2016英语教学实施计划

2016英语教学实施计划（精选9篇）

2016英语教学实施计划 篇1

2016年春季六年级英语备课组工作计划

一、课标对本册的要求

本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下：

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解4个幽默小故事。

7、能了解4项简单的中西方文化知识。

二、教材分析

三、教学目标

听。

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

四、学生基本情况

本年级学生大部分学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

五、本学期的重点

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能听懂、会吟唱4首歌谣。

6、能完成4个自我评价活动。

7、能理解4个幽默小故事。

8、能了解4项简单的中西方文化知识。

六、教学措施

1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。

2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用，学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。

3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。

4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

七、教学进度表

本学期共有十八周，其中新授十周共三十课时；复习七周共二十一课时；机 篇二：2015-2016学年上学期英语教学工作计划

2015-2016学年上学期英语教学工作计划 2015-2016学年上学期英语教学工作计划

为了做好本学期教育教学工作，现将工作计划整理如下：

认真贯彻党的教育方针，从各方面对自己严格要求，追求上进。积极参加各级部门组织的理论学习和实践活动，提升自己的思想修养、理论水平和实践能力。认真参加我校的例会、知识培训和道德大讲堂活动，参加每周一的升旗仪式。严守考勤制度，按时签到离，与同事们团结协作、互相帮助，共同学习、共同参加“学雷锋”实践活动。以高度负责的态度参加学校教育组值班工作，为学生的成长和发展保驾护航。

教学上深化课堂建设，提升课堂标准，使“一师一优课，一课一名师”落到实处，见到实效。

英语课教学中要圆满完成五、六、七、九年级英语课的教学工作。工作期间要做到创新思维、大胆改革，让学生活动充满课堂，使英语课堂充满活力，走在教学的最前沿。教学中要充分考虑学生没有视力的实际情况，加大听力和口语训练的力度。在备课和上课时注重学生良好学习习惯的培养。例如提前备好书笔和本，提醒学生注意发音，提倡学生学以致用，用英语进行日常交流，充分锻炼学生的听力、口语和摸读能力，提升学生的记忆能力。课前认真备教材、备教法、备学生，上课提前候课，让多媒体走进课堂，做到精讲多练、分层演练，把课堂还给学生，充分锻炼学生能力。课后加强自习课辅导，培优补差，作业全收全改，批改作业时注重基础和拼写，每次作业都能够做到对每个学生辅导和反馈，让学生养成及时改错题的好习惯。注重学生基础和习惯的培养，注重学生良好学习品质的培养。

积极参加学校各级部门组织的集体活动，并完成学校领导布置的其他工作。2015年9月8日篇三：2016教学工作计划(英语)2016教学工作计划（英语）

教学工作计划

本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析:本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。

二、制定计划的目的:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣

１、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性 1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。

（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取 尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

2016英语教学实施计划 篇2

为贯彻实施《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》,以下简称《改革方案》, 协同有序推进标准化工作改革, 确保各项改革任务落到实处,9月10日国务院印发的该行动计划中制定了14条具体任务。

(1) 开展强制 性标准清 理评估。研究制定强制性标准整合精简工作方案。法律法规另有规定以及《改革方案》已明确按或暂按现有模式管理的领域,分别开展强制性标准的清理评估工作。 (2) 开展推荐性标准复审和修订。 (3) 优化推荐性标准制修订程序。(4) 开展团体标准试点。(5) 开展企业产品和服务标准自我声明公开和监督制度试点。建立完善企业产品和服务标准信息公共服务平台。(6) 加强标准实施与监督。加大依据强制性国家标准开展监督检查和行政执法的力度,严肃查处违法违规行为。(7) 改进标准化技术委员会管理。修订《全国专业标准化技术委员会管理规定》。 (8) 提高标准国际化水平。积极参与国际标准化战略规划、政策和规则的制定。(9) 推动中国标准“走出去”。(10) 加强信息化建设。规划建设统一规范的全国标准信息网站,为社会提供服务。(11) 加大宣传工作力度。(12) 加强标准化工作经费保障。各级财政应根据工作实际需要统筹安排标准化工作经费。(13) 加强标准化法治建设。 加快推进《中华人民共和国标准化法》修订工作。(14) 建立国务院标准化统筹协调机制。建立由国务院领导同志为召集人、各有关部门负责同志为成员的国务院标准化协调推进部际联席会议制度。 鼓励地方参照建立相应的工作机制。

2016英语教学实施计划 篇3

【关键词】初中英语 学讲计划 小组合作

随着教学改革不断推进，作为教师亦不应该固步自封，我们应该知道学习不仅仅是让学生学习书本知识，最重要的是提高他们的能力。在当今社会，学生往往只埋头于书本，失去了学习的本质，而大部分教师“满堂灌”的教学方法并不轻易改变，在这个现状下，实际教学改革才是教育改变的唯一途径。我们所接受的“学讲计划”是一个让学生可以学进去讲出来改革方案，在这种方案下学生通过分组学习，互帮互助完成学习任务，所达到的效果能否真的成功呢？这需要教师不断总结经验，不断完善这一方法，逐步改善教学模式。以下是在实施这个方案中教师需要注意的几点要求：

一、合理分组

我们知道“学讲计划”的第一步就是学生需要分组学习，作为英语教师我们应该清楚分组时需要慎重考虑的。每一个学生都有自己的个性，而大家擅长的科目也不尽相同，所以在这点上我们应该清楚的是如果这一个小组中大家的英语都不好，那么就会给小组合作学习带来巨大的难度，这也是对小组之间竞赛的不公平，最严重就是会出现大家都对英语学习不再有兴趣，产生厌学的情绪，这样的局面是教师难以控制的。同时一组中的几个人都对英语学习兴趣强烈，这样的学习方式会使他们的兴趣逐步升温，直至他们偏科严重，这也是得不偿失的。所以教师应该把握住每个学生学科成绩，尽量做到各组学生的均衡化，这样组内既有优生又有差生，大家互相带动，小组之内也有相互竞争，才能实现集体成绩的共同提高。另外我们最好可以做到小组内男女混合，由于男女生之间的思维方式不同，这样便于提高小组学习的综合性，最终强化学习效果。

二、明确分工

在分组之后我们还需要做的就是明确每个组员的分工，大家聚在一起不能像没头的苍蝇一样，这样不仅达不到我们预设的学习效果，甚至影响同学之间的和谐共处的关系。我们作为教师可以挑出英语成绩最优秀的同学担任小组学习的组长，把握整组的学习状态，帮助组员共同提高。而那些较为优秀的同学可以担任副组长或者纪律委员等职位，负责协助组长调配分工，监督违纪和不认真学习的同学，这样可以保证学习的纪律。其余的学生为一般组员，服从组长和副组长的管理，这样大家各司其职，才能真正做到互帮互助，共同进步。

