人人都是主人班主任工作心得

人人都是主人班主任工作心得（共9篇）

人人都是主人班主任工作心得 篇1

人人都是主人班主任工作心得

本学期我新接了二年〈4〉班的班主任工作，我认为学生太小什么也不会做。所以，我总是把事抢在学生前面做，怕浪费时间而不让孩子动手，剥夺了孩子学习和实践的机会，最后导致学生干脆不想动手，更不能形成动手能力。虽然我们的孩子还小，但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的。孩子的成长是需要磨练的，而我们教师就要狠下心来给孩子磨练的`机会。因此，我针对当下的孩子自理能力差，缺少磨练的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的。所以在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，学生不会做我就手把手教，最后达到人人会干的目的。如，开始分早餐时，他们手忙脚乱，几个人轮番上阵，渐渐地现在两个人就可以搞定了，即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。刚开始时我真的是很担心，很心疼，现在看他们生龙活虎渐渐强壮的身体，真的感觉自己的做法没错。成长真的是需要磨练的，而我们教师就要给孩子磨练的机会，让每个学生都做主人。

我们要做一名快乐的班主任，快乐的教，快乐的学，培养一群快乐的孩子。认真教育好每一个学生，为社会主义建设培养更多的合格人材。奏响教育进行曲中一段快乐的乐章。

人人都是主人班主任工作心得 篇2

“人人都是通风员”工作经过近四年来“宣贯落实、普及做实、创新发展”的实践，已初步形成了具有同煤特色的安全工作体系，对于提升安全素质，增强安全意识，规范安全行为，强化现场管理，夯实安全基础，有效预防和控制事故，实现安全低控发挥了积极的作用，起到了明显的效果。为推进“人人都是通风员”工作持续、规范、深入的开展，发挥“制度管企，文化管人”的重要作用，达到在认识上更统一、体系上更完善、素质上更全面、整体上水平的目的，进一步形成轰轰烈烈的“人人都是通风员”氛围。瞄准“五年大见效”的目标，进一步将“人人都是通风员”推向基层、推向井下、推向地面，推向安全生产各领域，发挥出理念对安全工作的引领作用，确保开创出“思想认识更统一，体系更完善，素质更全面，整体上水平”的安全生产新局面，促进集团公司安全生产稳定发展，特制定本办法：

一、指导思想

突出以人为本，深入学习实践科学发展观，以“人人都是通风员”为安全工作核心，以“安全第一，超前预防，贯穿全程，关键落实”为安全工作主线，按照“制度管企，文化管人”的总体要求，以“六化一落实”为安全工作基础，以“三项管理”为安全工作方法和手段，着力构建“目标明确、内容丰富、程序规范、广泛参与、考核到位”的全员参与安全管理模式，开创“员工素质提升、岗位行为规范、管理工作和谐、现场环境文明、安全保障有力”的安全工作新局面，为实现企业可持续发展战略目标奠定可靠的安全基础。

二、组织机构与职责

（一）“人人都是通风员”工作领导组 组 长： 陈旭忠

成 员： 丁大同 于 斌 赵 耘 李 兴 王仲虎

阎志义 张亦文 刘 凡 连文华 李云玲 李平冯进禄 王立兵 史 禹 盛得刚

领导组下设办公室

办公室设在安全中心党委，办公室主任：赵耘 各二级单位及子公司相应成立组织机构。

（二）领导组职责

领导组负责“人人都是通风员”工作的安排部署、督促指导和组织协调，制定工作规划，组织完善并督促落实管理制度。每季组织召开一次工作例会，每年组织召开一次工作表彰会。

办公室负责“人人都是通风员”工作的日常管理和业务指导，对有关“人人都是通风员”管理制度和各项工作的贯彻落实情况进行督查，牵头组织检查、考核。定期对“人人都是通风员”工作进行总结，提出改进意见和工作安排。

（三）部门职责

1、安全中心党委：负责“人人都是通风员”工作的日常管理和业务指导，对 “人人都是通风员”工作各项制度的贯彻落实情况进行督查，组织季度和检查。

2、安监局：把“人人都是通风员”工作作为安全工作的核心内容进行安排部署。参加月度抽查和季度检查。

3、通风处：负责“人人都是通风员”工作业务指导，制定工作规划，明确工作重点，确定工作目标。指导通风安全培训，每月提出“人人都是通风员”知识、技能重点培训考核内容，每年对通风安全准入试题进行一次更新。

4、组织部：负责党组织系统 “人人都是通风员”工作。组织党员参加通风安全知识培训，掌握“人人都是通风员”岗位标准，提出本系统工作任务，实现党员身边无事故的目标。

5、人事部：负责制定领导班子安全工作考评办法，将“人人都是通风员”工作的开展作为

一项重要内容定期组织检查、考评。

6、宣传部：负责“人人都是通风员”理念的宣传、渗透、舆论引导工作，深入研究，总结经验，不断丰富“人人都是通风员”工作理论体系。

7、团委：负责团组织系统“人人都是通风员”工作。组织团员参加通风安全知识培训，掌握“人人都是通风员”岗位标准。

8、工会：负责群安系统“人人都是通风员”工作。组织群监网员参加通风安全知识培训，掌握“人人都是通风员”岗位标准。

9、女工部: 负责女工系统“人人都是通风员”工作。发挥女工家属安全二道防线的作用，参加“一通三防”事故案例教育，参与通风安全知识培训和竞赛活动。

10、劳资部：严格执行班组长、新工人“人人都是通风员”准入制度，负责班组长、新工人通风安全培训指导安排工作，保证录用的班组长、新工人上岗前全部掌握“人人都是通风员”应知应会。

11、员工培训中心：负责通风安全知识技能培训，制定培训规划，安排、指导、检查、考核“人人都是通风员”培训工作。组织“人人都是通风员”准入考试工作。

12、生产技术部:负责采掘部署过程中“一通三防”技术指导，合理安排采掘计划，在进行采掘部署、生产设计、下达矿井生产计划时必须优先考虑通风安全。

13、机电处:负责井下“一通三防”电气火源控制，指导以消除井下电气失爆为重点的安全技术培训。帮助、督促解决国家明令禁止和淘汰的电气设备，消除机电事故隐患。

14、地质处:负责地质预测预报工作，为井下工作面“一通三防”安全管理提供准确的地质资料。每月开展瓦斯地质资料分析，提供准确瓦斯分析数据，有效治理瓦斯。

15、救护大队：负责“一通三防”应急救援业务指导，指导矿井应急救援演练工作。

三、生产（基建）矿井“人人都是通风员”工作考核标准 通过实施“人人都是通风员”工作长效机制，有效提高现场的安全管理水平，及时消除安全隐患，营造安全健康的作业环境，其工作标准是：

（一）有效控制伤亡事故

1、班组严格管理无轻伤。

2、区队安全生产无重伤。

3、矿井全年实现无伤亡。

（二）创建零事故现场，打造零事故环境

1、通风系统完整、合理、可靠。

2、通风设施齐全、完善、合格。

3、防尘管路到位，设施齐全、有效。

4、安全监测监控装置数量齐全，位置合理，数据可靠。

5、风速、温度适宜，瓦斯、粉尘浓度符合规定，作业环境安全、健康、舒适。

（三）提高员工安全素质

1、掌握通风知识技能，入井人员持证上岗。

2、及时识别通风隐患，采取正确处置措施。

3、参与通风安全监管，规范作业杜绝违章。

（四）、在熟练掌握“三懂、三会、三做到”的基础上，实现“五到位，三不准”安全工作要求，从根本上做实、做细，做精 “人人都是通风员”工作。

四、加强制度建设，深化“人人都是通风员”工作

各单位、各部门按照“制度管企”的要求，结合实际，建立健全和严格落实“人人都是通风员”工作制度。

（一）建立“人人都是通风员”工作例会制度

1、生产矿井每季度召开一次“人人都是通风员”工作例会，总结工作，分析存在问题，安排部署下一步工作。

2、集团公司每季度组织召开一次“人人都是通风员”工作例会，听取各单位工作汇报，总结分析运行过程中存在问题，对“人人都是通风员”工作情况进行考核通报，对下一步工作进行安排部署。

3、集团公司每年六月“安全活动月”组织召开“人人都是通风员”工作会议，总结成绩，表彰先进，分析问题，交流经验，安排部署下一个阶段的“人人都是通风员”工作。

（二）建立“人人都是通风员”准入制度

1、生产矿井新工人上岗前，在取得入井安全资格证的同时，必须参加员工必备通风技能考试，取得“人人都是通风员”入井准入资格证后方可上岗。

2、生产矿井每年对在岗员工组织一次通风安全知识再培训，参加“人人都是通风员”入井准入资格考试，合格后方可持证上岗。

3、在职能部门中开展“人人都是通风员”入井准入资格培训和考试，合格后方可持证上岗。

（三）建立“人人都是通风员”表彰制度

1、建立以“一通三防”为重点的安全隐患汇报奖励制度，对及时汇报安全隐患的员工相应给予表彰奖励。

2、建立以“一通三防”为重点的“三违”行为举报制度，对如实举报的员工相应给予表彰奖励。

3、建立“人人都是通风员”季评十好、年评十佳制度，每季度在公司范围内评选十好，年末在十好基础上评出十佳。

五、创新工作思路，拓展“人人都是通风员”工作

深刻领会“人人都是通风员”理念的精神实质，运用行之有效的管理方法，将“人人都是通风员”工作拓展到管理层、拓展到机关部门，拓展到地面班组、生产车间。

1、将“人人都是通风员”工作拓展到管理层。各单位党政领导要带头学习通风安全知识，扎实推进“人人都是通风员”工作，切实把通风安全工作摆在一切工作的首位，优先考虑，优先安排，优先落实。

