趣味体育竞赛

趣味体育竞赛（通用10篇）

趣味体育竞赛 篇1

：趣味体育竞赛

为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。特组织此次教职工趣味体育比赛活动。

一、活动时间、地点：

1．比赛时间：5月上旬 2．比赛地点：学校操场

二、活动项目： 定点投篮、跳绳

三、参赛对象：参赛对象：全体教师

四、各项比赛方法和规则：

1、一分钟跳绳比赛规则：

Ａ、一分钟的时间内，单人跳绳次数。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

Ｂ、其方法为：单、双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转360度为一周计算为一次，如未完成，则计算为一次失败。

Ｃ、比赛时，须有二人记数，然后互报数目。单人跳绳比赛。在一分钟内跳绳多者为胜。

2、定点投篮比赛规则：

1、必须在规定时间（2分钟）内将球全部投完，超过时间则不计算。

2、以进球数量记分，每一点投1球，球进算1分。

3、以篮筐至罚球线的距离画半圆，分成五个点，每点共有1个球。

4、裁判吹哨后，始可拿球。

5、必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。

6、可以跳投。

7、若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩。投篮前允许拍球几下。

8、若有规则上的问题，与裁判联系。每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。（投篮点在罚球线后，女教师在罚球线前），自己罚后自己拾球再罚。

方案二：

为庆祝“元旦”到来，丰富全局干部职工的业余文化生活，促进同志们之间相互交流，增进各部门协作能力，增进同志们之间的友谊，倡导浓厚的学习氛围及勤奋工作的良好风气，充分发挥每一位干部职工的才能，展国土人风采，特提出如下活动方案：

一、活动时间

2015年12月28日（周五上午9点）

二、活动地点 局机关大院

三、参加人员

全局所有在职干部职工均可报名参加（包括信息员）

四、活动原则

坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，开展此活动。

五、活动内容

（一）1500米长跑比赛 1.地点：新城路

2.比赛规则：共分四组，35岁以上男女两组、35岁以下男女两组，用时最短取前三名。

（二）拔河比赛 地点：机关院内

比赛规则：拔河道为水泥地上画三条直线，间隔为800cm，居中的线为中线，两边的线为河界，比赛采取淘汰制。（三局两胜）

拔河分组情况：

男子组：四个代表队每队10人（局机关、地理信息局、执法局、邱城分局、南辛店分局、马头分局、城区分局）

女子组：四个代表队每队6人（自由组合）

（三）踩气球比赛 1.地点：机关院内

2.比赛规则：每十人一组，一定要争取保证自己脚上气球的同时拼尽全力踩破对方的气球，这样就会迫使每位成员拚尽一切努力踩破对方成员的所有气球，限定比赛时间，计时结束后，看哪位成员脚上的气球多者为胜。

（四）托球跑比赛 1.地点：机关院内

2.比赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每次只能拖一个球，从起点到终点（10米）不掉在地上放在指定位置算有效球，如果球在托送途中掉在地上，选手必须回到起点重来，在规定时间内托送球多的算胜利。

（五）齐心协力 1.地点：机关院内

2.比赛规则：手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，在规定时间内运送最多者获胜。

（六）两人三足 1.地点：机关院内 2.比赛规则：比赛开始前，各组参赛队员站于起跑线后，裁判发令后，各组队员站立式以三条腿向前跑进，赛程为30米，以各组参赛队员两人捆绑足触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者获胜。

六、其他事项：

各单位、部门负责人要高度重视此项活动，认真组织，积极动员全体人员参加此次文体活动，12月26日前将参赛名单上报机关工会办公室。

七、奖品设置及经费预算：

1.长跑比赛：35岁以上男女、35岁以下男女各前三名。2.拔河比赛：取男女组前三名。3.踩气球比赛：取男女组前三名。

4.托球跑比赛：取男女组前三名。【趣味体育竞赛活动方案5篇】趣味体育竞赛活动方案5篇。

5.齐心协力比赛：取男女组前三名。6.两人三足比赛：取男女组前三名。7.第一名奖品：150元第二名奖品：120元 第三名奖品：100元 8.参与奖品80份。方案三：

六一国际儿童节是少年儿童最隆重的节日，通过开展此次庆祝活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，培养积极向上、乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动时间：6月1日上午8点30分至11点（周五）

二、活动地点：钦村小学足球场（一二年级对面坐，三四五年级对面坐）

三、参加人员：全体师生及部分学生家长 以年级为单位分为一、二、三、四、五5个组别。以班级为单位参加比赛。所有班级需上报10名参赛家长名单（5男5女，要求家长名单不能和上届趣味运动会的家长名单重复，且必须是父母中的一人，不能找他人代替）。

四、活动程序：

一、书香家庭颁奖活动（负责人：张晓英）

二、趣味体育活动（负责人：体育组）

1、四五年级花样跳绳展示、乒乓球联谊赛

2、五年级跳大绳比赛

3、一至四年级单人单摇跳绳比赛

4、一至五年级亲子拔河比赛

5、一至五年级4x100m接力赛

三、公布比赛成绩，颁奖。

五、趣味体育活动项目及参赛办法：

1、跳绳展示项目： 四、五年级各班级选派2名学生进行花样跳绳展示活动（名单于5月25日前报体育组），展示内容不限（单人单摇、单人双摇、双人单摇、花式跳绳等等，要求花样越多越好），展示时间为1分钟。不记录成绩，有奖。

2、大绳“8”字跳：

五年级各班级学生参加，其中摇绳2人，跳绳15人（男女不限），比赛时间为2分钟。以跳入跳出成功人数判定成绩，多者为优胜班级，成绩计入班级总成绩。

3、单人单摇比赛：

一 至四年级学生参加，每班10名同学（男女不限），比赛时间为1分钟。班级需上报5名学生名单（5月25日前报体育组），其余5名参赛学生由指定领导在班级 中当场随机抽取。一年级负责领导为王校长。二年级负责领导为黄主任。三年级负责领导为单校长。四年级负责领导为耿主任。二三年级同时进行，一四五年级分两 组进行，成绩计入班级总成绩。

4、亲子拔河比赛：

一至五年级10名学生10名家长参加（分别为5男5女）。分两个场地同时进行，成绩计入班级总分。

5、班级4x100m接力比赛：

由1名教师（班主任与任课教师协商决定，将名单于5月28日前报体育组）、3名家长和4名学生组成（男女不限）。教师、家长需牵着学生进行接力，不允许出现抱学生跑现象。第一圈不乱道，自第二圈开始允许乱道。成绩计入班级总分。

6、乒乓球联谊赛：（负责人：李建波）

参赛队伍为学校队、社区队、家长队组成（分别为2男1女）。比赛设定为团体赛，成绩不计入班级团体总分。

学校队由乒乓球校队3名学生组成。社区队由威高社区3名成人组成。

家长队由学#from 本文来自高考资源网http://，转载请保留此链接！。各班级家长自愿报名，每班限报1人（不分男女），各班主任将名单于5月25日前报耿主任处，由耿主任筛选3人参赛（5月28日前报体育组）。

