运动会的一次讨论作文

运动会的一次讨论作文（精选6篇）

运动会的一次讨论作文 篇1

今天，阳光明媚，秋风习习，一年一度的运动会来了，我激动无比。

我们早早地到了操场，只见操场上彩旗飘扬，没多久操场就沸腾起来了。校长宣布：运动会比赛现在开始。

跳高比赛

我一听到跳高比赛中有我，我觉得浑身是劲儿，看着别的同学跳得一个比一个高，我的心脏提到了嗓子眼。没想到轮到我了，我一下子跳了一百九十九的好成绩。我们班同学立刻欢呼起来，并为我鼓掌，有的同学竟把我抱了起来。

一百米比赛

我们班的杜骏泽参加了一百米短跑比赛。我想你们没见到杜骏泽的比赛，就是你们终生的遗憾。刚开始我没想到杜骏泽在最后面跑着，到了就剩十几米的时候，杜骏泽就像一个闪电侠似的跑向了终点。后来杜骏泽拿了一个第一名，别的远动员跑得汗流浃背的，但杜骏泽却没什么变化，我们班的同学为他喝彩到嗓子疼。

这一次运动会，是最好的一次运动会，我非常难忘。

运动会的一次讨论作文 篇2

于是,有一天,上帝找他们来开了这么一个会,专门讨论“什么是狂草”这个问题,到会者几乎都是在当时数一数二的老家伙们,上帝看着他们,笑了。

毕达哥拉斯想了想,说:“狂草么,那是我不能用数学解决的问题。”(他提出世界的本质是数学)上帝无语。

赫拉柯利特说:“狂草的本质(根实)是火,是有别种东西的死亡而诞生的。这别种东西在某种程度上可以说是线条。狂草是一切线条的统一体,但它是一切有对立面的线条结合而形成的统一。换句话说,一切狂草产生于线条,而一切的线条产生于狂草。对狂草来说,线条就是不由。”上帝点点头。

巴门尼松了看赫拉柯利特,说:“我们所看到的狂草作品中的笔画,那都是骗人的。那些只是单纯的幻觉,而惟一真实存在的就是“线”,这种线是无限的,不可分的。”

德谟克接着说:“狂草是由原子构成的,这种原子是永远运动着的,在数目和种类上是无限的,不同只在于形状和大小。虚空状态下,人念力的原子发生激情的碰撞,借助书写工具表现出来,那就是狂草。”上帝深锁眉头……

这时有人就问了,那你的意思是:

思想啊,永远在狂草中滚动

自它们的开始以至于结束

像是河流里的气泡

闪烁着,爆破着……(原雪莱诗)“嗯,差不多”德谟克说到。

普罗泰格拉站起来,说:“作为一个智者,我只能说,制造花哨伎俩只能是一种不诚实、夸大的模仿,是由于影像制造而产生的那类假象制造的,其特点是人为的,而非自然创造的一部分,它表现为一种暧昧的玩弄点画;——老实说,可以指出真正狂草的血脉渊源的,就是如此。”

苏格拉底点点头,接着说:“狂草就像斯巴达的孩子一样,是个宁馨佳儿,是大众的,是那个国度的代表与希望。”此时,大家都陷入了深思。

柏拉图想了想说:“狂草是种回忆,是人与生俱有的。当人受到了相当的训练之后,属于狂草的那部分回忆就会被唤醒。就是说,每个人都有成为狂草大家的可能,但不是人人都是狂草大家。而我目前能够看出来的是:这回忆并不是什么别的东西,只不过是知觉罢了,且它真的存在。”说完,他向四座看了看,也没什么应答。

过了好半天,亚里士多德说:“如果说狂草之所以是狂草乃是他想那个理想的狂草,那么就必须有另一个更理想的狂草,而普遍的狂草和理想的狂草就都应该像这个更理想的狂草”,“所以说,狂草不应该是一个“实体”应该是“共相”,“实体”是“这个”,而“共相”则是“这类”——它指事物的种类而不指实际的特殊事物。所以说狂草是种形而上学的东西。”“嗯,这么说,狂草还不太好讲清楚”上帝自语到。他看了看笛卡尔。

