小步走路教案

小步走路教案（精选5篇）

小步走路教案 篇1

一、谈话导入：

在你陷入困境的时候，或者说在你遇到困难的时候，你应该怎样走出这困境的呢？先不要着急回答老师这个问题，我们学习《小步走路》学完之后再来告诉老师。

二、初读课文

《小步走路》是英国知名绘本作家赛门·詹姆斯的作品，是一部具有古典风情的现代绘本，文图融合巧妙，故事温馨又很有启发性，画风柔美，以淡雅的气质，呈现一种童真妙趣，是绘本中的极品。那么什么是绘本呢？

PPT:绘本是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。一流的画作与一流的文字的结合，“图”“文”一体、互识互释。说白了，绘本就是一种画出来的书。

那么读绘本有什么技巧呢？我们还是以《小步走路》为例子，老师教给大家阅读绘本的三步小技巧：

PPT:第一步，有始有终，从头读到尾。图画绘本是一张到处都蕴涵玄机的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方，作者都为读者献上了很多精美的图画。只有从头读到尾才不会错过任何精彩的地方。既然从头到尾都要读，那我们先来看看映入你眼帘的第一页，也就是封皮有什么吧？能给我们什么信息？

PPT:题目、作者、主人公、海豚绘本花园系列，其中有很多绘本《青蛙王子历险记》《每天都说我爱你》《晚安，秋千》等等。PPT:赛门·詹姆斯做过十四种不同的工作，包括警察、农夫，以及美术老师等，他的作品线条轻巧自由，色彩和造型朴拙雅致，用余味十足的故事，搭配明朗的画风，散发出一种轻柔、安定却迷人的光芒。赛门·詹姆斯的故事常着眼于人与人之间或是人与自然环境的互动关系，《小步走路》成功地运用寓言方式，避开了教条与说教；用一则贴近孩子日常生活经验的故事，使大小读者轻轻松松地分享小鸭子抵达目标的喜悦，本书是赛门·詹姆斯的代表作之一，另外的作品包括《天才宝宝》系列，也是相当受欢迎的绘本。

PPT：阅读绘本小技巧第二步，开动脑筋，看封面猜故事。封面是最先进入读者视线的，通过封面的主题猜一猜作者将要告诉你一个什么样的故事，这样可以调动起你的积极性。

请同学们看封面，猜猜作者的主人公是谁？要讲一件什么事？ PPT 我们的主人公登场了，看到图片，你猜猜他们遇到了什么困难了？ 同学们可真有想法，你们猜的对不对呢？我们来进入我们的绘本故事之旅吧。

大哥首先发话了

PPT“我们迷路了！”大哥说。勇敢的二哥马上说到

PPT“我们很快就能找到路！”二哥说。

小鸭子跟在两位哥哥后面，听到大哥、二哥的话后，会有什么反应呢？ PPT“我要妈妈……”小鸭子低声说

对于一个两三岁的孩子，要是在野外迷了路，会有什么反应呢？ 哭，胆怯，害怕，想找妈妈、、、、、、小技巧第三步：张开嘴巴，分角色地大声朗读文字部分（记住不要扰民哦）。投入情感，加上自己的动作、神态，故事将被生动地“演”出来。

运用小技巧，让我们带着害怕、胆怯的感情来读一读小鸭子说的话吧！谁来给大家示范一下？

PPT“我要妈妈、、、、、、”小鸭子低声说。生范读、、、、、、齐读

瞧，面对漫漫长路，小鸭子跟在两位哥哥身后走啊走啊。如果是你走了好长好长的路，你会怎样呢？

累 腿疼 腿酸、、、、、、我们看看我们的小主人公是怎样的？

它会说什么呢？PPT “我的脚好酸喔。” 你猜对了吗？

大哥、二哥听到了小鸭子的话赶忙围过来看看小鸭子，猜猜他们会对小鸭子说些什么呢？

PPT 大哥说：“你试过一小步的走法吗？”

