软件工程综合实训

软件工程综合实训（精选9篇）

软件工程综合实训 篇1

四、解决方案

《网络工程综合项目实训—1》课程设计任务书 1.分析系统的功能要求，选定某种特定的技术方案，并写出解决方案；

2.完成具体的VPN网络的部署并写出必要的实施方法；

3.系统各种功能模块的调试；

一、题目: 4.完成系统总结报告以及使用说明书。VPN是目前跨地域的企业普遍使用的一种联网技术，而实现VPN网络的

五、进度安排 方案有很多。本课题主要是围绕某公司的实际需求，实现企业总部和分部之间的VPN网络，并完成数据安全可靠的通信。此次课程设计时间为三周，分四个阶段完成：1.分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要

二、目的与要求 求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。2.平台搭建过程：根据设计分析方案搭建平台，然后调试、实现课题要求的功1.目的： 能。3.总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、（1）理解基本的VPN的工作机制和原理；总体设计、详细设计、VPN网络详细部署、测试的步骤和内容。（2）掌握基本的VPN部署的方法； 4.考核阶段。（3）能够利用典型的VPN技术（比如：SSL、Ipsec、GRE等）完成VPN网络部署；(4）掌握如何对VPN传输数据进行有效的加密。

六、撰写课程设计报告或课程设计总结2.要求课程设计报告要求：基本要求：

1.使用Linux、Windows、防火墙、路由器等最少一种系统完成具体的VPN 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、VPN网络部署(详细写出部署步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以2.要出具必要的网络需求信息和网络拓扑图以及地址规划表； 不及格记。3.要具备必要的网络部署步骤以及相关的截图信息；4.要有必要的VPN网络的测试结果及相关的截图信息；

七、参考资料 5.要有必要的VPN网络数据加密的部署；6.要有必要的VPN网络日志记录等系统管理信息。《VPN网络设计与规划》《企业私有网核心技术及原理》

三、功能描述 互联网上相关资料(....略)

具备内外网最少两套网络的属性信息；

实现根据用户帐户或MAC地址等技术对用户的身份进行认证；

使用DHCP对用户的IP地址进行自动分配，要求地址和用户进行静态绑定；对用户的登录行为进行必要的监管，限制用户在非法时段或非法地点使用VPN网络；

对不同地域的部门之间数据传输要使用必要的加密手段。

软件工程综合实训 篇2

一、综合实训项目化教学体系

综合实训项目化教学模式构建了以学生为主体, 以现代制造业综合知识为背景, 以培养学生实践综合能力为核心的分阶段、互促式、模块化的实践教学体系, 即以“认知训练、基础训练、专业训练、综合训练、‘三创’训练为平台, 能力培养贯穿始终”的机电管控综合实训项目化教学体系, 如图1所示。

(1) 认知训练阶段。主要通过参观、演示、点评等方式, 让学生了解机电一体化工业系统和管控一体化制造过程, 建立工程概念, 掌握现代化制造企业的工作流程和作业方式;进行网络化制造训练, 掌握金工操作技能;加强工业艺术欣赏和设计训练, 提高人文素养。主要内容是工业系统认知实习和基本项目训练, 涉及10个主题和2个训练项目。所有训练内容对全校学生开放, 包括各类静/动态模型演练示范、工业工程多媒体现场实况展示、虚拟仿真示范与讲解、现场操作示范与讲解、网络化制造实习、工业艺术欣赏和设计等。在该阶段结束时, 要求学生确定一个综合实践训练项目, 并组建一个4~5人的训练团队, 提出初步创意计划, 便于在此后的各阶段中围绕综合训练的项目有针对性地开展专业基础训练。

(2) 基础训练阶段。结合综合训练项目, 在相关的专业实验室和实习平台 (如机械制造基础、经管管理、电工电子基础、人文基础等) 上进行, 该阶段强化学生基础知识, 讲授基本的操作技能及工程理念, 逐步建立机、电、管、控的学科概念, 着重对学生的基本操作技能、实验与数据处理能力等方面进行训练。训练内容主要是“公共基础课”、“专业基础课”对应的基础实验课程。

(3) 专业训练阶段。结合综合实训项目, 通过各专业设置的专业实验、课程实验、专业实践训练和课程设计等环节, 如机械CA D/CA M、机电系统设计、智能控制、数字化设计等实践教学, 加强对学生的专业知识应用能力、工程设计能力培养, 使学生掌握机电一体化工业系统和管控一体化制造过程的关键技术及各模块的设计方法, 为系统集成和综合设计创新奠定坚实的基础。

(4) 综合创新训练阶段。学生在完成基础训练与专业训练之后, 首先通过采用“案例教学”进行工程项目综合实践训练, 然后通过不同单元的柔性组合, 满足学生个性化学习的需要, 制订综合训练方案, 最后通过具体实施, 培养学生系统、集成、科学地应用现代工程知识的能力和再创造能力, 发挥科研支撑与引领作用, 从专业技能培养逐步进入学科前沿。它贯穿创意设计、创新设计、创业计划、科技竞赛和工程应用案例分析等环节, 最终完成在认知训练阶段制订的综合实践训练项目, 包括定制和自选项目、学生课外科技活动、各类竞赛、企业横向课题、创新基金、开放实验室项目、教师科研课题等, 要求体现跨学科、跨专业的研究内容。培养学生机电一体化工业系统及管控一体化制造过程的系统集成、综合创新和“三创”能力, 通过全面的综合实践训练和“三创”能力培养, 使学生基本具备走向社会的就业、工作和创业能力。在综合实训项目化教学模式中, 我们尤其强调对学生“三创” (创意、创新、创业) 能力的培养, 并建立了结合以上各项环节的“三创”能力训练体系架构, 如图2所示。

二、项目化教学的实施与训练

(1) 选题和组队阶段。在基本训练结束时确定综合训练项目, 组成4~5位同学的研发团队, 进行项目的创意设计。

(2) 方案设计阶段。综合运用所学的机械设计、控制系统设计、工艺设计等知识, 针对训练项目提出初步设计方案。在初步设计方案的基础上运用成本分析及工程管理知识作出全面、系统、合理地分析, 确定最佳设计方案, 培养学生的创意设计、创新设计以及团队协作能力。

(3) 零件加工。针对典型零件的几何参数要求以及零件的工艺及技术要求, 设定合理的加工工艺路线, 选择合理的机床与刀具进行零件加工, 使在给定批量条件下加工成本最低。通过零件的加工过程, 培养学生基本工程素质、安全操作意识、机床操控能力、工具使用、精度检测、误差分析能力。要求学生对零件的制造成本进行分析, 并且能够对制造过程进行合理的管理, 从而达到培养学生成本分析及控制和工业工程管理的能力。

(4) 装配阶段。确定装配工艺方案, 对装配过程进行成本分析, 实现零部件的快速合理装配。此阶段的主要目的, 是培养学生的工业控制、计算机编程、机电综合等现代制造技术和管理方面的综合能力。

(5) 质量检验和误差分析。对设计制造的各个零部件进行质量检验, 并对装配得到的产品进行测试, 检验产品是否符合设计任务书的各项要求, 分析误差及产生的原因。此阶段主要培养学生质量管理、质量分析、产品综合质量控制的综合能力, 提高学生的工程管理素质。

(6) 创业计划。针对设计制造的机电产品, 根据生产批量, 要求学生做出创业计划。并运用企业管理、市场营销、财务管理等方面的综合知识对创业计划进行可行性分析。目的在于培养学生的创业精神和创业能力。

综上所述, 本文提出了关于工科院校工程教育“综合实训项目化教学模式”的改革方向。 (1) 针对实训教学的课程设计部分进行改革, 建立“项目化教学模式”, 构建了机电管控一体化教学体系。 (2) 提出了“项目化教学模式”的实施与训练方法, 为工程教育改革奠定了实践基础。实践证明, 该实践教学体系各阶段衔接科学合理, 符合认知规律, 体现了以“现代制造业综合实践”思想为指导, 以提高学生工程实践能力、综合素质和创新能力为主线, 分阶段、互促式、模块化、开放型的特点。

参考文献

[1]顾佩华, 沈民奋, 陆小华, 译.重新认识工程教育——国际CDIO培养模式与方法[M].北京:高等教育出版社, 2009.