三、强调集体意识

虽然教师在课堂上要不断强调这是小组之间的竞争，也是小组组员之间的竞争，但是我们不能忽视学生对集体意识的培养，我们应该让每个组员都感受到集体的力量，他们的小组就是一个小集体，每一个组员都代表着这个小组，所以要求大家要努力为这个小组争光，培养他们的集体意识，贡献他们每个人的力量，一切为了这个小组，也是为了整个班级。

四、奖励机制

教师要确定奖励机制，对于每个小组之内的组员不仅要赏罚分明，更应该对每个小组之间竞争突出的一方予以奖励，我们应该知道奖励机制是可以激发学生兴趣和积极性的主要手段，教师可以利用这一方法对表现优秀的小组进行奖励，营造出学生之间积极竞争，互相赶超的氛围，同时也可以增强班级的竞争力和凝聚力，培养大家的集体意识，增强大家的集体荣誉感。当然教师也应该明白这种奖励是需要教师把握好尺度的，不能一味的物质奖励，不仅不利于学生形成正确的价值观，还会给教师带来一点经济负担，所以教师主要也应该多实行精神奖励。但是如果教师在奖励制度方面度过不能落实自己的承诺，也不利于师生关系的和谐，同时也不能形成真正竞争的意义，这样的竞争对学生来说是无趣的。

五、强调英语教师发挥的作用

在整个“学讲计划”里，表面把学生分为小组合作学习，但实践上教师的责任变得更加重大，课堂交给学生不是仅仅只有讨论和交流的，也并不是所有的课堂都只是学生自己可以把握的，教师的作用在这个方案实施的过程中是极度重要的，他不仅对教师的专业能力有较高的要求，同时也是对教师的教学方法提出了要求，教师在课堂上要学会精讲，摒弃以前“满堂灌”的教学方法，学会适度的讲解。学生在小组学习中是自己充分自学的基础上进行讨论交流，教师在这个过程中药学会剔除掉那些没有价值的问题，在讨论结束之后也需要老师的指导和点评。我们知道初中英语是有大量语法内容的，这些并不是每个学生依靠自己就能完全理解的，教师的讲解必不可少，教师和学生之间的相互配合讨论和练习，才能实现最终的教学目标，最终提高学生学习能力。

六、教师精心备课

“学讲计划”的实施是对教师能力的考验，教师必须要做的就是比以往更加认真的备课，我们必须自己充分了解教学目标和学习的重难点，才能把这些呈现给学生，让学生展开积极讨论。初中英语课堂中，我们应该先做好问题的准备，让学生自己进行答疑解惑，才能有更大的收获。

2016英语教学实施计划 篇4

批准：吴前瑞

审核：韦性平

编制：周 涛

略阳县大地矿业有限责任公司

二〇一六年元月

职业病危害防治计划与实施方案

为了认真贯彻实施《中华人民共和国职业病防治法》，切实维护广大职工身体健康及合法权益，落实职业病防治的各项措施，集中力量及时解决严重影响职工健康、安全的问题，特制定2014年职业病危害防治计划和实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以保护职工健康为根本目的，认真贯彻落实《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》、《用人单位职业健康加护管理办法》等职业病防治相关法律法规的要求，坚持“预防为主，防治结合”的方针，坚持“分类管理，综合治理”的原则，规范管理，立足公司实际，突出重点，全面推进职业病防治工作，维护公司广大职工的合法权益。

二、职业病防治目的

为贯彻执行国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，加强对职业病防治工作的管理，提高职业病防治的水平，切实保障各位职工在劳动过程中的健康与安全，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第二项的规定，结合公司实际，根据“统筹安排、量力而行”的原则，分别轻重缓急，以便集中力量及时解决严重影响职工健康、安全的问题，制定本计划和实施方案。

三、职业危害防治领导小组 组 长： 吴前瑞

副组长： 韦性平、王昌龙、胥军 陈江斌 成 员： 公司各部门及项目部负责人

领导小组下设办公室，办公室设在安全环保部，安保部主任负责职业健康安全环境管理工作和监督工作。领导小组职责：

1、审定职业病危害防治计划于实施方案；

2、保证职业病危害防治工作的资金投入；

3、提供职业卫生知识教育培训与职业健康体检资源；

4、开展职业危害防治计划的验收与总结提升；

5、落实法律法规的其他相关要求。

四、工作目标

1、认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律、法规，提高全员对职业卫生工作重要性的认识。

2、全员普及职业病防治法有关知识，开展多种形式的健康教育活动，增强职业危害场所作业人员的责任和权益意识，逐步提高职工职业卫生素质。

3、加强对职业卫生工作的管理要求，完善职业卫生资料，落实职业卫生各项工作：

（1）建立健全本单位职业卫生档案，真实反映本单位职业卫生状况，在2014年的个人档案管理基础上完善个人职业健康监护档案。

（2）加强职业健康监护工作，确保从事有毒有害作业职工身体健康。按照相关法律要求对从事有害作业职工进行岗前、岗中、岗后健康体检，体检率达到100%。

（3）对存在有职业病危害因素的作业场所进行改造，并及时配备相应的防护用品。

4、完善公司职业卫生管理体系，按照现行国家法律法规、标准和上级公司要求制定完善职业卫生管理制度和操作规程、及相应应急救援预案。

5、完善公司职业危害因素辨识与作业危害场所相应警示标志的制作与挂设。

五、工作计划及实施方案

1、完善公司职业卫生管理体系

按照现行国家法律法规、标准制定完善公司《职业病危害防治责任制度》、《公司职业病危害事故处置与报告制度》、《公司劳动防护用品发放标准》及其管理制度等；完善公司涉及职业危害的各岗位职业卫生操作规程；完善公司职业病应急救援体系；

2、落实职业病危害防治目标（1）急性职业中毒事故为零；

（2）职业病发病率＜1‰、职业危害申报率达到100%、职业病危害告知率达到100%、职业卫生培训率达到100%、接触职业危害因素作业人员职业健康体检率达100%；

（3）工作场所职业病危害因素监测率达到90%以上、粉尘、毒物、放射性物质等主要危害因素监测合格率达到90%以上。

3、开展职业卫生知识培训

按照国家法律法规规定，落实职业卫生管理人员职业卫生培训、取证相关要求。

针对公司职业危害特点，立足“预防为主”的方针，利用2016年职业病防治周时间积极开展职业卫生知识培训，将职业卫生知识培训纳入公司2016年职工教育培训计划，主要培训内容包括现行国家法律法规标准，上级公司要求及公司相关制度、职业危害岗位及职业病危害因素、公司职业危害防治措施。

4、落实职业危害“三同时”规定

落实公司工程项目管理部相关合同协议与管理职责，积极配合业主方开展相关建设项目职业卫生“三同时”要求。

5、检测职业危害因素、挂设警示标识

落实现场职业危害因素检测要求，各作业点每班执行班前、班中、班后安全检查检测确认制度，并保存完善检测记录；各作业点按规定要求定期进行风速风量温度检测工作并保存记录；配合属地开展公司作业场所内粉尘、噪音等职业病危害因素检测工作；各项目部加强一氧化碳检测仪器、风速风量温度检测仪器的使用培训与维护工作并保存记录。

