水头镇计划生育上半年工作总结

水头镇计划生育上半年工作总结（精选4篇）

水头镇计划生育上半年工作总结 篇1

水头镇计划生育重点工作汇报

水头镇计生办2010年6月3日

水头镇计划生育重点工作汇报

半年来，在镇党委、镇政府和县人口计划生育局的领导下，在有关部门的支持下，经过镇、村两级计生系统人员的共同努力，较好的完成了今年上半年的人口和计划生育工作的目标和任务。全镇上半年共出生233人，其中一胎168人，内二47人，外二15人。上环277人，综合避孕率为90.35%，计划生育率为88%，出生率为6.6‰，自然增长率为3.3‰。澄清流出、流入的流动人口的基本情况。社会抚养费征收更加严格，按照新的标准执行。

一、十年出生核查情况。

去冬今春，计生办根据县计生局的安排，先后多次开展了十年出生以及全镇总人口的核查工作。首先，我镇计生办从公安、学校、防疫、妇幼等多部门联系，形成信息互通并经过各村计生干部的努力，对全镇的总人口和十年出生的情况进行了核查核对、及时补漏，做到村不漏户、户不漏人、人不漏项，对遗漏的人员及时录入，对错误的信息进行更正。截至目前，全镇十年出生漏报114人。核查后，全镇网络版总人口数为41286人，公安上户人数43337人，计生与公安人数相差2051人，从相差数字来看有很多因素。

1、我们的计生工作人员中还有个别人责任心不强，有漏登现象。

2、公安有新生婴儿未及时上户，死亡而不销户，人已到外地居住多年户口未迁，新生婴儿上户在非亲生名下，还有个别一人两户口等多种现象，导致全镇总人口

数公安与计生数字不符。为此，我们要尽最大的努力核实核对，准确无误做好此项工作。

二、节育措施落实情况。

在落实节育措施上，计生办全体人员和村级计生专干根据上级安排，并结合我镇实际情况，今年春季进行了已婚育龄妇女普查、建立健全档案，落实了节育措施并要求落实“四术”不能单靠普查而落实，要向及时性转变，计生办将根据出生情况及时安排下达“四术”任务及时落实节育措施，大大提高落实措施的及时率。开展了计划生育技术咨询服务，规范了避孕药具的发放。全镇共落实上环节育措施277例。

三、流动人口管理情况。

在流动人口的管理上，做到有专人管理档案、查证验证、及时协查反馈。对流出人员做到出门要求办证、及时对流入人口进行逐个登记，查证验证。目前，全镇流出人口1709人，其中育龄妇女794人，已婚育龄妇女746人。共查处流入人口77人，其中育龄妇女8人，已婚育龄妇女6人。对流出的已婚育龄妇女进行环情、孕情检查，及时在全员信息进行移出移入并一户一建档，要求将检查结果寄回户籍地，为流动人口个案信息互通查询提供基础材料。认真对PADIS和全员上的协查项目进行核实并及时反馈，认真落实全省“一盘棋”实施方案，为逐步实现对流动人口计划生育动态管理提供坚实保证。

四、社会抚养费的征收情况。

在征收社会抚养费工作中我们计生办本着不徇私情、不准减免的工作态度去征收。对核查出的十年出生和过去遗留问题一律进行了筛选，特别是新的条例实施后，我们更加严格执行社会抚养费新的标准，一把尺子量到底，基本做到全额征收。在财务支出方面严格按照事前请示、事后汇报的规定执行，由镇长一支笔来管理财务。做到日清月结，不胡支乱花，帐目清楚，及时将征收的社会抚养费上交县财政，决不坐支。严格按照收、支两条线的程序进行管理。

总之，半年来，我镇计划生育工作取得了一定成绩，较好的完成了半年的目标任务，但与上级的要求还有差距。我们计生办全体人员在今后的工作中积极进取，克服困难，寻求差距，加强党风廉政建设，从我做起，确保在全年计生目标的完成。

水头镇计生办

2010年6月3日

水头镇计划生育上半年工作总结 篇2

2011年下半年教研工作要点

2011年下半年，我镇教研工作依据县室教研工作主题和基本思路：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以县室提出的各项重点工作为指导，以“提高质量”为核心，紧紧围绕“高效课堂”，积极开展校本研训和问题式教研，促进教师专业化发展，努力实现新时期我镇教研内涵发展，全面提高 教育教学质量，加强各项重点工作，强化激励机制措施，真抓实干，力争教育教学质量新突破。