2、将“人人都是通风员”工作拓展到机关部门。机关部门要将落实“人人都是通风员”理念与创建服务型机关相结合，切实转变工作作风，充分发挥部门技术优势，深入基层指导工作，帮助解决档手问题，人人争创服务型员工。

3、将“人人都是通风员”工作拓展到地面班组、生产车间。

（1）地面生产单位要根据实际，突出安全工作重点，人人抓，抓人人，落实全员的安全生产责任，完善安全管理制度，超前预防，制定安全防范措施，保障地面安全生产。

（2）在地面生产单位推行“岗位就近管理”、“班组全程管理”和“安全程序化管理”方法，强化基层班组建设，落实岗位安全责任，规范工艺、工序过程，提高安全执行力。

（3）在地面生产单位推行安全隐患排查治理的激励机制、落实机制和责任追究机制，做到安全隐患底子清，情况明，分级管理，落实措施，重大隐患必须明确责任，挂牌督办。

4、将“人人都是通风员”工作拓展到划归集团公司的资源整合的矿井和外委施工队组。资源整合煤矿和外委施工队组要尽快建立“人人都是通风员”组织机构、工作制度，严格用“人人都是通风员”安全工作体系统领安全管理工作，扎实推进安全隐患排查工作和质量标准化工作。

六、坚持“三项管理”，推进“人人都是通风员”工作的现场实践 “岗位就近管理”、“班组全程管理”和“安全程序化管理”三项管理方法在推进“人人都是通风员”工作进班组、进岗位、进现场，将理念渗透到全员、全方位、全过程的实践中发挥了关键作用，各单位要长期坚持，严格落实。

（一）落实“人人都是通风员”工作“就近管理”制度

按照就近管理“想，看，干，管”的方法，将“人人都是通风员”工作引深到岗位，落实到现场。

“想”：就是员工上岗前要想自己的“一通三防”岗位责任，明确自己要 “看”什么、“干”什么、“管”什么。

“看”：就是上岗后按要求对自己分管范围的通风系统、“一通三防”安全设施、仪器仪表、工作环境进行详细的安全检查。

“干”：进入工作地点后，对“看”出来的 “一通三防”问题和隐患进行记录、处理、汇报。制止自己管辖范围内的“一通三防”违章行为。

“管”：就是要履行岗位职责，既要对工作现场的自身安全负责，又要保障通风系统、“一通三防”安全设施、仪器仪表、工作环境以及他人的安全。

强化责任落实，按照“就近管理”要求，落实操作层、管理层、决策层的全员“人人都是通风员”岗位责任制度。明确各工种、各岗位的“一通三防”职责，通过“就近管理”，将“人人都是通风员”岗位责任扎实有效地落实到工作现场。

（二）落实“人人都是通风员”工作“班组全程管理”制度 将“人人都是通风员”工作引深到班组，落实“人人都是通风员”工作“班组全程管理”制度,明确班组全员从集体入井、作业直至整队出井的全过程“一通三防”安全管理责任。

1、“人人都是通风员”工作“班组全程管理”程序

班前安全教育→入井前准备→沿途检查→开工前检查→现场检查作业→收工出井→收班会

2、“人人都是通风员”工作“班组全程管理”内容（1）班前安全教育

当班班组长组织“一通三防”安全知识学习，贯彻《作业规程》和“一通三防”安全管理规定，通报上一班的通风安全状况，针对当班工作任务、作业环境，预想“一通三防”岗位责任，强调通风安全注意事项。

（2）入井前准备

入井前按规定佩戴好劳动保护用品，杜绝化纤服装。对领取的矿灯、自救器、便携式瓦检仪进行完好性检查。自觉接受井口对点火物品、饮酒行为的安全检查。

（3）沿途检查

班组全体必须按秩序乘罐乘车，列纵队行走。经过风门必须随手关闭，严禁两道风门同时打开。对沿途的通风系统、通风设施、通风装备、环境状况进行仔细观察，发现问题及时进行处理和汇报，对通风安全违章行为要及时制止。

（4）开工准入检查

进入工作区域后，做好交接班，按照分工职责，对工作地点的通风系统、风量情况、瓦斯浓度、监测监控探头以及风桥、风门、调节、密闭、防尘、防火等通风安全设施进行仔细检查，对查出的问题立即采取措施处理、汇报和记录，在确认隐患消除后方可开工作业。

（5）现场检查作业

工作期间，按照岗位“就近管理”要求，对本岗位职责范围的“一通三防”设备、设施、环境以及人员的安全负责。采掘工作面出现停风、微风、瓦斯超限、煤尘超标、特殊烟雾或其他异常情况，都应立即停止作业，做好自我保护，采取力所能及的相应处理措施，并及时汇报。难以处理需要撤离，要接受班组长的统一指挥。

（6）收工出井

交班后班组长组织员工集体出井，对沿途的“一通三防”安全状况进行检查，对发现的问题进行处理。

（7）收班会

班组长组织员工进行班后工作总结、分析、考核，根据当班工作情况针对性地进行“一通三防”知识学习。

（三）落实“人人都是通风员”安全程序化管理

将“人人都是通风员”工作与职业健康安全管理体系相结合，现场员工对“一通三防”安全装备、监控设施等潜在危险因数进行辩识，采取相应措施消除、控制、上报。区队、班组每旬对照规定对控制效果进行评价，循环上升，持续改进。具体程序如下：

1、风险辨识

（1）检查仪器的完好状态。

（2）矿井及工作区域的风流状态。（3）通风设施的完好状态。（4）工作区域瓦斯等气体状态。（5）安全监测系统显示运行状态。（6）局扇等通风设备的运行状况。（7）综合防尘设施的完好及使用状况。（8）防灭火设施的配备及完好状况。

2、风险控制

（1）仪器出现故障问题，及时采取更换措施。

（2）出现无风、微风或风流反向，采取断电、撤人措施，并向矿通风、调度汇报。（3）通风设施损坏，及时进行处理或向通风部门汇报。

（4）出现瓦斯超限情况，立即采取断电、撤人措施，并向矿通风、调度汇报。（5）监测系统出现故障，立即采取断电、撤人措施，并向矿调度汇报。（6）通风设备出现异常或故障，向通风部门汇报。（7）发现粉尘超标，立即采取断电、撤人措施，并向矿调度汇报；防尘设施不完善或损坏，向管理单位汇报。

（8）发现自燃发火隐患，立即采取断电、撤人措施，并向矿调度汇报；遇有明火出现，立即采取就地灭火措施，并向矿调度汇报。

3、效果评价

风险得到控制和处理后，对通风设备运行状态、作业环境安全状况等进行检查，对风险控制和处理的效果进行评价，对措施和管理环节存在的漏洞，提出改进意见。

4、持续改进

根据评价结果，改进风险控制过程中的缺陷和失误，提出控制和消除风险的措施，对作业区域的安全状态、作业环境按照安全程序重新进行风险辨识、风险控制及效果评价，周而复始，达到持续改进的目的。

七、落实“人人都是通风员”培训制度，不断提高员工素质

坚持“干啥学啥、管啥懂啥、缺啥补啥、会啥干啥”的原则，将“人人都是通风员”培训纳入培训工作总体安排，分层次、分系统、按工种组织落实“人人都是通风员”培训制度。

1、培训规划

第一步:在井下员工中普及“一通三防”应知应会基本知识，重点熟悉本岗位的通风系统、通风设施、避灾路线，灾变应急措施，掌握“人人都是通风员”基本岗位标准，能够实际运用。

第二步：在普及的基础上做实，巩固基本知识，系统学习理论知识，提高现场识别和排除“一通三防”安全隐患的能力。

第三步：在普及做实的基础上，“人人都是通风员”培训工作进一步创新发展，井下全员达到“一通三防”专业人员水平，地面人员达到应知应会水平，形成人人懂通风、人人讲通风、人人管通风的局面。

2、培训内容（1）矿井通风基础知识：通风现场管理、矿井空气；矿井通风系统、采煤工作面通风系统、局部通风管理；矿井风量调节；通风设施作用和构筑标准；“一通三防”管理规定。

