2024年考研政治复习方法

2024年考研政治复习方法（共10篇）

2024年考研政治复习方法 篇1

2014年考研政治复习方法

一、做好复习时间安排

考研复习有规划，进行起来就不会偏离整体的轨道，还可以按时检验自己的复习进度与复习效果。所以说，考研政治复习的第一步，就是将自己的复习计划制定好。原则上，首先应该将考研政治所有科目进行通读，根据大纲划好重要与次要的标记，然后精读，根据重要的细读，次要的泛读这样的标准进行整体复习。精读过程要花费的时间比较长，大概两个多月左右的时间，后面留出一个月的时间来安排冲刺和做题。

二、吃透核心知识点

对于考研政治大纲中的核心知识点，也就是最重要的部分，考生要注意重点复习。由于考研政治改革变动比较大，因此考查的难度不是很大，在安排考试内容上，也都是根据大纲中规定的重难点进行，所以核心知识点一定要熟练掌握。

三、重点提高解题能力

近年来，直接考查基本概念的题目已很少见，而往往用生动、具体的表述提出问题。因此，博广南理工的考研老师建议考生平时要注意了解具体概念、原理有可能的多种表达方式和转化的具体形式，并着重培养从生活中抽丝剥茧，发现哲学原理的能力。将抽象还原为形象，将形象上升为抽象，是解题的内功。另一方面，外功也不可忽视。解题往往要综合三方面的能力——解读题义、选择与之相关的知识、灵活思考组织答案。经常对试题和标准答案进行研究，理解其内在的逻辑联结，举一反三，整合这三种能力对解题的总能力有很大帮助。参加某些解题技巧训练班也有一定帮助。不过有必要提醒的是，与整合这三方面能力无关的所谓解题方法，如“排除法”之类，一般均在正常智力范围之内，无需付出精力。

四、关注现实问题

政治试题考查的无非是两个方面：

一、对基本概念、原理、理论的理解与灵活运用，二、运用基本概念、原理、理论分析评述重大现实问题或历史题材。尤其是近年来，时事政治、历史题材与基本理论相结合已经成为出题的重点的热点，常在论述题、材料题中出现，且分值不低。故而在复习时就应该关注时政热点，挖掘事件背后蕴含的东西，避免在考试时对试题内容不明所以。

2024年考研政治复习方法 篇2

传统的高三思想政治复习课的课堂结构以灌输知识为目的, 以教师讲授为手段, 教学程式刻板, 极大地制约了学生主体性的发挥, 导致教师教得辛苦、学生学得痛苦、教学效率低下的不良后果。为了改变上述状况, 在高三复习阶段, 教师应首先从转变教学观念、充分发挥学生的主体作用入手。

1. 在归纳整理时, 教师应先做示范, 可以重点分析一个单元的知识点为学生作典型引路, 并要注重知识之间的内在联系, 加强知识板块的贯通, 引导学生自觉主动地建构自己的学科知识体系, 做到框框有归纳, 课课有提炼, 单元有总结, 进入能准确地识别和选择知识、准确地调动和表述知识的良好状态。

2. 在联系实际时, 教师应引导学生运用所学的各个模块的知识分析历史和现实, 得出合理的结论, 形成正确的情感、态度和价值观取向, 实现生活性、应用性与综合性的统一, 在答题中力求做到观点明确、表述清晰、逻辑严谨。

3. 在布置作业时, 教师应针对学生的实际大胆取舍, 如布置一些口头作业或整理相关的内容, 提高作业的有效性。要培养学生养成独立完成作业的习惯, 不过分依赖教师、资料, 特别是不要机械地照抄照搬参考答案。

4. 在讲评作业 (试卷) 时, 教师的讲解不必按部就班, 而应对批改中发现的共性问题作重点讲解, 并且留出一定的时间供学生思考、分析, 因为“教师讲清楚不一定等于学生听明白”。同时, 可以让学生对试题及答案进行评价, 指出其中的优点和不足之处;也可以将优秀、一般及较差的答卷通过计算机扫描进行展示, 促使学生对照自己的答题情况, 发现问题, 总结经验, 从而不断提升自己的解题水平。

二、研读《考试说明》, 及时调整复习内容

《考试说明》是依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江省实际编制的, 对2010年高考相关科目的考试内容、要求、形式等作了具体解释, 细化了教育部新课程考试大纲对考试的知识内容和能力的要求, 并提供参考卷, 它既是我省高考自主命题的依据, 也是我们复习的依据。因此, 我们要十分重视《考试说明》, 认真地研读和对照《考试说明》, 以求得事半功倍的效果。

1. 教师和学生要共同研读《考试说明》中关于考试性质、考试方式、考试时间、试题结构与题型、分值比例、考核目标、要求和范围等相关信息, 找准知识的薄弱点和复习的主攻方向, 及时地在平时的复习、作业、改卷、反馈等环节中调整复习的重点、方法和策略。

2.2010年《考试说明》 (文综政治部分) 中规定的考试范围与2009年相比, 基本稳定, 但也有一些考点发生了变化, 应引起我们的重视。

(1) 《经济生活》中的知识点变化。

(1) 删去了“ (货币的) 结算方式”。 (2) “树立正确的消费观”改为“正确的消费观”。 (3) “现代企业的组织形式”改为“现代企业典型的组织形式”;“公司的法定形式”改为“我国公司的法定形式”;“树立正确的择业观念”改为“树立正确的就业观”;“维护劳动者权益”改为“依法维护劳动者权益”;“利息、利率与本金”改为“存款利息及其计算”。 (4) “效率与公平”改为“实现收入分配公平”。“收入分配方式对效率、公平的影响”改为“收入分配公平的制度保证和重要举措”;“既要提高效率又要促进公平”改为“处理好效率与公平的关系”;“财政收支平衡”改为“财政收入和支出关系的三种情况”;“违反税法的现象”改为“违反税法的行为”。 (5) “市场秩序与市场规则”改为“市场秩序”;“全面建设小康社会的经济目标”改为“全面小康社会的经济目标”;“科学发展观的内涵”改为“贯彻落实科学发展观”;“促进经济又好又快发展的主要举措”改为“促进国民经济又好又快发展”。

(2) 《政治生活》中的知识点变化。

(1) “我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容”改为“我国公民参与政治生活的基本原则”。 (2) “政府依法行政的意义和要求”改为“政府依法行政的意义”;“提高政府依法行政水平”改为“提高政府依法行政水平的基本要求”;“我国政府权威的来源和树立”改为“我国政府权威的树立”。 (3) “建设社会主义政治文明”改为“发展社会主义民主政治”。 (4) “世界政治经济发展的基本趋势”改为“维护世界和平, 促进共同发展的有效途径”;“世界多极化在曲折中发展”改为“世界多极化不可逆转”;“我国外交政策的基本立场”改为“我国外交政策的基本目标和基本立场”。

(3) 《文化生活》中的知识点变化。

(1) 增加了“建设社会主义核心价值体系”, “树立社会主义荣辱观”。 (2) 删去了“中华文化源远流长、博大精深”。 (3) “优秀文化能丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展”改为“文化塑造人生”。 (4) “世界文化与民族文化的关系”改为“文化是民族的又是世界的”。 (5) “灿烂的中华文化”改为“中华文化”。 (6) “建设中国特色社会主义文化”改为“推动社会主义文化大发展大繁荣”;“发展先进文化”改为“发展先进文化的基本内涵”;“社会主义精神文明建设的根本任务”改为“社会主义精神文明建设的根本目标”;“中国特色社会主义文化建设的中心环节”改为“文化发展的中心环节”;“思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位”改为“思想道德建设在发展文化中的地位”。

