冬季体育教学的开展

冬季体育教学的开展（精选10篇）

冬季体育教学的开展 篇1

1 第四届阳光体育冬季长跑与健康同行活动开展的背景

2005年在全国范围内开展的第五次我国学生健康监测反映了, 尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高, 但是耐力、速度、力量指标持续下滑的现状, 学生肥胖比例逐年攀升的趋势, 城市肥胖和超重青少年比例明显增加, 健康水平不断下降的现状。尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高, 但青少年学生的部分体能素质指标近20年来持续下降;超肥胖学生的比例迅速增加, 城市超重与肥胖的男生已接近了1/4;中学生的视力不良率已经超过了2/3, 大学生的视力不良率高达83%。在2005年高校招生中, 有85%的考生专业受限;在近两年的征兵工作中, 有63.7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰。

2010年11月至2011年4月, 第四届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动, 主题为“阳光体育与健康同行”活动, 总结过去三年阳光体育系列活动的经验, 数以千计的大中小学生积极参加到冬季长跑活动中, 通过长跑锻炼了身体、培养了意志, 提高了学习效率, 活动受到了社会各界的一致好评后, 也在2010年11月12日进行了全国启动仪式。

2 阳光体育冬季长跑活动开展的现状分析

2.1 青少年广泛参加体育运动的局面初步形成

2008年开始, 全国共计6000多万大中小学生参与到了阳光体育冬季长跑中来, 而且每年参与阳光体育冬季长跑的学生人数比例逐年上升。学校保障体制逐步完善, 保障体育课课时、落实学生每天锻炼一小时时间, 保证每一个学生都能参加到体育锻炼中来, 湖北省把学生每天一小时体育锻炼时间列入了作息时间表。经过三年的扎实工作, “每天锻炼一小时”已经深入人心。青少年学生参加体育锻炼的积极性、主动性不断增强, 从“要我锻炼”转变为了“我要锻炼”。

2.2 青少年身体健康水平得到明显改善

2008年, 全国近9万所学校的测试结果表明, 达到《国家学生体质健康标准》及格及以上标准的学生占85.94%, 总体情况好于2007年。阳光体育运动活动的开展证明, 运动时间的增加并没有影响学习, 学生的求知欲更加旺盛, 学习持续性明显增强, 课堂反应速度也有了较大提升。根据团中央有关机构对15所学校的调查结果, 有93.56%的学生感觉现在的长跑能力比以前进步明显;对冬季长跑活动带来的益处, 有91.95%的学生认为能够强健体魄, 84.32%的学生认为能培养意志力, 7 2%的学生认为能缓解压力。

2.3 阳光体育推动学校体育工作创新

在大力推行阳光体育冬季长跑活动开展的同时, 各个大中小学校中的体育教研员不断深入学习, 大胆尝试, 积极探索, 创造了一大批有利于学生身心健康的教学手段, 给学生创造了积极的体育活动环境, 为学校体育模式改革研究积累了很多宝贵的经验和方法。在很多地方, 学校把体育活动“制度化”, 这不仅完善了学校的管理体制, 也帮助学生培养起了锻炼的良好习惯。

2.4 促进青少年健康成长的社会共识初步形成

在党中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的正确决策的领导下, “健康第一”的思想被越来越多的人所接受, “每天锻炼一小时”更加的深入人心, 帮助青少年健康成长的行为, 成为了社会共同的任务。通过学校和家庭的沟通, 社会媒体的广泛宣传, 阳光体育的推进情况十分可喜。

3 参加阳光体育冬季长跑学生情况的调查结果

本文以大悟县第一中学参加冬季长跑的同学为例进行了调查, 分别从三个年级的学生中随机每个年级抽取100人, 共300人作为研究对象, 其中男生150人, 女生150人。共发放问卷300份 (每年级发出100份) , 回收294份, 回收率98%。具体数据显示, 36%的学生认为自己参加长跑是缓解学习紧张, 而33%的学生认为参加长跑是增强体质的, 只排在第二位。由于参与目的不同, 决定了学生在参加长跑时所投入的精力、体力和注意力等方面的不同。虽然大部分学生已认识到了长跑的价值和功能, 但在参加长跑中, 如果只是停留在缓解学习紧张的层面上, 就对改善体质的帮助不大, 许多学生还不能意识到这一点。影响学生参加冬季长跑的主要因素是学习任务紧张, 所占比例为50%, 其次是学生缺乏兴趣占25.2%, 这两点严重制约了学生参加冬季长跑的积极性。这两点应该是很多学校都共有的“老生常谈”的问题, 解决难度可想而知。排在第三位的因素是缺乏组织指导, 在我校经常有学生因为缺乏指导和点拨, 没有掌握正确的方法, 导致锻炼效果不佳。

4 阳光体育冬季长跑面临争议的思考

4.1 关于根据学制制定长度和强度而不根据年龄实际的合理化讨论

在阳光体育冬季长跑开展的过去的三年里, 活动策划中都规定了每个学制学生每天需要进行多少公里长度的跑步。小学五六年级学生每天需要跑1公里, 初中生每天需要跑1.5公里, 高中生和大学生每天需要跑2公里。但是在活动开展的过程中, 初一和高一学生出现了部分难以适应该规定距离和强度的长跑, 出现了体力不支现象。小学六年级学生和初一学生的年龄相对差距较小, 按照规定学制的跑步距离和强度对于低年级学生是否适应的问题值得我们深入探讨, 一旦学生因强度过大而失去对锻炼的兴趣出现了厌恶情绪, 则对我们培养学生长期保持锻炼习惯十分不利。

4.2 紧迫的升学压力下长跑对于学习的消极影响探讨

在物质文明迅速发展的现代社会, 学生的身体素质不断提高, 但是不能排除仍然有部分“体弱多病”的学生, 不能参加大强度运动, 此类学生自尊心强, 不愿意向老师及时交流并反应自己的身体状况, 强行参加长跑活动, 从而导致体力不支, 严重影响了学习的效率和身体发育。同时, 在应试条件下, 学生学习的时间往往是分秒必争的, 以至于要加班加点。很多老师和家长思想落后, 给学生出示假病例等类似情况, 不愿学生花时间参加体育锻炼, 也出现了学生学业压力过大, 产生对学习的厌恶, 影响学习效率的状况。

4.3 锻炼方法是否根据学生兴趣态度进行定向的科学性分析

在科学发展观指导下的我国社会主义和谐社会发展正在如火如荼的建设之中, 阳光体育活动的精神从上级单位通知到下级单位再到学校的时候, 学校领悟活动精神难免出现偏差, 从而导致了过分重视长跑活动, 要求每个学生必须参加长跑的行为, 有悖于科学发展观重要指导思想。而过分强调必须要求学生参加跑步而不考虑学生兴趣爱好和参与积极性是不科学的。保证高质量完成“两操一课”仍然是现代学校体育的工作重点, 学校体育的发展正处于摸索阶段, 而阳光体育活动的开展的形式还有很多。

