茅坪小学“课外访万家”活动实施方案

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案（共11篇）

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇1

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案

一、指导思想

为提升教师职业道德素养，进一步增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的了解，提高家庭教育能力，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，形成教育合力，我校决定开展“课外访万家”活动。按照教育局文件精神,结合我校校情，特制定我校课外访万家活动实施方案。

二、活动意义

提高教师职业道德修养，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，形成家校教育的合力，努力办人民满意的教育。

三、活动主题

走进家庭 关爱学生 践行师德 携手育人

四、工作目标

1、活动组织实现学校覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。

2、活动过程突出学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。

3、活动效果力求学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。

4、通过家访沟通，努力做到优化教育管理方法，提高社会、家长、学生对学校教育的满意度，增强家长参与教育、了解教育、支持教育力度。

五、主要任务

1、大力宣传。要向家长宣传教育政策法规和形势，宣传当前学生安全的重要举措和注意事项，宣传第四小学一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量。

2、深入了解。要详细了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等，走进学生心灵深处，有针对性地制定有效的帮扶、辅导和其他助学措施。

3、共同探究。要和学生家长学习研究正确的家庭教育思想，共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，尤其是现阶段小学生的一些共同问题，向家长取经；并通过交流，帮助树立正确的人才观、质量观。

4、虚心纳谏。要诚恳听取学生家长对教育发展、学校办学、师德建设、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，认真作好记载。

5、真诚提醒。要向学生家长讲解有关学生安全教育知识，提醒学生家长教育子女进一步增强安全防范意识。

六、活动要求

按照局文件精神，坚决落实“六回访”、“六必进”、“六知道”和“六不准”。

1、家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”：生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家

庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，建立跟踪回访制度。

2、要落实内容，实施“六必进”：教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

3：要讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

4、要遵守纪律，坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用家访名义进行有偿家教。

七、工作安排

结合有效德育建设工程的实施，健全完善家访长效机制，开展全体教师定期家访活动，每学年每个学生家庭实地走访两次。

1、组织发动。

组织教师学习家访工作方案，成立以校长为组长的工作领导小组，确保活动有效推进。

2、摸清信息。（班主任负责）

班主任收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。

3、组织实施。

以班级为单位，班主任为主，科任教师全员参与，开展多种形式的家访活动。以实地走访为主，同时可灵活采取电话、短信、QQ等，但都要求填写《家访手记》。

4、整理《家访手记》，并按时上交。

5、阶段总结。

附：茅坪小学家访工作领导小组名单

组长：梁成

全面负责访万家工作的组织、实施和考评。副组长：梁云

成员：各班班主任和其他科任教师

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇2

一、教学必须注重有效性

众所周知, 有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下, 其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学包含“有效”和“教学”两个方面, “有效”主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下的教学之后, 使学生获得具体的进步或发展。“教学”是指由教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略, 是一个教学组织过程。

有效教学主要包括三个方面:一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机, 使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开;二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”;三是采用学生易于理解和接受的教学方式, 或者说是教学方法上的创新, 产生不同的教学效果。

二、“课内比教学、课外访万家”活动成效显著

一是教师具备一种反思竞争交流的意识。“课内比教学”, 我们每个教师在“比”中不断反思自己的日常教学行为:“我的教学是否更有效呢?”“谁的教学才是最有效的?”“还有没有比这更有效的教学?”我校“课内比教学”活动是以讲课、听课、评课等为主要内容的比赛。有比赛必有竞争, 这是教师专业素质的竞争, 也是教师职业精神的竞争。竞争产生动力, 竞争调动了每位教师的主观能动性, 竞争使三尺讲台充满活力。因而, 在此活动中很多中青年教师脱颖而出, 在这一年中已有15名教师参加县、市、省组织的优质课比赛并获奖。我校“课内比教学”活动也为教师搭建了一个相互学习交流的平台, 在这个平台上, 教师们既是竞争对手, 又是合作伙伴, 教师间相互听课、评课、讨论高效课堂问题, 探讨生本理念, 借鉴教学经验, 合作和分享交流成果, 达到共同提高。