在醒目位置设置公告栏，公布职工职业病防治的规章制度、操作规程、职业危害事故应急救援措施和工作场所职业危害因素监测结果。

6、提供个人劳动防护用品

党群工作部负责日常职业病危害劳动防护用品采供与及时发放，保存发放记录。劳动防护用品采购资金实行计划制度，制定劳动防护用品的季度费用计划，确保劳动用品能够及时发放到职工手中，让职工在劳动生产中有效的保护好自己的身体。劳动防护用品购置费用从安全生产费用中列支。确定合格供应商，采购符合国家规定的劳动防护用品，保证职工劳动防护用品质量，职业健康安全环境管理部及各项目部具体负责对职工日常劳动防护用品的正确使用的监管。对不佩戴、不正确佩戴、故意损坏劳动防护用品的职工采取批评教育、经济处罚等手段，确保每个职工都正确佩戴、使用劳动防护用品。

7、职工健康监护

严把新员工入司体检关。对新入司职工进行职业健康体检，凡未按要求进行职业健康检查的员工，不予办理上岗手续。

严格按照国家相关法律要求进行2016年在岗职工职业健康体检工作。

对离岗职工进行职业健康体检。在30日内对准备脱离所从事职业病危害作业或岗位的职工进行离岗时职业健康检查，并按要求将检查结果告知职工本人。未按要求进行离岗检查的职工，不予办理离岗手续。

完善职工职业健康监护档案的建立、管理工作，做到档案符合要求、管理有序。

8、加强职业病诊疗工作

在努力保持公司职工零职业病的前提下，根据职业健康体检报告，对需要复查的职工按照职业健康检查机构要求的时间安排其复查和医学观察；对有职业禁忌职工及时调离或者暂时脱离工作岗位。

9、完善医疗卫生保护措施

医疗保证措施 ：①强化协调、联系医院，做好传染病防治工作；规范管理、落实防治措施，做好职工的健康教育工作，营造一个良好的卫生防疫工作环境； ②及时配备应急药箱、防寒防冻劳保；搞好春秋两季环境卫生，有效控制疾病的流行。

环境卫生保证措施：每天做到场地清洁，房屋四周排水畅通，无污水死水、无病毒滋生的腐质物堆，生活垃圾统一处理；保持施工场地的整洁，每天下班后，施工人员应及时对施工场地进行整理，保证做到材料分类成堆，机械设备停放有序。

食堂卫生保证措施 ：组织对食堂卫生进行不定期抽查，全体员工进行监督，确保食堂卫生； 加强食堂工作人员的健康体检；加强饮食管理，保证职工的营养素供给。严格按照《食品卫生法》要求搞好职工食堂饮食工作，保证食品制作，饭菜做熟、营养合理。

个人卫生保证措施 ：项目部积极为职工搞好个人卫生创造条件，如修建洗澡堂、发放劳保用品等。加强个人卫生的宣传，搞好形象教育，使每个职工能够从我做起，在为单位树立形象的同时，也做好自身的卫生保健工作，使自己有一个良好的精神状态和健壮的体魄投入到工作之中。

五、考核与总结提升

公司职业病危害防治领导小组及其下设办公室负责职业危害防治计划的考核与验收，督促并监控各项目的工作开展。

职业病危害防治工作纳入季度系统安全状态评价或综合量化评估考核，对落实不力的部门或项目部进行问责，并责成按时整改。

2016年底总结本职业病危害防治工作，总结成绩与不足，为下一职业病危害防治计划与方案的制定提供依据。

略阳县大地矿业有限责任公司 二〇一六年一月

附：

2016英语教学实施计划 篇5

动实施方案

为加快人才素质提升，发挥党员政治素质好、工作业绩优、示范带动强的作用，引导广大党员统一思想，提升素质，转变观念，奋发进取，襄城收费站党支部为巩固扩大先锋活动成果，响应公司党委拟围绕一个指导思想，两个有机结合，三项主要内容，四个实施阶段，五项具体要求，建立“三位一体”的成果运用制度，继续实施“党员先锋计划”活动，制定实施方案如下。

一、成立组织机构

成立“党员先锋计划”活动小组，统筹协调各项工作的开展。

组 长：李志敏

成 员：滕 浩 温鹏举 李 蕾 龚照阳 张 珂 董明星

二、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实全面从严治党要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，突出党员在公司经营、改革、发展中的先锋模范作用，以党员个人岗位为标杆，以党员义务为标尺，使党员在员工素质提升中先学一步、先行一步、先提升一步，在岗位职责中比标准高一点，比普通员工素质要求多一点，通过党员个人素质的提升，带动身边员工共同进步，逐步形成学习视同工作，研究视同创新，成人视同达己的愿学真干氛围良好氛围。

三、实现两个有机结合

按照公司《2016年度党的建设暨群团组织工作要点》安排，将“党员先锋计划”活动有机融入群团建设，与业务工作紧密与履行各岗位工作职责紧密结合，号召广大党员积极投身到推进公司转型发展、做好规范化管理创建、抓好6S现场管理、践行微笑服务等重点工作中去，投身于完成年度重点任务中去，通过“党员先锋计划”与本职工作的结合，实现“一名党员一面旗，一个支部一盏灯”。

将党员先锋计划活动与企业文化建设有机结合，在吸收接纳集团企业文化体系的基础上，鼓励党员以“促进企业软实力提升”为目标，聚焦打造“许平南”品牌，突出特色，凝聚力量，提炼总结许平南公司特有的企业文化，以党员为先锋，以文化为引领，打造企业健康模式，建设“塑心”工程。

四、主要内容

结合公司工作要求和党员个人职业发展诉求，主要包括三类内容：

（一）素质提升

主要包括思想政治觉悟、文化素质（如学习、再教育、专业技术资格考试等）、业务能力（如一岗多能，拓展工作面的宽度、深度等）、道德素质、身心健康水平等方面的内容。

结合公司党委中心组学习计划、“智慧站区”创建活动以及“书香许平南”读书活动，要求党员确定有关文史知识、业务知识或个人修养等方面的书籍认真阅读，每月阅读各类图书杂志。结合自身实际，参加各类执业资格考评、技能培训，增强个人创新发展能力。通过参加社会公益活动、实现岗位奉献等多种形式，时刻展现良好道德风尚。积极参加公司6S现场管理培训及推进工作，督促党员养成凡事认真的习惯，形成健康向上的生活方式。

（二）业绩提升计划

党员对工作业绩提出挑战性目标和承诺，并制定相应努力措施。对技术岗位主要包括明确本岗位的职责与工作指标，在完成的前提下，可选择部分指标达到更优、更好的标准；对于管理岗位主要包括明确本岗位的职责与主要任务，在完成的前提下，可选择破解企业发展、管理过程中的热点难点问题或者提出提升本岗位业务工作的新方法等。

