英美文化——The Kings speech观后感（共8篇）
英美文化——The Kings speech观后感 篇1
摘 要：在英美文学的发展进程中，两个国家之间的语言、文化及历史的差异性，促使文学评论也具有一定的差异性。语言是一个民族得以立足与发展的关键因素，也是本民族文化及灵魂相互结合的产物，英语语言中自然融入了英国与美国的文化，两者之间相互统一与协调，存在相辅相成的关系，但也存在明显的差异，这些差异主要表现在英美文学评论及文学作品中。本文主要介绍英美文化存在的差异，并针对其在英美文学评论方面产生的影响进行分析。
关键词：英美国家；文化差异；文学评论；产生影响
作者简介：张燕霞，女，汉族，1968年2月生人，河北省无极县人，大学本科，硕士学位，副教授，研究方向：英语语言文学。
[中图分类号]：i106 [文献标识码]：a
[文章编号]：1002-2139（2016）-21--01
文学是艺术与文化的表现形式之一，在艺术领域中具有鲜明的特色，文学评论是文学发展的直接产物，也是一种充分体现文学作品的写作特色、艺术价值及人文内涵的表达方式，能够提高读者对于文学作品的认知及理解能力，但文学评论与民族意识及人们思维方式息息相关，故文学评论本身便具有差异性及特殊性。针对英美文化领域而言，文学评论受到英美文化差异的影响较大，对英美文化中的差异性进行分析，深入研究英美文化差异对英美文化评论的影响，能够最大程度上推动英美文学评论的发展。
一、英美文化存在的差异分析
（一）语言发音的差异
英语，是英国与美国人民的主要使用语言，对于英国人而言，英语作为母语，在语言发音方面与美国国家存在着明显的差别。英国人发音时强调字正腔圆，发音特别清楚，停顿之处较少，反之美国人发音时主张能够省略多少便省略多少，能一句带过便一句带过[1]。一般来说，英国式英语比美国式英语听觉上更为舒服。
（二）语言环境的差异
导致英国与美国文化存在差异的主要原因是语言环境的不同。因英国人在处世方面具有严谨性，在思维逻辑与文化理解方面有着自己独特的见解，且很难被外界因素改变，同时英国文化存在单一性，接受先进文化的能力较弱；反之美国人追求创新，很少受到传统文化因素的阻碍，美国文化具有多元性与包容性，能够充分汲取国外文化。
二、分析英美文化差异对英美文学评论的影响
文学评论是文学及文化发展的产物，也是文学作品的表现形式之一。随着英美文化的逐渐发展，文学评论层出不穷，关于英美文学评论的研究也愈来愈多。受到英美不同社会意识的影响，文学评论存在着较大的差异。具体体现如下：
（一）英美文学评论中语言差异的影响
语言作为文化的表现工具之一，也是一个民族得以发展与生存的根本。受到语言差异及各种因素潜移默化的影响，文学评论也有着不同的表现形式，当语言接受一定程度的加工与再创造后，文学作品便会产生出不同的社会影响力与文化内涵，从而形成文化差异。英语在受到历史的影响后，成为全世界人民的通用语言，一方面推动着世界政治领域、经济领域与文化领域的发展，另一方面能够发挥自身的巨大优势，即丰富的文化底蕴与浓厚的历史感，能够最大程度促进文学评论的顺利开展。英国文学评论的主要特点为：保守性、中规中矩性。原因有：英国人思维及个性与美国人相比带有保守性，低调又不张扬，这点为文学评论的特色之一。除此之外，英语作为社会发展过程的产物，且作为英国的母语，人们对其的尊重与敬仰也能极大地影响到文学评论。反之对于美国人而言，历史上美国作为英国的殖民地，在英语使用方面受到了英国人的影响，但美国的发展历史中没有经历过封建时期，是直接由奴隶制转变为资本主义，这样的历史背景中使得美国历史与文化缺乏了沉淀，故美国文学评论的使用语言具有先进性与创新性的特点，常带有夸张语气，缺少了英国人的保守性，同时非常直接与大胆[2]。
（二）英美文学评论中文化内涵差异的影响
从英国文学评论方面来说，评论语言主要存在继承与摒弃之间，英国人思维的固守性，促使了英国国家的发展水平较为缓慢，英国文学评论也经历了较长的发展过程，不论是带有宗教色彩或者是现代诙谐色彩的文学评论手法，都展现了英国文学评论领域渴望突破自我与探索新兴评论方式。反之从美国文学评论方面来说，其文学评论发展方向与美国文学趋同，同样作为一个国家在发展过程中的产物，不但没有历史厚重感，缺乏深层次的含义，而且缺少了历史文化的积淀，难以在世界文学领域占据一席之地，这些情况都与美国的经济体制、政治体制及历史文化密切相联。因美国的开放性与包容性，促使了美国文学评论语言上的直接与大胆，加之受到印第安土著及欧洲大陆文学的影响，文学评论的角度更为灵活与全方面，能够取长避短，故美国文学评论在世界文学领域中的作用愈来愈重要[3]。
结束语：
总而言之，文化是一个国家乃至一个民族得以进步的灵魂，不但直接影响着整个国家的经济发展与政治决策，而且对于文学评论也有着深远与长久的影响，不同国家之间存在着不同的文化制度，这些都能在文学评论中得以体现。本文介绍了英美文化的具体差异体现，对英美文化差异对于英美文学评论的影响作出了分析。
英美文化 篇2
(二)带来交际中的尴尬一位50来岁的美国妇女在中国任教,有一位年的中国同事请她到自己家里来吃饭,一进门,女主人就把4岁的女儿介绍给客人。小姑娘用英语说:/阿姨好!0因为她妈妈跟她说过,见了成年妇女就要这样问好。/对,不能叫阿姨0妈妈连忙纠正说/要叫奶奶。不要叫奶奶, 就叫我阿姨好了。0/那太没礼貌了,您比我年纪大多了。0美国妇女脸红了,笑笑说:/就叫我阿姨吧,我喜欢这样。0为什么美国妇女在这种场合会感到尴尬呢?因为中国人和美国人对待年龄问题的态度不同,即文化背景不同。