笛卡尔说:“当我要把狂草想像成为虚假的时候,这个进行思维的“我”必然是某种东西不可,怀疑论者的所有最狂妄的假定都是无法把它推翻的。于是,我断定我能够毫不犹疑地承认她是我所探求的哲学中的一大原理”,“可以说,从某个方面,你们所说的“笛卡尔式的怀疑”在此也存在。”

后来,斯宾诺莎说:“狂草是一种绝对逻辑必然性的支配,在精神领域中没有所谓的自由意志,在物质界也没有什么偶然。发生的事都是不可思议的本性的显现,当然,狂草也不例外。”

接着洛克说:“人在对狂草的一切思维和推理方面,除只有自己默省或能默省的各个观念之外,别无直接对象,所以很明白,我们对狂草的认识只是和狂草的观念有关”,“这种认识是关于观念相符或不相符的直觉。而狂草应该是一个“自然状态”下的“自然法”罢了。”

然后是贝克莱,他说:“狂草的实质性就是在于被感知。”而这时,有一位受过科学教育常识的人站起来反驳他说:“狂草的存在是一回事,被感知是另一回事”。贝克莱看着他,摇摇头,坐下了。

休谟站起来说:“狂草是种观念,是在思考和推理中印象的模糊心像”,“我们确定狂草的存在或作用是因为确信随后有,或以前有其他什么相关的存在或作用。我们无法揭示其内部的因果关系,我们知道的只是感觉和意象。”

卢梭点点头,说:“狂草是东方人对自己审美的忏悔”,“我相信狂草和我相信其他真理是同样坚定的,因为信与不信断不是由我决定的事情。想想拜伦的诗吧:

在黑色的欢乐波涛上

我们的思想也无边无际,我们的心怀

也自由的如狂草一样”

好半天,没人说话,于是康德说:“狂草不是概念,而是“直观”的形式。这种形式是可能的、存在的、必然的。书法家去写,俨然他们的书写准则会通过自己的意志成为普遍的狂草规律,这是人为的给狂草定义”,“所以说,我们现在所见到的狂草,不是真正的狂草,只是人们在经验领域的认识,是存在局限的。”“嗯,这倒是”,有人附和到。

黑格尔又说了:“狂草是反应复杂万状的全体,是精神的。从本质上讲,它是一种逻辑,辩证的逻辑”,“不是单一点线的变化,而是黑与白,阴与阳的辩证。”上帝听了点了点头。

叔本华说:“狂草是理念的反映。在本质上的直观,这种直观状态下的主题,就是纯粹主体。在这个审美状态中人们忘却了病苦荣辱,超越世界,成为自由的个体。狂草是作为一个世界眼而存在的”,“狂草所表达的不是现象而是本质,它表达的是情感本身,所以它是意志本身,但就其自身来讲也是分层次的。”

然后是杜威,他说:“狂草本身的存在,要说狂草是好是坏,要看创造它的那个有机体所产生的活动具有令该有机体满意或不满意的后果而定,但是对于这个满意的断定都是复杂的。”

最后尼采讲了:“狂草是酒神的孩子,是冲动与激情的产物,在激情激烈的动感中,狂草产生,在这个过程中,人们忘记了自己是个个体,万物变为一体,回到本质,回归了本体”,“可以说,狂草很接近我所讲的“超人”,不论你承认与否。”所有人又陷入了沉思。

开展洋务运动辩论会的一次尝试 篇3

辩论是两种对立观点的交锋，是用论据、理由说明自己的见解，驳诉对方的观点。在教学中运用辩论可以使学生对辩题所涉及的内容有更全面、更深刻的理解，在双向对撞的思维中辩明事理。辩论是探究学习的一种有效方式，在教学中笔者进行了一次有益的尝试。

一、确定辩题

史学界对洋务运动的得与失存在着不同见解，适宜展开辩论

正方：对洋务运动应基本否定

反方：对洋务运动应基本肯定

二、教学目标

1．通过本次尝试，探索辩论式探究学习与中学历史课堂教学的结合。2．通过本次探究，培养学生搜集、整理、辨析历史资料和得出结论的能力；培养学生论从史出的历史思维和把历史事件放到特定历史环境中评价的能力。

3．培养学生写作、辩论等语言表达能力，提高学生的合作意识、探究意识、创新能力。

三、准备过程

1．分组分工，全班同学分成正方、反方两大组，每组设1名大组长。各大组分材料收集小组、辩词撰写小组、辩论表达小组，各小组设小组长1名。正式展开辩论时再由双方各抽出4名同学和任课老师组成评论组。

