英语四六级考试题型分析及应对详解

英语四六级考试题型分析及应对详解（通用9篇）

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇1

英语四六级考试题型分析及应对详解

英语四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与改错、完形填空、写作。词语用法与改错考试重在平时积累，本次讨论没有涉及。

第一部分：听力理解

共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。

应对：

1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。

2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。

3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。

第二部分：阅读理解

共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

应对：

1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的.完成。

2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要 的知识。

3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。

第三部分：完形填空

共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

应对：

1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。

2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。

3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。

第四部分：写作

共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇120-150词的短文。

应对：

1.按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。

2.确保句子的正确性。即准确表达思想而且没有语法错误。

3. 注意句式的多样性。语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。不能从头到尾都是“I am…, he is…, I like…, ”这样的简单句。

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇2

1 理论与假设

什么是焦虑?总的说来, 焦虑是一个心理学概念, 是一种类似于担忧的反应或对自尊心受到潜在威胁的担忧的反应倾向。一般认为, 焦虑可分为两种:促进性焦虑和抑制性焦虑。前者使学习者产生动力, 发挥积极的效应。后者是影响语言学习较大的情感障碍, 产生消极的影响。外语学习焦虑与成绩间关系虽研究众多, 但主要在两点上还存争议:第一, 焦虑与外语学习的相关关系。许多学者认为, 外语学习焦虑与外语成绩存在显著的负相关关系。但是, 也有学者认为焦虑与外语学习不存在相关性, 比如Young对焦虑与口语成绩相关性的调查等。第二, 焦虑对外语学习的影响。许多语言研究者提出不同的看法, Horwitz提出在外语学习环境下, 并不存在促进性焦虑, 所有焦虑都可能产生抑制学生的外语学习。Krashen认为, 外语学习在零焦虑的情况下最有效。而Oxford认为某种程度的焦虑能够对外语学习起到促进作用, 国内也有部分学者提出存在促进性焦虑的可能性并开始实证研究。

国内外关于外语学习焦虑方面研究多借用Horwitz等人编制“外语课堂焦虑评估量表” (Foreign Language Classroom Anxiety Scale, 即FLCAS) , 众多学者将FLCAS表内容总结为为交际畏惧、考试焦虑、负评价恐惧、其他情景焦虑和其他个性焦虑五因子。大学英语四六级考试的普遍性及其较高的可信度和效度, 本调查将四六级成绩与FLCAS中外语成绩等同。Horwitz等人采用FLCAS表对西班牙语初学者班和法语初学者班的课堂焦虑进行了调查, 发现外语课堂焦虑与外语成绩的相关性分别达到-0.49 (p<0.01) 和-0.54 (p<0.01) , 于是得出课堂焦虑越高, 语言成绩越低的结论。在国内研究大都证实焦虑对语言学习的抑制作用和Horwitz经典研究为代表的国外外语学习焦虑调查结果表明焦虑与语言学习呈负相关关系基础上, 本文提出以下假设:

假设1:川北医学院08级在校学生英语四六级考试焦虑大多位于中焦虑组。

假设2:交际畏惧焦虑指数得分为五因子中最高, 与四六级成绩成显著负相关关系。

假设3:考试焦虑、负评价恐惧和其他情景焦虑与四六级成绩成负相关关系。

本文旨在探讨英语四六级考试成绩与焦虑关系的同时, 也积极寻找引起考试焦虑的因素, 根据调查结果为广大学子提出更好的学习英语方法。

2 研究方法

2.1 调查对象

由经统一培训的凋查人员 (共四名同学) 对川北医学院2008级非英语专业且进行过CET4考试的学生随机发放问卷200份, 收回有效问卷194份 (剔除未完成或有严重逻辑错误的问卷6份) , 回收问卷中男生100份, 女生94份, 有效回收率达97%, 大于90%, 可信度较高。

2.2 调查工具

问卷表包括两个部分, 第一部分是Horwitz等人编制的FL-CAS表, 共33题。根据Horwitz对外语课堂学习焦虑的阐述及Spielderger (1972) 对焦虑的解释, 众多学者把问卷中的33个问题进行因子分析, 得出五个主要的因素:交际畏惧 (1, 3, 4, 9, 13, 14, 18, 20, 24, 27, 29, 33) , 考试焦虑 (8, 10, 21) , 负评价恐惧 (2, 7, 15, 19, 23, 31) , 其他情景焦虑 (6, 11, 12, 26, 28, 32) 和其他个性焦虑 (5, 16, 17, 22, 25, 30) 。量表采用Likert5点量表形式, 反应方式从“很不同意”, 到“不同意”、“不知道”、“同意”、“很同意”, 分值分别为1、2、3、4、5。其中, 第2、5、8、11、14、18、22、28题是反方向题, 在进行相关分析时将其变为正向。焦虑指数得分范围在33～165之间, 得分越高的学生说明其英语学习焦虑度越高。第二部分为自行设计的34、35两题, 为被调查者的基本信息。

