一年纪班主任工作计划

一年纪班主任工作计划（共9篇）

一年纪班主任工作计划 篇1

高中一年级班主任工作总结

（2012—2013上学期）上蔡县第二高级中学 张粘

班主任，一个平凡而神圣的职业。担任班主任，意味着放弃与付出，意味着幸福与收获。今年我担任了高中一年级的班主任工作，取得了一些成绩，现工作开展情况汇总结如下：

一、抓好班级班风班貌

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。听有经验的班主任说：“对一个高一年级的新班来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要。”我觉得既然是经验，那就应该借鉴，我是这样做的：第一、在学生入学后的第一次班会，我就将班级班规宣布并张贴，让学生明确“依法治班”的管理思想。第二、由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排。第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也非常明确，方法恰当地开展份内工作。第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。现在，我班班风已基本形成，学生学习兴趣浓厚，已形成一种你追我赶的良好学习氛围。但是，也有极个别的学生基础很差，不是怎么能学会，也不想学。我就鼓励他们给自己找些事情做，学喜欢的科目，培养自己其他方面的能力和素质。

二、全面提高学生素质

1、以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感。从一开学，我班卫生评分始终名列全校榜首，极大了增强了全班同学的自信心和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。

2、运动会上靠团结的力量，在缺乏体育尖子的不利条件下，我班同学奋起拼搏，团结一致，为班级夺得了荣誉。年级组织的跑操比赛中，我班同学憋足劲，1 克服种种困难，取得了年级第二名的好成绩，雄辩论的事实证明我班同学已完全树立起集体荣誉高于一切的信念。

3、元旦汇演时，班级有才艺的同学积极参与，其余同学积极配合、出谋划策，取得了校文艺演出的参加名额，再次增强了同学的自信心。

三、注重学生能力培养

成绩依然是那么的重要，如何提高本班的学习成绩，我一直以来也思考了很多。我只有勤和任课教师交流，勤和学生交流，勤上网查询，才能有好成绩。我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解；把自己好的科目的学习方法给全班同学分享；让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功！

四、走进学生关爱学生

我班学生70%来自农村，父母双双在外打工的也不少，他们独立地生活、学习，一般三、四个星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他们与班主任的接触时间是最长的，我觉得我有责任、有义务放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生，与学生打成一片。看到或听说哪个学生有思想波动，我及时找他们谈心，帮助解决心理上的问题，哪个学生生活费不够，我会拿班费或拿自己的钱帮助学生解决困难……我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。

五、和家长成为好朋友

学生的成长、进步需要老师和家长共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。通过电话、家校通平台，及时地将学生的在校情况，学习成绩等和家长进行交流，提出有利于学生较好发展的对策。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的，但是，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当班级在每个学生的努力下取得各项荣誉，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成自己的妈妈……那快乐是从心里往外涌的。我还是要尽力、尽心的地去做，争当一名优秀的班主任，成为学生爱戴的好老师。

一年纪班主任工作计划 篇2

说到细活, 我归纳了一下自己的感受, 觉得可以总结为以下几点。

孩子的话要细细听:相对其他年级来说, 一年级的孩子在一起时学生之间的突发事件要多得多。谁闹矛盾了, 谁说了不礼貌的话了, 追逐打闹了, 捡了别人的文具了, 带玩具零食回来了, 迟到了, 不做课前准备了, 课本不见了, 打架了, 衣服不见了, 红领巾丢了, 橡皮拿错了, 牙齿掉了, 不肯吃饭了, 不肯盖被子了……这样的事情几乎天天都在发生。来找老师的孩子都是带着一肚子说不清道不明的话来的, 大人心中细微得不值一提的事情, 常常就是一年级孩子的心结。一年级的班主任必须耐着性子听完, 并且缜密地给出合理的建议。

家长的话要细细听:一年级的家长其实也是班主任工作的重要对象, 他们的眼里没有小事, 与孩子有关的一切事情都要迫不及待得到帮助解决。家长来电中, 谈的内容大多可以分成两种。一是需要帮助, 比如说:哪个生字的第几笔是什么?孩子在家不肯做功课怎么办?孩子在家顶嘴怎么办?孩子的衣服、水壶等不见了, 请老师帮忙找找看。孩子该看什么课外书?怎样指导孩子做功课?等等。另一种是需要倾诉型, 有一部分家长找老师谈话, 为的不是解决哪个具体的问题, 而是被自己的焦虑、无奈, 或者家庭的一些特殊因素困扰, 需要有人倾听她的烦恼, 这样的谈话, 一年级的老师更是要细细听, 耐心听, 听好了, 才能把安慰的话说到家长的心里, 当然, 这需要花掉不少的时间和精力。

常规的话要细细讲:一年级新生入学, 学校生活的常规安排, 课程表的说明, 每节课的时间安排, 文具、书本、衣服、水壶怎样保管, 课堂常规怎样形成巩固, 作业要求怎样做等等都要清楚细致地和孩子、和家长讲, 并且要做好心理准备, 接受一个现实:即使讲过很多次, 仍会有孩子或家长向你反复询问同样的问题。

反馈的话要细细讲:给一年级孩子的评语, 写出来需要像一封封情书, 每个孩子性格不同, 老师写给她的评语都要像和她说的悄悄话。每次发下学生评价手册时, 孩子有时会窃笑, 有时会一本正经地逐字指读, 有时也会神情严肃。每每看到这样的情景, 我是快乐而满足的。我给孩子写评语的动机就是希望他们当中的每一人在读评语时能够神情丰富, 心情激动。我判定给这个孩子的评语是否满意的标准就是, 看这个孩子在阅读评语时, 至少能露出两种真心的表情, 比如因被表扬而害羞, 因被提醒而认真, 因被记起那一件件细微的小事而惊奇等。另外, 一年级的家长有一件百做不厌、乐此不疲的事情, 就是高频率地询问自家孩子的情况, 昨天才反馈的表现, 今天就又迫不及待地了解孩子是不是进步了, 或者有没有退步。他们希望自己的孩子会在一天或者更短的时间里产生质的改变。因此, 向家长反馈孩子在校表现的电话要尽量从各个方面涉及并且能够讲出孩子的细微变化。家长会上的评价, 我的原则就是一个都不能少, 每个孩子都有值得表扬之处, 此外, 每个孩子表现出来的性格特点都有值得去尊重的地方。譬如, 在上学期期末家长会上, 我把班上的孩子依据他们的性格特点分类描述成“表现自己, 释放能量”, “安静也能汲取能量”, “心如夏花绚烂”, “书香飘溢的童年”, “乐观、无忧”等, 把每个孩子都描述出来, 让他们的家长知道自己的孩子在学校给人的印象是怎样的。

班主任工作一得 篇3

语言的沟通

要交流，要沟通，就一定要与学生进行言语交谈。而语言又是一门艺术。实践证明，用亲切的语言开展班级管理工作，能在较短的时间内消除学生对老师的心理戒备。如在布置工作任务或总结情况时说“我们、我们班”，学生会感觉老师与他们是同一阵线的；在说明活动的原因、目的是说“根据、考虑”，学生听起来觉得很舒服，不像听到“针对”那样紧张充满“火药味”；教师叫学生时，只呼其名，学生会觉得班主任与自己是“平起平坐”的。在请学生幇忙前说:“请，能否”，干完活后说“谢谢”、“辛苦了”。学生会倍感亲切。

