大学班委分工

大学班委分工（共12篇）

大学班委分工 篇1

大学班委职责分工

班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。

1、组织协调各班委的工作，每___周召开班委会议;

2、组织召开每月一次的班会;

3、严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律;

4、及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作;

5、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动;

6、及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向辅导员反映、汇报。

学习委员职责

1、在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质;

2、协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单;

3、课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复;

4、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，及时向辅导员汇报并灵活处理而又不失原则;

5、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早退、缺席者的名单，并在每周一向辅导员口头、书面汇报上一周班级出勤情况;

6、组织检查、监督班级同学晚自习情况;

7、努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动;

8、配合班长组织参加各种学术讲座，组织班级内部的学习交流。

生活委员职责

1、收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出;

2、管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额小于或等于___元，只要班长、团支书签字即可;若数额大于或等于___元，则必须辅导员签字方可使用。所购物品必须出示收据单;

3、每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报;

4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作;

5、做好各项活动的后勤工作(如运动会的后勤保障，班级的卫生督促学生打扫)。

团支部书记职责

团支部书记是团支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

1、组织协调各支委的工作，定期召开支委会议;

2、组织班级的政治理论学习;

3、组织支部“推优”

(推荐优秀的共青团员为入党积极分子)工作;

4、组织团员民主评议工作;

5、建立班级青年志愿者、社会实践活动基地，开展各项志愿服务和社会实践活动;

6、组织评优工作。

体育委员职责

1、组建班级各类球队，参加院系比赛;

2、组织有特长的同学参加学院运动会;

3、组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质;

4、协助班委做好本班其它工作。

组织委员职责

1、协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件及资料，保存好学院下发的管理规定和文件;

2、做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作;

3、协助班委、团支部进行马列主义学习和开展思想工作;

4、负责班级班会情况的记录，并接受系团总支、院团委的检查;

5、组织班内社会实践活动;

6、组织团内党内思想学习，开展推优工作，发展入党积极分子;

7、组织委员应尽职尽责，积极组织配合各项工作。

文艺委员职责

1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性;

2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才;

3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目;

4、积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务;

5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。

宣传委员职责

1、根据每个学期学院、系的工作任务，宣传党的路线、方针、政策;

2、了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议;

3、组织党、团员学习马克思列宁主义、___思想、___理论和___重要思想，学习党的基本路线和基本知识;

4、协助系团总支指导班级组织开展文化体育活动宣传工作;

5、充分利用校园广播、黑板报等宣传工具搞好班级宣传工作。

心理委员职责

1、对集体负责;关心集体，关心同学。

2、热心班级心理健康工作，服务同学;

3、倾听同伴烦恼的耐心。

4、尊重他人、保守他人秘密的责任心。

5、积极与人合作的意识及与人沟通。

大学班委分工 篇2

当代大学生思维活跃,兴趣广泛,知识面广,因此,为了更好地为同学们提供优质的服务,更有效的加强班级管理与建设,这就对大学班委的个人素质提出了更高的要求,不仅要有坚定的政治素质,高尚的道德素质,良好的文化素质,突出的科技素质,还要具有较强的组织协调能力和人际交往能力,在具备了以上个人素质和自身能力后,才能更好的为班级服务。

一、班委的建立

从小学到高中,很多评判一个学生的好都与成绩有关,到了大学,成绩不是首要,辅导员接受新的班级,教师和学生、学生和学生之间非常陌生,这就需要教师独具慧眼、发掘人才。

1、望、闻、问、切,做到心中有数

“望”即密切观察班里的每个学生,做到眼观六路。开学几天先拿到学生资料,逐一翻阅,了解学生基本情况,然后注意在学习生活中观察。相信,那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚:谁第一次发言更精彩;谁劳动时更能带动大家的积极性;帮老师发书时,谁做得井井有条等等。对于那些表现突出的学生,辅导员要暗记在心,作为确定班委的重要参考。

“闻”即善于倾听来自各方面的信息,做到耳听八方。通过同学之间的交往,听他们述说各自的“历史”,是新辅导员了解学生的重要途径。尤其是那些已“望”在心的重点对象,重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价,看哪些学生是老师中意的帮手。

“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班委,“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈,听他们说说如何管理班级,如何协调老师和学生之间的关系……通过交流,辅导员对学生的能力就会知晓七八分。

“切”则是指还在临时班委会时,在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作,在学生中是否能赢得认可,办事是否能考虑集体整体利益,是否有责任心,任劳任怨等等,为以后正式班委的确立做好准备。

2、“公平、公正、公开”地竞选

当辅导员对学生的基本情况都掌握之后,也就心中有数、胸有成竹了。这时,就可由竞选而选出优秀者担任班委。在竞选过程中,必须坚持几个原则。

公平——机会均等。虽然老师心中已有重点对象,但仍应该给每个学生均等的机会。学生都想在老师面前表现自己的能力,在同学面前展示自己的才华,想得到老师和同学的积极评价。辅导员一定要抓住学生的这种心理,让学生在机会均等的情况下展示自己,也可以发现那些不善于表露的人才;同时也树立并唤醒了学生的责任意识:一旦做了班委,就要把班级的事情视为己任,这是自己主动争取的机会。

公正——能者居之。“公平”是让学生有机会充分展示自己,而“公正”则是指辅导员确立人选时的原则。如果老师不顾学生的意见指定班委、确立人选,这对学生来说是不公正的,学生会因此猜测老师,使班级以后的工作陷入被动,师生间产生隔阂。

公开——树立威信。也许你本来是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委,但是由于没有公开选人标准,没有公开选举程序,学生会因此怀疑辅导员暗箱操作,甚至有的学生对于这样产生的班委并不认可,不予配合,那班委的威信也会大打折扣。

因此,只有遵循“公平、公正、公开”的原则而竞选的班委,才能使学生心服口服,这更有利于班级各项工作的进展。

二、班委的培养

班委走马上任,学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班委的一举一动、一言一行。这就需要辅导员的指导和扶助,帮助他们做好克服困难的准备,并使其在管理能力和工作方法上有所提高,尽快树立起班委在班集体中的威信、号召力和影响力。

1、要求班委树立榜样

要使学生信任、服从班委的管理,班委首先要严格要求自己,在班级树起榜样。首先在思想上要明确,班委是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查、反省自己的工作成效,并通过班委听取意见,以求改进。

