强化学生德育工作_构建文明和谐校园

强化学生德育工作_构建文明和谐校园（通用9篇）

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇1

强化学生德育工作 构建文明和谐校园

促使学生素质的健康发展

----老沙湾镇中心学校学生德育工作总结

近几年，乡镇学校生源质量逐年下降。学生行为方式呈现出一定程度的非规范性，缺乏良好的学习习惯，思想敏感，行为可塑，身心尚未健全，同时又有着与普通高中学生相差极大的心态，其中不少学生自卑心理较严重，普遍缺少自信，常常感到前途无望，不仅严重影响了知识和技能的教学，也给德育工作带来新的困难。在培养学生掌握专业技能的同时，如何加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握社会的道德规范，实现从学生到员工的转变，成为高素质的劳动者，是每个德育教学工作者和管理者首先要解决的首要任务。针对于此，我校积极响应省厅要求，从五个方面按要求保质保量开展德育课教学和其他德育工作。

一、更新教育理念，坚持把德育放在首位，提高德育工作的思想认识。

学校结合各个时期的中心工作，开展对学生的思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立社会主义荣辱观，树立远大的理想，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。通过有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，确保校园和谐稳定。

学生时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的必经时期。技校学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，我们认为：德育教育应以行为习惯养成教育为主。

“育人为本、德育为先”，我们牢牢树立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

二、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

把培养学生的健全人格，教会学生做人作为德育工作的目标。在平日的学生良好行为习惯的养成教育上，下大力气，加大管理力度。在学生中深入开展“我们的责任”、“履行我们的责任”、“公民道德教

育”、“尊重”、“完美礼仪、完美奥运”等主题教育，从谈责任落实到行动，以各种形式开展主题教育。在活动过程中，学生们逐步树立主人翁意识和责任感，使学生们的身心得到健康发展。

1、积极组织主题教育。

按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是以宣传十七大精神为主的形势教育；二是法律法观教育；三是安全文明教育；四是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神；五是开展爱心教育。

2、切实开展养成教育。

要从常规工作入手，建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，宿舍、教室、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。

3、着力加强法纪教育。

充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工学校学生管理实施细则》。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违纪、违法行为的发生。

4、弘扬主旋律，突出爱的教育。

学校成立爱心协会，设立了“爱心基金”，各班召开主题班会，进行感恩教育，深入到社区，帮助贫困学生，开展为困难生补课、为贫困生捐款、为灾区祈福等爱心活动。

三、提高教育和管理意识，落实制度，构建完善的学生德育管理体系

我校德育领导小组组织班主任认真学习《教育学》、《心理学》等教育理论，每周召开１次班主任工作例会，会上请班主任汇报学生的思想状况和心理状况，发现问题及时处理解决，并请经验丰富的班主任作如何做好学生心理疏导工作的经验介绍。

各团支部成立学党章小组，使广大团员青年增强了对党的认识。针对有些同学随意拿别人东西，甚至打架斗殴等现象的发生，学保处发动全体同学进行专题讨论，让同学知道上述事情不是司空见惯的小事情，应该“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴做起，学会尊重他人。努力培养诚实、礼貌、谦虚、俭朴等优良品质。

1、大力开展心理健康教育，对学生进行疏导和引导。

从07年底开始，我校就创办了心理咨询室，08年3月投资十万余元的心理咨询室投入使用。聘请了社会科学院心理研究所的常务副所长吴建忠教授等三人长期在校开展心理咨询工作，并把它作为学生德育教育的有效补充。

每年新生入学都进行心理健康普查，并给每个学生建立心理档案。心理健康讲座进班级、个体咨询每周四次；认真落实心理健康教育制度，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以心理咨询室为依托，开展的心理健康教育已经获得学生认可。从07年只有一个学生做个体咨询，到现在学生主动排队约谈要求做心理咨询。截至目前大型讲座举办了6场，班级讲座71场，免费为学生个体咨询320人次。

