追忆童年六一活动策划方案

追忆童年六一活动策划方案（共11篇）

追忆童年六一活动策划方案 篇1

一、活动名称:“追忆童年”趣味运动会

二、活动主题:追忆逝去童年时光，弘扬全民健身精神。

三、活动目的:此次趣味运动会的目的是，庆祝即将到来的六·一儿童节，让当代大学生能够保持童年的青春活力，童年的活泼健康，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。

四、活动时间: xx-06-0

1上午8：00~11:30；下午2:30~6:00

五、策划、主办单位：西南石油大学学生会

活动地点:西南石油大学足球场

六、活动对象:全校师生

七、活动流程:

1.前期准备工作：

1）前期宣传：要求通过海报，展板，校广播站，以及各班体育委员进行宣传。

2）组织参赛人员报名：要求每个项目人员上限为100人，每人至多参报2个项目，将其分成10组，并确定具体人员分组名单。

3）邀请运动会相关人员：包括校内领导，裁判，国旗班，舞蹈团队，校医，拉拉队员等人员。

2.活动进行过程中：

1）布置比赛场地，准备比赛物品,安排各人员到位;

2）简短的开幕仪式：

1升旗仪式；

2各代表发言，包括学校领导代表，裁判代表，参赛人员代表。

3跳开幕拉拉舞。

3）活动开始进行，裁判及各个工作人员各就各位。

3.项目内容：

总比赛规则：初赛每组第一名进入复赛，并在决赛中最终角逐出冠亚季军，以及优胜奖。

1）慢骑自行车：

规则：

选手骑自行车沿400米跑道前进，规定到达终点历时最长者获胜，要求选手在骑车过程中双脚不能着地，否则视为犯规并取消进入复赛的资格。

2）扔沙包：

规则：

在沙坑划定一圆形区域，选手站在起点投掷沙包，要求沙包完全置于圆圈内视为成功，并计数一次，统计最后成功的次数。

3）两人三足：

规则：

类似于阳光伙伴的玩法，十支队伍中历时最短的组晋级，并将该组利用抓阄进行分组，再次进行角逐，历时最短的一组获胜。

4）接力长跑：

规则：

每个组员跑1200米，接力棒为装满水的气球，要求整个过程中气球没有破损，并且到达终点的一组直接获胜。

5）连级跳远：

规则：

参赛人员助跑一段距离后从起跳线起跳，并连跳三级，测量最终距离为选手成绩。

4.活动后期工作：

1）确定最终的获奖分布情况，并做好颁奖准备；

2）举行简短的颁奖仪式；

3）活动结束之后的清理工作；

4）后期宣传工作。

5.活动注意事项：

1）活动过程中所有人员的安全问题，最好安排全民热身运动；

2）预防中暑情况的发生，以及情况发生之后的应急处理，具体工作交由校医解决；

3）如遇下雨等不良天气情况，活动则往后顺延；

六一活动策划方案---“追忆童年”趣味运动会

六一特别策划 童年幸福关键词 篇2

欲说还休,童年进行时

奥修说,一个人生命最初的7 年是最重要的,因为他决定了以后的70 年。童年,无论是漫不经心如水自流,还是精心设计如切如磋,都暗含着一个人一生的诸多秘密。那么,我们的孩子正在度过一个什么样的童年呢?

愿望

不同的孩子愿望大相径庭,有的孩子想去太空,有的孩子想当书法家,有的孩子希望能买尽全世界的贴纸,有的孩子希望大人对他不再凶,有的孩子希望没人逼他弹琴,有的孩子想要当警察,有的孩子想要每天都考100 分……每个愿望都有丰富而特殊的生活背景,相同的是,每个孩子都将在自己不断更迭的愿望中长大。

玩

这是一个超越时空的关键词,无论是几零后,不管是哪个大洲,离开了“玩”,童年都将不成为童年。“玩”是人和世界的最初邂逅,又融万千功能于一身。“玩”是娱乐,看那些孩子们的欢笑;“玩”是感情,看那些嬉戏中亲子两代脸上的温柔;“玩”是工作,看孩子那忘我的凝神;“玩”是发育,为什么在他最需要奔跑的时候他最喜欢奔跑,这是基因的神奇;“玩”是探索,一种声音、一个距离、一种触觉、一种味道、一个颜色、一种反应都让孩子兴奋惊喜……没有孩子不会玩,不用担心孩子没得玩,“玩”是大人对童年醉心的回忆,也是孩子本有的权利。

父母

没有什么角色比“父母”更独特更丰富更耐人寻味,他们是把孩子带领到这个世界的“功臣”,他们爱孩子最多,亦是影响伤孩子最深的人。在人生的最初几年里,他们几乎就是孩子的整个社会,孩子和他们的关系,就是和社会的关系。这个“社会”和平吗?开放吗?宽容吗?有支持和保障吗?在父亲、母亲和孩子的三角关系中,孩子所感到和学到的人际经验,在未来将被他不自觉地运用到人际交往、亲密关系、亲子关系中去。这就是很多妈妈尽管当初对自己的妈妈不满,现在却发现自己又成为另一个“妈妈”的原因。

时代

欧洲人四百年所经历的变迁,中国人四十年就经历了。在中国,父母的童年处于“放养”甚至是“野生”状态,孩子的童年却是绝对的“圈养”,早先的胡同、大院、田野被街道、商场和高楼代替,孩子们从原来的“不怎么管”到现在的“紧盯”;从在群体疯玩中的自然学习到现在时时处处被教导,亲子两代的心理空间、人际模式、生存要求完全不可同日而语。要求高、压力大、竞争强,同时又机会多、回报丰,无论我们喜不喜欢,这都是我们必须面对的时代现实。

起跑线

“让孩子赢在起跑线上”,对于把人生看做田径赛场的家庭,这是无法抵挡的诱惑。无论哪个城市,到处都是担心孩子落伍出局的父母,所以天价幼儿园、亲子班层出不穷。然而,这并不是唯一的选择,童年可以被看做人生赛场的起点,也可以被看做人这棵树的根,有人相信孩子如同种子有着强大的生命力,只需要给他适宜的环境,他就一定能够开花结果。于是,在很多人希望孩子在起点跑得更快的时候,另一些人只希望孩子的根长得更壮。

……

所有这些都会影响童年的感受。而在这些点位上,父母到底能扮演什么角色,都是值得我们认真思考的。

童年幸福关键词• 幸福主角

拿什么让孩子幸福?

