宣城市宣州区人事局文件

2024-08-15

宣城市宣州区人事局文件（通用8篇）

宣城市宣州区人事局文件篇1

宣城市宣州区人事局文件
教人[2009]73 号

关于做好 2009 年教育系统区级先进集体模范教师先进工作者评选表彰工作的通知

各级各类学校：为迎接建国六十周年，庆祝第二十五个教师节，深入开展学习科学发展观活动，激发全区教育系统广大教职员工献身党的教育事业热情，根据市教育局、市人事局《关于做好 2009 年教育系统先进集体、模范教师和先进工作者评选推荐工作的通知》（教人〔2009〕50 号）精神，现就做好全区 2009 教育系统先进集体、模范教师和先进工作者评选表彰工作有关事项通知如下：

一、成立组织组长：胡旭明区教体局党委书记、局长

副组长：周小弟区人事局副局长钱逢年区教体局党委副书记、纪检书记余名奇杨英东王德喜区教体局党委副书记区政府教育督导室主任区教体局党委委员、副局长

袁长清程民

区教体局副局长区政府教育督导室副主任区政府教育督导室督学区政府教育督导室督学区教育系统工会主席区人事局公务员管理科科长区教体局人事科科长区教体局监察室主任区教体局职成教办主任区教体局教研室主任

张承萍周国庆朱晓慧成员：张仁翠章新建胡晓燕李黄敏明

办公室主任：章新建（兼）成员：李农梁发刚

二、推荐名额 2009 年评选表彰的模范教师和先进工作者共 101 名（含模范教师 91 名，先进工作者 15 名），其中报 1 人模范教师到市里参加全国、全省模范教师推荐表彰，其余 100 名接受区及表彰； 2009 年评选表彰的先进集体 15 名（含小学 5 名，初中 5 名、完职中 1 名、普高和职高 1 名、幼儿园 1 名、民办学校 2 名），其中，报 1 个名额到市里参加全国、全省先进集体推荐表彰，其他的接受区级表彰（具体名额分配情况见附表）。

三、分配原则

1、向农村义务教育阶段学校一线教师倾斜；

2、除模范教师名额分配到学校外，其余表彰类型指标采取学校自愿推荐，区评比表彰领导小组审核后确定符合条件候选人，
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再填写正式表格；

3、模范教师名额按照 91 个指标除以全区教师数的商为系数，再与学校教师数相乘，同时按照四舍五入，兼顾表彰面的原则确定。

四、推荐范围教育系统先进集体的评选范围为各级各类学校和其他教育机构；模范教师的评选范围为各级各类学校专任教师；教育系统先进工作者的评选范围为各级各类学校校长（含副校长）、教育行政部门干部和教育机构管理人员。近五年来曾获得区级以上劳动模范和先进工作者表彰的人员一般不再参加同一层次评选，如确有新的突出贡献，可推荐参评。民办学校推荐的人选，不包括其外聘
的其他学校在职人员。

五、推荐条件坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上，并具备下列条件之一：

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在关注留守儿童、转化后进生等方面成绩突出的；

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩
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突出的；

3、在教育教学研究、科学研究等方面取得创造性的成果，产生较高的社会效益；

4、在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出。

5、城镇中小学教师有在农村学校任教经历的，在同等条件下优先推荐。

六、推荐要求

1、评选推荐工作坚持走群众路线，采取自下而上、逐级申报、逐级审核的方式进行。

2、评选推荐工作要坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，要按照各类荣誉称号的评选条件，确保推荐质量。各级各类学校在评选推荐人选时，要向教师和教育工作者广泛宣传评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主推荐，严格考核，认真把关，保证推荐工作公正性和透明度。先进集体和先进个人的事迹要突出先进性、代表性、典型性。

3、坚持面向基层，注重教学一线。评选推荐重点向农村教育、义务教育、中等职业教育倾斜，尤其要向长期在条件艰苦的农村地区、贫困地区从教的教师倾斜。

4、先进个人的事迹材料首先字数控制在 200 字以内，待确定为正式候选人时，字数要控制在 3000 字以内，其内容准确、生动、翔实。

5、正式推荐先进个人要在其所在学校进行公示 5 个工作日。

6、严肃评选工作纪律。对未严格按照评选条件和规定程序推荐的单位和个人，经查实后撤销其评选资格，并取消该学校参加
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下一届评选活动的资格。对在授予荣誉称号工作中有严重失职渎职或弄虚作假、借机谋取私利、收受贿赂等违法违纪行为的，按照有关规定予以处理。

七、申报时限推荐工作分两步进行。各校于 7 月 15 日前先通过 OA 系统将《模范教师、教育系统先进工作者推荐人选一览表》电子版填写好后发至区教体局梁发刚同志邮箱。逾期不报视为自动放弃。正式申报材料同时报送电子文档。所有纸质材料采用 A4 纸规格。

宣城市宣州区人事局

宣城市宣州区教育体

体育局二○○九年七月八日

抄送：市教育局、市人事局，区委、区人大、区政府、区政协办公室，区委宣传部，区纪委
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2009 年宣州区教育系统区级先进集体模范教师先进工作者名额分配表
学校合计市二中市三中水阳中学孙埠高中杨柳高中市十中市职教中心寒亭职高油榨职高周王职高市四中市六中市八中市十二中麻姑山学校养贤中心初中杨柳中心初中新田中心初中向阳中心初中溪口中心初中五星中心初中文昌中心初中孙埠中心初中水阳中心初中水东中心初中沈村中心初中狸桥中心初中金坝中心初中黄渡中心初中洪林中心初中古泉中心初中市一小市二小市三小市四小市五小市六小模范教师 101 3 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 1 2 4 1 2 4 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 先进先进工作备注集体者 15 15 学校市七小市八小市十小水阳中心小学狸桥中心小学卫东中心小学沈村中心小学金坝中心小学水东中心小学周王中心小学洪林中心小学杨柳中心小学向阳中心小学黄渡中心小学古泉中心小学寒亭中心小学新田中心小学溪口中心小学朱桥中心小学五星中心小学养贤中心小学文昌中心小学孙埠中心小学市一幼市二幼水阳之源学校梅林实验学校时代学校阳光中学蓝天学校市十三中文鼎中学华星外国语学校文源学校广业职高水阳双语学校志成学校区机关教研室模范先进先进教师工作者集体 1 1 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
仅限在编在岗教研员

