潭头镇中心学校自查报告

2024-10-04

潭头镇中心学校自查报告（通用6篇）

潭头镇中心学校自查报告篇1

栾川乡中心学校师德师风建设活动

自查报告

潭头镇中心学校根据教育局“关于在师德师风建设活动第二阶段中做好开门纳谏工作”的通知精神，于5月3日召开全镇10名中小学校校长专题会议，首先传达教育局通知内容要求，提出我镇师德师风建设活动第二阶段开门纳谏的具体要求。

1、各学校在认真组织教师学习教育局通知精神的基础上，充分认识到开门纳谏活动是师德师风建设活动的重要组成部分，是开门办学联系党群关系、服务社会、办人民满意教育的重要举措，是提高学校管理水平的有效途径，是此次师德师风建设活动是否成功的重要标志，只有认识提高了，才能开好五个座谈会，才能真正采纳到指导办学的有效信息。2、5月5日、6日、7日三天集中开好教师座谈会、家长座谈会、各行政村代表座谈会、村两委座谈会、企业及社会名人座谈会，征求对教育工作的意见和建议，面对面，诚心诚意，对收集到的意见和建议，认真记录，做到件件有落实，大部分要有承诺，并且落实一件，答复一件，件件有回声。3、5月12日各学校写出座谈会召开情况和意见建议收集情况、问题建议处理意见的书面汇报材料。

按照镇中心学校要求，各学校按时把召开座谈会的有关信息以书面形式报告中心校，归类汇总如下：

（一）社会信息

教师座谈会气氛很热烈，查摆问题彻底，主要反映的问题有：

1、有教师对师德师风建设活动认识不足，从思想上认识不到位，认为只要业务优秀，能考出好成绩就是好教师。

2、小学教师晋中级职称以后（晋中高无望），就不思上进，抱着不求有功，但求无过的思想度日，业务不钻研，教学不投入，一旦教学成绩差，指责学生，怨天忧人，不从自身找问题。

3、注重知识传授，忽视智力开发，多使用灌输式教学，不善于引导性学习，不接纳新型教学模式，不探讨特色性教学方法，因循守旧，六年一贯制。

根据收集的信息采取相应的整改措施：

（一）组织相应会议，把开门纳谏收集的意见反馈给全体教师，引起相关人员的重视。

（二）开展自查自纠活动，如饮食方面，查饮食安全管理制度是否健全，原料供应定点落实是否到位，记录是否齐全，有无让学生吃剩饭剩菜现象，生熟食是否分开，炊事员是否有健康证，进厨房是否穿着工作服等，把反映出来的和没有反映出的问题认真做一次自查活动，分类写出自查自纠报告。

（三）借师德师风建设活动之力，在全体教师中开展一次大讨论和征文活动，主题是“教育生涯我留下和将要留下了什么”，让老师们回顾过去或展想未来教育之路上浓彩重摸的一笔，自己感到可赞可荣的主要贡献是什么，以此唤起教师热爱事业，投身教育改革的激情。时代对我们提出的要求越来越高，我们只

石佛中心学校自查报告1 篇2

石佛中心学校

2011-9-5

石佛中心学校《两基迎国检自查报告》

近年来，我校在区委、区政府和上级教育行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深入实践科学发展观，紧紧抓住“两基”工作的重点和难点，强化管理、深挖内涵、开拓创新、与时俱进，“两基”成果不断提升，教育质量和办学效益明显提高，教育事业改革发展取得实效。根据麦积区人民政府办公室《关于印发麦积区“两基”迎“国检”工作实施方案的通知》（麦区教发„2011‟50号）和省、市“两基”迎“国检”会议精神，我们组织自查评估领导小组，对全校义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲等 7 个方面的工作情况进行了全面的评估自查，现将自查情汇报如下：

一、基本情况

天水市麦积区石佛乡位于葫芦河北岸，全乡有34个行政村，2008年人口总数42656人，其中农业人口41639人，2009年人口总数42699人，其中农业人口41644人，2010年人口总数42763人，其中农业人口41683人。有中心小学1所,完小10所，村学22个，教学点6个,2所小学附设幼儿园，各校都有学前班，小学共有161个教学班，小学生3428小学专任教师291人；初级中学2所（石佛中学、杨庄初中），初中在校学生2393人，初中35个教学班，初中专任教师128人。

二、近三年我校“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度

（1）小学教育普及程度

2008年7—12周岁适龄人口3748人，其中女生1805人；已入学适龄儿童3748人，其中女生1805人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％。学年初在校就读3748人，其中女生1805人，学年内辍学率为0。

2009年7—12周岁适龄人口3815人，其中女生1829人；已入学适龄儿童3815人，其中女生1829人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％；学年初在校就读3815人，其中女生1829人，学年内辍学率为0。

2010年7—12周岁适龄人口3771人，其中女生1798人；已入学适龄儿童3771人，其中女生1798人；适龄儿童入学率100％，女童入学率100％；年初在校就读3771人，其中女生1798人，学年内辍学率为0。

2008年进城务工人员子女小学91人，女35人,入学91人，入学率100％。2009年进城务工人员子女小学118人，女48人,入学118人，入学率100％。2010年进城务工人员子女小学130人，女47人,入学130人，入学率100％。

2008年留守儿童小学730人，其中女359,入学730人，入学率100％。2009年留守儿童小学853人，其中女411,入学853人，入学率100％。2010年留守儿童小学692人，其中女368,入学692人，入学率100％。

2008年7-15周岁残疾儿童1人，其中女1人，入学1人，入学率100％。2009年7-15周岁残疾儿童2人，其中女1人，入学2人，入学率100％。2010年7-15周岁残疾儿童3人，其中女1人，入学3人，入学率100％。

2008年学年初小学毕业生689人，毕业升学689人，升学率100％。2009年学年初小学毕业生688人，毕业升学688人，升学率100％。2010年学年初小学毕业生621人，毕业升学621人，升学率100％。

2008年15周岁人口778人，15周岁人口完成初等教育778人，15周岁小学教育完成率100％。2009年15周岁人口699人，15周岁人口完成初等教育699人，15周岁小学教育完成率100％。2010年15周岁人口682人，15周岁人口完成初等教育682人，15周岁小学教育完成率100％。

（2）初中教育普及程度

13—15周岁初中阶段适龄人口1775人，其中女生864人；初中阶段在校学生2262人，其中女生1152人；初中阶段适龄在校学生1775人，其中女生864人。初中阶段入学率 100％。

留守儿童初中533人，入学533人，入学率100％。初中毕业生人数496人，升入高中阶段456人，升学率92％。2008年，17周岁人口总数864人，其中女生426人；初中毕业人数812人，其中女生401人；初中结业52人，其中女生25人；初中教育完成率94％，其中女生完成率94％。

2009年，17周岁人口总数776人，其中女生361人；初中毕业人数773人，其中女生359人；初中结业3人，其中女生2人；初中教育完成率99.6％，其中女生完成率99.4％。

