强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料（共11篇）

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇1

强化安全管理

构建和谐校园

——安全工作经验交流材料

安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”的育人理念，不断强化学校安全管理，提高师生安全意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，做到了警钟长鸣，常抓不懈。从日常工作的一点一滴抓起，明确分工，责任到人，分层落实，齐抓共管，把安全工作做得细之又细，从多个层面、多个角度构建平安和谐校园，有效地避免了各种事故的发生，让学生远离伤害。切实创建一个“平安、和谐、文明”的育人环境。现就我校安全工作的主要做法作以下汇报：

一、成立健全组织机构

1、健全组织，提供保证

学校先后制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障措施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。

2、完善制度，明确责任

要想把安全工作落到实处，还必须有相应的制度为保证。我们根据市教育局关于学校安全工作的要求，结合学校安全工作实际，制定了学校安全管理、教学安全、校园安全、教学设备安全、饮食卫生安全、道路交通安全等方面的安全管理制度。实行责任追究制和安全责任事故“一票否决”制，让全体教职工人人成为学生安全守护员，确保把各项安全工作落在实处。

3、构建安全网络。

学校与教师、班主任、学生家长自上而下，逐级签订了安全责任书，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教师对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。构建全方位的安全网络。

4、完善安全体系

学校强化了安全保卫工作，严格执行门卫值班制度，有专职保安负责门卫管理工作，要求门卫每天坚持24小时值班，落实校外人员入校登记、验证制度，坚决禁止闲杂人员、机动车辆进入校园。

每天坚持领导教师值班制度，挂牌上岗，在上下学的学校门口一名领导、保安、一名教师在上下学时间进行值勤，确保万无一失。针对一年级新生年龄小、行动慢的特点，学校决定每天中午、下午提前5分钟组织放学，并要求语数教师共同组织、共同护送，及时消除了放学时因一年级学生接送家长多而带来的不安全隐患，同时缓解了放学时校门口分岔路口的交通压力。

发挥技术防控作用，完善电子监控系统。全面实施学校“天网工程”，进一步完善校园监控系统，在重点部位安装入侵报警设施。加强校园安全动态管理。在课间活动，实行教师候课制，采用跟踪式管理，做到两操跟班、课间跟班、课前候课，避免学生脱离教师视线，防止意外事故发生。加强学校食品卫生和传染病防治管理。食堂严格执行食品卫生“三签字”、“四严禁”制度。

二、安全责任落实

1、安全工作协防

我们联系好各村委会、校董会，跟他们进行沟通协调，把学校教师和各村委会干部、校董会成员组成安全工作协防小组分片包干，落实工作重点和责任，把安全工作做到各村群众都家喻户晓。

2、安全检查

加强检查，及时整改。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月都进行一次安全、消防、食品、用电、实验室、周边环境等检查。同时，在积极配合上级单位对学校进行安全检查的基础上做好自查工作，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决，每位教职工发现问题随时上报。

3、安全隐患整改

对校园安全进行拉网式排查，消除安全隐患。学校为了确保学生安全，在校门外存在隐患的交通要道安装了道路交通警示牌和车辆减速带。校园内张贴安全教育标志。

4、安全主题教育

积极开展主题安全教育活动，本学期我们先后开展了“让交通事故远离我们”、“春季传染病及手足口病的预防”、“珍爱生命，远离危险”、“安全校园，和谐校园”等大型主题安全教育活动，通过让学生听讲座、谈感受等方式，使学生在活动中达到自我教育的目的。组织全体师生学习动员大会，将全国中小学安全和管理视频会议精神和各级教育行政部门有关通知精神和本次会议精神，迅速传达到每位教师、每个学生和所有家长，在社会舆论中广为宣传，努力做到家喻户晓，人人皆知，做到群防群治，确保校园安全。

三、安全教育

1、安全教育月、教育日活动

认真做好了安全教育月活动，切实开展“3.29安全教育日”主题教育。学校安全教育月和安全教育日活动有针对地开展防火、防电、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防运动损伤等安全知识竞赛和技能演练。

2、安全课及日常安全教育

每周召开安全教育主题班会，各班每周上1次安全教育课，并利用周一升旗时向全校师生进行安全教育。学校把安全知识教育列入教学计划，纳入教学内容，保证课时。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行国旗下演讲、主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛、应急疏散、防灾害现场演练等形式开展丰富多彩的安全教育，使学生系统地接受安全知识教育。我们还重视与家长的沟通，发放《致家长的一封信》，增强家长的安全意识，提醒家长做好孩子的安全监护。

3、安全报告专题

完善了法制副校长制度，聘请了山根镇派出所陈振亚为我校的法制副校长，每学期进行一次法律讲座。本学期我校分别请派和乐交通警察中队、东环铁路协警给全体学生上了交通安全课、维护东环铁路安全课，全体学生通过听讲懂得应该遵守法律法规，做一个遵纪守法的好少年。6月17日，学校召开了“防溺水教育”学生家长会，听取家长意见，了解学生在家情况。

4、应急演练

积极开展逃生演练、防震演练、安全疏散演练活动。如今年5月，我校成功地组织了“抗震紧急避险及应急疏散演练”，提高学生的自我救护能力。

5、我山根镇中心学校辖区内华明小学、横山小学、青山营村委会等临近海边，为此我们制作了多个警示牌竖立在海边，并且各校都安排专人经常巡查。

四、加强校园周边环境治理

积极与公安、消防、卫生等部门密切合作，对校园周边环境的治安隐患进行联合整治，为学校创造良好的外部环境。在开展“平安和谐校园”活动创建工作以来，我校的安全工作开展得扎实有效，确保了学校正常的教育教学秩序，确保了学校师生的生命安全，但我们也深知校园安全工作任重而道远，工作中难免有不足之处，离上级的要求还有一定的差距。特别是学校班容量大，社会上也有许多不可控因素，还有许多工作要做，安全工作一刻也不可放松，一点都不能马虎。我们将进一步加强安全工作力度，整改防范薄弱环节，进一步加强学校安全工作的领导，努力工作，创建和谐校园，创设一个平安、稳定的环境。让学生舒心、家长放心、社会安心。4

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇2

以人为本, 全面、协调、可持续发展, 是一种全新的发展观, 是以胡锦涛同志为总书记的党中央从党和国家事业发展全面出发提出的重大战略思想, 是推进社会主义现代化建设事业的行动指南, 是做好新形势下高校安全保卫工作, 加强治安综合治理, 维护高校治安秩序和创建和谐校园的重要保证。

一、围绕“预防为主”的方针, 加强安全防范工作

安全意识的提高, 是安全防范的根本。高校在治安防范工作中, 首要是抓对人的教育和管理, 做到防患于未然。为此, 我们在工作中主要围绕以下三个方面开展预防教育和管理工作:一是搞好安全法规宣传教育。采取集中上课、专题讲座、观看图片展览和影视节目, 利用校内宣传媒体等形式, 广泛宣传和普及安全知识, 强化师生的防范意识。二是加强行为引导, 帮助学生养成自觉遵守安全规定的好习惯。引导学生文明上网, 自觉抵制不良思想的腐蚀和影响;指导班级开展安全法规学习和自律教育, 引导学生从身边小事做起, 自觉做到安全用电、安全出行、谨慎处事, 依法维护个人的正当权益。三是举办安全员和义务消防队员培训, 多渠道、多方位强化、普及安全知识, 提高安全意识, 逐步在全校范围内形成一个人人重视安全防范工作的氛围。

二、强化制度建设, 规范师生的安全行为

制度是规范行为的一种约束机制, 没有制度就等于没有规矩, 没有约束力。高校必须建立一整套制约机制。除了严格遵守国家的法律法规外, 同时还应体现自身的工作管理特色, 制定出切合实际、操作性强的校纪校规, 约束师生员工的行为。