(三)造成英汉翻译的错位由于文化的差异,用母语互译的方式理解和翻译某些句子和词汇,往往会闹出不少笑话。例如:/BalckTea0(红茶)常被当作/黑茶0,/狼吞虎咽0 英语应为/Eatkileahorse0,有人却译作/akilteawolfandtiger0。尤其是对一些成语和谚语的翻译更要慎重,千万不能从其字面意思来翻译,否则会错误百出,贻笑大方。由此可见,语言和文化相互依存,密不可分,在不了解英美文化背景的前提下,我们就不可能正确理解和运用英语语言。
英美文学文化分析 篇3
论文摘要：在世界多极化和经济全球化的趋势日益明显的新形势下，注重跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从英美文学教学的角度出发，探讨了通过英美文学教学培养跨文化意识的重要性，培养跨文化意识应遵循的原则以及利用英美文学培养跨文化意识的教学思路。
随着国际经济、文化、政治等领域发展步伐的加快，交流日益频繁，世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，国际交往合作更加频繁，国际交流也越来越广泛，多种文化相互交汇碰撞、交流融合，在这种环境下，如果不了解英美国家的风俗文化、行为习惯、思想观念和价值取向，不同文化间就会产生误解甚至冲突，影响交际的顺利进行。由此，外语教学中，关注目标语文化，提高跨文化意识，注重跨文化交际能力的培养就显得尤为的重要。“跨文化意识”是指外语学习者对于其所学习的目的语文化具有较好的知识掌握和较强的适应能力与交际能力，能像目的语本族人的思维一样来思考问题并作出反映，以及进行各种交往活动。具有“跨文化意识”的外语学习者能自觉地消除在与目的语本族人进行交往时可能碰到的各种障碍，以保证整个交往过程的有效性。外语教学不仅仅是语言知识的学习，语言是文化的载体，又是文化的一部分，外语教学的目的是提高学生的跨文化交际能力，包括文化知识和文化意识。文学又是文化的一种特殊表现形式，始终与文化相伴相生。因此，通过英美文学认识英美文化、培养跨文化意识是一种有效的教学途径。
一、英美文学教学是培养跨文化意识的有效途径
首先，文学是文化的重要载体和民族个性的重要表现形式。文学作品所包含的文化知识、文学知识及其具有的哲学、人文、美学等价值是某一民族社会文化的缩影，是学生了解英语民族的政治、经济、社会生活、思想观念、风土人情等文化因素最鲜活、最丰富、最直接的材料。通过英美文学认识英美文化和国民性格是一种基于文化认知和文化认可的跨文化交流层次，它的重心是拓宽学生的文化视野和思想疆域，提高综合人文素质，培养跨文化交际的意识和能力。文学是培养学生的文化意识、提高文化修养的重要源泉，涉猎古希腊、罗马神话，了解基督教《圣经》故事及人物典故，熟悉一些神话传说中的神抵，可以拓宽知识面，开阔视野，有利于语言学习中文化因素的积淀。
其次，文学是提高文化素养和学习语言的重要途径。语言同文化是密不可分的，文学是语言的艺术，又是艺术的语言，是学生学习和模仿最理想的.语言和文化材料。特定的文化常常在其语言中留下深刻的烙印，在学习语言的过程中，学生除了要对原文语言有精确的理解和把握之外，还要对两种文化，尤其是两种文化之间的差异有较全面的认识和了解。西方文学实质上就反映和代表着西方文化，优秀的文学作品既是宝贵的精神财富，又是用之不尽、取之不竭的语言源泉。新《高等学校英语专业英语教学大纲》清楚表明，文学课程担负着提高学生英语水平，培养学生审美情趣和跨文化意识的双重职责。
再次，文学的生动性和通俗性有利于激发学生的兴趣和求知欲。“文学是最优美的语言，如果我们要学习和获得最优美的语言，我们就必须学习文学。”(李赋宁语)语言文字的魅力在文学作品中体现得最为充分，因为文学是语言的艺术，它是以语言为载体的。学习英美文学，不但可以在接受作品内容情节的同时，掌握语言这个工具，文学作品中渗透的跨文化意识还可以激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲。因此，在语言教学和学习中，我们应该充分重视文化因素的影响和作用，广泛阅读优秀的文学作品，了解有关西方的哲学、历史、人文地理、风土人情和社会风俗。
二、培养跨文化意识应遵循的原则
在外语教学过程中渗透培养学生的跨文化意识应遵循以下几个原则，即实用性原则、阶段性原则、交际性原则。
实用性原则要求教师所提供的语言材料，导人的文化内容与英语学生所学的语言内容密切相关，同时应突出语言的生动性，情景的真实性，材料的生活性，培养学生的情感，激发学生的求知欲，培养学生对自己民族的了解和热爱，对他民族文化的理解和尊重，从而使其形成合理的跨文化心态。
阶段性原则要求文化内容的导人应遵循循序渐进的原则，充分考虑学生的语言水平、认知能力和心理状态，根据学生语言的发展水平和接受能力，采用由浅人深、由表及里的渐进教育方式，让学生充分了解所学文化内容的本质。从介绍英语国家人民的日常生活开始，逐步更多地涉及他们的文化背景、历史传统、人文地理等，以至更深人地探讨人生态度、道德价值观等。
交际性原则认为培养跨文化意识的目的是提高学生的跨文化交际能力。既然语言是交际的手段，又是文化的载体，那么，教师就有责任提高学生的跨文化意识，让学生在学习语言基本知识的基础上，学会了解所学语言国家的文化、背景、风土人情和生活方式，使文化通过语言的交流得到传递沟通，语言通过文化的渗透得到合理的交流发展。
三、利用英美文学培养跨文化意识的教学思路
