开展体育活动的意义

开展体育活动的意义（共12篇）

开展体育活动的意义 篇1

开展阳光体育活动研究的意义：

1、“生命在于运动。”“每天锻炼1小时。健康工作50年，幸福生活一辈子。”阳光体育锻炼能增强青少年体质，促进青少年健康成长，是全面推行素质教育的重要目标，以关系到国家和民族的未来。对青少年的健康体魄、思想品德、智力发育、审美素质的形成有着不可替代的作用。广大青少年洋溢着最旺盛的生命力，不仅担负着自身的健康发展，更关系到祖国的未来。教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》像阵阵春风，让全国亿万学生在体育锻炼中生机勃勃、增强体魄。

2、作为农村边远地区，体育锻炼的条件较差、意识较低，加上近年农村生活水平不断提高，生活条件越来越好，学生日常生活中劳动和锻炼的机会就大大减少了，但存在的大家都忽视的问题就是学生的身体素质正成下降的趋势，学生的体质变弱了。农村学生中也出现了较多的肥胖者，可见开展阳光体育活动是迫在眉急。其次学生从运动之中学会和谐相处，彼此的了解，认识到阳光体育的活动使自己的体质得到了提高，同时又显示出拥有了充满阳光的心理。阳光体育运动是学生生活中不可缺少一部分，它倡导的是终身锻炼的理念，“生命在于运动”的真谛深人人心，阳光体育运动为他们带来了健康与自信。同时，通过运动技能的知识的传授，使学生从内心感知健康的重

要性，并能够根据自己的身体情况，个人兴趣，选择科学的锻炼习惯，养成健康的生活方式，使得终身受益。

3、阳光体育运动蕴涵“生命课堂”的内在含义，在课堂理念上阳光体育倡导的“生命课堂”反映出了体育的本身价值，“阳光体育”倡导建立一种和谐的师生关系，和谐的同学关系，体育教师可以修炼自己的行为，让它规范专业，修炼自己的个性，让它鲜明旷达，修炼自己的心灵，让它平和美丽，以此提升自我，打造具有高尚的教育品质和境界，努力锻炼民主、平等、自由、开放、互动、和谐的阳光教育，追求体育运动的“生命课堂”，也体现阳光体育运动的魅力，从各个角度提高学生的身体素质。首先从生理上讲：（1）体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。（2）减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会.（3）体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。（4）可以减少你过早进入衰老期的危险。（5）体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。

其次从心理上讲：（1）体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；（2）体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；（3）舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力（4）体育锻

炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；（5）体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神，增强学生的团队合作精神和竞争意识。

中学生是国家的未来，国家建设的后继生命力量，如果没有健康的体魄和强健的身体素质，将来如何开展学习和工作，如何实现我们的“中国梦”可见开展阳光体育活动，小则关系学生个人的身体素质，大则关到国家的未来建设。开展这一研究可以找到农村地学学生体育锻炼的不足，找到附合农村学生体育运动的正确策略，为农村地区学校开展阳光体育锻炼活动提供有效可行的方法。开展阳光体育活动研究的价值：

1、开展阳光体育活动研究可以有效实施《国家体育健康标准》，找到附合农村学生体育运动的正确策略，为农村地区学校开展阳光体育锻炼活动提供有效可行的方法。进一步实施《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从而提高农村地区学生的身体素质，增强他们的体育锻炼意识、体育运动技能、集体主义精神和合作精神。

2、近年来农村地区生活条件和生活水平不断提高，学生日常劳动锻炼的机会大大减少，出现了许多的肥胖学生，学生的综合身体素质也不断下降，加上农村地区体育设施条件差、体育运动意识不高。通过开展阳光体育活动研究可以找到农村体育活动存在的问题与不足，找到适合农村地区学生活动的方法与策略，为提高农村地区学生 的综合身体素质，缩小农村地区与城市地区学生体育锻炼的意识差距。

3、培养农村学生拥有健康的体魄、走进体育场地，走进自然、陶冶情操，增强和谐、民主、积极向上的人生价值观。

4、改变农村体育锻炼现状，找到适合农村开展阳光体育锻炼的正确方法，提高农村学生的体育锻炼水平。

开展体育活动的意义 篇2

关键词：中职院校,阳光教育,意义

阳光运动, 是国家体育总局、中央共青团以及国家教育部门在二零零六年十二月二十一日联合发出的一个关于教体类 (二零零六) 六号指示性文件。这项指示包括的内容有:为了实现广大青少年学生阳光体育运动的顺利实施, 激励亿万青少年学生走向操场, 走向运动场, 积极勇敢的去进行体育活动, 让大众的体育锻炼热潮走进校园, 走进青少年。这项活动的宣传口号是“健康, 阳光, 运动, 未来”, 深入探讨阳光体育运动在中职生德智体美劳方面的作用。探讨以体育运动的形式, 促进和加强青少年的全面发展, 全面推动阳光体育运动在全国范围内的普及, 坚决彻底地贯彻中央国务院下达的的精神, 落实“加强青少年的体育锻炼”这一指示, 达到增强青少年体质的目的。

进行青少年体育锻炼活动, 保证了中等职业院校体育工作方面的发展。阳光体育的意义对于中职院校的重要性的主要包括以下几项内容:

1、阳光体育运动有益于青少年的健康体质发展

几年前, 国家相关教育部门针对在全国范围内实行了一个关于青少年身体健康的标准, 这就为作为高中职业学校的青少年制定了一个关于健身体素质康发展的标准, 因此我们应该就阳光体育建立起相关的制度以及完善相关的测试结果。生命在于运动, 阳光体育运动的实施和落实有利于中职生身体的生长和发育, 更为主要的是它能促进肌肉和骨骼的健康生长, 加强中职生心肺功能, 改善中职生呼吸系统和血液循环系统。同时, 阳光体育运动也能增强中职生对疾病的抵抗力, 增强中职生对环境的适应能力, 加速人体新陈代谢等等。

2、阳光体育运动有益于青少年心理健康的发展

这个阳光体育活动的理念是:运动锻炼一个钟头来换取健康快乐工作的五十年。这个理念真正的满足了学生具有终身学习能力的要求。阳光体育锻炼运动在各大职业院校正在蓬勃发展, 这个健康有意义的活动给中职生带来了健康的笑容, 在这个活动中, 中职生的体育精神也得到完美表现。这种团队间的合作和队友间的默契配合更加凸显出阳光体育活动在中职生心理上的重要作用。

