2024年班主任期末成绩总结

2024年班主任期末成绩总结（精选10篇）

2024年班主任期末成绩总结 篇1

班主任工作总结

本学期，我担任14高考服装班的班主任，本班由40名学生构成，含7名男同学与33名女同学。我深刻了解班主任与班级学生行为习惯和成绩有着密切关系。期末考试结束。针对本班期末成绩，做以下总结。

一、学习成绩总结

语文：月考---11名

期中---7名

期末——7（以前70%的学生为对比对象）数学：月考---2名 期中—1名 期末——1（以前70%的学生为对比对象）

英语：月考---5名

期中---5名（一名学生84分，错登为24分；两名学生忘记涂阅读理解答题纸，失38分）

期末——7（以前70%的学生为对比对象）

本班级数学成绩遥遥领先，平均分比最后一名多18分，感谢赵红阳老师的辛勤付出。语文和英语成绩属于中游水平，两名任课教师要向数学老师看齐，争取进入级部前三名。

专业课平均分均及格，且都在70分以上。与期中相比有了较大提高。说明学生的期末复习状态良好，知识更加稳固。

班里11名同学成绩在600分以上，且班级前几名各科成绩很好

好，都有潜力成为班级第一名。班级前12名，有三名学生文化课瘸腿，需要加强引导和管理。

整体来说，班级学生学习状态一直保持较好。大家互帮互助，没有内部矛盾。我相信，只要我们共同努力，肯定能收获丰硕的果实。

二、常规工作总结

14高考服装班班风正，学生精神状态好。没有打架斗殴、顶撞老师等恶性事件的发生。学生都本本分分学习、卫生和纪律，受到其他班级学生的认可和任课老师的喜欢。

积极响应学校的各项号召，学期末取得了卫生先进班集体和宣传先进班集体的荣誉称号。作为班主任积极调动学生的积极性。本班赵凌冬同学积极投稿，参加南山报的征文活动，并取得了二等奖的好成绩，获得了荣誉证书和４００元的奖金奖励。

付光晶等十一名同学，牺牲了个人的休息时间，开动脑子，在元旦晚会上上演了属于自己专业的时装秀。该活动锻炼了学生的协调能力、舞台表现力、处理问题能力，同时，也提高了学生的自信心、积极深受广大同学的喜欢。

三、以后工作应注意的问题

对于个别学生的单独谈话需继续加强

对于个别学生的座位需要调整

对于个别春季学生较为浮躁，需加强管理。对于学习方法和技巧的指导需要加强。学生缺乏相互沟通的能力，需要加强锻炼。

学生的自觉学习能力不足，空余时间多数在玩耍，需要修正。

由于本人现在手头工作较多，对于班级的管理需要一份合理的班规进行约束，新学期，我们将尽早订立班规，以争强学生的自我管理能力和竞争意识。提高班级的外在表现力。

二年班主任工作总结 篇2

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

一.以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二.加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成3个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三.加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.每人负责清洁卫生制。

我把班级分担区划成不同的区域，每个区域都有专人负责，采用每天值日的方法，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。起初，孩子不会拖地，我就手把手的教他们。过几天，我在帮他们投拖布，并监督他们打扫卫生。再后来，就可以完全放手了。他们可以独立打扫卫生了。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，开班会，帮他们排节目。开展朗读和笔算竟赛。教他们如何看图写话，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育

我班虽然只有10名学生，却有5名学习很差的学生。常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有个叫陈关伦的学生，学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势

也不端正，针对这种情况，我主要在学习和生活中关心他。并安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时，在家长接孩子时与多位家长进行交流。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名即将要退休的老教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。

2012年班主任工作总结 篇3

又到年终岁末写总结的日子了，提起笔偶然想起一句话：生活是自己的，生活着自己的生活才叫生活。而我想说：工作是自己的，工作着自己的工作才叫工作。静下心来，细数流走的岁月，发现青春正在向我挥手作别，天高云淡、雨润花红的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲伤，但我心中永远充满阳光，冷风吹来，我用心灵的温暖去抵挡，细想起来，人就这么一辈子，李白说的好：天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。浮生若梦，为欢几何？带着些许悲伤，回首自己一年半的班主任工作，简要总结如下：

一、班级简介。

本学期担任高三文科20班的班主任，班里共有学生66人，我班总体成绩处于文科班的下游，在全级没有尖子生，班级学习氛围较之以前也有好转，我和学生的关系也越来越融洽，工作越来越顺利。

二、班主任的管理是第一位的，是一个小团体的掌舵者，总结起来我的工作有失败也有成功，但总体方向是好的，有梦想就有希望。

1，本学期我的班会效果明显，我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识，让每一个人学会感动，学会感恩，人是感情的动物，让其心动方可令其行动，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听，古人说：以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证，吸取别人的经验才能认识自己，重塑自己，通过这些故事，不仅教育了学生也教育了自己。2，加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感

和凝聚力，积极发动学生参加学校的运动会、12.9大合唱比赛。在比赛中学生更加团结，并通过共同的努力取得了教好的成绩。3，加强学风建设，尤其是强调数学学科的学习，对文科生而言，数学是关键，但是，一定要全面发展才能赢得最后的胜利。4，本学期继续加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种能力，在班级的大扫除活动和班团会活动中，积极的放手给班干部去组织和管理，每项任务都非常成功，在活动中班团干起到很好的督促和带头作用，人人用心，个个努力。

