四年级英语、音乐学科调查问卷

四年级英语、音乐学科调查问卷（精选11篇）

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇1

四年级英语学科调查问卷 武汉市积玉桥学校（小学部）

1.你的性别是（）。A.男B.女

2.你喜欢英语吗？（）。A.喜欢 B.不喜欢

3.你第一次接触英语的时间：（）。（注明具体时间）A.幼儿园阶段 B.小学阶段 4.你会提前预习英语吗？（）A.会 B.有时会 C.不会

5.在英语学习的过程中，你经常主动提出问题吗？（）A.经常提出 B.有时提出 C.从未提出

6.上课时，遇到不懂的问题，你会积极举手提问吗？（）A.经常会 B.有时会 C.从来不会

7.在课堂上，你会担心自己提出的问题太幼稚而不敢提问吗？（A.非常担心 B.有些担心 C.从不担心

8.你的英语老师对学生提出的问题是否积极鼓励，认真对待？（A.是 B.没有太在意 C.置之不理

9.在课堂上，是不是总是老师讲，学生听。（）A.经常是 B.有时是 C.不是

10.你喜欢现在的英语课堂吗？（）A.喜欢 B不喜欢

11.你认为提问对自己的学习有帮助吗？（）A.有帮助 B.有帮助，但是不大 C.没有帮助 12.请你对英语课提出一条建议：））

四年级音乐学科调查问卷 武汉市积玉桥学校（小学部）

1、你喜欢音乐吗？

A、喜欢（）B、不喜欢（）

2、你喜欢音乐课吗？

A、喜欢（）B、不喜欢（）

3、你喜欢学习、演唱哪种类型的歌曲？ A、课本（）B、流行（）

4、你喜欢唱歌、欣赏音乐作品还是器乐学习？（）A、唱歌B、欣赏音乐作品C、器乐学习（竖笛）

5、你对乐器有了解吗？

A、了解（）B、不了解（）

6、你在学习竖笛以前有没有听过或看过竖笛演奏？ A、听、看过（）B、没有听、看过

7、你喜欢吹竖笛吗？

A、喜欢（）B、不喜欢（）

8、对于竖笛学习你有困难吗？ A、有（）B、没有（）

9、通过一学期的竖笛学习，你对竖笛的兴趣是： A、有兴趣（）B、没有兴趣（）

10、你对现在的竖笛学习方式是： A、满意（）B、不满意

11、本学期你学会了几首竖笛乐曲.()

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇2

大学英语四、六级考试 (以下简称四六级) 自1987年试行至今已有21年了, 历经数次改革, 在摸索中前进, 且改革的力度越来越大, 不断向深度广度发展。过去的十年是四六级考试改革最频繁的时期:1997年, 四六级考试中开始使用“简略回答问题”、“翻译”、“复合式听写”等新题型;1998年, 四级考试作文部分开始设最低分;1999年, 四六级考试开始设口语考试, 笔试成绩优秀者可参加口语测试;2005年, 四六级考试实行总分710分制, 报考六级的资格线425分, 但这一资格线并非恒定不变, 视情况而定。

2005年的四六级改革无论是从题型设置上还是答题时间及答题顺序上无疑都是最彻底全面的一次改革。听力分值比例从20%提高到35%, 答题时间从原来的20分钟提高到现在的35分钟, 在所占比例和答题时间上都各提高了将近一倍。再者, 阅读部分增设了快速阅读, 而仔细阅读部分又增设了篇章词汇填空或短句回答等主观题, 虽然分值所占比例减少了5%, 但答题时间却增加了5分钟。此外, 作文题型没有较大改动, 只是作文放在了卷首[1]。

其次, 这次改革一改过去颁发证书的传统, 取而代之以成绩报告单。过去的证书只分两个等级———“合格”和“优秀”。一般说来60分算合格, 85分以上是优秀, 六级是80分优秀。以往颁发证书的形式太笼统, 只有两种级别, 无疑打击了很大一部分考生的积极性, 对那些成绩较好但又不及85或80分的考生来说尤其如此。

再者, 教育部考试中心启用了新的四六级考试报名和考务管理体系, 如今该考试仅限于高校在校生, 不再接受社会考生。

对比新旧四六级考试, 新四六级在题型设置上加强了听力权重。学习外语没有输入就没有输出, 听说联系紧密, 这正体现了改革方案的目标要求, 即“更准确的测量中国在校大学生的英语综合应用能力, 尤其是英语听说能力……”[2]同时, 新题型也增加了主观题比重, 这在一定程度上提高了对考生的语言应用能力的要求。

二、考生对新四六级题型的看法

2006年6月26日, 据新浪网报道, 复旦大学2005级2 380多名大学生参加了全国大学英语新四级试点考试, 难住考生的并非新题型本身及其难度, 而是考试程序和时间节点让考生不适应。考生不习惯将作文放在卷首。