（2）矿井瓦斯、煤尘防治基础知识：瓦斯与煤尘爆炸的条件；瓦斯治理手段；综合防尘措施。

（3）矿井火灾防治基础知识：矿井火灾分类；消防器材种类及使用方法；矿井防灭火系统；火灾防治基本手段和技术措施。

（4）井下电气基础知识：井下用电安全技术，井下电气保护，电气事故预防。重点讲解电气防爆技术知识。

（5）自救器等安全逃生装备和设施的使用和维护。

（6）应急救援预案和发生灾变时的自救、互救方法与避灾路线。（7）煤矿“一通三防”典型事故案例教育。（8）拒绝违章指挥和强令冒险作业，紧急情况下停止作业和撤离现场的责任、权利和义务。

3、培训方法

（1）理论与实践相结合培训

把理论学习与实践操作有机地结合在一起，把教学的重点放在实践操作上。在讲授理论时侧重于实践经验教训的总结，在实验室或现场进行实物讲解，实地操作。考核时，理论知识和实践操作分别考核，有一项不合格，学员仍要继续参加培训学习，直到理论与实际操作全部合格为止。

（2）典型示范培训

及时总结安全生产先进区队、班组和个人经验做法，使其经验做法更具有可操作性，作为安全培训中的教材，在讲课时把这些好经验、好做法作为安全培训中的例证一一介绍，使讲课更有说服力。

（3）案例警示培训

充分利用煤矿“一通三防”典型事故案例进行讲解，强化学员安全意识,唤起学员对有关安全法律法规条文和有关规程措施规定的理解和重视,避免空洞说教。

（4）互动式安全培训

充分调动学员的积极性，让学员充分发表自己的见解和看法，有利于深化主题，提高大家对某一问题的认识程度。

（5）师徒“传、帮、带”培训

充分发挥老工人的技术“传、帮、带”作用,新工人上岗与老工人签定至少1年的一对一师徒合同。明确约定师徒责权，做到“同时进井、同时出井、同地点作业、同时间休息”。

八、“人人都是通风员”工作的检查与考核

完善“人人都是通风员”工作检查考核制度，通过有效的激励和约束，促进“人人都是通风员”工作持续、扎实地开展。

1、区队对员工考核（1）区队按照《“人人都是通风员”工作检查标准

（一）》（附后）对员工进行日常检查评分，评分结果乘以0.1的系数，纳入企业文化标准化内容，进行一体化考核。进行日班评、月区（队）评。

（2）按照《“人人都是通风员”工作检查标准

（一）》对员工 “人人都是通风员”工作进行月度单独考核：

优秀员工： 得分90分及以上； 合格员工： 得分80分及以上； 不合格员工：得分80分以下。

优秀员工矿给予通报表扬，不合格员工扣罚当月“人人都是安全员”岗位津贴，待岗培训。

2、矿对区队季考评

矿安监、通风部门组织对区队进行季度综合考评。考核办法各矿自定，报安全中心党委备案。

3、集团公司对矿年考评

安全中心党委牵头组织有关单位，按照《“人人都是通风员”工作检查标准

（二）》，每年五月对矿井进行一次“人人都是通风员”工作检查考核：

优秀单位：得分90分及以上； 达标单位：得分80分及以上； 不达标单位：得分80分以下。

对优秀单位给予通报表扬；对不达标的单位核减考核当月工资基数的1%，对相关管理人员进行安全问责。

九、工作要求

1、高度重视，扎实推进。各单位、各部门要抓好“人人都是通风员”安全工作体系建设，善于运用哲学的方法，把握重点、分析规律、整体发展，推动“人人都是通风员”安全工作体系的落实。认识上要高而再高，要深刻认识开展“人人都是通风员”工作是坚持以人为本、落实科学发展观的具体体现，是各级领导履行职责的重要内容，对于加强“一通三防”安全管理、防范重大安全事故、保持企业发展稳定至关重要。要坚定不移地把“人人都是通风员”工作长期坚持下去，不断深化，不断拓展，不断创新，推动安全生产持续健康稳定发展。

2、完善制度，落实责任。要把“人人都是通风员”做为一项长期的管理制度，纳入安全管理制度体系中，做到“六个必须强化”，即责任落实必须强化，制度落实必须强化，培训落实必须强化，科技攻关必须强化，隐患排查必须强化，监督管理必须强化。工作上要细而更细，各单位必须健全“人人都是通风员”长效机制的组织管理体系，逐级落实责任；完善“人人都是通风员”培训教育机制；完善“人人都是通风员”科技创新体制；完善“人人都是通风员”量化考核、责任评价、奖惩激励等制度保障体系，用严格的制度规范行为，用规范的行为落实“人人都是通风员”岗位责任。

3、严格检查，严肃考核。各单位要切实为“人人都是通风员”工作提供组织保障、制度保障、素质保障和思想保障。要严格检查，认真考核，在作风上要实而更实，不断强化全员通风安全知识培训，规范人员行为，消除现场“一通三防”隐患。将检查和考核作为评价和推动“人人都是通风员”工作的重要手段和关键环节，保证“人人都是通风员”工作的长期有效开展。

4、突出重点，务求实效。各单位要以全员掌握“人人都是通风员”必备技能、实行准入制度为重点，以“岗位就近管理”、“班组全程管理”和“安全程序化管理”方法为关键，以消除隐患、防范事故为目的，达到目标上要好而更好。在班组、现场、岗位上不断深化管理，进一步将“人人都是通风员”工作从井下现场引向机关部门、引向生产车间、引向医院病房，乃至每个家庭，将“人人都是通风员”工作提高到一个新水平

5、深入基层，强化指导。业务职能部门要强化指导和服务意识，将“人人都是通风员”工作开展与创建服务型机关紧密结合，改进工作方法，深入基层，帮助解决现场安全管理中的技术难题，了解掌握“人人都是通风员”工作的现场落实，督促检查“一通三防”安全隐患的排查治理，提高现场的安全管理水平。

附表：

1、“人人都是通风员”安全工作体系检查标准

（一）2、“人人都是通风员” 安全工作体系检查标准

人人都是通风员 篇3

安全生产关系人民群众生命财产安全，关系改革开放、经济发展和社会稳定的大局。煤矿是全国安全生产工作的重点，抓好煤矿安全工作，是时代的要求，是人民安居乐业的要求，更是我们煤矿企业肩负的光荣而又艰巨的任务。特别是狠抓“一通三防”管理工作，建立健全安全生产责任制，从而不断加强通风管理队伍建设，最终保证“一通三防”工作的明显成效。

今年年初，集团公司本着“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，立足企业实际，明确提出并实践了井下员工“人人都是通风员”的安全理念。目的就是要更加突出“一通三防”的重要地位，使井下员工提高对“一通三防”重要性的认识，学习掌握“一通三防”基础知识和管理技能，提高通风素质，能辨识通风隐患，会排除通风隐患，做到在有通风隐患的情况下坚决不生产，把住生产全过程通风工作的各个环节，实现安全产的比备前提。

同煤集团今年提出了“做强同煤，造福员工”的企业发展总目标。我们深刻认识到，安全是同煤战略发展的平台，“做强同煤”，首先要把同煤的经济建设建立在安全生产的基础上，建立在安全保障能力不断增强、劳动者生命安全和身体健康得到切实保证的基础上，绝不能以损害员工群众的利益，特别是牺牲员工的生命为代价。“造福员工”，首先要

有对员工生命高度负责的态度，全力保证员工的生命安全。只有杜绝“一通三防”这个危害最大的事故，实现了安全生产，煤矿职工的生命和健康才能得到保障，企业才能安定和谐地发展，同煤集团蓬勃发展的良好局面才能保持下去，“做强同煤，造福员工”的目标才能真正实现。因此，井下员工“人人都是通风员”，全力保证“一通三防”安全，是同煤集团发展的需要，也是员工幸福生活的保证。

生命是最宝贵的，谁都不会拿生命开玩笑。但是据有关事故调查统计结果表明，80％以上的生产灾难都属于责任事故，都属人祸。由于违章指挥、违章作业而导致的事故比比皆是，造成这种现象的一个重要原因就是员工的安全素质低，主要包括安全意识淡漠和安全知识缺乏两个方面，如果员工的安全素质高一些，这些违章行为就不会出现，大量的事故就完全可以避免。同时，随着时代的进步，煤矿生产的技术含量越来越高，井下通风工作的技术含量更高。现实情况是：在煤矿员工中，除了“一通三防”专业管理人员外，真正掌握“一通三防”知识和技能的员工很少，这为安全生产工作埋下了极大的隐患。如同煤集团永定庄矿2000年9月5日发生了瓦斯爆炸事故，造成31人死亡在井下，事故就是由于工作面进风风桥被人为破坏又未得到及时修复，风流短路，导致工作面通风能力不足而最终发生的。如果井下员工掌握了通风知识，就会发现这个隐患，及时汇报或采取

措施，就完全可以避免这起事故的发生。强化员工的“一通三防”意识，提高员工的“一通三防”知识和技能水平已经成为摆在煤矿企业面前的一项紧迫任务。因此，深刻地理解“人人都是通风员”这一理念，具有十分重要的现实意义。