心理健康教育的初步尝试与探索，对学校的教育教学工作起到了积极的促进作用，学校还将加大力度，培养更多的心理教育骨干教师，进一步加强班主任老师的心理教育培训。力争让每一位班主任都成为心理教育的行家里手，把教育学生，培养学生的工作做得更好，以适应二十一世纪对人才的需求。

2、积极组织学生社团活动，培养学生自律意识。对学生我校提倡：“自我管理”“自我教育”“自我服务”，学校重视发挥学生的主体性作用，充分发挥团委会、学生会、学生干部的作用，鼓励学生们自强自立，学生们组织的检查委员会，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任。定期召开学代会、团代会，让学生参加学校管理，提倡学生为学校建设出谋划策。建立健全了学生会、团委、文明督查组、学生安全大队、天河文学社、阳光之窗广播站等学生社团，让学生在自主活动的过程中锻炼能力，提高道德素养和自律意识。校园文明督察、宿舍安全值班和班级卫生检查工作一直是学生为主，老师为辅。每天检查并把相关信息及时反馈；检查评比结果与相关人员的考核紧密结合。学校期末以此对“文明班级”、“文明宿舍”进行评比表彰。

3、充分发挥课堂和班会的主渠道作用。

课堂和班会是实施课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。要加强学科课程的德育渗透；有意识地找准结合点，在班会中有机渗透德育教育。

德育课的第一要务是给学生“传道”，引导学生明事理，辨是非，帮助学生树立正确的价值取向。我们严格按照部颁《技工学校德育课课程标准》要求，做到了教材人手一册，按学期开《德育课》，保证了每个班每周两节；《中国高技能人才楷模读本》也安排了6课时专讲。此外，通过开展主题班会、调查访问、社会实践活动、看有教育意义的电影、戏剧，利用各种纪念日（学雷锋活动日，“一二·九”

纪念日）活动、远足活动，利用国内外有重要意义的政治活动，如“迎香港回归”、“迎澳门回归”、“为灾区同龄人献爱心”活动等，促使学生的道德心理素质的健康发展。

四、优化校园文化，努力创造良好的育人环境

我校目前现有21个教学班，面积不大，但现代化设施较完备，有计算机房、教师电子备课室、多媒体教室等，学校领导想方设法，合理设计，精心安排，营造有良好的文化氛围，为学生提供了良好的学习环境。

1、创设良好的人文环境。

学校在大会上进一步明确教师的主导作用，以课堂为主渠道，积极推进新课改，全面实施素质教育。把课堂做为学生德育工作的主渠道，力求做到“四个带进”，即：把尊重带进课堂，把方法带进课堂，把鼓励带进课堂，把创造带进课堂。师生关系和谐、民主、平等，坚决杜绝体罚，变相体罚的现象。

2、营造和谐的文化氛围。

结合教师节、国庆节等节庆日、重要事件和主题月活动，精心布置，积极营造校园文化氛围。规范阳光之窗广播站的管理，加大在学生中的影响力。校园板报、墙报实现每月出一期，使之成为学校教育的有效途径和管理的有效手段。学校成立评选小组，对每期板报、墙报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。进一步加大校园网站的建设步伐，充实网站内容，定期投稿，推荐优秀活动和先进人物上网，让技校网站真正成为宣传学校的窗口。

3、开展多彩的校园活动。

结合阳光体育活动的要求，开展校园体育活动。发动社团和年级主动开展活动。搞好迎新晚会、运动会、红五月大合唱等大型活动。活跃课余生活，培养学生的审美观，把学生的精力吸引到正途。每次活动都做详细的活动方案，成绩计入班级考核。

4、注重入学教育

每年对新生开展校规校纪、校园文明礼仪、法制安全教育和心理健康教育以及内务和队列训练，增强集体主义观念和组织纪律性，为今后的学习和生活打下基础。

学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，我校教师适当地

采用多种形式的激励方式。以口头表扬为主，以颁发小奖状为辅，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

