高校篮球教学体育文化

高校篮球教学体育文化（精选12篇）

高校篮球教学体育文化 篇1

摘要：篮球运动是深受高校大学生喜爱的运动项目之一, 篮球运动不仅能够增强大学生的体质, 还可以丰富大学生的精神世界, 从而带动高校体育文化的良性发展。因此本文通过阐述篮球运动的特点以及作用, 从篮球运动对高校体育文化的物质层面、制度层面以及精神层面的角度分析造成的影响, 最后论证篮球运动与高校体育文化之间的关系。

关键词：篮球运动,体育文化,影响

0引言

篮球运动已经成为高校大学生日常生活中重要组成部分, 通过篮球运动不仅增强了学生的体质, 而且对于培养大学生的人格品质等具有重要的促进作用, 大学生在参与篮球运动中, 以“努力拼搏、战胜对手、成为强者”的信念鼓励自己, 这种文化特质是高校体育文化建设的灵魂, 因此篮球运动对高校体育文化具有良好的促进作用。

1篮球运动的特点以及作用

1.1篮球运动的特点

篮球运动是一项集体运动项目, 它是在遵守相关规则的前提下, 已投入球数给计分, 并且阻止对方进球得分的竞技运动。其具有对抗性、战斗性、集体性的特点, 同时篮球运动也涵盖了健身、娱乐、艺术以及趣味等功能。

1.2篮球运动的作用

篮球运动在高校的普及对高校学生而言具有重要的作用:

①篮球运动促进学生的身体健康发展。篮球运动的形式有很多种既有三人制、四人制以及五人制, 而且还可以采取半场、全场比赛, 但是无论采取哪种运动方式, 都需要参与者不断地奔跑与对抗, 经过调查发现:经常参加篮球运动的学生他们的肌肉非常发达、身体部位均衡发展、体能比较强。这是因为篮球运动要求参与者在运动的过程中要不断地进行对抗, 从而增加了身体的新陈代谢, 提高了身体的体能。

②篮球运动促进学生的心理健康发展。篮球运动不仅充满着身体的对抗, 而且更是意志与智慧的对抗, 篮球运动是一项攻防快速转换的集体运动项目, 运动员需要根据比赛的现状及时的做出理智的判断, 合理把控比赛进程, 这就需要运动员在比赛中要时刻保持冷静的头脑, 并且要有将强的心理素质, 不能因为比分的落后或者一些其它因素而出现不理智的行为发生, 通过对学生比赛的过程分析, 导致比赛失利的大部分原因就是因为运动员的心理素质不过硬, 而心里素质不过硬的原因就是学生参与比赛的次数比较少, 因此通过积极参加篮球比赛可以增强学生的心理素质。

2篮球运动对高校体育文化的影响

2.1篮球运动对高校体育文化物质层面的影响

篮球运动对高校的体育文化物质层面的影响主要表现在:一是对高校体育基础设施的影响, 体育基础设施是篮球运动开展的基础, 如果没有完善的篮球体育基础设施, 高校的篮球运动不可能兴起与发展, 就不能为体育文化传播提供场地, 因此体育基础设施的完善与否直接影响学生参与篮球运动的积极性;二是对体育师资队伍的影响。师资队伍的质量对学生学习篮球技能与知识具有关键的影响, 如果高校学生学习篮球运动的氛围比较浓厚, 那么高校就必然会提高师资力量, 从而带动整个高校的篮球技能水平;三是对体育图书音像信息传播的影响。篮球运动在高校的兴起离不开相关篮球知识的图书音像信息资料, 学生通过各种渠道学习与了解各种音像、图书资料, 不仅可以帮助学生学习到正确的篮球理论知识, 还可以拓展学生的视野, 这对提高校园体育文化具有积极的促进作用。

2.2篮球运动对高校体育文化制度层面的影响

首先篮球运动促进高校体育制度的不断完善与发展。学校的体育制度是保证校园体育运动项目顺利开展的重要制度支撑, 如果某项体育项目在校园内没有普及, 那么高校构建此制度的动机也就不足, 篮球运动的普及要求高校要根据篮球运动的特点等设置相应的教学方法、训练内容以及方式, 同时需要制定相应的比赛制度等, 同时还要制定运动员损伤应急预案等, 这些都是体育制度的重要内容, 对于完善与发展校园体育制度具有重要的促进作用;其次篮球运动有利于校园体育运动传统。校园体育运动传统是经过时间的沉积而逐渐发展起来的, 其具有普遍性、重复性以及相对稳定性。通过广泛的篮球运动可以形成浓厚的篮球传统, 篮球运动传统是校园体育文化的重要组成部分, 通过篮球运动传统可以为校园体育文化营造良好的氛围, 比如每当高校举办篮球比赛时, 校园内的篮球文化氛围就非常浓厚, 学生参与篮球运动的积极性就会显著提高, 进而也会带动一些其它体育项目, 为校园体育文化的发展提供良好的发展契机。

2.3篮球运动对高校体育文化精神层面的影响

首先篮球运动提升了高校的体育风尚。篮球运动是将体格锻炼与人格磨练为一体的集体项目, 大学生在参与篮球运动的过程中不仅能够获得体育锻炼的快感, 而且还能够满足自己的内心世界, 进而形成乐观、积极向上的性格, 同时学生在感受到篮球运动的益处后, 他们就会在以后的生活、学习中形成主动参与的意识, 形成终身体育锻炼的习惯, 这样一来参与高校体育锻炼的人口越来越多, 高校的体育风尚就会越来与浓厚;其次篮球运动提升了大学生的综合素质。大学生的综合素质不仅包括大学生的基本理论知识、还包括大学生的精神、道德、观念等, 通过篮球运动会促进大学生综合素质的全面发展。篮球运动是一项集体运动, 这就决定了参与者必须要有集体意识、公平意识、责任意识以及较强的组织纪律性, 只有具备这些基础的意识才能保证篮球比赛的成绩。同时篮球运动比赛所体现出来的:拼搏、创新、竞争、协作完全符合高校校园体育文化的内容。当然篮球运动对大学生的篮球运动知识的提高、树立奋斗的目标等方面也具有积极地作用, 而这些都是大学生综合素质全面发展的必要内容;最后篮球运动丰富了校园文化的内容。校园文化包含的内容是非常多的, 体育文化作为校园文化的内容之一, 通过篮球运动可以丰富大学生的业余生活, 避免一些学生长期的迷惑于虚拟的网络世界中, 而且还可以通过观看NBA等国际篮球比赛等了解世界先进的文化或者当地的风俗, 拓展自己的视野。

3篮球运动与高校体育文化的关系

篮球文化与高校体育文化之间的关系是辩证统一的关系:

3.1校园体育文化推动篮球运动的发展

良好的校园体育文化可以为篮球运动发展提供良好的发展平台与氛围:首先校园内到处充满了体育锻炼的氛围, 就会影响与带动大部分的学生参与到体育锻炼中, 浓厚的校园体育文化可以让更多的学生参与到篮球运动中来, 让更多的人了解篮球运动的乐趣;其次校园体育文化可以为篮球运动发展提供平台。良好的校园体育文化与篮球运动的融合, 不仅可以丰富校园文体生活, 还可以为篮球运动的开展提供保障, 学校通过定期组织篮球比赛, 可以在校园内营造一种“篮球热”的氛围, 进而带动整个高校积极开展篮球运动;最后篮球运动的普及离不开宣传, 良好的校园体育文化可以增加对篮球运动的宣传力度。

3.2篮球运动对高校体育文化建设的促进作用

篮球运动以其具有的竞技性、娱乐性、凝聚力彰显其在校园体育文化活动中的地位, 无论是篮球运动参加者还是观看者都会被篮球运动的氛围所吸引, 就会激发学生参与体育锻炼的激情, 这样一来高校参与体育锻炼的人口就会显著的提升, 校园内的体育锻炼氛围瞬间就会变浓, 因此篮球运动在丰富校园文体生活、增强学生身心健康、提升体育风尚以及改善高校体育基础设施等方面都具有重要的推动作用。

总之, 篮球运动对高校体育文化具有积极地促进影响, 通过积极开展篮球运动不仅能够提升高校的体育基础设施、增强高校的师资力量, 而且还可以提高大学生的综合素质、完善高校体育制度, 为社会培养高素质的体育人才发挥重要的作用。

参考文献

[1]张扬.篮球运动对校园体育文化的影响[J].内蒙古体育科技 (季刊) , 2012 (03) .

[2]陆嘉磊.浅谈高职院校学生篮球运动员专项身体素质训练方法[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2012 (08) .

[3]陈东亮, 周文凯.篮球文化对高校体育文化的影响研究[J].科教导刊, 2011 (03) .