“那是什么？”小鸭子问。你会一小步的走发吗？

生表演 我们来看看书中是怎么走的？读故事

我们大家一块来练习一下吧。生起立表演。

大家练习的真不错，文中的小鸭子练习的也不错，接下来会有怎样的对话呢？

PPT “你学会了！”大哥说。“从现在起，我们就叫你小步。”二哥说。瞧，我们的小步就这样诞生了！

小步也喜欢自己的名字，不停地喊着：“一小步、、、、、、一小步、、、、、、”“直到、、、、、、它会一小步一小步地走到哪里呢？

看到图，你猜他走到哪里了？

生答 PPT 他抬头看见好多高大的树。

这时候，小步又坐在地上了？他会说？

生答 PPT

“完了！”他说，“我的脚又酸了。” 你们已经会编故事了，跟作者编的一样。当小步脚酸的时候，我们应该对他说什么？ 对 你可以做他的大哥了，跟大哥说的一样。PPT 经过大哥的提醒，小步又再一次、、、、、、PPT 就这样，一小步、、、、、、一小步、、、、、、小步又重新踏上了回家的路。

PPT 他们终于走出了树林，小山坡下面有一条河。

二哥说：“越过这片田野，我们就到家了。”

听到哥哥这么说，小步又发愁了，PPT “我走不了那么远，”小步说，“我要妈妈。”

这时候我们应该对他说、、、、、、PPT “我们马上就到了，”大哥说，“继续试‘一小步’！” 小步听到了之后，又踏上了征程，PPT “一小步……一小步…… 一小步……”小步边走边念。PPT 小步穿过田野、、、、、、看，小步现在走到了、、、、、、ppt 小步穿过树丛、、、、、、来到平地、、、、、、他们见到了谁？

经过长途跋涉，历尽艰辛，终于见到了亲人； PPT 生读

PPT 小步带领大家往哪走？ PPT 他停在岸边。回头会对妈妈说些什么呢？

PPT “妈妈，你知道我的新名字吗？”他问 我们一起回答！PPT 小步历尽艰辛，一小步一小步，走了不知多久，终于见到了自己的妈妈，他们幸福的在一起游泳。

其实，人生的道理也是这么简单，只要一小步、一小步，专心地往前走，不知不觉就到达目的地了。孩子就像小鸭子一样，只要从小学会小步走路，长大后遇到挫折时，也会懂得调整体力，放慢脚步去面对问题。本书有浓浓的激励作用，鼓励不爱走路或走不动的孩子，看着自己的双脚，一步、一步地往前走，一边走一边数：一小步、一小步……最后就可以达成目标。简单的剧情，其实也反映出成人的心理，我们不也是常有这样的无力感吗? 现在你可以回答一开始上课时我问你们的这个问题了：在你陷入困境的时候，或者说在你遇到困难的时候，你应该怎样走出这困境的呢？

前途茫茫，看不到终点，走不动，也不想走，然后坐在地上，祈祷着奇迹出现，也许，我们也要听听鸭子大哥的话，不必左顾右盼，只要专心“一小步、一小步”地往前走就对了！

希望无论是在坐的学生，还是在坐的老师，看了这本绘本书之后，都会对今后的人生或多或少的有所帮助。下面再给各位同学介绍几本绘本图书：

《森林报》系列，总共分为春夏秋冬四本书。这是一部比故事书更有趣的科普读物，一部关于大自然四季变化的百科全书。部分内容入选小学语文教材必修课程。当今，我们对于大自然已经越来越陌生，缺乏最基本的认识，这部《森林报》会让我们重新认识、反省自己。仔细品读，能够让你感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤……

