体育课———《趣味篮球》的教学设计概要

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要（通用8篇）

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要 篇1

趣味篮球运动教学法在体育教学中的运用分析

随着教育体制改革，初中篮球教学逐渐被重视起来。不同的学校在篮球教学上会选择不同的教学方法，有效的篮球教学法能够使学生提高身体素质，培养体育锻炼意识。本文探究了趣味教学法在篮球教学中的运用，以激发学生学习篮球的热情，提高体育课堂教学效率。

教育体制改革推动了体育课堂教学的不断更新，新的教学方法在课堂上得到应用。不少中学甚至是小学在体育课堂上都已经开展了篮球教学。但由于大部分学生特别是女生都是初次接触?@球，因此，教师在篮球教学方面要采取更有趣味的教学方式和更高效的教学方法，以便让学生认识篮球并进一步热爱篮球，提高学生的篮球学习质量。

一、采用趣味运球教学，培养学生的兴趣

运球是学习篮球最初开始的一项锻炼，它是所有篮球项目的基础，只有学好运球，其他的篮球练习才能顺利进行。首先，教师应该先给学生传授有关运球的基本技能，第一步教导学生如何使自己的手正确接触篮球，让学生正确地练习拍球的技巧，对如何掌握篮球与地面的距离、打球时篮球应该控制在自己身体的哪个方向等进行示范教学。由于运球技术有不可复制的特性，熟练地掌握运球技巧是学生进行大量

第 1 页 练习后才会得到的，因此有教师在对学生的运球教学上只注重学生的训练时间，而非练习技巧和教学方法。其实在运球教学中，教师完全可以结合趣味运动元素进行教学，培养学生对篮球运动的兴趣，这样自然而然地就会使学生喜爱运球，从而使学生熟练掌握运球技巧。教师可以在学生练习运球时应用多种小型教学指标，使学生在运球时不会感到枯燥。例如，教师在教导学生运球的时候可以让学生在地上放一片树叶，要求学生的球必须要落在树叶上，直到最后把树叶打碎。这样能使学生在练球时尽量转移注意力，也使得学生更稳固地练习把球落在同一位置。另外，运球的时候学生时常会感到胳膊酸，教师就可以让学生换手练球，这能有效提高学生运球的灵活性，提高学生的练球速度。

二、经常转换训练方法，合理分配教学时间

除了对学生进行运球教学以外，教师要合理分配各项篮球动作的训练时间。教师在让学生练习运球之后要逐渐加强运球方式的难度，使学生不会长时间练一种运球动作。比如，可以让学生先练习走着运球，然后再让学生练习跑着运球，最后教师可以让学生试着不用眼睛去看，而是只靠手掌去感觉进行运球，培养其对篮球的感觉和掌握运球的技巧。学习篮球需要学生坚持锻炼，并常常进行运动，但同样也需要学生自我感受篮球，所谓的“有球感”大概就是指对篮球有一

第 2 页 定的感觉，能够根据自己的感觉很好地把握篮球动作。不过，相对的球感也是可以训练的，在对学生的教学中，为了让学生更好地掌握球感，或者是更有感觉地感受篮球的方向，教师可以让学生练习一些训练篮球感觉的运动，这样就能使学生对篮球的学习更有效率。同时，教师对学生的篮球教导要有方向、有规律地进行，并且要清楚学生的学习进度，合理利用课堂时间让学生学习。教师可以先给学生示范，然后再让学生自己练习，或者是给学生分配任务，让其互相监督学习，这样就免去了教师顾不了全部学生训练的问题。只有教师在对学生的教导上有明确的指标，学生才能够高效地学习体育课堂上的篮球教学内容。

三、适当娱乐，劳逸结合

想要学生在课堂上高效地学习，就必须要让学生劳逸结合，和谐融洽的课堂能够提高学生学习的注意力，放松学生的思维并提高其学习效率。但另一方面，课堂上的娱乐并不是指让学生完全放松去玩耍，而是要适当结合课程内容，培养学生学习的乐趣并使学生得到短暂放松。例如，在课堂上教师可以让学生观看一些关于篮球的友谊赛等，学生在观看的过程中，就会自然而然地感受到比赛中的热情，这能够极大地激发学生的学习热情，提高学生学习的效率。另外，教师也可以让学生自由投篮，或者在学生之间组建一个小比

第 3 页 赛，让学生依次投球，加强学生对篮球运动的热爱。同时，这也是一种活跃学生学习氛围的有效办法。在课堂教学方面，这样的方法有很多，教师要积极应用课堂趣味教学法，使学生在学习的同时得到身体上的锻炼和心理上的愉悦，提高课堂教学效率。

总之，在体育课堂的篮球运动教学中，教师可以采取许多有趣的教学方法，结合篮球教学，提高学生学习篮球的兴趣，培养其良好的学习习惯。本文主要以体育课堂中的趣味教学为讨论点，提出了篮球教学有效进行的策略，要求教师在课堂教学中结合趣味教学法，合理分配训练项目，提高课堂教学效率。

第 4 页

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要 篇2

1 篮球教学的基本原理

篮球教学的过程是教师、学生、教材、设备、环境等相互适应, 最后将知识、技能、能力和人格转化给学生为目的的认识运动。适应与转化原理, 是教学辩证法的根本原理, 也是篮球教学的基本原理。

广义地说, 篮球教学必须适应篮球运动的客观规律, 适应篮球运动发展的需要, 适应学生的年龄、生理、心理、知识和技术水平、智力等现实状况, 并注意变化着的情况, 使教学适应学生思维的发展现状。狭义地说, 教必须与学相互适应, “教什么, 如何教”与“学什么, 如何学”应当相互适应, 教的方法与学的方法应当相互适应。但是, 仅仅是适应不是篮球教学的目的。篮球教学的目的是使教师的知识、技能、能力和性格转化为学生的知识、技能、能力和性格;而学生是否掌握了知识、技能和是否具备了能力、性格, 又要看学生能否将知识、技能、能力和性格转化出来, 成为现实的力量。

因此, 篮球教学过程既是一个适应的过程和转化的过程。教与学是否适应, “适应值”高不高, 这要看“转化率”高不高。高效率的转化, 反映出教学双方不是消极的、被动的、不变的适应。都在吃透教材和掌握学生实际情况的基础上, 给予学生正确的学习方法, 鼓励学生自觉去克服困难, 并随着学生的知识、技能和能力的增长而逐步提高要求。学生必须是积极思维、动脑及动手, 主动适应教师的教学, 自觉实现知识、技能、能力和性格的转化。这就是积极的适应, 并能促进高效率的转化。适应与转化, 是篮球教学的基本原理, 转化是教学的目的, 是衡量篮球教学效率和质量的依据, 也是判断教与学是否适应的标准。

2 篮球兴趣教学的教法与组织形式:

问题情景→诱发兴趣→共同参与→呈现运动魅力→自我调控→确立兴趣;.确定起始目标→激发学习欲望→享受运动→挑战运动→创造改进→深化目标;激发兴趣 (体育录像片) →模仿→比较→重复→探究→改进→应用;活动设计→优化内容→组织实施→创建氛围→体验收获;创设情境→制订目标→搜索网站→获取成果→相互交流→展示成果。例如:为了提高学生练习的兴趣和培养学生合作能力, 老师设计了“试一试, 比一比”投“活动球篮”的游戏。游戏方法:每组由一名同学用手拿着废纸篮作为活动“球篮”, 球篮与投篮区相距1-2米, 比赛时“球篮”可移动接球, 投篮区每人一球成一路纵队站立。游戏要求可友伴型组合小组, 每组在组长的带领下进行分析、讨论、尝试后决定比赛方案:“球篮”是由谁移动最快、能接得稳球就由谁做“球篮”, 投篮时, 是由投得最准的同学多投, 其他同学帮着捡球, 还是每个人依次投, 等等, 以最佳方案参与比赛。由于给予学生较大的自主权, 各组都能做到团结协作, 每人都在为使自己的小组争取胜利而尽最大的努力。游戏活动使课堂的气氛达到了最高潮。

在放松活动结束后, 老师改变了以往由老师一人进行总结评价的习惯, 让学生参与到课堂教学的评价中, 评一下自己、评一下其他同学, 评一下老师, 等等。有的学生说:我在这节课中不但学会了小篮球投准, 我还能帮助同学学习;有的说, 我能灌篮了, 我很高兴;有的还不断地问:老师, 什么时候还有篮球课?老师我们可以加入学校篮球队吗?我们太喜欢篮球活动了……。

3 有效的趣味篮球教学方法

篮球游戏与篮球专项技术结合教学, 不仅能促使学生身体素质全面、协调发展, 有利于篮球技术动作的掌握和教学质量的提高, 而且还能促进学生非智力因素的发展, 培养健全的人格品质, 为构建终身体育观的奠定了坚实的基础, 对篮球运动的推广与普及和全民健身的发展等方面都具有积极的促进作用。想要打好篮球, 传运球是最基本的。传统的技术教学方法, 对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有一定的效果, 但同时也存在一个比较突出的问题, 即学生对所学动作的兴趣不高或根本没有兴趣, 比如, 学习传接球技术, 如果教师对传球技术规范性要求高, 抠动作的细节多, 要想到达比较理想的教学效果, 没有一定课时量的保证是不可能达到教学目标的。如此一节课单个动作的反复重复, 学生即便对篮球有一定的兴趣, 对这样的教学也会失去兴趣。结果可能是这样的:有的学生按自己的意愿三三两两的背着教师“玩”起篮球或“打”起比赛。如果按部就班地教学, 有的学生就减少了篮球兴趣, 特别是女学生。有的传、运球没学好就急着想打比赛。这主要表现在接受能力强的学生身上, 男生表现欲望高。为使课堂真正有效, 使用一些特别的教学手段和组识教法, 就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍几种有效的趣味篮球———传运球教学法。

3.1 运球互指, 激发学生的运球兴趣。

在一块长、宽各6米左右的篮球场上或者平地上, 里面站四至五人, 每人一球。在此场内运球, 运球的同时去击拍别人的球:a.球被别人拍掉或被逼出场外。b.球自拍停止或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生, 就离开场地, 由场外的学生补进, 继续游戏。如果班上学生多, 可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣, 在游戏中提高运球、控球、护球的水平, 学生乐此不疲。

3.2 一人运两球 (接力) , 培养控球能力。

利用半个篮球场, 运球迎面接力。一人左右手同时各运一球, 从起点一直至终点。球若被运丢, 则拾回从丢球处理继续。若一手推, 一手运球则从起点开始, 重来一次。此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。