二是强化信息反馈能力。课堂教学反馈是师生、生生、家校之间多向信息交流的过程。教师站在讲台上就要思想, 就要智慧。这种思想与智慧需要教师及时捕捉学生的各种信息, 通过分析转化为有效的教学资源, 从而引发新的学习。伴随着“课外访万家”活动紧锣密鼓地展开, 我校给每位教师发放《家访手记》, 并逐项提出具体要求。家访前, 学校让教师先摸清学生的家庭情况, 设计“因家施访”方案。家访中, 要求教师态度谦和, 尊重家长, 尊重学生, 平等交流。教师与家长近距离对话, 共同探讨教育策略, 真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。家访后, 填写《家访手记》, 学校盖章验收, 梳理情况, 反馈交流。这些信息反馈到课堂上, 教师的教学针对性增强了。我们意识到家访工作不仅是教师调节家庭教育的重要方式之一, 而且对学生是一种激励, 对家长是一种触动, 对有效深层教学更是极大的促进。

三是有效应对职业倦怠和职业枯竭。“课内比教学、课外访万家”活动的收获之余, 我也曾剖析自己, 在二十多年的教学生涯中, 我慢慢积累起来的职业倦怠感开始发酵, 有时候上课变得漫不经心, 随心所欲, 会因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆, 却从未关心过学生的背后。另外, 面对职业枯竭, 深感职业资源过度消耗又得不到补充。那么怎样为自己注入动力资源, 有效缓解职业倦怠感呢?只有通过不断学习, 给自己充电, 消解知识枯竭, 通过倾诉或寻求社会支持等以便减轻情感枯竭。当然, 我坚信职业枯竭并没有到尽头, 只是人生的交叉路口, 只要积极改变自己, 充实自己, 完全可以从职业枯竭的状态中复原, 并提高自己应对压力的能力。这次“课内比教学, 课外访万家”活动的开展, 给每个教师带来了感官与视觉上的冲击, 也给我们的心灵深处来了一次洗涤。我们学校的教师都以这次活动为契机, 努力把握前方的路, 除了做好日常的每一份工作, 还紧跟时代潮流, 与时俱进, 学习新的教育理念与方法, 努力提高自身业务能力, 不断提高教学效率。

交通小学教师课外访万家活动方案 篇3

按区教育局、教育办通知要求，经学校研究决定，于2011年7月—11月期间，在全校范围内开展教师“课外访万家”活动。进一步把“两个面对”要求落到实处，再树教育良好形象，提升素质教育实施水平，切实办好人民满意教育。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量的大幅攀升。

二、成立领导小组

为保证此次活动落到实处，成立“课外访万家’活动领导小组。全程指导、督促、检查此次活动全过程。

组 长：严永生 副组长：杨广新

谢玉林 组 员：各班班主任

三、活动目标

1、建立家校联系机制。通过家访，加强学校和家庭、教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。

2、营造良好的育人环境。通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。

3、宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

4、树立优良的教育形象。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。

四、原则、对象和人员

活动原则 ：全员参与，形式多样，注重实效。

访问对象 ：我校在籍所有学生，重点是贫困生、单亲生、留守生、身体或心理有疾患的学生。

参与活动的人员 ：全校所有教师

活动时间：7—8月摸学生信息；9月上旬明确任务；9—11月正式开始家访；12月上旬总结表彰。

五、活动内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。

4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的中小学网络道德教育，引导监督学生文明上网。

6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

六、活动要求

1、精心组织。教师到学生家庭走访。必须进行认真准备，明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前，可与家长沟通，做好访问前的准备工作。

2、注重实效。家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做 “家长的贴心人”。要注重方式方法，采取 “ 探望性家访 ”、“ 鼓励性家访 ”、“ 开导性家访 ”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌“告状式家访”。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。

3、建立档案。进行家访时，要根据学生的特点策划好家访的重点内容，设立《家访档案》，记录学生家庭信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，教师要写好家访活动调查报告或心得体会。政教处将对调查报告或心得体会进行评比，择优表彰，并将在全校推广。家访档案随学生班级升迁或转学而流动。

4、树立形象。家访前，要与家长预约。家访时，要树立和维护我校教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。

课外访万家活动方案 篇4

实施方案

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师„2011‟7号）和《XX县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》精神，结合我校实际，现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、指导思想

以开展“创建人民满意学校”活动为载体，通过开展“课外访万家”活动，提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效的育人环境。

二、活动主题

践行师德、携手育人

三、工作目标

“课外访万家”活动，要实现“三全”、“ 两走进”，即学校所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭，教风、学风、师德师风和教育教学质量全面提高；走进学生家庭，走进学生心灵。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。

四、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。对区域内学生家庭全部进行实地家访，对区域外的学生家庭要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访，“课外访万家”活动的开展要以学校为主体，以校长为第一责任人，以班级为单位进行，以班主任牵头全体科任教师参加。