2010年，17周岁人口总数789人，其中女生370人；初中毕业人数725人，其中女生340人；初中结业64人，其中女生30人；初中教育完成率92％，其中女生完成率92％。

（二）师资水平：

小学教职工总数295人，其中专任教师291人，取得专业合格证的291人，专任教师学历合格人数291人，专任教师学历合格率100％。小学专任教师217人，学前班教师74人。

目前尚有19名代课教师，代课教师占岗位教师的比例为6.4％，没有产生新的代课人员。

小学专任教师师生比为1：15.8。

小学2001年起新补充教师73人，学历合格率为100％。初中教职工总数为136人，其中专任教师134人，专任教师学历合格率100％。初中专任教师师生比为1:18。

初中2001年起新补充教师52人，学历合格率为100％。小学、初中教师任职资格合格率为100％。小学、初中校长岗位培训合格率为100％。小学、初中各学科教师按课程要求配齐。

（三）办学条件：

目前，全乡小学学校校园占地面积136854㎡，生均39.58㎡。2008年校舍面积22593㎡，生均6.53㎡；2009年校舍面积24192㎡，生均6.5㎡；2010年校舍面积26659㎡，生均7.71㎡；彻底消除了D级危房。

课桌凳（双人套）3500套，课桌凳配齐率100％。学生活动场地18739㎡，教学仪器1732件，音乐器材 198件，体育器材657件，每百人占计算机3台，教学器材配齐率基本达到省上要求。

图书室藏书51885册，生均15册。现代远程教育设施的课程开设达到要求。班额符合国家规定标准。

（四）教育经费：

我乡教育经费全部纳入财政保障范围，教职工工资和公用经费均能按时拨付到位且逐年增长。2008年教育经费投入1232.19万元，财政拨款比上年增长了26%；学生人均教育经费比年增长了24.5%；生均公用经费比上年增长了44.4%。教育经费支出占财政支出的19.2%。2009年教育经费拨付1759.93万元，财政拨款比上年增长了42.8%；学生人均教育经费比年增长了29.2%；生均公用经费比上年增长了68.8%。教育经费支出占财政支出的19.8%。2010年教育经费拨付2466.13万元，财政拨款比上年增长了40%；学生人均教育经费比年增长了26%；生均公用经费比上年增长了26.7%。教育经费支出占财政支出的20.4%。

义务教育经费保障机制在我乡得到全面落实，严格执行“两免一补”政策。

各项项目经费和专项经费拨付、管理、实用到位。教职工工资及各种政策性补贴按月足额发放；建立和完善了农村中小学教职工工资保障的长效机制。

（五）教育质量：

多年来，我们全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中华人民共和国教育法》，《义务教育法》等教育法律法规大力开展素质教育，严格按照义务教育新课程设臵方案，开齐课程，开足课时，能正确处理“减负”与“提质”的关系，消除了义务教育阶段学生留级现象，杜绝了乱收费、节假日补课的现象，努力提高教育教学质量，积极推进义务教育均衡发展。坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，学生行为习惯合格率为100％。

建立了学校体育、卫生各种工作制度，积极贯彻《学校体育工作条例》，全面推行《国家学生体质健康标准》，利用春秋两季的田径运动会和球类运动会，“六一”儿童节庆祝活动，展示学生体育、艺术成果。

2008年小学毕业人数689，毕业了689，小学毕业率100％；2009年小学毕业人数688，毕业了688，小学毕业率100％；2010年小学毕业人数621，毕业了621，小学毕业率100％；并能全部升入初中就读。

各级各类学校管理规范、科学，教学质量逐年提高。

（六）安全管理

在学校管理中，我乡始终树立“质量第一、安全第一”的思想，通过落实安全责任制，建立安全应急预案，签订安全工作目标责任书，加强校园周边环境治理等措施，三年来，我乡师生中没有发生任何意外事故。

（七）扫盲工作

我乡成立有乡级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校32所，每年配备的兼职扫盲教师均达70人以上，每年有1000名左右的高年级学生参加了扫盲活动的包教包学任务。在扫盲教学中，我们能克服一切困难，给每位学员发放扫盲教材，解决学员学习中的各种困难，使学员能安心学习，顺利毕业。

2008年15-50周岁人口数26152人，非文盲人口24489人，非文盲率为93.6％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

2009年15-50周岁人口数26108人，非文盲人口24857人，非文盲率为95.2％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

2010年15-50周岁人口数26231人，非文盲人口26039人，非文盲率为99.3％，脱盲740人，脱盲人员参加巩固提高培训740人，巩固率达100％。

三、“两基”巩固工作主要措施

（一）提高认识，抓住关键

“普九”工作是贯彻《义务教育法》，全面实施素质教育，促进教育均衡和可持续发展的重要措施。近年来，我校坚持把巩固提高“普九”水平作为重中之重，实施一把手工程。牢固树立“一手抓巩固，一手抓提高”和“硬件抓完善，软件抓提高“的工作思路，举足全校之力，发挥各方面积极性，保证“普九”工作不断提高水平。

1．积极参加上级部门组织召开的“两基“工作会议，及时传达会议及文件精神。做好我校“两基”迎国检工作，学校主要领导先后参加区政府、区教体局主持召开的动员会、推进会，和区教体局签订了目标责任书。及时召开学校内部动员会议，加强培训，提高教职工对“两基”国检工作的认识，明确了目的，掌握了工作方法，使教职工积极地投入“两基”迎国检工作。

2．加强组织领导，认真落实责任制度。学校成立了“两基”迎国检工作领导小组，校长亲任组长，学校负责人及各班班主任为成员，下设宣传资料组、教育质量管理组、普及程度和扫盲组等7个工作组，各组制定相应的具体方案，层层签订目标责任书，狠抓工作落实。及时制定《石佛中心学校两基迎国检工作方案》，细致安排国检工作的推进，明确了任务、明晰了责任分工和每个时段的工作进度。

3.强化舆论宣传，营造迎“国检”良好氛围。一是政策学习宣传。春季开学后，我校多次组织教职工学习《义务教育法》，陆续开辟了“两基”迎“国检”宣传专栏，在校内张挂大幅标语。二是信息宣传。向学生和家长发放义务教育宣传材料，每月向麦积教教体局上报我校“两基”信息和工作简报，并进一步拓宽教育宣传渠道。

4.利用双休日、节假日，深入村队、户对就读的学生进行两基调查摸底。学校详细了解在校学生的基本情况，然后分小组下村户摸底。要求每位教师必须密切关注有辍学前兆学生的思想动态，做到不歧视，不放弃，及时向学校反馈信息；要求班主任到学生家，并让教师全员出动，深入细致的做学生及其家长工作，同时做好“特困生”工作，献爱心重点帮扶，用好政府和社会各界爱心人士扶贫资金，使真正贫困的学生得到救助，完成学业。集中人力，查缺补漏，做好“两基”迎国检档案资料建设。自开展工作以来，进行义务教育监测工作及档案资料建设。先后对我校所属区域的家庭和0——18周岁少年儿童基本信息进行了普查，填写《家庭人口基本情况简表》（乡校基表）和《甘肃省少年儿童基本信息卡》（乡校基卡），并录入《义务教育管理系统》软件，同时，核查整理相关表册及资料。重点做好了留守儿童、残疾儿童和女童等群体的监测工作。