《铁丝网上的小花》那是一段残酷到连人心都会冻结的历史，但是故事中的小女孩罗斯·布兰奇却拒绝当一个旁观者，而以她纯真善良的心和不求回报的善行，融化了冰雪，带来了光明。意大利伟大的插画家罗伯特·英诺森提，以独步当代的透视技巧，细致描绘出犹太人在二次大战纳粹极权下的悲惨遭遇，给读者带来强烈的心灵震撼。以绘本的形式来表现二战题材，填补了国内的图画书出版的空白。美国《号角书》杂志评论为：

这是一个让孩子认识善良、纯真和爱心的故事 这是一个让孩子感悟高尚美德的故事 这是一个让孩子分辨善与恶、美与丑的故事

小步子学走路 篇2

能够在中国富豪榜中站住脚的人物，除了拥有惊人财富外，他们的创业哲学也很值得学习。既没资金没技术又没经验，因此不少富豪在创业之前选择先潜下心学习，等羽翼丰满了再自行起飞。

《科学投资》一直强调，如果你准备进入一个陌生领域，那么风险最小的方法就是先在这个领域学习技能，了解了这个领域后再开始自己的创业。富豪们的创富经历也证实，这是一条更便捷也更通畅的创业之路。

小步子出发，或者称拄着拐杖出发，是一种先学走路再起飞的过程。

张力 工人下海成了包工头

在日益汹涌的市场经济热潮强烈诱惑下，毅然离开机关部门，凭借自己多年的工作经验和敏锐的触觉，以及特定的机遇与某些必要的资源，艰难地掘得第一桶金，并由此起步，向自己一生事业和财富的高峰进发———这几乎是上世纪80年代末90年代初那批“下海”创业获得成功者共同的奋斗轨迹。张力，富力地产集团副董事长兼总经理，走的就是这样一条路。

放眼今日国内房地产界，富力集团的声望和影响力无疑如日中天，而作为拥有该企业半数股权的老板之一，张力显然刻意保持着低调，很少在公众场合和媒体上露面，这又跟大多数广东地产富豪如朱孟依、杨国强等作风一脉相承。在富力集团起家的广州，业界对张力的名字首次出现在富豪榜上并不感到意外，用一位资深行家的话来说就是“水到渠成”。

张力1973年开始参加工作，起初只是一个工人，经过十几年的打拼之后，1988年他辞去了广州市天河区政府公务员的工作，下海从商，进入建筑业。

下海最初期，张力只是一个小包工头，拿钱替人家做工程。而做包工头的5年时间，张力除了积累了两三百万元资金外，更多的是积累了房地产业的经验。这对他来说才是最重要的财富。到1993年时，5年的包工头生涯使他敏锐地看到中国已进入房地产迅速发展的时期，管理和建筑工程上的经验，使张力与香港伙伴李思廉很快达成合作创办富力地产。在合作中，张力5年的包工头“生涯”让他获益匪浅，富力集团董事长李思廉这样描述两人的合作:“一般是张先生打前锋，负责工程开发及管理方面，而我是做后卫的。”

在张力起步头一年，就凭借自己多年的经验连续做了3个楼盘，因为手头资金有限，他将项目地块都选在广州天河区和白云区的城郊结合部，而且多是廉价的宅基地(即农民自有建房用地)。第二年，他们洽购广州氮肥厂职工宿舍用地重新开发过程中注意到，很多广州老牌国有企业因旧城改造需要必须陆续外迁，而这绝对是一个在市区获取大块平价土地做大众化住宅的好机会。

1994年，他们买下一家外迁化工厂的地皮，开发公司第一个小区项目富力新居，后来张力曾回忆说，“那块地靠着煤厂，又挨着铁路，没人敢买，我们就敢买。当时拿到那块地，地上的煤还有一寸多厚，我们把煤铲起来，再用水冲干净。房子一开卖，每平方米3000多元，买房的人排起队来，很快就卖完了。因为当时很少有人搞普通住宅，市场上几乎没货，人人都去搞甲级写字楼、高档豪宅。”