高校篮球教学体育文化 篇2

【摘要】本文主要论述了当前我国高校公共体育教学中篮球教学改革的问题，认为篮球教学是高中公共体育教学内容的主要方面，对于现实的学校体育的开展起能到积极作用。但是随着市场经济的不断发展，学生对于体育的了解也不断深入，我国高校公共体育篮球教学中也出现了一些问题，需要进行整改：高校公共体育篮球教学时间方面的改革;高校公共体育篮球教学内容方面的改革和高校公共体育篮球教学需要打破旧的体育教学模式。通过这些方面的改革来促使我国高校体育教学的进一步发展，为国家培养出更多的人才。

高校篮球教学体育文化 篇3

关键词：篮球文化；高校教育；体育教育

随着社会的不断进步和篮球运动的国际化趋势，篮球文化也得到了越来越多人的关注，现代的篮球运动不仅是一项竞技体育项目，还是一种社会文化形态。篮球文化中所蕴含的教育功能，正在不断地被挖掘和运用，高等院校是培养人才的地方，篮球文化也以其独特的方式融入了大学校园，成为教育所需关注的一个重要方面，对我国的高校体育教育产生了深远的影响。

一、篮球文化的内涵

篮球运动自1891年由美国青年教师詹姆士·奈史密斯先生倡导以来，发展演变已逾百年，在得到人们普遍喜爱的同时，也具备了丰富的文化内涵。现在，随着高校体育教学改革的推进和CUBA联赛的举办以及姚明现象的影响，在篮球运动成为高校体育活动中最为普及的运动项目之一的同时，篮球文化也为我国的高校体育教育带来了诸多的影响。

二、篮球文化推动了素质教育在高校体育教学中的实施

近年来，随着CUBA的成功举办，篮球文化也引起了教育界诸多人士的重视，很多高校都将篮球文化与校园文化以及素质教育的实施联系在了一起，篮球文化的推行可激发学生体育学习和锻炼的积极性，有助于学生身心素质的提升和综合素质的全面发展，从而推动了素质教育在高校体育教学中的实施。

1.篮球文化与高校体育教学的融合有助于提高学生的身体素质水平

篮球文化直观地体现在篮球运动中，篮球运动是一项竞技性较强的运动项目，很多技术动作都是在激烈的对抗中完成的，所以参与其中的篮球队员必须快速地奔跑，不断完成滑步、跳跃、运球、传球、投篮等技术动作。在完成这些动作的同时，参与者的力量素质、耐力素质、速度素质、弹跳能力等都会得到大幅度的锻炼和提高。而篮球文化所独具的趣味性、竞争性和文化魅力则会吸引更多高校学生参与到篮球运动当中，并由此促进学生身体素质的全面提升。

2.篮球文化可陶冶情操，开发智慧，促进学生科学文化素质的提高

现代的篮球运动，在高校中受到了广泛的欢迎，得到了蓬勃的发展，它以丰富的内容和实践形式全面融入了综合素质教育，不但给高校学生的校园生活带来了更多样的选择，缓解了学生的学习压力，为大学校园带来了轻松舒畅、健康积极的生活学习氛围；并且还有助于学生开发智慧、陶冶情操。因篮球文化在大学校园中的普及，篮球运动不断衍生出丰富的文化活动形式，如：篮球文化节、篮球文化知识竞赛等，让学生在体会篮球文化的过程中陶冶情操、开发智慧、拓展思路，从而促进学生科学文化素质的培养。

三、篮球文化丰富了我国高校体育教学的内容和形式

篮球运动的组织机构以及与其组织机构相适应的行为制度，是篮球运动得以持续发展的基本条件之一，也是贯彻实施篮球文化的精神内涵和思想理念的必要保障，而这些行为制度同时也丰富了我国高校体育教学的内容和形式。篮球文化和高校体育教育都是寓教育于体育，通过体育活动完成和实现自身的教育功能，以促进学生的全面发展。

四、篮球文化促进了我国高校体育教育的社会化发展

篮球运动是一个国际化的体育项目，篮球文化是建立在世界各国以及各地域文化基础之上的是一个动态的、发展的、开放的、多元性的世界性文化体系。开放性和多元性是其能持续健康发展的一个重要因素，也是篮球文化能长盛不衰的一个基本条件。篮球文化在我国高校的普及和渗透，有助于素质教育的实施，有助于我国高校体育教学的内容和形式的丰富，推动了我国高校体育教学的社会化发展，对我国高校体育教学有着深远的影响。

参考文献：

[1]许奋奋.体育文化和校园文化的融合与发展：探析篮球文化在校园文化发展中的作用[J].北京体育大学学报，2008-07.

[2]林克明，王哲中.篮球文化价值初探[J].体育文化导刊， 2008-12-23.

[3]户蕴情，孔维东.发展我国篮球“和谐”文化的研究[J].沈阳体育学院学报，2006-02-28.

高校篮球教学体育文化 篇4

1、篮球运动的特点及作用

篮球运动是一项集体运动, 它具有竞争性、对抗性、集体性的特点, 涵盖了健身、趣味、娱乐等功能。篮球运动的普及对高校学生有重要的作用。

篮球运动不仅可以促进学生身体健康, 还可以促进学生心理素质的发展。篮球运动的开展形式多样, 三人制、四人制、五人制, 半场比赛、全场比赛, 它多样的形式, 更易让学生参加。通过参加篮球运动, 学生在运动过程中, 不断地进行身体对抗, 不停的跑动, 使得身体变得越发健壮, 身体部分均衡发展, 体能增强。篮球运动不仅仅是一项锻炼身体的运动, 还是一项充满着智慧和坚定意志的运动。篮球运动需要参与者根据场上瞬息万变的情况, 保持冷静的头脑及过硬的心理素质, 及时作出适当的动作以应对场上的情况。当比赛变得焦灼时, 心理素质的好坏成为了决定比赛结果的一个重要因素, 参与比赛较少的学生, 通常心理素质都不过硬, 因此, 多参加篮球比赛对学生心理素质的提高有着重要的作用。

2、篮球运动对高校学生的影响

篮球运动作为最普遍、最受欢迎的一项集体运动, 对于高校校园体育精神文化的发展有着重要的影响。所谓高校体育精神, 是指高校在一定的社会历史条件下, 为了实现教育目标, 在长期的校园文化建设中逐步积淀、整合、提炼出来的, 反映学校大学生的健身目标、理想、信念、体育传统和行为准则的价值观念与群体意识。通过篮球运动, 学生可以在比赛中增强竞争意识和更为积极的进取心以及面对困难永不服输的勇气和坚定的意志。高校校园体育精神的培养, 可以使学生更好的感悟生活, 为未来学生在步入社会时遇见的困难和挫折做好心理准备。

2.1、篮球运动对高校学生拼搏精神的影响

随着社会经济、文化的快速发展, 人类对生活的要求不再只是局限于吃饱喝足, 人们对精神生活和物质生活的追求也不断提高。在这样的情况下, 大部分高校学生沉溺于享受中, 在精神上产生了懒惰、消极等负面影响, 对于生活得过且过、不求上进, 缺乏人生目标, 或者是对人生目标缺乏信心和耐心, 面对失败不能以积极的心态寻求解决方法, 往往怨天尤人, 意志消沉。篮球运动的良好开展, 可以培养学生拼搏的精神, 为将来学生参加工作不被社会淘汰打下坚实的精神基础。

2.2、篮球运动对高校学生竞争精神的影响

优胜劣汰、弱肉强食是大自然亿万年来亘古不变的生存法则。当今社会是一个竞争的社会, 顺应时代的发展, 竞争成为主流, 面对稀少的工作岗位和高要求的职位能力以及人才的大批量涌现, 竞争精神成为学生必须具备的素质之一。在篮球运动中, 每个学生不分高低贵贱, 不分资历深厚与否, 每个人都是凭借着自己出色的技术和身体优势为比赛的胜利而努力着。在比赛中, 双方队员的分数交替上升, 每一个球的处理都影响着比赛最终的结果, 在这个过程中, 学生面对比分焦灼或是落后时决不放弃, 在竞争中不断地超越对手, 超越自己, 迸发出不可思议的潜力, 培养了勇于进取的竞争精神, 全面提高了个人素质。

2.3、篮球运动对高校学生团结协作、集体观念意识的影响

篮球运动是一项集体运动, 每个比赛的结果都是由参加比赛的所有人的努力而获得的。每一个参加比赛的集体, 都代表着一个组织、一个学校, 而学生在比赛中的努力, 则是表达自己对组织或是自己学校的的感情, 希望可以为这些集体的荣誉而奋斗。参加篮球运动可以让学生懂得他们在球场上的表现不仅仅是代表个人的技术水平和能力, 更代表了整个集体的形象, 要想赢得比赛不能只凭借自己的个人能力, 更需要队友之间的相互配合。这种强烈的荣誉感, 使得学生对球场上出现的所有情况都必须以集体荣誉感为前提, 面对对方的挑衅能保持冷静的头脑, 在比赛中不会出现不合理的抢风头等。