4.4 场地的选择和安全性考虑

在中学, 条件相对于落后的学校场地不足, 长跑活动受到了严重的限制, 将所有学生的队伍同时一起长跑, 学生人数多, 长跑队伍组织混乱, 这必然给教师的组织管理带来困难。如果选择在校外进行长跑活动, 存在着相当大的安全隐患, 学校的人力资源有限, 在组织和管理过程中难免出现遗漏的死角, 校外人流量大, 车水马龙, 道路情况复杂, 学生自觉性差, 安全意识薄弱, 容易出现不可预计的意外。非但不能达到锻炼身体的目的, 也会对学生身心造成较大的伤害。

5 建议

上级行政部门统一部署, 下级单位统筹灵活安排。三部委应着力提高全社会对体育的重视程度, 研究长效机制, 结合冬季长跑工作的实际情况不断深化改革。教育行政部门要重视学校场地建设, 加强学校场地建设监管力度, 对学校的体育场地和设施予以切实保证, 这是保障学校体育开展的物质基础。面对场地等因素应因地制宜, 根据分时段, 分场地进行各年级的长跑活动充分利用时间和场地。允许不同层次的学校结合实际情况开展不同形式的长跑活动, 确保“阳光体育冬季长跑”活动持续发展并发挥实效。

学校深入强化学习上级精神, 积极组织开展活动。学校应理解学校体育的意义, 了解长跑活动开展的最终目的, 务必在学生中进行终身体育教育, 提高学生的锻炼意识和身体健康水平。在组织活动的过程中避免“一刀切”, 根据自身的特殊情况灵活安排, 避免让活动“变味”。

冬季体育教学的开展 篇2

各中学、中心校、九年一贯制学校、县直各小学：

为全面贯彻落实通辽市教育局、通辽市体育局、共青团通辽市委员会《转发自治区教育厅、体育局、团委关于开展第二届内蒙古自治区阳光体育冬季长跑活动的通知》（通教发〔2008〕58号）精神，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，实现党中央、国务院提出的通过5年左右的时间使学生体质健康水平明显提高的工作目标，为唱响“阳光体育与祖国同行”这一主旋律，切实做好我县各中小学校阳光体育冬季长跑活动，现将活动有关事宜通知如下：

一、要制定切实可行的冬季长跑活动方案。要根据《开鲁县学生阳光体育冬季长跑活动实施方案》，因地制宜，制定切实可行的冬季长跑活动方案，确保活动安全、健康、有效、持久。冬季长跑活动以“阳光体育与祖国同行”为主题，校长是第一责任人，要明确一名副校长分管，由学校团委、少先大队、体育组负责具体落实。学校团队组织和体育教研组要积极参与，主动配合，认真组织。各校的活动方案于11月20日前上报到教体局教育股。

二、要认真组织好冬季长跑活动启跑仪式。各校于11月18日前以学校（小学以中心校）为单位认真组织好冬季长跑启跑仪式，启动仪式的相关材料（包括影像材料）要留存，相关材料和活动方案在11月20日前一并上报到教体局教育股。要求学校全体学生参加，由

分管副校长作冬季长跑动员报告，校长发令长跑活动开始,具体长跑的线路由各学校认真规划，确保长跑活动有序安全。

三、要扎扎实实开展冬季长跑活动。冬季长跑活动时间为2008年11月18日至2009年4月30日，各校要在2008年11月19日开始实施冬季长跑活动。活动期间，法定工作日的冬季长跑活动原则上在校内进行，可以每天以班级为单位进行组织；也可以按寄宿生和走读生分时段进行组织，寄宿生一般安排在早晨，走读生一般安排课外活动时间；节假日和寒假期间，要引导学生自觉坚持长跑并做好记录。

学生每天长跑距离（参考）基数为：小学高年级学生（五、六年级）1000米（三、四年级小学生可根据实际情况由学校安排以500米为宜），初中生1500米，高中生2000米。冬季长跑总里程基数为：小学生120公里，初中生180公里，高中生240公里。各学校要针对不同阶段和年龄特点的学生，采取循序渐进的办法,逐步提高长跑距离和速度,要认真做好每个班级每日长跑活动情况记载，并为每个学生建立冬季长跑记录。

四、要确保冬季长跑活动落到实处。各学校要将冬季长跑活动纳入日常教育教学计划之中，要有详细的活动日程安排表，将冬季长跑活动与体育课、早操、大课间体育活动和课外体育活动有机结合起来，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，确保学生每天长跑的里程达到规定的基数标准。

为了推动此项活动持续有效的开展，县教体局将组织力量对各单位开展冬季长跑活动的情况进行一次全面督查，督查结果纳入年终考核内容，并对在冬季长跑活动中表现突出的单位和个人予以表彰。

各校要认真总结活动经验，并将总结材料于2009年5月10日前报县教体局教育股。

附件：开鲁县学生阳光体育冬季长跑活动实施方案

开鲁县教育体育局

二○○八年十一月十三日

开鲁县学生阳光体育冬季长跑活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，用强身健体的实际行动迎接中华人民共和国建国60周年，通过开展冬季长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

二、活动主题

阳光体育与祖国同行

三、参加对象

全县中小学生（小学为五、六年级学生）

四、活动时间

2008年11月18日至2009年4月30日

五、活动内容

2008年各中小学校在11月18日前利用课外体育活动时间举行校级起跑仪式。

每天长跑距离（参考）基数为：小学生1000米，初中生1500米，高中生2000米。中小学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校应要求学生自觉坚持长跑并做好记录。学校各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

冬季长跑总里程以60公里为基数，象征新中国成立60周年。小学生为120公里，初中生为180公里，高中生为240公里。

六、评选与表彰

学生阳光体育冬季长跑活动将评选“优秀组织单位”奖，对长跑活动开展好的学校进行表彰。

各学校要对冬季长跑活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行表彰，对学生的表彰应记入中小学生个人档案中。

七、优秀组织单位评选条件

1、冬季长跑活动组织机构健全，实施方案完整，措施具体，对长跑活动支持、指导有力，阶段性检查工作制度健全、有效，及时报送活动方案和工作总结；

2、认真组织起跑仪式并开展冬季长跑的宣传教育活动，起跑仪式有特色，影响面广，宣传教育活动有创意，参与范围广；

3、学校冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；

4、活动期间未发生任何安全事故。

八、宣传报道

县教体局在县有关媒体开设冬季长跑活动报道专栏，各学校要积极报道本校活动情况，活动情况上报到教育股。

九、组织机构

各学校要成立冬季长跑活动组织领导机构，校长为第一责任人，明确一名副校长分管，由学校团委、少先大队、体育组负责具体落实。学校团队组织和体育教研组要积极参与，主动配合，认真组织。

开鲁县教育体育局

冬季体育教学的开展 篇3

关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛

2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！

要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：

一、认真学习文件精神，提高思想认识：

学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：

为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。

三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：

学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。

四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：

1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。

2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。

五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：

学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。

六、我校冬季阳光体育活动具体安排：

星期一

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

星期二（则是顺序由上往下循环）如下：

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

星期三、四、五的顺序以此类推。

当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。

七、时间上要有保证：

要合理安排好活动时间。

1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。

2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。

3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。

八、要做好安全教育工作：

1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。

2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；

3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。

九、要做好运动锻炼期间的医务监督：

医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。

十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：

学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

参考文献：

1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。

2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

冬季体育教学的开展 篇4

1、阳光体育冬季长跑活动开展现状分析

1.1、高中学生参加体育运动的局面越来越好

从2008年至今, 我国共计6000多万大中小学生参与到阳光体育冬季长跑活动中, 同时高中学生参加阳光体育冬季长跑活动的比例逐年增长, 随着高中学校保障体制的逐步完善, 体育课真正的落实在高中教学中, 甚至有的学校要求学生每天抽出一小时的时间进行体育锻炼, 有的高中学校还将体育锻炼列入学生的作息时间表中, 目前, 我国高中学生参加体育运动的局面越来越好。