备注

说明：除模范教师名额分配到学校外，其余表彰类型采取学校自愿推荐，区评比表彰领导小组审核后确定符合条件候选人，再填写正式表格；区机关可以参加模范教师和先进工作者评选。

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安徽宣城市宣州区简介篇2

江南鱼米之乡——宣州，为宣城市的政治文化经济中心，紧邻富庶的长三角洲，距上海260公里，距南京180公里、距杭州243公里。全区面积2533平方公里，户籍人口85万人。境内山川秀丽、景色宜人，水阳江玉带相连，既有皖南山区的苍劲风骨，也有着江南水乡的钟灵毓秀。宣州，历史悠久、文化积淀丰厚，明清老街、宋代花戏楼、三国龙溪塔映影出古邑的历史沧桑；圣母堂的悠悠钟声让枣乡水东扬名海外，还有那相看两不厌的“江南诗山”——敬亭山。区内人杰地灵，谢朓、李白绝唱天下；沈括、文天祥太守宣州；梅清、石涛神笔生花；陈毅、粟裕东进序曲；还有梅尧臣、梅文鼎、梅庚、梅鋗、梅立本……可谓宣州梅开树树花。宣州，物华天宝，历史的繁荣和昌盛曾多次在这里交汇，“南宣（州）北合（肥）”名振五洲四海。这里是“蜜枣之乡”，畅销海内外的历史传统果脯“水东蜜枣”就出产于此。这里还是著名的宣木瓜之乡，茶叶之乡，香菇之乡、中华绒鳌蟹之乡、黄酒之乡……宣州还是文明遐迩的文房四宝之乡，在古宣纸遗址的附近，延续了千年的宣笔的制作还渊源流传。

宣州区人民检察院简介

宣州区人民检察院成立于1951年8月，1978年恢复重建。现有编制65人，实有在职干警54人，其中检察长1人，副检察长3人，检察员36人，助理检察员6人，书记员7

人，司法警察3人。在职干警中大学本科以上学历41人，占在职干警的76%，其中研究生学历2人。院内设机构14个，分别为办公室、政治处、反贪污贿赂局、反渎职侵权局、侦查监督科、控告申诉监察科、职务犯罪预防科、公诉科、民事行政检察科、检察技术科、司法警察大队、法律政策研究室、监所检察科、监察室。

几年来，全院上下紧紧围绕“建一流队伍，创一流业绩”的工作目标，牢固树立“团结立检、业务兴检、争创活检、和谐安检、人才强检、文化育检”的工作理念，解放思想，开拓进取，务实创新，实现了从“市先进”到“省先进”再到“全国先进”的历史性跨越。

宣城市宣州区人事局文件篇3

因工作需要，特向社会招聘工作人员，招聘事宜公告如下：

一、招聘计划和性质：计划招聘4名工作人员（男女不限，其中书记员3名，新闻写作1名）。性质属于编外聘用。聘用时间为3年。

二、招聘条件

1、热爱检察工作，有良好的思想政治素质和道德品质，遵守国家法律、法规；

2、有敬业和进取心，品行端正，无违法违纪等不良记录；

3、身体健康，服从工作安排，有严格的组织纪律性；

4、年龄在25周岁以下（1987年2月1日以后出生），报考新闻写作的年龄可放宽至30周岁（1982年2月1日以后出生）；

5、必须具有大专以上学历的全日制普通高等院校应、历届毕业生（报考新闻写作的人员需同时具备一定的新闻写作水平和摄影技术知识）。

三、招聘办法：本次招聘实行公开报名，严格资格审查，集中笔试、面试（书记员考法律基础知识、文字记录和电脑打字速度，新闻写作人员需加考新闻写作），从高分到低分录取，体检、政审确定招聘人员。

四、招聘工作坚持公开、平等、竞争、择扰原则，确保招聘质量。

五、被招聘人员主要从事检察机关书记员和新闻写作工作，工资待遇每月1200元（不含出勤补助、加班补助和年终奖金），并按相关规定办理养老保险、医疗保险、失业保险。

六、报名时间：2012年2月9日至27日。报名时请携带身份证、毕业证书原件（应届毕业生就业推荐表）及复印件，2寸免冠照片4张，个人相关资料，考试时间：3月1日。

七、报名地点：宣城市宣州区人民检察院政治处（建材市场对面）。

八、联系人：曾志伟，联系电话：2518606、2516666

宣城市宣州区人民检察院

中共南安市人事局支部委员会文件篇4

南人党„2009‟8号

关于扎实做好第二批开展深入学习实践科学发展观活动

分析检查阶段工作的通知

各党小组、各科室（中心）：

根据市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的部署和支委会“关于印发《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的通知”（南人党„2009‟3号），为扎实做好深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作，结合工作实际，现就做好学习实践活动分析检查阶段工作有关要求通知如下：

一、充分认识做好分析检查阶段工作的重要意义分析检查阶段是一个承上启下的重要阶段，既是学习调研阶段成效的检验和运用，又是整改落实阶段的基础和关键。认真做好这一阶段的工作，对于确保学习实践活动扎实推进至关重要，有利于巩固扩大学习调研阶段成果，进一步树立科学发

求各方面意见，找准影响和制约科学发展的突出问题，影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，维护和发展群众利益方面存在的突出问题。党员领导干部主动征求分管科室（中心）和有关单位的意见；支部普通党员之间要互相提意见，并征求群众的意见；直接服务社会的科室（中心）还要注意征求服务对象的意见。对征求到的意见要认真汇总，分别整理出对领导班子集体及其成员和支部普通党员的意见。

3、开展谈心活动。要把谈心活动作为进一步征求意见、找准问题的重要渠道。专题民主生活会前，领导班子成员之间、党员领导干部与所分管科室(中心)负责人、党员、群众之间要普遍谈心，并且把谈心活动与中心工作、分管工作紧密结合起来，以相互指出问题和不足为主，做到围绕中心工作重点谈、抓住突出问题深入谈、深入基层一线交心谈，切实增强谈心活动的针对性和实效性。领导班子成员要对照落实科学发展观的要求，结合征求到的意见建议，认真撰写发言材料，进行自我检查，为开展批评和自我批评做好准备。普通党员要根据本科室中心工作存在的主要问题和上级党组织的要求，围绕主题，开展党员间的谈心交流活动，认真准备发言材料，为组织生活会做好准备。