（三）工作协同计划

党员在力所能及的范围内，做好密切联系和主动关心群众的工作，提升群众对党员工作的满意度。做好岗位上下游的协调配合工作。在工作上，发挥先锋作用，进行传、帮、带，在生活上，主动关心爱护同事。

五、具体安排

2016年“党员先锋计划”具体活动安排如下：

（一）开展“一对一”帮扶活动

各党支部党员以下三项任选其一，并做好帮扶日记； 一是：“一对一”帮扶本单位一名员工，带领他们进行思想政治学习，业务技能学习，通过沟通了解他们急需提升的方面，进行辅助提升。

二是：“一对一”帮助积极加入中国共产党的同志，让他们更深入地认识党的性质，更加深刻地理解党的最新理论，更好更快的融入到党的这个大集体中来，更加坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，引导他们不断增强学习知识，努力把自己培养成为一名合格的党员。

时间安排：5月-12 月

（二）开展“一个党员干部一面旗”活动

结合2015年开展的“三亮”，暨“亮标准、亮身份、亮承诺”活动，开展“一个党员干部一面旗”活动，高喊“我是党员，向我看齐，请你监督”口号，党员干部带头签订公开承诺书，并佩戴党徽上岗，达到以党员干部的先锋模范形象影响其他同志。通过活动，增强党员干部的廉洁意识、法制意识和拒腐防变的自觉性。

时间安排：5 月-6 月(三)开展党员先锋岗活动

在2015年开展的党员先锋岗活动的基础上，开展党员先锋岗再创建再评比。对思想素质好、工作作风好、业务能力好、岗位业绩好、群众反映好的员工，授予党员先锋岗荣誉称号。

时间安排：5月-12 月

（四）加强交流座谈

党支部要经常开展交流座谈会，加强党员之间的交流，对支部建设、站务管理、6S管理、规范化管理等进行交流、加强信息流通，相互学习，形成你追我赶共同进步的大好局面。

时间安排：5月-12月

（六）开展特色活动

根据支部实际情况，组织开展特色党员先锋活动。（如：读书学习、党员带头抓安全、党员6S管理示范等）

六、活动要求

为保证“党员先锋计划”活动落到实处，提出以下活动要求。

（一）干部带头，做出表率

在“党员先锋计划”活动的实施中，要注重发挥党员干部的积极性和主动性。党员干部要努力做到带头出谋划策，带头做出承诺，带头践行先锋，切实起到示范作用。

（二）加强宣传，营造氛围

要充分运用宣传渠道。要在党员中宣传，普及活动目标意义，引导更多党员自发自觉主动参与到活动中来，积极提升素质、争做贡献。要在员工中宣传，引领更多员工积极向党员看齐，吸引优秀的员工向党组织靠拢，以党员标准要求自己。要在司乘中宣传，主动接受司乘监督。

（三）探索创新，务求实效

要以“党员先锋计划”为平台，结合实际，在总结2014 年、2015 年先锋计划成功经验的基础上，统筹谋划，紧紧围绕公司党委《2016年度党的建设暨群团组织工作要点》，落实2016 年党工团工作计划暨活动安排，以“建党95 周年”“长征胜利80 周年”为契机，以“两学一做”学习教育为抓手，运用互联网思维，树立“党建＋”理念，构建“党建＋项目推进”“党建＋规范化管理年创建”“党建＋信息化创新”等模式，加一项实一项，抓一项成一项，使先锋计划更好地服务、促进中心工作，与中心工作高度融合、无缝对接。

（四）注重交流，分享经验

要注重交流先锋计划开展过程中的成功经验，通过开展支部内部的交流，在支部党员中形成你追我赶的局面；通过开展支部之间的交流，在各支部间形成争先恐后的氛围；通过开展支部内部交流，使各种先进做法、典型经验扎根发芽，在各岗位上形成上下互动、比学赶超，党员和员工素质持续提升的生动局面。

2016英语教学实施计划 篇6

为进一步推进XXXX分公司基层服务型党组织建设，根据区公司党组及市油田党委有关要求，结合标准化党支部创建工作，现就XXXX分公司加强基层服务型党组织建设提出以下实施方案。

一、总体要求

坚持以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，认真贯彻从严治党八项要求，围绕落实“四个全面”战略布局，紧贴公司中心工作，强化政治功能、注重政治引领，着力打造“六有”基层服务型党组织，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为公司发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。

二、建设目标

坚持以服务型党组织建设引领党建工作，积极践行党的群众路线，着力发挥党组织的政治优势，努力在服务生产经营、服务改革发展、服务职工群众、服务党员队伍和服务和谐稳定等方面取得实实在在的业绩，达到基层服务型党组织建设“六有”目标。

一是有坚强有力的服务核心，建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的党组织领导班子。

二是有本领过硬的党员服务队伍，培养带头服务、带领服务、带动服务的骨干力量。

三是有功能实用的服务场所，建设便捷服务、便利活动、便于议事的综合阵地。

四是有形式多样的服务载体，创新贴近基层、贴近实际、贴近员工的工作抓手。

五是有健全完善的服务机制，形成规范化、常态化、长效化工作制度。

六是有员工满意的服务业绩，取得员工欢迎、员工受益、员工认可的实际成效。

三、组织保障

成立基层服务型党组织建设工作领导小组 组 长：xx 副组长：xx 成 员：xxxx 基层服务型党组织建设由公司党委统一领导，党群工作部门牵头协调，各党支部严格落地执行，形成整体合力。按照“书记亲自抓”、“部门强配合”的要求，强化领导责任，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

四、具体措施

（一）制度建设

1、建立健全基层党建工作制度。全面落实党建目标责任制；严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度并有实效，党支部书记每年讲专题党课不少于2次；建立并落实党支部相关工作制度；创新党支部书记考察和任用机制；建立党组织活动阵地并有效使用；建立党委班子成员与党支部建立联系点，定期指导工作；党组织和党员联系服务群众制度健全；充分尊重党员的主体地位和民主权利，发挥党员示范带动作用；保障员工群众的民主管理权利，健全员工参与管理、知情监督的制度措施；及时掌握职工思想动态和诉求，搭建职工心理疏导平台；党建工作经费等有保障。

2、完善基层党组织建设督导机制。党群工作部按月下发党建工作要点，各党支部书记结合自身实际制定支部党建工作计划，并与月度生产任务一并部署、一并落实；党群工作部跟踪落实计划实施情况，按季度下发党建工作通报，每年七一和年底将各项工作落实情况作为争先创优的考核标准。

3、规范领导基层调研制度。由综合部牵头，制定季度调研计划，做到调研前制定提纲，调研中充分交流，调研后提交报告，注重过程把控，综合部按月汇总整理后在公司月度经营分析会上进行通报，问题跟踪解决。各部门、各业务区在公司领导调研过程中、在月度工作会中，要求汇报工作时把基层党组织建设、党风廉政建设工作和生产经营情况同步汇报，同步整改。

