集体培训心得体会

集体培训心得体会（共11篇）

集体培训心得体会 篇1

集体培训心得体会

——-—— 高效课堂

今天我们培训的题目是怎样打造高效课堂自，自己感到受益匪浅

1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？

2、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的英课堂应该是英语教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做作业还是做作业。学生课堂上“精力流失率”较高，“题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突„„遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效？怎样调动学生学习的热情？怎样培养学生的学习能力？

我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

并且我还觉得在课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

集体培训心得体会 篇2

关键词：学生,阳光体育运动,集体舞

2007年4月29日, 全国亿万青少年阳光体育活动全面启动。“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”的健康理念深深地灌输到每个人的心中。作为新一代的青少年, 多为独生子女, 在他们身上我们不难发现, 近几年来青少年的身体素质不断下降, 肥胖、营养过剩、近视等现象大量出现, 对于他们来说, 体育锻炼刻不容缓。由于处于学习阶段, 他们获取体育锻炼的机会多数来自学校体育。因此, 集体舞来到校园, 为学生们提供了良好的锻炼机会, 也丰富了校园文化的内容。自集体舞开始普及后, 各校都积极组织了全校性的集体舞培训, 我们学校也不例外。从此, 一项“重大工程”在我们校园内开始实施了, 我们也毫不懈怠。

一、我校开展校园集体舞的概况

1. 全校师生的集体舞训练

我们的领导总是走在时代潮流的前头。当我们结束了全市中学组音乐与体育教师的校园集体舞培训之后, 我们校领导就将集体舞在我校推广作为头等大事来对待, 他们商量着进行集体舞培训的各种方案。但是, 万事开头难, 师生们的舞步还不协调、音乐还不合拍, 甚至谁是自己的伙伴还不清楚呢!带着学习新舞蹈那份欣喜的同时, 我们顾虑重重。但在欢快音乐的伴奏下, 在我们体艺组“教官”的带领下, 全校1 200多名师生终于抛开顾虑, 手拉手跳起了第一曲《小白船》。虽然还有缺陷, 但那也是一种美!

当我校举行校园集体舞比赛的那天, 更是激动不已。校园内歌声阵阵、舞姿翩翩, 精彩的表演、动人的旋律、优美的舞步吸引了众多城区兄弟学校教师代表惊奇的目光。不少过往群众也纷纷驻足观看, 并不时发出会心的微笑。有位家长说:“现在的孩子都以自我为中心, 我觉得跳跳这些集体舞, 可以让孩子更好地学会与人相处, 与人合作。”有的家长说, 跳了集体舞, 孩子走路的姿势也变优美了, 性格也变得更加开朗起来。前来观摩的市教育局教研室领导, 不无感慨地说:“这些孩子太厉害了, 这么难学的三首集体舞曲, 短短几周就学会了, 而且还能跳得如此精彩, 简直就是一场视觉盛宴, 让人在家门口欣赏了一场高水平的舞蹈比赛。真是太令人感动了。”

2. 集体舞训练中的感触

开展集体舞的培训, 不仅仅对学生和其他课任教师是一种挑战, 对于我们体育教师也是一种巨大挑战。或许大多数的体育教师都不曾接触过这种音乐与基础体操相结合的体育运动形式, 而且, 在教师培训中我也发现了并不是所有的体育教师都能将各个动作做到位, 将各个舞步跳正确, 上下肢也并不协调, 因此, 我的心中有了想法:难道我们就以这样的姿态去面对学生吗?答案当然是否定的, 我们不可能以这样的姿态去面对我们可爱的孩子, 如果那样, 孩子们会失去学习的兴趣的!于是, 我们体艺组的老师都开始下苦工, 每天都抽出时间看碟片、研究动作, 讨论着哪个动作该如何教, 怎样的示范才是最合理的, 怎样才能改善学生们的节奏问题等。我们需要考虑的因素太多了, 要将集体舞工程顺利实施, 我们需要不断地充实自己, 一种要求自己进步的渴望日益增强。虽然每天的培训和体育课已经使我们疲惫不堪, 但我们谁也不敢懈怠, 此外, 另一种力量也一直支撑着我们。什么力量呢?那就是我们校领导全力支持的力量, 全校师生努力配合的力量, 说不出的感动!

二、集体舞训练中可能存在的一些问题

1. 学生的配合问题

校园集体舞的一大特点就是需要男生与女生的配合, 学生们来说这样的配合还是第一次。处于青春期的他们, 已经不太愿意与异性有拉手这样“亲密的动作”了, 他们开始害羞, 对于这样的行为也会产生排斥。

2. 学生的音乐节奏掌握问题

练习过程中, 学生对音乐的掌握情况并不乐观。针对这样的状况, 我们体育老师应该要设计出不同的方法对其进行教学。我们可用的方法有: (1) 音乐老师在音乐课上将三首曲子进行辅导, 最好能教会学生如何唱。 (2) 开着音乐, 让学生边听音乐边数节拍。《小白船》是一首三拍子的曲子, 因此, 配合音乐数拍子的时候, 我们应该指导学生用1—2—3, 2—2—3, 3—2—3, 4—2—3的口令进行数拍。 (3) 教师镜面示范, 在音乐的伴奏下带领学生进行基本舞步的练习, 强调注重音乐节拍。 (4) 用文字踩节拍。学生在做跑跳步的时候, 可以按照文字结合的方法, 例如, 找呀/找呀/找朋/友/, 找到/一个/好朋/友/, 刚好符合音乐节奏。

以上的几种方法, 都是我在平时教学时摸索出来的, 而且效果也是比较不错的, 低龄学生的节拍问题能得到改善。

3. 教师的自身素质

作为体育教师, 学生们以我们为镜子, 他们在不断模仿着我们的每一个动作。因此, 只有体育教师的自身素质提高, 动作到位、美观, 仪态大方, 学生们才能学得好, 跳得好。于是, 作为学生们“学习榜样”的我们, 不该是动作僵硬、不协调, 时不时还会出现抢拍的情况。

4. 领导的重视, 全校教师配合

我们学校之所以能在短短的几周时间, 将三套舞蹈都学完, 并且学得不错的一个重要原因就是我们领导的高度重视和全校教师的配合。但我相信, 并不是所有的学校都会如此重视集体舞的。毕竟集体舞是一项集体性活动, 仅靠体育老师和音乐老师的努力是达不到太好的效果的, 只有领导重视了, 带动全校其他课任教师一起重视, 这样才能将集体舞开展好。而且, 健身对于每个人都是有益的, 每天抽出一小时, 得到欢乐和健康, 何乐而不为呢!

三、建议

1. 针对集体舞训练中可能存在的配合问题, 建议体育教师与

班主任多进行交流, 做好学生的配合工作, 为自己学校集体舞的顺利开展打好“基础”;与学生多进行交流, 了解学生内心的想法, 给予他们必要的鼓励。

2. 考虑到低段学生的各方面因素, 建议体育教师能与音乐教

师多交流, 想出更多更好的方法, 改善学生的节拍问题, 使集体舞能越跳越完美。

3. 体育教师的素质一直是值得我们自己不断思考的。只有我

们自身素质提高了, 才有可能推动全校集体舞的向前发展, 才能使全校师生舞出健康, 舞出美丽。因此, 我们需要反复推敲动作和音乐, 提高自身的素质内涵。

4. 希望每所学校都能将校园集体舞开展好, 为学生提供绽放光彩的舞台, 也为学校的校园文化添上亮丽的一笔!