阳光体育运动可以培养职业院校学生的价值观, 可以激发中职院校学生的运动热情, 拥有乐观积极的心情, 使其在学习和生活上主动的去探索, 积极的去创新。这个活动大大的提高了职业院校学生的自信, 促进中职学生的个性发展, 可以锻炼学生的心理素质, 使其在以后的工作挑战中更好的适应。阳光体育运动也能够让中职生克服一些不良的心理障碍, 培养和加强中职生吃苦耐劳的高尚品质, 并且, 阳光体育运动本身就具有一定的竞争特性, 所以, 这大大的培养了学生的竞争心态, 让学生认识到竞争和团结对于以后的生活和工作是很重要的。

3阳光体育运动增强了职业院校的体育精神

在职业院校的学生的传统观念中, 上体育课知识简单的活动课, 但是阳光体育运动彻底的打破了这一观念。阳光体育, 应该是一种寓教于乐的教学模式, 在体育课上, 学生能够在运动锻炼的同时感觉到以前体育课没有的快乐。除了日常的体育课以外, 职业院校要根据学校学生的身体素质和学校的硬件条件安排其他的体育锻炼活动, 比如举办各种运动会, 让学生在竞技体育的活动中体会真正的快乐。

以前的体育运动时一种枯燥乏味的运动, 而阳关体育运动时结合游戏和运动锻炼为一体的活动。喜欢玩游戏是人的一种天性, 尤其是处于青少年阶段的职业院校的学生, 青少年正是处于好动的时期, 而消遣娱乐的阳光教育真正满足了他们的需求, 让他们在紧张的学习生活中放松心情, 达到解压和锻炼身体的双重目的, 让学生了解到体育运动也可以很丰富多彩, 而不是被动的、无味的、枯燥的。

中国是一个有着13亿人口的大国, 任何个人的小问题转化为13亿人口的问题时就是一个大问题。所以我们必须循序渐进的开展每一项运动, 绝不能因操之过急而犯下大错, 在整个阳光体育运动的进行实施过程中也会出现一些难题和问题。

第一提到就是专业体育教育人员的缺乏, 由于体育专业教师的紧缺, 导致一个体育教师担任很多年纪的课程, 而且不能达到阳光体育运动的理念, 只是简单的锻炼和运动, 没有真正的进行阳光教学, 尤其是经济条件不好的农村和乡镇的学校, 有的学校甚至只有一个体育老师, 还有的甚至让其他科目的老师担任体育教师, 这严重的阻碍了阳光体育运动的开展。

第二, 好多学校的体育器材和场地都严重匮乏, 没有严格的体育锻炼设施和场地, 不能满足学生锻炼运动的要求, 学生不能真正体会到运动的快乐, 反而越来越反感运动, 这种现象集中在农村和乡镇学校, 硬件设施达不到要求就无法进行阳光体育运动。

最后是大部分教育工作者和广大中职生在观念上对体育的轻视, 体育被某些学校看作的附属品, 觉得只要是学校有关体育竞赛的成绩不错就行, 像比较冷门的体育专业就不去认真对待, 这让体育沦为某一部分学生都体育, 要知道, 体育应该是要面对全图学生的。阳光体育就可以很好地延续学校体育, 并在学校体育的基础上拓展创新。

总而言之, 兴趣是实施阳光体育的关键, 只有让学生感兴趣, 才会有动力去运动, 只有有了动力, 学生才会充分的展现自身的运动天赋, 运动的效果才会更好。正因为阳光教育有如此的重要性, 所以作为社会的一份子我们都应该关心和支持中职生的阳光教育运动, 多方面完善和发展家庭、学校和社区相结合的中职生体育网络, 组织和开展针对不同群体、不同季节、不同地域的体育活动, 让全民皆运动不再只是一句话。

参考文献

[1]曹波, 阳光体育校本化实施促进学生体质健康的时效性研究[J].中国学校体育, 2012.5.

开展体育活动的意义 篇3

关键词：学校体育反兴奋剂教育意义

1.世界反兴奋剂前沿问题的学习与介绍

滥用头发测试的影响被最好例证，通过从代谢类固醇到尿中排泄的产品被一个人的遗传结构大大的影响，这很可能会决定尿液分析为基础的兴奋剂检测的敏感性。个体间和种族间的遗传变异影响代谢和个性化的类固醇的分析已经提出了。最后，在尿苷二磷酸葡萄糖醛酸转移酶基因的缺失多态性极大地影响葡萄糖醛酸化，这可导致无效的掺杂结果。大部分第一阶段的代谢产物被排泄在尿中，因为在酶代谢后葡萄糖醛酸再去结合。在多变的酶代谢家族成员中，酶代谢是和大部分酶代谢的失活与清除联系的主要酶。

在基因缺失多态性与类固醇激素如睾酮的代谢率密切相关是众所周知的。因为原子吸收可以很容易检测，对代谢步骤的需求很漠视，尽管代谢步骤对尿液分析是必要的。很可能毛发分析将在未来的反兴奋剂检测制度中作为一个重要武器特征。头发分析法提供了数以月来药物使用回顾的历史，因此它可以检测运动员在训练阶段使用酶代谢的可能，在验尿前停止使用它们以显示未使用药物。同样的，头发分析避免错误的验尿结果。因此头发可以说是最理想的工具来克服验尿的不足。除此之外，头发还是防篡改的，容易收集和存储，相比验尿或者血减少了生物危害，且提供了一个监视窗口，帮助慢性药物滥用的检测，为推出反兴奋剂教育的专业知识叙事提供依据。

2.学校体育开展反兴奋剂教育活动的意义

学校体育开展反兴奋剂教育的意义，最主要的目标是展开相关调查摸底和政策设计方面。（1）影响对不同自我报告测量的偏见。（2）使用间接措施来增加无偏见信息的可行性。研究涉及到社会和分析科学的融合，这将会合成一个方法去增加在敏感的公共社会卫生问题上的深度和宽度。使用兴奋剂检测和新检测理论的提高，作为一个跳板去理解问卷调查数据的微妙之处，展示了在基于自我报告信息基础上社会科学的谬论。这些优势同样使头发分析法替代现行的掺杂测试的提议成为需要。多亏了检测窗口，这个方法还可以为退出竞争测试提供一种可选择的方式。因此该方法在社会科学的分析上具有广泛的应用。其他与健康相关的研究方面包括药物治疗方案，成瘾研究与健康饮食。

这个方法的一个关键方面是世界反兴奋剂机构认真看待隔离分析的社会科学的建议。可行的资金会使得这些方法得到协调去允许协同发展，让每个方面的力量或者限制被用来去告知和强化预防行为方法的联合行动，也使得检测的科学威慑力得到强化。头发标本在过去几十年已用于药物兴奋剂检测。随着仪器的最新进展，研究人员进一步开发非常灵敏的分析方法，来测试性能增强药物的头发样本，包括合成类固醇。作者有最近报道一种新的高度敏感的、具体的、可靠的，可重复的可靠方法来分析原子在头发的吸收。这些液相色谱-串联质谱法方法被应用到样品中去检测在人类头发中的原子吸收，这个研究已经扩展到同时去评估睾酮和表睾酮的水平。

