成人高考各科复习全面攻略

成人高考各科复习全面攻略（共9篇）

成人高考各科复习全面攻略 篇1

2018年成人高考各科复习全面攻略

时间: 2018-04-21

作者：广东省成人高考网-关注广东成考 浏览：8877次

【导语】成人高等学校招生全国统一考试简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。

文科：记忆要善于“抓大放小”】

文科科目很多记忆的内容来不得半点含糊，目前要充分利用一切可以利用的时间来突击这些内容。有备考专家指出：记忆的内容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后这段时间里，不要纠缠于细微的知识点，而是要抓住大的方面。例如每个章节的重点问题及主要观点，起码要在脑中形成一个整体的知识框架，看到题目就知道该到哪一部分去找答案。

【理科：反复练习提高速度】 在谈到理科的最后复习时，专家们普遍认为，在冲刺阶段，理科要注意练习，提高计算能力。根据以往经验，有的考生会做题目，但是运算太慢，结果影响了发挥。另外做题目不要盲目，不必做太多，要精选做题，每套题做完后要分析总结，吃透后再做下一套，反复练习纠错，才能真正提高。在做题的过程中，如果发现自己的某个知识点还没有掌握，要立即查漏补缺。

【语文：作文将有调整】

从每年的考试状况看，很多平时成绩不错的考生在考场上都会把握不准考试时间，尤其以作文为甚，经常写不完。作为成考考生，很多都有社会工作经验，届时只须正常发挥，表现出一定的思想深度，就可以取得不错的分数。与往年不同的是，今年的成人高考作文题将做调整，以前成人高考作文题一般是定题目，限制体裁，但今年作文题改为“自选动作”，作文题只是给出一个话题，考生自己定题，自己立意，自定体裁，完全不受限制，这么调整的目的是给考生更大的发挥空间。这种题型在成人高考的语文试卷中首次使用，考生相对比较陌生，考生在平常要多练习这方面的写作能力。

专家们特别提醒考生，写作文时要把握好文章主旨，无论任何文体，都要把握其中心思想;此外，重点理解材料内涵;第三，作文要有一定深度。

【数学：答题时遇到难题就放弃】

首先要注意复习概念。大纲是所有考生都需要彻底理一遍的首要复习材料。所有的概念都须搞清记熟，查漏补缺。在做题的时候，要强调做题质量。从9月份开始，做题是考生这一段时间必须勤加练习的重要内容。综合题、模拟题、历年真题都是最后阶段的必练题目。

从近几年的数学题来看，没有很难的题，考题以常规题为主，只要考生能够将常规题答准确，一般就能够拿到120分左右。

【英语：注意多做练习题】 从《考试大纲》来看，语音题占7%，词汇语法题占27%，完型填空占13%，阅读理解占40%，短文写作占13%。考生要想在成考中取得好成绩，必须在最后阶段多做练习题，同时多看英文书报，这样提高词汇量。通过做题，可以体会到写作者的思路，并领会出题人的思路。需要提醒考生的是，在做题的过程中，如果发现自己的答案与标准答案不符，这时考生就不要固执地坚持自己的理解，要调整自己的思路。复习语法知识时，不能只顾记忆语法知识，要通过做题发现出题人是通过什么方式来考某一个知识点的。在谈到做阅读理解题时，要想在阅读理解题得高分，还是需要掌握大量的词汇。在答阅读题的时候，先初步浏览一遍文章，在阅读的过程中，遇到某一个关键词、专业名词、或者作者的某一个观点，考生就应该特别注意，这些一般会成为考试的对象。有的考生在答题的时候，喜欢反复看文章，这样会影响答题效率，一般看一遍文章就可以开始答题了。最后，在谈到短文写作时，写作题不会很难，一般就是写封信、或者介绍某个地方、或者描述一个场景。只要考生动笔写了，没有单词、语法错误，都能够得分。再有，她提醒考生一定要注意时间分配。考生一定要训练自己15分钟完成完型填空，10-15分钟完成一篇阅读理解，这样才能合理分配整个考试时间。

【政治：善于结合时事复习】

在谈到政治课复习时，政治考的内容为四块：马克思主义哲学原理(占28%)、毛泽东思想概论(占28%)、邓小平理论概论(37%)、时事政治(占7%)。在最后复习阶段，要注意记忆并准确地理解马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论中的基本概念和基本原理，否则就很难下笔答题。其次，适当做一些模拟题，即运用马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论的基本原理，来分析、认识建设有中国特色社会主义过程中的实际问题，这部分内容主要以简答、辨析题的方式来考。在谈到时事政治的复习时，考生不要刻意去背很多时事政治，要善于抓住重大事件，并对其中一些国内外的重大事件、政策方针和热点问题，善于运用马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论以及“三个代表”思想进行剖析，这样才能够在这门功课中拿高分。

【冲刺阶段复习小窍门】

同时，专家们分别给考生提供了一些复习的小窍门：

其一：根据试题比重复习。在考生拿到的复习教材中，一般都附有《考试大纲》，在每门功课的《考试大纲》中，则注明了每章的知识点和各种题型在试卷中所占的比重和分值，考生可对照大纲进行复习;其二：注意每个章节的总序和总结。每个章节的总序和结语涵盖了本章最重要、最主要的内容;其三：临考前晚浏览书本。把自己平时的每一本习题册都翻一翻，看的时候不用太细致，而只需要浏览一遍就行。

最后，专家们还特别提醒在职人员的考生：根据以往经验，一些社会考生在前段时间工作很忙，没有时间复习，在最后这段时间里就有种“即使复习也来不及了”的想法，事实上这是错误的，抓紧最后阶段冲刺，往往会有意想不到的结果。

成人高考各科复习全面攻略 篇2

到了高三,学生的心情和老师一样,都想通过集中复习使自己的成绩有大的长进,在短时间内获得高分,从而在高考大军中过关斩将,创造自己人生的辉煌。学生在高考复习阶段对语文的复习有以下几种类型:

1.按学校复习计划进行。这属于多数。大部分学生会根据学校的复习计划,认真完成复习资料,并做好错题整理。一些语文能力较强的学生还会自己总结做题经验,在复习中反复实践,巩固加强。

2.按自己复习计划进行。这种情况较少。一些自主学习能力较强的学生感觉按学校计划来复习时效果不佳,就会自己设定复习计划,或者通过请家教等方式来提高成绩。

3.以上两种计划相结合。也有部分学生会在与学校复习计划不相冲突的情况下,做出适当调整。这些学生既能完成学校的复习内容,还自己去找资料加强训练。

但不管什么类型的复习,只要适合学生自身、管用,就是好的复习形式。

在高三复习阶段,语文复习严格按照学校安排的三轮复习计划。第一轮夯实基础,专题复习,逐点推进。按照高考语文大纲要求的考点,一个专题一个专题地扎扎实实推进,抓基础,抓书写,总结答题技巧和经验。第二轮整卷训练,整体推进。这轮复习通过整卷训练,选择典型套题,限时完成,让学生掌握好时间,寻找答题的最佳状态。第三轮重在强化训练,提高实战能力,查漏补缺。三轮复习下来,学生接触到了大量的题型,训练达到了熟能生巧的目的。学生做题的准确率有很明显的提高,对题目做出判断的敏感度得到加强,对作文的文体意识、布局谋篇能力有很大的提高。