参考文献

校园集体舞培训有感 篇3

一、对校园集体舞的总体印象

1.风格不相同

《好朋友》、《阳光校园》和《小白船》等三套舞蹈都以8位男生、8位女生为基本的方阵队形，在此基础上再进行圆圈队形的变化，而且三套舞蹈的风格各不相同。例如，《好朋友》是属于轻快跳跃型的舞蹈，整个舞蹈充满了活泼、动感和热情；《阳光校园》是属于热情奔放型的舞蹈，具有牛仔舞的激情和洒脱；《小白船》则属于典雅华丽的舞蹈，其风格线条流畅、舒展优雅。教师可根据学生的喜好和教师个人的教学风格，有选择性的教授某一或者全部舞蹈。

2.难度差异大

就笔者现场培训的课时和培训的效果来看，《好朋友》培训用时最长，大约3.5个小时，《小白船》培训用时最短，大约1.5个小时；而培训教师的掌握效果却是对《小白船》掌握的最好，《好朋友》则相对最差。教师在教学时可以根据学生掌握的具体情况，简化或增加动作难度，如果让一、二年级的小朋友完全按照教学光盘上的内容学习《好朋友》的舞蹈，掌握起来困难还是很大的。

3.运动强度有差异

从小学的三个集体舞的运动强度来分析，教师练习《好朋友》的平均心率在130次/分左右，练习《阳光校园》的平均心率在120次/分左右，练习《小白船》的平均心率在100次/分左右，学生练习平均心率相应还会更高。单纯从运动强度来看，笔者认为《小白船》更适合小学低年级的学生，《好朋友》和《阳光校园》更适合中高年级的学生。

二、如何对体育和艺术教师进行三级培训

1.培训人员

全校体育和艺术教师，为组成16人的方阵队形，也可邀请其他学科喜欢舞蹈的教师参与，甚至还可以请学校舞蹈兴趣小组的学生来配合，为减少培训学生的压力，每批学生培训一个集体舞。

2.培训地点

为使培训不受外界的影响，培训地点应该选择在相对僻静的场所，如：舞蹈房、风雨操场等，教师的培训主要以单个的基本动作的学习为主，学习时要相互提示动作要求，最后集中多媒体教室，通过观看光盘学习队形的变化并对整套动作串联起来学习、纠正、提高和巩固。

3.培训方法

单个动作练习时，必须强调准确性，尽管培训时是16人的方阵队形，但具体培训时我们可细分成4人甚至2人一小组，小组与小组之间再相互提高，相互纠正和提高，动作要尽量到位、优美和协调，能给人以美的享受和动的欲望，单个动作掌握好以后，再进行串联，最后跟随音乐练习和巩固。

三、如何在班级进行教学

1.让学生先熟练掌握歌曲

校园集体舞《好朋友》、《阳光校园》和《小白船》的歌曲与舞蹈动作之间有很多的默契之处，掌握歌曲对学习舞蹈动作的帮助会非常大，我们可以和音乐教师沟通和协调，请他们配合教授这三首歌曲，因为校园集体舞也是学校艺术活动的一个重要内容和项目，学生在锻炼身体的同时也把艺术、教育和体育有机的结合起来。

2.处理好动作的衔接问题

综观小学的三套校园集体舞，都是以16人的方阵队形为基本队形，练习中学生不时的穿插、跑动，和不同的学生搭档舞伴，队形变化比较多，方向很容易搞错。因此尤其要强调方位的变化，特别是《好朋友》队形变化，要时刻提醒学生找朋友时一定要左右找，而不是前后找，这个问题解决了，纵横的方向也就不会弄错了。

四、如何解决男女生相互配合的问题

1.消除性别顾虑

记得刚在班级教学时，让男女生相互牵手也令老师大伤脑筋，往往说服了男生，女生却一直后退，说服了女生，男生又不肯合作。教师也知道小学生并没有真正强烈的性别意识，往往是没有同学肯积极主动，都不想做“表率”，作为教师，切不可强迫学生，我们可以让他们先观看集体舞的光盘，看看光盘里的男女生是如何配合的，教师提示男女生配合与单纯男生或女生有何区别，是否影响舞蹈“美”的效果，通过教师的引导，逐步让学生消除顾虑。

2.强调卫生要求

不可否认，每个班级都有几个不被大多数同学欢迎的学生，他们要么调皮捣蛋，要么个人卫生太差，别的学生也就会不愿意和他们配合。教师在教学前一定要强调卫生要求，衣服要干净，平时勤洗澡，上集体舞课之前要洗手、洗脸，做到整洁、大方。

五、如何在全校推广和开展

1.先在班级和年级推广

就目前而言，全校学生统一练习集体舞的难度确实很大，因为，大多数学校的场地小，无法满足这么多人同时练习，而且练习时活动的范围也比较大，使原本狭小的场地更加拥挤不堪。我们要做的就是确保学生人人会做，在此基础上班级和年级深入开展，并定期以班级为单位进行评比。

2.与大课间活动和课外体育锻炼相结合

为把苏州市的《三项规定》更好的落到实处，更加丰富和充实每天一小时体育活动的内容和形式，在大课间活动和课外体育锻炼的时间让学生练习集体舞，既让学生既接受了舞蹈的教育，得到艺术的熏陶和动作协调性方面的发展，同时也达到了锻炼身体的目的。

3.与体育节和艺术节相结合

公司员工集体培训心得体会 篇4

在这两天的培训后，感觉这次的培训与以往有很大的不同，让我受益匪浅，现略谈一些个人粗浅的心得体会：

当今社会，先进与浮躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的世界固然精彩却掩饰不住慌张中透出的无奈。我们不能不遗憾地感叹：我逐渐淡化在人群中，人性的光芒日益暗淡，本真的状态变得模糊，灵魂也遇着无可避免的迷失。通过这次培训，我重新找到了那种纯真的感觉，仿佛内心深处那些不满角质与灰尘的地方重新被清扫过一样。在我的成长过程中，那些对我产生过深远影响的人和事，不管他们是曾经帮助过我、伤害过我、支持过我还是对我冷眼相对，通过教练的引导，我发现其实我都应该感恩与这些过去，有了这些，有过这些好与不好的一切，生命才完整。对于一些道理，我也明白，但是仿佛只是处于一种懵懂的状态，经过这次培训，那层窗户纸被捅破了，我有了更加理性、更加清晰的认识。

对于工作或者事业，我们需要明确自己的目标，这样才能更好的去执行，而执行的过程不能陷入单打独斗的局面，一加一永远大于二，团队的力量也永远非一己之力所能达到，当把自己置身于团队中，往往也会有意想不到的收获，而这种收获绝不仅仅只是物质方面的。

在工作中肯定会遇到无数的矛盾与困难，对于这些，其实不在于我们的能力究竟有多大，而在于我们的意识有多强，只要我们不放弃，困难总会有办法客服，任何问题也都会有解决方案。

激情工作、快乐生活，在这句口号中我们看到了公司充满人性化的关怀，也与这次课程的理念一致，工作需要认真的充满激情的去对待，但是工作不是生活的全部，工作之余，不能疏忽了爱我们和我们爱的人，善待身边的每一个人，有了他们的支持我们才能更好的工作。

工资集体协商培训班学习心得体会 篇5

受东海县总工会的派遣，于5月27日至31日在江苏省总工会干部学校参加了“江苏省工资集体协商培训班”学习。这是为我们基层工会干部“充电”、“加油”提供的较好契机。通过这次学习，进一步提高了自己对“工资集体协商”的认识，同时也理清了基层开展“工资集体协商”的新思路。

培训班学习的收获

一、交了朋友。这次培训班来了很多企业的工会主席，他们还有不少兼职企业的副总，有着相当多的企业管理工作经验和基层工会工作经验，在短短的几天学习生活中成了朋友，这有助于以后的工作中相互交流，有助于遇到难题时相互切磋。

二、学了知识。通过三天的业务知识学习，听了殷同喜、徐东兴、施志刚等专家教授的授课，他们坚实的理论基础和精辟的演讲，让我大开眼界，受益匪浅。在“在关于普遍深入推进工资协商的思考与建议”中，让

的提高，也让我暗暗下了做好基层工会工作的决心，社会主义市场经济的快速发展，新一代劳动者思想的活跃和分享企业胜利成果的愿望越来越强，企业与职工的矛盾将会越来越多，越来越尖锐，这就带给我们基层工会工作者新问题会越来越多，任务也越艰巨。做好基层工会工作，不仅是做好“民生幸福工程”，也是凝聚民心，提升工会组织影响力的一大工程，同时我也坚定了信心，做好工会工作大有作为，也大有所为。

目前基层工资集体协商存在问题 工资集体协商的重点在基层，难点在企业，尤其是民营企业和小微企业。对于工资集体协商，老板们从内心是排斥的，职工的参与愿望不高。

一、宣传不到位。目前的宣传只限于简单的发文，基层培训少，宣传的氛围不浓，应该说90%的老板和职工不知道什么是工资集体协商，为什么要进行集体协商。

二、认识不到位。主要表现在：一是有些企业经营者和职工把工资集体协商理解为长工资，提高福利待

经济条件下构建和谐的劳动关系助推企业良性的向前发展、如何构建和谐的劳动关系、以及如何推进工资集体协商以促进和谐劳动关系的建立这一系列命题摆在我们面前。

一是推好工资集体协商，成为企业与职工的润滑油。工资怎么长，增长多少，是劳资双方反复谈出来的。在工资集体协商中，我们不怕职工漫天要价，因为职工是最讲道理的，他们心中非常清楚自己几斤几两，他们同时也更清楚只有企业发展好了，他们的收入才会更好。都应该珍惜这一结果，也要深切认识到彼此是利益共同体。只有通过协商，让职工与企业进行充分的了解和沟通，才能增进职工对企业的归属感和信赖感。充分调动出广大职工的生产积极性和创造性，促进企业产品质量、劳动生产率的大幅提高，建立新型的劳动关系，形成和谐劳动关系。

