广告设计专业实训总结

广告设计专业实训总结（共8篇）

广告设计专业实训总结 篇1

南通贝斯特广告有限公司企业实践报告

摘要：为适应职业教育改革发展新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。

广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求，我在集美广告有限公司深入企业锻炼，这次实践让我收获颇丰。现总结如下：

实践目的：熟悉公司的运作流程，体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。实践时间：2011年6月20日到2011年12月10日 实践地点：河源市源城区东华路 实践单位：集美广告有限公司

实践收获：集美广告有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体的综合型广告企业，公司为南通市广告协会会员单位。公司专业从事企业形象策划、活动策划、DM报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务，公司拥有一支素质过硬、专业全面的广告服务团队，以出色的创意、执行能力，快捷务实的工作作风，为客户创造了巨大的广告效益。服务的客户包括中国移动、中国联通、创维电器等....集美广告公司属于典型本土小公司：小规模，但是业务很多。公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、写真广告设计等几部分业务组成。

在我实践期间，公司员工稳定在15人左右，同时服务的广告客户很多。公司效益良好，处于稳步上升时期。公司内部设置合理，公司总经理负责整个公司的统筹与管理；下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。因为公司规模不大，内部员工可以灵活的交叉运作，我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流，获得很多难得的学习和锻炼的机会。

实践期间我主要负责公司设计部的日常工作，参与了步步高手机南通区域推广方案、全友傢俬周年营销方案等项目的策划、设计及推广。同时参与了公司新员工招聘、入职及培训任务。

通过本次实践，我总结出要想成为一名优秀的设计师或是广告从业者，我们必须具备以下素质。

第一、扎实美学基础，要想从事设计这个职业，必须先学会发觉美的东西，眼光的提升再来进一步解决表现的方式。学校的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方式，也大大提升想学设计的人的造型能力，但是就是学校的优等生往往也不能很好的完成一件另人满意的作品，这就取决于经验的磨练。

第二、社会经验积累，往往刚出道的设计师，内心充满憧憬，但是往往有机会上岗操作时又满脑空白，一点思绪都没有，或则表现的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客户却不认可，纠其原因在于设计的量少、表现方式有限、不是最有效的、跟客户沟通少难以全面理解客户所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市场脱离，这就需要反思、分析、积累经验。

第三、激发创意思维，客户是上帝，往往几年时间的磨练使得一些设计师摸索出一套对付客户的有效方法，这就是我们俗称的套路模式，不过有上进的设计师此时已经不能再满足自己的狭小圈子，不论是证明自己还是让更大的客户眼前一亮，只能不断的激发自己的灵感和创意，这其实只是成为优秀设计师的开始阶段。多多磨练自己的创意与市场尽快融合，这样让创意在经验中成长，从而丰富自己、活跃自己的思维。激发创意的最好方法就是行动起来。

第四、寻求个性再现，惟命是从的设计师是没有个性的。要想成就优秀的设计师就必须在自己的作品中流露出一种个性，不论是张扬的、含蓄的、色彩绚丽的等等，都是个性的表现方式，这就是设计师的标新立异的开始，与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点，让别人发觉你的作品，承认你的价值。这样子你的设计师道路刚刚入门。

第五、创造完美价值

好的设计师必须学会创造价值，这种价值一方面是自身的价值，不要永远做一些基础工作，必须提升到一定的高度想问题。这时的设计师就应该学会玩材料、效果，在客户充分信任下支配成本费用，这时的作品应该是一种玩的心境，在心情完全放松的前提下你会发现你的作品的随意性和超脱性，并且在市场上赞声迭起。

第六、提升综合能力，设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现，这就需要更多的知识来突破自己。知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化，千万不要排除任何一种极端文化（如宗教、迷信、艳情、市井等等），往往通过设计师的理性理解转换成的设计语会把其优点提炼成艺术符号。建议多读杂书、研习艺术理论，理性的分析，要知道任何一种文化的纯在都有它的道理。

第七、策划先于设计，想成为一个优秀的设计师其良好的设计基础和丰富的学识是不够的，必须学会合理调度、运用各种元素，这样就必须在设计之前先预估设计的结果，包括市场的反响、效益、连带关系、后续进展等。好的设计师必须能驾驭市场、引导市场、开发市场，这样就必须要很好的策划思想为前提，并且在市场的运做中调整策划方向，使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器，帮客户赚钱才是硬道理。

第八、掌握时代技术，设计的行业是最时尚的行业，它融合目前全世界最精端的设备和软件，集合全世界最新的信息科技，在这网络高速发达的社会，其任何对设计有关的技术、设备、信息都必须了解善用，运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己，跟紧时代变幻步伐，使自己立于不败。

第九、证明自己能力，在自己羽翼逐渐丰满起来的时候，就应当证明自己的真正实力，多参加一些大型的策划、设计项目，多参加一些国内国际比赛，多与行内精英交流，多用别人的作品反思自己的不足，与高手过招，往往更能知道自己的弱点，这个时候的目标就是超越自己。

第十、道德唯一标准，任何一个设计师不论置身何处，其口碑是最重要，良好的修养直接可以反映在你的作品上，好的作品和艺术品位只有一步之遥，要想得到别人的尊重首先就必须磨灭年轻的轻浮，在道德的约束下，才能提升艺术品位，因此成就优秀设计师必须学会以德服人。

要想成为一名优秀的设计师或广告从业者，对我们教师来说也是一个巨大的挑战，但是作为职业学校的老师，我们又必须不满足于自己教师的角色，只有我们也真正地投入实际的设计实践中，积累实用的公司、工作、项目、设计管理等相关的经验，才能更好地服务于专业教学，才能更好服务于学生职业技能、职业素质的养成。

广告设计专业实训总结 篇2

实训基地是旅游类专业开展实操训练的重要场所, 是提高学生专业技能和综合素质的重要保障。强化旅游类专业实训教学和岗位技能训练, 让学生在用中学、学中用, 有利于培养学生的职业适应性, 可促进学生“零距离”上岗。按照“统一规划、阶段实施、开放共享”的思路, 把旅游实训基地建设成为适应高素质、技能型现代旅游人才培养和旅游管理类专业的实践教学改革的需要, 能服务于学生和旅游企业, 集酒店管理与服务、旅行社管理与服务、景区管理与服务等方面的培训与生产功能为一体的多元化、现代化的结合实用型的实践教学基地。