2．教师进行资料搜集与辩论方法的指导，要求辩论时要观点鲜明、论据充分、有逻辑性和层次性。反驳时要有理有力，切中要害。

3．各组制订计划及完成时限，按计划进行探究。教师随时调度各组完成情况，随时给予指导。

四、辩论过程

教师引导学生回顾洋务运动的经过，引出辩题。

正反双方展开辩论。

正方一辩：我方认为对洋务运动应基本否定。第一，从社会历史进步的角度看，奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠等洋务派代表人物，其阶级属性是封建地主阶级，“洋务运动”的目的是为了维护腐朽清朝的统治，并没有推动中国历史的前进。第二，洋务运动不是中国近代化的真正发端。所谓近代化，在欧美各国就是资产阶级通过反对封建势力的斗争，使社会摆脱中世纪的封建形态而资本主义化。而洋务运动恰是在世界资本主义大潮的冲击下，地主阶级为维护清朝统治作出的垂死挣扎。它的性质是封建的，客观上虽有一定的资本主义迹象，也只是中国官僚资本主义的前身。第三、从结果来看洋务运动并没有使中国走向富强，最终以失败告终。“中体西用”是洋务派及其洋务运动的指导思想和理论依据，其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。布新不除旧决定了洋务运动的破产。

反方一辩：我方观点认为应基本肯定洋务运动。第一、洋务运动是中国近代化的最早启动。近代化的主要标志是发展科学技术，以机器代替手工劳动，从传统的农业社会向近代工业化社会的转变。洋务运动引进了西方大机器生产，为中国经济、政治、军事、教育近代化创造了条件，客观上顺应了中国由封建主义向资本主义过渡的历史趋势。第二、正方同学以洋务运动最后失败为由否定它在历史上的进步意义，这是不公允的。列宁说：“评价历史的功绩，不是根据活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”洋务运动使中国向近代化迈出了可贵的第一步。而此前的中国社会，从未出现过近代化运动的实践活动。第三、洋务派主张“中体西用”，“实已是一革命性的态度”。他们以这种思维模式将西学内容合法化，等于承认中学有所不足，动摇了“礼义至上”的传统伦理价值观的绝对、唯一的权威地位。因此，洋务思想是鸦片战争后中国思想界的一大进步。

正方二辩：我方一辩已从理论层面全面分析了洋务运动应基本否定，我再加以补充强调。首先，如果说洋务运动是一场改革，也只是沿着半殖民地化的方向“改革”而已。列强表面支持清政府搞洋务，并不是要清政府真正发展资本主义，而是隐藏着险恶的用心，是要把清朝改造为与西方资本主义相协调的半殖民地政权。洋务派办洋务的目的，用曾国藩的话说是“剿发捻，勤远略”，可见镇压农民起义是第一要务，勤远略只能退居其次。洋务运动实践的结果也必然否定了“御外侮”。李鸿章说淮军遇到“内地贼匪”，自信能取胜，遇到外国进攻，“胜负即不可知”。洋务大员丁日昌说，他的船炮“可以靖内匪，不能御外侮”。洋务运动进行了30年，并没有使中国走上富强之路，却在“自强”“求富”的口号下，养肥了我国第一代军阀集团。李鸿章死后留下四千多万两白银的遗产，致使民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。

其次，洋务运动不是中国近代化的最早启动。洋务派兴办的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累、外无市场联系，企业管理机构又是封建衙门式的，为封建性质的企业。而民用企业虽有一定的资本主义性质，但这些企业在经营管理等方面还有浓厚的封建色彩。它们都山洋务官僚创办和操纵，产品往往服从清政府的调配，首先满足官方或军事工业的需要。在封建性的严重束缚下，这些民用企业往往好景不长，有的瘫痪停办，有的被帝国主义侵吞，更不足以抵御外国资本主义的经济侵略。