3.3 运传抢游戏, 充分调动学生学习积极性。

利用篮球场, 并在篮球场底线外1米处划一直线与底线平行为禁区 (只许接球队员在内, 其余任何人不许进) 每队人数5-8人左右。游戏开始, 在中圈跳球, 获球的队通过运球和传球组织进攻, 设法将球给本队的接球员, 接球员接到球后, 该队就得1分。同时防守队则积极组织防守, 努力断抢, 利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内, 以得分多者为胜。游戏是在学习了运球, 并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果, 学生的积极性特别高。

3.4 躲闪运球, 拓宽视野, 提高控球水平。

在半个篮球场上进行。分成2组, 一组在内5~8人, 半场内每人一球进行运球, 外围一组共三个球, 把这三球滚或抛入圈中, 击里面的人腰部以下, 被击中或运球停止则出来, 加入外围击球行列, 至都被击中为止, 换组进去继续进行。

此游戏在运球基本掌握下才能进行, 主要是锻炼学生的视野和灵活性, 提高控球能力。以上四法可根据场地器材的具体情况, 自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用, 不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然, 而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。篮球运动起源于游戏, 由于具有的游戏特点, 受到越来越多的人喜爱。经过一百多年的发展, 逐渐演变为现代篮球运动, 技战术水平和规则的演变使其更具观赏性。媒体传播和球星效应, 都成为诱发青少年喜爱篮球活动的因素。但我认为就大多数青少年而言, 他们喜欢的篮球活动实际上是以篮球为载体的游戏活动, 他们能通过篮球游戏结伴交友、娱乐身心、享受运动乐趣。

篮球运动是竞争激烈、对抗性比较强的一项综合性体育运动。竞争手段多样, 不仅具有对抗性、集体性;还具有健身性、娱乐性、趣味性等。因此深受广大中学生的喜爱。它是开展广泛的喜闻乐见的一项体育项目。它能全面锻炼学生身体, 增强体质, 增强学生对外界环境的适应能力。发展学生的跑、跳、投等基本活动能力、提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性, 培养学生勇敢顽强、机智、果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。篮球游戏非正式的篮球运动, 可以根据学校和学生的具体情况, 采用小场地和简化的规则, 组织形式灵活多样, 不受正规规则的限制, 容易组织, 趣味性强, 锻炼身体的效果好, 学生喜欢。

参考文献

[1]孙民治等.兰球[M].北京:高教出版社, 1995.

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要 篇3

关键词：初中体育；篮球教学；趣味化教学

初中阶段是培养学生能力和意识的重要阶段，为了让学生有终身体育的意识，在体育教学的过程中教师要实行趣味性的教学，让学生先喜欢体育，然后再树立终身体育意识。篮球是初中阶段很普遍的一个体育教学项目，也是日常生活中人们经常进行的一个体育项目，所以在体育教学过程中，篮球是一个很好的培养学生兴趣的切入点。同时在进行篮球教学的时候教师也要通过不断地改善教学形式来吸引学生的注意力，为篮球教学增加一些活力和趣味，使学生在学习篮球的过程中逐渐树立终身体育意识。

一、引用比赛法提高学生篮球学习的兴趣

设置比赛是一种能调动学生激情，挖掘学生能力的一种教学形式，所以在培养学生兴趣的时候设置比赛是不能缺少的一个环节，当然篮球教学中的比赛设置不仅仅是指篮球比赛，教师在初步教学的时候也可以设置比赛，以提高学生的学习热情。例如，在篮球学习的过程中学生一定要学习如何运球，运球是篮球的基础，也是根本，在老师教给学生基本的学习要领之后，教师就可以让学生先练习然后通过小游戏的方式设置比赛，可以给学生设置50米的距离，然后在这段道路上给学生设置障碍物，让学生进行运球比赛。体育虽然是在课外进行教学，而且比文化课的学习轻松，但是如果让学生一直进行动作练习，学生一定会觉得枯燥，而且也看不到自己和别人的差距，这个时候设置一些小游戏，不仅可以丰富学生的体育课堂，还可以让学生找到差距，在学习的过程中有更大的动力和目标。在学生学会了基础动作之后，教师也要适当地给学生安排一些比赛，让学生实战一下，对于最后的篮球比赛，教师也可以从两个层面出发，首先教师可以安排学生进行观战，看一些有实力、专业性的篮球对决赛，使学生对篮球比赛有一个初步了解，同时也要在学生的心里种下了一个想要去试一试的种子。相信学生看完别人的比赛后，心里一定会想着自己去比赛，这时候教师再给学生安排一个篮球比赛，这就正好应了学生的心意，学生也会积极地去参与，在比赛的过程中增加对篮球的兴趣。同时教师还可以将篮球中的动作编成舞蹈，让女生作为拉拉队给参与篮球赛的学生加油打气，这样就可以让所有学生都因为篮球而动起来，让篮球教学变得更加有趣。

二、开发篮球教学新资源，提高篮球学习的兴趣

随着社会的进步与发展，篮球也在不断地改善和变化，近几年篮球出现了很多新的形式，使青少年十分喜欢，在篮球教学的过程中插入新型的篮球形式，学生很容易会对这一体育项目感兴趣。近几年来，街头篮球、花式篮球等都很受广大青少年的喜爱，所以在教学的过程中教师可以給学生展示几个花式篮球的动作，初中生一定会觉得很酷，这样他们就会很乐意地去学习篮球，带着兴趣学习会大大提高他们的学习效率。为了让学生更加详细、准确地了解篮球的新发展，在教学的过程中，教师可以利用多媒体和网络资源让学生更好地学习篮球，通过篮球的新潮流增加学生对篮球的兴趣。如果条件允许的话，教师还可以组织学生去参加一些篮球社团，让学生在社团里和大家交流对篮球的想法，在社团里了解更多的篮球知识，在社团里进行切磋，培养学生对体育锻炼的兴趣。

三、建立篮球角

建设趣味的篮球教学，少不了增加学生之间的交流，只有学生之间经常交流，才能在交流的过程中增加对篮球的热爱。在初中阶段，教师可以给学生建立一个篮球角，主要目的就是将学生聚集在一起，让学生在这个环境和氛围下进行篮球交流，学生经常交流才能保持对篮球的喜爱。为了给学生增加交流的话题，学校可以安排播音站定时定点地播报篮球资讯，让学生可以在学校里就了解到最新的篮球动向，还要鼓励学生发表自己的意见，可以写一段话或是写一个稿子送到播音站进行播报，以扩大大家的交流范围。趣味性的教学不能局限于课堂上，还要在课下鼓励学生动起来，让学生能时刻了解、关注篮球，在日常交流和探究中增加对篮球的兴趣，增强锻炼意识。老师，既是学生的引导者，还是学生的榜样，所以在教学的过程中教师也要积极地参与学生的活动，通过自己的行为调动学生的积极性，让学生更加有动力、有热情地参与到篮球学习中。

体育锻炼是现在大家都很关注的一个话题，因为身体是学生学习的根本和保障，在初中阶段要通过体育教学帮助学生树立终身体育的意识，为学生以后的学习打下基础。因此，在初中体育篮球教学的过程中，教师要不断地改善教学形式，增加趣味性，让学生主动地参与、学习。

参考文献：

[1]姜方樑.对初中体育篮球教学的实践及思考[J].科学中国人，2015（23）.

[2]石清泉.浅析游戏法在中学篮球教学中的运用分析[J].考试周刊，2015（70）.

篮球的趣味活动策划书 篇4

(3)结果评定：各队的得分当做第三回合的积分，并且记录该回合的胜负。

(4)预计时间安排：10：05—10：30

第四回合：盲人篮球

(1)活动需要：篮球一个，蒙眼布2块

(2)比赛规则：各队设三小组，每小组有只有两次球权，两人一组，一人蒙眼，一人引路。比赛前给5分钟各小组沟通好。引路人只能用言语引导，可以站在场内，但不能妨碍蒙眼队员的行动。蒙眼的队员负责带球和投篮。双方轮流掌控球权，每次球权内至多有两次射球机会。投了一次篮后，引导员把球接住，把球固定在接球点地面，引导蒙眼队员前去捡球，带球，第二次投篮。顺利带球记5分，失控一球扣1分，进一球记为5分。

(3)结果评定：各队的得分当做第四回合的积分，并且记录该回合的胜负。

(4)预计时间安排：9：05—9：35

第五回合：天旋神射手

(1)活动需要：裁判一人，计分一人，篮球一个。

(2)比赛分组及规则：三男三女一组，投篮人在投篮前低头转5圈(男)或3圈(女)，

男生在罚球线投篮，女生在任意地点投篮，把球投入篮筐才能换下一人，投3球不进者亦换人。进一球记为2分。

(3)结果评定：各队的得分当做第五回合的积分，并且记录该回合的胜负。

(4)预计时间安排：9：35—10：05

第六回合：2+2篮球赛

(1)活动需要：裁判一人，计时一人，计分一人，篮球一个，计时秒表一个(可用手机代替)。

(2)比赛分组及规则：二男二女一组，比赛时间为20分钟，中间可换人，但要保持2男2女，按正常半场篮球赛(如：没有犯规罚球，开球要出三分线才能进攻。)计分，男生不可以防守(打开双手才视为防守)女生，并且始终不可以进三秒区内。如有进入三秒区或防守女生当特殊犯规处理，由对方队伍中的其中一个女生罚射两球一分，进入一球得1分。比赛期间不停表!(注：对女生放松比赛规则，如：可双带，但不能三带;可走步等)

(3)结果评定：各队的得分当做第六回合的积分，并且记录该回合的胜负。

(4)预计时间安排：10：30—11：00

3、活动结果评定环节

(1)记录各队总积分，评出积分盈冠奖。由信息部部长颁发奖状，由主持人给每个获奖队队员颁发纪念奖品，留影合照。

(2)记录各队所胜回合数，评出优胜队伍奖。由科技部部长颁发奖状，由主持人给每个获奖队队员颁发纪念奖品，留影合照。

(3)预计时间安排：11：00—11：10

4、闭幕式环节

(1)两位部长分别简要点评本次活动，主持人总结并宣布活动圆满结束。

(2)全体成员合影，各部门成员合影。

(3)预计时间安排：11：10—11：20

篮球比赛中趣味游戏 篇5

人员： 每队抽出4人，2男2女生，共32人。计时员3名。比赛规则：

①每4人为一组比赛，每次2小组比赛一起进行。②参赛者将篮球夹在膝盖内侧，③当计时员哨响后，小组一男生双脚夹篮球从球场底线

中线，换女生运球到另一半场，投篮中一球后交给下一个男组员，男组员夹球到中场，换另一女生运球到底线，结束！

④中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处。

比赛结果评定：计时远记下每个队完成游戏的总时间，用时少者为胜。(一)女生定点投篮

比赛时间：19号：上午中场时间

a.各女生栋各派3人，代表本栋参加定点投篮

b.在小组赛中场休息时，到指定地点参加比赛

c.比赛规则:每人在一分钟之内，站在罚球线处定点投篮，每人有5次投篮机会，投中一球得一分，投不中不得分。按累计分数的高低决出名次，如有相同的得分，采用金球制，各栋派一人投一球决出胜负。

d.具体晋级环节：由8支队伍晋级4支，再由4支最后决出冠亚军。

(二)旋转神射手:

器材：计时器，篮球，哨子

人员：计时员2人，每队4人，两男生，两女生，共32人 比赛时间：19日下午球赛中场，到指定球场比赛。两个中场2组同时比赛。比赛分组及规则：

1.要求女生运球绕过障碍物，把球传给罚球区男生，男生在投篮前原地低头转五圈后投篮。投中后队伍中另两名人员开始下一轮运球，投球，完成同样任务。

2.投球及罚球规则：女生可帮男生捡球，直到男生把球投入篮筐。3.女生在运球过程中掉球，捡回球后需在掉球点开始运球。

比赛结果评定：完成投篮计时结束，所用时间（时间算两计时员平均时间）最少的一队为胜者，如有相同的得分，采用金球制，一人一球，一球决胜负。

（四）花样篮球

器材：篮球，秒表4个。

比赛时间：20号早上中场时间，到指定球场进行比赛。a.各队派4人，两男两女组成一个小队。共32人。b.在淘汰赛中场休息时，在指定场地参加比赛。

c.小队中首先由一男一女用自己的后背相互协调完成从中线到篮下的运球，两人各自投中一球，原方法将球运回中场，交给剩下两位成员，完成同样的任务。

(五)我是“三分王”

比赛时间：20日下午球赛中场。一个球场两组同时进行比赛。a.各队派出2名人员参加三分球赛，共16人。

b.比赛时间是在小组赛中场15分钟休息期间，到指定地点参加比赛 c.比赛规则:在两分钟内，在三分线固定的五个点处，每个点投出5个球，进一球得一分，按分数高低决出名次，如有相同的得分，采用金球制，一人一球，一球决胜负。

d.具体晋级环节：由16人晋级8人，再由8人晋级4人。最后4晋级1在球队一二名决赛时决出三分王。

趣味篮球赛策划书 篇6

趣味篮球赛策划书1

一、目的

通过比赛增强各项目组的团队意识，提高集体荣誉感，加强项目组之间的合作与交流，增强员工体质。

二、报名要求

1、本次比赛参赛队员报名范围：参赛队员必须为xx公司内部所有在职员工(在职员工指截止到比赛当天还在职的员工)。

2、每队以项目组为基本单位报名，每队人数限制在10人。

3、如项目组人数少于30人，可与其他少于30人的项目组或部门联合组队报名。

4、每位参赛队员只可参加一支球队，若出现代表两支或以上的球队出赛，将取消所有关联球队的资格。

5、x月x日内将队长、队员名单及所属项目组及统一服装颜色上报至联系人：xxx，邮箱：xxxxxx。

6、培训期间新人不能代表所属队伍参赛。

7、本次赛事只安排男子组赛事。

三、比赛的安排

1、比赛场地：xx大学室内篮球场。

2、比赛时间。

日期时间进度备注

x年x月x日淘汰赛具体赛程表按抽签后再编排

x年x月x日半决赛

x年x月x日总决赛

3、淘汰赛采取抽签对阵，一场定胜负，胜者晋级下一轮半决赛(如参加半决赛组别少于四队时，淘汰赛中篮球得分的组别将按排名顺位进入到半决赛中)。

4、半决赛同样采取抽签对阵，胜出的组别将争取第一、第二名。

5、比赛设1名冠军、1名亚军，1名季军，分别给予奖状和奖金。

四、比赛纪律规定

1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

2、各队严格按要求报名，如有违反报名规定的现象则取消该球员的比赛资格，违规球队将被判开赛落后10分处理。

3、所有参赛队员应保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序，否则将取消继续观看比赛的资格并做违纪处理并进行全场通报。

4、每场比赛设有2名裁判、1名计时记分员。

5、场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者(两次)将被判罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。

6、场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为，一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理。

五、比赛规则

1、比赛时间：每场比赛采用上下半场制，每场20分钟。加时赛为5分钟。中场休息10分钟。

2、比赛中的犯规：5犯离场，记录员应在该队员第四次犯规时提醒裁判员，并在该队员第5次犯规后，再次提醒裁判员。2次技术性犯规离场，并且技术犯规算在5次普通犯规内。违体犯规直接离场。如果裁判或组织方判定犯规队员有故意伤害其他队员的倾向时，取消该名队员继续参加本次比赛的资格。当每个半场，任意一方犯规满5次后，无论再以任何形式犯规，均执行罚篮。

3、上半场比赛和加时赛应以在中圈跳球开始。下半时比赛开球由上半场比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。

4、比赛暂停：每队上半时各拥有一次暂停机会，下半时各拥有两次暂停机会，暂停时间30秒。场上队员无法叫暂停，如果某队要求暂停，请由场下队员向记录台提出申请，记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。如果比赛出现异常情况，记录台有权通过裁判暂停比赛。

5、裁判员宣布比赛结束，则比赛结果无法更改。

6、每队上场人数为5人，每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

7、各球员以及观众，都必须绝对服从裁判员判罚，否则裁判员有权取消该队该场比赛资格。

8、三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留;违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

9、其它参考正式比赛规则。

六、比赛用品及预算

类别单价数量合计备注

奖金xxx冠军：xxx，亚军：xxx，季军：xx

奖状xx冠亚季各一个(奖状+相框)

哨子xx

篮球xxx比赛后可作为参与奖

场租xx/时xxx

饮用水xxx

合计xxx元。

趣味篮球赛策划书2

一、活动名称

“玩趣味，展球范”趣味篮球赛

二、活动目的

本次趣味篮球赛的宗旨在于增强各班的凝聚力，展现出新时代大学生蓬勃朝气和竞技热情。弘扬运动精神，增加团队凝聚力，在这个充满的活力与光明的时代，有挑战才有财富。本次的趣味赛是丰富我们工管系各个成员的课余生活，给每个学生展现自我的机会。在学习之余好好锻炼身体，注意各种才能的挖掘、培养与展示，同时增加同学之间的交流、并增进友谊，为美好的大学生活留下灿烂的一笔财富。

三、活动时间

XX年3月29日、30日

四、活动地点

潘渡校区篮球场及排球场

五、活动机构

主办单位：工管系体育部

协办单位：工管系系学生会

六、报名方式

1、以班级为单位，具体见活动介绍；

2、在截止日期前，各班直接把名单交到体育部:

3、报名截止时间：3月21日晚上8点

七、参赛对象

面对全系大一大二全体学生

八、比赛项目及规则策划

全场趣味赛

1、活动介绍

一共组成13个队，大一大二每班各一个队伍，每个队伍有属于自己队伍的队名。每支队伍队员比赛时要穿相同颜色的队服，可不印号。每班需要选出参加各项活动的人员，包括比赛队员5名(3男2女)，小活动1的参加者2组4名，小活动2的参加者2组4名，小活动3的参加者2名，小活动4的参加者男女各2名，拉拉队员若干名等等，小活动可在规定以上踊跃报名。活动3的参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。(每人最多参加两项活动)

2、参赛办法

趣味篮球赛策划书3

一、活动主题

为了迎接新一级级高一新生，让刚踏入高中的同学能够更好更快的融入世外校园生活，篮球联赛是一个有效途径，也是新生很好的展示自己的舞台，每一届“新生杯”篮球赛都受到师生们的广泛好评，在我校有着深厚的影响。本届“新生杯”篮球赛也将延续传统并争取有所创新做到更好。

篮球在当代高中生可以说是最多人参加的体育活动。因此，在我们新生中定有着一大批身手不凡，而且有着热爱篮球的同学。不仅如此，在场下，不少观众也被运动员们那矫健的身手而吸引。通过前几届“新生杯”比赛的积累，这次新生杯一定会参与者众多。篮球是一种文化，更是一种精神，是一种团队，奋发向上的精神。精神的力量不仅是伟大的，而且是无穷的。对于刚刚步入高中校园的新生，篮球赛更有助于增进彼此的了解、加强班级团结性，从而为高中生涯的精神文明建设打下坚实基础。

二、活动时间

赛前抽签时间：10月份最后一个周一下午4点50分

抽签地点：德育办公室

比赛时间：每星期一、星期四下午社团活动课

参与范围与方式：高一、高二年级(各班级)

活动场地：校体育馆篮球场

三、活动筹备：

1、本次比赛由学生会体育部组织。负责比赛的各个工作环节。届时将根据比赛选派专门人员负责组织、外联、宣传、赛场巡查等工作，保障比赛的圆满成功。

2、比赛前期体育部，联系校体育老师将由校体育老师担任裁判。

四、宣传工作

1、为了让学校的其他同学也能积极参与到本次活动并了解整个过程，宣传部将协助体育部办理宣传活动，届时将向高中部贴出通知。

2、赛事将以海报形式向高中部进行公布。

3、赛后将向获胜班级颁发奖品。

五、活动举办

比赛分组：13支队伍(各个班级都参加)通过集体抽签的方式先分六组，于规定时间进行抽签。

班级趣味篮球赛策划书8

一、活动名称：

“运动因你而精彩纷呈”混合篮球赛

二、活动时间：

4月11日或12日下午1:00-3:00

三、活动地点：

东区操场、篮球场

四、活动举办方：

注税q1242班全体班委

五、参赛对象：

注税q1242班全体成员

六、活动目的:

1、强健体魄，提高大家的身体素质。

2、加深同学们之间的交流，增进感情，增强班级凝聚力。

3、丰富同学们的课余生活，展现注税2班的集体魅力。

七、活动项目：

1、男女混合10x50米篮球接力。

2、男女混合篮球赛(40分钟标准场)。

八、具体安排：

接力赛：

1、负责人：吴梁博

2、规则：

(1)、每组分别出10人参加，要求2男8女(顺序位置自由决定)。

(2)、男生必须用篮球运球方式，不能抱球，不能滚球，女生可以抱球跑动，但不得掉球。

(3)、双向跑动过程中不得差道。

(4)、违反以上规定的要返回起跑线重新开始。

篮球赛：

1、负责人：鄢明江

2、规则：(1)、每队5人，要求2男3女，中途换人无次数限制。

(2)、男队员不得对女队员进行防守、抢断、盖帽等，不得在3秒区内投篮(上篮除外)。

(3)、女生任何犯规处以发球，男生任何犯规都处以罚篮。

(4)、比赛每节十分钟，中场休息时间同正规比赛。

九、奖项设置：

1、接力赛第一名奖品大西瓜一个。

2、篮球赛奖励得分最高的队伍，奖品同接力赛。

3、设置参与奖，到场参与的所有同学将获得水果套装一份。

十、经费预算：

篮球：150元

活动用水：35x2=70元

奖品：30x2=60

水果套装：5x59=295

总计：575元

策划书附：

一、班级分组(全班共计59人，分为4组，以宿舍为基本单位)