如果有一家“ 幸福”银行,你会为孩子存入些什么?回顾自己和孩子共同走过的幸福旅程,几位妈妈分享了她们爱的感悟。

1.让学习成为幸福感的重要部分

主角:陈洁(大学教师)和11 岁的儿子秒针

有个妈妈对我说,她早就不指望孩子从学习中获得快乐了,这让我觉得很可惜。我一直认为学习、长进、知道人类曾经的智慧、知道世界的秘密,这些经历都是很美妙的事情,关键是不要让学习变得很苦。

举个例子,一开始秒针不是很喜欢英语。我故意在他身旁拿英文图画书看,一边看一边惊叹。他好奇地凑过来,我就假装“鄙视”他,告诉他“有本事自己看”。我又在家看英文动画片,他跟着画面猜情节,我忍着不告诉他,还添油加醋地描绘“国外好看的书和电视多了……”后来,他学英语就来劲儿了,即使有时候学得烦了,想想“外国的好故事”,也能想通。

我要是逼他背单词,会减损他的幸福吗?不知道。我知道的是,孩子自己是有向学心和上进心的,关键是要调动起来,让学习成为孩子幸福感的重要组成部分。

点评:很多人都有一种根深蒂固的观念,认为学习和玩耍是对立的,好成绩和快乐是水火不相容的。这位妈妈却让我们看到了,如果一个孩子的学习“胃口”不被败坏,对待学习的态度不被误导,父母对孩子的学习管理是激励引导的而不是命令管制的,孩子将会慢慢学会安排,把学习和游戏协调好。

让孩子知道作业是个“好玩”的东西,而不是一种惩罚; 让他明白分数和成绩是两回事;和孩子一起为发现问题并最后为解决问题而高兴……总之,学习本身能给人带来极大的愉悦感和幸福感,成人和孩子都如此。

点评人:尹建莉(儿童教育专家,《好妈妈胜过好老师》作者)

2. 增加“沉浸体验”

主角:俊杰妈妈,儿子3 岁

我经常会问自己,小时候最幸福开心的事是什么呢?记忆最深的是一个停电的夏夜,和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一家人坐在凉席上纳凉。妈妈开心地唱起了年轻时最爱的歌曲“泉水叮咚”,我们几个孩子和着妈妈的旋律吹口琴,爸爸也拿出了家里的笛子应和起来。其实后来我也知道,我们的音调并不优美,可这种感觉确实美妙极了,每每想起来,都能让我从心里笑出来。

现在我也有了自己的孩子,我经常会用这个画面提醒自己,要和孩子分享自己的快乐和幸福,这样才能听到孩子从内心发出的笑声。

点评:所谓的沉浸体验是指某件事让你能够沉浸于其中,忘记了时间和空间的感觉,是幸福感的指标之一。

孩子在注视着你,学习着你的一举一动。如果你拿出时间为自己创造美好的沉浸体验,那么他也会学着为自己做同样的事情。同样,如果你拿出时间滋养自己的心灵,找到快乐和个人喜好,孩子也会学习做同样的事情。

点评人:庄明科(北京大学心理学博士)

Tip幸福路上的“意外事件”

1. “花了半月工资给孩子买了4 件高档玩具,结果最受欢迎的反而是外包装箱里的白色泡沫。他把白色泡沫掰成小块做成各种造型,甚至拖着它们去和小朋友一起分享……”

2. “我问女儿,你幸福吗?她大声说,幸福。我又问,为什么啊?她歪着脑袋,想了一会说,因为我有弟弟,瑶瑶和王婷(女儿幼儿园里最要好的2 个小朋友)都没有弟弟!”

3. “本以为上了小学,约束多了女儿的快乐指数会降低,结果恰恰相反,她反而每天都开开心心去,高高兴兴回。问她小学哪里好,她马上说,上学了就没有老师逼我吃饭了,多幸福啊!”

4. “我以为带孩子去国外旅游能带给他快乐,结果让我意外的是,孩子最喜欢的反而是待在旅馆里和爸爸玩游戏……”

5.“为了让女儿能在妈妈的陪伴下快乐地游戏,我带她参加了亲子班。上了一段时间后发现,小妞儿上亲子班的动力其实主要来自于楼下的滑梯玩具和大蘑菇亭子。”

3.幸福也来自“匮乏”

主角:展展妈妈和1 岁7 个月的儿子

现在的孩子拥有丰富的物质基础,还有专门的早教班教他们游戏,很多人都觉得他们要比我们那一代幸福多了。但我却觉得,很多孩子的童年太过“轻而易举”了。在我小时候,做很多事情才能吃到一颗糖,这一颗糖就能让我幸福好久。但是现在的孩子被各种零食、玩具包围着,这种满足感已经大大下降了。

现在,我们一家人经常是“不是在公园里,就是在去公园的路上”。去公园时我从来不带玩具,但孩子依然玩得很开心:在池边玩水就能玩半天,突然发现能用石头、小棍搭个小桥,还会捡捡树叶、拔拔叶根……虽然“缺少”了玩具,但却多了让孩子主动寻找快乐的机会。

点评:幸福的路上,有张有弛、有收有放才是真正完整的平衡。给孩子准备玩具、教给他游戏的方法,帮助孩子获得快乐是必要的,但人为的“设计”和孩子真正的需求不可能完全一致。这位妈妈看到了这一点,给孩子留出了自己寻找快乐、创造快乐的空间,而不会帮他把所有的生活都设计好、填充好。

此外,让孩子有过“匮乏”或“欠缺”的体验也是非常重要的。如果一个孩子总是无需努力即得到满足,没有经历过“饥饿”的感觉,反而容易丧失想象力,缺乏生活的动力和激情,难以体验到真正的幸福。

点评人:安澜(心理治疗师,青未了心理咨询机构创办人)