4、合理安排工作。民主生活会安排在6月中旬召开，具体召开时间应提前报告并邀请市委指导检查组参加。组织生活会由党小组组织，在民主生活会结束后召开。

学习调研和专题民主生活会的成果转化为解决问题的思路和措施，提出既符合中央、省和市委要求、又符合推进人事人才工作实际，既科学合理、又切实可行的发展思路和政策措施。针对领导班子存在的问题，要提出加强自身建设的具体措施，避免写成一般的工作总结或工作报告。领导班子分析检查报告要及时送市委第二指导检查组审阅。

3、讨论修改初稿。领导班子分析检查报告初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面意见，召开支委扩大会议充分讨论修改。邀请有关同志对领导班子分析检查报告进行“把脉”指导，帮助理清和优化工作思路，不断修改和完善分析检查报告。

(三)组织开展好群众评议

1、确定参评对象。分析检查报告形成后，要认真组织评议。根据人事部门实际，科学确定参评对象。参评人员既要有党员和群众，也要有一定的基层单位和服务对象的代表，尽量体现参评人员的广泛性、代表性。

2、认真组织评议。注重评议方式的务实性。根据人事人才工作的实际情况，采取召开座谈会或书面评议等形式，认真组织参评人员着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面，对分析检查报告进行认真评议，尽量增强评议内容的针对性。对群众在评议中提出的正确意见要及时消化充实到分析检查报告中，使报告更好地反映实际情况、体现群众意愿、凝聚集体智慧，形成领导班子和全体党员、干部在推进和服务科

重要讲话精神，不断加深对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识。要充分运用深入调研和“解放思想、四求先行”大讨论成果，认真查摆影响和制约科学发展的突出问题，进一步转变思想观念，拓展工作思路，解决突出问题，发展活动成果。

2、广泛开展建言献策活动。要在前阶段调研征求意见的基础上，广泛开展“科学发展金点子，我为南安献一策”活动，进一步调动各方面积极性，着力形成推动科学发展的氛围和合力。建言献策活动主要围绕贯彻落实科学发展观、创新人事人才工作这个主题展开，通过召开座谈会、上门走访等渠道，以发放征求意见表为主要形式，广泛征求各方意见、建议和计策，并负责对征集到的意见、建议和计策进行分类梳理、综合汇总，及时报送市委学习实践活动领导小组办公室。

3、找准存在的突出问题。要注意根据人事人才工作的情况和特点，采取有效措施，找准影响和制约科学发展的突出问题。在具体工作中，要认真开展 “四查四看”：一查发展思路、规划和举措，看是否符合科学发展观的要求；二查为民办实事的落实情况，看是否坚持以人为本，一切为了人民、一切依靠人民的要求；三查发展情况，看是否符合协调发展的要求；四查政绩和作风建设，看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及子孙的科学政绩为发展服务、为人民造福。在查摆问题的过程中，要勇于揭短，敢于亮丑，做到就事说事，不纠缠个人是非，确保活动不出偏差。

带头撰写发言材料，带头参加评议，带头边查边改，带头推进和落实项目，以实际行动和表率作用带动本部门本单位学习实践活动的深入开展。

四、切实加强组织领导

按照市委的部署要求，党支委要切实负起学习实践活动的领导责任，主要负责同志亲自抓，主动与市委指导检查组沟通，共同研究做好分析检查阶段工作的具体措施和办法。局学习实践活动领导小组及其办公室要加强领导指导，精心组织实施，正确掌握政策，及时发现和解决问题，确保分析检查阶段工作不走过场、不出偏差，取得实实在在的成效。要充分发挥好党小组的基础作用和党小组组长的直接责任作用，切实加强对党小组组长的思想教育、业务培训和工作指导，增强他们组织搞好分析检查阶段工作的信心和能力。

宣城市宣州区人事局文件篇5

抓好常规春满园

------在水阳中心初中教学工作会议上的发言稿

尊敬的各位领导、各位同事大家好：

刚才刘校长带领我们共同学习了《宣城市中小学常规管理基本要求40条》，杨校长带领我们学习了《宣城市中小学教学常规管理18条》。教育教学常规是学校工作的基本规范，是保证学校秩序优良、环境优美、风气纯正的基础，只有抓好教学常规管理，教学工作才能有章可循，有规可依，有条不紊。

非常感谢中心初中召开今天的会议，给我提供了一次好的学习机会，和大家共同探讨教学工作。让我作一个《教学常规管理与教学质量关系》的发言，我感到非常紧张和害怕，紧张是因为自己理论水平低也没有什么宝贵的经验能拿出来和大家交流，害怕是因为参加今天会议的各位都是教学管理和教学一线的专家，班门弄斧的感觉让我心中忐忑不安。但是我想弄斧只有到鲁班门前，耍刀只有到关公门前才能发现不足，从而提高技艺。也只有和在座的各位专家交流、切磋，我才会大开眼界，水平才能迅速提高。下面不怕献丑，谈谈自己对教学常规和教学工作关系的一些体会。

一、常规管理促使教师敬业。

教学常规是教师开展教学工作的规范要求，既然是规范就必然对教师产生约束，人人知道教学必须有约束力，但不是每个人都乐于接受约束的。怎样使教师在执行常规的过程中，不断加深对常规的理解和认同，并能通过不断反思、不断内化，逐步转变教学行为，促进自身发展，促进良好教风师风的形成，这是抓好常规管理的一个重要问题。这就好比是抓一把盐放在你的面前，尽管我们知道盐是必需的营养，但无论如何却难以下咽。但将这把盐放入一道美味可口的菜中，我们就在享用美味佳肴时，将盐这种营养吸收了。常规必须乐于被教师接受，促使教师敬业，才能显示出它的巨大作用。