一、“人人都是通风员”的理念体现了马克思主义的哲学观点

１、“人人都是通风员”的理念体现了马克思主义哲学关于人的主观能动性的观点。我们知道，煤炭行业属高危行业，事故的发生率较其他行业高。但这并不表明煤矿安全事故就不能避免。因为，我们知道任何事物的产生，总是一个由量变到质变的过程。煤矿安全事故，特别是“一通三防”事故也不例外。“人人都是通风员”告诉我们，只要充分发挥人的主观能动性，去认识和掌握事故发生的内在规律，消除安全事故发生的那个“量变”，即安全隐患或事故产生应具备的条件，就可以避免“一通三防”或其它安全事故的发生，做到安全生产。

２、“人人都是通风员”的理念体现了人民群众是历史创造者的观点。坚持“人人都是通风员”，就是坚持人民群众是历史的创造者，就是坚持广大员工是遏制和消除煤矿“一通三防”及其它重、特大事故的决定力量。“人人都是通风员”体现了相信群众、尊重群众、依靠群众的观点，就是要坚持全心全意为人民服务，坚持从群众中来，到群众中

去，就是“三个代表”在实践工作中的重要体现。

３、“人人都是通风员”的理念体现了实践主体的观点。马克思主义哲学告诉我们，实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素。“人人都是通风员”强调了在煤矿安全生产中，在遏制煤矿“一通三防”及其它重、特大事故上人的主体性、根本性的地位和作用。把广大员工做为遏制煤矿“一通三防”及其它重、特大事故的原动力，从而使广大员工成为煤矿安全生产的决定者、主人。

二、“人人都是通风员”的理念要在实践中去贯彻、去发展

１、在践行“三个代表”重要思想中体现“人人都是通风员”的理念。实践“三个代表”重要思想其最终会体现到、归结到广大员工的身上。就是为广大员工的利益着想。坚持“人人都是通风员”，遏制煤矿“一通三防”及其它重、特大事故的发生，就是自觉坚持贯彻“三个代表”重要思想。

２、在执政为民中反映“人人都是通风员”的理念。我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘。因此，在煤矿生产过程中，坚持“人人都是通风员”的理念，遏制煤矿“一通三防”及其它重、特大事故的发生，保护好广大员工的生命财产，就是全心全意为人民服务的体现。

３、在日常实际的工作中，认真落实“人人都是通风员”的理念。形式主义是安全工作的大敌，“人人都是通风员”同样也不能只喊口号，一定要落实到实处。因此，各级领导干部及广大员工，必须实事求是，讲实话，办实事，务实效，求实绩，在实际工作中，落实好“人人都是通风员”这一理念。

４、努力学习，增长才干，做好“人人都是通风员”。在实际工作中，每位干部及员工要想真正成为一名“通风员”，应该具备“通风员”的条件及素质。因此，广大干部及员工，必须认真学习、掌握“一通三防”的有关知识和管理规定，成为合格的“通风员”，为消除煤矿“一通三防”事故的发生，促进煤矿安全生产，做出我们应有的贡献。

其次，井下员工“人人都是通风员”，我们首先要求通风管理人员和瓦检人员要强化责任落实，做好本职工作，起到良好的带头作用，同时其它井下员工必须懂通风，会通风，落实通风措施，会排查隐患，按章作业，在不安全的情况下坚决不生产。这就对员工的通风素质提出了较高的要求，广大员工开始积极学习“一通三防”基础知识和管理技能，提高自己的“一通三防”业务水平和工作能力，为搞好“一通三防”工作奠定了一个较为坚实的素质基础。如今年3月30日二班，马脊梁矿运输队技术员刘海元在第三暗斜井巡回检查时，感觉风流有逆向变化，风量明显减少，他判断通风出

现

再者，井下员工“人人都是通风员”，体现了依靠广大职工抓安全的治企方针。我们要求所有井下员工不分专业，不分系统，不分单位，积极发挥自己的主观能动作用，环环把关，及时辨识并控制通风工作中出现的危险和有害因素，使其不能发展为事故，从而切实做到思想超前、措施超前、落实超前，实现通风工作的全员、全过程管理，消除工作中可能存在的盲点、盲角和盲处，保证通风工作的万无一失。并赋予员工在不安全的情况下，可以不开工、不作业的八大权利。自井下员工“人人都是通风员”工作开展以来，员工主动报告和消除隐患的事情明显增多。我们认为，井下员工“人人都是通风员”对于认识通风工作的重要性，提高员工通风工作责任心和主动性，加强通风工作的全员、全过程管理，有着极为重要的作用，就是搞好“一通三防”工作、预防事故发生的一种超常规措施和治本之策，是主动、超前的预防式管理，最终会从根本上预防事故的发生，筑牢安全防线。

人人都是销售员 篇4

□

丹尼尔·平克

如今，传统销售已走向没落，最富成效的卖家，无不是先服务，再销售。

以前，只有某些人从事销售，其他人则负责做事，人人都心满意足。有一天，世界风云突变——越来越多人开始为自己工作，成了创业家，也成了销售员。与此同时，很多大企业发现，条块分割的工作职能，已不再适应瞬息万变的商业环境。因此，它们开始要求员工掌握跨领域的灵活技能，其中就包括销售。

销售无处不在

做个创业家，会成为常态，而不再是特例了。一个满是创业家的世界，也就意味着一个满是销售员的世界。拿布鲁克林腌渍公司来举例再恰当不过了。

该公司销售手工腌制的蔬菜。它位于布鲁克林，1 个老板，10名员工，生产14个种类的泡菜。像这样的企业，已日渐成为当前经济的组成部分。在此过程中，他们对销售给予了方方面面的重视。

公司创办人谢默斯·琼斯称自己为“被逼上梁山的资本家”。他早先是个厨师，因为对餐饮行业越发热爱，3年前出来创业，把自己偶尔为之的泡菜手艺，当成了全职买卖。因为在生产、经营、管理上全无背景，他借用了一个朋友餐馆的厨房，从晚上10点到第二天上午8点逐一实验泡菜食谱。

随着口碑流传开来，现在，在美国和亚洲高端食品超市的货架上，都看得到布鲁克林腌渍公司各种口味的泡菜了，如今的琼斯把更多的时间投入在推销产品、打动他人上。

一周7 天，他都在约见经销商，讲述公司的故事，尽力说服超市上架他的商品。等他回到自己前店后厂的公司，他的工作又变成了影响员工，激励他们怀抱热情、技巧性地完成工作。这就是一个小型创业家的生活。每件事都得亲自经手，而每件事都不可避免地与说服力有关。

为什么有越来越多的人从事销售？小型创业家的崛起，就是一大原因。

小型企业内部的实际运作，跟大型企业完全不同。具体而言，大型企业依赖专业分工。比如，小公司完全不需要人力资源部；可2000人的公司没有人力资源部就无法生存。在较大的公司，销售往往是一个专门的职能——一个事业部，一项只有某些人从事而好让其他人专心去做其他事情的任务。但小规模经营的东家，可享受不了这般的奢侈，他们必须身兼数职，而其中之一必然是销售。

市场研究公司IDC估计，30%的从业人员现在为自己工作，到2015年，全球非传统从业人员如自由职业者、承包商、顾问等的数量将达13亿。北美洲的增长幅度最大，但亚洲同期也有望新增6亿多独立工作者。在经济合作与发展组织的16个成员国中（包括法国、墨西哥和瑞典），现有90%的企业员工人数少于10人。此外，“新生代创业家或新兴企业的业主兼管理者”人数，在中国、泰国和巴西市场的比例，远远高于美国或英国。

哈佛大学的劳伦斯·卡茨预测，未来中间阶层的就业渠道不是成为大组织的员工，而是成为自给自足的“手艺人”。

不管我们称他们为手艺人、非雇主生意人、自由经纪，还是小型创业家，这些人随时都在销售。他们所属的行业可能是餐饮、法律服务或景观设计等，但本质都是一样的——需要打动别人。

做生意的方式在变

Etsy是一个小企业和手艺人的网络市场，创办于2005年，基本上没有外部投资，现在拥有87.5 万多家活跃的在线商铺，每年总计销售的商品价值高达4亿美元。

Etsy出现之前，手艺人吸引工艺品买家的能力相当有限。但网络，原本打算消灭销售员的技术，降低了小型创业者准入的门槛，让更多的手艺人进入销售领域。

eBay也是一样。现在，超过75万的美国人表示，eBay是他们的主要或第二大收入来源。同时，多亏了Kickstarter，创业家们更容易筹措资金了，因为他们可以把自己的创意项目梗概贴出来，如电影、音乐、视觉艺术、时尚等，尝试把点子卖给投资人。自2009年Kickstarter上线以来，180万人投入了超过两亿美元，资助了超过2.4万个项目，在短短3 年时间内，Kickstarter就超越了美国国家艺术基金会，成为美国艺术项目的最大支持者。