(4) 《生活与哲学》中的知识点变化只有一处:

删去了“唯物主义和唯心主义的分歧及其根本观点”。

(5) 《国家和国际组织常识》中的知识点变化。

(1) 增加了“国际组织的形成和发展”。 (2) 删去了“世界贸易组织”“欧盟的主要机构”。

3.2010年文科综合参考试卷 (政治部分) 与2009年文科综合高考试卷 (政治部分) 相比较, 主要有以下变化。

(1) 第Ⅰ卷:《经济生活》由5题变为3题;《政治生活》与《文化生活》仍各为1题;《生活与哲学》仍是4题;《国家和国际组织常识》由1题变为3题。

(2) 第Ⅱ卷:2009年的参考卷共5小题, 每个模块1小题;2010年的参考卷中取消了《国家和国际组织常识》的题目, 《经济生活》由1题改为2题。

(3) 2010年的参考卷中的题型出现了新的变化, 首次出现了评论 (辨析) 题和答案开放型试题。

三、整合所学内容, 实现知识体系化

教材内容是学生复习的主要依据, 也是提升学生能力的前提和基础, 如何将学生所学内容与学生能力的提升有机地结合起来, 笔者认为, 对所学知识的整合是提升学生能力的一个重要途径。

知识整合就是要求我们打破教科书中框、课、单元的条块分割, 实现知识的纵向与横向联合, 努力构建起以主干知识为中心, 辐射四周, 联系实际的知识与能力体系。知识整合的方法很多, 对一个主干知识若从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度进行具体的分析, 并联系时政热点、社会现实, 达到获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等四个高考文综考试中所要求的主要目标, 不失为是一种有效的复习方法。

例如, “社会主义市场经济”这一考点可以作如下整合。

(1) 是什么 (社会主义市场经济的基本内涵和基本特征) 。

(1) 社会主义市场经济是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用, 与社会主义基本制度结合在一起的经济。 (2) 社会主义市场经济以坚持公有制的主体地位为基本标志, 以共同富裕为根本目标, 能够实行强有力的宏观调控。

(2) 为什么 (发展社会主义市场经济的原因) 。

(1) 生产力决定生产关系, 生产关系一定要适应生产力的发展, 这是人类社会发展的普遍规律。我国生产力的发展水平低、多层次和不平衡性等特点, 决定了在我国社会主义初级阶段只能坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2) 改革是社会主义制度的自我完善和自我发展, 我国经济体制改革的目标是建立与完善社会主义市场经济, 改革我国经济体制, 从高度集中的计划经济到社会主义市场经济的转变有利于解放发展生产力。 (3) 在任何社会中, 都存在着生产资源的相对稀缺, 因此如何合理有效地分配各种有限的资源, 是国民经济的核心问题。社会主义市场经济主要依靠市场机制来实现资源的配置, 辅以一定的宏观调控, 有利于实现资源的优化配置, 促进经济社会的可持续发展。 (4) 实行社会主义市场经济是由我国的国家性质决定, 也是社会主义公有制及共同富裕的基本要求。 (5) 当今世界是开放的世界, 经济全球化是大势所趋, 我国要积极参与国际经济竞争与合作, 必须坚持对外开放, 大力发展社会主义市场经济。

(3) 怎么办 (怎样发展社会主义市场经济) 。

(1) 必须充分发挥市场在资源配置中的基础性作用, 遵循价值规律, 按价值规律办事。明确市场调节是通过价格、供求、竞争等要素实现的, 懂得价值规律的基本内容和表现形式, 了解市场调节的优点与弊端、市场规则等。 (2) 必须加强和改善国家的宏观调控。明确宏观调控的必要性、主要目标、主要手段和主要内容。现阶段我国积极的财政、税收政策和适度宽松的货币政策等。当然, 国家的宏观调控必须以市场调节为基础。 (3) 促进国民经济又好又快发展 (现表述为:促进国民经济平稳较快发展) , 主要是要提高自主创新能力, 建设创新型国家。加快经济发展方式转变, 推动产业结构升级。统筹城乡发展, 推进社会主义新农村建设。推动区域协调发展, 缩小区域发展差距。加强能源资源节约和生态环境保护, 增强可持续发展能力。坚持扩大内需。坚持独立自主、自力更生、对外开放, 积极参与经济全球化, 提高应对各种风险的能力。

四、归纳解题方法, 力求答案系统化

掌握正确的解题方法和技巧, 对于提高解题能力和答题的正确率, 有着重要的作用。当然, 正确的解题方法和技巧是有一定的规律可循的, 需要我们在平时的教学过程中不断地加以积累。

分析说明题常见的设问类型及答题方法主要有以下几种。

1.“是什么”型。

这种题型以“揭示了……信息”“反映了……现象”“说明了……问题”“蕴涵了……道理”为设问要求, 要求运用教材中的相关知识点去分析材料中的相关信息。所以, 要求我们首先要引导学生读懂材料呈现给我们的信息。其次, 要牢固地掌握教材中的相关基础知识点, 并能随时地调动和运用知识。第三, 要坚持透过现象看问题的方法, 将现象与本质、材料与观点有机地结合起来, 进行全面的分析。另外, 当教材的表述与当前党和国家的路线方针政策的表述不一致时, 应以当前的表述为准。

例【2010年·浙江文综参考卷第41 (2) 题】国际金融危机爆发后, 浙江省纺织行业出口曾严重受阻, 经营困境日益凸显。面对严峻考验, 该行业众多中小企业积极应对, 逆势而上, A企业就是其中的一家。阅读以下材料, 回答问题。

材料一: (略)

材料二:A企业2008、2009年第四季度生产经营状况比较

分析材料二, 指出A企业的变化所蕴涵的《经济生活》的道理。

解答上述问题时, 首先, 要坚持透过现象看问题的方法, 分析比较A企业2008、2009年第四季度生产经营状况的每一项数据的变化及其影响。其次, 要调动和运用《经济生活》中“公司的经营与发展”这一知识点, 将材料中数据的变化与上述知识点有机地结合起来, 得出相应的结论。

【参考答案】 (1) 面对出口受阻, A企业适时作出相应调整并取得明显成效, 说明制定正确的经营战略对企业发展至关重要。 (2) A企业增加科技投入, 变贴牌生产为主为自主品牌生产为主, 使利润显著提高, 说明企业只有依靠科技进步, 增强自主创新能力, 才能形成竞争优势。 (3) A企业增加产品种类, 开拓国外新市场, 提高内销比重, 使企业产值不减反增, 说明调整产品结构, 生产适销对路的产品, 企业才能获得更多的商机。