2.3 数据处理

将数据录入Excel, 运用SPSS17.0中文版软件完成统计分析。

3 研究结果

3.1 大学生外语焦虑的基本状况

为了更直观地表达出大学生四六级考试焦虑的基本状况, 笔者将本次研究的结果与以往经典的研究Horwitz (1986) 和Aida (1994) 进行纵向比较。

相对于以往权威研究而言, 本调查将样本量大大增加, 更能减少由于个体差异而带来的误差。所得焦虑值更加集中:最小值相对较高, 最大值相对较低, 本实验最重要的优点是标准差相对后两者明显减小, 而标准差是用来反映某一数据与均值之间离散程度, 标准差越小, 表示该数据与均值之间的距离越近。

以平均值为准, 将调查所得的焦虑分数划分为三个等级:高于等于均值一个标准差的归与高焦虑组, 低于等于均值一个标准差的归于低焦虑组, 剩下的为中焦虑组。

从表2可以看出, 约70%的受调查对象焦虑指数得分分布在中焦虑组, 而高焦虑组所占比列达16.5%, 表明被调查学生大都在英语四、六级考试方面存在比较严重的焦虑状况。因此, 假设1得到了研究数据的支持。

3.2 FLCAS的各组成因子的比较

根据统计得出过级情况与调查表中五因子的均值和标准差进行横向比较。

*在0.05水平 (双侧) 上显著相关。**在0.01水平 (双侧) 上显著相关。

分析表3得出, 在五因子中, 交际畏惧均值最高, 则由交际畏惧产生的焦虑对英语学习影响最大。在交际畏惧中, 第33题 (老师问我事先没有准备的问题时我会感到紧张) 均值在此维度中最高, 表明众多学生焦虑的产生是因担心自己准备不足, 害怕自己会犯错, 继而产生恐惧心理;其次是考试焦虑, 由此看来, 被调查对象对考试本身有着比较高的焦虑, 统计得出不少人都会担心外语不及格带来的后果, 即担心期望和现实之间的落差;均值最低的为负评价恐惧。五因子间均值和标准差相差不大。这些结论与国内众多学者的研究结论相同。过级情况 (选项由没过CET4、过CET4没过CET6和过CET6组成, 分值分别为1、2、3) 均值为1.897, 标准差为0.664, 表明川北医学院08级学生CET4、CET6过级率还有很大提升空间, 男生焦虑指数与女生焦虑指数均值和标准差相差不大, 且差异性无统计学意义, 可认为男、女生英语过级焦虑程度相同。

3.3 过级情况与焦虑因素相关性分析

由表4得出, 五因子中除了其他个性焦虑外其余四因子都与过级情况成负相关。其中, 交流畏惧和考试畏惧与英语过级情况成显著负相关, 为大学生外语学习焦虑的主要因素, 尤其是交际畏惧的影响最大, 其皮尔逊系数达-0.226。表4还显示其他个性焦虑与过级情况成弱正相关关系, 在实际的学习过程中, 焦虑对英语学习促进作用是否能够真正影响英语四六级成绩仍然只是一种学术上的假设, 其实际影响还有待进一步考证。因此, 假设1和假设2得到了研究数据的支持。

4 分析与讨论

4.1 焦虑与英语过级情况的相关关系

本次调查显示, 大学CET4、CET6考试焦虑以中度焦虑居多, 高度焦虑次之, 均值显示最高的是交际畏惧, 其皮尔逊系数为-0.226, 这与许多调查结果不一致, 原因可能有三:第一, 本问卷调查对象为08级在校学生, 经历了近三年系统的大学学习和生活, 对大学学习已适应。第二, 08级学生参加CET4、CET6考试次数比一、二年级学生多, 对CET4、CET6考试有更好的心态。第三, 调查对象均为非英语专业, 英语学习不可能成为他们大学学习的核心, 英语学习压力感自然比英语专业的学生要小。与过级情况成显著负相关的是交际畏惧和考试焦虑, 而其他个性焦虑与过级情况成弱正相关, 这与Horwitz经典调查结果不同。

4.2 引起CET4、CET6考试焦虑的因素

本文着重阐述交际畏惧和考试焦虑对英语四六级考试成绩影响。分析得出约62%被调查者外语的学习和考试自信心不足, 口语的练习尤甚, 与等国内研究得焦虑与听力成绩的关系形似倒U形结果相似;考试焦虑中第10题 (担心外语不及格带来的后果) 均值最高, 68.2%不同程度存在这种担心, 大于国内很多研究结果;超过20%选择考试准备得越多越觉得没底, 除心理素质外, 学习方法的不当和准备不充分也是其原因。