因此在学习和落实教学常规过程的同时要引入竞争机制。在中心初中领导下，我们学校和在座的三所兄弟学校一样坚持实行校内岗位双向聘任制度，建立岗位目标责任制，做到因事设岗，因岗择人。这种逐级聘任、逐级负责、层层落实的聘任制，既提高了工作实效，又体现了公正、公平、公开的原则，大大地激发了广大教师的工作内驱力，增强了他们的岗位责任意识、竞争意识和忧患意识，调动了工作的积极性、主动性和创造性。特别是班主任聘任课教师，主要是看上学期的工作责任心、敬业精神、团队协作意识以及教育教学质量等。正如有的教师所说，每学年初的岗位聘任，都像一场近身“肉搏战”，真有点“白刀子进，红刀子出”的味道。所以，每学年岗位聘任后，从没有哪位教师有怨言，即使个别教师觉得选岗不顺意，也只能埋怨自己平时工作的态度、责任心和能力水平尚未得到领导和同事的认可，也只有在新学期中不断努力工作，做出业绩，争取在下学年的竞聘中提高竞争实力。因为这种竞聘得到了大家的认同，体现了制度面前人人平等的原则，个人情绪也好，人际矛盾也罢，都迎刃而解了。我清楚的记得，在10年前第一次实行双向聘任制度时，我们学校有个别教师因以前工作压力不大，工作成绩不太理想，竞聘时工作量严重不满，自己个人利益也损失不小。后来他端正态度、狠抓教学，教学成绩很快提高，此后班主任都愿意聘任他，再也没有不满工作量的现象。

这种教师岗位责任制常规工作的落实使教师感受到责任重于泰山，雁翅初中和在座的兄弟学校一样，在中心初中领导下，四所学校共同发展共同提高，并且在过去的几年中也取得了较好成绩，我的体会关键是我们学校有一批爱岗敬业的好老师，他们忠爱事业，无私奉献。他们立足三尺讲台书写人生春秋，他们以两袖清风写照一生清闲。所有的一切他们都无怨无悔，只为对教育的忠诚二字。他们选择教育就是选择了 “奉献”。我举几个很平常的例子就足以说明他们是用爱在铸就师魂。每天学校的办公室总是有那么多教师从鸡叫忙到狗叫，早晨很早就起床查看学生早锻炼和晨读的情况，晚上办公室总是灯火辉煌，人头孱动，一直忙到学生全部睡觉后，总是还有那么几个老师在办公室忙碌，天天如此一直要到十一点以后办公室才会上锁。冬天寒冷他们如此，夏天炎热、蚊虫叮咬他们还是如此。又比如，今年我本人也担任了学校九（2）、（3）班化学课教学任务，为了把自己的教学成绩再提高一些，我总想利用周四下午一节自习课或每天课外活动给学生开个小灶。一次一次上课铃声响过之后，我拿着教科书，走到班级门口，可我却一次又一次地不得不返回办公室，因为语文、数学或是其他老师已经站在讲台上开讲了。也就是说你想讲点奉献还要自觉地去排个队。再比如我们学校有很多老师住在雁翅街道，每天他们晚上还要骑着自行车来到学校给学生上晚辅导，特别是严寒的冬天，手冻僵了，耳冻破了，我却没有听到他们的怨言。他们这样没日没夜、废寝忘食、劳心劳力地工作是否想得到什么额外的补助呢？这一点大家都知道。正因为拥有这样一批爱岗敬业的好教师，他们没有豪言壮语，有的只是平凡和默默的奉献。大爱无言，再冷的石头，坐上三年也会变暖，所以教学成绩的提高也是水到渠成、意料之中的事情。

二、常规要抓重点

《宣城市中小学教学常规管理18条》从教学常规管理的主要原则、主要内容、制度管理、教与学的中心环节、教学评估五大方面对学校教学管理全面进行了规范。教学常规要抓重点，打蛇要打七寸、牵牛要牵牛鼻子。什么是蛇的七寸，哪里是牛鼻子？我的体会是：

首先课程必须开齐开足，力求上好。课程教学工作的核心，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。目前，也有一些学校由于受到许多主客观条件如师资结构不合理，办学条件简陋，观念滞后等限制，在课程的管理上存在着许多难以回避的问题，尤其是受各级各类考试指挥棒的影响，对教育教学质量评价过分强调分数，导.致了学科教学的畸形发展。我们认为，非考试科目不认真上，课堂教学松懈，课堂纪律松垮，作业马虎，甚至没有作业任务要求，学生养成不良习惯甚至一些已经养成的好习惯也会丢掉。况且现在实行新课程，学科知识渗透性强，非考试科目教学不到位也影响考试学科教学质量，制约着学生的发展。我们学校在开学初进行课任教师聘任时，要求同年级同学科教师至少两人担任，引入竞争、进行考核，这样担任每门学科的教师都不敢有丝毫松懈。

其次要讲究课堂45分钟效益。讲究课堂效益首先要让学生学会，其次才是教会学生多多益善的问题。45分钟效益的衡量标准，不是教师在45分钟里教了多少，而应该是教会了学生多少。有的教师考试后埋怨学生，这道题我讲了几十遍，还不会。事实上这位教师是教了几十遍，很辛苦，很敬业，但就是一遍都没有把学生教会、教懂、让学生弄通。一节课教学生十个问题学生一个都不会还不如一节课教会学生一个问题。如果学生上一个问题没弄懂，继续灌下一个问题，学生其实在课堂上是“活受罪”，难免 “坐在教室内旷课”。其结果必然导致学生厌学、旷课、最后辍学。试想一下：如果我们成人让你坐在一间屋子里无事可做，一天我们能忍受，十天我们能坚持，如果一年半载恐怕谁都受不了。更何况我们的学生还很小。因此，不考虑学生的接受程度、掌握情况，盲目灌输其实质是课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。只有在学生弄懂的基础上，循序渐进优化课堂内容，优化教学手段才能真正提高课堂效益。

三、常规要抓细节

着眼细节是开展好教学工作的关键环节。在细节问题上，我们历来是从严入手。不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作方法。我校优秀班级的班主任，教学实绩显著的教师，其实他们也没有什么“秘密武器”，只是他们都很重视教学细节、学习细节的管理，他们将简单的常规工作练到一定的高度，就成了自己教学的“绝招”。

抓严细节从学校管理角度来说，首先是责任细化，要求学校教学工作有明确的分工，各司其职。其次细化教学管理制度和措施，特别是一些我们认为至关重要的制度要细化而且必须有可操作性。第三是讲落实、讲督促、讲检查，对于学校开展的每一项教学工作都必须有计划、有检查、有记载、有统计、有评比。我印象最深的是每个月或每个学期结束时，教导处都要做大量繁琐的统计，从教师考勤、各种会议、各种活动、各种考试到每一天早中晚辅导坚持日日记载、月月公布、学期评选。