网络推动越来越多的小型创业家蓬勃发展，但和智能手机相比，其整体影响就显得不值一提了。这些手持微型电脑，显然会给销售的某些方面带来不良影响。消费者可以使用智能手机作调查，进行店铺比较，绕过销售人员。但它带来的最终影响，仍然是具有更多的创造性，而不是完全地摧毁。

Palantir是一家规模更大的公司，总部设在加利福尼亚帕洛阿尔托，在世界各地均有办事处。该公司开发的软件，可以帮助情报机构、军队和执法部门整合并分析数据，打击恐怖主义和罪犯。尽管Palantir每年销售的软件价值达2.5亿美元，但同样没有任何销售人员。相反，它靠的是所谓的“前沿部署工程师”。这些技术人员并不开发公司产品，至少一开始不是。他们深入现场，直接与客户互动，确保产品满足客户需求。

这样一来，专家们就能够向总部工程师反映产品有哪些不足之处，并建议如何改进。他们可以在现场就替客户解决问题，最重要的是，他们还能找出连客户自己都不清楚的新问题。与客户围绕问题展开互动，本身并不是销售，但它却能带动销售。

它驱使工程师更加依赖技术能力以外的东西。但Palantir 公司并不提供销售培训，或者通过复杂的销售流程招募新人等方式来帮助工程师发展技能弹性。它只是简单地要求每位新员工阅读两本书。一本是有关“9·11”恐怖袭击的纪实作品，这样员工就能更清楚地明白，要是政府无法理解掌握的信息，会导致什么样的局面；另一本则是英国戏剧指导老师所著的即兴表演指南，帮助员工理解头脑灵活、技能多变的重要性。

简而言之，即使像阿特拉森和Palantir这样的大型企业，也必须跟变形虫式的泡菜制造商谢默斯·琼斯一样做生意了。

这标志着我们在做生意的方式上发生了重大转变。

当组织按工作内容进行分工的时候，技能往往是固定的。如果你是会计师，就做会计工作，不用操心自己业务范围之外的事情，因为自然会有其他人专门从事那些工作。

在商业环境稳定和未来可预见时，同样如此。每个季度或者每一年开始的时候，你就知道自己需要完成多少会计工作量，以及完成哪一类型的会计工作。然而，这种单调的工作已经不复存在了。

如今的买家，并不像许多经济模型假设的理想情形那样，“充分了解信息”。但他们也并非从前信息不对称状态下的受害者。

论人人都是通风员 篇5

保 卫 科

王中平

近年来，全国“一通三防”安全事故频繁发生，特别是国有煤矿“一通三防”事故明显上升，给国家和人民财产造成了巨大损失。如何有效预防和控制“一通三防”事故。成为了煤矿迫切需要解决了一个重大课题。“人人都是通风员”理念的提出，紧紧抓住了当前企业工作安全的核心，明确了强化“一通三防”工作的具体方法和途径，对于加强和改进企业安全工作，有效减少和杜绝安全事故，确保安全生产具有十分重要的指导意义。在实际工作中，如何理解和运用新理念指导工作实践，笔者认为应着力把握好以下五个关键点。

一、落实“人人都是通风员”，必须领会其思想内涵和精神实质 “人人都是通风员”是推进企业改革发展的必然要求 “人人都是通风员”明确“一通三防”工作的行为主体是井下全体员工。并要求井下员工人人都来抓通风，人人都负责通风责。其根本目的是动员全体员工，群策群力，齐抓共管，最大限度地预防和控制事故，进一步维护好员工的根本利益，实现企业安全的健康发展。

把握好理念的精神实质，就必须在实际工作中，始终坚持把“一通三防”摆在首要突出的位置，任何时候都不能有丝毫麻痹放松。在安全和生产发生矛盾时，必须坚持安全第一。把握好理念的精神实质，就必须进一步提高员工对“一通三防”工作重要性、危害性、长期性、复杂性和艰巨性的认识，增强员工的安全思想观念，增强超前预防的主动意识，彻底消除麻痹心理，居安思危，防微杜渐，从思想上做到防患于未然。

二、落实“人人都是通风员”，首要任务是提高员工的安全素质 井下员工是“人人都是通风员”的具体落实者和执行者，只有把每一名员工的安全素质提高了，才能保证新理念真正得到有效落实。具体在工作实践中，应着力抓好三个方面：一是要扎实搞好理念的学习宣传。把学习“人人都是通风员”理念，作为一项重要工作，列入日程，制定计划，创新方法，常抓不懈，大力营造一个学理念，用理念的良好氛围，使每一名井下员工都能充分认识落实理念的重要意义和必要性，为理念落实创造先决条件。二是要抓好多种形式的安全培训。通过培训，让每一名井下员工明确认识为什么要当通风员，通风员应享有的权利和应履行的义务及应掌握的基础知识有哪些。努力提高员工分析问题，判断问题和解决问题的能力，不断增加用“三懂、三会、三做到”岗位标准约束工作行为的自觉性，促进员工的安全素质的提高。三是要抓好专业队伍建设。“一通三防”专业队伍人员承担着重要角色，他们不仅要干好本职工作，而且担负着指导、检查井下每一名员工日常行为的重要职责。必须增强每一名专职人员的工作责任心和业务素质，使专职人员不仅能够干好通风员，更要自觉做到“人人都是通风管理员”，促进提高“一通三防”的队伍素质的整体工作水平，为“人人都是通风员”工作的开展造就一支素质过硬的专业队伍。

三、落实“人人都是通风员”，关键是建立长效的工作机制 落实“人人都是通风员”绝不能“雷声大，雨点小”必须要坚持长期抓。这就要求我们必须建立长效的工作机制，有计划、有步骤的稳步推进。一是不断适应“一通三防”工作的变化，始终把制度创新贯穿于安全管理的全过程，使“一通三防”的每一项工作都能真正做到有制度可依、有制度可循。二是落实目标和责任，本着当前工作与长远工作相结合，日常工作与重点工作相结合的原则，制定工作目标，层层分解落实责任，做到目标明确，分工细致，责任到人，真正做到通风工作事事有人抓，处处有人管，彻底消除“一通三防”管理上的盲区和死角。三是要加强检查和考核。充分发挥好职能部门和群监网络的监管作用，加大日常检查，考核力度，做到严格考核，奖罚分别。四是要注重激励和约束并重。对有贡献的人员必须重奖，对有制度不落实，失职造成的事故，必须按照“四不放过”的原则，严格追究责任。五是要大力开展技术创新。完善以科技人员为主体的创新体系，充分发挥好“一通三防”科技人员的突出作用，扎实推进“一通三防”新技术、新工艺的推广应用，着力解决影响和困扰“一通三防”安全工作中存在的关键性技术难题，为“一通三防”安全工作提供技术保证。通过加强以上五个方面的工作，真正建立起落实“人人都是通风员”的长效机制，使这一理念在实际工作中得到长久的体现和落实。

四、落实“人人都是通风员”，必须依靠全员参与，群策群力 “一通三防”工作是一项长期而复杂的系统工程，涉及到矿井方方面面，贯穿于安全生产的全过程。抓好这项工作仅靠专业部门及追踪曲线是远远不够的，必须要动员全员参与，依靠每一个人的力量，共同努力，才能把“一通三防”工作真正看抓好抓实。首先必须让每一名员工认识到“一通三防”与自己的生命和利益息息相关，从而使其主动肩负起保护自己和保护他人的重要使命。在实际工作中，我们要注重用细致的工作思想，说服人，用细腻的感情感化人，用生动的案例教育人，使员工自觉用“人人都是通风员”的岗位标准要求自己，约束自己，调动起全员参与的积极性。同时，每一位员工都必须努力学习“一通三防”的基础知识，掌握“三懂、三会、三做到”的岗位标准，自觉遵守有关的法律、法规、规章、标准和各项管理制度，按章作业，消除自身的不安全行为，并及时制止他人的不安全行为：努力作到爱护“一通三防”的设备、设施、积极主动地在工作发现问题、解决问题，及时把各类隐患消除在萌芽状态。要把“人人都是通风员”的工作不断推向基层，班组、引向深入，动员每一个员工的积极性，切实形成“人人学通风，人人管通风，人人保通风”，并抓共管的工作氛围。

五、落实“人人都是通风员”必须在细节和现场管理上狠下功夫。

人人都是主人班主任工作心得 篇6

老师们，同学们：

早上好！今天国旗下讲话的题目是：“人人都是环保小卫士，天天都是世界环境日。”本周有一个特别的纪念日，就是和我们人类的生存更相关的纪念日：

六.五世界环境日。

联合国环境规划署确定2012年“六·五”世界环境日主题为“绿色经济，你参与了吗？”（Green economy：Does it include you?），旨在推动人们思考如何让绿色经济深入到日常生活的方方面面，以此带来社会、经济和环境方面的良性转变，从而满足世界人口不断增长的需要。我国环境保护部新闻发言人向媒体通报中国主题为“绿色消费 你行动了吗？”旨在呼应世界主题绿色经济的同时，更加强调在生态环境恶化和能源危机日益突出的形势下，充分认识推广绿色消费的重要性和紧迫性，呼吁人人行动起来，崇尚节俭、适度，节约资源、减少污染。