师生之间地语言交流可以增进师生情感、打开学生心结。根据不同学生的性格特点应做到有的放失“对症下药”。

女生一般情感较丰富细腻。如老师用亲切和蔼的态度、婉转的语言，就会像和煦的春风吹尽学生心田。班里有一女生，成绩平平，但学习认真、上进心强。一次检测后，从各科任老师中了解到此女生上课发呆，成绩一落千丈。一次上课，我故意走进她，关切地问她“这两天身体不舒服吗？学习上有什么困难吗？”还没说完，就见她的眼泪便珍珠似的直往下掉，哭咽声中了解到她以为自己笨，很认真去学但分数却老提不高。我微笑地对她说：“分数只是一个衡量的标准，关键看自己有无认真总结寻找缺漏，相信自己、振作起來，努力赶上去。”一番话使她破涕为笑。一段时间后，从学生中了解到她受到了各科任老师的表扬，进步显著。

当学生存在缺点、错误或受到挫折时，教师语言的沟通，会触动学生的心灵，使学生身心愉悦的接受你的教育。教师充满爱的批评、鼓励与期待的语言，更会使学生的心产生共鸣。

书面的沟通

学生的书面材料是了解和研究学生的另一种渠道。根据掌握的第一手材料，不失时机地对学生进行引导、说服班主任工作一次重要内容。对此我采用了写周记的办法。实践证明，让全班学生写周记，化解了不少班级管理中棘手的难题，更贴近了与学生间心与心的交流。

某天，在与学生交谈中得知一女生最近有点“不对劲”。我观察到情绪低落、无精打采。于是我在批改她的周记中加上一句“有什么困难别忘了找老师——你的朋友。”第二天就收到她长长的一封信，了解到原来她的父母经常吵架，家庭出现裂痕。我立即给她写了一封信，提出处理的建议，并让她回去试一试。一周后，她在周记中对我表示感谢，称“老师的方法真管用。”而我们之间的感情也日渐深厚。

我还常要求学生用书面形式写下对班主任的看法、印象、意见和建议等，从中发现自己平时工作中的不足及有待改进的地方。对今后工作起到了不可或缺、参照的作用。

其实师生间的沟通方式还有很多。一个关爱的眼神、一次诙谐的谈话，利用课余时间深入学生群中，倾听他们的心声。一旦建立起融洽的师生关系，班级管理就变得得心应手了。

我想，只要为师者满腔热忱，做到“真诚到永远“，就能打开学生的心扉，架起一座师生间无限沟通的桥梁。

父亲去世一年纪念对联 篇4

精神不死，风范永存

灵魂驾鹤去，正气乘风来

良操美德千秋在，高节亮风万古存

流芳百世，遗爱千秋 音容宛在，浩气常存

陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容

桃花流水杳然去，明月清风几处游

美德堪称典范，遗训长昭泣人

一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风

慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳

流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁

一生行好事 千古流芳名

素心悬夜月 高义薄秋云 直道至今犹存 清名终古常留

音容笑貌依旧 亮节高风长存 青山永志贤德 绿水长咏雅风

浩气长存天地 英灵含笑九泉 门外红梅绿竹 室内白衣素袍

赤心光照日月 清名永世长留 终身辛勤劳作 一世淳朴为人

友思今成永别 笑绪已为悲端 一生刚直无邪 终身清白光明

身逝音容宛在 风遗德业长存 一夜顶风堆白雪 三年泪水滴红冰

那知别意随波去 无复诗魂入卷来 白马素车挥别泪 青天碧海寄离里

万里云天归落日 一门两泪洒麻衣 事业已归前辈绿 典型留在后人模

春雨梨花千古恨 秋风桐叶一天愁 绿水青山悲陈迹 落花啼乌泣化身

蓬门日影高轩过 蒿里歌声白马来 热泪常濡春雨湿 愁容暗逐白云飞

风号万树子规啼 雪积重门白马咽 人间未遂青云志 天上先成白玉楼

守孝不知红日落 思亲常望白云飞 想见音容空有泪 欲聆教训杳无声

情凝雪片皆飞白 泪洒枫林尽染红 千山不语齐俯首 万水呜咽共吹萧

祖国山河埋忠骨 神州十亿颂英雄 情深风木终天恸 泪点寒梅触景思

三更月冷鹃犹泣 万里云空鹤自飞 流水夕阳千古恨 秋霜春雨万人思

人皆贺节双眉喜 我独思亲一片悲 终生俭朴留典范 一世勤劳传清风

山耸北郊埋忠骨 泽留乡里仰遗风 秋草独怜人去后 空林只见日斜时

泪滴千行大地湿 哭声一片墓云低 热血一腔化春雨 壮志千秋泣鬼神

明月清风怀旧貌 残山剩水读遗诗 三径寒松含露泣 半窗残竹带风吟

英灵已作蓬莱客 德范犹薰政乡人 生前爱国勤劳支 临终嘱儿多节俭

眉间爽气无由见 座右清言不再闻 忠节似松凌霜雪 高风如水照苍天

犹似昨日共笑语 不信今朝辞我别 彩落萧辰悲夜月 芳留梓里已青风

白马素车挥别泪 青天碧海寄哀思 犹执兼恭延后代 尚留名望忆旧人

伤心难禁千行泪 哀痛不觉九回肠 良操美德千秋在 亮节高风万古存

万里山花凝血泪 一溪流水作哀声 有中皆碑留遗范 无言敬奉寄哀思

桃华流水杳然去 清风明月何处寻 凄凉云树愁千里 惆怅春风恨隔年

流水夕阳千古恨 凄风苦雨百年愁 九泉有泪流知已 万户同声哭善人

一年纪班主任工作计划 篇5

乐英

尊敬的各位家长：

今天首先感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。关心、帮助、督促贵子女学习是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！

今天家长会的主题是理解、互信、共赢。结合本次主题，本次家长会内容如下：

一是和家长汇报一下前阶段同学们在校表现和学习情况。结合本学期期中考试的情况，分析学生的学习、生活和心理状况。

二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”。

因而孩子的健康成长离不开学校和家庭的共同努力。

一、班级情况介绍

（一）班级管理概况

1、值日班干部每日管理制度。

轮流值日班干部：杨晶晶、虞雨婷、王誉臻、罗涛、孙千渊、卢永达 每天一名值日班干部，负责日常班级管理。

2、四人小组管理制度。

学校为了更有效的提高学生的课堂表现力，让每个孩子都充分地参与课堂。本学期在课桌的安排上做了些许调整，分为6小组，每组4人，各设小组长一名。

小组长：夏梦妮、孙千渊、李诗琦、杨晶晶、虞雨婷、龚选荣。小组长在日常的班级管理中表现出很不错的领导能力，很好的监督组员的日常学习、行规，但是在课堂学习的组织上还有待提高。

3、奖励制度:5个换1颗星星奖励制度。

作业本中的换星、上课表现加星等。另，为培养孩子们良好的书写习惯，对于每次的作业也进行评分制度。

（二）、具体介绍

1、纪 律 1）、班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。如：虞雨婷、孙千渊、杨晶晶、俞佳怡、龚选荣、夏梦妮 2）、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。3）、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。4）、上课举手积极的同学值得大家学习。如：孙千渊、俞佳怡、陈泽睿、徐蓉、卢永达、李东明、赵芷瑶、刘蒙珍、杨晶晶、王誉臻。

补充：强调到校时间：早7:15进校（周一值日生7点10分到校）希望家长协助控制到校时间，不要提前到校，避免孩子在街上逗留，杜绝不必要的安全隐患。注意佩戴：红领巾和校牌。望各位家长帮助孩子牢记作息时间，做一个守时守纪，有责任心的好孩子。

