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励志自强.doc（精选6篇）

励志自强.doc 篇1

自立自强

小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为其越跃过龙门前的奋力一搏，而看到了面的美丽景色……自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。就像那句话说的：“做功不同，人生将绘出不同高度的抛物线。”人生短暂，为了使我们的抛物线变得更高，那么，我们就要付出艰苦的拼搏，刻苦学习，自立自强。我们是 当代大学生，作为生力军，更应该走在前面。当代大学生是社会建设交替的重要枢纽，其作为社会老一辈和新一辈的连接点，更应该充分带动大家。

我是2010级物理教育班的一名学生，我性格活拨、开朗，有一定的意志力和组织能力，只要认为应该做的事，不管有多少麻烦我都想去尝试、要去尝试，认准的事情很少会改变或气馁，但却厌烦去做毫无意义的事情.我生长在贵州省毕节的一个贫困的小山村里，我家共四个人，妹妹从来都不听父母的话，读完初二就出去了，现在外面打工.哪有父母不疼子女的啊！古人说得好，当父母的都 “望子成龙，望女成凤”，今天虽然她不用父母用劳动力换来的钱，但是老人一直都在提心吊胆她的人生会是怎样的啊，家庭负担依旧困难，心理负担一直陪伴在老人周围，而父母现在已经年老体衰，爸爸又有胃肠炎，大大地减弱了劳动力，我在学校求学又需要用钱，负担越来越沉重，压力越来越大。现在，他们俩老已经五十多岁了，还要为我的成长付出沉重的代价，想到这些，我的眼泪夺眶而出，像我们样大的人，他们已经找到了自己的事业，不再用父母的血汗钱，并且还带给父母不少欢乐与开心，这样一来，我的读书生涯遇到了挫折，我的不知道现实为何如此残酷。时间慢慢地过去了，我却还想到昨天的开心，难道这是幼稚吗？今天，我才知道我错了，我浪费了昨日的光阴，换回的却是如今的遗憾，我没有把握好时间，可这也没有用的啊。就让过去成为过去，让梦想随明朝而来吧！

梦想,就像风筝,带着追梦人的期待,带着对蓝天的向往,起飞,翱翔!他走了带不走你的天堂,风干后会留下彩虹泪光;他走了你可以飞翔，十年前,还是二十年前 我还是个爱做梦的小男孩，今天，我慢慢长大了，对现实有进一步的了解，我不应该被人任何困难吓倒，永不松懈对梦想的追击。现在，我想到了一定要自己强大自己，不依赖他人，下定决心，努力谋求富强或进步。

虽然我做事考虑问题不全面，冲动；对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心；过多的承受和忍耐，不太习惯表达；压力很大时，会过度紧张，办事死板；对需要快速决定的事务不能很快适应；可是我会在学习生涯中慢慢 改变的，保持清醒冷静的头脑，反思，必要时调整方法节奏，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。

荣国团有句话叫做“人生能有几会搏。”虽然说拼搏的道路是艰苦的，坎坷不平的。可是，无论如何，这是一条美好的道路。在这条路上，哪怕是一步一个血印也是值得的。为了使我们的生命更有意义，为了使我们在生命即将结束回首往事时，可以问心无愧地说：我曾经努力拼搏过，我的人生无怨无悔。那么从现在起，与天奋斗，与艰难困苦奋斗，与己奋斗，为了我们的目标与理想，为了我们能够像那些成功人士一样，让自己生命的抛物线顶点能够更高，为了使自己的生命抛物线闪闪发光，那么，让我们一起努力吧！

亲爱的同龄朋友们！未来的世纪是我们的，让我们共同努力，因为我有一颗火热赤诚的爱国心，把我们的祖国建设得更美丽。把我们的人生塑造的更加绚丽多彩。

2010级物理教育班：张杰

励志自强.doc 篇2

一、明晰励志内涵

“功崇惟志, 业广惟勤”是《尚书》中的古训, “有志者事竟成”则是大众的通识。理清“励志”的内在含义, 是学校开展励志教育的立足点; 明晰“励志”的实质, 是教师开展教育活动的必要前提。