而两年后的今天, 据中国四六级考试网2008年6月25日报道, 中国教育在线做了个考后调查, 网友普遍反应“时间不够用, 题目做不完”, 作文和快读在一张答题卡上, 部分考生不知道要在作文答题卡上填涂快读答案……

为了获得一手资料, 就新四六级题型、答题时间及题目顺序问题笔者对所任教的班级80个人做了一项问卷调查。内容以大学英语新四级为主, 问卷多为选择题, 少量为选择项目中含开放式回答。发出问卷80份, 收回有效问卷76份。调查中, 绝大多数考生认为新题型比旧题型更合理。但有28.9%的考生认为作文时间30分钟不够合理, 其中大部分认为25或20分钟较为合理, 也有小部分认为还需更多时间。40.8%的考生认为作文题目放在卷首不太合理, 其中大部分建议放在卷末。71.8%的考生认为听力考试开始很仓促, 没有时间预览听力材料。当问及新四级题目听力部分应该怎样设置更合理时, 只有19.7%的考生认为现在这样设置很合理, 25%认为可适当减少听力部分题量, 15.8%认为最好跟旧题型一样, 放在卷首, 另外, 39.5%既希望适当减少题量, 又希望放在卷首。78.9%的考生回答不能按时完成卷面题目, 其中有40.8%的学生明确指出, 原因是时间太紧, 题量偏大。当问及对新四级考试的总体感觉时, 17.1%的考生认为“有条不紊, 题型和时间设置都合理”, 44.4%认为“题型及时间设置都合理, 但题目顺序可作适当调整, ”35.5%的考生认为“题型、时间及顺序设置均不合理, 显得凌乱, 感觉疲于应付。”

其一, 新四级去掉了旧题型中令多数学生头疼的词汇结构, 考生对新题型设置没有太多异议, 认为新题型更合理。

其二, 40.8%的考生认为作文放卷首不太合理, 大部分建议放在卷尾。因为他们从小到大所经历的英语考试中, 作文都是放在卷末, 大部分已经习惯了这样的考试模式。另外, 作文是个细密的思考过程, 而接下来的快读则是紧张的搜索过程, 一缓一急的节奏考生难以适应。并且有的考生可能因为作文占用太多时间, 其后的快读时间略显紧张, 在收答题卡一的时候还在匆匆忙忙涂卡, 势必影响后面的听力考试。

其三, 少数考生认为新四级考试的听力时间设置合理, 而绝大部分考生要么认为应适当减少题量, 或希望将听力放在卷首, 或者两者兼顾。新四级考试中, 听力在原来20分钟的基础上陡然增加了15分钟, 将近一倍, 分值也增加15%, 也将近一倍, 同时还增加了考试内容, 即两个长对话和听写。整个考试过程, 学生一直处于紧张状态, 不得停歇, 加上前面的快读, 听完以后甚至感到有些疲惫。

其四, 虽然大部分考生认为听力部分后面的题目顺序和时间设置都比较合理, 但是大多数考生却认为总体题量偏多, 时间太紧。

其五, 笔者调查时, 要求考生将英语期末考试成绩和新四级成绩都写在问卷上, 有不少考生期末考试成绩 (其中包含一定比例的平时成绩) 徘徊在及格线上, 新四级考试却过了425分资格线。而普遍反应期末考试题目简单, 本次四级考试题目偏难。

三、对大学英语新四、六级改革的一些思考

1. 关于听力部分

在此次改革以前, 曾经有专家对全国20个省市自治区50余所各类本科院校做过一次大型问卷调查, 旨在了解学生对当时四六级考试的评价和对即将进行的四六级改革的意见, 从而为四六级改革提供依据[3]。调查显示, 学生对增加听力内容的改革不太积极, 其意见与英语成绩相关, 成绩较好的更支持增加听力内容。而教育部大学外语教育指导委员秘书长南京大学王海啸教授在他的调研报告中指出, 大部分高校英语教师认为听力部分时间可适当加长[4]。但具体加长多少, 没做调查。

旧题型走过了近二十载, 已经不能满足当前考生和社会的需求, 改革势在必行。而听力部分是改革的重中之重, 虽然困难重重, 但为了顺应时代的发展和要求, 进一步提高学生外语水平, 我们必须经历这样的阵痛。唯有这样, 我们的外语教育水平才能得到进一步提高。

教育部高教司司长张尧学新近透露, 听力仍将是今后四六级改革的重点, 其比重将会达到总分的50%, 具体什么时候开始实行还有待论证。笔者认为, 就目前听力改革来看, 对考生来说是有较大难度的。至于何时改革听力达到总分的50%, 那还需要一个长期的发展过程。毕竟, 四六级考试不同于托福考试 (总分120, 听力68分, 放音30~35分钟) , 也不同于雅思 (放音30分钟) , 参加四六级考试的学生也不都是准备出国的。

2. 关于考试时间

据笔者和新浪网分别做的问卷调查, 大部分学生反应, 题目偏多, 时间太紧, 做不完题目。其原因有三。正如上文提到, 考生听完听力后, 还需要时间填涂答案, 大部分考生因为填涂答案而占用了部分后面的阅读时间, 这是其一。其二, 细读选词填空对于考生来说难度较大, 且后面的完形填空题量偏多, 这两部分耗时较多。其三, 当然与考生的基本功不扎实, 缺乏训练有关。笔者了解到, 雅思考试中, 听力部分40个题, 30分钟, 完毕后, 还有10分钟的涂卡时间。所以, 我们是否借鉴一下这种方式呢?

