1语文试卷及答案

2024-09-14

1语文试卷及答案（共7篇）

1语文试卷及答案篇1

六、写作(60分)

18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【答案】

“家庭教育，决定人生”

从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员――家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育――家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。

中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。

我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为?男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。

听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。

家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。

当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人?家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

1语文试卷及答案篇2

一、2014年上海高考语文试卷评析

1. 回归知识

回归知识并不是意味着以往的考试不注重知识,而是过去我们过于提倡知识立意向能力立意转化,以能力立意为主,带来的结果是对知识的淡化。学生对知识的弱化,其能力也不可能有显著提高。因为知识和能力的关系是相辅相成的关系,没有知识谈何能力?没有完整的知识结构,所谓的能力是空中楼阁,是无源之水、无本之木。过去我们强调的字、词、句、篇、语、修、逻、文这八个方面的语文知识,今天仍没有过时,反而有重新强调的必要。

从这份试卷来看,是朝以上这个方向进行回归。像第3题的语意连贯题,虽然沿袭的是去年的题型,但它体现的句群及逻辑知识考查是不言而喻的。此外,像第7题比喻手法的运用、第8题景物描写的方法、第9题词语的表现力、第14题古诗的体裁判断、第16题塑造人物形象方法、第17题实词解释、第19题虚词用法、第23题比喻论证的作用、第25题整句表达效果等,从词到句到篇,从语法到修辞到逻辑到文章的篇章结构,各方面的知识都有涉及,整张试卷就是按照考试手册中所涉及的知识点与能力点来合理布局的。

2. 注重能力

当然,再怎么回归知识,高考还是要体现对学生语文素养及能力的考查,即学生运用知识解决实际问题的能力。试题结合考试手册和课程标准的要求,清晰地对应到某一项能力点上,比如大多数选择题,是要求考生对文本中某一方面或某一个角度进行出理解,考生的思维会聚焦在某一个点上,测量的目标更为明晰,使考生的应答成为其学科素养或能力的完全体现。从2014年上海语文考试卷来看的确如此,如第4题,下列有关受众的“新闻素养”的表述不正确的一项是()。该题专门对受众的“新闻素养”进行理解,考查的点就相对集中,避免了空泛的、大而无当的考查。另外第11题对第11段的内容理解恰当的一项是(),第24题对第4段画线句理解正确的一项是()等都是如此。非但选择题如此,其他非选择题也是如此。如第1题第1段加点词“困境”在文中指的是()的状况。第2题第4段从哪两方面对新闻受众缺乏寻求事实真相的意愿进行了阐述?第10题第9段中,作者为什么说红杉“不仅仅是树”?第20题第2段中,刘晏用什么办法增加户口数量?第21题第3段的内容体现了刘晏怎样的管理理念?第25题赏析第5段运用整句的表达效果等,这些考查对应的知识点都很小,考查能力相对集中,比较精确地考查了学生阅读文本理解、分析、概括、赏析等方面的能力。

此外,试题答案就考生的应答结果进行科学、合理的计分,使考生的得分与其能力联系起来。试题在命制时充分重视区分考生在测量目标能力上的差异,在制定评分标准时采用“量表”的方式,对考生的答案不作简单的肯定或否定,而是依据他们答题所反映出的能力差异,给予不同的评分,并描述其等级表现。

3. 努力突破

随着高考制度的重大改革以及课程标准的重新修订,高考语文试卷必将以一个新的面目呈现在世人面前。现在是新一轮改革的前奏,真正的风暴还没有来临,但试卷中已经透露出一些新的信息。因此,2014年上海高考语文试卷在保持稳定的同时也努力寻求一些突破。如试卷第3题答案的设置,考生如果选择了正确答案D可以得到3分,但选择答案A的考生也可获得1分,这就体现了命题时的人性关怀。

此外,今年的试卷给我的最大感觉是语文味比较浓。什么叫语文味?是指这张语文试卷最起码应该像语文。那么,什么是语文?语文首先是一门工具学科,它注重语言的运用;其次才能是人文,也就是说它又是一门人文学科。基于这一点,本次试卷在阅读材料的选择上,文体区分度较高。比如,在两篇现代文中,第一篇是社科文,第二篇是抒情散文。在两篇文言文中,第一篇是人物传记,第二篇是论说文。文体不同,语言呈现的方式必然不同。命题者在命题时充分关注了语言形式本身,让考生透过文字表现形式去挖掘其中的内涵。如第7题第1段画线句运用了比喻的手法,形象而生动,请考生对此加以分析。第23题第2段使用了比喻论证的手法,请考生结合该段内容加以分析。第25题赏析第5段运用整句的表达效果,比喻手法形象而生动,比喻论证、整句都是语言呈现的外在形式。在此,命题人已经明确告诉考生,避免考生使用套路答题,考查考生对语言的敏感度及感悟力,学会挖掘语言表象背后的深刻内涵。

再来分析本次试卷第7题,第1段画线句运用了比喻的手法,形象而生动,请考生对此加以分析。画线句“它像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去”,这不是一般形象而生动的比喻,而是有它的特殊的语言表达形式。因为湖泊不仅形式上像海绵,更突出的是它对于声音的吸附力(像海绵吸水)。“巨大”“将大地上所有的声音都吸了进去”意味着吸音力极强,这就把作者对于自然宁静的感受微妙而形象地表达了出来。于是,答案应为:该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”,用海绵吸水来喻湖泊吸音,海绵的“巨大”突出湖泊吸音能力强,把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者,形象而生动。

最后,今年最具亮点的题目应是第6题,根据语段中提供的解读新闻的方法来分析一则新闻报道,这不光关注到考查考生的语言阅读能力,而且关注到考生的语言运用能力,体现出阅读与实践的紧密结合。

二、高三语文教学建议

基于2014年上海高考语文试卷的特点,本人对高三语文复习教学有如下建议。

1. 健全知识结构

有些考生在答题时往往遗漏要点,或者对一些题目无从下手,这是知识结构不健全所造成的。语文知识包括语法、修辞、逻辑及文章篇章结构的知识。对于文学作品,包括对各类体裁文学作品的阅读、鉴赏及评价知识。对于文言文,包括一词多义、通假字、古今词义的差异、词类活用、常见文言句式、固定结构及翻译等方面的知识,这些知识结构教师在复习教学时一定要帮助学生加以健全,补缺补差。那么,如何帮助学生健全知识结构?除了用好教材及附录之外,最关键的是要用好《上海市高级中学语文学科教学基本要求》这本书。

2. 破除套路思维,关注文本语言形式,微观聚焦透视

有些教师喜欢总结一套套解题公式,学生也大多相信所谓的解题套路,从今年的试卷来看,这个办法显然不奏效了。实际上语文不是自然科学,体现的是活生生的生命,所选的每一个语段,都仿佛如同活泼的生命在跃动,怎么会有固定的解题套路与公式呢?由于文本呈现的形式是语言,只有通过文本的语言形式,才能把握其生命的脉搏和律动,感受其生命的内涵。