通过研究文献资料, 咨询专家, 全校上下反复讨论, 明确了学校励志教育核心的思想分三个层次。第一个层次是坚信, 就是信心的坚定, 是解决理想和目标, 即“立志”。如果我们对目标没有信心, 那不可能是励志的。第二个是坚强, 它是指面对困难和挫折所表现出来的勇敢。励志就是要敢于面对困难, 面对失败, 有挑战困难和失败的勇气。第三个是坚持, 坚持是人的意志力的问题, 只有坚持才有奇迹。励志教育就是让学生明白, 只有不断坚持才会创造奇迹。“志向的引领、意志的锤炼、毅力的培养”是励志教育相辅相成、密不可分的三个 方面, 是励志教育的精髓。学校上下统一了认识, 明确了方向, 为励志教育的全面开展奠定了思想基础。

二、培育励志教育团队

要实施励志教育, 我们认为首先应造就一批励志教师, 让他们像一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰巍峨耸立, 成为学生的标杆、楷模。励志教师应具有渊博的学识和诲人不倦的情怀, 具有不甘平庸、不做“教书匠”, 敢于创新、勇做教育家的追求。教师富有理想和追求, 才能指导帮助学生树立远大志向;教师勇于克服教育、教学、科研、创新及生活中的种种困难, 才能造就学生不畏艰险、勇于攀登的顽强意志。

《学习的革命》一书中指出“全世界在争论这样一个问题:学校应该教什么?在我们看来, 最重要的应该是两个科目:学会怎样学习和怎样思考。”要指导学生怎样学习, 教师应是学习的典范, 应该率先学会怎样学习。因此, 要推行教师专业阅读, 加强文化引领, 提升教师文化底蕴, 开阔教师教育视野, 让阅读改变教师人生。名家名师的成长, 则需要像科学家那样探索研究, 用理性的目光大胆尝试, 创造性地改进自己的工作, 逐步形成自己独特的教学风格, 成为业内的行家里手。通过学习和研究, 学校涌现了一批区级骨干教师、优秀教师、教坛新秀、教学能手等, 提升了学校教师队伍的整体水平。

三、营造励志文化氛围

校园环境是一种巨大的精神力量, 对全校师生有一种耳濡目染、潜移默化的熏陶作用。省校安工程的启动, 给了学校一个跨越式发展的机遇, 学校原来的建筑都拆除重建。2013年9月, 一所全新的学校展现在师生面前, 给了学校整体布置文化环境的机会。

学校在“励志”元素的统筹下, 进行精心谋划, 细心安排。不但注意了整体的布局设计, 更注重细节的渲染和衬托。教学楼、道路的命名, 均与“励志”密切相关;“为中华之崛起而读书”“自强不息、厚德载物”“莫找借口失败, 只找理由成功。”“伟人之所以伟大, 是因为他与别人共处逆境时, 别人失去了信心, 他却下决心实现自己的目标。”“再长的路, 一步步也能走完, 再短的路, 不迈开双脚也无法到达。”等励志标牌赫然在目, 它们散落在校园的各个角落, 成为校园里一道独特的文化景观。

根据学校的统一部署, 各个班级也积极营造充满激励的班级环境, 在黑板的上方, 张贴了班级的班风;在教室前门内侧墙壁开辟班级风采专栏, 有班主任寄语、班级成长目标、励志小童星事迹;在教室内墙四根柱子, 悬挂名人励志小故事;建立了班级励志图书角、生物角;充分利用黑板报、教室墙壁展现励志主题的师生剪纸、书画、作文等作品……让学生全方位浸润在浓厚的励 志氛围里。

四、打造励志课堂

课堂是学生生活学习的主阵地, 学生80%以上的时间是在各科的课堂教学中度过的, 我们只有把励志教育融入学生的课堂, 渗透进学生生活学习的时时刻刻, 才能取得理想的效果。怎样把励志这个主题演绎到我们的课堂中, 全校上下一直不断地进行研究摸索。