三，加强尖子生踩线生的培养，促进中下生的转化。

1，尖子生踩线生的培养。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。

2，对于中下生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对基础知识的理解和运用能力；同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。

近五年班主任工作总结 篇4

（2006年9月—2011年7月）

慈利一中彭龙生

送走2006届高三271班、272班毕业生后，本人继续接任高一新生班主任，现将近五年班主任工作总结如下：

一、工作过程：

2006年9月—2007年7月任321班班主任（高一）2007年9月—2009年6月任326班班主任（高

二、高三）2009年9月—2010年7月任387班班主任（高一）2010年9月—2012年6月任382班班主任（高

二、高三）

二、工作态度、工作实效

热爱祖国，衷心拥护中国共产党的领导，关心国家兴衰，为祖国的日益强大感到无比自豪。身为班主任，衣冠整洁，为人师表，关心爱护每一位学生，从不偏爱、体罚学生，一视同仁，对学生严慈相济。经常深入到学生中间去，了解他们的学习、生活、思想状况。对家境贫困的学生经常慷慨解囊，同时为他们寻求一切解决困难的办法：如向学校如实反映学生贫困情况，争取减免学杂费；或依靠社会力量，寻求单位或个人的赞助；或发动班级同学捐助等，通过以上办法，帮助了一大批学生顺利渡过难关，完成学业，并考上理想的大学。如2009届326班学生杨腾飞，该生学习成绩优秀，思想品质优秀，得知他家是低保户后，我通过学校同事张亚丽的老公找县民政局争取到了三千元的资助，帮助该生顺利考上了重点大学。该班还有一位女生

名叫王婧，在2009年开学初，她的父亲被检查得了胰腺癌，于是我经常找该生谈心，做好稳定工作，并先后三次到医院看望她的父亲，同时向学校及时反映该生家庭现状，通过学校与社会有关部门联系，为她争取到了五千元的特困补助，帮助学生顺利通过高考，最终王婧以634分的优异成绩被中国人民大学录取。五年来，本人从没有参与赌博活动，从没有参加任何非法组织，热爱教育事业，一心扑到教育教学上，无怨无悔。

作为班主任，跟班紧，一直以来，坚持早操、课间操、晚寝常到位检查、督促，起早贫黑，常常要到晚上11点多甚至接受12点才睡觉。随时掌握班级动态，力求做到防患未然，发现苗头及时解决。五年来，所带班级从无重大违纪事件、安全事故发生，从没有一个学生因违纪而受到学校处分，从没有一个学生流失。本人工作从没有迟到甚至旷工现象，从不随便向学校请假，深受学生爱戴。

三、工作成绩1、2006年下学期所带321班期中、期末考试成绩均居全年级第1名；并在学校常规检查中，月积分均为年级第1名。因此该班每月均被评为“文明班级”；在学校举行的田径运动会上，该班夺得运动成绩总分第1名，道德风尚奖评比总分第1名，50米迎面接力第1名的优异成绩，在期终班级综合评价总分遥居第1名，该班被评为“优秀班集体”，本人因此被学校评为“优秀班主任”。

2、2007年上学期因指导本班学生研究性学习课题在全校评比中荣获一等奖，本人因此被评为“研究性学习优秀指导教师”，321班

在该学期期终综合评价总分仍为全年级第1名，继续评为“优秀班集体”，本人因此连续被评为“优秀班主任”。

3、2008年上学期及下学期（即高二下学期、高三上学期）所带326班两次均被评为“文明先进班”本人也两次均被评为“优秀班主任”。

4、2009年下学期所带387班在学校田径运动会上夺得运动成绩，50米迎面接力比赛、体育道德风尚奖三块奖牌。该班在第二学期（即2010年上学期）拔河比赛中夺得高一年级亚军（仅输给体育特长班）。

5、本人在2009年下学期至2011年上学期连续四个学期中所带班级均被评为“文明先进班级”，本人也因此连续四个学期，均被评为“优秀班主任”。

2024年班主任期末成绩总结 篇5

班主任工作总结

东方市思源实验学校帅德强

本学期，我担任八年级（1）班的班主任。认真做好班主任是每位班主任的本职工作。概括起来有以下几点：

一、落实学校工作

班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班共55人，男生19人，女生36人，住校生50人，走读生5人，学生的自觉性比较可以，所以每当学校安排下来一项任务，我都只说一遍，安排给同学们完成，有些任务的结果不是很理想，也有的很不错，比如，每期的黑板报、大扫除等，结果如果不是我想要的，只要看到学生的成长，就能让我感到欣喜。

二、对学生干部的培养工作

这个学期学生干部的选举通过民主选举的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的好学生。都能在班级中起到带头作用。而且很有责任心，真正成为老师的好助手。

三、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作

经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上睡觉。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以他们不敢做其他的了，就只好睡觉。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视。而那些睡觉的、不积极的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。