（二）思想教育

根据党员实际需求，采取分级分层、分类别、分专题开展党员教育培训工作，采取班子成员“领”学、专题辅导“讲”学、深入基层“送”学、搭建平台“互”学、指导评议“督”学等方式，在广大党员观念教育、宗旨意识教育上，做到精读、深学、吃透、弄懂。以理想信念和道德品行教育为重点，改进教育培训方式，提高教育培训效果，增强教育培训的针对性和实用性。

1、（党委）中心组学习。严格执行中心组学习制度，每月至少组织集中学习一次，全年集中学习不少于12次，学习时长不少于56学时。丰富学习形式，增加学习分享、专题研讨、微型党课等内容，充分发挥中心组学习在理论武装上的带动作用。

2、提升党建队伍的能力素质。一是进一步提升党支部书记的业务水平和履职能力。按照新时期好干部的“五条标准”和“三严三实”的要求，创新党支部书记的考察和任用机制，采取上级考察、跟踪培养、党员和员工推荐、公选拔相结合的方式，从党建工作主阵地、经营管理第一线、服务员工最前沿，全方位考察、任用党性强、作风正、服务好、党员和员工公认的党支部书记，形成“政治素质+岗位业绩+工作技能+员工评议”的选人用人评价体系，充分发挥党支部书记在加强基层服务型党组织建设中的“火车头”作用。利用党支部书记轮训、“三会一课”等有效的学习形式，不断提升党支部书记“三会”能力（会培养典型、会总结经验、会做思想工作和帮扶教育工作）和为基层服务本领。二是锻炼、培养服务型党务干部上见真章，探索建立以服务基层为导向的党务干部按需培训机制，定期举办党务干部培训班、党建工作大讲堂、先进事迹报告会等学习和培训方式，不断提高党务干部在严判形势、应对复杂局面、服务员工群众等方面的综合素质。

3、抓好党员教育工作。严把党员入口关，制定发展党员工作意见，严格程序标准。科学拟定党员培训计划，不断改进培训方式方法，通过集中学习、党课教育、网上学院、微信党课、主题党日教育活动等方式，强化党员日常教育培训工作。集中教育不少于32学时。

4、全面推进党风廉政建设及反腐败教育工作。教育和引导各级党员班干部始终做到立身不忘做人之本、用权不谋一己之私，坚持底线思维、红线意识，自觉抵制各种诱惑；以建立、健全惩治和预防腐败体系各项制度为重点，以制约和监督权力为核心，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制，从源头上防止腐败的滋生。

（三）组织建设

1、强化基层党支部书记主体责任意识。首先，政治上要坚定敏锐，在大是大非面前能站稳立场，做政治上的明白人。其次，在观念上要有所创新，根据岗位实际情况，既做党建工作的专家，同时也要做企业生产经营方面的行家，在日常工作中要以强烈的事业心、责任心，履行好新时期党支部书记的职责。基层党支部书记根据书记职责及分管工作，建立党支部书记抓党建责任清单，常态化抓好支部日常党建工作，实行支部书记定期向公司党委作生产、党建工作双汇报机制；年底组织支部书记党建工作专项述职及测评，公司联点领导参会点评，测评结果作为年度评先选优依据。

2、持续推进标准化党支部创建工作。结合区公司“党支部达标创优示范考评体系”和市油田“星级标准化党支部考核细则”，持续推进“领导班子好、工作业绩好、工作机制好、党员干部队伍好和群众反映好”的标准化党支部创建工作，力争一星级党支部达标率85%，争创二星级党支部2个、三星级党支部1个。挖掘支部创建工作亮点，树立星级标杆党支部，定期组织先进党支部交流活动，提升基层党组织建设工作水平。

3、深化基层党建实践创新项目。尊重基层首创精神，鼓励基层党支部立足实际积极探索，建立“党员创新工作室”，实施岗位创新、科技攻关，“QC小组”，按照“申报课题、课题立项、团队攻关、评价推广”的程序，每年进行一次创新项目的评审，形成基层党建实践创新项目成果，形成创新光荣、创新有功、创新实惠的“蝴蝶效应”，用基层经验推动党建工作。

4、深入开展以服务为主题的党建带工建、带团建、带妇建活动。各级党组织要把工、青、团、妇组织建设纳入基层组织建设整体格局，加强监督指导，帮助研究具体的工作方法和对策，及时解决工作中遇到的困难和问题，同时将工、青、团、妇组织建设纳入基层组织建设工作目标，积极探索建立党建带工建带团建带妇建的长效机制，充分发挥群众组织作用。

（四）队伍建设

为进一步提升党员意识，更好地发挥党员的先锋模范作用，2016年，公司将在各党支部开展“1+4+1党员意识提升行动”推动党员队伍建设。

1、“1”-亮明党员身份

工作期间、参加重要活动，党员通过佩戴党徽的方式亮明身份；全体在职党员要主动回社区报到，开展“红细胞”党员志愿服务、“访惠聚”联点帮扶等活动，服务群众时佩戴党徽亮明身份；年度评为优秀共产党员、党务工作者的党员在工作场所摆放“党员示范岗”标识牌，展示党员形象；各党支部公示或张贴“党员责任区”等方式亮明党员身份，明确工作职责，接受群众监督。亮明身份要做到“四公开”，即公开形象（相片）、公开姓名、公开职责职务、公开联系方式。

2、“4”-四项行动

1）承诺践诺履行责任。党员围绕本部门工作、目标任务和党员自身工作岗位特点，通过公开栏、承诺书、网络等形式作出公开承诺，接受群众监督。各党支部要对党员承诺践诺情况进行定期考核，对落实不到位的党员进行谈心谈话、批评教育。

2）教育培训强化党性。严格执行《党员述学评学考学制度》，建立包含学习内容、学习培训考勤、学时登记、述学考学评学情况等内容的党员教育培训信息库，及时掌握党员接受教育培训情况。加强党员教育培训工作考核结果运用，将考评结果作为党员评先评优的重要依据。

3）主题活动提升意识。建立主题党日制度，结合党支部组织生活，将每月20-23日确定一天作为主题党日或党员活动日，对党员进行党性教育，组织党员开展学习培训、志愿服务、联系群众等多种活动，结合春季营销、阶段性劳动竞赛、重点工作项目等节点，党支部号召、动员，组建党员突击队等，强化党员意识，发挥党员先锋模范带头作用。

4）党内关怀凝聚力量。开展党员政治生日活动，各党支部建立党员政治生日登记册，通过赠送党员政治生日电子贺卡、进行主题谈心谈话、重温入党誓词、组织党员志愿服务活动等方式，把党员思想教育同关心关爱党员、树立党员责任意识相结合，充分发挥党组织温暖人心、凝聚力量的作用。