三、突出内部防范, 构筑安全的防线

抓好学校内部安全防范必须建立在人防、物防、技防三个基本点上。首先, 人的防范是决定因素。要配强配足保卫干部和精明强干的校卫队员。其次, 物质防范是基础。要对学校明确的重点部位和重点场所, 严格落实铁门、铁窗、铁橱、防盗报警器等设施的配置工作。再次, 技防是关键。要充分发挥高科技手段在学校内部治安防范工作中的优势, 完善计算机管理网络, 充实情报资料数据库, 建立与健全电子监控、报警体系, 实现科技创安, 加强科技防线。

四、强化整改, 防患未然

为了把安全防范工作切实落到实处, 做到及时发现问题, 采取有力措施, 把问题解决在萌芽状态, 必须突出抓好三个检查。一是要突出抓好重大节日、重要活动的重点检查;二是要突出抓好放假前、假期中、开学后的全面检查;三是要不间断对校园不放心部位实施突查。对在检查中发现的问题和隐患, 能立即整改的要立即整改, 不能立即整改的, 要指定有关部门和责任人限期整改。对问题大、花费多、存有重大隐患的部位, 要向学校党委和行政领导汇报, 通过专题会议研究解决, 确保不发生人为的治安和安全责任事故。

五、加强高校保卫队伍建设, 做好安全保卫工作

高校保卫队伍是一个执行特殊任务的战斗集体, 是一支担负着繁重保卫工作任务的队伍。随着社会的进步和高校的发展, 高等教育事业对保卫队伍的要求越来越高。所以, 建立一支强有力的高校保卫队伍, 是做好安全保卫工作的基本保障。

新形势下, 高校保卫队伍必须具备以下六点基本素质。

一是政治素质要坚定。高校保卫队伍担负着防范和打击国内外敌对势力的渗透和破坏活动, 保障国家财产和师生生命财产安全, 维护高校政治、治安秩序和正常的教育科研工作秩序的重任。要完成好这些任务, 就要求高校保卫队伍要自觉地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神, 学习科学发展观, 提高政治素质。从而保证在复杂的社会环境中, 高校的安全保卫工作不会迷失方向。

二是道德素质要崇高。在新的历史时期, 笔者认为高校保卫队伍应具备如下职业道德素质。热爱保卫工作, 热爱教育事业;严于律己、宽厚待人;团结协作, 相互支持;努力工作, 勇于创新;文明执勤, 热情服务;严格管理, 规范统一。

三是心理素质要过硬。工作中, 保卫队伍要确立起过硬的心理素质, 勇敢地面对困难和挫折。要克服各种畏难情绪, 在复杂的工作环境中磨炼自己的工作意志, 做到处变不惊, 镇静自如。

四是作风素质要高。保卫队伍要养成一切从实际出发, 实事求是的思想作风;学以致用、学用结合、理论联系实际的学习作风;求真务实, 雷厉风行的办事作风;奉公守法、清正廉洁的自律作风。通过这些作风的培养, 真正成为一支让师生满意、领导放心、犯罪分子惧怕的队伍。

五是业务素质要专深。高校保卫工作是一项集执法、教育、管理、服务于一体的综合性很强的工作, 要胜任这些工作, 必须具备娴熟的破案能力和整体实施方案的能力;熟知保卫工作的方针、政策和各项规定;熟知违法犯罪和各种灾害事故的预防、预测和综合治理;具备良好的视察思维能力、信息捕捉能力、分析判断能力、快速反应和应变能力、开拓创新能力。

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇3

关键词 法制 安全意识 教育 和谐校园

近年来学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手。学校安全事故的原因是极其复杂的，责任认定也没有明确的依据。因此学校应该以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。

首先，强化法制安全意识，做到养中有素、建立组织、健全制度、明确责任，防患于未然。从实际情况来看，虽然有些事故是由于老师的责任心不强或是老师事先没有考虑周全造成的，但更多的是防不胜防的意外事故。目前虽然很多学校对事故发生后要求学校承担不尽合理的法律责任感到困惑、不公，但在处理此类事件时则常常抱着息事宁人的心态，以“私了”的方式解决纠纷。其结果不仅不利于双方法律责任的划分，而且往往损害了学校的合法权益。究其原因，主要是当事人不了解相关的法律规定，缺乏法律意识，更不会自觉运用法律手段处理有关纠纷。作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学校管理条例》、《学校工作规程》、《民法通则》等，建立安全领导组织，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施、户外活动组织安全制度，以及平时教师、家长和学生高度的安全责任意识，从源头上扼住校园安全事故的发生。

第二，学校家长应树立安全第一的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活环境。社会大环境文明程度的高低，社会道德规范、法纪意识的强弱，也是孩子安全自护意识形成的因素。这就要求学校要经常与家长联系，引导家长或监护人切实转变教育观念，提高自身素质，形成良好的生存安全意识，自觉遵守社会道德法规，为孩子树立良好的榜样。

第三，把安全工作的宣传教育从娃娃抓起，结合儿童的学习生活进行安全教育，把学校安全教育管理当做建设校园文化的一个重要组成部分，以耳濡目染提高儿童的安全意识和自我保护意识及能力。

1.开展特定情景摸拟活动。如组织观看电视录像“阳台上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；进行防震救灾逃生救助演练，观摩“消防中队”活动，让学生身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到实处。 2.让儿童自己参与安全管理，使他们在自我服务、自我管理、自我监督中受益非浅，既维护了秩序、保证了安全，又锻炼了能力、培养了品质。在可班级建立安全宣传监督小组，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义；可制定班级安全规则和个人安全防护措施，在实践中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。比如师生共建安全规则：“教室的安全规则”、“课外活动安全规则”均可以是学生自己制定并配有他们设计的标识。这样，学生在享有充分尊重与自由时也面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难同时注意安全的意志品质也因此而逐渐形成。

第四，外出活动必须有安全预案，各负责人一定要尽自己的义务。国家中长期教育发展规划纲要强调，《未成年人保护法》第12条也明确规定，学校组织儿童集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。按民法原理而言，这也是由于当事人的先行行为所产生的义务。组织外出活动的时候，一定要在保证安全的前提下进行。组织者要配备足够的教师，出发、集合、分散活动都要事先有计划、有预案，确定好详细的活动方案，确定具体的责任人，一旦发生事故，能够进行及时处理。

第五，了解儿童健康状况，调查儿童的身体状况，建立儿童健康检查制度和儿童健康档案，以防事故的发生。去年和前年我县各发生两起儿童课堂猝死事件，就是因为平时教师没有对学生的健康状况详细了解，学生发病时手足无措。同时，教师要根据儿童的身体状况安排具体的教育教学活动，加强儿童的体能训练，提高其自我保护能力。学校、家庭应给儿童提供足够的时间和空间，合理地组织有一定强度和密度的体育活动。

第六，定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境。《教育法》第26条、第73条和《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证儿童在校内的人身安全，如果明知校舍或其他设施有危险而不采取措施，造成人员重大伤亡事故的，将依法追究直接责任人员的刑事责任。《教育法》第44条、《未年人保护法》第32条都要求学校给儿童提供安全的体育活动设施和卫生的校舍环境，学校要保证儿童的饮水、饮食卫生，防止食物中毒，预防各种疾病在校内传播、流行。教师发现学校的教学设施存在安全的隐患时，要及时汇报，让儿童远离危险设施，避免儿童在危险的条件下活动作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，以人为本，强化法制安全意识，建立健全组织和制度，并严格执行；积极与社会教育、家庭教育结合起来，形成校园安全教育与管理的合力；结合儿童的学习生活深入进行安全知识教育，建设平安和谐的校园文化。

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强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇4