1.2、高中学生身体健康水平逐渐提高

阳光体育冬季长跑活动开展至今, 对全国近9万所高中的学生身体健康情况进行测试, 其测试结果表明, 有85.95%的高中学生身体健康达到相关学生体质健康标准, 比未开展阳光体育冬季长跑活动之前学生的身体健康水平要好很多。实践证明, 在高中开展阳光体育冬季长跑活动, 不仅不会对学生的学习造成影响, 还能有效地提高学生的求知欲望, 增加学生的持续学习能力, 同时, 在课堂上, 学生的表现能力也得到极大的提高。据调查, 有91.95%的学生认为通过阳光体育冬季长跑活动能增强体魄, 有93.56%的学生感觉自身的长跑能力得到了极大的提高, 有80%的学生认为能缓解自身的学习压力。

1.3、促进高中学校体育工作的顺利开展

高中学校在开展阳光体育冬季长跑活动时, 高中的体育教师需要不断学习, 并积极的探索有利于学生身体健康发展的教学手段, 为学生创建一个良好的体育活动环境, 同时体育教师还要对学校体育教学改革积累的经验进行总结, 将高中体育教学“制度化”, 这样不能促进高中学校体育工作的顺利开展, 还能为培养学生的锻炼意识。

2、参加阳光体育冬季长跑学生情况的调查

文章以某高中参加冬季长跑活动的学生为例, 分别从高中一、二、三年级中随机抽取100个学生, 共300个学生, 其中男生150个、女生150个, 当做调查研究对象。对这300个学生进行调查问卷, 调查结果显示, 33%的学生认为参加冬季长跑活动能增强体质, 有36%的学生认为参加冬季长跑活动能缓解自身的学习压力。由于学生参加冬季长跑活动的目的不相同, 因此, 学生投入的时间和精力也存在一定的差异, 就目前而言, 虽然大部分高中学生意识到参加冬季长跑活动的重要性, 但他们只是将其当做缓解学习压力的一种手段。调查还显示, 影响高中学生参加冬季长跑活动的因素主要是学习任务比较紧张, 其次是学生对参加冬季长跑的兴趣不太高, 这就对高中阳光体育冬季长跑活动的开展造成很大的影响。同时在开展高中阳光体育冬季长跑活动时, 由于缺乏科学的指导方法, 这就导致学生无法获得良好的锻炼效果, 这也是影响学生参加阳光体育冬季长跑活动的重要因素。

3、高中开展阳光体育冬季长跑活动的思考及建议

3.1、根据实际情况确定长跑距离

很多高中学校在开展阳光体育冬季长跑活动时, 经常会在活动策划中, 规定学生跑多远, 例如高中一年级的学生每天要跑1公里, 高中二年级的学生每天要跑1.5公里, 高中三年级的学生每天要跑2公里, 但由于每个学生的身体素质本身存在差异, 导致阳光体育冬季长跑活动开展以后, 有的学生在这种规定了距离的长跑中, 出现体力不支的现象, 长期以往, 学生就会因为跑步强度过大, 而丧失体育锻炼的兴趣, 这就严重的限制了高中阳光体育冬季长跑活动的开展。因此, 高中在组织阳光体育冬季长跑活动时, 要对学生的身体素质进行调查, 根据学生的实际情况, 制定合理的长跑距离, 确保学生在锻炼过程中不会出现体力不支等现象, 这样就能让学生在长跑中放松自己, 提高学生的体育锻炼意识。

3.2、消除升学压力对高中阳光体育冬季长跑活动开展的影响

随着社会经济的快速发展, 人们的生活水平越来越高, 同时高中学生的营养水平也越来越高, 但这并不代表高中学生没有“体弱多病”的现象, 高中学生的自尊心都比较强, 他们不愿意在教师或者同学面前反应自己的身体状况, 在这种情况下, 如果让这部分学生强制性参加阳光体育冬季长跑活动, 就会影响到阳光体育冬季长跑活动的开展效果。同时, 在高中教学中, 学生面临着巨大的升学压力, 加上教师和学生家长的思想观念比较落后, 不愿让学生花费很多时间进行体育锻炼, 这就也会对高中阳光体育冬季长跑活动的开展造成影响。因此, 高中学校要加大宣传力度, 让每个教师、家长、学生都正确的认识开展阳光体育冬季长跑活动的重要性, 并鼓励每一个学生都积极的参与到阳光体育冬季长跑活动中。

3.3、选择安全的活动场地

高中学校在开展阳光体育冬季长跑活动时, 经常会因为硬件设施不到位, 从而对阳光体育冬季长跑活动的开展造成很大的影响。高中学校在开展阳光体育冬季长跑活动过程中, 如果让学生在校内一起长跑, 由于学生人数比较多, 长跑队伍十分混乱, 这不仅增加了长跑队伍的管理难度, 还会降低学生的锻炼兴趣。如果组织学生在校外进行长跑, 还存在一定的安全隐患, 因此, 高中学校要及时完善硬件设施, 为学生提供一个安全的活动场地, 从而为阳光体育冬季长跑活动的开展创建一个良好的外在环境。

3.4、选择科学的锻炼方法

随着社会经济的快速发展, 我国教学改革力度越来越大, 阳光体育活动的精神从上级下达到学生后, 学校在领悟活动精神时, 经常会出现一些误差, 错误的认为阳光体育冬季长跑活动就是让每个学生参加长跑活动, 并没有选择科学的锻炼方法对学生进行指导, 这不仅无法激起学生的学习兴趣, 还会让学生产生对阳光体育冬季长跑活动的厌恶感。因此, 高中在开展阳光体育冬季长跑活动时, 要根据实际情况, 选择科学、合理的锻炼方法, 正确的指导学生进行锻炼, 从而有效地提高学生的身体素质, 提高学生的学习效率, 为学生的全面发展打下良好的基础。

4、总结

在高中开展阳光体育冬季长跑活动, 能让学生感受到体育的乐趣, 体会到良好的身体素质的重要性, 为确保高中开展阳光体育冬季长跑活动能获得良好的效果, 要根据实际情况确定长跑距离、消除升学压力对阳光体育冬季长跑活动开展的影响、选择安全的活动场地、选择科学的锻炼方法, 鼓励学生积极的参与到阳光体育冬季长跑活动中, 从而有效地提高高中学生的健康意识, 提高高中学生的身体素质。

摘要：随着教学改革力度的深入, 我国越来越重视学生的全面发展, 提高学生的身体素质是促进学生全面发展的重要方式, 但就目前而言, 我国高中学生的身体素质普遍不高, 甚至逐年下降, 造成这种现象的主要原因是学生长期缺乏体育锻炼, 冬季长跑活动是一项健康的体育运动, 通过阳光体育冬季长跑活动能有效地提高学生的身体素质, 提高学生的健康意识, 下面就高中开展阳光体育冬季长跑活动进行分析。

关键词：高中,阳光体育,冬季长跑

参考文献

[1]任建慧, 刘春燕, 张少卿.对“阳光体育冬季长跑活动”的思考和建议[J].科学大众·科学教育, 2010, (09) .