一、瞄准提升学校教育教学内涵发展突破口，扎实开展创建学校教育

现代化。

1、各学校要以生态创生理念为引领，聚焦各类教育资源的挖掘、重组和优化，构建教育特色，提炼教育文化，全面建设学习型学校。明德小学创建校园文化主题校要不断提炼，总结经验，不断提升精神文化内涵，形成鲜明的特色。中心小学创建教育现代化学校，不仅要重视物质文化建设、环境建设，而且要在教师队伍现代化方面做文章。

2、找准内涵提升的突破口和着力点。各学校要坚持教研室提出的“突出个性、重点突破、分层推进、协调发展、形成特色”的策略，分析、认清学校优质资源和发展强势，要在对教学质量管理、教师专业化培养、学生自主学习、教育信息化发展、三级课程建设、校园文化建设等这些教育内涵要素进行重点剖析的基础上，找准内涵提升的突破口和着力点，中心校、明德小学要依据实际，打造特色学校，争创名校。力争9月份在县室举行的学校内涵发展校长论坛中出经验。

3、以教研文化建设为核心，全面推进校园文化建设。各校在深层次推动校园文化建设中，要积极倡导“五个一”：一是在师生中开展颂、读、写、作、记等学习活动，建设“学习型”学校；二是快速建成教师培训的“校中校”培训机制，提高自主培训的效能；三是构建教师自主学习、自主反思制度；四是建立学科“学术沙龙”活动制度；五是开展经常性的师生教学活动、社区教育活动、社会实践活动。“五个一”活动中，中心校要充分发挥龙头示范作用，加强校际联动，率先示范。

二、强化“教学质量”核心意识，扎实推进实施精细化管理。

1、明确责任，层级负责，全力解决义务教育阶段质量链断裂问题。实行质量管理“层级负责制”，校长是教学质量的“第一责任人”，主管教学的副校长和教导主任是质量的“直接问责人”，科任老师是教学质量的“直接责任人”，教研组长是教学质量的“连带责任人”。本学期教委建立教学质量网络监控体系，组建镇、学校、教研组“三级”质量监控队伍，定期举行教学质量追踪检测、追踪抽样、及时、准确、科学地反馈各学校教学质量发展现状，发现问题，采取有效措施，强化有效管理。

2、着力抓好六年级毕业班教学质量。本学期，镇教委将依照县室要求，重点采取下面几个措施：一是实行教研组成员学科负责制，定期逐校、逐人对毕 业班教师进行连环式跟踪教研指导；二是逐月召开毕业班教学现状分析通气会，推广先进经验和做法；三是组织毕业班教师定期参加上级信息发布会和经验研讨会，拓展教师的视野；四是本学期举行小学六年级教学质量现状分析教研，在分析教研的基础上，分类形成各学校的优等生、可望生、潜能生群体。五是继续举行六年级特优生学科能力对抗赛。各学校要按照要求创造性开展工作，全力提高毕业班教学质量，打造我镇和学校教学质量的品牌。

3、扎实实施精细化管理，提高教育教学管理效能。一是各学校要以“需求管理”的教育思想，健全教学质量监控考评激励机制，重视过程管理。二是落实管理责任，分工明确、具体。三是切实做好学科质量管理，主管教学的副校长、主任对本校的质量现状心中有数，抓住问题的要害，强化管理措施。四是 以精细化管理促质量，积极开展教师交流，促进教师专业化发展。10月上旬举行校长精细化管理论坛。

4、全面实行教师“三级五维”和学生“1234展”发展性评价。镇教委按照“以评价促落实、以评价促提高、以评价促创新、以评价促实效”的思路，从 教师能力发展的五个维度和学生综合性发展上进行评价，全面促进教师专业化发展和学生能力的提高。9月份对各校“ 两评价”的过程性档案资料进行检查评估。