2.“为什么”型。

这种题型以“为什么说……”“为什么要……”“……理由”“……必要性”“……依据”“……原因”等为设问要求。在解答时, 首先, 要看清楚答题的角度, 找准主体。《经济生活》的主体主要有:企业 (公司) 、消费者、劳动者、投资者、国家 (政府) 、国际组织、地区等。《政治生活》的主体主要有:公民 (人民) 、我国政府、人大、政党、政协、民族区域自治地方、主权国家、国际组织等。《文化生活》的主体主要有:社会、人、中国、世界等。《生活与哲学》主要可以从原理的内容和方法论的角度去考虑。《国家和国际组织常识》的主体主要有:国家 (应主要掌握中国、英国、法国、美国等) 、国际组织 (应主要掌握联合国、亚太经合组织、欧盟等) 。第二, 甄选出与上述主体相关的知识点。第三, 将有用的知识点与材料、当前党和国家的路线方针政策有机地结合起来, 组织并运用到解答问题中去。

例【2009年·浙江高考文综卷第41 (1) 题】材料一:改革开放以来, 我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比, 农村发展仍然滞后, 尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万, 就业压力大, 而大多数人不愿去农村。江苏、海南等地曾在20世纪末先后制订了“村官”行动计划。2008年以来, 党和政府把“村官”工作提到战略高度, 要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策, 以使大学生村官“下得去, 待得住, 干得好, 流得动”。

材料二:到目前为止, 全国已有7.8万名“村官”, 小杨就是其中的一位。大学一毕业, 小杨打破传统观念, 只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间, 在村党支部和村委会的领导下, 她走访农户, 宣传党和政府的有关方针和政策, 传授农业科技知识, 协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识, 与该村艺人共同努力, 使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩, 并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年, 该村的社会风气明显好转, 村民的钱包鼓了起来。因此, “村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

结合材料一、二, 运用《政治生活》的有关知识, 分析为什么党和政府要把“村官”工作提到战略高度。

解答上述问题时, 首先, 要看清楚答题的角度, 一是《政治生活》模块, 二是找准党和政府两个主体, 并写出“与党和政府有关的”知识点。第二, 分析党和政府高度重视“村官”工作的原因, 如有利于践行科学发展观, 解决“三农”、就业等问题等, 这样就比较完整了。

【参考答案】 (1) 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务, 我国政府是人民的政府。 (2) 面对我国农村发展相对落后和人才短缺、大学生就业难的现状, 执政党和人民政府有义务和责任, 践行科学发展观, 积极推动大学生“村官”行动计划。 (3) 这一行动计划既可以为农村输送更多的人才, 促进社会主义新农村建设, 又有利于大学毕业生的就业和成长, 也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。

3.“怎么办”型。

这种题型一般以“如何 (怎样) 体现……道理”“……给我们怎样的启示 (发) ”“提出……对策 (办法、措施) ”等字眼来设问, 所以解答此类题目时, 首先, 要归纳出材料给出的几层意思, 有时也可以看一下标点符号。第二, 根据材料各层次的中心, 找出相关的道 (哲) 理。第三, 调用所学知识, 结合时政, 对某个问题发表自己的看法或意见, 提出解决问题的建议或办法, 但必须言之有理, 理在教材或当前党和国家的路线方针政策之中。

例【2009年·浙江高考文综卷第41 (3) 题】运用“实现人生的价值”的有关知识, 说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。

解答上述问题时, 首先, 要归纳出材料给出的三层意思, 乡村的变化, 小杨与村党支部、村委会和村民的关系, 小杨自身的努力。其次, 将上述三层意思与教材的知识点有机地结合起来, 这是答好该题的关键之所在。

【参考答案】 (1) 小杨在做“村官”的实践中, 不仅使该村的社会风气好起来、村民的钱包鼓起来, 自己也得到了好评, 表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 (2) 小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导, 也离不开村民的共同努力, 表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 (3) 小杨打破传统观念做“村官”, 运用自己的聪明才智, 为乡村建设作出了贡献, 说明实现人生价值需要有正确价值观的指引, 需要充分发挥主观能动性, 需要全面提高个人素质。

4.“评论 (辨析) ”型。

这种题型以我们生活中的某一现象、做法、措施等为背景, 要求考生如何认识、如何看待之为设问要求, 重在考查学生对知识和知识之间关系的理解, 以及解读信息、运用知识、探究和综合分析问题的能力的掌握。答题时要坚持以辩证的观点 (联系观、发展观、矛盾观) 为指导, 遵循“现象→本质或问题→对策”的原则。答题的基本步骤是:第一步, 判断、描述事物, 若把握不大, 先不要下结论;第二步, 阐述事物, 通过思维过程去把握事物的本质, 要从点到线、从线到面、以小见大;第三步, 提出相应的对策或得出相关的结论。

例【2009年·江苏高考政治卷第37 (1) 题】今年 (2009年) 是新中国成立60周年, 也是五四运动爆发90周年。某校高三 (2) 班同学通过主题班会、课外学习等活动, 进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就, 特别是回顾不平凡的2008年, 更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神, 共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。

在资料收集过程中, 有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上, 引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件, 集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染, 并跟帖展开讨论。

有同学跟帖认为, “只有参与重大社会实践活动, 才能成为中华民族精神的弘扬者”。请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。

这是一道以弘扬中华民族精神为主题的辨析题, 要求考生运用《文化生活》的相关知识, 结合实际对之进行评价。答题时只要我们运用辩证的观点对之作一全面的分析, 得出结论应该是不难的。

【参考答案】 (1) 中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展, 是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。 (2) 它不仅集中体现在重大社会实践活动中, 也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。因此, 并非只有参与重大社会实践活动, 才能成为中华民族精神的弘扬者。 (3) 我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

5.“答案开放”型。

2010年浙江省高考文综参考试卷中首次出现了“答案开放”型试题, 这是一个题型改革的信号, 我们要引起足够的重视, 在备考复习中要积极引导学生熟悉各种题型。

“答案开放”型的试题要求考生针对所给问题或观点提出相应的方法、对策、措施等, 既要有理论依据, 又要有现实的可能性, 将理论和现实有机地结合起来。

例【2010年·浙江文综参考卷第41 (3) 题】鉴于A企业成功摆脱困境的事实, 有人说“中小企业的生存与发展就在于自身的良好经营”。运用社会主义市场经济的有关知识指出这一观点的偏颇所在, 并举两例加以说明。

解答此题时, 首先, 要对“中小企业的生存与发展就在于自身的良好经营”这一观点进行评析, 这一观点的不足之处在于它没有看到影响中小企业的生存与发展的其他因素, 如国家。其次, 是在此基础上调用社会主义市场经济的有关知识———国家的宏观调控, 进行具体的举例说明。例子必须是有助于中小企业的生存与发展, 且符合国家的宏观调控要求的, 当然不能出现具体的人和企业等。

2024年考研政治复习方法 篇3

一、对照考纲，查漏补缺，夯实基础。

临近中考前，要做到回归教材。中考思想品德试题的特点是“题目在书外，答案在书中”，只要认真读书，熟悉了教材内容，掌握了知识点，理解了知识点的内涵，那么即便是立意再难，材料再新，设问再活的试题，都能在知识点中找到答案，只是需要按命题的不同要求对知识点适当进行重组和整合就能回答出来了。比如，看到“保护环境”，就知道这是基本国策以及与之关联的“节约资源”、“可持续发展”等内容，這样就能避免在考场上“一看就会，一做就错”。