4.3 焦虑对英语四六级成绩的影响

许多经典调查和权威研究结果都显示外语学习焦虑与考试成绩成负相关关系, 总体而言, 本文调查结果亦证实焦虑对英语学习和考试起抑制作用。五因子中除了其他个性焦虑外其余四因子都与过级情况呈负相关关系, 交际畏惧和考试畏惧与英语过级情况成显著负相关关系, 为大学英语四六级考试焦虑的主要因素, 尤其是交际畏惧影响最大。其他个性焦虑与过级情况皮尔逊系数虽为正, 但无统计学意义, 可认为其对过级情况无影响。女生英语四六级过级率高于男生过级率, 且二者皮尔逊系数为0.267**, 但男、女生焦虑指数和标准差相差不大, 且它们差异性无统计学意义。

4.4 合适的应对方式

4.4.1 增强学生的自信心

学生的自信心不足将会导致一系列的问题出现, 缓解学生的压力, 增强学生自信心将会大大的提高学生对英语的兴趣, 因此, 客观的帮助学生分析自身的优劣和不足, 使学生形成积极、肯定的自我概念, 在积极的情感下学习, 从心理上消除不必要的焦虑感。统计表明62%的学生对英语学习的自信心不足, 调查结果显示英语四六级考试中听力部分焦虑人数最多, 焦虑程度最高, 而听力的学习在适宜的语言环境中效果才最好, 开口对别人说英语不仅有助于听力水平的提高, 更重要的是培养自己听力能力的自信心。自信源自成功, 大胆和别人甚至外国人讲英语, 积极、肯定的自我概念, 在积极的情感下学习, 从心理上消除不必要的焦虑感。讲师应该给学生以真诚的鼓励, 清除学生学习、考试焦虑心理障碍。

4.4.2 做好考前充分准备

调查得仅10.5%的表示准备充分, 且准备的充分程度与英语过级考试焦虑成负相关, 相关系数为-0.163, 大多数表示因为对大学英语过级不够重视。特别是学校将四级过级与学位证取消挂钩关系后, CET4、CET6就越来越不受到学生的重视。认识到CET4、CET6考试的重要性, 做好考前准备, 焦虑指数才会下降。本文仅针对与四六级成绩成显著关系因子提出相应应对方式。

5 结束语

王初明教授曾指出“影响外语学习最重要的因素有两个, 一是情感, 二是母语”。导致外语学习焦虑原因是多方面的, 作为当代医学生, 英语是一门非常重要的学科, 不仅仅是通过四六级考试这么简单, 罕见、复杂病例还需参照外国文献, 医学生要充分意识到自己在英语方面存在的问题, 早发现, 早改正, 找到一个适合自己的学习方法。

研究的局限性。焦虑是一种紧张情绪, 属于较复杂的情感变量。焦虑度数据是通过调查问卷获得, 因此调查结果可能受到一些主客观因素的影响。此外, 如何更好地设计问卷, 也是个亟待日益完善的过程, 有待于今后的进一步努力。

摘要：目的:了解川北医学院英语四六级考试成绩与考试焦虑状况的关系及根据调查结果提出合适的应对策略。方法:利用Hor?witz等人编制的“外语学习课堂焦虑”问卷 (FLCAS) , 随机抽取川北医学院08级200名同学进行问卷调查, 然后对其结果经SPSS软件统计分析。结果与结论:交际畏惧和考试焦虑得分最高, 与四六级成绩呈负相关关系, 负评价恐惧和其他情景焦虑得分居中, 与四六级成绩呈弱负相关, 可认为其他个性焦虑对四六级过级无影响。

关键词：英语四六级,焦虑,关联,应对方式

参考文献

[1]Krashen S D.The Input Hypothesis:Issues and Imp lications[M].London:Longnan, 1985.

[2]Young D.The relationship between anxiety and foreign language oral proficiency ratings[J].Foreign Language Annals, 1986 (19) .

[3]陈小琴.英语学习焦虑与学习成绩的相关性研究——对桂林工学院非英语专业学生的调查[J].桂林师范高等专科学校学报, 2008, 22 (3) .

[4]杜丽辉.非英语专业学生听力焦虑现状的调查研究[J].长沙师范专科学校学报, 2007 (1) :58-62.

[5]覃士坎, 覃士艺.外语学习中的焦虑成因分析及调节对策[J].广西师范大学学报, 2002 (1) :191-194.

大学四六级英语考试题型 篇3

1、小对话(Short Conversations)

历次考试把小对话放在听力的第一部分，共10段，其出题形式可以归纳为以下六类：

*意义解释题：对词汇、词组、惯用语、言外之意的解释，98年以来每套题中多达6题以上。复习中每级应重点掌握听力口语常用词组至少120个，还要熟练掌握虚拟、倒装、否定被动及暗示语的表达。

*细节列举题：日期、号码、兴趣爱好、人名、地点等的罗列。听题进要注意盯准选项，在人物所寻找的房间号、所在地点、尤为喜爱的运动方式或电影类型旁及时做标记并排除掉干扰项。