五、计分与奖励办法：

各单项比赛成绩按名次分别以5、3、2、1计入班级总成绩。一、四、五年级各奖前两名，二、三年级各奖第一名。

六、其他事项：

1、全体教师当天要佩戴工作证。李奕、田玮负责主持、宣传工作。张玲、郭丹、程丹丹、王丽娟配合体育组展开活动。曲明秀、牟慧担任统分工作。刘亚男负责音响。鞠洪艳负责照相。许媛媛负责摄像。张晓英负责发放家长邀请函。耿宁负责家长接待组织工作。于京牧负责准备家长凳子、横幅、奖品及会场安全。张华负责维持赛 场秩序。单英明、黄丽丽负责督促指挥全场。

2、体育教师在比赛前，上体育课时要教会学生跳绳。

3、班主任老师一定要提前做好安全教育。选拔参赛队员时尽量不要重复，以扩大参与面。比赛时要组织好上场参赛队员，做到快速、紧凑，以节省时间。家长坐在班级后面。

4、四、五年级各班需上报服务员4名，不分男女，要求智力尚可，5月28日前上报至体育组贺丰老师处。

方案四：

为丰富全院学生课余文化生活，倡导“阳光体育”，推进我院广大学生健身运动的深入开展，增强学生的身体素质和凝聚力，构建和谐校园，我院将举办趣味体育比赛，具体活动方案如下：

一、活动主题：我运动我健康

二、组织机构

主办单位：郑州职业技术学院科技文化艺术节组委会 承办单位：材料工程系 电气电子工程系

三、参赛对象：郑州职业技术学院全体学生

四、比赛时间

1、初赛时间：各系根据实际情况自行安排;

2、决赛时间：4月19日(周二)14：00-17：30;

3、报名时间：截止到4月15日17：00

五、比赛地点：学院操场、篮球场

六、比赛要求

此 次比赛采用团队形式，每系一支代表队，每队8人，6男2女，如无特殊情况，不得更换运动员，比赛时需出示学生证方可进行比赛。比赛共设3个环节，由记录员 记录各系在每个环节中取得的成绩，然后按成绩的高低分出前八名。第一名积10分，第二名积9分，第三名积8分，第四名积7分，第五名积6分，第六名积5 分，第七名积4分，第八名积3分，最后统计各系在3个环节中的总积分。

七、比赛项目(一)趣味球类障碍赛(第一环节)

1、比赛道具

篮球、乒乓球、乒乓球拍、障碍物三个

2、比赛方法

(1)赛前，每支代表队站成一纵列。

(2)开赛后，第一名参赛选手首先要运着篮球分别从右边绕过第一个障碍物，从左边绕过第二个障碍物，再从右边绕过第三个障碍物，然后分别站在二分线和三分线投进一球。投篮时间限制为150秒。

(3)球进之后运着篮球原样返回到另一方的球框下在90秒内用头将球顶入篮筐，球进之后第二名参赛选手拿着放有乒乓球的球拍按照运篮球的跑法跑进，但返回时，要颠着乒乓球绕障碍物返回至起点，然后下一个参赛者运着篮球出发。两者交叉进行。

(4)最后以时间的长短辨别胜负。

3、比赛规则

(1)投篮选手一定要将球在指定的位置将球投进篮筐。

(2)如果在150秒之内两分球和三分球都没有投进篮筐，则被视为此环节挑战失败，选手可返回，但我们将会在最后的时间里增加十秒，如果只投进其中一球，增加五秒。但不允许直接放弃此环节，否则被是为弃权比赛。

(3)如果在90秒之内没能用头将球顶入篮筐也将增加5秒。不允许直接放弃此环节。(4)运乒乓球时，球若落地就要返回起点从新开始，若在返回的途中落地，要从返回的起点从新开始。

(5)接力的顺序为一名篮球参赛选手和一名乒乓球参赛选手交叉接力。(二)摸石头过河(第二环节)

1、比赛场地

塑胶田径场跑道，道宽2.44米，比赛距离为30米

2、比赛道具 长30cm，宽15cm，厚2-3cm长方体木块，每赛道3块

3、比赛方法

(1)赛前，运动员在各自的起跑线后，手持一木块，两脚分别站在起跑线后的两块木板上。

(2)开赛后，运动员先将运动员先将手中木块放置在前方适当位置并移动一只脚踩在其上，然后拿起身后空出的木块再放置在身前适当位置，一次反复前进直至终点。

(3)以运动员通过终点线捡起终点线内的最后一块木板瞬间，终止计时。(4)用时少者为优胜者。

4、比赛规则

(1)比赛过程中，参赛运动员身体的任何部位不得接触地面，否则视为违例。【趣味体育竞赛活动方案5篇】活动方案http://。

(2)比赛过程中，运动员双脚均需各踩一块木板才能去捡身后的木板，否则视为违例。(3)比赛过程中，运动员必须在自己的跑道上完成比赛，否则视为违例。(4)队员违例则取消该队员比赛成绩。(三)趣味折返跑(第三环节)

1、比赛道具

跳绳若干、毽子若干、呼啦圈、气球若干、大鼓两面、鼓锤四支

2、比赛方法

(1)赛前，在2分线准备一支跳绳，中场线准备一个毽子，对面2分线准备一个呼啦圈。(2)开赛后，参赛队员从底线起跑，到二分线捡起跳绳，连续跳5下，拿着跳绳跑回到起跑线并放在指定位置，然后跑到中场线，拿起毽子连续踢5下，再将毽子拿回到 起跑线并放在指定位置，然后跑到对面场地的2分线拿起呼啦圈，转5下，推着呼啦圈，推到起点，放在指定位置，最后跑到对面底线位置将气球吹爆，在放有鼓锤 的位置拿起鼓锤，跑回起点，敲响大鼓即为比赛完成。

(3)用时最少者为优胜者。

3、比赛规则

(1)跳绳要连续跳5下并放到指定的区域内，不可乱放，否者视为犯规。(2)毽子要连续踢5下才可返回并放在指定位置，否则视为犯规。

(3)要连续摇呼啦圈5下，中间不允许落地，推呼啦圈是不允许退出底线，否则被视为犯规。

(4)将气球吹爆拿起鼓锤敲响大鼓视为比赛完成。

(5)若犯规一次，在最后时间上加5秒，比赛过程中不得放弃任何环节，否则将取消比赛资格。

八、奖项设置

此次活动共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，颁发荣誉证书及物质奖励。

九、未尽事宜，另行通知 方案五：

一、活动目的：

旨在活跃当地的体育文化，激发当地村民参与体育活动的热情，进一步提升窈口的文化魅力。

二、活动时间：

2015年7月9号（星期六）

三、活动地点： 窈口灯光球场

四、活动人员：

浙师大赴窈口实践队员及村民以及游客

五、活动奖品： 棒棒糖、果冻

六、活动过程： 第一项---接力赛

现场报名，有意参加的人，组成6队，每队8人，男女比例一致，一个接一个来回接力跑，最终跑完时间最短的那个组胜利 第二项---瞎子背瘸子

游 戏规则：选出组里出两队，A背着B。A当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，B扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，然后回起点接力，3组三组进 行，分组计时。其中路障设置可摆放椅子，也可以由其他组的同学代替，须绕行；汽球，须踩破；把气球全部踩破为止。时间最短的获胜

