尚德守法食品安全

尚德守法食品安全（共11篇）

尚德守法食品安全 篇1

《尚德守法，共治共享食品安全》

六一 马煜程

中国有一句俗话叫做“民以食为天。”近几年,随着祖国腾飞的步伐,经济蒸蒸日上,生活水平日益提高,人们是想吃就吃、想喝就喝，但自从一桩桩触目惊心的食品案接连爆发，人们对食品安全的问题越来越关注。

打开中国食品安全网，首先看到肯德基被检出香辣鸡腿堡大肠杆菌超标识6倍，立顿茶农药残留超标;某大品牌的牛奶被指添加牛尿;某牌方便面在荷兰查出铝超标;米线黑作坊里苍蝇在盆中游，发臭的米线经过食品添加剂加入后变的美味漂亮。怎么让虾仁变好看？上色剂来变色！但是商贩却从来没有考虑过上色剂具有致癌性这一问题。电视新闻关于食品安全的报道更是数不胜数，有毒奶粉，大头娃娃，洋快餐里的苏丹红，下水道里的地沟油反复爬上餐桌……这样的食品怎能让人放心呢？

抛开远的不说，就说说我们平时上下学走的文化路吧。虽然，现在国家对食品安全的重视已不同往日，但是仍然有商贩受到利益的诱惑而铤而走险。我们上学的文化路上就经常有些小商贩卖一些三无食品，由于价格低廉、美味方便等特点所以很是受青少年青睐，放学走路队时常常都有那么一两个人“人间蒸发”。可大家早已习以为常:不用说，肯定是去买那些在他们看来“美味绝伦”的三无食品了。通常这些食品的价格只有五角、一块，于是同学们便纷纷慷慨地“解囊”，这就给商家带来了巨大的利润，自己心甘情愿落入这香喷喷的陷阱。看过新闻的人都知道，这些“三无食品”的原料都是各种添加剂、防腐剂、染色素以及糖精香精等等，经过一番花里胡哨的包装后，就成了青少年们的“掌中宝”。其实，在那一层层的包装背后哪里是食品，简直就是一大团化学物。食用后轻者头晕，呕吐，重者则要住院。甚至有人因为长期食用而中毒死亡！

多么可怕的“三无食品”，为了自己能够健康成长，希望同学们今后对“三无食品”能够望而却步。

孤掌难鸣，食品安全这个问题光靠国家是万万不够的，这更需要我们的支持和力量，所以为了我们和家人的健康，也为了对自己的生命负责，我们必须远离“三无”食品，因为一包普普通通的零食背后，或许就隐藏着能毁灭生命的有害物质。为了您和他人的安全，请远离和杜绝“三无”食品，让食品安全的警钟长鸣！

尚德守法食品安全 篇2

在人类古代社会, 食品大流通的市场格局尚未形成, 食品生产经营活动主要在“熟人社会”中面对面地进行, 是一种基于供需双方相互信任的人身关系。因此, 各国食品行业的百年老店都有很高道德水准, 倡导做食品要先做人, 不少品牌干脆直接取自创始人姓名, 带有明显的人格身份特征。

现代化空前提升了人们对食品数量和种类的需求程度, 大工业和大城市改变了传统食品行业的结构和方式。一些国外学者认为, 随着社会流动加速, 食品生产经营不再局限于一时一地, 其人格身份特征日益模糊, 商品属性突出, 逐步转变成一种基于商业消费的契约关系。由于利益驱动行为成本降低, 生产经营者的诚信自律意识难免跟不上市场规模扩张, 食品安全的内在风险增大。在过去200年里, 西方国家大多经历了因市场急速扩张诱发食品生产经营者严重违法行为, 给公众健康带来极大损失。例如, 1858年美国纽约“潲水奶”丑闻导致当年有8000多名儿童饮奶死亡;1955年日本森永“毒奶粉”事件造成12159人中毒, 一些患者至今还在接受治疗;上世纪末英国的疯牛病更是震惊全球。

在经历了一系列惨痛教训后, 人们意识到不能简单把商品经济等价交换原则套用到食品生产经营, 必须强调食品的社会和人文特征, 让食品从业者回归道德本色。上世纪70年代, 一种全新的农业模式——社区支持农业在瑞士和德国兴起, 目前正风靡全球。该模式的特征是在农户与消费者之间建立稳定的供需协议, 农产品直接由农场送货上门, 缩短从农田到餐桌的距离。这样做的结果是供需双方重新回到面对面的状态, 降低信息不对称, 从而提升互信。与之相似的是, 日本和法国从产业政策角度支持中小食品企业和特色有机食品发展, 扭转大工业带来的食品“去人格化”, 以此提升从业者的道德水平。

恩威并施引导企业自律

政府监管是市场的补充而非替代, 但除了政府监管, 解决食品安全问题的手段还有很多, 比如, 有效的市场竞争会形成优胜劣汰的良性质量发展机制, 独立的司法审判可以在事后解决食品安全侵权纠纷, 行业协会能够让企业产生自律压力, 媒体监督可以曝光不法生产经营者, 消费者参与则有助于守住食品安全的“入口关”。

值得注意的是, 几乎所有发达国家都是在上百年市场经济发展后, 才建立起以事先预防和全程管理为特征的现代食品安全监管体系。发达国家在长期实践中认识到, 现代食品产业的专业性使得监管执法不可能面面俱到、包打天下, 靠抽检是检不出食品安全的。理想的食品安全治理体系, 应该把各方面的约束和激励集中到生产经营者行为上, “大棒”和“胡萝卜”并举, 让食品企业发自内心地意识到守法才是本分。