第一组：第二组：第三组：第四组;

二、将邀请学生会学长学姐来组成裁判组，保证比赛公正。

趣味篮球赛策划书4

四月，万物复苏，阳光明媚。这是个温暖的季节，是学习的时节，是旅游的时节，是运动的时节！为鼓励学生加强身体锻炼，培养班级凝聚力，继科技文化行，自然风光游之后，我班将继续举办趣味篮球赛。

一．名称：阳光趣味篮球赛

二．比赛时间：XX年4月27日14点

三．地点：南区操场

四．参赛单位：男女生各个报名宿舍

五．比赛项目：

男子组：三人对抗篮球赛

规则：1.三人篮球对抗赛，初赛每局20分钟，决赛分上下半场，每场15分钟，中场休息5分钟。每局结束后得分最高一方为胜者，晋级下一轮。

2.以掷硬币方式决定第一次球权，决赛时上半时获发球权的队伍交换球权，每局有一次一分钟暂停，比赛无罚球，6犯离常

3.每次得分后攻守转换，得分发球必须在中场圆圈内，得分发球不必将球交与裁判。在不交换球权的情况下，界外球、犯规发球、违例罚球均在就近的三分线外发球，发球前将球先交与裁判。

4.防守方队员断球或抢到篮板球后，必须将球运（传）出三分线外（持球队员必须双脚踏在三分线外），才可以组织进攻，否则判进攻违例。

5.每次得分哨声响，停表；待发球队员出球后，走表。犯规发球也停表。

6.每队唯一发言人是队长，要尊重裁判，服从纪律。

女子组：投篮比赛

规则：1.在圆圈内罚球线之后，用任意方式投篮，每人10次机会，投进一次记1分，没投进不扣分。

报名方式：4月24日完由各位宿舍长代表本宿舍报名，混合宿舍成员可参与任一全寝宿舍。

六．比赛顺序与时间：

1.女子组以报名时间为顺序参赛，男子组初赛抽签决定，由胜出两队进行下一轮比赛。

2.比赛当日下午16时20分人员到齐，16时30分开始。详细顺序如下：

16时30分—17时 男子组第一组初赛

17时—17时30分 男子组第二组初赛

17时30分---18时20分 女子组投篮赛

18时20分 男子组第一、二名争夺赛

七．裁判安排：

1.女子投篮赛由心理小组男生成员进行计分，结果交与体育委员并负责审核。

2.男子对抗赛邀请学生会体育部负责人进行吹罚。

3．计时人员待定。

奖项设置：男子组 第一名 现金30元

第二名 现金20元

第三名 现金10元

女子组 每积累一分，奖励现金一元，以宿舍为单位发奖。

八．颁奖时间：

XX年4月27日晚七点 a304教室

九．后勤安排：

1.参赛人员以宿舍为单位自负后勤。

2.裁判人员后勤由副班长、生活委员落实，使用班费。

十，未尽事宜，另行通知。

10企管班委

XX年4月23日

趣味篮球赛策划书5

(一) 活动目的：

为了增强班级成员内部的凝聚力，增强同学们的内部协作能力，同时营造良好的运动氛围，让同学形成良好的生活方式，增强同学的运动意识，以良好的身体素质迎接每天的学习和工作，感受亚运精神，打造健康新生活，特此举办趣味篮球赛活动。

(二) 活动主题：

感受亚运，我们的全明星赛

(三) 活动时间：

4月28日早上

(四) 活动地点：

学校篮球场（内场或外场）

(五) 活动对象：

电子商务（网络营销）第1支部全体成员

(六) 活动内容:

1、活动形式：仿照NBA全明星赛的比赛项目，进行分组团体积分赛

2、活动简述：先确定6名种子选手，将全班同学以抽签形式分为6个组，每组1名种子选手+2男2女（共30人参加，剩下9名担任评委、裁判、工作人员或后勤人员）。比赛中将有多个项目的比赛，每一组成员分别参与到这些比赛当中，决出各组的比赛名次，然后根据名次累计相应的积分（第一名10分，第二名9分，第三名8分……以此类推），全部比赛项目结束后，根据各组的总积分依次排名（如遇到两支队伍积分相同，则由组委会抽签决定加赛项目），并对前3名小组颁发相应奖品。

3、活动用具：篮球5个左右，计时器2个、评分表、笔、相机

4、嘉宾邀请：发邀请涵，邀请第2支部的同学过来观看比赛，而且邀请两名第2支部的同学作为部分比赛的评委。

5、具体项目流程：

比赛项目一：远投大赛（用时约30分钟）每个小组派2名组员进行投篮（男女搭配不限，但女投篮会得到1.5倍积分），其余3名协助投篮员，限时2分钟，男子必须站在三分线以外投篮，姿势角度自选，投中一个有1分，女子必须站在罚球线投篮，姿势角度自选，投中一个有1.5分，全部小组结束该项比赛后，如果遇到积分相同，则进行加赛，规则同上所述。工作人员：计时员1名、统计人员2名

比赛项目二：运球技巧赛（用时约20分钟）每个小组5名成员分别按照规定的路线进行运球，运球要符合篮球规则，运球到一定范围内不限姿势进行投篮（投中不扣分，投不中可以选择补投，最后还是不中的在总成绩上扣1分），按照规定线路返回，然后轮到下一名组员依照上述规定来完成运球上篮，其他组员不能协助。计时员将统计5名队员完成运球上篮动作的总时间，时间最短者即为该项目冠军。工作人员：裁判员3名、计时员1名

比赛项目三：定点投篮大赛(用时约30分钟)每组的5名队员站在5个不同的投篮点进行投篮，将投篮位置编号，按顺序投篮，每个投篮点可以投5个球，投中1个得1分，投不中没得分。完成5个投篮点的小组之后分数最高的小组就是该项目的冠军。比赛共设置5个投篮点，分别是：右侧45度3分处，左侧45度3分处，圈顶三分处，左侧45度两分处和右侧45度两分处。工作人员：裁判1名，统计员2名

比赛项目四：花式上篮大赛（用时约30分钟）每个小组派出2男1女进行比赛，上篮运动员自选花式进行上篮表演并接受评委打分，打分从最低6分至最高10分，如果上篮失败，有2次补上机会，如果补上再次失败，评委酌情减分。各小组比赛后统计分数，如果遇到两组分数相同，则两组各派一名代表进行加赛，规则同上。在评选团队奖的同时，由评委评选出“最佳花式上篮”。工作人员：裁判1名，评委5名。

最后环节：颁奖注：“神投手”是由统计员在项目一和项目三的统计数据得出。“MVP”是最后由全班同学一起推选出来。奖项设置团队总分第一最佳花式上篮神投手MVP奖品神秘大礼包神秘小礼品神秘小礼品神秘大礼品

(七) 注意事项：

1、场地可能会因为雨后湿滑，需要注意安全。

2、比赛场地人流量较大，需要注意随身物品的安全。

3、比赛过程中可能会有一些小意外发生，需要准备常用的救伤用品。

4、活动需要自备水、自备雨伞。

5、活动场地初定于外场，天气原因就转移到内场。

(八) 预期效果：

1、通过此次趣味篮球赛，让各组成员之间有更深入的沟通和交流，打造和谐团支部。

2、通过此次活动，唤醒各位忙于学习的同学的体育锻炼意识，打造健康新生活。

3、在亚运会即将到来之前，让同学们感受运动的激情，感受亚运新风。

(九) 经费预算：

项目单价（元）数量总额（元）医疗用品创可贴0.2102风油精818礼品10440计分表0.160.6总费用： 50.6

(十) 分组情况：

组别ABCDEF种子选手温成柱、韩卓凡、陈钊、张津、李惠河、陈炯、队员房丹花、龚恂杰、雷燕君、林俊杰莫巧玲、程绍锴、陈贤卿、李金华陈剑灵、林健生、吴志谋、杨敏李嘉莹、胡元龙、陈丽玲、张烁邓婷芳、叶善波、赖威、黄娜陈晓雪、黄清源、谭剑豪、吴婉萍

(十一)策划书附：

计分表组项目一项目二项目三项目四个人/组总计项目总计

(十二)附：

活动负责人及联系方式：团支书范敏雄15899841318（621318）文体委员何家标15899841389（661389）

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(一)活动目的：为了增强班级成员内部的凝聚力，增强同学们的内部协作能力，同时营造良好的`运动氛围，让同学形成良好的生活方式，增强同学的运动意识，以良好的身体素质迎接每天的学习和工作，感受亚运精神，打造健康新生活，特此举办趣味篮球赛活动。

(二)活动主题：感受亚运，我们的全明星赛

(三)活动时间：4月28日早上

(四)活动地点：学校篮球场（内场或外场）

(五)活动对象：电子商务（网络营销）第1支部全体成员

(六)活动内容:

1、活动形式：仿照nba全明星赛的比赛项目，进行分组团体积分赛

2、活动简述：先确定6名种子选手，将全班同学以抽签形式分为6个组，每组1名种子选手+2男2女（共30人参加，剩下9名担任评委、裁判、工作人员或后勤人员）。比赛中将有多个项目的比赛，每一组成员分别参与到这些比赛当中，决出各组的比赛名次，然后根据名次累计相应的积分（第一名10分，第二名9分，第三名8分……以此类推），全部比赛项目结束后，根据各组的总积分依次排名（如遇到两支队伍积分相同，则由组委会抽签决定加赛项目），并对前3名小组颁发相应奖品。

3、活动用具：篮球5个左右，计时器2个、评分表、笔、相机

4、嘉宾邀请：发邀请涵，邀请第2支部的同学过来观看比赛，而且邀请两名第2支部的同学作为部分比赛的评委。

5、具体项目流程：

比赛项目一：远投大赛（用时约30分钟）每个小组派2名组员进行投篮（男女搭配不限，但女投篮会得到1.5倍积分），其余3名协助投篮员，限时2分钟，男子必须站在三分线以外投篮，姿势角度自选，投中一个有1分，女子必须站在罚球线投篮，姿势角度自选，投中一个有1.5分，全部小组结束该项比赛后，如果遇到积分相同，则进行加赛，规则同上所述。工作人员：计时员1名、统计人员2名