2、卫 生 1）、饮水问题。

学校配有饮水机，可自带水杯。不建议携带矿泉水瓶、饮料、牛奶等，希望孩子们遵守学校规章制度，保证饮水安全。2）、勤洗头发，剪手指甲。

夏季将到，天气转暖，注意保持良好的个人卫生，保证孩子的身体健康和营造良好的教室卫生环境。3）、劳动积极分子

在每次的值日中表现积极，对自己负责的区域尽心尽职。卢永达、胡波、徐北仑、王家瑞、俞东林、赵芷瑶、罗涛。

3、行为规范 1）、部分男同学在教室讲脏话，家长在家要注意语言教育。2）、部分学生爱给同学起外号。3）、同学之间发生冲突，解决方式过于粗暴和激烈。4）、值得表扬的是：当同学之间发生冲突的时候，会有人挺身而出寻求解决的方式。如：卢永达像个小大人很懂事。

4、学习1）、作业完成度

每日完成度非常好。如：虞雨婷、孙千渊、俞佳怡、夏梦妮、王家瑞、杨晶晶、任芳芳、龚选荣、刘蒙珍。但还有部分同学的家庭作业完成度有待提高，时常出现漏做、没做、字迹潦草的现象。如：经常部分没完成的有胡波、俞东林等。作业订正不及时：李东明、孙雨欣、俞东林、胡波、朱云飞。2）字迹端正

作业中字迹端正的有：俞佳怡、王家瑞、孙千渊、虞雨婷、俞岷辰。字迹潦草的有俞东林、李东明、陈泽睿等。

本学期写字进步的同学有：胡波、任芳芳、徐北仑 3）本学期语文成绩

（1）介绍上半学期学习成绩情况：语文

开学以来的这段时间，成绩一直名列前茅的是：孙千渊、虞雨婷、俞佳怡、龚选荣、王誉臻等同学。

（2）分析学生成绩优异的原因： 1.学习态度端正，勤奋； 2.学习方法比较好；（课上专心听讲做好笔记、课下及时复习温故知新。）3.自制力强，善于思考；（预习时课题质疑，课前对课文有所思考，有利于课上集中精神，提高听讲效率。）4.家长的支持与鼓励

建议：回家作业一定有的，但量不会很多。每天都要给孩子检查后再签名。一是有无完成；二是有无错误。

（3）后进生存在的问题

1、有个别同学学习习惯较差

2、平常听课容易分心

3、课堂学习效率较低

4、个别作业写不完

5、有的甚至忘记做

6、还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心

二、探讨如何培养孩子良好的学习习惯

孩子的学习习惯有差异，那么该如何减少差异呢？ 1）、我的几点建议是：

1、是重视听讲与理解

2、是抓作文

3、是抓阅读重方法（答案就在原文中）

4、是抓写字、及时改错 2）、家庭学习中的注意点

1、培养认真倾听的好习惯。无论会否都听，一是修养的体现，二能取长补短。

2、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。（独立审题、解题）

3、培养孩子养成预习的好习惯。

4、培养学生认真审题的习惯。（画出关键词）3）关于语文学习的几点建议

1、预习：认真预习课文，不会认、不会写的字勤查字典。

不理解的词语查词典，课文读书。（重视口头作业）

2、作业：要求每天作业认真书写，做到正确、美观。

好习惯是取得好成绩的基石。（优秀作业展览,并看自己孩子的作业）

3、积累：多看有益的课外书对习作帮助很大。每天坚持

写完作业后看半个小时的课外书，多积累一些成语和优美的句子（举例)。家长多带孩子去体验生活（如旅游、教做事）多看、多听，有生活有体验才能写出好作文。

4、作文修改：三分写，七分改。（自己修改，有能力的家长最好带着孩子修改。）（要写出好的文章，我觉得必须要有生活的体验，没有生活的体验，很难写的。因此我建议家长会有空的时候多带孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半功倍的的效果。）

三、、在平日的学习中，我希望家长配合的几个地方

1、尊师重教：

在孩子面前要树立教师的正面形象。不要肆意评价老师的不好，这样影响教师威信不利的教育。

2、检查作业：

每天检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，并签字。

3、定期与教师进行沟通：

对孩子的优点、不好的沟通习惯和教育

孩子的困惑给教师沟通，共同探讨好的教育方法。

4、与孩子交谈：

每天与孩子进行亲切地交谈，（学习、趣事等）要有耐心。不能简单粗暴。

5、注意孩子的写作姿势和看书姿势。

四、安全教育

夏季即将到来，安全问题又成为我们关注的重点。

1、饮食安全

1）.正确选购商品，不要贪图便宜购买价低质次的食品。尽量到大型商场购买正规企业生产的食品；购买食品时注意检查产品外包装标识，看标识内容是否齐全，是否超出保质期；选购肉类、禽类、水产品等生鲜食品时，除仔细查看标识外，还应检查是否有胀袋、颜色变化、异味等现象。

2）.尽量不吃生的或未经彻底加热的食物。鱼、虾、蟹、螺等肉禽和水产品要彻底煮熟才能进食；生不喝生水、不吃的蔬菜；不用盛过生鲜水产品的器皿盛放其他直接入口的食品，加工过生鲜水产品的刀具及砧板等必须清洗消毒后方可再使用；不吃死的虾、螺、甲鱼、蟹等水产品；冰箱内生熟食品的存放要严格分开。

3）.吃冷饮能起到降温作用，然而不可食之过多。因为高温使人体的大部分内脏血管都处在舒张状态，食用大量冷饮后会引起血管急剧收缩甚至痉挛，容易导致腹痛、腹泻等症状。4）、少喝饮料。特别是儿童经常喝含有人工色素的饮料危害很大。含果汁饮料糖分较多，经常喝会导致肥胖症。

2、防溺水

溺水事故绝大多数发生在节假日和暑假期间，多数溺水者是不会游泳者，在水里戏水或在水边玩耍时造成溺水。因此尽量避免孩子单独去水源附近玩耍，如果游泳必须要有大人带领。学校明确禁止小学生和幼儿私自下水游泳；不准擅自与同学结伴游泳；不准在不会游泳的家长和老师的带领下游泳；不准到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳；不准到有危险的水边玩耍、戏闹。

此外，上放学途中要结伴而行，按时上学，按时回家。节假日，要在会游泳的成人带领下，方可去学习游泳，切不可擅自到危险的地方嬉水。发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，不会游泳的未成年学生不可盲目下水施救。

2012年纪检工作计划 篇6

2012年，小塔子乡纪委将根据市纪委和乡党委的工作部署，以建设“清正塔乡”为目标切实抓好“廉政质量”，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，着力于“源头防腐”、“教育拒腐”、“监督反腐”，不断提升行政效能和机关作风，为社会经济发展提供坚强的纪律保障。

一、围绕中心工作和服务大局，扎实开展监察督办工作，不断提高行政质量。

1、继续推进效能监察，不断提升行政效能。对上级交办的重大事项、信访案件、人大建议政协提案、行政许可事项等应急信息进行实时监察。同时，乡党委要每季度对效能监察的情况进行通报，对出现红黄牌警告的部门进行批评和诫勉谈话，对尚未办结的工作进行提醒。