二、实训基地师资队伍建设情况

学校旅游管理专业现有专业教师28名, 其中, 省级教学名师2名, 市级优秀教师、优秀教育工作者5名, 另外, 本专业从行业企业聘请了4名兼职教师, 这些兼职教师均为行业专家、教学能手, 主要来自旅行社及饭店等单位, 均长期从事旅游教育教学及管理工作, 具有丰富的实践经验。

三、实训教材或实训手册开发情况

实训基地建设, 促进实训教材的编写, 为了响应学校大力发展专业课教育教学改革的号召, 为学校实训基地的发展, 编写相适应的实训教材, 并且推进专业课进实训室活动的顺利发展, 本着“以学生为中心, 以技能为本位, 以行业需求为导向”这一原则, 学校旅游专业教研组组织专业课教师编写了《餐饮服务实训指导》教材一书, 同时联合语文教研组共同编写了旅游专业口语实训教材《品读》。

《餐饮服务实训指导》在编写过程中力求体现当前旅游职业教学改革的精神, 配合学校实训基地建设, 不但考虑到学生对相关的专业基本知识的了解, 而且把重心更多地放在了实训技能训练上, 同时, 以培养能胜任旅游服务与管理、饭店服务与管理的中等专业技能型人才为根本出发点。

旅游专业口语实训教材《品读》为了拓展旅游专业学生视野, 培养学生读、写、听、说的能力, 提高学生旅游知识综合素养, 满足学校各班级早、午读的实际需要及实训基地建设课程的需要, 同时为学校创建学校早、午读特色, 编写了这本《品读》, 作为旅游专业实训口语教材在学校各班级使用。

四、学生技能培养情况

实训基地的建设是为了学校学生职业技能的培养, 从而适应社会、市场、企业的需求, 为了做到这一点, 学校在实训基地对学生技能培养方面做了大量工作。

(一) 结合实训基地建设, 把握产学合作教育理念

产学合作教育是指以培养学生的职业素质、职业技能, 提高学生的就业竞争力为重点, 通过学校和企业两种不同的教育环境, 充分利用学校和企业的教育资源, 实现课堂教学与企业实践的有机结合、校园文化与企业文化的有机结合、专业教育与职业培训的有机结合。其核心思想是一种把学生的课堂教学学习与有计划、有指导的实际工作经历结合起来的教育模式。

(二) 发掘实训基地教学模式, 探索订单式人才培养之路

学校以企业“订单”为导向确定教学目标, 实施教学计划, 它能真正体现中职教育以就业为导向的特点, 为企业培养“适销对路”的旅游人才。对学校而言, 订单教育有助于与学校找准定位, 根据实际需要把握办学方向, 调整专业设置, 改变专业口径的错位, 使专业设置更加符合企业的需求, 使学生学到真本事, 练出真才干。就企业而言, 有助于缔造稳定的骨干队伍, 学生的实际技能强, 到企业后可以立即上岗, 节省企业培训时间, 减少企业人力资源成本。

(三) 实训基地教学与理论教学相结合, 使教学成果硕果累累

实践教学与理论教学相结合的教学方式, 培养了学生专业技能, 提高了学校旅游专业的教学质量。近年来先后有百余名学生在省、市级技能大赛、文体活动中受到表彰, 其中, 在四届省市职业院校技能大赛中有12人获得一等奖。各专业就业率保持在98%以上, 对口就业率达90%以上, 用人单位满意率达95%以上。学生的综合职业能力强, 专业素质和实践能力得到企业的普遍赞誉与认可, 为企业带来了良好的经济和社会效益。涌现出一大批优秀毕业生, 他们有的考取了导游证, 为了锻炼自己的实践能力, 他经常利用寒暑假到旅行社担任业余导游, 实践经验特别丰富, 还没毕业就被聘到旅行社当导游员, 深受同行的好评。还有的由于实践经验丰富, 实习期间被学校安排在五星级宾馆, 由于该生技术全面, 工作积极主动, 先后去了接待部、餐饮部、客房部等主要业务部门实习, 后来自己成为宾馆主管。

广告设计专业实训总结 篇3

关键词：了解认识；引导转变；方法措施

高职院校广告专业是为社会培养合格美工设计及营销策划人员，使这些人员具有较强的设计能力，在平面广告、影视广告、网络广告等相关行业能独立完成设计方案并团队合作进行实施。广告专业实训课在高职院校课程中占有重要位置，是理论知识运用到实际的实践课程，能很好的培养学生实践能力、创新能力、工作能力，为学生就业提供与社会驳接的最快途径。学生经过实训课训练，能快速成长。如何让学生在实训课中快速成长、能力得到提高？这需要教师从以下几个方面注意实训课教学实施。

一、认识实训课程，了解学生和行业最新发展，做足课前准备，引导学生从被动学习转化为主动学习。

1、认识实训课程

认识实训课程和学生达到的能力目标以及就业方向，将课程信息传递给学生，让学生理解这门课程，明白自己的学习任务，清楚为什么学，产生责任与动力和教师达成实现学习目标这一共识，将被动"教我学"转变成主动"我要学"。比如：《字体与版式设计》实训课，先认识到这门课程是必修主干课的重要性，不仅学习字体与编排设计理论知识，还要掌握实际操作能力。应用在书籍、报纸、招贴等平面设计各个领域，是大众接收信息、理解时代、认知社会的重要形式。学生能力目标是：了解基本概念等理论知识、掌握设计字体和版式的方法，熟练使用Photoshop等平面设计软件。工作身份可以是平面设计师、广告设计师、展示设计及展会活动策划师，工作单位可以是报社、杂志社、出版社广告部门、企事业单位广告部门、中外设计公司等。通过清楚这门课的重要性、需掌握的知识技能和工作取向，让学生在充满向往，明白自己学习的责任和任务情况下，迈向主动求知自主学习的最佳学习状态。

2、了解学生

面对高职学生，老师们普遍都有这样的认识：基础、接收能力参差不齐，聪明，爱玩，不爱学，虽然他们已到成年，认知上还不成熟。在学习上，要充分地引导他们尽快向自主学习转变，以适应广告行业与时俱进、变化快、走在时代前端的特点。帮助学生了解自己，认识能力优势及不足，即时调整，不断进步。在生活上，了解学生家庭情况，比如《摄影》类实训课，帮助解决学习工具等问题，事无巨细照顾所有学生，让学生没有过多心理负担，轻松学习。

3、了解行业最新发展

因时尚流行和科技发展，设计行业是一个与时共进、跑在时代前端、知识更替快的行业。这就要求我们老师，首先要随时能拿出最新资讯和学生进行交流，让学生对这门课程时有应接不暇的新鲜感和期待感，保持浓厚的学习兴趣。老师也要通过潜移默化，使学生主动关注社会最新资讯，关注行业最新流行，眼光和思维够紧跟时代，这样学生在设计作品时才能有最新的内容体现。

