作文嘲笑

作文嘲笑（共10篇）

作文嘲笑 篇1

一些关于这课的启发性句子： 我称这些策略为应对技巧，因为它们着重强调改变受嘲者孤独无助的反应和感受。这些策略的基本原则在于，期待孩子有能力改变他人言语上的侵犯，是根本不现实的想法。现代心理学告诉我们，实际上，无论我们什么年纪，我们都无法希望控制别人，我们只能控制自己。这一原则显然对孩子们也适用的。等到他们学会了如何控制对嘲笑的反应，他们感受到得伤害也相应地减少。但就这一点，便会使孩子收益无穷，尤其是对同伴们的批评异常敏感的孩子，以及那些误将亲热打趣或其他善意的行为看做恶意嘲讽的孩子。P104 本章的策略可以防止促狭者继续折磨你的孩子。我还发现，能够有效运用这些应对技巧的孩子很少变成被欺凌的对象。如果你的孩子可能给别人留下软弱的印象，解嘲策略将会把这种印象消除在萌芽之中，避免给专拣柿子的校园恶霸以可乘之机。

——摘自《如何让自己的孩子面对嘲笑》

第十三课 面对嘲笑

一、教学内容

1、认识具体被嘲笑的情形

2、解嘲的方法

二、教学目标

1、在具体生活中处处面临的嘲笑中认识嘲笑，认识自我。

2、通过对具体情况的分析，让学生学会如何面对自己面对别人并学会如何解嘲

3、通过阅读文章，了解幽默的生活态度。

三、教学设备

四、教学过程

第一课时

1、摘苹果（20分钟）

2、导入：同学们你们试过被人嘲笑吗？他们一般会嘲笑你们什么？(一般是你身上的短处是吗)那每个人都不可能是全能的人，任何人也无法要求或控制别人不嘲笑你，那么在面对别人嘲笑的时候你应该怎么做呢？首先我们先来看看以下问题，看看你是否也遇到过这样的问题，在面对这些问题的时候，你会怎么样做？

3、讨论以下情况，说说如果是你遇上了这样的问题，你会怎样？（10分钟）

例子一：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱„„

例子二：小青从小就有小儿麻痹症，所以走起路来非常难看，有一次同学在嘲笑他„„ 例子三：秋雯身体比较胖，有一次在车上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服„„

问题一：他们为什么要嘲笑别人呢？（他并非真正嘲笑我们的弱点，而是想通过嘲笑别人而取乐自己）

问题二：那我们平时遇到嘲笑时应该怎么做呢？

总结：看来同学们都很聪明，有各种各样的好方法带给我们，今天老再给你们补补课，我们来真正学习如何面对嘲笑。

4、自言自语（10分钟）

⑴方法：假装你是促狭者，对孩子说：“你的脸色是绿的，为什么这么绿？”（听到这话，孩子们可能会哈哈大笑，这显然不是真实的，而且很愚蠢。接着对孩子说：“你是个大笨蛋。”（在还来不及看到孩子的脸上出现愤怒的时候，及时说：“这是真的吗？”孩子会很肯定地说：“不，当然不是真的。”你在趁机说：“那么下次有人嘲笑你，问问自己他说得对不对。然后继续问自己，如果他说的不是真的，我为什么还要懊恼呢？” ⑵目的：通过这种方法让孩子意识到在遇上别人的冷言冷语的时候，很多情况下并不是真的，让 他们有这样一个意识：遇到这种情况一定要问一问自己：他说的是真的吗？

5、谁的意见算数？（20分钟）

⑴演小剧，假设情境，让学生全部进入角色。（找两个同学上来演列文和峰临，其他同学则自由发挥，假设自己就在这个班里，你看到这个情境你会怎么样做）

案例：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱。于是背着妈妈，把还没走到餐厅就把三明治扔掉了。自然，列文也因为这个原因而常常饿肚子。

⑵问题：如果你是列文，谁的观点更加重要，是你还是峰临的？（显然这不是峰临的午餐，列文的午餐与峰临很不相干。只要列文说了才算。⑶问题讨论：如果峰临继续嘲笑他，列文该怎么办？ ⑷老师讲述： ①方法一：（置之不理，因为嘲笑你的人是希望你发怒的，你对他置之不理反而是对他的希望的一种阻碍，这样能让他知道他的话对你没有影响，自然他就不会用这一话题来嘲笑你了）玩游戏：动作猜字，通过对方的动作猜出谜底。（表演高兴、悲伤、或生气时身体和面部的表情）（三个）