2、定期开展专项督办，督促落实承办任务。要对2012年重大事项和乡政府年初工作意见提出的计划任务进行责任分解，逐一落实责任领导、主办科室和完成时限，并分别在6月和12月走访各主办科室，逐项对照检查和发文通报各单位的落实情况。同时，要根据各阶段的中心工作和民生热点问题，有针对性地开展专项督办工作，不断促进行政质量的提升。

二、围绕“质量”和“创新”，切实加强党风政风建设，不断提升机关作风。

1、努力营造改革创新风气，不断提升队伍创新能力。要将创新纳入机关作风建设的重要内容，重点督促推进创新工作，定期对创新举措的落实情况进行通报，对创新力度不够的单位进行劝勉谈话。

2、贯彻推行“一线工作法”，促使机关干部深入各村联系群众。要认真贯彻落实市纪委提出的“一线工作法”，对乡政府领导和机关科室深入基层、深入企业的情况进行检查，落实责任到岗、到点、到人；要认真开展“公务员志愿服务日”活动，组织党员干部走进各村、走上街头服务群众，增进与群众的感情。

3、继续坚持作风督查制度，不断提升服务水平和群众满意度。乡机关作风督查组，要继续不定期对机关科室和各村的工作作风进行明查暗访。要对发现工作作风问题和量化考评不合格的部门，责令其负责人和当事人限期整改。同时，要每半年对机关作风督查情况进行通报，年终进行总结表彰。

三、围绕勤廉主线，广泛开展反腐倡廉教育，全面筑牢思想防线。

1、继续开展纪律教育学习月（日）主题活动，不断创新丰富活动形式。要认真完成好市、区的指定动作，同时结合自身实际创新纪律教育学习月（日）的形式，做好自选动作，要扎实开展以理想信念、廉洁自律为重点的领导干部层面教育和以职业道德、依法办事为重点的公职人员教育，要确保活动形式多样、内容全面、针对实用性强，不走过场，不搞花架子。

2、继续完善勤政廉政谈话机制，推动勤廉教育齐抓共管。要规范勤政廉政谈话活动，统一制定谈话提纲和记录表格，扩大参与对象范围，建立层层共抓、逐级开展勤廉教育的责任体系，通过相互教育，相互交流、相互提醒，共同提高防腐拒变的意识和能力。

3、继续完善“大宣教”格局，深入开展廉政文化建设。要深入开展以全社会对腐败现象“零容忍”为核心的廉政文化建设，总结宣扬勤廉兼优先进典型，充分发挥大众传媒在宣传廉洁文化中的作用，夯实廉洁文化建设的群众基础，形成共建廉洁城区的强大凝聚力。

四、围绕惩防体系，完善党风廉政制度建设，努力建立长效机制。

1、健全基建监管制度，打造“质量工程”和“廉洁工程”。要继续完善街道招投标的监管制度，随机抽取党员群众参与招标过程的监督，并做好相关的书面记录。要建立街道重大工程建设项目的巡查监管制度，对出现工程质量、进度缓慢、群众投诉的项目，启动责任追究机制。

2、健全财务管理制度，规范各村的财务管理。要进一步规范村委会的财务管理制度，定期组织乡财务人员前往各村检查指导，及时发现问题堵塞漏洞。

3、健全执法监管制度，规范职能科室的依法行政。要进一步健全土地、计生、劳动、民政等科室执行和落实相关法规情况的监管制度，联合相关部门开展依法行政教育，坚

决查处有法不依、执法不严的行为。

4、完善纪检监察制度，确保党风廉政制度落到实处。要继续落实党风廉政责任制，认真抓好年初的责任分工和年末的总结提高；要继续落实纪检信访制度，高度重视群众反映的问题，及时介入调查，对违纪违规人员严肃处理；广泛收集群众对政府部门工作作风、办事效率、窗口服务、廉洁自律等方面的意见和建议。

5、完善党务公开制度，充分发挥社会监督的作用。要严格按照《党的基层组织党务公开指导性目录》的要求，依托各村党风廉政信息公开平台和宣传栏等平台，采取会议、文件、图片、表格等形式，切实抓好乡党委委、各村党组织的党务公开工作，自觉接受社会的监督。

五、围绕新形势新任务，不断提升纪检干部的素质和服务能力，努力打造钢铁队伍。

1、加强业务学习，不断提升纪检干部自身素质。要定期召开乡纪委工作会议，集中学习纪检监察工作的相关法规、分析当前党风廉政建设形势、研讨解析党纪政纪案例，不断增强纪检监察干部的政治意识、表率意识、法治意识、创新意识、宗旨意识，增强当好反腐倡廉排头兵的使命感和责任感。

2、严格内部管理，健全自我监督约束机制。要定期召开乡纪委工作例会，向乡纪委成员通报每个阶段的纪检监察工作，并邀请1-2名监督员列席会议；进一步规范纪检监察工作的档案管理，清晰、全面、详细地记录工作的开展情况；

继续落实通报制度，定期将重要督查督办工作的情况通过会议和文件的方式，向乡党委委、政府各单位通报。

一年纪班主任工作计划 篇7

关键词：班主任,大学一年级新生,心理学

大学时期是青年世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期, 这个时期的学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展, 特别是对刚刚进入大学生活的一年级学生, 学习环境、学习方式、管理体制都发生了巨大的变化, 学生面临着生活上的自理, 学习上的自觉, 管理上的自主, 思想上的进步和目标上的自我选择。这个时期特别需要与学生最直接接触的班主任老师的引导, 帮组他们快速适应这种转变, 树立正确的大学生学习和生活的习惯。

1 大一新生心理状况分析

大学一年级是学生大学生涯的起始阶段。学生刚刚进入大学这个特殊社会, 存在一个适应过程。在心理方面, 他们突然脱离了父母的管束和高考的压力, 青春期就已萌动的独立意识迅速复苏, 自我意识逐渐增强。他们渴望独立, 但长期以来由于应试教育导向的弊端, 使他们普遍缺乏实际的生活自理能力和独立心理准备。这个阶段, 他们对老师尤其是和与自己最为贴近的班主任有着崇拜与完全的信赖, 表现出较大的心理依赖性。学业方面, 他们沿用高中阶段的学习方法, 虽然接受能力强, 但主动意识差, 缺乏学习的自主性。在大学期间, 他们真正掌握了课余时间的主动权, 却往往将时间过多用在网络聊天和游戏上。思想方面, 突然离开家庭的怀抱, 在感受到盼望已久的自由之后, 更多的却是无所适从和学习生活诸方面的不适应所引发的迷惘、空虚与急躁。这个阶段, 学生普遍心理角色定位不准, 表现出以下几种状况:全盘接受他人安排, 完全不作自我的思考, 容易盲从, 学习活动渴望面面俱到, 但缺乏自己的思想, 往往是习惯于被安排而不能有创新;经历过高中的紧张阶段, 在大学宽松的环境中放纵自己, 不问明天几何, 只图今朝娱乐;高考的目标已实现, 没有新的短期目标填充, 空虚无聊, 沉醉于旷课、逃学、恋爱、网络等形式以寻求寄托。

学生个体性格差异大。一年级新生初来到一个新的环境, 性格原本较为外倾的学生此时处于“观摩”时期, 行为还比较收敛。但在师范大学这个较为特殊的环境下, 大部分同学来自于相对较为贫困的农村, 自卑心理更是显著, 大多时候完全没有存在感, 相当缺乏参与集体的热情, 处于跟从的状态。在我所带的班集体中, 绝大多数学生是属于后者, 沉默寡言, 所有活动一律按要求出席参加, 却基本不主动发表自己的意见。还有极少部分学生, 来自条件较好的家庭, 性格孤傲任性, 集体观念淡薄, 对同学漠不关心, 不参加集体活动, 甚至出现了个别女生不愿意跟同寝室同学交流, 在寝室呆两三天不说一句话。也有个别学生由于是受专业调配, 来到我们学院的, 与最初自己所填志愿不符, 以消沉的态度来面对一切, 对事事皆不关心, 每天呼喊“郁闷”, 混沌度日。