3. 关于作文

据新浪网的问卷调查, 作文与快读在一张答题卡上, 不少学生不知将快读答案涂在哪儿。当然发生这种情况的考生大多是第一次参加四级考试。我们是否可以将作文和其他部分答卷分开, 正如大多数的英语考试一样, 把作文部分放在最后, 这也是笔者调查中部分考生反应的情况。就笔者所知, 高考、PETS、托福、雅思等国内国际大型考试都是将作文作为笔试的最后一项, 为何新四六级题型要标新立异, 将作文置于卷首?其后是快读, 难道是为了收答题卡方便吗?笔者的调查中, 44.4%的考生认为, 题目顺序可做适当调整, 无疑就说的作文、快读及听力部分。

听力和阅读部分是新四六级考试改革的重点, 而作文部分除了从卷尾提到卷首, 依旧是30分钟写完, 多半是三段式的提纲作文, 学生称之为“洋八股”。20年过去了, 考生的英语应用能力和水平也在相应提高, 听力和阅读题目的改革也正积极顺应了这一趋势, 然而不论就题型还是时间来说, 似乎对作文改革力度不够?笔者的调查中, 有近30%的考生认为作文时间30分钟不合理, 其中大部分认为20或25分钟较为合理, 只有少数认为还应加长时间。如果认为应该减少作文时间, 是不是变相的认为如果保持现有分值, 就应该减少答题时间, 或者如果保持现有时间, 就应该加大作文分值或增加作文考试内容?试想听力和阅读同样花35~40分钟, 占35%的比重, 而作文30分钟时间只占15%, 合乎情理吗?PETS考试作文部分虽然40分钟, 但包括两个部分。

四、结语

从这次改革来看, 听力和阅读的难度加大, 从题目的分值所占比例、答题时间及难度来看听力改革似乎动作过大, 而作文依然考的是“八股”模式, 似乎动作太小。综合部分虽然加强了学生语言转换能力的测评, 但一方面因为时间有限, 另一方面因为分值太少, 很多考生不够重视, 即使不做也不会太影响总成绩, 所以该部分测试效果甚微。此外, 因为考点太少, 有资格参加口试的考生数量有限, 而成绩在500~550分的广大考生, 甚至450分以上的考生大多都有参加口试的强烈愿望, 并且口语突出者不乏其人。口试范围太小, 在一定程度上打击了较大一部分考生的积极性。所以, 口试范围应该还有扩大的余地。

参考文献

[1]全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四级考试 (CET-4) 试点考试样卷[M].上海:上海外语教育出版社, 2005:5-6.

[2]全国大学英语四、六级考试改革方案:试行[N].教育部公报, 2005-03-18.

[3]余渭深.大学英语四、六级考试改革学生问卷调查与分析[J].中国大学教学, 2005, (7) :43.

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇3

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内容安排： 很满意  （    ） 一般（    ） 不满意（    ）

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建议改进：

2. 2015年第1-2期你最喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

3. 2015年第1-2期你最不喜欢哪些栏目（或文章）？为什么？

4. 你阅读《中学生英语》的通常习惯是：

每期从头到尾都仔细看过（    ）   只看看自己感兴趣的部分内容（    ）

被动地看看（    ）   根据自己的时间，偶尔翻一下（    ）

5. 你是通过何种方式拥有《中学生英语》的？

邮局自愿订阅（    ） 汇款订阅（    ） 书店或零售摊点购买（    ）

老师推荐然后自愿订购（    ） 图书馆或阅览室（    ） 其他途径（    ）

6. 征订《中学生英语》杂志，你最看重的是：

封面精美，设计新颖（    ） 内容充实，实用性强（    ） 价格合理，容易接受（ ）

7. 你的英语成绩在班上处于怎样的水平？

偏上（  ） 中等（ ） 中等偏下（     ）

8. 你认为本刊的内容：

偏难 （     ） 难度适中（    ） 太简单（    ）

难度适中，部分内容偏难或太简单（    ）

9. 你认为本刊哪些内容偏难？

你认为本刊哪些内容偏简单？

10. 你平时接触的英语杂志或报纸主要有哪些？

11. 《中学生英语》和以上英语报刊相比：

优点：

不足：

12. 你对本刊还有哪些期望和建议？

四年级音乐学科教学计划 篇4

一、班 级学 生情 况分析

1、学生的生活范围和认识领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

2、有部分学生对音乐充满了兴趣，他们还能自然地、有表情地歌唱，积极参与体验音乐的美感。

3、他们也能参与其他音乐表现和即兴创造活动，但只是非常初浅的活动。

二、教 材分析

本册教材的聆听部分中外曲目比例相当（其中一半是声乐曲，一半是器乐曲），而在唱的部分当中中国作品占了三分之二，由此可见对于这一部分学生学习的内容来说，纯音乐的东西还不是太多，更多是通过歌词等显性的东西让学生来学会学唱、学会欣赏。