*计算题：对时间、价格的加减乘除甚至复合运算。听题时要果断记下数字、时间，搞清关系。如火车10点出发，还有20分钟，要准确迅速地做减法得出9：40为现在时间。

*相关词推理题：根据语境相关词来推理对话发生地点、人物职业身份、人物关系等。复习中要总结在图书馆、饭馆、医院、旅馆、邮局、学校、银行、机场、长话局、法庭以及公司办公室的常用词汇。

*因果关系题：已知结果问原因。要特点熟悉因果关系词在句子中的作用，如because,since,cause,leadto,dueto,that’swhy,asaresult等等。判断原因争取一步到位。

*比较关系题：把两个事物的某一特点进行比较，选项中就会直接出现as…as,more…than,thesame等表达句式。对话中右有A is better than B.立即在选项中找 B is not as good as A。如果A is bigger than B and C is smaller than B，则记下A>B>C。

2、段落理解(Passages)

段落理解每次出现三个段落，共10个问题，10分。这种题型的特点是词汇量大、信息量大。段落题的选项多为四个完整句，正确选项是原文中提到的一句重要陈述。

段落训练要从单词入手，在两三个星期内把四级(4200)或六级(5500)词汇攻下来。在放磁带时一句一句跟读，必要时暂停健进行口头翻译，便于适应语言语速，提高理解的敏捷度和质量。段落理解的重要任务是确定关键句和关键信息，凡是在选项中重复到的原句都应当做标记；题目顺序是严格按照段落的前——中——后顺序设计的，听录音时可以边听边扫描选项，依次进行；测试可能性最大的是第一句、第二句和最后一句，前两句话中包含着段落中心句，是段落的最重要内容，最后一句话往往涉及结果、解决方法等重要信息；此外，还会根据段落中的一个重要情节、概念或因果关系设置一到两个题。

3、听写填空(Spot Dictation)

一段话中留出10个空，几乎每个空都要设置一个陷井，或是高难度单词、或是连续与爆破音弱化现象、或是大小写、单复数、过去时的种种干扰。每个空要求精确地进入3至7个单词，稍有不慎便要丢分。平时的听写练习可以从小对话和段落开始，录音放三遍后检查是否已写完全部内容，是否有漏洞现象。实际操作中要注意听写过程严格按照听前预览——精听速记——写后检查三个步骤。精听速记特点强调在有限时间内尽可能地多记下一些内容。遇到长的单词如：important experiment可先写下impexp然后在录音放过两遍后及时补充，避免漏掉介词和冠词。

4、复合式听写(Compound Dictation)

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇4

【精彩译文】

In a sense, Chinese is a very old language, and its earliest characters date back nearly four thousand years ago.During their long history of development, Chinese characters have evolved into many different script forms,such as the Seal script, Clerical script, Regular script and Running script. Chinese calligraphers usually render their Chinese characters in ways that exaggerate the form to yield artistic beauty, such as those in stone inscriptions seen in tourist resorts. Chinese calligraphy is a subject of artistic study. As your interest in Chinese character system increases in the days to come, we will introduce in due time the different schools of Chinese calligraphy, and how to appreciate the artistic beauty of Chinese calligraphy.

【翻译词汇】

从某种意义上说 in a sense

汉字 Chinese character

演化 evolve

书写形式 script form

篆书 Seal script

隶书 Clerical script

楷书 Regular script

行书 Running script

书法家 calligrapher

致使 render

取得 yield

旅游胜地 tourist resort

石刻碑文 stone inscription

适时 in due time

欣赏 appreciate

中华民族的传统文化博大精深、源远流长。早在2 000多年前，就产生了儒家学说和道家学说，以及其他很多在中国思想史上有地位的学说流派，这就是有名的“诸子百家”。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文 化有它的很多珍贵品质。比如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本”、“民贵君轻”的民本思想和“己所不欲，勿施于人”的行为准则。

【精彩译文】

The traditional Chinese culture, both extensive and profound, starts far back and runs a long, long course. More than 2 000 years ago,there emerged in China Confucianism and Taoism, and many other theories and doctrines that figured prominently in the history of Chinese thought,all being covered by the famous term “the Hundred Schools of Thought”. From Confucius to Dr. Sun Yat-sen,the traditional Chinese culture presents many precious ideas. For example, they lay stress on. patriotism as embodied in the saying“Everybody is responsible for the rise or fall of the country.”, the populist ideas that “People are the foundation of the country.”and that “The people are more important than the monarch”and the code of conduct of “Don’t do to others what you don’t want others to do to you”.

【翻译词汇】

博大精深 both extensive and profound

儒家学说 Confucianism

道家学说 Taoism

诸子百家 Hundred Schools of Thought

孔夫子 Confucius

孙中山 Dr. Sun Yat-sen

天下兴亡，匹夫有责 Everybody is responsible for the rise or fall of the country.

爱国情操 patriotism

民为邦本 People are the foundation of the country.

民贵君轻 The people are more important than the monarch.