因此,教师在平日的复习教学时,一定要破除套路思维,关注文本语言形式,透过文本语言现象,挖掘其背后深刻的东西。教师要通过有意识的训练与培养,增强学生对语言的敏感性和感悟力,领悟文本语言的审美意义及表达魅力。对于文本固然强调整体把握,但更要注重微观透视,通过对局部信息的聚焦、透视,切实领略文本语言的形式及意蕴之美。这才是真正有生命的语文,而不是重复无聊的机械操练。

3. 扩大阅读面,积累语言和思想

要写好作文,阅读积累很重要。所谓阅读,仅仅靠高中阶段六册书的课文是远远不够的。因此,教师必须帮助学生扩大阅读面。但高三显然时间有限,如何才能用尽可能少的时间来扩大阅读面呢?从本人的实践经验来看,教师可以指导学生将《现代文学作品阅读与欣赏》《古诗文阅读与欣赏》《基础写作实践》《语言的品味与运用》这四本拓展课教材进行认真阅读,或者专注地把《中华文化基础教材》(中华书局出版)读一遍。

1语文试卷及答案篇3

福建语文高考试卷自2005年取消了“语言知识和语言表达”的第一大题选择题之后,在试卷的结构上和考试要求上不断有所改进变化,尤其是2007年创设文化经典和文学名著这一突出文化内涵与文学含量题型,使福建省语文高考试卷相较于全国各地试卷有着更为浓厚的书卷气与文化气息。在引导师生重视课外阅读,提升学生素养方面做了有益的尝试。

一、主要变化

1.淡化客观题,注重考查学生语文知识的实际应用。2005年取消了“语言知识和语言表达”的第一大题选择题,客观题由原来的42分降为24分,2007选择题由24分降为21分,2008年第I卷的选择题由2007年的21分降到15分;自然科学类文章以“主观题”的形式出现,往年,自然科学类文章的阅读是在第I卷以“选择题”方式进行考查,曾一度被人戏称为“文字游戏”,2008年改在第II卷“表达应用”题中考查,题型为填空题和简答题,分值为6分。“表达应用”由以往的10分提升到16分。这一降一升,意味着试卷进一步加大主观题的分量,注重考查学生对语文知识的应用,意味着要求学生掌握“阅读”与“表达”的能力更高了,强调“有用”语文的命题理念,同时符合新课标的“能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”的要求。 2009年选择题分值为24分,分布在文言、现代文阅读,经典名著中,多为多选题,对选择选项思维的严密性要求提高。

2.增添新题型,注重考查学生的语文素养。2007年增添了文化经典著作阅读10分,文学名著阅读10分。2007年首次规定了出题的范围——从《教学大纲》推荐课外阅读的3部文化经典著作(《论语》《孟子》《庄子》)中,选取文章作为考查的材料。2007-2008年,考查的重点也有变化,2007年考查将文言文翻译成现代汉语的能力作为重点,赋分为翻译7分,思想内容3分;2008年把翻译和内容理解结合起来考查,翻译6分,分析语段的思想内容和作者的观点,难度加大,分值4分;2009年《考试说明》明确只考《论语》《孟子》,不考《庄子》,考题将设计一道单项选择题和一道简答题,取消翻译,简答题则考察作者观点态度的分析、概括和评价,经典题体现重视古代文化思想精髓的把握,不以考查字词翻译为重点。

2007年福建省语文科《考试说明》明确把《教学大纲》推荐的罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》等共计10部长篇小说列入考试范围。旨在从作品生动、具体、形象的艺术描述中感知故事内容、主要人物性格特点、作者的思想感情及创作意图。2008年名著阅读,由原来的10部变成9部,删减了2007年要求的《老人与海》《匹克威克外传》这两部。2007年的文学名著以四道简答题的形式出现,赋分10分,2008年则采取了选择题(五选二)和简答题形式。

3.设置选考题,注重考查考生个性发展潜能。2009年试卷现代文阅读分必考和选考两部分:以论述类文本阅读为必考内容,体现了高校对学生语文能力的基本要求;以文学类文本阅读和实用类文本阅读为选考内容,符合高中新课程的选择性特点,利于考生展现个性发展潜能。2009年语文卷的文学类文本为现代著名画家、文学家丰子恺先生的散文《阿庆》,实用类文本《寂静钱钟书》选自《中国青年报》,两篇文章都是“写人”,设题易于等值,避免了因文体差异可能造成的解读落差。

4.规范常用字,注重考查学生的日常语言积累。从考试中,我们可以看出,语言基础知识将结合在阅读、语言应用与写作中检测。错别字由原来的三个扣一分,进而到两个扣一分,2008年和2009年是每一个错字扣1分,封顶3分,试卷不单独设置“识记现代汉语常用字”这一考点的内容,但并不意味着对这一考点内容的放弃,而是把它融入写作中一并考查,而语言应用的考查也体现了对常用字常用词语的规范化要求。

如:2008年第15题考查学生成语:

在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语,然后加以解释(2分)

在汉语里,含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美,例如“光明正大”,形容襟怀坦白,行为正派,再如(1)_________。含有“明”字的成语也可以表示批评,贬责,例如“明抢暗夺”,斥责公开地抢劫,暗中偷盗。再如(2)__________。

其评分要点:成语必须是包含题目要求的“明”字成语,但如果成语书写错误或不合规范(含错别字、多字、漏字、颠倒等),该处不得分,这就能体现出对常用字词的规范要求。

二、备考新对策

1.关注变化,以“不变”应“变”。面对高考试卷内容、试卷结构、题型赋分等方面的调整,要以“变”应“不变”,透过“变”的新面貌,找到“不变”的规律。如,名著阅读的考查,虽说作品篇目在减少,但是其考查的核心内容是不变的,即《考试说明》所说的“读书,是读书人永恒的话题,是语文学习的根本”“考查学生课外阅读文学作品的情况,旨在促进中学生坚持开展有益的课外阅读,确实全面提高学生的语文素养”。而其中有一道题是以“选择题”的方式出现,只是题型的变化,它所要求学生了解原著中主要内容,或对相关内容作初步的分析、鉴赏是其实质所在。这样的检测主要是一种导向性的检测,旨在促进教师坚持开展有益的课外阅读,全面提高学生的语文素养。所以,教师要在有限的时间内引导学生掌握《考试说明》所规定的名著,切不可抱着“名著梗概”这类“压缩饼干”不放。而应该“化整为零”,有计划地指导学生在规定的时间阅读有关的原著。这样,一方面可以化解学生焦急的心理,另一方面又可有效提高复习的效率。

2.扎实基础,注重生活积累。在备考过程中,不管考试内容如何调整,关键是要把“基础知识”“基本技能”和“基本思维”训练到位。随着考试时间的逼近,不少学生往往只顾在“题海”中学会如何攻破“难题”的本领,甚至还有“猜题”“押题”的现象,而忽视了“基础知识”“基本技能”和“基本思维”训练。尤其是“基本思维”的训练,在近年高考试题中显得特别重要。如2008年“补写”题,从表面上看,是要求学生对一类人物特点进行概括,但是,如果一个考生没有一定的分析能力和因果推断能力,就无法顺利完成这道题。同时,这道题对语言的要求也作了明确的规定,题干中有“用表示赞美或表示斥责”,因此又涉及到“感情色彩”问题。老师在教学中一定要把着眼点放在培养学生的“基本思维”能力上,并且结合生活实际,注重生活体验,善于对事物做出判断。