更多幸福感悟

1. 教养细节影响着孩子的幸福感

就我而言,所谓的给孩子幸福,要落实到做好每一个教养的细节,因为这些细节会影响孩子幸福感受力的发展。

——谢少卿,儿子2 岁

2. 童年的幸福让孩子懂得爱和真正的兴趣所在

童年的幸福会让孩子懂得爱,同时也能让孩子找到真正感兴趣的所在,这是成年后幸福的源泉。幸福的孩子能够去爱别人,这样也能得到别人的爱;而做感兴趣的事情,是真正自我实现的基础。

——友童,女儿好好5 岁

3. 家教成功者的幸福不能简单复制

绝大部分家庭教育成功者的经历和我们的环境不同,而且并不能复制。普通父母采用精英们的教育方法,很容易对孩子拔高要求,这方面的悲剧太多了。

——代萍,女儿3 岁

小结:

如果父母能幸福地生活着,孩子想必更容易感到幸福。当爸爸吹起笛子,妈妈哼起“泉水叮咚”,孩子们高兴地吹起那半生不熟的口琴,幸福不用寻找就在我们身上。相反,无论大人还是孩子,一旦被唯恐达不到的目标包围,就不容易体会到自由和幸福。

目标本身不是问题。在很多家庭为孩子的自由玩耍和学习不能兼顾而烦恼的同时,另一些家庭的孩子却在学习中享受快乐。当“去做自己喜欢的事”变成不得不去达到的目标时,压力也会出现。看来,没有什么注定和孩子的幸福对立,也没有什么注定和孩子的幸福相关,在孩子的童年中,怎么做比做什么更关乎孩子的幸福感。

在家庭里,快乐是会互相传染的,焦虑也会。如果父母心里有很多担心,你就不要期望孩子不受影响。家庭好比一艘船,孩子是乘客,如果船长慌了,乘客会怎样呢?如果船长内心平静,还能跟船员开开玩笑,那么,乘客怎么能不陶醉于沿途的风景呢?

——孟迁(亲子专家,著有《做好父母这件事》、《上帝也是单亲》等。)

童年幸福关键词• 幸福回忆与畅想

幸福究竟是什么

幸福究竟是什么?怎样才能获得真正的幸福?这可真是很难回答的问题。我们邀请了6位业内资深人士和我们一起来晒体验、聊幸福。

对你来讲,什么是幸福?

有和谐温暖的家庭和亲人朋友关系,做喜爱而能充分实现自我、提升自我的工作,通过读书和旅行了解人生的各种可能性。——王甘(中国社会科学院社会学所副研究员、北京小橡树幼儿园创始人)

尝试我从来没做过的、有挑战的,但我觉得能做成的事,并且真的做成了,我就会有很大的幸福感。——陈宁(北京幸福时光陶然幼儿园园长)

内心平和,自在而为,但凡相亲相处的人也都能感到平和自在。——阿甲(儿童阅读推广人、红泥巴读书俱乐部创办人之一)

在我这里咨询过的孩子变得更加幸福,我会感到幸福,我家老大和老二性格截然不同,但是我尽量调整育儿方法,让他们长大后都觉得自己幸福,这也是我的幸福。——申宜真(韩国延世大学小儿精神科教授、儿童心理学家)

女儿快乐,健康成长;和喜欢的人在一起做自己想做的事;可以爱及被人爱,其中包括许多很宽泛的爱。——谷燕(元典美术馆馆长)

对我来说,幸福就是一个人可以从事“自己本来应该做的事”。具体来说,如果我有自己感兴趣、喜欢的事情,又有机会去做,那我就会觉得很幸福。——林文采(国际知名萨提亚治疗师,“她时代”家庭大学首席亲子专家)

提到童年,您会想起哪些幸福画面?

依偎在老人身边听故事谈心;和院子里的哥哥姐姐夏夜乘凉;和小伙伴玩游戏;听邻居拉琴唱戏;养小动物,种蚕豆;偷着看各种能拿到手的书;在四季不同景物中沉思,幻想长大和去远方。——王甘

吃好吃的; 听外婆和别的老人讲故事;未达到目的, 坐在地上撒赖, 成功逃脱每天舅舅布置的校外作业。——谷燕

吃饭时围坐在一起, 一边吃还一边评点和开玩笑;还有就是冬天里几兄弟手脚都冻坏了, 晚上围在煤炉前,妈妈烤萝卜给大家敷手敷脚。还有一个大脚盆, 睡前大家一起泡热水洗脚。——阿甲

看日落; 在孩子们自发组织的晚会上台唱歌;自己动手做灯笼, 然后和一大群孩子一起壮观地游行。——林文采

妈妈抱着我哄我的时刻;爸爸妈妈经常有说有笑的时刻;和小朋友玩耍的时刻;和好朋友一起分享零食的时刻。——申宜真

在一片金黄的油菜花里和小朋友们一起追跑打闹;四五岁的时候,在没钱买票的情况下,带几个小朋友坐了两站公交去公园玩。——陈宁

您最享受和孩子相处的哪些时刻?

不同时期有不同的享受时刻, 目前, 是说到我们家的暗语典故时, 相互会心一笑; 全家彼此揭发糗事,笑成一团。——王甘

和孩子一起做某件事或什么也不做,大家的心思都在对方身上,特别亲密自在地交流。这是我觉得最开心的时刻。——阿甲

孩子小的时候, 最享受的是抱着她及轻咬的感觉;现在则是孩子熟睡时抚摸及亲吻她的感觉;也很享受孩子在我假寐时照顾我、孩子和我聊天说未来的时刻。——谷燕

很享受和孩子玩,哪怕是很简单的游戏我们也可以玩的很开心。——陈宁

所有时刻,老大庆模和老二静模小时候的种种顽皮、可爱、乖巧、调皮,都让我觉得很幸福。——申宜真

我有四个孩子, 恰好四种性格, 我很享受看他们在生活中风格迥异的表现, 也很享受和他们各自独特的感情。——林文采

Tip 更多幸福观点

幸福来自生命力的发挥

如果一个孩子觉得幸福, 他肯定不是在做成人做的事情,而是在做一个儿童做的事情,是他作为儿童的生命力得到了发挥和完成。每个人今天的“我” 都是过去各个年龄段的“我”结合起来的,如果一个孩子童年很幸福,说明他童年的生命力发挥得非常好,而这将成为他未来很重要的资源。