5、充分发挥教研组的职能作用。本学期中心教研组工作的重点和中心是教学质量管理，以定期举办研讨、观摩、示范、培训、讲座等活动，促进教学管理实现科学化、效益化。做到：一是中心教研组成员及学校主管教学的副校长、主任、教研组长，听课指导不少于60节；二是开展教学质量调研活动，分析撰 写出教学质量报告，并逐月在教学管理例会上交流通报；三是对毕业班教师采取连环跟踪式教研指导，发现问题，推广经验，树立典型，整体提高我镇六年级毕业班教学质量；四是要开展学生学习能力发展研究，组织开展学生学习方 法经验交流现场会或巡回报告会。10月份中旬举行我镇质量现状分论坛。各校教导主任要提前做好调研准备。

6、强化教研组职能，凸显教教研组特色，彰显教研组职责。本学期各学校教研组要坚决杜绝“事务性”“随意性”教研活动。要把教研活动的重点聚焦在教学质量提高、课堂教学改革、学科特优生培养等重点问题上，积极开展组内个人论坛、集体备课、实践反思、名师示教、磨课、揉课等活动，教研活动要为教师专业化成长引路子，搭台子，出点子，压担子，真正成为教师成长、校 本研训的摇篮和基地。中心校、明德小学要不断创新教研工作机制，形成本校的教研风格。

7、全面落实《幼儿园教育指导纲要》，加强幼教工作。镇公办幼儿园要积极积累管理经验，树立典型引领。各幼儿园要积极落实学前教育相关文件精神，按照《眉县幼儿保教保育常规要求》，规范幼儿园管理，积极倡导“保教结合”活动式教育模式，大力推行游戏学习，探索适应幼儿发展的教育评价机制，全 面提高幼儿综合素质，以优异的成绩迎接县室12月份对各级各类幼儿园保教保育管理及幼儿综合素质发展现状进行评估检查。

三、以“三四四”教学模式为指导，全面实施“高效课堂 年”，全面深化新课程改革。

1、扎实开展“高效课堂年”活动。一是要真正坚持“重组知识、再造课堂、创新课堂”的基本策略，真正用新课程思想引导教师的教学理念和教学行为；二是要优化教学设计、优化教学过程，挖掘课内外资源，重组课内外知识，着力提高学生的学习能力、实践能力，使课堂成为学生增长知识、训练能力、掌握方法、发展思维、张扬个性的主渠道；三是要以“三四四”教学模式为范式，构建高效化、生态化、课标化的课堂教学；四是要立足常规，改革优化教学常规，强化教学管理效能；五是加强课题研究，特别要重视“教学方法创新”、“探究性学习”、“合作学习”、“自主学习”等课题方面的研究；六是开展以 “磨课、揉课”为主要形式的课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率；七是以学科资源库建设、应用为重点，加强信息技术与学科课程的有效整合。10月份，举行高 效课堂专题研讨活动；11月份，举行“高效课堂年”主题征文竞赛。

2、以“三四四”教学模式为范式，深化“高效课堂年”活动。推广“三四四”教学模式要做到：课前，要研读课标，注重课程的揉和与知识重组，注重学生活动的预设和问题的生成，强化导学设计，充分发挥各类资源功能，做好课前延伸；课中，要按知识点、疑惑点、能力创新三个板块操作，既要注重基础知识教学和基本技能的训练又要重视学生的情感熏陶与价值观的提升；课后，加强研究学习，要发挥各类学习小组的作用，让学生积极参加探究应用、总结交流。各学校要积极鼓励和引导教师，以“三四四”教学模式为范式，大胆实践，勇于探索，改进教法，尽快构建适合自己的高效课堂模式。

3、进一步规范小学英语课、科学课、艺体课、综合实践教育、信息课等课程。重视常识课教学管理，加强常识课教师基本技能的培养，突出学科学生活动，促进课堂教学。建立健全常识课考核细则，确保其常态进行。大力推行《学生体质健康标准》，积极实施“阳光体育”工程，加强学生身体体质的锻炼。各 校积极组建“三跳”运动队，加强训练，迎接县室12月份举行的“三跳”运动会。积极在义务阶段三至六年级中，每周安排一课时的书法课。