四、小组合作教学模式的探究

在校领导的关心和指导下，八（1）班实行了为期两个多月的数学课堂小组合作学习，充分调动了学生的积极性，让很多以前不爱说话的学生敢开口说话了，同学之间可以互相讨论问题了，能看到生教生的过程了。这只是一个小小的起步。我相信在校领导的关心和指导下，以后会更规范小组合作学习模式。另外，在班级里安排了学生的专属图书柜，学生看书积极性很高，有的学生都把书柜里一百多册书看完了。看到学生的这些改变，我也感到高兴。

五、积极参加班主任会议，做好会议纪录

每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！

六、经常性与家长取得联系

家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。看到学生的成长。这是我感到最欣慰的！

近五年班主任工作总结（共） 篇6

近五年班主任工作总结

（20xx年x月—20xx年x月）

慈利一中

彭龙生

送走20xx届高三271班、272班毕业生后，本人连续接任高一新生班主任，现将近五年班主任工作总结如下：

一、工作过程：

20xx年x月—20xx年x月任321班班主任（高一）

20xx年x月—20xx年x月任326班班主任（高二、高三）

20xx年x月—20xx年x月任387班班主任（高一）

20xx年x月—20xx年x月任382班班主任（高二、高三）

二、工作看法、工作实效

热爱祖国，诚心拥护中国共产党的领导，关怀国家兴衰，为祖国的日益强大感到无比骄傲。身为班主任，衣冠干净，为人师表，关怀爱惜每一位同学，从不偏爱、体罚同学，一视同仁，对同学严慈相济。常常深化到同学中间去，了解他们的学习、生活、思想状况。对家境贫困的同学常常慷慨解囊，同时为他们寻求一切解决困难的方法：如向学校如实反映同学贫困状况，争取减免学杂费；或依靠___力气，寻求单位或个人的赞助；或发动班级同学捐助等，通过以上方法，关心了一大批同学顺当渡过难关，完成学业，并考上抱负的高校。如20xx届326班同学杨腾飞，该生学习成绩优秀，思想品质优秀，得知他家是低保户后，我通过学校同事张亚丽的老公找县民政局争取到了三千元的资助，关心该生顺当考上了重点高校。该班还有一位女生

名叫王婧，在20xx年开学初，她的父亲被检查得了胰腺癌，于是我常常找该生谈心，做好稳定工作，并先后三次到医院探望她的父亲，同时向学校准时反映该生家庭现状，通过学校与___有关部门联系，为她争取到了五千元的特困补助，关心同学顺当通过高考，最终王婧以634分的优异成绩被中国人民高校录用。五年来，本人从没有参加赌博活动，从没有参与任何非法组织，热爱训练事业，一心扑到训练教学上，无怨无悔。

作为班主任，跟班紧，始终以来，坚持早操、课间操、晚寝常到位检查、督促，起早贫黑，经常要到晚上11点多甚至接受12点才睡觉。随时把握班级动态，力求做到防患未然，发觉苗头准时解决。五年来，所带班级从无重大违纪大事、平安事故发生，从没有一个同学因违纪而受到学校处分，从没有一个同学流失。本人工作从没有迟到甚至旷工现象，从不任凭向学校请假，深受同学爱戴。

三、工作成绩1、20xx年下学期所带321班期中、期末考试成绩均居全班级第1名；并在学校常规检查中，月积分均为班级第1名。因此该班每月均被评为“文明班级”；在学校进行的田径运动会上，该班夺得运动成绩总分第1名，道德风尚奖评比总分第1名，50米迎面接力第1名的优异成绩，在期终班级综合评价总分遥居第1名，该班被评为“优秀班集体”，本人因此被学校评为“优秀班主任”。

2、20xx年上学期因指导本班同学讨论性学习课题在全校评比中荣获一等奖，本人因此被评为“讨论性学习优秀指导老师”，321班

在该学期期终综合评价总分仍为全班级第1名，连续评为“优秀班集体”，本人因此连续被评为“优秀班主任”。

3、20xx年上学期及下学期（即高二下学期、高三上学期）所带326班两次均被评为“文明先进班”本人也两次均被评为“优秀班主任”。

4、20xx年下学期所带387班在学校田径运动会上夺得运动成绩，50米迎面接力竞赛、体育道德风尚奖三块奖牌。该班在其次学期（即20xx年上学期）拔河竞赛中夺得高一班级亚军（仅输给体育特长班）。

5、本人在20xx年下学期至20xx年上学期连续四个学期中所带班级均被评为“文明先进班级”，本人也因此连续四个学期，均被评为“优秀班主任”。

6、在20xx年年终班主任工作阅历沟通会上本人发言稿获得三等奖。

其次篇：近五年班主任工作总结

800字

高和平

20xx年x月至20xx年x月担当慈利二中170班班主任；20xx年x月调至慈利一中工作，20xx年x月至20xx年x月担当280班主任；20xx年x月至今担当现在397班主任。春风化雨一路走来，其间的苦涩甘甜、荣辱成败，特诉诸笔端，聊作来日借鉴。

