安全生产会议记录表格（精选10篇）
安全生产会议记录表格 篇1
XXX 加油站安全会议记录 时
间 2017.9.15
地
点
XXX 加油站 参加人员 全体员工 参加人数 XXX
记录人: 会议主持：
会议主题：学习消防安全 会议内容：
一、工作任务 （一）全面落实加油站及各单位消防工作责任 1.组织领导责任。
2.管理责任。。
3.设施建设责任。。
4.完善管理规定。
（二）全面落实开展消防安全“四个能力”建设 1.检查和消除火灾隐患能力，做到“消防安全自查，火灾隐患自除”。
2.组织扑救初起火灾能力，做到“火情发现早、小火灭得了”。
3.组织人员疏散逃生能力，做到“能火场逃生自救，会引导人员疏散”。
4.消防宣传教育培训能力，“做到消防设施标识化、消防常识普及化”。
二、工作要求 （一）提高思想认识。
（二）严格落实标准。
（三）加强检查督导。
在今后的工作中，加油站消防安全管理，将认真落实“四个能力”建设，营造良好的加油站消防安全氛围。
签到表：
安全生产会议记录表格 篇2
1 对象与方法
1.1 对象及分组
选取2 0 0 9年3-4月因眼外伤入院的100例病人作为研究对象, 男70例, 女30例, 年龄3～80岁。其中眼球贯通伤45例 (45.0%) , 眼球钝挫伤23例 (23.0%) , 眼异物伤32例 (32.0%) 。将100例分为表格记录组和传统记录组, 各50例, 并分给我科10名护士 (高年资5名, 低年资5名) , 每人每组5份。两组一般资料大体一致。
1.2 方法
1.2.1 表格记录组
眼科表格式护理记录单由首次护理记录页、手术页和一般护理记录页构成。 (1) 首次记录页分为首次护理记录、健康宣教和出院护理记录。 (1) 首次护理记录包括护理级别、饮食、生命体征、眼压、泪道情况、简要病史、治疗、过敏史、既往史、跌倒/危险因子评分、备注等。备注中一般记录病人的高眼压、高血压、高血糖、疼痛表现及跌倒危险因子评分高于4分的一些有特殊或异常表现的内容, 必要时附纸, 多见于需要会诊或伴有全身疾病者。 (2) 健康宣教包括住院、术前、术后、出院等宣教内容。入院宣教:住院须知、饮食、安全、卫生、疾病相关知识、用药知识及其他;术前宣教:术前准备、术前和术中注意事项、全麻相关知识、眼球运动训练、卧位知识及其他;术后宣教:用药知识、卫生、卧位知识、术后注意事项、术后安全知识、饮食及其他;出院指导:复查时间、用药知识、卫生及其他注意事项。 (3) 出院护理记录栏内主要记录视力、眼压及出院指导。 (2) 手术页包括术前准备、术日护理记录及术后护理记录。 (1) 术前准备是针对当天手术病人, 罗列出各项术前准备选项。责任护士除记录生命体征外, 只需打钩确认, 包括泪道冲洗、鼻腔冲洗、结膜囊冲洗、剪睫毛、剪鼻毛、瞳孔用药、扩瞳/缩瞳、降眼压药、消炎眼药水频滴、鼻部用药、镇静药、止血药及抗生素围术期应用。其他特殊处理记录在其他栏内, 责任护士确认打钩后记录送病人入手术室的时间。 (2) 术日护理记录包括麻醉方式、填写手术名称、返回病房时间、生命体征、护理级别、意识状态、卧位、饮食、疼痛、伤口情况、跌倒/坠床危险因子评分, 治疗上也备有一定的选项, 如是否抗感染、缩瞳、扩瞳、降眼压、营养角膜、减轻鼻腔水肿、止血或其他治疗, 均以表格的形式提供选择。 (3) 术后护理记录包括眼压、伤口情况、疼痛、生命体征、睡眠情况等。若有其他情况, 需补充记录在备注栏内。 (3) 一般护理记录页是针对一般住院或术后仍需留院观察的病人, 内容同术后护理记录。
1.2.2 传统记录组
护士先巡视病房, 了解病人的身心状况, 再整理病情变化、治疗、护理、宣教等内容, 以文字形式描述记录在护理记录单上。
1.3 观察指标
观察两组护理病历书写所需时间及眼压、伤口情况、疼痛、生命体征、睡眠、跌倒/坠床危险情况并进行记录。
1.4 统计学方法