陵西小学位于西华县田口乡陵西村，历史积淀深，学校师资基本功过硬，环境整洁优雅，拥有现代化教学理念，独具办学特色，教育教学成绩优异，是一所享有较高声誉的优质学校。

多年来，学校坚持以科学发展观为统领，本着“为学生终生发展奠基”的理念，始终坚持“依法治校、科研兴校、质量立校、特色强校”的办学思路，以规范管理落实安全制度为基础，以安全教育为主线，以排除隐患为保障，以创建平安和谐校园为载体，以实现教育教学安全年、无安全责任事故为目标，深入开展平安和谐校园创建活动，确保了学校教育教学秩序井然，使学生平安、健康、快乐地成长。

一、加强领导，提高认识，确保活动顺利开展

在构建平安和谐校园过程中，学校一是成立“创建平安和谐校园”领导小组，由校长担任组长，政教、教导处等组成工作小组，从组织机构上为创建平安和谐校园提供了有力的保障；二是建立并完善了各项安全管理措施和各种应急预案，从制度上促进创建工作的落实，确保了创建工作的顺利开展；三是周密部署，积极防范，坚持每周例会，认真分析各个时期的安全形势，对症举措，防范事故；四是落实责任制，强化考核力度。学校与班主任、学生、家长层层签订《安全责任书》，把安全管理的目标责任落实到每个学生和每个家庭，全方位明确责任，狠抓落实。由于领导到位，措施有力，各个环节和谐配合，平安和谐校园创建活动扎实推进，工作有效开展。

二、认真排查，积极整治，创建和谐育人环境

为进一步优化校园及周边环境秩序，学校定期对校园及周边道路存在的各项安全隐患和校内外人员矛盾、隐患认真开展排查和整治，彻底清理了校门口的小摊点，更新和增设了指示标志牌，警示标语，对接送学生的家长予以明确规定。

三、大力宣传，强化意识，提高学生防护能力

学校坚持利用学期初、末、节假日，特别是结合“安全教育日”不失时机地对学生进行安全教育及宣传，把安全工作纳入教学规划，积极开展安全教育进校园、进课堂、进家庭活动，通过国旗下演讲、主题班队会、黑板报等，对学生进行预防校园暴力、防火、防溺水、交通安全、爱路护路等专项教育，防震、防火、突发事件应急疏散时时演练。安全工作做到时时讲、事事讲、处处讲，辐射至校园和每个家庭，增强了学生的安全防范意识，提高了学生的自护、自救能力。

通过多渠道、全方位、立体化的管理模式、广泛而全面的安全教育活动，多年来，学校没有发生任何安全责任事故，校园秩序井然，田口乡“综合治理先进单位”、“安全工作先进单位”、西华县先进单位、周口市校园经济开发先进单位。

（河南省西华县东夏二中

尹庆伟

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横市镇中心学校

横市镇中心学校认真贯彻落实宁乡县教育局关于进一加强“三风”建设工作的紧急通知的相关精神，努力营造廉洁治校、廉洁治教、廉洁治学的和谐校园氛围，结合县局关于“三风”建设的内容和我镇的实际情况，进行深入自查，为办好让人民满意的教育，全镇上下团结、步调一致，做了大量的工作。

一、组织学习，提高认识，明确责任。我镇便迅速成立了“三风”建设工作领导小组，认真进行思想工作动员，并把“三风”建设工作作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，围绕这一主题进行讨论布置，制订了比较完善的活动计划与活动方案，下发到各校。并围绕计划和方案进行校自查、镇中心校统一检查，逐条逐款落实到位。

二、与校园文化相结合，努力营造教育氛围。我们结合横市镇的实际情况，大胆探索，积极实践，不断创新学校廉洁文化建设的有效载体，做到廉洁文化与校园文化有机结合，要求各校通过广播、校园网、黑板报、宣传橱窗等载体进行廉洁文化教育；以广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政氛围；提炼“廉洁从教”格言，开展“廉洁从教”公开承诺，并把廉洁警句张贴在校园显眼的地方时刻提醒教师警示自己。

三、丰富“三风”建设工作形式，整合活动实效性。横市镇中心学校开展加强“三风”建设工作主要分成三个层次：一是在全镇教职员工中开展“爱岗敬业，廉洁从教”为主题的活动。二是开展为期一个星期集中深入的自查自纠活动。三是以校园活动为契机，在学生中开展“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的教育活动，在社会中开展宣传活动，让廉洁教育走进社区。

1、在全体教职工中开展“爱岗敬业，廉洁从教”主题教育。充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育，积极发挥共产党员先锋模范作用，通过教育活动提高党员干部的尊廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督。要求党员干部率先垂范，加强道德修养，使党员干部教师常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉接爱群众监督，做到“一身正气廉洁治校”。

2、建立健全廉洁制度，制订横市镇中心学校教师廉洁从教承诺书，以“一身正气执教”为主题，要求把廉洁教育与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划，集中学习，开展 1

师德师风承诺活动，签订廉洁责任书，写好学习心得体会，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。

3、严格实行校务财务公开制度。9月5日，横市镇中心学校在校长胡军的带领下，中心校领导班子逐校进行了“三风”建设专项检查，我们针对是否乱收费、乱订教辅资料、强制搭餐、克扣学生伙食费、有偿家教家养、违规补课、不遵守劳动纪律、体罚和变相体罚学生、违规收取择校费和资料费等问题，我们重在查学校相关资料、查学生收款收据、看学校是否准各类收费标准公示在公示栏，我们还通过走访家庭，问卷学生等途径，真正了解各校的收费真相。由于有各位班主任、各校校长和中心校的各位成员层层把关，我镇没发现一例以上不良现象。

4、在学生中大力开展“敬廉崇洁，诚信守法”主题教育。我们要求各学校把廉洁诚信教育渗透到学校教育教学工作之中，以“一身正气敬廉崇洁”为主题，在点点滴滴之中，让学生受到教育，得到启发，净化心灵，提升思想。各校均进行了一次廉洁教育为主题的国旗下讲话；读好了一本廉洁教育书；我们要求各校每月出一期廉洁教育板报；我们还要求各学校让艺术老师精心挑选廉洁歌曲，通过音乐课时间组织学生唱响廉洁歌曲，我们计划于十二月份以班级为单位，各学校分别开展“廉洁歌儿大家唱”的歌咏比赛。5、9月18日下午，在中心校的安排和部署下，各校组织一场别开生面的主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到孩子们心中，我们要求各个班级开展“廉洁文化进校园”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有说快板的，有唱歌的，有小品表演的„„孩子们以各种形式诠释了廉洁的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。6、9月17日下午，横市镇中心学校在横市中小召开了各校行政人员及教工代表参加的“敬廉崇洁”调研工作会议，会上中心校副校长王定坤作了题为《爱岗敬业、敬廉崇洁》重要讲话，接着是各校领导和部分教师代表发言。这样的会议让我们教师思想得到一次洗礼，灵魂得到了一次得到净化，从而更加规范教师、领导，廉洁从教、廉洁从政的行为。我们还要求各校各班利用晨会课再次进行广泛宣传“敬廉崇洁”。各校根据学生的年龄特点，选择了一部分富有儿童情趣的、贴近生活的、名人、伟人的故事让孩子们学习，有《市长佳佳》、《动物联欢会的背后》、《森林里的节水动员会》、《小猫赚钱记》、《<龟兔赛跑>续集》、《生活富了，还要节俭吗》、《竞选**》、《压岁钱》、《拐杖的秘密》、《收破烂》、《廉政好少年》、《边

边进步了》、《热心的爷爷》、《司马迁拒收玉璧》、《诸葛亮自报财产留清名》、《于谦两袖清风》、《林则徐拒贿拾遗》、《毛泽东过生日》、《周恩来廉洁从政小故事》、《刘少奇的廉洁故事》„„

一个个鲜活的，生动有趣的故事，提高了学生对社会中腐败现象的认识，提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植了“清正廉洁”的理念，帮助他们树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，达到了我们宣传教育的目的。

7、我们还要求各校于国庆前出刊一期“敬廉崇洁”主题黑板报、举办一期“敬廉崇洁”手抄报比赛、写好关于“敬廉崇洁”的习作。我们把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让孩子们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。