五、活动任务

总体上，要做到“教师访学生，校长访老师，领导包班”。

1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；

5、听取家长对学校工作的意见和建议。

六、活动要求

“课外访万家”要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

七、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2012年2月开始，至6月结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）、宣传发动阶段（2月初）

1、组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排

部署。

2、分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）、推进实施阶段（2月——6月）

1、摸清信息。2月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2、明确任务。2月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤地开展活动。

3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）、总结表彰阶段（6月）

1、工作总结。6月1日至10日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。

2、活动考评。6月11日——15日，学校队教师开展家访活动情况进行考评、总结，考评情况将作为年度目标考核的一项重要内容。

3、表彰奖励。学校将在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力、成效明显个人进行表彰，同时向上级有关部门推荐表彰。

八、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。学校成立工作领导小组： 组长：XXX； 副组长：XXX； 成员：学校校务成员及全体班主任。

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，XX同志任办公室主任。学校充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长意见，提高办学质量。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

5、抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用尽可能的宣传形式，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展。

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇5

家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解。它是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。此次我被分派到七（5）班，一共有11名同学。成绩优秀类有两名即唐雪莹、胡肖钰；理科类不佳的有刘肖阳、洪潇两名同学；文科不佳张韩飞同学；习惯不良类的有何雨薇和余金成；空巢类的黄冈同学；困难家庭的赵雨、李仁贵两名以及个案跟踪回访的陈双同学。针对不同的同学应该针对其特点做个性化的访谈。本学期家访工作方案如下：

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

5、因人而宜对于不同的同学采取相应的教育措施。

二、家访途径：

1、对于距离学校较近的家庭如刘肖阳、张韩飞、烘潇等采取打电话提前预约，登门家访。

2、诸如余金成、唐雪莹、黄冈、胡肖钰、何雨薇等采取电话访问.3、赵雨、李仁贵、陈双三位同学则邀家长来学校

三、整体策化，实施方案

根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

五、常与家长通电话。

把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质。

周坪小学“课外访万家”活动总结 篇6

本次“课外访万家”活动我校主要完成以下任务：

1、了解了学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等情况；

2、向家长汇报了学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主）；

3、有针对性地采取了帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助学生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；

4、与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议，指导家长用科学的方法教育孩子；

5、向家长宣传了教育法律、法规和教育政策，介绍了学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措；

6、听取家长对学校的教育教学情况、师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见；

7、对家长关注的热点问题做了正面的宣传、合理的解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

8、向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全等方面的安全知识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。

9、对贫困学生、留守学生、单亲学生开展了“送温暖”活动。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。吴校长，王书记身先士卒，带头下班入户；教务主任张玉良、政教主任谭晋东带领教师多次深入学生家庭了解情况。班主任马宏玉、黄娥、杨贵荣、刘怡、孙标、谭俊黎、王梅英、望颖、李杰、刘玉梅、冯万彪、王勇利用休息时间全部进行了家访，很多班主任走访的学生是离学校较远的，散居在郭家坝的白云山村等，丹每位教师走访任务完成都没喊一个“累”字。

通过家访，很多调皮学生，逐步改掉了打骂他人的习惯，学习成绩也有了明显进步；李彩云等贫困生的家长非常感谢学校，学生本人的学习更加刻苦，要求自己更加严格；李玉含等娇生惯养的学生慢慢懂得了孝敬父母、体谅父母，开始主动做些力所能及的家务。通过家访许多学生都发生了可喜的变化。

此次访万家活动，受到了家长和学生的热情欢迎和认可。教师、家长间的交流更深入，对学生教育的探讨更深入，对改进教育方式方法的措施更具体，进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离。走访结束后，很多老师走访完当天又不辞劳苦记下了自己走访后的感受。从老师们的走访后记中可以看出，此次走访不仅是给学生、家长送去了很多教育信息，更使我们的老师们了解了学生家庭特别是一些特殊家庭学生成长的艰辛与不易。许多教师都认识到在之前的教育教学工作中，在面对这些学生开展教育教学活动时所存在的不足并及时制定了新的改进的措施。“课外访万家”活动，有力的推进了我校教育教学工作的提升。

我校的本次“课外访万家”活动之所以收效明显，是得益于抓好了以下几个方面的工作：

一是强化了组织管理，保障活动有序进行。学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。在组织工作上，我校主要抓了六方面的工作：