同学们，谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金？但现在我们却距离这一切越来越远了：全球变暖、臭氧层破坏、淡水资源危机、垃圾成灾、有毒化学品污染等等，生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁。地球是我们生存的家园，我们是地球的小主人，保护地球，保护环境是我们大家义不容辞的责任。

我们最实际有效的行为就是立刻行动起来，从身边做起，从身边的每一件小事做起。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费； 节约用纸，尽量一张纸双用；不使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动；在离开房间和教室时时，关上电灯并且拔掉饮水机、电视机、音响、计算机等的电器插头；这些都是我们可以做的保护环境的小细节，小行为！

同学们，请你记住：当你轻轻捡起别人丢掉的一张纸时，你就已经做了一件保护环境的好事情了。当你记得及时关上电灯，当你记得洗完手时马上管好水龙头，当你下课时，当你活动时，你能做到守秩序，不高声喧哗，你就已经是一个真正的环保小卫士了。

人人都是通风员试题1 篇7

通风技能培训考试试题

２０１３年４月２８日

单位姓名得分

一、填空题（每空1分，计20分）

1.“人人都是通风员”煤矿安全新论体系中的思想主线是（）、超前预防、贯穿全程、（）。

答：安全第一、关键落实。

2、2013年集团公司深入开展瓦斯治理整治工作的主题是（）、堵漏洞、除隐患、（）、强技术。

答：查死角、严管理、3.矿井通风方法根据主要通风机工作方式可分为（）、（）和抽压混合式3种。答：抽出式、压人式

4、矿井通风方式根据进风井与回风井的相互位置关系不同,可分为（）、（）和混合式3类。答：中央式、对角式

5、瓦斯综合治理的十六字工作体系是指“通风可靠、（）、监控有效、（）”。答：抽采达标、管理到位

6、回采工作面回风的瓦斯浓度不得超过（）高瓦斯矿井专用排瓦斯巷道的风流瓦斯浓度不得超过（）。

答：1%，2.5%

7、瓦斯爆炸的浓度是（），瓦斯浓度达到（）时爆炸威力最大。答：5%到16%，9.5%

8、火灾事故必须同时具备的三个要素是（）、（）、空气。

答：可燃物、引火源。

9、焊接工作完毕后，为防止死灰复燃，更彻底地消灭火种毖患，避免火灾事故的发生，要有专人在工作地点检查（），发现异状，（）。答：可燃物、引火源

10、瓦斯治理的十六字工作体系是指“（）、抽采达标、（）、管理到位”。

通风可靠、监控有效

二、单选题（每题2分，共20分）

1、进入用风地点以前各巷道中的风流叫_________。（C）

A:乏风风流；B:用风风流；C:进风风流；

2、当局扇停止运转时，能自动切断工作面电源叫做_________闭锁。

（B）

A：瓦电闭锁；B: 风电闭锁；C：故障闭锁；

3、瓦斯有_________危害。（A）

A：发生爆炸或使人窒息；B：使人得矽肺病；

C：使人得痴呆病；

4、风筒发现破口_________。（A）

A：及时修补；B：小破口可以不补；C：更换新风筒

5、为_________要准确、及时地测量出瓦斯的浓度。（B）

A：防止发生煤尘爆炸事故；B：防止超限，发生瓦斯爆炸；

C：防止发生火灾事故；

6、长度超过_________，不通风的敞口独头巷道叫盲巷。（C）

A：8米；B：5米；C：6米；

7、_________叫“三专”。（A）

A：专用的变压器，专用开关，专用线路；

B：专用的变压器，专用接线盒，专用线路；

C：专用的继电器，专用开关，专用线路；

8、密闭的作用是_________。（A）

A：隔绝进回风，不允许风流通过；

B：隔绝进回风，可以让风流通过；

C：控制进回风，防止瓦斯超限；

9、物料通过风门时应注意_________。（B）

A：两道风门同时打开；B：两道风门不能同时打开；

C：两道风门同时打开后立即关闭；

10、局扇应安装在_________巷道中。（C）

A：回风巷道中；B：微风巷道中；C：进风巷道中；

三、多择题（每题2分，计20分）

1、“人人都是通风员”煤矿安全新论体系中的岗位标准准入制度是“三懂、三会、三做到”。其中“三做到”是指（ABD）。

A做到瓦斯超限不作业；B做到微风状态不作业；C做到发现隐患不作业；D做到粉尘超标不作业。

2、“人人都是通风员”煤矿安全新论体系中的准入标准是“五到位、三不准”。其中“三不准”是指（ACD）。

A员工不懂通风不准下井；B瓦斯超限不准下井；C现场没有跟班干部不准开工；D安全隐患治理没有排查措施、没有治理方案不准作业。

3、一通三防中的“三防”是指（BCD）。

A防治水灾；B防治瓦斯；C防治粉尘；D防治火灾。

4、衡量井下气候条件三要素是（ACD）。

A温度；B风量；C湿度；D风速。

5、瓦斯治理的十二字方针的内容是（ABC）。

A先抽后采；B监测监控；C以风定产；D管理到位。

6、火风压的特性有（ABCD）

A火风压产生于烟流流过的有高差的倾斜或垂直巷道中。

B火风压的作用相当于在高温烟流流过的风路上安设了一系列辅助通风机。C火风压的作用方向总是向上。

D火风压大小和方向取决于：烟气流过巷道的高度、通过火源的风量、巷道倾角、火源温度和火源产生的的位置。

7、预防瓦斯爆炸的主要措施是（ABD）。

A防止瓦斯积聚；B杜绝火源；C将氧气浓度减至12%以下；D防止瓦斯事故扩大。

8、属于瓦斯性质的是（ACD）。

A无色、无味、无臭的气体；B比空气轻，不溶于水；C可以燃烧和爆炸；D有很强的扩散性、窒息性和渗透性。

9、（C）是煤尘爆炸区别于瓦斯爆炸特有标志。

A爆炸冲击波中煤尘特别大；B一氧化碳气体产生；C“粘焦”；D威力比瓦斯爆炸答10-20倍。

10、煤尘爆炸的条件是（ABCD）

A煤尘本身具有爆炸性。B悬浮在空气中的煤尘达到一定的浓度。C高温热源。D空气中氧气浓度不低于18%。

三、简答题（每题5分，计30分）

1、开展“人人都是通风员”通风技能培训，要求提高职工的“四个能力” 是什么？

答：辨识瓦斯隐患能力、处置瓦斯隐患能力、避灾脱险能力和防范事故能力

2、为什么严禁局部通风机循环风？

答：局部通风机循环风，会使掘进工作面的风流更加污浊，温度升高，损害工作人员的身体健康。同时由于风流不断进行循环使瓦斯、煤尘的浓度不断增高，形成瓦斯、煤尘爆炸事故的隐患。所以，严禁局部通风机循环风。

3、为什么瓦斯检查结果必须填入瓦斯牌板并通知现场作业人员?

答：为了让现场工作人员能随时了解、掌握作业地点的瓦斯情况，以便指导 安全生产，瓦斯检查结果必须填人瓦斯牌板并通知现场作业人员。

4、为什么井下所有煤仓和溜煤眼都应保持一定的存煤？

答：井下所有煤仓和溜煤眼保持一定的存煤，是为了避免有风流通过而将煤尘携带、扩散到其他地点；如果放空，即使闸板关闭也难免漏风而导致煤尘飞扬。

5、矿井内因火灾（自燃火灾）产生三要素是什么？

答：（同时具备，缺一不可）A低温氧化性；（具有自燃倾向性的煤呈碎裂状堆积）。B通风持续供氧；C氧化热量大量蓄积；(难放散，达燃点，即发火)。

6、为什么我矿瓦斯监测监控系统的报警、断电值在《煤矿安全规程》的要

求的标准上统一下调？

答：我矿规定所有采掘工作面瓦斯传感器报警、断电值全部下调30%，其他地点则下调20%。这就为防止瓦斯超限设置了冗余量，从而进一步减少瓦斯超限次数，同时也是为了满足上级文件《关于做好2012年监狱煤矿“一通三防”工作的通知》（晋正华煤发【2012】6号）的要求。