2.4、篮球运动对高校学生有组织性、有纪律性的影响

篮球运动本身就是一项对身体素质条件要求较高的项目, 在不断的对抗中, 身体更为强壮, 跑动速度更快, 弹跳力更高的人更容易在这个项目上获得胜利。故此, 热爱篮球的学生在课后的闲暇时间里, 自发的结成组织进行小范围的篮球技术的训练并组织篮球比赛以提高篮球水平。这种对篮球的热爱而形成的有益健康的作息习惯, 促进了学生之间的发展, 使整个团队更加团结, 培养了学生的有组织性和有纪律性, 使他们在日常生活、学习过程中养成良好的道德行为规范标准, 培养了学生终身体育锻炼的习惯。

3、结论与建议

3.1、结论

(1) 高校校园体育精神文化是高校学生围绕并依托体育形成的体育价值观和意志品质、精神面貌在体育方面的集中表现, 是一种精神财富;

(2) 高校篮球文化的发展是一个系统而漫长的过程, 这需要社会和舆论给予他们一个和谐、正确的发展方向并坚持不懈的发展下去, 真正的把我们的高校学生培养成能够适应社会发展的、促进社会发展的, 具有积极向上、健康心态的建设型人才;

(3) 学生通过参加篮球运动体现了拼搏、竞争等精神, 在篮球运动中得到快乐, 放心了心情, 不仅能够提高学生的身体素质和道德品质, 还能够增强学生的意志品质, 得到身心的全面发展。

3.2、建议

(1) 篮球运动在高校校园中具有重要的地位和影响, 是校园篮球文化培养高素质人才不可或缺的力量之一, 是使学生身心得到全面发展的有力手段。高校教师在培养学生的过程中, 应当注意运用篮球运动的集体性、健身性和趣味性, 因材施教的结合本学校的实际情况, 形成本学校自身特别的篮球氛围, 使高校学生全面了解体育知识, 增加体育技能;

(2) 学校要采取一定措施, 将场馆有计划的面向学生开放, 制定场馆的管理使用制度, 调动学生对体育运动的积极性, 使学生在闲暇时间可以积极的进行体育锻炼。对体育场馆的使用上, 可以将其走向社会, 走向市场, 充分发挥其功能, 在保证学生使用的基础上尽可能的创造一定经济效益, 给学生创造更好的有利于篮球运动的环境。

摘要：建国以来, 体育一直是我们党的教育方针的重要组成部分。教育部部长倡导学生“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子。”近年来, 由于国家对篮球运动发展的不断支持与大力宣传, 使得篮球运动深受高校大学生喜爱, 并在高校校园生活中越来越占有重要的地位和作用。篮球运动不仅可以使学生增强体质, 更可以丰富他们的精神世界。篮球运动对高校校园体育精神文化起着积极的促进作用, 高校校园体育运动成为大学生在篮球运动中培养终身体育锻炼的习惯和能力的基础。

关键词：篮球运动,高校校园,精神文化

参考文献

[1]张勇, 张锐.对体育教学中体育精神培养的探讨[J].北京体育大学学报, 2003, 3.

高校篮球教学体育文化 篇5

篮球运动是全美最普及的运动项目之一，美国作为篮球运动的发明国，其篮球运动的发展有一个非常优良的上升体系，不论是普通大众还是具有专业水准能走竞技篮球之路的潜在运动员都可以获得较好的发展，特别是大学招生非常看重学生的文化课基础，主要就是为了保障其后续的篮球专业理论知识和篮球文化精神的学习与理解而设的条件，其整个教学体系乃至全社会都充满了良好的篮球文化氛围，整个社会大众对篮球运动往往有着更为恰切的认识。从大量的对NBA球员所做的采访资料中可以看出，即使全美明星球员对篮球比赛都充满了敬畏，对对手球员充满了敬佩，对篮球职业生涯所带来的荣耀充满了自豪和感激，因此他们更容易打好球，打出成绩。我国高校也应该重视良好的校园篮球文化的建设，只有这样才能有利于篮球主管部门及练球相关教育者加深对篮球文化重要价值的认识并能够主动发掘，将高校篮球教学推向纵深化、立体化发展的路径。教练员或教师的篮球教学目的在提高学生的篮球技战术的同时还要放在如何培养、激励运动员或学生主动获取篮球相关文化知识并在篮球运动锻炼过程中习得篮球人文精神，培养人文情怀。

2．2有利于培养学生良好的篮球人文精神，加深对篮球运动的理解，从而有助于教学的开展

从个体社会发展的角度而言，篮球运动在队员相互之间的配合下完成攻守动作投篮得分的过程是一个“学习社会角色与道德规范”的过程，只有正确理解篮球内在的精神，懂得配合与协调，才可能使得个体拥有更加健全的心智并培养健康积极的生活态度，正确理解平等、合作、竞争的含义，并推崇、遵从规则和运动精神。在高校校园中建立篮球文化氛围则学生群体将是最直接的受益者，校园篮球文化氛围的建设将有利于培养学生良好的篮球人文精神，加深对篮球运动的理解。教学是一个交互式探究活动，面向的是师生双方，学生能够对篮球有一个正确的认识，这对于老师来说无疑事半功倍，在一个篮球校园文化氛围浓厚的环境下，学生对篮球知识的理解将变得更为容易，将更加有助于教学活动或篮球竞赛的开展。

3．校园篮球文化氛围建设具体办法探究

3．1厘清篮球运动所蕴含的.人文精神和人文情怀，重视篮球文化校本课程建设

我国高校目前所进行的篮球校园文化的建设主要针对竞技篮球而言的，其发展层次仍处于较低状态，且竞技篮球在高校几乎处于独立的状态，学生参与度过低，由此所开展的篮球活动基本不属于篮球圈子。要想发展我国高校校园篮球文化氛围则相关主管部门首先要厘清篮球运动所蕴含的人文精神和人文情怀，重视篮球文化校本课程建设。可将竞技篮球与篮球外围相关活动或队伍建设纳入到篮球文化氛围建设的范畴，如篮球啦啦队的组建与培养、篮球裁判员的培养、现场DJ及专业篮球主持人的培养等，可通过定期组织高水平篮球运动员与普通篮球爱好者一定形式的篮球互动活动来切磋球技；加强球队队员的文化水平的培训或球队主场文化建设等等相关文化活动。笔者希望通过探索更多形式的接入方式让篮球成为高校文化建设的一部分，走进广大学子的内心并内化为一种精神动力。

3．2加强教师对篮球人文精神的认识，积极在运动中引导学生自觉培养篮球精神

菲尔杰克逊针对篮球的境界，提出“篮球是一种讲求速度的运动，发挥到极致，所有球员的思维和行动必须合二为一。”要达到这种境界并不容易，队员彼此之间学除了具有极深的信赖感，还要有能预知队友在何种情况下做何反应的直觉。这就回归到了大学教育的宗旨———合作、探究、团结、竞争、创新。只有建立良好的校园篮球文化，让学生摒弃功利性的篮球教学目的，回归篮球本质才能让学生真正静下新心来领会篮球运动所蕴含的广大的人文精神内涵。因此，校园篮球文化氛围的创设必须加强教师对篮球人文精神的认识，积极在运动中引导学生自觉培养篮球精神，在日常的篮球教学过程中，教师才会有意识地去培养学生之间的交流和沟通能力，使他们在不断的练习过程中建立起亲密感与默契。这种人际之间的交流和沟通能力对于学生进入社会后的生活是十分有用的，是青年人顺利融入社会的重要能力。

4．结论

篮球运动作为一项集体性对抗性的活动，其对运动参与者的价值远远不在于身体素质的提高和篮球运动技能的养成，更在于贯穿于整个篮球运动中的团体间良好的配合力，发展队员间的理解与信任，激发个体对比赛结果的坚持和追求以及在整个比赛过程中逼迫参与者展示出超常的个人智慧和能力。只有真正注意到了篮球运动的人文价值，并积极发展校园篮球文化的建设，才能真正推动我国高校篮球教学向纵深化、立体化发展。在本文中，笔者主要通过对当前我国高校篮球教学实际效果及校园篮球文化建设现状进行了分析，分析结果认为我国高校当前的篮球教学存在两大问题：一是，篮球教学更注重篮球运动技能的教授，较少涉及篮球人文精神及其人文价值；二是，篮球校园文化氛围建设意识普遍缺乏，亟需良好的校园篮球氛围的建设。笔者通过中美篮球文化建设的情况进行了对比，通过大量的对比资料显示，篮球校园文化氛围的建设对推动高校篮球教学是有积极影响意义的。我认为，良好的校园篮球文化建设对高校篮球教学效果的影响可以有以下两个方面：一是，有利于篮球相关教育者篮球文化的发掘，将高校篮球教学推向纵深化、立体化发展；二是，有利于培养学生良好的篮球人文精神，加深对篮球运动的理解，从而有助于教学的开展。最后，我大胆地针对当前我国高校的校园篮球文化氛围建设具体办法提出了自己的想法，我认为提出指导思想比提出具体办法更为迫切，当前我国高校校园篮球文化氛围的建设最为紧要的是要厘清篮球运动所蕴含的人文精神和人文情怀，重视篮球文化校本课程建设，加强教师对篮球人文精神的认识，积极在运动中引导学生自觉培养篮球精神。只有加强探索回归篮球运动的本质才能突破竞技体育和功利性教学的模式，最终获得突破。