[2]查建中.工程教育改革战略“CDIO”与产学合作和国际化[J].中国大学教学, 2008, (5) .

[3]周智敏.基于校企合作的《数控加工工艺》课程项目化教学改革[J].科技信息, 2010, (26) .

[4]范喜频, 张英, 孙爱萍.关于项目化教学改革的实践与思考[J].科学时代, 2010, (9) .

机械工程综合实训中心建设与实践 篇3

[关键词]实验实训教学；实训中心；建设与实践

工程实践教学是工程教学中的重要组成部分，对于工程学生的学习而言，工程实践教学能够为工程人才的培养提供平台，培养学生的创新精神与实践能力。但是当前的机械工程实践平台建设规范性不足，教育投入不足、教育方式方法相对落后，影响了工程实践教学效果。为了提升机械工程实践教学质量，需要根据相关的规范构建机械工程综合实训中心，加快实验实训教学改革，提升综合实训教学水平。

一、高职高专机械工程实践教学现状

1.实践教学体系改革滞后

当前的高职高专实践教学过程中存在着实验室建设重复率高、利用率低、建设格局单一等问题，其中实践教学体系改革滞后，不能够完全适应机械工程实践的需求。在机械工程实践教学的过程中，缺乏可续阿赫利的使前期论证与后期评估，实践教学的方向性与系统性不足，而且实践教学中的实验室相对独立，分散管理，影响了实践教学效果。传统的机械工程实践教学重工程理论而轻工程实践，忽视了实践环节的意义，因此教学体系改革滞后。当前的社会与经济的发展需要大量的机械工程实践的综合人才，但是因为机械工程实践教学体系建设不足，形成了人才培养与社会需求的矛盾。

2.师资队伍建设滞后，结构不合理

机械工程实践教学中，师资队伍的建设是机械工程建设发展的关键，对于学生的实践能力的提升具有重要的意义。但是因为高职高专院校对教师与科研队伍的建设较为重视，对机械工程实践教师队伍的建设重视不足，影响了机械工程实践教学教师的积极性，造成实验室人才亏大。因为长期对实践教学的教师重视不足，制度与政策的确实，导师实验实训教学队伍结构失衡，严重影响了实践教学的发展。

3.资金投入不足

相比于本科教育，高职高专教学的只能是培养具有较高的实践能力的应用型人才，但是当前的高职高专的发展过程中，学校对于征地、建楼等方面的投资相对重视，对于实践型教学基地的投资不足，导致实验室的实训面积小、仪器设备台套数不足、设备更新率与完好率低下，严重影响了实践教学效果。

二、机械工程综合实训中心建设

1.构建实验实训教学新体系

机械工程综合实训教学体系对于教学效果具有重要的影响，为了提升实践实训教学质量，需要注重将实践实训教学与理论教学相结合，注重学生的个性与创新意识的培养，促进实践实训教学的发展。在实践实训教学的过程中，采用分阶段、模块化的教学方式，突出分层次、个性化的培养模式。在实践实训的教学过程中，构建由机械制图及工程训练、机械基础实验教学、专业基础实验教学和专业实验教学等四大实验实训教学平台与学生的课外实践相结合的新平台，推动学生实践能力的全面提升。

2.加强实践实训组织建设，推动师资力量的发展

为了促进机械工程综合实训中心的建设，需要建设合理的组织结构，通过成立各级实验教学组织机构，实行院系二级管理的方式，由各实验教学的领导负责实验室的教学工作，分层次的构建平台，达到资源的共享。在组织机构的运行过程中，建立健全试验教学规章制度以及绩效考核标准，对中心的发展规划进行科学的规划管理。

为了促进实践实训教学的发展，需要重视师资力量的发展，通过公开招聘与培训等方式，提升实验实训教师的素质。完善教学考核制度，将实验实训教学效果与教师的绩效挂钩，对在实验实训教学过程中有所创新和发明的教师应有相应的激励措施，提升实践实训教学效果。

3.加大实践实训投入，實现教学信息化与网络化

为了推动机械工程综合实训教学，应该在实训中心中建设实验室，加强投资投入，构建实践实训教学中所需要的配套设备仪器，做好仪器设备的更新换代。在实验室的管理过程中，构建实验室教学管理平台，对于教学、项目、实验室物资、实验室材料等进行管理，实现网络共享：（1）将猪肝课程的典型试验与操作过程制作成视频，在网上共享；（2）购置使实验实训课件，包括CAI、机械原理、机械设计等方面的实验实训课件，弥补当前课件的不足；（3）对于仪器设备的功能、原理、操作说明等资料实现共享；（4）对于缺失的材料与物资，进行及时的采购，加强硬件建设与投入，为实践实训教学提供平台。

三、机械工程综合实训中心实践

本校在国家高职高专相关规程的指导下构建综合实训中心，在中心建设的过程中，从软件与硬件两方面进行建设。在软件方面，根据教学大纲的要求，构件符合本校发展的实训中心配套体系，同时加强师资结构的改善与建设，为实验实训的发展提供基础。在硬件建设方面，增加实训中心的建设资金，购置与更新实验实训教学设备，构建机械工程机房，配套AutoCAD、Solidworks、Pro/E、UG、Ansys、Matlab、Labview等各类应用软件，同时将教学资源在网络上共享，能够实现当前学生的实践教学的需求。

四、结语

工程实践教学对于学生的实践能力与创新精神的发展具有重要的意义，实验实训教学是工程实践教学中的重要组成部分，但是当前的实验实训教学存在着许多问题。为了推动实验实训教学的发展，需要构建使与实训中心建设发展相适应的硬件与软件建设，更新教育理念与教育模式，与市场需求相结合，培养具有实践精神与创新能力的工程人才。

参考文献：

[1]牛庆玮，胡伟.学生创新能力培养的实践教学体系研究与实践[J].中国大学教学，2011（10）：70-73

软件工程综合实训 篇4

课程名称：服务外包软件综合实训III

题目：Android图片浏览器

已知技术参数和设计要求：

设计基于Android平台的图片浏览器，具体要求如下：

1.图片文件的管理功能。在配置文件中配置访问SD卡文件的权限，使用File类访问SD卡上的图片文件。

2.用户浏览图片的功能。用户通过触摸屏操作选择图片进行浏览，使用事件响应函数响应用户的操作，可以使用ImageView在屏幕中显示图片。

3.用户编辑图片的功能。用户可以放大、缩小、旋转和裁剪图片。

4.设置壁纸功能。将选择的图片设置为壁纸，可以使用WallPaper类来完成该功能。

5.图片文件的排序功能和查找功能。根据文件的名称、日期或者其他属性进行排序，根据文件的名称、日期或者其他属性进行查找。

6.使用多种视图展示图片的功能。可以使用ListView、GridView或者Gallery类来展示图片。

各阶段具体要求：

（1）开发前的准备：Android开发环境的搭建。

（2）系统分析与设计：包括程序需求分析、UI设计、业务逻辑设计等。

（3）系统编码实现：根据以上六点要求，对Android图片浏览器进行编码实现。

（4）测试：编写测试用例对程序进行测试。

设计工作量：

（1）软件设计：完成问题陈述中所提到的软件以及工作量要求。

（2）论文：要求撰写不少于3000个文字的文档，详细说明各阶段具体要求。工作计划：

安排4周时间进行综合实训。

第一周----Android开发环境的搭建，软件需求分析。

第二周----UI设计、业务逻辑设计。

第三、四周----Android图片浏览器的代码实现与软件测试。

注意事项

 提交文档

 长沙学院课程设计任务书（每学生1份）

 长沙学院课程设计论文（每学生1份）

 长沙学院课程设计鉴定表（每学生1份）

指导教师签名：日期：2014-6-9

教研室主任签名：日期：

软件工程综合实训 篇5

题

目

电动机调速系统仿真

专

业

班

级

学

生

姓

名

学

号

指

导

教

师

时

间

一、课程设计目的1、掌握MATLAB环境下传递函数建模和Power

System模块建模的方法；

2、根据控制对象的物理特性，掌握控制系统动态建模的方法和分析方法；

3、了解控制系统校正的一般过程，根据被控对象的性能指标要求进行系统校正。

二、课程设计内容

1、某晶闸管供电的双闭环直流调速系统，整流装置采用三相桥式电路，基本数据如下：

直流电动机：220V、17A、1460r/min、，允许过载倍数。

晶闸管装置放大系数：；

电枢回路总电阻：；

时间常数：，；

电流反馈系数：；

转速反馈系数：。

设计一转速电流双闭环控制的调速系统，设计指标为电流超调量，空载起动到额定转速时的转速超调量。取电流反馈滤波时间常数，转速反馈滤波时间常数。取转速调节器和电流调节器的饱和值为12V，输出限幅值为10V，额定转速时转速给定。仿真观察系统的转速、电流响应和设定参数变化对系统响应的影响。