3、“1”-量化管理示范带动

建立党员考核评价体系，制定党员积分制管理办法，根据党员履行职责、带头作用、奉献精神及工作业绩等维度，以党支部为单位，按季度对党员进行量化评分，公示结果接受监督，并作为年度民主评议、评先选优的重要依据。

（五）丰富党员阵地建设

1、加强党员活动阵地建设。融合企业文化建设，整合有效资源，以党支部为单位加强活动阵地规范化、标准化建设，充分利用国旗、党旗、党徽、图书角、组织架构、公示栏、党员责任区等，努力发挥红色引领作用，建、管、用好基层组织活动阵地，确保基层党组织和党员学习、活动有场所、有阵地。

2016英语教学实施计划 篇7

一、指导学生认识自己的英语阅读能力

学习计划是根据学习目标而制订的, 而学习目标是根据学生的学习情况而确立的。因此, 教师首先要帮助学生认识自己的英语阅读能力。教学中经常听到学生说自己的阅读不好, 这是一个笼统的说法。阅读能力不强是由许多因素造成的, 是词汇量不够还是语法和句法结构不清楚, 这都需要学生明白, 只有这样, 才能采取有针对性的措施。在具体的教学中, 教师可以通过阅读测试、访谈和问卷调查等方式帮助学生认识自己的英语阅读能力。

我们在教学中通过填写调查表的形式来帮助学生认识自己的阅读能力。现以高二学生为例, 见表1。

学生通过填写调查表, 不仅可以了解自己整体的英语阅读能力, 更重要的是明确自己阅读的哪些方面比较强, 哪些方面比较弱, 从而为确立阅读目标奠定基础。同时, 也为教师的教学提供了宝贵的信息反馈, 使教与学都具有针对性。

二、指导学生根据自己的阅读能力确立阶段性的近期目标或学期目标, 从而制订出切实可行的学习计划

在帮助学生认识自己的英语阅读能力和现状后, 教师要指导学生根据自己的阅读能力确立阶段性的近期目标或学期目标, 从而制订出切实可行的学习计划。

学习目标有长期目标, 也有近期目标。长期的学习目标有利于指导学习的方向, 但比较概括, 缺乏可操作性。为了完成长期的目标, 我们有必要将其进行分解, 设定短期的、阶段性的目标。比如学生制订的学习目标是“本学期提高英语阅读能力”, 这个目标很大, 没有可操作性。教师首先要指导学生分析自己学习中面临的问题, 从问题着手, 看看要解决这一问题自己需要做什么, 然后依据学习需要设定具体、明确的学习目标。阅读能力不强有许多方面的原因, 是词汇量有限、语法知识欠缺、不能有效地运用阅读策略, 还是指读、回读等不良的阅读习惯?只有找出其中的关键原因, 才能有针对性地设定学习目标。假如阅读中的主要问题在于词汇量有限, 就可以把目标定为“本学期通过对课本或报刊等广泛的阅读, 扩充自己的词汇量, 以进一步提高阅读能力”, 这样的目标比“我这学期要提高英语阅读能力”要具体、明朗, 且有可操作性。

例如:

目标1:除教材外, 课外阅读量应累计达到23万词以上

学习计划:每天课外阅读量在150-200词之间。教师可帮助学生布置具体的课外阅读任务, 如阅读《新概念英语》第二册第15课;学生也可以自己对图书、报刊等自选内容进行阅读。无论读什么, 学生都应该读后用简短的话概括出文章的大意, 作者的观点、语气以及自己读后的心得, 并且要把文章中遇到的重要词汇和短语摘录下来, 把所读过的文章及自己的笔记一起装入阅读档案袋, 进行定期的交流。

目标2:能理解文章主旨和作者意图 (近两个月的阅读目标)

学习计划:3-4个学生一组, 一天内读同一篇200词左右的文章, 概括大意及作者的写作意图, 可以使用下面的句式:“This passage is mainly about...”“The main idea of this passage is...”“In this passage, the writer wants to tell us...”“The writer intends to remind us of...”“What the writer wants us to know in this article is...”等等。之后, 组内学生相互传阅, 看看自己对文章大意的理解与其他同学是否一致, 并进行讨论, 必要时请教师进行指导。阅读材料由组内同学轮流提供或者大家一起讨论确定。训练的主要阅读策略是快速浏览, 抓文章大意, 忽略文章中的生词和细节;根据英语文章的特点仔细阅读文章或段落的第一句和最后一句, 以找到主题句 (topic sentence) 。

为了便于学生操作, 我们在教学中指导学生建立了学习者阅读合同 (learner contract of reading) (见表2) 和阅读学习计划 (reading plan) (见表3) 。

三、指导学生学会监控学习过程, 评价学习结果, 以保证计划的实现

自主学习要求学习者从学习目标的明确到学习重点的明晰, 从学习方法的选择到学习形式的决定, 从学习过程的推进到学习反馈的进行, 都在主动参与。在学习中表现出强烈的自我意识, 在学习活动中能自我计划, 自我选择, 自我监控。

无论学习目标确定得多么好, 学习计划制订得多么周密, 如果不能实现, 只是一纸空文。因此, 教师在教学中可以通过建立学习者档案、阅读学习档案袋、阅读学习日记和定期举办阅读学习交流会等形式指导学生学会监控阅读学习过程, 评价阅读学习结果, 以保证计划的实现。

例如, 我们在教学当中指导学生建立的学习者档案 (learner profile) 分为六个部分:说明 (introductions) 、需求分析 (needs and wants) 、阅读学习合同 (study contract of reading) 、阅读学习计划 (learning plan) 、阅读学习记录 (record of learning) 和反思 (reflection) 。 (详见表4) 说明部分从总体上陈述建立学习者档案的目的、学习者档案的内容、对内容的评价与增减及对档案的存放等;需求分析为教师的教学提供了有用的信息, 也使学生清楚自己在学习中想要什么以及需要什么, 以便于学生有的放矢地组织自己的学习;与学生签订的阅读学习合同对学生具有约束力, 学生通过明确自己某一阶段的学习目标, 并以此来制订自己的阅读学习计划来监控自己的学习过程;阅读学习记录用来记录学生的学习经历;通过反思自己的学习方法、学习资源的使用以及学习中的得失等扬长避短, 以取得更大的进步。

有了计划就有了目标, 也就有了学习的动力。每天完成自己的计划, 不仅可以让学习变得轻松起来, 还能让自己有一种完成任务的成就感。因此, 教师在英语教学中要积极有效地指导学生养成设定学习目标、制订学习计划的习惯, 提高自主学习的能力。

参考文献

[1]HOLEC H.Autonomy and Foreign Language Learning[M].Oxford:Pergamon Press, 1981:3.

[2]吕良环.浅谈培养中学生设定外语学习目标的能力[J].全球教育展望, 2005 (6) :49.