小表演：找同学表演在你置之不理峰临时，你和他的表情和动作表现。其他同学则表演当所有同学看到列文没理峰临或的表情和动作。②方法二：使用“我„„”的句式。如：“我觉得„„；因为„„；我希望„„ ▲ 看表述：

因为眼镜被人嘲笑的孩子可以说：“我很难受，因为你嘲笑我的眼镜。我希望你下不为例。

一名生理上有困难的孩子有一次对嘲笑他跑步步态的孩子说：“我不希望你取笑我跑步的样子。我只能用这种方式跑步，请别再取笑我。

另外一个孩子难过的原因是，当他在课堂上答错问题时，同学们常常会大笑。于是，他运用了“我„„”句式：“我很尴尬，每当我回答错了问题，你们就会哈哈大笑。” ▲问问题：如果你是列文你会怎么给峰临说呢？

▲我们来造句：自己设计被嘲笑的情境，然后在这种情况下你怎么说。用如下句式：“我觉得„„；因为„„；我希望„„”

第二课时

6、关于自己的„„可爱的想法。（25分钟）

⑴开场：送给同学们的一个小信念：在遭受嘲笑时，回想自己的优点。

⑵我们来看看一个小例子。秋雯身材比较胖，当大家在车上嘲笑她是“胖妞”的时候，她强忍住泪珠，努力忽略你个嘲笑她的人。她望着车窗外，回想自己特殊之处。当我问她是什么，他开心地笑了：“我告诉自己，我能交朋友。”确实是这样——秋雯有成堆的朋友。当她当着同学们讲述这段经历的时候，同学们报以热情的掌声。

⑶同学们其实我们在不高兴的时候可有很多很可爱的想法的哦！你们有没有啊？和我们分享下。

⑷老师重点讲述她的想象方法。（跟同学一起做动作玩游戏）我会用帮球拍把嘲笑拍走。我要加大马力，一脚将嘲笑踢走。

我准备将他们说的坏话扔在球场上，触地得分。我将嘲笑踩在脚下。

当我滑冰的时候，我不停地转圈，把嘲笑都转走。像打篮球时的运球一样，我将这些话都“运走”了 我跳到水池中，这些话像水花一样都溅走了。我是画家，我把嘲笑一笔一笔地擦掉。我是歌唱家，我将嘲笑唱跑。我挥起网球拍，将嘲笑打跑。

我练习体操的时候，一个空翻，嘲笑不见了。我在花园里干活的时候，将嘲笑挖走了。嘲笑像空气一样，被我抽掉了。

我假装自己是魔术师，把嘲笑变没了。我要把嘲笑炒掉，吃了。

我随时都能像冲厕所一样，把嘲笑冲掉。

⑸同学们我们也来发挥下想象把所有的嘲笑消灭掉。

7、三字经：别发火、想办法、做计划。（10分钟）

⑴开场：当我们快要生气了，我们要记住一个三字经：别发火、想办法、做计划

⑵提问：在有人嘲笑我们的时候，我们是不是要立即就反对那个嘲笑你的人啊？（其实我们可以想想他为什么嘲笑我，有没有合理的地方）

⑶我们来看看如下情境，如果我们遇到了会怎么应答。在看恐怖电影的时候，小影被人称做“胆小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己确实很害怕。、一个七岁的小女孩被人取笑个子矮，（她说：“我可能是全年级最矮的，你想知道我有多矮吗？ 九岁的玲玲被人齐了“铁嘴钢牙“的绰号，她的回答说：“我嘴里确实弄了不少钢丝。”

8、幽默：看故事讲自己的幽默故事。（15分钟）⑴看《幽默的警察》

问题：同学们，你们说说你们喜欢警察哪里？你是怎样理解幽默的啊？ ⑵说说在以下情境中，你会如何做到幽默。

一个男孩因为有生理障碍，跑步总是落在别的孩子后面。当大家揶揄他的时候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龟差不多。”）

大家常常嘲笑小文的大鼻头。小文可以怎么做？（小文开始吸鼻子、抽动鼻子，缓解了紧张的气氛）

红红因为雀斑受到嘲笑，她可以怎么办？（她问嘲笑她的人是否要玩点点连线）当小明第一次戴眼镜到学校去的时候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么样回答？（戴上眼镜，我真的能够眼观四路，耳听八方了。）