二、思考与实践

1.高考语文复习以应试为主,因此要狠抓落实。语文是一门人文性与工具性相统一的科目。我认为,在高中阶段的学习中,高一高二阶段,语文可以突出其人文性。通过经典篇目的学习欣赏,学生的情操可以得到陶冶,心灵得到净化,文学素养得到提高。当然,这个阶段,将语文的工具性也需渗透其中,如有关现代文阅读的技巧、诗歌鉴赏和分析能力、文学类和实用类的文本的鉴赏和评价能力以及语言基础能力等,在平时的教学中可进行总结强调。在高三阶段,可重点突出语文的工具性,也就是通过专题训练,将各专题的命题规律、答题技巧、易错现象等梳理明确,努力提高学生的应试水平。当然,要提高学生的应试能力,一个很重要的前提是督促学生动手去做,落实各专题复习的完成情况。这样才能有效保障高考成绩不会出现大的波动。

2.高考语文复习重在踏实和坚持。在语文高考复习过程中,少些花架子,多从学生乐于接受切实管用的角度来提高学生的应试能力。教师要严格按照考试大纲,制定专题复习计划,科学有序地扎实推进,不放过一个知识点,包括字词。因此,常规的课堂教学要保质保量完成,还要多动脑筋,做好总结,及时反馈给学生,还要抓好早读、辅导课、课外作业等,这些都是高考语文获得成功的必备环节。老师和学生都不能忽视其中的任何一环,踏踏实实,坚持不懈,否则就有可能功亏一篑。

3.高考语文要得高分,功夫不仅仅在课堂,还在课外。语文这门课学起来说容易也不容易。考个及格分很容易,稍微用点心下些功夫就可以,但要考高分,绝非一朝一夕之功即可奏效。对于高中学生来说,语文仅仅学几篇课本上的文章,做几套试题就想去应付高考,那翻船的可能性很大。要学好语文,还需平时多下功夫,那就是要增加课外阅读量,增强语感,提高文学素养。我们往往会发现,那些阅读量大、喜欢读书的学生,语文成绩不会太差。所以,教师要在平时教学中适时地拓展延伸,培养学生的思辨能力,还要引导学生自主阅读;而学生则要广泛阅读各类书籍,可写读书笔记,还要接触到各种信息,捕捉其中隐藏的道理和知识,要训练自己对问题和现象等的思考能力。

4.高考语文复习要严格训练,规范思维。在高考复习阶段,老师要明确各考点的答题要领和答题思路,有些考点还有答题技巧,要整理归纳,强化训练。比如诗歌鉴赏中的形象分析题,学生应明确诗歌中的形象有人物形象、景象和物象,答题要按照“总分总”、“总分”、“分总”三种模式来作答。再如作文,重点是议论文训练,不管采用什么样的形式,都必须明确观点,旗帜鲜明,且观点要正确不偏激,同时要有理有据,论据新鲜恰当具有说服力,如果能有独到见解,带有思辨色彩,富有时代气息,那应该能得高分。

中职高考数学复习攻略 篇3

【关键词】中职生 数学 高考复习

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0136-02

数学一直是很多中职学生头疼的学科，也是众多学科中最紧张、压力最大的学科。一方面是理性思维的不擅长，另一方面数学在高考中举足轻重的地位，让很多学生对数学是又爱又恨。那么如何在高考数学复习中提高学生的数学成绩呢？我结合自己多年的教学经验，总结了一些自己的心得和体会。

一、重视“三基四能五思想”，抓住基础知识

1.高三数学复习的起点要“低”，速度要慢，要从最基本的知识点入手。一方面，以课本例题为起点；另一方面，以课本练习题为起点，高考的内容是以课本为“源”。只有将课本中的“源”充分弄懂、弄明白，才有可能在高考题海中举一反三，立于不败之地。另外，也可以以中（低）档题的练习为起点，在高三第一轮复习中，要从选择、填空、较简单解答题的训练入手，让学生在要求相对较低、难度相对较小的题目中得到相对较多的分。

2.知识点的复习和基础过关题的命制要细。“细”即指以基本知识点为单位复习，命制“小体系”练习题，坚持每个小知识点后都进行有效的小考，时间40分钟。阶段测试：第一阶段以章节为单位选题，第二阶段几个章节下来后，可以滚球地选题，时间一个半小时。

3.课堂中参与积极，课后反思要勤快。高三复习课容量大、节奏快，但再紧也不能过多贪图量而不顾质量。不求甚解地做很多题不如彻底弄懂一道题。衡量复习课的容量不是看教师在一节课中讲了多少例题，而是看这节课上学生的有效活动量和有效训练量有多少。衡量复习课的任务完成与否，不仅要看课程是否讲完，更重要的是看在学生身上真正落实了多少。课后反思要勤，要准备积累，及时总结，不能让同样的错误犯两次。

二、抓好各阶段的复习重点，循序渐进有效复习

1.一轮复习中要注意基础知识、基本方法的再现。一轮复习的关键是立足三基，夯实基础。而复习一开始，由于学生对高一高二学习过的内容遗忘较多，公式、定理、基本的思想方法琐碎、凌乱，不成体系。因此，知识、方法的再现很有必要。在教学中，每一节我都会先带领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章结束，带领学生构建本章知识框架结构，根据结构图，建立知识体系，系统梳理知识脉络。

2.二轮复习中要重视通过热点、重点材料的剖析，提高学生分析解决问题的能力。二轮专题复习，不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，以通性通法为主线，解决一类乃至一系列问题。

3.最后冲刺阶段要回归基础、回归课本。具体做法是：选择难度适中的套题，不做难题、偏题、怪题；翻看笔记本，抓思维易错点，注重典型题型；浏览自己以前做过的习题、试卷，常翻常看错题本，时刻提醒自己哪个知识点需要补缺漏，在哪里常犯的错误是可以避免的，做好“再”纠错工作。

三、要因层施教，注重分层教学、恰当训练

中职学校，学生数学水平比较差，而且差距也较大，我们必须根据学生的个性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的潜能都得到发挥。如果按学生层次把他们分为A、B两类，针对A类学生基础较好，学习习惯良好，教学中要以学生主动参与、老师积极引导，师生共同探索为主，教学起点要适中，题目设计难度要控制；针对B类学生学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，教学中要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点要低，多引導、小步子、多激励、多交流。教学中对作业也实行两种管理制度：对较好的学生：要求有笔记，作业按质按量按时完成，要完成布置的“思考题”；对对学困生：作业选做，自己独立完成，每天“抽讲”解题思路，反复抽记公式及概念等。

四、要关注学生的解题速度和解题策略，在教学中注重应试技巧的指导

要教给学生一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略。要让学生逐渐做到：会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题；审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有哪些思想方法被融合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。数学考试不仅是数学知识的较量，也是心理素质和考试技术的较量。当一个考生进入考场之后，他的数学知识和数学能力，可以看成是一个常数，如何将已掌握的知识转化成应考得分点，不仅取决于掌握扎实的数学知识，还取决于身体状况、心理状况、应试技巧的运用和临场发挥。在解题过程中要注重应试技巧：选择题重“巧”：巧把结论当已知；巧把一般条件特殊化；巧用数形结合法；巧用选项差异取值反代法。注意认真审题、先易后难、大胆猜想、小心验证。填空题重“慢”：慢审题；细运算。务必坚持“答案的正确性”、“答题的迅速性”和“解法的合理性”。解答题重“稳”：稳拿前三题的“对”和“全”；稳做后三题的第一问。做不全的要尽量把自己知道的和想到的都认真地写上去，要有放弃的勇气。不要在不会做的题上浪费太多的时间。

