音乐备课组长竞聘稿

2024-09-21

音乐备课组长竞聘稿(共10篇)

音乐备课组长竞聘稿 篇1

教研组长竞聘稿

陈述人:XXX

竞聘岗位:数学教研组长

尊敬的各位领导:

大家好!

我叫XXX,我竞聘的是初中数学教研组长岗位。下面,我从以下几方面向领导和同事们作简要的陈述:

一、对竞聘岗位的认识

教研组长是学校教育教学的重要岗位,对学校教育教学理念的落实、强化起到了实践与引领的作用,对老师间的相互学习、共同进步起到了穿针引线的作用,是学校教育教研部门的重要助手,是学校教育教学工作中不可或缺的关键岗位。

二、竞聘优势

1、我有一颗热爱教育的心,我明白教师的苦与累,平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴,没有掌声共鸣,没有丰厚的收入,没有豪华的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩头沉甸甸的责任,但我无悔于自己的选择。我会用自己的汗水、智慧和一颗跳动的火热的心,帮助各位同仁积极进行教育教学实践、改革,积极践行我区“四环节”教学法的运用与改进。

2、工作中具有吃苦耐劳,勤奋学习,团结协作,敢于创新的精神。作为教育工作战线上工作多年的一名教师,我曾多年担任数学组教研组组长工作,在工作中,不怕困难,勇挑重担,勇于创新。教学

中能主动与全组的其他教师交流学习,讨论课改中遇到的问题,同本组教师团结协作,与同事相处关系融洽。作为课题组主持人,我积极参加各级的学科培训以及校内外的听课、评课活动,向同行们学到了不少教育教学的方法,教学立足于课堂设计和评价机制的创新,勇于探索新的教学方法和评价手段。

3、我有一定的工作能力,在工作中本着“合作才能进步”的信条,保持与同事的良好合作关系,在向各位同事学习好的经验的同时,也会积极向各位同事推荐一些较为前沿的教育教学理念和方法,敢于剖析当前教育教学中的问题和不足,并积极尝试进行大胆实践与改革。

三、工作思路

如果我竞聘成功,我会做好本职工作,发扬自己的优点,爱岗敬业,努力作到:

1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我,充实自我;拓宽自己的知识面,早日使自己的教学再上一个新的台阶。

2、做一个善意的合作者。在教研组工作中,立足于教研组长的“服务”角色,积极为各位教师提供有效、实在的服务,想他们之所想,让他们的教育教学改革能顺利有效地进行。

3、认真完成学校安排的教研、教学任务。结合我校实际,认真执行学校的教研教改任务,积极完成本组的“四环节”赛课工作,积极安排本组的听评课工作,按时完成本组教学反思、札记的书写工作。

数学教研组长竞聘稿 篇2

从我个人在实高的十一年来说,也经历了两次大的波动。一次就是十年前由微机室阅卷员变为专职的数学老师,那时并不是我的本意,而是当时形式所迫,也是学校的需要。就这样一个偶然的机会,我踏入了数学老师的行列。第二次是去年竞聘信息学奥赛的教练员,虽然教了十多年的数学,还不想放弃计算机,我也就有了二者兼顾的想法。不过在二者只能选择其一的时候,我为难了——选择计算机,意味着放弃我教了十多年的数学,从各方面讲我都难以接受;如果选择数学,也就意味着放弃了我回老本地的唯一的一次机会。本着对数学的热爱,最终我还是选择了数学。

下面谈谈我对数学的一点看法:

数学老师很累,这是咱们数学老师共同的感受,我认为感觉累的原因有两点:

一是课多。第天都有课,每天都要写教案,我认为这点不是最重要的,最重要的还是下面这点:每天都要做大量的题。

下面就这一点谈下我的看法:

(1)作为老师,特别是数学老师,做题是必须的,但也做了大量的重复工作,同一个题教一遍至少要做一次,我们是通过“做”来体会这个题目的关键点、易错点和难点。事实上,如果本题一出来附带着关键点、难点和易错点的话,能省去我们好多的“劳动”。

(2)我们数学老师累的另一个原因就是想找新题,有时甚至忽视了“旧题”。对于高三的二轮复习和三轮复习,做些新题是有必要的,但对高一高二和高三的一轮复习这些打基础阶段,题目对学生来说无所谓新旧,学生没见过的题目都是“新题生日祝福”。我个人认为除偏、难、怪、繁的题目外,越旧的题目越具有代表性,不然各资料上也不会总出现这个题目。这样的题目做例题就很合适了。而我们老师(包括我在内)总是根据自已的意愿认为老题没意思,总想在新授课时给学生见些“新题”。这些题目的选取有时不仅会失去代表性,还会加重学生、老师的负担。

要解决这两个问题的办法就是建立我们自已的“题库”,我有一点设想,实际上我已着手建立(必修三后两章的基本完成):

要本着实用的原则,分这样几部分准备:

(1)学案与教案(包括教学过程中的关键点、学生易错点和易混点,学生的一些思维障碍等).

(2)达标练习及详细的解答过程(包括考查的知识点和本题的易错点等)

(3)其他练习(包括一些非常规的题目,供下轮出题时选用)

这是我对数学的一点看法,如果这此我能被选上,我会听从领导的安排,创造性地开展工作,给老师们服好务,设法提高学生的数学成绩,然后再尽力帮老师们减轻点重复的劳动。

备课组长、教研组长工作职责1 篇3

一、备课组长在教研组长领导下,负责本备课组的备课和教学活动。

二、每周开展一次集体备课,时间不少于一节课。集体备课要做到“五备”、“四定”、“五统一”,即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”,“统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一研究教法”。

三、开学初制订详实的备课组教学进度计划。

四、要组织好本年级学科单元测试,负责试题的编选和质量分析。

五、负责抽考试题的编选,评卷、分析工作。

六、组织好周周清作业的设置、批改、上交工作。

七、有计划地组织本年级的教师按学期初计划开展好组内听、评课活动,及时收交评课意见表。

八、协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。

九、对本年级教案编撰要认真审核,统一要求,力争本组同志所写教案均为优质教案。

十、协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作,每学期力争有实验成果(如调查报告、论文等)。

教 研 组 长 职 责

一、教研组长在教导处的领导下,组织全组教学教研活动,负责安排、组织、检查、总结本组的教学工作;团结全组教师,严格执行教学计划和教学大纲,搞好教学研究、教学改革和教学实验,圆满完成教学任务,努力提高教学质量。

二、学期初,组织全组成员共同讨论制订教研组学期计划。学期结束时写出本组工作总结。

三、认真抓好备课小组的工作。组织教师认真钻研课标,根据学生实际,不断改进教法;组织各段在集体备课的前提下,做好导学案编制工作。

四、参与间周一次进行的教案、作业大检查,做到及时检查,认真审阅,详细记录。

五、组织教师业务进修,互相听课,互相观摩,上好组内课、观摩课,组织组内教师认真进行评课,相互学习共同提高。

六、组织本学科开展好大型活动。如诗歌朗诵会、英语口语及单词竞赛、作文竞赛、文体活动等。

七、组织好教导处安排的考试命题、阅卷、总结和讲评工作。

八、组织教师开展教学研究活动,选好研究课题,积极进行实验,及时总结教研成果,发表教改论文。

九、关心组内教师学习、工作、生活。加强团结,创设和谐良好的工作环境。注意协调与其他学科联系。

十、及时反映教师的意见和要求,对学校的各项工作提出建议、意见。

十一、各教研组长应认真履行以上职责,按规定时间组织好本组活动,并将有关记录及时送交教导处。

教研组长、备课组长名单

教研组长:

语文组 张

数学组

石清玲

英语组 郭延梅

政史地组 冯学瑞 理化生组李清坡

体音美组 张玉明

备课组长:

在教研组长、备课组长会上的讲话 篇4

一、要充分发挥教研组、备课组在教学中的作用。

教研组、备课组是学科教师集体进行教学研究的基本组织,其健全程度和工作水平如何,直接关系到教学质量的高低和教师的专业成长。组长是教研组、备课组建设的核心,有着举足轻重的作用。有的校长常说一个好组长就是一个好学科。教研组是学校教学管理的纵线,侧重点在宏观上,抓教学研究、教学方向、特色创建、教师培训培养,服务各备课组。备课组是缩小版的教研组,是教学管理的横线,侧重点于微观,重点是组织好本年级本学科的教学工作,使常规教学要求落到实处,要直面年级和具体的学生。所以,教研组和备课组的作用,我认为是三个方面:第一,提高本组教师的教学水平,促进专业发展;第二,提高本学科的教学质量;第三,积累本学科教学经验,形成学科教学优势和特色。

二、要明确职责,把教研和备课落到实处

教研组长、备课组长不能只是传达上级教研部门、学校及教研处布置的工作。作为组长,要有思想,多思考如何建设教研组、备课组,营造教研文化,如何吸引教师参与,如何研究教学,如何体现本学科在城区学校乃至全市的优势。刚才,大家一起重温和学习了教研组长、备课组长工作职责。组长可以做哪些事,在哪些方面发挥作用,我认为是七个方面。

1.组织本组教师学习培训。如学习教育教学理论和先进教学经验,组织观看教学录相或优秀教师教学实录,组织学校外出的教师培训学习后交流心得活动。

2.组织本组教师听课、评课、议课。教研组尤其要在这方面发挥作用,可以与学校开展的推门听课结合起来,同组教师一起听课更有说服力,可以总结推广经验,可以查找问题,可以评课议课,可以集体会诊。

3.组织课题研究。一是结合学校实际申报上级教科研部门课题,二是教研组自主开发的校级教研教改课题。

4.组织考试命题。教研组长有一个重要的职责,就是要配合教务处做好期中期末大型考试的命题人员安排,命题范围和要求的制定,试题的审定与把关。

5.形成教研成果。教研组长要做有心人,在日常的教学和教研活动中,注意收集、归纳、总结经验,积累教研教改成果,形成资料,指导教学,并在本校和对外宣传。

6.备课组长重点是制定教学计划,组织指导本年级本学科分析和把握教材,组织好集体备课,协助教务处教师检查备课的质量和执行情况。

7.培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长、备课组长都有这个职责,对青年教师要多帮助,多鼓励,对“薄弱”教师要敢于指岀问题,多帮扶。

教研组长、备课组长只有在以上这几个方面切实履行了职责,做了事,老师们会看在眼里的,你也至于成为“挂名”组长。另一方面,你们把教研组、备课组建设好了,体现了本学科的优势,你才会有成就感,才能体现组长的价值。

三.学校对教研组、备课组开展工作的要求

总的要求:要使学校教研、备课制度化,规范化,实效化。 学校要求教研组每一个月至少开展一次集体教研活动,每一次活动要求组长要设计好活动载体、搭建好平台,要精心策划,精心准备,安排紧凑,定时间,定地点,定内容,定发言人,要克服形式主义。如这次教研活动,要学习什么内容,要讨论什么问题,谁做中心发言人,要取得什么效果,解决什么问题,形成什么材料等,组长事先要认真考虑。备课组重点是抓好每周一次集体备课(如有重大活动冲突经分管校长同意可以调整),要求每次集备不少于两节课的时间。

要严肃教研和集备纪律。组长要带头,负责召集,通知到人,要有考勤,不能老师来了,组长没到位。当然,老师们都很忙,每次活动安排时间不要太长,发言要简短,切中要害,要努力让每一个参加教研和集备的教师有收获。

2013备课组长计划 篇5

实验中学高二英语组尹丽男

一、指导思想

以新课程标准为准绳,以外研版新教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,加强启学互动在教学中的作用,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。

二、教材分析

本学期要完成必修五和选修六两本书,使学生达到课标规定的七级要求。教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度比高一明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。

四、教学措施

1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。

5、虽然高考听力不计入总分,我们仍要坚持训练,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用英语周报对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。坚持每周的晨测活动,鼓励学生记忆单词。

五、教学进度

第一周必修五Module1,2第二周Module3

第三周Module4第四周月考

第五周Module5第六周Module5,6

第七周module6第八周第二次月考考试复习第九周第二次月考考试第十周选修六Module1

第十一周Module1,2第十二周Module2,3

第十三周Module3,4第十四周module4,5

第十五周期中考试复习第十六周module 5,6

第十七周module 6第十八周期末复习

英语备课组长总结 篇6

一、立足常规,致力于建设教研新文化

立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动、课后和业余等多形式多渠道继续学习和研究课标,形成了一个浓厚的学习气氛,相互交流的一个平台,使每一位英语老师加深对新课标的理解,并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行,熟练掌握课堂教学的基本技能,深入领会新课标精神,熟练掌握本学科的基础知识和基本技能,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平。我们每一次的教研组活动都进行基本功训练,目的在于提高教师的自身口语水平,使教师在语音语调及音标各个方面都有一个标准,从而更好的运用在教学中。

二、优化课堂教学,抓紧课题研究

组内的教师们都认真备课,精心设计,充分利用了现代化教学手段,使每一堂课都上得有声有色,老师们相互听课,并时刻记录着课堂教学的进程,积极思考着每一个教学片段,这样上好在哪里,如果换种方式效果是否会更好。在评课这个环节中,发表中肯意见,对于课的亮点和出彩的地方大家共同分享;对困惑和争议之处大家再次研究和探讨;有必要的话,对修改过的课再次搬上课堂,通过课堂地洗礼来验正修改是否合理。在对比中思考, 在交流中提高,通过这一系列活动中,每一位教师在活动中都有收益,教学水平有所提高。

三、抓实常规,努力提高教学质量

我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。

班组长竞聘 篇7

这次,我竞选的是班组长的职位,竞选的依据是:其一,我的学习成绩在班上一直名列前茅,久经考场,难得糊涂;其二,我的工作能力强,记得有一次,正是开学第一天,陈校长叫我和我同学一起去搬书,顺便帮一x年级搬书,我们帮xx班搬完书,又帮xx班搬书,这时我们已经疲劳不堪,但在我的鼓励下,我班同学帮x年级的所有的同学搬完书;其三,我性格开朗,善于与老师和同学们交朋友,乐于助人,有一颗为集体、为全校的同学服务的炙热的心。其四,我有许多兴趣爱好,会踢球、下棋、打牌等,我最喜欢的是打电脑,因为每当我有什么疑问,我就会用电脑查资料;每当我觉得有点累了,我就会打开电脑听音乐放松;每当我有什么需求,我就会用电脑。这一切,都给了我竞选的自信和勇气。假如我是xxx,我会首先树立服务意识。热爱和关心每一个队员,真心实意地为他们服务,开展好丰富多彩的少先队活动,让每一个队员都能在少先队组织中愉快的生活,不断的进步。