首先, 我们积极从教材中挖掘励志资源, 选取适合小学生阅读的, 语文、数学、艺术、体育、科学等教材背后的励志人物和励志故事, 让学生去阅读去拓展。其次, 我们根据学科的特点, 开展这门学科本身的教学实践活动, 比如说数学课中让学生每天进行20道口算练习, 天天坚持, 这就是一种励志教学活动。再如写字, 低年级每节语文课坚持练字10分钟, 也是一种励志实践活动。英语中有很多的励志名言, 每节英语课课前用一分钟的时间说一句励志名言, 一周熟练记住一句, 既培养了励志品质, 又提高了英语水平。鼓励学生每天进步一点点, 敢于并善于克服困难, 挑战挫折, 在平平常常的每一堂课中坚持, 在点点滴滴的学习细节中成长。

五、开发励志校本课程

新课改的春风让学校的办学有了更大的空间, 励志教育这一发展特色固化为学校的校本课程, 学校从课程的高度对其进行规划、开发、实施。学校制定了励志校本课程纲要、课程目标、课程计划和实施方 案。组织专门的班子, 以励志名言警句、励志小故事、经典诗词为主, 根据不同年龄学生的特点, 纵向统筹规划课程内容, 分低、中、高三个学段编写励志教育教材。

学校课程设置中, 每个年级每周专门安排一节课, 从时间上确保励志教育的正常实施。由学校教科室牵头, 根据课程纲要, 组织对任课老师进行专门培训, 让教师明了课程的重要意义和发展目标。要求任课教师认真制订教学计划, 充分备好每一节课, 确保每一节课的课堂教学质量。学校经常组织教导处、教科室人员以及任课老师进行课堂教学观摩, 互相切磋、交流, 共同研究探讨提高课程实施水平的措施。

六、创设励志教育活动

励志主题大队活动、中队活动是学校励志教育的主阵地之一, 每学期少先队大队部至少举行一次励志主题大队活动, 每个月每个班级必须进行一次励志主题中队活动, 形成常态, 并组织评比展示。在主题中队活动中有唱歌、朗诵、课本剧、相声小品、游戏等丰富内容, 学生在其中能进行智慧的碰撞、思想的交流、特长的展示、能力的培养、游戏的快乐, 在潜移默化中展示自我、发展自我、完善自我。

励志社会实践活动, 是学校励志教育的又一重要方面。每年3月, 组织学生进行“十公里远足行”活动, 学生们在亲近自然, 放飞心灵, 欣赏家乡美好景色的同时, 磨炼了学生的意志品质, 增强了集体意识、纪律意识和对家乡的热爱之情。结合农业生产时令, 组织学生帮助附近的农户“摘蚕豆”“挖红薯”“掰玉米”等, 劳动中学生了解了相关的农业知识, 培养了学生克服困难的毅力和吃苦耐劳的精神。

励志文化节, 是学校每年10月为学生精心打造的一顿文化大餐。让学生通过阅读励志书籍, 诵读励志名言名句, 聆听励志报告, 观看励志电影, 讲述励志故事, 歌唱励志歌曲, 开展励志之星评比等活动, 去感知励志, 理解励志, 践行励志。活动中, 学生明确了志向、增长了知识、陶冶了情操、磨炼了意志, 使励志的品质深深扎根于他们的心田。

七、追寻烈士励志足迹

学校所处的唐洪是南通的革命老区, 方圆仅几平方公里的唐洪革命烈士就有20多位。游击队长顾桂连被捕后, 日寇为了逼他交出游击队员的名单, 用尽酷刑, 他为保全其他同志, 为了保守党的秘密, 坚贞不屈, 始终没有吐露一个字, 黔驴技穷的日寇残忍地把他杀害。年仅16岁的邢发, 出身于书香门第, 从小就立下驱除倭寇、拯救中华的伟大志向, 用自己稚嫩的文笔跟日寇作斗争。一篇篇战斗檄文, 既是团结人民、教育人民、鼓舞人民的号角, 又是打击敌人、瓦解敌人、消灭敌人的匕首。由于叛徒的告密, 邢发被捕, 穷凶极恶的日寇残忍地砍下了他年轻的头颅……