参考文献：

［1］张葳．从中美篮球校园文化差异看高校篮球文化建设［J］．湖北体育科技，2011（3）．

［2］霍连娟．中美高校篮球文化比较研究［D］．武汉体育学院，2008．［3］刘万武．高校校园篮球文化研究［J］．兰州教育学院学报，2014

［4］金赛英．论篮球运动的文化内涵［J］．北京体育大学学报，2004（3）．

论高校体育教学中篮球游戏的运用 篇6

一、高校体育课教学中篮球游戏的特点

（一）趣味性

没有趣味便没有游戏，篮球游戏的多种形式，丰富内容，简单要领，再加激烈竞争等特点，都可以极其和满足学生好奇和求胜的心理需要，又能激发学生们的兴趣和情趣，主动想要参与的欲望。

（二）竞赛性

篮球现在作为一项竞技体育项目，那它就具有竞技体育的特性，就是有这很强的竞赛性，都是以取得胜负未最终目的的活动。

（三）活动性

篮球游戏做为体育游戏中的典型代表，其不同于其它的智力游戏，它具有明显的特点就是活动性，要想参与就要通过参与者肢体的活动来完成，这也正是体育教学的宗旨，既调动学生的积极参与，或与学生的身心，提高了肌体的新陈代谢能力，达到强身健体的目的。可以有效的满足大学生锻炼的要求，是学生增强体质、培养兴趣的主要途径。

（四）集体性

游戏大部分都需要集体合作完成，篮球游戏也是如此，基本上都是学生分成几个集体为活动单位，篮球游戏的规则和内容需要学生们之间的配合和筹划。分组比赛中，每个学生在团队中都担负着一项任务，而且都是影响全局，不可替代的位子，这样还树立了学生的责任感，要想为本组获取最终的胜利，都要付出辛苦和努力才能实现。

二、篮球游戏在高校体育课篮球教学中的运用

（一）篮球游戏在引导课中的运用

老师必须避免讲解繁冗的技术动作的要领和亲自重复多次做一种单一的准备动作，应该在课开始安排一些简单的篮球相关的游戏。这样有很大的兴趣在吸引着即将上课的同学，同学们非常愉快的掌握了球性并且达到了锻炼身体素质的目的，为接下来的课程内容也打下了坚实的基础。

（二）篮球游戏在课的准备活动中的运用

根据篮球课大纲的需要，在课前做准备活动的时候，合理的运用篮球游戏是能达到甚至会超过慢跑加其它准备活动的生理准备要求。根据学生的心理状态方面来看，学生上课的兴奋性会更高，这样就为接下来课程的基本部分做好了准备。在篮球课的准备活动中应该安排密度比较大而强度比较小的各式各样的有球或者无球的游戏。例如：“三人传四球”、“不倒翁”、“三角传球”等简单篮球游戏，活动学生的身体各部位的同事可以激发学生学习的兴趣。

（三）篮球游戏在课的基本部分中的运用

在篮球课此阶段的主要任务是根据教学大纲学习课程的新内容，巩固和学习上节课或者以前课学习的旧的内容。在学习新内容的过程中，通过专家们设计的专门的篮球游戏，反复的进行练习，这样可以使学生熟练的掌握篮球最基本的技术和技能，在培养大学生顽强、勇敢、热爱集体等意志品质的同时，也可以加强大学生的身体素质得锻炼。如果在规定的教学内容中有针对性的采用一些篮球游戏，对学生复习学习过的内容和提高本节课所学习的篮球的基本技术的提高时有很大的辅助作用的。

（四）篮球游戏在篮球课结束部分中的运用

篮球课过程中，学生会做比较剧烈的活动，在课程接近尾声的时候，为了尽快的使学生熟练的掌握篮球最基本的技术和技能，使学生的身体状态从兴奋慢慢的恢复到相对的安静，这样不会耽误接下来专业课的学习和课后不会出现身体酸痛的情况。在篮球课末尾安排的篮球游戏应该是一些使学生体力和脑力都会得到放松的游戏，运动量不能太大，并且注意运动量要逐渐的减少。使学生在愉快、轻松地环境和气氛中结束本节篮球课的学生，达到心情愉悦、高兴，这样，才发挥了高校体育课的作用，上课的最基本的目标也就达到了。例如：以篮球为按摩的工具来互相进行各个部位肌肉的按摩。

三、高校体育课篮球教学中运用篮球游戏应该注意的问题

（一）选择的篮球游戏必须具有教育意义

其实在体育课篮球的基本技术的教学过程中，学生在学习，这就是学生在接受老师的教育。篮球游戏只是教师讲授篮球课程的教学手段之一。在教学过程中，学生的学习还是起主导的作用，学生学习的动机、需求、兴趣、意志品质、情感等等都是学生学习的因素。但是做为教师，对于学生在这些因素的影响下发展是起非常关键作用的。因此，选择的篮球游戏一定要有教育的意义。

（二）篮球游戏过程中教师要作为裁判员

在篮球游戏过程中，裁判的工作是很至关重要的。裁判不但要做到严肃、公正，还要做到认真和准确。只有客观准确的评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏顺利的进行下去，否则游戏者的情绪就会降低，甚至会发生相互争执的情况。通常情况下裁判员是由教师来担任的，也可适当让学生担任裁判的角色，这样可以培养他们独立工作的能力。教师在游戏过程中要注意全面观察，以保证游戏可以顺利进行。

（三）教师必须根据场地和学生的实际情况选择篮球游戏

根据女大学生的身体和心理的特点，体育课篮球教学的内容可以安排一些简单易懂的、作为女孩容易掌握的游戏，可以锻炼学生的灵敏性、反应性、协调性等，游戏具有趣味性和娱乐性。例如：在头上、在体侧或者在胯下进行传球接力的游戏。而作为当代的男大学生的篮球教学则可以采用一些技巧性的、竞争性的、竞技性的游戏，来锻炼学生的力量、耐力和协调性等等。例如：运球往返上篮、连续跳起摸篮网、传球准确性的练习等游戏。

（四）游戏过程中必须注意安全，避免意外伤害发生

安全问题是教学中非常敏感的问题，也是最应该重视的问题。在篮球教学中安排游戏能增强教学效果、提高学生的学习兴趣，可以使学生的大脑皮层处于适度的兴奋状态。正是因为游戏的这种效果，在游戏过程中会使学生忽略和轻视安全问题，而出现一些意外和损伤，有些带有竞赛性质的游戏，由于竞争性、对抗性比较强，更是容易出现较严重的伤害事故，所以教师安排和选用游戏时，在有趣、有效的同时，还应该把安全问题考虑清楚，做到既能保证顺利完成教学任务，实现教学目标，还能做到安全有趣。

（五）在篮球游戏结束后，作为老师一定要有评语

高校篮球教学体育文化 篇7

所谓的高校校园体育文化即为学生通过参加体育活动而形成的一系列精神财富,其中主要包括体育观念、体育精神与体育知识等[1]。目前产生体育文化必须要满足以下条件:第一,必须具备产生体育文化的环境;第二,必须要有创造体育文化的主体;第三,要有形成体育文化的活动与过程。在同时满足这三个条件的基础上才能形成体育文化,并且这三条件很难被改变,要持续较长的时间。这种体育文化对高校学生的价值观、思想观念、道德品质以及行为习惯等都具有非常深远的影响。高校的校园体育文化有多种表现形式,在校内表现为体育课程上的体育活动、课下的群体活动以及体育运动会等,在校外则表现为一些大型的体育比赛、社交体育活动以及郊游等等。

二、篮球运动的作用

篮球运动是高校常见的体育活动之一,其对学生身心的健康成长以及学生自信心、意志力和团结合作能力的培养都具有非常大的作用。

(一)有助于促进学生身体的健康发展

由于篮球运动需要运动员有快速的反应能力,身体动作要敏捷连贯,奔跑速度要快。通过大量的篮球活动可以有效培养运动员的动作敏捷性、身体的灵活性、奔跑速度以及弹跳力等运动素质,因此经常参加篮球运动的运动员,往往会具有较强的体能、比较发达的肌肉,而且其身体的各个部位能够获得良好的锻炼与发展。此外,由于篮球运动是一项具有较高强度的对抗运动,在运动过程中,运动员能够快速地进行身体代谢,从而可以有效增强运动者的消化道、心脏、呼吸道及其他脏器功能,有效协调运动者身体各个系统的功能,而且可以有效提升运动者神经中枢的灵活性。因此,开展篮球运动可有效促进学生身体的健康发展。