（二）加大投入，改善办学条件

近三年以来，学校努力改善办学条件，实施校园环境美化工程，在整体设备设施添臵方面，信息技术资源建设方面，校园环境整建方面，都有了极大幅度的改善和提高。

一、是在2009年我校进行了校园绿化，整修了操场，在跑道上铺设沙子，添臵了部分体育器材，添臵数、科、音体美、图书、仪器室的设备设施。

二、是进行了校园绿化、并粉刷校园墙面、美化文化墙，完善食堂等附属设施等，想方设法实施校园亮丽工程。

三、是在2010年5月以来，学校多方奔走协调，学校又投入20多万元购臵教师办公电脑2台，购臵电子白板2块、班班通设备4套（包括液晶电视、电脑、多媒体讲台等）、摄像机1台，大大改善了我校信息技术建设状况。

四、是2010年9月，学校以办学水平示范校的创建为契机，加快了信息化建设的速度，改变了学校信息技术水平落后的局面，为新课改的深入开展提供了设备保障。

五、2010年3月起，学校进一步改善办学条件，先后在校园墙壁上张贴悬挂名人字画和法制宣传标语及学生规范条幅，购买音、体、美器材，图书架等设备设施，改修前后围墙，并在资金非常紧张的情况下，投资2万多元安装锅炉，以解决师生日常生活中用热水的问题。

（三）加强管理，提高质量

1.学校建立健全各种规章制度，对学校工作的每个环节、过程都加以规范管理，做到依法治校，依法治教。

2.加强师德建设，认真贯彻《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》，加大教师 “敬业、爱生、奉献、进取”的师德形象塑造，建设一支勤奋向上、勇于创新、深受学生爱戴的教师群体。

3.重视教师培训和教师专业化发展，着力培养中青年教师。学校通过拜师活动和上岗后跟踪指导制度，听课评课活动，校本培训活动等对中青年教师加大培养力度，为他们快速成长搭设平台。

4.树立“以科研为先导，以质量为生命”的质量意识，营造群众性科研氛围，引导教师从“经验型”向“科研型”“学者型”转变。坚持教师政治业务学习制度，突出抓好新课改理论的学习，全体教师树立了素质教育观，全面提高教师综合素质。

5.狠抓安全管理。我校能认真贯彻有关法律法规和方针政策，实施安全防范教育，提高师生安全意识和防范能力，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。同时学校积极协调当地派出所、文化、工商等有关部门对校园周边环境进行治理，净化了社会环境，改善了治安秩序。至目前，我校周边社会环境和治安秩序良好，从2005年以来，未发生过一例安全责任事故。

（四）全面落实育人目标，提高学生综合素质

我校在提高普九水平工作中，全面落实育人目标，把学生的思想道德建设作为学校重要工作内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

1.学校坚持“育人为先、德育为首”的理念，树立先成人后成才的教育观，积极发挥学校在学生德育工作上主渠道、主阵地的作用。学校积极探索，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育模式。针对日益复杂的未成年人教育形势，学校将“七生”(贫困生、学困生、单亲生、留守生、心理有障碍生、代管代养生、重点生)和“四类家庭子女”（流动家庭、重组家庭、单亲家庭、监护能力弱的家庭子女）的帮教作为学校工作的重点，因人施教，因时施教，因需施教，形成了特殊学生管理、教育的常态机制，促进了学生全面、主动、健康发展。

2.学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，面向学生的每一个方面”的教育理念，在学生编班、任课教师配臵等方面通盘考虑，公平公正，杜绝人为设臵重点班、加强班，保证学生在同等条件下受到相同的培养教育。3.加强学生社会实践活动的教育途径。定期组织学生开展“爱祖国、爱人民、爱家乡”的各种活动，“了解社会、服务社会”为主题的社会实践活动。这些活动的开展锻炼了学生的意志，培养了情操，增强了社会责任感和自立能力。开展丰富多彩的课外教育活动。几年来我校注重“环境育人、活动育人”办学特色的形成，学校以校本课程开发为抓手，常态开展文学兴趣小组、书法绘画小组、科技制作小组、合唱团、球类运动小组等一些小组活动，培养了学生的审美情趣，活跃了校园文化生活。

四、存在不足及努力方向

回顾几年来的工作，我校虽然在实施“普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我区经济欠发达，经费投入远远满足不了教育事业发展的需要。二是整体办学效益不高。因我校学生人数多，学校规模小，办学成本高，加上生源日趋复杂等，学校整体办学水平的提高还较缓慢。三是少数教师观念转变慢，进行课改的自觉性、主动性还需提高。

五、下一步工作重点

（一）多渠道筹措义务教育经费，不断改善办学条件。

（二）健全并完善控辍保学机制，努力提高普及程度，巩固好“两基”成果。

1．加强学籍管理，建立健全入学、辍学、复学报告制和责任追究制。2．积极与政府部门联系，加强教育执法力度，督促家长或监护人履行好依法送子女入学的法律义务，严禁个体、私营业主招用义务教育阶段的适龄儿童、少年从事雇用性劳动。杜绝任何形式的体罚和变相体罚学生。

3．继续将控辍保学工作纳入教师履职考核，以提高普及率，切实巩固好“两基”成果。

（三）进一步加强教师队伍建设，不断提高我校教师的综合素质，使教师的知识结构、专业结构逐步趋于合理，更好地为我校的教育教学服务，全面提高教育教学质量。

（四）进一步加强学校管理，不断提高办学效益。

黄家坪村中心学校收费自查报告篇3

根据麻栗坡县教育局文件麻教发【2012】34号精神，我们组织班子成员认真学习了有关规范教育收费的文件精神，对学校教育收费行为进行了自查，汇报如下：自查内容

一、领导重视，组织落实

1、构建收费工作三级管理

学校领导高度重视规范教育收费工作，建立了校长总负责，总务主任具体督促，班主任抓落实，为成功治理教育乱收费工作打下了坚实的基础。

2、建立规范教育收费会议制度

学校建立了校长、总务主任、教导主任参加的规范教育收费会议制度，明确各自职责，齐抓共管，形成合力，切实推进。校长带头，班主任参与，层层落实，切实做好规范教育收费工作。

3、成立规范收费考核领导班子

组长：雷

彪

黄家坪村中心校校长组员：杨

春

马店小学校长

杨朝静

木楞街小学教务主任宋常伟

木楞街小学总务主任

陈久安

马店小学教务总务主任

二、严格执行上级文件精神规范收费

1、每年学校经费按时到位，学校严格合理使用经费，并做好了台帐登记管理。做到不乱花一分钱，把每一分经费花在刀刃上。对于需要发放到学生手中的经费，学校认真做好发放工作，将经费全部发放到学生的手中并将发放名册存档。