作为思品教师要研究“课程标准”和“考试说明”。“课标”是实施教学的依据，“说明”是中考命题的依据。依据“课标”使教学不会背离教育的宗旨，认真研究“说明”，则会使复习迎考更有针对性，提高复习的效益，达到事半功倍的效果。所以我们要仔细研读2013年中考考纲，对《考纲》所列的每个知识点，特别是应该掌握的基本原理和重要概念我们都必须一一对应教材，尤其要找到每个考点与七、八、九年级教材中内容的结合点，多角度思考。弄清“是什么”、“为什么”、“怎么样”，逐点扫描，强化记忆，做到全面、准确地掌握。

二、关注时事，把握热点，灵活答题。

强化的考点与时政热点的结合是考生必须密切关注的。“关注家事、国事、天下事“是思想品德学科的一个鲜明特点，也是中考思想品德学科中考命题的重点，我们在最后阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2012年4月到2013年5月底（其中单纯的时政选择题主要是2012年4月至2013年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题，我们要多角度结合教材所学的知识来分析和说明这些热点问题。例如党的“十八大”及今年3月初召开的两会，这是对青少年进行爱国主义教育的大好时机。关于四川雅安芦山的大地震与初中思想品德课中的尊重生命、民族精神、民族团结、勇担责任有着密切的联系。关注和改善民生，促进社会公平、维护民族团结，共同繁荣进步、弘扬中华民族精神、加强生态文明建设，反对铺张浪费，厉行节约等等，是今年的时政热点和考试热点。

思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育，这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中，也渗透在中考的命题之中。《思想品德课程标准》中情感、态度、价值观目标“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信；热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新；热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神；热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光”等内容，我们要引起重视，凡是与之相关的话题，我们必须给予关注。

三、强化训练，领悟技巧，培养能力。

通过对学生试卷的分析，许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义、不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。所以考生要掌握正确的答题方法，必须仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度；注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考；答案组织要规范，语言要精当，用词要准确，条理要清晰，这是中考取得高分的保证；审题要准，寻找相关联的知识点；提高书写速度，既可以增加审题思考时间，又可以节约时间进行检查。在提高书写速度的同时，还要力求书写工整，这样可使阅卷教师一目了然，避免阅卷教师漏评给分点。

要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意以下几点：（1）对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。（2）对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。（3）对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。（4）学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度。

2024年考研政治复习方法 篇4

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的主要观点和方法。认真学习、反复领悟相关理论对考生观察事物、分析问题大有裨益。比如唯物论，马克思主义认为，世界的本原是物质（客观存在性），物质决定意识，意识反作用于物质，物质是多样性和一元性的统一。考生要认清自己本身这个最大的实际，在备考时要从自身实际出发，制订复习计划。政治理论是很鲜活的，只要有心，就可以把它运用到生活的方方面面。辩证法教会了我们要辩证、一分为

二、全面、具体、历史地看问题和观察世界，矛盾规律是其核心内容。矛盾的两方面是同一性和斗争性的统一，在一定条件下可以相互转化。认识了这个道理，对暑期复习中的“炎热”、“烦躁”要一分为二看待，创造条件，化困难为积极因素。

政治知识点非常多，研考生一味地依靠做题来记忆知识点不可取。在这个时期内，大家的首要任务是把基础知识浏览一至两遍，而且要事无巨细。在复习时，要以分点形式进行，预测一下可能出题的形式，看到某个会议、某个地点或者某个人物要思考，可能会出什么单选题，遇到某个理论演进过程要考虑到有几个阶段，分点记清楚，有目的地去做多选题。在全面掌握的基础上，可做适量选择题来巩固知识点。只有这样，才能最大程度地保证后期做题的效率。

政治理论课涉及的内容广、课程多，不同考生对各门课的掌握程度和基础不一样，在时间分配上要视情况作出适当的安排。根据时间的多少与总阅读量的多少，考生要确定每天、每个星期或每个月要看多少书，把握好复习进度，据此制订书面的长期、中期和短期复习计划。当然计划也不是一成不变的，考生可根据复习的进展相应调整。计划一旦制订，就要自觉认真执行，只有在这段集中的时间内将政治进行系统复习，才能做好知识的强化。

2024年考研政治复习方法 篇5

当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。凯程2017年北京理工大学翻译硕士老师给大家详细讲解所遇到的问题。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的2017年北京理工大学翻译硕士考研机构!

一、2017年北京理工大学翻译硕士考研复习指导 1.基础英语: 基础英语选择题考的特别细致,没有专门的教材,还是重在平时积累,凯程老师在讲课过程中特别重视对于考生基础知识的积累。凯程老师会对考生的阅读理解进行系统的训练。阅读理解也是偏政治,凯程老师会重点训练同学的答题速度,培养同学们阅读答题技巧,针对作文这方面,凯程老师也会对考生进行一系列的训练,让同学们勤加练习,多做模拟作文。

2.翻译英语: 翻译硕士基础这门课是需要下功夫的,英汉词条互译的部分完全需要你的积累,主要是词汇量和分析抓取能力。凯程老师会对学生的这两个方面进行很完善的训练。

凯程老师总结了以下提升翻译技巧的方法,供考研学子参考。

词组互译:大多考的都很常见,所以多看看中英文的报纸还是有好处的。英汉:对文章的背景有一定的了解是最好的,如果没有,就需要体现出自身的翻译素养。翻译也要注意文风,语气之类的,要符合原文的风格。

凯程老师也很重视答题技巧,在此凯程名师友情提示大家,最好在开头就能让老师看到你的亮点,不管怎样至少留下个好印象。不管风格怎么变,翻译功底扎实,成绩都不会太差。所以还是提高自己翻译水平,才能以不变应万变。

3.百科: 先说说名词解释。这道题考得知识面很全,可能涉及到天文、地理、历史、法律、政治、中外文学、中外文化、音乐、翻译专有名词等,准备起来比较棘手,但是凯程老师会给学生准备好知识库,方便学生复习。百科的准备,一要广泛,二要抓重点,尤其要重视学校的参考书目,同时凯程也会提供凯程自己的教材及讲义来帮助大家。

接下来是应用文写作。其实这个根本不用担心,常出的无非是那几个:倡议书、广告、感谢信、求职信、计划书、说明书等,到12月份再看也不晚。但要注意一点,防止眼高手低,貌似很简单,真到写的时候却写不出来,所以还是需要练习的,凯程老师会在学生复习过程中对应用文的写作进行系统的训练。另外,考试的时候也要注意格式、合理性,如果再加上点文采,无异于锦上添花。

最后说说大作文。这个让很多同学担心,害怕到考场上无素材可写,或者语言生硬,拼凑一篇,毕竟大学四年,写作文的机会很少,早没有手感了。所以,凯程老师会针对这种情况,让考生从复习开始时,就进行写作训练,同时也会为考生准备好素材。

最后,注意考场上字体工整,不要乱涂乱画,最好打上横线,因为答题纸一般是白纸。

二、2017年北京理工大学翻译硕士考研的复习方法解读（一、参考书的阅读方法

(1目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

(2体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能

够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二、学习笔记的整理方法

(1第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。

(2第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

(3做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

三、2017年北京理工大学翻译硕士复试分数线是多少? 2015年2017年北京理工大学翻译硕士复试分数线是355分,政治和外语最低55分;业务课1和业务课2最低83分。

2017年北京理工大学翻译硕士复试的笔试科目有:中译英、英译中。2017年北京理工大学方医生硕士复试面试内容有如下两项:

1、口试:包括就所给题目发表自己的观点和看法;