二、认识广告公司运营模式和设计工作流程，引导学生从学生转型为设计师。

广告公司运营模式和设计工作流程是真实的企业运作，了解这些可以使学生快速认识就业工作环境。我们要把真实的工作环境搬到课堂上，以实际案例锻炼学生，为学生就业后能很好地适应工作环境和经验积累提供可行条件。通过广告公司真实案例，学生可以做到了解客户，了解客户审美要求，了解公司，了解公司要求，进而了解市场和消费者需要。在设计过程中，熟悉真实的工作模式、正确的设计流程和学到大多数书本上都不会有的工艺流程，掌握实战方法，积累经验。并且逐步了解自己，了解团队，不断进行自我调整和进步。在这种真实的广告公司运营模式下，快速地完成从学生到设计师的转变。

三、从广告专业实训课教学六个方面进行措施研究。

1、重视课堂导入方式

课堂导入关系这堂课的学习效果。在导入方式上，工作在第一线的老师们总结了很多的方法，根据教学内容特点、项目要求及学生的个性特点采用相应的方法，激发学生的学习兴趣，方法有：案例教学法、项目驱动法、情景模拟法、工作体验法、合作学习法、技能竞赛法等多样化的方法。

2、重视实际操作

实际操作是把理论知识通过工具，结合创意思维表现出来，这一过程是使学生走向成熟的重要步骤。在广告专业实训课上，我大多数采用项目驱动法，模拟广告公司运营方式，通过收集真实的广告公司业务和网络征集业务、相关比赛业务，安排真实案例让学生个人或团队进行设计工作，这样可以面对真实的工作任务，收到反馈意见，给出学生一个很好的设计方向指导。学生进行个人创作或团队合作中，可以更真实地了解自己，在后期不断完善自己，经过一个案例训练，学生的个人的计算机操作能力、创造能力、学习能力、表现能力、沟通能力和团队分工协作能力都能得到很大提高。

3、重视校企合作

请公司企业、优秀设计师、客户亲临指导，将他们的需要直诉学生，在交流过程中，提高学生的认识能力、理解能力、沟通能力、创新能力、技术能力，通过这些社会人士让学生充分认识自己，设计思维方式从学生不成熟的方式转变成成熟设计师的思维方式，尽快进入设计师角色。

4、重视设计思维培养

设计思维是设计师的生命力。学生在没有任何积累的情况下，不能设计出成熟作品，所以要给他们提供快捷可靠的方法，提高他们的设计思维。让他们快速脱离自我认识的桎梏，从学生式的 "娃哈哈"作品和"我喜欢什么，就设计什么"的思维方式转变成"客户喜欢什么就设计什么"到"客户喜欢的不美，我的设计作品引导他提高审美"的思维方式。通过搭桥，让学生与企业设计师沟通，学习他们的构思方法和处理和解决问题的角度；通过与客户沟通，明白客户需要的是什么，而转变思维方式；通过欣赏国内外优秀作品，理解学习创意思维，通过这些积累，逐步提高自己的设计思维能力。

5、重视沟通能力培养

沟通是一个很重要的能力。在职场中，不管是对上司、属下、同仁、客户都要做好沟通工作。沟通如果不顺畅，就不能让人明白设计意图，这样对自己造成的影响将是巨大的。轻则重新出方案，重则丢掉一个客户，甚至丢掉一份工作。在实训课堂上，沟通能力强可以保证案例信息设计师们能正确理解，能设计出符合要求的作品。在作品设计出来后，沟通能力强可以保证设计方案能被大家理解并接受。或者在进一步修改过程中，能互相达到共识，以最少的修改次数完成作品。在锻炼学生沟通能力上，我重视案例展示时的交流评价，评价按照先他人评，再自已评，然后老师评这一过程。

6、重视视野开拓

一名优秀设计师必须具备的素养有：扎实的美术基础、强烈敏锐的感受能力、发明创造的能力、对作品的美学鉴定能力、对设计构想的表达能力、具备全面的专业能力。要具有这些能力，平时就要养成多听多议、多看多想、多说多干、收集优秀作品、大量的阅读各类书籍、参与社会生活、观看港台等国际设计师作品展览等，汲取最新资讯，在实训课堂上，我会根据学生实际情况，给出他们相应的提高视野的方法，督促他们不断学习，丰富自己。

正如董学良老师在《实训课在职业学校教学中的重要性》中写到：激发学生学习兴趣、启迪智慧、磨练意志、陶冶情操，更重要的是，将前面所学理论知识通过电脑软件和实际案例安排，经过大量的准备后，富有创意的表现出来，锻炼自己实际应用的工作能力。针对这些，我们教师应该好好的设计实训课，帮助学生完成从学生到优秀设计师的转变。

参考文献：

[1]董学良. 实训课在职业学校教学中的重要性[J] .中小学教育，2014：（174 ）

会计专业学生实训总结 篇4

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。下面是会计专业学生实训总结，欢迎阅读参考。

会计专业学生实训总结

时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。

会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中的那么简单，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们不变的信念。

在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行!上可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神，就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺利进行。

登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位，要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。

在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三遍就要考自己了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。

希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。会计专业学生实训总结

XX年6月的最后一周，也在大二学习生涯即将结束之前我们迎来了大学生涯的第二个会计实训。为期一周的会计实训，说实话让我们叫苦连天但也感受颇多成长颇多;一边吐槽一边又不得不乖乖的把每笔帐认真做好的我们，或许真的就是90后学生的真实写照。永远都在喊哭喊累，却永远不懂得我们这代人已经是多么的幸福，真正辛苦真正累的人是没有时间抱怨的。

6月末的南昌在我看来是一个非常调皮非常捣蛋的孩子，前几天高温难耐，每天在8401教室装下了三个会计专业班级的一百来号人，一个个都是满头是汗在8401就是一个天然的桑拿房，不流汗是不可能的，每天下来都感觉快脱水一样，后几天暴雨倾盆，往来宿舍教室的校道上积水成片，穿着拖鞋踏着积水，或许真的如空间里大家发的说说，开的玩笑一样，欢迎到南昌来看海，雨连续下了好几天，南昌的气温也如川剧变脸一样，从酷暑立马变秋天;6月末的大学校园对于浮躁太久，已经静不下学习的我们，更是百般煎熬，一场场从不失约的期末考试接踵而来，习惯了老师临考试前划重点，习惯了快考试了才开始临时抱佛脚，真的是哭也不是笑也不是，在这个已经被考试压得快喘不过来的时候，我们还要会计实训。