一方面是“大棒”够硬, 使企业不敢违法。一些发达国家的食品安全监管机构拥有行政执法和刑事执法双重权力, 是一种“准司法权”, 这是其区别于传统行政部门的重要特征。如美国食品和药品管理局内设犯罪侦查办公室, 即“食药警察”, 其有权对相关人处以刑事罚金, 甚至采取人身强制措施, 实现民事、行政和刑事责任有机衔接, 增加执法威慑。同时, 许多国家用巨额奖金鼓励行业内部“吹哨者”主动揭黑, 因为重赏之下必有勇夫。这方面的例子举不胜举, 例如, 2009年辉瑞公司涉嫌健康产品不当营销行为, 被美国司法部判处13亿美元刑事罚金, 其中的1.5亿美元用于奖励揭露黑幕的1名内部员工和4名律师。再有就是英美法等国家侵权责任法中的惩罚性赔偿制度, 赋予消费者向侵权人主张远超实际经济损失赔偿的权利, 让恶意违法者倾家荡产。

另一方面是“胡萝卜”够甜, 使企业不值得违法。作为现代监管型国家代表的美国, 其所有食品安全监管政策都建立在市场运作的科学模拟之上, 并经过精准的成本收益分析, 否则不得出台。欧洲一些国家通过立法在食品行业强制推行食品安全责任保险 (放心保) 制度, 以保险精算模型为基础, 建立政府、保险机构、企业和消费者多方共赢机制, 实现系统性风险控制和社会稳定功能。德国实行食品企业“红黑名单”制度, 其不仅针对企业法人, 还限制对食品质量安全负有责任的自然人。在征信体系发达的英国, 全国建有统一的食品生产经营者征信系统, 将食品安全信用评价结果与行业准入、金融信贷、税收、产品推介, 乃至企业负责人个人信用挂钩, 充分发挥经济杠杆对食品安全失信失范行为的制约作用。

社会治理是口号也是机制

食品安全是“产”出来的, 也是“管”出来的, 某种意义上还是“吃”出来的。在现代社会, 任何主体都无法单独应对广泛分布的食品安全风险, 必须调动社会各方面积极共治共享。

发达国家在长期的食品安全难题求解过程中, 经历了从管理到监管再到治理的转变。所谓管理, 主要是政府用行政命令的方式直接干预市场主体微观经济活动, 监管则是监管者依据规则对被监管者行为进行引导和限制, 双方都要遵守规则。治理更加强调多元主体、平等关系、灵活方式以及综合手段。换言之, 每个人既是参与治理的主体, 又是接受治理的对象。社会治理不仅是口号, 更有实实在在的机制。

一是消费者参与。绝大多数发达国家将食品安全科普知识纳入国民教育的范畴, 如美国消费者食品安全基本知识知晓率高达80%。加拿大消费者养成了每天关注食品安全信息的习惯, 就像该国一些电视广告词所说:“不看食品安全新闻, 就是不爱惜生命。”消费者还自发成立互助型维权组织, 这类组织通常设有公众利益、追究企业责任等专门的委员会或咨询机构, 维护消费者权益。2006年, 美国一个名为“公众利益科学中心”的团体, 起诉肯德基使用反式脂肪含量高的烹调油。此举让反式脂肪成为媒体关注的热点, 引来监管机构介入, 肯德基很快宣布停止使用反式脂肪。

二是行业协会引导。行业协会在许多发达国家食品安全治理中发挥了重要作用, 一些国家甚至将企业资质认证、食品标准制定等权力交由行业协会承担, 理由很明确:政府是市场竞争的“主裁判”, 行业协会是“边裁”;企业有没有“越位”, “边裁”比“主裁判”看得更清楚。

三是政府公开信息。信息化是现代监管的重要手段, 通常比硬性管控手段更为高效。德国、芬兰都建立了全国统一的食品安全信息平台, 监管部门通过平台及时公布食品企业许可、备案、抽查检验、违法行为查处情况等信息。这样既可以倒逼企业珍惜声誉, 提高质量管理水平, 又能够帮助消费者辨别产品优劣, 促进良性市场竞争。

总之, 发达国家的理论和实践表明, 食品安全不能仅仅依靠监管, 必须激发社会活力和市场效率。只有让食品生产经营者回归到道德本色和守法本分, 调动全社会参与治理的积极性, 才能从根本上提升食品安全保障水平。

国外食品监管制度

惩罚性赔偿制度

欧美国家的损害赔偿制度, 是指由法庭所作出的赔偿数额超出实际的损害数额的赔偿。比如发生在美国的“麦当劳咖啡烫伤案”曾轰动一时, 在这个案件中, 麦当劳公司付出了286万美元的巨额责任赔偿。在该惩罚性赔偿之后, 麦当劳开始在咖啡杯醒目处标注“小心烫伤”等警示语, 并将咖啡温度降到了同行业普遍的70℃至72℃。一次惩罚性赔偿判决之后, 出现的是自觉性的“补漏”, 一定程度上降低了社会进步成本。

吹哨制度

在美国, 吹哨者法案并不是一部单纯的法律, 而是由一系列法律法规组成, 其立法目的是保护吹哨者不受报复, 鼓励组织内部成员成为吹哨者, 从而扩大监督范围。美国从1963年起, 先后推出了《欺诈声明法》、《文官改革法》、《吹哨人保护法》、《沙宾法案》等4部法案, 以保护合法吹哨者的权利。

食品可追溯制度

食品安全可追溯性工作起源于欧盟, 起初用于产品的召回。2000年欧盟出台了新牛肉标签法规, 要求自2002年1月1日起所有在欧盟国家上市销售的牛肉产品必须要具备可追溯性, 在牛肉产品的标签上必须标明牛的出生地、饲养地、屠宰场和加工厂, 否则不允许上市销售。2002年, 欧盟又出台了新的法规, 要求从2005年1月1日起凡是在欧盟国家销售的食品必须具备可追溯性, 否则不允许上市销售。对于进口食品, 不具备可追溯性的食品禁止进口。美国2002年发布的“公共安全和生物恐怖主义防备和反应法案”也要求对食品的生产、加工、包装、运输、分销、接收等供应链环节建立记录保存的法律要求, 以实现食品的可追溯性。