抓严细节从教师教学角度来说，我们第一要求教师要抓“小”。上课迟到、课间追逐打闹、作业马虎、抄袭作业、考试作弊等等，这些看似都是小事，但却都是实实在在地每天发生着，如果不闻不问，熟视无睹，或是认为是小事一提而过，这样都不行，都会产生不良的效果。这些不良的效果，不仅会造成这些毛病继续发生，还会滋长了学生知错犯错的观念。因此抓住每一件小事给学生晓之以理、导之以行，是提高教学质量最根本的途径。第二教师教学要实在，不讲花架子。教学要讲知识点的关键点、易混点、易错点、易漏点、联系点，把复杂的知识讲简单，真正达到“该讲的讲得出、讲得准、讲得好”，强化课堂教学的实用性、应用型。抓严细节从学生学习角度来说，就是要抓学生良好学习习惯养成和学习方法的掌握。培养学生课前预习、上课认真、按时作业、及时复习的好习惯；教育学生节约时间、不耻下问；要求学生学习回归课本、回归基础；让学生把握要记忆-梳理-应用-拓展的学习规律，认识到学习要“死去活来”，该记忆的要记忆，该理解的要理解，遇到问题方能迎刃而解。

四、常规要抓过程

抓实过程，才能将教学常规管理工作实效性和长效性有机统一起来。因此，抓实过程是开展好学校教学管理工作的有力保障。

从一届学生教育培养来说，在七年级，紧扣一个“严”字，确立“夯实基础、赢得一生”的思想；让七年级学生从一开始就要抓紧，一开始就要做勤，千万不能输在起跑线上。在八年级随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，紧扣一个“苦”字，确立“苦学苦练、不断上进”的思想，努力达到“不以苦学为苦，而以苦学为乐”的新的境界。让八年级学生贵在坚持，为中考早做准备。在九年级是冲刺阶段，面临就业和升学的挑战，抓住一个“紧”字，确立“苦读多练、冲刺中考”的思想，冲刺，冲刺，再冲刺，帮助学生树立坚定的中考信念：我一定能升入高一级学校。我们认为，七年级是基础，八年级是关键，九年级是重点。正是因为对七、八年级的管理紧抓不懈，九年级的教学质量才顺其自然走上良性循环的轨道。

从一个学期工作来说，我们围绕开学、期中、期末三点形成一线进行教学管理。开学重点进行学生基本情况调查和熟悉，了解学生特点，掌握学生爱好，这些为接下来开展教学工作非常有用。期中、期末主抓考前宣传到位，形成良好的学风；考中组织到位，形成良好的考风；考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。

从教学和学习过程来说，首先是对教师备课、上课、作业布置与批改、学生个别辅导、学习目标检测等各个环节都提出了明确的具体的要求，抓“基本要求”，关键在于“认真”两字，尤其对青年教师的培养，突出严格要求，培养扎实的基本功，养成严谨的工作作风。其次是加强教学过程管理，抓好课堂主阵地，良好的教学效果必须要步步到位、环环相扣，新授、巩固、复习，听课、研讨、练习、测试等，每个过程都要步步落实。尤其要突出课堂教学目标和教学重点，要按照新课程的要求，不断提高课堂效率。

总之，教学常规管理是提升教学质量的永恒主题。我们深知我们的教学常规管理还很不到位，在 “没有教不好的学生，只有教不好的老师”新的社会要求下，我们既有教不好的学生，也有教的不好的老师。在座的三所兄弟学校一直是我们学习的榜样，赶超的目标。我们也对未来充满信心，坚信“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。只要全校师生齐心协力，为着一个目标，立足常规抓好教学，就一定能迎来教学质量提高春色满园的那一天。

我的发言完了，谢谢大家！

人事管理必备的法律文件篇6

随着今年1月1日《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称“劳动合同法”)的施行，到9月18日《中华人民共和国劳动合同法实施条例》(以下简称“实施条例”)的正式实施。新的用工法律对企业HR管理提出了新要求，之前仅凭一份劳动合同就能应付日常HR管理的时代已不再周全无碍。而准备一套完备的HR管理法律文件，将对企业法律风险降至最小。本文将结合实务操作中的经验，总结出12份企业HR管理中必备的法律文件。

一、劳动合同

1、必备理由

劳动合同在现代企业管理中所起的重要作用已不言而喻，没有与劳动者签订合同，那么企业将每月支付员工二倍工资。

2、合同内容

企业至少应准备三份合同，包括：固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同，有需要的企业还应备一份非全日制用工劳动合同。

《劳动合同法》第十七条规定，合同主要内容应包括：(一)用人单位的名称、住所和法定代表人或主要负责人;(二)劳动者姓名、住址、居民身份证或其他有效身份证件号码;(三)劳动合同期限;(四)工作内容和工作地点;(五)工作时间和休息休假;(六)劳动报酬;(七)社会保险;(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

二、集体合同

1、必备理由

《劳动合同法》第十一条规定：用人单位未在用工的同时订立书面劳动合同，与劳动者约定的劳动报酬不明确的，新招用的劳动者的劳动报酬按照集体合同规定的标准执行;没有集体合同或者集体合同未规定的，实行同工同酬。

另第十八条规定：劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确，引发争议的，用人单位与劳动者可以重新协商;协商不成的，适用集体合同规定;没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的，实行同工同酬;没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的，适用国家有关规定。

由此可见，集体合同可以在企业与劳动者因劳动报酬、劳动条件等标准约定不明确产生争议的时候起到重要的标准作用，一份完备的集体合同可以避免很多不必要的劳动纠纷。

2、合同内容

劳动者的劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律、劳动定额、法律法规规定的其他内容等。

三、职工名册

1、必备理由

《劳动合同法》第七条规定：用人单位应建立职工名册备查。《实施条例》第三十三条补充：用人单位违反劳动合同法有关建立职工名册规定的，由劳动行政部门责令限期改正;逾期不改，由劳动行政部门处2000元以上2万元以下罚款。