校园安全工作汇报材料 篇6

结合上级安排部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。现将我校进行近期安全工作的具体情况汇报如下：

一、及时成立以校长为主要责任人的安全检查组，具体安排如下：

组 长：卢好民

副组长：孟庆祥

成 员：韩红英 冯振英 刘明臣

桑清菊 李保梅 耿社平

二、4月13日组织教师认真学习教育部《中小学幼儿园安全管理办法》和传达中心校会议精神，提高教师安全意识，人人明确安全工作的重要性和必要性。

三、4月16日召开全体师生安全纪律教育大会。对全体师生进行交通、防火防水防毒防电防不法侵害等方面的安全知识教育。不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全感，努力消除各种安全事故隐患，保证学校工作的正常开展和同学们的身心健康。要求全体学生禁止携带玩弄危险器具。班主任并定期检查和教育。真正做到有备无患，警钟长鸣，确保自身和他人的安全，打造和谐校园。

四、教师与学生家长签订了安全接送协议书。

五、做好安全排查工作。5月12日对校园及周边安全环境进行一次安全排查，并及时排除，确保校园时时安全稳定。

六、学校进一步强化校园安全稳定工作，加强了学生上下学护送工作。教师上课前首先落实学生到校人数，发现学生有缺课现象及时追产原因，上课教师将请假学生名单公布于黑板右下角。上下学时段安全值班人员佩戴明显标志于校门口附近巡逻，明确学生到校时间，让学生随到随进。并将门卫值班制度、安全巡逻制度等各项安全工作制度粘贴于门岗室。上下楼梯口张贴了值班表。学校加大了技防、物防、人防力度，配备了消防器材、安装了监控设施。

七、存在的问题

由于学校紧邻大路，学生上下学有一定的安全交通隐患，需要在校门前安装减速带。由于学校经费紧张暂时没有解决。

六、安全工作成效。

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇7

构建和谐校园是全面建设社会主义和谐社会的重要组成部分, 是落实党的十七大精神和科学发展观的必然要求, 也是现代大学孜孜以求的理想。在深入学习实践科学发展观活动中, 认真研究构建和谐社会特别是结合高校实际研究和谐校园建设问题, 显得十分迫切和重要。

高校校园的安全稳定是师生学习、生活和工作的基本前提, 是学校改革和发展的基础, 是创建和谐校园的内在要求和重要保证。高校校园的安全稳定和构建和谐校园在一定意义上有着内在的联系, 探究二者的关系在当前形势下具有十分重要的现实意义。

二、校园安全稳定、和谐校园相关概念界定

(一) 校园安全稳定的概念界定

“安全”的字面意义较为明确, 各类词典通常是指平安、稳定、保护以及无危险、不受威胁、不出事故的这样一种工作和生活状态。所谓“安全”, 是指事物的主体在客观上不存在威胁, 在主观上不存在恐惧的一种状态。安全是一个综合的概念, 有着动态性的特点, 表现在, 随着形势和条件的变化, 对安全的威胁和维护安全的手段与方式也发生变化。

稳定是相对于动荡而言的, 即平稳、安定。首先, 稳定不是仅指校园某一方面、某一领域的稳定, 而是指高校的整体稳定, 包括政治稳定、教学稳定、校园生活秩序稳定、人心稳定等;其次, 稳定不是静态的、凝滞不动的稳定, 它不是指一般意义上的僵滞不变的状态, 而是指其结构在运动中保持某一固定形式和基本一致的适应方式。

高校稳定工作是维护社会稳定的有力支持, 是高等教育事业改革发展的重要保障。保持高校的安全、稳定, 为高校教育育人、科学研究及其成果转化创造良好的校园氛围, 同时也为社会的发展、稳定做出应有的贡献。

大学校园本是一个开放的系统, 时刻和周围的世界发生着信息、人员、物质等交流。无论是外界的还是内部的种种变化都会引起大学校园的不稳定, 大学生也处在一个心理不稳定期, 因此, 大学校园的不稳定因素不仅始终存在, 而且较复杂。影响大学校园安全稳定的因素很多, 涉及大学生自身因素造成的不稳定, 主要有大学生违法犯罪、心理障碍、不良习惯以及其他的违纪现象等。

(二) 和谐校园的概念界定

和谐校园是一种动态的平衡, 是因为其涵盖的内容和标准不断变化, 是在社会主义和谐社会理论的指导下, 以当前校园文化建设以及学生的全面发展为出发点, 以具有和谐的校园文化、和谐的人际关系、大学生全面和谐发展为主要特征, 建设和谐校园是一个不断发展的过程, 是一个需要随着个体、社会、学校的发展而不断推进的过程。其主要特征为:

1. 和谐的人际关系是和谐校园的动力源

建设和谐校园, 必然要有和谐的人际关系。人际关系主要有师生关系和同学关系。师生关系是学校教学、生活中最基本的人际关系, 师生和谐是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证, 也是构建和谐校园的根本。

和谐的同学关系即, 同学之间相互关心, 互相帮助, 相处融洽, 共同感受和谐校园的氛围。学校也要不断完善教育设施, 开发教育资源, 为学生搭建展现风采、相互交流的舞台。

2. 和谐的校园文化是和谐校园的重要部分

校园文化是指在高校校园内, 以学校广大师生为主体, 在教育教学、管理服务、学习生活、实践锻炼等一系列的活动中共同创造而形成的关于物质的和精神的所有活动方式和活动结果的总和。它包括了广大师生的世界观、人生观、价值观、精神境界, 思维方式和行为准则, 教风与学风, 学校的传统与习惯, 各种文化设施及活动以及学校的环境布局、绿化美化等方面。校园文化也可以分为物质文化、精神文化、行为文化、制度文化等等。校园文化以其潜在的、独具特色的方式熏陶感染、影响着师生的思想观念和行为方式, 渗透到了校园生活的各个方面。使广大师生置身于这种文化氛围中接受各种校园文化的滋养, 从而使其在智力、情感、身心、道德等方面都得到全面发展。

因此, 建设和谐开放的校园文化是和谐校园建设的重要环节。

3. 大学生全面和谐的发展是和谐校园建设的灵魂

高校教育的目的是培养全面和谐发展的人。大学生全面和谐的发展, 就是德、智、体、美的全面协调发展, 能力与需求的协调, 以及个性的充分发展等。和谐的教育体系是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。大学教育不仅要培养有科学知识、有文化素养的大学生, 更重要的是使大学生具有正确的世界观、人生观、价值观, 从而进一步提高其思想道德素质和综合素质。

三、校园安全稳定与和谐校园的相关关系分析

(一) 灰色关联研究方法

灰色系统理论是在信息不完备或缺损的情况下, 对系统进行量化处理, 弥补信息的不足, 可以得到较精确的分析结果, 灰色关联分析是灰色系统分析的主要内容之一。客观事物是普遍联系着的, 它们受着各种相互关联, 相互作用的复杂因素的影响, 关联度是事物之间、因素之间关联性大小的度量, 它定量地描述了事物或因素之间相对变化的情况。

1. 灰色关联度的计算

首先, 给出原始数据列的参考序列X0和比较序列

其次, 采用初值法对原始数据进行无量纲化处理, 求出参考序列和比较序列之间的差序列后依据空间理论这一数学基础, 按照规范性、偶对称性、整体性和接近性这4条原则, 灰色系统理论确立了参考数列x0与若干比较数列xm间的关联系数:

ζ为分辨系数, 且ζε (0, 1) , 这里ζ取0.5。

再次, 把关联系数这一分散的信息集中起来, 再做平均处理, 变得比较曲线 (数列) xm对参考曲线 (数列) x0的关联度:

最后, 比较关联度的强弱, 若ra>rb, 则称影响因素Xa的关联度优于Xb。

2. 灰色关联矩阵的计算

一个研究系统中, 如果母序列 (参考序列) 不止一个, 子序列 (被比较序列) 也不止一个, 这时就可以在这两个序列 (在有些情况下, 母序列与子序列可以互换, 即原来的母序列可以作为子序列来处理, 子序列可以作为母序列来处理) 之间构造关联矩阵, 通过关联矩阵中各关联度之间的关系, 可以分析哪些因素是主要的, 哪些因素是次要的。下面是一个由母序列为y1, y2, …, ym子序列为x1, x2, …, xn所构造的关联矩阵:

矩阵中的元素rij表示因素yi与xj之间的关联度, 关联度大则表示这两个因素间联系紧密, 关联度小则表示两个因素间联系不强。

还可以对矩阵的行元素、列元素求和, 得:

对行或列的关联度求和之后得到的数据, 所反映的是综合关联效应, 如对行元素求和, 反映的就是母序列中的各因素对子序列总体的综合关联效应。

(二) 校园安全稳定与和谐校园的灰色关联分析

根据调查问卷的结果, 现进行校园安全稳定和和谐校园的灰色关联分析, 运用matlab软件进行分析, 其具体的分析过程如下:

第一步:评指标权重的确定

本文采用权值因子判断表法, 专家组共有12人:具体人员有学生工作部门4人, 学校公共事务管理人员2人, 学生代表2人, 思想政治研究专家4人。专家组采用4分制打分, 得到结果如下:

第二步:对二级指标的灰色评价权。每位评价者的评分是一个灰数。

为了调查校园安全稳定和和谐校园的灰色关联度, 针对和谐校园评价指标体系的各个因素, 要求被测对象对调查项目做出“非常符合、符合、基本符合、不符合、非常不符合”的单选回答。评分相应地设为五级评定 (见表二) 。得分越高, 表示校园安全稳定和和谐校园的和谐程度越大, 得分越低, 则显示和谐程度越小。

经过计算可得:

第三步:对一级指标的综合评价。

第四步:对评价目标进行综合评价。由上述的A1、A2和A3再乘上权向量, 就可以得到评价目标的评价权向量。

第五步:灰色综合满意度评价权向量A= (0.3462, 0.2376, , 0.1829, 0.1447, 0.1024) 反映了受评者属于每个评价灰类的程度。因此可以按最大权的原则确定受评者所属灰类等级, 即

则评定受评者为第一类:非常符合。

据此原则做出的判断有时有效, 有时会因信息丢失太多而使判断结果失效。为此将灰色综合评价权向量作进一步的处理, 使其单值化, 即计算受评者的灰色综合评价值W。

可见W属于第二个灰类的权最大, 故可认为校园安全稳定和和谐校园的和谐度为“符合”。

四、结论

本文在校园安全稳定和和谐校园概念界定的基础上, 建立和谐校园评价的指标体系, 建立调查问卷, 运过灰色关联分析方法, 借助matlab软件的运算可以看出, 校园安全稳定和和谐校园的综合评价值属于第二个灰类的权最大, 可知校园安全稳定和和谐校园存在一定的和谐性。校园安全稳定和校园和谐二者协调发展。

参考文献

[1]张根海.高校安全管理系统模式研究[J].中国市场, 2007, (1) :71-72.

[2]郑恒毅, 王健卉.高校群体性事件的成因及处置[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2005, (5) :84-86.

[3]田建国.关于构建和谐校园的思考[J].滨州职业学院学报, 2007, (2) :3-7.

[4]马举贤, 徐太秀.建设高校和谐校园的若干思考[J].四川文理学院学报 (社会科学) , 2007, (6) :36-37.

[5]王德勋, 韩同友.试论高校校园文化建设中的几个关系[J].黑龙江高教研究, 2008, (9) :106-208.

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇8

----华强小学校园安全工作交流材料

学校安全工作是办学的底线，关系到师生生命安全及学校教育教学秩序的正常进行。将安全工作作为学校工作的重中之重，举全校之力，确保校园安全。通过健全完善八项《安全工作制度》和六项《应急预案》，并采取有效措施，落实安全责任，连续几年实现了学校安全责任事故为零的记录，确保了校园平安。

通过我们多年的不懈努力，学校安全工作取得了点滴的成绩。但在制度建设、责任落实、学生教育等方面，还不够完善。特别是交通路口护送学生，冬季寄宿生火炉取暖，还存在较大的安全隐患。对此，学校还得加大力度改善取暖设施，以保证学校安全工作万无一失。

为了深入贯彻落实全国中小学校舍安全工程会议精神，认真贯彻落实各类安全会议讲话精神，结合教育部《中小学公共安全指导纲要》和《临泽县中小学、幼儿园安全工作规定》，并以此作为学校安全工作开展的蓝本。结合本次会议，我们将全面扎实开展校园安全工作。我们的具体做法是：

一、深入学习宣传 形成群防共识

组织一次全体师生学习动员大会，将全国中小学安全和管理视频会议精神和各级教育行政部门有关通知精神和本次会议精神，迅速传达到每位教师、每个学生和所有家长，在社会舆论中广为宣传，努力做到家喻户晓，人人皆知，做到群防群治，确保校园安全。

二、健全工作制度 完善管理措施

制度建设是工作的基础，是各项工作开展的依据，是安全工作开

展的有效保障。学校将继续完善《安全工作制度》、《应急预案》，并在日常工作中得到认真落实，确保校园安全。

三、加强安全管理落实工作责任

1.为确保安全工作的正常开展，学校成立以校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，落实三级管理、层层负责的安全工作责任制。与教职工签订《教师安全目标责任书》、《教师安全协议》，由校长统一协调工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班主任与学生签订《学生安全协议》。坚持“谁主管、谁负责；谁带队、谁负责；谁主办、谁负责；谁检查、谁负责；谁验收、谁负责”的原则。

2.加强校园安全动态管理。在课间活动，实行教师候课制，采用

跟踪式管理，做到两操跟班、课间跟班、课前候课，避免学生脱离教师视线，防止意外事故发生。为各班选配副班主任，协助班主任做好教育管理工作，每个楼梯口都安排值周老师，学生监督岗，对学生上下楼梯进行管理和疏导。

3.加强门房保安管理。要求门卫全天在岗，时时在岗。各时段按

时开门，早、中、晚和下晚自习时学生出入凭证出门，对进入校园者认真检查，作好登记。严禁陌生人、推销者和行迹可疑者进入校园。

4.加强学生就寝管理。在校住宿是学校管理的难点。学生宿舍安

排领导24小时值班，安排专人巡夜、检查记录详细完整，并明确规定其安全管理责任。

5.加强学校食品卫生和传染病防治管理。食堂严格执行食品卫生

“三签字”、“四严禁”制度。确保饮食卫生，杜绝病从口入。对于校内学生经常活动或学生经常性集中的室内外场所，学校安排专人及时进行消毒，坚持晨午检制度，有效防止传染疾病的传播。

6.加强路队和幼儿园接送管理。学校与各路队护送教师签订《学

生路队护送安全协议书》，各路队护送的教师严格按照路队护送制度要求，负责本路队学生的上学、放学时的安全教育、护送及路队安全。放学时在交通路口安排教师拉起横幅警示过往车辆暂停。要求全体幼儿及一、二年级学生家长必须每天接送，每天早上家长把孩子送到学校交给班主任，每天下午学生家长必须从班主任处接走学生。如果当天家长未将孩子按时接送到学校，班主任老师及时与家长电话联系，查明原因。

7.加强安全巡视排查，及时消除安全隐患。坚持日夜巡查，学校每天安排一名领导带班，负责全天管理学生秩序。对教学楼、学生宿舍楼、校园各部位设施进行安全检查，做到排查、责任不留空隙。按照检查---反馈---监督----整改---验收的工作步骤，把检查情况在公示栏内挂牌公示，并限定整改销号时间。