2、认真执行教育收费公示制度，义务教育阶段学校免除学杂费、课本费政策落到实处。对家长提出的疑问，做到认真、仔细解答。学校已将《麻栗坡县学校教育收（免补）公示牌》悬挂在学校醒目进行永久性公示，接受社会的监督。

3、学校无利用学校教育、教学场地、资源举办面向学生的各种收费培训、补课的行为;学校、教师无举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训的行为。

4、学校无统一征订教辅材料、搭售教辅材料、强制性要求学生购买教辅材料等违规行为。

5、学校无违规向学生和家长收取转学费，借读费、赞助等费用。

6、学校无违反有关法律、法规和政策的收费行为。

三、再接再厉，继续努力

严格规范的教育收费关系到一所学校的诚信，也是打造公信教育的基础，我们将一如既往地严格按照上级文件精神，规范做好教育收费工作，让家长满意，让社会放心。

黄家坪村中心学校

中心学校德育工作自查报告篇4

一、各校的德育工作主要有一下成绩：德育管理组织机构完善，各领导的职责分工详细；德育工作计划、总结齐全；德育活动开展的种类比较齐全，包含了学校的各种德育活动，并且活动还配有图片；学校、家庭、社会三结合德育工作有制度、有方案、有活动资料；学生思想品德和行为习惯考评工作有方案、有评价表格；德育经验典型材料有学校的还有班级的。

二、开展活动情况

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现将本学期具体工作汇报如下：

一、为隆重庆祝中国共产党成立91周年，我镇根据上级要求，结合实际，开展了“红领巾心向党”主题队会活动，现将活动总结如下：

1、利用各种形式向全校师生发起倡议。充分利用黑板报、红领巾广播站向全体队员讲解党的辉煌历史，使队员们达到了“学党史、知党情、跟党走”的教育目的，营造了良好的宣传氛围。

2、开展“红领巾心向党”主题队会。

各中队利用队会时间开展了“红领巾心向党”主题队会。队会中，队员们介绍了自己了解的党的知识和祖国的发展变化，谈到了在党的关怀下人民的幸福生活，纷纷表示要拥护中国共产党，从现在起好好学习，掌握各科知识，长大为祖国做贡献。

3、举行“庆六一”文艺汇演精彩的表演奏响了快乐的乐章；充满激情的音乐让师生感受到了节日的气氛；美妙的音符唱出了童年的幸福。在欢快的旋律中，师生歌唱党、歌唱祖国，尽情讴歌幸福的生活。

通过这次活动，少先队员们充分了解了中国共产党的光辉历史，培养了队员们对党和社会主义祖国的热爱之情。

二、在中华民族的传统节日清明节之际,为了号召全镇学生缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,我镇积极响应区局文件精神组织开展 “我们的节日·清明节—网上祭英烈”活动。中心学校及时召开全镇校长会，就‘网上祭英烈’活动中心学校郝校长做了动员讲话，各校召开安排部署会，保证了活动的顺利进行。现就对活动情况作如下安排：

这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。学生们可以接触到大量的信息,活动内容要丰富多彩。

1、上网搜集信息,宣传英烈事迹。

各校组织队员上网查找英烈的相关信息,利用所得信息开展了一系列的活动：(1)学校要求每个班出一期黑板报：(2)各班利用班队会时间举行以“英雄在我心中”为主题的演讲比赛：(3)小组合作收集英雄的事迹班级进行展示：(4)在学生中开展“缅怀英烈,继承遗志”的征文活动。在大量的网络信息面前,生们对先烈们了解得更深更具体了。

2、参观相关网站,进行祭奠活动。

学校利用信息课时间和课外活动时间以及其它的一些空余时间,由教师利用班班通安排学生参观访问相关网站。学生们可以自由点击自己想要了解的相关内容,并向烈士们献上鲜花、鞠躬，在留言栏上留言,表达自己的缅怀之情。

三、中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来，各校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

四、为积极落实襄阳市襄州区教体局、团区委和区妇联关于开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”文明志愿者活动精神，学校结合省、市各级美德少年评选表彰活动，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。为此，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做美德少年“为主题的系列教育实践活动。

（1）领导重视，精心组织

5月份，中小学就学雷锋活动隆重召开了 “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动启动仪式动员会，对学雷锋活动做出了详实的安排。

（2）强化宣传，形成氛围

①各校专门组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣传弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。

②利用德育导师课观看《离开雷锋的日子》、《雷锋》影片，并写1000字左右的心得。

③对校园之声广播开辟特别栏目，对各班活动进行实时报道。

④全镇学校班级分别都举行了主题班会，班班出了多期专题黑板报、墙报，部分班级还办了专题手抄报,以此来宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。据统计，全镇共举办了主题班会200余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；办专题黑板报300余期。进一步提高了学生对雷锋精神的认识。

⑤把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪。学校结合落实《爱我校园，从我做起》在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。各校学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。五月二十五日，部分学校还组织了献爱心到镇敬老院为老人送温暖。

（3）各校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动安排、评选表彰四个方面做了详细的安排，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。

潭头镇中心学校自查报告篇5

为了全面推进我校规范化创建工作，落实各项规范化管理措施，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》的精神要求，我校有计划的认真组织开展了自查自评工作。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校沿革和概况

金江中心学校创办于1962年，原为金江镇小学，2004年学区撤消后更名为金江中心学校，下辖9所完小和1个教学点。我们拥有一支充满活力的教师队伍，中青年教师占教师总数的79%，学历达标100%。其中省级骨干教师2人，省教学能手1人、教坛新秀2人，县级骨干教师17人，教坛新秀2人。

我校践行“春风化雨，情暖花开”的办学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作都有较大的发展，取得了一定的成绩：2011年获县“巾帼文明示范岗”称号；2012年被评为县“十佳学校”；同年，被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；2011 ~2013年连续三年被评为县“先进基层党组织”等。

二、自查自评工作情况：

（一）成立迎检工作考核领导小组：

组长：陈凤辉（校长）副组长：符维波（副校长）罗林涛（副校长）成员：学校中层领导

（二）召开会议，开展自评

陈校长高度重视，亲自部署“规范化学校”创建工作，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》精神，召开了自评总结大会，全面分析办学中取得的成绩、经验和不足，表彰在创建工作中做得好的部门，针对存在的问题做好整改。

2月初召开全体教职员工动员大会，公布学校创建工作方案，统一认识，积极参与学校自评工作，全员为创建“规范化学校”而努力。

学校根据《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》中的办学条件、学校管理、教育教学工作、办学特色4项A类指标和校园规划与建设、校舍建设、运动场地与设施、教学设计设备、办学理念与行动、目标规划、工作机制、班子建设、队伍建设、安全和校园文化管理、后勤财务管理、德育工作、课程与教学、教育科研、学生评价工作、学生素质发展、办学特色17项B级指标中的55项C级指标，针对各人的工作性质进行了“规范化学校”创建工作领导小组成员的责任分工。