自担当班主任工作以来，坚持以人为本的育人理念，与时俱进、不断地地更新训练观念，坚决摒弃师道尊严的封建训练观念，公开、公正、民主的管理班集体。从班级制度到班级管理都广泛地汲取广阔同学的看法建议，焕发同学仆人翁的意识，放开手脚让同学自己管好自己，班主任加以适当的引导。如班会的召开，班级日常管理，干部同学及全体同学既是组织者、主持者又是参加者。作为班主任能秉公办事，公平对待每位同学，绝不卑视潜能生，从不偏爱女生，如班级编位一律都是实行轮番制度，除非特别状况，对此同学们都心悦诚服。

本着天生我才、人各有长的育人理念，因材施教、努力做好潜能生的转化工作，绝不言弃。如：280班的向婷同学作为一中线下生，经我长期耐烦的鼓舞、启发、诱导，高考中以班级第七名的成绩考入华东师大。406班张峻、罗亮、王波等同学都是纪律观念差、学习习惯不好、学习基础薄弱的同学，现都已转化成为得才兼备的同学。

定期召开家长会议，和家长常常保持畅通的沟通渠道，时常向家长汇报孩子的学习、生活状况，共商训练大计，形成了学校、家庭、___

齐抓共管的训练活力。

锲而不舍地学习训练方法、训练理论，虚心学习他人之长，为我所用。如认真研讨苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生等训练家的训练理论及文章，并写出心得体会，结合班级实际付诸实践。

天道酬勤，起早贪黑地付出，也赢得了丰厚的回报。如20xx年毕业的280班高考成绩特别突出，作为平行班，有4名同学考入一本，12名同学考入二本，其中秦芳、向婷同学分别名列班级第六、第七名，秦芳、向婷、黄敏分别考入___高校、华东师大、北京体育高校。20xx－20xx年有八个学期被评为优秀班主任，20xx、20xx、20xx年三个被县级嘉奖。

成绩已属过去，来日方长，我绝不能固步自封躺在功劳簿上睡觉。人都说班主任工作很累，但要问我以后教书生涯中还有什么准备的话，我还会毫不模糊地回答：我依旧要选择当班主任！心血育栋梁无怨也无悔！

20xx年x月x日

第2篇：近五年班主任工作总结

近五年班主任工作总结

（2021年9月—2021年7月）

慈利一中彭龙生

送走2021届高三271班、272班毕业生后，本人连续接任高一新生班主任，现将近五年班主任工作总结如下：

一、工作过程：

2021年9月—2021年7月任321班班主任（高一）2021年9月—2021年6月任326班班主任（高

二、高三）2021年9月—2021年7月任387班班主任（高一）2021年9月—2021年6月任382班班主任（高

二、高三）

二、工作看法、工作实效

热爱祖国，诚心拥护中国共产党的领导，关怀国家兴衰，为祖国的日益强大感到无比骄傲。身为班主任，衣冠干净，为人师表，关怀爱惜每一位同学，从不偏爱、体罚同学，一视同仁，对同学严慈相济。常常深化到同学中间去，了解他们的学习、生活、思想状况。对家境贫困的同学常常慷慨解囊，同时为他们寻求一切解决困难的方法：如向学校如实反映同学贫困状况，争取减免学杂费；或依靠___力气，寻求单位或个人的赞助；或发动班级同学捐助等，通过以上方法，关心了一大批同学顺当渡过难关，完成学业，并考上抱负的高校。如2021届326班同学杨腾飞，该生学习成绩优秀，思想品质优秀，得知他家是低保户后，我通过学校同事张亚丽的老公找县民政局争取到了三千元的资助，关心该生顺当考上了重点高校。该班还有一位女生

名叫王婧，在2021年开学初，她的父亲被检查得了胰腺癌，于是我常常找该生谈心，做好稳定工作，并先后三次到医院探望她的父亲，同时向学校准时反映该生家庭现状，通过学校与___有关部门联系，为她争取到了五千元的特困补助，关心同学顺当通过高考，最终王婧以634分的优异成绩被中国人民高校录用。五年来，本人从没有参加赌博活动，从没有参与任何非法组织，热爱训练事业，一心扑到训练教学上，无怨无悔。

作为班主任，跟班紧，始终以来，坚持早操、课间操、晚寝常到位检查、督促，起早贫黑，经常要到晚上11点多甚至接受12点才睡觉。随时把握班级动态，力求做到防患未然，发觉苗头准时解决。五年来，所带班级从无重大违纪大事、平安事故发生，从没有一个同学因违纪而受到学校处分，从没有一个同学流失。本人工作从没有迟到甚至旷工现象，从不任凭向学校请假，深受同学爱戴。

三、工作成绩1、2021年下学期所带321班期中、期末考试成绩均居全班级第1名；并在学校常规检查中，月积分均为班级第1名。因此该班每月均被评为“文明班级”；在学校进行的田径运动会上，该班夺得运动成绩总分第1名，道德风尚奖评比总分第1名，50米迎面接力第1名的优异成绩，在期终班级综合评价总分遥居第1名，该班被评为“优秀班集体”，本人因此被学校评为“优秀班主任”。

2、2021年上学期因指导本班同学讨论性学习课题在全校评比中荣获一等奖，本人因此被评为“讨论性学习优秀指导老师”，321班

在该学期期终综合评价总分仍为全班级第1名，连续评为“优秀班集体”，本人因此连续被评为“优秀班主任”。

3、2021年上学期及下学期（即高二下学期、高三上学期）所带326班两次均被评为“文明先进班”本人也两次均被评为“优秀班主任”。

4、2021年下学期所带387班在学校田径运动会上夺得运动成绩，50米迎面接力竞赛、体育道德风尚奖三块奖牌。该班在其次学期（即2021年上学期）拔河竞赛中夺得高一班级亚军（仅输给体育特长班）。