二是推好工资集体协商，做企业发展的万金油。要紧紧围绕企业生产经营工作中心，组织职工进行技能比武、操作比赛、合理化建议等各种形式的劳动竞赛活动，激发职工钻研新技术、学习新知识、掌握新技

三发挥工资集体协商的作用，提升工会工作的组织影响力

力推工资集体协商，签订工资集体合同，维护了职工最关心的劳动报酬权益，从而得到广大职工的信任和拥护，提高工会在职工心目中的地位，同时一定会赢得企业的尊重。因此，搞好企业工资集体协商工作，发挥好工资集体协商的能动性，提升工会的组织影响力具有重大的现实意义。

一是做企业领导的放心人。作为工会，不做企业领导的“对手”，而更应该做企业领导的“助手”。要有积极主动的工作精神，追求卓越的工作作风，带着感情，带着责任，真心实意地为替领导化解难题，为领导解决企业内外矛盾想好办法、出好主意。

集体培训心得体会 篇6

在领导干部任前集体廉政谈话会议上的讲话 0 1520 字范文稿

同志们：

根据党内有关规定和县委的要求，今天在这里召开新任科级领导干部任前集体廉政谈话会议，这是县委从严从实加强干部教育、管理和监督的有效措施，充分体现了县委履行党风廉政建设主体责任自觉性和对大家政治上的关心爱护，借此机会向大家重申党的纪律和廉洁从政的有关要求，促使大家进一步严守党纪党规，自觉廉洁从政，认真履行职责，成为一名政治坚定、纪律严明、干净干事、勤政为民的好干部。下面我谈五方面意见，请大家在今后工作中严格遵照执行。

一、讲政治，始终对党忠诚，做到政治素质过硬。一要坚定理想信念。认真学习马克思主义理论，特别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂弄通做实上下功夫，坚持不懈用创新理论武装头脑、指导实践。二要强化政治意识。牢固树立“四个意识”，自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律。三要坚持重规守距。通过严以修身，知敬

畏、明底线，坚守精神家园，时时打扫思想灰尘、祛除不良风气、纠正错误言行，把守纪律、讲规矩的刚性约束变成内心的主动追求。

二、强本领，始终努力学习，做到能力素质过硬。一要学好理论。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项最重要的政治任务，自觉主动学，及时跟进学，联系实际学，笃信笃行学，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。二要学精业务。努力使自己真正成为推动工作的行家里手。三要学以致用。坚持用创新理论指导实践，多思考、多总结、多提炼，努力做政治坚定、业务精通、管理有方的复合型干部。

三、带头干，始终担当作为，做到履职尽责过硬。一要勇于担当、砥砺品质。践行新时代好干部标准，不做政治麻木、办事糊涂的昏官，不做饱食终日、无所用心的懒官，不做推诿扯皮、不思进取的庸官，不做以权谋私、蜕化变质的贪官。二要与时俱进、苦干实干。坚持“干字当头、落实落实再落实”，大力发扬说了就算、定了就干、干就干好的高效作风，以实干精神推动工作落实。三要团结协作，凝聚合力。认真贯彻执行民主集中制，“三重一大”事项一律进行必要性、可行性、合规性论证，集思广益，集体决定，切实做到民主决策、科学决策、依法决策。要顾全大局、求同存异，努力营造上下齐心、内外和谐、整体融洽的工作环境和氛围。

四、高标准，始终严实细小，做到工作作风过硬。一要坚持从严从实。坚持标准高于一般、要求严于一般，身体力行、以上率下，以

好的作风确保好的落实、好的效果。以踏石留印、抓铁有痕的劲头，推动各项工作抓实见效。严格工作标准，示范带动广大干部以高质量工作推动高质量发展。二要突出落细落小。从大处着眼、从小处着手，切实解决“细节中的魔鬼”，做到在细微处见精神，在细微处见成效。三要根治作风顽疾。严格贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神和省委、市委、县委实施办法，力戒形式主义、官僚主义，把全部心思和精力用在抓落实上。

五、重纪律，始终严守底线，做到廉洁自律过硬。一要心存敬畏，始终做到对自己负责、对组织负责、对人民负责，踏踏实实干事，干干净净做人。二要慎独慎微，真正管好自己的心、管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，做到“大道”不偏离、“小节”不丧失。三要永葆本色，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值观。要时刻绷紧廉洁自律这根弦，坚决筑牢拒腐防变的思想防线。

同志们，我县正处在高质量发展、绿色崛起的关键阶段，面临着很多新任务、新挑战，越是在艰险和困难面前越需要锻造坚强党性和筑牢拒腐防变之墙。希望大家以此次谈话为新的起点，锐意进取、求真务实、清正廉洁，为建设富裕秀美宜居和谐 XX 作出更大的贡献。

在新任市管干部培训班 总结 会上的发言 0 2330 字范文稿 ：个人学习培训体会

各位老师，同学们：

下午好！为期三天的 201X 年 X 市新任市管领导干部培训班转瞬即逝，大家百忙之中有缘在一起学习一起探讨一起培训，我个人感觉特别幸福。“幸福的时光总是过得特别快”。这次培训，作为班长的我认为，学习过程充实而紧凑，生活待遇朴实而如意，培训收获丰实而有效。现在，我结合刚才六个小组代表发言，围绕“如何当好一名市管副职领导干部”这一主题，谈谈个人学习培训体会。

一、能力要进一步锤炼

前面，X 个小组代表围绕“如何当好一名市管副职领导干部”这一主题，讲的实在，说的在理。从六位同学的发言中，我们能明显的感觉到，当好一名市管副职领导干部需要具备一些能力。我简单概括，当好一名市管副职领导干部需要具备五个维度的能力，业务能力、依法行政能力、领导能力、角色能力和自律能力。俗话说得好，干而优则仕，业务能力是当好一名副职领导干部的底线基础。依法行政能力则是我们同学安稳工作和安心生活的底线保障。说到领导能力、角色能力和自律能力，六位同学都说的很深刻很全面，我就不再重复，但我重点要说一说领导能力之中的表达能力，如果我们都像 X 副校长一样具有极强的表达能力，就能为自己胜任市管副职领导干部提供重要的基础保障。

毋庸置疑，一个人的能力不可能与生俱来，更不可能一觉醒来之后无中生有。那么，一个人的能力究竟从哪里来呢?记得有一位著名教研专家说到写教学论文时，多次强调“只有写才会写”。套用这句

话，我以为一个人的工作能力更多的是来自实际工作实践中，简单地说就是“只有干才会干”。尤其是，对我们这些中青年干部来说大多经过了 15 年至 20 年的工作，更多能力主要在工作实践中锤炼，在不断克难攻坚的工作实践中锤炼能力和水平，吃一般人吃不了的苦，做一般人做不了的事。

如果说能力来自实践的话，这种培养和锤炼能力的渠道是直接的，通过学习也是间接培养和锤炼能力不可或缺的渠道。活到老，学到老。我们必须在不断学习中培养和锤炼自身的能力，在不断增强能力时发展和成熟自身。有人说，工作八小时之外的学习决定一个人人生发展的速度和层次，能够本质的影响一个人事业有否成就。说句普通话，我们可以虔诚地向书本学、向资料学，可以真诚的向同事学、向专家学……“学然后知不足”，知不足的过程就是能力不断提升的过程。

客观的说，我们同学都是各乡镇（街道）和部门的中坚力量，平时工作比较忙，在家里又是上有老下有小的中流砥柱，抽出大量的时间来专门向书本及资料学习也不是很现实。根据自己的工作经历，我的体会是，平时工作很忙的我们更多的是通过思考实际工作的成败得失和思考提升工作实效的灵策良方来提升自己能力。正如有人所说，思考力的高低决定你适应现代社会能力的高低。因此，从这个角度说，思考就是一种高质量学习，思考力就是学习力。

二、实力要进一步提升

我以为，一个人的能力是其综合实力的重要基础，离开能力这一保障，一个人的实力无从谈起。换句话说，能力不等同于实力，只有把能力在开展工作和解决实际问题中充分展现出来，实力才得以显现。至此，我们一定明悟了“是金子总是会发光”这句话的完整的解读。具体的说，一个人似发光的金子才是实力的显现，如是没有发光时即便是金子也至多具备一定的能力，还没有具备足够发光的实力。