(二)有助于促进学生心理的健康发展

由于篮球运动不仅是运动者身体素质与技术水平的对抗,而且是运动者聪明才智与意志力的对抗,篮球比赛的水平高低不仅与运动员的身体素质与技术水平的高低有关,而且还取决于篮球运动员的聪明才智、创造能力以及勇气谋略等[2]。作为一项集体作战的项目,篮球运动中包括防御、转换以及进攻等多个环节与项目。在篮球运动中,需要运动员能够勇敢、智慧、果断地对赛况作出准确的判断,能够稳重冷静地应对任何情况,因此篮球运动可以有效地锻炼学生的心理素质,促进学生心理健康发展。

(三)有助于提高大学生的团结协作能力与社会适应能力

篮球运动需要各成员的积极配合、互相合作,所有的队员都要将整个球队看作一个集体,要顾全大局,团结一心,只有这样才可能取得比赛的最后胜利。因此,篮球运动可以培养学生的集体荣誉感,培养学生团结合作的精神与能力。而且通过学生之间的共同学习与交流,通过对成败的共同体验,可以有效拉近学生间的距离,增进学生间的友谊,帮助学生建立良好的人际关系,而且篮球运动可以有效培养学生的语言交流能力、人际沟通能力以及社会适应能力等。

三、篮球运动对高校校园体育文化的影响

(一)篮球运动对高校校园体育物质文化的影响

1. 篮球运动对高校篮球体育设施建设的影响。目前,篮球运动是高校校园运动的主流体育项目之一,为了能够有效促进篮球体育运动的开展,各大高校都在积极配备篮球体育设施,这有效促进了高校篮球体育设施建设。

2. 篮球运动对高校体育消费的影响。随着学生对篮球运动兴趣的不断提高,其就会更加迫切地想要获得更多的篮球运动相关知识,而且还会更加积极地购买更多的篮球体育用品,例如球鞋以及篮球等,这有效带动了高校的体育消费。而在购买之前学生还会更加积极地去了解各种体育用品的功能,了解体育用品对篮球运动的作用,而在此过程中也有效拓展了学生的体育知识面,增长了学生的见识。

3. 篮球运动对高校师资队伍建设的影响。篮球体育教师的教学水平以及体育素养都会影响到学生对篮球运动的学习兴趣与学习效率[3]。因此,为了保证高校篮球运动的顺利开展,学校必须要加强师资队伍建设,要聘请更多具有高素质、高技术水平的篮球体育教师,提高高校篮球教师队伍力量,而且要加强对现有篮球教师的培训,从而从整体上提高篮球师资队伍水平。

(二)篮球运动对高校校园体育精神文化的影响

1. 篮球运动对大学生的创新能力的影响。在篮球运动过程中,参赛者必须要根据赛况及时地调整战略战术,要充分发挥自身的想象力,不断地创新,只有这样才能有效应对各种状况,从而更可能取得最后的胜利。因此,在此过程中也有效培养了学生的自主创新能力与思考能力。

2. 篮球运动对大学生的竞争意识与拼搏精神的影响。随着社会竞争的日益激烈化,学生在走上社会后也必须要面临比较激烈的市场竞争,而在今后的生活、学习与工作中也会遇到很多的困难,承受很多的压力。而良好的篮球运动可以有效锻炼学生的意志,提高学生的竞争意识与努力拼搏、积极进取的精神,这也有利于学生今后的发展。

3. 篮球运动对大学生的团队合作能力的影响。由于篮球运动是一项需要多人配合的集体运动。为了能够赢得比赛的胜利,所有的队员都必须要积极配合,互相合作,而此过程也有效培养了大学生的集体荣誉感,提高了学生的团队合作能力与彼此间的默契。

4. 篮球运动对大学生公平竞争意识与品质的影响。在篮球比赛中需要充分遵循公平竞争的原则,良好的篮球运动可以有效培养学生的公平竞争精神与公平竞争品质。公平竞争不仅是指要敢于竞争,不怕困难,不畏强者,而且提倡公平公正的行为规范,要保证竞争的公平性与公正性[4]。在高校中开展篮球运动,可以有效培养学生公平竞争的精神,使其能够更加勇敢,更加具有雄心壮志,同时也可以约束学生的行为,使其在任何的比赛或是活动中都能够充分遵循公平竞争的基本原则。

(三)篮球运动对高校校园体育行为文化的影响

校园体育行为文化是高校校园体育文化中与学生生活关联最为密切的一种文化。其中主要包括体育运动会、体育竞赛及体育制度等多个方面的文化。其中所谓的体育制度文化即为在篮球运动中所制定的比赛规则,而这一系列的规章制度中都包含了很多的教育内容,例如参赛者必须要具备相应的运动道德品质,要保证篮球比赛的公平性与公正性等等,这不仅可以有效规范篮球比赛,而且还能培养学生的体育精神。而良好的篮球运动可以有效促进校园体育制度的建立与健全,从而规范高校的体育课堂规则,完善体育训练方法与教学方式。而且良好的篮球运动可以有助于校园体育传统的传承。作为一种体育行为方式,校园体育传统是在校园中逐渐形成并且长期流行的一种校园体育文化。良好的篮球传统可以促进篮球运动的顺利开展,同时可以推动校园体育文化的建设。

四、结语

高校篮球教学体育文化 篇8

对于体育文化的定义可谓是千差万别, 从简单的层次来说, 体育文化分为物质层面和精神层面, 这种定义来源于对文化的理解, 所谓的文化也可大而化之为物质文化和精神文化。体育文化是人类从体育运动中升华总结出来的, 包括运动的动作、所表现出来的精神, 规则的制定, 对人类精神的意义, 所反映出的时代和历史意义等。对于体育文化的探讨必须结合具体的运动, 不能一味的以文化谈文化, 应该从体育运动中升华其中的意义。

篮球运动发明于1891年, 其后传入中国, 由于NBA的成功传播, 成为继足球之后最被人认可的体育运动, 也是在中国最受欢迎的运动之一, 在高校的大学生中也传播最广, 最为人所接受。

我们在讨论高校体育运动对体育文化的影响过程中, 以广泛传播的篮球运动为例是十分必要的, 也是十分典型的。

2、高校的体育运动丰富多样

对于高校体育文化的影响也是多方面的, 具体可以从以下几个方面去考察, 丰富学生课余生活、提高学生身体素质、增加学生体育常识、规范学生规则意识、增强团队意识、完善道德意识等, 作为一个团队运动, 篮球在这些方面都有着巨大的积极意义, 我们以篮球作为讨论的主要运动, 也是十分典型的。

2.1、丰富大学生的体育生活

篮球运动作为高校最流行的运动之一有很多原因, 这也决定了其在丰富大学生体育生活方面的天然优势。首先, 篮球运动的器械要求简单, 篮筐和篮球就可以满足学生对篮球的追求, 甚至只需要一个篮球就可以满足一些简单的训练;其次, 人数要求无必要的限制, 不论是1个人还是10个人都可以完成多种多样的篮球运动, 比如一个人运球训练, 三对三半场比赛, 五对五全场比赛等;第三, 趣味性强, 篮球比赛因为其兼具运动性和竞争性, 深受学生们欢迎。由于这些原因, 篮球运动在丰富大学生的业余生活方面起着十分巨大的影响。

2.2、提高大学生身体素质

体育运动在不同程度和方面都能提高锻炼者的身体素质, 篮球运动也不例外, 并且篮球运动因为其强烈的对抗性和技巧性, 对于大学生的身体各方面都有要求, 首先需要良好的体能, 不论是半场对抗还是全场比赛, 良好的体能都是篮球运动所必须的, 这就要求大学生进行必要的体能储备, 其次, 丰富的技巧也要求大学生在身体柔韧性方面要有所训练, 我们看到各种各样绚丽的动作背后都是必要的柔韧性训练, 第三, 出色的身体控制力也是篮球运动也必须的, 对于身体的控制是一个人身体素质的良好的表现之一。篮球运动对身体素质的要求也决定了大学生在进行此项运动的时候需要不断的锻炼。

2.3、增加大学生的体育常识

体育常识不仅仅在一项运动中需要, 在一般的运动中都是需要的, 并且养成良好的体育常识, 对体育运动和体育文化有着十分重要的意义。第一, 可以增长运动方面的知识, 篮球运动作为运动的一种, 在学习过程中必然可以获得许多相关知识, 比如运动学知识、篮球规则认识, 篮球团队认识等;第二, 可以增长运动比赛的常识, 在一般情况下, 我们只是了解运动的基本知识, 但是对于真正正式的比赛知识是非常缺少的, 想要享受比赛, 不论是观看比赛还是投入比赛, 对于比赛常识的了解都是非常重要的;第三, 对于运动伤害知识的了解, 凡是运动就必然要与伤病联系, 不论是学习如何防止受伤, 还要学习受伤之后如何正确处理, 这种知识对于运动来说是非常重要的。