在自查自评和项目整改过程中，学校创建工作领导小组将上级部门下发的规范化学校的“标准”印发到各职能部门和各级管理手中，结合各自承担的C级指标，认真组织学习和讨论，分头采集信息，寻找差距，限期整改，细化落实，整理资料，进行汇总。

6月9日，陈校长主持召开了迎检工作会议，组织对学校创建规范化学校达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作措施，慎重地填写了学校自评表，在此基础上撰写了此报告。

三、各项指标的达标情况

学校根据督导评估方案要求，认真对照评估要点和评分办法，对各级指标认真做了自查自评工作，自评结果：A1办学条件（340分）得分287分，得分率84%；A2学校管理（300分）得分295分，得分率98%；A3教育教学工作（330分）得分329分，得分率99%；A4办学特色（30分）得分30分，得分率100%，总得分931分。

自评具体情况如下：A1办学条件（满分340分，自评得分287分）

B1、校园规划与建设（满分45分，自评得分43分）C1校园规划（满分12分，自评得分12分）

学校有明确的经过教代会通过的校园发展规划蓝图；校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展的要求；学校校址位于解放路146-1号，没有水灾、雷电、滑坡等自然灾害。

C2园独立、土地确权（满分10分，自评得分10分）校园四至和周边界限明确、独立，没有发生土地纠纷问题；学校已取得土地管理部门验发的土地确权证书。

C3墙、校门建设、校园绿化美化（满分15分，自评得分13分）我校有校门，四周有围墙，上课时间进行封闭式管理，有校警值班。校园整洁美观，活动场地全部硬化。但由于我校位于居民密集区，校园占地面积比较小，绿化面积远远不能达到生均绿地面积1平方米的要求，此项扣2分。

C4教学、运动、生活三区分布（满分8分，自评得分8分）校园内教学、活动、生活等三区布局合理。教学区和生活区相对分开，互不干扰。学生的活动区域主要在校庭。校园内没有新建教师住宅楼和学生宿舍楼。

B2、校舍建设（满分130分，自评得分99分）

C5教室、实验室、专门用房（满分100分，自评得分69分）我校现有23个教学班，在校学生1259人，班均人数54人。学校占地面积3668平方米，建筑面积4590平方米，虽然学校面积狭小，但教学设施基本完善，设有多媒体教室和电脑教室、体育器材室、图音美器材室、档案室各1间，能满足学校教育教学的需要。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化。我校办公楼共有4间办公室，能满足全校教师集中办公。但由于校舍面积不足，导致各功能教室面积不能达标，此项扣31分。

C6学生食宿设施（满分30分，自评得分30分）

我校不是寄宿制学校，学校没有食堂，设有相应配套的公共厕所、饮水设备。学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。

B3、运动场地与设施（满分35分，自评得分20分）C7跑道、运动场（满分20分，自评得分10分）

我校占地面积比较小，没有标准的跑道及运动场，此项扣10分。但我们准备暑假动工铺设100米小型的环形跑道，能满足全校师生的集会。该项指标自评得分10分。

C8体育基础设施（满分15分，自评得分10分）

由于历史原因，我校面积狭小，运动场地更小，设有一个篮球场，校庭内没有足够的相关体育设施，扣5分。

B4、教学设施设备（满分110分，自评得分105分）C9教学仪器设备（满分65分，自评得分63分）

教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备电脑教室1间，学生用机40台，均电脑未达标扣2分。专职计算机教师3人，满足了教学需求。体卫艺器材配备不足，扣2分。我校图书室每年有计划地更新图书，但目前藏书量尚未达标，此项扣1分。我校在博潭小学开辟了学生劳技基地——梦想种植园，设有劳技室一件，实践器材基本符合教学要求。

C10体、卫、艺器材（满分15分，自评得分13分）

我校设有体育器材室、图音器材室各一间，已报教科局申请配备符合标准的体卫艺器材，目前尚未到位，此项扣2分。

C11图书音像资料（满分30分，自评得分29分）

学校图书资料数量充足、种类比例合理；图书室藏书16575册，生均16 册，生均藏书量不足扣1分。我校每年按计划更新教学工具书、参考书达到标准要求。学校还因地制宜，给每个班级购置图书柜，建立“红领巾书吧”。学校配备了2名专职图书管理员，建立了完善的借阅管理制度。所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。三到六年级学生每人都有一套同步的英语录音磁带。B5、教育经费（满分20分，自评得分20分）C12管理和使用（满分20分，自评得分20分）

学校编制预算科学、准确，每学期都有校务公开。学校按经费使用和管理制度管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象，每月都有收支结算记录和表册。

A2学校管理（满分300分，自评得分296分）B6、办学理念和行为（满分60分，自评得分56分）C13办学思想（满分10分，自评得分10分）

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本，依法办学，秉承“春风化雨情暖花开”的办学理念，全面实施素质教育，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。学校管理主要从以下三个方面着手：

一是用心打造一个团队，努力培养一支自尊、自爱、自信自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗，强化大家的责任、忧患、大局、服务等地方意识。

二是用情带好两支队伍。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。

三是用爱关注三个发展。进一步明确了学校的办学思路，确定学校的“三风一训”，立足自身，充实内涵，提升品质，逐步推进学校文化建设；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础。C14控辍保学（满分15分，自评得分15分）

我校通过与辖区派出所、街道办、居委会的紧密合作，掌握我校辖区内的适龄儿童名单，经过家长报名登记——学校造册备案——调查核实的方式确保我校区域内适龄儿童全部入学。年年入学率达到100%，严格控制在校生辍学，年辍学率为0%，按时毕业率100%。

C15班额管理（满分10分，自评得分6分）

我校积极采取措施控制班额。首先，严格按照适龄儿童入学制度，控制生源数量，从源头抓起，控制班额。其次，按照班额的规定数量，严格把关，控制插班生数量。但由于历史原因，我校目前平均班额为54人，此项扣4分。

C16规范办学行为（满分25分，自评得分25分）

学校严格按照省教育行政部门规定选用教材和教辅资料，严格管理学籍，建立健全学生学籍档案，实现了电子学籍档案。学籍档案管理规范。严格执行学生作息时间规定，保证学生的学习和睡眠时间。双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。不按学生分数排队公布。

B7、目标规划（满分20分，自评得分20分）C17发展规划和措施（满分10分，自评得分10分）

学校制定出了符合学校实际的三年发展规划，并在规划中明确指出学校的办学思想、理念和发展目标，包括学校总体目标和各种具体的目标，同时制定出了切实可行的措施，目前，我校已经实现了部分发展目标。C18计划和指导作用（满分10分，自评得分10分）学校及各个部门、科组和全体教师每学年、每学期都在上级教育主管部门的统筹安排下，科学的制定出计划和总结。学校重视计划和总结的质量，每学期召开班子会议对各类计划和总结进行评议。