己所不欲，勿施于人 Don’t do to others what you don’t want others to do to you.

行为准侧 code of conduct

①中国新年是中国最重要的传统节日，在中国也被称为春节。新年的庆祝活动从除夕开始一直延续到元宵节，即从农历最后一个月的最后一天至新年第一 个月的第十五天。各地欢度春节的习俗和传统有很大差异，但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。为驱厄运、迎好运，家家户户都会进行大扫除。人们 还会在门上粘贴红色的对联，对联的主题为健康、发财和好运。其他的活动还有放鞭炮、发红包和探访亲友等。

【精彩译文】

Chinese New Year is the most important traditional Chinese festival. In China, it is also known as the Spring Festival.

New Year celebrations run from Chinese New Year’s Eve, the last day of the last month of the lunar calendar, to the Lantern Festival on the 15th day of the first month.Customs and traditions concerning the celebration of the Chinese New Year vary widely from place to place.However, New Year’s Eve is usually an occasion for Chinese families to gather for the annual reunion dinner.It is also traditional for every family to thoroughly clean the house in order to sweep away ill fortune and to bring in good luck.And doors will be decorated with red couplets with themes of health, wealth and good luck. Other activities include lighting firecrackers,giving money in red envelopes, and visiting relatives and friends.

【翻译词汇】

中国新年 Chinese New Year

春节 the Spring Festival

除夕 Chinese New Year’s Eve

元宵节 the Lantern Festival

农历 lunar calendar 有差异 vary

年夜饭 annual reunion dinner

驱厄运 sweep away ill fortune

迎好运 bring in good luck

大扫除 thoroughly clean the house

对联 couplets

放鞭炮 light firecrackers

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇5

Part ⅡReading Comprehension(35 minutes)

Directions: There are 4 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre.

Passage One

Questions 21 to 25 are based on the following passage.

Perhaps all criminals should be required to carry cards which read : “Fragile : handle with care.” It will never do, theses days, to go around referring  to criminal as violent thugs.You must refer to them politely as “social misfits” ( 不能适应社会的人).The professional killer who wouldn’t think twice about using his club or knife to batter some harmless old lady to death in order to rob her of her meager life savings must never be given a dose of his own medicine. He is in need of “hospital treatment”. According to his misguided defenders, society is to blame.A wicked society breeds evil or so the argument goes. When you listen to this kind of talk, it makes you wonder why we aren’t all criminals. We have done away with the absurdly harsh laws of the nineteenth century and this is only right. But surely enough is enough. The most senseless piece of criminal legislation in Britain and a number of other countries has been the suspension of capital punishment.

大学生应对英语六级考试的方法 篇6

听力占比35%，即248.5分，意味着一题5至7分左右。对一个，离过级线就又迈进了一大步。听力，是有一个熟悉度的，就是在濒临考试前，反复的在手机里放，任何时候，任何地点，哪怕有一种听吐了的感觉，都让它放着，不要求听懂，听会。因为在平常时间听，只需要保持一种英语的环境，在做真题练习时，在仔细的听，认真的做。效果很明显的，不信可以试试哦。在做听力题时，建议大家迅速的浏览题目选项，然后听到啥就选啥，一般六级考试还是不会绕弯的。当然，进阶版就是先纯听，听懂大意再做题，但事实上你还是要对题目有一定的了解，才好注意侧重点，也许你听懂了这是一篇关于吃健康早餐的文章，但题目却是主人公吃了几个馒头?

二、关于阅读你必须要知道的

阅读与单词密不可分。或许你会说，认识了每个单词也不见得明白这句话的意思。事实上，如果你不认识单词，你连一半的可能理解它的机会都失去了。单词的记忆是长期的，现在小编基本上是每天记15个单词，只有不断累积你的词汇量才能提升。关于单词记忆，可以选择百词斩APP，当然有利也有弊。APP会根据你的记忆曲线，在7天之后巩固你7天前学的那个单词，从而加强记忆，根深蒂固。但是如果纯用APP记词，每天过一过，又只能是闪现记忆碎片，建议大家边用手机边用本子记录下来，以供随时查阅。

单词认识了，句子的理解也可以循序渐进地进行了。看一个句子，就是抓住主谓宾。当一个很复杂的从句你无法理解时，把所有状语从句定语从句都摘掉，只看主语，唯一的动词，再一个一个还原回去，那么如何摘掉从句呢?对于一些英语基础较为薄弱的同学来说，可以只是看到which,that,where等一些特别明显的连词，后边跟着的话删去，也是删到宾语。举个例子，Well, it appears that increased air pollution during those 30 years--over Asia, in particular--with the help, perhaps, of some increased cloudiness, may hxdye exerted a cooling influence on the surface of the planet even as carbon dioxide and other greenhouse gases were encouraging the atmosphere to warm.主干是it appears that...接着分析从句，that后面跟着的一连串还有一个连词as,as后句子是用来修饰从句的，也可以摘除，这一从句，我们可以看到，也比较长，那么继续挑主谓，主语air pollution,谓语exert，宾语influence，也就是空气污染产生影响。最后再将剩下的一些短语之类的逐个翻译，发现都是为了修饰这句话，补充说明。那么这一句就理解好了。阅读理解，对文章的把握也很重要。如果一篇文章从开始你就理解偏差，那么基本上后面的选择题关于主旨或推断什么的就凉了。文章的大意，要站在作者的角度去思考问题。从标题下手，第一段一般是概括性。再看每一段的第一句话。基本上这个文章的主题就显现出来了。