2、帮助班委树立威信

威信不是别人给的,是由自己所言所行在同学心目中逐渐形成的一种心理感觉。作为一个班委必须有魄力,这样别人才会听你的;负责任,这样别人才会相信你。辅导员可以在工作之初就埋下伏笔,为他们搭建树立威信的平台。要利用各种机会适时地在集体中赞美培养对象,肯定他们在某方面的表现,这既是班委成长的催化剂,又利于树立他们在同学中的威信,为公开选举班委会埋下伏笔。要让班委学会对自己严格要求,只有严格要求自己才能要求别人。严格要求当然体现在守时守纪,不搞特权,不因为担任了职务而轻视学习。在思想上要明确,班委是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查。辅导员要直接支持班委的管理工作,当他们在管理上遇到实际困难时,辅导员及时给予支持。要让班委说话算数,守信用。做事情有始有终,不虎头蛇尾。凡是跟同学说过或答应过同学的事,一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。所以要求班委做决定之前不要冲动,要考虑是否有意义且值得去做;要考虑自己有没有能力做到。说出去的话,就像泼出去的水,收不回来了,硬着头皮也要去做。如果真的做不到,只要你真的努力去做了,同学们自然会体谅你。要让班委努力表现自身的能力和成绩。要并且一定要有不错的学习主动性、积极性。能给其他同学在学习上、工作上做出表率,而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班委就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势,让同学们对他产生敬畏之情,从而愿意听这个班委的话,这样班委的威信就产生了。

3、多安排活动

缺乏实战经验是班委遇到困难不知所措的主要原因之一。辅导员可以安排相应的课外活动,培养班委的组织与管理能力。如:可以让班委组织带领学生举行拔河比赛、课外帮助孤寡老人、组织“一帮一”互助活动等等,最大程度调动他们的热情,在组织活动中提高他们的管理水平和组织能力。这一环节把培养与实践相结合,是特意安排活动的关键。只有这样,才能使班委在活动中成长起来,真正成为辅导员的得力帮手。

大学班委分工 篇3

参加本次交流会的班委成员既是各个行业的领军人物，又是热心于班级事务的无私奉献者。在工作过程中，他们致力于商业思想的发展、致力于管理文化的创新。在学习过程中，他们时刻关注同学之间的交流、合作，不遗余力地为同学提供各项增值服务。交流会上，大家畅所欲言，回顾在课堂学习过程中的点点花絮，交流在班级文化建设中的有效方法，探讨在商海实战打拼中的管理技巧。

天津大学EMBA山东教育中心为EMBA山东班的同学们带来了全国EMBA学员的通讯录，精美的印刷排版、丰富的信息资源让班委们先睹为快，爱不释手。

班委成员及职责分工 篇4

班长：负责管理班级整体学习、生活纪律，检测督促值日班长及其他的班委的工作。及时向班主任回报班级突发事件或处理一些班级突发事件。

副班长：主抓学习环境和生活环境建设，及时检查督促相关责任人。※ 卫生打扫

※ 升旗、国旗下讲话

※ 关锁门窗，开关饮水机，开关灯及多媒体设备 ※ 做操纪律（广播操、眼保健操），就餐排队

※ 宿舍卫生，个人内务整理 ※ 午休纪律

※ 每周一歌纪律 ※ 学生文明礼仪 ※ 课间纪律

学习委员：

主抓学习纪律。督促各课代表的工作，及时与各学科老师交流班上的学习情况，老师不在时及时做好补位工作。

※ 晨读任务分工，晨读纪律 ※ 午自习学习纪律（任务分工）

※ 晚自习前任务分工及晚自习学习纪律 ※ 课堂学习积极性调动，课堂学习纪律 ※ 组织周末作业检查反馈

课代表：

※ 协助老师收发作业、检查作业，试卷登分等（尤其是周末作业的检查）※ 机动时间代老师安排、明确、细化学习任务 ※ 本学科学习时间的学习纪律

※ 本学科学习方法指导，经验介绍，知识点点拨 ※ 及时布置课前课后预习、复习任务

※ 做好学生与老师的沟通联系工作（如：向老师反映某知识点的掌握情况，近期该学科的学习氛围等）

值日班长：负责值日当天的学习生活情况的记载，并起到引领督促的作用。没有老师在教室时要坐班，督促学生认真完成相关任务。

生活委员：

※ 及时提醒学生生活方面的注意点，（如冷暖加减衣，打扫小窍门，内务整理要求与提醒）注意观察宿舍卫生打扫上存在的问题，并及时提醒值日生注意。※ 关注学生就寝纪律，及时向老师汇报就寝情况。※ 关注宿舍学习氛围和环境文化建设 ※ 就餐纪律管理

劳动委员：

※ 负责教室包干区环境卫生打扫的分工、检查与督促、方法指导。自行车的排放与上锁。※ 关注细节，注意漏洞，制定纪律（规定打扫时间、打扫要求）

体育委员：

※ 早操、课间操、眼保健操及就餐排队纪律

※ 体育课整队，汇报人数。协助体育老师管理好体育活动。※ 运动会教练员工作 ※ 体育训练纪律管理

文娱委员：

※ 组织好每周一歌活动

※ 协助班主任组织学校各项文娱活动

安全委员：

※ 负责每天门窗的关锁，帮助老师连接与关锁多媒体设备，并做好使用记载。

升旗手、护旗手要做班级同学的表率，无愧于国旗！要为鲜艳的国旗争光彩！

小组长：（责任重大）督促指导小组成员认真学习，诚信做人。

※ 及时检查督促各学科作业（包括课前预习作业；课后复习作业；当堂反馈作业等。尤其是周末作业的检查）。

※ 机动时间内管理督促小组成员认真学习。

※ 及时对学习有困难的成员进行方法和知识点的点拨；凝聚小组成员，互相帮助，共同进步！

室长：

※ 每周向生活委员至少汇报一次本周的就寝纪律，并评出动作最拖拉的室员。※ 督促宿舍值日生做好值日，并注意方法指导和细节指点。※ 负责个人内务整理指导，并做好表率！

桌长：

※ 督促协助分发饭菜 ※ 安排，督促值日生打扫

※ 文明就餐管理，不喧哗，不争抢。桌长做好表率。

请各位班委认真负起自己的责任，为我们初一（4）班争创三星级文明班级贡献自己的力量！团结自律齐拼搏，携手共画同心圆！

团支部班委分工职能介绍 篇5

法学院2013级各班在明确团支部与班委分工的情况下实行团支部领导的班长负责制与联组自治制度，所谓团支部领导即尊重团支部的领导地位，明确团支部与班委的分工与职能，充分发挥团支部作为共青团战斗堡垒的作用。班长负责制即在班级工作中，所有经团支部讨论通过的决定须经班长执行，团支部不得越过班长直接行使班级权力。

班级两委都是经民主投票产生，首先由全体共青团员投票选出团支部书记一人及团支部组织委员、团支部宣传委员各一人。然后经全体同学投票选出班长一人、纪检班长、两人以及学习班长、文艺班长、体育班长、劳卫班长、心理班长、生活班长、科创班长、量化班长各一人。然后通过全班同学签署班级公约的形式转让部分权利赋予团支部及班委代为行使，或者通过班级立法的形式规定班级两委职权，其实质都是学生干部权力来源于同学的授予，学生干部的另一个身份是学生公仆而非学生领导。