三、教 学 目 标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养表现音乐的能力

4、培养艺术想像力和创造力

5、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教 学 措 施

1、对于这个阶段的学生来说，生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应更多地注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量。

2、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量。以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

3、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

4、结合教材的器乐进课堂─竖笛，开展音乐实践活动。

五、教学进度表

周 次

起 讫 日 期

单元及 总课时

教 学 内 容

课时 安排

备

注

第一周 8.28——9.3 课堂常规教育

第二周 9.4——9.10 第1课 水乡

第1课时：《采菱》、《采茶舞曲》。 第2课时：唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。听《洪湖水，浪打浪》 第3课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，第4课时：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，竖笛专题课1：姿势讲解。4 第三周 9.11——9.17 第四周 9.18 ——9.24

第2课国歌

第1课时：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。 第2课时：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。 第3课时：竖笛专题课2

第4课时：竖笛专题课3 4 第五周 9.25——10.1 第六周 10.2 ——10.8 国庆放假

第七周 10.9 ——10.15

第3课 月夜

第1课时：《夜晚多美好》；音乐知识：连线、竖笛。 第2课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；竖笛。 第3课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。

第4课时：竖笛专题课4 4 第八周 10.16 ——10.22 第九周 10.23——10.29

第4课快乐的课间

第1课时：《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。第2课时：《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏。第3课时：《陀螺》、《旋转木马》；二首歌曲总复习； 2/4拍3/4 拍对比。

第4课时：竖笛专题课5 4 第十周 10.30——11.5 第十一周 11.6——11.12 第5课妈妈的歌

第1课时：唱《摇篮曲》；听《只要妈妈露笑脸》。第2课时：听、唱《摇篮曲》(舒伯特曲)，讲4/4拍号；竖笛训练。第3课时：听二首《摇篮曲》；开演唱会。

第4课时：竖笛专题课6 4 第十二周 11.13——11.19 第十三周 11.20——11.26 第6课少年的歌

第1课时：《我是少年阿凡提》；音乐知识；音名，变音记号；编创小品。 第2课时：《小小少年》；音乐知识；附点八分音符。 第3课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》，总复习。