1、根据活动要求拟定了我校“课外访万家”活动总实施方案，对全体教师进行了家访前的培训，使全体教师明确了走访的任务、要求。

2、制定了走访的具体实施方案和教师具体走访工作安排。突出了访的侧重点和目标要求。使每位教师做到走访任务清楚，目标明确。

3、做好走访前的相关准备工作。走访前我校做了大量的信息采集统计工作。如：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息； “五类学生”（贫困生、单亲学生、留守学生、学困生、问题生）的相关基本信息、通过周边幼儿园收集适龄入学儿童的相关信息等，由于信息采集详实，具体，使得走访工作得以顺利有效的展开。

4、制定了周坪小学家访制度，使家访活动做到有章可循，走访的过程和环节能得到有效监督，保证家访活动落到实处。

5、安排专人负责走访活动的相关资料的收集和整理工作。

6、及时总结每个阶段家访活动中好的经验和存在的问题，表彰校内走访工作出色的教师，促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。

二是优化了工作细节，确保了活动成效。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守（不抽烟、不喝酒、不用车接送）”。在落实“课外访万家”活动时，我校主要采取的是领导包年级、班主任包班、科任教师包学生的形式进行家访。家访每位学生时，都有包年级领导随同一起入户，此举不仅让走访教师感受到了学校对家访工作的重视，而且也让家访工作得到有效落实。

三是关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“课外访万家”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校，学校采取切实有效的整改措施与解决办法落实到教育教学工作中去。

四是强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记载表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

九畹溪镇周坪小学

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇7

自今年9月全省中小学开展“课外访万家”活动以来，我校认真组织学习、迅速启动，积极响应，全体教职工积极参与，到目前为止，顺利完成了宣传发动方面的目标任务，取得了预期的阶段性效果。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。今年9月开学初，我校就已经围绕区教育局下发的“千名教师访万家”活动的相关要求，启动了全体教师在3周的一次全员家访活动。9月16日，学校校长参加完教育局会议后，在学校立即召开全体教师会，带领教师学习了区教育局下发《蔡甸区中小学教师“课外访万家”活动方案》，会后学校根据精神，紧抓“践行师德、携手育人”的主题，围绕实现“两个全参与”的工作目标，结合我校教师和学生实际情况制定了具体的实施方案，并成立“课外访万家”活动领导小组，校长亲自任组长。随后又召开了德育工作会议，周密安排家访工作，要求各班根据会议要求开展好访前调查，制定具体的家访计划，有步骤开展全员家访活动。

二、访前培训，明确任务

学校首先召开了专题的家访培训会议，对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，特别是就教育局关于家访活动中提到的相关要求，进行了认真学习，让全体教师家访面向全体，突出重点，做到六回访；落实内容做到六必进；讲求实效；做到六知道；遵守纪律，做到六不准。培训会上，肖校长要求各位教师做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，做到先分类，再家访。

三、落实家访，力求实效

为确保家访活动顺利进行，结合历来家访工作经验，说几点我校的具体做法是：

1、班主任牵头。我校家访工作具体到班级由班主任牵头，联合科任教师统一开展。做到受访学生一个都不能少。班主任对班级学生情况进行分层、分类。结合学生实际情况分别组织科任教师进行各种形式的走访，记载相应情况。班主任工作详细记载并汇总多科任教师访谈情况。

2、实行逐层承包。我校家访实行逐层承包责任制，上一层督促下一层，下一层对上一层负责，即科任教师对班主任负责，班主任对年级组长负责，年级组长对分管领导负责，分管领导对校长负责。班主任和科任教师根据本班实际，制定本学期家访计划，分解访谈任务，承包到人。班主任侧重访谈问题生，科任教师侧重优秀生、学困生，力求做到全覆盖。

3、建立督查机制。下一层进行家访后，上交家访记录表；上一层直接找学生、家长抽查，查访谈对象是否按计划，家访内容是否利于解决问题，促进学生发展，反馈措施是否落实，家访目标是否达到等等，确保访谈工作落到实处。

4、及时总结经验，表彰先进。

各教师每月进行一次家访活动小结，各年级组每学期进行一次家访先进教师评选，学校择优推荐区级优秀教师评选。

四、后段工作任务

后一阶段，我们“课外访万家”活动将逐步深入，同时着力构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善。