[2]张童, 赵红.阳光体育冬季长跑活动开展的思考及建议[J].当代体育科技, 2011, (03) .

[3]张玉磊.上海市部分高中阳光体育冬季长跑开展现状研究[D].上海体育学院, 2010.

[4]杨明, 李丽.关于开展高校阳光体育长跑运动的思考[J].理论与现代化, 2011, (05) .

[5]戴燕.阳光体育冬季长跑活动对学生身体素质影响的探究[J].运动, 2011, (04) .

冬季体育教学的开展 篇5

亿万学生阳光体育冬季长跑活动工作开展

总 结

为认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，进一步加强学校体育卫生工作管理，以促进学生身心健康发展，全面推进素质教育，结合开展亿万学生阳光体育冬季长跑活动，对学生进行每天一小时体育锻炼活动；以及学校体育课程开设、早操、课间操、课外体育活动、学校课余训练； 组织实施《国家学生体质健康标准》；以增强学生体质，促进学生的全面发展，重点是身体素质的协调发展。现将五年来我校开展情况总结如下：

一、组织管理

学校成立了体育卫生工作领导小组，由校长任组长。主要职责是负责指导全镇各小学的体育卫生工作，检查督导各项活动的落实。学校高度重视学习有关体育卫生工作方面的政策法规，在每学年度工作计划和总结中，把体育卫生工作放到重要工作内容来落实与强化，提出目标要求：健康第一、卫生第一，并落实在学校日常体育卫生工作之中。

二、学校体育工作

（1）我镇共有小学8间，教学班48个，在校小学生数1379人，教师107人，其中专职体育老师2名，兼职体育教师8名，教师学历达到大专以上文化程度。多年来，中心学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。（2）实施《学生体质健康标准》情况：

学校根据县教育局工作的要求，在各年级中实施《学生体质健康标准》，具体做法为：

1、学校严格按照国家颁布的课程计划开设体育课；

1、2年级每周4节，3至6年级每周3节（均含一节健康教育课）。要求各年级体育教师严格按照体育课程标准的要求进行教学，对学生进行体育、体能训练及做好体育运动的普及工作。

2、根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地、器材，安排丰富多彩的活动，吸引学生积极参加体育锻炼。

3、学校每天安排学生的体育锻炼时间为：早操时间20分钟，课间眼保健操时间5分钟，课外活动课时间40分钟，体育课时间40分钟，此外，各学校还有目的有计划地多次安排，组织学生进行课外体育活动。

4、重视抓好各类体育运动项目的训练。

（3）近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高。为了抓好体育、卫生教育工作，在上级的支持下，加大了经济投入，改善办学条件。宽阔小学、岩坪小学、九龙小学基本配齐了体育器材，其余各学校均配备了部分器材。岩坪小学、宽阔小学还建成了简易的200米的绕道跑道，跳远、跳高共用池等。

（4）认真贯彻《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》及《实施办法》，认真贯彻新课程标准精神，充分调动体育教师的积极性，上好体育课，组织好两操，定期举办学生体育运动会，体育活动有计划，有学生达标测试，实施《国家学生体质健康标准》。

近年来，学校的体育教学质量逐步提高，师生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

三、亿万学生阳光体育冬季长跑活动开展有序进行。

我校在开展好日常体育工作的基础上，按上级要求认真开展好亿万学生阳光体育冬季长跑活动。将这一工作纳入学校的常规工作，从长规划。

1、学校成立了以体艺组牵头的工作小组，具体负责这一工作的开展，制定切实可行的工作计划，五年统一要求，各校具体规划，每个学期每个学生要跑多远，根据学生身心实际拟定本校的长跑计划。并监督实施。中心学校在每期的期末考核工作中将这一工作的开展情况纳入考核。

2、各校因地制宜，开展了学生阳光体育冬季长跑活动。

各校根据工作计划，因地制宜，开展了多样化的活动，促进这一工作的开展。宽阔小学根据实际，每年举行冬季学生运动会，内容有短跑、中长跑、跳绳、接力赛等，通过开展竞技活动，让学生参与锻炼；岩坪小学利用学校的有利条件，每开要求学生自行选择时间，围绕操场慢跑五圈，可以是每节课跑一圈，也可以中午时集中进行，让学生更易于接受。天台小学、九龙小学、竹园小学等各校则要求学生根据自己家到学校的距离，自主决定自己每天跑多远，但要求每天至少跑八百米，离校近的学生跑到学校后在操场加跑完成。

四、工作中的不足及今后工作的设想

我校在开展体育活动中也存在许不足之处，主要体现在以下方面：

1、学校的体育设施严重不足，制约着学校体育工作的开展。全镇各校的体育器材都只能满足基本的体育活动，不能满足学生的需求，特别是一些大型的体育设施更是严重缺失。

2、体育教师配备不足，全镇只有2位受过专职体育教育的教师，其他的都是兼职的体育教师，组织学生参与体育锻炼的能力有限，影响着学校体育活动的开展。

3、部份师生认识上还有不清的地方，认为我们是农村学校，学生都是农村孩子，每天都参加劳动，用不着再锻炼，因此活动开展不到位。

4、因地理环境因素，很多时候体育活动开展受天气影响，不能正常开展。在今后工作中，重点要做好以下工作：

1、提高师生的思想认识，要树立健康第一的理念，只有身体好才能做好其他的工作，同时劳动不等于体育锻炼，体育锻炼是对身体各部分协调性的综合锻炼，而劳动只是一部份的锻炼，有的甚至是不科学的。

2、争取资金，加大投入，改善办学条件，逐步完善学校体育设施建设。力争上级资金投入，加大对体育设施建设的投入，特别是一些基础体育设施的投入，让学生有一个合适的体育锻炼的场所，吸收他们参加到体育锻炼中。

3、开展培训，培养更多的体育教师。为学校的体育活动开展奠定基础。以校本培训为主，结合继续教育的培训，依靠现有师资，开展培训，逐步改变我镇体育教师不足的现状。

我们深信，学校的体育卫生状况，既是学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，提高体卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的工作、学习环境。

冬季体育教学的开展 篇6

1 研究对象和研究方法

以黑龙江省全日制普通高等本科院校 (体育院校除外) 冬季时期开展阳光体育运动的现状为研究对象。运用了文献资料、调查问卷、专家访问、实地考察等研究方法, 对省内10所高校、15位专家、600名学生进行了考察、访谈和问卷, 对调查数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 黑龙江省高校开展冬季阳光体育运动的阻抑因素解析