B8、工作机制（满分40分，自评得分40分）C19校长负责制（满分5分，自评得分5分）

学校实行校长负责制和校长任期目标责任制，每年有明确的目标责任，并有明确的职责规定和运作办法。

C20重大事项议事规则（满分15分，自评得分15分）学校建立健全校长办公会议制度；明确了校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则；其他一般事项的议事和决定办法明确。

C21岗位责任制等制度实施（满分10分，自评得分10分）学校实行岗位责任制，有健全、合理的学校层次管理机构；实行教职工全员聘任制；建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。

C22监督保障机制（满分10分，自评得分10分）

学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好；建立健全教职工代表大会制度，学校每学年召开一次教代会，对学校重大问题进行审议；按照规定实行校务公开，接受群众监督。

B9、班子建设（满分30分，自评得分30分）

C23班子配备和持证上岗（满分10分，自评得分10分）按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部；校级领导学历全部达标，职称符合要求；校级领导均经岗位培训合格，并持证上岗。

C24开拓精神（满分5分，自评得分5分）

校长和校领导班子其他成员具有很强的责任心，作风民主，团结协作，公正廉洁，紧密联系群众，有创新开拓精神；校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。

C25业务能力和履职情况（满分15分，自评得分15分）学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力，教育、教学管理好；学校班子有较强的教研和指导教研的能力，教师在教研方面成长迅速，取得了非常显著的成绩；学校班子成员每人都担任一门学科的教学工作，校长和分管教学的副校长每学期听课分别超过25节和40节，课后，能及时的反馈听课意见和建议，具有很好的指导作用。

B10、队伍建设（满分100分，自评得分100分）C26教职工配备（满分20分，自评得分20分）

1、我校教职工86名，其中专任教师82名，在校生1258名，按照国家规定的任职资格和省定编制标准配齐各类人员，专任教师达标率符合国家要求。教师学历100%达标，学校教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理，小学高级教师45人，一级教师37人。

经过自评，该项指标得分20分。

C27素质和行为（满分25分，自评得分25分）

学校有完善的师德师风教育实施方案，并要求写学习心德与反思；教师有良好的教学基本功，能胜任所担任的学科教学，教师模范遵守职业道德规范。教师都积极参加计算机培训学习，并能熟练运用计算机等现代化教学手段进行教学。教师没有体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。教师能密切与学生家庭联系，通过电话与家长沟通，还建立家长联系卡和家长书面联系表进行记录，每学期召开一次家长会。

C28激励性制度（满分15分，自评得分15分）

我校制定和完善了《金江中心学校教职工绩效考核方案》、《金江中心学校岗位设置及量化标准》、《金江中心学校教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》《文明办评比细则》等一系列的规章制度，以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据，激励作用明显。每学期进行“双十佳”评选，标榜先进，树立典型，形成教职工间相互学习、互相促进的良性发展。每年对全体教职工进行考核。多年来，我校坚持公平、公正、合理、科学的评价制度，激励作用明显。

C29培训制度和实施（满分30分，自评得分30分）

各级各科教师积极参与各级主管部门安排的各类培训，并取得了丰硕的培训成果。跟各种培训配套，学校组织有骨干教师示范课、青年教师展示课、年级组同课异构等不同的展示平台，以供参训教师们积极展示培训成果。

学校在教师全员继续教育工作上有计划，目标明确，措施落实，每学年教师们都能完成继续教育规定学分。在教师培训工作中一直做到按要求落实经费保障。学校在骨干教师、青年教师的培养上下大决心、花大力气，通过师带徒、集体备课、送教下乡、校内研讨课、公开课、外出学习等等手段，为骨干教师、青年教师搭建成长平台。我校现有省级骨干教师2名，县级骨干教师17名。

C30权益保护（满分10分，自评得分10分）

我校认真贯彻执行《教师法》和《教育法》，及时研究解决教师反应的问题，维护教师合法权益；尊重教师人格，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，为教师打造良好的发展成长平台。认真贯彻执行教育政策，尊师重教，无侮辱、殴打教师和其他侵害教师合法权益的违法事件发生。关心教师，按规定落实教师养老、医疗、保险待遇。

B11、安全、后勤和校园文化管理（满分50分，自评得分50分）C31安全卫生工作（满分12分，自评得分12分）

学校认真执行安全工作规定，建立了安全管理制度和安全应急机制；因地制宜地对师生进行安全教育，每月召开安全主题班会，每学期组织开展一次消防、防震安全演练，培养师生自救自护能力；学校重视常见病病、传染病的预防工作，积极开展宣传教育活动，2012年被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；学校每年组织学生体检一次，并建立学生健康档案。

C32学校保健工作（满分6分，自评得分6分）

学校设有校医室，并配备了1名卫生专业技术人员。校医室根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定配备了基本设施、设备和药品，坚持开展师生保健工作。C33实践基地建设和劳动实践教育（满分10分，自评得分10分）由于中心校校园面积狭小，为开拓教育空间，我校在博潭小学开辟了学生劳动实践基地——梦想种植园，并举行了开园仪式，开展“种子节”活动。种植园内的蔬菜可以由学生在采摘节期间售卖，所得款项做为班级活动经费，用于班级开展各项活动，也可用于奖励班级优秀和资助本校经济困难的学生家庭，既培养了学生一定的经济意识，又熏陶了学生感恩的心灵。

C34校园育人文化建设（满分17分，自评得分17分）我校进行校园文化建设以“知书达理”的校训为核心内容进行规划和设计。以“知书达理”为主的墙体文化，更注重学生行为的引领和情感的熏陶。“三星少年”、教师风采等学校文化和国学精粹《弟子规》、《三字经》、中华民族美德格言和唐诗等文化，图文并茂的墙体文化极具感染力，整个校园变成一个文化气息浓厚的书香校园，使人一走进校园就感受到仿佛进入了一个知识的海洋，学生的情操得到熏陶，知识视野得到拓展，求知欲望得到激发。

每学期，学校积极开展内容丰富、形式多校的校园文化活动，如：经典诵读比赛、读书知识竞赛、书法绘画比赛、“六一”文艺晚会等，育人氛围浓厚，校风、教风、学风得到社会群众的赞誉；学校有固定的宣传栏等宣传教育设施，每学期定期组织举办德育、文化、艺术等各类教育展览；学校积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范；学校每周一早上举行升旗仪式，升旗仪式庄严规范。

C35周边环境治理（满分5分，自评得分5分）学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。

A3教育教学工作（满分330分，自评得分329分）B12、德育工作（满分60分，自评得分59分）C36健全工作机制（满分12分，自评得分12分）

学校有完善的德育工作网络机构、工作规划和管理制度，形成德育工作网络，每学期有明确的工作目标和落实措施，德育成效比较显著。建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，每学期召开一次家长会。根据时代要求和学生的思想特点，定期邀请专家到校做教育专题讲座，如法制教育、安全教育、爱国教育等，学校法制副校长定期到学校指导工作，形成全员、全程、全方位育人格局。每周召开班主任会议，对工作进行经验交流等形式，提高班主任工作能力，促进德育教育水平的提高。