一个个革命先烈为了心中的理想, 为了人民群众的幸福, 英勇奋斗、坚贞不屈、誓死卫国的故事, 滋养着一代又一代的唐洪儿女, 激励着成千上万的唐洪学子。学校充分开发利用这一宝贵资源, 开展一系列励志教育活动。每年5月, 学校组织学生来到这些烈士的墓前, 亲手编织花圈, 自己编写悼词, 深情缅怀革命先烈;走进田间、地头、河畔, 探寻烈士生活、战斗、牺牲的地方, 近距离感知烈士的人生足迹;走访烈士的家属、邻居和村里的老人, 收集烈士们生前的感人事迹, 然后进行写故事、讲故事比赛……丰富多彩的革命传统教育活动, 成为学校励志教育靓丽的一笔, 激发了学生积极向上、努力学习的热情。

以正扬正，追逐梦想，励志自强 篇3

【关键词】旅游职业学校 导游班 建设

班集体是学校教育、教学工作最基层的单位组织，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀班集体是在老师和全体学生共同努力建设中形成的。目前职业学校生源较差，学习基础弱、有不良的行为习惯、管理难度较大，要形成优秀班集体，必须要营造积极向上的班级气氛，培养班级成员的职业目标、学习目标、良好的学习习惯以及集体荣誉感，让班级具有很强的凝聚力。导游行业对从业人员要求的特殊性在于导游要能将食、住、行、游、购、娱六个环节连接起来，为游客提供优质服务，正因为如此，一个合格的导游必须具备良好的职业道德、广博的知识面和良好的沟通、组织能力。在班级建设中，旅游职业学校的导游班级应结合行业的特点进行班级建设，围绕全面提高学生素质、扩大学生知识面，培养学生良好的职业道德、锻炼学生组织、沟通能力、培养全面发展的旅游从业人员等方面进行班级建设。

2009年，笔者担任2009级导游班班主任。班级共34人，其中学生年龄段大都为14、15岁，1人20岁，4人17岁。生源地情况是90%学生来自于四川省各市州，1人来自河南，1人来自黑龙江。应届生30人，往届生4人；班级同学汉族31人，少数民族3人。学生学习基础普遍较差，大多数学生缺乏自信，对自己的职业前景认识模糊。班级的建设之初的工作重点首先是引导学生树立自信，明确职业需求，从各方面进行职业素质提高，以“树正气、有勇气、树骨气、建制度、树口碑、促成功”作为班级管理目标。

一、以正扬正，树正气

良好的班风需要树立正气，坚持正确的舆论导向，以正扬正，通过一大批具有正气的同学带动整个班级正气的树立。为了利用舆论力量帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高分辨是非能力，培养正气感，在班级中采取了以下一些措施加强班级舆论建设：一是制定班规，制定操行评分制度。结合班级实际，建立健全一整套班级班规和学生操行分评分制度，班规要求学生在日常生活中认真执行，为健康的舆论建设制造气氛；操行分由班长、学习委员、纪律委员、考勤员、体育委员每月量化考核，由班主任认定后定期公布；二是树立典型。将一些表现突出的学生树立为全班的榜样，班级设立了明星评定制度，有班级学习之星、礼节礼貌之星、劳动之星、纪律之星、关心集体之星，在班级班会等公开场合给予大力表扬，充分发挥榜样同学的示范作用、激励作用。因为给了每个学生受到鼓励的机会，身上有不同优点的孩子都可以通过努力得到班级和老师的认可，这极大地促进了积极向上班风的形成；三是重视干部培养。班干部不仅是助手，更是需要无私奉献的精神。班干部不一定是班级中学习最好的，但一定是乐于为班级奉献，能在班级的各项要求中起带头示范作用的。班干部在管理好自己的同时，对班级中违纪行为要敢于管理。

通过弘扬正气，严格执行班规，平等公开公正执行奖惩条例，用制度来规范、约束学生的不良行为和习惯，班级同学自律意识增强，班级充满正气。

二、追逐梦想，有勇气

职业学校的学生学习成绩普遍不好，班级学生在以往的学习中很少受到赏识和激励，对自己不自信，在新的起点开始时，需要激发勇气，为追逐自己的梦想而努力。导游是丈量世界的职业，学生普遍梦想着能用自己的脚步丈量世界。作为班主任应该关注学生的心理健康，注重学生的心理辅导。在班级中笔者带领学生开展多项活动引导学生敢于抬起头往前方看，有勇气追逐梦想：每周利用两个晚上的第二节晚自习开展“行走四川”导游词解说活动；每周三晚上第二节晚自习开展好歌学唱活动，先后学唱了多首励志歌曲。班级的班歌《我相信》，鼓励着很多同学抛开烦恼，树立自信，敢于勇敢的大步向前，在专业的学习中追逐美好的梦想。班级中洋溢着昂扬向上的氛围，同学们开始逐渐相信只要不懈的努力，梦想离自己越来越近。