——林文采

童年幸福是对孩子一生的支持

童年幸福感的建立是对孩子一生的支持。很多成人的心理问题都跟童年幸福感缺失有关。一个人真正地在生命中往前走,不在于别人怎么看,而在于他自己能不能认同自己。如果从小没有这种幸福感,他会缺乏对自己的认同,这个孩子长大后就不容易走远。

——陈宁

童年幸福关键词• 幸福攻略

幸福列车:成长路上的N 个关键帮助

小婴儿时期,妈妈的体温、怀抱、积极应答会让孩子觉得幸福;幼儿期,当自己的天赋得到重视的孩子会容易得到快乐……在下面这些关键的时间里,去支持、去鼓励、去分享,你一定能给他最好的帮助。

幸福引擎说明书

我和孩子的关系怎么样?

亲密的亲子关系是孩子获得安全感、学习与人相处、认知世界的基础。

孩子真正想从我这里得到什么呢?

爱、关注、鼓励、陪伴……最重要的是, 让他感受到:“我是值得被爱的,我的想法,我的发言是有价值的。”

我真的尊重孩子吗?

尊重不仅是一种姿态,更要落实在细节里。比如,让一个靠感觉体验来学习的孩子去背课文、背唐诗,就是对孩子发展规律的不尊重。

我能否和他玩到一块儿?

真正投入地享受和孩子一起玩耍的时刻。

你自己的生活过得充实、快乐吗?

父母为了孩子而牺牲自己,或者因为孩子而完全放弃自己的快乐和追求,并不一定会带给孩子他真正需要的帮助。

0 ～ 1 岁:需求得到满足就是最大的幸福

对一个小婴儿来说,自己的需求,特别是生理需求得到满足就是最大的幸福。哭泣时,妈妈抱起来拍拍,孩子会觉得幸福;饿了,能马上在妈妈温暖的怀抱里喝奶,孩子会感到幸福;困了,妈妈能及时哄孩子睡觉,孩子也会觉得幸福……

总之,此时的孩子对世界的认识是通过母子关系进行的。感受到妈妈对自己的爱,自己的每个小小动作妈妈都会有反馈,孩子就会觉得幸福。所以,此时的妈妈不要以为孩子不懂事就忽视孩子的一些举动,要多和孩子说话,看着孩子的眼睛微笑。

幸福提示:

在最初几个月里,宝宝最需要的就是和你的亲密接触。伸手抚摸宝宝的手脚,温柔地把他抱在贴近胸口的地方……这一切都会让他产生安全感,放松整个身体,感到快乐。

2 ～ 3 个月大开始,宝宝发现了一个自我安慰的新方法,他开始把所有到手的东西都放进嘴里:自己的手指头、拳头、小脚丫……不要着急把它们拿出来,吸吮能让孩子产生愉快的内啡肽,帮助他消除紧张。

3 ～5个月大,很多孩子都会无缘无故地哭。这些事情可以安抚他:每天安排出一段和宝宝亲密接触的时间,同时尽量让宝宝的饮食、睡眠、玩耍等生活规律化。

6个月以后,很多事都能引起他的开怀大笑。比如,洗澡时,给他的小肚子一个响亮的亲吻……这时你和孩子都会感到幸福极了:他的快乐激发了你的快乐,你的快乐又刺激他去发现更大的快乐。

10 ～ 12 个月左右,当宝宝通过努力拿到喜欢的玩具时,你能看到他的脸上露出一种“胜利者”的微笑:哦,原来我有能力把事情做好哦!不妨和他玩玩这类需要付出努力来完成的游戏,帮助他感受成功的喜悦。比如,在他喜欢的玩具前设置障碍物,或者把玩具藏在盒子里等,怎么样,他已经跃跃欲试了吧?

1 ～ 3 岁:宽和的心态带来幸福

现在,孩子开始产生自我意识,认识到和妈妈是不同的个体,孩子不再对你百依百顺,开始出现反抗等“不礼貌”行为,这是孩子处于特定发展阶段的表现。

此时如果你能对孩子的行为“睁一只眼闭一只眼”,以宽和的心看待孩子的“不礼貌”行为,不大声呵斥孩子,不用成人的标准来约束孩子,孩子就会觉得很幸福。

幸福提示:

这是一个四处攀爬、探索、体验甚至“破坏”的阶段,在做好安全保护的基础上允许他去碰一些东西,把房间弄乱,把地弄脏,发出大的声响。不要因为这些而责备孩子,干预孩子的玩法或改变孩子的游戏规则。只有在自由的氛围中,他们才能释放出创造力,真正享受到游戏的乐趣。

一两岁的宝宝喜欢走路、爬楼梯、用积木搭高楼、学习自己吃饭……但想做和真正能做到的事情往往是不同步的,他需要在你那里找到自信。大加赞扬他的每一个进步:“不错,你搭得越来越好了,真让人骄傲啊!”在你的喜悦和赞扬的鼓舞下,他学会了耐心、坚持,尤其是当他战胜了挑战之后,体验到的那种骄傲会让他更加积极,更有乐趣和信心练习新本领。

两岁的宝宝最常挂在嘴边的是“我自己来”,对于妈妈的话通常会大声说“不”。在坚持基本的规矩之外,可以充分尊重宝宝的自主性,给他“自己来”的机会。比如,当他兴致冲冲地来要帮你做家务的时候,不妨给他安排一点小“活儿”,同时不要吝惜你的鼓励,多对他说“你比妈妈做得都好”。

3 岁左右,孩子对亲子关系的焦点,从“妈妈—我”,开始转向“爸爸—妈妈—我”的三角关系。所以,爸爸参与到家庭游戏中来, 和孩子建立亲密的关系, 父母关系和谐,都有利于孩子幸福指数的提升。

3 ～ 6 岁:更多元的幸福

孩子的个性逐步显示,性别角色逐步巩固,开始喜欢和其他小朋友玩游戏, 尤其是不知疲倦地玩公主游戏或打仗游戏。此时, 尽可能满足孩子个性化的发展需求,最大限度地树立孩子的自尊心,是最能让孩子感觉到幸福的办法。