下面先来明确一下团支部与班委的职权： 先说一下团支部的职权：

团支部书记工作对口学院团总支秘书处，处在团组织基层建设的最前沿，是班级团支部委员会的核心人物，对班级团支部的工作负有全面责任。团支部书记下设有团支部宣传委员和组织委员，以协助其宣传、组织团内活动以及管理班级团支部的事务。团支部书记的主要职责有在本班同学中开展政治学习，促使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观；协助班长在班内开展工作，处理突发情况；根据学院团总支的要求收取本班团员团费；了解同学思想动态，定期与同学谈心，注意掌握同学的最新思想状态，发现问题应并且立即解决或及时上报；积极在班内发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢。团支部书记有开展班级团支部活动的权力，也有在召开班委会时弹劾班长的权力。

团支部组织委员工作对口学院团总支秘书处，主要职责有积极配合团支部书记完成上级团组织下放至班级的工作；对本班班干部进行人事考察，并积极向团支书及院系团总支反映；协助团支部书记积极在班内发展党员，使同学们在思想上积极向党组织靠拢。组织本班同学参加各种集体活动；处理班级文书，整理、信息采集；协助班长、团支书开展其他各项工作；公示各项活动策划书。

团支部宣传委员工作对口学院团总支秘书处和学生会宣传部、网络信息部，主要职责有积极配合团支部书记、班长完成上级团组织和学生会宣传部、网络信息部下放至班级的工作；在开展班级活动时，负责拍照、写新闻并作好相应宣传工作；向班级其他同学宣传班委会决定、会议内容；运用多种形式在班级团员中宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的重要理论知识；作好班级的对外宣传工作的职责。

然后再说一下班委的职权：

班长工作对口学院学生会秘书处，主要职责有负责班级日常活动的上传下达，协调其他班委做好班级工作、完成学院下放到班级的各项工作，对班级的日常管理负有全面责任；督促和检查其他班委开展的各项工作；积极支持和配合班级团支部书记搞好班级团组织各项工作；认真组织各种活动，丰富本班同学课余生活；组织召开班委会，向班委会提议召开集体班会；在班内开展思想和安全教育，增强班级凝集力；经常找同学谈心谈话，了解掌握同学们的思想动态，严守安全规定，防止安全隐患发生；倡导团结友爱，增强班级凝聚力，通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和班级凝聚力。

学习班长工作对口学院学生会学习部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会学习部下放至班级的工作；对班级内的学习工作负有直接责任；在教学活动前准备教学设施；按照老师要求收取同学作业，举办各种学习活动，收集各种材料提高同学学习积极性、学习效率、学习；收集同学们在学习上的各种问题并就这些问题向老师求教后反馈给本班同学。

纪检班长工作对口学院学生会纪检部，主要职责有积极配合班长完成对本班同学各项专业教学活动、集体活动出勤情况的检查；熟练掌握学校、学院关于纪率检查的相关政策，能够背诵本班同学花名册；做好每周纪检总结并如实上报学院学生会纪检部；协助组织委员完成对班干部纪检出勤、生活作风的考察。

劳卫班长工作对口学院学生会劳卫部、社会实践部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会劳卫部、社会实践部下放至班级的工作；督促同学保持教室卫生，负责课间擦黑板，组织本班同学进行社会实践。

体育班长工作对口学院学生会体育部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会体育部下放至班级的工作；积极组织本班同学开展体育锻炼，户外集体活动中协助班长、纪检班长维持班级纪律，确保本班同学安全。

文艺班长工作对口学院学生会文艺部、女生部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会文艺部、女生部下放至班级的工作；积极组织本班同学开展文艺活动，在各个娱乐活动中准备文艺节目。

生活班长工作对口学院学生会宿管部、权益部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会宿管部、权益部下放至班级的工作；协助组织委员完成对班干部生活作风的考察；管理班费，做好每一笔班费的收支情况的记录，定期公示班费使用情况，对班费使用情况向本班同学做出说明；统计本班同学合理的诉求并及时向班长反映，监督、指导本班同学进行宿舍打扫；及时发现本班同学宿舍内矛盾并予以解决或向班长反应。有开展本班宿舍舍长联席会议的权力。

心理班长工作对口学院学生会心理健康服务部、勤工助学部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会心理健康服务部、勤工助学部下放至班级的工作；及时发现，积极疏导或上报本班同学心理问题，对本班同学对其倾诉的隐私保密；宣传传播大学生心理健康知识。

科创班长工作对口学院学生会科技创新部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会科技创新部下放至班级的工作；宣传并积极组织本班同学参加“挑战杯”创业大赛。量化班长工作对口学院学生会量化部，主要职责有积极配合班长完成学院学生会量化部下放至班级的工作；统计本班同学量化问题并向量化部反映，就量化问题向本班同学做出解释；掌握学院关于量化管理的相关政策。

在这样一个分工下，所有班委各司其职又团结协作，必将打造一个优秀的班集体，整个班级的工作就可以自发地协调高效运转，让同学们得到服务，也让班干部们锻炼自己能力的同时贡献出自己的一分力量。

两委分工是班级工作的一个重点，同时在两委职权与班级管理方式上还可以有其他探索，下面以13级3班为例，讲一讲联组自治制度：

2013级3班共有学生82名，我们将全班分为若干个可大可小的自治组，每个小组组长由除团支书、班长之外的其他班干部担任，小组成员在一些关系到本小组成员的事务上拥有自决权，真正使班级管理做到“民有、民享、民治”，尊重同学主体地位，发挥同学首创精神。小组长对本小组事务直接向班长负责，包括在班级活动参与、纪检出勤、学习情况、贫困生评议、助学金资格审核等方面充分发挥小组长作用。