8.将校园安全工作实绩与教职工学期绩效相挂钩，实行安全责任

事故一票否决制。对教师在学校的日常工作进行细致的安全管理量化考核。

四、拓展教育内容强化安全意识

要确保学校安全，其根本在于增强师生的安全意识，提高自我防范，自我救护的能力，因此抓好安全工作是教育教学工作的基础。

1.以安全系列教育活动为龙头，开展以“珍爱生命，远离危险”、“安全校园，和谐校园”等为主题的系列教育活动；开展防火、防电、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防运动损伤等安全知识竞赛和技能演练；增强 “安全就是健康，安全就是快乐，安全就是质量，安全就是和谐”的认识。

2.开展丰富多彩的教育活动。利用国旗下演讲、晨会、主题班会、校园广播和橱窗展示等多种途径开展安全教育；采取知识竞赛、征文、学科渗透、应急疏散、防灾害现场演练等活动形式，使学生系统地接受安全知识教育；聘请鸭暖派出所民警担任学校法制副校长和法制辅导员，来校为学生作“交通安全常识”和防火、防盗等安全知识讲座。以增强学生安全防范和自我保护意识，提高学生安全防范能力和自我救护能力。

3.在教学活动中时时不忘向学生灌输安全知识，把安全知识与学科知识相互渗透，让学生在接受文化知识的同时无形地受到安全知识教育的熏陶；做到安全教育“四有”、“两进”：有课时、有教材、有教师、有教案；进课堂、进头脑，并将授课情况纳入了教学检查之中。

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇9

--平安和谐校园建设年活动汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。在县教育局关于“平安和谐校园建设年”工作精神的指导下，以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现将开展“平安和谐校园建设年”工作情况汇报如下：

一、主要做法与成效

（一）狠抓八项制度落实，努力创建“平安和谐校园”。学校要求每位教师时时刻刻把安全工作想在心里，抓在手上。逐级建立学校安全工作责任制，落实好安全工作责任书制度、重大事故上报和责任追究制度、重大安全隐患限期整改与备案制度和学校大型活动审批制度。要把安全工作的责任分解细化到人，具体到每一个岗位，做到人人有责任，事事有人管。一是抓领导责任制落实。成立“平安和谐校园建设年”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主

动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师个人签订了《创建“平安和谐校园”目标管理责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

（二）立足要求，加大推进力度 ,确保创建“平安和谐校园”活动的有序开展。

在责任制建设上，我校健全规章制度，落实责任，建立健全门卫、值班、巡逻制度；现金、票证、物资、车辆、水电、危险物品管理制度；食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度；重点要害部门、部位管理制度；教师宿舍管理制度。有各种应急预案。明确创建工作的目标责任制，把安全责任状列入考核，每学期检查考核一次。

（三）着眼平安目标，严把创建环节，构建和谐校园。胡锦涛总书记强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。温家宝总理也多次做出重要批示，要求重视加强中小学治安保卫和预防犯罪工作，维护好校园的安全和稳定，切实保护学生的身心健康和生命安全。

1、加强组织领导，营造浓厚氛围。我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度认识平安和谐校园创建工作，把它纳入学校计划的重要工作之一。为确保今年平安和谐校园创建工作上台阶，学校专门成立了领导机构，并层层落实责任制，签订了安全责任书，通过责任制的建立和落实，保证全校创建工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定期召开会议研究工作，做到创建工作有计划、有布置、有检查、有经费，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

2、抓安全中心工作，扎实创建“平安和谐校园”活动。一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好

每学期不少于1次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。同时,加强“无毒学校”的创建，定期与镇综治办、派出所、团委召开禁毒工作联席会，制定“无毒学校”创建工作方案，大力在师生中宣传防毒、禁毒知识宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报，化解有关矛盾纠纷为学校教育教学的服务。

（四）加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境。

学校抓安全关键是要靠全体老师，班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化

活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

二、存在的问题

我校在紧紧围绕创建“平安和谐校园”活动中，经过全校师生的不懈努力，取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位，少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

三、今后的思路

一要突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助 “平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将创建“平安和谐校园”工作推上一个新的台阶。

强化安全管理 构建和谐校园-安全工作汇报材料 篇10

一、职业学校学生管理工作中普遍存在的问题

(一) 社会对职业教育的歧视和认识偏差

众所周知, 一个良好的环境能激励指引一个人健康积极地发展, 这在校园尤为重要, 和谐良好的校园文化, 更具有润物无声的效果, 对学生优秀思想品质的形成, 更加具有深刻性与持久性的影响, 无疑是一所学校的宝贵文化财富。对职业学校来说, 做好自身的学生管理工作, 形成和谐的校园文化, 责无旁贷。和谐的定义是系统内部各个要素稳定、有序、协调, 从而使这个系统始终呈现出健康、充满生机与活力、持续发展的状态。学生管理是职业学校管理工作的重要组成部分, 是职业教育成败的关键, 它决定着学生质量的好坏, 劳动者素质的高低, 但是目前职业学校在学生管理工作这个系统中, 还不够完善, 还有诸多问题有待解决, 还不够形成和谐的校园文化从而让职业学校发展得又快又好。

(二) 职业学校学生自身存在的问题

由于大多数学生正处在“上职业学校是接受下等就教育”“读职业学校没出息”的错误社会舆论中, 这无疑给他们的心里蒙上一层厚厚的阴影, 让他们产生了自卑心理。在中职学校里, 这种自卑情绪压抑着学生的学习生活激请阻碍学生健康积极地成长。加之大多数学生正处于青春期, 他们极度敏感和不成熟, 对许多事的认识很浅显, 对人生观、世界观、价值观都还只是懵懂的认识阶段。他们缺乏目标制定意识, 目光短浅对自己的未来不够注重, 不能有效的规划自己的学习和生活, 也没有明确的职业规划。他们目前还存在严重的生理、心理依赖性问题, 还处在“听话、服从管理”的阶段, 自我管理意识和能力较差[1]。

(三) 职业学校在学生管理工作上的问题

学校的管理制度走形式化, 没有做到更新, 缺乏时效性, 让学校学生管理工作难以有效开展。在管理工作中, 只是找发生的事故, 处理事故, 这样往往就忽略了预防主动意识, 而使得管理工作处于被动状态, 而且管理工作责任不明确, 缺少依据, 没有具体明确到部门及个人, 导致一旦有问题出现, 就会出现人人有责, 又人人无责的尴尬局面。在具体操管理工作是, 老师的个人能力远远不够, 一味地以“没有教不好的学生, 只有教不好的老师”的这种态度, 把责任都扣在老师头上, 是不合理的。正是制度的不完善和执行力度不高, 严重影响班主任工作质量。

二、针对职业学校学生管理问题的对策

(一) 做好宣传工作改变社会错误认识

职业学校首先要加大宣传力度, 在全社会宣传职业教育和技能人才培养的实际成长和典型效果, 在社会中营造出有利于职业教育发展的良好氛围。其次, 各级政府要给职业学校以充分的支持, 尤其是法律上的支持。在政策上强调职业教育的重要性。并且要保障职业学校有自主设置专业、自定招生制度和就业规范的权利, 这样从根本上有利于职业教育健康发展。最后职业学校要积极主动收集社会需求反馈信息, 及时调整专业方向和培养模式, 强调以能力为本注重实践教学, 为社会培养高技能高操作的实用人才, 通过实际成效改变社会对职业教育认识误区。

(二) 加强学生自我管理意识正确认识自己

一方面根据学生的自卑心理可以采用激励的方法, 用突出的典型的人或事对学生进行鼓励。常言道, 榜样的力量是无穷的。典型的事例可以是先进的也可以是落后的, 前者可以到达激励学生的目的, 后者亦可起到告诫学生的作用[2]。另一方面在培养学生自我管理的意识方面, 可以借助在共青团、学生会、社团等组织中开展不同种类的活动尽量让所有学生参与其中, 亲自体验自主管理模式。通过在这个实践的过程中, 不仅加强了学生在为人处世的能力, 还提高了学生自我职业规划意识, 成为生产一线中具有良好素质和全面职业能力应用型专门人才。