特别是,当孩子发现了让别人高兴自己也能得到满足,就进入了幸福的新的层面:一种来自给予的幸福。

幸福提示:

3 岁左右的孩子语言能力迅速发育,每天都有问不完的问题,就像“十万个为什么”。如果此时孩子问什么父母都能认真回答,或者和孩子一起去寻找答案,孩子会觉得受到关注,感到幸福。

陪他一起进入想象世界。到了3 岁左右,女孩子开始喜欢装扮成公主,男孩子呢,当然是超人啦,当他投入想象世界的时候,你会看到孩子满脸的兴奋。假装游戏会伴随他们度过童年最幸福的时光。

这个阶段,孩子间的个性开始展露。随时调整自己的期望值,发现他的特长和兴趣,帮他找到能够玩在一起的朋友,都会让他感到幸福。

如果孩子的个性比较害羞,多指出他成功的地方:“你肯定能自己做到这些,我相信你。”鼓励他放心地进行各种尝试,鼓励他坚持,用积极的态度,帮助他树立自信心。

鼓励孩子自得其乐。3 岁以后,孩子专注于自己感兴趣的活动的程度是惊人的,他们可以完全沉浸其中,对周围发生的事情完全忽略。“沉浸”的乐趣是最强大的动力,会激励他在未来追寻自己真正喜欢的事情。

Tip 7 岁以前:这些体验将是孩子一生享有的资本

□ 体验过自己存在的重要性。例如,听人说过“你要是在场该有多好啊”等称赞的话。

□ 通过自己的努力改变他人状态的情绪体验。例如,自己学习进步使周围人满意的愉快体验。

□ 曾与父亲一起做过家务,例如做饭、擦桌子、铺床、做手工;曾单独与父亲度过整整一天的时间;生病时得到过父亲的悉心照顾。

□ 在床上打过枕头大战(即与一人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩)。

□ 堆过一个雪人,在沙坑里挖过一个沙堡,在小溪中搭过一个水坝;在野地里生过火及灭过火;试着做过风车和风灯。

□ 仅仅因为自己是一个孩子(一个普通的孩子)而自豪。

——更多快乐体验,请参考《小脑袋,大世界》

专家支持

申宜真

韩国延世大学小儿精神科教授、儿童心理学家。著有《申宜真幼儿心理百科》等

追忆童年策划书 篇3

——追忆童年游园会

活

动

策

划

软件学院体育部

“追忆童年”活动策划书

主办单位：软件学院学生会体育部

协办单位：软件学生会各兄弟部门

活动主题： 追忆童年，珍藏心中永远记忆 活动目的：

为促进我院学生积极参加体育运动，切实加强软件学院在体育活动中的引领作用，丰富广大同学业余生活，充分发挥体育运动强身健体的作用，努力营造庆祝建团90周年喜庆气氛和积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。我们希望通过本次活动可以让大家回忆自己的快乐童年，同时也让大家意识到时间流逝，青春不再，我们更加应当珍惜在大学的美好时光，努力学习，积极进取！

活动时间：4月12日 活动地点：篮球场

活动前准备：各种活动用到的物品，需要宣传部的援助或购买新材料）（考虑下大小及质地）（篮球3个、大绳两根、气球五大包、琉璃珠20个、兵乓球50、筷子5 双、踺子6个、条件相似的自行车三辆.奖状14张。）

活动准备分工：体育部负责解决活动策划及进行工作分配问题，其他部门负责协助配合体育部的安排活动。每个活动场地各安排至少一位体育部的人员在场指挥工作，确保活动一切正常进行，每个活动需要一个部门来协助配合工作:

具体分工如下：

1、投篮比赛场地由体育部冯婷婷、杨首领负责，网络部协助活动正常进行。

2、跳大绳比赛由体育部谷兴慧负责，秘书部协助工作。

3、吹气球比赛由体育部韩亚光负责，生活部负责协助活动。

4、弹弹珠比赛由体育部孟宇负责，学习部负责协助工作。

5、筷子夹球比赛由体育部吴双双负责，外联部负责协助工作。

6、踢毽子比赛由体育部任小美负责，文艺部负责协助工作。

7、骑慢车比赛由体育部刘润真负责，宣传部协助工作。

8、腿夹球比赛由体育部李凯胜负责，纪检部协助活动正常进行。

9、娱乐区由09级各部部长和主席团负责 活动面向对象：全校学生

活动参与方式：设为娱乐区和比赛区，每班分发22张参与活动的比赛门票（个人项目每个项目三张团体项目一张），班长将此些门票分别派发给本班同学，持有门票的同学可以凭票参与自己选择的活动，需在票上填写自己的姓名和所在班级，最后由工作人员填上所得分数，参与活动的同学所得积分会被记录，最后统计出各班所有积分评出冠、亚、季军。凡持娱乐区门票均可参与比赛区和娱乐区游戏但分数不计入评比。活动类型及活动参与人数：

一、投篮比赛(3人)

二、跳大绳比赛(5人)

三、吹气球比赛(3人)

四、弹弹珠比赛(3人)

五、筷子夹球比赛(3人)

六、踢毽子比赛(3人)

七、骑慢车比赛(3人)

八、腿夹球比赛（3人）比赛区活动流程：

一、投篮比赛：比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，每人投六个球，进一球积一分，最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。比赛规则:

1、投球时，必须站在罚球线外，女生则提前一米。

2、比赛时必须服从规则和安排。

二、跳大绳比赛：比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，不同的是此项活动属于小团体赛，每班抽出5人同时参与比赛，限时两分钟跳，记录一分钟内跳的数目，中间可以有绊绳间断，可以以最快的速度恢复继续跳，只记录一定时间内每班跳的个数，每班必须5人制，人数多者或少者将不能正常参与比赛，跳10个将折合一个积分点，未满整十的采用四舍五入折分数.折合后分数为本班此项活动的积分。比赛规则：

1、人数不得少于或多于5人，男女不限。

2、比赛时必须服从规则和安排。

三、吹气球比赛: 比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，比赛过程中同学在规定的时间（1分钟）内，把气球吹破，一个记为一分，最后统计比赛时间内的吹破球的个数，最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。