3.发挥特长,训练有所侧重。选做题量的增加,目的是给考生增加答题的空间。文学类与实用类由考生选做其一,关注不同的考生对不同文体的文章有着自己的爱好和特长,考场上可以选做自己感兴趣,有把握的题目;但从考生的心理出发,提笔作答时势必会对这两道题作一番斟酌和选择。倘若在考场有限的时间内不能迅速对自己所要选做的文体作出抉择,那么势必耗费考试时间。为此,建议考生注意两点:一是在这三个月的复习时间内,考生应根据自己的兴趣、爱好作侧重训练。考时可选做平时训练较多的文体。二是考试中迅速浏览这两道题,根据第一印象作出选择。

4.关注时事,搜集社会热点。2009年的语文卷在“语言文字运用”中新设材料评说题,所选材料为4月份报刊登载的关于清明节祭祀方式变化的报道,与现实生活紧密联系,让学生有话可讲、有理可说,体现了新课改精神。这就要求学生不能关起门来读书,要关注社会、关注生活,要阅读报刊杂志,了解社会动态,百姓心态的变化,搜集社会热点问题,也可以作为作文的材料。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2003.

[2]丘国勇.2008年福建省高考语文试题浅析[EB/OL].福建省上杭一中,2008-6-27.

1语文试卷及答案篇4

A.尽管或者而 B.尽管也许因而 C.可是或者而 D.可是也许因此 4.下列不属于送别诗的一项是（）A.《送元二使安西》 B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 C.《泊船瓜洲》 D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 5.下列句子中没有语病的一项是（）A.有的时候我们观察事物要着眼于整体，要把握大的方面。正所谓见微知著才能有所发现，有所收获。

B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。

C.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

6.在横线上补充合适的句子，最恰当的一项是（）要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，_______ A.你们再也不能拿我们当个孩子了！B.你们都要永远拿我们当个孩子呀！C.你们怎么不拿我们当个孩子呀？ D.你们不得不把我们当个孩子呀！7.下列对课文理解正确的一项是（）A.《匆匆》的作者朱自清用散文的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。

B.《北京的春节》是按时间顺序来写的，其中过小年、除夕、正月初六等日子是略写的。

C.《十六年前的回忆》一文是李星华于1927年写的怀念父亲的文章。

D.《汤姆·索亚历险记（节选）》是马克·吐温的作品，文中共记叙了汤姆的三次历险故事。

二、完成练习。（9分）1.选择合适的解释，把序号填在括号里。（3分）彩：①各种颜色；

②彩色的绸子；

③称赞、夸奖的欢呼声。

（1）喝彩（）（2）五彩缤纷（）（3）悬灯结彩（）2.汉字“魔”是________结构，它的部首是“________”；

“鼎”字的音节是________，第六笔的名称是________。“鼎”在中国古代社会生活中有独特地位。由“鼎”延伸的成语有很多，请你写出两个：____________、_________。（6分）三、根据要求，完成练习。（13分）1.修改语段。（9分）最近几天，湖北省大部分地区出现了降雨天气，局部出现了大暴雨，灾情特别沉重。灾害发生后，有关部门负责的同志第一时间带领工作组深入受灾现场，指手画脚。省气象厅因为根据气象预报及时向各市，县民政部门发布了预警信息，所以跟踪了解了各地受灾的情况。

（1）语段中第三句的第_______处标点错误，应改为_______。（1分）（2）语段中有两处用词不当，应将“_________”改为“_________”；

将“__________”改为“_________”。（4分）（3）语段中有一处关联词错误，应将“____________________”改为“________________________”。（4分）2.请你当小诗人，续写诗歌。（4分）如果你是小鸟，那快乐就是一片郁郁葱葱的树林；

如果你是________，那快乐就是_____________________________；

如果你是________，那快乐就是____________________________。

四、根据所学知识填空。（11分）1.古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“_____________，____________”告诉我们要珍惜时间；

遇到飞短流长或者艰难坎坷，我们用《竹石》中的“____________________，任尔东西南北风”警醒自己；

老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？____________________”来劝慰。

2.课文让我们感受到语言文字的魅力。“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常________，非常_________。”这是_________（填写人名）在法庭上的表现。我们从中深深感受到革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人视死如归的高贵品质。

3.________说：人固有一死，或_________，或________。张思德同志的死比__________________________。

五、阅读课内片段，完成练习。（5分）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1.这段话前后照应，写出了“我”对父亲的表的赞美，请用“_________”画出前后照应的两个句子。（1分）2.“小尾巴似的东西不停地摆来摆去。”这个“东西”是指_____________。（1分）3.将描写父亲的表的内部构造的句子画上“ ”。（1分）4.你的家里一定有表或者钟，请你运用学过的修辞手法描述一下你家的钟表。（2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。（18分）（一）虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；

今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；

子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

【注释】①逆：违抗。②不信：不诚实，不可靠。

1.选择加点字的正确解释。（填序号）（2分）（1）天帝使我长百兽（）A.使：让。

B.长：长大。

（2）虎以为然，故遂与之行（）A.然：对的。

B.故：故意。

2.翻译句子。（2分）（1）今子食我，是逆天帝命也。

___________________________________________________________（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

___________________________________________________________ 3.从这则寓言可概括出的成语是___________，与这个成语的意思相同或相近的四字词语是___________。（2分）（二）陌生的红苹果 ①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（A）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。

③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……” ⑥我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

⑦苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果…… 1.根据短文内容，文中A、b两处的括号里应填入的词语分别是（）和（）。（2分）A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢 2.选择合适的答案，把序号填在括号里。（3分）（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（）。

A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是（）。

A.“我”并不喜欢吃苹果 B.“我”怀疑妇女的用意，不敢吃 C.“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了（）。

A.很多红苹果 B.那位妇女给“我”的纸条 C.那位妇女对“我”的关爱 3.“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话故事吗？能不能再提供一点有关这个童话故事的信息？（2分）___________________________________________________________ 3.文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。（2分）________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。（30分）那一天一定是特别的，也许是自己成功荣登优秀榜单，心中窃喜、感慨；

也许是品尝到友情、亲情的甜蜜；

也许是战胜自我获得成长的历练……那一天，一定会定格在记忆中，让自己细细品味、好好收藏。请你以《那一天》为题，写一篇记叙文，不少于500字。

参考答案一、1.C 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 二、1.（1）③（2）①（3）② 2.半包围麻 dǐnɡ 竖折折人声鼎沸革故鼎新三、1.（1）一顿号（2）沉重严重指手画脚指挥救援（3）因为……所以……既……又…… 2.小鱼一条叮咚流淌的小溪骏马一片翠色欲滴的草原五、2.指针 4.示例：我有一块既美丽又先进的手表。它的身子圆圆的，披着黑色的外衣，帅气十足。它还有一个“特异功能”，晚上光线不足时，只要按下旁边的按钮，表盘上便亮如白昼，特别神奇！六、（一）1.（1）A（2）A 2.（1）现在你吃我，就是违抗天帝的命令啊。