三、翻译与写作

事实上，如果听力阅读拿到了基本分，这两题分数就可以随缘了。要想得高分，就要靠平时积累。美词美句多摘抄。就像写语文作文一下，要想写出优美的句子，就得肚子里有料。英文写作注重从句的运用，以及高级词汇的替换，如果一篇文章里全是am good fine这类低级词汇，那想必考官也不会愿给高分。当然，不要为了高级而高级，刻意的将高级词汇堆在一起也是很难看的。所以说，为了让一切显得自然，平常的积累异常重要。当你在脑海中已经用fantastic替换了good，写文章时就自然流露了。翻译题，需要平常刻意去记一些关于古代中国的一些物品的英译，书法，陶瓷，还有一些名胜古迹的相关词汇。补充说明的用法等，事实上连词成句也是可以有基础分的，这就又回到单词的记忆方面了。

四、巧阅读使听、说、写三方面水到渠成

有同学会问，英语包括听、说、读、写四方面，这样只重视“读”其他三方面不都荒废了吗?

这一点大家不用担心。在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写作，而是学习、模仿一些经典篇章——《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。通过有意识的大量阅读，一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。读的内容多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，听、说、写三个环节也就自然而然地提高了。考试的时候，在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩自然不会差。我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴地积累。因为我深信：功到自然成。

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇7

41.C。形容词辨析题。因为计划很可行他建议我们实行该计划。probable adj.可

能的；sustainable adj.可持续的；feasible adj.可行的；eligible adj.合格的。根据句意feasible切题故选C.42.A。名词辨析题。这本书讲述的是这些基本的信仰和价值观是如何影响美国生

活中的重要层面的。facet n.方面；format n.格式；formula n.化学式，配方；fashion n.时尚。

43.B。动词辨析题。找到石油是回事，但提取石油并将其运送到工业地带是另一

回事。permeate v.渗透；extract vt.提取；distinguish vt.辨别；concentrate vt.集中注意力。根据句意extract切题故选B.44.A。形容词辨析题。在亚洲的课堂里，学生要服从老师并保持安静。obedient

adj.服从的听话的；overwhelming adj.压倒性的，极度的；skeptical adj.怀疑的；subsidiary adj.次要的，附属的。根据句意obedient切题故选A.45.D。本题考查固定搭配的掌握。我社记者刚打电话来说援救小组会努力救出被

围困的矿工。endeavour to 试图，努力；effect n.效果；affect vt.影响；conceive(of)想出，构思。根据句意endeavour切题故选D.46.D。此题考查动词固定搭配的掌握。西班牙队去年输给德国队，下周它会尽最

大努力报仇雪耻。revenge oneself on sb.是固定搭配，“向某人报仇”的意思，故选D.remedy v.补救，治疗；reproach v.责备；revive v.复活，复兴。

47.B。形容词辨析题。Mason的话引起许多困惑，他意识到他最好向观众明确

表达自己的意思。exclusive adj.独家的，独有的；explicit adj.明确的；objective adj.客观的；obscure adj.模糊的。根据句意explicit切题故选B.48.A。动词辨析题。有一道考题难倒我了，我做不出来。baffle vt.难倒，难住；

mingle v.混合；provoke v.激怒，招惹；divert v.转向，改道。根据句意baffle切题故选A.49.C。动词辨析题。那辆大黑卡车撞上人行道离我们仅几英尺，这一幕情景永

远无法从我记忆中抹去。eject v.;喷出，射出；escape vi.逃跑；erase vt.擦掉，抹掉；omit vt.省略。

50.A。名词辨析题。脂肪的摄入量和心脏病的发病率有关联，目前对这种说法

既不能肯定也不能反驳。incidence n.发病率；impetus n.推动力；rupture n.破裂，绝交；emergence n.紧急情况。根据句意incidence切题故选A.51.B。短语辨析题。许多人认为不能将武力作为寻求政治目的的手段。in search

of 寻找；in pursuit of 追求；in view of 鉴于，由于； in light of 根据。根据句意in pursuit of 切题故选B.52.C。动词辨析题。如果银行员工对支票不敢确定时，银行经理就要亲自确认支