5、本人在2021年下学期至2021年上学期连续四个学期中所带班级均被评为“文明先进班级”，本人也因此连续四个学期，均被评为“优秀班主任”。

6、在2021年年终班主任工作阅历沟通会上本人发言稿获得三等奖。

第3篇：班主任近段工作总结

班主任近段工作总结

王建国

最近班级管理工作不见成效，各项事务疲于应付。感到很忙乱，有头痛医头、脚痛医脚之感。为了找到症结，转变班级管理现状，我仔细做了思索。认为有以下几个方面。

一、近段时间班内患病的以及因病请假的许多导致班风涣散。

本学期生病的同学持续不断，教室内从没满员过，有时缺席多达七人，现在仍有四人未到，一人在校输液。这种状况严峻地影响了老师的精力和班级氛围。

二、班级工作盯的不紧，在时间上没能靠住。

因多方面的缘由（如陪同学看病、课时较多、儿子早晨起床较晚等），到教室跑的次数少，许多事督促不力、不够准时。

三、对班干部的培育、指导不够。

始终觉得班级内缺少影响力较大的同学。学习程度好的多为年龄较小的，体型较小不能服众。身强力壮的同学又都是后进生，自制力差，能管住别人但管不住自己不能起到带头作用。当然这也是没注重对个别同学格外指导的结果。今后要注重对班干部的培育。

为了干好本职工作，我将尽力克服各项不足，努力提升自己的班级管理水平。

2021年11月15日

第4篇：老师近五工作总结近五来主要技术工作总结

老师近五年工作总结近五年来主要技术工作总结

近五年主要技术工作总结

我叫张武元，1995年毕业于__冶金工业学校压力加工专业，毕业后来到太钢冷轧硅钢厂工作至今，18年来始终从事轧钢工作。工作以来，在各级领导以及同志们的关心指导下，我以满腔的工作热忱踏实工作。思想上主动要求进步，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。从2300mm轧钢系统转战到二十辊轧钢系统。多次参与了公司，厂里的技术比武竞赛练兵活动，并取得较好的成绩，受到过各级领导的确定和表扬。我爱岗敬业勤奋好学，不断提高自身的操作技能和技术业务素养，从业多年的日益积累，为自己打下了比较深厚的理论和实践基础。，现将最近几年来工作总结如下：

一、热爱本职工作，按时完成生产任务。

（一）质量产量双保障

我所在2#森吉米尔轧机主要生产各种规格，各种牌号的无取向冷轧硅钢。生产牌号有DW80、DW60、DW47、DG47、DG40、DW40、DW35。为了能保质保量完成任务，我力求自己要熟识各个岗位操作要领，以及生产过程中故障排解。因此，我脚踏实地一步一步，从开卷工，再到入出口，我平常时刻预备着，哪里需要去哪里。保障按时完成四分之一产量，保障生产任务XX%完成，生产质量严格掌握。检查表面一丝不苟，不放过微小缺陷流入下工序。杜绝非优品产生。始终严格要求自己，不能由于自己一点失误，而造成生产停顿或造成产品质量缺陷。思想汇报专题因此几年来，在班组成员相互配合下，做到了保质保量完成各项生产任务。

（二）仔细完成每项工作

（三）标准化操作，文明生产，平安生产

我平常主动参与平安培训，针对现场平安状况做到心中有数。由于轧机附近地面采纳铸铁地板，假如粘上油污，就比较滑。我们在检查表面时，一不当心就有可能滑倒。为此我找来几块棉毡铺在卷筒四周，起到平安作用。在生产过程中，耳眼并用。发觉特别响声，立即停车检查，确认辊系。在生产高牌号时，确认平安防护们平安有效。没有卡、阻现象。对于没有经有关平安部门同意，进入轧机区域闲杂人员，我准时劝

阻其离开。由于注重平安，工作多年来，没有发生一件平安事故。平常做到岗位之间勤联系，多沟通，班组人员做到平安互保。相互监督，发觉隐患准时提示，做到了生产平安有序进行。

二、立足专业优势，解决工艺难题

（一）立足现场，解决问题

1、第一道轧制时，把握好放擦拭器的时机，也就是当乳化液喷到钢板到达擦拭器下面时，放下擦拭器。这样由于橡胶条与钢板之间有足够润滑，橡胶条就不简单掉了。

2、其次道轧制时，当轧机一起动，就抬起擦拭器，不要等擦拭器自动抬起（当速度达到XXX米/分钟时，入口处擦拭器自动抬起）。由于进轧机时得不到足够润滑。3、其次道轧制快结束时（速度小于150/分钟）时，我们要手动抬起擦拭器，不让落下，当轧制台阶一到达擦拭器下面时，手动放下擦拭器。以后道次不用手动掌握擦拭器了，由于经过几道次轧制，表面已得到加工硬化，表面光滑摩擦力大大削减。经过试验效果不错。经过这几个步骤好处在于，极大削减橡胶条用量、削减停车时间，消退了停车对表面，厚度影响。对于钢卷表面得到很好掌握，削减乳化液残留。同时减小钢卷厚度波动，使整卷厚度掌握在抱负范围。