（2）老虎不知道百兽是因为害怕自己才逃走的，以为是害怕狐狸。

3.狐假虎威仗势欺人（二）1.A D 2.（1）C（2）B（3）C 3.示例：读过。白雪公主是受到王后的暗害才中毒的。

4.示例：陌生妇女给我留下的印象最深刻。她是一个温柔善良、爱女儿、关心他人的人。

试卷1及答案_微观经济学篇5

一、单项选择题:(以下各题的备选答案中,只有一项是正确的。请将你认为正确选项的

序号填在答题卡上,否则无效。每小题1分,共20分

1、经济学家在实证经济学事件上意见不一,是由于: ①一些经济学家侧重于宏观经济学,另一些侧重于微观经济学;②他们对经济的适当模型意见不一;③他们对公平与效率的相对重要性有不同看法;④他们有不同的背景和不同的利益;

2、对于商品X和Y,如果X的价格发生变动时,X和Y 的需求量同时增加或减少,则X和Y的需求交叉弹性系数为: ①正;②负;③0;④1;

3、如果某一商品的价格下跌10%导致买者的总支出增加2%,则需求曲线这一部

分的需求价格弹性为: ①缺乏弹性。②富有弹性。③单位弹性。④完全无弹性。

4、如果某一商品的价格下跌10%导致人们对该商品的购买量增加2%,则需求曲

线这一部分的需求价格弹性为: ①缺乏弹性。②富有弹性。③单位弹性。④完全无弹性。

5、如果X商品价格上升导致Y商品需求曲线右移,则X、Y之间是: ①替代品;②互补品;③可能是替代品或者互补品;④既不是替代品也不是互补品;

6、已知商品X的价格为1.5元,Y的价格为1元,如果消费者从这两种商品得到最大效用的时候,商品Y的边际效用为30,那么,X的边际效用应该是 ①30;②20;③45;④0;7.无差异曲线上任一点上商品X、Y的边际替代率等于它们的: ①价格之比;②数量之比 ③边际效用之比;④边际成本之比 8.需求曲线斜率为正值的充要条件是: ①低档品;②替代效应超过收入效应

③收入效应超过替代效应;④低档品且收入效应超过替代效应 9.在完全价格歧视条件下 ①需求曲线与边际收益曲线重合;-1-(共11页

②需求曲线与总收益曲线重合

③边际收益曲线位于平均收益曲线下方 ④边际收益曲线位于平均收益曲线上方

10、垄断缺乏效率,意指

①垄断厂商在平均成本曲线的上升部分生产;②垄断厂商在边际成本曲线的上升部分生产;③垄断厂商的利润为零;④价格高于边际成本。根据下表选择11-14题企业甲和企业乙的支付矩阵。企业乙

Ⅰ

企业甲 Ⅱ

11、企业甲的占优策略是: ①策略Ⅰ;②策略Ⅱ;③没有企业甲的占优策略;④策略Ⅰ和策略Ⅱ

12、企业乙的占优策略是: ①策略Ⅲ;②策略Ⅳ;③没有企业乙的占优策略。

13、占优均衡是: ①(Ⅰ,Ⅲ;②(Ⅰ,Ⅳ;③(Ⅱ,Ⅲ;④(Ⅱ,Ⅳ;⑤以上都不是。

14、纳什均衡是: ①(Ⅰ,Ⅲ;②(Ⅱ,Ⅲ;③(Ⅱ,Ⅳ;④(Ⅰ,Ⅳ;⑤以上都不是。

15、工资率上升有替代效应和收入效应,如果一直上升到使收入效应起主要作用, 则劳动供给曲线: ①向上倾斜;②向下倾斜;③垂直;④向后弯曲。

16、当某种产品的生产存在外部不经济时: ①社会边际成本小于私人边际成本;②社会边际成本大于私人边际成本;③产品供给不足;④太少资源被分配给该产品的生产。

17、按照科斯定理: ①当市场不能产生有效率的结果时,政府应当配置资源;

②市场结果总是有效率的;③界定和交易产权可以解决外部性问题;④对外部不经济的产品应该征税。

18、市场不能提供纯粹公共产品是由于: ①公共产品不具有竞争性;②公共产品不具有排他性;③消费者都想免费搭车;④以上三种情况都是。-2-

19、产品组合效率是指: ①经济处于生产可能性曲线内部;②经济中所生产的产品组合反映消费者的偏好;③商品以不可能从进一步交易中获益的方式在所有人中加以分配;④厂商所使用的资源准确反映了所有可用的资源。20、当经济是帕累托有效配置时, ①收入分配是公平的;②存在一种重新配置资源的途径,能使每个人的境况变好;③存在一种重新配置资源的途径,能使一些人的境况变好而不使其他人变坏;④不存在一种重新配置资源的途径,能使一些人的境况变好而不使其他人变坏;

二、判断题:(判断对错,简要说明理由。每小题3分,共30分

1、陡峭的线性需求曲线的弹性小,平坦的线性需求曲线的弹性大。

2、当价格高于均衡价格时,市场存在超额需求。

3、吉芬品是一种低档品,但低档品不一定是吉芬品。

4、在短期内,高固定成本固然是厂商亏损的主要原因,但不是厂商停产的理由。

5、完全垄断厂商在长期均衡时选择平均成本最低处的产量水平,意味着利润最大化。

6、垄断厂商在任何情况下都不可能独立提供出有效率的产量水平

7、任何占优均衡必定是纳什均衡;纳什均衡却不一定是占优均衡。

8、政府提供的产品都是公共产品。

9、政府在一个具有垂直需求曲线和向右上方倾斜的供给曲线的市场上征税,税负完全由消费者负担。

10、垄断者总能获得大量利润的原因是他们面对的是一条几乎完全无弹性的需求曲线,因此能够索取一个极高的价格。三.概念题(共10分

1、帕累托最优状态

2、消费者剩余

3、自然垄断

4、边际收益产量(MRP

5、科斯定理

四、简答题:(任选三题,共15分

1、设某消费者的效用函数为U=min(a x1,x2,a为大于0的常数,x1、x2是两种商品,x1的价格为P1,x2的价格为P2,消费者的收入为M。①画出该消费者的无差异曲线。

②试给出该消费者对商品x1的需求函数。-3-③试说明X1的替代效应、收入效应和总效应。④画出收入扩展曲线以及对商品x1的恩格尔曲线。

2、假设编写大学教材的一位作者得到的版税为出版商总收益的15%。①用图形表示在追求利润最大化的出版商和追求版税最大化的作者之间产生的一种内在矛盾。

②作为学生购买者,你希望谁的利益会实现? ③在需求曲线高度缺乏弹性的情况下,作者与出版商的这个矛盾是否会减小?

3、什么是科斯定理,科斯定理能否解决外部不经济?

4、商品生产和交换的帕累托条件是什么?为什么完全竞争市场的一般均衡能使生产和交换达到帕累托最优? 五.计算题:(任选二题,共20分

1、假定行业需求曲线为Q=250-P,每家厂商的边际成本为4。试求: ①两个厂商的古诺反应函数;②古诺双寡头厂商的价格和产量;③若厂商数目无限增大,古诺均衡价格和产量是多少?