2016英语教学实施计划 篇8

摘 要 本文采用文献资料法、实验对比法以及数理统计法，在对锻炼者健康状况、体能水平﹑运动能力进行诊断和测定的基础上，为实现健身锻炼目标而选择的健身锻炼计划，是对健身锻炼整个过程的理论设计，从而提高锻炼者对健身锻炼过程的自我调控能力，有利于锻炼者对健身锻炼过程进行更进一步，更为系统的研究，真正把握健身锻炼的原理、规律、特点和原则，继而提高健身锻炼的整体效果，达到增强体能，增进健身的终极目标。

关键词 健身锻炼计划 健康诊断 体能 运动负荷

高校开设体育选项课，可以极大的满足学生学习的兴趣。但是选项课的开设在教学中也逐渐暴露出该类型教学模式的弊端，教师更加重视学生对选项技术的掌握，而忽略了身体素质和心理能力的锻炼。针对现状，提出“健身锻炼计划”的教学模式，从教学内容的选择、教学安排以及考核等内容上做探讨，以期为高校“体育选项课”的教学提供一定的指导和实践经验。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

湖北师范学院2010级4个篮球专选班学生（男生），共计180人。

（二）研究方法

1.文献资料法。查阅相关资料、教材，并通过图书馆和网络收集了关于健身锻炼计划教学模式的相关文献资料。

2.实验法。在学校体育课中实施健身锻炼计划，通过实验法进行对比研究，并通过实验的相关数据进行整理分析归纳，对本研究相关问题进行验证。

3.逻辑分析法。在实验研究的基础上，对所得的数据进行归纳、对比等研究方法进行分析。

4.实验对象与方法。湖北师范学院4个篮球专选班学生作为实验对象。其中2个班为实验组，两个班为对照组。实验教学内容如表1所示。

二、实验结果分析

（一）实验前，实验组和对照组测试指标的显著分析

为了保证实验具有较高的准确性，在实验前对本院学生4个篮球专选班进行身体体质健康标准部分项目测试，包括：身高、体重、肺活量、全场来回篮球运球。用t检验对所测试的数据进行统计分析，得出各项指标的p＞0.05没有显著差异，可以进行试验。

（二）实验后，实验班和对照班的显差异分析

经过18周的教学和每周2节课外活动锻炼，对照组采取传统模式教学，实验组采用健身锻炼计划模式教学，学生的测试指标发生了变化。实验组和对照组身体形态、身体素质和心肺功能的显著性差异；试验后，实验组和对照组的身高、体重没有显著的差异，而肺活量有显著的差异；实验组和对照组的动作技能有显著性差异；试验后，实验组和对照组的全场来回篮球运球有显著差异。

三、分析和讨论

（一）实验组和对照组的身体素质心肺功能分析

实验后实验组和对照组学生的心肺功能几乎没有变化，这与设置健身锻炼的教学内容有关系。人的心肺功能主要是指人体心脏泵及肺部氧气的能力，也是人体摄取氧和转化氧成为能量的能力。经常参加长时间、中、低强度的有氧运动能增强心肺功能。而在本研究实施的健身锻炼计划中，学生练习的内容多是运动技能方面，并且大部分时间是短时间、高强度的无氧运动，所以实验组和对照组的心肺功能水平区别不大。

（二）实验组和对照组的运动技能分析

本研究中，实施健身运动计划模式教学的实验班的运动技能相比较传统模式的对照班，有很明显的提高。另外，由于学生喜欢篮球，能够很积极、自觉的配合教师，实施计划内容规定的强度也比较认真，经过多次的重复练习以后，学生的动作技能从量变到质变，得到明显的提升。

（三）对照组和实验组体质增强的分析

通过一个学期的学习，不管是传统模式教学的对照组，还是健身运动计划模式的实验组，身体素质和运动能力都有了非常明显的提高。体育课对学生的身体健康的作用明显凸显出来，这充分说明了体育教育的重要性。高校是培养高素质人才的摇篮，要培养优秀的、健康的高素质人才，需要更加重视高校体育的发展。

四、结论和建议

（一）结论

经过一个学期和32次课外活动的教学，学生的测试指标明显变化。实验前和实验后的组间比较，对照组和实验组在实验前后的组内比较，均有一定的差异。主要结论有：

1.不可预见因素对教学的影响。体育选项课教学中，实施健身运动计划模式教学和实施传统体育模式教学的差别很小，学生的耐力、速度素质差异不显著。这可能与健身计划设置的负荷强度以及老师对学生的适时监控有较大关系；另外就是不可预见因素对计划实施教学的影响，比如教师上课的态度、责任心、学校的教学环境、学生的主观配合等。健身运动计划模式设置的练习强度的执行在实际操作中有较大难度。

2.学生身体素质的提高需要严密控制好练习的密度。要提高身體素质和心肺功能，必须要严格控制练习的强度和密度，要让运动的负荷对身体产生必需的刺激。体育选项课是以该选项的动作技能的掌握为主要目标，所以在体育选项课中，教学内容的安排，侧重安排选项课的技术，教学内容设置的细化、量化，都将会对学生的运动技能产生较大的影响。

3.健身运动计划模式能有效提高学生学习的兴趣。健身运动计划教学模式的实施，能有效提高学生的学习兴趣。学生的积极性、主动性增强，主观因素促进了他们对运动技能的掌握。高校体育选项课实施健身运动计划教学模式具有较强的针对性、科学性和较高的实效性，健身运动计划教学模式对促进高校体育教学改革具有重要的推动作用。

（二）建议

1.健身锻炼计划要针对个体差异实施。制定健身锻炼计划一定要根据计划的实施对象，仔细研究他们的特点以后，再去制定和实施。对于高校大学生，计划要强调健身性、娱乐性、终身性。另外，加强学生对体育锻炼的认识和了解，改变学生对体育的看法，让学生建立终身的体育观，使他们真正成为体育锻炼的受益者。

2.健身锻炼计划教学的内容必须合理、有序。运动锻炼计划教学，除了运动项目要符合大学生的兴趣要求，更重要的是要必须保证锻炼的时间和频率，否则运动锻炼计划教学将毫无意义。锻炼计划教学中重视学生的个体差异，尽可能的合理安排每个人的练习强度、时间。

3.学校的体育教学环境需要不断改善。学校的教学设施、场地器材、场馆对体育教学有很大影响，建议学校不断改善教学环境和条件。

参考文献：

[1] 黄汉升.体育科学研究方法[M].高等教育出版社.2006(24):4-9.

[2] 董晓虹.运动健身学[D].浙江大学.2006(1):7-9.

[3] 杨霞.健身锻炼方法与评定[M].广西师范大学出版社.2005(1):5-8.

[4] 张英波.运动健身全攻略[M].北京体育大学出版社.2006(1):1-3.

[5] 曹可强.体育产业概论[M].复旦大学出版社.2004(1):4-6.