成人高考各科复习全面攻略 篇4

新手必看：司法考试入门23 招及各科复习攻略

国家司法考试是一种资格考试，通过司法考试的人可以申请领取《法律职业资格证书》，每年通过司法考试的人需要在分数线公布之后

一般是每年的12 月去司法局申请领取，如果没有从事法律工作(律师、法官、检察官)则以后每年需要去司法局进行年审。这意味着获得

了做律师、法官、检察官的资格了。当然，至于是否要从事这些职业或者能否从事这些职业则是另外一回事。

2、报名条件:一般的地区要求具备本科毕业水平，也就是说只要报名的时候有本科毕业证书就可以报考，并且不需要是法学本科毕业。

而对于一些地区(每年由司法部划定)则可以放宽到专科毕业，当然对于这些地区的考生，其合格的分数线和最后拿到资格证书都是有区

别的，后面第3 点会说明。因此，对于在校的大四的毕业生而言，由于报名时间上一般都安排在7 月，所以，对于现在是大四的毕业生

来说，只要想考，现在就可以开始复习。

3、《法律职业资格证书》分为A、B、C 三类，A 类适用于报名学历为大学本科以上，考试成绩为360 分以上的应试人员。B 类适用于

属于放宽报名学历条件地区，且报名学历为法律专业专科，考试成绩为360 分以上的应试人员。C 类适用于属于放宽报名学历条件地区，考试成绩为335 分至359 分的应试人员，以及在民族地区，确需使用少数民族语言进行诉讼而得到照顾的以民族语言文字应试的人员。

4、报名时间一般为每年七月份，网报一般会提前一个月，但是同样需要本人亲自确认。考试时间一般为九月份第三个周末。

5、报名地点，从05 年开始考生可以在任何一个地区报名；报名地点和考试地点是一致的。一般地说，每个地级市都有一个考点，但是

有的考点由于人数太少就会被并入其他考点，具体的安排由每个省的司法厅规定。一般每年 5、6 月份的时候司法部和省司法厅都会发布这方面的公告。另外那些放宽条件的地区报名情况可能会有所区别，需要大家注意司法部

门发布的消息。

6、考试内容为法学本科核心课程，包括宪法、法理、中外法制史、行政法与行政诉讼法、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、商

法、经济法、国际公法、国际私法、国际经济法、法律职业道德、司法文书(04 年没有考)

7、考试必备用书:1)从04 年开始就没有指定教材了，以前的指定教材是“国家司法考试辅导用书”为法律出版社出版，现在仍然是应对司

法考试的必备教材，一般在每年5 月份出来，每年都会有一点变动，但是变动不大，主要是因为有新的法律法规出来，就会添加一些新的内容，所以如果要想早点复习的，可以买前一年的，或者看本科教材，然后买一本新的法条看看新的法律法规就可以了。由于今年通

过了或者修改了多部法律，而且都是相对重要的，比如公司法、证券法、治安处罚法等等，这些都是06 年必考的法律，因此今年的辅

导用书肯定会做大修改，所以不推荐05 的书籍。尤其是商法。2)法条必须要有一本，至于用什么版本，要看个人喜欢，书店有各种各

样的，自己挑一本适合自己的就可以了。3)习题，推荐法律出版社出版的与教材配套的一整套白皮书。4)历年试题要有一本，市面上也

有不同的版本，建议使用答案在背后并且有着详细解答的版本。5)由于辅导用书在刑法分论部分写得过于简单，对于非法本的人来说，理解起来可能不方便，建议再使用一本本科教材。6)大纲要有一本。7)葵花系列教材讲解详细，体例也不错，建议同学准备一套。其他的书本就大家自己看着适合吧。我没有用过，就不做评价了。

8、关于辅导班，要不要上辅导班要看个人而定，对于法本毕业的考生来说，我觉得没有必要参加辅导班，而对于非法本毕业的考生来

说，由于在基础方面上的欠缺，对于法律的系统性很是缺乏，上上辅导班是很有用处的，对于把握重点，加深理解，增加自己零散知识的联系是很有好处的。当然，首先要有钱和有这样的时间。至于报什么班，可以在论坛上问，也可以问其他上过的朋友，关键是要看什

么老师讲课。现在京城比较有名一点的司法考试辅导班有三校名师、、LG400。参加辅导班要有一个好的心态，很多人可能冲着什么内

幕消息去参加辅导，这是不可取的。就去年而言，出题人似乎是有意识地避开辅导班的押题，如果相信所谓的押题或者什么的，最后的结果肯定会让你失望。总之，参加辅导班就应该在上课过程中真正学到一些东西才行。当然，网上也有05 年的各个辅导班的录音资料，如果自己认为可行也可以下来听听。

9、网络的利用，中国普法网是官方网站，司法部的公告都是授权由它发布的，包括报名条件、时间、成绩查询等等。所以，除了看报

360 考资整理

纸以外，这也是了解考试具体信息的一个途径。当然还有很多其他网站，如法村、法专等等，里面都有很多资料可以下载，也可以咨询

很多问题。但是，资料的好坏程度可能就不是那么好区分了，所以在复习的时候要注意了，不要花过多的时间在这方面上。选好一套习

题，选好一套教材应该就可以了，对于实在理解不了的问题再上网咨询才是恰当的。

10、复习概述，从04 年开始，题目是比以往更灵活了，这两年的题目的另一个特点就是题目出的很广，以往不被大家当作重点的内容，这两年考题都出现了。05 年的第一卷第二卷多选增加为40 题和不定选择改为10 题，选择题的难度一定程度上是在下降了。因此在复

习上总体而言，应当以看书为主，深化理解，强化基础知识，抓住重点，全面复习。360 考资整理、法理学，总体来说，这门课程还是比较好复习的，记住一点就是凡是马克思的学说出现在选项都是对的，考试中也比较容易出这些

内容。所以看书应该特别注意。法理学可以分有三个部分，法的演变与发展，法的本体论，法与外界的关系。主要考法的本体论，但是，04 开始在第四卷也增加了法理学的内容，主要是论述题，一般考察法与外界的联系。比如法治、法与社会等等。04 考了法与科技的关

系。05 年考察了司法解释和案例、判例，这是一个很成功的题目。只是，由于时间上过于紧张，所以这个题目初衷可能并没有体现出

来。但是，可以预见06 的试题肯定还户保持这么个趋势。、宪法学，宪法学本身占的比分不大，但是比其他学科要容易拿分的多，所以要尽量把这个学科的分数拿下来。何况，宪法学只出现

在第一卷。宪法学主要考察法条的知识多一些，因此要着重看一些重点法条。这些法条不仅

仅包括宪法条文而且包括宪法性法律文件。

比如选举法，立法法，特别行政区的基本法。对于一些宪法理论方面的，我认为不用多花时间，了解一下就可以了。、法制史，这个学科知识比较麻烦，主要是内容多，不仅包括中国法制史，而且包括外国法制史。考试又考的很细，往往会花很多时