从系统论的角度来说, 开展冬季阳光体育运动是一个复杂的系统, 系统内任何一个环节或要素出现了问题, 都会对系统整体的功能产生影响, 成为阻抑因素。这些因素包括:系统内部的主客体因素和内、外部的环境因素。

冬季阳光体育运动活动的组织与管理者和活动的参与者--学生之间, 构成了互为主客体的关系。主客体对阳光体育运动的认知、行为、习惯、能力等等因素, 对冬季阳光体育运动的开展产生重要影响。开展冬季阳光体育运动的环境是与之相互影响、相互作用的内、外部各种物质和精神因素的总和, 它包括物质环境因素和精神环境因素。物质环境因素包括:开展冬季阳光体育运动时所处的自然环境, 气候、阳光、降雪、温度等;人工环境, 场地、器材、设施;时空环境, 时间、空间等。精神环境因素包括:体育传统与体育风气、体育气氛、体育管理、人际关系、信息交流等。

2.2 黑龙江省高校开展冬季阳光体育运动阻抑因素现状

2.2.1 主客体因素现状

通过对黑龙江省高校体育教师和学生的问卷调查得知, 大部分师生对开展冬季阳光体育运动的价值是认可的, 但对冬季阳光体育长跑有一定的抵触和畏难情绪, “猫冬”思想还存在于一部分师生头脑中, 怕在冬季体育活动中受伤、感冒、患病的学生大量存在。在实际参与冬季体育锻炼情况的调查中, 有89.5%的同学表示, 冬季时期的课外体育锻炼次数和时间与其它季节相比, 减少很多或有所减少;72.3%的同学表示, 经过一个冬季, 身体素质和身体机能会有所下降。

2.2.2 环境因素现状

黑龙江省高校冬季时期自然环境恶劣, 气温寒冷, 雪期长, 积雪厚, 大部分室外场地被积雪覆盖, 可供活动的室外运动场地极少。由于建设水平及收费等因素, 体育课及课外体育活动很难进入室内场馆。浇冰场、开设冰上课的高校越来越少, 冰上课教学效果不能让人满意。

精神环境方面:体育传统和风气出现下降趋势, 冰雪体育传统没有得到很好的传承, 其它项目的教学、训练、竞赛、课外活动等也均出现不同程度的松懈, 甚至停滞, 极少组织其它项目的校级比赛, 主动参与锻炼或观看比赛的学生不到10%。学校体育工作管理松懈, 冬季阳光体育长跑开展流于形式, 方法简单, 效果不明显, 无法形成长效机制。整个冬季校园体育文化氛围沉闷而松散, 在室外体育课堂教学和各种体育活动中, 人与人之间, 人与外界之间, 缺乏沟通和交流, 获得各种体育信息和资源的方式和渠道减少, 无法发挥自我完善并互相影响、互相促进的作用。

3 黑龙江省高校开展冬季阳光体育运动的对策

3.1 坚持“以人为本、健康第一”的原则

“以人为本、健康第一”的原则, 是开展冬季阳光体育运动的出发点和归宿。开展冬季阳光体育运动应该一切为了学生的健康, 把学生的健康放在第一位, 创造条件, 保障学生有充足的条件, 健康地从事冬季体育活动。同时, 不能只提供少数体育精英或体育爱好者活动的机会, 而是要重视“体育弱势群体”参与的积极性, 扩大阳光体育运动的受益范围。

3.2 领导重视、加大投入, 为开展冬季阳光体育运动提供物质平台

学校领导对学生身体健康水平的关心和对开展冬季阳光体育运动的重视程度, 决定了体育政策和资金的倾斜方向, 决定了体育环境的建设水平, 决定了各项体育活动开展的效果。各级领导要在资金投入、政策扶持、制度制定、检查监督等方面做出切实可行的举措, 提供必要的场地器材设施, 并充分发挥原有场地器材设施的功能, 引导和保障冬季阳光体育运动的顺利进行。

3.3 加强体育宣传, 营造浓郁的冬季体育锻炼氛围

利用多种渠道、多种手段加强体育宣传设施的建设, 多种形式向全体师生传播阳光体育运动和冬季体育锻炼的意义和价值, 宣传报导学校开展阳光体育运动的各项活动和各项规章制度, 努力营造全员参与阳光体育运动的舆论环境, 引导学生积极、主动地参与阳光体育运动。

3.4 加强冰雪体育传统与风气的建设与传承

黑龙江省高校冬季时期的低温和降雪, 为开发冰雪体育项目资源, 彰显地域特色带来了机遇。各高校应该立足于地域优势, 开展好冰上课、滑雪课等项目的教学, 挖掘潜力, 增加浇冰场的面积, 加强冰场的管理, 提高冰场的质量。同时, 要加强对雪地球、冰橇、雪橇、爬犁、冰尜、雪滑子以及各种冰上和雪上游戏等民族民间冰雪体育资源的研究与开发, 修建一些开展此类项目的基本设施, 提供一些基本器材, 增加学生冬季体育活动的项目。

3.5 提高室内场馆的利用率

提高室内场馆的利用率, 是对冬季时期室外场地由于积雪而减少的有效补充。学生在室内场馆进行体育活动时, 可不必穿着厚重的服装, 并可根据运动时出汗的情况随时增减服装, 保证了运动的强度和效果。体育场馆的管理者应该转变观念, 提高场馆使用效率。在服务对象上, 要对准全校师生员工, 降低收费标准, 利用不同时段的不同收费标准来调节场地的人数密度, 或适当增设免费开放时段, 增加场馆使用效率。

3.6 加强管理, 多种方法与形式, 因地制宜开展冬季体育活动

开展冬季阳光体育运动, 不应拘泥于统一组织这种形式, 要在时间和项目上给予学生宽松的自由度, 利用中午、下午等温度相对适宜的时间, 以班级、寝室、小组或个人等形式进行锻炼。学校要尽量提供一些临时的室内锻炼场所, 倡导和组织学生进行寝室健身, 做一些哑铃、拉力器、俯卧撑、仰卧起坐和其它克服自身重量的练习。这些见缝插针式的锻炼方式, 只要组织到位、指导到位, 锻炼效果比单纯的长跑更加明显, 也更加容易养成锻炼习惯。

摘要：运用文献资料、问卷调查、专家访问等研究方法, 对黑龙江省高校开展冬季阳光体育运动的阻抑因素及对策进行研究, 认为:当前开展冬季阳光体育运动的主客体因素、环境因素等诸多方面处于不利局面, 需要从制度、资金、硬件、宣传、管理等方面入手, 改善不利局面, 推动冬季阳光体育运动的开展。

冬季体育教学的开展 篇7

长跑运动是一项注重人体耐力发挥的有氧运动, 其运动特点、训练方式对人体有着很好的锻炼作用。尤其是在气候条件更为恶劣的冬季, 其运动效果就更为明显, 对于人体机能的更大发挥有着极大的推动作用。因而, 一直以来很过国家都把冬季长跑运动作为增长运动员身体耐力的最佳途径。