第三项---夹气球跑

每组先派两个人脸靠脸夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球用背夹爆，再返回起点接力由另外两个继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。每组共十人，先完成的算赢。

第四项---绑腿跑

游戏规则：游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，分组进行，主持人喊“开始”，开始计时，用时最短的获胜。

方案：

趣味体育竞赛 篇2

那么如何落实好小学体育课, 除了制度政策上的施压外, 从根本上还要激发小学生上体育课的兴趣, 设法提高小学体育的趣味性。小学体育趣味课程的实施, 旨在使小学生对体育学习产生兴趣, 喜欢上体育课, 乐于参加体育活动, 身体活动能力不断增强, 身体素质明显提高。最终帮助学生养成终身锻炼的习惯和自觉锻炼的意识。如何构建小学体育趣味课堂, 学校可根据学生具体的生理心理特点, 开展以主题教学、情境教学和游戏教学为主体的兴趣化体育课程教学设计, 努力做到“在游戏中凸显教学重点”“在活动中体现体智结合”;通过优化整合教学的组织形式、方法和手段使学生在发展身体基本能力的同时, 获得身心的愉悦, 营造独具魅力的体育课堂, 现结合教学实践, 总结如下。

一、建立完善的体育教学体系

中小学体育教育关乎民族的未来, “阳光体育”不仅是一个理念, 它承载着我国体育教育的发展, 积极向上的体育教育方式引领着现代体育的前进, 大力发展中小学体育教育, 培养更多全面发展的高素质人才。通过建立科学完善的学校体育教育教学体系, 切实提升体育课的教学质量和效果, 充分发挥体育学科在全面育人中的功能和价值, 帮助学生掌握至少一项可以伴其终身发展的体育技能。学校应树立“健康的体魄是学生终生发展的基础”的体育教学理念, 以项目引领教学实践, 以实践助力观念创新, 以确保兴趣化体育课程的有力有效开展。

二、开展体育趣味比赛

比赛可以激发学生的斗志和参与积极性, 在比赛氛围的带动下, 学生能自主、积极地投入到体育锻炼中:比如跳绳比赛, 绳子在空中轻盈地飞舞;排球比赛, 球儿自由翻飞;呼啦圈比赛, 更是舞得满场生风。有了比赛, 整个校园一片沸腾, 有活力四射的跑跳, 有充满激情的加油声, 油发自内心的欢笑声, 每个人都洋溢着掩饰不住的快乐, 每个学生都能找到适合自己的位置, 体会到体育运动的轻松和愉悦。通过这些丰富多彩的比赛活动, 学生增强了健体意识, 锻炼了身体素质, 培养了集体荣誉感和团队合作精神, 养成了良好的体育锻炼习惯, 激发和培养了学生的兴趣特长, 锻炼和提高了学生的综合素质, 创建了校园和谐的体育文化氛围。

三、开展体育课外小组活动

为了丰富学生的校园生活, 培养学生的体育兴趣爱好, 发展学生的能力和特长, 促进学生素质的全面发展, 学校可开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 学校要保证每个学生每天至少活动一小时。目前我校已创建了花式跳绳、快乐篮球、踢毽子等百余项体育特色项目, 极大地丰富了学生的课间活动, 取得了显著成绩。学生每天运动一小时的目标已得到普遍落实。快乐篮球等百余项体育特色项目, 极大地丰富了学生的课间活动, 促进了学生的身体健康、全面发展。

四、创设故事情境引导学生参与

小学生的体育的兴趣, 就是在一个个充满了童趣的体育游戏中培养起来的。体育课应该是学生释放活力的地方, 教学内容要有利于他们的身心健康发展。兴趣是学习的源泉, 对于体育课也不例外。一堂充满了趣味的体育课, 能达到事半功倍的效果。对于年龄较小的小学生而言, 如果仅仅拿跑、跳、投这些基本功去束缚他们, 是没法建立他们和体育运动之间的感情的。教师可以创造一些活动情境, 利用生动有趣的故事把学生吸引到场景里, 这样学生的兴趣自然而然就被激发出来了。且对于学生的一生健康而言, 学会一两项体育技能非常重要。根据低年级学生好奇、爱游戏、喜欢卡通等心理特点, 我创设了“超能兔送蘑菇”的故事情境:超能兔在送蘑菇的路上遇到了各种障碍, 学生必须按照要求用走、跳、爬以及不同的单双脚跳跃方法跳过池塘、走过独木桥、穿越山洞、开火车……这下, 学生纷纷热情高涨, 参与度都非常高, 在有趣有序的环境中, 很快摸索到了要领, 既锻炼了个人下肢力量, 也培养了小组合作的交往技能。

当然, 游戏固然能提高体育课堂的趣味性, 激发学生的参与热情, 但是有些教师对学生每个阶段的身心特点把握不是很准确, 在利用游戏、故事等方式的过程中, 过多地关注了游戏性, 却忽视了学生对于基础体育技能掌握的专业性, 导致教学效果大大下降, 与预期相差甚远。因此, 教师要想办法开发更多简单、多用性的教具, 切实提高教学质量。

参考文献

[1]吴其宏.小学体育趣味教学法的有效实施[J].基础教育研究, 2015 (14) .

[2]吴军.小学体育教学中趣味性教学的重要作用与策略分析[J].考试周刊, 2011 (34) .

[3]郝帅.小学体育中趣味性教学的重要性与方法分析[J].时代教育, 2013 (8) .

[4]古青.探讨趣味性教学在中小学体育教学中的运用[J].职业技术, 2013 (9) .

[5]蒋罗宝.趣味教学法在小学体育课堂中的应用[J].新课程, 2012 (11) .

小学体育趣味教学 篇3

关键词：小学体育；趣味；教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）26-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.085

新课程改革背景下，体育锻炼和其他文化课学习同样重要，无论是完善体育课程、提高教学水平、强化课外锻炼，还是注重教体结合、完善训练和竞赛体系，最终目的不仅是为了让学生上好每一节体育课，更重要的是要让体育成为学生生活中不可或缺的一部分，促使学生自觉地在体育锻炼中愉悦身心、健全人格品质。且从宏观来看，学校体育对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟的大复兴都具有重要意义。因此，体育课不容忽视。然而，当前的现实情况是很多学生不愿意上体育课，认为体育课单调乏味，毫无趣味性可言，很多学校也不重视体育课，经常出现体育课为其他文化课让路的情况。为了让学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，教育部也提出了“开足开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间”“中小学校要组织学生开展大课间体育活动，寄宿制学校要坚持每天出早操”等要求，以确保学校体育课能够保证落实。长远地看，只要学校体育的基础夯实了，未来随着大中小学体育课程衔接体系的逐步完善，不仅大多数学生能从中受益，我们的强国之梦也将指日可待。