富力新居出人意料的业绩，给李张二人打了一支强心针，也使公司的战略方向初步明朗，此后便一发不可收拾：从较早的富力广场、富力半岛，到最近启动的富力现代城，前后在广州做的23个楼盘300余万平方米楼面，半数以上是市区旧厂房的拆迁地块，而令公司一夜之间名扬全国的北京富力城，原址其实也是北京起重机厂等5家老厂房所在地。

许家印 学步典型人物

许家印的偷师学艺过程也着实令人佩服，据称在放弃铁饭碗时，他已经是高级经济师了。凭他的资历和对市场的了解，开创一番事业问题不大。但他却做出了再次偷师4年的选择。

许家印后来创业的经历让人瞠目，仅仅利用10年时间将一家名不经传的企业发展成为拥有包括上市公司“恒大地产”在内的十多家下属企业的集团公司，并一举成为广州市十大投资集团前茅企业、中国房地产百强企业，并一举荣登中国企业500强的金榜。

当人们看着许家印10年创造的惊人财富时，其实并不知道他用了14年的时间历练自己获得财富的本领。

1996年许家印开始真正属于自己的创业时，他的确是白手起家，带着原来公司的七八个人创立了恒大实业集团公司。资金不多，但许加印却可以凭着在这之前十多年间所积累的丰富经验，打造誉称中国第一个楼盘的广州金碧花园，并借此一举成名，成为“中国著名城镇化社区50佳”名盘。他还创下了包括金碧花园、金碧华府、金碧御水山庄、金碧湾等13个楼盘同期开发的惊人纪录，创下了房地产开发的奇迹。1999年许家印的恒大集团位居广州房地产企业综合实力30强第7名，完成这一切只用了一年半的时间。

许家印到底是何方神人？能够如此风光创业，并且短短时间风声水起？这只有追溯他的历史才能从中找到答案。

1982年许家印大学毕业被分配到河南舞阳钢铁公司工作。在工厂的10年，从小技术员做起，历任车间主任、厂长等职，并获得冶金部颁发的高级经济师职称。1992年，小平同志的南巡谈话让许家印察觉到新的机遇，毅然放弃了铁饭碗，到改革开放的前沿深圳去创业。

已经做到厂长的职位，对于想创业的许家印来说似乎资历是够了。但他还是决定先给人打工，再寻求机会。1992年他到了人生地不熟的深圳，自己做了将近20份简历，每份简历有30多页，东奔西跑3个月，却石沉大海。后来许家印重新做了10余份只有两页的简历，这招果然奏效，很快就有好几家公司的老总约他面试。当谈到此，许家印深有感触地说：想想自己，老总们怎么可能看你30余页的简历呢！

许家印在几家大公司的盛情邀请下，最终和一家连锁商店的老总签了约，“看中了它的发展前景和可提供锻炼自己的舞台以及老板的才智和胆略”，当谈到此时，许家印对这位老板的深情难以言表。许家印又一次显示他的决断能力和高瞻远瞩的眼光。就这样，他从一家商店的业务员做起，靠着踏实、肯学又勇于开拓创新和坚韧不拔的精神，他很快成为这家公司的办公室主任。其果断、大气的作风也为老板所赏识，并和老板成为了要好的朋友。

到了1995年底，已是这家公司总经理的许家印，面临人生最大的一次机遇。老板派他进军广东的房地产业。洞察力极强的他意识到广东经济的快速发展一定会带动当地房地产行业的红火，胸怀大志的他决意在地产界打拼一番。许家印立即收拾好行李，带着公司的委托和老板的信任去了广州。

许家印开始了他为老板的第二次创业，创业的艰辛难以想象，一个司机，一个出纳，一个业务员，一个只有3个员工的公司成立了。没有办公费用，他就找朋友借了10万元。为了节省开支，他们就在郊区租了一间民房办公。公司没有资金、项目，他们就四处打广告，找客户，经过不到3个月的努力，他们终于找银行贷到了2000万元的启动资金。经过不到一年半的努力，这家房地产公司已成为广州地产界小有名气、初具规模的地产公司。他个人也为公司创造了巨大的经济效益。