食品与饲料快速预警制度

许多国家重视建立食品安全预警机制, 加强风险信息分析和应急处理能力。2002年, 欧盟在其范围内推行食品与饲料快速预警系统。当食品流通时, 在任何地方、任何时间如果发现存在可能对人类健康直接或间接造成危害的情况, 这些信息都能立刻汇总到欧盟委员会, 而交流与信息资源管理中心也会迅速地采取措施发布消息, 以便预警系统下的各个成员国能及时防范, 阻止食品安全问题蔓延。

风险评估制度

尚德守法 共治共享食品安全 篇3

6月13日，食品安全宣传周启动仪式在上海展览中心举行，上海市副市长陈寅、上海市政协副主席方惠萍出席了启动仪式。

启动仪式 主题鲜明

两个名单 为建立健全食品安全社会监督机制，激发多元社会力量共同参与食品安全治理，积极营造食品安全社会共治良好氛围，经上海市人大和上海市政协推荐，上海市食品药品安全委员会办公室聘请了50名市人大代表和市政协委员为上海市第一批食品安全社会监督员，并在启动仪式上由市领导宣布名单。同时，还公布了2015～2016年度上海市食品安全示范企业名单，并向市民代表赠送了食品安全科普读物。

上海市食品安全状况 启动仪式上，上海市食药安委副主任、市食药安办主任阎祖强通报了上海市食品安全总体状况。据了解，目前上海市共有食品生产经营主体23.5万户。今年1～4月，上海市食品药品监管部门共开展食品安全监督检查14.3万户次，立案查处违法案件1 567件，罚没款1 600万元;受理食品安全投诉举报27 428件，按时办结率99.6%;食品安全风险监测总体合格率97.3%，同比提高0.3个百分点，未发生重大食品安全事件;上海市公安机关共侦破食品安全犯罪案件92起，抓获犯罪嫌疑人179人，继续保持了监管高压态势。在各方的共同努力下，上海市食品安全总体状况继续保持有序、可控、稳中向好的态势。

主题展示 上海市食品药品监督管理局副局长许瑾做了题为《关于本市食品安全地方立法修订的几点思考》的宣贯培训。与会代表参观了食品安全法律法规与科普知识宣传展板、食品安全示范企业、食品安全快速检测设备、食品安全信息追溯系统、餐厨废弃油脂收运处循环利用等食品安全和使用系列主题展示。

餐饮脸谱查询 启动仪式当天，上海市政府新闻办和上海市食品药品监督管理局共同宣布在“上海发布”的“市政大厅”正式上线“上海市餐饮服务食品安全等级查询”便民服务。市民只要关注“上海发布”微信公众号，点击左下角“市政大厅”，再点击“餐饮脸谱查询”，输入想要查询的店名，就可以看到饭店的“脸谱”信息，了解店家的食品安全状况。

宣传周期间，活动精彩纷呈

本次食品安全宣传周期间，上海15个部门还围绕主题、突出重点，联合相关区（县）食（药）安委及食（药）安办，举办各具特色的主题日活动。

如上海市质量技术监督局开展主题日活动，发布了食品相关产品监督抽查公告，并邀请33名市民代表参观上海市质量检验技术研究院，为他们解读食品接触材料（如纸杯、塑料饭盒、保鲜膜等）安全检测对保障食品安全的重要性，以及如何选购和使用食品接触材料，如辨别密胺碗的好坏、区分不同的塑料等。市民代表走进实验室，体验了识别纸杯中荧光增白剂的小实验。

上海出入境检验检疫局开展了食品安全口岸行活动;上海市经济信息化委员会举办食品工业企业品牌建设培训班，开展婴幼儿配方乳粉质量安全追溯体系建设成果交流;上海市公安局开展行刑衔接专题研讨，对目前打击危害食品安全违法犯罪行政执法与刑事司法衔接配合中存在的工作难点等问题进行探讨，并针对近期侦办的一批典型案件进行分析;上海市商务委开展“食品流通追溯”微信平台推广活动，向市民展示了二维码标识标签在食用油、奶粉、蔬菜、豆芽、大米等实物的信息追溯运用，市民可当场体验;上海市工商局开展“食品安全、消费维权座谈交流会”;上海市农委举行诚信生产经营仪式，开展食用农产品相关展示活动，如转基因食品安全科普教育、专家咨询、农残快速检测等;上海市卫生计生委通过健康大讲堂、12320卫生热线等开展食品安全标准等相关知识宣传;上海市保监局通过相关行业协会组织保险公司开展食品安全责任保险现场咨询、答疑;上海市科协通过“科普产品e联盟”平台向区县配送食品安全科普宣传品;上海市妇联利用“上海女性”微博、微信开展食品安全知识专题宣传等。

上海市食药监局组织“食药科普专家讲师团”的专家们走进社区、校园开展食品安全科普讲座，邀请市民代表参观麦德龙超市、太太乐食品厂和迪士尼小镇餐饮店，了解超市、食品生产企业、餐饮店保障食品安全的规范做法。在迪士尼小镇的一些餐厅门口能看到“明厨亮灶”的终端显示屏，屏幕上播放着厨房间关键区域（冷菜间、点心间、切配间、热菜间等）的实时情况，并实时传送到监管部门后台，以便随时监督各餐饮单位的后厨情况。上海市食品药品监督管理局食品餐饮处沈伟涛处长表示，将把迪士尼小镇打造成“明厨亮灶”试点，争取在两三年内，在上海市中型以上饭店全面铺开。