小学班主任培训班班委会职责分工 篇6

（班级自主管理）

一、班长职责

协助班主任全面管理班级，全程对学员和各小组进行考核评价；协调班委会全面工作。

1、协调生活委员工作。掌握学员报到时间、人数、住宿、就餐等各种情况，发现问题及时通报。

2、协调学习委员工作，落实各项学习任务。督查各组学习情况，落实学习小组简报及小组展示活动。

3、协调纪律委员组织签到。

4、协调宣传委员工作，落实安全提示内容、培训展示片及新闻报道。

5、协调文艺委员，编排学习期间文艺节目。

二、学习委员职责

负责学员活动的组织、学习分享、研讨发言、作业布置、作业上交、成果提升等学习任务的安排落实。

1、负责各种通知的下发，班级各种表格的设计，拷贝授课教师的课件并上传到群共享中。

2、按班主任要求，制作小组学习及展示分享记录表，及时公布学员和小组学习成果。

3、协助班级完成结业证书等证书的填写及统计工作。

4、做好每天课前20分钟的学员学习分享的安排工作。

5、负责培训班班级学习总结。

三、宣传委员职责

负责班级的安全警示宣传、制作学习简报、事件撰稿、新闻发布、亮点采编、影像制作等各项宣传工作。

1、负责全班学员的信息统计、QQ群和微信群的建立。

2、负责团队海报和团队名片的评比。

3、负责培训全过程宣传报道，编辑简报及学习过程中的影像工作。

4、督促各学习小组提交学习简报。

5、编辑结业简报，总结报道培训班学员学习、感悟。

四、生活委员职责

负责培训班的行程、住宿、饮食等生活工作的安排。

1、住宿：负责学员报到后的住宿安排，收取身份证，帮助学员及时入住，并统计好学员所住房间号，退房时协助做好退房工作。

2、就餐：每天组织学员有序就餐。下午课前及时将当日晚餐和次日早餐用餐情况统计上报至学校后勤处。

3、服务：负责为授课教师添加茶水，每天检查并联络好学员上课的茶水问题。

4、卫生：及时检查培训室、公寓卫生情况并登记通报。

五、文娱委员

负责班级文娱活动，搞好学习氛围，协助学习委员完成结业典礼。

1、负责课前、课间放音乐或者组织大家唱歌。

2、负责每天学员才艺展示活动的安排。

3、在学习期间，策划一期文艺节目，内容丰富、形式多样、参与面广。

4、节目以小组为单位，组织并主持结业典礼。

5、推荐优秀学员和优秀学习小组。参与优秀学员评比活动。

六、纪律委员

全面负责学员的学习纪律情况。

1、制作好签到表。

2、安排好每天的签到考勤事宜。

3、及时反馈各组的纪律情况。

4、参加优秀学员评比活动。推荐在学习过程中出勤满、积极参与互动、在学习分享环节表现优秀的学员和优秀学习小组。

七、组长职责

及时与班委会各委员沟通，以小组为单位，全面落实各项任务。

1、完成每日授课教师评价表的填写，要求全队学员签名，结束时交由学习委员汇总。

2、做好每日用餐登记（下午课前将晚餐和次日早餐用餐情况统计交由生活委员汇总）

3、收集、整理小组成员学习信息，编辑一期学习过程培训简报。收集表现优秀的小组学员的学习照片、学习感悟等电子版材料。

4、做好每日用餐登记（下午课前将晚餐和次日早餐用餐情况统计交由生活委员汇总）

大学班委分工 篇7

一、学科分工与学历分层:现代大学教育制度的知识再生产与大众化机制

一般来说, 现代大学有两大主要功能:第一, 进行科学知识的创新和生产。第二, 进行科学知识的大众化传播。第一种功能只能由少部分具有学术天赋, 经过严格学术训练的人才能够担当。这些人我们称之为学术精英。第二种功能是将高深知识进行简化, 然后用能够为一般公众所接纳的方式传授予他们。这是一种大众化的教育模式。因此, 现代大学是一种精英教育与大众教育相结合的制度模式。这一制度模式通过学科分工和学历分层得以实现。

现代大学制度主要由两大制度体系构成:一是横向的学科专业分工制度体系, 二是纵向的学历分层培养制度体系。这两大制度体系纵横交错, 形成了现代大学知识生产与传播的运行机制。

从宏观的学科分工角度来看, 现代大学将知识分为两大类, 一是自然科学及其技术知识;二是人文社会科学知识。在这两大学科的基础上, 又进一步形成了专业分工并不断地细化。

从知识生产的角度来说, 现代大学的学科分工是为了实现三大目标:即实现知识生产的系统化、创造性和高效率。学科分工能够使研究者深入到每一个自然与社会领域的角落里, 去挖掘新的知识。但这种新的知识具有“局部性”和容易“遗忘性”。它们本身被不同的研究者撕裂为不同的碎片, 丧失了知识的完整性, 即“知识分裂”。这种碎片化的知识难以积累, 就不能形成知识的可持续增长和发展[1]。为了使这些“碎片化”的知识能够被整合起来, 便于人类记忆和保存, 我们必须在一定场域内将其进行分类整理。因此, 大学学科分工的第一个目标就是能够使知识秩序化和类型化, 从而将不同的知识碎片整合为一个具有内在逻辑联系的体系, 便于人类学习和保存, 即实现知识的系统化。学科分工的第二个目标是推动知识的不断创新。由于自然界和社会是复杂的、多样的, 人的精力和能力是有限的, 因此需要将某些有共同天赋和研究旨趣的人集中起来, 使他们针对某一个领域进行持续深入的研究, 这样才能够发现和创造更深的知识。这个过程我们可以称之为“掘井”的过程, 只有挖得越深, 才越可能挖到更清更好的水源。这种“掘井”式的知识生产, 不仅仅能够创新, 而且由于力量集中, 还能够提高效率。因此就产生了学科分工的第三大目标, 即提高知识生产的效率[2]。

但是, 大学的学科分工体系难道仅仅是为了学术系统的知识生产?从斯密的劳动分工理论来看, 大学学科专业分工的动力来自于劳动分工, 正是由于社会劳动分工对多样化知识的需求, 才导致了大学学科专业的分工[3]。因此, 大学学科专业的分工是与现实世界的分化紧密相连的, 一方面, 社会分工体系导致学科专业的不断分化, 另一方面, 学科专业分化所带来的持续增长的知识又进一步促进了社会分工体系的发展。因而, 大学学科专业的分工不仅仅是为了实现知识的可持续增长, 同时也增进了社会分工系统的可持续发展。

从以上分析可以看出, 现代大学的学科专业分工成为现代大学实现知识生产与知识传播这两大功能的一个重要条件。但是, 仅有这一条件还是不够的, 因为知识的增进还需要培养和集聚一大批具有研究天赋和旨趣的研究型人才, 同时知识必须为更多的大众所掌握才能推动社会各分工领域的发展。那么, 如何培养研究型人才?如何使知识为更多的人所掌握?这两大问题的解决是通过现代大学制度中的学历分层教育得以实现的。

就现代大学的学历分层来说, 主要可以分为学历教育和非学历教育。学历教育分为专科层次、本科层次、硕士研究生层次以及博士研究生层次, 另外还包括在职教育、函授教育等;非学历教育主要包括各种培训、进修、研修等。从整体上来说, 现代大学的学历分层教育可以分为两个大的层次:第一个层次就是研究型的精英教育, 主要培养那些有研究天赋和旨趣的研究人才继承某一专业的学术传统和知识积累, 掌握系统的研究方法, 从而为某一学科专业领域内供给研究型人才, 主要包括硕士研究生 (学术型) 以及博士研究生的培养。第二个层次主要是大众化的专业知识普及教育, 主要包括本专科层次的教育、职业教育、在职函授教育, 以及非学历教育等。第二层次教育主要是为了实现学术系统生产的专业化的高深知识向与之相对应的社会分工领域的一般劳动者转移。这种转移的过程通过大学所专门设置的大众化、社会化的教育机制得以实现。如果我们把第一层次教育称为第一机制, 第二层次教育称为第二机制, 那么第一机制由以更为细化的专业分工群 (一般细化为某一领域的研究方向) 、具有较高学术造诣的学者群、系统的研究训练制度等构成;第二机制由与社会分工领域相对应的学科专业分工群、以传播知识为己任的公共教育者、进行知识简化的专业教材、专业实践等构成。这样, 经过大学的学历分层教育制度与培养机制, 就解决了大学所要实现的两大功能的另一个重要条件。