(三) 优化管理模式完善管理制度

科学、规范、严格的管理制度是做好职业学校学生管理工作的前提, 有助于学生有效的形成良好的学习、生活习惯, 提高学生的素质水平, 形成有特色的适合社会的技术人才。在改善学生管理体系时, 需要向着一个更加具有多元性、系统性、整体性的方向发展发展, 并通过在学校各部门组织配合下, 让学校全体教职工, 学生都参与到这个管理模式中。在完善管理组织设计中要注意以下三点, 一是根据学校与学生的实际情况, 把完成目标做为前提, 争取做到机构精简, 人员精干, 提高管理效能。二是管理工作要设置一定的幅度, 以确保管理效能。三是明确组织形式, 明确学生管理工作和所涉及各部门的关系, 保证统一有效的做好学生管理的指挥工作。

三、总结

一个面向全体、全面衡量、和谐轻松、相互沟通, 互相平等的和谐校园氛围, 能够培养学生良好的思想道德品质;能够让学生在生活和学习上更加充满自信, 积极健康地成长;能够提高学生自我管理意识, 明确奋斗目标活出更精彩的青春。而要构建这样一种良好的校园氛围, 加强学校学生管理无疑是最基本的要求。学生管理工作顺利开展, 能让学校、老师、学生处在一个有机的有序的和谐关系状态中, 让学校的教书育人更加深入更加有效果, 为我国培养更多具有高素质的技能型人才, 促进经济发展。

摘要：近年来, 由于国家对职业教育越来越重视, 职业教育在我国得到了快速的发展, 成为我国教育事业的重要组成部分。职业学校在自身发展过程中, 也存在一些问题, 本文根据分析目前职业学校学生管理工作存在的问题, 探讨了一些解决对策, 为构建和谐校园文化, 促进学生全面发展打下坚实的基础。

关键词：职业学校管理工作,问题,对策

参考文献

[1]毛锐.浅析当代大学生自我管理能力不足的现状及培养途径[J].中国科教创新导刊.2013 (01) .

强化安全管理 共建和谐校园 篇11

巴东县官渡口镇长江小学谭雄魁

二00九年,中华人民共和国建国六十周年，在这一年里，借“全国安全生产年”及“全国安全生产月”的强劲东风，在深入开展安全生产的“三项行动”和加强“三项建设”的活动中，以“全国安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”宣传活动为契机，我校始终坚持“教育为主，安全第一，预防为主，综合治理”的方针，注重安全教育管理工作中每一个细小的环节。从而使学校安全教育管理工作能有序、顺利地开展，为学生健康快乐的成长和学校的平安和谐发展创造了最优的环境。本以来，在学校安全管理工作领导小组的正确领导下，高度重视我校全体师生的安全教育管理工作，按照各级主管部门的安排部署，认真贯彻落实国家、省、州、县有关安全管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管安全、除隐患、创和谐、保平安”。在本里经常不定期地进行安全检查及隐患排查工作，建立并强化落实各项安全管理工作责任制和健全安全管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，举办、参加各种安全知识学习、安全知识竞赛，通过多种形式、多种渠道开展了安全教育活动，师生的安全意识明显增强，防范能力有了很大的提高，因此，有效地保障了学校的平安、和谐发展。为利今后在学校安全教育管理工作中能扬长避短，现将学校本的安全教育管理工作作一个阶段性的总结。

一、加强领导 健全组织

成立学校安全管理工作领导小组，“教育为主，安全第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，并将安全教育管理工作纳入教职工评优表模“一票否决”，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。

二、确定目标 制订方案

（一）、面对目前学校安全教育管理严峻复杂的形势，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、自我保护能力弱的学生群体，学校在今年春季开学前，学校安全管理领导小组召开专题会议，以“全国安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”宣传活动为契机，根据我校实际和可能出现的安全隐患进行讨论研究，并组织全体师生认真学习、解读上级有关安全管理的文件精神，不折不扣地贯彻落实上级的有关安全管理的决策部署，按照“高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置”的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好校园内各项安全隐患的全面排查、整改工作。并秉承“全国第十四个中小学生安全教育日”的活动主题“加强防灾减灾，建设和谐校园”，确定学校安全教育管理工作以“确保全校师生的平安、校园的和谐发展、优化学生的学习环境、促进社会秩序的稳定”为目标。

（二）、时刻提高忧患意识，根据上级有关安全管理的专项行动方案要求，认真排查安全隐患，并及时整改到位，不能及时整改的要做好相应的防控工作，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控方案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的应急预案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处理机制，进一步规范安全教育管理行为，并制订了强化各个重点时段安全隐患排查、整改工

作的安全监控措施。通过充分的学习和讨论，全校教师达成了“安全管理工作是学校教育管理工作中的大事”的共识，“教育质量为主，师生安全第一”，近几年来我校始终将“安全教育管理工作”作为学校教育管理工作的重中之重，特别注重安全教育管理 “从源头抓起、从细节抓起、长抓不懈”的长效机制，注重从优化学生的行为习惯抓起，因为大家深知，学校的安全教育管理的主要对象是学生，其安全隐患的主要源头是学生的日常行为习惯，因此，我校特别注重学生良好行为习惯的养成教育，有了好的习惯，就有了好的班风和校风。据此，建设平安和谐、健康文明的校园，就有了坚实良好的基础。经过长期坚持不懈地努力，师生的安全意识明显增强，防范能力有了很大的提高。

根据上级有关部门关于安全管理的文件和通知精神，在开学前的安全专题会议就对开展“官渡口镇长江小学安全教育月”和“全国第十四个中小学生安全教育日”活动进行安排部署，讨论并制定了切合实际的安全教育管理工作计划，并广泛征求意见，开学之际，学校召开全体教职工会议，要求全体教职工以对全校师生生命安全高度负责的态度，树立“安全重于泰山”、“抓安全就是抓教育质量”、“安全保和谐、和谐保稳定、稳定促质量”的思想，高度重视学校安全教育管理工作，把学校的安全教育管理工作做实、做细，堵住源头，从根基抓起，防止安全事故的发生，并要求全体教职工把学校安全教育管理工作放在首位、落在细处、实处。

三、强化安全意识 拓宽教育渠道

学校安全教育工作要注重细节，“安全无小事”，要警钟长鸣，常抓不懈，任何人不能存在侥幸心理，麻痹思想。为此，我校定于每周一全体教职工例会上主管安全的领导、安监员专题强调安全，并通报值周值日教师在平时巡查中发现的值得注意的细节问题。学校规定班主任每天必须进行安全教育，科任教师利用课前课后强调安全，并由班委会值日生在班务日志上详实记载教师所强调的安全教育内容。在开学初组织召开的全体师生安全知识学习培训会，学习了《长江小学小学生一日常规》、《学生路队护送安全制度》、《楼道安全管理制度》、《教师楼道值班制度》及道路交通、食堂、宿舍、小卖铺、食品卫生、疾病防控等一系列相关的安全教育管理制度，讨论、学习了各种有关安全应急预案，配合大队部设立安全纪律监督岗，每天课间进行巡查，班级委任安全班长，负责组织维护班级安全纪律和负责班级安全信息的报告，并通过学校红领巾广播台、学习园地、宣传栏、校园广播等多种形式、多种渠道、行之有效地对学生进行安全卫生知识、法律、法规和行为道德教育，提高了师生的安全防患意识，特别强调学生在日常生活、学习中要时时想到安全，“防微杜渐，警钟长鸣”。由此，一千多师生树立了“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。