2、听译:英译汉、汉译英。

考研复试面试不用担心,凯程老师有系统的专业课内容培训,日常问题培训,还要进行三次以上的模拟面试,确保你能够在面试上游刃有余,很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

四、2017年北京理工大学翻译硕士考研初试参考书是什么

2017年北京理工大学翻译硕士初试参考书很多人都不清楚,这里凯程2017年北京理工大学翻译硕士王牌老师给大家整理出来了,以供参考: 庄绎传,《英汉翻译简明教程》,北京:外语教学与研究出版社,2002。叶子南,《高级英汉翻译理论与实践》,北京:清华大学出版社,2001。张培基,《英译中国现代散文选》,上海:上海外语教育出版社,1999。杨月蓉,《实用汉语语法与修辞》,重庆:西南师范大学出版社,1999。叶朗,《中国文化读本》,北京:外语教学与研究出版社,2008。卢晓江,《自然科学史十二讲》,北京:中国轻工业出版社,2007。夏晓鸣,《应用文写作》,上海复旦大学出版社,2010 提示:以上书比较多,有些书的具体内容是不需要看的,凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容,减少大家盲目复习。

五、2017年北京理工大学翻译硕士辅导班有哪些? 对于翻译硕士考研辅导班,业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导2017年北京理工大学翻译硕士,您直接问一句,2017年北京理工大学翻译硕士参考书有哪些,大

多数机构瞬间就傻眼了,或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书,为什么当场答不上来,因为他们根本就没有辅导过2017年北京理工大学翻译硕士考研,更谈不上有翻译硕士的考研辅导资料,考上2017年北京理工大学翻译硕士的学生了。

在业内,凯程的翻译硕士非常权威,基本上考清华2017年北京理工大学翻译硕士的同学们都了解凯程,凯程有系统的考研辅导班,及对2017年北京理工大学翻译硕士深入的理解,在2017年北京理工大学深厚的人脉,及时的考研信息。凯程近几年有很多学员考取了2017年北京理工大学翻译硕士,毫无疑问,这个成绩是无人能比拟的。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。同学们不妨实地考察一下。

六、2017年北京理工大学翻译硕士英语笔译专业介绍 2017年北京理工大学翻译硕士学费总额是1.6万元,学制二年。2017年北京理工大学翻译硕士的奖学金政策如下: 国家助学金硕士6000元/年;学校助学金硕士4000元/年;学业奖学金覆盖比例超过40%,硕士8000元/年。

另外,优秀研究生还可申请国家奖学金及社会捐助奖学金。学校还设有助教、助管、助研岗位,供研究生选择。

2017年北京理工大学翻译硕士英语笔译方向考试科目如下: ①101思想政治理论 ②211翻译硕士英语 ③357英语翻译基础

④448汉语写作与百科知识

七、2017年北京理工大学翻译硕士就业怎么样? 当今,MTI翻译硕士作为新生的专业越来越“热门”,由于社会对翻译硕士专业人才需求量原来越大,所以每年报考翻译硕士的考生数量成倍增长。据2017年北京理工大学发布的2014毕业生就业质量报告显示,2017年北京理工大学翻译硕士毕业生总体就业率达到了98.44%。

而且当前,国内专业翻译人员较少,而且小语种众多,一般来讲每人可精通仅一两种。加之各个行业专业术语繁多,造成能够胜任中译外的高质量工作人才明显不足。所以翻译硕士可以说是当前较为稳定的热门专业之一。

由此来看,2017年北京理工大学翻译硕士就业前景非常不错,2017年北京理工大学翻译硕士的含金量很大,现在经济贸易的国际化程度越来越高,对翻译的需求也是很大的,这种专业性人才是非常有市场的,只要能力够就业很轻松,工资也很高。

八、2017年北京理工大学翻译硕士难度大不大,跨专业的人考上的多不多?近些年翻译硕士很火,尤其是像2017年北京理工大学这样的著名学校。2015年2017年北京理工大学翻译硕士的招生人数为16人。总体来说,2017年北京理工大学翻译硕士招生量相对较大,考试难度相对不高。根据凯程从2017年北京理工大学研究生院内部的统计数据得知,2017年北京理工大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。其次,翻译硕士考试科目里,百科,翻译及基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅。凯程考研每年都有大量二本三本学生考取的,所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。在

凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,主要是看你努力与否。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态:其实我觉得只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心态基本上都是稳定的,成功的学生,除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外,后来都挺稳定的,至少从表面上看上去是这样的,或许内心深处还是不太稳定的,而且偶尔还是会出现抓狂的情况,不过很快就好了。

效率与时间:要记住效率第一,时间第二,就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间,不要每天十几个小时,基本都是瞌睡昏昏地过去的,那还不如几小时高效率的复习,大家看高效的学生,每天都是六点半醒,其实这到后面已经是一种习惯,都不给自己设置闹铃,自然醒,不过也不是每天都能这么早醒来,一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况,我想这是身体的需要的,所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来,这是我的想法,还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看新闻啥的放松放松。

坚定的意志:考研是个没有硝烟的持久战,在这场战争中,你要时刻警醒,不然随时都会有倒下的可能。而且,它不像高考那样,每天都有老师催着,每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且,和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的,你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间,都感觉不到自己的进步。而且,应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲,休息期间可以听听,让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程,不断有测试,有排名,你就知道自己处于什么位置,找到差距,就能充足能量继续复习。

最后,无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才能取得好成绩。相信广大考生对于2017年北京理工大学翻译硕士都有自己的理解,也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

2024年考研政治复习方法 篇6

一、专业课代码及名称

803 管理学

二、专业课参考书

《管理学》（2013年修订版），（第一、二、三篇），科学出版社，张明玉

三、考试大纲

一、考核科目基本信息

《管理学》是北京交通大学工商管理专业的硕士生初试专业考试科目，本科目的考核将覆盖以下目标点：

1、考核学生是否理解管理学的基本概念、管理思想的发展历史，掌握管理的基本理论，掌握各管理职能的内容、过程、分类、原则和一般方法。

2、考核学生是否具备应用管理学的基本理论和方法解决一般管理问题的能力。

3、通过案例分析考察学生是否掌握以问题为导向的案例分析方法。应用管理学的基本理论和方法，能够对现实的工商管理问题进行有效识别和分析，并在方案设计中能够体现创新思想。

4、考查学生自主学习的能力，以及对管理学前沿理论知识和当前管理实践中的热点问题的了解。

二、考核科目知识单元与知识点

1、管理与管理学

管理的概念与特点、管理的性质与作用、管理的主体与职能、管理学原理及方法、经理角色理论、管理学性质及对象、管理学科体系结构。

2、管理思想的演进

中国管理思想、西方管理萌芽、古典管理理论、行为科学理论、现代管理理高硕教育新祥旭考研

论。

3、计划

计划概述、计划工作、目标管理、计划制定。

4、战略

企业战略与战略管理、企业使命与战略目标、企业战略选择与制定、企业战略实施与控制。

5、组织

组织理论、组织设计、人员配备、组织结构、组织变革、组织文化。

6、领导

领导概述、特质理论、领导的特质理论、行为理论、权变理论。

7、控制

控制概念、控制目的、控制过程、控制类型、控制原理、控制方法。

8、决策

决策概述、决策理论、决策过程、决策方法。

9、沟通

沟通概述、沟通障碍、沟通原则、沟通技巧。

10、激励

激励概述、激励理论、人性理论、激励方法。

11、团队

团队概述、团队的含义与特征、团队工作、团队建设。

12、创新

企业创新概述、企业创新动力、企业创新环境、系统创新战略。

考研专业课复习计划

高硕教育新祥旭考研

当我们选定了专业的时候，就要制定根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划了。专业课虽然难度系数不大，但是我们也不能忽略专业课复习的艰巨性。在报考一些好的院校如北大这类高校的时候，最困难的往往就是专业课。