四、加强课题研究，强力推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改

实验，全面提高校本教研的针对性、实效性

1、以指令性课题和指导性课题相结合：指令性课题是宝鸡市教育局强力推出的“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目，明德小学是我镇承担县级实验校，要在实施过程中，逐步推广。其他各校也应按照此课题精神实质积极开展实验研究。指导性课题是：学校教学质量问题与现状的研究、学优生培养和发展的途径方法研究、教师专业化发展轨迹的研究、高效课堂评价标准的研究、学校精细化管理与质量整体提高的研究。各校要根据实际情况，选择性研究，真正发挥重点课题整体推动效应，促进科研兴教、科研兴校的落实。

2、大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，全面提高课题效益。明德小学要按照县室提出的五个方面的要求，扎实操作，其他各校也要积 极参照执行，以优异的工作成效迎接县室12月份成果初评。

3、深化联片协作教研。要积极开展实质性研训活动。加大学科、学段教学质量提高的研究力度，优质资源共同培植、优质资源共同分享、教育教学质量 共同提高的研训目的，形成良好的教育质量链式发展，中心校、明德小学要加 强相互交流，协作教研，相互研讨、探索、提高质量的有效途径。

五、以“双高双名”工程活动为契机，全面促进教师专业化发展。

1、各学校“双高双名”工程培养要着眼于立足校本培养，突出岗位练功，巩固提高培养成果，打造新时期全新的教师队伍和校长管理队伍，全面为教育质量提高奠基。实施中，要制定具体培养措施、目标任务、明确培养对象，要将教师梯队培养作为学校重中之重的战略来抓，解决我镇教师专业化不强、把关教师匮乏现状。9月份各学校要将“双高双名”工程教师档案建设完备；10 月份，县室进行第二届“双高双名”工程实施调研；年底，表彰命名。

2、举行第二届“双高双名”工程教师教学能力和教学实践反思大赛。按照“全员参与。分级开展、现场做答、模块命题、集中决赛”的原则，教委拟定，10月下旬，举行我镇第二届“双高双名”工程教师教学能力和教学实践反思大 赛。迎接县室11月份举行的反思大赛。

3、落实“教师人人都是培训者”校本培训理念，促进教师专业化发展。各学校要根据校情落实这一策略，并坚持做到：一是要积极开展教师读书、学习活动，争当“学习型教师”；二是在教师中开展“五个一”研训活动，即：承担一次学术或者论坛讲座，承担一个校本教育课题，承担一节观摩研讨课，发表或者交流一篇文章，建立起一个学科教学资源库；三是要定期安排校内的“专 家讲座”，逐周安排“教研论坛”；四是运用信息技术优势，实行网络教研。9月份，“教师人人都是培训者”实施专项检查。

六、以教育信息化建设、应用为重点，加快教育现代化快速发展。

1、加大“班班通”和网络建设的力度，完善教育网络功能。中心校、明德小学要加快“电视机+投影机”班班通建设，实现教育教学信息资源应用常态化。

2、进一步落实“人人都是教育资源开发者”的理念，大力开展教师教育技术校本培训，推进信息技术与教学过程的整合。各学校要加强校园网、计算机网络教室的管理与维护，确保信息技术教学正常开展；落实信息技术课程要求，积极开展有效教学研究工作，提高课堂教学质量；建立教育信息化应用工作考 评机制。县室拟定10月份举行“第十七届全国青少年信息学奥林匹克竞赛活动”，12月份，教师教育技术能力培训工作考评。

3、全面推行网络教研工作，为现代教科研打造平台。各学校要创设良好的校园网络环境，中心校、明德小学要加强校园网站建设，做到更新及时，内容 丰富，广泛互动。各校要依托眉县教育网、学科QQ群、眉县教育博客圈等平台，积极开展以专题交流、教学反思、专业学习等为主要内容的网络教研活动，实现异地资源共享，提升教研效能。县室拟定12月份，举行小学教育博客评选活动。

七、深化“四自四组”机制，壮大学科特优生群体，大面积提高学生

综合学力

1、创造性落实“四自四组”学习机制，全面提高学生综合能力。具体要和大面积提高教学质量结合起来，要和课堂教学结合起来，要和学生自主探究学习活动结合起来，要和学生特长培养结合起来，真正促使“四自四组”贯穿于学生学习的整个过程，积极构建学习型班级。9月份，“四自四组” 学习机制专项检查。