四、规章制度健全 管理切合实际

为了加强管理领导，明确落实各相关人员的职责，学校针对各个层次制定了各项规章制度，层层签定责任状，形成安全责任负责网络一体化，网络辐射终端为学生个体及其监护人。对于可预见和不可预见的安全隐患问题，每一位教师在教育教学过程中要让学生清清楚楚、明明白白，要及时告戒、制止和进行整改，安全管理工作要以防为主，如我校在德育基地开展“爱桥护桥”活动、“环保—我在行动”以及学校其他各种大型活动前，学校安全管理工作领导小组首先制定活动的具体方案，以及安全保卫措施，对参加活动的师生进行安全知识培训，要求全体师生从细处着

想，牢记“安全无小事，处处要留心”“多十分细心，少一分伤心”。在教育批评涉及安全方面问题的学生时要“有耐心，有恒心，有爱心”，宽严适度，用真情去感染学生，使之明白什么可为、什么不可为，避免学生因对教育方式不妥产生反感而引起其逆反心理。

五、安全措施合理教育活动扎实

学校安全管理领导小组始终坚持以各级有关安全管理文件指示精神为指导，全面部署学校综合治理、卫生健康教育、安全教育管理工作，牢固把握“教育质量为主、师生安全第一”的宗旨，本着对全校广大师生平安高度负责的态度，从维护校园平安和谐稳定、促进学生快乐健康成长的高度出发，重视和加强学校安全管理工作领导，经常召开安全教育管理专题会议，引导全体教师提高安全管理的敏锐性，学校安全领导小组的成员不仅监督全校师生将安全管理工作的措施落到实处，而且以身作则从、率先垂范，从而明显增强了师生的安全风险意识。为了突出安全教育工作从源头抓起，以预防为主，我校以“全国安全教育月”和“全国中小学生第十四个安全教育日”为契机，始终如一地做好了以下几件实事。

（一）、创造安全文化氛围，全校师生以“全国中小学生安全教育日”为契机，积极开展学校 “安全教育月活动”，结合我校实际和特殊的校园周边环境，充分发挥了学校这一安全教育主阵地的作用，采用书信、作文、广播、板报、书写永久性安全标语等形式，醒目位置设置恰当的标语牌，板报、园地、校报每期设一个板块为安全栏目。并将道路交通安全知识简编为“过马路，左右看，守规则，我平安”的口号，呼口号是在每天按路队集中放学时的必不可少的内容之一，通过多种形式，起到了强化安全教育的目的。

（二）、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中安全教育是不可缺少的成分，就这样使安全教育无处不在，使师生人人皆知“生命无价，平安是福”。

面对目前学校安全管理严峻复杂的形势，特别是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全领导小组召开防控 “甲型H1N1流感”的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项安全隐患全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。

为了守好“校门”，有效的抵御“甲型流感H1N1”的侵袭，学校安全领导小组经讨论决定采取“全封闭式管理”，减少了外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，强化环境卫生管理，用《致家长的一封信》、结合上级安全主管部门开展的《中小学生致家长的一封行为安全劝告信》扩大宣传面，开展“小手拉大手”的安全教育活动，让学生去影响、教育家长，使家长的安全防范意识、安全教育意识得到很大的提高。在校做到

了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的安全教育活动形式，使安全教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。

(三)、时刻提高忧患意识，根据上级有关专项行动方案要求，认真排查安全隐患，学校安全工作领导小组根据我校实际制订出相应的《长江小学消防安全应急预案》、《长江小学防洪防汛应急预案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控方案》、《长江小学“甲型H1N1流感”的防控应急预案》等一序列有关突发事件应急预案和快速应对处置机制，进一步规范安全管理行为，制订出强化各个重点时段安全隐患排查、整改工作的安全监控措施。

（四）、积极开展安全知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学安全管理教育制度》、《长江小学学生卫生健康知识》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项安全教育活动，学校已诚请相关专业人士开展多次安全教育专题讲座及专业知识培训：

1、法制副校长主讲的法律法规、道路交通安全知识、国防教育等知识。

2、卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“H1N1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。

3、电力公司专家进行用电安全知识培训，使全校师生掌握了安全用电的基本知识，提高了校园用电安全的防患意识，使保障校园平安又多了一道防护墙。

4、在开展的“安全教育月”活动中，在县消防大队的大力支持和相关部门的积极配合下，组织全校师生进行了消防安全知识培训，并成功地进行了消防应急疏散演练，通过这次演练活动，全体师生的消防安全意识、自我保护意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。对抗击突发事件的应变能力、逃生自救能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，这对今后师生应对突发事件很有益处。演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”的观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。通过这次演练，培养了师生的快速反应能力，极大的提升了全体师生对突发事故的应急处置能力。

5、以及学校开展的一系列重点时段、应急的安全知识教育及培训，如：“六.一”儿童节庆祝活动前及学校组织的“爱桥护桥活动”前，均对参加活动的师生进行相关的安全知识培训。

6、开学初，组织师生观看《开学消防安全第一课》等。

7、学校认真组织全体师生学习《突发事件应对法》，认真解读《长江小学防地震及其他自然灾害应急预案》，借助学校这一教育平台，努力提高全社会应对突发事件的能力，强化全民公共安全防患意识，提高全民避险自救能力，多渠道、多途径开展相关安全知识教育活动，使我校全体师生掌握必要的安全知识和逃生自救互救技能，结合学校安全工作实际，为强化师生安全意识，提高师生应急处置能力，在“安全知识进校园”培训活动组成员、镇中心学校领导的指导下，在学校安全领导小组的正确领导、全体师生的积极配合下，我校于2009年11月11日下午一时举行的“防地震及其他自然灾害安全应急疏散演练活动”取得圆满成功。此次演练得到了在场的“安全知识进校园”培训活动组成员、镇中心学校领导的高度好评。

8、由通过镇安全办公室诚请的由宜昌巴东海事处、公安派出所、工商分局等部门组成的《安全知识进校园》讲座团在我校进行了 “水上安全知识、道路交通安

全、消防安全知识、食品卫生安全知识” 培训，并对我校举行的“防地震及其他自然灾害安全应急疏散演练活动”进行了点评。

（五）、隐患排查整改专班定期排查校园安全隐患，发现问题及时整改或向有关部门报告请求协助整改。在安全隐患排查专班对校园及周边的安全隐患进行的全面排查中，发现学校校门口至三岔路口路段车多路窄、车辆乱停乱靠、建筑材料乱堆乱放，学生上、放学存在极大的安全隐患，学校安全领导小组立即拟定《长江小学关于请求学生放学时段协助维护交通秩序的报告》并及时抄送上级各有关部门，请求协助整。

（六）、楼道值班、课间巡查制度，值日、值寑教师职责及值周领导督查等制度的落实，日常生活安全专班的建立，有效、及时地保障了师生的安全、校园的平安和谐。各班安全纪律监督岗及时、准确地信息报告，有效地防患与阻止了安全事故的发生，“安全无小事、防患在平时”，学校一班人尽最大努力、最大限度的做到万无一失。

（七）、路队护送及签收制度的建立，有效地加强了学生路队纪律的管理，由于我校周边地理环境特殊、地形复杂乘车坐船的师生较多，为确保学生安全、明确责任界限，加大全方位的安全监管、安全教育力度，学校与学生家长、车船主签订了安全责任状，对乘车坐船的学生与车船主实行交接制度，特别是龙船河乘船学生的护送更是每天实施签收程序，各路队的路队长实行每日报告制度，保证路队安全纪律信息畅通，掌控到位、应对及时、教育及时。

我们深知，保障广大师生平安健康成长是教育的头等大事。学校多一次安全教育，学生就多一份安全；平时多一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。我校始终将学校安全工作放在突出位置，做到警钟长鸣、长抓不懈。培养、教育全体师生认真学习安全知识，积极参加安全应急疏散演练，养成良好的行为习惯，做到用知识守护生命，快快乐乐地学习，平平安安地生活，健健康康地成长。大家知道，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会要达成关心学校、关心学生安全的共识，学校、社会密切配合，形成合力，努力为长小学生撑起一片安全的蓝天，使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长