第4课时：竖笛专题课7 4 第十四周 11.27——12.3 第十五周12.4——12.10

第7课回声

第1课时：听《回声》；音乐知识：力度记号；唱《友谊的回声》。 第2课时：唱《山谷静悄悄》；音乐知识：

第3课时：听《羊肠小道》；总复习；编创小品“到山谷去旅游”。

第4课时：竖笛专题课8 4 第十六周 12.11——12.17 第十七周 12.18——12.24

第8课童心

第1课时：《荡秋千》、《山童》。 第2课时：《小孩世界》。第3课时：《真善美的小世界》；总复习。

第4课时：竖笛专题课9 4 第十八周12.25——12.31 第十九周 1.1——1.7 新年音乐会

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇5

内容如下：（由基本数据统计和综合总结组成）

第一项：基本数据统计

一、选择题：（各选项所选的人数）

1、您对英语是否感兴趣：

A 感兴趣；39 B 一般；35 C 不感兴趣4

2、您认为您的英语水平属于__________ A.非常好0 B.比较好16 C.一般55 D.很差 8

3、您是否需要通过四级考试才能拿到学士学位？

A.是 9 B.否 71

4、您认为将四级考试和学位挂钩的政策是否合理？

A.是 17 B.否59

5、下列四级考试题型当中，对于您来说，A.听力理解 B.阅读理解 C.词汇及语法 D.完形填空 E.写作

最简单的题型是__ A.听力理解 27 B.阅读理解10 C.词汇及语法14 D.完形填空 13 E.写作18

最困难的题型是_ A.听力理解8 B.阅读理解32 C.词汇及语法24 D.完形填空12 E.写作8

花最多时间备考的题型是_ A.听力理解13 B.阅读理解 21 C.词汇及语法36 D.完形填空10 E.写作9

考试中您花时间最多的题型是

A.听力理解 5 B.阅读理解 55 C.词汇及语法 5 D.完形填空 5 E.写作12

最能体现您的英语程度的题型是_ A.听力理解 17 B.阅读理解17 C.词汇及语法 16 D.完形填空 7 E.写作32

最难以体现您的英语程度的题型是_

A.听力理解 16 B.阅读理解11 C.词汇及语法 14 D.完形填空29 E.写作7

6、平时您花在英语学习上的时间占在校学习所有时间的多少？

A.几乎全部11 B.大部分 30 C.正常要花的时间33 D.很少6

7、课外，您会阅读英语报刊、文章或收听收看一些英语节目吗？

A.常常 10 B.偶尔36 C.需要时16 D很少17

8.您有为了准备大学英语四八级考试而购买、借阅考试相关书籍或参加辅导班吗？

A有，并且按照计划完成预定目标32 B有，但存在三天打鱼两天晒网的情况33 C有想法，但是没有行动 6 D没有8

9.如果不与学位证书、找工作挂钩，那您还会参加四八级考试吗

A会 60 B不会14

10.学习英语的目的（）

A．兴趣32 B．升学 2 C．出国1 D．就业50

11.大学中最重要的证书是（）

A．四八级证书61 B．计算机等级证书3 C．三好学生等获奖证书5 D．其它13

12你对英语学习感到（）

A．轻松6 B．不困难26 C．很难20 D．只是记忆困难25

13你的英语学习()A．主要靠课内 29 B．主要靠课外 14 C．课内课外差不多35

14.你对自己的英语学习()A．很有信心 7 B．有信心 49 C．没有信心20

15.课后，你如何进行学习（）

A．完成老师布置的作业24 B．除完成A外，还看教材辅导书33 C．除完成A外，还进行预习和复习21

16.你平时学习有计划吗？（单选题）

A有（）21 B有时有（）50 C没有（）6

17.你上课做笔记吗？（单选题）

A有（）49 B 有时有（）28 C没有（）0

18.你做作业前复习吗？

A有（）9 B有时有（）59 C没有（）10

19.你考试前制定目标吗？

A有（）22 B有时有（）49 C没有（）6

20.你有预习的习惯吗？

A有（）22 B有时有（）47 C没有（）8

21.你课后有阅读的习惯吗？

A有（）24 B有时有（）41 C没有（）12

22.习英语是想通过TEM4、8考试。

A不太赞同 10 B赞同 29 C不赞同 24 D有点赞同13

23.在大学期间都是自主学习英语的

A不太赞同10 B赞同33 C不赞同 16 D有点赞同18

24.你认为大学英语四/八级考试重要是因为

A成绩与学位挂钩 2 B用人单位重视33 C学习英语的主要动力 16 D其他 18

25.你认为老师在课堂上所授知识对你的四/八级考试的帮助

A很大16 B有一定帮助39 C很少 20 D没有0

26你清楚大学英语四/八级考试的内容、形式

A 很清楚 30 B清楚 35 C 一般 13 D不知道 0

27你会去英语角练习口语

A很不符合 3 B不符合 18 C一般 40 D符合 15

28你积极参与大学英语课堂学习

A很不符合 2 B不符合 6 C一般 34 D符合 34

29你经常浏览英文网页

A很不符合 3 B不符合 9 C一般50 D符合 10

30你经常看英文节目

A很不符合 1 B不符合 8 C一般 51 D符合 18

31你会抓住机会主动和人用英语交流

A很不符合 6 B不符合22 C一般42 D符合7

32你经常做英语写作练习

A很不符合 5 B不符合36 C一般 34 D符合 3

33你经常背诵英语文章

A很不符合 9 B不符合22 C一般 40 D符合7

34你经常看英文电影或电视剧

A很不符合5 B不符合 2 C一般21 D符合47

35你经常下载英文听力材料如VOA ,BBC等去练习

A很不符合 1 B不符合 5 C一般 50 D符合 22

36在您看来，为了具备真正的英语能力，下列标准的重要程度：（请填写也下面横线上）

A.大词汇量

B.良好的写作能力

C.良好的阅读能力

D.良好的听力

E.流利的口语

F.具备翻译能力

G.丰富的语法知识

H.充分了解英语国家文化和传统

I.在考试（比如四级）中取得高分

非常重要__________ A.大词汇量 61 B.良好的写作能力27 C.良好的阅读能力27 D.良好的听力35 E.流利的口语40 F.具备翻译能力20 G.丰富的语法知识14 H.充分了解英语国家文化和传统 9 I.在考试（比如四级）中取得高分2

一般_________ A.大词汇量 9 B.良好的写作能力27 C.良好的阅读能力27 D.良好的听力18 E.流利的口语13 F.具备翻译能力20 G.丰富的语法知识23 H.充分了解英语国家文化和传统24 I.在考试（比如四级）中取得高分14

不重要__________ A.大词汇量3 B.良好的写作能力4 C.良好的阅读能力1 D.良好的听力2 E.流利的口语1 F.具备翻译能力1 G.丰富的语法知识6 H.充分了解英语国家文化和传统10 I.在考试（比如四级）中取得高分23