那么如何落实好小学体育课，除了制度政策上的施压外，从根本上还要激发小学生上体育课的兴趣，设法提高小学体育的趣味性。小学体育趣味课程的实施，旨在使小学生对体育学习产生兴趣，喜欢上体育课，乐于参加体育活动，身体活动能力不断增强，身体素质明显提高。最终帮助学生养成终身锻炼的习惯和自觉锻炼的意识。如何构建小学体育趣味课堂，学校可根据学生具体的生理心理特点，开展以主题教学、情境教学和游戏教学为主体的兴趣化体育课程教学设计，努力做到“在游戏中凸显教学重点”“在活动中体现体智结合”；通过优化整合教学的组织形式、方法和手段使学生在发展身体基本能力的同时，获得身心的愉悦，营造独具魅力的体育课堂，现结合教学实践，总结如下。

一、建立完善的体育教学体系

中小学体育教育关乎民族的未来，“阳光体育”不仅是一个理念，它承载着我国体育教育的发展，积极向上的体育教育方式引领着现代体育的前进，大力发展中小学体育教育，培养更多全面发展的高素质人才。通过建立科学完善的学校体育教育教学体系，切实提升体育课的教学质量和效果，充分发挥体育学科在全面育人中的功能和价值，帮助学生掌握至少一项可以伴其终身发展的体育技能。学校应树立“健康的体魄是学生终生发展的基础”的体育教学理念，以项目引领教学实践，以实践助力观念创新，以确保兴趣化体育课程的有力有效开展。

二、开展体育趣味比赛

比赛可以激发学生的斗志和参与积极性，在比赛氛围的带动下，学生能自主、积极地投入到体育锻炼中：比如跳绳比赛，绳子在空中轻盈地飞舞；排球比赛，球儿自由翻飞；呼啦圈比赛，更是舞得满场生风。有了比赛，整个校园一片沸腾，有活力四射的跑跳，有充满激情的加油声，油发自内心的欢笑声，每个人都洋溢着掩饰不住的快乐，每个学生都能找到适合自己的位置，体会到体育运动的轻松和愉悦。通过这些丰富多彩的比赛活动，学生增强了健体意识，锻炼了身体素质，培养了集体荣誉感和团队合作精神，养成了良好的体育锻炼习惯，激发和培养了学生的兴趣特长，锻炼和提高了学生的综合素质，创建了校园和谐的体育文化氛围。

三、开展体育课外小组活动

为了丰富学生的校园生活，培养学生的体育兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，学校可开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，学校要保证每个学生每天至少活动一小时。目前我校已创建了花式跳绳、快乐篮球、踢毽子等百余项体育特色项目，极大地丰富了学生的课间活动，取得了显著成绩。学生每天运动一小时的目标已得到普遍落实。快乐篮球等百余项体育特色项目，极大地丰富了学生的课间活动，促进了学生的身体健康、全面发展。

四、创设故事情境引导学生参与

小学生的体育的兴趣，就是在一个个充满了童趣的体育游戏中培养起来的。体育课应该是学生释放活力的地方，教学内容要有利于他们的身心健康发展。兴趣是学习的源泉，对于体育课也不例外。一堂充满了趣味的体育课，能达到事半功倍的效果。对于年龄较小的小学生而言，如果仅仅拿跑、跳、投这些基本功去束缚他们，是没法建立他们和体育运动之间的感情的。教师可以创造一些活动情境，利用生动有趣的故事把学生吸引到场景里，这样学生的兴趣自然而然就被激发出来了。且对于学生的一生健康而言，学会一两项体育技能非常重要。根据低年级学生好奇、爱游戏、喜欢卡通等心理特点，我创设了“超能兔送蘑菇”的故事情境：超能兔在送蘑菇的路上遇到了各种障碍，学生必须按照要求用走、跳、爬以及不同的单双脚跳跃方法跳过池塘、走过独木桥、穿越山洞、开火车……这下，学生纷纷热情高涨，参与度都非常高，在有趣有序的环境中，很快摸索到了要领，既锻炼了个人下肢力量，也培养了小组合作的交往技能。

当然，游戏固然能提高体育课堂的趣味性，激发学生的参与热情，但是有些教师对学生每个阶段的身心特点把握不是很准确，在利用游戏、故事等方式的过程中，过多地关注了游戏性，却忽视了学生对于基础体育技能掌握的专业性，导致教学效果大大下降，与预期相差甚远。因此，教师要想办法开发更多简单、多用性的教具，切实提高教学质量。

参考文献：

[1] 吴其宏.小学体育趣味教学法的有效实施[J]. 基础教育研究，2015（14）.

[2] 吴军. 小学体育教学中趣味性教学的重要作用与策略分析[J].考试周刊，2011（34）.

[3] 郝帅. 小学体育中趣味性教学的重要性与方法分析[J]. 时代教育，2013（8）.

[4] 古青. 探讨趣味性教学在中小学体育教学中的运用[J].职业技术，2013（9）.

[5] 蒋罗宝. 趣味教学法在小学体育课堂中的应用[J]. 新课程，2012（11）.

[6] 徐张恒. 论小学体育教学中如何渗透趣味性因素[J].中国校外教育旬刊， 2015（12）.

趣味知识竞赛题库 篇4

目录

第一篇 历史典故 第二篇 动物植物 第三篇 天文地理 第四篇 生理健康 第五篇 体育运动 第六篇 风俗旅游 第七篇 经济政治 第八篇 法律法规 第九篇 语言文字 第十篇 文学艺术 第十一篇 社区科学 第十二篇 绿色环保 第十三篇 生活常识

第一篇

历史典故

判断

1.红玫瑰象征爱情，与希腊神话中的爱神有关。„„„„„„„„„„„„对 2.宋代的代表性刑罚是刺配。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„对 3.“曾剃头”指曾国藩。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„对 4.美国负责外交的行政部门是外交部。„„„„„„„„„„„„错（国务院）5.脱帽礼和举手礼源于战时，表示友好。„„„„„„„„„„„„„„„对 6.我国最早的佛寺是洛阳白马寺。„„„„„„„„„„„„„„„„„„对 7.“喝墨水”源于在考试时对“成绩滥劣”要罚喝墨水。„„„„„„„„对 8.“鹊桥”有时候也被称为“蓝桥”。„„„„错（魂断蓝桥：夫妻关系破裂）9.“庵”里原来住的是尼姑。„„„„„„„„„„„错（圆形的草屋／书斋）10.“香港”名称中有一个“香”字，说明其由来与香料有关。„„„„„„对 11.传说罗汉钱里含有真金，确实有这么一回事。„„„„„„„„„„„„对 12.“宣纸”产于安徽宣州。„„„„错（宣纸产于安徽泾县，集中于宣州销售）13.宋体字是宋太宗赵光义创造的。„„„„„„„„„„„„„„„错（秦桧）14.自由女神像是法国为纪念美国独立100周年（1876年）而送给美国的礼物。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„对