间却只有一点收获。主要还是通读辅导书，应该说这样是可以的，对于法制史的东西，有个印象就可以了。去年的题目的答案有点问题，因为很多表述不是那么准确。所以，也导致了很多考生的不满。估计今年的题目应该会严禁一些。这样对于大家还是有好处的。如果说

细一点的话，就是注意一些重要的制度，如中国的结婚离婚制度。一些重要的律文，比如唐律，宋刑统等等。

(06 修改，跟我去年说的一样，05 的法制出题风格做了一些转变，更加灵活，不直接出书上的，而是通过一定的事例来重现法制史知识。

当然试题也严禁了许多，没有争议题目。所以尽管是法制史也应该避免死记硬背)360 考资整理、经济法，这个学科涉及的法律很多，但是考试的内容又不多。每部法律也就一两分。就去年的试题来说，几乎每部法律都考到了。

但是有一点可以肯定的，就是考的内容都是重要法条，而且有一个特点。就是考的这些知识往往是程序性的东西，而很少涉及到实体性的知识。所以大家在复习的时候应该紧扣重点法条就可以了。另外要注意的是，今年新修改了证券法，今年肯定要考察。尤其是变动的地方是必然要体现在当年的试题里面的。、三国，三国一向被考生认为是司法考试中最难的。我想主要的是因为里面涉及到的东西，我们平常用不上的缘故。去年的三国有一

个比较大的变化，就是以往不太被认为是重点的知识，去年却考到了。这再次提醒我们在复习的时候，一定要做到全面和细致。我对这

个学科没有很深的体会，总体感觉就是应该认真看书，对一些重要的法律制度理解到位。比如信用证、我国的贸易制度、世界贸易组织的运行机制等等。对于三门国字法来说，比较简单的应该是国际公法了。、法律职业道德，这门课程我觉得是司法考试里面最好拿分的了。涉及的法条不多，而且法官法和检察官法有着很多相似之处。只要

记住一个就可以了。这两年的考试大都注重律师与法官的关系问题。至于法条就是那些禁止性的条文比较常考。、刑法，这可是司法考试的重头戏啊，占的分比很大，也最能看出一个人的法律基础。复习刑法的时候，首先要复习好前面的总论。

这是学习好刑法的基础，更是学习后面分论的基础。一些总论部分的重点知识，年年都要考到，所以对于总论里面的考点，要充分注意

历年的试题。对照里面涉及到的知识，认真看书，要把一些问题理解透了。比如犯罪的几种停止形态的区分，故意与过失的一些区分。

这些都是每年必考的内容。

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分论部分，同样主要是考重点罪名，比如杀人罪，贪污，盗窃，抢劫，诈骗，等等这些罪名也是每年必考，在第二卷考，在第四卷

同样会考到，只是考的方式不同而已。去年的题目类型还是不错的，只是最后的答案有着诸

多的争议。另外一个就是要特别注意一些司

法解释。

(05 年的题目有了一个大的变化，主要是出题的人变了，原来都是张明楷，05 年是陈兴良出题目。首先是正义性少了，而且经济犯

罪考得比较多。比以外更加注重考察考生的基本刑法知识和刑法理念。)、刑事诉讼法，司法考试对于诉讼法的考察基本都是以法条为主，很少涉及到理论性的东西。我记得似乎只有个什么上诉不加刑还算

那么点理论。其他的好象都是《刑事诉讼法》或者相应的司法解释里面的内容。当然要是纯粹这样死记硬背地记忆法条估计不太可能。

我的学习体会是，刑事诉讼法的所有制度设置都是有着内在逻辑。我自己把它归纳成一条线索，就是所有的制度设计都是为了保护犯罪

嫌疑人或者被告人的合法权利，避免公民受到来自国家公权力的侵害。不论是一些诉讼法原则，还是期间的规定等等都体现着这一个根

本性的东西。当然，我国的刑事诉讼法并没有这么好。呵呵„„有个别要注意的是它一些制度的设计有着细微的区别，这些往往是考试

最常考的。因此要注意在整个诉讼过程中的比较。比如说，对于一些不需追究责任的案件，在不同的诉讼阶段，它的处理是不同的。再

比如说，律师介入诉讼过程中的不同称谓以及权利，都是有着区别的。要特别注意这些知识点。同时还要与民事诉讼法的一些问题区分

开来。不要在记忆过程中记混了360 考资整理

19、行政法与行政诉讼法，内容很多，但是重点相对集中，重点复习这些知识点就可以了。行政主体，行政复议，行政许可，行政诉讼

法是必考的。对这些要重点复习，其他的知识基本可以不用看。其中比重最大的应该是行政诉讼法。要注意法条。从去年的出题来看，有加大难度的趋向，要给予必要的重视。

20、民法，又是一个重重要的科目，也是另外一个看大家法律基础的学科。如果这个学科都没有学好，我看也没有必要考司法考试了。

至于复习的方法，就是要能够形成完整的民法体系。用一个大的框架把所有的知识点串起来，这样就可以把民法看起来比较琐碎的知识

整体复习了。以民事法律关系为起点，基本上可以把所有的知识点都串起来。所以大家最好把这一章弄懂。简单地说，民事法律关系有

主体，主体包括自然人和法人和非法人组织；那么主体就要有资格，包括权利能与行为能力，对于自然人来说，这种资格的认定就包括

年龄和智力的处理。那就会涉及到死亡与失踪。而法律关系有着不同的类型，有债权关系，有人身关系，有物权关系，有知识产权关系，有婚姻家庭关系，有继承关系。那么象法律行为或者事件就是发生民事法律关系的原因了。这样是很容易把知识复习全面的。

21、商法，商法是民法的分支或者说是延续，因此，如果民法复习得比较好，那么商法也是比较容易的。当然，商法的重点比较突出，主要集中《公司法》《合伙企业法》《保险法》；其他的都是分值不多的，而且也相对好把握些。比如海商法，主要注意一个赔偿偿还顺

序、一个管辖问题。当然其中最为重要就是《公司法》了；在复习商法的过程中，最好把一些规定做比较进行复习。比如出资，对于有

限责任公司、股份有限公司、个人独资企业、合伙企业、外资企业都是不同的。做一个比较

将有利于记忆。由于公司法的修改，06 司

法考试，公司法必将是重头戏，一定要好好复习。

22、民事诉讼法，和刑事诉讼法的复习在方法上差不多的，只是我个人认为民事诉讼法的制度设计是充分体现了私人自治。因此，很多

诉讼程序包括法院的审理行为都是由当事人来启动的，法院除非法有特别规定才去行使职权。而且很多程序或者实体上的权利，当事人

有着充分的处分权利。360 考资整理

23、仲裁法，知识点比较集中，主要是仲裁机构的设置，仲裁条款的认定，仲裁委员会的组成，以及仲裁无效的相关情形。应该结合其

高考各科的复习计划指导 篇5

夯实基础知识，构建知识网络。教师应严格以课本体系为主，抓基础，抓落实。重点做好词汇与语法教学，并以阅读为主线，将听说读写能力的培养贯穿其中。

首先，词汇教学是重中之重。应以高考英语考纲为依据，认真研究熟悉掌握《考试说明》中词汇表所列的所有单词。对一些用法稍复杂的词仔细研究，词义的把握力求稍宽一些。以able为例，学生除必须知道其拼写、发音、词性、汉语意思外，还应掌握：