小杰是最后一个完成课堂作业，面对别人的嘲笑，他可以怎么回应呢？（我是来自蜗牛之家的）

⑶说说你的幽默小故事

9、总结：同学们遇到困难并不可怕，那正是我们展示自己智慧的时候，所以同学们在面对嘲笑的时候，用你的勇气和智慧去克服他，但是不要忘了，以和为贵，尽量让所有的同学共同进步，而不要让嘲笑的不良风气成为我们生活的空气，让我们都生活在互助互爱里，幸福快乐。

附录一：附录一：《幽默的警察》

幽默是藏身于笑话之后的严肃。

——韦斯

杰瑞是一个极富幽默的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手上总能迎刃而解。

有一天，有三位女士为了芝麻大的小事而大吵大闹来到警察局。她们你一言，我一语，谁也不肯让谁先说，叽里呱啦几乎把房顶都要掀翻，连局长都没有办法。这时杰瑞来说了句：“请你们中间年纪最大的一位先说吧。”话音刚落，房间里顿时鸦雀无声。

某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上一站，做跳下去的样子。很快，楼下围满了人，包括警察，医生和记者。局长和警长轮番喊着话，并试图救险，那男人总是色厉内荏地叫着：“别过来啊！谁要是过来，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞带了一名医生走上前，只说了一句话，那男子便默默地走下楼去。杰瑞说的是：“我不是来抓你的，是这位医生要我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？”

在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住了一个正在通缉的男扮女装的要犯，警长问他：“罪犯男扮女装，你怎么认得出来？”杰瑞说：“我看他没有女人的习惯。”警长问：“什么习惯？”杰瑞说：“很简单，她走过时装店、食品店和美容院的时候，连看都没朝里看一眼，我就知道这里边有问题。”

回家路上，杰瑞忽然看见两个年轻的神父同骑一辆自行车在一条小路上飞驰，便将他们拦住。杰瑞说：“你们不觉得这样的速度是很危险的吗？”神父们说：“没关系，天主和我们同在。” 杰瑞说：“很好，这么说我应该罚你们80美元，因为三个人是不能同骑一辆自行车的。”

星期日，在闹市区的一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲：“如今的政治腐败透顶了，我们应把政议院和参议院统统烧了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察赶到时，秩序大乱，无从下手，杰瑞大叫一声：“同意烧参议院的站到左边，同意烧政议院的站到右边。”只听“唰”的一声，人群顿时分开，道路豁然开朗。

有时，幽默就像是从天而降的细雨，将我们孕育在一种愉快与安适的气氛中；有时，幽默还像是轻松、欢快的至理名言，令人回味无穷。

面对嘲笑作文 篇2

当!当!当!上课了，老师让孟明真回答问题，这时我脚一伸一不小心，把她的凳子踢倒了。这时，她坐了下来，“嘭!”的一声摔了个四脚朝天。下课了，孟明真来到我的面前敲敲桌子，扯着嗓子喊道：“李翔，你能啥，每次考试都比我少!”

听着她这么嘲笑我，我觉得心中很不是滋味，站起来大声向她发出挑战：“这次考试我一定要超过你。”

她嘴一歪用一种极其蔑视的眼神看着我：“你这辈子东不可能!”

她的话音刚落，我的心就好像被人用刀子戳了几下般的疼痛，感到无比的羞愧。这都是我平时不好好学习的结果，如果我好好学习就不会被她嘲笑。

我恨不得找个地缝钻进去，但是水泥地上根本就找不到一丝缝隙。我默默地走回座位坐了下来，我的好朋友王子博来到我的面前，他拍了拍我的肩膀对我说：“李翔，别灰心，我们要争一口气!”

听着王子博的话，我暗暗对自己说：“是的，我一定要争一口气。努力学习，在下次的考试中超过孟明真，让她不敢再小瞧我!”

从那以后，在别人玩的时候，我就让王子博帮我复习功课。在王子博长时间的帮助下，努力把课本上的知识融会贯通。

我一天天的坚持着，终于等到了期中考试。在考试中，我沉着做题，认真检查，感觉这次考试时最容易的一次。

星期一上午，老师发试卷了。随着一张张试卷飞到同学们的手中，看着他们或喜或忧的脸，我的心也砰砰乱跳。终于发到我的试卷了，我接过试卷一看——92分。这可是我们班的最高分数，我走到了孟明真面前问她：“孟明真，你考了多少分?”