反方二辩：正方同学一再申明洋务运动不是中国近代化的最早启动，可事实恰恰相反。首先，洋务运动为中国经济近代化创造了条件。这体现在以下方面：(一)洋务运动在中国的封建大地上栽植了资本主义的幼苗，它引进了西方大机器生产，使用雇佣劳动力；使一批官僚、地主开始投资近代工业，客观上刺激了中国民族资本主义的产生。(二)洋务运动抵制了外国资本主义的经济侵略，延缓了中国半殖民地化的进程。1879年据薛福成在《筹洋刍议》中估计，轮船招商局开办六七年来，收入运费约两千万两，将中国航运业的利权收回了约3/5，1877年还收买了美国旗昌轮船公司。开平矿务局，于1879年开始使用外国机器开采，产量逐年激增，至1889年已达247000吨，有力地抵制了洋煤的进口。汉阳铁厂所生产的铁除了供应本国外，还出口到美闩等国。湖北官织布局开织后，江汉关进口洋布每年减少十万多匹。

其次，洋务运动为中国政治的近代化创造了条件，促进了中国资产阶级的产生和无产阶级的成长。据统计，到1894年，中国的产业工人约有近10万(码头工人除外)。从这个意义上说，洋务派虽“充当了历史的不自觉的工具”，但客观上为后来的维新运动和辛亥革命准备了一些条件。

再次，洋务运动为中国军事的近代化创造了条件。洋务派大量购买、制造新式枪炮，组建新式军队，实行洋式练操，筹建海防，建立新式海军，修建旅顺船坞和威海卫军港。

最后，洋务派创办了我国第一批新型学校，大力引进西方科学知识，并造就了一批具有资产阶级思想的知识分子，开创了近代文化教育事业的先河。洋务派建立的新教育体制，如分年排课、按班级授课以及考试、升级等制度，一直沿用至今。

正方三辩：请反方同学注意，轮船招商局在外国轮船公司的排挤下，海外航运屡受挫折，1873-1879年驶往日本、新加坡、菲律宾、美国的船只被迫终止，正是由于除客运业务外，还包揽清政府的漕运和其他官物运输，才得以幸存呀。洋务派买船造炮，建厂办矿，鼓捣的煞是热闹，是不是真的取得了成效呢?首先看买来的枪炮船舰，多数是西方已过时的货色，有的甚至是涂饰改装的破烂；引进的机器设备要么落后，要么残缺不全；聘请的教习、技师，有的是被西方剔除的蹩脚货，有的是招摇撞骗的骗子。

再从筹划海军的结果来看，中法战争前，清政府已建立北洋、南洋、福建水师三支海军，可在1883-1884年的中法战争中福建水师就短命而亡，南洋水师损失惨重，只有北洋水师置身战外，不肯援救，得以保全。甲午战争中北洋水师又全军覆没，曾被李鸿章吹嘘为“深故不摇”的渤海门户，让人惊呼原来是纸糊的。这纸糊的门户一捅烂，全部“自强新政”的玩意就一齐破了产。

再看当时设立的学堂，每所学堂以及每次派遣留学生都强调“以义理为体，以格致为用”，“仍兼讲中学”“汉文经学，原当始终不已”，不还是以传统文化为重吗?

反方三辩：洋务运动硕果累累，对此后中国近代化运动长时期起着重要的作用。据统计，自60年代至90年代，洋务派在各地先后创办了大约20个现代军用企业，提高了清军的战斗力。没有洋务运动，就不会有左宗棠平定阿古柏叛乱，收复新疆：就不会有冯子材的镇南关大捷；就不会有甲午黄海海战中重创日军的战绩。甲午战争可能要提前十年发生呢。

自70年代至90年代，洋务派还创办了40个现代民用工矿企业。洋务派还修筑了津沽铁路、关东铁路、台湾铁路等共计477公里，架设了沟通全国主要省份的电线数十条，基本上形成了全国的电讯网。至1896年为止，开办的洋务学堂有34所，有200多人被派遣出洋留学。铁路工程师詹天佑、飞机设计师冯如、改良派代表人物严复等就是这些留学生中成长起来的佼佼者。大批新型知识分子也在办洋务的实践中成长起来，如近代科学家华蘅芳、化学家徐寿。同时，在洋务派所办军事、，民用企业的近4万名工人中，还锻炼出一大批掌握现代大机器生产的技术工人，成为中国无产阶级早期的技术力量。毫无疑问，上述在洋务运动中锻炼和培养出来的科技人才，为现代民族资本主义的发生准备了一定的条件。