通常一门专业课所包括的内容会非常很多，许多人只是看到大纲中列出的书单就开始打退堂鼓，更不用说看到每本都是厚厚的参考书了。所以如何把握专业课就成为了决定考研成功与否的关键因素。

一、搜集专业课资料与信息

如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要准和全。

1.专业课资料和信息的内容及利用

专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。

如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。

2.专业课信息的来源

考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。

专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，高硕教育新祥旭考研 由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，由专业课的老师来指导复习。虽然出题的老师不能来讲课，但是他的课件和课堂笔记这些物品是可以面对学子的哦！

二、专业课复习的时间进度及内容安排

专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月-12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。

接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。

在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的，这个方面会在下个部分详细介绍。

考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。

在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。

另外，在专业课复习的时候还要懂得取舍。面对有限的备考时间，以及参考书众多的专业课，想要面面俱到，掌握每个知识点是不大可能的，所以我们要依据自己的优势与缺点，制定一个适合自己的复习计划。

2024年考研政治复习方法 篇7

一、任务:查找问题,自我完善。

冲刺阶段的复习目标是克服盲点,破解难点,总结答题规律,将基本知识转化为各种能力。为此,学生在复习中,要学会分析自我,总结自我。比如,可整理以前的作业、练习,并对其进行归类,这样可以找出自己的薄弱点,然后对症下药,进行集中练习。另外,在课堂上要与老师的教学进程同步,排除自身困难;在课下, 可根据自身的情况确立新的复习目标,做到有条不紊。这样,既能不断完善自己,又能减少慌乱情绪,还能在自我目标的推动下有更大动力。

二、记准:回归教材,整合提高。

高考试题的材料一般来自课外内容,试题的切入点和视角会千变万化,但解答的要求和内容却在课本内。为此学生要学会回归教材, 对主干知识进行必要的梳理。要做到能有序地储藏知识和按照需要合理地抽取知识,对重点知识和突出的关键词要有意识地背诵和默写, 重构知识体系,做到融会贯通。具体做法如下:

1.熟悉教材目录,明确知识范围。高考政治主观题的设问常常以教材的目录或次目录的形式出现,要求学生结合试题材料回答。因此,只有熟悉每一模块中的目录,才能科学提取试题信息和准确调动知识,然后生成正确答案。 如运用“当代国际社会”的知识,说明中国愿意同本地区各国携手实现亚太美好梦想的理论依据。此题涉及《政治生活》第四单元第八课和第九课的内容:国家间的共同利益、和平与发展的时代主题、《联合国宪章》的宗旨、国际新秩序、 我国国家性质和国家利益、中国走和平发展道路等知识。

2.准确区分易混易错知识。针对常考点进行易混易错知识的归类,可以有效防止和避免失误,提高做题的正确率。如:《政治生活》中人民民主的广泛性和真实性、我国公民参与民主决策的方式和参与民主监督的方式、人民代表大会的职权和人大代表的职权、党的领导方式和执政方式、国际关系的决定因素和外交政策的决定因素等易错易混点。

3.准确把握原理性知识。要全面把握原理的范围、内容、层次、方法论要求。

4.整合行为主体知识。以教材中的行为主体为线索对知识点进行整合,从而形成系统知识体系。如要求回答政府去做某件事,则可能涉及《经济生活》中的知识点有:第1课,对通货膨胀和汇率的控制;第2课,稳定物价;第3课, 促进消费;第4课,发展生产力和坚持完善基本经济制度;第5课,促进就业的措施;第7课,促进分配公平;第8课,发挥财政的作用、税目和税率的制定;第9课,市场秩序和宏观调控;第10课,贯彻落实科学发展观,转变经济发展方式。

5.整合问题知识。以问题为中心,把握知识的来龙去脉,按照“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑构建知识体系。如关于“促进消费” 这一现实问题,可从以下几方面进行整合:

(1)“是什么”:2014年中国经济步入新常态,传统以投资为主导的经济发展模式开始向消费增长倾斜;2015年政府要积极推动引导性的消费工程,如信息消费、绿色消费、旅游消费等,促进消费的多样性和个性化发展。

(2)“为什么”:1理论依据———生产决定消费,消费对生产具有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展。2现实意义———发展多样性和个性化消费的经济意义。第一,消费是生产的目的,个性化、多样化消费能够更好满足人民日益增长的物质文化消费需求,实现社会主义生产目的;第二,消费是生产的动力,对生产的调整和升级起着导向作用。信息消费、 绿色消费、旅游消费等新的消费热点的出现,为不同层次居民创造新的消费需求;第三,绿色消费有利于加快转变经济发展方式,带动相关产业的出现和成长,推动产业结构优化升级,实现科学发展。

(3)“怎么做”:1对国家而言,第一,必须保持经济稳定增长,不断增加就业率,从而增加居民的收入,从根本上提高消费水平;第二,采取措施稳定市场物价;第三,积极调整完善收入分配制度,提高居民收入在国民收入中的比重,缩小收入差距,提高总体消费水平;第四,引导居民树立正确的消费观念,倡导科学、理性消费, 鼓励适度消费,提升居民的消费意愿;第五,完善社会保障制度,完善基本公共服务体系,解除居民消费的后顾之忧,提高居民消费信心;第六,依法维护消费者合法权益,营造良好的消费环境;第七,引导新型消费,培育新的消费热点。 2对个人而言,要不断提高自身素质,依靠自己的知识、技术、资本等因素获得更多的收入。3对企业而言,要积极关注市场需求,生产高质量的产品,提高服务水平,更好地满足消费者的需要。

三、活用:透析热点,学以致用。

高考政治试题总是充分体现时代精神,反映社会热点,贴近学生生活实际、思想实际。社会热点与教材的结合点常常是高考命题的重点。因此,在复习备考中学生要学会从不同角度分析热点问题,力求找到高考命题的最佳切入点。如关于 “中国经济发展新常态”这一热点,在了解“新常态”背景的前提下,可从以下角度切入:

1.对我国经济新常态的分析,是如何做到一切从实际出发、实事求是的。

2.运用《政治生活》知识,分析政府在应对经济新常态中怎样发挥作用。

3.说明企业应怎样适应经济新常态,谋求更好发展。

2014年需要特别关注的热点问题有:十八届四中全会(依法治国)、经济新常态(调结构、 转方式、扩内需、促消费、惠民生)、改革进行时(户籍制度改革实现城乡一体化、养老金并轨促进社会公平)、“打虎拍蝇”(反腐败)、中央召开文艺座谈会(坚持以人民为中心的创作导向、把社会效益放在首位)、科学对待传统文化和保护好文化遗产、中国成功举办APEC北京会议(亚太梦、亚太自贸区、互联互通)、“一带一路” 战略、抗战胜利纪念日和国家公祭日设立、“沪港通”顺利开通、原油价格大幅下跌等。