一是把家访工作与创先争优活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。

二是把家访与加强教师职业道德修养，塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。

三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇8

“课内比教学、课外访万家”活动小结

本周我校在开展“课内比教学”工作中，继续开展说课讲课活动，听了语文教师邱小山、常启才、刘传庆数学教师田萍等6位教师的说评课，并现场进行了评课打分，效果很好，同时完善了计划、制度和档案资料。

本周我校在开展“课外访万家”活动中，全体课任教师利用下午课外活动时间、晚上和双休日继续实地走访学生家庭，走访学生80余人次，认真做好备访工作，与家长交谈气氛融洽，社会影响很好。

邱小山老师讲授“落花生”一课，从课前设计到课程流程，及教学效果都得到语文组全体教师的高度评价，从这一节课可以看出“课内比教学”活动取得了实实在在的效果。如此下去，教师课堂教学水平大幅度提高并非漂渺。

我校工会主席刘传良，副书记崔发明，副校长熊梦苑，教导主任李德忠等带头家访，与教师一道，踏着太阳的余辉，走在洒满日光的道路，进村入户，了解学生家庭情况，谢绝家长宴请，回到学校家里再填饥饿的肚子。

2012“课外访万家”活动总结 篇9

为落实省教育厅和市教育局《关于在中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，拓宽教育工作渠道，深入了解学生及其家庭的实际情况，增强教育的针对性和实效性，形成教育合力，共同促进学生全面、充分、主动、和谐发展。学校于本学期继续深入开展课外访万家的活动。活动得到了全校教师的大力支持，特别是各位班主任老师发挥了模范带头作用，活动效果很好，受到了学生家长的一致好评和社会媒体的关注。

一、统一思想，周密部署，确保家访活动扎实有效。

家访是学校实施德育工作的有效途径，是我们教师密切与家长联系的一种最常用、最有效的方法。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一思想和认识，既帮助教师改进教育教学工作，拓宽教育教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。因此，勤于家访，善于家访，是沟通家校联系，提高教育教学质量的重要保证。

根据上级文件精神，我校进行统一安排部署，学校成立了以胡书琴校长为组长的领导小组，制定下发了《伍家实小2012“课外访万家”活动实施方案》，召开了动员大会，对全体教师再次进行了动员和培训，老师们提高了认识，统一了思想，明确了方向。

同时，学校重视做好家访前期准备工作，各班班主任老师在去年普访的基础上，对每位学生的家庭基本状况、在校表现、学业成绩个性特点和心理发展中出现的问题等方面再次进行详细的分析，从而制

定了本学期班级回访计划，确定了家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访手记》。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效

家访过程中，老师们根据各年级学生教育实际及学生家庭实际，使家访活动灵活多样，各具特色。一年级教师克服教学压力大，新学生情况不了解，时间紧等困难，采取实地访、电话访谈、约请家长、网络交流等多种形式开展家访活动，帮助新生家长调整心态，了解教学情况，指导家庭辅导技巧，取得了良好的效果。

“课外访万家”第一阶段活动总结 篇10

为进一步提高教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，促进家校携手育人，我校开展了“课外访万家”活动，活动共分为四个阶段进行，现在我校的家访活动第一阶段已结束，教师根据学生情况分别对不同类型的学生进行了家访，并有记录。现对我校的第一阶段“课外访万家”情况进行总结：

一、前期开展的活动

1、精心谋划，领导重视，全员参与。按照教育局相关文件精神，我校根据校情生情实际，制定了《“课外访万家”活动方案》，9月8日召开全体教师家访动员大会。会上，刘校长对我校“课外访万家”活动作具体安排部署，对家访活动提出明确要求，要求全体教师统一思想，提高认识，明确任务，扎实有效的完成活动，通过本次活动真正在家庭与学校之间搭建起一座沟通交流的桥梁。为使家访活动落到实处，我成立了家访领导小组，以各班班主任为首主要以实地走访、电话联系、网上沟通为主，充分运用网络、电话等辅助形式，进行家访。10月8日下午我校又组织全体教师在微机室观看全省的电视推进会，又把“课外访万家”活动向纵深推进。

2、认真备课，注重方法，讲求实效。教师在家访前根据班级实际情况做好充分准备，明确家访目的和意义以及谈话中心，考虑恰当的谈话内容（学生在校表现、学习成绩、特点等），平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，以及家长的期望和教育方法，并做好详细的记录，及时填写《家访手记》，为今后的教学工作真正做到因材施教。