五、注重队伍建设，努力形成学生德育工作的强大合力

1、加强班主任队伍建设。配好班主任队伍，充分发挥班主任在学生德育管理工作中的骨干作用。选派优秀班主任参加各级各类培训，组织班主任撰写学生教育管理论文，促使学生管理工作进一步向深层次推进。通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每周班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。

2、加强保卫、门卫、宿管队伍建设。加强技防和人防；加强巡视，落实制度，强调工作质量。

3、加强学生干部队伍建设。学生工作的出发点和归结点都是学生，通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

4、加强“家校”合力建设。以加强学校、家庭建设为重点，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点的教育管理网络。学期末，还通过告家长书等方法，不断健全和落实班主任与学生家长的联系。

如今，德育工作已经成为学校工作的不可分割的重要组成部分，德育第一的思想已经深入人心，虽然我们的工作中还有很多不足，但深入开展德育工作的原则不会改变，我们一定会做的更好。

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇2

一、以校为本, 营造温馨和谐的校园氛围

我校致力于创设既有丰厚知识含量和文化底蕴, 又能体现高雅艺术品位和学校个性化风格的校园环境, 力求通过渲染美好、智慧、悦人的氛围, 激发师生热爱校园、热爱生活、热爱学习的情感。

1. 注重建设快乐体验的外在环境

我校从一楼“小小钢琴台”、“知心热线电话”, 到二楼校园明星榜, 再到四楼开放的阅览室的布置, 充分体现了“为学生创设施展才华体验快乐的窗口”理念。一楼钢琴台自建成以来, 每天中午、下午和大课间都会有小演奏家一展身手, 优美的钢琴声伴随着孩子们的笑声, 很快就在全校掀起学钢琴的热潮;分别与卫生室、大队部、教导处、校长室、书记室连接的“知心热线”电话, 可使学生随时与老师倾吐心声, 寻求帮助;同时, 我们还在不同楼层安排了文学长廊、阅读天地、校园明星榜、教师明星榜、爱国主义教育专栏以及学生作品、名人识记等内容。

2. 注重营造宽松和谐的校园氛围

我们牢固树立“健康第一”的思想, 切实把关心师生的身心健康落到实处。通过减少作业量, 减少学校统考次数, 不允许加班加点补课, 不以一次考试论“英雄”, 不以牺牲师生的健康为代价来换取高成绩, 增加课外活动及文体活动时间等措施, 尽可能多地为师生提供自我体验的平台。我们组织教工开展卡拉ok赛、歌咏赛、圣诞联欢及排球、毽球、羽毛球、乒乓球比赛、郊游登山、与共建单位联谊等文体活动, 既展示才艺又锻炼身体, 更增进了团结。

二、以质量为本, 构建多元和谐的教学特色

为了使校本课程的设置更具实效性和针对性, 我们通过广泛的调研, 结合学校自身优势, 最终确定了经典阅读、英语课本剧和综合活动等三大类校本课程。

1. 经典阅读

我校把提高学生阅读能力作为校本课程开发的重点, 设置了古诗文诵读课程和名著阅读指导课。我们不但制定了专门的教学计划, 自编了校本教材, 还把这两门课列为语文教师教研的重点专题内容之一。同时, 学校和班级开展“古诗文”系列竞赛和展示 (咏诵比赛、表演、古诗配画、办读书小报等) 及“好书大家书评”、“经典故事会”等佳作赏析活动, 不仅提高了学生的文学和写作水平, 更让师生在潜移默化中提升了人文素养和欣赏品位。

2. 英语课本剧

我校围绕如何帮助学生突破背单词、说英语难关, 使英语学习不再成为一种负担, 进行了一系列的探索。通过多年的教学实践发现, 多数的学生都很喜欢表演, 表演中无论多长的台词都背得出来。于是, 我们开始了编排和表演英语课本剧的尝试, 每学期由英语教师根据教材改编1-2套课本剧, 将所学知识融会于剧本中, 并组织学生通过排练、表演、展示的过程, 在愉悦的情境中学以致用, 巩固提高。