三、励志自强，树骨气

有梦想敢于追逐，但是同学们必须明白行业对自己的要求，明白追逐梦想必须付出艰辛的努力。做一个合格的导游需要有强健的体魄、良好的表达能力、应变能力、广博的知识面，需要有骨气，有自信。班级同学认真学习，积极参加专业代表队训练；认真参加每天的班级晨跑、做早操；认真参加学校的校园文化艺术节，参加运动会、合唱节、诗歌朗诵会、才艺展示、英语口语大赛；云登等多位同学参加学校青年志愿者协会，利用周末时间到成都武侯祠、昭觉寺等景点义务讲解；苟玉玲等同学利用周末时间报班参加韩语培训；李雯雯等同学利用暑假时间到旅行社跟团学习。两年后，班级同学全部顺利进入各个旅行社进行实习。

四、珍惜荣誉，树口碑

一个具有良好班风的班级、学生的集体荣誉感是学生们在积极参与一次次的集体活动后逐渐建立起来的，学生也是在这个过程中逐渐成长的。两年来，班级同学在全校含出勤、课堂纪律、教室卫生、寝室卫生在内等多项指标的周优秀班级评比中，多次获得周优秀班级流动红旗，同学们自身也在评比过程中变得更加守纪律、讲卫生，更具有集体荣誉感。两年来，班级同学在学校大型比赛中如运动会、合唱、诗歌朗诵、才艺展示等多次获奖。在学校2009年迎接全国青少年文明礼仪教育示范基地检查中，班级成为学校文明礼仪主题班会展示班级，《讲文明、知礼仪，做文明学生——文明导游号扬帆起航》主题班会得到来自四川各地前来观摩的专家们的高度评价。在共同为班级荣誉奋斗努力的过程中，同学们既感到集体获得荣誉的成就感，也会在具有良好班风、良好口碑的集体中寻找到归属感，自身的综合素质、各方面能力也得到了显著提高。

在导游班建设过程中，我们始终牢记班级的建设和学生的发展是同步进行的，只有建设一个让学生有归属感、自豪的优秀集体，学生才会在集体中得到全面的提升，增强自信心。因而我们十分重视班级建设，结合行业特点对学生进行职业素养培养，围绕着“树正气、有勇气、树骨气、建制度、树口碑、促成功”，让学生用积极向上的价值观引领集体，让每一个学生在优秀班集体中感受到阳光，逐渐成长，以具备相应的行业技能和职业道德以及健康的心理和健全的人格去适应旅游行业的需求，真正成为德才兼备的旅游行业从业人员。

【参考文献】

[1] 孙玉洁. 给班主任的100条新建议，开明出版社.

[2] 吴增强. 现代学校心理辅导，上海科学技术出版社.

[3] 王道俊、王汉澜. 教育学，人民教育出版社.

[4] 魏书生 著. 班主任工作漫谈，漓江出版社.

[5] 张嘉玮. 中职生心理辅导，长春出版社.

[6] 王泽忠. 对中职学校班级建设的探析与思考，《中等职业教育》，2010，（02）.

诚信自强励志文章 篇4

她坦言，在这些日子里，除了统筹学习外，还有兼职，未免会操劳、冤屈，然而她深信：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。所以总会笑对艰巨困苦，以踊跃心态面对将来的种种挑衅，坚韧不拔地朝本人的目的一直前行！