要求：

（1）根据转速电流双闭环控制的直流调速系统动态结构图，按传递函数构建仿真模型；

（2）按工程方法设计和选择转速和电流调节器参数，ASR和ACR都采用PI调节器。

（3）设定模型仿真参数，仿真时间10s，并在6s时突加1/2额定负载，观察控制系统电流、转速响应。

（4）修改调节器参数，观察在不同参数条件下，双闭环系统电流和转速的响应，（5）使用Power

System模块建立直流电机双闭环系统仿真模型，并与传递函数模型运行结果进行比较。

可能会用到的公式：=

供电电源电压：=.励磁电阻为：

电枢电感估算式：（c=0.4）

反电势常数：

电动机轴上的飞轮惯量：

电动机转动惯量：

额定负载转矩为：

（1）

设计思路：

在直流调速系统中，通过PI调节器实现的转速负反馈控制，可使系统转速稳态无静差，消除负载转矩扰动对稳态转速的影响；为实现在允许条件下电机的最快起动，采用电流负反馈控制，可以获得一段使电流保持为最大值的恒流过程。为了使转速负反馈和电流负反馈起作用，可在系统中设置两个调节器，分别引入两种负反馈机制以调节转速和电流，其中，把转速调节器（ASR）的输出当作电流调节器（ACR）的输入，再用ACR的输出去控制电力电子变换器。

此处作为工程设计方法，可以将调节器的设计过程分为两步：第一步，先选择调节器的结构，以确保系统稳定，同时满足所需的稳态精度；第二步，在选择调节器的参数，以满足动态性能指标的要求。为获得良好的静态和动态性能，转速和电流两个调节器一般都采用PI调节器。

转速电流双闭环控制的直流调速系统动态结构图

（2）

参数计算过程：

ACR设计过程：

①确定各时间常数

a．由查表可知，三相桥式整流装置的滞后时间常数s；

b．由题已知电流滤波时间常数s；

c．按小时间常数近似处理，取电流环小时间常数之和s。

②选择ACR结构

根据设计要求，并保证稳态电流无差，可按典型Ⅰ型系统设计PI型ACR，其传递函数为；由于，由查表可知，各项指标均满足条件。

③计算ACR参数

ACR超前时间常数：s；

ACR开环增益：要求时，取，因此

所以，ACR的比例系数为

④检验近似条件

电流环截止频率：

a．校验晶闸管整流装置传递函数的近似条件，满足近似条件；

b．校验忽略反电动势变化对电流环动态影响的条件，满足近似条件；

c．校验电流环小时间常数近似处理条件，满足近似条件；综上所述，PI型ACR的传递函数为

ASR设计过程：

①确定各时间常数

a．由可得，电流环等效时间常数为

s；

b．由题已知转速滤波时间常数s；

c．按小时间常数近似处理，取转速环小时间常数之和为

s；

②选择ASR结构

根据设计要求，可选用PI型ACR，其传递函数为；由于，由查表可知，各项指标均满足条件。

③计算ASR参数

根据跟随和抗扰性能都较好的原则，取h=5，则ACR超前时间常数为s

由可得，ASR开环增益为

由可得，ASR的比例系数为

④检验近似条件

转速环截止频率：

a．校验电流环简化条件，满足简化条件；

b．校验转速环小时间常数近似处理条件，满足近似条件；

⑤校核转速超调量

当突加阶跃给定时，ASR饱和，所以此处应按照退饱和的情况重新计算超调量。当h=5时，查得，则超调量为

显然，能满足设计要求。

综上所述，PI型ASR的传递函数为

（3）

仿真模型与波形图（注：图要有图标）：

仿真模型：

图1-1转速电流双闭环控制的直流调速系统仿真模型

仿真时间10s，并在6s时突加1/2额定负载：电流调节器KT=0.5：

图1-2

KT=0.5电流波形

图1-3KT=0.5电流、转速响应波形

电流调节器KT＝0.25时：

图1-4KT＝0.25

电流波形

图1-5KT＝0.25电流、转速响应波形

电流调节器KT=1时：

图1-6KT=1电流波形

图1-7

KT=1电流、转速响应波形

（4）

对结果进行分析：

电流调节器KT=0.5，电压调节器h=5时的电流和转速的响应跟随性能超调小，动态跟随性能适中。电流调节器KT＝0.25时，可看出起动时电流响应超调减小，但上升时间变长。电流调节器KT=1时，可看出起动时电流响应超调增大，但上升时间变短。

（5）

使用Power

System模块建立直流电机双闭环系统仿真模型：

图1-8Power

System模块建立直流电机双闭环系统仿真模型

图1-9Power

System模块建立直流电机双闭环系统仿真波形

2、转速开环SPWM控制的变频调速系统建立和仿真

上图为此系统的总框图，其中spwm模块，inverter模块是经过封装的子系统模块，子系统模块需要自己搭建。

提示：1）、调制波是三相正弦调制波，其中

2）、等腰三角波可用脉冲发生器（幅值设为4，周期设为1

/1980,占空比设为50%）和一个常数2比较，得到新的脉冲，再经过积分环节，得到等腰三角形波，再经过一个增益模块（1980*2）对其进行放大，（也可以不按照我的方法，但是最后得到的仿真时长为0.01s时的三角波形需如图所示：）

3）、正弦调制波模块和三角波模块组合到一起，两个信号比较后经延时（relay模块）进行大于还是小于的判断，从而得到正负半周都有的脉冲波形。正半周用来驱动逆变器的上桥臂，负半轴驱动下桥臂。

4）、逆变器的仿真模块我们用3个switch模块构成等效的逆变桥，又前面生成的spwm波形送入这个逆变环节，然后送入电动机模型，而不必考虑驱动电路，因为仿真过程中没有电压，电流的概念，而是纯粹的数字来体现的电压和电流。Ud是经过整流，滤波后的直流电，在仿真中用一个常数代替。

5）电机参数：

额定功率2200VA，额定电压（线电压）380V，额定频率50Hz,转速1500r/min,定子电阻Ra=0.435欧，转子电阻Rr=0.816欧，定子电感Ls=0.004H，转子电感Lr=0.002H，定、转子互感Lm=0.06931，极对数np=2，转动惯量J=0.089kgm2，摩擦系数F=0，仿真类型选用Continurous，Variable-step，算法采用ode23s（stiff/Mod.Rosenbrock）,仿真时长1s，由于电机控制数据量较大，Scope中的记录点数限制取消。

6）要求空载启动后，在0.3s时对系统突加10Nm负载，0.5s时负载突变为20Nm，0.7s时负载又突减为5Nm,记录下整个过程的相关波形图，除了图示示波器，等腰三角形子模块的波形也需要显示，所有波形图中需要标出是那种曲线。