最后好不容易，一把眼泪一把鼻涕的把财务会计实训的相关记账凭证和相关报表及资料都完成了，却又接到了熊老师布置的作业，要交一份3000字左右的会计实训心得。我听到这个作业，突然想起了一句话，熊来了。不过现在回想，我感谢因为有这个作业，让我对自己，对会计、甚至对熊老师有了新的感受。通过这份心得，我觉得我得到了很多宝贵的东西。

这份心得，一开始在学校里就和室友开着玩笑，说回家后百度一下，度娘什么都有，到时候东拼西凑3000字还不容易。直接复制粘贴，到时候交给老师，反正老师也不会太认真看，反正大学也都是差不多这个模式走下来的。但是却没有想到，一切都不一样了。1号早上，我就听室友说，她写的被退回了，因为抄袭了，老师直接退回了，第一感受就是这个老师也太严格了吧，在火车上十几个小时的煎熬，用QQ聊天打发着时间。看着群里各种各样的吐槽和无奈。我真的意识到，这次不一样了，看来得对自己认真负责一回了，在火车上，我就决定，这份心得我一定要认真的写，写自己最真实的感受，对自己负责任一次。

火车上我就一直在回想起这一周会计实训的感想，说实话，除了累和大家相互吐槽，所谓的得到专业素养和会计实训锻炼在我看来微乎其微，大家都是机械式的抄写，抱着打酱油的态度。或许这也是我们当代大学生的一个悲哀，在这个习惯了考试前老师就会划重点的大学里，在这个有些老师上课也是走个形式的环境下，老师麻木了，我们也盲目了。浮躁的我们也不像以前那样脚踏实地的做好每一件事了。更多的是想走捷径，吃“快餐”。大家都恨不得，会计实训什么内容都有个答案，抄完拉倒，应付了事。在我的回想里，更多浮现的是熊老师出现在教室的每个角落里，出现在每个需要他解答问题的同学身边以及他略带幽默的谈话和经常被他挂在嘴边上的两个字“踏实”。

或许这才是我通过实训得到的最宝贵的东西，熊老师无形间教与我们的做人做事的道理。上了两年大学了，我真的是头一次看到老师是认认真真，或者是细看我们写的东西，交的作业，坐在火车上，看着群里老师对我们心得的批改情况，在群里调侃我们抄袭的内容，甚至听到越来越多同学心得被退回来的恐怖消息，真的是再一次感觉到这个老师和以前的老师不一样，我真的没想到，老师会对我们每一个学生认真负责，对我们交给他的每份心得用心在看，用心在批改。

我记得在回家的火车上，开着QQ在群里和大家聊天时，看着熊老师对我们文章的严格要求，我忍不住发了一句话，老师，您是我们大学里遇到的第一个真心对我们负责任的老师。这是我当初最真的感受，熊老师很负责任。熊老师回复到，孩子们，天下家长都是一样的心情，老师对你们也不例外，或许很朴素的话，却让我看到了另一份感动。熊老师还告诉我们，他是一篇一段去看的，而且还在用论文检索来查我们写的东西的来源。最后来了一句，孩子们，踏实地去做点事吧。踏实，在熊老师眼里是多么重要。

踏实，在百度里是这么解释的：1.切实;不浮躁。《朱子语类》卷四十：“ 尧舜便是实有之，踏实做将去，曾点只是偶然绰见在。”《歧路灯》第八回：“我前日偶见孔耘轩中副榜朱卷，倒也踏实，终不免填砌，所以不能前列也。”杨沫《青春之歌》第二部第二章：“她看出了江华是一个踏实、有魄力、坚毅、果断的人。”2.谓内心安定;安稳。闻一多《端节的历史教育》：“这样一来他们心里便踏实了，觉得安全真有保障。”老舍《龙须沟》第一幕：“捐就是捐，您拿钱，我收了交上去，咱们心里就踏实啦。”柳青《创业史》第一部第六章：“寡妇老婆虽然相信了农会主席，但心里总不踏实。”

踏实这两个字，真的是我实训中得到的最宝贵的东西。作为一名会计专业的学生，我回想起有一次我大一的时候上着专业课，专业课李菊容老师上课时说了一个小故事，一个刚毕业的大学生去面试一家公司，公司老总面试时在这个大学生毫无准备的情况下就问了一个问题：你会做假账吗?李老师问我们，如果我们是那个大学生，我们会怎么回答，有的同学回答肯定说不会做假装了，有的同学回答说只要老总需要我就会做假账，总之同学们的答案是各式各样，千奇百怪。但从另一面也折射出了这个社会以及会计行业的一个无奈与现状。李老师后来说，那个大学生是这样回答的，我会做假账，但是我更会做真帐。

作为一名会计专业的学生，作为以后即将从事会计专业的我们。通过一周的会计实训，我个人深有体会，对于会计这门课程，我了解的真的太少，学得真的太少，很多关于会计的专业东西，我是一问三不知。我们很少抱着一个对自己负责的心态去学好这门专业课。甚至到现在，我自己都很迷茫，现在你问我，会计是什么，以后你要做些什么?我都是一头雾水。以后或许就是过着那种每天都是看着一个又一个原始凭证，然后想着它要做什么会计分录，要借什么，贷什么的生活吧?上着专业课，我们打打酱油，上着实训课上，我们还是打打酱油。学习也好，生活也好更多的是应付，踏实离我们已经很远了。我突然想起我在做会计实训的过程中，做到一个退回增值税的8500，书上的答案写的是-8500，那时我抄着抄着觉得纳闷，为什么是-8500呢?不是分录中不能有负号吗?后来问了几个同学，他们也都是不知所以然，直到最后硬着头皮问了熊老师。最后熊老师耐心的帮我们解答了疑惑。

通过这件事，我深深体会到了知识的积累是多么重要，踏实是多么重要。尤其是会计这个行业，很多时候需要我们胆大心细。对于每一项经济业务往来，我们都要寻根问底，都要实实在在去审核。会计是个活学问，很多细节或者在实际操作中会碰到的问题，其实很多书上都是没有提及或者介绍的。这更多的是需要我们平时脚踏实地的去累积。踏实对于会计人员来说，真的是多么重要。每一笔分录，每一个凭证，你只有踏踏实实的去做，去记，去核实，你才能真的学到其中的东西。在整个会计实训过程中，我经常遇到分录写不出来，或者经常搞不懂帐为什么是这么做，在这个过程中，真的很煎熬。因为经常在实训过程中，在遇到问题时，觉得自己很无知，后悔这两年，没把会计知识框架打好，后悔自己没有好好把握大好时光，把专业学好。