首先，教师可以充分利用课堂教学，挖掘教材所蕴含的丰富的文化内涵，培养和渗透跨文化意识。广泛阅读优秀的文学作品，了解和熟悉西方文化并从中汲取有益的东西，才能提高自身的文化修养和语言水平。教材中蕴含了丰富的文化内涵，因此，教师不能把课文仅仅当成单纯的语言教材，而要充分利用课堂教学培养学生的跨文化意识，让学生放眼世界，扩大视野。为了更好地培养学生对英美文化的敏感性和洞察力，教师还可以配合教材内容恰当地补充相关的文化背景以及中英文化差异的知识介绍，使学生在具备一定的语言交际能力的同时具备应有的文化交际能力。教师在授课时采取启发和引导的方式，让学生设身处地去感受体验，鼓励学生发表个人独到的见解和进行相互之间的讨论，使每个学生都积极参与到文学教学课堂中来。教师要培养学生独立开展研究工作的能力，不能一味地进行理性的抽象与概括，不能要求统一理解模式和死记硬背。这样，才能使学生切身感受语言大师们的语言艺术、学习巩固语言知识的同时，也让他们学会从文学作品中认识社会、体验人生，感受不同的文化内涵，进一步提高学生的文化意识。
其次，教师应尽量运用现代化教学手段辅助文学教学以提高学生的学习兴趣。多媒体技术具有信息容量大、内容丰富、效率高、覆盖面广等特点。在英美文学教学中，教师要充分利用计算机软件或课件、录像机、投影仪、光盘等直观有效的手段。除了课堂教学外，多媒体技术和网络技术在课外也应该充分发挥其作用，课外教师可以组织学生观看由名家名作改编的电影、欣赏精彩对白或学习英美国家文化背景知识，以学习小组为单位展开讨论，让思维突破原有的束缚，在宽松愉快的环境中培养想象力和创造力。另外，学生根据原著自编自演也是非常有效的学习途径。学生在编、导、演的过程中，能充分理解把握原著的历史背景，穿越了时空与文化的差异，与文学作品作直接的对话。
此外，教师还可以通过引导学生阅读大量的英语经典文学作品，积累有关的文化背景、社会习俗、社会文化关系等方面的材料。阅读能使学生了解英语在不同语境中的语言风格的知识，以提高自身的文化素养。教师在教学中，指导学生运用正确的方法将自己在文学作品鉴赏过程中获得的对作品的理解用文字表达出来，以深化对文学作品的理解，同时又培养了学生的鉴赏力和书面表达能力。文学作品的阅读可以从易到难，从简写本开始，逐步过渡到读原版作品。这里阅读文学作品不仅指小说，还包括阅读报纸杂志、时事等。因为现在的刊物集知识性、趣味性于一体，有助于学生了解当前社会动态、科学文化的最新成就和英语语言发展新趋向，获取丰富的跨文化知识。
英美文化趣谈心得体会 篇4
毫无疑问最初选这门课就是本着对英美文化有着新鲜感,和一些兴趣。以为会主要讲一些什么民俗，建筑，一些当地传统文化，然后会看到一些色彩鲜艳的英美国家照片，其实不然，相反老师的课中夹杂着一些我们日常生活的琐碎，一些搞笑的，抱怨的话题，不过这些内容又巧妙的与我们所要学的英美国家文化有着联系，也就是扯得上关系。以为老师会大讲特讲这些国家历史，文化以及一些专业术语，结果有时反倒是轻松幽默。不过觉得上这个课还是有些心得，并不是说我现在能把英美文化说的头头是道，反而是对生活，对学习，对自己的思想，有了些新的认识。这个课上我觉得我学到的没有太多是关于文化的内容，但是每次老师讲到一个内容，与我们学校，自己本人经历的一些事进行关联比较后，或多或少能对我目前的生活有所启迪。
我觉得英语词汇很多含义都比较直白，看的许多英语故事也是读完后能知道大概意思，但我觉得汉语在这方面比较有优势，很多英语书籍翻译成中文后，经过修饰，在保留本质的基础上，觉得文章更加丰满充实。后来又发现，看英语故事最好是去看他的电影，他的人物心理，表情书里面并不很能体现，而中文的话，则推荐去看书而不是电影，因为用文字就能将人物刻画的让你身临其境。这一点老师只是提到了英语词汇的简洁，后面的是我当时的一些想法。不过从这上面似乎也可以体现出中西方文化上的差异吧。
现在我又回到原点，什么是文化。“文化是一个群体（可以是国家、也可以是民族、企业、家庭）在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。传统意义上所说的，一个人有或者没有文化，是指他所受到的教育程度。后者是狭义的解释，前者是广义的解释。”我忽然觉得英美代表着前者，中国目前还在后者上徘徊。
英美文学中蕴含的文化气质 篇5
“跨文化意识”是指外语学习者对于其所学习的目的语文化具有较好的知识掌握和较强的适应能力与交际能力，能像目的语本族人的思维一样来思考问题并作出反映，以及进行各种交往活动。
具有“跨文化意识”的外语学习者能自觉地消除在与目的语本族人进行交往时可能碰到的各种障碍，以保证整个交往过程的有效性。
外语教学不仅仅是知识的学习，语言是文化的载体，又是文化的一部分，外语教学的目的是提高学生的跨文化交际能力，包括文化知识和文化意识。
文学又是文化的一种特殊表现形式，始终与文化相伴相生。
文学的价值就是文化的价值，英美文学中蕴含的文化气质主要包括三个方面：一是浓厚的宗教传统;二是典型的“两希”情结;三是强烈的自由意志。
下面就对这三方面进行仔细分析。
一、宗教传统浓厚
浓厚的宗教传统是英美文学中蕴含的最为突出的文化气质，宗教文化深深影
响着英美文学的创作，尤其是《圣经》对其的影响。
《圣经》对人类历史文化发展具有重要的影响，英美文学作家能够利用它来进行创作，《圣经》中的典故和题材在许多著名的英美文学作品中占有很大的比例。
不可否认，《圣经》中的内容丰富、文字优美、蕴意深刻，长久以来都是英美文学作家进行创作的.宝库，对英美文学产生了深远的影响，出现了许多以宗教神话为核心题材的文学作品，英美作家以此来表达对世间的评判，如17世纪出现的“史诗三部曲”，这三部作品的内容取自于《圣经》中的题材，作品在思想内涵以及道德原理等方面，与《圣经》中体现的宗教伦理秩序也较为一致。
以《圣经》中的故事人物以及题材为依据来创作文学作品，使得文学的隐喻性得以延伸，增强了文学的历史延展性，使文学作品更具象征意义，更有文化底蕴，并以此促进了英美文学的发展。