如何把能力转化成实力，对我们这些同学来说，业务能力和素质要不断提升，要能解决工作中的疑难问题，要能顺利的干好工作，干好一般人不能解决的问题和困难。喊破嗓子，不如做出样子。如此，能干事，会干事，干成事，以实干能干来引领身边同事，同事自然会心服口服。其实，会干事能干事是第一步，是表现实力重要的基础。更难人可贵的是，要会做人，既能带领科室（站所）人员尽心尽力工作，又能争取到主要领导的关心和支持，引领大家一心为了工作，心往一处想，劲往一处使。

惟此，我们联系或分管的科室（站所）工作在大家的努力下，各自充分发挥能力，出色完成相应的工作任务，综合实力和素养得到应有体现。反之，大家斤斤计较，相互拆台，纵有再强的能力也无济于事。所以，作为一个市管副职领导干部，第一要做好主要领导的得力助手，为他们出谋划策排忧解难；第二要做好联系或分管工作同仁的样子，做一件事成一件事，工作重担当重落实；第三要做好联系或分

管工作的指挥，虽然我们是主要领导身边的将，我们都有联系或分管的工作，所以我们必须要谋划好、指挥好联系或分管的工作.三、魅力进一步展现

正如有位领导私下所言实，当下市管副职领导干部不好当，不仅手中没权，而且袋里没钱。如何才能带领联系或分管的科室（站所）的一班人干好事完成好工作任务，更多的是我们同学的个人魅力在发挥重要作用。

如果说，能力是一个人的综合素养的第一层次的内容，那么实力和魅力就分别是个人的综合素养的第二和第三层次的内容。我以为，能力、实力和魅力应该是一个人综合素养的由低到高的三个层次，能力夯基，实力铺路，魅力升华。

我认为，同学们可以这样展现魅力：首先要大气，在荣誉面前要退让，在利益面前要谦让，相反在工作克难攻坚时要上前一步。其次要大度，不必事事亲力亲为，要分工明确，放手让大家各司其职各负其责，但同时遇到难题时尽力帮助一起解决

。再次要大为，相对科室（站所）的科长和其他同事而言，我们在工作思路谋划方面要更早更全更细，同时要敢于奉献，善于破难，乐于总结，逆境中工作有作为，顺境中工作有创新。最后要争取大获，我们要引领联系或分管的科室同仁们不断争先创优，让大家尽可能拥有工作的获得感，感受到工作的成功感。

同学们，我们立足岗位，扎根岗位，兢兢业业工作，勤勤恳恳付出，为 X 市开放融入、跨越赶超，实现新崛起而贡献自己应有的力量。

新课标下集体教研的一点体会 篇7

给我印象最深刻的是我第一次作为主备来参加集体备课的心情。当时我的备课内容是《记念刘和珍君》。根据课文内容, 我提出讲哪一部分, 就分析哪一部分提炼作者在这一部分抒发的情感, 进而总结本文的写作特点的讲课思路。各位备课老师对此进行了热烈讨论纷纷给我提意见和建议。特别是韩老师、李老师、王老师给我逐一指出了我对教学要求理解得有缺陷的地方, 使我对教学重点、难点能有一个到位的把握。于是我对教学思路做了如下修正1.教学要求: (1) 理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。 (2) 学习文章叙事和写人的技巧, 了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的手法。 (3) 学习爱国青年学生的社会责任感和勇敢精神, 感受鲁迅刚正的性格和嫉恶如仇的精神。2.教学重点、难点是理解作者复杂的思想感情和理解关键语句的含义。3.这节课的教程设计:第一课时引导学生理清文章思路;第二课时理解文章内容, 通过对关键词的筛选, 把握作者思想感情发展的脉络。第三课时理解关键语句的含义。

教研会上老师们还对如何掌控现代文中的教学要求和教学重点, 以及如何备课、传授知识、深入研究课本教材给我们指点。针对我的畏惧心理老师们鼓励我不要怕, 要敢于尝试锻炼, 不要怕出错。经过这次教研活动我知道了如何攻破这些重点、难点, 怎样设计教程。教学过程应遵循“整体——部分——整体”的思路, 既训练学生整体感知能力, 培养其分析问题的能力, 又攻破了自己备课没重难点, “眉毛胡子一把抓”的难关。经过实践, 一节课下来, 不仅能使学生收效大, 我也明白了应该怎样去备课, 怎样安排自己的教学过程。

通过这样的备课, 我到课堂上去教, 投刃皆虚、得心应手, 自己那种恐慌感也就消失了。我在教学当中很快得到家长、学生的认可, 我们班期中考试的语文成绩在普通尖子生班中名列前茅。我明白要取得这样的成绩要归功于学校政策和各位老师的帮助。

每次考试结束后, 试卷讲评前, 我们语文组都要进行教研, 就试卷的命题目的进行分析, 统计试卷知识点, 分析试卷设题角度, 总结学生失分原因, 从学生实际出发, 寻找应对方法。在刚刚结束的期中考试试卷教研中, 老师们对现代文阅读和仿句题的分析, 使我受益匪浅。

期中考试的现代文阅读有一定的难度, 越是有难度, 就越应该讲的清楚明白。正如一位教育学家说:“好的教师是化繁为简, 不合格的教师是化简为繁, 使人云里雾里, 不得要领。”怎样把本来复杂繁琐的问题, 讲得清晰明了, 我又犯难了。

在教研会上, 李老师对现代文阅读进行分析时, 她首先分析了四题的设题角度, 揣摩出题人的意图, 然后分别对应各题, 找出学生失分原因。例如, 现代文阅读《江南雨巷》中第18题, 分析下列句子在文中含义。李老师说, 此类题设题角度是理解重要句子在文中含义, 做题方法分三步:理解重点词语、分析句子内容、揣摩作者感情。进而我分析了学生试卷, 学生们出现的问题主要有两类:一是对句子理解的不正确, 二是对句子的理解正确了, 没分析句子内容直接揣摩作者的情感了 (而这道题给分关键点在对句子内容的分析上) 。针对这样的问题, 我在课堂上做出了解释, 一定要先联系上下文和主旨, 深刻琢磨句子的表面意思;其次注意回答问题、组织语言要规范, 必须先分析句子内容, 再总结作者的感情。围绕这一主题, 我心手相应、游刃有余地讲完了这道题。我十分感谢李老师以及李老师的分析, 像一把金钥匙, 为我打开了试卷讲评的大门, 让我可以畅游其中, 乐趣无穷。

另外一个重要的启示, 是从王老师对仿句题的分析中得来。

车尔尼雪夫斯基说:“实践是思想的真理。”我对仿句知识的了解仅仅限于理论的层面, 缺乏教学实践经验, 缺乏对学生失误原因的分析, 如果只给学生们讲理论, 学生们很难学懂, 不能真正地解决不会写、写了不得分这个问题, 所以说讲解理论知识对实践的指导作用微乎其微。

在教研会上王老师说, 这次仿句题, 学生主要犯了两大错误:一个是句子结构没把握正确, 这个问题, 只要多细心多留心, 学生都能改正;另一个是句子的内容把握不准确。这里面我想谈两点, 一点是学生不注意抓语段的主旨, 另一点是学生不注意语言的逻辑关系 (这次突出表现为转折关系表述不当) 。通过听了王老师的分析, 我如醍醐灌顶、茅塞顿开。原来后一个失分原因是我们班大多数学生存在的问题, 对这一点, 我精讲。同学们对仿句这一概念都了解, 知道要注意句式和内容, 那么关键在于这道题有何特点。上课过程中, 我先让一位同失分同学说他的句子, 他说:“遗憾是一株色彩艳丽却人人谈之色变的罂粟花。”然后, 我请一位此题得分的同学点评他为何不得分, 这位同学很快找出原因, 错误在于这句话没突出遗憾。进而我又追问, 你从他错误的经验中总结做这道题要注意什么?这位同学支支吾吾没有总结出来。正所谓:“不愤不启, 不悱不发。”这时, 我明确方法, 做这样的题要注意语段要围绕一个中心描写, 本来“山重水复疑无路”的学生们, 顿时就“柳暗花明”了。另一个错误点, 仿写的句子内容不合逻辑, 我按照同样的思路, 同样使学生收获很大。我的教学能产生这样好的效果, 不得不感谢王老师的试卷分析。王老师的启发, 像灯塔一样, 用火光为夜里不能航行的我照明道路, 让我可以“有的放矢, 对症下药”。

遭遇新媒体，旧媒体会集体消亡？ 篇8

表现最突出的，往往是谈论新旧媒体之争时。

所谓新媒体，就是基于非传统介质传播的媒体，所谓旧媒体无非就是基于印刷或者电视广播传播的媒体，比如报纸、杂志、电视等。因为目前新媒体中网络介质的最为红火，我这里暂时先把新旧概念缩小在网络媒体与纸质媒体上。