数据采用SP S S1 3.0统计软件进行分析处理, 计量资料比较采用t检验, 计数资料比较采用χ2检验, P<0.0 5为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组护理病历书写所需时间比较
书写每份病历的平均时间:传统记录组 (4.2 9±1.4 1) m in, 表格记录组 (1.9 2±0.3 9) m i n。表格记录组书写每份病历的平均时间明显短于传统记录组, 差异有统计学意义 (t=11.46, P<0.0 1) 。
2.2 两组护理病历记录漏写情况比较 (表1)
两组除眼压、生命体征漏写率比较差异无统计学意义外, 余各项观察指标漏写率比较差异均有统计学意义。总体上, 表格记录组较传统记录组书写更为全面。
3 讨论
3.1 缩短了护理病历书写时间, 增加了护患接触时间。
传统记录组护理病历书写的流程, 既浪费时间又增加工作量, 必然会减少护士与病人的接触时间。况且, 转抄过程中很容易出现失误, 造成错漏。而表格式护理记录单的设计大部分用打“√”的形式, 少部分以文字表达和填空的形式记录, 省略了大量的文字描述, 便于护士携带记录单巡视病房, 边了解病情边记录, 让病人感受到护士对他的重视, 同时也减少了组织语言和整理的时间。本文结果显示, 表格记录组书写每份病历的平均时间明显短于传统记录组, 提示使用眼科表格式护理记录单能够有效缩短书写护理记录的时间, 提高了护士的工作效率, 与以往研究结果[2]相同。这样使护士能充分与病人沟通、交流, 进行宣教, 也能让病人有足够的时间表达自己的需要, 从而提高护理质量和病人的满意度, 同时也弥补了目前护士严重缺编的状况。
3.2 提高了书写的全面性和正确性。
护理记录作为病历的一部分, 是护理行为正确与否的重要依据, 法律允许申请人复制, 对解决医疗诉讼有不容置疑的举证责任[3]。因此, 正确完整书写护理记录为保护护士提供了法律依据。传统手写护理记录虽有统一的书写格式和规范, 但书写的随意性很大[4]。此外, 不同层次的护士, 其书写的质量也有很大的差异。高年资的护士临床经验丰富, 收集资料的能力相对较强, 书写内容较全面;而低年资的护士经常三班倒, 与病人接触的时间相对较少, 加之临床经验尚浅, 收集资料的能力较弱, 在书写交班时容易出现漏记、错记等现象。本科毕业的护士文字功底好, 写作能力较强, 在书写方面用词得当, 语句通顺, 表达准确;中专毕业的护士动手能力相对较强, 但写作能力欠缺, 往往会出现语句不通顺、写错别字、涂改等现象。本文结果显示, 表格记录组较传统记录组书写更为全面。使用眼科表格式护理记录单既保证了书面的清洁整齐, 对业务水平低的护士也起到了帮助作用[5]。
3.3 具有指导作用, 利于临床带教。
影响护理记录的因素很多, 最主要的问题是资料的遗漏。表格式护理记录单评估项目少而精, 突出了专科特点, 可以指导护士收集资料, 对于缺乏书写经验的低年资护士、轮转护士或新调入科室的护士来说, 无疑是一份具有指导意义的护理记录指南, 是提高护理记录质量的有效方法之一[2]。
3.4 便于查阅, 节约了交接班及护理文书质控时间。
表格式护理记录单版面清晰、简洁, 可以简单、快捷、清晰地体现出病人的病情变化, 对于一些异常表现也能做到一目了然, 利于医护人员在短时间内了解病情, 便于交接班, 从而促进整个医疗护理工作的顺利开展。同时, 质控者在检查护理记录时也可以清楚看出各项内容有无漏钩、错钩等现象, 节约了阅读时间。
3.5
表格式护理记录的实施能充分体现专科特色, 护理病历完全按照专科特点自行设计, 各种选项罗列了眼科临床中可能会碰到的情况, 在备注栏里能够充分体现病人的个体化差异。但是, 表格式记录也有一定的缺陷, 如记录时间先后可能存在颠倒情况, 不利于检查者检查, 还有待于进一步研究, 加以改进。
参考文献
[1]向世琼.骨科护理记录单的设计与临床应用[J].家庭护士, 2008, 6 (1) :23-24.