比赛项目二：运球技巧赛（用时约20分钟）每个小组5名成员分别按照规定的路线进行运球，运球要符合篮球规则，运球到一定范围内不限姿势进行投篮（投中不扣分，投不中可以选择补投，最后还是不中的在总成绩上扣1分），按照规定线路返回，然后轮到下一名组员依照上述规定来完成运球上篮，其他组员不能协助。计时员将统计5名队员完成运球上篮动作的总时间，时间最短者即为该项目冠军。工作人员：裁判员3名、计时员1名

比赛项目三：定点投篮大赛(用时约30分钟)每组的5名队员站在5个不同的投篮点进行投篮，将投篮位置编号，按顺序投篮，每个投篮点可以投5个球，投中1个得1分，投不中没得分。完成5个投篮点的小组之后分数最高的小组就是该项目的冠军。比赛共设置5个投篮点，分别是：右侧45度3分处，左侧45度3分处，圈顶三分处，左侧45度两分处和右侧45度两分处。工作人员：裁判1名，统计员2名

比赛项目四：花式上篮大赛（用时约30分钟）每个小组派出2男1女进行比赛，上篮运动员自选花式进行上篮表演并接受评委打分，打分从最低6分至最高10分，如果上篮失败，有2次补上机会，如果补上再次失败，评委酌情减分。各小组比赛后统计分数，如果遇到两组分数相同，则两组各派一名代表进行加赛，规则同上。在评选团队奖的同时，由评委评选出“最佳花式上篮”。工作人员：裁判1名，评委5名。

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一． 活动名称：针灸推拿学院／第三附属医院男女混合趣味篮球赛

二． 活动地点：学校水泥篮球场1、2号场地（提前两周申请比赛场地）

三． 活动对象：学院09、10、11级学生

四． 活动目的：庆祝学院成立25周年，展现健康风貌，加强团队合作，树立文明形象。响应全民健身号召，丰富校园生活，增进同学间的友谊与交流，树立当代大学生健康、文明的形象。营造一个良好、和谐的课余活动的氛围。同时考察优秀球员并进行选拔，代表学院参加校级联赛

五． 策划主办单位：针灸推拿学院／第三附属医院

协办单位：针灸推拿学院／第三附属医院分团委学生会

赞助单位：

六． 活动时间：10月8日-----10月14日 每天17:00开始

七． 具体实施规则

1． 赛前宣传工作

a．在校园宣传栏内张贴宣传画及海报、横幅

b．召集各班体育委员召开宣讲会，做好赛前动员工作，向各班分发赛事秩序册

c．在展板区设置展板

d．每日完赛后需在展板更新当日赛况（包括比分、胜负关系及精彩图片）

备注：需宣传部协助宣传工作，信息部协助信息采集工作

2． 拉拉队工作

a．各班抽调各一组拉拉队，参与比赛观看及加油

b．比赛期间，拉拉队有义务引导观众文明观赛，活跃赛场气氛

c．决赛期中场表演拉拉队由组织部负责，加油拉拉队由球队本班抽调

3． 裁判及后勤工作。

a．裁判由体育部负责联系院内受过专业培训的学生组成裁判组

b．成立组委会，组委会成员由老师及分团委学生会干部担任

c．赛事后勤工作由生活部负责

d．赛事接受志愿者报名， 负责场地卫生打扫，搬运比赛器械

e．比赛场地派驻医务人员一名，准备止血贴，创可贴，云南白药等必需药品

八． 比赛规则

a．比赛分为上下半场，每半场15分钟，中场休息5分钟。如全场比赛结束平分，则进行加时赛，直到分出胜负

b．每名队员允许犯规5次。全队每半场犯满7次执行罚球。其中，为了提倡优良的赛风，一场比赛受到两次技术犯规处罚者直接被驱逐出场并根据情况实行禁赛。比赛时，坚持友谊第一，比赛第二原则，杜绝不文明语言及行为

c．比赛时，每队规定必须派出2男3女的阵容进行比赛；男女不得对位防守，出现错位时，则判罚该男队员犯规。

d．比赛的结束：比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效

e．弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟候后，依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜

f．暂停：每队在上半场可以请求一次暂停，时间为1分钟，下半场可以请求两次暂停；规定时间内未使用暂停不得保留至下半场或加时赛；加时赛各队均有一次暂停

g．替补：替补队员入场前，应向纪录员报告；球成死球或正当停表时或裁判宣判犯规时，替补球员方可上场

九． 竞赛办法

a．全院09、10、11级16个班以班级为单位，组织混合篮球队，人数为6-12人，男女队长各一名（09级自愿报名，10、11级各班必须参加）

b．所有队伍抽签分为a、b、c、d组，首先进行小组循环赛。小组赛采取积分制（胜一场积2分，负一场积1分）,如积分相等按小比分晋级。每小组取第一名晋级淘汰赛。在晋级的四只队伍中，首先由小比分排名后两位的班级争夺第三名，再由小比分排名前两位的班级争夺冠军。（附小比分计算规则：本队比赛得分减去本队比赛失分）

c．在此次比赛中表现最优异的队员将入选学院篮球队（主要针对11级选拔）

十． 注意事项

a．此次比赛严格要求赛风赛纪，如有影响比赛正常进行的恶劣事件发生则立即取消当事人所在代表队的成绩并按照学校规章制度对当事人进行严格处理

b．自觉遵守公平竞赛方针，杜绝外援现象，一经发现，该代表队所有有外援参加的比赛均被判负

c．每场比赛开场前10分钟，各队队长需到记录台登记队员

d．每场比赛开始后15分钟仍未到场或人数不具备比赛资格的球队直接被判弃权（比赛中，一方可参赛人数少于三人），剥夺接下来所有场次的参赛资格

e．比赛期间，如遇下雨等特殊天气而不能比赛，比赛时间会另行安排

十一．奖励办法

冠军 一名 奖品：奖状一张；篮球一个

亚军 一名 奖品：奖状一张；羽毛拍一幅

季军 一名 奖品：奖状一张；乒乓拍一幅

组织奖 一名 奖品：奖状一张

道德风尚奖 两名 奖品：奖状各一张

十二．预算

物品 数量 资费（元）

展板（租借） 1 30（押金）

音响（只用于最后决赛） 2 80

比赛用球 1 0

技术统计用具 1 0

工作人员饮用水 20

医疗用品 20

奖品 300

宣传横幅 2 50

共计 500

十三．大赛组委会

主任： 戴鸥（针灸推拿学院／第三附属医院分团委书记）

副主任： 谢小林（针灸推拿学院／第三附属医院学生会代理副主席）

张莹（针灸推拿学院／第三附属医院学生会体育部代理部长）

委员： 张健豪（针灸推拿学院／第三附属医院体育部副部长）

刘广超 （针灸推拿学院／第三附属医院体育部干事）

针灸推拿学院／第三附属医院

学生会体育部

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趣味篮球赛策划书8

一、活动主题：趣味篮球赛，有你更精彩

二、活动目的

丰富我院研究生课余文体生活，加深研究生各年级各班级间的认识与交流。

三、活动时间与地点

时间：4月26日下午

地点：南院篮球场

四、比赛组织

电气工程学院研究生会

五、比赛项目

1、3+2混合篮球赛

2、男女搭档定点投篮赛

六、参赛对象

电气工程学院全体研究生

七、参赛形式及规则

1、3+2混合篮球赛

比赛形式及规则：

(1)以年级为单位，每个年级出一支队伍，每支队伍男生六到十人，女生二到四人。三个年级采取循环赛，通过胜负关系和小分决定冠、亚、季军。

(2)比赛分上下半场，每半场各十分钟，中场休息五分钟。上半场以“3+2”形式出战，即3男2女;下半场由男生出战。

(3)上半场女生参赛时，男生不得防守女生，每次进攻女生必须接触球，男生不能撇开女生单打独斗，男生不得进入三秒区。女生投中两分球得三分，投中三分球得五分。

(4)计时：罚球、换人、场外暂停等均停表，其它不停表(除裁判要求外)。加时：第二节结束还未分出胜负的加时5分钟，此时男女生同时出场。

(5)除以上特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行

2、男女搭档定点投篮赛

比赛形式及规则：

(1)不分年级，以小组为单位参加，每组由一男一女组成。所有同学均可报名参赛，包括参加“3+2混合篮球赛”的队员。

(2)每场“3+2混合篮球赛”结束时进行投篮比赛，罚球线附近定点投篮，女生三次机会，男生五次机会，女生每投中一球得两分，男生每投中一球得一分。

(3)以小组为单位由积分决定冠、亚、季军，如出现平分则以PK形式决定胜负。

八、比赛奖励

3+2混合篮球赛：

冠军：冠军证书及奖品

亚军：亚军证书及奖品

季军：季军证书及奖品

男女搭档定点投篮赛：

冠军：每人三个棒棒糖

亚军：每人两个棒棒糖

季军：每人一个棒棒糖

九、裁判及计分人员

裁判及计分人员由未参加比赛的同学组成。以院队的同学优先。设总积分人员一名，记录各比赛的情况，负责比赛的总体流程安排。

趣味篮球赛策划书9

一、活动主题：趣味篮球赛

二、活动目的：丰富校园文化生活，加强班级之间的交流。以篮球赛的形式激发学子激情，展现良好精神风貌，培养团队意识和拼搏精神，同时为全体学生搭建一个良好平台，加强全体学生间相互交流和增进同学之间的情感。

三、活动宗旨： 篮坛我做主，想玩看你的。

四、活动对象：山东外贸职业学院15级全体学生

五、活动时间：

六、主办单位：BBA篮球社

七、活动内容： “男女三对三混合赛”，“两分球大赛”，“三分球大赛”，“花样接力赛”，“篮球技巧赛”等。

八、活动安排：

（一）娱乐趣味篮球赛之“男女混合3V3”

1、以班级为单位，且每班限报一支参赛队伍。

2、每队报名4人，参赛者为两女一男。

3、报名时间：

4、报名地点：

（二）娱乐趣味篮球赛之“花样接力赛”