几年来，我都是带着耳朵倾听别人的意见，很少发表自己的看法。但最近在参加了一个纸媒体如何面对新媒体的周末聚会后，我有了想谈一谈自己想法的冲动。

聚会上，网络界的精英们慷慨激昂，预测纸媒体一定会消亡。他们认为，现在越来越少的人看报纸杂志了,这一点只要用网络广告增长的数据就能说明问题，网络广告每年以30%的速度增长，而旧媒体则没有增长，如果按照GDP增长的速度，那么旧媒体的广告是个负数。在会上，主办方还拿出一个数据给与会者，那就是目前新浪博客的点击量已经超过了新闻的点击量。他们试图以这个现象来说明，当人人都是记者的时候，新闻产业将会有多么巨大的变化。

的确，科技进步引起的政治、经济、文化变革是无法估量的。蒸汽机的发明，大大降低了运输成本，使古老的马车业务很快死亡；电话的发明，大大降低了人与人之间的沟通成本，使得邮局传统业务大幅度萎缩；相机的发明，让欧洲蝗虫般的画匠们顷刻间丢了饭碗。不说久远的，就是前些年手机替代BP机，也几乎是一夜之间。但，我认为，互联网的出现，以及那些基于网络出生的媒体，并不会让报纸和杂志消失。就像电台的诞生，没有让报纸杂志消失，电视台的诞生也没有让电台消失一样。当然电视也不能让报纸杂志消失。

网络传播，在传播形态上，只不过是传播的介质发生了变化，它确实大大降低了传播的成本，给阅读者带来很多便捷，同时它的即时性、互动性让传统媒体望尘莫及。但，这种传播也带来阅读的障碍：时间长了，你的眼睛就会感到疼痛，你的身体就会遭到辐射。而且，因为人们很难有耐心长时间盯屏幕上的小字，它很难给读者提供深度的调查类文章。而纸媒体阅读的舒适性以及通过舒适阅读带来的愉悦是网络媒体无法比拟的。

所以，我认为，随着社会人文与技术的发展，新旧媒体将会进入一个共存的时代。同时也将进入一个相互交融的时代。你中有我，我中有你。我能理解网络界的同仁偏爱新媒体，但不能说，你的偏爱就一定会杀死别人的偏爱。

“当人人都是记者的时候，媒体就会进入一个鼎盛期”。这是有些人叫嚣的观点，对于这句话，我感到有点可笑。如果是那样的话，媒体就会失去它的初衷，权威性和公正性将不复存在。当负责任的和不负责任的信息都同样漫天飞舞的时候，你能相信谁？这就好比说，每个人都发一杆枪，大家都是警察的社会治安将多么的美好啊！博客，大多数写的只是个人单方面的感受，它缺少的，是媒体人的职业操守和客观看待事物发展的眼光。

纸媒体这几年的广告没有“随着GDP的增长而增长”，一方面确实是新媒体蚕食了纸媒体的部分市场份额；另一方面，纸媒体本身内功练得不够也是个重要原因。无论是内容还是发行，不少媒体都离读者的要求相差很远。在以前的中国，媒体产业一直是在高度垄断下享受着暴利带来的盛宴，但现在，生气勃勃的网络，打破了这样的垄断，争食一些广告份额和生存空间也是正常的。我认为，纸媒体必须全面走向市场，尽快用新的技术武装自己，只有不断地吸收新兴事物的优势，才能不断强大自己。

集体林权制度改革培训资料 篇9

什么是林改？

答：是以明晰林地使用权和林木所有权、放活经营权、落实处置权、保障收益权为主要内容的综合性改革。

为什么要开展深化集体林权制度改革?

答：自建国以来，我国集体林业已经经历了四次大的改革。一是土地改革时期；二是合作化、人民公社、四固定时期；三是林业“三定”时期；四是分户经营时期。四次大的改革，促使我国集体林业取得了长足发展。但由于历次改革的历史局限性，致使至今集体林业仍然存在着产权不明晰、经营机制不灵活，利益分配不合理，权责利不统一的问题，制约了林业生产力的发展。为了进一步完善集体林权制度，调动广大群众造林护林、发展林业生产的积极性，增加群众收入，促进林业更好更快的发展，根据《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》（中发

【2008】10号），江苏省政府2008年出台了《关于深化集体林权制度改革工作的意见》(苏政发[2008]100号)，决定用年时间完成我省集体林权制度改革，基本建立起“产权归属明晰，经营主体到位，责权划分明确，利益分配合理，流转程序规范，融资渠道畅通、监管服务到位的集体林权制度，实现资源增长、林业增效、农民增收、生态改善的目标。

集体林权制度改革的范围有哪些?

答：改革的范围是：农村集体经济组织的林地和林木。改革的重点是：目前仍由农村集体经济组织经营，以及虽已通过招标、拍卖、公开协商等方式明确经营管护主体、但尚未明晰初始产权的集体商品林、宜林地。按照逐级负责、分级调处的原则，积极调解有争议的林地和林木权属争议，争议未解决前暂不纳入改革范围。

省政府文件中关于明晰产权的理解：

在坚持集体林地所有权和林地用途不变的前提下，依法将集体统一经营的集体林地和林木，通过均股、均利等方式将产权落实到本集体经济组织的农户。对已通过招标、拍卖、公开协商等承包方式明确其他经营管护主体、但尚未明晰本集体经济组织成员初始产权的集体林地，应当按照均股、均利方式将产权落实到本集体经济组织成员。已经承包到户或流转的集体林地，符合法律规定、承包或流转合同规范的，要予以维护；承包或流转合同不规范的，要予以完善；不符合法律规定的，要依法纠正。

已划定的自留山，由农户长期无偿使用，不得强行收回，不得随意调整。分包到户的责任山，保持承包关系稳定，承包期内允许继承。责任山承包到期后，可以以均股、均利方式在本集体经济组织内落实产权，也可以依法继续实行家庭承包经营，承包期为70年。对面积、界址不清的责任山，在明晰界址的基础上完善承包合同，明确双方的权利和义务。

集体林地林木产权改革方案，要按照村民民主议事的方式审议通过。在明晰产权过程中，集体林地的产权关系不能因行政区划的调整而随意变更。行政区划调整以后合并的村和村民小组，明晰集体统一经营的林地林木产权时，原则上以合并前的村或村民小组为单位进行。在农村土地二轮承包时，如果是按合并后的村或村民小组确权、并经2/3以上村民或农户同意的，应当按照合并后的村或村民小组进行确权。

国有林业场圃、自然保护区、森林公园等单位经营管理的集体林地林木，要明晰权属关系，依法维护经营区的稳定和林权权利人的合法权益。

林改工作中什么叫“两个三分之二”、“四签两不准”

答：所谓” “两个三分之二”就是村组实施方案要经过村民大会或者村民代表大会表决表决时到会人数必须超过应到会人数的三分之二，表决通过的票数必须超过到会人数的三分之二才能实施；所谓“四签两不准”即召开村民大会或村民代表大会要实行会议通知签收、开会签到、林改方案签字、票决签名，不准请人代签、不准用圆珠笔或铅笔签字。

村民会议或村民代表大会如何组成?

答：在林改中，村集体经济组织制定林改方案，要召开村民会议或村民代表大会讨论通过。两种会议如何组成?召开村民会议，可以有两种形式：一是由本集体经济组织十八周岁以上的村民参加；二是由本集体经济组织各户的代表参加。召开村民代表大会，主要是指集体经济组织人数较多或居住分散，集中较为困难的情况，按每五户至十户推选一人，或者由各村民小组推选若干村民代表参加。如集体林地由村民小组管理，则林改方案召开村民会议研究决定。

召开村民会议或村民代表大会有哪些注意事项?

答：参加村民会议或村民代表大会的人数必须超过应到会议的2／3，表决通过的票数必须达到到会人数的2／3以上，否则表决结果无效；

召开村民会议或村民代表大会有哪些要求?

答：开会的通知要签收，到场开会要签到，表决投票要签名，林改方案要签字；签收、签到、签名不能用铅笔或圆珠笔，不能请人代签。

村级林改方案应包含哪些内容?

答：村级林改方案应包含以下内容：林改的原则、形式、范围、程序、参与林地分配的对象，明晰权属后予以公示的内容，加强林地林木保护的规定、集体收入分配的办法等。

集体统一经营的山林分配应如何确定与人口、户口有关问题?