四、论述题（10分）

请结合“人人都是通风员”理念中“通风员”的标准与要求，说说自己在实际工作中应当掌握哪些通风安全基本知识？自己准备如何树立“人人都是通风员”的先进理念？

答：

1、“通风员”的标准与要求：了解通风管理、掌握通风知识、知晓通风设施、熟悉排患避灾。（5分）

2、应当掌握通风安全基本知识：实现人人懂通风、能识别通风隐患、会排除通风隐患。（5分）

3、通过参加培训，坚持学习，理论联系实际。使自己具备如下安全能力：遇到问题能决策、碰到险情能化解、看到隐患能防范。（5分）

人人都是通风员演讲稿 篇8

机电科李进彪近年来我矿始终把“人人都是通风员”安全理念的灌输作为安全

生产工作的重中之中来抓，在加快企业发展的同时，始终把安全生产放在各项工作首要位置，坚持走以人为本、安全发展之路。不断广泛宣传“人人都是通风员”理念，深入人心，成效明显。在安全生产理论和方法上不断创新，形成了以“人人都是通风员”为核心的安全生产工作体系，有利保障了企业安全持续健康发展。形成了“人人人学习通风知识，人人重视安全生产”的良好氛围，有力地推动了“创建零事故现场，打造零事故环境”的双基建设。为我矿安全生产工作稳定发展奠定了坚实的基础。

“人人都是通风员”理念的提出，切准了当前煤矿安全工作的要害，抓住了煤矿安全工作的主要矛盾，把握住了煤矿安全事故的主要规律。是对“安全第一，超前预防，贯穿全程，关键落实”的进一步深化，充分体现着科学发展观以人为本的核心思想，在今后的工作中我们要继续努力，推行就近管理的“想、看、干、管”来落实“人人都是通风员”这一安全理念，建立健全安全工作长效机制，不断提高员工的安全意识，强化员工安全素质，不断提高安全管理水平，寻找差距，吸取借鉴，取长补短，努力做到在继承中创新，在创新中发展。人人都是通风员”是推进企业改革发展的必然要求。

“人人都是通风员”实现了安全思想的发展和创新。是落实以人为本的科学发展观的具体体现，是对安全理念的又一次丰富，并富于了“人人都是安全员”全新的内涵，是今后抓好安全工作必须坚持的根本方针。

“人人都是通风员”明确“一通三防”工作的行为主体是井下全体员工。并要求井下员工人人都来抓通风，人人都负通风责。其根本目的是动员全体员工，群策群力，齐抓共管，最大限度地预防和控制事故，进一步维护好员工的根本利益，实现企业安全健康发展。

把握好理念的精神实质，就必须在实际工作中，始终坚持把“一通三防”摆在首要突出的位置，任何时候都不能有丝毫麻痹放松。在安全与生产发生矛盾时，必须坚持安全第一。把握好理念的精神实质，就必须全员提高对“一通三防”工作重要性的认识，彻底消除麻痹心理，居安思危，防微杜渐，从思想上做到防患于未然。

“一通三防”工作是一项长期而复杂的系统工程，涉及到矿井的方方面面，贯穿于安全生产的全过程。安全生产是煤炭企业的生命线，是煤炭企业各项工作的重中之重。加强企业安全文化建设是煤炭企业现状所决定的。煤炭企业属于自然条件艰苦的危险行业，水、火、瓦斯、煤尘、顶板等五大自然灾害时刻危及井下作业的矿工。从安全生产工作的实际情况来看，煤炭企业发生的各类事故95％以上都是违章操作、违章指挥和违反劳动纪律造成的，人们在分析违章的原因时，常常会发现“违章者缺乏遵守安全规章的自觉性”是事故发生的关键因素。自觉性是人的意志品质，是指人能意识到自己行为目的和意

义程度的大小。由于对行为后果的认识不同，人们即使面临同一个环境却会采取不同的行为方式。这种支配行为能力的形式，主要取决于人的安全文化素质。因此，加强企业安全文化建设，提高管理干部和职工的安全素质是企业事故预防的重要基础工程，是当前煤炭企业发展面临的一项重要课题，是企业文化建设的重要组成部分，是加强企业文化建设的首要任务。

煤矿一切生产经营都必须把安全工作放在首位，这不仅是煤矿生产的特殊性决定的，也是市场经济条件下提高企业经济效益和稳定发展的内在要求。从某种程度上讲，安全本身就是煤矿的最大效益，只有牢牢遵循“安全第一”的生产方针，正确处理好安全与改革、安全与生产、安全与效益的联系，依靠科学进步，建立一套现代化的煤矿安全生产保障体系，才能促进煤矿企业的蓬勃发展。

人人都是能干的小干部 篇9

今年四月初的星期一，我笑容满面地走进心爱的教室，以为和往常一样，等待我的是全班学生朗朗的读书声，可是我当我跨进教室门的那一瞬间我呆住了，全班52个学生，个个花样百出，有的站在讲台上，有的站在座位上，有的在把家作扔向组长，有的在嬉笑聊天……争吵声、打闹声、呼喊声响成一片。这事怎么了？从学生入学的第一天起，学生都很乖，早自习从未让老师超心过，为什么今天会有如持大的差别呢？我大声叫着班长、班长，同学们立刻回答我“班长转学了”，这时我才想起，负责早读的班长上周五转到了其它学校，在班上，她最有威信，组织管理能力最强，现在她走了，一下子早自习的事情该找谁代替她的工作呢，我心中没底。班上有能力办事的似乎就那几个，不可能每件事都让那

一、两个人来干吧，再说要是他们哪天也转学了怎么办呢。我选了几个新的小干部，他们心里挺高兴的，也似乎雄心勃勃的样子，可办起事来不是弄得大家愤愤不平就是怕些怕些的，让人不省心。

事情到了这时引起了我的思考，究竟这是怎么回事呢？几十个人的班级选几个小干部都选不出来吗？追究原因我找到了答案：首先，学生在教师、同学、家长、自己的认识影响下，对干部的人选有偏见。认为干部就应成绩好、表现好、能力强，那些平时成绩不好，学习不发言，老是犯错误的人就不应该也不能当干部，所以没人听他们的，也不服他们，其实这些人更渴望能当干部，得到锻炼，他们之中也有很多人很有领导才干。其次，老师的观念有问题。在我心目中就认为能力强的走了，没有人能办事了，对这也不满意对那也不放心，学生也就认为自己不行，当然干起来就没信心。第三，对干部的管理方法不当。长期以来，都是他们几个当干部，很多干部因此就对自己放松了要求，实际上很多时候就是他们在违反纪律。总的来说主要就一个原因，老师对小干部的培养宗旨有问题，老师一直以来都是选成绩好的，听话的，有能力的学生当干部。

找到了问题的原因，我积极向学校有经验的班主任请教，学习她们管理班级的好方法，大量阅读小干部培养书藉寻求解决途径。在学习、准备一个星期之后，一种新的理念和设想产生了。

首先，我从改变自己的观念入手。不管成绩好坏，以前表现如何，只要能办好事，管好班级，现在愿意改的人我就用，并在学生中时常给他们说话，指出他们的长处，做得好的地方，再给他们鼓劲，他们渐渐的也敢做了，学生也渐渐的转变了干部人选的标准。

第二增加岗位，让更多学生得到锻炼。

第二点就是充分相信学生的能力，不要轻易放弃。记得班上的墙报开始都是我收好自己利用下班后的时间去贴，有一次，我突发奇想让学生试一试？以前学生可从来没做过，再加上他们年级又低？我当时十分犹豫，我想试试看吧。我叫来宣传委员，把事给他说了，并交代怎么怎么去做，他有些面露难色，我就给他打气，别怕，大胆去弄。下午他带着几个同学去贴，我时不时去看一下，动作挺慢的，半天动不了手，或者就是贴了马上又撕了，接连忙活了三个下午，我开始后悔了，要是我自己贴早弄好了，把我也留了三个下午，弄完一看，我更后悔，歪的歪斜的斜，横竖不直，宽窄不一，糟透了。“你们好好欣赏一下你们的杰作吧，歪了，高了，斜了，挨得太近了。” 我气得不知从何发气，楞在那里。

“把那个撕了贴低点，把那两张弄开点才好、、、、、、”学生动手了。过了好一阵子，学生弄好了，横直了，竖直了，间隔均匀了，高度一致了。一问怎么弄的，他们把歪的特别厉害的撕了，重新贴的，以前没有模子，现在有对比的了，好调整多了，这次

一人贴一人看正了没，该怎么调整。当时我心里挺不是滋味的，你气吧，看他们根本不知怎么回事，你说他们不会吧，你看他们又弄得特别好。学生的能力是有限，可他们也是最有能力的，他们是“初生牛犊不怕虎”，什么都敢想，也都敢做，敢去尝试。后来我又让他们干了一次，这次我在开始前，先把他们都找来，跟他们一起总结上次的得失，并研究怎么又快又准的找准位置，再让他们去贴，一个下午他们几个就弄好了。现在回想起来，我时常对自己说：幸好给了他们机会，相信了他们，要不人才又没了，你看他们多能干。现在想想，什么有没有能力，人才不人才，不锻炼能有能力吗？能成才吗？

经过这事后，我受到了很多启发，学生没有什么是他们会的，也没有什么是他们不会的，关键是我们要相信他们，给他们机会去尝试，去练习，在旁边多指点，多扶持，让他们多锻炼锻炼就成才了。