正方四辩：用鲁迅的论述来剖析洋务活动是最恰当不过了。一则是说，“凡是人主，也容易变成奴隶，因为他一面既承认可做主人，一面就当然承认可做奴隶，所以威力一坠，就死心塌地，俯首帖耳于新主人之前了。”另一则说的是，做了奴隶，若还有些不平，倒也没什么说的。“如果从奴隶生活中寻出美来，赞叹，抚摩，陶醉，那可简直是万劫不复的奴才了，他使自己和别人永远安住于这种生活”。19世纪中叶，清王朝遇到了开国以来最大的统治危机：太平天国运动如火如荼，蓬勃发展；英、法联合发动第二次鸦片战争，日趋衰落的清王朝犹如一座将倾的大厦，处在风雨飘摇之中。战败的清政府甘心拜倒在列强的石榴裙下，为镇压农民起义，勾结洋人，中外和好，打着自强求富的幌子师夷长技，实则维护摇摇欲坠的清廷，适应列强侵略需要而已。整个洋务运动，在中央缺乏健全有力的领导核心，仅凭地方上几个私欲难填、钩心斗角的总督、巡抚难成大业。加上列强“朋友”的假惺惺、恶狠狠，顽固派的阻挠迫坏，洋务运动步履维艰。“中体西用”，企图单纯依靠引进西方的先进技术和设备，不彻底变革封建制度就让国家富强起来，洋务运动注定了失败的结局。历时30多年的洋务运动曾被洋务派吹的天花乱坠，实际却败絮其中。这种洋务运动，不但没有把中国引向独立富强的道路，反而招致日益严重的危机，使国家日益陷入半殖民地的苦难境地。因此，洋务运动根本不是中国近代化的启动，没有推动历史的前进。

反方四辩：列宁曾经说过“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是把问题放到一定的历史范围之内……”我们在评价洋务运动时，也应把它放到一定的历史范围内去考察。今天我们抨击洋务派没有进行社会改造而只是引进西方技术与生产方式，但当时的情况下，没有别的选择。我们不能苛求古人。

洋务派主观上并不希望中国出现资本主义，但由于洋务派在中国封建制度下，引进了同封建生产关系所不相容的新的生产力——西方先进的科学技术，必然在客观上加速了封建社会的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，这是不以洋务派的主观意志为转移的。洋务派办民用工业，采取“官督商办”和“官商合办”的方式，吸收私人资本。这“商股”部分即是民族资本主义因素。从70年代开始，更有一批官僚、地主、商人，直接投资于近代民用工业，促进了民族资本主义的产生，也促进了资产阶级的出现和无产阶级队伍的扩大。洋务民用工业的兴办，还部分地抵制了外国经济势力的扩张。又由于洋务派培养了一批外交和科技人才，介绍西方社会科学知识，对于促进民主思想的传播，也起到开一代风气的拓荒作用。综上所述，洋务运动不仅顺应了世界近代化运动的历史潮流，成为世界近代化运动的一个组成部分，而且因率先掀起了中国近代化的改革而成为中国近代化的起点。

自由辩论(略)

评论组评论(略)

五、反思

辩题提出后，同学们立刻以极大的热情投入准备过程。正方、反方的各组长分工明晰，带领组员从网上、图书馆查阅了大量资料，不厌其烦地修改辩词，推出能言善辩的同学出任辩手，还向语文老师请教辩论技巧。同学们相互合作，齐心协力，按计划有条不紊地进行着。学生的辩论还显稚嫩、生硬，但我想这次尝试的最大收获是学生的学习积极性被最大限度的调动起来，真正成为学习的主人，同时双方经过激烈论辩，思维的广度、深度都经受了洗涤。

难忘的一次运动会作文 篇4

残奥会开幕几天后，我们青山小学的秋季运动会也拉开了帷幕，这一次运动会是新教学楼建成后举行的第一场运动会，运动会开幕的那一天，也正好是中国少年先锋队的建队日。 激动人心的开幕式在一阵蒙蒙细雨中结束了，60米短跑预赛紧接着开始了。跑道上一群群生龙活虎的运动员们个个精神抖擞地在做准备运动。一会儿压压腿，弹跳几下；一会儿伸伸手，弯弯腰，雄赳赳，气昂昂的。当裁判员举起发令枪时，运动员们个个都绷紧神经，裁判员高喊：“各就各位——预备。”“砰”地一声枪响，之间运动员们像离弦的箭似的一直向前冲。