7）给出子系统的仿真图。

（1）

设计思路：

①正弦调制仿真模型的搭建：调制波是三相正弦调制波，其中

图2-1

正弦调制仿真模型结构图

图2-2

正弦调制仿真波形

②等腰三角载波仿真模型:等腰三角波可用脉冲发生器（幅值设为4，周期设为1

/1980,占空比设为50%）和一个常数2比较，得到新的脉冲，再经过积分环节，得到等腰三角形波，再经过一个增益模块（1980*2）得到。

图2-3等腰三角载波仿真模型

图2-4等腰三角载波仿真波形

③SPWM仿真模型的搭建：

将以上两个模块组合到一起，正弦和三角信号比较后经延时（MATLAB/Simulink中的Relay模块）进行大于“0”还是小于“0”的判断，这样得到了所要的正负半周都有的脉冲波形。正半周驱动六相桥的上桥臂，负半周用来驱动下桥臂。

图2-5SPWM仿真模型

图2-6SPWM仿真波形

④逆变器的仿真模型：

逆变器的仿真模块我们用3个switch模块构成等效的逆变桥，又前面生成的spwm波形送入这个逆变环节，然后送入电动机模型，而不必考虑驱动电路，因为仿真过程中没有电压，电流的概念，而是纯粹的数字来体现的电压和电流。Ud是经过整流，滤波后的直流电，在仿真中用一个常数代替。

图2-7逆变器的仿真模型

（2）

参数计算过程：

额定功率2200VA，额定电压（线电压）380V，额定频率50Hz,转速1500r/min,定子电阻Ra=0.435欧，转子电阻Rr=0.816欧，定子电感Ls=0.004H，转子电感Lr=0.002H，定、转子互感Lm=0.06931，极对数np=2，转动惯量J=0.089kgm2，摩擦系数F=0，仿真类型选用Continurous，Variable-step，算法采用ode23s（stiff/Mod.Rosenbrock）,仿真时长1s，由于电机控制数据量较大，Scope中的记录点数限制取消。输入逆变器的整流电压取：Ud＝V。

电机参数设置：

（3）

仿真模型与波形图（注：图要有图标）：

仿真模型：

图2-8转速开环SPWM控制调速系统仿真模型

仿真波形：

图2-9负载变化曲线

图2-10转速n波形

图2-11电磁转矩Te波形

图2-12转子电流Ir波形

图2-13定子电流Is波形

（4）

对结果进行分析：

空载起动，电磁转矩较大但存在一定波动，转速快速上升，大约经过0.15s达到稳定1500r/min，转子电流正负变化趋近于0，定子电流稳定后为三相对称电流；在0.3s时对系统突加10Nm负载，转速下降，电磁转矩上升；0.5s时负载突变为20Nm，转速下降，电磁转矩上升；0.7s时负载又突减为5Nm，转速上升，电磁转矩下降。可见，开环控制转速有静差。

三、课程设计总结

短短的一周matalab课程设计，让我得到最大的心得和体会是：有时候一件挺简单的事，想象起来应该是挺容易办到的，但是实际操作起来因为自身缺乏的知识太多而遭到处处碰壁，在此次课程设计中，我真真切切感觉到matalab强大的功能，第一次让我感觉到什么叫做学以致用，以及让我体会到理论与实际直接的结合，让我掌握了matalab环境下传递函数建模和Power

System模块建模的方法，我觉得matalab真的是一门很强大的工具，我想在以后的学习以及工作中将受益无穷。

软件工程综合实训 篇6

实训课程题目：（宋体，三号）实训单位：

（宋体，三号）实训时间： 年 月 日至 年 月 日 指导教师：（宋体，三号）

班 级：（宋体，三号）

姓 名：（宋体，三号）

学 号：（宋体，三号）成绩评定： 指导教师签字：

年 月 日

一、实训目的

财务会计模拟实验，是以一个虚拟会计主体经济业务的原始凭证作为操作基础，模拟会计人员审核和填制原始凭证、填制记账凭证、等级会计账簿和编制财务报表，全面了解和认识会计实务中的会计凭

证、会计账簿和财务报表，掌握财务会计实务操作技能，理解作为一个系统的会计的运行机制。

（一）了解和熟悉会计实务的的基础——原始凭证

（二）了解和掌握财务会计核算的实务操作方法和技术

（三）熟悉会计法规、会计惯例对财务会计实物操作的要求

（四）系统掌握财务会计实务的一般操作程序

二、实训内容

银行结算业务实验、存货收发业务核算实验、金融资产业务实验、长期股权投资业务实验、固定资产业务实验、负债业务实验、成本计算实验、期间费用核算实验、租赁业务实验、债务重组成果及利润分配核算实验和财务报表编制实验等财务会计业务核算实验，以及财务会计实物系统操作方法、技术和程序。

三、实训设备要求

本次实训的设备要求有：总账账簿、现金日记账簿、银行存款日记账簿、多栏式明细账、三栏式明细账、数量金额式明细账、特种账、收款凭证、付款凭证、转账凭证、科目汇总表、总账科目试算平衡表、利润表、资产负债表。

四、实训操作步骤

（一）阅读“第二部分 模拟企业概况”，了解实验会计主体概况、生产工艺过程、会计核算组织和会计政策选择。

（二）依据“第三部分 建账资料”，建立本实验所用的账簿，包括总账、现金日记账、银行存款日记账和明细账。

（三）将“第四部分 经济业务说明及操作提示”所列示各笔经济业务说明和操作提示对应“第五部分 原始凭证”中给出的各笔经济业务原始凭证，熟悉实际工作中的原始凭证格式和内容，学会、看懂会计系统中最基础的证明经济业务发生的“形式化语言”——原始凭证。

（四）根据审核无误的原始凭证货填制的原始凭证，填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。

（五）根据审核无误的原始凭证、收款凭证、付款凭证和转账凭证，登记现金日记账、银行存款日记账和相关明细账。

（六）定期根据收款凭证、付款凭证和转账凭证，汇总编制科目汇总表，并据以登记总账。

（七）月末，在进入成本计算前，编制3号科目汇总表，并据以登记总账；结出总账余额，与所属明细账户、现金日记账、银行存款日记账余额核对相符，确保进入成本计算的前提记录数据的正确性，避免前期记录的错误数据进入成本计算。

（八）计算自制半成品、产成品成本。

（九）计算、结转各项成本、费用、税金；结转各项本年利润和利润分配。

（十）编制总账余额试算平衡表；将总账余额与所属明细账户、现金日记账、银行存款日记账月核对相符；结账。

（十一）编制财务报表。

五、总结及心得体会

时光荏苒如白驹过隙，在这短短2个月的时间里，我学到了很多了解了很多。这次的实训是一项综合性能力训练，让我们对“基础会计学”、“中级财务会计学”、“成本会计学”等课程的系统学习，将课堂教学很好的转化成为一次职场体验学习过程，系统的角度理解财务会计。同时通过此次培训掌握了财务会计实务操作方法、技术和程序。对这次实训，我深有感触，它不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，丰富了我的会计知识，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工

作也有了一个新的开始。总得来说在实训期间虽然很辛苦，但是在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。

分析原始单据，这是做账的第一步。首先，应分析每一张原始单据的相关性，确定其实归属于哪一业务。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情况。最后，再利用相关专业知识适当的会计科目，编制会计分录，填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要，会计科目与相关金额应准确无误，这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。完成了第一步的填制记账凭证工作，接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账，和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前，首先得根据期初余额先开设各明细账的账户，银行存款和现金日记账通常使用订本式账本，并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本，方便随时的添加业务，也无需当每笔发生时都结出余额。填制时，如果当页已写完，需在最后一行摘要写‘转次页’并结出‘借’、‘贷’方及余额，而在下一页以‘承上页’并写下前门的‘借’、‘贷’方，及余额的金额。另外，当填制时发现金额错误须用红字划掉，并用蓝字作以改正。接下来，根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用‘ｔ’字型账户在草稿上结出其‘借’、‘贷’方发生额，然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后，可以填制总账，当然总账也可以根据明细账填制，只是这种方法相对简单容易些。总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。最后一步是整理与装订记账凭证，因为记账凭证式单位的一份会计资料，需要存档，并保存15年。作以不得随意丢弃与销毁，应妥善保管，在专盯过程之中应找到自己适合的方式将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后，不得有误，此项工作是个细致活，应轴线利用裁、剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。