1.活动时间：

2.活动地点：校篮球场

3.活动形式：运球，踢毽子，跳绳，投篮，颠球

4.活动流程：

1）. 工作人员鸣哨后甲在起点跳绳30下，然后运球到中场A点，与A点的乙以击掌为交接。

2）. 交接后，乙绕障碍转五个圈，运球到B点投篮，直到投进为止，进球后与C点的同学丙击掌交接。

3）. 丙颠球累计10个，然后运球到中场D点，与D点的丁击掌交接。

4）. 丁踢毽子10个，可累加，然后运球到终点，裁判计时停止。

评分与比赛规则：

1. 比赛以总时间为最终成绩

2. 比赛过程中，以击掌为交接，若没交接，则须返回交接。

3. 若出现时间相同，则再进行比赛以分出先后。

4. 比赛人员须听从工作人员安排。

（三）娱乐趣味篮球赛之“篮球技巧赛”

. 1.活动时间：

2.活动地点：校篮球场

3.活动内容：

1）从底线运球绕过6—8个设定的障碍物。

2）在指定区域内将球以胸前，击地传球的方式传到指定区域

3）男生在罚球线处拿球投篮，女生在指定区域投篮。

4）运球回绕障碍物，接着进行三步上篮。

评分标准：本次比赛通过计时方式来记录参赛者的成绩，计时员在选手从底线处出发开始计时，直至三步上篮完成停止计时，若参赛者出现以下情况：

1. 在运球绕障碍的过程中碰倒障碍物，则每碰倒一个在该参赛者的最终成绩上加2秒。

2. 传球环节必须在指定的位置进行，否则回到指定位置再传，无传球次数限制，传进后才能进行下一个环节的比赛的比赛内容。

3. 中远投篮环节只有5次投篮机会，进球后才能进行下一个环节的比赛内容。若5次投射无一命中，则比赛结束，该选手没有成绩。

4. 三步上篮环节中，若参赛出现走步，没进等此类问题，则在该选手的最终成绩上加2秒。

5. 若男生的最终成绩超过1分30秒，则该选手的成绩无效，不予记录；女生的最终成绩超过5分钟则该选手的成绩无效，不予记录。

娱乐趣味篮球赛之“两分球大赛”

小活动1:背靠背带球跑（每队需出4男4女）

所需物品:十个篮球，八个用作正式比赛，两个用作备用

所需人员:四名裁判，八名记时员

规则:

（1）每个队伍派出2支队，每支队由两名男生两名女生选手组成，两名选手站在起点，两名选手站在终点，始终点距离为50米左右。四支队为一组，一共16支队，分成4组，抽签进行分组排进行顺序。

（2）哨声响起，起点队员背靠背带球走，走到终点，将球以身体接触方式（不得用手）传给终点本队队员，终点队员必须前胸相对正面夹紧球走回起点。记时员记其到。终点所花时间，用时较短的队伍为胜。

注意事项:

1）若第二组队员没有以前胸带球回到起点，视为犯规，比赛时间增加50秒。

2）若球掉下，则应立即停在该处，将球重新放好再向前运动。

3）若没有将球以身体接触方式传给队友，比赛时间加15秒

小活动2: 三分大赛（每队需出4男2女）

队伍要求:每支队伍派两支小队参加，每支小队参赛队伍人数要求:3人，2男1女。一共有八支队伍，以抽签方式来排上场次序。

项目概述:计时三分投篮赛

比赛规则:比赛从场上选手投出第一球后都开始计时，参赛队伍累积投中10个三分球后，计时停止。比赛只提供一颗篮球，场上的3名选手均可投篮、拾球、传球。建议场上的参赛队员自己分配好角色以节约时间.女生只要在三秒区以外投篮即可。

胜负判定:累积投中10个三分球用时最少的团队获胜。若3分钟后仍没有投进十个三分球，则宣布失败，停止游戏。若都没完成，则按进球数排名次。

队伍要求:各队派出1支代表队参加该项目。队伍人数要求:5人，男生3人，女生2人。 女生分别编号1号和2号；男生分别编3号，4号，5号。一共有八支队伍，以抽签方式来排上场次序。

项目概述:涵盖定点投篮、运球、空中接力等篮球基本功的团队技巧赛。

比赛规则:

如图所示:

计时开始后，

女生1号在位置①投篮，若球进，则将球传给女生2号；若球没进，则继续投进为止。

女生2号在位置②投篮，若球进，则将球传给男生3号；若球没进，则继续投进为止。

男生3号在位置③投篮，若球进，则将球传给男生4号；若球没进，则继续投进为止。

男生4号在位置④投篮，若球进，则将球传给男生5号；若球没进，则继续投进为止。

男生5号在位置⑤接球，运球穿过障碍物（凳子），以打板或是空抛的方式将球传给顺下的男生4号，男生4号的投篮必须在空中完成。若投篮未进，男生4号须自行将球打板后补进。

计时结束。

补充注意事项:

1、每场比赛限用两球。

2、比赛过程只有场上的5名球员可以进行拾球、传球、运球、投球等动作，场外观众不得帮忙。

3、参赛选手运球绕过障碍物的动作必须交代清楚，未做或是未完整做出穿绕动作者均视为违规。

4、男生4号的最后一下投篮动作必须在空中完成，否则投篮视为无效。

5、违反上述规定一次，团队最终成绩将被延时5秒。

胜负判定:

本项目为计时赛。用时最少的队伍获得胜利。若4分30秒后仍没有完成，则宣布失败，停止游戏。若都没完成，则按进球数排名次。

趣味篮球赛策划书10

一、大赛主题:趣味篮球赛,有你更精彩

二、大赛背景

当前，篮球已经成为大学生最为热爱的运动项目之一，全民热爱运动的趋势已经普及到我们每一个人，选择篮球作为比赛项目，是大势所趋。

三、大赛目的

为了丰富同学们的课外娱乐生活，培养积极向上的进取精神。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，我们组织这场趣味篮球赛，不仅能提高班级的凝聚力，同时也倡导了一种热爱运动的氛围，我们期盼广大男女生同学积极热情的参加。

四、比赛项目

1、3+2男女全场赛

2、女子定点投篮

3、男子3分投篮

五、比赛时间：**年11月

六、参赛对象

管理技术学院金融与贸易系09、10级全体学生

七、比赛地点：西区篮球场

八、组织结构

主办单位：管理技术学院金融与贸易系团总支学生会

承办部门：管理技术学院金融与贸易系团总支学生会体育部

九、参赛形式及规则

1、参赛形式：比赛采取抽签的形式决定对手，以各班为一个团队，由体育委员统计报名，最后的成绩会以班级团队的形式进行评比，团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分，此三项的累计得分即为该班团队最后得分。

（1）3+2男女全场赛：男生三人、女生两人，男生不得防守女生，每节女生必须接触球，男生不得撇开女生单打独斗，男生不得进入三秒区

（2）女子定点投篮：半场时开始投篮，罚球线定点投篮，每个班级团队限三人，每人三次机会，每投中一个计2分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

（3）男子3分投篮：全场赛结束时进行投篮，三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人，每人三次投篮机会，每投中一个计3分，此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员，以报名表为准，不得临时替换。

2、比赛规则：比赛采取淘汰制

第一轮、第二轮抽签决定比赛双方，输掉的一方将直接被淘汰。

第三轮采取循环式进行对决，赛出冠、亚、季军团队。

除以下特殊规定外，其他依照最新普通篮球竞赛规则执行。

（1）时间：3+2男女全场赛采取2*15分钟的比赛模式，半场休息20分钟。

（2）计时：罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表，其他不停表（除裁判要求外）

（3）加时：第四节结束还未分出胜负的加时5分钟

（4）男生要有风度，不得防守女生，不得撇开本队女生单打独斗，每节比赛女生都必须触球

十、比赛准备及安排

1、宣传工作：宣传板的制作（宣传部）

2、组织报名：向各班体委下发动活说明并统计参赛名单（体育部）

3、活动用表的制作：宣传单、报名表、比赛人员登记表、计分表以及抽签（办公室）

4、邀请裁判，借计分牌（主席团）

5、比赛现场组织签到、秩序维护（文艺部）

6、比赛用水：裁判用水、工作人员用水（生活部）

7、联系通知裁判比赛时间，现场接待（学习部）

8、借两张桌子、奖品采购（外联部）

9、向院学生会借工作服20套（组织部）

十一、奖项设定及奖品

第一名1个 荣誉证书一张

第二名1个 荣誉证书一张

第三名1个 荣誉证书一张

管理技术学院金融与贸易系团总支学生会

趣味篮球赛策划书11

一、活动对象

西安财经学院全体学生。

二、活动目的、意义和目标

为了丰富我院全体学生学习之余的文体生活，加深各年级各班级之间的认识与交流，我们特举本次趣味运动会。

三、资源需要及预算

1．活动名称：西安财经学院趣味运动会

2. 活动时间：

XX月XX日-XX月XX日

3. 活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

4. 活动对象：全体学生

四、活动开展

1. 活动全名：趣味3 VS 3混合篮球赛

活动时间：XX月XX号上午9：00－12：00

活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

报名要求：6人为一队，4男2女，按分组情况报名（共8队）

具体赛制：按报名情况抽签决定对阵，采取单败淘汰制，决出冠亚军

活动准备：分四个半场同时进行，篮球自己借。裁判由体育部在各个年级请裁判。后勤由生活部负责。

活动规则：此活动主要体现趣味二字，共分成四个部分

第一部分：头晕目眩投篮，每组派出四名代表（至少有一位女生），每个人在画定的区域内单手触地原地转5圈，之后投篮，中的得二分，超出画线区域投篮不得分。同样有两名专门人员分别计时计分，每组各二分钟，交叉进行。（球碰到篮筐后方能投下一球）

第二部分：观众现场三分球投篮，两队各自拉自己的数量相等的fans，排成一队，每个fans在一场比赛中只有一次机会，fans可以现场拉，也可以提前叫上自己的好友同学，越多越好，两队轮流投。三分球投进加3分，fans投中也有小礼品。时间是三分钟。（球碰到篮筐后方能投下一球），两名专门人员进行计分。

第三部分：决战较量3 vs3：每队派出三名队员（至少一名女生），男生不能防守女生，男生不能向女生突破，比赛时间十分钟，分两节，每节五分钟。其他规则如正规3v3比赛形式。裁判一至两名。

最后共计总分，总分多者为胜，每组比赛预计30分钟，最多4轮即可决出冠亚军。

2．活动全名：趣味运动会个人项目

活动时间：XX月XX日下午

活动地点：西安财经学院雁塔校区篮球场

托乒乓球跑：参赛人员一名，性别不限。比赛时参赛人员要始终用球拍托着乒乓球，且不能颠乒乓球。比赛长度为20米，按跑完20米的时间长短排名。

参赛人员：每组1人，每轮比赛有四组

需要道具：球拍4个，乒乓球8个，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品一名，起点一名，终点一名

跳绳跑：参赛人员一名，性别不限。这个比赛规则由裁判宣读比赛规则时现场演示。比赛长度为20米×2，按跑完20米×2的时间长短排名。

参赛人员：每组1人，每轮比赛有四组

需要道具：跳绳4-5根，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品一名，起点一名，终点一名

二人三足：把每组两人各一只脚用绳子绑好在一起，以裁判哨声为开始，最快走完一个来回的小组胜出，不准阻碍其他参赛者前进，比赛长度为20米按跑完20米的时间长短排名.