在接下来的学习生活中，甚至以后真的从事了会计这个行业，我更应该学会把踏实二字融入其中，如熊老师所说，脚踏实地的去做点事。重新对会计有所了解和定义，我想真的要成为一名合格的会计人员。真的是要将自己的心态摆正，让自己行走在地上，而不是飘在空中。从今天起，脚踏实地去做好每一件事，做好会计行业里的每一件事，把这种踏实的精神一直坚持到最后。最后以伟大的科学家钱三强的一句话，与大家共勉之。古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强。会计专业学生实训总结

会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。

我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。

在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

在本次会计培训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我们感到培训的真实性,增强积极参与培训的兴趣。

我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

培训的第一天做了分录，虽 然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

通过这学期会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

在对基础会计实训中，我有了更深的认识和见解。

1.做会计要诚信。

在这充满竞争、挑战的社会中，诚信越来越起到不可忽视的重要作用。一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的的信念。一个平时不将信用的人在关键的时刻就不可能为崇高的理想信念做出牺牲。而我们作为一名会计人员，在掌握一个企业甚至一个国家的金库，如果不守承诺，那将导致非常严重的后果。因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。

2.做会计要讲依据和证据。

在现行的法制社会，无论做什么都讲究证据。如果不能拿证据证明你做了一件好事即使你说的再好也没人承认。所以只有证据才能说明一切。而我们作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。所以在会计中，讲证据是最重要的。.做会计需要很好的敬业精神。

敬业精神无论在哪个行业都是非常重要的。一个人只有以热忱的心情去面对自己的工作，才能不断的进步并使自己所做的业务更好的发展，才能够更好的实现自己的人生价值。在我们会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。所以我们作为会计人员更应该对自己的工作敬业，并不断的更新新知识、提高专业技能。

3.会计要学会不做假账。

这是作为一个会计人员最起码的道德准则，也是一个会计人员最难遵守的原则。做假账一定是会计人员所为，但是是领导让会计员做的还是会计员自己做的这就很难说了。按道理说一个小小的会计员是不敢做的只有在领导的特许下才敢做，而面对这种情况如果会计员坚持原则不做假账，那么他面对的不是受到排挤就是下岗回家，如果他做假账则会受到领导的信任，所以作为会计人员很难在其中取舍。以至于有一个笑话，一个会计人员对记者说：你说我们做会计的做假账，你给我找一个不让我们做假账的企业。而据国资委披露，在XX年对181家中央企业的财务审计报告突击检查发现，有120家做的不充分有13家存在严重造假。而且对这181家进行财务审计的300余家会计事务所也是走过场，甚至帮企业早假。因此，现行的我国经济中存在着大量的隐患，企业内部财务形同虚设。所以我们作为新一代会计人员，就应该坚守这一基本会计准则，为国家做出自己的一点牺牲，奉献自己的一点力量。

4.做到无私、灵活。

跨专业综合实验实训个人总结 篇5

光阴似箭韶华易逝，短短15天的小学期实训画上了圆满的句号。在这15天里，我受益匪浅，收获多多。

读万卷书不如行万里路，纸上谈兵不如亲自实践，身体力行。仅仅知道了解书本上的会计知识是远远不够的，不进行实务操作就根本不知道自己是否真正掌握这些知识，而这次为期7天的财务会计手工实训和为期8天的VBSE为我们动手实际操作能力的提高提供了契机。通过会计实训，我较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、增强实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验；使我掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。

然而，该实训项目仍存在一些不足:首先，实验实训系统平台存在的不足。系统页面有时候会卡住，需要重新登录页面就会显得麻烦；业务流程描述有时候不是特别详细准确为我们正确理解业务流程、快速完成任务带来不便；其次，实验实训中涉及的单据、票据、账簿、报表在格式上存在需要完善的环节。我们领用的票据很多都没有派上用场并且任务上也没有明确要求需要用到但又必须得填写而有些票据却不够或者在格式上需要重新更改；再次，实验实训组织管理存在不足，抢答环节老师无法准确知道哪组同学先举手，不能保证评分的绝对公平，老师们应该统一一下对各种可能出现问题的解决办法而不是各说其词（就比如实训中对于数字的确定一人说保留整数一人说保留两位小数或者其他的）；最后本人存在不足之处，首先自己的会计专业不扎实，不能将所学知识应用到实际操作中，由一个任务不能马上知道做该任务的思路方法所以不能保质保量完成任务；其次实操能力弱，对业务流程不了解；最后，我的耐心也不足，没有认真看相关业务流程就开始做，忽略了重要细节，出现问题就变得急躁，这脾气要改改。然而值得高兴的是随着实习的进行，我的各项能力一点一点得到提高。

财务会计手工实验与本次跨专业综合实验实训都是将会计专业知识应用到具体实际中，要求团队之间的友好协作。财务会计手工实验比较注重手工操作及对会计基础知识的理解掌握；而跨专业综合实验实训主要注重会计信息化操作，不仅要求掌握会计基础知识，也要求熟练应用成本会计、财务会计等知识，注重要求对会计综合知识的理解掌握。信息化实训能够方便会计资料的传递，明确人员分工跟责任，防止弄虚作假，可以随时查看每个岗位人员的工作进度，以便企业管理。所以我个人认为综合实验实训更能检验一个会计专业人员的知识水平及掌握能力，激励学生加强学习专业知识，增强职业能力，努力成为一名合格的会计人员。

会计专业综合实训课程总结报告 篇6

班级： 学号： 姓名： 分数：

会计专业综合实训是我们每个大学生的必修课程，也是一门十分重要的大学必修课。它是我们在实践中增长见识，理论与实践相结合，为我们以后走向社会打下坚实的基础，是我们走向会计岗位的大门。在这个学期学习的用友ERP-U8和金蝶系统，更加加深了我对次软件的了解程度。为期一个学期的综合实训课就这样落下帷幕，光阴似箭，在这短短时间里，我收获颇多。以下是我们实训的具体内容：

一、实训的目的

随着信息技术的发展，计算机在我国的普及，会计手工操作已逐步被计算机取代，推广和应用会计电算化已经成为我国会计工作的必然趋势。本次实训的目的是在于强化实训，注重理论密切联系实际，在适度的基础知识与专业理论体系覆盖下，加强对学生财会业务实操能力的培养与训练。