答：参照国家对耕地第二轮承包的有关政策执行，在实际操作中，按人口或按户口分配以及起算时间界限等，由山林所有权的集体经济组织村民会

议或村民代表大会来决定。

集体林权制度改革前已流转的集体林木林地在本次林改中如何处理

答：集体林权制度改革前已流转的集体林木林地在改革中本着以下原则进行处理：（1）按照森林资源流转程序，权属明确，有村民代表大会决议，三分之二以上村民签字盖章同意转让的集体林木资源及林地，并有

相应合法流转合同的，视为合理流转，按照原村民小组与流转受让方签定的合同，经双方协商，确定林权证的核发对象。（2）没有村民代表大会决议或者没有三分之二以上村民签字盖章，由少数村民擅自流转的视为非法流转，在本次林改中需确认权属后，召开村民代表大会给予重新认定，需流转的完善补充协议和签定合同，不同意流转的通过双方协商妥善处理好资产问题，按照新确定的改革方式进行。（3）已确定合法流转的集体林，只流转林木所有权或者林地使用权的，在林权证的核发时，原则由双方确定林权证的发放对象。(4)公益林以及有权属争议的林土林地不得流转，已流转的视为非法流转。

集体林权制度改革分哪几个阶段实施?

答：分4个阶段实施:(1)组织准备阶段(2)勘界确权阶段；（3）建档发证阶段；(4)总结验收阶段。

什么是林权？

答：森林、林地、林木的权属统称为林权。包括林地所有权和林地使用权、林木所有权和林木使用权。

什么是林地承包经营权？

答：是指承包人依法对其承包经营的林地享有占有、使用和收益的权利。也就是依法通过家庭承包或其他方式承包取得的林地使用权。

林地的承包期为多少年？

答：林地的承包期限为70年，从签订林地承包合同书时间开始。

什么是林权证？

答：林权证是县级以上地方人民政府依法对集体所有的森林、林木和林地以及个人所有的林木和使用的林地，确认所有权或者使用权，并登记造册，发放的证书。

林权证有什么样的效力和作用？

答：林权证是确认森林、林木和林地所有权或使用权的唯一法律凭证，也是林地使用权和林木所有权及使用权进入市场流转的法律依据，根据《森林法》及《森林法实施条例》规定，今后持有新式《林权证》才能申请办理林木采伐，林地征占用，森林、林木和林地使用权转让、租赁、抵押等的审批、审核登记手续。无林权证的，林业主管部门不予受理。

林权登记现场勘界需要哪些人参加？

集体备课过程中的几点体会 篇10

集体备课能够提高教师的专业素质，是教师合作探究，形成研讨氛围的最好的方法。对于发挥教师团队的合作精神，集思广益，取长补短，具有重要作用，但也存在着不容忽视的问题。下面从三个方面谈一谈我的体会：

体会一、教师的思想认识不断提高

1.思想认识的误区

在传统观念的影响下，部分教师始终认为集体备课是在做无用功，既费时，又费力。集体备课就是轮流备课；或者是组长备课，统一教案。虽说减轻了教师负担，但没有实用性，浪费纸张。所以，要重点提高教师的思想认识，让教师认识到集体备课是一种思维的碰撞和情感的交流。

2.缺少研究的氛围

根据多次的集体备课来看，集体备课形式单一，没有解决实际问题。在进行集体备课时，不是一言堂，就是沉默，缺少浓厚的研究氛围，只是流于过程，导致部分教师在学校检查时只好从网上下载相关资料后，略加改动，就算完成任务，纯粹是应付检查。甚至有时，自己下载的具体内容都没有认真阅读就上交了集体备课稿。长此以往，恶性循环，根本达不到集体备课的目的。

3.跟踪教研，提高教师的思想认识

要走出去，观摩集体备课，学习其方法，做到“它山之石，可以攻玉”。

做到“集体备课与主题教研相结合”，每一次的集体备课教师都有收获。教师既能够认真研究教材，又能够借鉴先进的方法，取长补短，解决自己的困惑，让每一位教师尝到甜头，这样，教师的集体备课能力能够得到快速提高。

体会二、集体备课的操作程序逐渐完善

过去的集体备课，要么每位教师都拿出各种版本的参考书，一起简单分析，凭借着多年的教学经验，得出了种种结论；要么是上网抄袭，根本没有根据自己班级学生的特点，研究适合自己的教法和学法，完全处于一种被动状态。

为了解决这个问题，学校在安排课表时要考虑到同一学科应该留有相同的课外时间，为他们进行集体研究搭建一个时间的平台。

在备课组长的统一安排下，每次活动确立一个研究要点，大家围绕要点知识，从各自的学识、经验出发，提出自己对教材、学生、作业等诸多问题的看法，然后彼此交流，从不同的角度分析原因，找到适合自己的授课方法。对于授课细节，则无须过细规范。

规定集体备课的程序是：个人自备——集体议课——专人整理——反思修改。教师在备课时，不仅要设计好教学方案，还要写好教学反思，阐述设计意图，列出感到困惑的问题，供集体议课时交流研讨。

體会三、学校检查加大力度

学校应将教师的教学教研能力作为衡量教师业绩的重要标准，逐步淡化形式上的活动次数、活动记录、教案检查等的管理形式，将解放教师、充分调动教师的教科研积极性作为办学的重中之重来落实，要重点检查集体备课中的“设计意图，教学反思，板书设计”，使“集体备课 ” 真正发挥教科研的作用，成为广大教师迅速成长的台阶。

在听课时检查集体备课的效果。要按学科听课，发现问题时及时协助改进，并且要求教师在课后写出教学反思，汇总，今后执教，少走弯路。

集体备课不仅要求教师写成同一份教案，而且要求备准、备全知识点，更重要的是要时刻关注学生的学习状态，帮助学生调整状态，指导学习方法。

集体培训心得体会 篇11

优秀组织单位和个人公示名单

一、优秀组织单位（40个）：

设区市（11个）：抚州市教育局、宜春市教育局、新余市教育局、上饶市教育局、吉安市教育局、九江市教育局、萍乡市教育局、南昌市教育局、赣州市教育局、景德镇市教育局、鹰潭市教育局

县级教育行政部门（29个）：南昌市高新开发区、九江市修水县、九江开发区、湖口县、景德镇市高新区、萍乡市安源区、新余市渝水区、鹰潭市信江区、赣州市瑞金市、于都县、大余县、宜春市上高县、靖安县、高安市、奉新县、上饶市婺源县、横峰县、广丰县永修县、吉安市青原区、吉安县、安福县、抚州市宜黄县、南丰县、南城县、临川区、乐安县、东乡县、崇仁县

二、优秀管理员（37人）：

设区市教育行政部门（11人）：南昌市余璐、九江市吕泽锋、景德镇市罗斌芳、萍乡市邓向萍、新余市敖小龙、鹰潭市丁安莲、赣州市易琪、宜春市彭国发、上饶市金丽军、吉安市胡炜、抚州市王贵堂

县级教育行政部门（26人）：南昌县丁小省、九江开发区蔡锦诚、湖口县吴炳付、永修县余兴波、修水县张和平、景德镇高新区陈镇、安源区易跃林、渝水区廖志斌、信江区周林丰、瑞金市钟碧宇、大余县李丽萍、寻乌县古育峰、上高县陈泽生、高安市胡晓昌、靖安县刘金晓、奉新县闵耀成、婺源县谭莉、横峰县赵师林、广丰县刘兵良、青原区胡贤俊、吉安县王婷、安福县欧阳明、宜黄县户志强、临川区叶慧芳、南丰县张姗凤、金溪县诸葛樟和

三、优秀辅导员（77人）： 南昌市（2人）：张瑜、赵虹

九江市（12人）：勒书兰、虞成慧、陈丽芳、陈春、胡茂旺、威德勤、熊海燕、龚兆松、李本华、何宗吾、朱美华、丁秋香

景德镇市（3人）：吴南捷、徐琳婕、周凤兴 萍乡市（3人）：宋海萍、宋霞、梁炳志 新余市（1人）：胡中伟

鹰潭市（2人）：舒先红、熊军辉

赣州市（14人）：邹礼红、张剑、张小兰、梁楠、刘良勇、王犹亮、兰辛妹、赖志能、温明生、李北生、温娟、朱汝浪、曾津廖、善武

宜春市（8人）：宋冬生、邓润妹、高丽敏、陈梅红、闵嗣生、周卫民、涂小云、张艳

上饶市（9人）：曹燕子、张国林、黄美虹、钟宝生、胡丽萍、王朝晖、方进祥、黄学军、余永有

吉安市（11人）：曾小玲、吴琪花、王鹏、谢珂、邹兆侃、刘丽兰、梁仁浩、周庆宁、彭伟弟、陈飞、肖卫东

抚州市（12人）：方小雨、陈志荣、谢心美、吴红萍、孙禄京、潘文丽、郑辉、徐群雯、吴圣平、李芳华、应旭琳、吴金才

四：优秀学员（1473人）

南昌市：（78人）邓红生、何庆荣、裘有香、涂传统、王梅花、熊习近平、徐华南、张小平、裘美莲、廉爽、王军华、吴佳、林之军、叶峰、周化胜、杨火金、杨霞、杜丹、胡江山、刘芊、陈飙、程荣、范红平、葛桂英、兰霞美、潘翠芝、唐绍文、万邱、洪熊丹、邹庐山、李劲松、毛伴琴、陈璐、王志强、李竞、温燕萍、邬若琼、袁晖、陈海艳、高小丽、罗金兰、倪智琴、涂媛莉、谢长妹、付成芳、刘芬、宋铁钢、谭四明、吴小会、黄琛、兰春仁、李瑶、刘杨生、陶弦华、魏际兵、谢根华、张晓英、黄爱兰、王伦娟、杨润根、张敏、周美勇、余国梅、万慧、胡方银、胡宁宁、吴红英、李菲、刘琳娜、朱世泰、万银如、熊宝华、黄丽、徐儒艺、熊尉、万常迪、魏南芝、梁法炼