企业必备职工名册，既可以在产生劳动争议时作为有力的证据，也可以避免不必要的行政罚款。

2、职业名册内容

劳动者姓名、性别、公民身份号码、户籍地址及现住址、联系方式、用工形式、用工起始时间、劳动合同期限等内容。

四、劳动合同签收单

1、必备理由

《劳动合同法》第八十一条规定：用人单位提供的劳动合同文本未载明本法规定的劳动合同必备条款或者用人单位未将劳动合同文本交付劳动者的，由劳动行政部门责令改正;给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。

企业仅仅签订劳动合同而没有送达劳动者，同样会面临着不必要的赔偿风险。

2、签收单内容

劳动合同文本编号、劳动者姓名、身份证号码、所属部门、具体岗位、入职时间、合同期限、签约时间、劳动合同签收时间、劳动者签收、备注等内容。

五、职位告知书

1、必备理由

《劳动合同法》第八条规定：用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况。

用人单位如实告知劳动者职位情况是主动义务，即使劳动者不提出要求也得主动告知。实践中用人单位往往会忽视这个主动告知义务，导致发生因“欺诈”而导致劳动合同无效并赔偿劳动者损失的法律风险。

2、告知书内容

工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬等。

六、入职登记表

1、必备理由

《劳动合同法》第八条规定：用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。

如果劳动者在入职时存在不实或欺诈，将成为日后用人单位解除劳动合同的重要证据。

2、登记内容

劳动者与前用人单位劳动合同解除情况、竞业限制、健康状况、学历、职业资格、知识技能、工作经历、家庭住址、主要家庭成员构成等。

七、签订劳动合同通知书

1、必备理由

《实施条例》第五条规定：自用工之日起一个月内，经用人单位书面通知后，劳动者不与用人单位订立书面劳动合同的，用人单位应

当书面通知劳动者终止劳动关系，无需向劳动者支付经济补偿，但是应当依法向劳动者支付其实际工作时间的劳动报酬。

现实中，一些员工因为种种原因不愿与企业签订劳动合同，此时一份书面的签订劳动合同通知书就显得尤为重要。

2、主要内容

签订劳动合同通知书的主要内容应包括：劳动者姓名、入职日期、通知日期、签订劳动方式等。

八、劳动合同变更协议书

1、必备理由

《劳动合同法》第三十五条规定：用人单位与劳动者协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。变更劳动合同，应当采用书面形式。

2、主要内容

用人单位基本情况、劳动者基本情况、原劳动合同基本情况、具体变更内容、变更日期、双方签字盖章等。

九、解除、终止劳动合同通知书

1、必备理由

解除、终止劳动合同是结束劳动者与用人单位之间关系的唯一途径，解除、终止劳动合同的具体时间是计算工资、加班费、经济补偿金数额的重要依据。

2、解除合同内容

劳动者名称、解除或终止劳动合同的原因、解除或终止劳动合同的日期、交接手续办理的流程和时限、用人单位盖章、劳动者签收等。

十、解除、终止劳动合同的证明

1、必备理由

《劳动合同法》第五十条规定：用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

第八十九条规定：用人单位违反本法规定未向劳动者出具解除或者终止劳动合同的书面证明，由劳动行政部门责令改正;给劳动者造成损害的，应承担赔偿责任。

用人单位出具的解除、终止劳动合同的证明，应当写明劳动合同期限、解除或者终止劳动合同的日期、工作岗位、在本单位的工作年限等。

十一、加班申请书

1、必备理由

《劳动合同法》第三十一条规定：用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班的，应当按照国家有关规定向劳动者支付加班费。

另第八十五条中规定：用人单位安排加班不支付加班费的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿。

《劳动合同法》第八十五条规定：用人单位有下列情形之一的，由劳动行政部门责令限期支付劳动报酬、加班费或者经济补偿：劳动报酬低于当地最低工资标准的，应当支付其差额部分;逾期不支付的，责令用人单位按应付金额百分之五十以上百分之一百以下的标准向劳动者加付赔偿金;安排加班不支付加班费的。加班费的支付一直是个敏感问题，加班时间多少是计算加班费的重要根据，一份书面记录加班情况的文件尤为重要。

2、申请书内容

劳动者名称、申请加班日期、加班原因、加班预计的时间、部门主管确认、人事主管确认等。

十二、劳动合同续签意向书

1、必备理由：

《劳动合同法》第四十六条规定：除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿。

劳动合同期满后的企业的续订条件以及劳动者的续订意向是判断用人单位是否要支付经济补偿的重要标准，一份书面的文件能真实的反映双方的意向，避免日后不必要的劳动纠纷。

劳动者名称、原劳动合同到期时间、续签劳动合同与原劳动合同区别、答复期限等。

江苏省人事厅文件事业聘用条例篇7

苏人发〔1998〕73号

关于印发《江苏省事业单位实行聘用制办法(试行)》的通知

各市、县(市)人事局,省直各单位: 经省政府同意,现将《江苏省事业单位实行聘用制办法(试行)》印发给你们,请你们结合本地区、本系统事业单位人事制度改革试点实际执行。各地各部门在试行中有何问题,请与我厅联系。

江苏省人事厅一九九八年九月九日

江苏省事业单位实行聘用制暂行办法(试行)

第一章总则

第一条为深化事业单位人事制度改革,建立适应社会主义市场经济需要和符合事业单位自身特点的人事管理制度,保障用人单位和受聘人员的合法权益,根据国家有关规定,结合本省实际,制定本办法。

第二条本办法所称事业单位聘用制,是指通过签订聘用合同,确立聘用单位和受聘人员的聘用关系,明确双方权利、义务的一种人事管理制度。

第三条事业单位实行聘用制必须坚持党的干部路线,坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准,建立单位自主用人、人员自主择业、政府依法监督的机制,遵循公开、平等、竞争、择优的原则。

第四条本办法适用于本省全民所有制事业单位(以下简称聘用单位)和与之建立聘用关系的人员(包括聘用单位现有在职人员及新进人员)。依照国家公务员制度管理的事业单位人员,不适用本办法。

第二章聘用合同的订立

第五条聘用合同由聘用单位与受聘人员签订。签订聘用合同必须遵守国家法律、法规,遵循平等自愿、协商一致的原则。第六条聘用合同应当具备以下条款:(一)聘用合同期限;(二)工作内容和工作条件;(三)工作报酬、保险和福利待遇;(四)工作纪律;(五)聘用合同终止、解除的条件;(六)违反聘用合同的责任。