假如我是班组长,我要树立“小主人”意识。因为少先队是少年儿童自己的组织,少先队员是少先队的主人。作为大队长,应该在工作中发扬“小主人精神”,自觉主动地开展工作,自己组织自己,自己教育自己,自己管理自己,学会当家作主的真本领。

假如我是班组长,我要树立“榜样”意识。要时时处处严格要求自己,以身作则,要求队员做到的,自己首先要做好。学习上,刻苦认真;生活上,勤俭节约;工作上,冲锋在前,成为领头雁。

假如我是班组长,我要树立“团结”意识。少先队组织是个大家庭,队长和队员是平等的,我要虚心听取大家的意见,团结和带领班委员,发扬“一团火精神”。严于律己,宽厚待人。

假如我是班组长,我要树立“学习”意识。当上班组长,是一种荣誉,更是一种责任;队长工作不是负担,而是一个极好的学习机会。在少先队这个温暖的大家庭,我要取人之长,补己之短,相互学习,共同进步。

组长竞聘书(推荐) 篇8

竞聘人;朱中岭 2010年10月13日

各位领导,评委,同事,你们好:今天,我走上演讲台是参与甲班2#中心组长岗位的竞聘,首先感谢领导为我创造了这次公平竞争的机会!感谢评委在百忙之中抽出时间来给我讲我评,感谢同事们对我的信任和支持。以下是我竞聘材料的内容:

一,个人简历

我叫朱中岭,男,大专文化。1980年出生,1997年应征入伍,2000年退伍到风神轮胎股份有限公司炼胶二分厂参加工作至今。2003年任配合主手,2010年为PN370机动工并积极协助组长做好小组建设。

我自工作以来,在领导的正确带领下,我多次荣获公司先进,工序明星和操作能手。在近十年的配合的生涯中,我以积极的心态带领配合人员冲在工作的最前列,不论是质量,产量还是工艺比赛都是以最好的成绩来回报各级领导的关心。

优点:

1)我有较为扎实的专业知识。

2)我有较为丰富的实践经验。现为机动工,熟练掌握了各种操作技能,能处理各种异常性问题。

3)我有较强工作能力。善于发现问题和处理问题。

4)善于学习,从各方面完善自己,提高自己的理论和专业水平。5)我有较好的年龄优势。我身上少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲,我精力充沛,喜欢忙忙碌碌的工作,思想活跃,接受新事物较快,工作中能发挥主观能动性,让我能够为新岗位工作的开展尽全心,尽全力。在就是有较强的公仆意识和自律能力。从进厂起我时

刻严格要求自己,从自身做起,从细微做起,服务他人,快乐自己。使我具备了组长应具有的政治,管理,文化等基本素质,并树立良好的竞争,质量,信息,法制观念。

不足:

1)我从没有担任过组长,缺少经验。2)与专业管理层次还存在一定的差距。二,竞聘组长的管辖区域具有哪些优势和困难

作为头道工序的炼胶车间是我们分厂至关重要车间,其重要性如感同身受,其了解优于兄弟。

1)竞聘区的优势

① 公司,分厂对我们的辖区工作尤为重视,从各方面都能得到大力支持,工作起来既顺心又安心。

② 老员工多于新员工,有较高的人员素质,有较好的互补能力,有较强的操作技能,工作起来得心应手。

③ 人员的工作激情高,人人都能自觉性的求质量求产量,能互相帮助,能互相学习,能互相交流经验,能敢于纠正违规乱纪的行为,工作起来能让人充满信心。

④ 设备少,能更好的有针对性的全面开展工作,能在短时间内对每一个岗位巡检设备是否正常,巡查人员工作情况。

2)竞聘区的困难

① 随着公司的发展,胶料的需求量日益增加,对于区域狭小的2#中心来说,存放胶料和物流畅通都带来一定的困难。

②设备主体老化,维修困难,泄露严重,在保持清洁文明生产方面有畏难情绪。

③由于生产欧盟,军工和常用胶,品种胶号多,导致多次换料,产量有所下降。

针对自己的不足和竞聘区域的困难,我会努力克服,我始终相信办法总比困难多,要发扬知难而进的工作精神和雷厉风行的工作作风,坚决完成上级下达的各项任务。

三,对完成本组所承担的各项指标(产量,质量,成本,安全,5S管理)的承诺:

1)所承担的各项指标的承诺:

2)对本组的建设和设想

根据公司和分厂要求,重点创建和谐班组。结合我们组的实际情况,我决心打造一个团结奋进的工作团队,充分调动员工们的工作积极性和创造性,使每个小组成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势;帮每一位人员树立正确的人生价值观,增强小组集体荣誉感;做到事事有人管,事事有人做,增强他们的主人翁责任感,激发员工的潜能,才能为完成各项工作贡献自己的最大力量。

采取的措施在平时的管理工作中,要善于总结经验,多听员工的心声,随时了解他们在想什么,在做什么,要多沟通,多交流,以此来完善小组内部管理制度,制定出以人为本的切实可行的绩效考核制度。重点落实各项规章制度,严执行,严考核,同时要奖励先进个人。3 发挥组委会作用,对发生的各种事故,由组委会召开,共同研究解决方案。制定组委会成员职责,定期向组委会成员汇报小组建设情况,在小组管理中存在的问题和急需解决的问题,及时与组委会成员沟通,每月的奖励和考核接受组委会的监督,并由被奖励和考核的本人签字,对小组成员提出的问题和意见,及时向组委会成员反馈,做到共同讨论,共同决定处理。内部绩效考核工作,从员工的劳动纪律,安全生产,工艺质量,人均劳效等方面,严格落实到每个人,员工的综合评定要以此为基础。将每一位员工的绩效评定进行公示,接受广大员工的监督,真在做到公平,公正,公开。

以上是我的演讲的内容,望各位领导,评委,同事们的批评指正。谢谢大家!

公司组长竞聘书 篇9

尊敬的各位领导、同事:

你们好!