由此, 现代大学通过学科分工与学历分层这两大制度与机制, 有效地实现了知识的再生产以及知识的大众化, 从而使社会的发展日益根植于知识的生产和传播[4]。这一纵横交错的现代大学知识再生产与大众化机制可以用下图表示。

从图中我们可以看到, 横向坐标轴代表自然科学和人文社会科学的学科与专业分工体系, 正向代表人文社会科学分工, 因为它从功能上为人类提供价值倡导和制度环境, 引导人类的发展;纵向坐标轴代表大学的学历分层, 正向代表第一层次的研究型精英教育, 负向代表第二层次的大众化教育。这样, 现代大学教育就形成了由横向学科分工与纵向学历分层的坐标系。第I象限和第II象限主要是为学术系统培养精英人才, 以促进学术系统的知识再生产;第III象限和第IV象限主要是为社会分工领域培养专业化的知识劳动者, 以使高深知识大众化, 从而推动整个社会的持续发展。

二、“坐井观天”与“一叶浮萍”:现代大学教育机制的负功能及其消解路径

现代大学的学科分工与学历分层制度体系也潜藏着诸多的弊病, 导致一些负功能的产生。

(一) “坐井观天”效应及其消解路径

大学学科与专业的分工体系无疑能够使研究者在某一特定领域不断深入“掘井”, 以生产更深更具创造性的知识。挖掘得越深, 就越可能找到甘洌的泉眼。然而, “掘井”的过程也容易导致“掘井”者深陷其中, 慢慢地眼界狭窄, 最后躺在井底自得其乐, 自高自大, 形成“坐井观天”效应。这一效应在今天的大学研究者中已经屡见不鲜。许多学者经过系统的专业化学术训练以后, 慢慢深陷日益细化的学科、专业或者方向视角中, 以至于总是用那种狭隘的眼界来观察和看待一切复杂的、多视角的和系统的社会现象与问题, 最终扭曲甚至歪曲生机盎然的现实世界[5]。如果用这样一种扭曲狭隘的视角进行观察, 何论知识创新和再生产?同时, 这种学科和专业的不断分工, 导致专业与专业之间的知识壁垒, 形成人为的隔阂与闭锁。这样, 在研究领域遍地是“井”, 然而“井”与“井”之间却并不相通, 导致大家都“坐井观天”。但是, 现实世界总是整体的、系统的, 它们之间是紧密相连的。如果我们人为地将它割裂开来, 必然导致知识生产的狭隘和劣质, 最终阻挠了知识生产和社会发展。因此, 必须改变学科专业分工下所导致的“坐井观天”效应。消解“坐井观天”效应的重要路径就是, 我们不仅要“掘井”, 以使知识更具深层次的发展;还要“掘地道”, 以打通“井与井”之间的隔阂和障碍, 促进学科专业之间的交流与融合, 这样, 才能使研究既有深度又有宽度, 避免了“坐井观天”。而“掘地道”的方式就今天来看, 其主要路径就是进行跨学科、跨专业、跨学院、跨学校、跨地域甚至跨国界的开展横向的“跨度研究”, 以增进各学科知识之间的融通性[6]。因此, 在大学学科专业分工的基础上, 必须加强横向的专业之间的沟通与合作, 一方面建立各种交叉性的学科, 另一方面建立各种跨度研究机构, 以使知识生产不仅有“深井”, 还要在井下面“合纵连横”, 从而增强高深知识之间的融合, 避免“坐井观天”效应的出现。

(二) “一叶浮萍”效应及其消解路径

学历分层教育无疑有效地实现了高深知识的再生产和大众化, 促进了知识增进与社会发展。但是, 这一制度却产生了两大弊病。首先, 第二层次的大众化教育必然使一部分研究者转变为高深知识的传播者。在现实的大学运行中, 这一现象普遍存在。许多大学内部基本都存在学者群体的分层, 处于最高层的是从事高深知识的生产者, 他们主要从事知识生产以及第一层次的精英教育;处于较低层次的是那些将高深知识大众化的助理教师。同时, 就大学本身来说, 也存在着分层, 比如一流大学往往都是研究教学型大学, 主要从事高深知识生产和学术精英人才的教育;二流大学一般都是教学研究型大学, 即主要从事知识大众化教育, 也进行部分的高深知识生产;三流大学往往都是教学型大学, 基本上专事知识传播。这种大学内部的分层和大学之间的分层, 就会导致知识生产者与知识传播者之间出现分工和割裂。然而, 知识本身与生产者之间是紧密相连的, 尤其是人文社会科学知识, 它与生产者的生活体验与心智结构密切相关。脱离这种体验和心智, 第二者进行解读和传播, 就很难真正的理解和把握。这样, 知识生产与传播之间的分裂, 就会一方面导致知识本身意涵与知识传播意涵之间的日渐疏离, 一方面导致知识传播者远离研究, 无法及时更新前沿知识和传授知识生产的方法, 最终导致知识社会效用的降低和迟滞。其次, 大学作为一个专事知识生产和传播的机构, 它会使知识生产者逐渐远离生活世界本身。而知识生产本身一方面离不开现实生活, 一方面它要想对现实生活世界发挥作用, 就必须生产现实世界需要的知识。但是, 大学的知识生产制度很容易导致许多学者远离生活世界, 致使生产的很多知识与现实需要日益脱节, 这降低了知识对社会分工领域发展的促进功能。因此, 知识生产与传播之间的疏离, 知识生产与现实需要之间的脱节, 都会导致“一叶浮萍”效应, 即知识传播者讲授的知识仅仅是对高深知识的肤浅理解, 像一叶浮萍一样支离破碎地浮漂于高深知识的水面之上;知识生产者远离现实, 生产的知识仅仅是在学院中的苦思冥想, 对现实发展缺乏指导性, 就像一叶飘萍漂浮于现实世界的水面之上。因此, 我们把这两种现象称之为“一叶浮萍”效应。这一效应导致第二层次教育难以有效实现, 尤其在人文社会科学领域表现得更为明显, 它阻碍了知识对社会发展的正功能发挥。

消除“一叶浮萍”效应的路径有二:首先, 无论在大学内部还是大学之间, 要逐渐淡化科研与教学之间的分工和割裂, 倡导研究为本的基本价值理念。只有真正从事某一领域研究事业的人才可能真正理解某一领域的高深知识, 他才能够真正将这些知识有效地传播给大众。因此, 我们一方面要鼓励那些主要从事教学的人或者大学积极进行学术研究, 另一方面要求那些主要从事知识生产和第一层次教育的人也要适当地进行第二层次的教育。总之, 这一路径的主要任务是处理大学研究与教学之间的矛盾, 坚持研究为本的价值理念。其次, 对于大学知识生产与现实需求之间的脱离问题, 应该从制度和机制上鼓励大学知识生产者走出学院, 与政府、企业等诸社会领域进行全面合作, 真正形成大学、产业与政府之间的三螺旋结构[7], 以使知识能够更好地推动社会诸领域的分工和可持续发展。