3. 综合实践课

为充分地利用学校宽阔的场地资源及师资优势, 我们开辟了200平米的试验田, 作为自然学科综合实践课程的实验基地。每年辛勤耕作, 从播种、浇水、间苗到等待收获这样漫长的过程中, 同学们在体验劳动带来的快乐和喜悦的同时, 也品味着自身成长过程中的苦辣酸甜。

三、以研训为本, 引领教师走自主专业成长之路

为发挥团体的潜能和热忱, 切实提高教师的专业能力和理论素养, 我们主要采用了集中性的通识理论培训、学科专家引领式培训、分组研讨交流等三种培训方式, 加大了校本培训的力度。

通过学习有关文章, 观看音像资料和进行专题讨论等形式, 使广大教师更新了教育教学理念。同时, 采取“走出去, 请进来”的方式, 帮助教师在学习中迅速提高和成长。我们先后4次组织近20名骨干教师赴上海、北京等地参观、学习和培训, 从而拓宽了视野, 丰富了理论, 激发了参与新课改的积极性。在此基础上, 我们加大集体教研的力度, 按照年级、学科分为若干备课组和教研组, 建立集体合作教研制度, 定期开展内容丰富、形式多样的教研活动, 以达到提高效率、资源共享的目的。同时, 针对不同学科校本课程研究范围, 我们增设了整合后的教研组, 如实施电视课程的“传媒组”、“综合组”等, 及时为教师搭设合作交流、研讨展示的平台, 让教师在展示中发现自我, 在交流中充实自我, 在合作中完善自我, 在研讨中提升自我。

四、以育人为本, 促进学生全面和谐发展

为了给学生提供展示和完善自我的舞台, 为了检验我校开发实施校本课程的成果, 几年来, 我们精心设计了一系列精彩纷呈的特色活动。

1. 德育特色活动

以“学会感恩, 珍爱生命”为主线, 通过设计开展一系列充满人性化的教育活动, 引导学生悉心体会亲人、老师和同学以及那些陌生的劳动者对自己的关爱和付出, 引导学生以感恩的心态对待周围的一切, 形成宽容、善良、博爱的心理品质。另外, 我们对于即将升入中学的毕业生更是充满了祝福和期待, 每年精心设计并举行毕业典礼, 不仅使毕业生和家长难忘, 更使在校学生的心灵得到洗礼。

2. 艺术特色活动

坚持“每月一歌”活动, 丰富校园文化, 陶冶学生性情;坚持每年一次的“爱在十月”校园合唱节、“精彩百分百”学生综合素质汇报、校园艺术节等系列活动, 为全校学生提供了展示特长的舞台, 让学生受到美的熏陶和爱的启迪, 更让学生在活动中体验着成功的愉悦。

3. 体育特色活动

乒乓球、软式排球、健美操、毽球等校本课程及大课间活动一直是我校学生每天必修的功课。伴着欢快的乐曲, 同学们自主的选择自己喜爱的游戏项目, 其中不仅有学校创编的乒乓球特色操, 还有动感十足、激情勃发的班操;每年一次的体育校本课程活动月和体育节活动更受学生欢迎, 它使全校师生在强身健体、增强凝聚力的同时, 更感受到运动的快乐, 充分体现了学校“健康第一, 快乐体育”的教育理念。

强化心理教育 构建和谐校园 篇3

我校1999年被河北省确定为国家教委重点科研课题“素质教育与实验研究”的实验学校,是我市开展心理教育工作最早的学校之一。为促进学生的健康成长,学校坚持以人为本,以心育人,全方位、多领域地关注学生的健康发展。