其实对于许家印来说，有过这两次为老板的创业经历，自己的创业起家自然就轻车熟路了。而这正是许家印花14年时间历练，用10年时间跻身亿万富豪之列的真正原因。

牛根生最高境界的学步

如果用学步比喻在创业前先深入市场、打好根基，再自创企业，那么富豪中学步达到最高境界的当属牛根生。一度做到伊利副总裁位置的牛根生，1998年被莫名撤职。但凭借在伊利练就的羽翼，牛根生后来的蒙牛才会有惊人的发展速度。

1958年，一个出生不足满月的男孩儿，被父母以50元的价格卖给一户牛姓人家。牛姓父亲的职业是养牛，从此，这个由养父和养母抚养的孩子便与牛结下了不解之缘。养父自家未生孩子，期望通过抱养来栽根立后，所以给这个苦命的孩子取名为“根生”。

牛根生1978年继承父业，开始养牛。1983年进入伊利的前身——回民奶食品总厂。在伊利，他从一个洗瓶工开始干起，当过班组长、工段长、车间主任、分厂副厂长、分厂厂长，一直做到分管生产经营的副总裁，牛根生在这个位置兢兢业业一干就是8年。1987年，工厂为新出的雪糕搞调研，牛根生拿给儿子尝。不料，儿子才咬一口，就将整支雪糕扔到了地上。他没有怪儿子，而是反思自己的产品：产品做不好，连自己的儿子都不理会，更何况消费者了。

从那时起，牛根生发誓要把伊利雪糕做成中国第一！为了做出品牌，他去求教一位非常著名的策划人。“三番五次登门拜访，但是人家一次又一次地推拖。我跟策划人说，我虽然是卖冰棍的，但是我表哥非常了不起。他问：你表哥是谁？我说：卖汽水的可口可乐。卖冰棍的是卖汽水的孪生兄弟，既然可口可乐可以做品牌，卖冰棍的为什么就不能做品牌？”几年后，牛根生做到了：伊利雪糕风靡全国，销售额由1987年的15万元增长为1997年的7亿元，成为中国冰淇淋第一品牌。牛根生的区域销售额占到伊利总销售额的80%.1998年，牛根生突然被免职。有人称，这是一段充满个人恩怨同时夹杂着体制之痛的“草原公案”。

如今，已是蒙牛集团董事长的牛根生不愿多加评论这段往事，1999年，牛根生卖掉自己和妻子的股份，用100多万元注册了蒙牛。伊利传出话来，“100万元能干什么！”牛根生对蒙牛的将来也不是有十分的把握。但是令牛根生出乎意料的是，伊利郑俊怀的手下大将，包括液体奶的老总、冰淇淋的老总，纷纷弃大就小，跑到牛根生那边去了。这样先后“哗变”的，大概有三四百人。牛根生曾告诫他们：“你们不要弃明投暗。”但大家坚定地认为他不是“暗”而是“明”。这些忠诚的老部下演出了一幕“哀兵必胜”的悲壮剧：他们或者变卖自己的股份，或者借贷，有的甚至把自己留作养老的钱也倾囊而出……一位中层干部说，“可以说大家连买棺材的钱都拿出来了”。在大家的努力下，凑了1000多万元的“同心钱”，蒙牛终于成立了。然而面对如此信任他的老部下们，牛根生感到肩上的担子无比沉重。