在大学校园中开展冬季长跑运动对广大大学生们也是有着非常多的益处的。由于冬季我国大部分地区都较为寒冷, 特别是北方地区, 降雪、大风等严寒天气是较为常见的。在这种较为恶劣的气候下进行长跑运动, 必然身体所遇到的困难也平时大得多, 因而得到更好的锻炼效果。在气候环境恶劣的冬季练习长跑运动还有助于锻炼大学生们不惧严寒、勇往直前的坚强意志品格, 从而更进一步的增强整个身体对于恶劣环境的适应能力。以往我们认为, 练习体育运动要“冬练三九”、“夏练三伏”, 这句话对于长跑运动来说是很有道理的, 特别是练习冬季长跑, 大学生们往往要穿上更加厚重、更加保暖的衣物, 这对于大学生带来较大的考验, 但只要大学生们能够坚持练习, 等冬季过后, 气候一点点变暖, 到这时再脱掉厚重的衣物, 整个人会感觉非常轻松, 同时大学生们的体能、耐力, 也会在无形中有着很大的提高。

大学生在冬季练习长跑运动, 由于天气较为寒冷, 冷空气对于人体的刺激较为明显, 这样身体还在不断的运动, 不断对外来刺激加以抵御, 逐渐增强抗预寒冷的能力, 同时也大大增强的对于疾病的抵抗力, 身体的外界寒冷的刺激下, 呼吸系统、淋巴系统、血液系统等都会有相应的调整和改变, 从而实现对于一般常见疾病的抵抗能力。

在寒冷的环境中进行长跑练习, 长期坚持能够对人体的大脑造成调节, 对于大学生们记忆力的提高有着一定的帮助。寒冷的环境还能够舒缓大学生们的心情, 使感觉器官受到刺激, 培养对于外来刺激的放映。

冬季, 室外气候寒冷, 因而人们在室内的时间增加, 大学生们到室外呼吸新鲜空气和晒太阳的时间减少, 而练习长跑运动可以同时实现这些健康的行为。冬季气候寒冷, 人体血液流速降低, 身体自然会变得行动迟缓, 而进行长跑运动可以使人体感到精神焕发、精神饱满。同时增强我们的心血管功能。还可以调节我们的心情, 长时间在待在室内, 必然会心情抑郁, 而在长跑中我们可以边锻炼边欣赏冬日的景色, 亲近大自然, 因而可以调节我们的情绪。

2、普通高校开展冬季长跑容易出现的问题

虽然练习冬季长跑运动可以给我们带来很多很好的益处, 但由于气候环境较为恶劣, 与此同时如果我们没有做好相应的准备也可能对我们的身体造成一定的危害。

有些人习惯于一走出室内马上就开始跑, 其实这样做是非常不好的, 很容易对我们的身体造成伤害。从较为温暖的室内进入较为寒冷的环境, 首先要先搓搓手和脸, 轻揉两耳, 戴好手套, 围脖, 如果天气过于寒冷, 还应该带上运动口罩, 以免冷空气直接刺激我们的呼吸道。衣物应按具体的气候选取两层或三层衣物, 最内一层要选择贴身、透气、不吸汗的材质, 外层选择防风、透气的衣物, 以免衣物被汗水浸湿, 使体温降低, 容易造成冻伤。跑鞋可以和平时没有区别, 但袜子一个选择相对厚一些, 帮助保暖。

其次, 要积极认真的做好长跑前的准备活动。在练习长跑半小时之前, 可以喝一小杯温盐水, 从而增加体内血液循环的速度。分别转动左右手腕、脚腕, 活动膝关节, 做几组深蹲、体前曲等基本的拉伸、热身活动。最后, 要掌握正确的跑步姿态。身体轻盈的向前跃起, 落地要轻柔, 动作要放松。落地时由全脚掌落地过渡到前脚掌蹬地。这种方法, 腿部肌肉比较放松, 跑起来省力, 比较适合于大冬季长跑。跑动中要注意呼吸的节奏, 在慢跑中尽量使呼吸调整缓慢、平稳, 可以保持跑三步一次呼吸, 最重要的是注意呼吸的节奏和呼吸的幅度都不能起伏过大。在一般寒冷的环境下应采用鼻子呼吸和口鼻混合呼吸的方式, 在特别寒冷的环境下, 要采用小口缓慢平稳的呼吸方式, 呼吸结束后自然用舌抵住上颚, 以避免冷空气直接大量吸入气管从而造成对胸部的刺激, 而引发咽痛、胸痛或腹痛等症状。

在练习冬季长跑时, 我们可以选择体育场进行场地练习, 但更多的时候我们会在公路上进行练习, 这就要求我们要严格注意交通安全, 在练习的过程中不要东张西望, 要目视前方时刻观察周围车辆和行人, 特别是在雨雪等恶劣天气中, 一定要避免意外事故的发生。在室外练习长跑还要时刻注意天气变化, 增减衣物, 选择防雨、防寒的装备, 在空气质量较差或雾霭天气一定要避免到室外练习长跑。练习时跑动速度不要太快, 跑动动作不要过猛。从而避免练习过程中的运动损伤。

3、结 语

在我国冬季长跑运动一直以来受到广大田径爱好者的深厚喜爱, 是当前实行全民健身运动的重点推广项目。冬季长跑运动有着非常多不为大家所知的益处, 特别是对于在校大学生来说, 坚持进行冬季长跑练习是他们人生中极为重要的经历之一。使大学生们形成终身健身的习惯。练习冬季长跑运动要做好心理和装备等准备, 大学生们一定要遵循循序渐进的原则, 不可急于求成。因而, 练习冬季长跑运动可以有效改善我国普通高校中大学生的身体素质、健康水平不断下降的趋势, 使大学生们能够在拥有健康体魄以后能更好的服务于建设当中。

摘要：近年来, 我国普通高校中大学生的身体素质、健康水平呈不断下降的趋势, 试图尽快改变这种不利的状况是当前普通高校体育课教学中需要面对的最重要的任务之一。而在普通高校中开展冬季长跑运动恰恰是提高大学生们身体素质、健康水平的一个非常重要的方式。由于冬季长跑运动对于大学生来说有着非常多的益处, 其不但可以提升大学生的身体素质、健康水平, 还能够有效的培养大学生顽强的意志品质, 缓解文化课学习中的学习压力。但在具体的实施中还有许多问题出现, 需要体育老师及时的加以指导、改正, 使得冬季长跑运动能够在普通高校中更加合理的开展起来。

关键词：高校体育,冬季长跑,长跑教学

参考文献

[1]张威雪.健身长跑的好处与实施妙法——给冬季长跑加加油[J].田径, 2010 (12) .