我在这次实习当中知道了要注意很多的细节，因为所给出的原始凭证部分需填制，所以原始凭证填制时要注意的问题不能忽略，主要有：填制真实可靠。即如实填写经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补。内容完整。即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是：年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写；名称要写全，不能简化；品名或用途要填写明确，不许含糊不清；有关人员的签章必须齐全。填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”；复写的凭证做到不串格、不串行、不模糊。顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得撕毁。这也是审核原始凭证所要重点注意的地方。从手工帐的学习中，理解了会计系统中会计数据在各个环节流转运行的全过程。

软件工程综合实训 篇7

《综合实训》课程2007 年以前开设于三年级的第六学期, 持续时间从三月底到六月中旬, 基本是3 个月的时间, 每位同学需要独立完成施工图一套、4-5 张效果图、两张展板、预算书一份、施工组织设计文件一份。2007 年以后, 由于教学改革以及在“加强实践环节、以就业为导向”的办学思路指引下, 第六学期学生全部去企业顶岗实践, 《综合实训》课程调整到了第五学期的后半学期, 教学时间压缩到五周, 相对应的教学内容相应也压缩。首先任务以小组为单位完成, 每组3-4 人;其次取消了施工图绘制的训练, 施工图由老师提供或学生自己提供, 但必须得到指导老师的认可;最后在有完整施工图的基础上, 每组学生绘制3-4张效果图 (不需要出展板, 只要打印成A3 册就行) , 预算书一份、施工组织设计文件一份。

2016 届学生的毕业答辩已经完成, 对照这一届学生和上几届学生的学习过程、交付的成果, 我心里沉甸甸的。学生水平下降之快超出了我的预想, 到底是何原因呢?通过我与其他教师、学生的交流、沟通, 总结出如下原因:

一、生源质量问题

我们学校生源有两类, 一类是普通高中的毕业生, 一类是职业高中毕业生, 参加国家组织的全国高考, 录取到我们学校后各自组班。从2012 年开始, 增加了自主招生这种形式, 且自主招生的规模逐渐加大, 比例从当年占应招生人数的10%到现在的50%, 计划到2017 年, 全部改成自主招生的方式。所谓自主招生, 就是高职院校自形做主招生的考试, 由高职院校根据本校培养目标和学科专业的要求, 自主决定考试具体方案, 组织对考生进行文化课和综合素质测评。考试时间安排在1 月, 3 月底前就能完成录取。已由高职自主招生录取的考生, 不得再参加当年6月份举行的高考, 未录取的考生可继续参加当年高考。

参加我们学校自主招生考试的学生, 不论是中职生、职高生还是普通高中生, 都是文化水平偏低的学生。由于中国人几千年的思想传承, 家长都希望自己的孩子能够有一份体面的工作, 能够坐办公室, 不要风吹日晒。想要达成这一目标只能靠多读书, “万般皆下品, 惟有读书高”的观念深入人心。所以初中升高中时, 选择上中职和高职的就是初中时后三分之一的学生;升大学时, 选择上高职的尤其是走单招这条路的, 是高中阶段的后三分之一。只要有希望升本科或专科的, 都不会选择高职院校, 这从每年高考录取分数线就能看出来。所以招来的学生只有数量没有质量, 没有良好的学习习惯、自学能力几乎为零, 理论知识基本听不懂。而本课程又是一门综合课程, 在专项课程都掌握不好的情况下, 如何能够完成好本课程。

二、教师实践能力不够

从课程名称可以看出, 这是学生在校期间最后一门课程, 是对学生三年学习成果的一个检验, 需要很强的综合能力。同时对老师的要求也很高, 需要对本专业的课程体系有准确的把握, 对综合实训的内容理解透彻, 这都需要有很强的实践能力。尤其是需要编制的建筑装饰施工组织设计文件, 其中的施工进度计划和施工平面布置图, 没有一定的实践经验, 根本就无从下手。对装饰工程来说, 同土建工程是有一定区别的。土建工程绘制平面图时场地上什么都没有, 是空地;但装饰工程是在土建已完工的基础上进行施工的, 现场情况已然不同。但现在绘制装饰施工平面布置图的所有规则都按照土建执行, 与实际不相否。例如施工用水, 部分水源可以从已完工建筑中直接使用;部分贵重材料也可以堆放在建筑内, 无需另盖临时建筑。若无实践经验, 很容易照搬硬套土建那一套, 指导学生时容易出错。

三、教师的责任心欠缺

从近几年的《综合实训》课程指导情况来看, 加强教师的责任心也很重要。最初做《综合实训》训练时, 施工图纸是由指导教师提供。当时制定的原则是图纸的建筑面积应在1000m2以上, 装修内容应包含建筑装饰工程的10 个分部分项工程, 总造价应在300 万以上。因为太简单进度计划就无法绘制流水施工。但是后期允许学生自行选择图纸时, 打破了这一要求。学生为了预算简单, 选择的都是一些简单装修图纸, 面积200-300m2, 造价30-40万, 没有地形图, 绘制施工平面布置图时随心所欲, 起不到实训效果。究其原因, 是老师开始把关不严, 责任心不够导致的。

总之, 首先由于教学时间的缩短, 导致学生需完成的任务减少, 不能够很好的检验前两年半的教学效果。其次由于以就业为导向的思路, 尽量不要让学生留级, 尽可能让其毕业。导致学生有恃无恐, 不认真对待这次实训, 得过且过, 完成的作品低劣。再次是教师抱怨学生素质差, 教授时有所懈怠, 没有很好地贯彻因材施教。最后教师没有在提高自身专业素质方面下功夫, 打铁还需自身硬, 尤其面对的又是这样的学生, 更应该从自身做起。

如何改变目前的状况呢?首先学生生源质量短期内不会有太大的变化。随着房地产市场的不景气以及考试规则的变化和适龄上学人数的减少, 招生到400 多分学生的机会很小, 所以改变生源质量这种方法显然行不通。那我们就从提高教师思想认识和实践能力、调整授课内容着手。根据学校的统一规划, 每年每个学院选派2-3 名青年教师赴企业锻炼, 每人锻炼时间不少于半年, 基本5 年可以轮一回。同时按照现在学生的水平, 重新调整授课计划和内容。小组成员根据各自的擅长, 分工合作, 不吃大锅饭, 将三块内容的分工上报指导教师, 作为成绩评定的依据。细化评分细则, 每一阶段任务完成后, 随即给出成绩, 不允许缓缴, 不按时交作业者这部分成绩为零。总成绩由效果图、预算、施工组织设计文件和答辩四部分组成。这样就不会出现到了编制施工组织设计阶段, 大部分同学还在画效果图或写预算书的境况。通过这些手段, 相信明年的成绩会有所提高。

摘要：建筑装饰工程技术专业的《综合实训》课程是一门综合性很强的课程, 是对学生三年学习成果的一个检验。但通过这几年的代课, 发现学生水平下滑明显, 已经发挥不了这门课的作用。因此我通过调研, 整理归纳了一些我的想法, 与诸位老师探讨, 找到问题所在, 尽快改变现状。

关键词：建筑装饰,综合实训,责任

参考文献

[1]孟琳.建筑工程技术专业综合实训课程的构建——结合陕西交通职业技术学院“2+1”人才培养模式[J].陕西教育 (高教版) , 2013 (09) .