九江市：（218人）金文君、刘坚、陶峰、熊敏、徐斌、易善军、刘彦仁、聂学敏、邹盛生、戴永华、姜晓烨、李红霞、李华平、彭利华、魏朝晖、熊金山、尹春生、黄良云、冷绪琴、严盛芳、陈世军、章金娥、陈初生、黄和平、刘华、汪江梦、袁敏、张学元、周赟、董慧、威德勤、杨辉英、杨燕、李平、李强、缪慧英、石牡丹、宋佳琪、曹仙女、崔火炎、刘小清、梅小水、杨梅、朱萍、曹志芬、查金娥、陈长青、高敏、洪琪、余亚娟、伍小猛、谢文霞、余翠萍、郑由珍、辛小兵、蔡家春、蔡阳毛、郭斌、江少华、李琴、李贞贞、卢长水、罗华敏、骆利军、闵金兰、欧阳敏、涂丽丽、魏江华、吴玲菊、吴霞、伍帆、谢萌、熊冬根、周永平、陈清平、陈善美、邓高金、丁景斐、丁美芳、胡丹丹、胡华锋、胡佳敏、冷国正、李维平、李媛、饶未华、吴秋晖、余王华、占承根、张艳艳、贺庆岚、李海英、李兰珍、陶丽华、张学燕、毕延民、邱爱华、熊英姿、徐文静、叶娟、余高云、张艳、陈前卫、邓丹桂、何魁、柯瑞莲、石玉、王春霞、张凤兰、周林海、曹英、何付玲、胡传伟、江志宝、李金和、刘中发、毛薇、宋玲玲、许苗苗、袁江凤、朱沛响、梅清、万新慧、王程、王璐、周瑜、黄燕、江超、吕学忠、田艳、王传武、王相雯、熊晶晶、熊乔、张圣钢、陈秋安、石国平、宗典、陈远华、葛芬芬、杨燚、姚远、喻淳、周珊珊、胡常娥、胡红艳、李先荣、曹正昌、陈丽萍、杜传祯、江新科、江训硕、李金霞、李茜、廖春瑾、罗时杰、任婷婷、邵敏、万波泉、余中华、周倩、付毓、应竹风、江贵生、汤小红、刘爱明、钟祥萍、王洪英、黎放放、彭少文、吴爱君、熊永忠、喻治国、袁阳仑、郑荣荣、黄佐前、晏修红、彭新国、黎燕萍、潘艳红、叶婷婷、陈仙花、陈晓红、邹爱民、巴建霞、陈华平、江吉元、刘亚飞、王文芳、周飞、戴亚男、刘飞红、吴仕敢、王璐、陈小芳、贺桂霞、姜允冬、张国平、夏敬新、曹娟、吴述务、张春霞、周卫东、熊南生、袁丽萍、曹荣、李雪群、刘显亮、汪小华、夏小平、叶莉、余纯竹、余梦婕、曹虹萍、王美芳、余李中、沈纯、杜梦枝

景德镇市：（20人）陈文庆、汪金水、汪小兰、王四妹、占美华、丁姗、王红平、章佩、张小燕、董苏芳、邹杨、郭荃、胡承来、林景来、王仁顺、胡娟娟、李玉荣、卢军民、邹扬、陆正林

萍乡市：（71人）李艳辉、欧阳国林、谭松云、温小萍、文叶萍、袁香平、黄建萍、蒋友萍、文玉珍、吴江萍、陈建、方汉钊、胡芳、兰田玉、刘世辉、谭桂玲、王全明、徐晓君、阳钦、易娟、陈淑红、贺海花、李利娟、宋小蓉、王朝云、颜海英、张河明、钟金萍、李娟、刘德、谢利云、张丽霞、曹立、曾祥正、何青萍、黎红梅、魏咏梅、钟卫、何丰华、李忠生、邱新红、袁绍萍、郭金梅、郭小兵、贺小娟、黄利荣、金小玲、李晓梅、李艳兰、廖春明、刘兰香、宁艳豪、谢忠明、杨健、温娟、姚培敏、叶贤、欧阳辉耀、周涛、汤爱华、戴晓燕、李学战、颜柏华、谭丽群、严玮霞、贺清华、刘翼、罗玲、喻春艳、朱海涛、段水秀 新余市：（81人）胡绍红、胡小安、李春辉、梁生苟、廖燕军、卢爱根、罗平、吴小芳、曾爱兰、邹芳芳、胡水莲、刘秋梅、刘小华、谢金珠、欧阳丽园、黄柳生、简有根、严秋红、张红军、黄正春、李 燕、罗辉、舒俊、严玉娟、占思勇、王玲、敖秋平、陈峰、付思兰、傅秋芳、郭芬芬、胡水华、黄秧根、简双平、简小燕、蒋小武、金田、赖青瑜、兰林、廖绍珍、宋敏、万会梅、周美红、周小兵、李六芳、廖小军、廖忠生、舒畅、谭红瑜、肖见平、周武兵、刘小钰、罗冬梅、施建明、林新平、张南珠、陈湜珊、严凤、袁萍萍、袁艳珍、钟米英、钟小川、朱礼新、郭淑梅、黄维、黄莺莺、李春艳、卢志江、陈炜、付军勇、傅晓敏、廖惠连、张淑红、钟伟军、谢平、张海波、李慧锋、钟良花、黄梅香、胡六平、袁锋

鹰潭市：（89人）王海飞、吴鹏明、王俊、刘芳、余根琴、陈凤英、冯纪华、桂亮林、罗珊、饶颖慧、吴安石、曾志明、祝平英、王瑞婧、王小琴、艾保桂、柴根兰、邵俊燕、苏娟萍、祝根婷、丁萌琴、董卫华、徐阳灵、童小婷、周桂英、陈福亮、邓银太、黄小花、蒋志红、舒先红、汪荣春、王慧华、谢娟、徐卫兵、叶林红、叶圆兰、张芳、周燕、欧阳英、孙来红、吴欢英、陈淑华、董淑琴、雷小琴、李文福、李艳春、孙俊芳、童爱华、吴红霞、徐进贵、范晔、陈志燕、倪早琴、潘文娟、童军华、王婧、吴银娥、曾黎华、詹育生、罗淀、李钢金、李平英、付玉梅、曹艳、程仁喜、程淑芳、邓荣梅、葛林春、郭曙光、洪苗、黄

军、黄小燕、李艳、李志宏、梁萍、刘炉才、饶迎、邵冠群、汤冬兰、汪徐英、吴军龙、夏丽琴、夏柳艳、肖志英、谢慧玲、徐芬、姚辉兵、易明菁、俞月君

赣州市：（172人）郭志华、黎金良、王梅、伍群辅、谢金梅、徐玲、陈璐、廖小英、刘梦燕、王丽华、吴贤平、张井生、钟秋生、朱爱英、陈雨田、古育峰、唐春华、李文琼、邱荣生、吕述兴、曹莉芬、吴水香、吉庆斌、高科来、胡志锋、钟建军、黄平泉、宁向东、宋学渊、温泳海、张华、郭新凤、李勇飞、刘斌英、张招娣、叶菁、陈祥伟、管君、郭春艳、李卫平、刘火发、许春燕、赖云红、胡建煌、郭淑英、赖勤芳、田仁龙、王华亮、张鹏、张秀军、邹玮、谭礼春、魏雄彪、叶树生、谢晓玲、邱晓华、赖桂桂、林海云、吴敏、徐利群、曾景河、张峻、葛秀英、郭金、黄军兰、李启敏、李振华、邱豪、孙文英、肖龙秀、张祖标、钟英、黄素珍、曹美琴、侯珏、李华英、吴开国、谢平生、张余、郭城、赖军锋、王琼、吴燕、朱富平、黄慧珍、黄娟林、王睿、谢翀、杨璐、钟青生、陈艳明、刘远忠、曹兵林、邓东生、胡继彩、苏远春、王濂、熊英、应道平、曾蔚、赵小利、廖辉、刘芳楠、王家华、钟章红、何可珍、赖文胜、赖志宏、廖丽萍、廖志阳、凌玲、王福英、王素敏、熊云梅、古天来、刘鹏飞、温渗来、徐志敏、张丽芳、刘露、陈称英、李永红、刘昭喜、王晓阳、吴芳敏、叶园园、曾祥斌、唐利华、刘衍福、刘奕平、方芳、华露、刘凤英、刘恋春、刘琴华、肖东华、谢岚、许梅英、赖秀观、周莉萍、徐福、严立生、何淑英、邱庆飞、杨香姣、刘文娟、刘小平、朱路英、朱远明、李观林、陈金龙、廖集振、卢建林、林康平、肖锋、廖日房、廖文俊、徐桂彬、吴丽花、蒋多松、罗 军、肖艳、朱天祥、黄福平、梁成钢、麦冬兰、叶素文、钟小丽、徐荣、王金燕、梁幼丹、龙维娜