四、规范:科学训练,规范答题。

高考文综考试中,政治题一般放在最后,学生常出现时间掌控不好、前松后紧的情况。因此,复习冲刺阶段,有针对性地进行限时限量的训练(50分钟内完成高考政治题量)是很有必要的。学生要精选模拟题(也可用近3年的高考真题),以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,纠正答题的不良习惯,掌握正确的答题顺序、答题技巧。需要特别注意对主观题的训练,学生要养成先读题目设问,明确答题方向和角度,然后带着问题去阅读材料的习惯。答题要先写个提纲,这样可避免答案重复、避免要点不够、避免不着边际。答案要点要兼顾原理+ 方法论、观点+材料、基础分+增分点三个方面的统一。字迹书写要整洁,以获取阅卷老师的印象分。

五、心态:调控心态,自信应对。

高考不单是对学生知识和能力的考查,更是对其心理上的考验,因此,冲刺阶段始终保持乐观自信的心态尤为重要。学生应做到以下几点:

1.准确地为自己定位。定位过高,就会焦躁不安;定位过低,反而失去动力。要接纳自我,认识自己的不足并接受它。

2.不要一味考虑某一次模拟训练得了多少分,重要的是要寻找这一次训练失分的原因,找到自我薄弱点,加以突破。

3.常给自己积极的心理暗示。自信是成功的重要条件,积极的心理暗示是成功的“推进剂”。每天告诉自己“我能行,我定成功”“我努力,我收获,我进步”。任何事物都有两面性,要尽量想着好的方面,让思维积极起来。

4.适当的压力是好的,不要过分夸大某些不良心理的表现,认为自己有严重心理问题而产生恐慌。

浅谈高三政治复习方法 篇8

[关键词]高三 政治 复习方法

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040083

在一年的时间里，高三学生要对高中政治必修教材四本书以及选修内容开展有效复习，时间短，任务重，需要采用科学的方法才能使复习事半功倍。我们在与学生沟通的过程中经常听到学生抱怨该背的也背了，该记的也记了，到了考试就是考不出令人满意的成绩。下面谈一些有效的复习方法，以帮助学生提升复习效率。

一、夯实基础，由点到面

高三政治的一轮复习首先要求全面，即全面地掌握知识点。许多学生觉得政治要背的东西很多，要考出好成绩一定要下大工夫，其实不然。学生首先要做的就是看书，对复习内容要由一个知识点到一条线再串联成面。例如必修四哲学教材，唯物论观点中规律的客观性、联系的客观性和人类社会的客观性都在强调物质的第一性，唯物论与辩证法以及历史唯物主义相结合。方法论则强调发挥主观能动性要遵循规律，按客观规律办事。教师要指导学生在看书的过程中能大胆提出问题，进行拓展性思维，能够将知识点有机地联系起来。同时看书的时候，要把注释、图说等作为有价值的信息，这有利于学生对知识点的理解。

二、时政训练，增强学科复习的趣味性

高三的复习既是枯燥的也是辛苦的，每天的背诵、作业、试卷让学生焦头烂额。如能让学生在闲暇时看《焦点访谈》《新闻联播》等节目，浏览一些报纸或者网页，学习上面的专业术语，增强对时政事件背景的认识，能为他们的政治答题增色不少。例如2015年是新疆维吾尔自治区成立60周年，可通过搜集《新闻联播》中的有关视频指导学生联系课本知识点，包括：平等团结互助和谐的民族关系，党的民族区域自治制度、宗教制度、援疆政策——社会主义制度的优越性、共同富裕；少数民族的就业创业——劳动者的权利与义务及国家就业的政策、劳动者如何实现就业；等等。将感性的材料和知识点有机结合起来，让学生跳出课本，实现了课内知识向社会现实的延伸，以及由学科知识掌握到学科思想把握的提升。

三、把握大纲，掌握应试策略

高考政治的命题，有一定的稳定性和延续性，但也有其创新性。在复习过程中，历年的高考真题试卷是我们宝贵的财富，但不能搞题海战术，可利用一个星期甚至半个月的时间仔细研读高考真题，揣摩其特点，分析其命题的思路，目的是寻找备考启示，探究应考策略。在高考真题中蕴含着丰富的信息，每个考生都应该在备考阶段好好体会领悟，在此基础上选做、精做习题，通过交流、讨论等方式达到对试题理解的深化。

四、掌握解题技巧

在政治高考试题批改中经常发现学生审题不清、张冠李戴、盲目调用知识点、使用专业术语不规范以及思维混乱等情况，导致试题得分较低。因此在解题过程中要求学生首先明确知识范围，是经济常识、政治常识还是哲学常识等；问题指向是“是什么”“为什么”还是“怎么样”； 设问主体是谁，是政府、企业还是个人等。每年的高考试题都是千变万化的，但万变不离其宗，落脚点都在教材上，我们必须从试题中获取有价值的信息，并判明其属于教材哪部分内容。而后确定答题思路，分层次、分段落、表述严密、逻辑性强地罗列观点。最后就是字迹工整美观，反对潦草。

五、养成良好习惯，强化解题训练

在高三政治复习过程中也要注重良好习惯的培养，即养成做笔记的习惯、做标注的习惯、积累错题的习惯。在解题过程中耐心、认真地解题，不要急于得出答案，而是要清楚答案从何而来，力求把每一道题都做对。有人说“得选择题者得文综”，学生应强化选择题的知识点突破，弄清楚出题人的立意，或指明错误原因，或标出反例证明，积少成多。通过选择题的练习与归纳可以大大提高复习效率，更可以提高解题的正确率，进而掌握各种解题思路、方法、技巧。

在高考备考过程中，考生复习的心态也很重要。学生可以对自己加强心理暗示或者与周围好朋友一起树立奋斗目标，了解他人的学习心得和方法，这样在复习过程中可以少走弯路。同时，制订复习计划，巧用课余时间，明确复习的科目、内容、时间、题量，并且兼顾到学习、练习、归纳、复习、预习等几大环节，尤其是练习后的反思将对学生知识能力的提升会有很大的帮助。

在近年的高考中政治试题越来越侧重理解，纯记忆性的东西越来越少，只有重视科学的复习方法，提高学习能力和解题技巧，才能在高考中取得胜利。

2024年考研政治复习方法 篇9

一、专业课代码及名称

939 管理运筹学

二、专业课参考书

《管理运筹学》，中国铁道出版社（2006年第3次印刷），张文杰、李学伟

三、考试大纲

（1）线性规划

要求了解的内容有：线性规划标准型，线性规划几何意义，线性规划解的性质，线性规划的图解法

要求掌握的内容有：线性规划单纯形法，线性规划的对偶，影子价格，灵敏度分析，利用excel，lingo等软件求解线性规划，线性规划的应用

（2）运输问题

要求了解的内容有：运输问题的数学模型

要求掌握的内容有：产销平衡运输问题的求解，产销不平衡运输问题的求解，运输问题的应用

（3）整数规划

要求了解的内容有：分支定界法，割平面法，0-1整数规划 要求掌握的内容有：利用整数规划为实际问题建模，指派问题

（4）动态规划

要求了解的内容有：动态规划的基本概念，基本方程，最优性原理，最优性定理

要求掌握的内容有：动态规划的求解，动态规划的应用

（5）图与网络

要求了解的内容有：图的基本概念，树，圈

要求掌握的内容有：最短路、最大流、最小支撑树的求解及应用

高硕教育新祥旭考研

（6）存储论（库存论）

要求了解的内容有：存储论的基本概念

要求掌握的内容有：EOQ模型及其变形，Newsboy 模型，EOQ模型及Newsboy模型的应用

（7）网络评审计划

要求了解的内容有：网络评审计划的基本术语和基本规则，PERT图 要求掌握的内容有：PERT 图的计算，关键路线，网络计划的优化，网络评审计划的应用

（8）排队论

要求了解的内容：到达率，服务率，队列长度，排队服务强度，泊松过程； 要求掌握的内容：Little定理，M/M/1排队系统稳态方程

考研专业课复习计划 当我们选定了专业的时候，就要制定根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划了。专业课虽然难度系数不大，但是我们也不能忽略专业课复习的艰巨性。在报考一些好的院校如北大这类高校的时候，最困难的往往就是专业课。