3.学校体育开展反兴奋剂教育活动对学生行为和社会认知的影响

除了信息需要绝对响应水平的情况，响应类型设置反兴奋剂知识科普是较少得到关注的，基于被影响的数据被每个人扭曲。另一方面，反兴奋剂知识科普的不同影响能够扭曲反映到对这些数据的推论是无效的程度。来控制反兴奋剂知识科普影响的理论已经被广泛地议论，加之从匿名到统计方法应用的补救措施。目前反兴奋剂知识科普正面临匿名，试图排除反兴奋剂知识科普影响的警告已经发出，研究者必须开发出新的解决方案。在未来的研究中，这些可能会导致通过领域，方法的独特组合。反兴奋剂知识科普的影响是有限的，在对行为和社会认知的措施客观信息的背景下，尤其在领域研究中。这个工作的难度在于它需要在同一个人身上有相同的客观地信息。在最近完成的世界反兴奋剂研究成果中，已经从综合学科研究法中取得了进步。

兴奋剂掺杂研究结果的潜在影响。关键的主要结果是对于自我报告没有证据信赖的谬误，因为随着使用率失真，在使用者和非使用者中造成了扭曲的印象，它可以破坏反兴奋剂策略。很多的调查都是基于未经过证实的自我报告，否认者也是提供连续虚伪的答案将自己描绘成是反兴奋剂的支持者。他们这样做了，报告的可靠性是不受影响的。通过在目的行为数据和明确的内隐态度比较的推论的支持上，所观察到的独特的模式可能在将来的研究中被用来作为一个认知标记，生化检验是行不通的。

研究兴奋剂掺杂行为和社会认知。流行病学和社会科学的研究评定社会认知联系到掺杂行为被自我报告理论几乎独占使用。近来，关于潜在的扭曲效应的担忧已经出现。关键的研究和研究项目的结果已经在表一中给出。多种方式的采用是为了简化兴奋剂问题的复杂性，从最初的实验、进展、掺杂的程度。另外一种方式是跨过与自我报告准确性的限制，即反兴奋剂知识科普的扭曲效应和反省的限制。在推论中，将社会科学和头发测试结合的独特方法揭示了在分析方法上的限制。将社会科学和分析科学结合区验证自我报告信息并不是对所有项目都适用，尤其不适用活体检视这样的样本中。自我报告理论在实际原因中被广泛使用。因为大量社会科学研究都是基于自我报告，这个领域可以从研究方法和措施的提高上来获益。

参考文献：

[1]黄璐.高校体育工作改革探索[J].体育文化导刊，2011，（11）.

[2]黄璐.高校体育工作改革的校本化探索[J].浙江体育科学，2011，（6）.

[3]张崇英，张建雄，江月兰. 独立学院开展体育选项课的教学模式初探[J].少林与太极（中州体育）.2012，（6）.

[4]黄璐.论“奥林匹克教育”应该缓行[J].体育学刊，2010，17（10）：5-10.

[5]黄璐.手术兴奋剂若干问题辨析[J].天津体育学院学报，2013，（5）.

[6]刘孝成，金成平，钟永锋. 对阳光体育异化现象的审视与思考[J].山西师大体育学院学报. 2010，（3）.

[7]黄璐.体育学多学科交叉综合研究概述与展望[J].成都体育学院学报，2012，（2）.

[8]黄璐.体育学广义跨学科概念辨析与动力基础[J].体育科学研究，2012，（2）.

[9]羅培.浅谈业余体校学生管理[J].魅力中国.2010，（10）.

开展青年文明号活动的意义 篇4

青年文明号活动是团中央实施的跨世纪青年文明工程的重要内容，是以基层青年集体为基本单位，以弘扬职业文明、创造一流业绩为基本内容的群众性精神文明创建活动。几年来，这项活动从现场挂牌示范，到推行服务卡，到助万家，再向创建示范城试点工作迈进，取得了广泛的社会认同，产生了巨大的综合效益，成为团组织动员广大青年更好地为人民群众生产生活基本需求服务的一条新路子。

青年文明号活动从服务入手，以优质服务赢得顾客，以优质服务来扩大服务性消费，大大增强了企业的市场竞争力，促进了企业的可持续发展。首先，青年文明号活动推进着企业加强管理。青年文明号作为优秀的青年集体，以科学管理为基本内涵。活动在管理上的意义是把行业管理的规范标准变成对每一个青年职工的具体要求，并通过从创建、考评到奖惩的运行，促进行业管理目标的实现。企业在岗位责任制的基础上制定了岗位文明、岗位技能、岗位效益三者统一，使管理目标更为明确、具体，使管理过程更为有序、规范，从而促进了管理水平的提高。第二，青年文明号活动调动了人的积极性。青年文明号是优秀青年集体，其先进性的重要表现就是职工有较高的工作积极性。活动对职工进行职业理想和职业道德教育，激发青年的热情和上进心，引导青年敬业爱岗、争创一流。第三，青年文明号活动帮助企业塑造良好形象，赢得良好信誉。青年文明号集体通过强化管理和素质，树立了讲文明、讲信誉、讲质量的形象。青年文明号活动还有一套形象标志，从发放给顾客的印有优质服务承诺内容的服务卡，到公开张贴在工作场所的服务标准等，这些都给顾客展示了青年文明号集体的精神风貌，塑造了企业的优秀形象。第四，青年文明号活动促进企业提高经济效益。通过加强管理、提高素质、强化形象，企业的服务质量得到明显改善，经济效益也得到显著提高。

青年文明号活动始终把服务青年成长成才作为根本出发点，从多方面为青年成长成才创造条件。首先是训练青年的综合素质。青年文明号争创单位组织青年进行岗位训练，在实践中提高青年的职业理想、职业道德和职业技能。然后是激励青年成才。争创青年文明号就是争创先进，造成积极氛围，使青年具有光荣感和自豪感。同时，不同青年集体在争创中开展竞争，强化青年的成就感和事业心，引导青年团结协作，奋发向上。另外，通过推行服务卡、开展助万家等方式也激励青年以一流的素质来保证承诺的兑现，更好地服务群众。

青年文明号活动以建设青年职业道德为己任，推行“青年文明号服务卡”，随卡把监督电话交给群众，把青年文明号评判的尺子交给了群众，使青年文明号服务严格地置于群众监督之中。青年文明号还是一种新时代的道德现象。它选准了职业道建设的切入点和突破口：一是从群众关心的服务质量、产品质量等具体事情抓起，使职业道德具有很强的现实性和群众性。二是找到了像服

开展作风建设年活动的重要意义 篇5

深入开展“作风建设年”活动，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，是加强党的执政能力建设和先进性建设的有力保证，也是省委着眼于集中换届后加强领导班子思想政治建设作出的重要举措。各级党组织和党员干部都要充分认识开展“作风建设年”活动的重大意义。