从以上分析中可以看出, 大学的专业分工导致了“坐井观天”效应, 而学历分层又导致了“一叶浮萍”效应。这两大效应成为约束现代大学教育进行知识再生产和知识大众化的主要障碍。因此, 现代大学制度必须寻找破除这两大效应的路径, 就目前来看, 这些路径主要包括建构学科交叉的跨度研究机制以及促进知识系统与其它社会系统进行深度合作的“三螺旋”结构等

摘要：现代大学教育制度通过学科分工与学历分层这一“纵横交错机制”较为有效地实现了知识再生产与知识大众化的功能。但这一机制也导致了两大负效应, 即“坐井观天”和“一叶浮萍”效应。破除这两大效应的路径主要包括建构学科交叉的跨度研究机制及促进知识系统与其它社会系统进行深度合作的“三螺旋”结构等。

关键词：大学教育制度,学科分工,学历分层

参考文献

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[5]杰勒德.德兰迪.知识社会中的大学[M].北京:北京大学出版社, 2009:25-40.

[6]迈克尔.吉本斯, 等.知识生产的新模式[M].北京:北京大学出版社, 2011.

大学班委职责明细 篇8

一、班长

班长要当好班主任的助手和联系同学的纽带，以身作则，带动全班同学遵守校规校纪，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

1．对全班同学负责，领导全班建设良好的班风

2．协助班主任组织全体同学积极参加学校各项活动。协助班主任做好同学的思想工作，克服各种不良倾向。

3．督促同学们自觉遵守学校各项规章制度，积极及时传达学校的各项政策并完成学校布置的各项工作。

4．督促、检查、指导各班委认真履行职责，做好本职工作。如有其他委员因事未能做好自己的工作，班长应主动承担起来或及时指定其他委员承担，不能因此影响班级工作。

5.发现班级问题积极召开班会，征求意见解决问题。6.审批金额较大的班级支出，7.汇总班级问题，与班主任一起商量对策，至少每月一次

二、团支部书记

团支部书记是团支部思想政治工作的第一负责人，要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。

1.及时了解同学当中的思想动态，并和班长管理班级的各项事务。

2.主要工作内容为负责团活等学校党组织下发的各种活动，联系相关班干部安排同学参加班级的各项活动，并在各项活动前联系相关班委会委员制定详尽的活动计划，做好团活记录。

3.负责好团组织生活的评优及每的团员等级评定等评优工作，并保存好学院下发的管理规定和文件；

4.负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

三、副班长

1．协助班长抓好各项工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。协助班长召开班会，并及时做好班会记录

2．负责维持课堂的自习纪律、课间纪律及集会纪律。

3．完成班主任、班长、团支书交办的其它工作。

四、学习委员

1.协助班长搞好本班各种自习纪律，督促同学认真学习。.主持开展对同学学习有帮助的各种活动，如召开学习经验交流会，鼓励有效率的自习等。

2.提醒同学们应交的作业并按任课教师的要求及时把作业收集，做好不交作业人员的记录，然后把作业集中交给任课教师。及时发放作业、试卷。

3.及时向班主任、任课老师反映学生对上课的各项建议和要求，加强学生与老师的联系。

4.负责收缴有关资料等费用，并组织同学领发教材。5.负责学习部假条的统一收交

五、考勤委员

1.每次上课5分钟内清查好本班同学出勤率，并及时打电话联系未有正当理由无故缺课的同学，每天做好记录，交给班长或团支书。2.每个新学期开始的时候及时将本班的花名册交给任课教师 3.负责每次早签结束时查看班级早签的状况，做好信息的核对和办公室假条的收交。

六、生活委员

1．负责班级公物的保护和保管，如有损坏，应及时查明原因，向班集体汇报。

2．负责各项生活费用的收缴，管理好班费，认真登记班费收支情况并每月给予一次公布。

3．了解同学生活情况和存在问，并及时向班长反映问题。

4．根据具体情况和同学要求商量过后购置一些班级必需品。5．如遇班费不足，经班委讨论后可适当收缴班费。

七、文娱委员

1.组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动，2.协助班长，团支书组织观看学校安排文艺演出等活动。

3.学校安排的节日文娱活动，要带头并动员同学勇跃参加排练、演出。

4.负责保管班级报刊杂志，每周检查整理一次刊物。八． 组织委员

1、协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件及资料

2、组织班内各种社会实践活动，做好活动记录并维护组织纪律；

3、组织委员应尽职尽责，积极组织配合各项人员组织工作。

4、配合班委搞好其它工作。

九、宣传委员

1、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。

2、负责班级活动的宣传，每次活动负责收集相关素材（摄像，撰稿等）及活动总结的书写（可物色想锻炼自己写总结的同学，将总结交付给他写）；

3、协助团支部指导班级组织开展文化体育活动宣传工作；

4、充分利用校园广播、通知栏、微博、QQ等宣传工具搞好班级宣传工作。

十、体育委员

1.组织并带领班级同学积极参加各项体育活动。

2.负责检查人数和整队，无请假条缺课的同学应及时了解情况，如遇缺席次数多的同学及时将情况放映给班主任 3负责运动会助威加油物品的购买

4.在班主任、体育老师的指导下积极组织同学参加各种体育竞赛活动。

5．可根据同学的要求适当开展课外体育活动。6．协助生活委员管理好本班的体育用品。

十一、安全委员

1.负责记录好节假日班级成员的去向登记表并及时上交。2.积极参加治保部等相关安全部门的活动，如安全知识讲座的听讲及会后及时的安全信息的传递，积极组织人员参加安全知识竞赛的等比赛

十二、心健委员

1.及时传达学校心健布的指示，完成心健部的工作如问卷调查等。

2.积极组织安排人员参加心健部的活动。

3.了解班上同学的心理健康状况，发现问题应该及时进行辅导，若无法处理则咨询校内心理老师

十三、宿舍长

1、认真履行宿舍长职责，团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的生活学习环境。

2、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；早签哪6;55分未到则宿舍长应打电话催促；21:55分若有寝室成员仍未归寝，则宿舍长应及时打电话了解情况并催促寝室成员归寝。

3、对于违反学校规定的某些行为，宿舍长应及时制止，若违反纪律的同学不听则将情况反映给班长或者团支书，甚至辅导员.注：所有假条请假的同学应先交给班长或者团支书，班长和团支书做好信息的交流工作，再周四统一交给负责各部门交假条的班委