蒙牛仅在诞生第一年，就遭受了6次由同行发动的致命打击。即便到了2003年，依然受到过有计划的新闻诽谤，被牛根生善意称作“竞争队友”的同行，却恶意地斥资600万元，企图置蒙牛于死地。2004年也是个多事之秋，这一年，蒙牛先后遭受了新闻诽谤和来自犯罪分子的连环恐吓。身经百战的牛根生回首这些往事时置之一笑：“世上难产的东西有两种，一种是死胎，一种是巨婴。看来我们被逼成了后者。”九死一生的蒙牛集团没有倒下，以品牌和信誉赢得了消费者的青睐。有人说，蒙牛的成功是个奇迹。牛根生否认“奇迹”的说法。无论是从经验还是从能力上，蒙牛的成功的确令人叹为观止，却也是水到渠成的结果。

说起来，先偷师学艺再自创企业，这一招数成就了李嘉诚后来的财富。现在也正在成就着很多中小富翁的财富。

六年级音乐《小步舞曲》教案 篇3

阿岗镇桥联小学 胡冲生

教材分析：

《小步舞曲》是六年级下册第二单元第一部分的内容，本课通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相问，十分生动活泼；第二段与第一段没有大多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。巴赫的这首《小步舞曲》虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏，还被填上歌词演唱，成为巴赫最通俗的名曲之一。

教学目标：

1.让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。

2.能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲丰富的情感内涵。

3.通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式，进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

教学策略: “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标强调的教学理念之一。因此在教学设计中，以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好入手，将教学重点和教学难点设计成学生感兴趣的活动，使学生在生动活泼的课堂氛围中愉快的接受新知识，学生通过聆听、感受、体验、发现、创造、表现等多种方式来学习音乐，理解音乐，培养了学生合作意识，提高了学生的创作能力和音乐实践能力，开阔了学生的文化素养，提高人文素养。

教学过程:

一、组织教学

今天让我们跟着音乐，踩着优雅的舞步走进音乐教室。播放《小步舞曲》 音乐)，提醒坐姿，进行发声练习。

二、导入新课 童话故事伴随我们成长，它使我们的童年更加美好，这就是德国著名的儿童文学作家格林兄弟(出示图片，大家齐声回答:格林兄弟)。提问:你看过他们的哪些主要作品?（鸭、睡美人、白雪公主等)德国还有许多著名的音乐家，今天就让我们认识格林童话故乡的音乐家们吧!

三、走进巴赫

1.说起德国的音乐家，我们在上学期已经了解了谁? 学生回答:德国的音乐家，乐圣一一贝多芬。)设计意图:学生联系上学期所学的知识，说出乐圣--贝多芬就是德国音乐家，学生立刻对格林童话的音乐家产生了探究心理，对德国音乐家产生了无限遐想，这样自然地将学生带入艺术活动中，让学生积极地参与审美体验，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.德国有位伟大的作曲家巴赫。课前同学们都收集了有关巴赫的介绍资料，请你简要介绍一下。学生交流收集的有关巴赫的资料。)3.同学们收集的资料很全面，陆老师也收集一段巴赫的视频介绍，大家想看看吗?(学生观看视频介绍。)4.伟大的巴赫离我们现在已经有将近300年的历史，但他的乐曲成了世界名曲。下面我们来欣赏一首《小步舞曲》。

5.指导学生谈谈欣赏后的感受。设计意图:音乐是听觉艺术，感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力的有效途径，对于提高学生的审美水平，丰富学生的情感，增强学生的知识面及综合素质，有着不可估量的作用。通过欣赏巴赫的经典作品小步舞曲，让学生感受德国古典音乐的旋律，学生自主说出欣赏后的感受，觉得乐曲很优雅、轻快，三拍子的。

6.你知道什么是小步舞吗?小步舞是一种古老的舞蹈，最初产生于民间，后传入宫廷，很快在欧洲贵族社会中流行。这种舞蹈速度平缓，动作典雅，因为其步伐小且欢快而得名。节拍都是三拍子的。当时不少有名的作曲家都写过小步舞曲，其中以巴赫的这首小步舞曲和贝多芬写的一首小步舞曲最为有名。