37在您看来，为了通过四级考试，下列标准的重要程度分别是：（请填写在下面横线上）

A.大词汇量

B.良好的写作能力

C.良好的阅读能力

D.良好的听力 E.流利的口语

F.具备翻译能力

G.丰富的语法知识

H.充分了解英语国家文化和传统

非常重要__________ A.大词汇量58 B.良好的写作能力40 C.良好的阅读能力41 D.良好的听力41 E.流利的口语5 F.具备翻译能力12 G.丰富的语法知识30

H.充分了解英语国家文化和传统6

一般_________ A.大词汇量 9 B.良好的写作能力14 C.良好的阅读能力11 D.良好的听力10

E.流利的口语26 F.具备翻译能力23 G.丰富的语法知识17

H.充分了解英语国家文化和传统21 不重要__________ A.大词汇量0 B.良好的写作能力0 C.良好的阅读能力6 D.良好的听力3

E.流利的口语22 F.具备翻译能力12 G.丰富的语法知识4

H.充分了解英语国家文化和传统17

38下列方法中您认为重要的程度分别是（请填写在下面横线上）

A.做大量的模拟试题 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考

C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” D.使用英语广泛阅读

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 F.花大量时间背单词、句型

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班

非常重要__________ A.做大量的模拟试题 36 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考12 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 26 D.使用英语广泛阅读36

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 9 F.花大量时间背单词、句型23

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班12

一般______ A.做大量的模拟试题24 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考21 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 36 D.使用英语广泛阅读13

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 12 F.花大量时间背单词、句型20

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班24

不重要__________

A.做大量的模拟试题6 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考16 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 5 D.使用英语广泛阅读0

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息27 F.花大量时间背单词、句型9

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班22

39.你认为学院可以为学生备考做的是： A．在学院开设一门四八级的课程50 B．假期和周末开设考前辅导班28 C．开展更多的系列讲座20 D．其它__4

第二项：结论

通过对以上的数据的分析得出以下结论：

一、基本信息与看法：

作为英语专业的学生，大部分还是对英语感兴趣的，虽然只有一部分认为自己的英语水平非常好，但大部份学生认为自己的英语水平比较好或者一般，当然还有一小部分认为自己的英语水平很差。从信心上看，有56位同学很有信心或者有信心，只有小部分同学表示没信心。八分之一的同学认为自需要通过四级考试才能拿到学士学位，还有八分之七的同学觉得不需要。虽然有四分之三的同学觉得将四级考试和学位挂钩的政策是不合理的。但是如果不与学位证书、找工作挂钩，还是有60位同学会参加四级考试，只有14位表示不会参加。还有一些不确定。由此可见同学们对于八级考试地位的看重。从目的上看，有的是因为升学，有的是因为兴趣，有的是因为想出国，但大部分还是为了就业。同学们参加八级考试主要也是因为用人单位重视，还有就是那是学习的主要动力。

二、对四级考试内容的认识：

在四级的考试内容，听力理解、阅读理解、词汇及语法、完形填空、写作中，同学们觉得最简单的题型是：听力理解、写作；最困难的题型是：阅读理解、词汇及语法；花最多时间备考的题型是：词汇及语法、阅读理解、；考试中花时间最多的题型是：阅读理解；最能体现学生的英语程度的题型是：写作；最难以体现您的英语程度的题型是：听力、完形填空；

在学生看来，为了具备真正的英语能力，从重要程度上看，非常重要的是：大词汇量、良好的听力、流利的口语；一般重要的是：良好的写作能力、良好的阅读能力、充分了解英语国家文化和传统；不重要的是：在考试（比如四级）中取得高分。

但是，为了通过四级考试，同样从重要程度看，非常重要的是：大词汇量、良好的阅读能力、良好的听力、良好的写作能力；一般重要的是：流利的口语、具备翻译能力、充分了解英语国家文化和传统；不重要的是：流利的口语。

三、学习方法

从上面的数据看，大部分学生平时花在英语学习上的时间占在校学习所有时间的大部分或者正常要花的时间。在课外，学生偶尔会或者在需要时会阅读英语报刊、文章或收听收看一些英语节目。有些学生为了准备大学英语四、八级考试而购买、借阅考试相关书籍或参加辅导班，有一部分认真按计划完成预定目标，但是有一部分存在三天打鱼两天晒网的情况。对于英语学习他们大部分感到很

难，其中有些也觉得只是记忆困难，感觉轻松、不困难的很少。学生的英语学习觉得主要靠课内和觉得课内课外差不多的同学平分秋色。课后，除完成老师布置的作业他们看教辅书。平时大部分学生有时有学习有计划。课上，大部分学生有上课做笔记的习惯。在做作业前大部分学生有时会复习。在考试前一部分学生会制定目标。大部分学生在课后有时有阅读的习惯。大部分同学认为在大学期间都是自主学习英语的。他们认为老师在课堂上所授知识对他们的四级考试的有一定帮助但帮助有限。对于英语专业四级考试的内容、形式，绝大多数学生都很清楚。偶尔他们会去英语角练习口语。至于在课堂上积极参与英语课堂学习表现也是一般；经常浏览英文网页、看英文节目的学生也只占少数。一般情况下他们不会抓住机会主动和人用英语交流，经常做英语写作练习的也只是少数。偶尔他们也背诵英语文章、看英文电影、下载英文听力。