开展“作风建设年”活动，是贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神的具体体现。我们党历来高度重视作风建设。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，继XX年提出重温“两个务必”要求、XX年倡导求真务实之风以后，去年年初提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，今年又提出了全面加强领导干部作风建设这一重大问题，重申党的作风体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。特别是胡锦涛总书记关于八个方面良好风气的重要论述，是对党的“三大优良传统和作风”所作出的新阐释，是对十五届六中全会提出的“八个坚持、八个反对”要求的进一步深化，是在社会主义荣辱观基础上对领导干部提出的更高要求。这一重要讲话是指导当前和今后一个时期党的建设尤其是领导干部作风建设的纲领性文件。我们一定要认真学习领会、自觉贯彻落实。近年来，省委对作风建设高度重视。通过开展“三讲”教育、农村“三个代表”重要思想学习教育、机关效能建设、保持共产党员先进性教育等一系列活动，我省各级领导干部的作风得到进一步改进，有力推动了经济社会又好又快发展。应当说，全省党员干部的作风状况总体上是好的，这必须充分肯定。同时也要清醒地认识到，党的作风建设仍然面临着艰巨的任务，在一些地方和部门，在少数领导干部身上，作风方面仍存在着一些不容忽视的问题，有的还比较严重。开展“作风建设年”活动，就是要继承和发扬党的优良传统和作风，与时俱进地培育新的良好风气，切实解决当前少数领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，抵制歪风邪气，弘扬新风正气，努力取得抓党风促政风带民风的积极成效。

开展“作风建设年”活动，是推进科学发展、构建和谐社会的必然要求。推动科学发展、和谐发展，必须以良好的作风作保证。只有以良好的作风坚定不移地走科学发展之路，自觉纠正违背科学发展观的做法，有效解决制约科学发展的突出矛盾和问题，才能开创科学发展的新局面。党风正则干群和，干群和则社会稳。良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，产生扬善抑恶的重要作用，是凝聚党心民心的巨大力量，是化解社会矛盾、促进社会和谐的重要因素。通过开展“作风建设年”活动，可以更好地促进广大党员干部进一步端正作风、树好形象，切实解决那些妨碍科学发展、影响社会和谐的矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。

开展“作风建设年”活动，是巩固先进性教育活动成果、提高党的执政能力的重要保证。优良的党风是党的先进性的外在表现。尤其是领导干部的作风状况，是衡量我们党执政能力和先进性的重要标志。现在，集中开展的先进性教育活动虽然告一段落，但是加强先进性建设和执政能力建设是一项长期的任务，我们要通过加强和改进党风政风，把先进性建设进一步引向深入，使各级领导干部和广大党员始终保持昂扬的精神和良好的作风，不断巩固和发展先进性教育活动的成果。

开展体育活动的意义 篇6

摘 要：随着当下社会对全面发展的高素质人才的需求，我国对幼儿全方位的教育逐步受到重视。美术活动是实现幼儿全面发展的重要一部分。作为幼教工作者，必须要透彻了解对幼儿开展美术活动的意义并为幼儿创造出丰富多彩的美术活动，这样才能跟上幼儿教育潮流，促进幼儿的全方位发展。

关键词：幼儿园；美术活动；意义；途径

一、在幼儿园开展美术活动的意义

美术教育是艺术教育的一部分，从直观上来看对幼儿开展美术活动对于幼儿审美能力的提高有重要作用，深入观察研究会发现美术教育的意义不仅于此。具体表现如下：

1.幼儿园美术活动可以发展幼儿的观察力、想象力和创作能力。

美术活动的开展离不开幼儿的三种能力：观察力、想象力和创作能力。观察是绘画的基础，想象是过程，创作是再认知。幼儿在绘画时候，需要灵活的运用三者才能使美术活动产生实效，而相应的美术活动开展的同时也是对幼儿这三种能力的锻炼。比如比如开展以春天为主题的美术活动，我们可以以视频歌曲“春天在哪里”引入，孩子们，通过观察视频里的春天，融入自己的想象，一边观察一边想象的画出自己所看，所知和所想的事物，并且三种能力得到锻炼和提升。

2.幼儿园美术活动可以反应幼儿们的个性特点。

针对幼儿开展美术活动，可以陶冶孩子们的情操。从孩子们的美术作品可以看出他们的个性特点，有的孩子的作品大胆，融入自己的很多想象，那么这个孩子肯定活泼开朗，思维敏捷，富有想象力；而有的孩子的作品，呆板，没有创新，这就能看出这个孩子懦弱，缺乏独立性。因此教师可以通过美术活动，来了解幼儿们的个性特点并针对性的培养，有助于他们日后的发展。

3.幼儿园美术活动还有利于开发幼儿智力。

研究表明左脑是抽象思维，右脑处理总体想象。但是很多家长比较重视文字、数学等教育，使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。美术活动的开展就是用有趣的色彩，启发幼儿去感知事物的外形、结构等，有助于右脑的发育。比如教幼儿画大货车，可以让幼儿仔细观察车厢的形状，并认知。

另外美术活动还要求幼儿首脑并用，比如美术活动中的手工制作，通?^手的操作，促进手脑协调能力，增加幼儿的灵活性和准确性。

二、在幼儿园开展美术活动的途径

1.用心营造艺术氛围。

开展美术活动需要给学生营造一种艺术性的氛围，当前很多幼儿园在这方面做的不够好，幼儿园的外观和内部装饰比较呆板无趣。所以，为了更好地开展幼儿美术活动，我们应当重视对幼儿园内部的装饰，从而营造从一种艺术的、美好的、童趣的氛围。首先，对于幼儿园的外观，我们可以采用更加有童趣感的设计，比如在墙上画一些长颈鹿、斑马、大熊猫等等，将整个幼儿园从外观看犹如一个森林、一个动物园一样；也可以将幼儿园的外观设计成游乐园的样子，或者一个小型城堡的样子，这样能够减少幼儿园对于幼儿的压迫感，让学生更加愿意去幼儿园，同时也使幼儿园更加具有艺术的氛围。其次，在教室的走廊上可以悬挂一些幼儿制作的手工或者是画的画，尤其是幼儿园常举办一些美术活动，可以将其中的奖品悬挂在走廊上，既能够增加艺术氛围，又能够激励幼儿。再次，在每个教室中，教室可以带领孩子们一起来装饰，用幼儿的照片或者是幼儿自己做的手工，来对教室的墙壁进行装饰，在装饰的时候可以充分参考幼儿的意见，让他们也积极地参与进来，通过这些方式能够将幼儿园装扮的更加具有艺术氛围。