15.从中国革命史看，中国工农红军有一、二、四方面军，没有第三方面军。对

选择

二选一

1.“一窝蜂”这个词源于

B A.马蜂窝

B.一个人的绰号 2.谁下令建造了凯旋门？

A A 法国的拿破仑

B 戴高乐为庆祝第二次世界大战打败纳粹德国而下令修建 3.蹦极从什么时候开始的A A 是南太平洋的瓦努阿图部落用来证明男孩成人的仪式，后来就慢慢发展成了蹦极

B 是澳大利亚的年轻人用来证明勇气的。因为有趣而开始，后来就变成了一项运动

4.“黄花闺女”专指待嫁女子，“黄花”指

B A 一种黄颜色的花

B 古时女子用黄纸剪成的装饰 5.美味的糕点叫“点心”，“点心”的称呼来自

A A “点点心意”这个含义

B 很多糕点都是心形的 6.两家结亲，我们常说他们结成了“秦晋之好”，“秦晋”原指

A A 秦国和晋国

B 姓秦和姓晋的两个人 7.金字塔和狮身人面像哪个更古老？

A A 狮身人面像

B 金字塔 8.“塔”属于什么建筑

A A 佛教建筑

B 皇室建筑

9.我们称“柏油路”为马路，为什么叫马路？

A A 为了纪念马路的发明者

B 以前专门供马行走 10.袈裟为什么也叫百衲衣？

A A 它由许多块布补缀而成B 它是由许多户人家捐赠 11．经理最早的意思是什么

B A 经营管理

B 治理 12.“七月流火”指天气

A A 转凉

B 转热

13.美国历史上第一所高等学府是

A A 哈佛大学

B 剑桥大学 14.在古代，“爵”是一种什么器皿

B A 食器

B 酒器

三选一

1.海军战士的军帽上都有一个飘带，设计这个飘带是为了

A A 纪念海军军官

B 绑在脖子上，使帽子不被风吹走

C 识别风向 2.“来龙去脉”的成语产生于 B A 历史研究

B 风水勘探

C 政治事件 3.相传“二百五”的由来与谁的死有关

A A 苏秦

B 商鞅

C 齐王 4.维纳斯是罗马神话中的B A 智慧女神

B 爱神和美神

C 自由女神 5.“司空见惯”中的“司空”是指

C A 唐代一位诗人

B 唐代一位高僧

C

一种官职 6.听诊器最初是由什么制成的C A 塑料

B 金属

C 木头 7.尼古丁原本是

A A 人名

B 地方名

C 医院名

8.第一个举行大典，将自己的父亲封为太上皇的是

B A 刘备

B 刘邦

C 赵构

9．为什么夫妻中女方将南方称作“丈夫”？

C A 男人都好斗，喜欢打仗

B 男人作为劳动力要丈量土地

C男人身高约一丈

10.食品罐头发源于哪个国家

B A 英国

B 法国

C 德国 11.石榴原产于

B A 南美洲

B 波斯

C 印度 17.西汉时学校的负责人叫

C A 校长

B 教官

C 文学 18.正月十五又叫

A A 上元节

B 中元节

C 下元节

（中元节：农历七月十五，下元节：农历十月十五）19.古代的一个时辰相当于今天的 C A 半小时

B 一小时

C 两小时 20.世界上第一枚邮票出现在A A 英国

B 中国

C 法国 21.滑冰最初用于

A A 交通

B 通信

C 娱乐 22.古书中男子手中常握有“三尺”，这“三尺”指的是

B A 刀

B 剑

C 马鞭

趣味知识竞赛 篇5

趣味知识大赛

大赛目的：

通过趣味竞赛的方式使同学们提高对汽车知识学习的兴趣，开阔自己的视野，提高对课外知识学习的积极性，是同学们可以学到更多书本上学不到的知识。

大赛时间：

2011年月日（待定）

大赛地点：

机电楼D

大赛对象：

汽车工程系11级全体学生。

参赛形式：

（1）团体技能比拼。

要求及注意事项：

（1）以班级为单位，组成七个方队或自由组合团队。每个团队参赛队员为3人。

（2）每支团队都要有自己的拉拉队员。

（3）比赛过程中，所有参加活动人员不得在车间随便走动，以免破坏活动器材设置。

(4)各参赛队伍必须提前20分钟到达比赛现场。便于工作人员安排。迟到当弃权处理。

比赛流程：

（1）提问环节：

参赛方队轮流回答主持人提出的问题，回答正确加十分，回答错误不扣分，时间为10秒，超时被视为放弃。

（2）抢答环节：

主持人提出问题，参赛队出代表抢答。答对加十分，答错扣十分。一方答错其他方队可再次抢答。时间为10秒，超时视为错答。

（3）看PPT抢答：

放映PPT，看完后主持人提问，各才赛队进行抢答，答对加十分，答错扣五分，有三支代表队连续打错的给出正确答案，并进行下一题。

（4）猜猜是什么：

参赛队轮流出两名选手，看大屏幕给出车标，一个人比划

一个人猜。比划的人可以用适当的语言和动作表示，但不可以说出带有车标名字的字，猜的人要背对大屏幕，看大屏幕被视为放弃，继续

下一车标的竞猜。每支参赛队的时间为3分钟，时间结束后各方队没猜对一个车标可加五分。

（5）决胜题：

给出不同分值对应相应难度的几组题，由分值低的方队先选择，答对加相应的分数，答错扣相应分数。

汽车工程系

科学趣味知识竞赛 篇6

一、你知道这些地理之最吗？试一试吧！

1、世界上含沙量最大的河流______________________________________

2、世界上最高的高原______________________________________

3、世界上最高的山峰______________________________________

4、世界上最大的平原______________________________________

5、世界上最低的洼地______________________________________

6、世界上最大的沙漠______________________________________

7、黄金储量最多的国家______________________________________

8、最大的洲______________________________________

9、.世界上面积最大的国家______________________________________

10、养牛最多的国家______________________________________

11、出产椰子最多的国家______________________________________

12、钟表王国______________________________________

13、世界上生产和出口咖啡最多的国家______________________________________

14、世界上最大的黄土地貌区______________________________________

15、生产和出口天然橡胶最多的国家______________________________________

二、猜猜小谜语？

1、八月飘香香满园（中国城市名_______________）

2、夸夸其谈（中国城市名）_______________

3、带枪的人（中国城市名）________________

4、双喜临门（中国城市名）_________________

5、持久和平（陕西地名）______________

6、全面整顿（云南地名）________________

7、日近黄昏（中国城市名）_______________

8、拆信（中国城市名）________________

9、探亲期限已满（打一植物）－_______________

10、海龙王娘娘（打一海生动物）－___________

三、玩转脑经急转弯？

1、所有活者的生物都在同时干的一件事是什么?

__________________________

2、所有活者的生物都在同时干的一件事是什么?