通常一门专业课所包括的内容会非常很多，许多人只是看到大纲中列出的书单就开始打退堂鼓，更不用说看到每本都是厚厚的参考书了。所以如何把握专业课就成为了决定考研成功与否的关键因素。

一、搜集专业课资料与信息

如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要准和全。

1.专业课资料和信息的内容及利用

专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历高硕教育新祥旭考研

年试题。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。

如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。

2.专业课信息的来源

考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。

专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。考生最好能找到以前的辅导班笔记，或者直接报一个专业辅导班，由专业课的老师来指导复习。虽然出题的老师不能来讲课，但是他的课件和课堂笔记这些物品是可以面对学子的哦！

2024年考研政治复习方法 篇10

【关键词】 政治 复习 教学 方法

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）06-045-01

0

教师为了激发学生的学习热情，应该采用先进的教学方法，提高课堂的教学效率，需要合理安排复习的内容和顺序，结合高考考试大纲的要求进行系统的复习，进行课堂实践的过程中，培养学生自主学习的能力，提高复习的效率。

一、九年级政治复习思路研究

（一）合理安排复习内容

高中政治的教学课时有限，需要掌握的知识点却非常多，主要包括必修内容和选修内容，教师需要根据考试大纲的要求整理出考试的重点，并进行重点的指导和复习。根据考试说明的明确指导，整理出考试大纲的重点和难点，分清楚主要复习内容和次要复习内容。实时关注社会政治的热点话题，很可能成为考试的趋势。通过对热点的分析，结合教材的内容，提高学生的分析处理能力，学会随机应变。教师在复习期间带领学生复习历届的高考试题，使学生明确考试的具体形式，并提取试卷中的重点信息进行巩固练习。最后将各个模块的知识点进行总结，做到知识的融会贯通。

（二）合理制定复习计划。

大部分学校高二的时候课程就已经讲授完毕，用整个高三的时间进行复习，因此教师需要帮助学生明确复习的内容和计划，提高复习的效率。由于每年三月份和四月份都有模拟考试，因此三月份的时候就需要完成一轮复习，如果完成不了也不能落下太多，不然就会跟不上复习的进度。一旦出现没有完成一轮复习就面临考试的情况，教师就无法掌握学生对政治知识的掌握情况，学生也无法通过模拟考试进行高考成绩的预测，完全丧失了一模考试的目的。因此教师合理制定复习计划对于学生政治成绩的影响非常大，一旦出现计划安排不合理的情况，一定程度上就会影响学生的考试水平。

二、九年级政治复习的有效方法

（一）帮助学生构建政治知识网

高三政治教学知识网的构建过程应该以学生为主体，通过教师的引导讲政治知识点以重点知识作为标题，深入标题进行小知识点的复习。例如教科版政治教九年级第三单元“同在阳光下”中第七课“关注弱势群体”，首先引导学生思考问什么存在弱势群体，并探讨弱势群体的含义以及特征，最后探讨我国的弱势群体主要包括什么人，其中什么人是弱势群体的主体。通过循序渐进的方式带领学生进行复习，并结合当下的政治发展探究考点，培养学生的分析能力和解决问题的能力。知识网的构建还需要教师组织学生进行讨论，加深对知识点的印象，与此同时把握复习的节奏，控制好讨论的时间，避免耽误复习的进度。进行知识点的复习时，一定要注意结合教材的内容，使学生吃透教材，精准的掌握知识点的出处，为形成系统的知识网奠定基础。选择合适的练习题让学生独立完成，并及时给予讲评，帮助学生系统的掌握知识点的深刻含义，并适当的做一些拓展练习，提高学生的应考能力。

（二）培养学生的自主学习能力

首先帮助学生明确考试的考点，指导学生合理的安排复习时间，并制定科学有效的复习计划，保持和教师一致的复习进度。其次教师应该指导学生答题的技巧，传授学生正确的解题方法，并帮助学生总结答题的规律，使学生有清晰的解题思路，在掌握知识点的基础上，提高解题的效率。对于高三的模拟考试，无论是教师还是学生都应该给予足够的重视，它不仅能够帮助学生了解高考的题型，还能帮助学生了解政治复习中的不足。通过学生模拟考试中错题，教师能够清楚的了解学生对政治知识点的掌握情况，重点研究学生的错题，进行错题的收集、整理、分析和纠正，不但能够减少学生错误发生，还能通过这样的方式引导学生自主进行错误的纠正，从而提高自主学习能力。

（三）注重练习题的质量，及时进行错题的讲评

高三的政治复习存在很多的问题，例如复习时间少、复习内容多、习题选择不恰当、学生的自主学习能力差等等。练习题可以说是高三复习过程中的重要环节，练习方式的多样性能够调动学生的学习兴趣，营造良好的复习氛围，帮助学生减少高考带来的压力。教师在进行政治习题练习时，可以采用提问的方式，增强学生的积极性。为了不耽误复习的进度，练习题的选择需要具备层次性、合理性、适度性，既能够包含政治的知识点，还能使学生在做题的过程中感受到习题的创新性。习题的讲评能够体现教师的教学水平，这不仅仅是习题答案的公布，更重要的是进行解题思路的传授，让学生通过一道习题能够掌握更加深层次的知识内容，从而帮助学生掌握习题考查的知识点。对于做错的学生，教师需要引导他们进行再次的思考，并逐渐的深化考点的内容，帮助学生巩固知识点，分析学生出现错误的原因，指导学生进行错题的记录，作为复习的重点内容，避免学生犯相同错误。

结束语

综上所述，教师应该合理安排复习内容、制定复习计划，帮助学生明确考试的难点和重点。合理的安排复习的时间，注意复习的节奏，确保学生进行模拟考试时，能够通过考试了解政治知识点掌握的情况。帮助学生构建政治知识网、培养学生的自主学习能力、注重练习题的质量，及时进行错题的讲评，最终达到提高学生政治成绩的目的。

[ 参 考 文 献 ]

[1]卞珍凤.高三政治-轮复习的4R策略——以“实现人生的价值”复习课为例[J].中学政治教学参考，2012，31：60-62.

[2]吴梅德.高三政治复习策略初探[J].考试周刊，2013，57：6-7.

[3]张雪梅.以总结为复习的主体——例谈高三政治复习策略[J].考试与评价，2014，03：72.