四、学唱歌曲

1.这首经典的舞曲有人给他填了词，成了一首动听的歌曲。

2.演唱歌谱。这首《小步舞曲》的旋律大家已经很熟悉了，那么你能跟着琴声亲自唱一唱吗?先请同学们看歌谱，在演唱过程中，要注意歌曲中的一些音乐符号。歌曲分为几段呢?第几段中哪两句是相似的乐句，那两句是相同的乐句？ 第二段第一乐句的高音要有气息控制，还要注意变化音的音高。完整演唱歌谱。

3.唱词，指导学生用圆润的声音唱，高音有气息的支持，唱得轻松。4.采用不同形式演唱:分组、个别演唱等。

五、比较不同版本的小步舞曲改编版

师：都说好音乐要一起分享，老师这里还有几首歌曲，听听看，都给你带来了怎样的感受？

学生聆听3种改编版的并说感受。

六、欣赏《小步舞曲》

1、第一次欣赏弦乐版本的《小步舞曲》

师：咦？是什么乐曲有这么大的魅力？让各位艺术家对它流连忘返？对这首乐曲你想知道什么？

学生说想法

师罗列5个问题：作曲家是谁？哪国人？音乐的情绪速度？乐曲分为几个乐段？你能记住一段主旋律吗？

2、介绍作曲家——巴赫

师：我要向你们隆重介绍这位伟大的音乐家——巴赫，1685年出生于德国。他的作品包罗万象，尽管作品中的大部分已经流失，但仍有500多部被保留了下来。巴赫被人称为是不可超越的大师。

3、教师钢琴范弹《小步舞曲》，师：其实，最早的《小步舞曲》是由古钢琴来演奏的，古钢琴也就是钢琴的前身，我们来听听古钢琴的音色，同时数数刚才我们演唱的《我们大家跳起来》的这一片段在《小步舞曲》中出现了几次？

学生聆听后说感受并校队

师：小步舞曲顾名思义就是为小步舞而谱写的乐曲，你知道小步舞曲有适合在哪些场合下播放？

学生说感受

七、学跳《小步舞曲》

1、介绍小步舞的来源

师：同学们，知道吗？《小步舞曲》不仅仅是一首钢琴曲，而且还是法国宫廷的一种礼仪文化的体现。它原是活泼欢快的法国民间舞曲（土风舞），大约1650年传入宫廷，逐渐地变为速度徐缓、庄重典雅的宫廷风格，流行于上流贵族社会。

2、手指上舞蹈

师：老师今天也想让同学们体会一下法国宫廷礼仪。师范跳邀舞的礼仪，再示范小步舞。学生观察小步舞的特点再感受小步舞。

师：由于我们的场地有限，我们让脚步移到我们的手上。

3、表现音乐

A段图谱，B段手指舞蹈。

4、小结

走路教案 篇4

教师：蛟河市实验幼儿园：齐毓娟 活动目标：

1、根据小动物的主要特征仿编一两句诗歌，体验创作的快乐。

2、幼儿学习儿歌，并初步了解几种常见的小动物的行走姿势，模仿其动作。活动准备：幻灯片、课件、头饰 活动过程：

一、律动：《去郊游》，引起幼儿的兴趣。今天天气可真好，我们一起去郊游吧！

二、幼儿幻灯片，回答问题。

1、今天来参加郊游的还有许多的小动物呢！我们一起看看是谁？

2、幼儿模仿动物的走路姿势

我们一起学一学小兔子是怎么走路的？好不好？ 我们再来模仿一下小鸭子它是怎么走路的?

