6以崇尚科学为荣主题班会设计方案

6以崇尚科学为荣主题班会设计方案（精选4篇）

6以崇尚科学为荣主题班会设计方案 篇1

“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”主题班会设计教案

【活动目的】增进心灵和情感的沟通和交流，学习“八荣八耻”，明辨是非荣耻，树立正确的人生观、价值观和道德观

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】王春月

【活动地点】 初一

（五）班

【活动时间】2009.4【活动过程】

一、揭示主题

主持人：“树立社会主义荣辱观”系列主题班会之一——“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”现在开始。（屏幕显示班会主题）

哪位同学知道“社会主义荣辱观”是谁提出的？它的具体内容是什么？

同学回答。

主持人：“社会主义荣辱观”是胡锦涛总书记3月4日在政协民盟民进联组会上提出的。它的具体内容，请看屏幕（屏幕显示八荣八耻）：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以为团结互助荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

请全班同学一起朗读一遍。

二、理解内涵

主持人：今天我们班会的主题是“八荣八耻”中的第三条 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。谁能给我们解释一下什么是“科学”？什么是“愚昧”？

同学讨论，回答。

主持人：

科学，包括自然科学和社会科学，包括科学知识和科学技术，是人类对自然和社会发展规律的认识和把握，是推动人类历史进步的杠杆和基石。总结世界发展的历史经验，我们就更加深刻地认识到，科学文化对一个民族生存和发展的极端重要性。科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量。（屏幕显示）

愚昧比无知更蠢，比野蛮更笨拙，比荒唐更离谱。愚昧是一根实心的木头，是堵塞的下水道，是死不悔改的教条主义者。愚昧是向低处流淌的河流，它已经丧失掉追溯的源头。（屏幕显示）

主持人：同学们能举一些违背科学、愚昧无知的事例吗？

同学举例。

三、辨别真假

主持人：综上所述，愚昧无知是可笑的，也是可耻的；除了少数别有用心的人以外，没有谁会反对科学。问题似乎很明朗了，没有讨论下去的必要了。但是，很多时候，真与假、明智与愚昧、科学与伪科学并不是一目了然，易于分辨的；愚昧无知者又有谁知道或承认自己是愚昧无知的呢？

下面我们举出三种现象，请开启你的慧眼辨别其真假。

1、借东风（屏幕显示）

主持人：《三国演义》第四十九回写诸葛亮遇异人传授奇门遁甲之术，能呼风唤雨。十一月二十日，诸葛亮身披道衣，赤足散发，登上南屏山七星坛，仰天祝告。三更时分，果然东南

风大起。东吴人借助风势，火烧曹营，大败曹军，取得了赤壁大战的胜利。周瑜惊骇地说：“此人有夺天地造化之法、鬼神不测之术！”

同学讨论，回答。

主持人：周瑜火烧曹营是史实，诸葛亮借东风则是小说家罗贯中的虚构，从科学的角度看，这种超自然的特异功能是不存在的。所以，有人说《三国演义》“状诸葛之多智而类妖”。还有一种折中的解释，就是诸葛亮懂得气象学，预知天气变化却要装神弄鬼，目的是增强别人对自己的敬畏。

2、关魂（关亡）（屏幕显示）

主持人：古人认为人由魂魄两部分组成。活着时，魂魄一体。死后，魂化轻烟，升入天空；魄归躯体，埋入地下。关魂师能在很短的时间内招来死者之魂，与活着的亲人对话，以解亲人思念之苦。楚州区就有一位这样的大师，求告者络绎不绝，非常灵验

同学讨论，回答。

主持人：这是典型的封建迷信。关魂师通过事先调查或者现场问询，掌握了对方的大量信息，只要说中一点，对方就会奉若神明。一个简单的道理，死人比活人多，关魂师一分钟之内能从难以数计的死人中找到要找的人，找一个活人不就更容易了吗？真有这样的本领，公安局早该找他破案去了。

3、意念切香蕉

主持人：人乃万物之灵，人体有许多尚待开发的潜能。研究表明，人的意念虽然看不见，摸不着，但确实存在，并且有着不可思议的力量。有报道称，某意念大师凭借意念的力量移动了一列火车。即使是普通人，通过适当的训练，也可以产生意想不到的本领。

有请张豹表演意念切香蕉。

选一位女生配合表演。女生用双掌托捧一支做过手脚的香蕉，距表演者2米处站立。表演者作运气状，稍后双手合十，作下切状，如此者二。

主持人撕开香蕉皮，让大家看被切成三截的香蕉。

主持人采访张豹和配合表演的女生。同学发表看法。

主持人：其实，这挂香蕉被我们做了手脚，事先用针刺进去轻轻划过。从外面是看不出来的，撕开皮则看到香蕉断成了三截。

四、观看小品

主持人：下面请大家观赏小品《卖车》，看后请你归纳行骗者所使用的骗术。

播放小品《卖车》。

同学讨论，发言。

主持人：小品里的“大忽悠”使用了三大骗术。

一是打科学幌子蒙人。本不懂科学的开口闭口科学术语，什么“病毒快速向上升”，什么“你智力有严重问题”，什么“坐在轮椅上，脚一离地病毒就闸住了”等等。这些似是而非的术语和歪理，足以把一个缺乏科学知识、不懂医学的人蒙住。