[2]区淑仪.两种护理记录方式的耗用时间比较[J].国际医药卫生导报, 2006, 12 (9) :91-92.
[3]陈贤梓, 何金爱.护理记录对举证责任倒置的影响[J].护士进修杂志, 2003, 18 (3) :242.
[4]卿爱萍, 李红梅.电子护理记录与手写护理记录临床效果比较[J].实用医院临床杂志, 2008, 5 (1) :87-88.
表格记录很重要 篇3
一张详细的记录表能够帮助你更加直观和全面地看出来胰岛素剂量、饮食、热量摄入、运动量之间的关系，还可以帮助你察觉一些影响血糖的其他因素。这非常重要，因为血糖控制得好不好，很大程度上取决于胰岛素的剂量是否跟你生活中的变化符合。在表格中，你可以：
记录所有影响你控制血糖的事件
表现出血糖随着时间的变化
看出各项数值的变化模式
找出一天中什么时间最容易出现问题
标出血糖控制不当的原因
随着时间的推移，表格能够告诉你是否达到了控制血糖的目标。表格还能够指导患者去注意哪些方面值得改进。把一切事件都写下来，也有助于患者在做决定的时候多思考一下，这么做是否有利于控制血糖。
表格中需要记录什么？
记录的信息越多，就越有利于患者控制血糖。应该随身携带表格，好随时能够记录和翻阅血糖控制信息。还可以用不同颜色来标记事件，例如用红色标记饮食、绿色标记活动、黄色标记血糖值等。当出现明显偏高或者偏低的数值时，也应该重点标记。这些数值能够让你联想到特定的问题，表格中大概应该包括：
活动
血糖值
胰岛素剂量
食物和热量
对心情、压力、药物的记录等
如何阅读表格？
每周，至少翻阅表格一次，把数值绘成曲线图，对血糖的变化有一个总体掌握。这样你和你的医生能够更直观地看到变化，从血糖的波动中寻找出合理的原因。
除了绘制曲线图，你还可以把你的血糖值和目标血糖值做成百分比。把你一周中所有的血糖值都放在一起，把超过目标值的圈出来，把目标值以下的用另一种颜色圈出来。把目标值以下的血糖值数除以总血糖值数，看看你对血糖的控制是不是75%以内都达到了目标。
幼儿园会议记录表格 篇4
薛琳
日期：
071024
地点：
园长室
参加者
三位园长及教研组长
主题：
商议绿色学校创建环保教育周年级组重点活动计划(简)
主要内容
就本学期20周的教学计划,我们暂时定为绿色环保教育周,一下为商议的粗略结果.
大班：
1.小小跳蚤市场：
请幼儿从家中收集旧书、旧衣、二手玩具等交给老师，并换取一定比例的代币券后到市场上购物
2.家园环保摄影及环保大讨论：嘉善的污染在哪里?