（二）与时俱进，解决难题

大家都知道近几年来，钢材市场不太抱负，竞争日趋激烈，这就要求我们要生产出高质量，高性能产品才能在市场脱颖而出，提高竞争力。所以近年来，2#轧机高牌号轧制量扩大（1#轧机主要生产高牌号），而高牌号特点是：变形抗力大，材质脆，（三）努力学习把握新技术，拓展自己专业技能

随着国内硅钢市场竞争越来越激烈，全国各个生产冷轧无取向硅钢的厂家都在向厚度薄、牌号高等方向进展。依据国内市场的改变，2#轧机进行了DW35厚度为0.35mm硅钢卷工艺改进。在生产过程中，我亲密关注其生产特点，以便改进自己操作手法。比如随着轧制厚度变薄，带钢穿带过程就比较困难。此时就要转变以往操作步骤，先不要塞入工作辊，等其在套筒缠绕好后，在塞入工作辊。经过此规格生产我极大提高了自己操作技能，扩展自己技术面。冷轧硅钢厂从20XX年开头生产高牌号硅钢，其难点主要集中在20辊轧机，因硅、铝含量高，钢质塑性差，在轧制中存在断带率高，断带废品多，工艺废品掌握难度大造成工艺废品增多等现象。成材率始终在一个低水平位置进展。为了更好掌握废品量，削减断带次数，我做了如下措施：

1、在生产过程中，假如发觉坯料缺陷，应本着挽救第一的思想去生产准时通知主操工，该低速轧制的必需低速轧制。

2、在生产过程中，留意观看坯料状况，发觉问题准时通知主操，再依据缺陷严峻状况推断是否分卷轧制或切退。

3、在轧制过程中，亲密留意钢卷轧制状况，发觉特别准时记录缺陷并通知主操工，并依据缺陷的样子或延长状态确定低速轧制或分卷或切退。

4、准时提示主操工在生产过程中，留意轧制过程的改变，对轧制节奏进行掌控，依据手势进行升降速，对缺陷进行确认，并对最终的结果确认。

5、依据主操工的记录状况，在退废卷上贴上标签，注明退废卷的卷号、缘由及重量。

以便找明缘由进行改进。

6、在指挥主操停车切取退废时，必需在缺陷处准时停车，不得过早停车。退废因尽可能的把缺陷漏在外部，以便于对其进行确认。当不能露出缺陷时，应切取样料，对其进行标记，并放置于试料架中。

三、不断学习，主动参与各项技术比武活动

作为一名轧钢工，我仔细学习有关专业学问，努力实践。参与了历届公司比武活动，都进入了决赛，取得肯定成绩。在厂部技术比武中（20XX-20XX）连续取得前五名的好成绩。而且在遥控天车技术比武中，也取得不错成绩，多次进入决赛。今后要向先进看齐，好好努力，争取更好的成绩！

四、努力提高专业水平，主动传授技艺

在工作中我努力学习理论学问，刻苦钻研操作技能。20XX年取得轧钢工高级资格证书。在工作中与同事们相互学习，利用自己优势主动指导徒弟，在我的关心下，周兴东、鲁进、高峰等同志先后取得高级证书。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的总结。今后我会更严格要求自己，不断学习新学问、新技术，适应公司新形势的进展要求，为公司进展作出更大的贡献。

太钢冷轧硅钢：张武元

20XX.07.18.国家职业资格统一鉴

定

轧钢

工技术工作总结

（国家职业资格二级）

单位：太钢冷轧硅钢厂

姓名：张武元

电话：

***

日期：20XX年7月18日

优秀班主任近五年工作总结

近三年班主任工作总结

最近初三班主任工作总结

五年班主任工作总结

2024年班主任期末成绩总结 篇7

郭美慧

本学期开学不久，由于学校领导的信任，由我担任了七年级3班的班主任工作。通过将近一学期的工作实践，我深刻体会到，要当好班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心，把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先 严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。中学 生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环 境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班 荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是;班级管理 制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。

二、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处

老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情;而要喜欢后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。

三、注重多方位联系，形成教育网络

在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各 个方面获得了进步。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以 便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。

四、言传身教，以情激情

2024年班主任期末成绩总结 篇8

记得那是初一时的一天，我们年级搞了一个年级足球比赛，我们班的同学为此作了认真的准备，第一场我们就碰上了全年级里最强的一个班，狠拼了一场，结果最终还是握手言和，到了最后点球决战时，裁判让我们各挑五个同学准备力罚点球，然后就把围观的学生分开，准备罚球，当我们班罚第一个球的同学站在罚球点，哨声一响，球应声入网，但裁判却以没有准备好为由，要求重罚，同学们都十分气愤，认为裁判偏帮，最后我出面让学生冷静下来，先罚完球再说，结果重罚时由于受刚才的影响，球没有罚中，接下来的的几位同学都罚进了，但我们最后还是因为第一球没罚进而负于对手。同学们非常生气，结果有三位主力球员同时把手中的矿泉水瓶摔到地上，当时裁判一见，也生气了，把这三位同学中最小个子的同学一把抓住，居然打了他一巴掌，全场都静了下来，但我的那个学生没有挣扎，也没有说话，只是静静地捡起矿泉水瓶，离开了球场。过后，我找过他谈，他说因为裁判是我们学校的体育老师，他认了，没有发作。但这件事却为以后的问题埋下了祸根。