首先,非常感谢公司为我们提供了这个公平竞争展示自我的机会。我叫宋代红,37岁,大专文化,现代管理与市场营销专业,现任百货组领班,我竞聘的岗位是百货食品组组长。5年来我在公司各级领导和同事们的关心、帮助和支持下,在领班岗位认真履行领班职责,管理能力不断提高,我对此次竞聘充满信心,坚信自己能够胜任组长工作。

一、工作情况简介

我于进入重百荣昌工作,至今任百货组领班。在担任领班期间,我一直严格要求自己,认真执行公司和部门对小组的有关经营管理制度,负责实施到位,落实检查。在百货组组长空缺情况下,大胆管理,做好小组各项工作。带领小组员工积极做好市场调查工作,每年都能很好的、及时的完成部门下达给小组的销售任务。我在小组人员的管理上,始终坚持“以人为本”的理念,以正确的思想去指导她们,以身作则,以自身的实际行动去取得员工们的信任。在做好小组管理工作的同时,积极配合部门与厂商签定每年的购销合同、进行每月的货款结算、为部门的经营分析工作提供准确的数据和信息。为保证商品的质量和货源的及时到位,我能够主动的与供应商进行沟通,与其建立了良好的合作关系,积极和厂商联系形式多样的

促销活动,为小组能按时完成销售任务打下了牢实的基础。学习是永无止境的,学习也如同逆水行舟,不进则退,要适应新形势的要求,就要不断的努力学习、充实自我。我深刻的认识到这一点,因此,我决不放过任何一次学习的机会,在公司组织的组长领班培训中,我通刻苦学习并取得优异的成绩,荣获“优秀学员”称号。

小组是一个团队,为带领员工们共同进步,我总是把自己所学到的知识结合小组的实际情况跟大家一起交流,互相学习,使小组员工整体素质得到提高。

通过这几年的工作经验积累,我熟练地掌握了一个小组组长应具备的现场管理经验和自身业务素质,所以,我有信心来参加这次组长的竞聘。

二、竞聘的优势

参加这次竞聘我认为我具备了以下优势:

1、我具有强烈的事业心和高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。

2、熟悉小组的工作流程,具有比较丰富的现场管理经验,勾通能力较强,能妥善的处理好各类售后问题。

3、性情豁达开朗,凡事都能以大局为重,宽宏大量,从不斤斤计较个人利益。能尊重领导、团结同事,比较理解人、关爱人、包容人,善于协调关系,增强凝聚力,形成整体合力,在工作中能起到承上启下的作用。

4、勤奋好学,善于进取。利用业余时间学习管理与营销的知识,

不断的为自己充电,比较熟练的掌握了电脑基础知识。

5、在工作中,遇事冷静沉着,不急燥,心理素质较好,能果断地、心平气和的处理好各类突发事件。

6、我今年30岁,身体健康、精力充沛、敬业精神强,适应能力强,能把全部精力投入到自己的工作中去。

三、对竞聘岗位的工作思路和措施

如果这次我能竞聘成功,我将从以下几方面来开展工作,当好部门的帮手。

1、积极带领小组员工做好市场调查工作,认真填写小组的`市场分析报告,给部门提供最新最可靠的市场信息。

2、积极主动的与供应商联系,开展形式多样的促销活动;调动员工的工作积极性,努力联系集团销售,尽最大努力完成部门下达的销售计划。

3、加强小组的现场管理工作,进一步完善小组的规章制度,做好每日的巡查记录,查找漏洞,及时改进。

4、认真执行国家及公司商品质量管理规定,了解和掌握本小组商品质量要求和有关知识,督促小组员工对上柜商品认真检查和填写《进货质量审查表》和《上柜商品质量档案》,坚决抵制不合格商品上柜销售。

5、有效的利用班前会和班后会,抓好员工服务意识与服务技能的学习教育。

6、做好每月的盘点清查工作,减少经营差错,调整好库存结构,做到帐实相符。

7、建立好售后登记,处理好各类售后问题;遇事不推诿、不盲目上交,妥善接待处理好辖区范围内的服务纠纷与投诉。

8、管理好小组的各类台帐,保证帐目清晰。

9、随时了解员工的思想动态,主动与员工谈心,加强她们的工作责任感和危机感,增强小组的凝聚力。

10、 重视安全保卫工作,坚持做好一日两查,防火、防盗,坚决杜绝不安全事故的发生。

11、积极配合部门领导的工作,保质保量的完成公司和部门下达的各项工作任务。

无论这次竞聘成功与否,对我都是一次锻炼和考验。我将一如既往地踏实工作,服从部门的安排,尽职尽责地做好本职工作。

备课组长工作总结 篇10

备课组长工作总结 篇1

在学校领导的支持指导下,经过高二通用技术备课组两位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下:

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设。

一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务潜力,用心参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神,统筹安排通用技术教学工作。

发扬团队精神,发挥群众智慧,做到“统一要求、统一备课、统一进度”。做到优势互补,教学资源共享。开学初群众认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届高二学生实际状况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的.无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的潜力;总之,教学中重视培养学生的学科潜力,加强学法指导,提高学习效率。

三、按时组织群众备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定资料,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到资料与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场。互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排;组织听课,在课后,群众交流将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源,应用多媒体教学丰富通用技术课堂。

单纯依靠教参,备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源,使用多媒体课堂教学,使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中,要继续发扬优点,注意弥补不足,争取今后的通用技术教学取得更加令人满意的成绩!

备课组长工作总结 篇2

本学期,在学校教导处、年级、科组的领导和指导下,通过备课组全体教师的共同努力,备课组圆满完成了各项工作,取得了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下:

一、备课组教研活动情况

1、定时,定点,定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周四上午第三节开展备课组活动,除特殊情况,基本保证每周一次活动。每周安排一位教师主讲,就教材处理、习题安排、学生学情等进行探讨,使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。

2、加强教师间的教学研讨。除备课组活动,我们经常利用课余时间就教学问题进行讨论,教师之间经常互相听课,相互学习。

3、公开课完成情况。本学期共有三位教师上了公开课,分别是刘诗然、汪杰的汇报课和曾锦平的开放日推荐课。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计,组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。尤其是曾锦平老师的推荐课,更是经过了集体备课→讲课、听课、评课→最后正式上课等环节,开放日教学效果好,受到了外校同行的.好评。

4、青年教师培养情况。本组有由职中调入的刘诗然和应届毕业生汪杰两位新教师,其中汪杰老师为青年教师培养对象(导师:曾锦平)。为帮助两位新教师尽快适应北中教学,我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟悉教材,通过听课、评课助其提高课堂教学能力,通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题能力。一学期来,两位教师进步很快,刘诗然老师所教班成绩在平行班居前列,汪杰老师所教班成绩在平行班居中等水平。在学生教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。

二、教学工作完成情况

(一)教学策略

指导思想:精讲,多练,夯实基础,培养能力

1、精心备课,合理处理教学内容,根据新教材的不足和高考考纲,对教材内容进行适度扩展,尤其是第三、第四章元素化合物部分。

2、加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练,并加大检查、批改力度,督促学生完成,力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习情况。另外,在习题选择方面,采取分层的方式,指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时,增设附加题,要求实验班学生必须完成,充分照顾不同层次学生的需要。

3、加强探究实验教学,培养学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材实验改成学生实验,在实验设计上不拘泥于教材,而是在教材基础上使其更具有探究性,从而在一定程度上提高学生的探究能力。

(二)存在问题

1、由于种种客观原因,本学期化学课的课时受到较大影响,加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏,对教学进度影响很大,未能完成必修1教学内容,留下两节内容到下学期再完成。

2、教师任班级较多,教学任务重,作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。

3、课堂教学的实效性还有待提高,教师讲的过多,学生的主体地位未能得到充分体现。

4、班与班之间差异过大。平行班发展不平衡,平均分差距过大。

(三)竞赛辅导和研究性学习指导

竞赛班在期中考试后已经开课,以教练周邦瑞老师为主,备课组长曾锦平老师为辅进行辅导,由于二人在不同年级,同为班主任、党员,常因百分赛,会议等而无法上课,教学进度受到很大影响。