二是用科学原理坑人。大忽悠的骗术中也不是没有一点儿科学的。如，他让买拐者长时间大喊大叫，使他处于严重缺氧状态，思维、神智自然就会受到影响。他还用心理学中的暗示作用，反来复去地强调“你有病”、“你的病已经很严重了”，如果不治就会如何如何，使买拐者一步步对自己的智力和身体有了怀疑，从而产生“洗脑”的效果。

三是设置圈套惑人。在买拐者被科学术语蒙得将信将疑，因缺氧而头晕眼花、神智不清，因心理暗示而感到自己确实有病的情况下，为了让他最终深信不疑，达到痴迷状态，大忽悠又用一些似是而非、模棱两可的问题迷惑他，终于使买拐者相信自己有了大病。

正是由于“赵本山”的三大骗术既利用了一定的科学原理，又穿上了科学的外衣，还设计了一些迷惑人的圈套，才具有很强的欺骗性，才能使一个本来健康的、上当后清醒了的人重新

上当。对于舞台上的小品，人们很容易看清真伪；而对于生活中的骗子，往往分辨起来要难一些。

五、擦亮眼睛

主持人：请大家讨论、归纳以下愚昧无知究竟有哪些危害。

同学讨论，发言。

主持人：概括起来，愚昧无知的危害主要有：（1）腐蚀人们思想，阻碍科学传播。（2）蛊惑人心，妨碍政策法令贯彻执行。（3）扰乱社会秩序，影响社会稳定。（4）损害人民群众生命财产。（5）诱使无知者触犯法律，沦为罪犯。

主持人：我们应该怎么做？

六、活动总结

班主任：我们应该努力学习，丰富自己的知识，提高科学素养，增强辨别真伪的能力；学法守法，维护社会秩序，明确“荣辱观”抵制封建迷信与伪科学。

6以崇尚科学为荣主题班会设计方案 篇2

总结世界发展的历史经验，我们就更加深刻地认识到，科学文化对一个民族生存和发展的极端重要性。科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量。民族要自立，国家要强盛，必须大力倡导崇尚科学、反对愚昧的精神，大力提高全民族的科学文化素质。

领导中国人民进行现代化建设的中国共产党，代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。毫无疑问，崇尚科学、反对愚昧，就是我们应有的品质；“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就是我们师生思想道德修养的基本标准，是我们每个教职工都应牢固树立的荣辱观。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是工人阶级政党的政治信仰对党员道德修养的必然要求。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。牢固树立并坚持这个科学的世界观，我们不仅能更加清晰地辨别什么是科学真理、什么是愚昧迷信,而且还能自觉地崇尚科学,坚持真理，反对和破除各种愚昧、迷信，才能始终高举起科学、文明的旗帜。

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。新时期的共产党人，应该是用先进世界观、先进科学文化知识武装起来的先进分子。现代科学的迅猛发展，为我们认识已知世界提供着越来越多的知识和手段，同时也在揭示着越来越广阔深邃的未知世界。如果学习跟不上，缺少科学文化知识，就可能被伪科学所愚弄，陷入新的迷雾和迷信，就会失去先进性、丧失执政能力。广大师生，只有像江泽民同志要求的那样，努力学习现代科技以及历史、法律、经济等各种科学知识，才能确立科学精神，增强科学意识，从而不断提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。

6以崇尚科学为荣主题班会设计方案 篇3

三年级（4）班

班会目的：

1.通过反邪教警示教育班队活动，让学生认清邪教面目、自觉抵制邪教。2.帮助小学生培养理性思维，树立科学精神，促进健康成长。重点难点： 1.分辨什么是邪教。2.认识邪教的危害。过程设计：

一、情景导入

1.同学们，看到“邪教”两个字，大家会想到些什么呢？那到底什么是邪教呢？今天的课就从“法轮功”讲起。

2.讲述刘思影的故事,然后提出问题，指出李洪志及“法轮功”邪教组织的实质和违法性。

（1）她们为什么要自焚，自焚不痛吗？（2）到底是谁骗了小思影?（3）请结合故事，围绕生命和家庭谈谈你的感想和认识。（4）你最想对她说什么？

二、讲授基本知识 1.什么是邪教？

所谓邪教就是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。尽管中外邪教光怪陆离、门类繁多，但他们的本质都是反科学、反社会、反人类的。