[2]张建龙.大学生冬季长跑益处及防护措施[J]青春岁月, 2011 (6)

冬季体育教学的开展 篇8

1 安全隐患的成因分析

化工行业和危险化学品领域“三高两低” (事故总量高, 重特大事故发生频率高, 安全隐患风险高, 技术装备水平低, 从业人员素质低) 问题比较突出。化工行业基础薄弱, 发展起步晚, 化工行业和危险化学品领域技术装备水平低, 造成目前化工装置工程建设标准低或标准缺失, 安全监管法律法规不健全。工程建设标准低或标准缺失, 导致新建化工装置工艺、设备、自动化控制、安全设施设计的标准低, 加之一些企业采购低价、劣质的设备材料, 致使新建化工装置没有达到本质安全的要求, 有的还存在安全距离不足的问题。另外, 部分化工企业特别是中小化工企业的绝大多数管理人员和操作人员安全意识、管理能力和操作水平还不能满足安全生产的需要。

“五化”进程 (工业化、城镇化、国际化、市场化、信息化) 加快给化工行业和危险化学品领域安全生产带来新的挑战。在工业化进程中, 化工发展呈现生产装置和储存设施大型化的趋势, 使安全监管工作的难度越来越大。城镇化快速发展, 城镇人口密度也随之提高, 发生重大危险化学品事故的风险在显著增强。另外, 发达地区低端化工产品和工艺危险、污染重、能耗高的产品制造业向北方地区转移的现象十分明显。这也给危险化学品安全监管带来了新的挑战。市场化、信息化, 使我们面临如何加强和改善危险化学品安全监管、应对突发的危险化学品事故等重大课题。

化工行业和危险化学品领域安全专项整治工作还有待深化。虽然通过实施危险化学品安全生产许可证制度, 淘汰了一批不具备安全生产条件的危险化学品生产企业, 但已取证企业中相当一部分安全生产条件不够完善, 安全管理水平不高, 还没有达到本质安全的要求。

改变化工行业和危险化学品领域安全形势严峻的现状, 需要化工行业和危险化学品领域生产经营单位切实加强安全生产管理, 持续不断地开展隐患排查治理, 不断提高企业本质安全水平。政府监管部门也正下大气力加强安全监管, 把化工企业安全生产整治作为重要抓手, 深入分析本地区化工行业和危险化学品领域安全生产存在的突出问题, 针对容易发生事故的涉氟、涉氯、剧毒重点行业, 重点化工行业和生产、储存企业, 使用涉及氟化、硝化、高放热反应等危险工艺的企业, 安全距离存在严重问题的企业, 新建危险化学品生产企业, 小化工等重点企业, 按照安全生产问题的严重程度, 制定计划, 集中时间, 集中力量, 加大力度, 深入开展整治。

2 如何消除冬季安全生产隐患

时令进入隆冬时, 化工企业职工接触有毒有害物质的机会相对较多, 要实现冬季安全生产要强化“五防”, 包括防冻、防滑、防高压、防火、防中毒。

随着冬季的到来, 对于化工企业特别是处于北方寒冷地区的企业来说, 冬季生产面临更加严峻的挑战。因此要加大各项防范措施, 尤其应加强现场巡回检查和装置保温工作, 保障严寒天气下安全生产, 以免发生事故给企业带来不必要的损失。

做好防冻, 就是要严查设备、管道的跑冒滴漏和保温设施, 对一些重要设备要安排专人不定时巡检, 发现问题及时处理。在梳理相关事故时发现, 化工企业冬季事故发生的特点极其明显, 主要集中表现在当班人员疏于现场巡回检查和装置保温, 没有及时发现事故苗头, 最终酿成比较严重的设备事故、人身伤害事故等。

做好防高压。将作业高压区的安全检查和监护作为重点, 把责任细化到每一个相关管理和操作岗位上, 强化执行, 形成井口高压部件不合格不施工、高压管汇不合格不连接、高压区域不进入施工等良好的安全习惯。不少石油化工装备高压运行, 冬季运行设备管线、设备、阀门承压运行, 安全隐患多, 要勤检查, 及时排除故障, 确保安全运行。

做好防滑, 就是要及时处理地面上的积水, 工作人员巡检中要注意地面和梯道上是否有结冰现象, 发现后要及时处理, 防止滑倒摔伤, 尤其是露天作业的人员更要提醒注意安全。

针对冬季天气干燥, 容易引发火灾事故的实际情况, 在防火方面, 对一些重要的危险火源要重点监控, 防火器材必须完好备用, 在进行动火作业时严格遵守规定, 专业部门要加强消防安全检查, 消除事故隐患。重点以电气线路、灭火器材、使用明火情况等内容为主, 发现火灾隐患, 必须果断整改, 确保安全生产。

防中毒就是对设备和管道的跑冒滴漏进行处理或开停车时, 要按规定穿防护服, 严格按照作业规程进行处理, 杜绝违章。

化工企业要强化全员冬季安全知识培训, 提高职工安全意识, 定期组织事故预案演练和反事故演习, 增强员工的冬季安全意识、操作技能和应急救援自救、互救能力, 保证企业冬季安全生产。

参考文献

新疆冬季体育教学的审美教学探索 篇9

1.缺乏对冬季体育运动美的发现。

在新疆, 冬季体育运动大多是借助一些运动器械, 通过人对器械的熟练驾驭来完成的。每项运动都有其自身的运动规律可循, 练习者通过不懈努力, 不断练习, 逐渐掌握到其技术、技能和技巧, 从而自如、优美地完成动作, 美就会无时无刻地体现在冬季体育运动的各项目之中。冬季体育中的各项运动突出地体现出运动员的力量、速度、高超的技艺和耐久的意志力。短 道速滑、速度滑冰和高山滑雪更多地体现出速度的美感;冰球运动、北欧两项、冬季两项以及雪橇运动, 则体现出冬季体育的力量、速度和体能的结合美;花样滑冰、自由式滑雪的诸项运动则表现出冬季体育的动作优美、精彩、高超技艺水平的综合性美感。新疆的初中冬季体育教学课中, 学生们往往将注意力集中在如何完成教学任务上, 仅仅注重如何通过考评, 课程单调。教学中学生会对运动技术难度以及寒冷的气候环境产生畏难情绪, 不能尽情享受在美的冬季体育运动当中, 不能更深层次地挖掘冬季体育的运动之美。

2.冬季体育教学过程缺少美的运用。

教学过程首先体现在教学形式方面。新疆初中冬季体育教学课, 严格地按照冬季体育运动项目的技术要素进行课堂的教学设计, 在教学中依旧沿袭着传统体育教学的教学模式, 教师教、学生学, 教师只关心技术技能的传授, 而忽视了对学生个体差异的区别对待, 学生们只能是被动地接受, 导致体育审美无从谈起;其次是冬季体育教学的教学内容。教师们简单地把冬季体育运动项目的技术作为课堂评价的唯一手段, 不能将冬季体育中蕴含的美展现给学生, 真正让学生培养兴趣、养成习惯, 真正让学生从中感受美、鉴赏美, 导致冬季体育审美教育价值被忽视。在冬季体育教学中, 依旧采用着填鸭式的教学方法, 过分强调课堂纪律的整齐划一、井然有序, 无形中扼杀了学生们的创造力, 这种创造力就是学生的体育审美能力。由此可见, 冬季体育教学的全过程缺少美的贯串和运用。

3.冬季体育教学环境欠缺美的体现。

教学环境的优劣直接影响着学生们对冬季体育教学课的喜好程度。只有在处处都充盈着美的环境中, 学生们才会真正感受美, 且受到美的熏陶。而如今的冬季体育教学课, 教师们并没有十分注重教学环境的美化。北方的冬季室外气温要在 -20℃左右, 学生们顶着严寒、冒着风雪, 再加上毫无生机的冰场或雪场和无精打采的授课教师, 学生们的学习兴趣会荡然无存, 审美更是无从谈起。