她吱吱呜呜地说：“我考了85分。”我问她为什么，她脸红了。我也没有继续说什么，只在内心轻轻地对自己说：“今天，我终于超过了孟明真。我还要继续努力。”

嘲笑作文400字 篇3

记得有个星期三的下午，轮到我们组值日。大家干得热火朝天，我也不甘示弱。我跑上跑下，跑前跑后地提水。一会儿从五楼跑到一楼，一会儿又从一楼提上来了一大桶水……我累得满头汗水。

就在这时，我又像刚才一样，拎着一大桶水奔到厕所倒时，我一旁的一个一年级小孩正在开水。突然，在开的一刹间，我看见了一个大裂口正对着我。我还来不及躲开时，一股自来水猛虎下山似的向我飞奔而来……

我浑身的汗现在都变成水了，衣服也湿了一大片，头发上不停滴水。顾不上这些，我飞快得把裂口包好，冲回教室。一个眼尖的同学居然看见了我黑衣服上的湿水，他不由得哈哈笑起来。

他的笑声像是一块磁石，把同学们的目光都吸了过来：“看，一只落汤鸡！”

“我看他是尿裤子了。”一个人笑着附和。

“他是掉进了水池了，像青蛙一样去喝水！哈哈哈！”

“他是……脑子进水了！”

嘲笑作文300字 篇4

这个时候，别人当面没有说什么，在她看不见听不见的背后，开始说各种闲言碎语。在后面流传，不管事情是真是假，都漫无边际地去传播。其实的传播，对于他们个人而言，也是没有什么好处的。

但是他们的乐此不疲，只是为了伤害人家。

因为她实在是太突出了，在众人面前，从来都不轻易去开什么玩笑，所以很多人都以为她这样不苟言笑，只是因为不把大家放在眼里，她的心高气傲，都不屑于跟别人交朋友。也许她留给别人的印象是这样的。

感谢那次嘲笑小学作文 篇5

金秋时节，大雁南飞，一阵凉爽的秋风吹过，金黄的枯叶好似一只只金蝴蝶，在空中翻飞，我情不自禁地想起了我一年前的一个上午。

那天早上，我和同学在操场上热火朝天地练着扔实心球。忽然一个熟悉的声音传到了我的耳畔：“我们来比赛谁扔得远吧。”原来是我的同学，林瑞阳。我胸有成竹地说：“可以呀。”

于是我们并排站好，一起喊：“一，二，三，扔!”我腿一蹬，手臂尽力伸长，用力向前一扔，但出乎我的意料，我不但没比同桌扔得远，还和他相差很大。在一旁“观战”的同学们都哈哈大笑，有的说：“这成绩也太差了吧。”有的说：“要是她去参加比赛一定是最后一名!”我伤心极了，心想：我要努力地练习，一定要超过他们!

从此以后，我有时间就练习实心球，渐渐地，我扔得越来越远。

后来，在一次全校的扔实心球比赛中，我得到了第四名的好成绩。这件事让我久久不能忘怀。

被友谊删除的表情包-嘲笑作文 篇6

零零后的我们，敢爱敢恨，敢哭敢笑，成长的路上有我们的欢声笑语；友谊的`途中我们虽有不愉快，但最终都会一笑弥恩怨。但我们友谊的表情包里不该有嘲笑。

冬去，春来，燕归，又是一个万物轮回。我和“猴子”的友谊依旧，铁哥儿们一对。但我不会忘记那次的友谊危机，源于表情包里的嘲笑，几近导致我俩之间友谊破裂的嘲笑……

那晚，细雨纷纷。我躲在被窝里聊QQ。刚考过试，我们都很享受这段美妙时光，趁着成绩还没发下，多打几盘游戏，多和朋友聊聊天……

突然，手机滴滴一声响。考试成绩发下来了！我颤抖着手，忐忑不安又抱着那么一点期盼的心情，打开了信息。嗯？语文，数学，英语，地理……我的成绩？确信自己没看错，我欣喜若狂，一蹦三尺高。心里那个美呀！美得笑容满面，美得不知身在何地，美得大鼻涕泡都出来了……我赶忙给猴子汇报：猴哥，我三大科都在110分以上，你呢？猴子：唉！别提了！我这次是考砸了，但愿我爸不会揍我。哈哈，我发给他一大串嘲笑的表情。那是我这天刚刚下载专用来嘲弄人的。因为我们俩平日里无话必谈，妥妥的铁哥儿们，所以并没觉得这样做有什么不妥。猴子发回我一个瞪眼发火的表情。我继续：不知你爸会用铁棒揍你，还是椅子砸你？（嘲笑）