研究性学习选题工作已经完成,由于学生所学化学知识有限,大部分课题尚未开展研究,有待寒假及其下学期开展此项工作。

三、今后对策

1、继续加强备课组活动,提高集体备课的实效性。

2、继续抓好学生的基础训练,做好每周一练的工作。

3、进一步提高课堂教学的有效性,改进教学方式,提高学生的自主自学能力(尤其是实验班)。

4、搞好竞赛辅导工作,确保每周能上好两节课,并有针对性指导部分尖子生自学高二、高三甚至大学的教材。

5、开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的课题重点指导,争取得到高质量的研究成果。

备课组长工作总结 篇3

本学期即将结束,现将本学期工作做一总结:

好的地方有:

1、统筹安排。学期初精心研究并制定了详细的教学计划,教学中基本落实教学计划,完成了本学期主要教学任务:必修一、二以及必修三第一章。完成状况:按照计划完成,时光安排比较合理。

2根据高一学生的特点,开始教学进度比较慢、教学深度不大,有利于学生顺利的由初中过渡到高中,做了一些尝试。

3、加强对新课标的研究,教研时重视对新课标的研究,同时组内有去年高一的教师和上届教过高三的老师,重视听取他们的推荐,对教学起到用心的作用

4、一课一研对教学起到好的作用,组内老师每一天按时开展一课一研,主讲老师精心准备,老师们用心参与,对统一教学,提高课堂效率起到很好的作用

5资料组编;,任务重,把关严;每位老师都能按时完成出书任务;。习题组编实行分组校对制度,提高了习题的质量;周测组编按照小组进行,每周都能保质保量。

6、组内成员团结协作,关系融洽,为我们工作的顺利开展奠定了基础。组内即分工明确,又团结互助,使我们的工作进行的.井井有条。组内事大家都个性用心。

7、青年教师成长迅速。师傅认真、负责,指导具有针对性,青年教师虚心学习,成长十分迅速,无论是授课方面还是专业知识方面都有了明显的进步,成绩大有进步,在各项评比中表现突出。

需完善改善地方:

1有依靠往年资料思想。在学案、作业、尤其是自助组编方面仍有很大改善空间,能够构成系列性更好。

2、很多老师上课还是存在讲完学案即可的想法,我们下阶段要改变老师的想法,我们要把我们的重点资料讲精彩,难点要突破。

3、普通班学困生尤其存在对数学的畏难情绪,普通班管理上应再下功夫,体此刻每一天的学案检查,积累本的检查,学生的思想工作,还有就是必须要走下讲台。

4、对于高一普通班不能给他太多自主时光,他们自觉性不好,所以我们必须要把很多零碎时光管理好,比如对于一些整理自习要画题整理,不能放羊式。再者对于一些重点题,有很多学生不明白,我们要画出。

5,必须把握好普通班和实验班的区分度,不能只照顾普通班的尖子生。相信在各级领导的帮忙下,我们高一数学理普必须会扬长避短取得好成绩。

备课组长工作总结 篇4

本学期以来,高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开组内的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:

1、加强理论学习,改变教学观念,以落实双基,拓展思维,激活课堂,十二字方针为依据并用以指导教学实践。高二的年轻教师们认真学习老教师所传授的经验,并积极参加了区培训和教研活动。努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、落实双基,做到课课有小测,天天有练习,周周有听力训练和阅读训练,严格把关,及时反馈并做好后续工作。

3、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。每周二的集体备课时,老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期,我组的各位老师在以“分层教学”的公开课中获得好评。

5、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

6、做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间,与学生交流、谈心,了解帮扶对象在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题,并给予耐心、细致地指导,帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周一个晚自修的时间为学生进行集体辅导,对集体性或共性错误进行讲解与练习,取得一定成效。

7、做好纠错纠偏工作,要求全组老师指导学生整理好错题集,督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册,积累素材。

8、在教学中实行分层推进方法,根据所任教的不同教学班的实际情况,制定不同的教学内容、教学进度、作业量,取得较好的效果。

9、加强对高考信息的.研究。我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

10、开展了丰富多彩的英语课外活动:

1)组织学生进行英语小品剧的比赛,把活动场景用DV拍摄下来,提高了学生的学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

2)高二年级部分学生参加了“英语阅读与电影赏析课”,让学生在有情景的环境下,更好的,更有兴趣的学到英语。促进学生双基能力的发展。

11、认真做好学分认定工作,建立现代评价观,发挥激励功能,改进评价内容、评价过程和评价方式,促进学生成长。

12、高二英语备课组期中考试成绩。

本学期期中考试形式为五校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力,我校取得了第三名的好成绩。期末考试我们将再接再厉,力争上游。

备课组长工作总结 篇5

一个学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。

一、扎扎实实地开展日常教学工作

日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外,自己还开课邀请其他老师去听课。

二、注重培养学生良好的阅读习惯。

叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:

1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;

2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读,与家长配合放学布置每天20分钟的`阅读作业;

3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为学校“阅读小明星”。

三、认真准备年段竞赛

这个学期二年级有百词听写比赛,我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛,比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。

四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。

我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等等。

低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。

备课组长工作总结 篇6

初三语文备课组按照开学初期制定的教学计划,组织本科组老师按部就班地执行计划,在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后,备课组对计划做适时地补充与调整,以更好地适应每个阶层的学生共同提高。初三的语文教学,任重而道远。现就将初三语文备课组本学期的工作作如下简要汇报。

1、制定详尽的备课组教学计划。我们四位老师共同讨论,制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、中考目标、具体措施以及备考计划等。同时明确备课组研讨的“四定”,即确定备课组活动时间,活动地点,中心发言人和组内定员。每周四下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点,其中讲授内容由中心发言人先制定教学的具体计划,并在组内相互商讨后再定稿,同时,还集体讨论具体方法和措施。

2、统一教学进度。

3、加强考后的质量分析。在每次月考之后,组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度,认真统计考试的分数,优秀率、及格率、平均分等,特别是学生在答题过程中的优势和不足,去发现好的或者存在有待改进的`问题,还有就是与前一次考试进行比较,在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段,我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法,采取相应的措施,来避免再次犯同样的错误。

4、教师间相互学习。组织本组教师听课,更重要的是上完课后组织相互评课,这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中,充分肯定授课教师的优点,并诚恳地指出不足,从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中,课的优劣并不十分重要,重要的是我们在这节课中得到了什么,有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚,坦诚地面对,我们才在交流中不断走向教学的成熟。

5、加强沟通,掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学,获得更多的教学经验,我们在平时总是积极地与初中部的语文老师及时沟通,并且组织相互交流的活动,抓住每个学习的机会。以便汲取他人优秀的教学经验,提高自己的教学水平,来弥补自己教学上的不足。

除此之外,教学常规我们也常抓不懈。认真备课,优化课堂,按时按质按量地批改作业,及时检测,做好单元小结,进行知识积累,做好试卷讲评,寻找知识盲点,强化专项训练等。

我们一定精诚合作,同心协力,争取在20xx年的中考中取得历史性的突破。

备课组长工作总结 篇7

我们xx年级数学组共有教师6人人,这是一个人才济济的团队,也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后,都能全身心投入本职工作。经过这几年的相互磨合,彼此的性格脾气都已了然于心,大家亲密无间,团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很出色,但是我们不抱怨、不气馁,继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,一如既往,再接再厉;同时我们也在冷静思考不足,针对存在的问题积极改进工作。现将小学数学备课组作一总结:

一、规范集体备课

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后,为了更规范化管理,我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间,因为开学第一周,我们把集体备课活动的计划一经安排,大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的.地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向,就是只统一思想,不统一教案,倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧,修正原先的教学思路,从本班学生的实际情况出发,设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展。同时,它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性,提高教师教学的科学性。

二、抓实教学常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提前二周的备课量,教研组长每月底检查备课情况,全组教师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后,根据校长提出的规范备课要求,全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课,同课异构的内容上升了一个层次,而且内容详尽,各俱特色。我们数学组的教师个个都争强好胜,不甘落后。

我们每月月底检查作业的批改,教师对学生作业的评价非常有效,例如:笑脸、鼓励语等。在检查时,每位教师教师都能够认真批改作业,作业也能够监督学生对错题及时订正,并提出了好的建议。通过参与检查,每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后,我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师,大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求,使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。还应加强对我们青年教师的帮助与督促,相互之间多听一些课,促使我们更快成长起来。

备课组长工作总结 篇8

本学期高三化学备课组的工作重点是:加大对20xx年高考备考工作的研究和指导,使备考工作更具针对性和实效性,力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口,以深化课堂教学改革为主渠道,以规范和健全教学常规管理为基本保障,认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。

我们高三化学备课组的8位老师,在四川省新课程体系下化学的教学改革,尤其是教学科研、加强备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。

一、教学总结

针对我校20xx届学生的化学科基础与全省化学科考生的差距,备课组同仁深感责任的重大,唯有全体教师通力合作,齐心协力抓高考,才有可能与别人争短长,我们才有出路。为此,我们备课组全体教师做到了:

①每一次的备课组活动,都有关于高考备考的话题,包括短期的复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高獯鹧吧系囊赡盐侍狻

③虚心向其他学校同仁学习,取长补短,促进我们的备课组建设。

作为高三教师,我们在工作中,已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法,使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进,能做到在巩固的基础上提高,能做到学而后能用,用而后不忘;在学法指导的同时,高三化学备课组8位老师也善于对学生进行心理辅导,特别是对阶段性考试后的成绩出现波动的学生,施以关注和关爱,使之走向良性发展的轨道。但是,与全省的化学考生比较,我们的学生毕竟还存在一定的差距,特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、特别是对阶段性考试后的成绩出现波动的学生,施以关注和关爱,使之走向良性发展的轨道。但是,与全省的化学考生比较,我们的学生毕竟还存在一定的差距,特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面把握和运用方面,我们都存在不足;这些的不足,直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。

二、教研情况

高三化学备课组老师们年富力强,充满朝气,对工作有高度的责任感和荣誉感,在学生评教活动中,绝大多数老师能获得学生的好评。教学经验丰富,重视对学生的学法指导,经常引导学生去归纳概括所学的化学知识,使学生头脑中的化学知识网络化、板块化、系统化,以利于学生的记忆保持。工作认真负责,虚心好学,在学生中有很高的威信。在指导高考工作中,细心细致,能深入研究新课程体系下的化学科特点,精编阶段性复习资料和考试试卷,加强学生对单元知识的理解掌握,同时能比较到位地介绍高考,提高学生的高考意识和高考信心。

三、备课组常规工作总结

在每个学期开学之前,备课组长已经拟定好本学期的工作计划,各位组员根据教学情况拟定了各自的教学计划,真正做到有的.放矢。

高三化学备课组始终坚持开展每周一次备课组活动,做到时间、地点、内容三落实,有记录。活动内容主要有:备课组工作计划的制定与检查落实;教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究;公开课、示范课、观摩课的集体备课与评议;教学目标的研讨和习题的编制;高考的复习计划的专题研究;期中、期未教学情况小结与教改经验交流。

我们高三化学备课组老师深入研究新课程教学大纲,深入钻研教材,确立教学要点、重点和难点;根据教学内容和任务,设计教学步骤和环节,选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,结合学校配备的多媒体白板硬件,把研究性学习贯彻到课堂教学中。备课组按章、节研究教材重点、难点,探讨教学方法,分析学生情况。在教学上我们做到五个统一:统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一练习、统一阅卷。

备课组长承担起组织和带头作用。结合本学期的教学工作特点,主要立足于高考第二轮复习研讨、几次高考模拟考试情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生考试心理的辅导等方面。

团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好学是我们高三化学备课组良好作风,也是我们的特色。为了提高自身素质,大家都主动进行知识与能力的更新与再学习,年轻教师虚心向有经验的教师学习。在平时的教学中,一人有困难,大家出注意、想办法。这一切保证了我们高三年级化学教学质量的大面积提高,每次在乐山市的统一考试中化学科平均分都是第一名。

在过去的一个学年里,我们努力了,我们奋斗了,我们也取得了一些成绩,工作成绩得到了学校的肯定。今后,我们将更加努力工作,为学校建设多作贡献。

备课组长工作总结 篇9

本学期,我年级语文备课组以新课标理念为指导,全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以务实的态度,以教材的研究为重心,通过集体备课、教学研讨等形式,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率,努力提高学生的语文素养,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结:

一、加强集体备课,促进教学研究。

本学期,我们组六位语文老师,都能积极学习《语文课程标准》,认真对待每一次外出听课的机会,通过自学与集体学相结合,讨论与总结相结合,重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施,将新课程的精神注入老教材,实现老课新教。

集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一:统一进度,统一教学目标,统一授课的共性内容,统一重难点,统一作业,统一考查,但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课。对于毕业班的语文老师,相对教学任务比较繁重,又都要担任班主任,工作量很大,但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色,从个别探讨到小组讨论,十分活跃。工作中,大家互相关心、帮助,使备课组活动正常、有序、和谐、成效地展开。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。

二、作业及测试中体现集体智慧:

作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。根据本届学生的特点,结合以往的教学经验,每课设计学案两张。第一张以课文基础为主,对字音、字义、字形、根据课文内容填空等基础知识的训练,并注重与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累,适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等,复习巩固《古诗词70首》,按70首古诗的顺序每次默写2首古诗,并让学生写明年代、作者。第二张以理解课文内容为主,紧密联系课文内容,对重点语句、重点段落精心设计题目,促进学生对课文内容的理解和掌握,则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份,以课外拓展为主,注重知识的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤,精心设计题目,让每一个学生学有所得。

及时巩固所学知识,每一单元结束后,经行生字过关、单元复习,每两单元进行一次单元练习,在吃透教材的基础上自主命题,实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、讨论后再定稿打印的,充分地体现了备课组的集体智慧。集体批改,把训练落到实处。

我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求,认真批改每一份作业,及时讲评,指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。及时总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题,备课组集体研讨,发挥集体的智慧,制定相应对策,争取以最短的时间收到最好的教学效果。

在培优补差个别辅导上,年段的每位老师各显神通,因材施教,做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组,注重因人施教,激发学困生的学习信心,分层作业,切实地提高了年段学生的学习成绩。每位老师都能利用课余的时间,能扎实地进行学生的辅导。