比赛规则：

1.比赛时不得故意把气球扎破或挤破。

2.比赛时只能参赛队员自己吹气球，他人不得帮忙。

四、弹弹珠比赛: 比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，比赛过程中在一空地上将5个弹珠一字摆开，然后在5个弹珠前方1.2米处画一条与弹珠平行的线，参与者每人发5个弹珠，需要在线后对前方的5个弹珠进行弹射。参与者击中一个积一分，二个积二分，三个积三分，如果一个都没有击中积零分，最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。比赛规则：

1、比赛时不能弹珠放在规定的线上，不能提前。

2、比赛时必须服从规则和安排。

五、筷子夹球比赛：

比赛开始，参赛者在规定的时间（1分钟）内，在起始点单手用筷子将容器里的乒乓球夹至指定容器内，在运行过程中，不能用空手抚球，若球在中途掉落，则反回起点，重新夹一个球至终点，夹进一个球记1分，得分采用积分制，最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。比赛规则：

1.比赛由参赛者独立完成，他人不得帮忙，2.参赛人员不得用手直接去拿乒乓球。

3、途中掉落则无效，只统计框内个数。

六、踢毽子比赛：

比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，比赛过程中在一定的时间内(1分钟)踢毽，有工作人员记录，10个折合为一个分数，如有未满十个的则采用四舍五入折合分数，期间如有间断，可捡起继续踢，只记录在不违反规则的情况下所得积分。最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。比赛规则：

1、只能向内侧踢

2、服从裁判命令和比赛制度。

七、骑慢车比赛：

比赛开始，每班持票同学可以凭票有序参与，首先要填写个人信息，姓名、班级，有工作人员负责记录得分，得分采用积分制，划三个跑道，三人同时开始比赛，参赛者需在5米范围内同时在各自跑道上骑自行车，由始点骑向终点，在脚不着地的情况下用时最长者得三分，第二得二分，用时最短，得一分，速度由裁判认可，如中途脚触地，则就停止比赛，以此即为得分，一轮比赛有三分、二分、一分按比赛时常给予参赛者。最后每班参与的三人分数相加得出此项总分。

1、腿着地视为犯规，结束其比赛。

2、一轮比赛不能全是一个班的学生。

3、工作人员合理规定速度。

八、腿夹气球比赛：

比赛开始：划三个跑道，三人同时开始比赛，比赛过程中同学在规定的时间（2分钟）和一定距离内（10米）用腿夹球跑到终点，放进框内，然后再折回重复，一个球积一分，比赛过程中如果气球落地、扎破，则重新回到原点夹气球，最后统计各班的三人得分。

比赛规则：

1.比赛时旁边观看同学不得上前帮忙 2.比赛时不得占用他人跑道。

3.只能用腿夹着气球往前跑，不得用手或其他东西.4、如果违反比赛规则或不听裁判命令者，取消其成绩。娱乐区活动：

跳皮筋、摔四角、钓啤酒瓶、转呼啦圈。具体活动安排：

1、八项比赛活动将同时展开，分为八个区

2、持票同学可有序参与

3、无票同学亦可参与所有活动项目，不记录分数。

4、每项活动负责人合理安排流程。

5、由学生会工作人员示范要比赛的方法与方式，和各种规则。活动奖励：

1、最后以每班积分排序，选出冠亚季军，设奖状，给予集体荣誉奖。细节注意点：

1、活动前期宣传形式：海报宣传 分工负责

2、确保一切材料（参与名单、活动方案、场地、纪念品）齐全。

3、各自分工明确，认真负责完成工作。

附录：

追忆童年六一活动策划方案 篇4

【活动主题】谈谈大学到现在我们的的现状 【活动时间】 待定 【活动目的】

1.通过视频回顾从大一到现在我们班级的成员间的生活，让同学们感受同学 情的来之不易，让大家好好珍惜在一起学习，生活的时光，增进同学们的团结意识。

2.通过宿舍代表的介绍让同学们相互了解各个宿舍成员间的近况，展示好的方面让同学们能够相互学习。

3.播放关于毕业生的视频及同学们的对自己现状，未来发言的感悟，让同学们对临近毕业所面临的各个情况引起共鸣，反思自己，激励自己，学会知道时间的紧迫和就业形势的严峻性，学会珍惜在大学里面的时间，调整好自己的心态，为自己的未来添砖加瓦。

4.通过给自己写信，了解自己，树立理想意识，让自己不再迷茫，朝着自己的理想去努力发展。【活动准备】

各个宿舍选出代表，介绍现在各个宿舍成员的近况。每个同学写一封献给未来的自己的 一封信。准备好相关视频、背景音乐、相册、信封、纸箱。会议时间确定好后学委提前申请好教室，班干部需要提前20分钟准备会场和打开电脑及投影仪。会议开始届时相关团干或班干做好考勤工作。

【活动过程】

1、同学到场后，按照宿舍成员或自己的意愿安排好座位。

2．老师讲话并宣布班会开始。

3、播放关于大一到现在的班级成员生活的电子相册（冯宪扬准备）

4、谈谈宿舍近况，各宿舍代表发言，发言人数及时间不限

5、播放有关毕业视频（视频已经找到）

6、谈谈自己现在的感受和想法（主要是毕业前和毕业后自己能干什么。）要求每个人发言，时间不限。

7、老师总结（包括谈谈莫家炜同学）

8、写给自己的一封信，主要是未来想法，生涯规划等等，字数不限。

9、放进信箱交老师保管

附：整个班会现场由老师控制，期间可以设立问答时间，最好能够让同学们能够畅所欲言，自由发挥。

追忆童年,我快乐 篇5

一个个五彩缤纷的日子如一个个调皮的音符，谱成了一曲曼妙的童年之歌。尽管听着《不想长大》，但也无法阻挡时光老人前进的步伐。花开花落十三度，暮然回首，忆起童年往事，我不禁欢欣地笑了。

一天，我正在收拾房间，在书柜的底层偶然发现了几个蒙着灰色面纱的日记本。我如获至宝，轻轻拂去灰尘，把本子捧在手中，犹如捧着整个童年，那些永远长不大的记忆。一串串方格子见证了“青苹果”的成熟之旅。