毋庸置疑，宗教与文明的力量在持续发展，英美文学作品中蕴含着浓厚的宗教色彩，这种宗教色彩能够使文学作品更具象征意和隐喻意，能够提升出适用全世界普遍使用的价值范式，并能以这种价值范式为切入点，研究和分析英美的优秀文化。[1]
二、“两希”情结典型
英美文学中蕴含的文化气质出来浓厚的宗教传统之外，还有就是典型的“两希”情结。
希腊文化和和希伯来文化是英美作家进行文学创作的源泉，英美文学深受“两希”文化的影响，尤其是道德观念以及语言观念这两方面。
希伯来传说以及希腊神话是英美文学作品中的重要组成部分，英美作家善于借助神话传说来表达自己的思想情感，如济慈在进行文学作品创作时，对于希腊的神话人物和场景进行了细致的描绘。
其实希伯来文化相较于希腊文化而言，更具有象征意义，象征着希伯来人民的坚毅、百折不挠的精神。
希伯来文化与希腊文化有着本质的区别，希伯来民族饱经忧患和沧桑，希伯来人民克服了重重困难，历经沧桑，才创造出了丰富的希伯来文化，希伯来民族这种百折不挠的精神以及丰富的文化内涵，深深影响着英美文学的创作。
当然，希腊文化和和希伯来文化对英美文学创作的影响，既体现在文学作品创作的主题和内涵上，也体现在文学作品创作的风格以及人物形象的塑造上。
由于希伯来传说和希腊神话中的天性自然和豪放真挚深深影响和感染了英美文学作家的创作，许多英美文学作品中都体现出了自由和豪壮的风格。
希伯来文化和希腊文化对英美文学创作的风格和价值产生了很大影响，使英美文化的内涵更为丰富。[2]
三、自由意志强烈
东方文学注重于含蓄典雅，而西方文学则更为热烈奔放，尤其是英美文学，
英美文学核心的创作风格就是热烈奔放，一般美国文化作品的创作具有激情，渴望自由。
英美文学作品中更多的是对人性的赞美和歌颂，使情节更为丰富，人物的形象更为丰满，从而来表现人性的美好，赞扬人们的开拓精神。
就如杰克・伦敦创作的短篇小说《热爱生命》，其主人公是一位淘金者，被同伴抛弃在荒原上，只能独自找寻出路，在他最为虚弱之时，遇见了一匹狼，活着的信念促使他不断坚持，最终他咬死了狼，喝了狼的血，保存了体力，等到了别人的救助。
杰克・伦敦创作的这篇小说，对于生命的意义进行了生动的诠释，赞扬了主人公永不言弃的精神，将人性的光辉进行了细致的描绘。
在英美文学作品中，人性的光辉是其核心的价值取向，文学作家在进行创作时，总是会对生命和人性的美好进行讴歌和赞美。
当然美国文学作品中，更多的表现着美国的精神，如坦率以及个人主义等，像海明威的《老人与海》，作家通过《老人与海》这篇作品，表现出人可以失败，但是却不能被打到，可以摧残外在的肉体，但是内在的一致和精神不能被侵犯。
英美文学创作中处处体现着勇于冒险以及追求自由的文化，英美文学中具有强烈的自由意志。
四、结语
文学的底蕴是文化，文化的载体又是文学，文学与文化息息相关，英美文化的发展，是英美文学进行创作的重要依据，因此必须要仔细品阅英美文学作品，从而了解英美文化的特点，以便更好地研究世界文化，使世界文化更具多样性，世界文化格局更为多元化。
【参考文献】
[1]孔来信.英美文学中的文化气质[J].长江大学学报(社会科学版)，(11)：17-18
英美文学教学中跨文化意识培养 篇6
英语有了更大的发展空间，英美文学得以广泛传播，因此，注重跨文化意识的培养也变得更加重要。
在全球化的语境中，英美文学越来越占据更加重要的地位，这也使得我国的英美文学教学应该积极地适应这一趋势。
分析了英美文学在教学中存在的问题，进而探讨了英美文学教学中培养跨文化意识的重要性，并且提出了英美文学教学的改革策略。
英美文化——The Kings speech观后感 篇7
Tell whether each of the following statements is true or false.1-10: TFTFF/TFFTT11-20: TFFTF/TTFTF21-28: TFTTF/FTF
Fill in the blanks with the correct information.1.salad bowl2.Christian3.Catholics;Protestants4.Protestants5.Westminster Cathedral
6.William Shakespeare7.St.Paul‟s8.389.the needy;the weak10.“help yourself” 11.tolerance;acceptance12.The Roman Catholic Church;the Protestant Church13.White Anglo-Saxon Protestants14.John F.Kennedy15.Jesus‟ birthday16.Silent Night17.The Last Supper18.the Bill of Rights19.Self-improvement20.Christian21.archbishop22.direct23.Reformed24.monarchs25.Reformation, supremacy26.presbyteries, bishops
27.Act of Settlement28.Church and State29.Bible, prayer30.Fundamentalism;Protestant
31.secularization32.fundamentalist churches33.new evangelism34.melting pot
Choose the correct answer on the basis of what is stated in the text.1-10: DBACC/DCBDD11-20: CDACB/BDCBA