不论是从整体上, 还是个别来说, 大一学生的种种表现都说明他们的心理没有能马上适应新的环境, 需要班主任贴近学生, 了解学生, 利用各种方法因势利导, 去培养他们的心理适应能力, 让学生能够在校园健康的成长。

2 心理学在班主任工作中运用方法的探究

利用团体心理学凝聚班级。作为一个班集体, 最重要的就是班集体的组建, 特别是在大学一年级班级, 大家来自各个不同地方, 怎样才能使学生对班级有归属感?首先, 可以运用团体心理学的团体游戏, 在班级中组建小团体, 将学生分为多个小组, 选出组长, 制定小组目标, 并且平时的班级活动和量化考核都与小组挂钩, 这样就把分散的个体先凝聚成小的团体, 使学生更容易融入集体。并且通过小组间的良性竞争, 发挥班集体的最大效能。在小组的组建中, 要同时考虑男女生搭配, 性格外向和内向的学生搭配, 这样有利于学生间的交流, 带动相互的积极性, 特别是性格内向的女生, 他们可能在小团体中, 仍然不会展现自我, 所以需要说明, 小组中每一个成员都要有发言、表演的机会。在多几次的“吓破胆”之后, 更多的学生能从容地在同学面前展现自我。

管理班集体时, 运用“破窗效应”, 制定班级纪律, 形成有序的班风。在心理学中有一种“破窗效应”, 这个理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃, 而这扇窗户又得不到及时的维修, 其他人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之, 这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。由于人的惰性, 养成一个好习惯也比形成一个坏习惯要费力得多。一个好习惯的形成需要长时间一点一滴的积累, 而破坏一个好习惯往往只需要极短的时间或者一个很偶然的事件。再加上人的从众心理, 对第一个违反班规的学生不予制止, 就会给观望的学生这样一个暗示:违反规则可能不会受到惩罚, 可以试一试。在班级管理中, 创设良好班级环境的最直接的工作, 就是形成一个良好的班风、设立一个大家公认的、充满人文关怀的班规、养成良好的卫生习惯、布置好班级环境。

客观全面的认识学生, 避免“晕轮效应”。“晕轮效应”指的是:由于对人的某种品质或特点有清晰的知觉, 印象特别的深刻、突出, 从而掩盖了对这个人的其它品质或特点的现象。这种强烈知觉的品质或特点, 就像月亮的光环一样, 不断向周围弥漫、扩散, 从而模糊了同一个体其他品质或特点。这也就是说, 我们往往会因为一个人某些方面特别的突出和优异, 却忽视了他不优秀或者恶劣的方面。反过来说, 同样也可能因为一个人某方面极其差而弱化了其他方面的闪光点。作为班主任应该避免这种效应的负面影响, 不能主观的单方面判断和评价一个学生。而是要在平时多留心观察, 发现每个学生身上的闪光点。当学生表现出优势方面时, 应该给以反复的表扬, 借以增强学生信心, 也鼓励更多有特殊才能的同学展现自我。只有用客观、公正的态度去认识和对待学生, 才能不被表象和突出的某种特点遮蔽了我们的双眼, 才能引导学生健康的成长。比如说:那些所谓调皮多话的学生, 往往也是集体活动的主力, 他们活泼好动, 对集体充满热情。这样的学生往往很适合做班委干部, 他们具有调动同学积极性的能力, 也有很强的集体荣誉感, 思维活跃, 善于创造, 完全可以成为班集体的领头羊。而较为沉默的学生可以成为活动的评委, 他们善于观察, 对周遭的事物敏感, 比较容易发现问题。

采用个别谈话的形式深入了解学生心理情况。心理辅导中的谈话是双方处于平等相互尊重和信赖的情况下进行的沟通。谈话前, 要先沟通师生感情, 说说学生可能感兴趣的话题, 引起他的交流欲望。在谈话过程中, 态度要保持亲切和蔼真诚, 要让学生感到彼此之间是平等的, 切不可一副高高在上的样子, 使得学生根本不敢真心实意的吐露心声, 形成交流鸿沟, 达不到谈话的效用。当学生诉说时, 要专心致志的听, 心中默默记忆, 尤其是学生所反映的烦恼、焦虑等情绪, 要试图找出原因并友好建议, 尝试站在当事人的角度去换位思考。这样提出来的建议, 才有可能使学生心悦诚服的接受。

帮助学生树立自信心, 调整抱负水平与个体能力相一致。自信心是应对挫折的保证。抱负水平是指个人对自己所要达到的目标规定的标准。一个人的抱负水平与挫折感有密切的关系:一个人的生活目标越高, 越好强上进, 就越容易感受到挫折。因此, 要让学生客观的分析自己的优势和劣势, 接纳自己的现状, 为自己制定切合实际的目标, 设定恰当的抱负水平, 使得学生在原有的基础上逐步进步, 在成功中树立信心, 再作努力, 争取达到长远的目标。在这点上, 要鼓励学生, 每个学期伊始都为自己写下一个近期的目标, 然后期末再发给他们学期开始自己写的小目标, 来审视自己一个学期的成果, 达到预计目标的给予肯定和表扬离目标尚有一些距离的给予同样的肯定和鼓励。让学生意识到只要努力, 每个人都是可以出成绩的, 因而树立起信心, 也相应增加了学习和参与活动的积极性。

采取灵活多样的活动方式, 发现和激发学生的兴趣。兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向, 这种倾向使人对某种事物给予优先的注意, 并有向往的心情。兴趣可以提高人的认识速度和水平, 激发积极的情感, 增强克服困难的勇气。多开展一些不同形式的活动, 让更多的同学有发现自身兴趣的机会。兴趣是最好的老师。当学生培养了稳定的兴趣后, 可以运用兴趣迁移律, 扩展学生的爱好, 将学生的兴趣从网络游戏转移到其他形式的用以拓宽学生知识渠道的活动上。

根据学生个体, 塑造学生独有的个性。人的个性不是一时形成和改变的, 这需要细心耐致的观察学生个体特性, 因人施教, 切不可对每个学生作同一标准的要求。我们不可能要求每一个学生都要去拿奖学金或者强制要求某个学生参与文艺表演活动, 要依据学生的情况作出适合他们自身的要求和目标。这就需要我们通过一定的渠道了解学生。要观察了解学生个性有三条途径:其一是向本人直接了解, 即听其言;其二是在实践活动中了解, 即观其行;其三是通过同学了解, 即集众人见。对于不同的学生也要有不同的交流方式和不同的培养方式。

3 结语

从实践中, 我体会到大一新生班主任这个工作只有多思考, 多运用所学的知识不断摸索, 把握分寸, 每个学生都是不同的个体, 必须适中适当因人而异才能取得最好的效果。

参考文献

[1]俞劼.班主任心理辅导基础[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[2]黄希庭, 郑涌.大学生心理健康与咨询[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[3]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 2007.

[4]王俊仁, 王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[5]林崇德.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2000.