2.邪教有什么危害？

通过刚才的讲述，我们对邪教有了比较清晰的认识，大家知道邪教邪在哪里？它有什么危害吗？

（1）践踏人权，残害生命。

四、总结

6以崇尚科学为荣主题班会设计方案 篇4

为了引领学生崇尚科学、抵制邪教，积极响应党和国家的号召，坚定信念，奋发图强;崇尚科学，追求新知;提倡文明;维护稳定，弘扬正气，争当弘扬精神文明的先锋，特举办“弘扬精神文明，反对邪教活动”主题班会。

教学过程：

一、认识邪教：区别宗教与邪教

1、教师提问：什么是邪教?学生就自己的认识发表观点。

2、展示资料：

1)我国宗教倡导信徒融于社会，服务社会，造福人群，维护社会和谐，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。如佛教的“庄严国土，利乐有情”，天主教、_的“荣神益人”，道教的“慈爱和同、济世度人”，伊斯兰教的“两世吉庆”等。这些说法虽然不尽相同，但都是引导信徒与社会主义社会相适应，教人向善，慈俭济人，睦邻和亲，奉献社会。邪教则完全相反，虽然它盗用了宗教的一些用语，但它的本质是反社会的，它们蛊惑煽动成员仇视社会，危害社会，甚至带有政治野心，鼓吹、煽动推翻中国共产党的领导和社会主义制度。

2)宗教信仰和崇拜的对象是各个宗教特定的神，是固定不变的。宗教信仰反对人自比神明和自吹具有“神力”。邪教崇拜的则是教主本人。邪教头子总是冒用神的名义，自称是神的“替身”、“代表”或“仆人”，是神的“肉身再现”，只有他可以与神沟通，他才是至高无上的“神”、“主”、“活基督”，是世界的创造者、主宰者和救世主，并吹嘘自己有种.种超常、特异的能力，神化自己，使成员产生神秘、敬畏感，对他顶礼膜拜和盲目服从，从而达到对成员精神控制的目的。有的邪教宣扬《圣经》中提到的耶和华的“法律时代”和耶稣的“恩典时代”已经过去，“全能神”统治的“国度时代”已经来临，只有信“全能神”才能得救。有的邪教先把自己伪装成_，与_拉上关系以后逐步蛊惑他们去信新的“神”，“实际的神”，或者从私设聚会点入手，侵蚀、瓦解、演化_徒。

二、邪教的危害是什么

1、教师提问：你认为邪教存在那些危害?学生讨论发言。

2、展示邪教危害的资料：

3、煽动反对政府，危害基层政权。

1)、邪教头子煽动成员发泄对现实的不满，反对政府。有的邪教宣称“当今中国是一个没落的帝王大家庭，是‘大红龙’(指共产党)盘卧之地，受‘大红龙’的支配”，诬蔑“共产党政权是撒旦权势”，煽动“要与‘大红龙’展开决战，摆脱撒旦政权统治，建立全能神的国度”。有的邪教公开提出“我们面前有三大敌人，一是‘三自’教会，二是共产党，三是政府”。有的邪教公然打出“推翻共产党领导，夺取政权，建立神国”的旗号。一些邪教组织还有目的地拉拢党、团员和基层干部，侵蚀农村基层党政组织。

2)、从事违法犯罪活动，危害社会。

邪教组织用收取“奉献款”、销售邪教用品等名目诈骗群众的钱财。某邪教“教主”欺骗成员说“信教的主要目的就是看轻钱财”、“钱财最损害灵性”，自己却大肆挥霍成员上缴的“奉献款”，过着奢侈糜烂的生活。

3)、破坏正常的生产生活，危害群众身心健康。

邪教鼓吹“世界末日论”，宣扬吃“赐福粮”、“生命粮”以及“一切靠的恩赐”等歪理邪说，致使一些群众受骗上当，整天忙于信“教”、传“教”，有田不耕，有工不作。有的甚至离家不归，外出传“教”，导致家庭破裂，家破人亡。邪教还宣扬“信主可以免灾，祷告可以治病”，胡说“只要虔诚祷告，不用打针、吃药，疾病自然会好”，不让患病的成员去医院看病，或用骗术来为成员治病，导致伤残、精神失常甚至死亡。

二、讨论：

结合上述案例提出有关问题，由学生谈感想

三、如何远离邪教?

第一，相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。

第二，预防疾病，倡导文明健康生活方式，养成良好的卫生习惯。做到劳逸结合，注意张弛有度，保持良好心态。

第三，科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式，如太极拳、八段锦等健身气功来健身。

第四，精神充实，靠科学致富，物质生活富足了，精神生活也要丰富，以文化知识充实头脑，以科技信息发财致富，以多彩生活享受人生。

四、总结：我们应该怎样做?