班级活动管理制度

1、学部及学校开展的各项活动

（1）体育活动：由体育委员组织参赛者准时到达比赛现场参加比赛，由副班长，团支书，召集至少3名同学前去助威，主要活动如班级篮球赛等

（2）学习活动：学习活动（如辩论赛，知识竞答赛等）由学习委员负责组织，召集本班同学参加。

2、班级活动：班级活动由团支书联合相应班委会成员策划开展。

3、团活的安排由班委分组后进行策划（详细分组待换届后举行班委会再行讨论），每次大型的活动须经班委会讨论过后再行组织

班级财务管理制度

1.班级体育用品统一由体育委员管理，本班同学需要直接到体育委员处借，体育委员要做好登记。2.班费由生活委员收取并根据统一保管

3．日常采购，至少有一名同学陪同前往，并开出收据、发票等凭证报销，生活委员须做好凭证的管理工作，若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，由班长签字补证。

4、全班同学可以在适当时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。

5、全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。

①、本制度最终解释权归班委会所有 ②、本制度从班委换届后起执行

大学班委职责 篇9

1.班长职责

1）、负责制定并组织落实本班工作计划，做好月末、期终总结，对班委会全面负责。

2）、全面负责班级工作，协助并监督其他班委工作。

3）、负责周日晚、3天及以上长假晚自习点名，并及时将情况汇报辅导员。

4）、协助班级突发事件处理、危机事件处理。

5）、定期组织召开班委会及班会，落实班委会的决议。

6）、对外代表班级进行班务活动，管理交际事务。

通过调查充分掌握班级困难学生的情况，做好奖助学贷和贫困生等统计工作，勤工助学、助学贷款、困难补助等助困的基础工作。不定期向年级老师反映本班贫困生情况

7）、其他交办事件。

2.副班长职责

1）了解掌握学生的思想、政治和心理状况，针对学生关心的热点、焦点问题及时做好教育引导工作，特别是做好重点人的思想转化、心理健康辅导工作，化解矛盾冲突，参与处理突发事件和维护校园的安全稳定；

2）协助做好学生值班、出操、点名、请销假、上课报告、内务和安全检查等工作；

3）按照辅导员要求，每月组织班委召开班级形势分析会，主要讲评班上同学一月来存在的问题，对下周的工作任务进行安排；

4）组织班上同学开展班风、学风、考风考纪教育工作；

5）、完成辅导员交办的其他任务

3.团支书职责

1）、及时传达贯彻上级团组织的指示和决议，研究制定本支部工作计划并组织落实, 全面负责团支部的工作

2）、负责主持和组织政治学习、读报活动和团日活动和双学活动

3）、做好推荐优秀团员作党的发展对象的工作

4）、做好民主评议、年度注册等团的日常工作

5）、组织推优工作

6）、负责团党员管理，团党员统计、新团党员编组、收缴团党费、接转团党员组织关系

4．学习委员职责

1）、督促和检查收发作业情况，了解完成作业情况，通知考试相关事宜

2）、负责课堂，会议考勤

3）、做好师生沟通

4）、关注学习困难同学，进行有计划的帮扶。

5．生活委员职责

1）、从生活方面让同学感到集体的温暖，特别应照顾好外地同学以及特困生的生活，掌握他们的情况，主动帮助他们解决学习和生活中的困难。加强同学间的联系，促进班级建设；

2）、负责宿舍卫生监督检查工作，并将公寓每次检查的情况，以周为单位，汇报辅导员。对卫生情况较差的宿舍，与宿舍长一起，及时整顿。

3）及时提醒同学安全、防盗、防骗等事项。

4）、对班级班费的管理，在帐目管理上要清晰，定期公开，增加透明度

6、体育委员

1）、做好早操的领队，检查早操质量。

2）、做好运动会相关事宜。

3）、定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛，可组织班级单位的小单项队，如足球队、篮球队等。并致力于培养班级体育骨干。

4）、根据校、院的安排组织班内的体育活动，以达到增强班级凝聚力的目的。

5）、组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。协助体育老师上好体育课

6）、做好体育课等体育活动考勤。

7．心理委员职责

1）、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。

2）、宣传介绍学院心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设。

3）、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。

4）、努力学习相关的心理与医务知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。

5）、加强与其他班干部尤其是宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告学院领导和老师，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。

6）、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

7）、协助心理专业老师上好心理健康教育课，做好班级心理普查。

8）、配合学院学生处开展的心理健康教育系列工作，积极参加各种心理讲座、心理委员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。

大学生班委职责 篇10

1，班长：

1）对外积极配合学校、教师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通。

2）对内与团支书密切配合，负责班级的全面工作；

3）定期组织召开班委会，通过集体商议，及时处理班级各项重大事务；

4）分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用

5）强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉；

6）组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作；

7）其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。

2，副班长：主要工作与班长雷同，辅助班长，与班长讨论、分担，实施。例如我班副班长负责管理“班级日记”，记载每天班里的学习，上课出勤情况。有时班长不在，要能补上班长的位置，不能让班里出现“群龙无首”就很乱的样子。

3，团支书：团支书的工作同于书记，他不仅要安排好团支部的工作，使团支部的组织委员、宣传委员能得到真正的锻炼和真正的作用，还要和班长同时管好这个班级，有时班长决定下来的事情，有同学听不懂，不了解，不服，很不爽什么的，团支书必须去解释、分析、讲道理，去说服他们。使他们能理解班长所做的每件事，都是为大家好，使班级更加团结。4，组织委员：班里有活动和会议必须要组织好，能使同学有序的进入会场和开心的玩。这里班长只能辅助，组织上课等。

5，宣传委员：班里有什么通知和事情要宣传，必须要通知到每一个人。如果有人不在，你可以通知寝室长，叫他通知寝室里的人，不然会找不到你寝室人的。

学习委员：抓好班里的学习风气，使班里有一个很好的学习环境，适当时候组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍等。

纪律委员：这个委员的职务很明显是负责“纪律”。

8，生活委员：班里的班费出纳情况，寝室里的卫生等

体育委员：配合班长的工作，具体负责体育课整队，晨跑时收发晨跑卡等。

大学班委培训活动总结 篇11

在本次活动中，我们还有以下几点不足：

一、活动策划水平还有待进一步的提高，策划思维受禁锢，以后在培训的格调上应更能体现互动性、实用性、艺术性，更具建工特色。

应对建工新生做简单的调查和分析，而后为学长、学姐提供一些培训演讲的数据和方向。

二、时间安排还需进一步细化。

总体说来，本次活动些显仓促，这是由于前一个活动支部的文明节约话剧演的时间比预测的长了很多。希望在接下来的日子里，我们能合理的安排各个活动的间隔。就是应给大家中间休息时间哪怕是五分钟也能提高整场活动的效率。活动也不在多，正所谓老话讲的贵在精嘛！