参赛人员：每组两人，必须一男一女，每轮比赛有四组

需要道具：4-5条绳子，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：3名，接受报名和奖品中场监督一名，起点一名，终点一名

定点投篮：一组两人参赛,一男一女，每人限时一分钟,女生投篮时男生捡球,男生投篮时女生捡球,交接时间不停表,按照进球总数排名，女生投篮进球数双倍计分

参赛人员：每组2人，一男一女

需要道具：2个篮球，口哨一个，秒表一个，奖品若干。

所需工作人员：5名，接受报名和奖品一名，计时员2名，计数员2名。

五、活动中应注意的问题及细节；

奖品设置：3VS3篮球赛前三强设置奖品，价值分别为200，100，50元的现金大奖。个人趣味赛每个项目前三名奖品价值为30，20，10元的奖品。所以参与人员均有参与奖小礼品赠送，预算在200元。比赛宣传及比赛材料购置等杂费，预算为150元。

3VS3篮球赛：350 元奖金

个人趣味赛：60元/项目×5个项目=300元

一共需要的费用：350+200+150+300=1000 元。

六、活动负责人及主要参与者

体育部：整个活动的策划书，统筹安排及相关细节统筹解决

宣传部：需要在11月3日准备好宣传海报，张贴出宣传海报。

办公室：接受报名，准备礼品，比赛道具的准备

每项比赛的工作人员均要责任到任，在比赛之前2天定好，并开会通知大家各人的职责、选手名单和注意事项，确认所需道具等是否到位。

趣味篮球赛策划书12

(一) 活动目的：

为了增强班级成员内部的凝聚力，增强同学们的内部协作能力，同时营造良好的运动氛围，让同学形成良好的生活方式，增强同学的运动意识，以良好的身体素质迎接每天的学习和工作，感受亚运精神，打造健康新生活，特此举办趣味篮球赛活动。

(二) 活动主题：

感受亚运，我们的全明星赛

(三) 活动时间：

4月28日早上

(四) 活动地点：

学校篮球场（内场或外场）

(五) 活动对象：

电子商务（网络营销）第1支部全体成员

(六) 活动内容:1、活动形式：

仿照nba全明星赛的比赛项目，进行分组团体积分赛

2、活动简述：

先确定6名种子选手，将全班同学以抽签形式分为6个组，每组1名种子选手+2男2女（共30人参加，剩下9名担任评委、裁判、工作人员或后勤人员）。比赛中将有多个项目的比赛，每一组成员分别参与到这些比赛当中，决出各组的比赛名次，然后根据名次累计相应的积分（第一名10分，第二名9分，第三名8分……以此类推），全部比赛项目结束后，根据各组的总积分依次排名（如遇到两支队伍积分相同，则由组委会抽签决定加赛项目），并对前3名小组颁发相应奖品。

3、活动用具：

篮球5个左右，计时器2个、评分表、笔、相机

4、嘉宾邀请：

发邀请涵，邀请第2支部的同学过来观看比赛，而且邀请两名第2支部的同学作为部分比赛的评委。

5、具体项目流程：比赛项目一：远投大赛（用时约30分钟）

每个小组派2名组员进行投篮（男女搭配不限，但女投篮会得到1.5倍积分），其余3名协助投篮员，限时2分钟，男子必须站在三分线以外投篮，姿势角度自选，投中一个有1分，女子必须站在罚球线投篮，姿势角度自选，投中一个有1.5分，全部小组结束该项比赛后，如果遇到积分相同，则进行加赛，规则同上所述。工作人员：计时员1名、统计人员2名

比赛项目二：运球技巧赛（用时约20分钟）

每个小组5名成员分别按照规定的路线进行运球，运球要符合篮球规则，运球到一定范围内不限姿势进行投篮（投中不扣分，投不中可以选择补投，最后还是不中的在总成绩上扣1分），按照规定线路返回，然后轮到下一名组员依照上述规定来完成运球上篮，其他组员不能协助。计时员将统计5名队员完成运球上篮动作的总时间，时间最短者即为该项目冠军。工作人员：裁判员3名、计时员1名

比赛项目三：定点投篮大赛(用时约30分钟)

每组的5名队员站在5个不同的投篮点进行投篮，将投篮位置编号，按顺序投篮，每个投篮点可以投5个球，投中1个得1分，投不中没得分。完成5个投篮点的小组之后分数最高的小组就是该项目的冠军。比赛共设置5个投篮点，分别是：右侧45度3分处，左侧45度3分处，圈顶三分处，左侧45度两分处和右侧45度两分处。工作人员：裁判1名，统计员2名

比赛项目四：花式上篮大赛（用时约30分钟）

每个小组派出2男1女进行比赛，上篮运动员自选花式进行上篮表演并接受评委打分，打分从最低6分至最高10分，如果上篮失败，有2次补上机会，如果补上再次失败，评委酌情减分。各小组比赛后统计分数，如果遇到两组分数相同，则两组各派一名代表进行加赛，规则同上。在评选团队奖的同时，由评委评选出“最佳花式上篮”。工作人员：裁判1名，评委5名。

最后环节：颁奖

注：“神投手”是由统计员在项目一和项目三的统计数据得出。“mvp”是最后由全班同学一起推选出来。 奖项设置 团队总分第一 最佳花式上篮 神投手 mvp 奖品 神秘大礼包 神秘小礼品 神秘小礼品 神秘大礼品

(七) 注意事项：

1、场地可能会因为雨后湿滑，需要注意安全。2、比赛场地人流量较大，需要注意随身物品的安全。3、比赛过程中可能会有一些小意外发生，需要准备常用的救伤用品。4、活动需要自备水、自备雨桑5、活动场地初定于外场，天气原因就转移到内常

(八) 预期效果：

1、通过此次趣味篮球赛，让各组成员之间有更深入的沟通和交流，打造和谐团支部。2、通过此次活动，唤醒各位忙于学习的同学的体育锻炼意识，打造健康新生活。3、在亚运会即将到来之前，让同学们感受运动的激情，感受亚运新风。

(九) 经费预算：

项目 单价（元） 数量 总额（元） 医疗 用品 创可贴 0.2 10 2 风油精 8 1 8 礼品 10 4 40 计分表 0.1 6 0.6 总费用： 50.6

(十) 分组情况：

组别 a b c d e f 种子选手 温成柱 韩卓凡 陈钊 张津 李惠河 陈炯 队员 房丹花、龚恂杰、雷燕君、林俊杰 莫巧玲、程绍锴、陈贤卿、李金华 陈剑灵、林健生、吴志谋、杨敏 李嘉莹、胡元龙、陈丽玲、张烁 邓婷芳、叶善波、赖威、黄娜 陈晓雪、黄清源、谭剑豪、吴婉萍

(十一)策划书附：计分表

组 项目一 项目二 项目三 项目四 个人/组总计 项目总计

(十二)附：活动负责人及联系方式：

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要 篇7

关键词：趣味性,高校篮球教学,体育游戏,多媒体教学,教学方法

近年来,我国的篮球明星姚明、易建联等进驻NBA,使篮球运动也逐渐受到更多学生的喜爱,对这项运动的学习兴趣空前提高。由于篮球运动本身就具有技术种类多、难度大、技巧性强的特点,因此,需要经过长期枯燥、重复的教学训练才能熟练掌握这项运动,这就导致一部分学生学习兴趣急剧下降,半途而废。为了避免这种现象的频繁发生,高校篮球教学可以开展丰富多彩的教学内容,和富有趣味性的教学方法, 最大限度地激发和保持学生的学习兴趣,提高高校篮球教学的质量。

1趣味性篮球教学的优点

1.1有利于建立和谐的师生关系

篮球教学注重的是师生在教学活动中的互动,教师不仅要有严谨的教学态度,还要具备有效的训练教学方法与教学手段,使教学内容能够吸引学生的注意力。在课堂上充分调动学生的积极性、创造性和主动性,在趣味性的互动学习过程中建立良好的师生关系。融洽的师生关系对于激发学生的学习兴趣和培养大学生的终身体育意识,是至关重要的。在篮球教学过程中,通过趣味性的情景设计、游戏编排、开展趣味性的篮球技能游戏比赛等,让学生充分参与到课堂教学的活动当中,发挥自身的个性与技能特长,从而更好的促进和谐师生关系的建立。

1.2有利于培养学生的创新能力,启发创造性思维

在传统的篮球体育教学中,通常都是在教师做完一组动作的示范之后,再让学生进行模仿练习,练习间隔时间越久,动作的记忆就越模糊,这在很大程度上阻碍了学生的学习,还难以激发学生的创造性思维和创新能力。因此,要想培养学生的创新能力,就需要教师对动作解析讲述时风趣幽默,引导学生对动作进行联想、回忆、分析和学习。通过趣味性教学,可让学生在轻松愉快的氛围中激发出学生的创新能力和启发学生的创造性思维。

1.3有利于促进学生心理健康,缓解学生学习压力

现在的高校篮球教学以锻炼式教学模式为主,过分注重学生的学习成绩,虽然学生的身体素质得到了一定程度的改善,也是符合教学大纲和教学目标的,但是,这种只强调学生的学习成绩而忽视了学生的心理健康与学生的对体育学习兴趣的做法是不被提倡的。因此,在对学生进行篮球运动教学时采用趣味教学方法,可以让学生们在轻松、愉快的篮球教学环境中进行篮球与运动的学习,使学生改变枯燥乏味的篮球学习训练观念,因此,趣味性教学法可有效地缓解繁重的学习环境对学生造成的学习压力和心理负担。学生心理不再受到内在因素的干扰和阻碍,就会更加容易接受体育教师所传授的教学内容,更容易全身心投入到教学训练中来,对篮球技战术更容易了解和掌握[1]。

2体育游戏在篮球教学中的应用

2.1体育游戏在篮球教学中的运用

2.1.1重视篮球教学备课环节

篮球课教学与文化课教学不同,具有很强的实操性,为此一些教师不注重篮球教学的备课,忽视了备课这一重要的环节。体育游戏教学法在篮球教学中的应用是综合复杂的过程,教师应该从教学意识上重视体育教学的备课,这就需要教师在备课选择、游戏方式等多方面考虑组织、实践、考核内容的合理安排。体育教师还可以采用集体参与备课的形式,这种方式有助于教师之间加强沟通交流,同时还可以相互学习和交流教学方法,从总体上提高篮球教学的教学质量。