请家长和孩子一起寻找在自己身边的污染现象和事件，并用图片的形式记录下来，然后将污染源发生地点，从孩子的和大人的角度分别将发生污染的原因和拟解决的方案用文字的形式记录下来
中班：
1.参观大地污水处理站(和家长一起前往)
2.环保绘画比赛(可在家长及老师的指导下完成)
3.绿色大搜索：
寻找身边的绿色食品(在家庭等地方搜集相关食品或包装后来园。教师搜集相关的绿色食品认证知识等用图片和展板的形式介绍)
4.亲子环保小制作
请家长带来搜集来的废旧物品来到教室，教师提供一些制作的辅助材料，鼓励孩子和家长一起动手动脑制作小玩具装点幼儿园
小班：
1.环保小卫士：
*了解垃圾分类的相关简单知识和作用，家长和孩子一起用废旧物品制作垃圾分类箱。
*教师事先把一些废旧物品投放到一定的户外环境中，并带领孩子到那里拣落叶、废电池、废纸、菜叶等，并尝试进行分类垃圾。
2.观看教师创作的环保木偶片
3.主题活动：我给花草穿新衣
请每位孩子搜集一盆花草，在家长的帮助下给自己家里带来的和幼儿园提供的两盆花宝宝打扮与装饰漂亮，并在老师的帮助下将花宝宝送进“玉兰花园”(教师事先布置好的)，让花宝宝开心的成长。
社会实践活动记录表格 篇5
活动时间
活动地点
组织者
活动内容
表现评价
自我
评价
组织者
评价
1
20 .10.11
东山训练基地
灵山中学德育处
学习军姿
优秀
2
20 .10.12
东山训练基地
灵山中学德育处
停止间转法
优秀
3
20 .10.13
东山训练基地
灵山中学德育处
齐步走、跑步走与立定
良好
4
20 .10.14
东山训练基地
灵山中学德育处
跨立和稍息
优秀
5
20 .10.15
东山训练基地
灵山中学德育处
敬礼与礼毕
优秀
社会实践活动综合评定等级
班主任签名：李娇正 20 年10月18日
学分认定
班主任意见
(在相应栏签名)
教务处(教研室)审查意见
学校主管领导审批意见
合格
(2分)
不合格
(0分)
合格
(2分)
不合格
(0分)
合格
(2分)
不合格
(0分)
李娇正
钟前庆
安全生产会议记录表格 篇6
我们从网上营业厅下载自己通话记录的明细后，就会发现其记录的通话时间是都文本格式的，无法在WPS表格中直接进行求和的计算，如下图所示：
解决方案：
我们可以通过WPS表格中的时间函数(TIME)加上文本函数(LEFT、MID、RIGHT)来进行配合处理，将相应文本格式的时间数据转换成真正的时间格式数据。为保证数据的准确性和操作方便，我们需要以B列作为辅助列，将每个文本格式的时间转换成时间格式。我们在B2中输入公式：
=TIME(LEFT(A2,2),MID(A2,4,2),RIGHT(A2,2))
再将鼠标移到B2单元格的右下角，当鼠标形状成“+”时，按住鼠标左键，下拉到B11单元格后再松开鼠标左键，
此时，显示的格式如图所示：
我们再右击已选中的单元格，点击“设置单元格格式”，选择“常规”选项卡中的“分类”选项中选择“时间”，再在“类型”下点击如“时-分-秒”格式的，最后点击“确定”按钮。此时，我们可以得出真正的时间格式，如下图所示：
最后在B12单元格中输入公式：=SUM(B2:B11) ，这样就可以得出A列通话记录的总时间之和。如图所示：
函数分析：
生产经理个人简历表格 篇7
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 性 别： | 男 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1976年8月16日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 172cm | 体 重： | 58kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广东职业技术师范学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 计算机应用 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 十年以上 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 生产/营运-生产经理/车间主任
物流/仓储-仓库经理/主管
|
| 职位名称： | 生产经理 ; |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | |
| 计算机能力： | 良好 ; |
| 综合技能： |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 206月 | 广东职业技术师范学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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