C37落实实施途径（满分25分，自评得分25分）

每学期定期召开家长会，及时与家长进行交流沟通，学校还积极听取家长的意见，努力创建让群众满意的学校，争取达到双赢的效果。学校的许多措施与决策得到家长们的肯定，取得良好的效果。

学校德育活动丰富多彩，德育工作大有成效。“无垃圾班级”“不带零食进校园”“穿戴整齐”等班级管理主题深入人心，促进良好生活习惯的养成。“三星少年”评选活动，营造了一种“比学赶帮超”的良好氛围。“师生同操”扭转了早操散漫混乱的风气，塑造了积极向上的精神面貌。观看爱国主义影片；到烈士墓扫墓等活动，激发学生的爱国热情。

我校少先队在德育中发挥了重要的作用，经常精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的主题活动，如“学雷锋树新风”、“关注健康拒绝毒品”、“安全伴我在校园”等主题活动，使学生受到了良好的思想教育。少先队的两支核心队伍——红领巾文明监督岗、青苗广播站在学校文明监督与示范、德育宣传中发挥了重要作用。

C38行为规范、法制和心理健康教育（满分15分，自评得分14分）

我校将学生日常行为规范教育作为一项很重要的工作常抓不懈，每月一个班级管理主题，通过形式多样的主题队会、文明礼仪监督岗、校园文化墙对日常行为规范进行宣传等形式，教学生知规范，守规范，促进学生养成良好的行为习惯，学校形成良好的校风。

积极发挥法制副校长、德育处、班主任、思想品德科组教师的作用，利用课堂为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，如法制专题讲座、观看法制教育影片、观看法制教育图片，都使法制教育深入人心。

学校重视对学生的心理健康教育，建立了一支兼职心理健康教育教师队伍。同时强调班主任多关注学生心理变化，及时做好学生的心理疏导。由于本校没有心理咨询或辅导室，故此项扣1分。

C39对有不良行为学生帮教（满分8分，自评得分8分）学校德育处重视抓好问题学生的转化教育工作，每学期制定问题学生转化工作方案，并建立问题学生帮教档案。班主任根据本班问题学生的转化情况，进行总结反思，形成班主任帮扶工作案例、总结。在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心引导，通过谈心、学习辅导、鼓励、家访、惩戒等一系列的有效措施，化解学生间的矛盾，使问题学生有不同程度的进步。对特别难管难教的学生，召开专门的研究会，由年级级长带头不定期召开问题学生会议，通过每月班主任工作会议，对本月学生的动态进行经验交流、总结，让问题学生得到更多的关注和引导，更好地对问题学生进行帮教，以取得好的效果。

B13、课程与教学（满分120分，自评得分120分）C40课程规划与实施方案（满分10分，自评得分10分）学校按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划。严格按照国家教育部、海南省教育厅要求开足、开全课程，并结合本校实际，开设学校的校本课程。

C41课程设置（满分20分，自评得分20分）

严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。综合实践活动课程实施时间和场地有保证。

C42地方课程和校本课程（满分10分，自评得分10分）认真按要求做好地方课程开设的工作。重视结合地方实际进行校本课程的开发研究，积极进行校本课程教育，已着手校本课程的开发，目前已完成低年级校本教材《我愿做个好小孩》的编写。

C43教学常规管理（满分80分，自评得分80分）

学校制定了《教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》，成立了教研组，使教研工作规范化，常态化。每学期进行了两次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。鼓励教师积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。

在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

B14、教育科研（满分40分，自评得分40分）C44教学研究（满分20分，自评得分20分）

我校教研室每学期制定教研工作计划，建立了科学可行的校本教研和网络教研制度。语、数教研组隔周开展一次的大科组教研活动，年级小科组开展集体备课活动，科组长和年级组长分别担负领导、组织、指导和记录的职责。学校主管领导在领导教研工作的同时还负责根据学校经费状况，按制度协调保障教研所需经费。

在《教学常规管理制度》的规范下，教师们认真参加教研活动，除按规定完成教研任务、落实规定的听课节数外，还积极参加每学年或每学期举行的学校教学开放周、送教下乡，以及全国、省、县各级别的教学观摩活动。

C45课题研究（满分10分，自评得分10分）

在认真开展教学实践的同时，我校还充分挖掘人力、资金和信息资源，积极开展课题研究。我校申报的《小学语文“主题单元整合教学”的实践研究》被列为省“十二五”规划课题。学校对可以研究工作给予大力支持，给予充足的时间和经费保障。

C46教科研成果（满分10分，自评得分10分）

我校学校教学研究风气浓厚，校本研修课、骨干教师示范课、论文案例评比等教学研究活动的开展井然有序。近两年，黄爱娟、李丽等6位老师在县作课说课评比活动中获奖。在2013年的论文评比中，获得15个一等奖，23个二等奖，12个三等奖。

B15、学生评价工作（满分20分，自评得分20分）C47评价制度和科学性（满分20分，自评得分20分）学校建立完善的适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案并规范管理。学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。这种评价制度改变以往以分数评价学生的形式，以发展的眼光评价学生，使学生的各方面得到合理、全面评价，树立学生信心，鼓励和激发学生全面发展。我校学生积极学习，乐观向上，朝气蓬勃，踊跃参加学校、社会举办的有意义的活动。

B16、学生素质发展（满分90分，自评得分90分）C48思想和心理品质（满分10分，自评得分10分）

为了培养学生具有爱祖国、爱人们、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强，我校每学年都组织各种校内外活动，让学生在充分的体验中，使学生形成良好的道德品质，并对学生思想品德操行进行严格评定。同时通过学生的表现，评比出“优秀少先队员”、“书香少年”、“三好学生”、“三星少年”等，以此激励学生，也树立学生中的模范。

C49学习能力和智力发展（满分15分，自评得分15分）学生有求知欲，课堂学习能力和复习能力逐年提高；善于多形式获取信息和知识。学生的思维能力、实践动手能力、创新能力随着年级提升而明显提高。学校每年通过举办各种形式多样，内容丰富的活动来检验学生能力的提高。如开展学艺竞赛活动、演讲比赛、讲故事比赛、征文活动、书画比赛活动等培养学生的思维能力。

C50音乐、美术、知识与技能（满分15分，自评得分15分）学校坚持“全面+特长”的育人方针，坚持推行艺术教育，联合青少年活动中心开设舞蹈、美术、书法等兴趣班，并取得丰硕的成果，大部分学生在音乐、绘画、书法等某些方面有一定的特长，积极参与文艺活动。

学校每年开展一次文艺汇演活动。近几年我校学生参加美术、书法、音乐、舞蹈、读书活动、征文等各类比赛，获奖人数达130余人。

C51身体素质（满分10分，自评得分10分）

学校坚持实施“阳光体育”，因地制宜，开展跳绳、投篮等特色体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间，大部分学生善于从事一两项体育运动，学生学会健康地学习和工作；有效实施《国家学生体质健康标准》，达标率95%以上。