Explain the following terms.1.The Reformation
The Reformation refers to a period of time in the history.In 1517, a German monk, Martin Luther, led the breakaway from the Roman Catholic Church.The new Christians called themselves „Protestants‟ because they were protesting against the teachings and customs of the Roman Catholic Church.Their demand for reform led to this period in history called the Reformation, which later spread all over the European continent.2.Puritanism
Puritanism is a church broken away from the Protestant Church.Puritans objected that the Protestant Church of England had not moved far enough away from the Roman Catholic Church.They do not have archbishops and their services and the decoration of their churches are very simple.At the end of the 16th century and the beginning of the 17th century, many Puritans suffered from persecution from the Church of England.Then, to seek freedom to practice their own religion, they escaped to the New World, where they set up a new nation later: the United States of America.3.The Church of England
The Church of England came into being during the Reformation of the 16th century.It is the state religion of the U.K.It is the most important denomination in the U.K..The monarch is head of the Church of England.The Archbishop of Canterbury of the Church of England is regarded as the spiritual leader.Today it is characterized by being both Catholic and Protestant.The Church of England plays an active role in national life.4.Worship
Worship is a form of Christian service.Attending religious services provides an opportunity
to glorify God among a gathering of fellow believers.Most services tend to involve prayers, singing, bible reading and possibly a sermon.Christians can worship together in public or on their own in private.The main day on which Christians gather together to worship God is on a Sunday.Other forms of worships include baptisms, weddings and funerals.5.Charity
Charity means the giving of help to those in need.The Roman Catholic Church believes that God brought love to the world, so humankind should do good deeds in return to keep the world a nice place to live in.In its earliest days the Roman Catholic Church met the needs of the lower classes.It taught people to work hard as a way to salvation.The church also called for charitable work, giving help to the needy and protecting the weak.It is still regarded as a moral obligation to help the poor, the elderly and the handicapped, and so on.6.Melting Pot