“加油！加油”的呐喊声此起彼伏，一阵高过一阵。我们班的朱心怡同学跑在第二个，她越跑越快，像一头矫健的小鹿，迅猛地向前冲去。离终点越来越近了，只见她拼着全身力气，向终点猛地一冲。可惜没得第一名，得了第二名，即使这样，当她冲过终点时，同学们还是情不自禁地欢呼起来。她下场后，同学们有的帮她拿水喝，有的给她按摩，还有的鼓励他，让她在决赛的时候再加把劲，争取夺个第一名，大家忙得不可开交，上午的比赛在不知不觉中结束了。 这场运动会凝聚了所有老师的辛苦和所有运动员的汗水，包含了所有同学对运动员的鼓励，这场运动会的圆满成功少不了这些东西。经过这次运动会同学们更团结了，举行这次运动会不为别的，只是希望同学们能体会到运动给我们带来的好处，让我们可以通过运动使自己的身心更健康。

难忘的一次运动会400字作文 篇5

“加油，加油！”听，操场上传来一阵阵排山倒海，如万马奔腾而来的欢呼声，呐喊声，一潮连一潮，一潮高于一潮。这正是一年一度的运动会。

随着同学们的加油声，激动人心的女子400米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，容光焕发，有的做着准备，有的跃跃欲试，有的.谈笑风生，还有的早已胸有成竹……

“各就各位——”听到老师的口令，运动员们立刻做好准备，身体向前伸，好像马上就要弹出去了似的。“预备——‘砰’！”发令枪“一声令下”，运动员们个个似离弦之箭，如脱缰的野马争先恐后地追逐着，不一会儿就跑远了。同学们在操场旁拼命地呐喊着，为运动员们加油。

我们班的董轶能步伐十分轻快，如一只小兔子一蹦一跳的，又好似脚底装了弹簧，丝毫不落后其他运动员。很快，运动员们都被她甩在了身后，她依旧跑得十分轻快，前前后后都没有累的迹象，脸上还洋溢着微笑，似乎对冠军入手早有把握。

同学们的加油声不绝于耳，为运动员增加了更多的动力。董轶能离终点只有80米了，她加快了步伐，70米……40米……10米……她冲过了终点，稳拿第一！班里欢呼雀跃，为董轶能的努力而欢呼，为取得的荣耀而欢呼！

一次讨论会作文 篇6

讨论会上，我们不仅讲了四川凉山森林大火是怎么形成的，引发了哪些可歌可泣的英雄事迹，还讲述了我们现在对火灾应有哪些防犯意识……

赵老师先问：“你们知道凉山大火是怎么形成的吗?”“我知道!”刘福健站了起来，“四川凉山森林大火属于雷击火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈开树打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝败叶，很容易引起大火。当时有27个人民子弟兵、3个当地官员进去扑火，死了。还有一个当地民众也死了。”

“也就是31人死了，31条活鲜鲜的生命呐!就这样被大火给无情地吞噬了。你们猜最小的有多少岁?”“18岁!”我们一起喊起来。“没错，只比你们大了7岁，就这么被英勇地牺牲。”

这时，我也站了起来：“我知道当时是怎么回不，那时，他们30个消防战士正在离火不远处，本有充足的时间逃跑，但他们还是选择去扑火。其实他们深知一但进去就十有八九回不来了，却仍想着要尽快扑来大火。他们正要开始扑的时候，突然，风向突变，30人全部葬身火海。”

“是呀，明知道过去就是死路一条，但还是要去扑火，可谓是舍死忘生呐!――刚才同学们谈了这么多跟这场大火有关的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去吗?”

包闰轩举手道：“先用湿毛巾捂住口鼻，防止被有毒气体呛死。然后要关掉流总闸，立即逃走，还不能走电梯，要走楼梯。”

突然，曹静怡又站起来补充：“我们还不能贪财，说我哪里还藏个几千元，那边还有一万元，生命最重要。”

“很好，坐下。”赵老师宣布道，“本次关于四川凉山森林大火的讨论会到此结束。请大家写篇作文，对这次讨论会乃至四川凉山森林大火再加深下印象。”