⑴词形转化：unable, disabled, ability;

⑵搭配：be able/unable to do sth;

⑶同义词对比：can，尤其是could do与was/were able to do的区别;

⑷作定语用法：“能干的”

⑸用be able to造句。建议可把教材词汇做一次归类，按话题来归类，并按话题来记忆，便于记忆和在写作时系统地提取。另外，要求学生每天必须理解并记忆10个左右的新词汇，可以参考大学英语四级词汇。

其次，正确认识语法教学，加强基础语法知识的复习指导。语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。下面是笔者的做法：将语法项目分成若干模块。每一块语法用两个课时复习。第一课时，课前，教师根据本块语法项目的难易程度，准备好讲义(能列表的语法知识尽量表格化，便于学生查阅复习)，布置学生根据讲义进行预习，并做讲义后的诊断性练习，做后自己核对答案。上课时，教师针对该块语法的重点难点进行必要的讲解，并组织学生操练。第二课时，教师针对第一课时学生操练中出现的问题，再次进行讲解，并再次组织有针对性的操练，然后学生做检测性练习，教师同时巡视，及时了解学情，并作个别辅导。课后，教师布置巩固性练习。

此外，在第一轮的复习中关于练习与测试的安排(除月考外)大致如下：

⑴每周让学生在规定的时间内做1份完整的高考原题卷，1份不完整的包含部分题型的分解卷;

⑵每周两次集中听力练习;

⑶每周背诵、默写一篇书面表达，每隔一周自己动手写一篇。

⑷除每单元的小测外，每周测一次课标词汇;⑸阅读与完型是练习的重点，要求学生至少每天2篇阅读，隔天1篇完型。第二轮时要达到每天5篇的阅读量。

总之，练习的`目的在于强化词汇、语法的复习并逐步提高听说读写的能力。

二丶第二轮复习综合能力突破，点击重难点，提升思维品质。

以专项训练为主。训练的内容包括了解各题型的特点、答题的要求。

⑴单项填空每天或者隔天作15个单选题，除要求学生灵活运用排除法，还原法、简化句子结构适合自己的应试技巧来提高答题效率外，在日常学习中好还要要求学生要牢固基本词汇的本义、转化义、引申义、或比喻义以及固定搭配;要以动词的学习为重点(时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析)要强化三大从句的学习，(状语从句、定语小哦凝聚、名词性从句)，反复练习，指导学生能够灵活运用为止。

⑵完形填空完形填空是学生的弱项，需要重点训练。我是这样进行训练的：教师和学生一起在课本里划出一些重点段落，然后让学生以每隔几个词(常为4或5个)漏一个词的方式将段落工整地抄在练习本上，过一会儿再将漏掉的词重新补上。这样的训练比较有趣，学生喜欢做，训练的效果较好。在日常学习中要求学生做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;选题要由浅入深，语言地道，文意连贯，同时在做过的完型中选择几篇要求学生背诵，培养语感。

⑶阅读理解在平时要养成良好的阅读习惯，同时做到精泛读结合，并且注意积累阅读中遇到的词汇。训练中要以阅读为主，把握好速度和准确性的关系。在做题过程中要逐渐做到;快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题，快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。

⑷书面表达

在日常训练中要求学生熟悉各种材料、题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头，结尾和优美的段落，多进行仿写，改写、和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。

在具体写作时采用下列步骤;一审(审定人称、主体时态、格式)、二列、(列出简明要点)、三连、(连词成句、连句成文)、四装饰(综合运用过渡语的使用。长短句的搭配、倒装、非谓语动词，强调句型、独立风格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、五、检查(检查大小写、标点、时态、主谓一致)、六抄写(将草稿快速、工整地誉写到试卷上)。

作文往往都可以当作改错材料，具体做法如下：在给学生布置书面表达训练之前向学生交待清楚：

⒈他们的作业将被用作其他人的改错材料;

⒉所有书面表达中的作文在训练结束后装订成册，作为参观材料;

⒊书面表达一般要求打草稿，草稿可请他人修改，但上交的正稿必须字迹清楚端正，无重大修改，要签上名字和时间。修改者进行修改后也签上名字和时间。由于知道自己的写作会被别人评价，学生的习作就会很认真。优秀习作在班级进行交流，交流结束后装订成册存档。

三丶第三轮复习应用能力提高

以综合运用为主，加强实战演练，积累临场经验，强化应试技巧，最终提高应试能力。

成人高考各科复习全面攻略 篇6

一、高频考点分析

由以上柱形图可知，新课标I卷高考文科数学近六年高频考点为：

1.函数与导数，立体几何，圆锥曲线，三角函数与解三角形，数列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；

2.统计，概率，不等式与线性规划，年均占比4-6%；集合与简易逻辑、复数、算法与框图，年均 考查约5分左右，即一道选/填分值；

3.最后一道计算题为3选1，10分，可在圆、相似；参数方程、极坐标方程；解绝对值不等式、最值这三道大题中任选其一。

二、复习建议及应试技巧 ● 试卷结构：

1.选择题12×5，最后2-3道较难； 2.填空题4×5，最后1-2道稍有难度； 3.解答题5×12+10。● 考试时间分布：

共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。● 复习建议： 1.研读大纲； 2.回归教材；

3.专题复习，归纳同类； 4.适当练习，重视典例。

一、高频考点分析

由以上柱形图可以得出，新课标I卷高考理科数学近五年高频考点为：

1.圆锥曲线与方程，导数及其应用和概率与统计，三角函数与解三角形，数列，年均占比11.43%，9.36%，7.69%，6.34%；

2.立体几何初步/空间向量与立体几何，占比合计12%左右，也需同学们着重注意；

3.函数概念与基本初等函数Ⅰ/平面解析几何初步，推理与证明题，占比4%左右；其余知识点年均 占分约为一道选/填题的分值5分；

4.最后一道计算题为3选1，共10分，可在几何证明题、坐标系与参数方程、不等式这三道大题中 任选其一。

二、复习建议及应试技巧

试卷结构与考试时间同文科数学。● 拿分技巧：

1.三角函数、数列、概率、综合、立体几何、三选一题目难度不大，保证拿到基本分数； 2.圆锥曲线和导数难度相对较大，请拿到基本分后，再突破高难。● 复习重点：

1.补全易错题、薄弱知识点； 2.善于总结结论、方法；

3.多与同学交流做题经验与思路； 4.要进行有针对性的训练：

①做往年的模拟题或真题，选填控制40分钟，进行强化训练；

②每天做1-2道圆锥曲线或者导数的大题，不用限制时间，做深入地分析。2017年考试大纲修订内容：

1．进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和 “实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

2．优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修订后的

考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

一、近5年高频考点分析 1.试卷结构：

● 8221（3）模式：

8道选择、2道实验、2道计算、最后一道3选1模式。● 选择（48分）：

8个选择4个必修模块思路不变，跨模块题目一般在第18题或21题出现。电磁感应是选择题的压轴题。【14-18】 单选 偏向力、电（4道）【19-21】 多选 综合（4道）实验（必出一力一电）（15分）【22】力学实验题 【23】电学实验题