聘用合同除前款规定的必备条款外,当事人可以协商约定其他内容。

第七条聘用合同的期限分为:有固定期限、无固定期限和以完成特定的工作为期限。

有固定期限的一般为3年,具体期限由聘用双方协商确定,并在聘用合同中约定终止履行的日期。

受聘人员在同一用人单位连续工作满10年以上或者距退休年龄不满10年,且当事人双方同意订立或者续延聘用合同的,如受聘人员提出订立无固定期限聘用合同,聘用单位应当与其签订;但聘期不得超过受聘人员法定的退休年龄。转业到事业单位的军官,本人要求签订无固定期限聘用合同的,聘用单位应当与其签订。

第八条聘用单位聘用新进人员,可以规定试用期,试用期最长不得超过6个月。试用期包括在聘用合同期限内。

聘用单位新接受转业军官、大中专学校毕业生,按照国家有关规定执行。第九条聘用单位首次签订聘用合同时,除国家规定的辞退对象外,聘用单位均应尊重原固定制人员本人意愿,签订聘用合同。

第十条订立的聘用合同一式三份,当事人双方各执一份,一份存入档案。第十一条事业单位领导人员的任用方式,按照人事管理权限确定。

第十二条原固定制职工不愿与聘用单位订立合同的,聘用单位应给其3个月的自行流动期,逾期仍拒绝订立聘用合同又不调离或辞职的,聘用单位有权予以辞退。

第十三条实行聘用方式的事业单位法定代表人,可以由任免部门或其委托的主管部门聘用并签订聘用合同;单位领导班子其他成员,可以由主要领导人提名,上级组织聘用或征得上级组织同意后,由主要领导人聘用并签订聘用合同。第十四条聘用合同由受聘人与聘用单位的法定代表人或法定代表人委托的代理人共同签订。

第十五条下列聘用合同无效:(一)违反国家法律、法规的聘用合同;(二)采用欺诈、威胁等手段订立的聘用合同;(三)权利义务不对等,严重损害一方当事人合法权益的聘用合同;(四)损害国家、社会公共利益和第三者合法利益的聘用合同;(五)未经当事人委托,由第三者代签的聘用合同。

第十六条聘用单位应当按照本单位编制和岗位情况,公布拟聘任岗位数及其职责、目标任务和聘任条件,通过双方选择、择优聘任、竞争上岗的方式,确定受聘人员岗位,逐级聘任,签订岗位责任书。

第十七条受聘人员须具备应聘岗位所需资格条件:(一)应聘担任处及处以上行政领导职务(含相当职务)的,须具备《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》有关基本资格条件的规定;(二)应聘担任各级专业技术职务的,须具备专业技术职务相应的基本资格条件;(三)应聘任管理人员和其他岗位所需的基本资格条件,由本级政府人事部门统一规定;(四)应聘人员还须具备用人单位依法规定的其他条件。

单位首次实行聘用合同制的,应聘担任原任职务或相应职务的,可不受上述限制。第十八条聘用单位中原为工人身份,需聘用到管理岗位或者专业技术岗位上的,应通过岗位培训,考试或者考核合格后方可上岗,并按照有关规定办理聘用制干部批准手续。

第十九条聘用单位聘用管理人员,必须执行干部回避制度的有关规定,不得聘用与单位领导有夫妻关系、直系血亲关系,夫妻双方的近亲属关系和儿女姻亲关系的人员担任本单位行政副职和办公室、组织人事、劳资、财务、审计、监察、供销等岗位的领导职务。对违反上述规定的,上级主管部门应予纠正。

第二十条已签订聘用合同的人员,未被聘任上岗的,为内部待岗人员;待岗时间最长不超过一年;待岗期间,聘用单位至少应当提供两次上岗机会。待岗人员也可以自谋职业。

第三章受聘人员的待遇

第二十一条受聘人员的工资,根据国家规定的工资制度和工资标准,按照所在岗位职务确定,并按照工作责任大小和岗位目标任务完成情况,确定活的工资部分,合理拉开档次。

第二十二条受聘人员在聘期内享受国家和省规定的各项福利待遇,解聘、辞聘后,原待遇取消。

第二十三条聘用单位应当按照国家和省的有关规定,为受聘人员参加养老、失业、医疗、工伤、生育等社会保险承担应当支付的相应费用。

第二十四条受聘人员的工时制度,公休假日,女职工保护,因工负伤、致残和死亡,非因工负伤和患病等福利待遇,均按照国家和省的有关规定执行。

第二十五条受聘人员在聘期内享有接受国家规定的培训和继续教育的权利。第二十六条事业单位实行聘用制后,受聘人员的原身份作为档案保存。受聘人员的调动仍按照原身份办理。被批准为聘用制干部的调动,按照国家有关规定办理。第二十七条聘用制干部被聘用到管理岗位或者专业技术岗位上工作10年以上(包括10年),并在受聘岗位上达到退休条件的,根据本人意愿,可以按照干部身份办理退休,也可以按照工人身份办理退休。

第四章解聘、辞聘、续聘

第二十八条聘用合同依法签订后,合同双方必须全面履行合同,任何一方不得擅自变更合同。

聘用期间,因特殊情况致使原聘用合同无法履行的,经双方协商一致,可以变更合同内容,也可以解除聘用合同。

第二十九条受聘人员有下列情况之一的,聘用单位可以解除聘用合同:(一)在试用期间被证明不符合聘用条件的;(二)严重违反工作纪律或聘用单位规章制度,经批评教育仍不改正的;(三)严重失职,营私舞弊,对聘用单位利益造成重大损害的;(四)被依法追究刑事责任的。第三十条有下列情况之一的,聘用单位可以解除聘用合同,但应当提前30日以书面形式通知受聘人员:(一)受聘人员患病或者非因工负伤,医疗期满后不能从事原工作,也不服从另行安排适当工作的;(二)连续两年考核不合格的,又不服从组织安排或者重新安排后考核仍不合格的;(三)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使原合同无法履行,经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

第三十一条有下列情况之一的,聘用单位不得依据本办法第三十条的规定终止或者解除聘用合同:(一)受聘人员因工负伤或者患职业病医疗终结,经有关部门确认丧失或部分丧失劳动能力的;