二、实训的主要内容

本次实训主要分为两个系统，分别为用友ERP-U8系统和金蝶系统，由于金蝶系统的操作和U8系统的操作大致相同，下面就以U8系统为主。

本次教程调研的企业是沙盘模拟企业—华商有限责任公司为期两个月的业务处理，其中涉及的模块有系统管理、总账管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、薪资管理和UFO报表管理。

（一）总账管理

在总账系统中，以王东的身份录入和处理各种记账凭证，并完成凭证的审核、出纳和记账以及期末的会计处理。在本系统中，对于凭证的审核主要是自己去审核王东的，王东去审核自己的。记账是以自己的身份登入。同时，在期末的处理生成的凭证，全部都是王东去做，审核和记账是自己，这就要不停的转换身份进去，要时刻清醒自己是社么身份。

（二）固定资产管理

在本系统中，我们系统的学习了期初固定资产卡片的录入，以及在会计期间增加和减少固定资产，这个模块是比较简单的一个模块。同时我也学到了，在进行固定资产卡片减少之前，要计提折旧。在到变卖固定资产时，都要通过“固定资产清理”的科目结算。这与课本上的知识联系在了一起，销售使用过的固定资产要按不含税售价的4%减半征收增值税。

（三）应收款管理和应付款管理

在这两个系统中，我们主要进行采购材料的付款以及销售的产成品的收入。这两个系统是很简单的，没有什么难度。

（四）采购管理

在这个系统中，我们主要是下原料订单和根据采购订单生成采购发票，并现付和手工结算。在本次系统中，原材料R1是填制普通发票，R2是增值税专用发票，运费是填制运费发票。每一周基本上都是在这里停住，所以这里是我的薄弱之处，每次做都要很细心的去做。

（五）销售管理

在此系统中主要是进行按订单交货，并填写销售专用发票。此项管理系统很少会用到。

（六）库存管理

在本系统中的，主要是对原材料和产成品的查询。材料、产成品的的出库和入库业务，没有什么太大的难度。

（七）存货核算

在本系统中，主要是对存货的单据记账，以及根据材料出库单生成凭证。在期末处理时，要在本系统中对原材料进行盘点，对原材料库和产成品库进行期末处理。

（八）薪资管理

在本系统中，我了解和掌握到工资账套的建立，工资类别、人员类别、工资项目的设置方法，工资数据编辑以及计算汇总，个人所得税的计算、扣缴及薪资分配转账凭证生成的方法。

（九）UFO报表管理

编制会计报表是每个会计期末最重要的工作之一，才能在一定意义上说，整个会计期间的结束。本系统中，我们可以根据模板生成利润表和资产负债表。不过要注意的是，资产负债表的“存货”科目，要把“生产成本”的余额加进去，这就要在公式中进行修改。完成报表，就意味着这个学期的课在这里就要结束了。

三、实训的收获与体会

中职计算机网络专业综合实训设计 篇7

中等职业教育培养的是社会各方面所需要的实用型专门人才, 学生在课堂所接收到的有关专业性知识终究是要与社会实践结合起来才能显示出理论的价值, 发挥其应有的作用。

计算机网络专业实践教学能够使学生得到专业技能操作与专业思维能力的真实训练。培养了学生通过实际参与计算机网络专业技能训练操作, 解决实际问题的综合职业能力。通过专业实践教学的开展, 学生近距离观察、了解、熟悉和直接参与真实的专业技能操作, 使学生的专业基本知识与综合职业能力得到结合, 使学生能用专业思维去观察、分析实际的职业问题。

纵观各个学校的计算机网络课程设计, 每一门专业课程教学和实训都是独立完成的, 分布在不同的学期, 由不同的教师教学, 没有形成系统工程, 很难培养学生的综合能力, 无法与实际的岗位衔接。因此, 应当开展以"工程项目"为引导的综合实训, 综合实训的内容应尽量包含工作岗位所需的所有专业技能知识。

二、项目工程的设计

作为综合实训项目, 是在每门课程已经在不同的学年或学期已经开课的基础上设计的, 为了提高实训质量, 结合市场和岗位需求, 构建以"学生为主体"的实训模式, 采用分小组教学, 每个小组不超过8名学生, 安排教师团队全程跟踪、辅导和训练, 以学生个人是否能独立完成各个实训项目为考核目标, 进行两个月的综合实训, 使学生能综合、灵活运用已学的技能, 服务就业。

根据市场调查, 一个中小型企业要求计算机网络管理员必需具备的职业技能有:计算机软、硬件的维护, 网站建设和维护, 网络设备的配置和维护。针对企业的需求, 计算机网络专业的综合实训应当包含这三个方面的内容, 综合实训设计如下:

1、计算机软、硬件的维护 (实训4天) :

要求学生能识别计算机硬件设备, 能熟练组装计算机, 能准确安装计算机操作系统和应用软件, 能熟练安装和使用主要防病毒软件和防火墙, 能熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障, 掌握计算机与互联网联接的各种方式。

2、网站的创建和维护:

(实训25天) 独立完成网站创建和维护, 包含以下七个部份。

1) 新闻发布:是将网页上的某些经常变动的信息, 按某些共性分类, 通过简单的操作加入数据库, 发布到网站上。支持新闻按类别、关键词、发布日期等条件检索;支持新闻类别的管理, 可添加、删除、修改新闻类别;支持图片, 每条新闻可配上图片, 并选择图片与文字的显示方式。发布新闻时, 管理员可根据新闻的重要性, 指定新闻是否属于热点新闻。提供HTML编辑器, 新闻图片的数量和放置位置不受限制, 并且可以象编辑WORD文档那样方便的编辑新闻内容的字体、颜色等。

2) 产品展示:方便、快捷发布产品信息, 而且能给网站访问者提供非常强大的产品快速查找的功能。管理员可管理产品的分类, 产品类别分为一级或者二级。管理员可发布、删除、修改产品信息。管理员可指定产品是否显示, 是否属于新品、热销商品。管理员可指定新品、热销商品的显示顺序。

3) 会员管理:当网站上有一部分信息是限制访问, 有一些栏目只有会员才可以参与, 或者与实际经营相配合, 需要从网站上招募一些会员, 则需要这个系统。浏览者在线填写注册表, 经后台管理员审核后实时成为网站会员。前台会员可自行维护个人注册信息, 可对个人注册信息进行修改和删除, 如遗忘密码可在线查询密码。后台设置会员管理界面, 管理员可对会员信息进行分类查询 (日期、姓名) 、对无效会员进行删除。会员系统需要与其他系统结合, 为其他系统提供辅助的登录验证功能。会员等好几个等级, 根据企业的业务规则, 管理员在后台可调整会员级别。