___________________________

3、有一只狼来到了北极，不小心掉到冰海中，被捞起来时变成了什么？ ________________________

4、白色的马叫白马，黑色的马叫黑马，黑白相间的马叫斑马，那么黑色白色红色相间的马叫什么马？

_____________________

小学体育趣味教学之我见 篇7

一、激发学生上体育课的兴趣

体育活动可以帮助提高心肺功能促进骨骼肌的健康, 但胖学生越不喜欢体育课, 因为上体育课要消耗大量的体力, 胖学生越觉得上体育课累。 如何让体育课变得更有趣, 让学生爱上体育, 是教育工作者要思考的问题。

儿童的心理特点是爱玩、好奇心强, 但是忍耐性差, 特别是传统的以“跑、跳、投”竞技体育为内容的教学模式, 枯燥无味, 使学生对体育课产生抵触。 所以我们应该不断地变换锻炼方法和内容, 和学生一起活动, 用儿童理解的言语和他们交谈, 设计既有参与性又有乐趣的活动, 让他们体验到运动的快乐。

可以充分运用新器材调动学生的运动积极性。 购置些价廉物美的小型运动器材, 比如“呼啦圈”、“溜溜球”等, 和学生一起玩, 既可以丰富运动内容, 又可以进一步激发胖学生参加运动的热情。 除此以外, 还可以经常变换练习方法, 使孩子对运动产生强烈的兴趣。 比如可以将跑步练习变成行进间高抬腿跑、变速跑、追逐跑或是计时跑等, 这样既有利于学生学习多种锻炼方法, 又能调动学生参与运动的积极性。

二、选好游戏教材, 安排适量运动

根据阴雨天的教学需要, 要把握好室内游戏教材, 以发展学生智力为主, 如:“打电报”、“看谁算得快”等游戏。 一堂体育课的教材, 要与其他各项教材之间搭配合理, 注意教材本身的负荷量, 在本课中要适当。 组织游戏时应以最短的时间合理调整队伍, 根据内容的不同, 对每组人数要进行适当的调整。 如发现学生疲劳, 流汗过多等现象要及时调整, 同时老师也要一同参加游戏, 以提高学生练习的积极性, 不能站在旁边当旁观者。 根据学生的身心发育和生理特点, 选择适宜的运动负荷量的游戏。 在生理方面小学生的骨钙化尚未完成, 骨硬度低, 弹性较大, 关节面软骨较厚, 关节囊韧性大, 关节具有较大的伸展性和灵活性, 但支撑性较差。 根据以上特征, 在游戏活动中, 应注意培养学生正确的姿势加强两侧的对应练习。 同时也应避免负荷过大的或静止性的力量练习, 防止骨化提前或引起骨膜炎。

三、转换角色, 调动学生参与的主动性

传统教学以教师为中心, 教师是教学的主体, 学生只是在教师的命令下按照教师的意愿进行学习。 这种无视学生特点的教学观念压抑了学生的个性, 使得学生对体育学习与活动失去了兴趣, 不利于学生知识体系的主动构建, 导致学生在体育学习与活动中感受到只有命令与强制, 只是在机械地执行教师的教学计划, 丝毫体验不到参与体育学习与活动的乐趣, 自然也就失去增强学生体质、促进学生身心健康发展的教学功能。 因此, 要将趣味教学落实到具体的教学实践中, 教师必须顺应新课改的要求, 实现角色转换, 即由以教师为中心转变为以学生为中心, 让学生成为体育学习的主体、活动的主角, 充分发挥学生的主体作用与主观能动性, 使学生的学习潜能得以挖掘, 积极主动地投入体育学习与活动, 使学生在体育活动中身心得以舒展, 从而实现预期的教育教学目标。 因此, 在教学中我们要树立以学生为中心的教学观, 以促进学生全面和谐发展为宗旨, 促进学生身心健康发展。

四、加强思想教育, 启发思维能力

游戏的特点之一是思想性很强, 因比思想教育应贯彻游戏始终。 教育学家陈鹤琴先生曾说:“儿童必须以游戏为基本活动。 ”由此可以看出, 小学课程应关注学生的生活, 积极利用周围环境和社区资源, 关注课程各领域的有机整合, 促进学生整体、和谐、主动、健康地发展。 小学课程生活化、游戏化的提出, 使我们在如何整合课程资源、整合各领域的最佳途径和方法等方面进行了深入的思考和实践, 启发学生积极思维, 注意对学生智力的培养。 如教学《冲过火刀网》游戏时, 启发学生想一想, 怎样投中活动目标, 怎样躲避投来的球? 这些应变活动, 对学生的思维能力和智力的发展有积极的作用。

五、游戏教学, 让学生在玩中学

克鲁普斯卡娅说:“对于儿童来说, 游戏是学习, 游戏是劳动, 游戏是重要的教育方式。 ”游戏深受小学生的喜爱。 在教学中我将学生所喜爱的游戏引入体育教学中, 将枯燥的动作要领与技术的讲解与生动的游戏相结合, 将单调的动作训练与游戏相结合, 这样的设计真正实现了寓教于乐, 让学生在玩中学, 在学中玩。 现行的小学体育教材注重体育学习的游戏性与活动性, 这便于我们实施体育游戏教学。 通过体育游戏教学实现了教学的趣味性、娱乐性、学习性与集体性, 可以有效缓解学生的学习疲劳, 使学生带着轻松愉悦的心态参与游戏, 在不自觉中进入体育学习与活动的最佳状态。 如徒手操, 即第二套《 小学生广播操 》, 其特点是操节多、 节拍多、 变化多, 节奏鲜明, 富有韵律感和表现力。 因此在教学时, 我在学生间开展比一比、赛一赛的游戏活动, 看哪位学生的动作做得最标准, 并让学生选出做得好的学生指导其他学生, 或者将学生分成若干小组, 在小组间展开比赛。 这样的竞技游戏, 调动了全体学生参与学习活动的积极性, 使学生没有把这当做一项学习任务来完成, 而是以参加游戏、玩游戏的愉悦心态参与, 充分调动学生的智力与非智力因素, 促进学生素质的全面提高。 又如上投掷课时, 其目的在于让学生练习肩上挥臂投掷动作, 可以改变教材的投掷训练。 我设计了投掷“纸飞机”的游戏, 学生参与的积极性非常高。 当学生掌握基本的动作要领后, 我让学生以小组为单位进行比赛, 使得个人间的竞争转化为小组竞争, 这样既让学生在游戏中掌握了基本的动作要领, 又培养了学生的团结意识与竞争能力。

小学体育教学不仅要顺利实现教学目标, 还要提高学生整体的身体综合素质。 重视体育的趣味性教学, 不断提高学生的创新思维, 是每一个体育教师应当不断追求的目标, 也是小学基础教育中重要的教学内容。

摘要：体育老师要和学生一起活动, 用儿童理解的言语和他们交谈, 设计既有参与性又有乐趣的活动, 让他们体会到运动的快乐。要将趣味教学落实到具体的教学实践中, 教师必须顺应新课改的要求, 实现角色转换, 即由以教师为中心转变为以学生为中心, 让学生成为体育学习的主体、活动的主角, 充分发挥学生的主体作用与主观能动性。

关键词：小学体育,趣味性,转换角色

参考文献

[1]李然.小学体育课堂情景教学有效性探究[J].新课程 (小学) , 2013 (12) .