学生工作中，她担负09食工4班阳光员，10级食工2班的助理班主任。她始终保持自己必需要对班级负责对别人负责，真心实意为他人着想，乐于贡献。阳光员和助班的工作都是灵魂的工作，她不奢求有良多掌声，有很多赞成，有许多感激……她默默地在她的“小友人”中穿梭，和他们交心、讯问他们的情形，尽已之所能让他们匆匆找到自己的方向，用本身的阅历激励他们不要轻言放弃，用自己真挚动摇的心教会他们面对种种艰苦，用自己积极的主意影响着他们人格的塑造。班级中她现任职业委员，多为同窗们做实事，除了妥当做好同学们职规工作外，还会常常阅读相干应聘、职业计划网站，将有价值的材料告诉班上的同学，让同学们接触更多更广的社会信息。

自强励志语录 篇5

2、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。

3、弱者总为自己的失败寻求解释，强者用自己的行为来解释成功。

4、人要认识发现自己，而在孤独沉思时，是比较容易认识发现自己的。

5、一个人要不想被别人超越，就要不断自我超越。

6、光有知识是不够的，我们还必须应用知识。

7、别人牛逼，不代表你也牛逼，自己强大，才是真的强大。

8、一生中遇到什么并不重要，最重要的是你如何应对。

9、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

10、那些甜言蜜语，昨夜怀念。只是过去而已，微笑面对。

11、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。

12、别总埋怨老天对你不公，其实老天根本不知道你是谁。

13、企业要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。

14、人生就像一颗种子，不管你是否要准备好，总是要发芽的.。

15、告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。

16、最差劲的不是输的人，而是一开端就不想赢的人。

17、别悄悄松开你的梦想，迟早有一天他会在你手里发光。

18、每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。

19、也莫不辨是非地随波逐流宁肯孑然而自豪地独守信念。

励志自强演讲稿 篇6

下午好！感谢母校给我这个机会，能在这里和大家感恩往昔，畅谈未来。感恩往昔，孜孜以求的学子，兢兢业业的恩师，充实的课堂，美丽的校园，温馨的宿舍，……点点滴滴历历在目。高中阶段，我有幸担任过班级的学习委员、课代表，担任过自律委员会文体部、学习部部长。对学习和生活感触深刻。

高中是痛并快乐着，是生命中重要的坚持。我一度的因为家庭的原因和压力，徘徊、失落，想辍学、情绪波动很大，导致学习成绩的波动也很大，甚至有时候自己很擅长的科目也会考得一塌糊涂。在自律委员会的工作中，感受着无比的快乐和成就感，但是矛盾冲突，对事务的不同理解又不可避免的，时常也给了我沉重的压力。想坚持，想放弃，想逃避，想痛哭，五味杂陈。幸而遇见了母校的恩师们和一群愿意坚持的伙伴，他们都在默默的付出，循循善诱，互相鼓励，给我力量，于是我一直告诉自己要有始有终。教学楼、宿舍里、图书馆、大操场、生物园，校园的每个角落当年都留下了我们勤学不懈的影子，如今回来，漫步其中，神游其境，无比充实。

高考如约而至时，是我一生中愿意铭记的时刻，当坚持即将化为人生新的升华，这是如何地一种感慨啊。高考后，煎熬的等待，它伴随着学费、生活费的压力，家人的不理解，我盼望着高考的结果，却又希望它没有结果。

高考成绩出来了，没有达到老师和我愿意达到的目标，我很失落，甚至汗颜面对恩师和学友，当冷静变成理智，我终于明白我没有真正成功的原因。古语言：一而再，再而衰，三而竭。在求学的三年里，我被太多的羁绊困恼，没有坚定坚持着自己的方向，时而徘徊，时而彷徨，浪费了不应该失去的时光。如果人生真的可以重新开始，我希望我能坚定方向，直到最后一刻，也不能放弃。或许现在我的人生道路会更顺畅。

我知道人生不能重来。现在在大学校园里，我一直告诫着自己。学习的压力，生活的压力，家庭的压力都不是问题，因为我在成长，我愿意自强自立，我愿意用我的汗水和努力争取来我的学费，争取来大家对我的肯定和支持，我愿意用我不懈的坚持回馈恩师和朋友的关怀。今年，我大学的第二年，我获得了国家一等励志奖学金，但这不是我最终所需要的。因为人生的道路才刚刚启程，舵盘在你手上，茫茫大海的方向在你心中，成长成人，拥有自己的一片天空，全赖于你是否意志坚定。