四、应试技巧

从应试方法看，按重要程度，学生觉得非常重要的是：做大量的模拟试题、、使用英语广泛阅读；一般重要的是：学习掌握一些写所谓的“应试技巧”、组织学习小组或者和其他同学一起备考、；不重要的是：使用英语广泛阅读从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息。

五、对学院的要求

对于学院，多数学生觉得学院可以在学院开设一门四八级的课程，还有一部分觉得可以在假期和周末开设考前辅导班，还有同学觉得应该开展更多的系列讲座，课堂上老师多讲一些关于四八级考试的知识。

六、推荐书籍

通过调查学生所推荐的备考辅导教材，大部分学生看好星火英语系类丛书，和历年真题。

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇6

从一份问卷调查看改革后的大学英语四、六级考试

的大学英语四、六级考试改革是来最全面最彻底的一次,从考试题型到考试时间及题目顺序的.设置上都有较大改变.通过一项问卷调查,探讨目前大学英语四、六级考试题型、考试时间及题目顺序等方面存在的问题,并对未来的大学英语四、六级考试改革提出了一些建议.

作 者：杨柳 作者单位：成都理工大学,外国语学院,成都,610059刊 名：经济研究导刊英文刊名：ECONOMIC RESEARCH GUIDE年，卷(期)：2009“”(7)分类号：G642.474关键词：大学英语四 六级考试 题型 时间

初中生物学科问卷调查表1 篇7

亲爱的同学们，初中阶段课程设置多，在众多的课程中，你对生物课的学习有什么想法，对生物学科的学习有兴趣吗？请你认真完成此问卷。

1、学校每周开设生物课：

A、两节B、一节C、没开

2、老师上课：

A、与其它课一样老师讲学生听B、老师不讲，只在书上画画，让同学背书

C、什么都不讲，学生自由看书

3、生物课：

A、正常上课B、偶尔被其它课占用C、经常被其它课占用

4、生物课作业：

A、有正常作业和课外作业 B、有正常课堂作业C、从来就没有作业

5、老师上生物课时：

A、经常提问B、偶尔提问C、从来不提问

6、生物疑难问题：

A、找老师问B、自己找资料解决C、从来不问

7、对生物课的兴趣

A、非常感兴趣B、一般C、一点都不感兴趣

8、你认为生物知识

A、非常有用处B、没大用处C、一点用都没有

9、你认为初中生物课

A、应该认真学习B、可开可不开C、中考不考不必要开

10、家长对生物学科成绩：

A、经常过问B、偶尔提到C、从没问过生物成绩

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇8

您好，感谢您抽空填写我们的问卷，以下问题请按实际情况，在横线上填写您的选项。（注：本问卷不记名，请您按照您真实的情况和想法做答问卷

班级:

1你知道多少法律知识？（）

A很多B一般C很少

2学习法律知识对你有用吗？（）

A有用B没用

3你所在的学校是否开展学科渗透法制教育,（）

A开展B没开展C不知道

4你所在的班级是否开展学科渗透法制教育,（）

A开展B没开展C不知道

5你对开展学科渗透法制教育感兴趣吗？（）

A感兴趣B不感兴趣

6你认为有没有必要开展学科渗透法制教育,()

A有B没有

7你所在的班级开展学科渗透法制教育活动中，你最喜欢哪一科，()A语文B数学C英语D思品E物理F化学G生物H地理I音乐 J体育

8你认为在教学中开展学科渗透法制教育活动中会影响教学吗？()

A会B不会

9平时你是通过那些方式了解法律知识，()

A电视B广播C报刊D网络

10你对学校法制教学工作的评价是，()

A很好B一般C较差

11你认为法律的作用是什么？()

A惩治犯罪分子B保护活法权益C规范人得行为D限制人得自由

12你当前希望了解哪些法律知识？（可多选）()

A法律到底有什么用B如何保护自身合法权益

四年级英语、音乐学科调查问卷 篇9

1、你们上哪些学科的课堂纪律情况较好？（2—3个）（）

A、地理 B、生物 C、美术D、音乐 E、体育 F、综合 G、地方 H、信息

2、你们上哪些学科的课堂纪律情况较差？（2—3个）（）

A、地理 B、生物 C、美术D、音乐 E、体育 F、综合 G、地方 H、信息

3、请你对你们班上同学在非基础学科课堂中的行为习惯作一个整体评价（）

A、大部分同学都很好B、大部分同学习惯不好，讲话、做小动作、做其他事情

C、只有小部分同学或个别同学习惯不好

4、你认为非基础学科课堂行为习惯的养成对基础学科学习有影响吗？（）

A、严重影响B、有一定影响C、无影响D、有利于提高其他学科的成绩

5、你喜欢什么样的教师？（可多选）（）Ａ、严肃认真B、幽默风趣C、学科知识、运动技能突出D、有爱心

6、对于在课堂上违反纪律的现象，上课老师的表现是：()