2.善于运用外界素材。

幼儿园在开展美术活动时一定要善于运用外界社会生活中的素材，这是幼儿教育的一大趋势。首先，教师可以带领学生去观察周围的环境，让学生用画笔把自己观察到的事物画出来，可以是公园里的杨柳，也可以是河边钓鱼的人们，还可以是爷爷奶奶养的小狗，让学生通过画画的方式来将周围的生活描述出来。其次，教师可以幼儿进行树叶画，树叶是城市中非常常见的一种材料，教师可以让学生先在家长的帮助下收集一些自己觉得好看的树叶，然后在课堂上给这些书树叶进行“变身”，主要是组合的方式，将它们拼成一副树叶画。在这些美术活动过程中，不仅增加美术活动的趣味性，同时也能够让学生对自己的生活环境有一个更加生动和形象的认识。

3.开展多种美术活动。

在幼儿园开展美术活动时应当坚持多样性和丰富性，更能够吸引学生的注意力。首先，教师可以组织各种各样的手工活动，充分利用农村的各种设施，例如可以利用胡萝卜来进行拓印、也可以利用周边的花花草草来编花环或者是进行插花，这些多样的活动能够使学生感受到美术的美丽。其次，教师还可以根据不同季节的特色来组织学生进行美术活动，例如在冬天可以带着幼儿一起堆自己想象的雪人或者是观察窗户上的冰花并画出来，在春天可以在校园中写生，观察春天的特征，在秋天可以收集各种各样的树叶，装饰各种画作等等。

三、小结

幼儿园开展美术活动有着如此重要的意义，我们应当充分重视起来。我们在幼儿园开展美术活动时应当充分当地的环境特点，对幼儿进行美术教育，达到培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿审美观、促进幼儿全面发展的目的。

参考文献：

开展体育活动的意义 篇7

一、中学体育教学定向运动的意义及内容

定向运动最早在具有体育开创者的瑞典, 是将定向运动和军事项目相结合, 具有一定的军事意义。中学生体育定向运动是具有很强的健身性、教育性、趣味性及竞技性的新兴体育项目, 符合中学生的性格特色, 深受中学生的喜爱和欢迎, 适合在中学体育课中实际应用。把定向运动当作中学生体育教育和创新的突破点, 分析我国中学生定向运动展开的现状及开展的约束因素, 提出相应的推广与普遍的建议, 为我国体育课程改革与发展提供宝贵的意见。我国对于定向运动的运用还处于一个较低的阶段, 所以在教学过程中可以参考外国的丰富经验, 再联系我国的实际状况, 对定向运动的教学方法不断完善, 最终提升体育教学的整体水平。从宏观上来讲, 让中学生学会更多的体育锻炼技巧和方法, 为中学生参加体育锻炼提供更多的选择。

体育意识是在漫长的体育实践中慢慢形成的, 培养学生良好的体育意识是一项艰巨而漫长的教育过程。要更新教学理念, 改善教学方式, 养成中学生的自立、自强、自学的优良品质, 更多地举办开心体育、健康体育, 加强中学生的体育精神, 为自己以后的身体打下坚实的基础。

中学生体育教师要不断地吸取外界的经验, 不仅要掌握专业的基础知识及各种教学技能手段, 还要懂得相关交叉学科先进的教学思想及教学理念, 提升自身的素质修养。中学体育教师还要不断吸取多方面经验, 提升自我, 真正地了解到培养学生体育精神的重要性, 不断加强中学生都体育的精神培养, 将体育精神运用到每一堂课及各种活动当中。

二、中学体育课程教学定向运动的制约因素

在中学的教育教学过程中, 新的教学形式依然受到许多传统教学理念的影响。从古至今所拥有的教学模式当中体育教学常常扮演着调节剂的作用, 现如今在新的教学理念下, 体育教学已经提升到了正规教学模式当中, 许多的中学教职工及学生必须要有一个过渡时期, 尤其是中老年教职工对于新的教学理念的理解过程中必然存在着一些传统的教学思想。定向运动在教学实施过程中必然会增加教师的负担, 这样不仅可以使每名中学生的各项体育能力和兴趣爱好得到考察与分析, 还可以综合两方面的制约因素制定出一系列可行的教学规划, 并且在规划进程当中充分尊重学生自主学习的理念。当然, 在教学历程当中必然会存在很多不可控因素, 教职工仍需花大量时间进行安全教育。定向运动教学理念可以使学生与教师高强度的配合顺利进行。

在我国不同地区的教学质量差异很大, 教学条件参差不齐, 定向运动需要学校提供一系列的训练场地与教学器材, 其受到每个学校教学条件的制约。因为定向运动在实施时, 每个学校可以根据不同生源来确定不同的训练大纲, 因而在器材与训练场地方面有着极为严格的规定, 同时依然需要学校方面提供切实保障, 允许在体育教学当中给予财力与人力资源, 这就要求学校领导切实理解新课改的要求。定向运动在体育教学当中存在着困难性与竞技性, 这就是吸引中学生积极参与的两个重要因素, 它必须拥有场地与器材的完美配合, 这样就可以保障体育教学得到顺利实施。例如, 必须要拥有广泛的教学场地、充足的安全设备以及有关关卡的设置等。学校需要充分重视体育教学历程当中定向运动的实施, 意识到体育教学的重要性, 对其投入一定的财力与精力, 使得定向运动受到的客观因素影响得到弱化。

三、中学体育中开展定向运动的策略及建议

第一, 加强对中学体育的认识, 积极宣传中学体育定向运动, 学校及有关部门应做好有关合适定向运动的协调配合工作, 促使学生身心健康发展创建文明校区, 推进学校体育事业等方面得到切实提升, 因而学校必须以积极主动的心态对教职工和学生进行广泛的交流与互动。此外, 还可以从全民健身的角度看待问题, 公园管理委员会也可以打破原有的、特定的管理理念和经营格局, 可以给大众提供一系列健身娱乐的场所与器材, 特别是要给青少年提供良好的学习环境。这也是我国社会快速发展的现实要求。

第二, 切实保障定向运动的推展工作, 每一个新的体育项目想要得到快速发展, 获取大众的认可, 这就要求积极地进行定向运动的推广与普及工作。相关部门必须通过各种途径强化宣传推广力度。例如可以组建专门的网站, 举办专业的培训单位或者相应的比赛促使定向运动得到更好地发展与普及。

开展体育活动的意义 篇8

1 自制体育器材常用的方法

利用废弃物自制体育器材 日常生活中有很多废弃物，如汽车旧轮胎，没气的排球、篮球，破旧的棉被等，充分利用这些废弃物制作体育器材，就会使他们重新实现较高的实用价值。如根据这些材料的特性结合体育教学的要求，精心加工和改制，制作出各式各样有一定使用价值的体育器械，用于学校体育教学活动。如用丢弃的矿泉水瓶装满土作为障碍跑的标志物，进行障碍跑的训练；用附近企业废旧的包装箱和旧棉被制作跳箱；用旧报纸制作接力棒进行接力赛活动；用废旧轮胎组织开展“滚动体育游戏”活动；用塑料管制作成“呼啦圈”，用废旧纸箱子当作跨栏障碍物，练习跨栏跑；等等。