The melting pot is an expression used to describe societies experiencing large scale immigration from many different countries, just like the U.S., where people of different cultures, races and religions are combined so as to develop a multi-ethnic society.7.WASP
“WASP” stands for White Anglo-Saxon Protestant.It is considered the basis of the mainstream culture of the United States.The people who settled in the 13 North American colonies were mostly white European Protestant believers.The United States was founded and formed largely by Protestants.8.Self-improvement
Self-improvement is one of the most important values mainly held by Protestants in the U.S.Instead of going to priests for forgiveness of their sins, individuals get guidance, forgiveness, and grace directly from God in order to improve themselves.Some Protestants‟ lives are changed through this.Others believe a relationship with God will improve their lives and will lead them to Heaven after death.Because of these Protestant ideas about personal religion even non-religious Americans often actively seek personal growth and self-improvement.9.Volunteerism
Unpaid service is common in American social life.People think helping others is a way of self-improvement.Individuals make themselves into better persons by contributing some of their time or money to charity, education and religion.This philosophy is called volunteerism.Many Americans believe that they should show their love to people in need by devoting part of their time and wealth.This idea comes from the Christian belief that if you love God, you will also love your neighbors.10.Presbyterian
Presbyterian: a member of a branch of the Christian Protestant Church that is the national Church of Scotland.11.Episcopal
Episcopal:(of a Christian Church)that is governed by bishops.12.Anglican
Anglican: a member of the Church of England or of a Church connected with it in another country.13.Kirk
Kirk: a name often used for the official Church of Scotland.14.diocese
diocese: a district for which a bishop is responsible.15.secularism
secularism: the belief that religion should not be involved in the organization of society, education, etc.16.Non-conformist
Non-conformist: a member of a Protestant Church that does not follow the beliefs and practices of the Anglican Church.17.fundamentalism