一年纪班主任工作计划 篇8

【关键词】静 、规范 奖惩 留守儿童 教育学素养

所有同行都知道一年级的班主任工作是负担最重，琐事杂事最多，心血消耗最大的。所幸这是我第二次担任一年级的班主任，积累了一些宝贵的实践经验，能够针对一些问题做到防患于未然，同时广泛博览教育学书籍汲取营养，并在开学初我制定了详细的工作计划，使各项工作能够有条不紊地顺利开展，现将本学期工作总结如下：

一、建立秩序，以静传静

俗话说“好的开始是成功的一半”，建立良好的秩序，是学习和生活的有力保障。班级里绝大多数学生是独生子女，他们的“通病”是往往自我为中心，自控能力弱，课堂纪律松散。我建立秩序的做法是仿效名师薛瑞萍的做法：进入教室前先在门口观察一会儿，记住几个吵闹的厉害的学生，走进班级表扬相对安静的小组，就这样一组一组表扬下来，到第三组果然全班就会安静下来。在讲课过程中如果有说话，玩闹的同学不必大声呵斥，轻声点名即可，大声呵斥，一是会败坏教师讲课情绪，二是呵斥多了就无用了。课下找那几名遭到批评的同学带到办公室训话。另外，我平时经常和各科任老师沟通，第一时间了解学生其他科目的学习情况，针对问题及时找相关同学谈话，不让问题延续和扩大，不让任何一名同学掉队。

二、践行小学生日常行为规范

一年级小学生天性喜爱模仿他人行为，有的学生不辨好坏地一概模仿，扰乱班级秩序，危及他人安全，于是我利用晨会及班会课带领学生熟读小学生守则和小学生日常行为规范，让学生明白怎样做才是对的。规范条目很多，学生不可能在短时间内记住，我的做法是一节班会课记3条，用一周时间强化这3条，使其深入人心。实践证明这样的集中精力打歼灭战很有成效。针对个别屡改屡犯的同学我就跟家长沟通，把孩子在校情况向家长说明，委婉向家长讲家教方法，跟家长同心协力管教好孩子。

三、适时奖励和惩罚

多数老师喜欢搞小红花、智慧星之类的评比，老师的动机是好的，我以前也曾这样做，后来却发现弊端严重，得到小红花的优秀同学依然优秀，没得到的依然如故甚至会产生不屑或自卑心理，影响这部分同学的身心发展。于是改变方法，对于“弱势”学生只要他努力了、认真了、进步了我就表扬，这样反而更能增进他们想学好的动力。正如教育家窦桂梅所言：“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放孩子的心——这是为人师的底线。”

薛瑞萍说：“没有惩戒的教育是不可想象的，但一定让孩子知道，一定要孩子确信，你的处罚是必需和善良的，一定要确保受罚者心服口服。”我通常不会当着全体同学的面大声训斥犯错的学生，如果被我当面“捉到”就点名一次以示警告，如再犯错被点名下课后就带到办公室训话。

四、普及安全知识，提升安全素养

一年级的小学生自我保护意识弱，因为缺乏这方面的意识而引发的伤害事故所占比例最大，因此，我在安全课和班会课上给学生普及安全知识，如食物中毒及处理方法，防火，防盗，防溺水，防雷击。上放学的交通安全知识，防拐防骗知识等。通过学习，有效地保障了学生的人身安全。本学期无一人发生意外伤害事故。

五、筑起留守儿童成长的阶梯

乡镇中心校的学生特点的住宿生多，留守儿童多，这些很少与父母见面，缺乏父母管教的同学在成绩上表现为中等或中下等，在品行上也存在撒谎、打架等不良行为，而且由于长时间得不到父母的关爱，他们大都心理寂寞，孤独无依。作为班主任的我时常和他们谈天，了解他们的想法，同时与宿舍老师沟通，了解他们的日常生活，遇到问题及时疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情的缺失。

六、提升家长的教育学素养

现今许多家长仍认为把孩子送到学校就认为万事大吉了。其实甩手型父母已经落后于现今社会的教育理念了，苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育学素养”，“家长和学校要联起手来，一致行动，要向儿童提出同样的要求，无论从教育目的上、过程上、还是手段上都不要发生分歧。”在家长会上我对所有家长语重心长地道来：面对53人的大班，完全依靠我班主任的个人力量是微小的，有限的，希望家长配合老师共同教育孩子，确保孩子成为品行好且能力强的人。我经常利用校讯通给家长发一些建议，如：良好的作息制度是身体健康的保障；爱读书的父母容易带出爱读书的孩子；不要让孩子成为“一言堂”的小堂主；怎么克服孩子任性的毛病；让孩子爱上至少一样体育运动；劳动的价值等，从孩子身上的变化来看，很多家长都紧跟老师的步伐塑造孩子，事实证明这样的孩子正变得越来越优秀。

回首这一年的班主任经历，苦累是有，但更多的是喜悦，伴着53个孩子共同成长，看到他们不仅长高了，在品行和个人能力上都进步了，我由衷地感到欣慰。同时我自己也在磨砺中提升了管理班级和教育学生的能力。在今后的班主任工作中我一定会更加努力，使自身的水平不断得到提升。

【参考文献】

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984：21，90，397.

[2]薛瑞萍.教育教学问答[M].长春出版社，2009：9.

XX年纪检工作报告 篇9

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XX年纪检工作报告一：

XX年1月29日，发王岐山同志在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的工作报告。以下是报告全文：

我代表十八届中央纪律检查委员会常务委员会向第五次全体会议作工作报告，请予审议。

这次全会的主要任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，回顾总结XX年党风廉政建设和反腐败工作，研究部署XX年任务。明天上午，总书记将发表重要讲话。我们要认真学习领会，坚决贯彻落实。

一、一年来工作回顾

XX年是全面深化改革、全面推进依法治国的重要一年。以习近平同志为核心的党中央，旗帜鲜明推进党风廉政建设和反腐败斗争，中央政治局、中央政治局常委会多次专题研究部署。全国人大常委会、国务院、全国政协和最高人民法院、最高人民检察院党组，各省区市和新疆生产建设兵团党委、中央各部委、国家机关各部门党组(党委)，认真贯彻落实总书记在十八届中央纪委第三次全会上的重要讲话精神，抓好任务部署和工作落实。中央纪委组织编辑、学习宣传《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。各级纪检监察机关聚焦中心任务，强化监督执纪问责。党风廉政建设和反腐败斗争不断深入，全党动手一起抓、人民群众积极参与的局面巩固发展，“四风”问题和腐败蔓延势头得到一定遏制。严肃查处***、徐才厚、令计划、苏荣等严重违纪案件，充分体现党中央坚定不移惩治腐败的坚强意志，彰显了从严治党的鲜明态度，深得党心民心。

(一)坚持立行立改，推进纪律检查体制改革

制定深化纪检体制改革时间表和路线图。中央政治局会议审议通过《党的纪律检查体制改革实施方案》。中央纪委坚决贯彻落实十八届四中全会决定第36条，立足本届任期，对中央有明确要求、条件基本具备、工作中看得准的，立行立改，以一项项具体改革，推动整体工作发展。

聚焦中心任务，深化“三转”，强化监督执纪问责。中央纪委全面履行党的纪律检查和政府行政监察两项职能，在内设机构、行政编制、领导职数总量不变情况下，再次进行机构调整，增设纪检监察室，组建组织部、宣传部、纪检监察干部监督室，监督执纪力量大为增强。省级纪委也相应完成内设机构人员调整，把力量聚焦到监督执纪问责上。