到了初二，学校忽然安排当时的裁判当我们班的体育教师，当时我马上就找了学校领导，向领导反映了初一时发生的这件事情，我认为这样会影响我们班与体育教师的关系，影响教学。但学校领导却说，这样的事情你应该想办法解决。结果我找了全体班干开会，说清楚了这件事情，要求班干回班上跟同学说，要认真上好每一节的体育课，半个学期下来相安无事。

校运会前，由于体育老师忙于校运会的事情，结果问题也就在这个时候发生了，当时我们班上体育课，而那天我刚好事情不多，下去远远地看了一下他们上体育课，当时已经快下课了，教师吹哨准备集队小结，我班的一个小个子学生在捡篮球，但他经过篮球架时，一时兴起，投了一下篮，结果球没有投入，落地后反弹到老师的背上。老师一转身，满脸怒容，不由分说，一手叉住学生的脖子，扬手打了学生三巴掌，我一看，心里想，问题大了。当时全班同学都静了下来，不过也没有什么大的反应，课下了，事情也好象过了。

但是到了第二天，体育老师就兴冲冲地走进我的办公室，丢给我一大叠信，我马上明白过来了，这肯定是我们班的同学写的，我看了一下，基本上都是在写昨天体育课上的事情。这班小鬼先是承认昨天的体育课他们上得不好，不认真，而且还集体向老师保证以后上课要认真，但信的最后却十分明确地提出，老师打人是不对的，他们搞不明白为什么老师要打人，最后还一起要求老师要向被打的学生公开道歉，否则他们全班同学一起罢上体育课。我意识到事态的严重，放学后我马上召集全体班干部了解这件事情，同学都义愤填胸地说老师的不对，要求老师一定要道歉，这些信是他们昨天放学后组织全班同学开会后得出的结论。希望班主任我不要插手这件事情，他们一定要自己解决，否则以后日子不好过。

面对这样的学生我无言以对，他们学会了如何武装自己，如何保护自己，不再是初一时的忍气吞声的小毛孩了，他们长大了，我没有说任何的话，我只是对他们说：“你们先回去吧，我好好想想再说。”

这件事情一下子在全校里炸了锅，该如何处理？同学与老师的反应不一，同学们都没有说太多的话，都好象是在看看我们班的学生究竟能不能斗赢老师。但老师们就说得很多，而且论调基本都是说作为老师，教学生的时候由于学生难调管，而且屡教不改，对于一些顽劣的学生采取一些手段问题不是太大，不过打学生是太过分了，况且这还是教育法规定不行的，那位老师也太鲁莽了一点。

但说到要在全班同学面前向那个学生道歉这一条上，老师就也就立场坚定，认为作为老师应该有老师的尊严，应该维护老师的尊严与自尊心，不应该当众让老师出丑。这样的问题不应该向学生低头，这帮学生也太大胆了，梁老师你也太纵容你的学生了，如果这事情向学生低头了，以后还得了？学生都爬到老师头上拉屎拉尿了。

我一直都在这件事情里置身度外，没有多加发评论，但听到老师们最后的言论时，我说了一句话：“老师有尊严，我的学生有没有尊严？为了维护一个老师的自尊心而去伤害我四十多个学生的自尊心，你认为值得吗？”

后来，第二节体育课时，我又远远地跟着，看看老师与学生的反应。结果，老师若无其地地来上课了，同学们也若无其事地排好了队，但当老师开始发号施令时，全班同学无动于衷，根本就不当老师是一回事。老师呆住了，他知道这班同学不是他们想象中那么单纯与简单的。过了两分钟左右，老师终于开口了，他把那个同学喊了出来，然后在全班同学的面前向这位同学鞠躬认错，同学们也没有作出什么欢呼庆祝的动作，只是露出了笑容，排好了队，认真地上起体育课来。

2024年班主任期末成绩总结 篇9

本学期，我继续担任初三（2）班的班主任。学生升入初中三年级以后，我开始逐步的对他们进行自主管理的教育。选出优秀的班干部，让他们尝试班级的管理。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好期末考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。在学生自主管理的指导思想下，本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班级文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特地制定班级文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定完以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先卫生小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性

比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。

四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生要参加职业中专学校的预录考试。为了做好提前录取的工作，我认真指导学生做好复习工作。同时，对于参加期末考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和期末考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

2024年班主任期末成绩总结 篇10

班主任工作总结

在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，我联系班级的实际情况，主要做了下列工作：

一、班级秩序的建立：

1、选举了基本符合“民意”的班委。不管怎样，建立一个和谐，有序的班级才是开展一切活动，保证顺利有效的完成教育教学任务的基础。而班委，作为老师和同学之间的桥梁和纽带至关重要。为此，在军训阶段，我就注意观察学生的表现，同时，尽量与家长沟通了解学生的性格特征，又因为有一部分学生是本校学生，我便主动联系其原班主任，对学生做更全面的了解。这样，在正式开学之后，心中便初步有了班委人选，为了让学生开始便有公平、公正的意识，我并没有指定，而是让学生自己主动承担，然后根据自己的观察和了解，对他们进行协调，分工，基本达到了预期的效果，在后面的整个学期中这些同学大部分也的确不负众望，通过自己的努力获得了老师、同学的认可。