三、形成自己的独特风格,积极参加各项上课活动

紧张有序、步调一致,积极参加各项赛课上课活动。虽然工作繁杂,但沙主任主任虽然工作繁忙,学校事务很多,但从备课,写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让学生主动进行探究性的学习,在实践中学习、运用语文。王艳老师在教学中,注意引导学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的感情,在读中学习语言的表达方式,积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课,他们认真备课,反复试上,为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课。

四、组织学生开展各项竞赛,提高语文综合素养。

为了进一步落实素质教育,本学期本备课组根据学校教务处的布置以及语文教材的`安排,开展了一系列的活动和竞赛,如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。这些活动对学生个性的发挥,兴趣爱好的培养,创新意识、创造能力的培养起到了很好的推动作用,学生的语文综合素养得到了提高。

五、在集体中的展现个人特长

1、让课堂更有效:

我们六年级语文备课组老师能认真执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确,尽量克服随意性,有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量,力争每一节课都让学生有一些收获,致力于学生习惯培养和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题,大家相互交流、相互学习,各抒己见,相互之间坦诚以待,使得问题在争论中迎刃而解。在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学,在集体的大智慧中做到个体的快速进步。

2、课后反思促成长:

这学期,我们六年级语文备课组的老师都能及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点,找出一点可以改进的地方进行反思整改。

六、取长补短不断提高

我们六年级语文备课组在全体组员的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。当然,我们将虚心地向其他备课组的老师学习,取长补短,争取有更大的提高。所以在新的学期里,我们六年级语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每位老师的教学能力!

七、下学期活动构想

下个学期,我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探索更适合六年段学生特点的教学方法,多组织一些语文活动,在活动中发现不足,寻找改进的方法,不断提升我们备课组教师的整体素质。在教师的培养和引导下,培养学生学习语文的兴趣,提高学生语文学习的能力。大体思路如下:

1、继续加强组内老师之间的相互听课、评课,互相交流。

2、继续加强集体备课。

3、加强理论学习,提高理论水平。把握学习机会,注重专家引领。

4、在学生中多开展一些竞赛活动,拓展学生的思维,提高学生的综合素质。

备课组长工作总结 篇10

一、学习新教材,用好新教材

高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上,20xx年8月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中,人教社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授,使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念,明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标,同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍,我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图,即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性,这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻认识到:学习新教材,关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入,我们以新课程理念为指导,坚持以学生发展为本,把提高教学质量作为永恒的主题,加强反思和监控,不断改进教与学的方式,促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求,对于必讲课文,做到深讲细讲,选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期顺利完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务,我们根据新教材认真实施课堂教学,组织好单元过关考试和中段考试、期末考试,认真做好试卷评讲--质量分析--学情分析--培优补差--教学反思等工作。

二、同舟共济,共度难关

我们备课组的人员特点是:新、缺、病事假多。新:三位新分来的大学生都安排在我们组,他们对工作充满热情,但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。缺:由于这届高一扩招,面对教师不足的现状,我们承担了全年级15个班、每班60多人的教学任务。由于教师的缺,又造成了教师的不稳定性,目前有两位是代课教师。病事假多。有人请假,就意味着需要教师多代课,而我组老师团结互助、见缺就补,轮番上阵,从没耽误学生一节课,也没向学校叫苦叫难,难道他们不累吗?肯定很累,3个班的语文课令人不堪重负。这样超额高效地完成改卷任务,靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神,他们视学校的`困难为自己的困难,在关键时刻能够勇挑重担,毫不推脱,充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、认真开展各项学科竞赛活动

1、利用辅导课举行辩论赛和成语接龙活动,调动了学生的积极性。

2、配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛,在此基础上选拔出优秀者参加年级复赛。从初赛到复赛,备课组精心组织安排,老师们帮助学生确定内容,制作音像,对学生进行耐心的帮助和指导,5月中旬高一同学朗诵的《呵,母亲》荣获大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛二等奖。

陈贞还汇集资料,把年级复赛刻录成光碟,撰写论文《在底吟浅唱中触碰诗歌的真实脉动》报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上。得到好评

3、影视配音比赛。由学生分别从影视片《马达加斯加》、《狮子王》、《勇敢之心》、《大腕》、《傲慢与偏见》中选出精彩片断进行配音,具有很强的文学性和艺术性。

4、李老师热心为备课组设计版报,还把15班学生的笔进行筛选、彩印,精心制作、汇集成册,题名为《走进红楼》,《千古流韵》,作为研究性学习成果报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上,得到了同行们的好评。

5、在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮,我们能够严格按照《通知》要求规范操作,在初赛的基础上,按人员比例进入决赛,决赛时间为90分钟,各考场安排有专人监考。

6、香港教育考察团一行来我校听课,潭老师所授《拿来主义》,充分体现了新课改理念。

四、认真组织竞赛,演讲大赛获殊荣

在教育厅举办的全省中小学生八荣八耻电视演讲大赛活动中,根据实际情况周密安排,组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛,主动与德育处、团委、和高二年级沟通,安排王同学在周一升旗仪式上模拟演讲,还多次组织语文老师辅导王进行赛前演练。取得如此骄人的成绩,源自语文组指导老师精益求精的敬业精神,源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度,源自他们对学校荣誉高度的责任感。

五、加强集体备课,充分挖掘教学资源

备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课,定期定时开展集体备课,根据新教材的特点,宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是:每单元确定一个中心发言人,中心发言人在备课组活动中,将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨,其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下,教师备课体现四备:

一备课标:精心钻研、深刻领会新课程标准,弄清本学科的教学目的,了解本学科的教学体系和基本内容;

二备教材:了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系,把握重点难点,挖掘教材的德育因素;

三备教法:从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发,精心选择适当、灵活的教学方法,精心设计教学过程;

四备学法:教师之间加强学法研究,提高学法指导的能力,要结合教学内容,对学生进行正确的学习方法指导,培养学生的学习能力。

加强集体备课,教师之间经常围绕教学进行交流和对话,在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短,丰富了对教材的认识,发挥了集体智慧,挖掘了教育资源,促进了教师专业发展。

六、培养青年教师,搭建成长平台

为使新教师快速成长,在青年教师五个一工程活动基础上,李杰老师承担了培养新教师的任务。她制定出切实可行的《培养新教师计划》,确定具体的培养目标及工作内容,有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践,发扬传、帮、带精神,极力为新教师搭建锻炼成长的平台,促使新教师快速提高教学综合素质。

备课组长工作总结 篇11

初二下学期是迎战xx的重要过渡阶段,因此,我们初二语文备课组不敢有丝毫的怠慢,每一位教师都工作认真勤勉、踏实,全身心地投入到教学工作中,根据学校的指导思想,结合学科自身的实际情况,我们备课组在学期初就制定了详细的教学计划,在教学实践中修订教学思路,以求有实效地开展好与xx的教学衔接工作,现将其总结如下:

一、教学情况

我们采取“个人自备—集体议课—反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准,在达成共识的基础上,集体构建课程实施方案,以形成统一授课目标,确定重难点,统一习题和试卷,统一教学活动,统一考核和测评的教学要求,最大程度的发挥每个人的优势,实现资源共享,并在集体研讨的`过程中使每个教师更加准确地把握教学内容,从而实现教学目标。各位老师在集体备课上都要谈谈自己的教学思路,教学重难点和教学设计过程,充分表达不同的观点,阐述自己设计的理由和意图,同时也列出自己感到困惑的问题供集体议课时交流研讨。具体教学措施如下:

1。注重细致分析学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

2。认真设计单元训练,针对学生弱点突出强化习题。

3。鼓励语文“跛脚生”树立学好语文的信心,关注他们的进步,适时适当进行辅导,抓听课状态,提示改进不良行为,提示做好笔记。

4。除此之外,对于复习用的教学材料和复习资料我们也统一订阅,统一刊印,统一使用,确实做到资源共享。

5。期中考试集体出卷,校内批阅完毕后,第一时间召集备课组老师评卷。在大家的讨论、交流中,针对学生在试卷中出现的问题,对试卷评讲,和下半学期的教学提出了建议,形成文字,并在家长会上针对学生的情况和各位家长做了详细的汇报。

从目前具体实施情况来看,这种做法既落实了各个教师的教学任务,又充分发挥了他们的自身才能,提升了备课组的战斗能力。

不足之处在于教学进度仍有超前、滞后、随意现象,部分措施落实不够到位,集备效果不能很好显现。

二、搞好有关的语文活动。

1。本学期以来备课组组织并参加了两次区级的语文征文大赛,一个是“我做大运小主人”,一个是“税法知识进校园”征文,老师们都是全班动员精挑细选好的文章上并打印成电子稿上交参赛。

2.3月王老师带了实习生赖荟宇在初二语文组实习,我们全组老师热情指点。3月备课组集体外出听市研究员程少堂示范课,并在课后认真研讨。还听了黄艳芬“有效课堂哪里来”的专题报告,大有裨益。5月,备课组集体外出听主题学习观摩课,每位老师都认真做了笔记,吸取其精华。6月,我们组内的王江燕老师做了公开课,我们邀请领导一起听课,听后组内就听课内容进行学习交流,获得了听课老师的一致好评。

教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,把各项工作做得更好。

备课组长工作总结 篇12

转眼间,初三语文教学工作又过半载,在学校大力倡导下,备课组工作得到了“有序、有效、优质”的开展,取得了一些成绩。在领导和有经验的老师的多方督促中,我们初三备课组教师的教学水平有了较大的提升,同时,也为确保中考最后冲刺取得胜利奠定了基础。 首先,抓好集体备课环节,向有效教学迈出了坚实一步。

初三语文备课组教师的配备极为合理,谢晓珍老师教学经验丰富,多次参加市级教学竞赛,荣获一等奖,温圣华老师从高中下来,对教材的解读很透彻,且办事效率高,作为男教师,视野与众不同。我们小组采取资源共享,经验共享,集思广益,使备考工作稳步落实。 其次,集体备课的成果更是落实到了每个班级的每节课时,确保了教学的有效和高效。这种集体备课的有效带来了课堂教学的有效,更带来了中考备考的有效,语文成绩较以往稳中有升,一些普通班学生成绩突出,有力地证明了我们的工作踏实、扎实,有效、高效。 最后是抓好资源整合,向“智慧教学”要目标的达成度。

备课组依托语文组的教科研课题,整合全组的.教科研成果,把在实践中总结出的行之有效的教学方法广泛的应用于课堂教学之中,取得了较好的效果。同时,备课组坚持贯彻“走出去、引进来”的原则,在市、区各学校多次听课,虚心学习,通过资源整合引进了较有针对性地备考思路及方法,收效显著。

为配合年级整体工作的开展,针对年级目标生中的语文薄弱生,备课组统一开展了优生补差工作。此项工作利用教师的业余时间进行,教师们利用集体备课时间诊断病因,从而加强个别辅导,对症下药,促成了这些学生语文成绩的大幅度提高,为目标生总体成绩的提升做出了贡献。

初三备课组还认真教研,狠抓质量,提升整体教学水平。研究中考要求和动向,依据《考纲》和《中考指导》安排教学时间和内容,确定教法。课堂上精讲多练,精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位;精练就是要以学生的练习为主,及时发现问题,解决问题。向课堂教学要质量,建立课堂教学的双目标结构,即:知识目标和针对不同层次学生的对知识点的认识能力的目标。

初三备课组还主动与各科协调,做到既不增加学生课外负担,又让每个学生有对自己进行个人查漏补缺的时间,避免学科间的各自为政,这个学期是学生的最后冲刺的时期,中考应该打团体战。

总结上学期的工作,我们还有不足,在今后的工作中还要更加智慧的工作,在研究状态下工作,力争工作成果的最大化:

1、科学备考策略的研究有待加强,力避复习的无效和低效;

2、复习课教学方法的灵活应用还有待研究,力避为教而教的死板教学;

3、目标生的语文水平还要有更大的提升,在确保达到平均水平的基础上,力争为总分提升多作贡献;

4、教师团队教科研水平还有待提高。

总之,希望在学校加强备课组建设春风的引领下,初三语文备课组的工作将会继续稳步前进,最终赢得中考的胜利,为年级取得中考的辉煌做出贡献

备课组长工作总结 篇13

本学期以来,高二语文备课组老师认真贯彻“高效课堂”教学思想,积极开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:

本学期工作思路:

1、学生方面:进一步培养学生良好语文学习习惯,引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。

2、教师方面:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导。

具体措施:

一、立足学情,分析教材,狠抓常规,努力突破束缚,积极寻求高效课堂教学学情分析

(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

(2)多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法,主要表现是课堂听讲时抓不住重点,不能积极参与课堂活动,不会做笔记,不懂得及时整理知识点的重要性,大多数情况还是跟着老师被动地学习,被动地做各种练习,没有主动拓展学习的意识,当然也认识不到主动拓展的重要意义。

教材教学

高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读,着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的`能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级的能力。针对如此学情,本学期我们备课组主要落实以下工作:

1、狠抓常规:

(1)学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施;

(2)教师方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面,都按教务处及教研组要求认真落实。

2、突破课堂:

(1)精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

(2)在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。

3、规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。

(1)精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。

(2)积极配合新课程改革,努力更新教育教学理念,大胆创新教育教学方法。在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,充分尊重学生的个体差异,尤其注重学生的个性发展,努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

二、夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升

1、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养。

三、具体工作的落实

1、严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。

2、科学有效地开展集体备课组活动

(1)每周四利用时间固定地进行备课,定人定课,交流备课设想,制定导学案。

(2)组内经常轮流听课、评课,做到目标明确,研讨有效。

(3)利用公共邮箱等形式教学资源共享,相互吸取优秀的备课思路。

3、积极开展语文学科活动:

(1)利用学科自习时间进行知识充电。

(2)加强训练,注重教学反馈。

我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,还狠抓训练。过去有个误解,好像语文只是读读背背的事情,而实际上,加强训练,做到科学的有层次有阶梯的训练,是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路,分工合作,利用每周一晚练的时间加强训练,注重提高学生的基本技能,强化基础知识。综合训练情况,搞好授后反馈。

(3)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。

(4)作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文8篇(双周),详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅。鼓励学生自我创作和课外积累。

(5)做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作。

(6)认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

(7)每单元教学之后,根据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习,为高三复习打下了基础。教学进度适当加快,为高三复习提供了更多的时间。

五、下学期工作思路

1、学生:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略;引导学生有效地学好教材;重点抓好作文的提高;练习的量适当加大,恰当的时候开展一项语文活动。

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