票。credit vt.信赖；assure vt.确保；certify vt.确认；access n.接触的机会或方法。根据句意certify切题故选C.53.B。固定搭配考查题。人们人认为当局正在考虑征收新的税以增加收入。

impair v.损害；impose vt.强加；invade vt.侵略；integrate v.使成一体。根据句意integrate切题故选B.54.C。动词近义词辨析题。当她听到这个不好的消息时眼里泪光闪闪，但她强撑

着克制自己的感情。sparkle, twinkle, glitter 都可指(因高兴而)发光，而radiate可指释放某种痛苦的情感。

55.C。动词辨析题。有些场合赠送礼品胜过言语交谈，因为礼品传达的内涵能

跨越语言和文化的障碍。overtake v.追上；nourish v.滋养surpass vt.胜过；enforce vt.实施，加强。

56.B。名词辨析题。为了使队列流通，有冗长交易的顾客要在营业部里面进行交

易。transit n.运送； transaction n.交易，比如：The stockbroker deals with transact ions in stocks and shares for his clients everyday, turnover n.营业额；tempo n.进度，速度。根据句意，transaction切题，故选B.57.D。动词辨析题。威尔森总统企图斡旋这些权力部门来结束战争，但哪一方也

不肯让步。segregate v.隔离； whirl v.旋转；compromise v.组成；mediate v.斡旋。mediate 一般搭配between,比如： The manager mediated between the employer and employee.58.D。名词辨析题。警察在危险的岔路口装了摄像机来拍下闯红灯的司机。

trench n.壕沟；utility n.用处，实效；pavement n.人行道；junction n.道路交叉点。根据句意，junction切题，故选D.59.A。据报导昨天有三十人在天铁路撞车事故中丧生。collision n.撞车；

collaboration n.合作；corrosion n.腐蚀；confrontation n.面临。

60.C。形容词辨析题。圆圈既没有起点也没有终点，所以结婚戒指是永恒爱情的象征。successive adj.连续的；consecutive adj.连续不断的；eternal adj.永恒的；insistent adj.迫切的，紧急的。

61.B。形容词辨析题。公司的总裁们生活奢侈，他们享受着免费礼品、美酒和高

薪。exquisite adj.精致的；extravagant adj.奢侈的；exotic adj.异国情调的；eccentric adj.古怪的。

62.A。动词辨析题。如果你想钻进隧道的话你首先得清除所有的石头。haul v.拖；

repel v.拒绝；dispose v.处理，清理；snatch v.抓，攫取。

63.A。动词辨析题。有些粮作物相对产量较高可以优先种植来提高粮食供给量。

enhance v.提高，促进；enhance the supply, enhance the value/price/attractions/power;curb v.控制；disrupt v.分裂；heighten v.变高；加强。比如：Her anger was heightened at the sight of the disguised beggar.64.C。名词辨析题。加利福利亚大学的天文学家发现了最遥远的星系之一。

paradox n.矛盾；paradise n.天堂； galaxy n.星系；shuttle n.梭。根据句意galaxy切题故选C

65.B。固定搭配考查题。许多伟大的科学家把他们的成功归因于勤奋工作。

portray v.描写；ascribe to 归因于；impart v.传授； acknowledge v.承认。根据句意ascribe切题故选B

66.A。词义辨析题。标志树立在路边是为了提醒司机有一个急转弯。refresh使清

新，使提神；plead恳求，以„为借口； divert转移，转向。根据句意A 对，例如：alert sb, to the fact that...提醒某人注意„的事实。

67.D。动词辨析题。医生没指望这个病人会活很长时间。monitor n.班长，监测

器；manifest vt.体现，显现；articulate vi.清楚地说，明确地说；anticipate vt.期待。据上下文，anticipate切题，故选D.68.C。名词辨析题。如果症状持续好几天就去看医生征求他的意见。response n.反应；signal n.信号； symptom n.症状；reflection n.映像，思考。根据句意symptom切题,故选C.69.D。固定搭配考查题。我们发现不可能遵守最新的安全规则。accord v.符合；

unify v.团结；obey vt.服从；comply(with)遵守。根据句意comply切题,故选

D.70.B。动词辨析题。Smith教授与Brown教授俩人将轮流开一系列美国文学的讲

座。alter v.改变；alternate v.轮流，交替；substitute v.替换；exchange v.交换。根据句意alternate切题,故选B.Part IV Error Correction

71.being → been现在完成时的进行时态为have been + 现在分词。

72.their → its此处代词代名词 population为单数，所以代词应是its而非their.73.relative → relatively修饰形容词isolated 应为副词relatively而非形容词relative.74.good → poor/bad句首用了Except for,显然是指不好的事情，故这里应将good

改为bad或poor.75.even as if → even if此处考查固定短语even if,即使。as if 仿佛。根据上下文应

为即使世界人口到21世纪中叶增长两倍。

76.politics → political此处and连接三个并列的形容词economic, environmental,和

politic.politics是名词，political才是形容词政治的。

77.by → for此处考查固定短语。for instance 例如,没有for instance.78.double → doubled此处应为现在完成时态，have more than doubled corn and

wheat yields,意为在试验中，进口种子、肥料和先进的种植技术使玉米和小麦的产量增长了两倍多。

79.few → fewer此处and 连接两个并列的形容词比较级，所以把few改为fewer.80.crop → crops crop指“庄稼”时，常用复数形式crops；作单数时，意为“产