第三，教会管理方法，师徒结队。

你看以前的宣传委员现在都成师傅了，以前是我教他要怎么贴，注意什么，现在他都操起手指挥人了。我们对学生有信心了，学生自己才会有信心，才有勇气去做从来没有做过的事。从那以后我选班干部再不挑人了，只要有勇气者，主动承担者，我都大胆放手让他们去做，去管，不会的，我教或让会的干部带，时不时我在后面扶他们一把，给他们撑撑腰，打打气，树树威，打消了成绩不好、以前表现不好就不能当干部的思想，他们肯干了，有好多以前行为不好、成绩不好的学生，现在是成绩上升了，行为习惯有了改变，在学生中的关系也变好了。现在班上干部多了，事事都有人管，人人都有能力管，我再也不为不知让谁去做事，管理班级发愁了，人才人人都是，干部个个能当。

第四，引入竞争，评比激励为约束大家，也激励大家，我引进了竞争机制，每月一次干部考评，留下能者，换下不用心者，给没当成干部的同学一次机会，有了竞争，选上的工做认真了，没选上的认真表现等待机会，大家干得更用心了，班级管理更加顺利。

在现有基础上，尽最大限度让每个孩子得到提高。此文章来自中小学教育

交给学生的事情我很放心。用人不疑，疑人不用。我放手且放心的把班级的事情交给学生做。我常对学生说：做一件事，用一份心，尽一份力，有一个自己满意的结果就行了。出黑板报、班级小报，班级布置，班级卫生、纪律检查，课后背书检查等等，学生们全部是自己解决，从不让我操一点儿心，费一点儿神。这形成了一定的默契，我的用人原则孩子们深深信服，他们尽心竭力的为班级做着贡献，相互合作的愉快而又恰到好处。

我对孩子们说，遇到事情，自己能解决的先自己解决，解决不了的找班干部，班干部还解决不了的再来找老师，有了这样一个循序渐进的过程后，班级里让我省心了不少，不再有人经常跑办公室打小报告，不再有人在教室里惹事生非，不再„„因为有这些小干部，用自己雪亮的眼睛“盯着”教室呢！班主任把管理权分给小干部，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，这既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善、能力的提高。

对于小干部的工作老师要细心加以指导，交给他们工作的方法。小干部必定年龄尚小，缺乏工作经验，这就需要教师加以细心指导。叶敏思刚做纪律委员时，当看到有些同学犯错误，她总是严厉的批评，同学们脸上明显的挂着对她不满的情绪，于是我找到她，耐心的为他讲解纪律委员的职责是帮助及督促纪律上有错误的同学，使他们养成良好的行为习惯，而不是把他们当成敌人。而且她这

样批评同学们，同学们也不会接受她的意见，反而造成了同学之间不团结。从此以后，她改变了自己的工作方法，同学学之间也更团结了。所以我认为，培养小干部时，教师一味的放手，是不可取的，其结果是自己无休止的收拾烂摊子，为自己的工作增添许多麻烦。反之，如果不敢给小干部委以重任，或总指责小干部工作中的失误，不但会磋商小干部的工作积极性，使小干部在班内威信全无，以至于使小干部形同虚设。

每四个星期进行一次值日生竞选，每次选出五名同学，给从没担任过中队干部的同学一次参与管理班级事务的机会。这样一来，很多平时爱打闹的，上课不守纪律的同学以及那些平时内向，胆子小的同学也都积极踊跃地要求担任值日生。当这些同学任期满了，该竞选下一轮值日生的时候，又召开班会，先请每名值日生谈感受。大家纷纷发言，谈值日生的酸甜苦辣。有的说，值日生真不好当，很多同学早自习时根本不听值日生的话，老不好好读书。以前别人当值日生时，我也曾这样唱过对台戏，现在我知道了值日生的辛苦，以后我也会尊重值日生的；有的说，我以前胆子小，现在当了值日生后，我觉得如果我还什么都不敢说，那么班上的纪律就会一团糟，所以我也理解了为什么老师看到同学们不守纪律会生气，会那么严厉；有的说，担值日生一定要有责任心，有时候我忘了擦黑板，真不应该等等。他们的话也让他学生大受启发。接下来，我就及时对这些值日生的工作进行总结，鼓励，并提出希望，最后再由全班同学评选出一位最优秀值日生，参与下轮值日生工作(即连任)。自从开展轮值日生轮换制以来，班级纪律有了一定好转，尤其是那些平时特别爱打闹的同学担任值日生后，简直是换了个人似的，变得特别热爱班级，关心同学，尊敬老师，学习成绩也有了明显提高，受到全班同学以及所有任课老师的赞扬。这对那些纪律、成绩比较差的学生来说，也是个鼓舞，班风也更加民主、文明了。

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了,难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。那么，如何才能培养这样一支高效率的班干部队伍呢？我想有这样几个“一”：

1.搭建一个舞台。我班情况比较特殊，父母离异、单亲等特殊家庭的学生占到了总数的将近一半，而小学里又是一片空白，曾担任过班长、课代表等的人则没有，只有3人曾做过小组长。所以，要靠自己从头开始培养。既然都没有做过，就每个同学都来做一做，为了调动他们的积极性，在学生的倡议下，我决定要人人有岗位，个个是小干部，而这刚好与新基础教育理念不谋而合。在岗位确定时，同学们热情很高，每个岗位都有好几个人竞争，据此，又设定了岗位轮换制。而一旦确定了岗位，就要放手让他们去开展工作，去管理班级，不能事事代劳或提供咨询，给他养成一种依赖性。没有做过班干部的学生需要这样一个自由发展的空间来表现自己，在工作中发现自己的成功之处和不足之处，从而逐渐改进，提高能力。

2.送他一顶“高帽”。小干部毕竟还是“小”，他们开始时热情是很高涨，但对一件事的注意力和兴趣不能持久，要不断地想办法去激励他们。我从别的班主任哪儿学到了给他们戴高帽子的方法来培养班干部，但用起来不是很得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，要由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部戴高帽子后班干部的做事情积极性高涨。在开展工作之初反复激励他们，让小干部保持一种工作的热情，并逐渐学会工作，这一方法对从未做过班干部的学生非常管用。

3.指出一条明路。每一个人的情绪不可能永远高涨，尤其是刚刚走马上任的小“新官”们。他们遇到挫折的时候很容易沮丧，这个时候班主任应该指出一条明路，教他们一些工作方法和技巧。

4.给出一个评价。我建议每个小干部都设立一份档案，每一次成功的经验，每一次失败的教训，其他同学对他们的批评和建议，我对他们的表扬和建议，他们自己的总结和反思，都会被记录下来。通过这份档案，他们不断总结经验，改进工作，工作能力在一天一天地提高，身上的缺点和毛病在一天一天地改进。

这几个“一”在体育委员岗位确定上得到了较好的验证：

在一节班会上，当我提出体育委员这个岗位时，有三个同学高高举起了手，其中有王同学，这是一个坏习惯比较多的孩子，成绩也是一塌糊涂,英语成绩只有二十几分。还记得开学第一天我叫他和几个同学搬椅子时，他竟然溜掉了，给了我一个“下马威”。其具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！通过谈心我了解到了他父母亲是开出租车的，平时工作很忙，没有固定时间来关心和管教他，才养成了这一些坏习惯。但是这个学生有一个优点就是爱表现自己，口头表达能力也很不错。在一次班会上，他和几个同学的小品表演的有声有色。现在他主动提出要做，我便立即把握住这个大好时机，大力表扬他，并放手让他去开展工作。新官上任的第三天，他满脸沮丧地跑来告诉我他不想做了，问起原因，原来有的同学说他早操做不标准，还对他冷嘲热讽，说什么成绩不好还想做干部。他一下子就心灰意冷了。我首先给他戴高帽，列出他这一段时间成绩上的进步之处，班会上的成功表演等，这时他已平静下来，脸上写满了欣喜。紧接着，我话题一转：“早操做不好是一件很容易改正的事情，你有那么多优点，这点小困难又算得了什么？他们说你成绩不好，你这么聪明，就用你的行动给他们看看！期中考试马上就要到了，我相信你一定会考出令你自己充满信心的成绩来！”他点点头，表示会努力。过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我办公室来问自己的成绩有没有进步。果然，他每门学科都有了很大的进步，外语成绩也由“红灯”变成了绿灯，我抓住这个机会，在全班面前表扬了他，他的干劲更足了。

一个班长培养的过程也并非一帆风顺。有一天，金梅抱怨她举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如她提出来要搞一次“孝敬父母长辈”主题班会，表示要踊跃参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是她的工作方式令到很多人无法接受，她的工作方法多是命令式的，她说：“今天晚上回家找资料，全班同学都必须参加”。很多刚上任的班干部都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次班会的节目设想如何丰富多彩、整个班会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们觉得这次班会怎样搞好呢？既暗示了班会肯定要搞又给到全班同学商量的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，她一讲完班上就讨论的很激烈，有的说我来演小品，有的说我来写诗歌。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次班会搞得非常成功。