(二)受聘人员患病或者负伤,在规定的医疗期内的;(三)女职工在孕期、产期、哺乳期内的;(四)国家法律、行政法规规定的其他情形。

第三十二条有下列情况之一的,受聘人员可以提出解除聘用合同,除本条第(三)项之外,应当提前30日以书面形式通知聘用单位:(一)在试用期内的;(二)聘用单位未按照国家规定或者聘用合同支付工作报酬或者提供工作条件的;(三)按照国家规定考入普通高等、中等专业学校,应征入伍,考入或者被调任到国家机关工作的。

第三十三条聘用单位监察、审计、人事、财务以及担负重要的专业技术、科研项目等特殊岗位上的受聘人员,在聘用期内提出解除聘用关系,应当按照人事管理权限获得批准。法律、法规有规定的,从其规定。

第三十四条任何一方要求解除聘用合同,不得侵害对方的利益,并对有关事宜作出妥善处理。

第三十五条职工系聘用单位出资培训的,合同双方应根据实际情况约定培训后的服务期及违约责任。没有约定的,个人提出解除聘用合同的,单位可按培训后每年递减20%的标准收取培训费。第三十六条聘用单位依据本办法第二十八条第二款、第三十条规定解除聘用合同的,应当按照受聘人员在本单位的工作年限给予一次性经济补偿,其标准按照国家有关规定执行。

第三十七条聘用合同期满或者签约双方约定的聘用终止条件出现,聘用合同即行终止。

经双方同意,可以续聘;续聘必须重新签订聘用合同,续聘合同应当在聘用期满前一个月办理。聘用单位无正当理由,不得拒绝续聘。

第五章管理与监督

第三十八条县级以上地方人民政府人事行政管理部门是本行政区域内事业单位实行聘用制的综合管理部门,负责对事业单位实行聘用制进行指导和监督。聘用单位的主管部门负责所属事业单位实行聘用制的组织实施和检查督促工作。第三十九条聘用单位应当根据本单位实际,制定实行聘用制的方案,经职工大会或者职工代表大会讨论通过,报主管部门审核后组织实施。主管部门应当将聘用单位实行聘用制的方案报本级人民政府人事行政部门备案。

第四十条事业单位应当加强聘用人员的管理,按照国家有关规定,认真做好受聘人员的考核工作,考核结果作为续聘、解聘以及奖惩、晋升、增资的重要依据。第四十一条事业单位的聘用合同文本,由省人事行政部门制定统一样式。第四十二条聘用合同签订后,经事业单位主管部门审查,应当在1个月内到政府人事行政部门审核鉴证。

聘用合同审核鉴证,是人事行政部门依据人事政策法规对聘用合同的条款审核,并予以证明的一种监督管理制度。

第四十三条聘用合作经合同鉴证机关鉴证后,双方当事人均应当认真履行聘用合同,任何一方违反聘用合同,都应当承担违约责任,由违约方付给对方违约金;造成经济损失的,违约方还就按照实际情况承担经济赔偿责任。违约金的数额由双方当事人在聘用合同中自行约定。

第四十四条聘用双方因履行聘用合同发生争议,经协商无效的,可以向本单位人事争议调解委员会或者单位主管部门申请调解;当事人也可以按照省有关规定,在争议发生之日起60日内向当地政府人事行政部门书面申请仲裁。

第六章附则

第四十五条集体所有制事业单位、民办事业单位以及在我省的国务院部委所属事业单位可以参照本办法执行。

宣城市宣州区人事局文件篇8

闽海事船员„2009‟81号

关于下达福建海事局2010年上半年海船船员适任统考计划的通知

各分支局：

为了做好2010年上半年福建辖区海船船员适任统考工作，根据辖区实际，我局制定了2010年上半年海船船员适任统考计划，现予以下达，并将有关事宜通知如下：

一、适任统考计划

（一）全国适任统考计划

1、计划举办5期海船高级船员全国适任统考计算机终端考试（面向辖区符合甲、乙、丙类统考资格的在职船员考生，详见附件1）。

考场分别设在福建海事局船员考试中心考场（地址：福州市西二环南路116号海事大厦3楼）和泉州工作站考场（地址：泉州市丰泽区田安南路外代大厦8楼）。2、2010年上半年，共计划面向辖区符合甲、乙、丙类统考资格的在职船员考生，举办1期海船高级船员全国适任统考实操评估（具体安排见附件2）。评估具体时间及考场安排，另行公布。

3、福建海事局将根据辖区各培训机构2010年上半年航海类教育的教学课程及考试评估安排需求，每月提前确定及公布在校生考生的适任统考计算机终端考试和实操评估期数及具体时间。

福建海事局对在校生计算机终端考试时间的确定，主要考虑与面向在职船员考生举办的计算机终端考试时间相一致；对在校生实操评估（含初评和补评）期数的确定，原则上每半年不超过2次。

（二）辖区适任统考计划 1、2010年上半年，共计划面向辖区符合丁类统考资格的考生，举办1期海船高级船员辖区适任统考理论考试和实操评估（具体安排见附件1、2）。考评具体时间及考场安排，另行公布。

2、福建海事局将根据辖区各培训机构2010年上半年海船船员值班水手/机工培训开班报备情况，提前确定并另行公布值班水手/机工适任统考的考试评估期数及具体时间。

海船船员值班水手/机工考试评估的考场原则上设在培训机构内，考试评估期数编排根据船员管理系统中生成的“培训期数”予以确定。

二、适任统考报名

（一）全国适任统考报名

报考全国适任统考的考生，可通过网上报名或现场报名等形式进行考试报名。具体报考要求，每期考前另行公布。在职船员考生在通过网上报名形式完成初次报考后，还需在规定时限内向指定受理窗口现场递交书面申请材料。

初次报考船长、轮机长、大副、大管轮岗位的考生，应按照新颁《中华人民共和国船员培训管理规则》的要求完成相应岗位适任培训并取得《船员培训证明》。

（二）辖区适任统考报名

报考辖区适任统考的考生，仍须现场报名并提交书面申请材料。

辖区各培训机构在校生初次报考值班水手/机工时，应由培训机构统一向海事管理机构提出申请。