2016唐坡小学教学计划 篇9

（第一学期）

一、指导思想：

新学期、新起点、新希望。本学期，我校将在上级教育主管部门的正确领导下，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。为开展好各项工作，拟定本期学校工作计划如下：

二、工作目标：

1．强化德育工作，提高德育工作实效性。注重全校教师师德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，以“争创八星，星光灿烂”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

2．加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校教师要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

3.深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇，实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开发新的特色项目。

4．做精做优学校文化，用文化的力量发展学校，给孩子享用一辈子的东西，强势推进特色建设，彰显办学新特色。

5．实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康快乐成长。

6．树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。健全学校财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。规范食堂管理，提高师生及社会的满意度。

三、重点工作目标

1完善“均衡发展”材料，迎接评估验收。

2.细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查，对校车等安全重点环节要严防死守。真心实意关心帮助教师，密切关注教师的诉求，积极帮助教师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。

3争取一座综合楼项目，让学生在学校生活更美好。

四、工作措施

（一）转变观念，积极开展“新教育”实践体验

以新教育实验基本理念和实践要求为指导，以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以推行每月一事、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点，促进教育教学质量全面提升。

（二）加强德育工作，提高德育工作实效性

党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。

1.加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、少先队大队辅导员、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难；进行中队观摩研讨活动，为年轻的班主任辅导员老师指点方法，提供平台；根据班主任工作状况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。

3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划，认真准备讲话稿；加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会研讨课，形成合力，共同创造研究班队会、重视班队会的良好氛围；加强三簿一册、班主任工作计划的管理，期初发放到位，工作计划定期检查，期末统一归档管理；注重黑板报、学习园地、队角等的建设，定期进行不同内容的手抄报展示，为学生的思想道德、文化学习创设氛围。

4.精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，引导学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生能力。

5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。学校定期，各班不定期的召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究留守儿童，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

（三）加强队伍建设，全面提高综合素质

教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。

1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合区教育局下发的《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》，进一步完善学校师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领。引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。继续评选师德标兵、先进教育工作者、优秀班主任，成立师德师风建设领导小组，扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。

2.加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力；勤于学习、勇于创新，每人结合一个年级段，参加一个备课组，拥有一份教改试验田，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权；二是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用，积极探索班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

3.重视教师专业成长。要建设学习型学校，促进教师自觉终身学习；以课改为抓手，切实实施校本培训；以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训，进一步提高全校教师的学历层次。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织参加市、区各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。

（四）重抓课改深入，全面提升教育教学质量

1.加大课程管理与改革力度。一是学校领导班子每个成员或结合一个学科，或结合一个年级，或结合一个薄弱班级推门听课、现场评议，抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于2节，听后查看四册并和授课人及时交流，促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查，及时通报，发现问题，限时纠正；二是深化课改抓突破。有序推进学校“微变革、微创新”行动方案实施，深入探索阅读、写字教学的开展，积极组织教师参加各级各类“微变革、微创新”交流研讨活动，不断激发全校教师深化课改的动力和智慧，深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。

2.以教学“五认真”为抓手，全面提升教育教学质量。一是本学期，我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格控制低分率；加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组织对学科的教学质量调研，认真做好质量分析，每次调研教务处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，通过不断总结、反思，提高教学质量。

3.打造办学特色，促进学生个性化发展。本学期，我们将继续抓好传统特色项目，科学制定大课间和课外活动计划，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加中心校比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。

（五）完善“均衡”材料，高质量迎接评估验收

1.全面开展自查。认真开展自查，按照学校实施方案将任务分解细化，形成书面材料。

2.制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3.解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。4.完善档案资料。认真做好迎评资料的搜集整理工作，做到数据准确、上下合角、资料翔实、内容丰富、佐证有力，确保在督导评估过程中得高分、不失分。

（六）细化安全环节，确保安全稳定

1.规范学校安全管理。抓好安全教育与培训，不断强化师生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡查与监管，重点检查学生食堂、周边环境整治等重点部位和场所的安全隐患排查、管理制度落实情况，形成长效机制。加强人防、物防、技防工作，切实做到有人防、有器材、有监控，并正常运行。建立校车安全管理长效机制，与公安、安监、交通运输部门和地方政府一同加强安全督查，确保接送学生车辆安全运行。配合公安等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。

2.强化学校卫生工作。加强学生食堂、校园商店等安全保障设施的规范化建设，落实学生食堂管理办法，健全食品安全监督检查体系，强化食品安全责任，严格食品安全操作程序，查处违规采购物资行为，杜绝问题食品流入校园、食品安全责任事故发生。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。

3.做好信访维稳工作。严肃信访纪律，坚决按信访条例依法办事。加强信息排查、搜集和研判工作，了解掌握带有倾向性和苗头性的问题。按照“发现在早，预防在先，处置在小”的要求，周密部署，超前防范，过细工作，及时发现和化解各类矛盾纠纷，避免越级上访和群体上访事件发生。

（七）树立服务意识，提高后勤服务质量

1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳，灵活、高效、创新，保质保量地完成突出性任务。

2.完善、实施校园三年总体发展规划，加强校园环境建设，使校园中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能，推动“三风”建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的规划与建设工作，积极营造温馨宜人育人环境。

3.建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产、校具进行合理评估，进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口，用足用好现有设备的基础上，有计划有质量的添置教学设备。

4.进一步加强财务管理。落实各项措施，严格执行物价政策，规范学校收费行为，合理安排学校经费。一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，帐目清楚；二要实行校务公开，加大对财务收支、维修、等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约，切实控减“三公”经费。

新学期，新起点，新目标，新跨越。我校以迎接均衡发展评估验收为契机，以教育教学改革为切入点，凝心聚力抓课改，真用心用功谋发展，扎实推进精致管理，全面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！

附：校事安排

九月份：

1.开学准备工作；

2.学生报到；

3.制定职能部门工作计划及各学科计划；

4.举行新学期第一次升旗仪式暨开学典礼；

5.迎接上级部门开学工作检查；

6..庆祝教师节、中秋节；

十月份：

1.开展全校安全教育活动；

2.举行广播操比赛；

3.了解期中考试准备情况；

4.少先队新队员入队仪式；

十一月份：

1.“11.9”消防安全教育活动；

2.期中质量检测，分别召开质量分析会；

3.统筹召开家长会；

4..检查各类考核情况；

6.片区联考。

十二月份：

1.纪念“一二·九”运动；

2.召开德育工作研讨会；

3.入冬安全教育；

4.安排青年教师上汇报课；

5.各年级制订复习计划；

7.教育开放周活动。

2017年元月份：

1.学生、家长评师德活动；

2.党员干部冬训、民评；

3.评选优秀班干、三好学生、特长生、文明班级；

4.学校校舍安全检查及设施维护，做好灾害天气的安全防范工作；

5.检查清点电教设备和图书；

6.做好期末检测和质量评估工作；

7.资料整理归档；

8.学期结束工作。

苗集镇唐坡小学