2、落实“500”强评选，大面积培养特优生群体。本学期，各学校要以全面提高教学质量为核心，把培养特优生拿在手中，组织各学科的知识竞赛和能 力挑战赛、学法指导交流等活动，有针对性的辅导培训，实现教学在“质”“ 量”两方面共同提高。

3、抓好科技创新实践活动。各校要在认真总结上年活动开展的基础上，加强科技创新活动的工作落实，完善各项考评激励机制，确保活动的长效性和实 效性。教委将此项工作纳入对学校及教师工作实责的考评，并加大奖励力度。元旦期间举行我镇科技创新展评活动。

营头镇教委

2011年下半年教研工作行事历

9月份：

1、安排参加县室学科工作会、开学教学工作检查。

2、落实校本研训、教改实验课题。

3、学科教学质量调研、教研组长管理例会。

4、“四自四组”机制运行专项检查。

5、安排网络单元联片质量检测工作。10月份：

1、高效课堂专题研讨活动（教研组长、实验教师）。

2、学优生学习能力对抗赛（四-------六年级）。

3、毕业班教学质量调研，现状分析（教导主任、教研组长）。

4、“优化教学模式，构建高效课堂”课题研究课堂研讨活动。

5、期中质量检测。

6、教学质量分析论坛（主管教学副校长、主任、教研组长）。

7、安排网络单元联片质量检测、调研、分析（10月中旬）。11月份：

1、小学学生学习能力发展对抗赛。

2、毕业班教学质量调研（毕业班语、数、英语、教研组长）。

3、“三跳”技能竞赛（11月上旬）。

4、“双高双名”教师专业基本能力和教学实践反思大赛校镇级初赛、县级决赛。

5、网络单元联片质量检测（11月下旬）。12月份：

1、“优化教学模式，构建高效课堂”实验研究成果初期评估。

2、学科教师教育博客评选。

3、安排第十三届小学生科技创新大赛。

4、“教师人人都是培训者”专项考评。2012年1月份：

1、评选教改实验先进个人及优秀教研组、优秀学习组织、学科县级500强，镇级“100”强学生。

2、科技创新作品及书画展评。

码头镇中心小学教导工作计划 篇3

2017—2018学年第二学期教导处工作计划

本学期我们将以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，开展特色教育工作，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。重点做好以下几个方面的工作。

一、加强教学常规管理，追求精细化管理。

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。严格备课管理。

2、以“学本教学”教学模式为指导，坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、讨论、交流”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。

3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

4、加强质量监控。组织好月考、期中、期末等阶段性检测，重视月考及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测及分析、听课评课等常规工作的检查，及时反馈与交流。

二、加强师德教育，树立教师形象。

组织全体教师学习《淮阴区教育局关于师德师风建设的意见》,结合工作实际加强师德师风建设,在教师中深入开展“讲正气树新风”活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。坚持“学生评教师、教师评领导、家长评学校”制度，坚持师德师风学习，教育广大教职员工，要有大局意识，要有亮剑精神，团结协作，勇创一流。师德教育有方案、有过程、有记录、有总结、有图片。

三、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

1、建好用好学习小组。学习小组不仅要在课堂上发挥作用，而且要在课外、要在作业、行为习惯养成等方面都发挥作用，让学生学会自己管理自己。各班要把学习小组建设当作头等大事来抓，及时评价，及时总结，及时表彰。

2、继续转变教师教育理念。学生能做的事教师不要代替学生去做，要让学生真正成为学习的主人，教师要在课堂上引领学生合作交流、探索发现、总结评价、表扬鼓励，培养学生分析能力、概括能力、语言表达能力。对思想保守教师要从制度上行为上进行鞭策。

3、落实好“学本”教学模式。要求教师坚持集体备课，并能充分利用电教资源、利用好教案上好课；周周有教研组活动，组织教师进行说课、评课。

4、完善课改制度。建立教师专业成长袋，加强课改领导小组的领导，制定课改规划的保障措施和课改奖惩条例，检查导学案是否有实效，学习小组是否真正发挥作用，学生展示语言是否得到培训，教学反思是否能反思自己教学成败，要及时总结课改得失。

5、建立校本教研资源库，把教师们的教研成果录入，以成为本校教师共同享有的教学资源。

四、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯

加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、国旗下讲话活动的开展，培养学生“讲究卫生、举止文明、热爱学习、孝敬父母、勤俭节约、遵守秩序、热爱劳动”的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。