出乎我意料——猴子恼了，留下一个“滚”，就销声匿迹了。无论我怎样叫他，都不再搭理。哦，原来他已经下线啦！“怎么跟个小姑娘似的？这就不理人了？”我嘀咕着，缩了缩身子，钻进被窝，睡觉。

第二天，我屁颠屁颠地跑去学校。啊，昨晚老夫掐指一算，今天风和日丽，晴空万里，紫气东来，我必定要行大运了……然而正在我忘形得意之间，迎面走来一人。那不是猴子吗？我连跑带跳到他身边，正要说话，他一把推开我：“你领你的好成绩去吧，别沾了我的晦气！”“猴哥你……”“赶紧走！不欢迎你这样的人！”“猴哥，我错了，我认错……”我又是道歉又是安慰，一番软磨硬泡，猴哥不再怪我了。俩人像往常一样勾肩搭背地走进了校园。

回到家，我做的第一件事就是删除手机上表情包里的嘲笑。

作文嘲笑 篇7

一个不被嘲笑的梦想

没有实现它的价值

每个人都有自己的梦想

但多少人在追逐梦想的途径中

遇到挫折，放弃

降低自己的门槛

遇到挫折，再放弃

最后你的梦想降到了毫无需要实现的`高度

如果今天有一堂课

上完课能让你跟你的梦想只距离一公分

让你触手可及

你会愿意拿出多少代价来上课?

有决心的人总占少数

愿意相信自己一定能做到的人也占少数

大多数人心里偏想着怎么可能

一堂课能够换我一个梦想

那一定是高到我无法负担的金额!