C52毕业生统查结果情况（满分35分，自评得分35分）学生较好地掌握各学科基础知识，达到课程标准和学科教学要求。学生学业水平测试合格率、优秀率达到全县同类学校平均水平以上。近几年来，我校毕业成绩居全区同类学校前茅。

C53学生综合实践课程学习和社会实践活动成果（满分5分，自评得分5分）

学生通过参加综合实践课程学习和社会实践活动，每学期举办的春游、秋游活动，扫墓活动，劳技活动等，解决问题能力得到较好的锻炼，表现出初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果。

A4办学特色（满分30分，自评得分30分）B17、办学特色（满分30分，自评得分30分）

C54办学中形成突出的特色（满分15分，自评得分15分）学校坚持特色办学，通过不断地探索和实践，学校在教学方法、培养途径、劳技教育、校园文化等方面，有创造性和突出成果，并形成自己显著、稳定的特色——即“书香养校特色”“写字教学特色”“德育活动特色”等。

C55办学特色的成果和影响（满分15分，自评得分15分）特色是学校发展的生命力。随着学校不断发展，学校的办学特色日益凸显，我校的国学特色、德育特色办学思路，大大促进了教育质量的提高，引导学生全面发展，充分激发了学生潜能。学生的精神面貌焕然一新，在全县产生一定的影响，得到师生、家长和社会的认可。

我校师德师风建设工作也卓有成效，陈凤辉校长在省培训院骨干校长培训班上做了经验交流，她的报告《做最美的舞者》得到了与会领导、专家和同行的赞许。

四、经验和成绩

（一）坚持德育为首，增强育人实效。

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。每学期开学初，我校召开领导班子会议，明确德育组织中德育副校长、政教处主任、少先队辅导员、各中队辅导员等各人工作责任，进行分工落实，实行统一目标，分工负责、年级自治，班级落实、全员参与、家校联合的方式，制定制度，建立领导值日制度，班级量化管理登记册，班级点名簿，班主任工作制度等，形成了定期检查，公开奖惩，励精图治，创建了文明和谐的育人环境，保证了学校卫生、纪律、养成习惯等各方面的工作的很好开展。通过创建“国学广场”，抓好美化教室、清洁校园的工作，全面营造和谐健康、快乐学习的物质和精神文化氛围。学校内形成了互帮互学，文明礼仪，努力赶超的良好风气，呈现了学风浓、教风正的良好氛围。

（二）强化质量意识，提高教学质量。

1、双管齐下抓校本。我校采取传统教研和网络教研相结合的方式，在发扬原有校本教研的优势的基础上，通过网络教研拓宽教研渠道，给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台，和其他教师一起学习、探讨、交流。我校校本教研体现在下面几项活动：

（1）扎实地开展集体备课活动。以年级组为单位，每周定时间扎实地开展集体备课活动。在每次的备课过程中，同科组教师都能通过交流讨论达成共识，备出每周的知识点、重难点、作业设计等。

（2）开展“同课异构”活动，让老师们在比较、反思、研讨的过程中，达到了集思广益、取长补短、共同发展的目的。

（3）搭建展示平台，促进青年教师的成长。为了加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量。教研组举行了“青年教师汇报课”教研活动，陈平、曾荣琼、李丽、杨海琼等一批年轻教师承担了授课任务，这样的教研活动，不仅使授课老师收获颇丰，还使其他听课教师受益匪浅。

（4）加强骨干教师的引领作用，每位骨干教师要带一两名徒弟，每年上1节示范课，在教学、教研等方面起到引领作用。

（5）通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。网络教研共组织了四次，每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题，组长按时组织讨论，其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台，学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。

2、常规管理出新招。在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

我校教研气氛浓厚，近几年，我校教师撰写的 22 篇论文获国家级或省级奖项，206篇论文获县级奖项，37人次获说课作课各级各类竞赛奖项。

（三）提高安全意识，创建平安校园

1、健全安全管理制度，保障师生安全。加强校警值勤管理，非校内人员上课期间不得入内；在学校围墙边安置“电子眼”，严密监视校园安全情况；坚持安全值日及门卫值班检查制度，及时消除各类安全隐患，发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。积极配合派出所等部门搞好学校治安工作，坚决打击各类扰乱学校正常的教育教学秩序。

2、经常开展安全宣传教育，增强学生的防范意识。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。每周一升旗仪式、年级早会及校园广播等形式经常对师生进行安全知识教育。青苗广播站每周四开设的“安全之声”栏目，播报各种安全知识。学校定期出版“安全教育专栏”。同时，学校还配齐安全教育读本、开足安全教育课，要求班主任老师认真上好每节安全课，经常对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击、防交通事故、防食物中毒、防挤压踩踏等安全教育工作，有效预防和减少了各项安全事故的发生，教育教学秩序正常。近2年，我们两次邀请到县禁毒大队辅导员到我校开展禁毒宣传活动，两次邀请县交警大队的同志到校进行交通安全主题教育，取得了较好的教育效果。

由于宣传到位，措施具体、工作到位，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

五、存在问题和改进措施。

学校校园占地面积较小，校园绿化面积难以达标；学生运动场地及相关设施难于达标；学校虽想方设法解决了部分功能室的问题，但面积和设备尚未达标；尽管图书馆藏书达标，但由于设备的缺失，图书的管理及借阅尚未实现电脑化；学生电子图书阅览室尚未建设。

针对学校存在的以上情况，我们将采取积极有效的措施，充分利用有限场地，实现“一室多用”：改造多媒体教室，使之兼有舞蹈、音乐教室功能；改造电脑教室，购置一体机，节省空间，使之兼有电子阅览室的功能。改建操场，铺设100米小型的环形跑道，因地制宜开展特色体育活动。

我们将以创建工作为契机，在硬件建设方面，争取得到上级政府部门的支持与资金的投入，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力使学校成为硬件齐全，软件规范的学校。

金江中心学校

中心学校食堂食品安全自查报告篇6

为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在首位，抓平时，重细节。根据县教育局转发《关于进一步深入开展学校食品安全整治严防食物中毒事件发生的紧急通知》精神，为确保全校师生的身心健康，稳定正常的教学秩序，严防食物中毒事故的发生。2012年4月13日，我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、学校食堂食品安全自查情况

（一）组织制度建设

学校成立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制，设立食堂安全管理人员，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。定期检查食品安全工作，并有记录。建立了食物中毒应急处理机制。

（二）许可证情况

有餐饮服务卫生许可证，实际经营项目与许可范围相符。

（三）食品采购

学校食品由专人负责采购，有进货验收，索证索票，有记录台账。严把食品原料质量关，所购食品原料符合要求。

（四）食品储存

库房食品做到离地隔墙摆放，所存食品在保质期范围，没有和其他有毒有害物品存放在一起，没有存在使用国家禁止或来源不明的食品，冷冻、冷藏设备能正常运转，食品储存没有存在生熟混放的现象

（五）从业人员

学校对从业人员建立了健康管理制度，从业人员健康合格证都在有效期内。

（六）健康管理