软件工程综合实训 篇8

【关键词】生产性 实训基地 多专业综合实训 专业建设

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07C-0185-02

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：“加强校内生产性实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。”目前经贸类专业校内实训主要采用模拟软件进行实训，仅仅注重让学生利用软件模拟操作，缺少真实的实训项目，不利于学生掌握不同岗位的专项技能和实际工作的要求。而建设全真化的实体公司作为校内生产性实训基地，可以让学生不出校园就可以感受到真实的企业文化、企业环境、企业业务和真正的企业管理，从而能够满足多专业学生职业素质养成和职业技能训练的多种要求。

一、校内生产性实训基地珍曲商贸有限公司业务介绍

珍曲商贸有限公司（以下简称珍曲公司），是由柳州城市职业学院投资建立的一家商贸类有限责任公司。公司自主经营、独立核算、自负盈亏。主营业务主要是国内特色食品饮料、进口食品饮料、桶装矿泉水等快速消费品。公司经营场所坐落在市中心闹市区，除办公地点外还有三间门面进行对外经营。在学院园区内有一间学生创业超市、一个水站、一个电子商务创业工作室、一个会计代理记账工作室和一个物流配送代理中心（见图1 ）。

学院以珍曲公司为核心的生产性实训基地以就业、创业为导向，以实体公司化、实战式教学为途径，实施工学结合的人才培养模式，立足广西各大区域性中心城市和东盟自由贸易区大商业大流通的行业发展需要，面向各类连锁商业企业，培养高端技能型人才。

二、生产性实训基地服务专业、课程现状

该实训基地同时为市场营销专业、连锁经营管理专业、物流管理专业、会计电算化专业和财务管理等专业的近20门课程提供教学案例、真实项目、实训资料和实习就业岗位。

针对营销专业，珍曲公司目前所能服务的专业课程有商务策划、市场调查与分析、促销管理、客户服务管理、网络营销、门店营运管理等。公司以快销品的批发业务和零售业务为主，公司的人力资源管理部和营销部门经理由市场营销和连锁经营管理教学团队的老师兼任。营销专业的学生就是这些部门的员工。公司每一年的市场推广策划方案从出计划、做方案以及方案的实施均有教师根据教学进度设置教学内容，安排学生以实训作业的形式完成，再通过专业评议，和公司组织的跨专业评议选出给出修改建议，选出优秀作品，一旦被公司采用将由公司给予奖励。该方案的制作团队也将有资格负责该方案的实施。

针对物流管理专业，珍曲公司服务的专业课程有采购管理、仓储管理、快递业务代理等课程。物流管理专业在2011年投资300万元建成了一个物流实训室，在珍曲公司成立之前主要提供学生的模拟实训。现在作为珍曲公司的仓储中心，得到了真实项目。学生每天的进出库方案、单证流转、日常养护管理都有了真实项目载体。巨大的教学投入有了经济效益，将“消耗性”实训变成了“经营性”实训，减少了实训耗材的投入，实现了学生实训与企业营运的零距离接轨。

针对电算化会计和财务管理专业，珍曲公司目前所服务的专业课程有出纳基本技能、财务管理，成本会计，商业会计实务，会计综合模拟实训等。财务、会计专业教师和学生参与经营管理，是珍曲公司作为生产性实训基地服务教学的一个特色。众所周知，由于行业特性，企业的会计账目有着严格的保密要求和排他性要求，因此会计专业、财务管理专业的学生到企业实习很困难，在学习期间能够做真账更是如此。而在珍曲公司成立之后，财会专业群的负责人出人公司财务主管，在专业社团里选拔最优秀的学生担任出纳。让教师和学生共同参与公司经营管理。公司的出入库、进销存无条件地提供给专业学生作为授课资料和实训素材，解决了会计专业实习实训的老大难问题。

另外，在淘宝网上开设了三家特色食品网店，面向全国销售，货品的拍照、定价、上传、推广，客户服务管理等工作全部由营销、连锁专业的学生负责。物流学生负责仓储管理，形成销售后，不管是远距离物流，还是近距离配送均由物流学生联系物流公司或自行配送完成。网店的账目、财务管理有会计、财务管理专业学生负责。指导教师即公司市场部经理会定期召开工作会议对网店的营运进行指导和评估。

三、依托珍曲公司构建多专业综合实训立交桥满足多专业实训要求

（一）搭建经营业务与课程教学融通的立交桥。公司的管理理念是从财务管理的角度规范公司日常管理。公司业务就是教学项目，公司任务及时学生作业，公司部门岗位说明书就是职业要求规范。例如客户服务管理课上，教师会要求学生在没有客户管理系统的情况下，建立饮用水客户档案，要做到一个客户一份档案，制定客户等级评估标准，有效进行客户等级评估，客户与订购预警等。学生的作业会是如下形式：客户甲某之前购有100张饮用水水票，每星期用水两桶，按照设定两周的提前预警量。销售人员会在还剩4张水票的时候向顾客提示水票剩余量，公司现在的推广活动，寻求新的订单。然后学生就会真正的梳理客户管理系统，联系客户，取得订单。

（二）搭建教师，学生企业身份转换的立交桥。整个实习实训构架以兼职经理人（教师）团队作为人才培养方案制定、课程开发、实训指导的核心团队，然后辐射到专业教学团队的其他成员。在教师团队的管理和指导下成立学生社团，分别隶属于各个不同的工作室。工作室中的优秀学生可以参与公司的常态化营运，再由社团辐射到不同的专业班级（见图2）。工作室团队的选拔以先自愿再择优为原则进行面试选拔，但这里的择优不是单指成绩优秀，学生的职业素养占了很大的比重。所有的专业学生都有机会参与实训基地的运作管理。教师既是教师又是企业管理者，学生既是学生也是企业员工。

（三）搭建各专业交流、融通的立交桥。为了不使教师学生参与经营管理只停留在口号上，公司会就当前公司经营中的某一事项召开跨专业联席会。例如，就营销专业学生提出的某一项营销策划案，财务管理专业的学生会从成本分析的角度提出他们的意见和建议，物流专业的学生会从物流方案规划的角度给出合理采购、配送方案。给予学生与教师平等对话的管理机制，不会因为他们是学生就忽略他们的任何一项建议和意见。这样的运作方式，是学生真正有一种主人翁的意识，会把自己看做企业的一员，更加努力地学习理论知识，更加急切地想把自己的方案、建议应用于企业实践。同时在专业教学的角度也是学生对所学知识有了全局观的认识。

现在的职业教育大多数情况下还停留在会计的学生会核算成本，却不知道成本控制于企业管理的重要性，物流专业的学生一味为了降低仓储成本却不知道最佳订购时间与客服满意度之间的逻辑关系，营销人员做出看似完美的策划案却忽略了可行性和成本收益分析。这样的实践培养模式可以教育学生的全局观，帮助学生“树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。

职业技术院校的校内生产性实训是以培养高技能型人才作为主要目标的，而企业经营的最终目标却是盈利，这是商业企业的本质。有人认为这是一组不可调和的矛盾，但是在柳州城市职业学院珍曲公司的运作管理中却很好地兼顾了二者的利益诉求。作为校内生产性实训基地，在实训过程中不能把学生看作是赚钱的机器，而是平等的员工；教学项目就是企业经营项目，让学生更早接触社会，了解和熟悉企业管理与企业文化，掌握相关专业技能；在思想上与行动上有利于学生社会意识的养成，提高综合素质。将学生看做公司的主体，真正体现以学生为本，零距离对接社会，实现高质量技能型人才培养。

【参考文献】

[1]占挺.高职电子商务专业校内生产性实训基地建设的探索[J].管理观察，2012（19）

[2]董宏伟.职校内生产性实训基地建设的实践与思考[J].淮海工学院学报，2010（9）

【基金项目】广西教育厅高等教育教学改革工程项目（2012JGA417）

【作者简介】陈超华（1979- ），女，柳州城市职业学院经济贸易系副主任，国家二级汽车营销师，美国中华盛顿大学公共管理硕士。

综合实训报告 篇9

一、实训的目的

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

二、实训的具体内容(一）实习单位介绍

广东清塑实业有限公司座落在珠三角后花园——清远市的清新太和工业区（107国道旁），公司占地面积五万多平方米，年生产能力达五万吨以上，是一家集科研、生产、销售服务一条龙的企业。公司引进国内外先进的生产设备和工艺技术，配套完善的检测仪器，专业生产排水、给水、电工、电力、通信五大类型共30多个系列品种，包括PP-R冷热水管、塑铝稳态复合管、PVC-U市政供水管（卫生无铅）、排水管、螺旋消音管、绝缘阻燃电工套管、线槽、通信电缆套管、电力电缆套管、波纹管、PVC-M给水管、PVC-C高压电缆套管、玻璃纤维电缆导管、PE-RT采暖管、PB采暖管、HDPE硅芯管、通信电缆套管、通信子管、双壁波纹管、PE给水管及以上产品的配套件等塑料制品。产品被广泛应用于市政工程管道，建筑室内外冷、热给水设施，生活卫生饮用水管系统，太阳能设施用管，市政建设地下排水、建筑排水，农业、果园的供水及排灌，深井抽水，矿井及建筑物通风，住宅、宾馆、办公等场所的供暖系统，保护建筑物内电线或电缆的布线、埋设，保护邮电、通信、高低压电力电缆管道埋设等建设中。经过多年的研究开发、生产实践，以优质的产品、良好的商业信誉、强大的技术支持和售后服务体系，赢得到广大客户的信赖和好评。