做尚德守法小公民_演讲稿 篇4

可以这样断定，在座的各位还有演讲台上的我，没有一个人想犯法，没有一个人把会自己和罪犯联系在一起，因为我们都有自己五彩的梦，每个人都在为实现自己梦想做着不懈地努力，而就在我们努力在奋斗的同时，违法犯罪有时也会悄悄找上我们。不是吗？学习尖子进了少管所，仅仅因为偷钱买复读机，优生伤人，身陷领悟。只是因为争强好胜。当他们在铁窗之内，定会对自己的行为追悔莫及，但为时已晚。已经付出了惨重的代价，他们的人生轨迹发生变化，他们的美梦难以成真。是什么使他们以身试法，梦断少年，是淡化了的道德观，道德观的淡化与丢失很可能一步步滑向犯罪深渊，当你肆无忌惮恶语伤人，诽谤罪向你靠近一步，当你随便偷用别人的东西，盗窃罪开了绿灯，而当你习惯于用拳头说话，监狱可能为你准备了一个位置，一个人走向犯罪道路绝不是偶然，而是存在很大必然。道德沦丧，是一个人走向犯罪的前提。

我们之中的每一个人做尚德守法，对我们来说非常重要。它能使我们远离犯罪，少年时代心灵单纯容易受到各种不良恶习的侵袭，而这些不良恶习一旦左右了我们的意识行为，则很难会使我们回到纯真中，甚至把我们引向犯罪。我们必须强化注意自己的道德修养，只有加强自己的道德修养，才能抵制各种不良思想，远离犯法，做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。这并不是骇人听闻，而是屡见不鲜的。看守所中的关押人员有几个不是童年恶习的延伸者，关进监狱的犯罪分子他们的犯罪结果有几个不追溯到童年？少管所中的少年犯则是感染恶习急症患者。

遵纪守法，安全出行主题班会 篇5

主题班会

一、教学内容分析：

课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。

本节课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。

在设计本节课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。

二、学情分析：

本校周边安全标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。

三、教学目标：

1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。

2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。

3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。

四、教学重点：认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。

五、教学难点：通过观察，对别的方法，能够了解交通标志的不同含义，知道在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性。

六、媒体：使用课件

七、板书：交通标志伴我行

禁止标志警告标志指示标志

八、学习效果评价设计：

评价方式：

1、评价主体的多元化。

本课采用学生自我评价、学生相互评价、教师即时评价等。

2、评价方式的多样化。

例如：学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。

3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点（300-500字数）

（1）、关注学生生活

本节课关注学生在主题单元目标下的学习，依据《课程标准》，源于教材，活用教材，始终将学习内容与学生现实生活相联系。我把学生熟悉的十字路口场所及学生过马路时的情境引入课堂，激发学生学习兴趣，从学生已有的交通安全意入手，让学生了解在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性，创设过马路的几个情境，让学生模拟走进十字路口去观察，通过对过马路时遇到问题进行讨论交流，学会如何在安全标志的指引下遵守交通规则，同时了解认识安全标志的重要性，通过观察、比较，学会认识多种安全标志，最后回到生活中去，创设不同情境，小组活动应用学到的辨别安全标志、遵守交通规则的初步知识，提高自我保护能力，这一系列活动，层层深入，有利于教学目标的实现。

（2）、注重活动体验

尚德守法食品安全 篇6

教育实践活动实施方案

根据公司党委的文件要求，公司党总支决定在全公司范围内组织开展一次以“珍惜生命、遵章守纪”为主题的安全教育实践活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以集团公司和公司“三会”精神为指针，以“142”安全管理模式为统领，以防控围剿零打碎敲事故为目标，通过“珍惜生命、遵章守纪”主题安全教育实践活动，唤起职工生命意识，增强职工遵章守纪的自觉性，为全年各项指标任务的完成和建设现代化矿井的全面推进提供有力的安全保障。

二、成立活动领导组

三、方法步骤

第一阶段：宣传动员阶段（3月10日—3月20日）

公司安监部门要充分利用班前班后会、“二五”活动等形式，向职工群众宣传贯彻集团公司三月份总经理办公会精神，特别要阐明开展“珍惜生命、遵章守纪”主题安全教育实践活动的目的、意义，通过舆论宣传、氛围营造，引导广大职工群众积极投身主题安全教育实践活动，为活动的顺利开展奠定良好的思想基础。

第二阶段：具体实施阶段（3月20日—3月31日）

（一）开展主题讨论活动。各党支部要分层、分批次组织干部职工开展讨论，做到全队干部职工参加主题讨论全覆盖。

（二）个人安全承诺。全体干部职工要从遵章守纪、爱惜生命的角度出发，结合本岗位安全生产实际，写出个人安全承诺书，各党支部要将安全承诺书张贴于队组班前会议室公告栏。

（三）组织安全宣讲。综合部要围绕“珍惜生命、遵章守纪”主题插调专人开展宣讲。宣讲遵章守纪的重要性、必要性。第三阶段：实践养成阶段（4月1日—年底）

各党支部要继续引深安全宣传教育12法模式，确保职工遵章作业，有效防范安全生产事故。不断丰富拓展安全宣传教育12法模式的内涵与外延，在巩固原有方法的基础上，创新宣教形式，提升工作水平，最终达到安全生产无事故的目的。

（一）狠抓干部职工的安全行为养成。不断完善和延伸班前礼仪活动内容，每次班前会，各党支部要组织职工进行安全宣誓，要把“珍惜生命、遵章守纪、防范事故”内容写入誓词中，培养职工安全行为习惯，强化“手指口述”，正规操作。

（二）加大“三违”帮教力度。各党支部要认真抓好“三违”职工帮教记录薄的记录工作，对一般“三违”人员，队组领导要通过谈心、谈话实施帮教；对严重“三违”人员，进行不少于15天的停工、学习、培训。过好“四关”：（1）

办班学习关。即发现严重“三违”后，责令其立即停止工作。

（2）谈心帮教关。即对严重“三违”人员，按照前面所提的对一般“三违”人员的分级帮教法，由助理以上包队领导进行谈心帮教。（3）现身说教关。即让严重“三违”人员写出深刻的书面检查，在班前、班后会或“二五”安全活动日上作检查。通过现身说教，不仅教育本人，而且也给其他职工敲响警钟，增强全体职工的遵章作业意识。