宜春市：（139人）敖庆春、陈丽娟、陈妍、陈艳荣、单青林、邓海莲、董鸿、付国红、付丽华、何敏娥、胡海燕、黄建明、黄年华、柯艳娟、雷小纯、林淑君、聂剑平、欧阳富光、彭永洪、皮慧玲、阮轶奇、吴建华、肖水兰、杨庆、喻丹、张韬、朱海艳、黄敏、黄素莲、黄小红、李萍、李正文、梁瑜、刘凌、闫召玲、易华、易忠、郑红、钟东才、董湘萍、李小林、李燕萍、刘小兰、范海燕、范泽云、李蓉、汤荣娥、田小云、巫康文、谢慧、辛国兰、胥文敏、杨艳红、张菁、张清秀、张洋、胡艳姿、袁小红、敖洁、况勤美、熊忠林、阳选秀、赵小东、左颖玲、洪春香、侯春玲、胡赟、赖君、雷小偶、李丽红、刘琴、舒琼、舒勇、涂桂莲、王娟娣、王倩、张杜娟、邹逊满、陈冬梅、丁玉兵、龚景标、何志宏、胡晓昌、胡懿群、黄玲、黄小辉、贾素华、江锐华、廖丽青、刘会兰、卢保兰、卢华梅、罗 俊、漆雅琴、沈龙保、唐国平、肖红梅、肖梅珍、熊尚国、熊勇泉、袁良忠、张美凤、朱海昌、朱世龙、陈静、高小珍、廖丽、刘娟、罗成、罗媛媛、宋娅玲、宋燕燕、阴琳、余凤妹、岳强、张晖、陈海莲、陈小震、陈扬玲、高承雄、黄椒文、李小琴、刘敏、罗玲、阙志军、童才兰、涂春霞、涂文文、吴小琴、肖永红、熊保莲、熊小卿、徐小峰、晏节仲、殷国良、袁志钢、邹金林、邹景琴、邹瑛晶

上饶市：（275人）

李丽芳、邱才泽、邱木英、舒林飞、汪小丽、杨小梅、李利、盛国琪、孙亚莉、吴成水、张可敬、张珊珊、周小金、邹雄辉、查丽娜、程璐、江建平、张胜祥、黄麒、曹秀珍、方晓红、洪剑明、江丽霞、施贵彬、孙农英、汪云、吴发青、许仍忠、余立亭、俞爱女、柴亚平、陈剑波、方海马、郭建新、江开胜、王学锦、吴小立、叶勇胜、袁望球、陈俊、程丽烽、傅发水、甘丽萍、基晓荣、汪韦华、张盈颖、朱丽梅、付志锋、严小丽、周海霞、范饶华、何云、黄薇、马荣根、汪莎莎、吴洁萍、徐立新、杨泽金、廖玲莺、刘海蓉、许海、杨丽珍、余茶英、余怀生、周海英、陈 丹、邓丽云、管靓、琚盼盼、李小春、林向高、吕雄兵、罗贤力、潘是清、秦剑英、施乐旺、翁开洪、夏能位、肖军、肖敏、谢惠妍、徐爱仙、徐丽萍、徐倩、杨希良、俞碧琴、俞星、郑章顺、祝倩、祝荣生、程森槐、程永有、王太焰、严银莲、叶志华、朱履忠、黄成金、赵桂兰、曾小平、罗华彬、徐钿生、王晓羚、占建泉、张成林、邓荣芳、黄金英、毛为芬、宁燕、饶江成、舒玉兰、汪平、王琳、翁园美、吴玉湘、徐月萍、张治炉、钟明灶、祝小兰、段海燕、冯建群、何女娇、何晓霞、洪艺、黄旋、蒋宝忠、李春飞、李建宽、李军、李美琴、李维强、卢林艳、罗春华、邱爱鹏、盛海棠、孙子炎、涂海燕、吴婷、徐春轩、袁文豪、左颖梅、张洪、张天华、周丽萍、洪明、汪长海、汪水辉、汪兴辉、吴彩燕、郭丽梅、曹勇仙、查良书、程海、程建新、程新祥、程行、程振宇、方进祥、胡素静、胡香容、郞建英、李红英、刘逊、潘丽珍、时细养、汪浩如、汪水珍、王茜、王卫民、王永忠、吴国华、项忠英、薛跃飞、余容生、余文烈、张柏林、曹飞、柴运祥、方进建、何新星、胡美丽、胡永生、黄中福、刘兰、刘泽军、马小龙、倪小青、裴爽魁、彭美珍、邱发春、饶小琴、施艳萍、吴惠萍、吴庭华、徐国华、徐宇静、周晓华、陈玲、龚振华、洪永国、廖贞贞、刘晓仙、苏笃安、王良喜、翁晓珍、杨美华、朱淑芳、费雪艳、郭云、韩招英、江艳清、刘友梅、刘媛、潘瑜、童劲松、童卫君、吴天生、杨青青、姚赛媛、余建华、余丽、俞雪梅、曾小新、左尚锋、程丽萍、单水燕、龚继利、江子盛、谢好梅、杨帆、应瑛、余倩、陈伏英、黄斌、李欢、李军平、刘智坚、欧阳柳燕、汪乘杰、徐茶娣、周冬兰、陈卫玲、程新、付成亮、韩凤超、琚倩、刘尚华、刘永珍、毛爱珍、潘巧玲、涂彬、王艳苹、夏小玲、徐芙蓉、徐敏建、徐小珍、严建霞、叶洪峰、俞晓璐、张丽英、赵燕萍、周华瑛、周明全、周培峰、祝接辉、邹扬华、笪忠良、戴亚玲、董友爱、李萍、汪晔、王长泉、夏锦林、叶冬娇、叶星、周琴

吉安市：（124人）

李敏娴、盛丹萍、王平、王艳、颜丹华、周继、朱小琴、胡群、解丽华、李建中、宋欢、万清玲、王玉莲、温燕军、熊锦洪、曾思园、曾滟、张慧华、傅爱梅、胡丹华、胡玉珍、黄雪红、肖莲英、杨建云、周小兰、边经陶、陈淑全、段冬英、郭军强、胡群安、黄卫平、李丽、吴琪、杨泽熹、杨志锋、张海燕、张学平、张源鹏、周惠华、朱志燕、何辉园、黄玉英、蒋冬梅、赖淑贞、梁慧丽、林丽丽、刘文胜、许春莲、陈良辉、高月兰、龚满珍、郭玉梅、李红棉、彭慧、彭勤、张莉明、周秀珍、古小兰、古志强、焦学校、李才清、李燕华、刘滨、刘涵祥、袁路华、曾莉香、曾新红、陈春林、郭勤、匡晔、廖发梁、刘群、马南雁、毛弦、欧阳晓华、彭平华、王智凤、吴卿、曾武军、曾志丽、赵明、郭刚、黄兀宥、刘晓斌、谢双龙、许菊林、杨建芳、周华、朱佩琳、傅艳霞、葛青梅、龚宾、李婵娟、欧阳欢、万颖洁、王莲花、肖凌群、张彩华、陈春秀、程星英、胡冬梅、李清、刘惠芳、彭水香、杨党英、曾 5

星虹、张艳萍、胡芳、姜元正、童喜连、王辉明、肖端仁、肖国才、易军、周吉庆、刘富开、刘耀星、龙咏梅、彭文南、王秋园、杨智明、曾海平、曾支明、张桂艳

抚州市：（206人）