小学体育趣味教学初探 篇8

【关键词】小学体育 趣味教学 小学生 高效

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0203-02

小学体育教学肩负着重要的使命，不仅要锻炼小学生的身体素质，还要加强对小学生的身心健康教育，促进小学生具有高尚的道德品质和良好的行为习惯，为今后的学习和生活奠定基础。在新时期，小学体育教学得到了空前的发展机遇，小学体育教师要把学生的发展放到中心位置，坚持“以人为本”的教学理念，运用多样化的教学手段，创设开放性的体育课堂氛围，不断提高教学效率。在小学体育课堂中实施趣味教学具有得天独厚的优势，小学生活泼爱动，具有强烈的好奇心，通过趣味性的体育教学活动可以挖掘小学生的潜力，激发小学生的学习兴趣，促进小学生积极的投入到体育学习中，养成正确的体育意识和体育素养。但是，当前的小学体育教学现状不容乐观，存在着一些阻碍教学质量的问题，比如体育教师教学观念陈旧枯燥，小学体育器材不完善，缺乏相应的配套设施，体育课经常被文化课占用等。本文主要根据笔者的实际教学经验，探讨趣味教学在小学体育课堂中的运用策略，为小学体育教学提供参考。

一、根据小学生的生活经验，设计趣味性的教学内容

小学体育课堂教学要发挥体育教师的主导作用，引导小学生进行体育锻炼，增强身体素质和体育素养，提高对体育的重视程度。同时，还要让小学生积极的参与到体育课堂，根据小学生的生活经验选择教学内容，体现体育教学的人文关怀和独特魅力。通常，具有趣味性的体育教学内容会得到小学生的好评，并且能够吸引小学生的注意力。还要根据小学生爱模仿的个性去改编设计多种多样的体育教学活动，以体现体育教学的作用。比如体育教师可以利用生活中的物品当作体育器材，让小学生对体育课有新的认识。小学生都看过报纸，所以我给每位小学生发放一张旧报纸，让他们发挥想象力和创造力，充分的利用这个报纸进行游戏。这时有的小学生把报纸折成了纸飞机，有的小学生把报纸团成球当雪球，有的小学生把报纸卷起来当体操棒，甚至还有的小学生把报纸放在胸前向前跑而报纸不会掉下来等等。用日常生活中的物品进行趣味性的教学，不仅拓宽了小学生的视野，还极大的激发了小学生的学习兴趣，进而培养小学生节约和环保的好品质。

二、巧妙运用多种激励方式，提高小学生的学习兴趣

在传统的小学体育课堂中，体育教师的激励手段比较单一，基本上就是口头上表扬学生，实际并没有发挥作用。激励是课堂教学的重要手段，运用得当可以有效提高学生的学习效率，改善学生错误的学习习惯。在小学体育课堂上，体育教师要学会运用多种激励方式，根据学情转变具体的教学方式，争取全面优化小学生的综合实力。我会根据班级中小学生的实际水平设计不同的教学内容，并且在趣味性的课堂氛围中强化小学生的学习意识。比如在进行走跳练习的时候，我会参与到为小学生设计的教学活动中，假设小学生是动物园里的小动物，请小学生分别模仿动物走路的样子，这时课堂氛围不断高涨，有模仿小兔子的，有模仿袋鼠的，有模仿小青蛙的，然后教师提出要下雨了，小动物们必须要快点回家。这时小学生要用模仿的小动物的姿势回家，利用这样的趣味教学方式轻松的引出了课堂教学内容，在欢乐愉悦的气氛中使小学生对跳有了新的认识，符合学生的认知规律和生活习惯。同时，也避免了小学体育教师“一言堂”的教学模式，为小学生的个性发展提供了机会。

三、“教”与“玩”相结合，注重培养小学生的个性

小学体育的主要教学目标就是提升小学生的身体素质，让小学生既要有强健的体魄，还要有健康的身心。但是现在的小学体育教学并没有跟上时代的步伐，大部分小学体育课堂还沿用教师言传身教的方式，让小学生机械的去模仿体育教师，整节体育课看不到小学生的笑容。小学生的身体素质和接受能力决定了小学体育教学要实施“教”与“学”相结合的方式，因为小学生的身体正处在发育期，他们的力量小，骨骼硬度弱，心率快，易疲劳，这些现象表现小学生不易运动量过大，否则会对身体造成严重的影响。因此体育课堂要张弛有度、让小学生喜欢上体育课。同时，教师的“教”与学生的“玩”能够促进小学生理解教学内容，发挥个性，在“玩”中成长。比如在教小学生体操的时候，可以播放一段欢快的音乐，让小学生配合着音乐的节奏去做体操；在进行队列练习的时候，可以穿插着花样，使枯燥的课堂氛围变得生活、活跃。小学体育教师必须在新课程背景下保持高度的责任感，寓教于乐，循序渐进，实施体育趣味教学。

四、合理运用体育游戏互动，增强教师和学生的感情

体育游戏作为小学体育教学的一种有效的手段，符合小学阶段学生的身心发展规律，能更好地激发学生兴趣。因此，在日常教学中小学体育教师应该合理运用体育游戏，与学生进行及时的互动交流，在和谐的氛围下增强师生之间的感情，养成小学生尊敬师长的好品质。比如在教小学生接力跑的时候，体育教材中只要求小学生掌握基本的接力跑技巧和正确姿态等，而我在教学中为了提高小学生对于速度的了解，我会带领他们进行追逐跑或者花样接力跑等一系列体育游戏，让小学生通过游戏能够熟练掌握快速跑的技巧，并且逐步提升快速跑的能力。我对接力跑进行了创新和改造，把传递接力棒换成击掌，当第一名小学生跑到第二名小学生跟前时要互相击掌，然后第二名小学生在向第三名小学生跑去，以此类推。同时，小学体育教学还是做到课堂教学和课外实践相结合，在具有生活化的体育课外活动中锻炼小学生坚韧不拔的精神。体育教师要引导小学生在课余时间可以和家人、朋友等开展各种有益的健身活动，从而使小学生受益终生。

总而言之，小学体育课是义务教育阶段的重要课程，必须引起广大师生的高度重视。在小学体育教学中实施趣味教学是素质教育的必然要求，也是对现代化教学的体现。通过趣味教学，使小学生在体育课堂集中精力，勇于探索，德、智、体、美全面发展。作为小学体育教师，要立足学情，面向未来，积极优化体育教学模式，加强对趣味教学的改进和尝试，培养小学生的创新意识和体育素养，进而形成高效的体育课堂。

参考文献：

[1]吴其宏.小学体育趣味教学法的有效实施[J].基础教育研究，2015年第14期.