2.1.2合理选择篮球游戏教学内容

篮球教学课选择的体育游戏种类是非常多的,教师应根据学生的具体情况、性格特点、技能水平和场地条件等,从利于提高学生的个性发展和技术水平提高的角度出发,合理地选择体育游戏。在游戏内容的选择上可按照“预备课程阶段——准备课程阶段——内容实施阶段—— 总结结束阶段”来进行。在这四个阶段的具体实施过程中应该注意的是:首先,要选择有趣味的篮球小游戏来吸引学生们的注意力,以激发学生的学习兴趣;其次,要选择适量的准备运动的活动或者是小游戏,为整个课程教学起到热身的作用;再次,要结合教学内容选择,可以选择一些趣味性大、运动量大、强度较高的体育游戏,也可适当的选择一些带有竞争性和合作性的体育游戏,以保持学生对篮球的学习兴趣;最后,在整个教学的结束阶段,可通过轻松的游戏来缓解体力上的疲劳,愉快而轻松地结束整个教学过程[2]。

2.1.3有效进行篮球游戏课堂组织

教师在教学过程中运用启发式和引导式教学,重点在于教师对课堂教学内容的组织与引导。教师要合理的把体育游戏与教学大纲和教学内容紧密结合,将教学内容通过体育游戏教学法深入到教学过程中,使学生在轻松的游戏环节中学习和消化知识内容。教师还应该注意的是, 要把握和选择体育游戏与教学内容的关联度,在精心准备每个游戏环节的同时,保持公正与客观的评判态度,以此来调动学生参与体育游戏和学习教学内容的积极性和主动性。在整个教学过程中,课堂组织应该是一个系统性的、有组织纪律的教学过程,教师要运用合理的教学方法和教学手段组织调控引导学生,从而有效地进行篮球教学。

2.1.4做好体育游戏教学总结

做好教学总结是教学组织实施的重要组成部分,可以提升教学质量。在体育游戏课程教学结束后,要对学生进行总结性的教学点评,对于有竞技性的游戏项目要做到客观且公正的评判。教学总结在不影响学生对学习积极性的情况下,可根据学生的具体情况指出学生的优缺点,少批评,多鼓励。

2.2体育游戏在篮球教学中的方法

在篮球教学训练的中,适当地运用一些有效的体育游戏方法,可以使学生的关节、韧带起到伸展、提拉的作用,有利于增强学生的身体素质和身体的活动能力,从而改善学习各种技能的身体不协调性,这不仅有助于提升学生学习下一步的教学训练,同时还能激发学生的学习兴趣,起到辅助性作用。

2.2.1提高篮球身体素质游戏方法

通过“健身操、持球操”准备热身活动;运用“躲避传球”、“互相干扰传球”等篮球游戏,可以提高学生的身体灵活性;以“绕身体 ‘8 ’字绕球 ”、“ 自抛转身 接高抛球 ”、“ 地滚球 ”等篮球游 戏 , 可以提高学生的控球能力。以上这些项目都可作为篮球教学的基础教学训练 。

2.2.2提高篮球技能技巧游戏方法

通过“钻地道”、“你追我赶”的小游戏可提高脚步动作的移动速度;“ 运两球接 力赛 ”、“ 传球比多 ”、“ 传球追捉 ”、“ 运球接力 赛”等篮球游戏可训练学生在运球与传球之间的相互配合;“投球追逐赛 ”、“ 十分制投 篮 ”、“ 摸高比赛 ”、“ 打树叶 ”可训练投 球与扣球技术。以上这些游戏都可从不同的角度、游戏的运动方式中提高学生对篮球技术技能的掌握,为篮球教学增添了新的教学气息,使学生在枯燥的教学训练中得到了新的学习乐趣[3]。

3多媒体教学在篮球教学中的应用

3.1创设情境,激发学生的学习兴趣

在教学过程中,学生对某种事物的兴趣越浓厚,注意力就越集中,思维模式也是非常活跃的,因而,在求知欲和练习的积极性等方面都呈现出较好的学习状态。通过播放NBA精彩比赛视频图像,以及动画的模拟、演示等,将一些明星球员经典的篮球技术动作与学生自己在篮球比赛中的影像资料进行对比分析,并让学生进行创设情境体验式的教学方法,这样可以改善枯燥乏味的课堂,带来新鲜和轻松的课堂氛围,有效地激发学生的学习兴趣。

3.2扩大教学容量,提高教学效率

利用多媒体技术,尽可能多地将优秀的知识信息融入到教学内容中。通过动画及视频的剪辑处理、只保留优质的教学资料,边播放边讲解,使学生能将篮球局部的动作要领和进攻战术进行直观形象的学习, 提高教学效率。

3.3突出教学重点,突破教学难点

运用音频、视频等分层次、分步骤的教学方法,通过对播放慢动作和正常动作回放、比较让学生更看清楚地看到,突出重点、难点的着重讲解,可使学生在学习篮球技术时,更好更快地掌握篮球的技术技巧[4]。

4结语

体育课———《趣味篮球》的教学设计概要 篇8

关键词： 职高体育课 篮球科目教学 篮球游戏

1.引言

篮球是一门学生非常喜爱的体育项目，在职高体育课中，非常受学生欢迎。但在部分篮球课程中，教师还是以传统方式进行篮球教学，由于方式较枯燥、缺乏创新，无论是学生的学习热情还是学习效果都不能够实现预期目标。为了获得更好的教学效果，就需要教师通过游戏方式的运用提升教学水平。

2.职高体育课篮球游戏的运用原则

2.1体现教育理念

游戏是一种娱乐性非常强的方式，但教师在通过该种方式为学生开展教学时，则需要避免单纯为了游戏而游戏，而需要在游戏中融入思想教育的价值，在游戏过程中对教育的作用进行充分体现。如学生在对篮球“三基”进行训练时，就是一个不断练习的过程，对此，教师在实际对游戏教学方式进行应用时，则需要选择具有良好教育意义的形式与内容，在对学生顽强拼搏精神进行培养的同时使其获得克服困难的信心。如“体侧、头上、胯下转球接力”，该游戏不仅能够对学生身体同球协调性及抢篮板的技术进行培养，而且能够以此获得集体主义观念的提升。

2.2紧密结合教材

在篮球教学中，对篮球教学方式进行运用的目的是对教学任务进行良好完成，对此，在实际对游戏类型、内容进行设置时则需要紧密联系教材，在同教学知识点紧密联系的同时对教学效果进行提前考虑，不仅需要对教材技术动作进行充分体现，而且需要较好地体现游戏性，以此使学生在深刻理解游戏内涵、具有良好学习兴趣的基础上更好地对活动技能进行发挥，以此获得相关技术、知识技能的不断提升与巩固。而为了进一步强化学习效果，教师在对游戏教学方式进行实际应用时无论是规则的制定、内容选择还是流程的组织都需要紧密结合教材，在保证教学任务完成的同时使学生获得更好的学习动力。如在对篮球传接球动作进行教学时，则可以在课堂中为学生设置“传球比赛”的游戏，并将学生根据实际数量分为几个组，以比赛、竞争的方式使学生在投入其中的同时获得传球动作的良好掌握。

2.3合理掌握时机

在篮球教学中，并不是随时随地地对游戏方式进行应用，而是需要在充分联系教材需求的基础上对游戏方式进行合理运用。在实际开展游戏教学时，需要保证对教材中的教学任务良好完成，即在篮球教学中，始终是以教学为主、篮球为辅，不能够对二者间的主次关系进行颠倒。在具体游戏之前，教师需要做好课时计划的制订，并在实际课程开展中联系本堂实际及学生身体状况对游戏的运动量及运动密度进行掌握。如在体育课程开始之后，教师可以先安排学生进行活动，并在活动中根据学生实际情况穿插一定的游戏，如“打野鸡”或者“传球赛”等，以在达到热身活动目的的同时使学生以饱满的热情进入教学主要内容之中。此外，教师也要联系课程目标及教学重点对游戏进行适当选择与应用，如在对篮板技术进行教学时，则可以在课堂中安排学生进行“打篮板比赛”的活动，以此在帮助学生获得良好抢篮板技术的同时更好地对篮板球的起跳时机及动作要点进行掌握；而在传接球练习时，教师则可以开展“传球比赛”活动，使学生在活动的同时获得传球技术的提升。可以说，通过这种游戏方式的应用，能够在完成教学任务的同时赋予学生较高的篮球学习热情。

2.4明确教学目的

在篮球教学中，教师要按照教学任务有目的地对篮球游戏进行选择，使其较好地满足教学效果，避免出现盲目的游戏安排情况。而对于不同篮球游戏方式，其获得的教学目标及教学作用也存在不同，有的通过游戏方式的应用，能够在获得篮球运动技术的同时达到增强学生体质的效果，而有的游戏在应用后，则能够更好地帮助学生获得克服紧张情绪及集中注意力的效果，可以说具有多方面的应用意义。以“抛球报号”为例，通过该游戏方式的开展，不仅能够对学生的注意力产生集中作用，而且能够更好地为后续的教学活动提前进行准备，对于整个篮球课程来说具有基础的作用。而“盲人放球入筐”游戏，其主要功能则是为学生缓解疲劳，适合在剧烈活动之后作为放松的方式进行应用。

2.5注重循序渐进

对于篮球游戏来说，具有很多种类型，教师在对游戏进行选择时，也需要能够充分注重循序渐进的原则。当学生刚刚接触篮球这门课程时，教师可以为学生安排“传接球”的游戏，而当学生对抢、断球技术进行学习之后，则可以为学生安排“打球和保护球”游戏，当学生对运球技术学习完毕之后，则可以进行“曲线运动接力”及“绕园运球接力”等游戏。通过这种循序渐进篮球游戏设置方式的应用，帮助学生在游戏过程中不断获得知识与能力的提升。

3.结语

篮球是现今职高院校体育教学中非常重要的一门课程。本文对职高体育课篮球科目教学中篮球游戏的运用进行了一定的研究，需要教师在实际教学活动中联系实际，以良好的篮球游戏设置方式的应用获得更好的教学效果。

参考文献：

[1]张炜，于洋.游戏教学法对包头地区高职院校篮球课教学效果的影响[J].中国科教创新导刊，2011，（34）：55-56.

[2]康建荣.浅谈高职院校体育课篮球科目教学中篮球游戏的运用[J].农村经济与科技，2010，（10）：44-44.