开发常规器材的新功能 任何物品都有其外在的属性和功能，再加上人们的思维定势习惯，往往看不出其内在的本质属性，也就忽视了其潜在的功能利用和发挥，这在一定程度上造成了教育资源的严重浪费。体育器材也是一样，任何一种体育器材都有多种使用功能，如：栏架是用来进行跨栏跑练习的，也可以把它当作“投射门”来进行投掷和射门等游戏活动的练习；接力棒除了作为接力赛跑的器具外，还可以作为练习臂力的器械；铅球是练习投掷的，还可以当作负重物来练习负重跑；等等。

结合当地的群体活动，开发自制新器材 群体活动是学校体育活动的重要组成部分，这些体育活动与师生的日常生活息息相关，有着千丝万缕的联系。在开展群体活动和课外体育活动的时候，可以根据体育课的教学内容，发挥师生的想象力和创造力，自制体育器材辅助体育教学。民族民间传统体育项目，如翘旱船、板鞋竞速、高脚竞走等，这些体育活动一般都是从传统的民族民间传统游戏演变而来，具有容易组织、组织简单的特点，深受师生的喜爱。其中制作体育活动所需器材原材料可以随处找到，制作也很简单。

因地制宜，就地取材 学校周围有建筑物、树木、土坡、河渠、废弃的铁塔等现成的自然资源，进行体育教学时可以根据体育活动的需要就地取材，成为所需的体育教学器材和场地，帮助完成体育训练活动。如用废弃的铁丝制作成篮圈，安装到建筑墙上的适当位置，进行投篮等技术的练习；借助小树林里一排排小树做障碍跑教学练习；借助大树做攀爬练习；或利用土坡的坡道进行体能训练；借助学校楼道的台阶进行跳跃练习训练；等等。

2 自制体育器材的价值和意义

有利于节约资金，弥补学校体育经费的不足 像笔者所在的高中，如果按照国家和省制定的体育器材配备标准配足配齐的话，会需要不小数目的经费。而学校师生亲自动手自制体育器材，具有花钱少、经济实用、安全耐用、操作方便的特点。自制体育器材会大大节约体育器材的购置经费，缓解教育经费紧张的局面。同时有效补充了学校体育器材的不足，彻底解决了因为资金缺乏而缺乏体育器材现状。此外，由于自制体育器材时师生亲手制作，对其结构和特点一清二楚，有利于平时的管理和随时维修、维护，这在一定程度上也为学校节省了器材的维修费，并提高了器材的使用率和完好率。

利用废旧物品做体育器材的同时培养了学生的环保意识 虽然学生的思想意识和卫生意识虽然有一定的高度，但大多数学生在校内住宿，吃喝拉撒睡都不出校园，再加上饮食摊点多，过去的环境卫生始终是学校领导头疼的事。开展自制体育器材以来，由于在体育器材制作的过程中使用了大量的废旧物品，使得学生的环保意识逐渐增强了，原来随手丢弃废纸片、喝完饮料随手扔饮料瓶、吃完零食随手扔包装袋的现象基本绝迹。从这个意义上说，利用废旧物品做体育器材的同时，培养了学生爱护环境的好习惯，增强了学生的环保意识，提高了学生的思想素质。

自制体育器材有利于培养学生的自主、合作与竞争意识 在自制体育器材的过程中，首先要突出学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性，使学生养成善于动脑、勤于操作、独立思考的习惯，让学生在自制体育器材的过程中认识——学习——实践——创新——提高。并在此基础上培养学生的合作意识，在激发学生独立思考学习研究的基础上，加强对学生与学生、教师与学生之间的合作与交流。自制体育器材有时需要制作小组一起完成，在这个过程中，既离不开教师的指导，也离不开学生间的携手研究、互相探讨与交流。对有创新思维方案的学生及时给予表扬和鼓励，对错误的做法讲明道理，使学生始终保持浓厚的制作兴趣和向上的创新欲望。

自制体育器材有利于学生体验体育活动的快乐，激发参加体育活动的热情 自制的体育器材凝聚着制作者的心血和汗水，因为每一件自制的体育器材，无论多么简单，也体现着师生的精心设计和亲手制作。在体育教学中，如果使用自己制作的体育器材，在一定程度上会激发学生的参与积极性，给学生带来体育训练的快乐。这种快乐就像一种正能量，会激发学生继续根据体育教学内容制作更奇妙、更有效的新器材；也会带动更多的学生一起参与体育器材的制作，让大家都能在体育器材的制作和使用过程中体会到体育训练带来的无限乐趣。

自制体育器材有助于丰富学生的想象力，提高创新实践能力 自制体育器材的过程，离不开合理的想象、精心的设计和科学制作的每一个环节。自制体育器材要在充分理解体育教学内容、选择合适的教学方法、符合学生的年龄特点的基础上进行。因此，制作前需要体育教师进行必要的讲解和指导，然后与学生一道创新构思、科学设计、巧妙创意、创造性地制作。制作过程不单单是单纯的模仿，会凝结学生很多的思考、想象、创新。整个制作过程其实就是一种发明创造的过程，在这个过程中，学生的想象力、创新实践能力都不同程度地得到很大提高。

总之，自制体育器材不仅弥补了学校体育器材的不足，节约了学校经费，而且激发了学生参与体育活动的积极性和主动性，培养了学生的创新精神和动手实践能力，发展了学生的创新思维，增强了学生的环保意识，促进了学生整体素质的全面提高，有效提高了体育教学的教学质量。

参考文献

[1]钟亿群.对农村学校体育场地和体育器材的调查与研究[J].内江科技，2008（5）.

[2]孟庆斌，贾利军.农村学校体育器材的运用[J].体育教学，2007（4）.

[3]李寿余.浅谈自制体育器材在农村学校体育工作中的作用[J].中国学校体育，1991（5）.