2、颁布了比较合理的班级管理制度。首先，让学生自己提议，通过交流讨论，选出最能体现学生中常见问题的方案，然后，结合学校下发的潍外学生管理手册，制定全面、可行的班级量化管理规定，打印并张贴上墙，同时配以班级常规量化表，形成一周一评一月一汇总的方法加以监督落实，起到了较好的效果，学生有了明确的行为准则可以参照，老师和班委也有了明确的处理标准。经过一学期的实施，班里的模范典型明显树立起来，出现问题的同学也得到了相应的处罚和督促。

3、组织了比较行之有效的学生之间的合作互助。劳动卫生小组、学习小组等是培养学生之间合作互助的有效载体，为了更大的发挥小组的力量，在组与组之间形成公平竞争，我调整了走读、班车与住宿同学在劳动卫生小组中的分配，并且明确分工，天天公开，使责任到人。同时，学习小组将班里的同学按学习成绩均匀分配，使每个组中都有一个能从学习、纪律、卫生等反面起到模范带头作用的同学当组长，这样作业的收发，交流学习的组织都能顺利的进行，特别在学习上，有了一定的带动性。

4、建立了激励竞争平台。为了使班级管理更加人性化，突出班里的正面的、积极的因素，我设置了“我最棒”评选台，让学生的点滴成长得到印证，鼓励学生积极、主动的参与竞争、班级活动、学校活动，从而形成强的班级凝聚力和浓厚的学习氛围。我还充分利用班内黑板多的优势，设立“作业通告”、“期待进步”“学习交流”等固定项目，平时再添加“光荣榜”、“大家来讨论”、“月考目标”“小组竞争”等多种形式，调动学生的积极性。

5、推进并实行值日班长轮流制，形成班级工作人人参与的形势，让学生通过值日自主管理，自我约束，更好的体验班级管理的困难，从而能从情感上提高对自己的要求，规范班级日志的记录和书写，增强其实用性，并注意及时反馈。

二、各项常规的落实： 在各项班级秩序建立以后，抓落实就是接下来的重中之重。我主要作到学校要求和自觉主动相结合，尽量严格遵守和履行学校规定的监督检查工作，同时，结合自身情况，随机检查做补充。另外，根据班里制定的常规细则及时总结，不放弃任何一次教育时机。

再者，我也注意将班委的处理问题能力加以提升，让班干部参与处理意见的商讨和决定。充分利用好每周一次的班会时间，及时总结上一周的问题，提出新的要求和改正措施。

我也注意与任教老师之间的交流，掌握学生在其他时间的各方面表现，以便能全面、客观的评价学生，并且帮助任教老师，共同促进本班的学习任务的完成和提高。通过与任教老师的交流，自己也受益匪浅，从中获得了许多有效的管理方法，积累了更多的应对问题的经验。

但是，在落实常规的过程中，难免会遇到一些问题学生，一些常抓常范的问题情形，我觉得自己在处理上有些急躁；同时，常常感觉问题的出现总是有些意外，不能预料。这无形中又让自己感觉被动，更加焦躁不安。反思这些现象，主要原因有以下几点：

1、工作意识有些被动，缺少对学生的研究；

2、工作方法上有时不能坚持，甚至有些松懈，导致学生的投机心理；

3、处理问题有时不能兑现，存在心软、姑息、放松标准等毛病，而事实证明，学生并没有因为老师的体谅、同情而“痛改前非”，甚至有变本加厉之嫌；

4、思想工作往往面对整体，较少与学生进行个体一对一的深入的批评、教育和引导，使得一些自觉性差的学生很难对号入座；

5、在班干部、课代表、组长等的工作方法的指导上有些笼统，缺少落实、检查，不能十分有效的帮老师分担；

6、家长联系还是偏少，或是与家长交流不太到位。

找到了以上工作中的问题，我想在今后的工作中应该有所调整和改善，让班级工作有所气色。

三、调整心态，开心迎接每一天：

班主任工作的确让人有一种非常奇妙的感受，喊累的时候高兴于自己的成果，嫌烦的时候感动于学生的体贴，想放弃的时候又抗拒不了自己的责任心。思来想去，只能放弃挣扎，努力去适应，主动去应对，心也就快乐了。恰好，我在看报时读到了佛祖释迦牟尼关于“不要在冬天砍倒一棵树”的故事，联想到以前学校德育部下发的一篇文章，其中优秀班主任全斌对班主任工作概括的很好——学习着、发展着、幸福着，更加深切的体会到他那句话“只不过比一般人更认真更用心一些”所蕴涵的全部深意。

是呀，人无完人，我自己不也存在许多惰性吗，更何况学生呢。我想只要我和学生一起成长，和学生一样不断严格要求自己，用快乐调试心情，感染他人，困难就会迎刃而解，道路也会越走越宽。