二、冬季体育教学审美教育的实施

1.树立美育观, 充分挖掘冬季体育教 学中美的元素。

学生们对美与丑的识别, 在体育教学中起着不可估量的重要作用。在冬季体育教学中, 首先要培养学生的审美意识, 加强冬季体育教学过程中的审美教育, 使学生树立正确的美育观。充分挖掘冬季体育教学中美的元素, 教师在教学中要注意经常提醒与纠正学生的不良姿态, 对塑造学生具有健美的体型, 保护学生的健康具有重要作用。冬季体育教师要时刻把学生正确审美观念的树立当成是自己的责任和义务, 不仅要教会学生们体育技能, 使学生养成终身体育的习惯, 还要在冬季体育教学中使学生们的意志得到锻炼、情操得到陶冶、人格得到升华, 不断提升学生们的综合素质。

2. 将美育贯串于冬季体育教学的全 过程。

结合体育教学目标任务进行美育, 明确提出培养学生的形体美、姿态美、动作美、心灵美, 使他们能形成强健匀称的体格, 端正健美的姿态, 提高对体育美的感受力、鉴赏能力和创造能力。结合冬季体育教学内容, 善于从教材中展现美、提炼美。如在速度滑冰教学中, 教师要将速度滑冰的动作优美、舒展, 充分地展现在学生们的面前, 让学生们产生美的向往。结合冬季体育教学方法手段进行美育, 在教学中教师要优化教学方法和手段, 要注意教学方法、手段的新颖和丰富, 要具有针对性、科学性和趣味性, 提高学生的练习兴趣。

冬季体育教学的开展 篇10

一、要让学生心“顺”

“教者发令, 学者强应, 身顺而心违, 精神受无量之痛苦, 精神苦而身亦苦矣。”在寒冷的冬季, 要让学生积极参与到体育锻炼中, 就很有必要进行适当的思想教育工作, 使学生身顺心也顺。

“丑小鸭” (许艳, 安徽祁县) 、“渺小体育” (张世华, 昆明仁德) 告诉学生:“冬季, 加强体育锻炼可以有效地增强身体的耐寒能力, 更能彰显一个人勇敢的精神和顽强的意志。”进而引导学生走出教室、走上操场参与体育活动;同时, 也培养了学生的终身体育意识。

“快乐翱翔” (王良, 重庆合川区) 告诉学生:凡是大器者必须经过长期艰苦的磨炼;只要有了正确的思想认识, 就能够用坚强的意志克服生理和心理上的困难, 并积极主动地进行练习。

二、教师身先士卒

“身先士卒, 所向摧陷。”体育教师的以身作则, 能够极大地感染学生, 使学生“亲其师、信其道”。

“快乐翱翔” (王良, 重庆合川区) :凡是要求学生做到的事情, 体育教师必须首先做到。如, 当教师要求学生在操场上活动时, 切忌自己找避风的地方或在办公室里休息。

“小飞侠” (田冬雪, 锦州松山新区) :教师要穿轻便、整洁的运动服, 以饱满的精神出现在学生面前, 从而让学生在寒风中能够感受到教师认真对待课堂教学的态度, 给学生以榜样力量。

“守望” (张开华, 安徽颍上县) :虽然冬季室外非常寒冷, 但在我们学校里, 教师总是与学生一起跑, 学生也因此总是跑得非常整齐, 跑步时精神状态也非常好。不久前, 在阳光体育长跑活动的起跑仪式上, 校长、学校的其他领导、所有体育教师都与学生一起跑步, 1000多人的队伍跑得整齐划一, 场面太令人振奋了!

“小树” (谢树快, 温州巴曹) :最近与学生在一起练习花样跳绳, 并积极地创新“花”式, 效果非常好!

三、注意创新教法

在冬季的课堂教学中, 不仅要精心地选择适合本地区的教学内容, 还要注意创新教法。同样是一个适合在冬季开展的长跑教材, 看起来很枯燥, 但却有很多引导学生积极参与的好方法, 这就是“教无定法, 贵在得法”的道理。

“阳光无限” (李志军, 包头) :可以用情境教学法、比赛法、游戏法等教学手段提高学生的练习积极性;可以用自然地形跑、轮流领头跑、图形跑等引导学生们进行长跑。

“一剪梅中” (张书梅, 洛阳新安) :变换图形跑, 可以调节情绪;自然地形跑, 可以提高兴趣;快乐定向跑, 可以增加乐趣;巧设障碍跑, 可以增加情趣;台阶折返跑, 乐意充满惑力;运球跑, 可以增添魅力;超越跑, 可以激发动力;踏台阶, 可以提高耐力;花样跳绳, 可以增添活力;趣味比赛, 可以激励竞争。

“大头娃娃” (田龙, 宁夏银川) :可以利用篮球场的几条线进行往返跑或者转圈跑练习;可以利用现有场地让学生在给定的距离内进行写字练习, 如一口气写完“0~10”等数字, 或者也可以写汉字等。

“快乐翱翔” (王良, 重庆合川) :可以将成绩不好的男生和成绩较好的女生安排在一组, 这样可以更有效地调动男生的积极性。

“阳光篮球”:冬季体育课应多采用情景教学。如, 在中长跑课堂教学中, 教师可以先给学生们讲讲关于“红军二万五千里长征”的故事, 激励学生学习红军不怕苦、不惧严寒、勇于向前的精神;然后, 把整堂课设计成红军长征的情景, 即设计“从红军集合出发到爬雪山、过草地, 最后到达陕北根据地”的情景, 并在中间环节设计过山洞、飞机轰炸、爬山、下山、急行军等情景, 从而让一节枯燥的中长跑课变得有趣起来, 以激发学生的参与积极性。

“欢欢飞人88” (袁志欢, 江苏盐城) 、练建庆 (江苏兴化) :活动开展以来, 为了提高冬季长跑的气氛, 学校组织各班学生选择班级的跑步口号, 如“超越梦想、青春飞扬”、“坚持到底、就是胜利”、“活力青春、强身健体”等。

四、注意人文关怀

内心的热度远远胜于外在环境的温度, 在寒冷的冬季, 体育教师要善于用自己的热心、爱心温暖学生。

“凡人” (吴健, 江苏溧阳) 、“丑小鸭” (许艳, 安徽祁县) :教师要用激情融化学生“冻僵的心”;应控制好运动量, 运动量过大, 学生就会大量地流汗, 汗湿的衣服不能及时被更换, 学生就容易感冒。所以, 教师应该在让学生得到锻炼的同时, 确保学生的健康。

练建庆 (江苏兴化) :不要过多地让学生在寒风中等待;要注意运动前的准备和运动后的防护;要艺术化地处理不喜欢运动的学生, 带动他们参与运动、体会运动、喜欢运动, 防止寒冷给他们带来负面影响。

“凡人” (吴健, 江苏溧阳) :在冬季体育课堂上, 教师对学生的关心应该更多一点、更细致一点。如, 在下课前, 教师的一句“穿好衣服、小心感冒”的话, 就能够让学生体验到教师细微的关心。

“侗家汉子” (何孝锋, 贵州天柱) :应该让学生带着愉快与富有成就的心情回教室继续学习。