A、坚决制止 B、稍作批评 C、把同学赶出教室或罚站在一边D、从来不管不问

7、你觉得你班上课时同学们的课堂常规好吗？（可多选）（）

A、每堂课都好； B、感兴趣的课好一些；C、班主任的课好一些。D、学校领导或客人到班上听课好一些。

8、你认为非基础学科成绩应该怎么评价？（）

A、以考试标准B、以课堂表现评价C、自身有进步D、标准因人而异

9、你是否喜欢老师让同学自己组织部分教学活动？()

A、喜欢B、一般C、不喜欢

10、非基础学科每节课的内容老师认真组织吗？()

A、认真组织，并指导；B、偶尔让我们自由安排；C、没有认真组织。

11、请对你的非基础学科老师（也可以针对每一学科）说一句你平时想说而又不敢说的话；或者提出一些建议。

校园安全检查调查问卷试卷四 篇10

一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，每题5分，共50分）

1、自行车不可在快车道上行驶。（√）

2、小青家电饭锅的内胆坏了，她就用其他的钢精器皿代替，这样做节约能源，值得大家学习。（×）

3、晓斌在宿舍里经常从一张床上跳到另一张床上，他说这能锻炼身体（×）

4、安装灯泡是件简单的事情，所以我们不需要先切断电源。（×）

5、高楼发生火灾时不能使用电梯逃生。（√）

6、抽烟是一种时尚，青少年学生不在校时可以适当抽一些。（×）

7、萧军因为在学校的游泳比赛中获得冠军，所以假期他去游泳从不要父母陪伴。他说：“我是冠军，用不着担心的。”（×）

8、家里用的一次性打火机会引起爆炸。（√）

9、当遇到违反交通法规的行为时，应不围观，配合交通民警执法。（√）

10．干粉灭火器用于扑救图书档案、珍贵设备、精密仪器、和其它一般物质的初起火灾。（×）

二、选择题。（把正确答案的题号填入括号内，每题5分，共50分）

1、放学时，可能会给自己带来危险的行为是（C）。

A、和同学一起回家B、等妈妈来接C、为问路的陌生人带路

2、点蚊香要在的地方点。（C）

A 窗口 B桌子上 C 空地上

3、在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是不正确的？（A）

A在火场中站立、直行，并大口呼吸。

B迅速躲避在火场的下风处。

C用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行。

4、油锅着火时，正确的灭火方法是（B）

A赶快去端油锅。B用锅盖盖灭。C用水浇。

5、各行其道是指只能在交通法律、法规规定的道路上或专用道上行驶，不得随意侵入对方行经的道路。（C）

（A）行人（B）车辆（C）交通参与者

6、乘坐公共汽车、电车、出租车时，不准携带（C）。

A、食品B、饮料C、易燃易爆物品

7、坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（A）。

A、向他表示感谢，但不接受他的可乐B、接过可乐，并向他道谢

C、不要理他，保持沉默

8、校园周围几百米以内不得开办电子游艺厅(B)

A、100米 B、200米 C、300米 D、500米

9、如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（B）。

A、110B、120C、119D、12210、发生食物中毒，自己能采取的最有效的应急措施是（B）。

首届大学生音乐节问卷调查 篇11

此调查问卷是为了解音乐学院首届大学生音乐节的举办情况，为以后更好的举办而设计的。请您仔细阅读此卷，在您认可的项目内画√，单选多选均可，或将个人想法写在题目旁边的空白处！

1． 您观看过几场音乐会？

A.1-3场B.4-6场C.7场以上（包括7场）

2． 您最喜欢哪一种类型的节目？

A.声乐B.器乐C.钢琴D.舞蹈E.电声乐队

3． 您参加过音乐会的演出吗？

A.是B.否

4． 您认为最合理的举办形式是什么？

A.比赛B.演出

5． 您更倾向于？

A.单人演出B.多人演出C.群组演出

6.您觉得一场晚会持续多长时间为最佳？

A..1小时B.1.5小时C 2小时

7.您会观看整场晚会直到结束吗？

A.会B.不会

8.您希望有观众互动这一环节吗？

A.希望B.不希望

9.您觉得一届音乐节应持续多长时间为最佳？

A.15天B.20天C.1个月

10．您觉得本次音乐节前期宣传工作做得如何？

A.好B.一般C.差

11.什么主题的音乐会更能吸引您？

A.专业汇报B.青春励志主题C.毕业主题

12.如果您参加过音乐节，您会带走自己所产生的垃圾吗？

A.会B.不会C.需要其他人提醒

13.除了节目质量、舞台效果，您觉得音乐节中什么最重要？

A.现场气氛B.工作人员C.其他

14.您认为本次音乐节有哪些不足之处？

15.您对下一届音乐节有什么好的意见或建议？