2.4、篮球运动可以培养团队精神

有人说一个中国人是一条龙, 十个中国人就是十条虫。这句话说的就是中国人在团队精神方面的欠缺。体育运动是一个培养团队精神最好的方式之一, 尤其是以团队为重的篮球比赛, 篮球比赛需要的是团队的配合, 想靠一己之力力挽狂澜是很困难的, 需要各个位置的人不断的配合合作才可以。凡是经历过篮球比赛的人都可以体会到集体的重要, 团队的重要。所以, 篮球运动可以培养人们一种团队合作的精神, 在以后的学习和工作中, 团队的配合也是十分必要的, 只有懂得团队配合的人才能把工作做好, 才能在学习和工作中得到大家的肯定, 从而成为一个优秀的人。团队精神对于一个集体或团体来说也是生存之本, 作为一个团体, 如果所有的团员是一盘散沙, 那么做任何事情都不可能成功, 如果大家都拧成一股力量, 那么再难的事情都是可以做成的。篮球运动所培养的这种团队精神具有非常积极的作用。

3、总结

篮球运动作为高校最受欢迎、受众最广的体育运动之一, 对于高校大学生的体育文化建设有着十分重要的影响, 我们应该对篮球运动进行多方面挖掘, 使其更好的为大学生服务, 充分发挥其积极作用, 进一步提高篮球运动在大学生中的地位, 形成一种良性循环。并且充分发挥其对高校体育文化的积极作用, 在建设高校体育文化的过程中增砖添瓦, 形成一种具有中国高校特色的运动体育文化。

参考文献

[1]席焕久.体育人类学[M].北京:北京体育大学出版社, 2000, 8.

论高校篮球教学中篮球文化的传承 篇9

1、篮球文化的内涵

从严格意义来讲, 篮球文化从属于体育文化范畴。篮球文化指的是以篮球活动为载体, 通过参与篮球相关活动获得篮球知识、意识和观念, 并在此基础上产生的了关于体育道德观、价值观在内的物质财富和精神财富。篮球文化涵盖了物质文化、精神文化。同时, 作为体育文化的组成部分, 还包括了制度文化以及象征文化。

在篮球文化的组成中, 物质文化为基础, 主要表现为场地设备等;制度文化为保障, 体现为篮球运动的相关规则, 旨在保障篮球运动的正常进行。象征文化主要指的队旗、队歌等。在某种程度上, 象征文化也可以理解为物质文化。精神文化则是篮球文化的核心。在精神文化中, 篮球运动技战术水平和意识依托于篮球运动本身, 属于低层次的精神文化。通过篮球运动健全人的心理、培育团队观念、拼搏观念、进取观念等则是篮球精神文化的高级表现。

2、高校篮球教学和篮球文化传承存在的主要问题

2.1、教学观念落后

在当前高校篮球教学中, 依然秉持传统的技能训练型观念。这种观念直接决定了篮球教学的内容、性质、目的, 将普通高校篮球教学定位于技能型教学, 旨在传授和培养学生篮球运动技能, 对篮球文化的重视程度不高, 甚至认为篮球文化是一种飘渺的教学内容, 不能通过日常教学完成, 也缺乏客观的评价标准。一线教师认识到在篮球教学过程中有必要普及篮球文化, 渗透篮球文化相关知识, 也由于长时期的观念限制, 心有余而力不足。

2.2、教学方式方法缺乏趣味性

教学方式方法是实现教学目标的中介。 在高校篮球教学中, 由于技能型教学观念的影响, 篮球理论课时安排较少。篮球理论教学是培育学生篮球文化的基础, 唯有让学生掌握基本的篮球理论, 才会对篮球运动形成客观的认识。此外, 由于课时等客观条件的限制, 老师在教学中侧重于“教师教的主体地位”发挥, 对“学生学的主体地位”重视不够, 教学的趣味性不够, 学生的参与感不强, “填鸭式教学”和“被动学习”较为突出, 也不利于篮球文化的传承。

2.3、组织保障不到位

随着近年来大学不断扩招, 各大高校压缩了体育等非核心课程课时。体育课时数不足的问题十分突出。课时数的受限又在很大程度上造成了篮球教学课时紧张。在有限的课时中, 老师只能先完成教学大纲规定的技能教学内容, 至于其他内容就无暇顾及。此外, 如学校体育协会、篮球协会等各类学生组织在篮球文化传承中的作用没有得到很好的发挥, 所组织的活动侧重于竞技性比赛, 又在某种程度上误导了大学生对篮球文化的认识。

3、高校篮球教学中篮球文化传承的路径

3.1、要把教育观念的转变作为突破

篮球文化在高校篮球教学中的传承, 转变传统教育观念是首要任务。传统篮球教学以技能教学为主, 旨在让受教育者拥有一定的技能, “育体”重于“育人”。但是从普通高校学生而言, 篮球运动仅仅是一种爱好而非职业。尤其是在当前终身锻炼的思想下, 普通高校篮球教学的目标是通过篮球运动让大学生掌握一至二项终身运动项目的基本技能。要转变传统篮球教学观念, 一是要坚持篮球教学的“育人”功能, 辅以“育体”。在“育人”和“育体”中, 要改变重体轻人的观念, 在重视基本技能锻炼的基础上, 更要强调学生通过篮球运动获得全面发展。二是要把多维健康观融入篮球教学。现代意义的健康并不单纯的是身体健康, 而是包含身体、情绪、智力、精神、社交、环境等多维内容。要有多维健康意识, 并且配合篮球文化, 向学生传递心理健康、精神健康、社交健康等其他健康维度。三是在教学内容、方法方面, 要把篮球文化作为教学内容之一, 让学生在潜移默化中接受篮球文化的熏陶。

3.2、创新篮球教学方式方法

教学方式方法以教学观念为基础。 教学观念的改变要求教学方式方法也必须做出相应的改变。 传统教学方式方法以技能教学为核心, 侧重于老师的“教”, 对学生的“学”和“悟”重视不够。老师机械的教, 学生机械的学。因此, 必须要不断创新篮球教学方式方法。一是要适当增加理论教学内容和时数。通过理论教学, 进一步提高学生对篮球运动和篮球文化的认识, 帮助学生从另一个层面掌握篮球文化。二是要尊重学生在学习中的主体地位, 综合多种教学手段, 营造“活泼、自由”的教学气氛。比如观看NBA或国家队的比赛, 组织学生分组对抗等, 调动学生学习兴趣。三是要注重德育、美育、团队精神等在篮球教学中的渗透。篮球文化与德育、美育、团队精神密切相关, 比如尊重他人就涉及德育, 团队配合涉及团队精神。从广泛的篮球文化而言, 涵盖了德育、美育、体育、智育等多种内涵。在篮球教学中注重德育、美育, 有助于学生对篮球文化形成更深刻的认识。

3.3、丰富篮球业余生活

在高校篮球教学中, 受制于师资力量、课程安排等多方面原因, 学生每周获得的篮球教学时数普遍低于2课时。在一些高校, 甚至不足1课时。单纯依靠教学传承篮球文化是不现实的。从国外篮球运动发展较好的国家来看, 这些国家对大中小学生篮球文化的培育和熏陶主要依靠学生的业余时间, 通过各类业余活动, 让学生不断深化篮球和篮球文化的认识。因此, 必须要注重篮球业余生活的丰富, 可以采取的路径有:一是利用各类学生社团组织篮球比赛, 比如学生会、体育协会、篮球协会等社团, 以班级、院系或者学生自发组队等形式举办各类篮球比赛, 或者是进行篮球专业知识竞赛等。同时一些专业性社团还可以利用周末等节假日发放篮球宣传资料, 包括篮球发展史、知名人士对篮球运动的理解、篮球竞技规则等。二是邀请校内外专家、学者前来做讲座、现场指导等。比如可以邀请国家级甚至国际级裁判员讲解竞赛规则和相关的道德要求, 邀请NBA、CBA等球员或教练进行现场示范与交流等。

3.4、优化组织保障

教育主管部门、 高校以及社会力量要做好篮球文化传承的组织保障。教育主管部门要在教学大纲等方面结合篮球教学实际, 适当调整教学大纲, 尤其是充实篮球理论知识相关方面的内容。高校则要在场地、师资、安全等方面适当投入, 为篮球教学提供优厚的基础条件。在课时设置方面, 要尽量保证篮球教学课时, 并鼓励学生选修篮球课。 同时, 要鼓励各类社会力量参与高校篮球文化传承, 比如赞助CBA球队到高校参加邀请赛, 或者赞助知名球星、教练员到高校进行现场献艺等。通过调动各方面力量, 为篮球教学和篮球文化传承提供最优的组织保障。

总之, 相比于技能锻炼, 高校篮球教学更应重视篮球文化的传承。但是, 当前在高校篮球教学中, 对文化传承的重视程度还不高, 需要在实践中不断探索、 总结经验, 进一步提升高校篮球教学水平。

参考文献

[1]关甄宇.简析高校篮球教学中篮球文化的传承[J].运动, 2013, 16.