三、活动的前期准备应更加充分。

如本次活动一些所需的物件没有在前一天就准备到位。人员的安排与通知，以及电子设备的电力供应问题都应注意。还有班委培训出席签到表也没到位。

四、在活动中，我们虽然即时的完成了各自的任务，但没有全身心的投入到工作中，还充当着听众的角色，沉浸于学长、学姐的幽默之中。

虽然对本次活动没有造成影响，但却存在着危机性，在以后的活动中我们应杜绝这种现象，全身心的投入到工作中来。

五、教室的卫生保护、清理。

虽说本次活动教室还算清洁，但我们应多为阿姨着想，同时也能体现我们分团委的优良品德，不是吗？

大学班委管理条例 篇12

（一）班委职能

班长：

1、总体负责班级工作，安排与协调各班委的具体工作；

2、做好联系班级同学与上级的纽带工作，及时领取学校、学院、导师下发的材料，及时传达学校、学院、导师的通知并完成他们交给的各项任务；

3、认真主持班会、班委会；

4、组织评优、民主评议、贫困生认定工作；

5、通过集体商议，及时处理班级各项事务，协调好其他班委的工作。

6、关心班级每一位同学，积极及时的向有困难的同学提供帮助。

团支书：

1、负责团支部的工作，及时传达上级团组织的各项活动通知；

2、积极领导开展团日活动，并组织上报团组织；

3、负责发展新党员以及组织入党的申请工作；

4、搞好党团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

5、积极配合班长工作。

学习委员：

1、随时关注学院下达的与学习有关的通知及时下达与学习有关的通知（如评教、网上选课、重修、考试、上课、英语四六级、计算机二级等）；

2、及时获得各学科老师的课件，考试复习资料并上传公共邮箱或打印；

3、带头搞好学习、营造良好的学习氛围；

4、配合老师收发作业，有问题及时向老师反映；

5、积极配合其他班委的工作。

6、配合班长组织参加各种学术讲座，组织班级内部的学习交流。

组织委员：

1、组织开展各项活动和会议，如班会、班级活动；

2、提前策划好班级活动并提前告知班级同学活动相关事宜，在班级活动中起带队、维护秩序的作用以确保同学们的安全和活动的正常进行；

3、协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件和资料；管理班级台账；

4、做好每次会议活动的考勤工作；

5、积极配合其他班委的工作。

宣传委员：

1、在活动组织过程中做好宣传工作；

2、主持班级文化宣传活动的开展；

3、做好每次会议的会议记录，做好每次会议、活动的照片采集工作；

4、每次活动、会议结束后写好新闻纪录并上传至班级主页；

5、积极配合其他班委的工作。

体育委员：

1、下达有关体育方面的通知（运动会运动员的报名等）；

2、负责每次校院级活动（运动会、体测）的整队并维持好秩序；

3、组建班级各类球队，参加院系比赛；组织有特长的同学参加学院运动会；

4、组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质；

5、积极配合其他班委的工作。

生活委员：

1、收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出；

2、管理班费开支，负责班级集体活动的开支和班级所需物品的购买；所购物品应出示收据单；

3、每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上或班级群中予以通报；

4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作；

5、做好各项活动的后勤工作。

6、积极配合其他班委的工作。

文艺委员职责：

1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性；

2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才；

3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目；

4、积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务；

5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。

（二）班委选举制度

第一章 总则

第一条：根据中华人民共和国选举法,制定本班班干部竞选规定。

第二条：凡本班学生,不分民族,种族,性别,家庭出身,宗教信仰都有权参加班干部选举。

第三条：干部选举权和被选举权：受学校处分并且未撤消者，不得参加竞选。

第四条：每位选民在一次选举中有且仅只有一个投票权。

第五条：选举采取自愿自觉原则，如被选同学不愿担任班干部，服从以其个人意见。

第二章 班干部数量

第六条：班干部包括班长一人，团支书一人，学习委员两人（一男一女），生活委员一人，组织委员一人，宣传委员一人，文艺委员一人，体育委员一人。

第三章 选举办法

第七条：班委竞选采取民主投票制，班长以及班委成员均由班级同学投票产生。

第四章 选民

第八条：本班同学均有选民资格, 如其中有人违反校规校纪,受到学校处分,则丧失选民资格,及丧失选举权和被选举权.第五章 选举流程

第九条：上届班长与团支书代表班委会做述职报告，同学对其工作做出满意度评定。

第十条：本届班委会与团支委选举工作开始。由班主任主持。

第十一条：本班同学均可参与此次竞选，任何人不得强制要求任何同学参与或退出竞选

第十二条：在黑板上写上职位的名称，有参选意愿的同学把自己的名字写到相应职位的下面。

第十三条：参选同学做三分钟以内的竞职演说。

第十四条：全体同学进行不记名投票，每个职位限填一人，可以弃权。

第十五条：随机选择两位同学唱票并在黑板上进行票数统计，全体同学监督。第十六条：如果某一职位只有一位参选者，则默认其当选。

第十七条：只有在获得票数超过投票人数的二分之一时方可当选（弃权不计），如因参选人数较多而无法一次决定，则应逐次淘汰票数最低的同学，进行多次投票，直到有参选者的票数超过投票人数的二分之一。第十八条：当选者做获选感言。

第六章 补退选

第十九条：如班干部在任期内违反校规，并被处分，解除其职务后，其职位由同学重新投票选出。

第七章 附则

第二十条：以金钱或者其他财物贿赂选民妨害选民自由行使选举权和被选举权的；以暴力，威胁，欺骗或者其他非法手段妨害选民自由行使选举权和被选举权的；伪造选举文件，虚报选举票数或者有其他违法行为的。有以上行为之一的一律取消其选举权。

第二十一条：在新的班干部选举成功之前,前任班干部仍可行使起权力。新任班干部选举成功后，前任班干部需在两天内移交全部权力和记录。第二十二条：本条例自公布日期起开始实施。

第二十三条：本条例由班委会负责解释。

（三）班委管理制度

班委管理制度：

一、班委会由班长、团支部书记、学习委员、体育委员、文娱委员、组织委 员、生活委员、宣传委员共同组成。

二、班委会在班主任和辅导员的领导下，把树立良好的班风作为自己的工作重心，带领全班同学认真贯彻落实“大学生守则”，遵守各项规章制度，积极开展各项班级活动。贯彻落实学风、校纪；培养勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、关心集体、尊敬老师、团结同学的好品德，抵制歪风邪气，树立良好学风；形成“遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃”的班风，努力使本班成为优秀班集体。

三、班委会实行集体领导下的分工负责制，做到班级自治，高度民主。

为了便于班级的管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，创建先进文明的班级，现规定以下制度：

一、班委宗旨：为班级及同学服务，努力干好本职工作，敢于创新，班委内部各成员互相配合，共同创建和谐、团结的班委团体。

二、班委纪律要求：为了建立良好的班风、学风，各班委要在各个方面以身作则，起到良好的榜样和带头作用，要求各班委不得无故缺席任何课程，如无故缺席6学时以上（从公布之日执行），将撤销其班委职务。

三、每学期开学，各班委员根据自身实际情况制定工作计划、期末写出详细的工作总结交班主任。

四、在班主任的指导下，班委会定期研究本班同学生活、学习情况。并积极帮助有需要的同学。