趣味体育竞赛 篇9

为了丰富学生校园生活，欢庆元旦，特举行本次趣味体育竞赛活动。

一、比赛项目

1、一年级投乒乓球比赛

2、二年级趣味接力赛

3、三年级简易保龄球

4、四年级趣味投篮

4、五、六年级拔河比赛

二、参赛要求

1、参赛对象：一至四年级全体学生参与，五六年级每班男女生各10人参加比赛。

2、比赛时间：29日下午

3、比赛地点：

简易保龄球：广场西部

趣味接力赛：南甬路

趣味投篮：篮球场

投乒乓球：篮球场东部

拔河比赛：广场东部

语文趣味竞赛题 篇10

一、选择题（1×14=14）

1、下面对联出自哪部章回体小说（）

官封弼马心何足，名注齐天意未宁。

A、《三国演义》B、《红楼梦》C、《西游记》D、《水浒传》

2、下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、刘姥姥——进大观园 C、关云长——大战长坂坡D、孙悟空——被压五行山

3、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是（）的出场。A、王熙凤B、薛宝钗C、史湘云D、林黛玉

4、“三军恸哭俱犒素，冲冠一怒为红颜。”这是清初诗人吴梅村写的有关吴三桂迎清入关的故事，相传，这里的“红颜”是指（）A、陈圆圆B、苏小小C、董小婉D、大玉儿

5、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这样的感慨出自（）之口。A、孔子B、屈原C、司马迁D、苏轼

6、“望梅止渴”典故与下列哪个历史人物有关（）A、诸葛亮B、曹操C、司马懿D、周瑜

7、依次与下列称号配对正确的一组作家是（）

六一居士 青莲居士 白石道人 靖节先生

A、王 勃 杜 甫 姜 夔 谢灵运 B、欧阳修 李 白 姜 夔 陶渊明 C、王 勃 杜 甫 白居易 谢灵运 D、欧阳修 李 白 白居易 陶渊明

8、下列词语依次涉及的有关人物是（）

脱颖而出 图穷匕现 指鹿为马 入木三分

A、蔺相如 荆 轲 赵 高 王羲之 B、毛 遂 项 羽 李 斯 柳公权 C、毛 遂 荆 轲 赵 高 王羲之 D、毛 遂 项 羽 李 斯 柳公权

9、以下关于古人行走的常用词，如果按行走的速度由慢到快的顺序排列，正确的一项是（）

A、行－步－趋－奔－走 B、行－趋－步－走－奔 C、行－步－趋－走－奔 D、行－步－走－趋－奔

10、下列诗句可以与“穿花蛱蝶深深见”构成对偶句的一项（）A、雨裛红蕖冉冉香 B、嫩蕊商量细细开 C、点水蜻蜓款款飞 D、青草池塘处处蛙

11、按汉字字体演变过程排序，正确的一项（）A、甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 草书 行书 B、甲骨文 篆文 金文 隶书 草书 行书 楷书 C、甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 行书 D、甲骨文 金文 篆文 草书 隶书 楷书 行书

12、根据下面这首词的内容，判定它的词牌和流派，正确的一项（）

年年雪里，常插梅花醉，揉尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华，看取晚来风势，故应难看梅花。

A、浣溪沙 婉约派 B、清平乐 婉约派 C、浣溪沙 豪放派 D、清平乐 豪放派

13、下面成语的空缺处依次选出用字全对的一组（）

① 足先登 ② 雷不及掩耳 ③ 风劲草 ④欲 则不达 ⑤ 马健儿 A、疾迅快速捷 B、快疾迅捷速 C、捷迅疾速快 D、速疾迅快捷

14、下面古诗句中描写“舞蹈”的一项（）A、红灯酒率声声慢，促柱移弦节节高。B、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。C、轻牙低掌随声听，合调破空云自凝。D、环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。

二、填空题（1×54=54）

1、成语是祖国语言宝库中的瑰宝。有些成语因为运用了夸张、比喻等手法，极具幽默感，如：最大的手——只手遮天；最长的寿命——万寿无疆

请根据提示写出下列成语：

最大的嘴——

最高大的巨人——

最大的谎言——

最反常的天气——

最昂贵的稿费——

2、填人名，补足歇后语。

（）借东风——巧用天时

（）借荆州——有借无还

（）上梁山——官逼民反

（）打宋江——过后赔礼

（）照镜子——里外不是人

3、《水浒传》的作者给梁山泊108位好汉都取了一个幽默、风趣的绰号，如及时雨——宋江、急先锋——索超等。请根据下列绰号，写出对应好汉的名字。

青面兽——（）行者——（）

浪里白条——（）智多星——（）

鼓上蚤——（）

4、中国历史上有两位著名的亡国皇帝，虽然成不了好皇帝，但成了优秀的艺术家，一位是南唐后主（著名词人），另一位是北宋徽宗（著名书画家）

5、成语填空

1）哀___ ___野 2）嗷嗷___ ___ 3）___路蓝___ 4）白___过___ 5）不落___ ___ 6）不 ___ 而走 7）不可___ ___ 8）不____ 不离 9）抱___守___ 10）___弓蛇___

6、对联是中国特有的传统文学形式，请说说下列对联所咏的是哪个历史人物。

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）

玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（）

犹留正气参天地，永剩丹心照古今。（）

翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（）

豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙人才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）

7、在诗歌中，花卉常常被诗人所吟咏，请在下列古诗中填上合适的花名。

待到重阳日，还来就（）。（孟浩然）

忽如一夜春风来，千树万树（）开。（岑参）

借问酒家何处有，牧童遥指（）村。（杜牧）

人闲（）落，夜静春山空。（王维）

沾衣欲湿（）雨，吹面不寒杨柳风。（僧志南）

8、古典文学中常有一些经典的片段，请写出下列经典片段的出处。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是古典名著《 》的开篇词。

“女娲炼石补天时剩下的一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。”以上情节出自名著《 》

9、对对子是中国古代学者必学的科目之一。请给下列成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。

例：流芳百世——遗臭万年；井然有序——杂乱无章。

粗茶淡饭——

雪中送炭——

精雕细琢——

伶牙利齿——

指鹿为马——

10、根据数字猜成语；

例：1+2+3 接二连三 3.5 不三不四

12345609()1256789()5 10()33333 55555()

12、写出下列各诗句的上句或下句。

A、，为伊消得人憔悴。B、落红不是无情物。C、旧时王谢堂前燕。D、纸上得来终觉浅。

E、，天下谁人不识君。F、绿杨烟外晓寒轻。

三、连线题（4+4+5=13）

1、古人形容美女常用“闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌”。实际这句话隐含着古人所谓的四大美女的形象，并一一对应，请将下面一一对应连线。

闭月 西 施

羞花 王昭君

沉鱼 貂 婵

落雁 杨玉环

2、春秋战国时期，各位学术思想活跃，出现了“百家争鸣”的现象。请将下面的学派和代表人物一一对应连线。

儒家 庄周道家 荀况

法家 苏秦

纵横家 韩非

3、请将下列古地名和现在所在的城市一一对应连线。

金陵 成都

燕京 南京

东京 杭州

临安 北京

锦城 开封

四、排序题（4+5+5+5=19）

1、《红楼梦》十二金钗中包含了贾府了四位小姐，迎春、探春、元春、惜春，请按她们的年龄从大到小排列顺序。

2、中国有许多传统节日，请按一年中过节的先后顺序，将下列节日按先到后重新排列。

端午节、元宵节、重阳节、清明节、七夕节、腊八节、中秋节。

3、将下列古代年龄称谓由小到大正确排列

豆蔻 弱冠 而立 古稀 垂髫 花甲 知天命 不惑 黄口 期颐