全力清理参与的议事协调机构，解决职能越位、错位、不到位问题。中央纪委巩固清理议事协调机构成果，不再参加新的议事协调机构。清理31个省区市和新疆生产建设兵团纪委参与的议事协调机构。清理前，省区市一级共参与4619个议事协调机构，平均每个纪委参与144个，其中个别省多达250个。议事协调机构多、各类领导小组多，既造成职责不清、职能发散、主业荒疏，又造成文山会海、滋生“四风”。清理后，省级纪委参与的议事协调机构减至460个，平均14个，精简比例达90%以上。地市级纪委也已展开清理议事协调机构工作。纪检监察机关真正实现聚焦党风廉政建设和反腐败斗争主业。

推动落实党风廉政建设主体责任。中央纪委负责同志到中央直属机关工委和中央国家机关工委调研，多次主持召开专题座谈会，约谈省区市、中央国家机关部委、中央企事业单位和中管金融企业党委(党组)书记，分赴各地督查指导，狠抓主体责任落实。各省区市党委、中央各部委、国家机关各部门党组(党委)切实落实抓党风廉政建设和反腐败工作的责任，认真执行向中央报告履行主体责任情况制度，建立健全落实主体责任工作机制。对一些地方和部门党组织，因领导核心作用弱化、责任缺失，造成严重后果的，实施责任追究。坚决查处山西系统性、塌方式腐败案件，依据党章规定，追究相关党组织责任。对湖南衡阳发生的以贿赂手段破坏选举案件严肃问责，给予党纪政纪处分467人，移送司法机关处理69人。

深化派驻机构改革，实现统一名称和管理。落实十八届四中全会关于中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理的要求，制定实施加强中央纪委派驻机构建设的意见，在中央办公厅、中央组织部、中央宣传部、中央统战部、全国人大机关、国务院办公厅、全国政协机关等新设派驻机构。调整结构、盘活存量，实施单独派驻和归口派驻，探索实现全面派驻的有效途径。派驻机构由中央纪委直接领导、统一管理，统称派驻纪检组。明确派驻机构监督对象，纪检组组长不分管驻在部门其他业务工作，监督责任和执纪能力进一步增强。

推进双重领导体制具体化、程序化、制度化。制10f6定下级纪委向上级纪委报告工作的具体制度，落实查办腐败案件以上级纪委领导为主要求，在8个地区和部门开展试点。研究制定中央纪委派驻纪检组组长、副组长和省区市、中管企业纪委书记、副书记提名考察办法，强化上级纪委对下级纪委领导。

XX年纪检工作报告二：

XX 年，全局纪检监察工作认真贯彻省纪委、局党委工作要求，继续贯彻落实局《建 立健全惩治和预防腐败体系 XX-XX 年工作实施细则》，以学习贯彻《廉政准则》和“创 先争优”为抓手，以加强干部作风建设为重点，努力开创局系统党风廉政建设新局面，各项 工作稳步推进，重点抓了以下工作：

一、围绕活动主题，大力开展反腐倡廉思想教育 反腐倡廉宣传教育历来是党风廉政建设的一项重要的基础性工作。在廉政教育上，坚持反腐 钟常敲，倡廉雨常下，通过积极开展多种形式的教育活动，进一步增强广大干部特别是领导 干部廉洁从政和接受监督的意识，使党风廉政教育更具系统性，更具实效性，切实加强对各 种腐败现象的预防工作。

(一)开展学习沈浩同志主题教育。号召全局干部职工要像沈浩同志那样爱岗敬业、无 私奉献、勤奋工作、清正廉洁，组织局机关部分单位党员干部观看展现沈浩同志高尚公仆情 怀的大型梆剧《民声的印记》，进一步增强领导干部的工作责任感和为民服务意识，结合各 自的工作岗位，结合工作任务，结合党风廉政建设，结合机关效能建设，努力形成“学 沈浩、强责任、抓落实”的良好氛围。

(二)开展党纪法规专题学习活动。印发《关于认真学习宣传贯彻〈中国共产党党员领导干 部廉洁从政若干准则〉的通知》《关于学习宣传贯彻〈关于领导干部报告个人有关事项的规、定〉〈关于对配偶子女均已移居国(境)外的国家工作人员加强管理的暂行规定〉两项法规、制度的通知》《关于学习贯彻〈关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的、意见〉的通知》，分别就我局学习宣传、贯彻落实这四项法规制度作出部署，要求深入学习领会，提高思想认识，引导各级领导干部增强道德意识和法纪观念，准确把握廉洁从业的各 项政策界限，切实增强如实报告个人有关事项的自觉性，自觉接受党组织的监督，掌握“三 重一大”事项的主要范围和决策的基本程序。同时要制定实施办法，严格规范操作，严格要 求自己，自觉接受监督，自觉报告个人有关事项、配偶子女有关情况，依据《意见》制定本 单位“三重一大”决策制度实施办法。

(三)开展学习《廉政准则》，规范从政行为，促进科学发展”主题教育。一是印发《关 于开展“学习〈廉政准则〉、规范从政行为、促进科学发展”主题教育的实施意见》，组 织全局开展了以中心组学习会、辅导报告会、讲廉政党课、举行知识测试、观看电教片、开 展警示教育、举办讨论会、专题民主生活会等为主要内容的系列学习教育活动。二是为党员 领导干部配发了《党员领导干部廉洁从政手册》《学习问答》《党政领导干部问责暂行规定》，组织党员干部重点学习《廉政准则》和中央、省领导关于廉政建设方面的 讲话，进一步深化认识，深刻领会主题教育的精神实质和内容要求，坚定理想信念，增 强自律意识，防微杜渐，筑牢思想防线。三是组织党员观看《廉政准则》辅导报告录相;组 织局机关部分处级以上干部参加省纪委学习贯彻《廉政准则》辅导报告会，听取中纪委法规 室领导、《廉政准则》主要起草人侯觉非同志做的专题辅导报告。四是“一把手”上党课，以会代训，提高党员领导干部素质和党风廉政建设水平。五是组织全局党员干部参加省纪委 统一命题的《廉政准则》知识测试，巩固和提高学习效果，取得了较好的测试成绩。其中局 级干部平均 分、处级干部平均 分。六是组织党员干部观看《贪之害贪权、贪钱、贪色警示录》《欲之祸济南市人大常委会原主任段义和案件警示录》和《插翅难逃胡、星受贿案警示录》 等领导干部典型违纪违法案件警示片。七是组织党员领导干部参观反腐倡 廉警示教育基地。八是组织党员干部撰写廉政学习心得体会，联系工作实际开展座谈讨论，从反面典型案件中汲取深刻教训，增强宗旨观念和自律意识。九是召开民主生活会，开展批 评与自我批评，始终绷紧立党为公、廉洁从政这根弦，经受住权力、金钱和美色的考验。据 统计，XX 年全局共开讲党课 22 场次，报告会 21 场次，开展警示教育 58 场次，xxxx 多名 党员领导干部受到教育。