[2]汤琦.论高校篮球教学中篮球文化的传承[J].文体用品与科技, 2014, 20.

[3]李波.论高校篮球教学中篮球文化的传承[J].西部素质教育, 2015, 02.

[4]冯庆.浅析中学体育教育中篮球文化的传承[J].当代体育科技, 2014, 18.

[5]陈永兵.新时期高校篮球教学中篮球文化的传承[J].青少年体育, 2015, 03.

高校篮球教学体育文化 篇10

1、篮球游戏概述

关于游戏的历史是非常的悠久,游戏是人类及所有动物与生俱来的一种天性,它来源于动物生存生活。体育游戏是指遵循某些特定规则进行的有组织、有目的的体育活动,它的主要特征即:是一种有意识的具有创造性和主动性的活动,同时具有普及性和娱乐性。篮球游戏是体育游戏中的一个分支,是一种以篮球为主要工具,以篮球技、战术学习为主要目的,并在特定的规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称。

具体说高校体育教学当中的篮球游戏是指教师主动地有目的的创设的,目的是为了培养和提高学生篮球技、战术及其综合运用能力的一种教学手段和教学方法,具有娱乐性、对抗性、带有部分竞技色彩。

2、篮球教学过程中游戏化的教学意义

篮球游戏和篮球教学两者其实是相互融通的,篮球教学通过篮球游戏这种方式来完成,篮球游戏是在篮球教学当中的一种娱乐性活动,篮球游戏强调活动的娱乐性,篮球教学侧重活动的目的性,最终两者的目的都是为了在篮球教学中激发学生学习篮球的兴趣,使学生更好、更快地掌握篮球运动技术与技能,较快地培养出篮球战术意识等作用。

此外,篮球游戏还可以培养学生的集体主义精神、较强的团队意识、勇敢顽强、机智灵活等优良品德和作风;增长学生的社交能力;发展学生竞争意识。篮球游戏还有利于培养学生的创新能力。学生在篮球游戏当中可以体验到许多传统篮球教学当中无法感受到的一些经验,通过亲身地对篮球游戏分析、整合和改编,加深了其对篮球技、战术的练习方法的认识,有助于以后的篮球学习。但是,受篮球技术动作与篮球规则等的限制,及篮球游戏自身性质的影响,篮球游戏并不能完全替代篮球教学,它只能作为一种教学辅助手段促进教学,强化教学和学习效果。

3、篮球游戏在高校体育教学过程中运用

3.1、为篮球运动量身定做科学合理的教学目标

教学目标是教学的方向和保证,拥有了正确和准确的教学目标,我们才能在使用篮球项目游戏化的过程中把握住正确的方向。由于高校体育教学所面对的对象是在校大学生而非在运动方面有专长、特长的专业运动员,同时由于高校体育教育的培养目标是使大学生接受体育教育,形成基本的体育锻炼技术和习惯,根据这一终极目标,在篮球项目游戏化方面的教学目标应该从这几个方面考虑:其一,培养学生一些基本的篮球运动意识和能力,使其了解基本的篮球文化;其二,使学生在篮球教学中身体得到锻炼,能够感受到篮球的魅力及快乐;第三是通过篮球教学活动,促使其形成较好的运动习惯及终身锻炼的意识;最后通过篮球教学活动,帮助其形成良好的精神品格。

3.2、根据篮球运动的特点对对篮球教学进行改造和简化

篮球游戏在篮球教学上的应用模式不仅取决于教学环境,同时跟教学对象也有着很大的关系。现实中,许多大学生虽然对篮球运动有着深厚的兴趣,但是由于篮球规则的复杂性及其对参与者较强体力的要求,都使得学生对其望而生畏。在实际的篮球教学中,教师应根据实际情况运用不同的教学方式和教学方法来教学。可以在场地、技术、参加人数方面对篮球运动进行改造,从而增加其趣味性,使其适应高校体育教学的实际。在实际的教学活动当中,可以根据实际需要及学校自身的硬件条件,对教学场地进行适当的扩大或缩小,对活动中的技战术进行适当的简化,也可以适当地增加(或减少)参与运动的人数和球数,具体教学中,我们常常是根据教学的实际需要和学校自身的硬件适当地对比赛场地进行扩大和缩小,对比赛技术(战术)适当进行简化,让学生并尽可能多体会到参运动的快乐。

4、结论

高校篮球普修课教学科学合理地采用篮球游戏能激发学生学习的主动性与积极性,有利于学生掌握和提高篮球技战术,充分体现了篮球运动本身所特有的娱乐性、趣味性和集体性等特点,能有效调动学生学习的兴趣,增强学生学习的自信心,为篮球课教学创造了良好的愉悦氛围,并有助于学生对篮球规则的理解有利于提高教学质量。实现篮球教学的游戏化,重点就是转变教学观念和教学思想,以教学目标的定位为落脚点。只要我们坚守科学合理的教学目标,根据篮球运动的特点,积极地在篮球教学过程当中开展和探索各种游戏,强化学生运动快乐的意识,篮球教学就一定会有好的效果。

摘要：篮球运动以其特有的魅力吸引了许多高校大学生的关注,但是,在篮球教学方法的枯燥单一已严重影响同学们对它的兴趣,文章通过文献资料分析法和调查法,对篮球游戏在教学过程中的运用进行研究,阐述了篮球游戏的概念,及在教学意义,并探讨了篮球游戏在高校体育教学过程中运用途径,为篮球教学改革提供理论依据。

关键词：篮球游戏,体育教学,应用

参考文献

[1]李丑亮.对体育游戏的重新认识[J].山西师大体育学院学报, 2003,(2).

高校篮球教学体育文化 篇11

关键词：高校体育 篮球 教学内容 教学方法

近年来，篮球运动在我国高校逐渐普及，它不仅是高校体育教学的重要项目之一，也深受大学生的喜爱。东北师范大学、吉林大学等东北地区多所高校都开设了这门课程，通过自主选项的方式，学生可以自主选择教师和项目。东北地区冬季漫长而寒冷，受气候影响，高校公共体育篮球课程一般设置在春季学期，从三四月份天气转暖至六月份，一学期大概36-40学时，教学时间紧迫，教学任务重。而且随着高校扩招、学生兴趣浓厚等因素使得公共体育篮球自然班人数增多，每个自然班大约在四十人左右，教学场地及教学设备不足，导致教师无法兼顾到每一位学生，这都是目前东北地区高校篮球教学的现状及存在的问题，具体包括以下几个方面：

（1）过高追求学历及科研能力，导致高校体育教师运动能力严重不足；

通过调查及资料分析显示，目前东北地区高校体育教师多为硕士、博士学历，也有部分院校还存在本科学历，但是所占比例不多。科研能力也是对于高校教师考核的一项重要标准，但是根据专业性质和特点，笔者认为，高校体育教师在素质提升上，除了学历及科研这两部分外，还有一点非常重要，那便是运动能力。所谓运动能力（E.C）是指人参加运动和训练所具备的能力，是人的身体形态、素质、机能、技能和心理能力等因素的综合表现。只有具备了较强的运动能力，高校体育教师在教学中才能更得心应手，对于篮球教学这种示范性比较强的课程才能更好驾驭。而高校对于教师学历及科研能力的追求挤占了体育教师对于运动能力提升的时间和空间，这也是高校体育教学体制上的一大弊端。

（2）课程设置不合理，自然班人数过多；

高校公共体育篮球教学内容还是过于单调，主要包括篮球基本知识、篮球规则、篮球文化、篮球创伤处理等几方面，传统的教学内容不能满足兴趣激增的学生的需要。通过调查显示，学生最期望的是打比赛，其次是战术学习，而对比赛欣赏和保健知识的期望也大于篮球规则的要求。其次自然班人数大约在四十人左右，人数过多且学生素质参差不齐，从而教师的教学内容和教学方式受到限制。

（3）硬件设施不足及教师老龄化；

场地不足、设备不足是篮球教学中的硬伤，特别是近些年来，学生兴趣增加使高校公共体育篮球自然班人数激增，这两项便成为迫切需要解决的问题。高校篮球教学多以室外场地为主，受天气等条件制约，东北地区这一点表现尤为明显。

教师老龄化也是东北地区高校体育教学中的另一影响因素，调查显示，部分高校老年教师、中年教师、青年教师比例严重失调，出现人才断层。篮球教学对于动作规范性要求很高，从而对于体力等身体素质要求也更高，应加大力度培养中青年教师，实现良好的人才接力。