4) 留言反馈系统:是在网站与用户间建立一种沟通渠道, 用户对企业产品及服务的需求可以通过这个系统传递给企业。浏览者在线填写留言表单, 留言内容以E-MAIL的形式发给管理员。对不同的浏览者, 可根据选择的不同身份, 自动变换不同的表单内容让其填写。或者对于不同的反馈类别, 自动变换不同的表单内容让其填写。留言内容除以E-MAIL的形式发给管理员外, 还记录在数据库中, 便于管理员随时登录到后台查看, 所有留言内容显示在网站上, 可让其他访问者浏览。

5) 在线调查:企业可以利用在线调查系统在网站上进行调查、统计, 以收集大众对某一产品或事件的态度。管理员自由设定问题形式和答案形式, 系统根据管理员输入的问题信息, 自动生成调查问卷。管理员可统计每一个问题的投票结果, 系统提供柱状图统计, 清楚直观。同一台机器可限制对同一个问卷只允许投一次票。系统可对投票客户端的IP地址、投票时间等数据进行统计, 并给出统计结果。支持记名投票、留言投票, 系统记录投票人信息以及投票留言, 管理员在后台可查看这些信息。

6) 常见问题管理:企业在给客户日常服务过程中, 可将客户经常问到的问题积累起来, 形成常见问题知识库, 提高给客户服务的效率和品质。同时, 企业的客户也可在网站上在线提问, 及时反馈给网站管理员, 管理员回复后可决定是否作为常见问题公布出来。管理员可灵活地修改、增加、删除常见问题类别。管理员可自由的进行常见问题的增加、修改、删除。浏览者可查看公布的常见问题, 系统记录每个问题的浏览次数。对常见问题中不能解答的问题, 可在线提交。管理员在后台可回复浏览者提出的问题, 如果仅是回复, 则系统自动套用事先定好的与网站风格一致的页面模板, 将解答以页面的形式发E-MAIL给提问者。对具有普遍性的问题, 管理员可将客户问题和回复公布在网站的常见问题列表中。

7) 全站搜索:对网站几个栏目或者所有栏目进行搜索, 帮助浏览者快速找到感兴趣的内容。提供一个统一的搜索入口, 让访客选择要搜索的栏目, 然后查找访客要搜索的关键词。

3、网络的配置和维护:

包含三个方面的内容, 进行31天的综合实训。

1) 服务器的配置 (实训3天) :能在Windows2003-Server和Linux两个操作系统上配置WEB、FTP和E-mail三类服务器。

2) 路由器和交换机的配置 (实训18天) , 包含:交换机带外管理、使用telnet方式和Web方式管理交换机、交换机文件备份、VLAN的划分实验、跨交换机相同VLAN间通信、多层交换机VLAN的划分和VLAN间路由、使用多层交换机实现二层交换机VLAN之间的路由、三层交换机静态和动态路由、三层交换机标准和扩展ACL、交换机实现DHCP服务器的配置、路由器文件的维护和软件升级、路由器广域网各类协议封装配置、路由器静态和动态路由配置、路由器标准和扩展ACL配置、NAT地址转换。

3) 网络布线与小型局域网搭建 (实训10天) , 包含:网络布线标准、网络布线施工和网络常用设备的使用, 局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级, 网络中常用工具软件的功能、安装与使用, 网络、企业信息系统的知识与应用背景。中小型局域网的网络工程施工;熟练使用工具软件进行日常运行与维护, 备份与恢复数据。

学生经过两个月的综合实训, 基本上撑握了计算机网络各个岗位的技能, 市场需求相结合, 为中职计算机专业的学生充分就业打下了良好的基础。同时促进专业教师的综合素质特别是实践能力的不断提高。计算机网络综合实训的设计是一项复杂的系统工程, 应根据不同地区的经济文化发展水平进行调整和完善, 才能更好的服务于地方经济建设。

摘要：中等职业教育课程改革是以培养学生综合职业能力为本位, 以专业实践教学为主要教学形式的教学体系。本文根据现有课程体系设计计算机网络专业综合实训所应包含的内容。

关键词：网络,综合实训,工程项目,维护,网站建设,配置与管理,布线

参考文献

[1]姜大源.德国职业教育的最新改革与发展动态中国职业技教育2010.5

[2]雍冀慧.欧盟职业教育培训政策历史演进研究述评中国职业技教育2009.30

广告设计专业实训总结 篇8

【关键词】实训基地;专业群;按岗分工

【中图分类号】J50【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)03-0050-02

本文为浙江省成人教育与职业教育协会科研规划课题 编号：Y 1 0 - 6 6 高职艺术设计实训基地的专业内涵建设研究。

作者简介：

洪梅（1978-），女，硕士研究生，研究方向：设计艺术学 本文为浙江省成人教育与职业教育。

高职艺术设计实训基地是高职教育中艺术设计专业对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件, 是提高人才培养质量的关键。艺术设计专业特点就是以实践能力作为衡量学生专业知识汲取程度的标准，以实践教学成果检验教学效果的最好方式与途径。职业技能培养是实践教学的重要部分，实践教学在艺术设计专业教学中体现其重要性，而实践教学最有力的保障就是实训基地，所以实训基地建设是直接影响课程实践教学质量的关键问题。颠覆传统意义上的实训基地以硬件建设为核心的指导思想，加强实训基地与专业、课程、职业技能的紧密的，建设立体式职业化实训基地。

1 实训基地与“专业群”共建

由于高职艺术设计教育受到专业背景和办学基础条件的限制，映射到艺术设计实训基地建设中，同样表现出一些突出问题，主要表现在实训基地的建设与专业课程建设脱节，职业化专业教育不系统、目标不明确的凌乱状况，反映的是实训基地建设的单一性。艺术设计实训基地建设单纯依赖几个制图室、画室和电脑机房等硬件设施是不能够体现艺术设计专业特色，也不能够促进专业教学、把握专业发展趋势，更不可能实现与专业实践教学相匹配的、职业教育可持续性发展目标的实训基地。因此，在实训基地建设过程中，融入艺术设计专业建设与职业岗位技能培养，形成系统的“专业群”与“岗位群”，从而有效整合实训基地资源，构建与专业发展相配套的实训基地。

当前,高等职业教育的发展从规模建设转入了质量建设阶段,提高高职办学质量的关键是加强专业建设,并实现从单一专业建设向“专业群”建设的转变。高职专业群建设是专业建设的高级阶段,是以相关专业整合为专业集群,形成集约优势，解决专业之间重复建设的问题,实现专业之间优势互补。围绕专业群进行资源的配置与优化,将分散的实训资源整合为专业化的实训基地，实现资源共享。深入探索艺术设计“专业群”的实训基地内涵性建设，以期达到专业实训基地长效、可持续性发展。