（三）开展事故案例警示教育活动。各党支部要层层反思事故教训，剖析本队可能发生哪些类型的零打碎敲事故？有哪些事故案例？这些事故的原因、教训和防范措施是什么？从而引导职工群众举一反

三、吸取教训、引以为戒。

（四）开好“二五”安全活动会。每次活动要突出一个主题，每月要贯穿安全政策法规指令、岗位操作要领、案例解剖、“三违”分析4项内容，形式新颖多样，使广大员工积极主动参与。书记或队长要为员工讲解安全知识和算生命账、亲情账、政治账、经济账。通过算账说理，让职工深刻认识到安全工作左右发展、决定成败，出现事故，会给企业和家庭造成巨大损失和负面影响。

（五）关注职工身心健康。要建立职工动、静态个人档案。党支部书记定期与职工座谈交流，掌握职工思想动态，每班前，党支部要结合“12.60”工作法和实际情况，分类别开展常规动态摸排，凡摸排出的安全不放心人员，要有针对性地开展调适和包保。在节令前后、季节更替等时期，更要关注职工思想情绪和精神状况，及时跟进心理干预，保证

职工精神饱满上岗，不带消极情绪上班。

三、活动要求

（一）营造氛围，广泛动员。利用办公楼显示器、队组班前会议室电子屏等形式营造“珍惜生命、遵章守纪”主题安全教育实践活动浓厚氛围，形成“珍惜生命、遵章守纪”的舆论导向。

（二）强化领导责任，明确职责。党支部书记是活动的第一责任人，负责统领本党支部活动全局工作。要细化工作任务，推动活动深入开展，确保安全教育实践活动取得实效。公司要求公司助理以上包队干部一周至少参加一次所包队组的班前会及“二五”安全活动日，对所包队组活动的开展情况进行督导。

（三）加强新闻报道工作，将活动开展情况及职工群众的感悟文章及时报集团公司党委宣传部和矿工报社。

尚德守法食品安全 篇7

每逢节假日，大家都会呼朋唤友，结伴外出旅游。近的在城市周边，远的跨省，甚至迈出国门，体会各国的风土人情。本来旅游是一件让人高兴的事，可是现实生活中是什么样的情形呢?

风景区内，到处是是游人留下的快餐盒、塑料袋，一天下来，清洁工人甚至能清扫出以吨计数的垃圾;各种名胜古迹上随处可见“某某某到此一游”的痕迹;充满诗情画意的湖泊江水上，漂浮着五彩缤纷的垃圾袋;各大名山的石缝间，突兀地耸立着几个空矿泉水瓶……看到这些，让人对大好河山所有的美好印象霎时间荡然无存。

还有很多人，在公共场合旁若无人，大声喧哗;有的人不顾公交车、地铁站的规定，携带食品饮料在拥挤的人群中自顾自地享用;有的人在自助餐厅装满几大盘食物，最后却剩下一大半……

每当我亲眼看到这种行为，或者在网上、电视上看到对这种现象铺天盖地的报道，心里真不是滋味。这样的行为，不仅让人不齿，还严重影响了国人的形象。文明出行，体现的不仅是个人素质与涵养，更是一个民族的尊严。

此外，在出行中，闯红灯，酒后驾车，超速行驶……这一切不遵守交通规则的行为所带来的严重后果，就是导致了各种悲剧的发生。由此可见，文明出行，遵纪守法，不只是为了维护个人的形象，更是为了珍惜生命。

尚德守法食品安全 篇8

为了推进兽药、饲料经营者守法、诚信经营，进一步加强对兽药、饲料经营市场秩序整顿和规范力度，推行行业自律，维护公民、法人和其他组织的合法权益，更好地服务“三农”，确保“放心兽药饲料”创建活动深入有效开展，结合我县实际情况，特签订2011年度务川自治县兽药饲料守法经营目标责任状。

一、完善兽药、饲料经营责任制。严格按照国家法律法规完善兽药、饲料经营和使用各个环节的安全责任制，兽药、饲料经营户的负责人必须对仓储保存、销售等各个环节实行严格把关，确保不采购、不销售、不使用国家明令禁止的违禁兽药、饲料添加剂及其他有毒有害的化学制品、假冒伪劣兽药、饲料。

二、严格执行“五条禁令”，做到守法经营。各经营单位在兽药、饲料经营活动中，坚持做到守法经营，严格执行“五条禁令”：禁止无证或超范围经营兽药、饲料产品；禁止经营未经登记、审定和批准使用的兽药、饲料产品；禁止经营掺杂使假、以次充好、变质失效的兽药、饲料产品；禁止经营假冒他人产品标识证号、擅自修改标签内容的兽药、饲料产品；禁止经营国家禁用和含有禁用成份的兽药、饲料产品。

三、建立和完善兽药、饲料台帐和信息反馈制度。为了便于管理和检查，各经营单位必须建立和完善兽药、饲料经营台帐，对进货、销售、库存三种环节进行详实的登记造册，细化到具体销售产品的名称、生产批号、数量和价格，建立和完善信息反馈制度和安全责任可追溯制度，所建立的台帐至少保存2年。

四、强化兽药饲料安全知识的培训工作，不断提升员工对安全知识的知晓率。各经营单位按照国家相关法律法规的要求，积极参与县农林畜牧局组织的培训活动，使经营人员对兽药、饲料安全经营的技术要点知晓率达98%以上。

五、建立安全责任事故预警防范和快速反映机制。各乡镇监管单 1

位必须结合自身的实际，建立兽药、饲料的安全责任事故预警工作机制，做到防范措施到位、防范责任到人，并成立相应的安全事故应急处理队伍，早预防、早解决、力求不发生安全事故、确保不造成大的影响和损失。