经过全体员工的共同努力，公司通过ISO9001质量管理体系认证、北京节水产品认证，入选“广东省农村饮水安全工程管道供应商”、“广东省电网管道供应商”、“广西区电网管道供应商”，并获得“广东省A级纳税人”、“涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件”、“采用国际标准产品标志证书”和“广东省采用国际标准产品认可证书”、“连续十年广东省守合同重信用企业”、“连续八年荣获AAA+级中国质量信用企业”、“清远市信用示范企业”及“诚信、维权承诺单位”等荣誉，产品被评为“中国著名品牌”、“建设工程重点推荐产品”，并在中国人民财产保险股份有限公司（PICC）投保。

清塑人将以“团结严谨、求实创新、拼搏进取”的创业精神，坚持“守合同、重信用、质量第一、用户至上，精诚合作、共创双赢”的经营宗旨，贯彻执行“以质取胜、精益求精、没有最好、只有更好”的质量方针，向着“开创质优价宜的产品、实现用户最完美的价值、为顾客提供全方位的服务”的奋斗目标原料 塑料制品不懈地努力，为创造绿色环保事业作出贡献。

(二)行业及产品

主营行业：原料 塑料制品

销售产品:专业生产PP-R给水管、PVC-U排水管、管件、螺旋消音管、绝缘电工套管、电线槽、通信电缆套管、电力电缆套管、给水管、双壁波纹管、HDPE通信电缆套管及子管、PVC-C高压电缆套管等塑料制品

（三）公司人力资源管理制度

1、依据公司实际需要，研究组织职责及权限划分方案及其改进方案。

2、负责制定公司人力资源战略规划，配合公司经营目标，根据人力分析及人力预测结果，制定人力资源发展计划；

3、设计、推行、改进、监督人事管理制度及其作业流程，并确保其有效实施；

4、建立广泛、畅通的人才输入渠道，储备人才；

5、建立和维护良好、稳定的劳动用工关系，促进企业与个人的共同发展；

6、致力于人力资源的可持续开发和利用，强化人力资本的增值；

7、创造良好的人才成长环境，建立不同时期下高效的人才激励机制及畅通的人才选拔渠道；

8、致力于组织队伍建设，建立一支具有奉献精神的，精干团结的核心骨干力量；

9、建立健全人力资源工作程序及制度，确保人力资源工作符合公司发展方针并日趋科学化、规范化。

10、负责公司定岗定编、调整工作岗位及内容等工作；

11、制定公司招聘制度、录用政策并组织实施；

12、管理公司劳动用工合同、员工人事档案；

13、负责员工异动的管理工作；

14、负责员工人事任免及奖惩工作；

15、制定员工的薪资福利政策；

16、制定教育培训制度，组织开展员工的教育培训；

17、制定人事考核制度，定期组织开展员工的考评，重点是员工的绩效考评；

18、负责公司与外部组织或机构的人事协调工作；

19、指导、协助各部门，做好人事服务工作； 20、其他相关工作。

（四）绩效管理 通常，一个有效的绩效管理流程应该包括一下几个部分：

1、设定绩效目标

目标是绩效管理的标的，绩效管理的活动都依赖于目标的落实。所以，在一开始，经理就应该和员工共同设定一个共识的绩效目标，为绩效管理做最充分的准备。

2、业绩辅导

目标设定之后，经理的职责就更加地明确：辅导。经理应在员工实现目标的过程中不断与之沟通，尽其所能地与员工保持密切联系，不断为员工资源支持，为之清除前进道路上的障碍，一切为目标的实现而工作。

3、记录员工的业绩档案

没有意外是绩效管理的一个重要的原则。这里的“没有意外”是指在年终绩效考评当中，经理和员工对绩效考评的结果不会意外，一切都在意料之中，员工不会因绩效考评的结果和经理争论，无争论正是绩效管理所倡导和追求的。为了不出现意外，经理就必须在日常的工作多加观察，并做必要的记录，形成员工的绩效档案，为以后的绩效考评准备更加充足的材料。

4、绩效考评

绩效考评是绩效管理的必经阶段，绩效管理的目的不是为了考评，但考评的目的是为了使绩效管理更加优秀，通过考评发现问题，并改进问题，使绩效考评成为经理和员工共同的机会。

5、绩效管理体系的诊断和提高

没有绝对完美的绩效管理体系，任何企业的绩效管理都需要不断地完善。所以，在考评结束之后，企业应组织有效的诊断，从而发现问题并解决问题，使企业的绩效管理体系在下一个循环当中发挥更大作用。

1、图尺度考核法

也称为图解式考评法，是最简单和运用最普遍的工作绩效评价技术之一。它列举出一些组织所期望的绩效构成要素（质量，数量，或个人特征等），还列举出跨越范围很宽的工作绩效登记（从“不令人满意”到“非常优异”）。在进行工作绩效评价时，首先针对每一位下属员工从每一项评价要素中找出最能符合其绩效状况的分数。然后将每一位员工所得到的所有分值进行汇总，即得到其最终的工作绩效评价结果。当然，许多组织并不仅仅停留在一般性的工作绩效因素上，他们还将这些作为评价标准的工作职责进行进一步的分解，形成更详细和有针对性的工作绩效评价表。

这一测评方法有很多种变形，比如通过对指标项的细化，可以用来测评具体某一职位人员的表现。指标的维度来源于被测对象所在职位的职位说明书，从中选取与该职位最为密切相关的关键职能领域，再进行总结分析出关键绩效指标，然后为各指标项标明重要程度，即权重。

图尺度评价法的优点是：使用起来较为方便；能为每一位雇员提供一种定量化的绩效评价结果。其主要缺点是：不能有效指导行为，它只能给出考评的结果而无法提供解决问题的方法；不能提供一个良好的机制以提供具体的、非威胁性的反馈；这种方法的准确性不高。由于评定量表上的分数未给出明确的评分标准，所以很可能得不到准确的评定，常常凭主观来考评。

2、直接排序法

是一种较为常用的排序考核法。即在群体中挑选出最好的或者最差的整理表现者，将所有参加评估的人选列出来，就某一个评估要素展开评估，评估要素可以是整体绩效，也可以是某项特定的工作或体现绩效的某个方面。首先找出该因素上表现最好的员工，将其排在第一的位置，再找出在该因素上表现差的员工，将他排在最后一个位置，然后找出次最好、次最差，依此类推。

直接排序法的优点是：容易识别好绩效和差绩效的员工；如果按照要素细分进行评估，可以清晰的看到某个员工在某方面的不足，有利于绩效面谈和改进。

缺点是：如果需要评估的人数较多，超过20人以上时，此种排序工作比较繁琐；严格的名次界定会给员工造成不好的印象，最好和最差比较容易确定，但中间名次是比较模糊和难以确定的。

3、对比法

针对某一绩效评估要素，把每一个员工都与其他员工相比较来判断谁“更好”，记录每一个员工和任何其他员工比较时被认为“更好”的次数，根据次数的高低给员工排序。和直接排序法类似，这是一种更为细致的通过排序来考核绩效水平的方法，它的特点是每一个考核要素都要进行人员间的两两比较和排序，使得在每一个考核要素下，每一个人都和其他所有人进行了比较，所有被考核者在每一个要素下都获得了充分的排序。也是一种相对的定性评价方法。