五、开展以特色教育为先导的教育理念，搞好特色教育工作。要继续开展好“经典诵读、口算、书法、大课间活动、大合唱、手工制作”六项特色项目，各负其责，定期展示，及时督促，奖惩到位到位。

六、进一步规范我校学籍的管理工作。严格履行上级学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和管理使用工作。

七、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。工作行事历： 二月份

1、制度学期教研计划

2、开展语数英教研活动 三月份

1、月考

3、英语单词竞赛

4、教师教案展、学生晒作业

5、学本教学研讨课 四月

1、期中考试

2、学生作文竞赛

3、写字大赛

4、计算达标竞赛

5、“学本教学”青年教师赛课 五月份

1、月考

2、教师教研活动

3、学生诗歌朗诵比赛

4、学生演讲比赛 六月份

1、庆“六一”活动

2、“学本教学”所有教师汇报课

3、学期工作总结

码头中心小学教导处

水头镇计划生育上半年工作总结 篇4

2013——2014年第二学期工作计划

为进一步贯彻落实好省、市、县关于实施新农村“双带头人”培养工程；严格落实全日制涉农专业教学管理的有关要求；面临成人教育发展的新形势，教育多元化的新需求，人民群众对教育发展的新期待。结合我镇的实际情况，特制订本学期的教学工作计划。

一、树立服务三农思想，提升认识，建树理念

1、针对我镇成人教育学校人员构成和工作实际，建树一种立足“知识改变命运，科技创造财富”的涉农专业办学宗旨，建树为“三农”服务的办学理念，2、培养适应社会新农村建设及农村经济社会发展需要的，热爱农业农村工作，带领群众致富能力的农村技术和管理人才，成为“农村改革发展带头人；

3、培养与社会主义新农村建设要求相适应的，有文化、懂技术、会经营，在农村生产一线“留得住、用得上”的技术人才，成为具有综合职业能力的“科技致富带头人”。

二、摸准新时期跳动的脉搏，增强办好成人教育的责任感。

成人教育是继学校教育之后终身教育的重要部分，关乎成人的思想能否与时俱进、生产生活技能能否与社会科技成果有效对接。成人教育工作，在一定意义上说，高于义务教育，重于普通高中阶段教育，办好成人教育我们有着义不容辞的责任。因此要认真学习领会县局下发的贯彻落实国家、省、市关于“大力发展职业教育和继续教育”的文件精神，站在新时期、新农村教育发展的高度，充分认识这项工作对于服务三农和新农村建设有着重大而深远的历史意义，增强服务意识和使命感。

三、培训形式灵活多样

1、以职教中心、镇镇成人学校为阵地，教学点设在我镇成人学校.2、根据农村生产实际和学生现实状况，合理安排教学活动，集中学习与生产实践相结合，农闲时间集中上课，农忙时间兼顾学习和工作。理论教学采取集中讲授与小组学习、面授辅导相结合的形式；专业技能教学采取在教师指导下，边学习边生产、边工作边实践的方式进行；学员通过相应科目的考试或考核即可取得相应学分。

3、实行弹性学制和学分制。学生可根据个人情况选修相关课程，参加各类培训，考取相关职业资格证书，努力工作，业绩突出，带动作用明显，受到相关部门的嘉奖等，均

可换算为修业学分。

4、根据本地农业生产对先进技术的需要，以及农民对技术方面的需求，组织开展各类适合农村、农民特点的短期实用技术培训与指导。要深入田间地头，主动了解农民对技术的需求，从培养专业户、示范户入手，以推广优良品种、先进生产技术、新型农机具操作修理等实用技术为内容，带动农村生产水平的整体提高。

五、学员管理严格，档案资料齐备

按照上级要求制定严格的学员管理办法，建立严密的考勤制度。学员要按规定参加上课、实训及实习活动，认真学习，争取优异学业成绩。要努力做到自信、自觉、自强，实现有德、有能、有为。学校严格落实课程计划。教师认真负责各学科的考试和考核。严肃考试考核纪律以保证教学质量。对学员的档案资料，学校过程性的管理资料等要分类归档，纸介和电子档案都能体现出来以备检查。