七、本责任状一式叁份，签字双方各执一份，另一份送农林畜牧局畜牧综合执法大队备案。

经营户负责人（签字）：

乡（镇）畜牧兽医站（章）

尚德班会 篇9

扈云雾

活动主题;崇尚美好道德

践行美好行为

地点：五年四班教室

参加人员：五年四班全体学生

主持人：班主任和两名学生

时间

活动过程：

一、导入

教师：在成长的过程中，我们总是在思索，应当成为什么样的人，古人就曾有句最精辟的回答：＂修身，齐家，治国，平天下．＂可见一个人的只有具备了良好的道德素养，才能肩负起家庭及社会的重任，今天我们就以＂尚德＂为主题召开本次班会．

甲：老师，各位同学大家好．

乙：在这生机勃勃春意盎然的四月，迎来了五年四班以＂尚德＂为命名的班会．

甲：一个人有着怎样品德，便有着怎样的人生，诚实守信是卓越人生的美德，它为人生搭建了成功的阶梯，因此人生由普通变得高尚．

1.请同学们谈谈自己对“尚德”的理解？ 2.同学们谈自己的理解

甲：同学们都说出了对尚德的理解，尚德的含义很广泛，只要做到一点，就会对我们言行起到作用．

乙：诚信是尚德的基础，是取信于人的根本，是师生间，同学间促进感情交流的起码要求，一个谎话连篇的人，是很难有真正的朋友的，笔削办实事，做事要做到：言必信，行必果！

甲：对于我们学生与人交往，要讲究诚信，即诚实守信，＂诚＂就是内诚与己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；＂信＂就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义．诚实是信用的基础，信用是诚实的体现，真诚是人的美德，信用是交往的道德，所以诚实守信对于我们学生来说很重要．

合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会现在开始．

二、听故事，展开讨论。

（一）乙：自古以来中华民族就以礼仪之邦著称． 甲：崇尚德行更是做人之本，处事之根．

下面我给同学们讲一个故事．

一位年轻人去一家公司应征，下一轮是单独面视，由董事长贝壳先生亲自主持．

是你，我找你好长时间了，贝壳先生对在座几位主管说：这就是救我女儿的那位先生．年轻人说：很抱歉，贝壳先生，我从未救过你的女儿．＂肯定是你！你骗不了我的＂，贝壳先生说．＂贝壳先生，我想你肯定弄错了，我没有救过你女儿．＂贝壳先生说＂年轻人，我很欣赏你的诚实，我决定录取你．＂

后来年轻人问公司一位主管，救贝壳先生女儿的人找到了吗？那位主管大笑起来，贝壳先生根本就没有女儿．

乙：通过这个故事同学们受到了什么启发？

甲：通过这个故事，与同学们的发言，是希望同学们能学习故事中的年轻人，为人要诚实．

乙：诚实守信是尚德的基础，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，诚信是为人处世的基本原则，从为人诚实不说谎到对事业，对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个方面．

（二）学生讨论

甲：下面请同学们说说身边的一些诚信的事，并且对于我们自身应该怎样做？

1.学生发言。

2.两位学生主持发言。

乙：诚实守信是成功的基础，我们应该从小养成诚实守信的习惯．

人而无信，不知其可也．＜论语＞中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世，生活经验告诉我们不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己，为人诚实，言而有信，对事负责，能得到别人的信任，也是自身道德的升华．

甲：俗话说的好，有付出，就有回报，在平时我们多做多学多练，在比赛中就会获得收获．

三、尚德让我们共同进步

乙：让我们跟随着多媒体来看看我们班的成长历程．

甲：在这些奖状中，承载着同学们许多的欢笑与泪水，我们从不相识到熟识，并以共同的目标一起努力，一起拼搏，一起进步．

乙：下面请同学们说说开学初我们都做了哪些准备？

甲：同学们说的都很好，观察的也很仔细，为了这次活动，我们做了许多准备，从同学们这些话中，我感受到了同学们对班级更加关心和爱护了．

诚信的平的是高尚的，诚信的要求是确定的，在成长过程中，我们遇到过困难，坎坷，挫折，但那些并不可怕，只要正确改正，正确认识自己，不断完善自己，就会使自己变得坚强，诚信是尚德的基础，要做到尚德必须要做到诚信．

乙：诚信的核心是善，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，永不自欺，我们就拥有诚信的智慧，做一个诚信的人．

四.总结

甲：请班主任老师讲话

教师：首先，老师应该感谢全班所有的同学们，因为每个同学都为班级付出一份努力，这过程中同学们的成长与进步，克服困难的勇气是最让老师感动的，也让老师认识班级更多闪光点和同学们的可爱之处，让全校师生成为我们尚德班成长的见证人．老师希望同学们今后不断努力，永不放松，今天我们以班级为荣，明天班级以我们为荣．

乙：高尚的品德源于爱，学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱身边的人，学会与人为善，正直勇敢就能拥有德的智慧，做一个高尚品德的人，高尚的品德从言行做起，良好的行为举止是衡量一个人品质的重要条件．

甲：与人相处应从小事做起，从诚实守信做起，做一个荣德兼备的人，高尚的品德是学习的动力，是学习基础，在学习中我们遇到过困难，高尚的品德会使我们坚强的面对挫折，找到勇气与坚强，做一个德才兼备的人．

合：下面我宣布本次以＂尚德＂为主题的班会到此结束．

“尚德”主题班会

李小芹

活动主题;崇尚美好道德

助人为乐，奉献爱心

地点：五年三班教室

参加人员：五年三班全体学生

主持人：班主任和两名学生

时间

一、活动目标：

1.了解尚德的丰富内涵。

2、通过主题班会让学生了解并且寻找到崇尚道德，追求奉献的真谛。

3、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合小学生的是乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。

4、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。

二、活动重点：

1、崇尚道德，乐于助人，点滴小事从我做起

三、活动过程：

（一）什么是奉献精神

主持人A：3月5日，是个平凡的日子，但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人，那就是雷锋。今天，我们同样在他的精神激励下，也让我们用自己的实际行动来响应号召。五年三班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始。