我丢下手中的抹布、扫把，坐在书桌前，伴着一杯热气腾腾的香茗，认真地阅读每一则日记。看着那稚嫩天真的语言，我笑了，这就是自己吗？会为一点小事而大哭不止？又会为一点小事笑个不停？

我仿佛穿越时空，回到了可爱单纯的童年。往事像汩汩的灵泉，从稚嫩的笔迹间流淌而出，袭上心头。

第一篇日记，是我7岁生日那天写下的。那时我刚上小学，文中有许多歪歪扭扭的汉语拼音，害我效仿情报机关，破译了好半天。我想起了那天父母给我过生日时听到我的第一声“谢谢”后欣慰的笑脸。那是我初次懂得感恩。

三年级时，一个和我很要好的朋友转学了。日记里留下了我的伤心与遗憾。我又回想起了她的音容笑貌，和她玩耍的欢乐场景……那是我初次懂得珍惜。我为和她的纯真友谊而感到甜蜜。

我第一次学会奉献爱心是收养了流浪狗“皮皮”。它有一个粉红色的鼻子，两只小耳朵总是机警地竖起，可爱极了。混身脏脏的，乱乱的，是它那水灵灵的大眼睛流露出的渴望打动了我。日记里自然少不了我和皮皮玩耍时的欢笑。

我很庆幸这些日记本能保存下来，也许当时只是信笔涂鸦，可现在，那些已泛黄的本子却成了我无价的财富。

我一页页看着，觉得那凌乱不堪的笔迹别具一番韵味：字里行间无不散发着童年时代无忧无虑的自由气息。我沉醉了，不仅是醉于渐渐优美生动的语言中，更醉于对已逝童年的深深留恋中。我多想再回到那个如诗如画般美妙的童年啊！我微笑着轻闭双眼，陷入了无限的追忆与遐想……

追忆童年作文 篇6

——题记

童年是一个谜，混沌初开、稚嫩好奇;童年是一幅画，色彩绚丽、天真烂漫;童年是一块糖，香气诱人、甘甜美好。尽管如此，我们还是要和童年说“拜拜”。“六一”不再是我们的节日，而我们能做的，就只有追忆童年。

从穿着公主裙、玩过家家的小妹妹，蜕变成一个满脸青春痘、奋笔疾书的初中生。这其间，淡忘了多少人、多少事，唯独那个游乐场和那独具风味的老冰棍让我念念不忘。

小时候，我家的旁边就有一个游乐场，虽然它不如现在的游乐场大、项目也不是很多，但在那时却是我的乐园，几乎每天下午都要拽着爸爸妈妈陪我去玩。在那儿，我最喜欢的就是位于游乐场中央的摩天轮。坐在上面，能看到整个小镇的景观，地上的人们变得像，

每当我坐在上面，两颗小“黑葡萄”就会滴溜溜地转个不停，不知厌烦地一遍遍看着小镇的景观。每当我跑累了，就会向妈妈要5角钱，到游乐场里的小卖部买一支老冰棍。淡淡的奶香夹杂着水果的清香让人回味无穷。

可是后来，城市要改造，政府下令拆除游乐场。随着摩天轮的轰然倒塌，儿时的记忆也被我沉淀在心底。后来又因为我要上小学，一家人就搬到了现在的地方。我也曾坐过“天津之眼”，但是却没有儿时的那种感觉。看着冰柜里花花绿绿的冰棍，却再也吃不到那淡淡的奶香混合着水果的清香。

追忆童年作文 篇7

从记事那一刻起，我的眼里就有你的身影，我的身边就有你的陪伴，你陪我一起嬉戏玩耍，你陪我一起上学读书，我被别人欺负了，你第一个上前救我，我有困难了，你第一个来帮我，你是我人生中一道靓丽的风景。

你出生平庸，家境贫寒，你心地善良，品德高尚，能帮别人的事你从来不退后，记得小时候，我们好多小朋友在一起玩耍，外面突然下起了雷暴雨，怕我淋雨，你把衣服脱下，盖在我的头上，第二天，你感冒了，我却健健康康的，我至今还没有忘记。

记得上初中的时候，不幸我摔折了腿，你一到放学就到我的床前，讲学校的趣事，实在没有趣事可讲了，你就讲书上看来的故事给我听，赶走了我的寂寞，让我度过那段最难挨的时光。

每每想起我们在一起的时光，无尽的思念涌上我的心头，记得吗?我高考落榜的那段时光里，是你让我找到重生的希望，是你给了我无穷的力量。

我有难事总能向你倾诉，你从不把你的困苦告诉我们，你有委屈了总能一个人扛，你父母吵架了，他们把气刹在你的头上，你从来不对我们说，弄得你赤手空拳离家出走我们都一无所知。

追忆童年作文 篇8

回忆那时，对我十分严格的父亲，总会向我问一些简单的数学题。记忆最深的是元、角、分之间的互换。但这小小的互换，也对我造成了极大的困扰。每次做题时，元与角、角与分是我拿手的。但元与分之间，我确一头雾水，这是令我最窘迫的时候。父亲期待与严厉的眼神注视着我，只要停顿很长的时间，就会受到父亲的批评。每次受批评时，我的脸总是烧烧的，低着头，眼泪在我眼中转。这个时候母亲每次都会来阻止父亲：“她还小，还反应不过来?不要强求孩子。”在我心里，母亲就是我的救世主，父亲每次听后也便摆摆手做罢了。这是我童年最难过的时候，但现在想起也不由对父亲的用心良苦产生一丝感谢。这毕竟也是为了我好。

难过与快乐的往事总是相伴着童年，又想起全家的九寨之行，这又是我童年感到最快乐的过往。神奇的九寨，如画的风景。当我看到圆滚滚的大熊猫，嘿嘿的笑了一整天。看到美丽的五彩池儿，而不由自主地发出惊叹!但那时的惊叹又能是什么呢?不过是说句好美呀!罢了。但最令人兴奋，最有回念的是在那陡峭的山峰之上，我一边走一边欣赏着山脚的风景，手中拿着熊猫玩具，让我感到自己就是月亮上嫦娥抱着玉兔一般。从山峰之上又转入一座古老的寺庙之中。我又把这想成是自己的月宫，在月光中飘飘而然了。现在想想真感到自己又傻又可爱。