2、设生产函数为Q=L0.5K0.5,L、K的价格分别为w、r固定,试求成本函数C(w, r,Q

3、假设一个垄断厂商面临的需求函数为Q=60–5P。①厂商收益最大时的产量、价格;②如果厂商的边际成本为2,求厂商利润最大化的产量和价格。

六、论述题:(共15分

试从价格、产量和社会总剩余方面讨论垄断市场和竞争市场的效率,以下例说明,市场需求函数为Q=100-2P,AC=MC=10,比较垄断行为和竞争行为哪个更有效率?用图表示出来。

《微观经济学》试卷(1参考答案

一、单项选择题: 1（2、2（2、3（2、4（1、5（1、6（3、7（3、8（4、9（1、10(4 11（2、12（3、13（5、14（3、15（4、16（2、17（3、18（4、19（2、20(4。

二、判断题:

1、错。曲线上某一点弹性的大小,取决于点的位置(P/Q和所在曲线的斜率的

倒数值(dQ/dP两个因素。不能笼统地说陡峭的线性需求曲线的弹性小,平坦的线性需求曲线的弹性一定大。

2、错。当价格高于均衡价格时,供给量大于需求量,市场存在超额供给。

3、对。吉芬品的需求量与收入反方向变动,故吉芬品必定是低档品;吉芬品的-4-需求量与价格同方向变动,故低档品不一定是吉芬品。

4、对。在短期内,固定成本是一种沉没成本,只要价格高于(或等于平均变动成本,厂商进行生产就可以使亏损最小。

5、错。垄断厂商选择边际收益等于长期边际成本之点所对应的产量和价格组合

能够使其长期利润最大。

6、错。当垄断厂商能够区分每一个消费者,实行完全价格歧视定价并销售其产品时,则能够独立提供有效率的产量水平。

7、对。纳什均衡是指在对手的策略给定时,每个对局者的策略都是最好的,占优均衡是指无论其对手采取什么策略,某对局者的策略是最好的。当每个对局者都有且采取占优策略时就会出现纳什均衡。因此,任何占优均衡必定是纳什均衡,纳什均衡却不一定是占优均衡。

8、错。政府提供的产品包括纯公共产品、准公共产品甚至私人产品。

9、对。由于需求完全缺乏弹性,税负完全由消费者负担。

10、错。如果一个垄断者面对其产品的需求曲线完全低于其平均总成本函数,则

垄断厂商无论索取什么价格也不能获利。

三、简答题

①该消费者对这两种商品的无差异曲线。

M 恩格尔曲线 1 O X1 ②该消费者对商品x1的需求函数:X1=aM/(P1+aP2 ③替代效应为零,需求变动完全取决于收入效应,收入效应等于总效应如图所示。

2、(1追求利润最大化出版商会选择MR=MC之点所对应的价格销量组合,选择需求弹性大于1的区域定价如P B,追求版税最大化的作者会选择总收益最大化(MR=0处的价格销量组合如P A。出版商所索取的价格高于作者希望的价格,销量小于后者。

P P A B A(2作为学生购买者,希望作者的利益会实现,因为价格较低。

(3在需求曲线高度缺乏弹性的情况下,作者与出版商的这个矛盾不会减小, 反而会扩大。

3、科斯认为,如果某种产权是明确定义的,并且交易成本为零,交易双方总能通过协商达到某一帕累托最优配置,法定权利的最初配置状态对于资源配置效率是无关紧要的。这就是科斯定理。

按照科斯定理,如果外部性导致无效率的主要原因是产权不明确或缺少产权,那么,只要设计适当的产权,有效率的方案将由分配给权利的人独自完成。以钢铁厂和渔厂为例。如果法律给予渔场拥有清洁河水的权利,那么渔场可以要求钢铁厂向他们付钱来获得排放废水的权利,使钢铁厂能够继续经营。同样,如果法律给予钢铁厂有向河里排放废水的权利,渔场可以同钢铁厂协商,由渔场为废水处理的设备安装付费,或赔偿钢铁厂减产的损失。通过共同交易,他们能够各获所得。所以,只要明确界定污染的权利,不管是给予钢铁厂污染的权利,还是给予渔场不受污染的权利,都可以

通过钢铁厂与渔场之间的无成本地自由交易使污染量符合帕累托效率条件,也就是使污染使符合社会最优标准。

科斯定理有效性的条件是交易成本为零,而且外部性的价值或损害容易测定。否则当存在着数量较多的当事人时,这种谈判协商的成本可能会高到使谈判和交易成为不可行的程度。

4、一个追求利润最大化的竞争厂商一定会把生产推进到使商品的价格等于商品的边际成本的那一点为止。即P X =MC X ,P Y =MC Y。由于边际转换率可以表示为两种产品边际成本的比例:Y X Y X XY P P MC MC MRT ==,由于每个消费者的最优选择必定符合两种商品的边际替代率等于它们的价格比率MRS=P X /P Y ,所以,商品转换率就必定等于商品替代率。即MRS XY A =MRS XY B =MRT XY =P X /P Y ,这表明,在分散化的完全竞争市场上,如果所有的消费者都选择使自己的效用最大化的商品组合,如果所有的厂商实行的是竞争性的利润最大化决策,由此所形成的竞争均衡必定是帕累托有效配置。

五、1、解:(1TR 1=[250-(Q 1+Q 2]Q 1

MR 1=250-2Q 1-Q 2 同理,MR 2=250-2Q 2-Q 1 根据MR=MC ,得到反应函数: 250-2Q 1-Q 2=4 250-2Q 2-Q 1=4(2解得:Q 1=Q 2=82,P=250-(Q 1+Q 2=86(3若厂商数目无限增大,P=MC=4,Q=250-4=246

2、解:根据最优化条件: L r W K K L K L r W MP MP r w K L ===--即得到:,5.05.05.05.0代入Q=2L 0。5K 0。5 5.05.0(2,(2r W Q K r W Q L ==-代入C(W ,r ,Q =WL+rK =Q Wr

3、解:(1由Q=60-5P 得到P=12-0.2Q 要使总收益最大,令总收益对Q 的一阶导数等于零: MR=12-0.4Q=0,得到Q=30,P=12-0.2×30=6(2利润最大化要求MR=MC 12-0.4Q=2,得到:Q=25,P=7

六、答:根据题意,垄断厂商的市场需求曲线D 和边际收益曲线MR M、边际成本曲

线MC;竞争厂商的需求曲线d=MR P=MC。如图所示。(画图5–7分

P P P P P=MC m P 由题意,按照利润最大化原则,MR曲线和MC曲线相交处决定了最优产量Q m: Q m=10,相对于产量Q m,垄断厂商在需求曲线上确定了垄断价格P m:P m=45。完全竞争厂商按照P=MC原则确定产出水平为Q P:Q P=80,并按照P P=10的价格销售产品。(5分。没有计算出价格、产量可斟酌扣2分

显然,完全竞争厂商产品的价格低于完全垄断厂商产品的价格;完全竞争厂商的产量水平高于完全垄断厂商的产量水平。完全竞争厂商长期均衡时只能获得正常利润,不可能获得经济利润,而完全垄断厂商则获得经济利润。(5分

完全竞争市场是一种经济效率最高的市场类型,而完全垄断市场是一种经济效率最低的市场类型。阴影区域就是垄断所造成的社会福利的净损失,这是一种无谓损失。(5分

《微观经济学》试卷答案(2 一名词解释:(略

二、选择题:

1A,2BC,3B,4B,5A,6C,7A,8B,9A,10A,11A,12ACD,13BD, 14C,15B。

三、简答题

1厂商的经济成本包括显性成本和隐性成本两部分。显性成本是指厂商为购买或租用

各种生产要素而支付的一切费用,它包括工资支出、原材料和燃料及电力的费用、借贷利息和租金等。由于它要反映在会计帐册上,因而是一种会计成本。显性成本仅仅是厂商成本中的一部分,其中的另一部分是隐性成本。所谓隐性成本是厂商所使用的与自有资源相联系的成本。因此,经济成本大于会计成本。

2、垄断竞争市场的长期均衡条件是MR=LMC,且P=AC。如图所示:

P P0 P

O Q0Q L Q 图垄断竞争厂商的长期均衡

3、(1X商品是正常品。因为dQ X/dp X=-2<0,且dQ X/dM=0.01>0(2X、Y是互替品。因为dQ X/dP Y=0.4>0。

4、O X2X3X1X 图替代效应和收入效应:正常品

5、资源的有效配置要求市场的价格等于社会边际成本。当存在外部不经济时,边际私人成本等于价格,但小于边际社会成本MC S,即MC S>MC P。这种情况不符合价格等于边际社会成本的要求,造成了不合理的资源配置。

以钢铁市场为例,假定生产的钢铁数量与导致的污染数量之间的关系是固定的,如图1所示。曲线D和S分别表示钢铁的需求和供给。S表示厂商的私人边际成本MC P,生产每一产量所造成的外部边际成本为MC E。MC S为生产钢铁的边际社会成本。在竞争性市场上,边际私人成本曲线MC P和需求曲线D的交点e决定的均衡产量为Q0。从整个社会来看,符合社会最优的产量水平为Q1,因为在Q1的产量水平上,边际社会成本等于价格。与边际社会成本相比,价格过低,产量过多,资源配置效率低。

P0 O Q1Q0Q 图生产的外部不经济

四、1解:(1AP=Q/L=-0.1L2+6L+12, 令AP对L的一阶导数等于零,求得L=30(2MP=dQ/dL=-0.3L2+12L+12 令MP对L的一阶导数等于零,求得L=20(3当平均可变成本极小,意味着AP极大,故L=30(4Л=PQ-WL=30(-0.1L3+6×L2+12L-360L=-3L3+180L2 令Л对 L 的一阶导数等于零,求得 L1=40,L2=0(舍去

2、解：由成本函数得到： MC=0.12Q2-1.6Q+10 AVC=0.04Q2-0.8Q+10 令 AVC 对 Q 的一阶导数等于零,.解得 Q=10 将 Q=10 代入 AVC 函数: AVC=6, 厂商短期供给函数可由边际成本曲线位于平均可变成本曲线以上的部分 P=MC 来表示.即: P=0.12Q2-1.6Q+10, P≥6 Q=0 P<6 3 解(1由题义得到:MR=100-4Q, 根据利润极大化要求:MR=MC MR=MC 100-4Q=20,得到 Q=20,P=100-2×20=60(2完全价格歧视时,MR=P=100-2Q 100-2Q=20,Q=40

五、论述题

1、工资率的变化就是闲暇的价格的变化。工资率上升时，闲暇的价格提高

1语文试卷及答案篇6

语文试题答案与解析

【答案】1.B

2.C

3.D 【解析】

1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，超出了“汉代动物塑像”这一具体范围，不符合文意；C项，根据文意，“汉代丝绸之路‘兴盛’的学说”也有其他根据，只是缺乏考古实物；D项，不是“丝绸之路”，而是丝绸之路引发的“各国之间希望接触的强烈愿望”到隋代进入到了一个新的实践过程。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，原文相关内容表述为“载运战利品依靠庞大的驼队”“骆驼在战争、商贸、文化交流中都发挥着至关重要的作用”，根据语意，苻坚事件论证的是战争交通运输价值，而不是商贸交通运输价值。3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中D项，从全文看，考古发现的骆驼形象只是论述该问题的一种视角，“关键视角”的说法缺乏推论依据。

【答案】4.A

5.①知足常乐（安贫乐道）。守山人很穷，很孤独，但是老羊倌却很满足，坚持活一天就要巡山一天。②爱岗敬业（责任心强）。老羊倌坚持天天巡山，小石头送来的烟只是闻闻，而不在山上抽，体现了他的爱岗敬业。③乐观坚强。面对儿子的死，老羊倌没有自暴自弃，而是乐观地面对生活。④通情达理。儿子离去的第三个年头，老羊倌催促他的儿媳改嫁，体现了他的通情达理。⑤质朴憨厚。守山人很穷，老羊倌不仅自己守了一辈子的山，还把儿子也培养成一个守山人，山林不能给家族带来富裕，但老羊倌却干得兢兢业业，可见他的质朴与憨厚。

6.①交代故事发生的时间，渲染节日氛围，为后文写众人来陪老羊倌过年做铺垫；②是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展；③用“大年三十”的热闹气氛衬托老羊倌的满足与感动，凸显了人物的责任心和无私奉献的精神；④本该孤独地过年的老羊倌，却在“大年三十”

这一天迎来了众人的陪伴过年，深化了文章人情美好的主题。【解析】

4.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核语段的作用，D项考核文章的内容，C项考核文章的手法，D项结合文章的结尾考核情感。其中A项，小说开篇的描述包含两个部分：环境描写和老羊倌的生活状态。环境描写交代了故事发生的环境，而老羊倌的生活状态部分写的是老羊倌儿子发生意外之后的生活状态，因此不能说这是为老羊倌儿子的意外埋下伏笔。

5.试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。如根据“守山人很穷，很孤独，但是老羊倌却很满足，坚持活一天就要巡山一天”等情节，概括“知足常乐”的性格特征；根据“老羊倌坚持天天巡山，小石头送来的烟只是闻闻，而不在山上抽，体现了他的爱岗敬业”等情节，概括“爱岗敬业”的性格特征；根据“面对儿子的死，老羊倌没有自暴自弃，而是乐观地面对生活”等情节，概括“乐观坚强”的性格特征。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

6.试题分析：此题考核分析文章的情节安排的能力，要求答出“把时间设定在‘大年三十’的用意。首先从情节的角度分析，“大年三十”交代故事发生的时间，渲染节日氛围，为后文写众人来陪老羊倌过年做铺垫；是贯穿全文的线索，推动故事情节的发展；从人物塑造的角度看，用“大年三十”的热闹气氛衬托老羊倌的满足与感动，凸显了人物的责任心和无私奉献的精神；从文章的主旨的角度看，本该孤独地过年的老羊倌，却在“大年三十”这一天迎来了众人的陪伴过年，深化了文章人情美好的主题。

【答案】7.C

8.BD

9.①老字号传承优秀的中华民族文化和久经考验的制作技艺。②注重创新，改造老字号传统产品，转型发展理念，改变销售方式，重塑品牌视【答案】10.B

11.A

12.C

13.(1)适逢南市发生火灾，善俊立即前去视察灾情，延缓竹木税，发粮赈济百姓。(2)百姓前往富人家打开他们的粮仓抢粮食，监司建议调兵拘捕，善俊说：“这是会促使变乱的做法。” 【解析】