开展体育活动的意义 篇9

机关第八支部XXX

开展党的群众路线教育实践活动，是思想上的洗礼，是制度上的变革。在教育实践活动中要坚持治标与治本相结合、“当下改”与“长久立”相结合，边学习、边实践、边总结，加强制度建设，确保教育实践活动取得实效。

政贵有恒，治须有常。制度带有全局性、稳定性、长期性、根本性，制度建设一直是我党践行群众路线的重要保证。作风问题具有顽固性和反复性，尤其是“四风”问题都是积弊顽症，不可能一蹴而就、毕其功于一役，容易出现抓一抓有好转、松一松就反弹的现象。要扫除“四风”积弊，把整改落实的成效巩固下去、坚持下去，关键在于建章立制。如果忽视了建章立制，不良作风难免会在活动之后卷土重来。因此，制度建设既是活动的目标，也是活动取得成效的保障。只有把整改措施、落实意见用制度明确下来，建立起刚性的制度制约，才能够持续发挥激励、约束作用，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突出问题，也才能避免改作风“一阵风”，从根本上解决突出问题，让教育实践活动成果得到有效巩固。“不以规矩不成方圆。”建章立制，必须坚持高标准、高质量、严要求，这也是规章制度有无生命力的前提。要认真梳理现有各项制度，对经过实践检验、行之有效的，要长期坚

持下去；对不适应新形势新任务要求的，要及时修订完善。要按照于法周延、于事简便原则，建立健全一批行得通、指导力强、能长期管用的制度规定。在完善充实这些共性制度的基础上，结合各自实际情况，围绕克服“四风”、提高效率、改进工作、更好地服务群众，制定出台具有个性化的规章制度。建立健全新的规章制度，规定要具体，标准要量化，办法要透明，实施要可操作、可执行、可检查，方便群众自下而上进行监督。

制度的建立，仅仅是个基础。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”制度一经形成，就要严格遵守，特别是要坚持制度面前人人平等，坚持执行制度没有例外、不能变通、不打擦边球，坚决纠正有令不行、有禁不止的各种行为，用周密的制度管人、管事、管权，“把权力关进笼子里”，使制度真正成为党员、干部联系和服务群众的刚性约束，使贯彻党的路线方针政策真正成为党员、干部的自觉行动。

开展体育活动的通知 篇10

为加强机关精神文明建设，活跃干部职工文化生活，落实省直机关工委、省直机关工会“1+1”、“1-1”行动计划，经办领导审定，办机关党委、机关工会、机关团委联合举办第一届“体育活动月”，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

增强干部职工身体素质，活跃机关文化生活，希望全体干部职工人人参与，积极开展活动。

二、活动内容

设乒乓球、羽毛球、垂钓、游泳、中国象棋等竞赛项目。每人可报名参加1至2个项目。单项报名人数少于4人（对）的不开赛，其他兴趣集中的项目可以新增为竞赛项目。

三、活动对象

办机关全体工作人员。外服中心、外服公司、花家山庄的“体育活动月”请自行组织安排。

四、活动时间

5月份举办，如遇安排困难可延后。

五、组织领导

成立办“体育活动月”领导小组，负责“体育活动月”的具体组织承办工作。领导小组由陈江风、葛志宇、邢绘东、张龙、刘晓慰、杜薇、金明彪、裘淇婷等同志组成，陈江风副主任任组长，葛志宇任副组长，刘晓慰任秘书长。

六、活动奖励

开展数学活动课的意义“四论” 篇11

关键词：小学；数学；活动课

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-189-01

数学活动课是相对于数学课堂教学而提出的一种有效的学习形式。《小学数学课程标准》明确提出：“让学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学与生活的广泛联系，加深对所学知识的理解，获得应用数学解决问题的思考方法，并能与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。”可见开展数学活动课的意义甚大。

一、开展数学活动课是培养学生学习兴趣的好帮手

小学阶段由于儿童的年龄较小，对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索、研究寻找方法，使问题得到解决。因此，在小学数学课堂教学中教师应摒弃以往枯燥的填鸭式的教学方法，在课堂上根据各个学年段孩子的心理特点和教学实际，创设出各种具有问题和故事情景的实践活动，激发学习兴趣，使学生心里产生一种强烈求知欲，为学生进行自主探究创造良好条件。通过问题创设、调查活动、讨论交流、汇报结果等环节的实践活动，引导学生感受探索与成功的过程，能够有效地提高学生对数学的学习兴趣。

如根据二年级“四则混合运算”设计并安排“比一比，看谁最聪明”的数学活动课。教师在黑板上出示4个不同的数，要求用不同的运算符号，写一个算式，使其得数为下列各数：88、27、62、18。然后把全班学生分成4组，进行接力赛练习，每一组答案是唯一的，但算式不能重复。这类练习，排在前面的学生能轻而易举写出算式，越是后面的学生越难以下手。这样，他们就会积极思考，努力寻求解题途径简缩思维过程。学生写出的算式有单一的加、减、乘、除，混合运算，有带有小括号的式子等。有一名学生还用到分数算式36÷2=18，说明他不会读题。老师问：你怎么想到要写这样的算式？他回答说是从课外读物上看到过这样的算式，前面同学写出36÷2=18，他就这样写算式了。经过教师因势利导讲解，学生兴趣大增，有效地调动了学生学习兴趣。

二、开展数学活动课是培养学生主动性的好诱饵

在学生对学习数学有了一定兴趣的基础上，培养学生学习的主动性就显得尤为重要了。创设建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上的生活情境，激发学生的学习积极性，让学生在各种各样的操作探究、体验活动中，去参与知识的生成过程、发展过程，主动地发现知识，体会数学知识的来龙去脉，培养主動获取知识的能力。例如在教学圆的面积一课，传统的教学一般是教师演示学具，得出S=πr?，然后应用公式进行计算。根据“做中学”的指导思想，笔者在教学时，采用小组合作探究的方法，首先让学生操作学具（把圆平均分成若干份，可以拼成一个近似的长方形），写出实验报告单，然后让学生分析报告单，发现规律，得出圆的面积公式S=πr?。在进行练习时，我让学生自己去测量相关数据并计算出圆的面积，整个过程都是学生主体活动的过程。实践证明，其效果是传统教学所不能比拟的。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的掌握数学方法，提高学生分析、解决问题能力，教师必须善于发现和挖掘生活中具有趣味性问题。

三、开展数学活动课是培养学生合作意识的理想平台

合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。学生的学习积极性提高了，自学能力自然也就提高了。合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但可以增加学生学以致用的机会，还可以增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习能力，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。合作学习不仅将学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”“组间竞争”的关系，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法。在小组合作学习过程中，强调小组中每个成员都要积极参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。合作学习是同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。它使每一成员都溶入集体中，由此也增强了集体意识。

四、开展数学活动课是培养学生创新意识的催化剂

在全面推进素质教育的进程中，作为基础学科的数学教学，更应注重学生创新能力的培养。为此，开展一些有组织的数学实践活动，可以给更多的学生施展才华的机会。特别是对一些数学成绩欠佳的学生，在活动中也能参与进来，大大提高了学生的学习兴趣。教师及时对这些学生进行鼓励和评价，可以激发他们对数学的学习兴趣，提高数学能力。活动可以在教师的参与和指导下以小组为单位独立完成。比如在教学平移和旋转后，我指导学生通过平移或旋转自己设计美丽的图案，并和小组的同学分享。学生亲自操作实践，手、眼、脑并用，启迪了大脑思维，也培养了学生的创新意识。以“动”激“活”，营造出富有生机的学习氛围，实现了数学学习方式的转变。在教学中教师应该结合生活实际，切合活动课的特点让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，使学生发现身边的数学，生活中的数学，从而更加喜欢数学。