三、出示课件：学习儿歌

我们把他们的走路姿势变成一首好听的儿歌好不好？

1、教师师范朗诵儿歌

2、教师提问：

儿歌的名字叫什么？ 都有那些小动物？ 她们是怎么走路的？

3、鼓励幼儿大胆的模仿小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的走路姿势！

4、幼儿边说边模仿！

四、请幼儿带头饰表演！

老师请小朋友带头饰一起表演儿歌好不好？

五、激发幼儿仿编诗歌的兴趣：

1、启发幼儿回忆“还见过哪些小动物”？它是怎样走路的？

2、鼓励幼儿边说边模仿动作

3、根据幼儿的回答，出示图片，进一步加深对小动物走路姿势的了解！

六、仿编儿歌:

1、根据小动物的图片引导幼儿进行仿编。

2、鼓励幼儿讲自己认识的其他小动物编到儿歌中

3、教师和幼儿一起边说边做动作！

七、谈话：我们怎样走路

1、启发幼儿说一说我们的小脚在怎样走路的？

2、鼓励幼儿把小朋友走路也编到儿歌中

3、如果家人睡觉了我们怎样走路？听到好听的音乐我们会怎样走路？

八、活动延伸：区角活动：

1、教师创设情景，娃娃家的还怎么要睡觉了,请小朋友扮演他的爸爸妈妈在家中做家务，我们应该怎样做呢？

小班《走路》教案 篇5

1.在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，大胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。

2.特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。

2.认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。

活动过程：

一、游戏导入

1.导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片)，我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧!

2.听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。

注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。

二、音乐欣赏

1.欣赏感知音乐

幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。

2.再次欣赏，跟着音乐拍拍手

师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧!

注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。

三、歌曲表演

1.讨论并学学不同动物走路的形态

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀?

(3)小乌龟走路是怎么样的?还有小花猫呢?他走路的时候能有声音吗?

2.教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

3.集体游戏动物走路

(1)第一次集体游戏

重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：

A、小兔子两个小脚并拢跳。

B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀?

C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀?

D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集体游戏

师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更大。

4.尝试边唱边游戏

注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。

活动延伸：

1.师：“小朋友们本领真大，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗?”

2.幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯!

3.可在角色游戏中进行游戏。

活动反思：

亮点：

1.目标定位符合孩子

本次活动目标定位虽然比较简单，但是本班孩子进园才两月不到，因此目标是比较符合本班孩子的实际情况的，以游戏的形式来表现动物走路的不同形态，孩子们非常喜欢，活动中都愿意积极参与，并能大胆的表现，充分表现出在走路游戏中的快乐，较好的完成了活动目标的定位。

2.教学环节层层递进

本次活动重点围绕动物走路的形态而展开，通过看一看视频了解不同动物走路的形态，听一听音乐感知音乐的旋律，而后说一说、做一做，大胆表现动物的走路，期间首先根据经验表现动物走路，接着进行集体表现并交流讨论：怎么做才能更好的表现动物走路的形态，最后跟着音乐唱一唱并表现，一整个过程的环节层层递进，每一次的表现都有不同的提升目的。活动中，孩子们对动作的表现也确实在教师的引导下，有进一步的提升。

3.激发兴趣促进发展

整个活动以情景进行贯穿，活动中创设了环境，并运用了不同的动物范例等引发着幼儿的兴趣。特别是过程中，运用了儿童化的语言，比较符合幼儿的年龄特点，能吸引孩子的注意力和兴趣，通过喊一喊、和动物打招呼等，发展幼儿的语言表达能力和礼貌行为等。

不足：

1.音乐欠美感

本首音乐是进行外录的，音乐旋律的优美性很是欠缺，在音乐的速度上也显得有些过慢，因此，孩子们虽然表现出了进行动物走路游戏的快乐，但是在一定程度上，音乐还是对此造成了一定的影响，表现中显得有些拖沓。

2.表现欠有序

在孩子们的游戏表现中，一次次的表现提升都围在教师的身边，因此，孩子们没能在表现好一遍后，静静的进行倾听，很多孩子还是沉浸在表现的快乐中，没能好好的倾听于老师。可以让孩子们回到小椅子上，边休息边进行交流，能更好地使孩子们都了解如何表现走路才是更棒的。

3.教具欠利用