量”。

Part V Writing

Reduce Waste on Campus

英语六级题型1 篇8

一、听力理解（35%）

1、听力对话（15%）（1）短对话（多项选择）（2）长对话（多项选择）

2、听力短文（20%）（1）多项选择（2）复合式听写

二、阅读理解（35%）

1、仔细阅读理解（25%）（1）多项选择（2）选词填空或简答

2、快速阅读理解（10%，是非判断+句子填空或其他）

三、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择）

四、写作和翻译（20%）

1、写作（15%，短文写作）

2、翻译（5%，汉译英）题目顺序及命题要求 Part I Writing（30 minutes）能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的 话题、提纲、表格或图示在半小时内写出 150—180 词的短文，能写日常应用文(如信函、简 历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。近几年一般为观点性命题：正方观点、反方观点、你认为...。Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minutes）从 2007 年 12 月和 2008 年 6 月的六级试卷来看，题目按如下方式设定：1-7 题为多项 选择，8-10 题为句子填空。Part III Listening Comprehension（35 minutes）Section A

1、短对话，共 8 段对话，分布在 11-18 题。每段对话后有 1 个小题，朗读者将给出问 题，每题有 4 个选项，每小题之间的时间间隔为 13 秒钟。对话读一遍。

英语四六级考试题型分析及应对详解 篇9

第一种当然是最为经典也是最为传统，很多同学最有把握的题型，就是short conversation：短对话。一般来说呢，这个短对话里面呢都是有人物身份，并且表达了一种意义上的关系的。这个意义上的关系，我们讲的抽象一点昂，比如说，有比较关系，有转折和因果关系，有肯定和否定关系，有条件关系，有推测关系，有建议请求等关系。

如果说你的英语已经足够好到可以跟别人表达比较，表达转折，表达因果，表达肯定否定，表达条件，表达推测，表达请求，那么你听力肯定也没有问题。那么你听力肯定也没有问题。如果说，你在复习听力的时候反过来复习，先把这部分东西夯夯牢，实际上你在最后听力，你会发觉你自己有很大的进步。好，那么这个是short conversation。具体的不多说了，很多同学也非常清楚这一部分的题型。

接下来我们来看long conversation长对话。长对话呢，实际上他都离不开一个场景。

这里面我们把场景稍微的分析一下。首先第一类最为popular的就是校园场景。校园场景，实际上我们可以分为比如说生活场景，比如学习场景。

学习，比如说，你去听个讲座，或者说讲座结束以后，你跟同学八卦一下老师讲的怎么样。生活场景，比如说，你想请某个女孩去舞会，然后呢，他同意还是没同意，你再跟同学八卦一下。这都是一些非常贴近大家生活的题材。

另外，就是我们讲的，除了校园题材之外，还会有商务场景。商务场景就是着眼于同学们以后工作中可能会用到的。譬如说，如何去跟别人谈一下公司里面最近的这个task，最近的这个task需要谈判某个货品的价格，那么究竟能不能谈下来。

还有，某个公司在某地要搬迁，然后跟同事之间讲一下，这个公司搬迁会对我们的生活产生什么样影响呢。这个都是叫做商务场景的。

第三类场景就是找工作时候的面试时候的场景。这个是你学英语的重要的一个点吧。你学了英语，你要能够听懂别人面试时候问的一些话，然后你要能够去对答了是不是?所以我们听力里面毫不例外的要考核你对于这一类场景的掌握情况。

我这里只给大家提一提思路，大家知道网络资源非常丰富。你只要一搜，你可以搜到无数的在这个场景之内有哪些单词需要掌握，哪些词组需要掌握，都是有现成的资料，大家只要搜一下就可以了，我这里就不详细讲了。我们接着提纲挈领的讲下一个题型passage。

passage呢也是比较传统的，就是段子题。段子题里面一般来说，四级主要考故事，到了六级，会从故事里面再提炼出一些评论来。这个呢也是难度上面的一个梯度。

大家记住了，四级里面呢，主要的是人物故事比较多，还有一些呢是奇闻异事，文化典故等等。一般来说，还会有一点小教育意义的。领会人文精神就好。

那么第四个考试的题型呢是compound dictation，复合式听写。这个部分是考核一下大家对于单词拼写的基本功。这个部分呢那也是最不能弄虚作假的部分，会写就是会写，不会写就是不会写了。

不管大家的基础是怎么样的，我只给你提一个要求，就是：不要留白。如果你留白的话，你肯定不得分;如果你写一个单词上去的话，不管怎么说，你有得分的机会。只要你在那个空挡里写上了词，你就给了阅卷老师给你分数的机会。