再如：同样在“小小采购员”的活动课中，就可以事先安排学生在平时的生活中亲自调查，了解用有限的金额去举办联欢会各小组所要购买的一些物品以及物品的单价；而后各小组就此在活动课上制成统计表；然后全班同学再对每个小组的采购计划进行比较，由大家来说说每个采购计划的优点在哪里，不足又是什么，接着再进行新一轮的修改。这节活动课的“开放性”就在于培养了学生交流、实践能力和创新意识。

结语：数学活动课应以活动为主要教学方式，它可以培养学生数学学习兴趣、学习主动性、合作意识和创造性。实施数学活动课关键在于教师预设的学案要科学。

参考文献：

[1] 袁聪林.开展数学活动课的三大作用[J].湖南教育（数学教师），2007（12）.

开展体育活动的意义 篇12

关键词：中职体育,体育教学,体育舞蹈

中等职业学校学生学习自律性较差,文化素养偏低,对传统的教学模式极易产生厌倦心理,因此,中等职业学校的课堂教学亟需行之有效的改革。对于体育课来讲,将体育舞蹈内容融入到课堂教学中,能够激发学生对运动的兴趣,集中他们的听课注意力,增进同学之间的友谊,陶冶他们的情操,对于中职学生综合素质的培养具有积极意义。

一、体育舞蹈的界定

体育舞蹈是现代舞(摩登舞)和拉丁舞的统称,其中,现代舞包括探戈、华尔兹、维也纳华尔兹、快步舞、狐步舞,拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、牛仔舞、斗牛舞。同注重文化娱乐的普通舞蹈相比,体育舞蹈的竞技性更强,其对于每种舞步都有严格的规定,对于舞蹈者的耐力、力量、柔韧度、技巧等身体素质的要求也较高。

二、中等职业学校开设体育舞蹈课的意义

1、体育舞蹈能够提高学生的审美素质

体育舞蹈是表现人体动作之美的艺术形式,其寓教于乐,能够通过肢体语言、音乐节奏等多方面培养学生的审美情趣。可以说,体育舞蹈这一需要人亲自体验、亲自感知的舞蹈形式能够帮助学生认识美、理解美,从中体会到美的感受,实现美育的功能。以体育舞蹈教学中的音乐为例,学生在舞蹈中能够直观感受到音乐的节奏感、韵律感,激发他们的肢体表现力,通过高标准的肢体动作将音乐中的情感外化出来,这一过程实现了听觉、视觉、行为语言的和谐统一,对于丰富学生的美学想象力与创造力具有很大帮助。

2、体育舞蹈能够有效提升学生身体素质

体育舞蹈共分两个大类10个舞蹈种类,这些舞蹈能够以多种形式全方位锻炼学生的身体,其中不仅有动作幅度偏小、节奏偏快的垫步、碎步、小跳,还有动作幅度较大的跨步、跳步,更有需要调动全身骨骼与肌肉的各种蹲起、跑跳、走立、转身等动作。体育舞蹈动作的锻炼范围包括人的四肢、躯干,锻炼方式包括肌肉紧张、松弛、松紧交替等,这些能够完全能够满足中职学生的运动要求,同时还对他们的协调性、柔韧性、关节的灵活性、反应能力等方面的培养所有帮助。

3、体育舞蹈能促进学生心理健康

体育舞蹈带有娱乐性质,其能够调节参与者的心理状态,具有显著的心理学价值。中职学生仍处于身心发育的重要时期,他们对于周围环境的应变能力和心理调节能力仍有待完善,部分学习成绩不理想的学生还可能面临更大的心理问题。将体育舞蹈引入到中职教学中,学生能够通过舞姿模仿、音乐欣赏等方式放松自己的身心,还能够增进和其他同学的友谊,帮助自己走出心理阴霾,树立健康心态。

4、体育舞蹈能促进校园文化建设

体育舞蹈是一项集运动培养与美学欣赏于一身的娱乐项目,它不仅能消除疲劳、强身健体,还能陶冶情操、连结友谊,带给人美的享受。这些都为推进校园文化建设提供了有利条件。在中等职业学校开展体育舞蹈教学既能够丰富学生的课余生活,还能够为学校增添一道亮丽的风景线,具有其他传统体育项目无法达到的教育功能。

三、中等职业学校开展体育舞蹈教学的对策

1、加强师资队伍建设

要想做好体育教学,就要建立起一支具有高级专业素质的体育舞蹈教师队伍。首先,要加强体育教师思想教育,帮助其转变观念,积极投入到体育舞蹈的研究与教学中去;其次,要定期组织对体育舞蹈教师的培训,培训内容应当包含体育舞蹈两大类中主要的舞蹈种类,从理论和技能两方面提高教师的舞蹈水平和教学水平;最后,还要在全校范围内开展教师参与的体育舞蹈活动,以比赛或表演的形式帮助他们提高自身的专业化水平。

2、编写适合中职学校具体情况的舞蹈教材

要依据中职学校的实际情况和学生特点编写有针对性的体育舞蹈教材,内容应当以现代舞和拉丁舞的主要舞步为基础,对转身、扭胯、跨步、垫步等重要基础动作进行详细讲解,同时要融入经典的舞蹈范例教学,范例要与体育舞蹈发展同步,以增加教学的新颖度。

3、从多角度培养学生对体育舞蹈的兴趣

体育舞蹈教学是一个不断模仿、重复的教学项目,在初期的动作学习中,部分学生觉得太简单,不愿投入精力认真学习,部分同学觉得动作跟不上或不标准,碰到学习困难懒得去克服,因而产生厌学情绪。这两种心态都不利于体育舞蹈的学习,这就要求教师调动一切手段帮助学生提高课堂注意力,培养他们的兴趣。如组织观摩表演、经常更换教学音乐、请动作标准的同学亲身示范等等,以此激发学生的学习热情,除此之外,学校还可开展体育节、舞蹈大赛、编创大赛等,为学生们提供展示自我风采的舞台,让他们更用心地投入到体育舞蹈的学习中来。

四、结语

在中职学校开展体育舞蹈教学是美育的需要,是锻炼学生身体素质的需要,是培养他们积极健康心态的需要。学校要依据自身情况对学生展开教学,积极创新教学方式,充分发挥体育舞蹈的价值,提高学生的综合素质。

参考文献

[1]陈立农.我国体育舞蹈发展现状与对策的研究[J].广州体育学院学报,2001,3(04):4.