2 我院艺术设计实训基地“专业群”建设构想

以我院艺术系艺术设计实训基地建设实践为例。我院艺术系设有装饰艺术、环境艺术与电脑艺术设计三个专业，在实践教学、实训、职业技能培训、技能考核等方面有着职业人才培养的共性特征。见表1。装饰艺术专业与环境艺术专业同属空间设计“专业群”，电脑艺术专业围绕空间设计“专业群”为主体，与装饰、环艺专业共建艺术设计专业大类“专业群”，同在艺术设计实训基地实现实训教学任务。

就专业课程内容设置方面，三个专业均具有交叉性，在专业培养、职业内容上有很强的共性。如专业绘画基础课程中设计素描、设计色彩、陶艺、雕塑；专业设计基础课程中三大构成原理、设计概论；专业设计课程中计算机辅助设计（3DSmax与Photoshop结合的室内、室外、环境艺术综合设计表现）、Photoshop、AutoCAD制图等课程。在实训课程方面能够体现三个专业的共性特点分布在这三方面内容，即基础绘画课、设计理论、设计基础课程与电脑设计软件等专业课程方面。目前建设完善的艺术设计两个实训基地，涵盖了系部三个专业所有实训项目；同时与其他系部有共建共享的实训资源，如实训材料、仪器、机器设备、实训场地以及师资资源等方面内容,见表1。

专业群内的专业是针对某一行业设置形成的大类专业，各专业具有相同的知识、素质、技术基础。体现在教学上就是各专业基础知识、基本技能、基本素质可以在同一个体系中完成教学、实训任务,在实训设施上有大量共用性。从三个专业教学课程设置分析来看，我院艺术系各专业之间具有基础技能与专业素质课程教学交叉性与共性,符合专业群建设的基本要求。高职教育质量的发展关键是加强专业建设,从单一专业建设向“专业群”建设的转变。高职院校的专业群建设以相关专业整合为专业集群,形成集约优势。我院艺术设计实训基地从空间设计“专业群”构建的角度出发，三个专业在同一个体系中完成实训任务，实现实训资源共享。

3 基于职业岗位能力的实训室规划

目前，我国的职业教育课程体系仍是基于专业划分的学科体系，教学内容在实践上的比重较低并缺乏职业岗位的针对性。而与此相对应的按课程内容导向模式建设的实训基地功能单一，实践教学与职业岗位能力脱节。因此，从艺术设计专业学生的职业岗位出发，分析该职业所需具备的职业能力，确定所应学习的知识和相关的能力训练，构建基于职业能力培养为本位划分实训基地。

3.1 专业群对应职业岗位群:根据专业群的构建，进一步分析与其所对应的职业岗位，设置相应的课程教学与技能培训。以电脑艺术专业与装饰艺术专业为例，从空间设计专业群构建的角度归纳职业岗位，分别为装饰美工（包括室内装潢、室内户外广告制作、POP绘制等岗位），室内装饰设计员（包括室内效果图绘制、装饰工程施工、工程绘图等岗位），平面广告设计师（包括书籍样本设计、平面海报设计、网页设计制作岗位等岗位），动画制作员（包括二维原画绘制、中间画绘制、电脑上色、场景绘制以及三维角色场景建模、渲染、动画、后期合成等岗位）。

我院艺术系从空间设计“专业群”构建的角度出发，根据艺术设计“专业群”的特点与大类专业共同特点的要求,建设以就业岗位方向为基础的仿真环境的实训室,为学生提供实境实践环境。

表2

实训基地实训室对应专业（方向）对应职业技能考核

艺术设计实训基地

数字艺术综合实训室电脑艺术专业包括：

[1.平面广告方向][2.动画设计方向]1.装饰美工（理论与实践部分考核）

2.广告设计师（2级、3级）//广告设计员

3.动画制作员

装饰艺术专业

1. 装饰美工（理论与实践部分考核）

2. 室内装饰设计员

3.制图员

平面广告设计实训室电脑艺术专业[1.平面广告方向][2.动画设计方向]1. 装饰美工

2. 广告设计师（2级、3级） 3. 动画制作员（影视动画-传媒方向）

装饰材料与构造实训室装饰艺术专业1. 室内装饰设计员2. 助理景观师（实践部分考核）

模型设计制作实训室装饰艺术专业、电脑艺术专业-动画方向1. 装饰美工（实践部分考核）

2. 动画制作员（实践部分考核）

绘画艺术实训室（包括制图室）电脑艺术专业

装饰艺术专业1. 制图员2. 动画制作员（二维动画绘制）

3.2 基于职业岗位群实施划分实训室:根据职业岗位的整合，我院艺术系艺术实训基地建设在此基础上进行实训室的专业功能规划。以专业培养目标、技能培训方向、专业课程、职业素质培养等方面的教学为基础，在实训基地建设时考虑与职业岗位相配套、与职业技能培训考核相结合特点，划分为数字艺术实训室、艺术设计综合实训基地、装饰材料与构造实训室、绘画艺术实训室（包括制图室）与模型设计制作实训室，装饰艺术、环境艺术、电脑艺术三个专业的分别对应于其中进行专业教学。例如，装饰艺术、环境艺术、电脑艺术专业共有专业基础课程设计素描、设计色彩、构成原理、雕塑、陶艺等，设置在模型制作、绘画、陶艺雕塑艺术实训室，实现基础课程资源共享；三个专业共有电脑软件操作课程以及与数字艺术设计相关的实训课程，归纳到数字艺术综合实训室；每个专业方向的专业实训室，如电脑艺术专业平面广告设计实训室、装饰艺术专业的装饰材料与构造实训室、环境艺术专业景观设计制作实训室等，均归纳到艺术设计实训基地内，而这些专业实训室的功能均为系部共享资源，为专业群服务,见表2。

实训基地建设与专业的职业技能培训、考核目标、职业岗位以及校企合作项目相结合，使之具有“课程设计职业化、能力训练岗位化”的特点， 职业教育融入实训基地，使高职教育真正体现“理实一体化”的职业素质教育。

结束语：高职艺术设计实训基地建设与艺术设计“专业群”构建、职业岗位（技能考核）相结合，为专业建设提供更好的教学实训服务平台，促进专业群建设，将实训基地功能发挥到最大限度；以最大“职业饱和度”熏陶学生职业修养；同时又能实现、发挥实训基地最大功能限度，为职业教育中专业实践教学提供一个平台，促进专业的职业化教育。

参考文献

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