主持人B：我们一直在说奉献精神，那么真正的奉献精神又是什么呢？让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：

节目一：（奉献精神的小故事）奉献精神的小故事

（1）阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德。他曾经对国王说：“假如能给我一个支点，我可以移动地球！”阿基米德不仅发现了杠杆原理，而且发现了浮力定律，发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法，还发现了力学中重要的“浮力原理”。阿基米德把一生献给了科学。公元前212年，罗马军队偷袭叙拉古成功。一队士兵闯进阿基米德的家，他正在后院画几何图形，阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图。我得把这条几何定理证完，不能给后人留下一条没有证完的定理。”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛。

（2）为国家奉献，捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉，在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人。在旧社会她曾多次义演，赈灾济民，为家乡修筑堤坝。解放后的抗美援朝之初，她亲自率团义演150多场，捐献了一架“香玉剧社号”战斗机，极大地鼓舞了中朝人民的斗志。她的座右铭是“戏地天大”，这是父亲给她的教诲，她终生铭记。她常动情地说：“我这一生无所求，一不图名，二不图利；唱好戏，让观众满意，这就是我的幸福。”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁，计利当计天下利，求名应求万古名。主持人A：听完这些小故事，让我们来思考一下，什么才是奉献精神呢？（请同学们发言）

主持人B：大家说的都不错，在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献。例如，警察叔叔，据统计，春节期间，当全国人民都在全市九成的民警，都坚守自己的岗位，你还能说出哪些职业一直默默奉献？

主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭，就去做张思德，革命需堵枪眼，就去做黄继光。”他的确这样做到了，他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。无论是当公务员，还是当工人和军人，他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。

主持人B：下面请听

同学的配乐诗朗诵《你，浪花里的一滴水》

你，浪花里的一滴水

你，浪花里的一滴水

魏钢焰

在这里，我要唱一个人。

他不是将军，却立了无数功勋；

他不是文豪，却写下不朽诗文；

他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心!

为什么呵为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名? 他呵，是一滴水，却能够

反映了整个太阳的光辉!他呵，是刚展翅的鸟，却能够

一心向着党飞!

他呵，是才点亮的灯，只不过

每一分光都没浪费!

他呵，是刚敲响的鼓，却能把

每一声都化成雷!呵，雷锋!

你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；

你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。

呵雷锋!你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；

你，花丛中的红花一瓣。你，浪花里的一滴水!青春!永生!壮丽!

看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直晌透

未来的无穷世纪!

主持人A：听完这首诗后，让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小，但是只要每个人无私奉献下，聚集在一起就会变得无限的大。不如让我们在游戏中感受一下吧。

（二）崇尚道德、乐于助人，点滴小事从我做起：

主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？

主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做，正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能够为班级，为年级争光添彩。

主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落，看到纸屑，要捡起来。尽管不是自己丢的。为学校的环境着想。

主持人B：我相信，肯定很多同学都有这样的想法和建议，请同学们也说说自己的行动。（配乐，爱的奉献）

主持人：同学们说的真好，是啊，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么？

奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。

主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会，让我们了解到雷锋的螺丝钉精神，从小事做起，从我做起，个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功。就比如说从我们班级说起，班级就好比是我们的大家庭，班中的每一个同学都是家庭的成员，因此只要每个同学都能够从小事做起，热情细心地关心班级的每件事，那么班级将会更团结更能进步！

主持人AB：五年三班尚德、助人为乐奉献爱心主题班会到此结束！

五年三班校园安全主题班会

李小芹 活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，“怎样报火警”、“认识消防标识”、“学打逃生结”、“怎样使用灭火器”、“画画家中逃生路线”

对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：五年级三班全体学生 活动地点：教室

活动准备：安全知识、警示牌 活动过程：

一、导入

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年级二班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗？

a． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。b． 在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

3、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

4、安全知识问答。

四、班会尾声

班主任讲话：同学们，你们这次班会开得非常成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

安全自护系着你我他

扈云雾

一、活动目标

1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养队员自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

二、活动对象：五年级四班班全体学生

三、活动地点：教室

四、活动准备

1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2、排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

五、活动过程

（一）简介本次活动的意义：

为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题中队会。

（二）“自护”能力表演和知识竞赛：

1、舞蹈（我们去郊游）

事故：效游途中，一位队员不小心擦伤了，怎么办呢

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

2、知识问答和即兴表演

（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些

（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

3、小品《我们学会了保护自己》

片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。

片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位队员发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

4、知识问答

（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

5、舞蹈《21世纪的中国娃》

事故：一群快乐的小队员在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

（三）结束语

《尚德养廉》读书心得 篇10

“廉”即廉洁、廉明、逊让、刚直，“正”即正派、正直、公正、刚正。《廉正箴言》是广大干部群众接受反腐倡廉教育的好读本，箴言纵贯古今，横跨中外，将历史上的名人名言和群众中流传甚广的警句、谚语兼收并蓄，分门别类，寓政治性、时代性、针对性、教育性、知识性、可读性于一体，字字珠玑，哲理深刻，读之则琅琅上口，思之则意味深长。

翻阅《廉正箴言》，触动心灵的句子无所不在。如“廉而洁己，慈以爱民”“位卑未敢忘忧国”“只有与群众零距离，才能成为群众的知心人”“淡如秋菊无妨瘦，清似莲花不染尘”“为官清正廉洁，为人正大光明”“诚实、诚心、诚挚、诚恳待，公正、公开、公道、公平办事”“世上无难事，只要肯登攀”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，引起一阵阵共鸣，仿佛一张明镜或指南针就在面前。于是，我又像大学时代那样，做起了读书笔记，把书中所有触动我内心深处的句子认真地摘抄下来，并时不时地拿出来阅读，让叩击心灵的朗读声回响在耳畔，时刻提醒自己，要尚德养廉，以便保持自己品格高洁纯正，用仁慈之心去关心国家、关心人民。同时要扬清风正气，树立正确的利益观、人生观，不攀比，不贪图权贵，“宠辱不惊，看堂前花开花谢;去留无意，随天上云卷云舒”，以“三严三实”的高标准严格要求自己，不怕困难，用心、用情去做好自己所从事的工作。