计算（力、电交替）（32分）

【24】必修模块（静力学或运动学）【25】选修模块（力电磁综合）● 选考：

【33/34/35】（15分）

（选修3-3/3-4/3-5每本书出一道）

以河南省为例，河南省近5年新课标Ⅰ卷理综物理不同题型的学生高考的得分情况给大家做一个汇总，希望给别的省份的同学们一个参考，了解同学们的失分点主要在哪里，以帮助自己更好的备考。

● 得分率 = 河南省学生平均得分/近5年此模块的总分值，由图可知： ① 选择题和第一道实验题较简单，得分率50%； ② 第二道实验题比第一道难度稍大，得分率40%；

③ 两道计算题第一道和第二道得分率43.5%和18.5%，所以要注意难度梯度合理攻克；

④ 在33/34/35三道选考题目中，得分率分别为20%、39%、43%，也就是选择第35题的学生 得分率最高，但也不能左右同学们选考的具体题目，还以最擅长做为选考。2.考点分布：

从近9年新课标Ⅰ卷物理高考各本书考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次为必修2，选修三本书每本赋值均为15分。

● 选择题年年必考的知识点是前4个：

万有引力定律、牛顿运动定律、静电场、物理学史；其次为电磁感应与理想变压器、交变电流。

二、各本书考查的高频知识点 ● 必修一：

① 直线运动的规律及运动图像分析；（以选择题为主，交替考查）② 力：共点力，平衡分析；（年年必考）③ 牛顿第二定律。（年年必考）● 必修二：

① 曲线运动之抛体运动圆周运动；

② 万有引力在天体运动中的应用；（高频考点）③ 机械能。● 选修3-1：

① 电场叠加；（高频考点）

② 恒定电流（电路的动态分析）； ③ 带点粒子在磁场中的运动。● 选修3-2：

电磁感应；交流电（高频考点）。● 选修3-3： 热学。● 选修3-4：

机械振动与机械波，光学，作图。● 选修3-5：

动量守恒、原子物理。● 能力方法：

① 夯实基础，注重高频考点：牛顿定律、直线与曲线运动、能量观点、电场与磁场及磁感应主干知识； ② 需进行方法的强化：整体法、隔离法、极值法、逆向思维法、模型法、数形结合法在物理中的应用； ③ 注重创新，在变压器和实验中表现地较多； ④ 综合性题目，各模块知识的堆积。

三、各主观题特点与答题分析

1.近5年实验题分析——全国I卷 ● 特点：

① 源于教材，高于教材； ② 力学与电学实验交替出现；

③ 由“一小加一大”的模式，逐渐两题分值均衡；

④ 22题力学实验主要考查：数学应用能力、观察能力和实验素养；

⑤ 23题电学实验主要考查：电表改装、电路器材的选择以及数据的处理； ⑥ 试题分多个层次进行设问，由易至难。2.近5年计算题分析——全国I卷 ● 特点：

24题（较简单）—纯力学综合，胡克定律，物体受力平衡，牛顿运动定律； 25题（压轴题）多过程、多知识点、考查面广、综合性强、区分度大的压轴题。● 计算题主要考查三种能力： ① 推理能力； ② 分析综合能力；

③ 应用数学处理物理问题的能力。3.选做题

【33题】热学：晶体非晶体；气态方程；

【34题】振动和波；光学：折射、干涉、衍射；作图部分：折射定律与全反射定律； 【35题】第1小题光电效应方程，第2小题动量守恒定律。

四、复习建议及备考策略 1.复习建议：

重点放在物理解答技巧与公式的理解。

考纲修订后，将修改后变为必考的内容抓紧时间去复习，同时，在日常的复习和练习当中，不要仅仅只是锻炼解题能力，更要注重对题目的分析能力和解题思维的开阔，在有限的机会 里多培养动手实验的能力。2.备考策略：

明确已知—方法运用—透视隐含—规律选取—了解考查—知道要求

2017年考试大纲修订内容：

现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和 “有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质” 和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。

一、近5年高考化学考点分析

● 必考：必修

一、必修

二、选修四 ● 选考：选修

三、选修五任选一题

下面5幅图分别是每本书各章节内容占比，以期帮助同学们有重点的进行复习：

有机化学、物质结构与元素周期律、化学与生活、实验综合、化学反应中的能量变化仍然是占分最多 的5个部分（包括选做题在内）。

2017年考试大纲修订内容：

1．对能力要求的一些表述进行了调整。例如，将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义 的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大 影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。”

2．在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量 的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工 程的原理及技术（含PCR）”。

一、近5年新课标Ⅰ卷生物综述 1.试卷结构（总分90）： 【6道选择题】每题6分；

【4道必做简答题】均为必修内容； 【1道选做题（2选1）】选修1和3； 2.试题总体评价：总体难度适中 3.试题总体特点： ① 紧扣教材内容，强化双基考查； ② 突出主干知识，重视四大能力； ③ 注重知识综合，把握内在联系； ④ 突出实验考查，注重探究能力； ⑤ 突出核心概念，重视语言表达。4.详细分析

① 题图与文字数目的变化

由上图可以看出，2011年-2015年的文字数，除2012年外，数量有逐年上升的趋势，希望同学们 加大生物试题文字阅读能力的提升。

图表题是生物考查的重点内容，在生物学考查中占有重中之重的地位，如果同学们不能从图表中获取 有效信息，就不能从容作答。

表格题每年必考一道，多在大题中体现。

图题比重最大，12年考查5道，除了15年没有考到，每年均有大量的图题，近5年年均3幅图。② 新课标全国卷生物分值分布及比例

必修三比最大为40%；其次为必修一27%；必修二17%；选修一/选修三为二选一，占比16.1%。③ 高考实验与探究题统计

近5年实验与探究题的比例越来越大，2015年占比达到28%，也即将近1/3的题目都是实验题，因此应引起学生的足够重视。一般29、31题都是实验题或探究题，除此之外，选择题中5或6题 也有可能考查一道实验题。

二、近5年高频考点分析

1.新课标全国卷生物考点分布频率

如上表所示，其中：

1代表近5年考查几率为100%，也即年年必考，这些知识点有细胞代谢、遗传的基本规律、动物生命活动调节、种群和群落；

0.8代表近5年考查几率为80%，也即5年中考了4年，这些知识点有细胞的分子组成、细胞 的物质输入与输出、生药系统及其稳定性；

0.6代表考查了3次，有微生物的培养与应用，基因工程；

其余为考查了两次和一次的知识点。由此得出高频考点的考查几率，同学们一定要把握高频考点，多做多练，达到牢牢掌握的目的。2.近5年各知识点考查分值合计

有的知识点虽然高频，但是多半考的是客观题，所以未必占分很高，看看占分最多的知识点有哪些吧： 动物生命活动的调节，种群和群落，细胞代谢，微生物的培养与应用，遗传的基本规律，基因工程，年均分别14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分。