（4）教学内容不科学，教学方法单一；

传统的体育教学是教师教，学生学的单向教学，缺少师生间的互动和沟通，学生是知识的被动接受者而不是主动学习者。高校体育课程教学方法单一，也多是以传统教学为主。

以上几点是东北地区高校篮球教学存在的主要问题，综合以上几点，笔者提出了改进措施：

（1）高校篮球教学改革，首先应对篮球教学思想进行改革

随着“素质教育”“终身教育”等教学理念的确立，体育教学观念已从过去的生物学观念发展为生物、心理和社会相结合的现代体育教学观。因此，高校篮球教学改革的目标，既要重视学生的技能掌握与素质提高，也要重视学生心理发展得基本需要，尤其要注重培养学生的自我锻炼能力和参与意识，为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。

（2）因材施教，分层教学，突出个性教育；

体育教师是体育教学的组织者和执行者，是学生学习的引导者和体育文化的传播者，了解每个学生的身体状况，针对学生的身体状况及自身素质来进行不同的教学。在自然班组成时设立入门班、中级班及高级班，针对不同程度的学生进行分层教学。学生可以根据自己的篮球认知程度和掌握程度进行选课，满足学生不同的兴趣需要。

（3） 丰富教学内容，改良教学方法

高校篮球课程一般分为教师示范和学生模仿两个阶段，教师在讲解时更注重对技巧的讲解，忽视了篮球实践及篮球团结内涵的理解。传统的教学方式多是知识的灌输，学生被动接受，久而久之，被动的知识接受会降低学生对于篮球课的兴趣，也不利于运动和创新能力培养。相比于传统教学内容，在学习和比赛过程中，学生更愿意展示自己精湛的篮球技术，也更注重对于篮球普及性和娱乐性的要求。

除了传统的体育教学方法，多媒体授课适用于理论课程的传授，东北地区绝大多数高校公共体育篮球教学没有安排理论课，而是在教学实践中讲篮球理论逐步渗透给学生，如果采用多媒体教学进行生动展示和传授的话，笔者认为效果会更好。另外一些具有时代特点的情景法、发现法、激励竞赛法、游戏法也各具特色，可以在教学中穿插进行，以此提升课堂教学质量和学生的兴趣。

随着时代的发展，高校体育教学目标的转变，决定了高校篮球教学必须做出相应调整和改变，新时期高校体育教学更加注重对于终身体育意识的确立，注重激发学生的学习兴趣和体育实践能力的培养，作为高校体育教学主体的高校体育教师更要为之付出努力。

参考文献：

[1]仝全东.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J].福建体育科技，2005，12（6）.

[2]周興伟.对高校篮球教学几个重要问题的思考[J].北京体育大学学报，2007，3（3）.

[3]赵光勇.山东省普通高校篮球教学现状及对策研究[J].临沂师范学院学报，2008，12（6）.

[4]潘前，朱俊荣.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].福建体育科技，2003，4（2）.

新时期高校体育篮球训练教学探析 篇12

关键词：新时期,高校体育,篮球训练

在众多的运动项目中篮球运动是一项普及的运动项目, 这项运动有着非常大的吸引力, 篮球这项运动可以增强我们的体制, 促进健康, 并且还能够丰富我们课余文化, 进而来提高我们的学习效率。因此, 在高校篮球教学过程中应该注重对篮球训练以及运动方面的知识。

1 高校篮球运动的作用

高校篮球教学方式形式主义严重, 一些高校体育教师教授篮球课程内容时摆架子、走过场、重形式、轻内容的现象十分突出, 导致学生对篮球教学表现出反感的情绪, 难于形成高校篮球教学的真正价值和目标。综上, 当前高校篮球教学存在着各种问题, 如果处理不好会严重影响高校篮球教学, 甚至会直接对高校学生全面发展造成制约, 不但难于形成终身体育的观念, 更会对高校学生今后适应社会、迎接挑战带来身体素质、意识观念方面的瓶颈效应。

2 灵活运用高校篮球训练教学方法

第一, 灵活运用篮球教学方法的基础是对各种教学方法的内容和特点的全面掌握。高校篮球教师应该丰富教学方法, 并通过不断实践和研究提高运用篮球各种教学方法的能力。教学方法的应用应该符合高校学生的特点, 要利用学生活泼好动、竞争意识强等优势, 选择课堂比赛、教学练习等方式, 提升学生的学习兴趣。教学方法还应该尊重学生的能力水平, 在高校篮球教学的初期, 要以提高学生兴趣为主, 采用更为灵活的方法;在篮球教学中期, 学生素质和能力有了一定的提高, 这时教学方法应该以关注细节、注重能力为主;在篮球教学结业的时候, 教学应该在培养终身篮球意识上下功夫, 以指导帮助学校建立终身体育的思想。

第二, 篮球技战术学习目标。通过听、试、练等方式明确篮球技战术的动作和方法, 掌握篮球竞赛裁判手势和方法, 掌握篮球新战术创新的方法, 通过讲授、讨论、竞赛等方式培养学生篮球技战术的实际能力。篮球战术配合技术通常是由技术和方法以及形式这三个最基本要素组成的。在战术的选择上要做到知己知彼, 再依据队员的自身身体条件来进行实施和制定。因此, 我们要以最基本的进攻战术配合为基础。单纯的技术, 是没有战术的配合, 其只能是五个人各自为战, 再好的技术, 在对方的战术配合攻击下也无法发挥作用, 只能以失败告终。同样, 单纯的战术, 没有技术的支撑, 再完美的战术配合也不能够很好的发挥出来, 最后也只能遗憾出局。只有技术、战术均衡发展, 完美配合, 才能将篮球运动发挥到相当的高度。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现, 都要求运动员必须熟练掌握一定数量和质量的技术动作做保证, 没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进, 才能保证战术的多变性和高质量。非智能领域学习目标, 要让学生通过高校篮球教学得到情感、意志方面的培养, 进而达到优化学生气质和外部行为的效果, 通过高校篮球教学实现心灵净化、修养提高, 以正确的人生观, 团结友爱的情怀去树立自身的社会形象, 进而获得有利发展的环境和空间。

第三, 设立科学的高校篮球教学目标。篮球教学目标是高校进行篮球教学时的立足点和目的, 改革高校篮球教学的重要出发点之一就是高校篮球教学目标的科学确立。高校篮球教学中应该建立适应学生发展, 有益于学生全面提升的教学目标, 充分发挥学生的主体作用, 培养学生学习篮球知识和技能的积极性和主动性, 培养他们自主、全面、创新性地发展, 真正将学生终身体育思想、全面发展趋势、能力积极培养等环节和目标统和起来。

3 篮球基本功的应用和教学

从篮球运动发展来看, 只有学习好基本功, 练好基础, 这样才能够激发学生的创造力, 激发学生的思维, 使学生在篮球的训练中有准确的命中率, 传球能力, 以及出众的弹跳能力。第一, 基本功教学贯穿于篮球教学的始终, 大大提高了学生的身体全面素质, 尤其是灵敏协调性, 身体柔韧性, 弹跳能力等身体素质逐渐提高。第二, 增加脚步移动动作的教学内容。如低重心滑步、起动、急停、变方向跑等练习, 队员需要有顽强的意志品质, 持之以恒, 刻苦练习脚步动作, 才能对篮球技术水平的进一步提高打下扎实的基础。第三, 增加手感动作技术的教学内容, 如抖腕动作, 手指的拨球, 小臂的旋转动作, 增强相关手指、腕的力量、灵敏、柔韧等素质的练习内容, 增强篮球的手上基本功。第四, 增加个人控球能力的教学重点内容, 减少以投篮教学为主的教学比重。第五, 增加传球技术的二人练习比重, 通过各种传接球技术动作的练习, 逐渐形成基本战术的雏形, 如传切配合, 突分配合等。第六, 增加发展弹跳力的教学内容, 弹跳力也是基本功内容的一个重要方面, 在现代篮球运动中尤为突出, 因为出色的弹跳是完成各种攻防动作的保障。第七, 在控球能力的教学中, 大大增加二人的对抗练习, 通过练习大大提高了动作的实用性、创造性、趣味性, 让学生体能对抗的同时, 充分发挥个人的聪明才智, 想象力, 以完成各种攻防技术。第八, 适当增加耐力素质的培养。要为每位运动员设计一定的运动量, 多利用球场来进行折返跑或滑步练习。有持久的耐力的保障, 才能在比赛中的每一刻都能高命中率, 促使技术动作不变形。

参考文献

[1]李德辉.浅谈如何提高高职院校篮球教学质量[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2009, (04) :18-19.

[2]韩京松.高校篮球教学现状及教学模式的改进[J].湖北成人教育学院学报, 2009, (05) :86-87.