Fundamentalism refers to a belief in, and strict adherence to, a set of basic principles.It was originally coined to describe a narrowly defined set of beliefs that developed into a movement within the Protestant community of the United States in the early part of the 20th century.18.religious pluralism
Religious pluralism is a loosely defined expression concerning acceptance of different religions.It is used as the name of the worldview according to which one‟s religion is not the sole and exclusive source of truth, and thus that at least some truths and true values exist in other religions.19.cyber church
Cyber church is the extension the church universal into cyberspace.It includes different aspects of Christian community online, especially by those who view this phenomenon as a subset of emerging church, the developing expressions of the faith in relation to culture change.Translation
1.Christianity was first introduced into Britain by the Romans in the first century BC.2.Before the 20th century, Judaism had been the only important non-Christian religion in Britain.3.British society was more tolerant of Jews than most other European nations.4.After the Reformation, the Roman Catholic Church in Britain experienced much persecution
and discrimination, and had difficulties in surviving.5.It may take diocesan bishops a number of years before they qualify to take their seat.Questions for Discussion
1.Christian Churches: Protestants, Roman Catholics and Eastern Orthodox Churches.2.The fate of America has from the very beginning been closely linked to notions of religious
destiny.The Puritans presented themselves as God‟s Chosen People, searching for the Promised Land.Although the Constitution declares the separation of Church and State, religion has always pervaded American political life.During inaugural ceremonies, U.S.presidents take the oath of office on the Bible.Almost all American presidents have claimed affiliation with an established church.3.New telecommunication technologies would boost cyber churches – especially among
英美文化——The Kings speech观后感 篇8
摘 要：由于时代的不断发展和进步，全球化趋势已经越发明显，英语这一国际上所通用的语言，在我国也已经发展的愈来愈普及，但是随着英语不断的深入我国之中，不管是对于教授课程的教师还是对于接受英语学习的学生来说，他们都应该明确意识到，即便是能够将与英语相关的知识熟练的掌握，在实际上跟外国人进行沟通交流时，也还是会遇到这样那样的难题。
而发生这一现象的原因就是当我们进行跨文化、跨国际的进行交流时，还要注意对所学习语言的文化也有所掌握，文化可以说是造成交流是否能够顺利的完成的决定性因素。
为了使学生对文化充分的认识，教师有必要在教授文化时将英文原版的电影运用其中。