(四)开展廉政文化“四进”活动。认真贯彻落实中央和省委关于加强廉政文化建设的意见 和我局文化建设规划，积极构建廉政文化阵地，营造廉荣腐耻良好氛围。全局各单位贴近、贴近干部、贴近基层，确立以“七廉”为活动载体，唱响廉政文化主旋律。即会议讲廉，不 断增强廉政思想意识;读书思廉，深入开展自我教育活动;活动促廉，增强廉政文化的实践 性;文化倡廉，营造倡廉拒腐良好氛围;典型导廉，发挥示范作用警示作用;网络传廉，增 强廉政文化的广泛性;制度保廉，夯实廉政文化建设基础。通过廉洁文化进单位、进班子、进岗位、进家庭等系列活动，大力营造了依法经营、廉洁从业、遵守制度的良好氛围。倡导 “一单位一品牌”建设，充分发挥示范单位带动作用。此项工作得到省直纪工委的肯定，最近将我局推荐为省直机关申报第二批全省廉政文化建设示范点对象。

二、加强制度建设，坚决堵塞滋生腐败的漏洞 坚持把建立健全各项规章制度，作为促进党风、行风根本好转的治本之策来抓。认真落实局 惩治和预防腐败体系建设 XX--XX 年工作细则，按照治本抓源头的工作部署，建立监督 机制，规范权力运行。

1、严格执行党风廉政建设责任制。坚持将执行党风廉政建设责任制作为深入推进党风廉政 建设的“龙头”工作，围绕“责任分解、责任机制、责任考核、责任报告、责任追究”等关 键环节，狠抓各项任务落实。一是认真分解立项，落实“一岗双责”机制。印发《局 XX 年党风廉政建设和反腐败工作要点及责任分解量化考核标准》，形成一把手负总责,亲自抓, 领导班子成员分工负责,各处室、局属各单位主要负责人具体负责,一级抓一级的廉政建设责 任机制。二是层层抓落实，责任制延伸到项目。推行在签订项目合同的同时签订保廉合同、项目结束组织开展保廉合同验收制度。各单位将责任制覆盖到了项目经理，延伸到了项目管 理和工程施工过程中。三是强化检查考核，推进责任制落实。年初，组织四个组对全局 21 个单位 XX 惩治和预防腐败体系建设暨落实党风廉政建设责任制进行了检查考核，在 各单位自评的基础上，考核组采取听汇报介绍、查阅台帐资料、民主测评、问卷调查、领导 干部廉洁自律有关事项情况报告等方式，全面检查了工作落实情况。全局 21 个单位考核平均得分 98 分，廉政档案集体卷、领导干部个人卷及时建档、整理规范，干部职工对反腐倡 廉的满意率和基本满意率达到 96%以上，xxx 名处级以上领导干部，无违纪违规现象，形成 了风清气正的发展环境。

2、完善和健全制度，坚决堵塞滋生腐败的漏洞。结合深入贯彻落实《党员领导干部廉洁从 政若干准则》《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》，把落实廉洁从业规定与完善经营管 理制度结合起来，与本单位本部门的业务工作紧密结合，细化本单位廉洁从业要求，完善本 单位内部廉洁从业机制。各单位结合实际，在去年收集、整理和汇编各项制度规定的基础上，针对生产经营管理的重点领域和重点环节，针对制度建设盲区，以领导人员和关键岗位为重 点，加强对廉政风险点的排查、分析、评估和监察，按照务实、管用的原则，继续修订细化 内部管理制度，完善创新内控制度，增订新的规章制度，限制自由裁量权，加强对权力运行 环节的防范控制，促进廉政风险预防的关口前移，有效堵塞体制机制和制度上存在的漏洞。

3、加强对已制定制度的学习和教育，使干部职工了解和掌握制度，增强制度执行意识。各 级领导干部带头学习制度、遵守制度、维护制度，做严格执行制度的表率。严格执行民主生 活会、述职述廉、民主测评、诫勉谈话、函询、党员领导干部报告个人有关事项、责任制报 告、廉政档案等制度和廉洁自律各项规定。局属单位领导干部述职述廉 xxx 人次，局属单位 领导班子成员，对照廉洁自律规定进行了自查，认真查找和解决在廉洁自律方面存在的问题。领导干部报告个人有关事项 xxx 人次。健全党内民主集中制，对重大问题，通过党委会，行 政办公会或党委扩大会讨论决定。凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资 金使用等重要问题，必须经集体讨论做出决定。继续推行对党政主要领导干部的经济责任审 计，加强对重点专项资金和重大投资项目的内部审计。

4、加强对制度执行情况的检查，特别是制度落实的质量和效果进行日常监督，切实把制度 转化为干部职工的行为准则，增强制度的约束力。加强对各单位党风廉政建设责任制执行情 况的监督，有效地增强了广大党员、干部廉洁自律的自觉性，使党风廉政建设责任制从制度 建设到工作实践形成长效机制。

5、建立经常性的领导干部谈话制度。在局管干部管理上坚持做到 “四谈” 即任职廉政谈话、沟通激励谈话、帮助提醒谈话、批评诫勉谈话。今年以来，局领导分别与处级干部谈话 xxx 多次，领导干部任前廉政谈话 xx 人次，提醒干部善待手中权力、善待工作岗位、善待家庭 幸福、善待职工群众，较好地做到了对苗头性问题提醒在前，对倾向性问题防范在前，对普 遍性问题约束在前，形成了领导提示、干部承诺、共同倡廉的良性互动。

三、围绕中心工作，紧抓重点环节，落实监督服务职能

1、根据有关要求，纪检监察全程监督参与干部选拔工作，规范操作，保证干部选拔的公开、公平和公正。参与考察谈话，对 14 名拟提拔干部人选进行廉政考察，填写《选拔任用干部 征求纪检监察部门意见表》提出廉政鉴定意见，xx 名新提拔的处干部开展任前廉政谈话。，对 全程参与局属单位领导班子及成员的考核工作。

2、继续开展巡视工作，加强对领导干部廉洁自律的监督。认真贯彻《中国共产党巡视工作 条例(试行)》和《党内监督条例》，继续开展对部分地勘单位专项巡视，加强对各单位班子 成员特别是党政“一把手”贯彻执行《廉政准则》情况的日常监督和领导干部利用职权和职 务影响谋取不正当利益行为、违反民主集中制原则擅自决策行为的专项检查。积极配合省委 巡视办开展巡视工作调研，提交我局开展巡视工作的情况及效果书面总结材料，并在省委巡 视办召开的有省直 8 个厅局参加的座谈会上交流。

3、加大对领导作风和干部作风的监督检查力度，进一步加大推进厉行节约工作力度，确保 厉行节约的八项措施落实到位。采取定期检查和不定期检查等形式，切实加强对落实厉行节 约规定情况的监督检查，督促职能部门及时报送落实厉行节约要求工作情况统计表和因公出 国(境)情况统计表，落实确保局机关今年厉行节约各项量化指标落到实处。扎实开展“小 金库”专项治理工作，通过深化改革来解决导致铺张浪费的深层次问题，为贯彻厉行节约要 求创造良好的制度环境。

4、加强效能监察，实行关口前移，积极围绕局重点工作、重点项目、经营管理的突出问题、行政领导关注的难点问题，进行选题立项，开展效能监察，采取事前参与、事中监督的工作 方式，规范工作程序，堵塞管理漏洞，提高工作效率和管理水平，防止权力失控、决策失误、行为失范。今年局审定安排的 20 个效能监察项目，经各项目单位的努力，业已按计划结项。

5、建立健全工程项目监督机制，加强对招标过程的监督检查，规范对外经营活动。参与 xxxx 和 xxxx 项目、xxxx 和 xxxx 项目审计决算和现场监督，参与局招考事业单位员工考试、工 人技术等级考试的考场巡考等监督监察工作共 xx 次，督促有关职能部门、公司严格按照 “公平、公正、公开”原则，规范操作，确保程序规范，公正、公平。