童年的趣事、傻事、难忘事就这样一件件、一桩桩在我心底里留下了烙印。要说是最深刻的事还真有让我记忆犹新的。

一次陪妈妈去超市时，刚买完东西结账，我嫖了一眼旁边人的小货车。呵!有袋破了边角的豆浆从车中流了出来，仔细凑近一看，又把它想成是水龙头。边用手去接着一滴一滴的豆浆，没想到竟被货车的主人误解了。她竟然说我把她的豆浆弄破了，妈妈也相信了。我正想反驳她们，只能听到一次又比一次的严厉批评。现在想想，有时我想表达自己的观点，但大人总不放弃任何机会来批评我?这件事令我记得很深。

追忆童年作文 篇9

“那你跑快点阿，我们快跟不上了!”

草坪上奔跑的几个矮小的身影，渐行渐远，那暗黄色的画面和模糊的身影也逐渐清晰起来。一切仿佛那倒带的电影，烙印在心中的刻骨铭心，如远古那庄重、肃目的钟声……

也许，当你过完一生的时候，回首往事，会发现一生中：童年，是无忧无虑的;青年，是匆忙的、急促的;垂暮之年，是在孤独和短暂的幸福中徘徊。一路走来的风景，童年的是最美的，最后的黄昏，和着残败的柳，冉冉升起的虚无飘渺的炊烟，也别有一番风味;一路的美食，童年的最甜;人生的八音盒，童年的最为怀念，那美妙的音乐，伴随着我们走过一生……

视线追逐，交织，错开，打开记忆的贝壳，走入回忆，唯美的画面，完美的配音，再一次回放那人生的电影……

童年的我们，是多么的无知，长大了，我们也终于懂事了，不再缠着，为我们忙碌的父母。当我再去回忆童年的点点滴滴，嘴角不由得微微弯起，笑容满面。

童年的河畔，留下我们清脆的、欢快的笑声。脱下鞋， 挽起裤脚，沿着石板往下去，温暖的脚接触到冰冷的水，不由得又缩了回去，听见伙伴们的笑声，有逞能的下了水，全身不由得一哆嗦。报复性的往他们的身上泼水，又被几人围攻，玩起了水战，冰冷的河水，被那纯粹的欢笑，染上了一丝温度，鱼儿们在稚嫩的脚边，陪我们一起，嬉戏玩耍。世界暂停在这一瞬间，定格那一幸福画面……

追忆童年-高二作文 篇10

童年的时候，幼稚的我最喜欢数天上的星星：1颗`2颗`3颗～～～可总是数不清，我总是埋怨星星为什么总跟我捉谜藏.

有一次，我和外婆在楼顶乘凉，我看见天上的星星一闪又一闪地在跟我眨眼睛.我便微笑着伸手想去抓它，却一直够不着它.我从椅子上跳下来，看着星星，手一直在抓它，可它像是那顽皮的小孩一直跟我做对.我来火了，随手拿起一根小棒便往上打，一不小心被椅子拌倒了，手和膝盖都被擦破了皮.我再也忍不住了："哇～～～"哭了起来，一边哭还一边说："星星坏，星星坏，都怪你，你可别小看我让我捉到你，看我不吃了你才怪!"说完后，外婆笑着过来抱起我说："傻孩子，星星离我们这么远，怎能给你捉到呢?"我天真地眨着眼说："那我就变成嫦娥，飞上天把星星吃掉."外婆听了哈哈大笑.哎哟，童言无忌嘛!听见外婆笑我，便生气了.去拿糖吃，我发现了一个秘密哦!外公买的糖都是"星星"哦!这下可好了，我抓起一把，直往嘴里塞."咳`咳`咳.外婆救命，星星飞到我嘴里了!"我摆出一副楚楚可怜的样子.外婆得更开心了，她说："淘气猫，你也太贪吃了吧!"吃"完星星，又吃糖.你看，吞不下了吧!哈`哈～～～"我不好意思，红着脸扑在外婆的怀里.

追忆童年作文 篇11

时不时因为某人、某事或某物而勾勒起我无限的遐思。将童年的种种与现在对比一下会发现变化不是一般的大：童年时无忧无虑，现在苦恼颇多;童年时亲友关系很好，现在则很势利;童年时生态环境很好，现在却大不如从前;童年时自己软弱无知，现在自己懂得比以前多了许多，变得柔韧有余，自立自强了，可以照顾自己和别人了。

每当想起往事是一种向往，有一种说不出的滋味，是那时的快乐与自在，是现在的忧伤与苦恼;是悲愤，是感慨，是多情交柔，不管是什么，总之滋味不好受。当坐着车行驶在公路上时，看着周围的万象，都会让我回忆起童年在家中的样子，青山绿水、万里晴空、夜晚明亮的天宇、白天洁净的天空，依稀可见。

我现在无法也不敢想象我现在到底有多少朋友、好友、知己、知音!我的付出和苦心经营到底怎样，我不敢想象，俗话说：付出的越多伤得就越重。别人的不理解和怀疑对于我来说没什么，我还会坚持我的原则和底线，坚决不允许别人的触犯和破坏。我决定近期自己要好好反思一下，做一下重心调整，重心对自己进行定位，清醒的认识自己，为自己的将来打好坚实的基础。

最近自己的烦心事不较多，需要有一个平稳的心态，努力去寻求一种平衡，让自己本不平衡的心尽快平衡下来，自己也是经历不少风风雨雨的人了，这点心理素质是有的，继续努力!以后应该尽力避免自己的情绪再受到过多的波动，始终保持一颗平稳的心，以柔韧有余的风度去应对和处理一切可能发生的事，绝不屈服，如果遇到南墙就把南墙推倒，遇到拦路人就把他干掉。坚持自己的信仰，想自己的未来。任何人都是有底线的，我也不例外，如有谁胆敢触动我的底线，我会毫不客气的断了他的路让他无路可走。