三、复习建议及应试技巧 1.重视教材，规范语言； 2.结合主干，构建网络；

3.重视图表、信息题的审题、解决能力的培养； 4.总结反思，温故知新；

5.关注生产、生活，关注生物学热点，联系实际。

一、近6年考查高频考点

1.全面复习：重者恒重，新增必考

从上图可以看出，近6年各模块考查分值中： 经济和哲学占比最大，年均考查约30分； 其次是政治，24分；

文化考查最少，每年平均15.5分。2.各知识点近6年考查频次

由上图我们可以看出：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四大模块中，近6年的高考考查频次为：

① 意识能动性、物质与意识、社会存在与社会意识（共 52分）；实践、认识、真理（共42分）； 这两大考点年年必考；

② 企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题，可见企业经营与国家安定息息相关； ③ 政府的有关知识（共26分）； ④ 公民的有关知识，（共 20分）；

⑤ 文化的作用（共22分）；文化的传承、继承、发展、创新（共30分）且以大题为主； ⑥ 普遍联系（共20分）均为选择题，6年中考查了5年；

⑦ 消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题； ⑧ 其余高频考点均在3年或3年以下。

二、复习建议及应试技巧 1.“网络化”知识

2.教材：课题、框题、目题 3.分类进行知识练习

4.加强主观题的演练: 是什么——为什么——怎么办 5.文综内部结合

一、近5年高频考点

近五年高考历史全国Ⅰ卷考查的重点一直没有变化，中国史是考查重点。除去选修题15分，全卷 必修题目的85分里，中西分值比逐渐稳定在2：1。三册必修里政治、经济是考查重点，文化史的 比重在近年有所增加。也就是说，知识分布有侧重点的同时在趋渐均衡。

近年来，中国古代和中国近现代考查分值较高，其次是世界近现代和世界当代模块。● 选择题：

【24-27题】均为中国古代史，涉及到了政治、经济、思想文化三大模块和专题； 【28-30题】均为中国近代史部分，侧重点略有变化。● 主观题：

【31题】为当代史；

【32-35题】都是考查世界史部分； 【32题】依然是世界古代史；

【33-35题】考查方向近几年一致，分别是：近代世界民主政治，近代经济改革，现代世界经济。

二、全国Ⅰ卷文综历史学科备考策略 ● 复习建议：

① 第一轮侧重专题，依据《课程标准》的课程体系（模块专题）； ② 第二轮侧重通史，遵循《考试大纲》的知识体系（通史）； ③ 第三轮侧重补缺补漏和强化提高。● 备考策略：

① 重基础，注重知识的准确性； ② 精选题，注重题型的多样性； ③ 多训练，注重灵活的学法指导； ④ 材料解析题的应对策略。

2017年考试大纲修订内容：

现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。

修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中 任选1个模块作答。

一、近6年高频考点分析

如上图所示，综合题考查区域地理问题是今年课标Ⅰ卷的重点和热点。年均占分46分，应引起同学们的足够重视。也和当今我们环境污染治理热点密不可分； 第二大高频考点为生产活动与地域联系； 第三大高频考点区域可持续发展、大气运动。

高考复习攻略 篇7

1.第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。在这一阶段，老师将带领同学们重温高

一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高

一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到：

① 立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。（建议大家在高三前的一个暑假里通读高

一、高二教材）

② 注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。期末复习方法

③ 明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。期末复习方法期末复习方法

④ 经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

2.第二轮复习，通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：期末复习方法期末复习方法

①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。期末复习方法期末复习方法

②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。期末复习方法

成人高考各科复习全面攻略 篇8

重磅发布！

高考数学5年（2013~2017）命题规律及考点分布高考数学各章节考点考查情况1．集合（必修1）与简易逻辑，复数（选修）。分值在10分左右（一两道选择题，有时达到三道），考查的重点是计算能力，集合多考查交并补运算，简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别，复数一般考查模及分式运算。2．函数（必修1指数函数、对数函数）与导数（选修）。一般在高考中，至少三个小题一个大压轴题，分值在３０分左右。以指数函数、对数函数、及扩展函数为载体，结合图象的变换（平移、伸缩、对称变换）、四性问题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）以选择题、填空题为考查的主要内容，其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。压轴题，文科以三次函数为主，理科以含有ex，lnx的复杂函数为主，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立零点为设置条件，求解范围或证明结论为主。3.立体几何（必修2）。分值在22分左右（两小一大），两小题以基本位置关系的判定与体积，内外截球，三视图计算为主，一大题以证明空间线面的位置关系和夹角计算为主，试题的命制载体可能趋向于不规则几何体，但仍以“方便建系”为原则。4．解析几何（必修2+选修）。必修2直线与圆的方程、选修圆锥曲线统称为解析几何，高考对解析几何的考查一般是三个小题一个大题，所占分值约３０分。其规律是线性规划、直线与圆各一个小题，涉及圆锥曲线的图形、定义或简单几何性质的问题一个小题，直线与圆锥曲线的综合问题一个大题。5.算法程序框图（必修3）。一道选择题，主要以循环结构为主。6．概率统计（必修3），排列、组合、二项式定理（选修）。分值在22分左右（两小一大），排列组合与二项式定理一般一个小题，大题理科以概率统计、文科以求概率的应用题为主理科考查重点为随机变量的分布列及数学期望，概率计算；文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为主。特别要引起注意是以“正态分布”相关内容为题材，文科卷以“抽样”相关内容为题材设计试题。7.三角函数（必修4）。分值在20分左右（两小一大，大题或有或无）。三角函数考题大致为以下几类：一是三角函数的恒等变形，即应用同角变换和诱导公式，两角和差公式，二倍角公式，求三角函数值及化简、证明等问题；二是三角函数的图象和性质，即图像的平移、伸缩变换与对称变换、画图与视图，与单调性、周期性和对称性、最值有关的问题；三是三角形中的三角问题。高考对这部分内容的命题有如下趋势：⑴降低了对三角变形的要求，加强了对三角函数的图象和性质的考察．⑵多是基础题，难度属中档偏易．⑶强调三角函数的工具性，加强了三角函数与其他知识的综合，如与向量知识、三角形问题、解析几何、立体几何的综合。以三角形为载体，以三角函数为核心，以正余弦公式为主体，考查三角变换及其应用的能力，已成为考试热点。8.向量（必修4）。分值在10分左右，一般有一道小题的纯向量题，另外在函数、三角、解析几何与立体几何中均可能结合出题。9.不等式（必修5）。选择题多以基本不等式求最值为主，在解答题中中“隐蔽”出现，分值一般在10左右。不等式涉及函数、数列、圆锥曲线等知识的考查。10．数列（必修5）。数列是高中数学的重要内容，题量一般是一个小题，一个大题或有或无（改成小题），有时还有一个与其它知识的综合题。分值在15分左右，文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主；理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。11.选做题一道：二选一。内容：选修4的“坐标系与参数方程”和”不等式选讲”。2018备考建议二轮复习二轮复习是分专题来复习的，此时老师讲课会连起来讲了，也就是说，会按照高考的出题模式，分为9个大专题来把这两年所学的知识点都串起来。如果一轮复习，自己不能做到串联或者串联不到位的同学，这是最后一个形成自己只是框架的机会了。在讲专题的时候，老师会穿插一些数学思想在里面一起说，比如数形结合的思想，分类讨论的思想，方程的思想等等，如果你的基础不牢固的话，听这块内容会感觉是在听天书。在二轮复习时，同学们要抓的重点就是典型例题，老师讲过的每一道典型例题，同学们都必须整理下来，然后自己分析。分析的角度有，本题涉及的知识点，本题的题眼，本题的易错点，本题的正确的解题步骤，以及举一反三。不要小看这几行字哦，做起来同学们会感觉很枯燥，但是坚持就是胜利。注意：在二轮复习的时候，同学们是感觉会有点轻松的，因为老师此时讲的内容已经都是高考的高频考点了，所以，多重复，是一定可以提高的。三轮复习三轮复习，已经没啥了，只剩下了刷题。每天会有数不清的试卷发到你手里，老师也已经不怎么讲课了，基本上是一张试卷上只讲几道题，然后继续刷题。提醒：刷题的同时，一定不要忘了总结。没有总结，是不会有提高的；没有总结，错的还是错，对的还是对，但是对的却不能提高做题速度，这就是一种浪费。所以，最后的时间，同学们一定做好总结。最后查缺补漏最后几天，建议同学们做几套高考试卷或者高质量的模拟试卷，保证手熟就好。提醒：千万别扔下课本出去放松啊，卖油翁的那句话很有道理“无他，但手熟尔！”放松之后的高考考场上，你会发现很多题目会做，但是无从下手了。从近年试卷结构按排角度看，语文科均没有多大变化；从命题设计角度看，几套全国卷试题都能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。2018年高考还会延续这些特点！近六年全国卷语文各板块考点纵向分析