优点：因为是通过两两比较而得出的次序，得到的评估更可靠和有效。缺点：和直接排序法相似，仅适合人数较少的情况，且操作比较麻烦。

（五）质量管理制度

（六）实习工作的内容 在这xxxx月中我的主要工作是协助各部门做好各项人事工作，在这一过程中我初步了解了xxxx人力资源的简单业务知识和程序，首先总结一下我的工作内容：

1、发布招聘信息，电话通知各符合招聘要求的应聘人员进行面试，安排面试时间地点以及做好招聘时的准备工作。

2、协助做好新员工的入职培训工作

3、整理以及保管请假条，整理员工档案，以备随时出档和归档

4、复印、打印、传真办公表格和文件等

5、协助其他员工做好新进人员的入职、离职和调职手续

6、计算管理人员考勤，并将明细送至各部门核对、签字

7、签发各部门奖、罚单，并保存留档

8、每月向总部上报工厂员工以及销售人员花名册与统计月报和劳动合同

9、领导安排的其他工作

三、实习总结和体会

（一）实习收获

在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于我所在的公司是xxxx食品饮料有限公司，是一家私企。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。现在在办公室，有闲的时候就会看一些其他方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。我现在上班3个多月了，在这短短3个多月中，也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么？

刚开始就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。

再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔恰。感觉现在的工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。

我现在要好好锻炼自己。再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位，更何况现在的待遇还不错。在这3个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。现在，我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。

人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在： [1]与上司沟通不好；

[2]上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任； [3]对琐碎重复的工作感到怨烦； [4]与上司发生争执； [5]情感方面。

针对这个职位的特点，具体到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。我一直认为在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。“千里之行，始于足下，参加工作后我更加深刻的深刻体会到这句话的真正含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。在实习的过程中，通过，我认真的观察和虚心的学习，初步了解了人力资源工作中的具体业务，拓展了所学的专业知识，并了解了很多关于招生培养方面和管理方面的知识。这与我所学的专业有着密切的关系通过，这次的实习，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。

大学期间的实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是实习日子短和我并非人力资源专业的关系，对人力资源有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

通过在职的3个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力！回想起自己的这几个月的工作经历，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练与收获。记得刚到公司的时候，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，大家把你当成隐形人的感受只有亲身经历过的人才能体会。幸好宿舍的女孩子们对我很好，告诉我他们刚出来工作的经历，也是从被当成隐形人开始的，从打杂的过来的，劝我要挺得住，坚持走过来就好了。

最后，感谢学校领导、老师对我们的教导与关心，感谢中心的工作人员对我们的宽容与帮助，感谢朋友们一路的陪伴。(二）实习体会 首先，感谢各位老师对这次实习的大力倡导和支持，感谢远洋石油有限责任公司给我的这次实习机会，感谢远洋石油人力资源部的A所有同事在这段时间里给我的帮助和指导，也感谢所有对我的实习工作支持的公司其他部门的同事。

记得刚进公司的那几天，感觉一切都是陌生和新鲜的。企业不是学校，这是一个可以把知识转化为社会财富的“梦工厂”。在最初的几天里，工作流程不清楚，员工反映的问题也不能及时解决，一切都是从零开始，然后就是不断的请教和询问，拿不定的就去找部门的同事确认。这段时间所做的事情虽小，但事无巨细，真正把每一件事情做好也不是想象中的那样容易。因为，自己的每一个行为每一句话都关系到部门和公司的形象和利益，尤其是跟公司外部的人员打交道，比如接一个电话或接待一个来公司面试的应聘者，自己的言行举止都是在向外展示企业的形象和文化，哪一点做的不好或者不够到位，都有可能对公司产生不良的影响，而不仅仅是个人的事情。

这段时间的实习，我感受颇多，以下便是我在实习期间自己的一些体会。

（1）理论与实践相结合。书本上的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但经过自己的亲身实践和操作，慢慢地就觉得很熟练，从而做到熟能生巧。如果不将理论上的东西指导自己的亲身实践，根本无法真正透彻理解它的真正含义。通过直接参与企业的运作过程，加上我的虚心好学，我感到自己真正学到了人力资源管理方面的实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有了新的提高。

（2）以一名正式员工的身份要求自己。尽管只有三个多月的实习时间，但我努力把实习当成自己的第一份工作，把自己当成单位的一名正式员工来要求，经常思索自己该如何为企业带来更好的声誉和效益，在每一个细节上都严格遵循公司的规章制度，不放松，不懈怠。

（3）强烈的责任感。既然在公司的岗位上实习，就要承担起这个岗位应有的责任。遇到任何事情都要有责任感，对负责的事情要负责到底，对确实有困难的工作直接向主管说明，决不能因含糊应承而影响工作的按时保质保量完成。

（4）为人处事。作为学生，面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的人际关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，照顾好各方的利益，设身处地从对方角度换位思考，而不是只顾己不顾人。

（5）无障碍地沟通。一项工作的完成，需要和其他同事或者部门进行合作，所以，良好的沟通意识和沟通能力至关重要。一个人能够与他人准确、及时地沟通，才能建立起人际关系，而且是牢固的、长久的。进而能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼，最终取得成功。沟通是多方面的，在和同事交流沟通的同时，也要和主管进行交流沟通，由此可以更好地了解自己在工作上的表现，认识到自己的不足和缺点，以便及时改正。和主管的交流也可以使主管对你的印象深刻，更能得到主管的青睐。

（6）团队精神至关重要。众人拾柴火焰高，一个人的力量总是有限，在工作过程中这一点更能体现出来。团队在完成一个项目时，需要有能力的领导来合理分工，合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，默契配合，共赴成功，这才是现代管理的精髓。没有团队精神的话，一群人在一起就会一盘散沙，不会互相照应、互相配合、力使不到一处，这样的一群人战斗力是很弱的，就达不到孜孜以求的结果。

（7）要自信，不退缩。其实再难的事只要有信心，肯用心，积极主动就一定能做好！我刚接触工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，常常摸不着头绪。认识到自己的不足后，我便开始了实际的行动，努力学习，遇到不清楚不明白的问题就通过各种途径弄明白，不能怕别人笑话，这样才能迅速将这些知识运用到实际工作中，提高实际工作能力。

（8）要学会独立思考问题，独立解决问题。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，很多问题都比较容易沟通、较容易理解和能得到较好的解决。初涉社会，我们要面对各种各样的人，要面对形形色色的事，孤独无助时必须要发挥自身的主观能动性想办法，寻求一切可能的途径解决问题。

（9）“走动式管理”实施中的问题及解决措施。海洋石油公司的这种管理模式给企业带来了无限的效益，但是在实际操作中，由于强制性地规定下市场时间，忽略了冷静分析、集中会议做出科学决策，不少问题也随之而来：

（10)问题的解决方法 管理人在拜访客户时，不能为客户带来优惠政策或者更好的市场操作建议时，常令客户反感而遭受冷落，管理人便很容易用另一种眼光评估客户，一旦客户业绩下降，就会毫不留情地指示更换，而频繁地更换客户势必带来不可估量的损失；

管理人下市场时间长了，自然与总部其它职能部门沟通渐少，除制度规定外很难协调一些实际问题，比如策划、配送、服务等等；

走的市场多了，有些管理人会感觉每个区域的经营环境、市场特点不同，创新的思路不易（不愿）推广，从而错失机会。

针对以上问题的出现，我认为，实施“走动式管理”的同时，管理人员应该在坚持“倾听”“指导”和“协助”的前提下做到“走”而不“动”。

首先，目的和目标不动。无论遇到什么情况，可以变更计划，但决不可动摇目标。

其次，客户不能随意动。员工最了解客户，评估只是手段而已，将否决客户权全面下放落实。

第三，基层员工不惊动。可以一个人走访终端，了解销售情况，但不能以此考核员工，应当将问题汇总，责令其直接领导人限期解决。

最后，创新思路不骚动。不能跃跃欲试，出尔反尔，有敢想敢做敢担责任的工作作风。