一、上好心理教育课,加强学生心理适应能力的训练

心理教育课是学校心理教育工作的主要手段,在预防学生的心理问题,普及心理健康知识等方面具有重要作用。对此我校做了以下安排:

1.上好心理教育课。我校安排两名专业教师进行一至六年级的心理课教学活动,采用省编教材,每周进行系列的心理健康理念和知识的学习。

2.集中辅导。每学期由学校心理教科研小组辅导员组织至少两次全校性或以年级为单位的心理讲座,活动主要是解决学生中存在的阶段性的心理问题,如新生适应能力辅导、考试前后心理焦虑的调试、对高年级学生青春期心理的帮助等。

3.班级团体辅导。班主任需结合本班学生生活实际,每月至少组织一次团体辅导课,可以参考有关团体辅导课的设计范例以及我校教师编写的心理校本活动教材,利用开放活动或周会课时间,由师生自主安排活动内容和活动形式,解决学生在校内外成长过程中出现的心中不安、交友疑虑或学习障碍等问题。

二、寓心理教育于各学科教学工作中,不断提升教师的心理教育水平

教学中蕴涵着丰富的心理健康教育因素,不同的学科、不同的学习内容都从不同的角度反映了人类社会的自然美、生活美、人性美,充分利用教材本身的魅力,可以给学生许多心灵的启迪。因此我们要求全体教师在教育教学工作中,努力培养学生的主体意识,突出教学的情感效应,积极创设宽松、开放的育人环境。在各科教学中根据学科特点,除设定知识、能力目标外,还要做到以下几点:1.结合学科特点设定心育目标;2.重视教学中的师生交往互动,避免“一言堂”、“讲授式”;3.创设适度开放的小班教学环境,营造宽松的心理氛围,拉近师生间的心理距离;4.组织教师定期总结学科渗透的形式和方法,让教师们互相借鉴,互相学习。

三、心理教育与家庭教育相结合,促进学生身心健康发展

开展心理教育,更离不开家长的积极参与。我们在工作中发现,孩子的许多困惑来自家庭的不当影响,家长的心理状态和家庭环境对孩子的身心影响是巨大的。我校针对实际情况,组织了家长学校,成立了家长委员会,通过“一起上课,参观学习,专刊引领”等方式开展活动,使家长逐步转变了教育观念,调整了教育方法,提高了教育子女的水平。

首先,创设老师与家长、学生与家长相互交流的环境,有针对性地组织家长参与学生的活动。如心理教育课“和父母交朋友”、“成长中的烦恼”等,课前把家长请来,让家长与教师、家长与学生面对面地交流思想,使家长更理解教师,更了解孩子,让相互的内心世界近距离接触。其次,我们开通了家长热线,制订了家校联系卡,有针对性地召开家长座谈会,组织家长学习交流儿童的心理发展规律与家庭教育的好方法。第三,利用学校创办的《心理教育专刊》定期刊登家庭教育讲座,向家长和学生传递心理知识、学生心声、教子艺术等方面的内容,使家长逐步建立起现代科学的育人观。如今我们的校报已经办了三年多,受到了家长们的一致好评。

四、创设舒适的育人环境,培养学生的良好心理品质

我校依据小学生的年龄特点,把环境建设与人的活动有机结合,营造“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的心理教育氛围,以最自然、最直接的方式,对学生的心理进行积极影响,达到“教人自助,帮人自悟”的教育效果,使学生自觉形成有益于健康的行为和生活方式,实现心理教育的终极目标。在此我们简要地总结为“四个一”:

1.“听一听”

学校“红领巾”广播站开设了“心灵驿站”栏目,每周把学生需要的心理健康常识和趣味故事送到耳边。

2.“看一看”

在多媒体教室,每周一下午利用开放活动的时间播放电影,选择一些表现人物勇敢坚强、乐观自信等题材的影片,直接感染和教育学生。为了营造心育环境,在教学楼道二层设计了心理教育长廊,展示心理知识和小故事,宣传一些化解生活矛盾的好方法;各班教室创建了各具特色的心理教育墙报和专栏。