高考“名句名篇”复习专题攻略 篇9

2008年4月20日

名句名篇”是我国优秀文学作品的精华。背诵一定数量的“名句名篇”是《语文教学大纲》所说的“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情”的需要，也是涵养学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、提升其审美情趣的必由之路。在高考试题中，从1993年开始了对“名句名篇”的考查，其形式通常是给出一个名句，要求写出其上句或下句，这种考查形式一直延续到1998年，共六年。1999—2001年作为轮空内容停考三年，2002年恢复后一直延续至今。

一、考查内容

所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等；所谓“名篇”，是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。纵观2005—2006两年的高考试题，所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及和课文内容相关的课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句：抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文中的中心句以及较有文采的句子。考查途径基本上是默写。

二、命题特点

根据近两年高考试卷关于“名句名篇”考查，其命题大致有如下特点：

1、试题的数量增多，分值增大。大多试卷该题的分值都增加到了6分，2006年福建卷已将分值增加到了8分。

2、“名句名篇”和作者结合考查。如2005年湖北卷将作者李清照与其名句结合起来考查。

3、“名句名篇”考查与课文理解相结合。如2006年北京卷就是要求根据给出的问题，用课文原文回答,能否得分完全依赖于考生对课文的掌握程度。

4、课内考查和课外考查相结合，但主要还是以课内名篇为主。

三、命题形式

“名句名篇”的考查全以主观默写题形式出现，大多采用“三选二”或“二选一”的形式，难度不是太大，不过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。

1、填充补足型

给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段（或原文）补充完整。如2006年（广东卷）

补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关的作家的诗文篇名。

①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。。。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

答案：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

2、理解默写型

根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。如2006年（北京卷）

在横线上填写作品的原文（任选三题）

①《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒，因而譬喻说：锲而舍之，朽木不折：。”

②曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“，周公吐哺，天下归心。”

③《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之。”

④《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作，词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！？。”

答案：①锲而不舍、金石可镂；②山不厌高、水不厌深；③后人哀之而不鉴之、亦使后人而复哀后人也；④今宵酒醒何处、杨柳岸晓风残月。

3、情景预设型

所谓情景预设型，是指命题者为考生创设一定的情景，让考生通过对情景的揣摩、品味，推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上，把“名句名篇”内化为自己的一部分。答题时要注意看命题者所设计的“情景”究竟怎样，据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。如2006年（天津卷）

请在横线上补写所引词作的句子。(4分)

王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“，如今有谁堪摘”（《声声慢》）；而在革命领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳。（《采桑子·重阳》）。

答案：满地黄花堆积憔悴损今又重阳战地黄花分外香

4、综合考查型

“名句名篇”默写和文学常识、文言词语解释相结合来考查。如：2005年（湖北卷）

补写出下列一段话中空缺的部分。(4分)

古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“，送我至剡溪”；王维《》中的“明月松间照，清泉石上流”；《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在。”

答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心荡，冷月无声

5、创新开放型

这类题型要求默写的句子也不限于课内，有时答案甚至不是惟一的。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。2006年（全国卷Ⅰ）

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

王国维在《人间词话》中认为，“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树，”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度，那人却在，”（辛弃疾《青玉案》）

答案：独上高楼望尽天涯路为伊消得人憔悴蓦然回首灯火阑珊处

四、考点蠡测

尽管教育部考试中心张伟明先生曾撰文指出：“„文学常识‟和„名句名篇‟同属知识性内容，为了不减少试卷中对能力测试的分量，在高考试卷中两项内容将只选一项。”但从近两年高考命题的实际来看，“名句名篇”仍是“重头戏”，“文学常识”只不过是“陪太子读书”的角色，出现的可能性较小，最多与“名句名篇”综合来考，2007年备考重点仍应是“名句名篇”，在立足填充补足型的基础上，情景预设型和综合考查型等关注考查能力的形式将是今后高考的发展方向。

五、误区点窍

对于文质兼美的名句名篇，许多学生虽然会背诵，但一旦落实到个别字句时，往往不是写不出来就是写成了错别字，就是把语句的顺序写颠倒，为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们可以从以下几个方面入手：

1、记住生僻难写字

“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。

如：①，秋水共长天一色；②，形影相吊。

以上二题的答案为：“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学生往往容易多写或少写笔画。

2、区分同音异形字

读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。

如：①山重水复疑无路，；②可怜身上衣正单。

以上二题答案是：“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”，其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。

3、区分异形同义字

意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。

如：①出师未捷身先死，；②，两朝开济老臣心。

以上二题答案是：“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”，其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。

4、区分形近异义字

形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。

如：①众口铄金，；②，不尽长江滚滚来。

以上答案为“积毁销骨”“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”，“萧”容易写成形近的“箫”。

5、要留心语句顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数，如：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”写错为“满园春色”；把“肠断处”错写为“断肠处”。

六、学海指津

诚然，名句名篇主要靠的是点滴积累，但在高三复习有限的时间里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。

1、要保持良好的心态

对名句名篇的识记要保持一种兴趣，以之位享受，以之为需要，诵读时，大脑要保持最佳状态，以求得敏捷性、持久性、精确性、准确性，一旦面临试题，便能一字不漏、一字不错地写下来。否则，遇到较生疏的句子，大脑“短路”，一片茫然，后果自然可知。

2、巧学巧计，提高识记效果

复习名句名篇，最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲究以下方法：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的；②注重平时复习，心理学实验证明，分散复习要比集中复习效果好，名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”，必须科学合理地安排时间；③根据个人实际，还可以采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复习等方法。④加强理解记忆，名句名篇考查的内容大多是那些表现积极进取意义的句子，诸如治国治家、志向追求、友谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记忆当然深刻。

3、借助运用来巩固记忆