偏偏

这就是成功跟平庸之间最遥远的距离

所以老天让你永远触碰不到

你所渴望的梦想蓝图

转个念，再多坚持一点

也许你的人生

谁敢嘲笑狮子教案 篇8

活动目标：

1、观察并理解画面，知道动物最厉害的本领

2、能用自己的语言表达画面的内容

3、能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自豪。活动准备：PPT

活动过程：

活动目标：

1、能够听懂并理解故事的内容，清楚的表达图画内容，知道大狮子最厉害本领。

2、能够清楚说出自己有什么本领。活动准备：

魔法棒、PPT、狮子头饰 活动过程：

师：宝宝们，我是谁呀？ 宝：陈老师

师：那我是男老师还是女老师？ 宝：男老师

师：是的，那你们认识这是什么吗？（出示魔法棒）宝：魔法棒

师：你们还记得魔法棒得咒语么？

师、宝宝：变变变，变变变变成一只。。宝宝：大狮子

师：那现在我是大狮子了，那我是狮子爸爸还是狮子妈妈？ 宝：狮子爸爸

师：恩，我狮子爸爸可是最厉害的动物了，没有谁的本事比我还要厉害，哼哼，我这是在干什么呀？ 宝：跑步

师：是的，我可是跑的最快的动物了，没有哪个小动物能跑的比我还要快，看，有没有小动物能跑到我前面去啊？ 宝：没有 嗖

师：什么声音，是谁，是谁跑到了我的前面去了 宝：猎豹

师：猎豹它跑到我前面去了，说明他跑的比我要。。宝：快

师：那现在我用魔法棒把你们都变成小猎豹来跟我狮子爸爸比赛跑步，小猎豹跑的比狮子爸爸要快，我们的小脚怎么样才能快呢，宝：用力蹬

师：那小猎豹们你们要用力蹬呀，才能跑的比狮子爸爸要快呢！来一二三 跑喽 师：好吧我承认你们这些小猎豹跑的比我都要快，但是我还有更厉害的本事呢，我会。。宝：爬树

师：我能跑很高很高的树，不信啊我们来比一比。我们一起蹲到地上，我喊一二一起往上爬

哈哈，你们谁爬的比我高，我才是爬的最高的 师：啊，是谁 是谁在我的头上晃来晃去的 宝：小猴子 师：小猴子在我的头上晃来晃去的说明她爬的比我还要。。宝：高

师：嗯嗯嗯，好吧，我承认小猴子爬得比我还要高，但是啊我还有更厉害的本事呢，我的力气特别大，我可以把这么粗的树用力的一撞，树就。。宝：断了

师：噢，这是谁的叫声啊 宝：大象。。

师：让我们看看是不是大象啊，噢还真是大象，它也在撞树，它把那么粗的一棵树轻轻一撞就断了。谁的力气更大 宝：大象的

师：恩，好吧，我承认大象的力气比我的还要大，咦，这不是小鸟么，哈哈，我的本事肯定比它要厉害。小鸟有什么本事啊？它会？ 宝宝：飞

师：那你们学一学小鸟是怎么飞 宝：站起来自己飞 师：我会不会飞啊？ 宝：不会。

师：恩，好吧，又来了一只袋鼠，袋鼠有什么本事啊 宝：跳高

师：那你们学一学袋鼠是怎么样跳高的 宝：跳高。。

师：我狮子爸爸跳的没有你们高，哼，我现在很生气了，你们的本领都比我要厉害 啊啊 啊。。师：刚刚我干什么了 宝：叫了一下

师：那声音你们害不害怕 宝：害怕

师：噢，那我们来看看小动物们听到了我的声音都怎么样了 宝：吓得不敢动了，师：哈哈，他们啊都害怕我的吼声啊 师：那我狮子爸爸最厉害的本事是什么啊？ 宝：吼声

师：那你们学一学被狮子爸爸的吼声吓得不敢动，好不好 宝：不动

师：我们来跟着音乐一起学小鸟飞，猴子爬树、袋鼠跳。当听到狮子爸爸的吼声时，我们就不能动了啊

师：狮子爸爸最厉害的本事是吼声，那你们有什么本事是狮子爸爸不会的 宝：写字。画画、唱歌

师：你们的小手跟嘴巴真能干，来挥一挥你们的小手跟老师说再见吧

你比狮子爸爸厉害吗？

我们的手比起狮子来，有什么厉害的，狮子做不了的？

还有其它的吗？比如嘴巴，吃东西，唱歌，说话。。

谁敢嘲笑狮子教案 篇9

“你知道我为什么是百兽之王吗？”狮子骄傲地说，“因为我是最厉害的!”

但是，狮子到底厉害在哪儿呢?每次他想到一样拿手好戏，就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴、蛇，还有大象都悄悄地嘲笑自己，他可气坏了：谁敢嘲笑狮子?

(二)主题分析

故事讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气得大吼一声找回了自信的经历。故事告诉我们：每个人都有自己的长处，不必为自己的短处耿耿于怀，要尽情地发挥自己的强项，这才是我们应该做的。

(三)情节分析

对于狮子的强大，从没有人怀疑。狮子自己也是这样认为的，故事也是在狮子的骄傲自信中开始的。但没想到，在狮子想拼命证实自己的长处时，却屡屡被其他动物所超越。对狮子来说这些是打击，而对小读者来说，这却是一个了解动物“最大的本领”的契机。

挫败让狮子既茫然又生气，终于在狮子忍不住泄愤时，他的吼声帮他重新找回了自信。那我们小朋友的强项又在哪儿呢？什么是我们值得自豪的呢?狮子洋洋得意的结局能引发小读者更多的思考。

(四)图画分析

本书采用了水彩画的方式来呈现画面。画面中动物形象鲜明，外形特征明显；近大远小的透视效果，生动、立体地表现出动物的大小比例关系，也完美地展现了大草原上热闹的景象。

狮子面部表情的细微变化真实地反映了他的情绪，骄傲、吃惊、沮丧、愤怒、得意……都在他的眉宇间一览无遗。而动物们先前脸上些许的嘲笑和最后听到狮子怒吼时流露出的恐惧也形成了鲜明的对比，从侧面烘托出狮子最令人生畏的本事――吼叫。

另外，书中也展现了狮子及其他动物各种不同的动态，便于幼儿欣赏、观察、临摹和创作。

(五)角色分析

盲目自信的狮子知道自己是了不起的万兽之王，可当他千方百计地想证明自己的实力时，他才发现，原来并不知道自己真正强在哪儿，他的自信也渐渐化成了愤怒。这样的境况似曾相识，我们也时常知道自己并不弱小，但自己的长处究竟在哪儿却未必了解。大狮子重拾自信的过程，也是我们认识自我的历程。

(六)语言分析

故事中反复出现了语句“没人敢嘲笑狮子”，教师可用不同的语气、语调来演绎狮子的情绪变化，

故事中的语句，如“有的，有的，还有的……’’教师可引导幼儿欣赏，并尝试用类似的语句进行讲述，以促进幼儿语言表达能力的发展。

活动设计

1、设计意图

《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。

第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。

在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方“，为下一步寻找自己的优势做准备。

活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。

2、活动目标

(1)懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

(2)观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

3、活动准备

・ 谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件(PPT)

・动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿……)

・生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…

4、活动过程

(1)介绍主角，导入故事

从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最后出示鬃毛。

一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁?