10.试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题注意“善俊葺完之”的意思是“善俊修好它”，代表着一句话的结束，这里要停顿；“宜募乡兵保孤山”是一个动宾组合，意思是“应该招募乡兵保卫孤山”；而“治屋以储粟”是一个完整的意思，意为“建造房屋来储粮”。二者中间断开。

点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

11.试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，太宗，是中国古代帝王常见庙号，而不是谥号。从汉朝始，王朝第二代帝王庙号常常为“太宗”。12.试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“他的提议得到朝廷批准”在文中并没有相关内容，原文是“转湖南帅。郴、桂地绝远，守多非才，善俊谓宜精其选”，并没有提及他的建议是否得到朝廷的批准。

13.试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，适：适逢；亟：立即；弛：延缓；发：打开；趋：前往；趣：通“促”，促使。参考译文：

赵善俊字俊臣，是太宗七世孙。父名不衰，是闽路兵马钤辖。善俊起初补授承节郎。绍兴二十七年进士及第。改任左承务郎，调任南城丞，改任昭信军，签判认为他不同寻常。虞允文也推荐他有帅才，授干办诸司审计司。在郴州任职，陈述奏进符合旨意，留任太府寺丞。不久摄帅、任庐州知府。遇上旱灾，江、浙收成不好，百姓成群而来。善俊搜括境内官田平均分给他们，借牛和种子，租赁房屋给他们住，为死者提供棺材，人们就像回到自己家中一样。州城以前毁于战争，善俊修好它，乘机说：“从前依仗焦湖使军粮运输畅通，现在已经淤

塞干涸，应该招募乡兵保卫孤山，建造房屋来储粮。如果敌人背弃盟约，我们守城有余，粮道不缺了。”又增建学舍，翻新包拯祠，春秋祭祀他，人们为他的教化所感动。多次升迁至龙图阁直学士，调动改任知建州。建州风俗是生子常常不抚养，善俊严加惩处，供给钱粮，捐献自己的俸禄，资助他们。再知庐州。首先指出和好不可靠，应当加高城墙，加深壕沟作防备。因服父丧而离职，父丧期满，起用知鄂州，遇上南市发生火灾，善俊立即前去视察灾情，延缓竹木税，发粮赈济百姓。开古沟，建火巷，以断绝后患。僚属争着说费用过度将导致不足，善俊说：“我要瘠己肥人。”于是减少宴会游乐车骑鼓吹的费用，州中财政充实，代交百姓役钱。再知建州。有饥荒，百姓前往富人家打开他们的粮仓抢粮食，监司建议调兵拘捕，善俊说：“这是会促使变乱的做法。”告诉人们允许改过自新，平抑米价，百姓于是安定下来。邑尉上报判处十三名抢盗犯死罪，希望得到奖赏，善俊辩明他们是冤枉的。转任湖南帅。郴州、桂州地方偏僻，守臣多没有才干，善俊认为应当用精干的人选。代纳潭州经、总制钱，停收醴陵渌水渡钱。加授秘阁修撰，改知镇江府。服母丧，服丧期满而去世，终年六十四岁。善俊仪容秀美端庄，论事有据。孝宗时，太阳里有黑子，多次地震，常以加强边境防备告诫。孝宗英明威武，独断政事，多年不设宰相，善俊极力进言相位不能缺，更是别人所不敢谈论的事情。

觉形象。③传承是创新的基础和前提，创新是传承的转变与发展。【解析】

7.试题分析：此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，此题用图表的形式概括文章的内容，其中C项，根据材料二“要创新产品形态和营销模式，善于用互联网思维挖掘老字号的文化内涵”可知，“互联网+”不能为创新产品形态提供动力，只是对创新产品形态有某些方面的帮助作用。

8.试题分析：此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，题中五个选项均考核文章的内容，其中A项，“企业自身规模缩小”有误，虽然中华老字号企业的数量减少，但企业自身规模并不一定缩小，毕竟许多老字号企业在逐步发展；C项，老字号和百强企业的共同核心价值观不止这三个，还有进取、客户、服务；E项，消费者的直观感受来源是多元的，并不仅仅源于产品的包装，还有其他视觉形象，比如标识符号等。

9.试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题的答题区位在材料二、三，注意结合文中的重点句子“其传承百年的生命力归根结底还在于久经考验的制作技艺”“中华老字号传承百年有其坚守，在传承中不断创新，诚信严谨，追求卓越品质”“在中华老字号的改造和创新中可以系统而又规范化地重塑品牌视觉形象。结合多元化传播推广模式。全面塑造、提升品牌形象”“国外老品牌有90%经过品牌延伸来重塑品牌形象，恢复、提升品牌活力”概括“注重创新”“传承优秀的中华民族文化和久经考验的制作技艺”同时“辩证的看待传承和创新的关系”等要点。

点睛：新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。

【答案】14.AC

15.①大雪之后，马耳山尖尖的双峰高高耸起，没有被雪覆盖。生动地描摹出了马耳山的形象。②诗句表面上在写马耳山，实际上作者是以马耳山自况，含蓄地表达出对自己才华的自信和志向的坚定。【解析】 14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中ABD项考核诗句的内容，C项考核诗句的作用；E项考核诗歌的意境。其中A项，首联“黄昏”点明时间，天气由落雨变成落雪（势转严），没有时局暗示，也未突出作者心情紧张；C项，庭院积雪如盐堆起，“堆”字写出半夜雪之大，落雪之久，写出的是雪落后的状态，而非雪落时的动态。

15.试题分析：此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从内容和形式的角度赏析，此题注意分析词人写“马耳山”的目的，诗中“未随埋没有双尖”生动地描摹出了马耳山“没有被雪覆盖”，表面上在写马耳山，实际上作者是以马耳山自况，含蓄地表达出对自己才华的自信和志向的坚定。

点睛：综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。

【答案】

(1)属引凄异

(2)空谷传响

(3)哀转久绝

(4)银瓶乍破水浆迸

(5)铁骑突出刀枪鸣

【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“乍”“迸”的写法。

【答案】A

【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中①厝火积薪：把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。此处望文生义，误

解为“积累”之意。②宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，时间很晚了才吃饭，形容勤于政务，为处理国事而辛勤地工作。此处不合语境，应用“夜以继日”。③微言大义：含蓄微妙的言语，精深切要的义理；包含在精微语言里的深刻的道理。运用正确。④当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动地去做，不推让。应用于人，此处用错对象。⑤见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。运用正确。⑥无可厚非：意为没有什么可以过分指责的。句中与“一味”“无伤大雅”相照应，合乎语境。由此分析可知，①②④使用不正确，故选A。

【答案】C 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D暗换主语造成结构混乱。

【答案】C

【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象

的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，谦敬混用，“承蒙我的厚爱”，不伦不类。“承蒙”，是敬辞，表示心怀感激地接受；“厚爱”，是谦辞，称对方对自己深切的喜爱或爱护。B项，“苛责”运用不得体，未考虑到说话人的身份、场合及受众的期待。应改说“主播难免出错，望大家多多包涵”或“主播难免出错，但我们会尽量追求完美”。C项，“小恙”，小病；“海涵”，敬辞，请对方大度宽容地原谅自己。语言表达得体。D项，“割爱”，不是出自本意地放弃心爱的东西，其对象应该是属于自己的东西。而此语境中，衣服还是店家的。