二、存在的问题。

1、起步太慢，流于形式。教育局今年春季开学就部署了此项工作，我们在春季学期进展较慢，秋季开学后才具体部署，个别老师没有深入到学生家中。

2、对家访的对象不明确，记载不详细。（如：对学优生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、进城务工子女、经济困难学生、特殊体质学生等汇总结果记载要详细。）

3、我校大多数学生父母外出打工，给老师上门家访增加了难度。

三、整改措施。

1、针对方案把此项工作落到实处。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。

2、根据家访的情况因材施教对学生进行培优转差、爱心帮扶等活动。

总之，通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。家访是一项长期的、延续性的工作，我们将进一步调动教师积极性，充分发挥教师育人功能，继续做好后面阶段的“课外访万家”活动，家校携手，开创更加精彩的教育新天地。

茅坪小学“课外访万家”活动实施方案 篇11

罗岗中学 李爱华

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动》（鄂教师〔2011〕7号）精神，充分说明了“比教学、访万家”活动的重要性。我们要进一步完善方案，细化制度，进行再动员、再部署，确保效果。为此，我校成立以校长为核心，以副校长和教导主任为督促者的领导小组，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

今秋开学以来，多次召开教师大会，做好宣传动员，进行工作部署；各教研组认真落实、制定方案并展开工作。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动。既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的学校最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的平台。

一、前期取得的成绩

一是认识快，工作目标明确。“比教学”活动中，学校的全体教师都在参与，人人听课、说课、讲课、评课。作为校长，我率先垂范，亲自主讲改革课，亲自参与说课、听课、评课活动，把主要精力用于推进依托“导学案”实施课堂教学改革工作，促进教师专业成长，全面领导和组织学校比武活动，建立了教师教学比武的档案。“访万家”活动中，我校坚持一周一访、一月一点评，班主任坚持“四访”：特殊学生反复访，学困学生跟踪访，留守学生定向访，优秀学生联合访；科任教师坚持“三访”：语数教师全员访，英语教师重点访，综合学

科定生访；领导班子成员坚持“二访”：带头访、包班访，建立了教师访万家的档案。教师上，我对活动推进工作提出了三个“六”的要求：第一“六必进”，即：①教育政策措施必须进家庭、②贫困生资助方案必须进家庭、③学困生转化措施必须进家庭、④家庭教育指导必须进家庭、⑤心理生理健康必须进家庭、⑥教师个性化关爱必须进家庭；第二“六知道”，即：①学生知道家访的目的意义、②家长知道学生在校学习表现、③家长知道学生任课教师情况、④教师知道学生家庭情况、⑤教师知道家长对孩子的希望和期盼、⑥学校知道家长的意见与建议；第三“六不准”，即：①不准要求家长安排车辆接送、②不准借家访名义向家长提出任何私人要求、③不准收受家长馈赠的钱物、④不准接受家长的吃请和报销开支、⑤不准参与家长组织的娱乐消费活动、⑥不准利用知悉或者掌握的信息进行有偿家教。以上这些做法和成绩说明，我校的“比教学、访万家”活动是卓有成效的，积累了经验，凸显了亮点。

二是行动早，机制健全，分工明确。“比教学”各教研组开展有序，以比促学、以比促教、以比带教、以比培优、以比促研，致力于提高教师专业化水平，在“比”上做文章，广泛开展“沙场秋点兵”的大练兵、大比武。与此同时，我校给下发了致家长的一封信，悬挂了宣传标语，营造了活动氛围。

三是过程实，效果明显。这次的活动，我校一位老教师唐德勤这样感慨，任教这么多年，感觉这次绝不是走过程和形式主义。这次活

动，会让教师静下心来思教学，沉下心来抓管理，留下心来爱学生，动下心来访家长。

二、下阶段推进的要求

一是进一步细化方案。要根据陈厅长的讲话和会议上典型发言的经验，及时细化方案，使之更具可操作性，尤其是要谨慎、细心研究涉及到教师年度考核、绩效考核的细节，按要求公示考核评价方案，为年终考核做好准备。二是强化活动宣传。要积极营造浓厚氛围，要利用横幅、文化橱窗等形式开展校园宣传，把“比教学、访万家”活动宣传融入到校园文化建设的各个领域；通过发放致家长的公开信、统一宣传口径等形式，开展社会宣传，让家长都来关注“比教学、访万家”活动，让社会都来关心教育发展，为我校教育发展创造良好的环境，这是职责所在，实现罗岗中学的跨越式发展。