小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。

(2)阅读讲述，理解故事

①出示第2～4面：讲述开始部分。

一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行……谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。

“你知道我为什么是百兽之王吗?”大狮子向一头母狮子炫耀道，“因为我是最厉害的。” “别吹牛啦。”母狮子说，“你倒是说说看，你到底厉害在哪里?”

一你们觉得狮子厉害吗?厉害在哪儿?

(3)出示第5～1 9面：讲述发展部分。

一“跑步是我最拿手的!不信，我跑给你看!”大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。

大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。

“好吧。”大狮子有点不服气，“就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。‘‘看起来……有些树的确不太好爬……”大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子听到了好吧。”大狮子气呼呼地说，“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我能静悄悄地穿过草丛!”大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片高高的草丛。

一条蛇毫无声息地滑过草丛，他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样，微微地笑了。他是在对自己笑呢，因为没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子看见了大狮子真的生气了：“好吧，就算蛇爬行的本领比我厉害，但是，我还能……”

[青春征文]嘲笑中坚强 篇10

父亲八岁时，我的奶奶便病逝了。父亲放学回来，便做家务，一直到与母亲成亲。父亲与爷爷相依为命。父亲初中毕业后，见爷爷实在太苦了，便主动退了学。多年以后，父亲总结自己的经验教训：只要你们愿意读书，就是卖房，也供你们。为了生活，父亲四处奔波，想方设法让家境有所好转，并进行了种种尝试，但都屡遭失败。好在，父亲并不气馁，也不怨天尤人，失败了，查找原因，加倍努力，重新再来，但生活依然困顿。

高三时，我在县城一所中学读书，要交一笔数目不小的学费。晚上，我向父亲开口要钱，父亲答应明早给我。我躺在炕上，父亲在院里踱来踱去。不知什么时候他出去了，东借西借，凑了一千八百元钱。我上了学，家中却陷入了困境。父亲趁我们不注意，悄悄报名献了血。那一夜，我在院里，面对苍穹，默默无语，站立许久。为了省钱，家里用咸菜代盐，将电线掐掉，只留下一盏灯，留给我回家时读书用。

寒假时，学校要上两个星期的课，我们的学习也进入关键时期。父亲给了我三十元钱，是我两个星期的饭钱。我知道父母和弟弟一直用绳子做裤带，就在大市场批发了碎方便面，省下十六元钱，买了三条裤带。县里一家公司来村里找愿意献血的人，父母都报了名。父亲对母亲悦：“你不要去了，咱们不能都垮了啊！”我听了泪流满面，父母相对而泣。我哭着也要报名，父母坚决反对。我哀求说：“咱们谁都不去了。”父母答应了。那一天，我有种预感，一直心神不安。放学后，我冒着严寒急急忙忙骑车赶回家，才知父亲还是追到医院，献了血。我无法控制内心的悲痛，与父亲抱头痛哭。那一年，父亲已经是四十九岁。

春节前，某工地为了赶进度，特地要招几个小工，工资很高。父亲决定带着弟弟去工地。那天早上．我与母亲收拾行李，送父亲和弟弟到车站。一路上，寒风凛冽。我们迎着呼啸的寒风，看着在外打工的人带着年货正往回赶，而我们却忍着悲痛，似在踏上流亡之路，不知明天会怎样。但父亲却目光坚毅，对明天充满了希望。

父亲为了我们，一辈子不停地变换工作，五十三岁时，终因体弱多病而回到家，继续在田地里辛勤劳动。如今，我已参加了工作，并有了一个温暖的家。而父亲因劳累过度，身体一直虚弱多病，体重只有52公斤，并患有严重的高血压。尽管如此，父亲每天仍是不停地劳作。我担心他又会晕倒在田地上，对父亲说：“我们都已经成人了，您就安心休息吧。”父亲却说：“只要有一口气，就不放心啊！”我明白父亲的心。父亲为我们操碎了的心，永远也不能停下来。