【答案】

①还影响着身体的健康状况

②生物钟就会不断调整（失调或紊乱）

③细胞的新陈代谢就会出问题。

【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，本题的话题是“生物钟的影响”；本段的基本内容是生物钟影响睡眠、体温与身体的健康。根据上下文，特别是相关语句提示填写。①处，根据下文“比从事常规工作的人患病的几率更高”，可填“影响身体的健康”，与前面构成一种否定关系。②处，根据上文“为了适应这一变化”，下文的“发出的信号也紊乱”，可填“生物钟紊乱”类语句。③处，根据上文讲的“细胞的新陈代谢”，下文讲的“引发疾病”进行总结，可填“细胞的新陈代谢出现问题”。

【答案】

②身着汉服，也未必就能增强文化自信。

③老百姓都喜欢穿汉服，也未必就能实现传统文化复兴。

【答案】当经济发展遇上环境问题

当今这个时代，正是一个经济高速发展的时代，然而随着经济的发展，进跟着得便是人类最为头疼的环境问题。似乎环境总与经济发展相连，但当环境问题真正与发展相对立时，我们是如何做的呢？呵，当然是选择了经济。18世纪初的工业革命，大大推动了人类社会的生产力水平，使人类进入了机器大生产的工业时代。到上世纪70年代，资本主义国家科技和商品经济都得到了巨大的发展，人类征服了海洋，大规模地开采矿产、石油、砍伐森林、开垦草原。200多年的工业革命，人类社会的发展超过了以往几千年的农业历史时期。世界主要的资本主义国家美国、英国、法国、日本等，经济

都获得了高速巨大的发展。然而，工业时代人类因为不合理地开发自然资源和大规模地污染环境所付出的代价也是前所未有的。大量地污染物排放，最终以各种形式给人类的生命和财产带来严重的危害。能源危机和各种环境公害事件出现在人们面前，影响深远。尤其是公害事件，更是令人触目惊心！

在日本，1953年—1961年，在九州南部熊本县的水俣镇，因化肥厂排放的有毒废水进入海湾，通过食物链的富集和传递，最终使人体受害，由于食用了含甲基苯的水产品，使人体的神经系统受到侵害，数千人得了这种怪病，在长期病痛的折磨中煎熬。几乎同一时期，日本还曾发生过骨痛病事件、四日哮喘事件、米糠油事件。其他国家也都深受环境公害的折磨。

回顾过去，再看看现在的我们，虽然已经意识到环境问题的重要性，但在利益的驱动下，我们依旧在污染环境。温室效应应该是现在的热门词汇，而二氧化碳是其的帮凶，但我们在议论时似乎忘了我们就是那幕后黑手。那些二氧化碳是我么精心培养出来的杀手，正一点一点摧毁这个生我们养我们的地球！而我们的野心居然是征服与改造她！

随着时间的流逝，地球终于反击了我们，印尼的海啸，四川的大地震„„我们终于害怕了，紧接着一系列措施接踵而来。哥本哈根会议也如期举行，但是世界都这样了，一些发达国家依旧不肯低头，但在我们国家的极力劝说下，终于让了步。

如果说“征服与改造”由于忽视了人与自然的一致性造成了发展的断裂，那么，作为可持续发展，正确的理智的选择就应该是“协调和保护”的目标和行为。

世界农业“三强”的荷兰，在1990年制定了“回归大自然的计划”。低洼之地的荷兰，农业条件恶劣，几百年来，荷兰人一直向大自然要地，靠围海造田扩大土地面积，然而，现在农业发展了，政府又在考虑把一些土地还给大自然，以保持自然的生态平衡。荷兰政府将在今后30年里，投资购买有环保价值的4万公顷土地作为自然保护区，购买5万公顷土地以美化自然，最终把目前耕地的1／10归还给森林，湖泊和沼泽地，使稀有植物得以繁殖，使濒临灭绝的鸟类、野生动物重获栖息之地。

显然，我们已经意识到，环境保护与经济发展村存在着既矛盾又统一的关系：盲目追求经济增长，结果将会严重破坏环境和资源从而影响经济发展本身，而合理的运用自然资源、在环境可承载的限度下的经济发展，又可以积累资金、提高技术从而促进环境保护，对于发展中国家，不能片面地强调任何一方，两者必须协调起来，才能实现持久的经济发展和保持良好的生态环境，即实现可持续发展。然而，要实现环境保护与经济发展的协调，是一项复杂而庞大的工程，需要人类重新考虑人类自身与环境的关系，将人类作为自然的一员而非自然的主宰，在人类与环境关系协调的基础上实现。【解析】试题分析：本题中的六个句子均出自十九大报告，不过这六个句子的政治色彩并不是十分浓厚，有宏观的表述，也有贴近生活的句子，考生不存在理解障碍。作文要求的关键是在六个句子中以其中两句为基础确定立意，并且要合理引用，所以考生在写作时应明确每句话的含义，然后选出两个有内在逻辑关联的句子确定一个立意，考生可先挖掘句子之间共同的含义点以及逻辑关系。第一句，可从国家的层面上立意，考生可根据所掌握的知识，简要概述分析历史上的中国梦是哪种状态，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，现实的中国梦是何种表现，未来的中国梦如何实现等等。至于“中国梦”，可不拘泥于政治教材或官方文件，在教材与文件的基础上有自己独特的理解。第二句，主要是围绕“时代”与“思想”的关系展开，本句话意在表明：思想来源于时代，同时又作用于时代，时代是思想最主要的来源，思想的产生与时代状况密不可分。考生也可以从三个维度思考问题：过去的时代与思想，现在的时代与思想，未来的时代与思想。第三句，既可以从国家的角度立意，同时也可以结合个人经历。尽力而为，是一种做事情的态度；量力而行，是做事情的条件。前者着眼于主观能动，后者受制于客观现实。第四句，阐述的是生态文明，“生态文明建设”是“五位一体”总战略中的重要一环。考生可以从可持续发展的角度阐释这句话的意思，也可以辩证地理解经济发展与生态文明的关系。第五句，这句话出自《礼记》，孙中山先生曾多次引用，十九大报告中也出现了这句话。考生既可结合自己的实际阐述对这句话的理解，也可以站在国家民主政治的角度，阐述这句古话的现代意义。第六句，这句话既有生活气息，也揭示了民主的本质内涵。商量，不仅是处理事情与矛盾的态度，同时也是重要的方法。至于文章的立意，考生可选取两句有内在关联的句子，在准确理解与合理引用的基础上，确定整篇文章的立意。例如第一句与第二句相结合，可阐述“中国梦”与时代的关系问题；第三句和第四句结合，可阐述“尽力发展经济改善人民生活水平”与“量力而行，根据生态环境的实际情况发展”的辩证关系；第五句和第六句结合，可阐述“天下为公”与“商量”的内在联系；第四句和第六句结合，可阐述生态文明建设也需要经过众人协商，用民主的方式来推进等。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要

求。