有人说，“一本好书，可以影响人的一生”，确实，《廉正箴言》就是那本真正的好书，影响了我的方方面面，让我受益匪浅。我是纪检监察队伍中的一名“新兵”，从事纪检监察工作只有一年多的时间，进入纪律审查工作才发现自己欠缺很多，要学习的不仅仅是那几本工具书，而是面对调取到的资料要知道从何处下手进行整理、分析，面对不同的证人要清楚怎样开口询问..……因此，在重重困难面前退缩的念头不止一次冒出，就在摇摆不定之时，《廉正箴言》的出现，让我像有了一个教案：“以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替”。看完《廉正箴言》，脑海中闪过一系列的名字，有大义退玉璧的司马迁，严词拒金刀的张衡，妙语辞宝砚的王安石，清廉爱民的“海青天”，还有“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦。而后感觉自己，竟有了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，也有郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的焦虑，更有一股“愿为人民共患难，誓拼热血固神州”的抱负，这或许就是《廉正箴言》的魅力，其传递的无疑是榜样的力量。 “困难就像一根弹簧，你弱它就强，你强它就弱” ，由此，整理好自己的心绪重新上路，不一样的心境不一样的视角。一年来，生活的点点滴滴，工作的日日夜夜让我渐渐明白是什么支撑着我们在这条光荣的道路上无畏地前行，那是一种信仰，是出于对党的事业的无限忠诚。让我看到了纪检监察干部不为人知的另一面，体会到了作为一名纪检监察干部的辛劳和隐忍。没有轰轰烈烈，也没有惊心动魄，我们只是做着平凡的事!虽然我们从事的工作不为少数人理解，但我们身后站着的是渴望清廉社会的广大群众;虽然我们顾不上小家，但我们因为能为祖国这个大家庭贡献自己的力量而自豪。

顺溪镇尚德女子学堂总结 篇11

自开展文明创建工作以来，顺溪镇积极挖掘乡土文化资源，积极探索和打造新形势下的顺溪品牌，尚德女子学堂就是顺溪努力打造的品牌之一。尚德女子学堂自2012年11月开班以来，围绕文明创建、提高社区妇女整体素质和生活品质的总体目标，带领社区妇女接受新观念、学习新知识、掌握新技能，取得了一定的成绩。尚德女子学堂注重“崇文、重道、敬业、乐群”的顺溪精神传承，汲取传统文化中的精髓和有益的营养，为女性学员们重塑自我、展现自我、实现自我价值提供实际的帮助。目前，已面向社区妇女开展各类讲座、活动8次，得到了群众的广泛认可。

顺溪镇历史悠久，文化底蕴深厚。居住在这里的陈氏先祖素有重视教育的传统。据《平阳文史资料》记载，陈少文系平阳顺溪镇人，清末民初著名的实业家、慈善事业家。他家富资财，乐善好施，一生为开发南雁景区、振兴家乡实业与发展当地文化教育事业鞠躬尽瘁。光绪二十七年(1901)，他曾向当时正在温州、瑞安兴办新学的孙诒让讨教办学事宜，并携归办学程规等资料，在顺溪自家别墅“适舫”开办“益智高等女子学堂”，招收当地10多位姑娘入学读书。从过去的“益智高等女子学堂”到如今的“尚德女子学堂”，古屋尽展世纪风采。之所以在“女子学堂”之前冠以“尚德”二字，是因为陈氏先祖历来崇尚美德，其中陈少文先生就是闻名遐迩的大慈善家和道德楷模。在抗日战争时期，老四份大屋曾经作为“浙江第一保育院”收养了600多名难童，慈爱的顺溪百姓无私地接纳了这些可怜的孩子，让他们在古屋里安全地生活了两年零四个月，宽敞的顺溪古屋成为孩童嬉戏的乐土。冠之“尚德”二字，体现了对陈氏先祖尚德精神的传承和弘扬。

自2012年11月份成立以来，尚德女子学堂邀请专家、学者定期进行讲座。每月至少开课学习一次。学堂采用定期讲座、观看视频、学员自学、亲子共读、体验研讨等方式，开展伦理道德、家庭教育、健康养生、德音雅趣、乡土文化等方面的传统文化和道德教育。

在教育安排上，采用多种形式授课。由管理人员为主导，策划每期教学计划安排等，学堂将采用定期讲座、观看视频、学员自学、亲子共读、体验研讨等方式，开展伦理道德、人生智慧、健康养生、德音雅趣，以及顺溪本地传统文化等方面的课程。

在教育内容上，形成“四大系列”。“四大系列”即从抓活动入手，形成爱国爱乡教育系列；从和谐社会建设的具体目标任务入手，形成形势任务教育系列；从提高社区成员文明素质入手，形成思想道德教育系列；从促进人的身心健康入手，形成休闲娱乐健康生活教育系列。

在教育手段上，尚德女子学堂的教育跳出了传统的“灌输”方式，它更多地采用“因势利导”“因需而导”的教育手段，注重学员的发展需要。坚持“亲民、便民、利民”的办学原则，在具体的教育形式上有活动教育、课堂教育等。此外，采取以点带面的学习方式。选择思想知识条件较好的女性作为重点教育对象，把这些女性进行分组，每组选出小组长，负责与组员的日常联络与沟通，从而督促组员按时参加每期讲座，并学以致用，深刻体会教学的实用性利用这部分女性的广泛宣传，从而达到人人都想参与学习的良好氛围的目的。