3.“说一说”

在心理活动室门外和校园一角开辟学生自主写画的涂鸦区,帮助学生发泄在学习、生活、交往中的烦恼;心理咨询室门口还专门设立“心灵信箱”、“心语贴吧”,为不愿意在班级里讲出自己心事的孩子提供说“悄悄话”的小天地。教师和同学对这些问题可以通过涂鸦板、书信等形式进行交流,使一些学生能够从这里得到心灵的慰藉和帮助。

4.“玩一玩”

把学生爱玩爱动的天性正确引入到形式多样的活动之中。在学校的各项活动中帮助学生亲身实践和自我发现,满足学生的兴趣和爱好,激发学生好奇心和求知欲,培养学生的群体意识和乐观向上的情绪,让学生学会宽容、尊重、合作,在活动中体验快乐,在成长中享受幸福。

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇4

我校坚持以创建文明和谐校园为发展目标，我班也响应学校号召积极加入了创建文明班级的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不文明的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的中学生。

二 活动目的：

所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。

三 活动重难点：

1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。

2.难点是无论何时何事何地都讲文明。四 活动准备：

1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料.2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.3.组织学生准备有关节目。五 活动过程：

主持人致欢迎词，宣布班会开始。第一部分 认识文明与不文明

1.小品：《校园中的文明与不文明》。2.自由发言。第二部分 清除不文明，学做文明

1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。

2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。3.诗朗诵：《文明之花长久开》。第三部分 牢记文明，弘扬文明 1.《中学生日常行为规范》竞赛。

2.宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。3.领导、老师、成功学生的寄语。4.合唱《明天会更好》。第四部分 班任总结 主持人宣布班会结束。

《做文明学生 建和谐校园》主题班会 班会环节：

一、社会文明

1、小品：坐公车

故事概要：讲述人们在候车、上车及乘车中发生的故事，反映了社会中的某些不文明现象，如不排队上车、争抢座位、乱丢垃圾、说粗话等，最后在众人的批评教育、感染下幡然醒悟，表现了人们对社会公德、文明意识的呼唤。

2、小组讨论

要求：讲述自己观察到的社会不文明现象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明现象的建议。

3、小组代表发言

学生1――社会上确实还存在着不少不文明行为，如随地吐痰、胡乱张贴等。学生2――有人践踏绿地。

学生3――老师中也有一些不文明行为。

学生4――有人吃口香糖又把残渣乱扔。

学生5――我们首先自己严格要求，自觉遵守社会公德，做文明市民，同时还尽自己所能宣传文明礼仪。……

二、校园文明

1、小品：迟到

故事概要：学生口中嚼着口香糖，随口吐在地上。迟到还振振有词，抱怨老师布置作业多，还得自己迟到。老师耐心教育，学生深受感动，决心要做文明学生。

2、小组讨论

要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。

3、自由发言：

学生甲――有时上课打瞌睡，见到老师没问好。

学生乙――向老师问好没得到回应，就不再坚持。

学生丙――有时为抢先到饭堂打饭，就走近道践踏绿地。

学生丁――有时想捡拾地上乱丢的垃圾，却担心别人讥笑。这表明文明礼貌还需大力弘扬，要在校园形成气候。……

三、宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》

宣读人：学生一

四、合唱歌曲：《明天会更好》

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇5

策划方案

一、活动背景：

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步改革和加强未成年人思想道德建设的若干意见》，为构建社会主义和谐社会，推进我校精神文明建设，美化校园、净化环境，树立良好的校风、班风、学风，培养新时代文明学生，我校德育处开展“争做文明学生，共创和谐校园”系列教育活动。

二、活动主题：

1、培养学生文明礼貌行为习惯，健康文明的生活方式及遵纪守法意识。

2、强化学生的养成教育，使学生在德育实践中逐步成为爱护环境，文明守纪的合格中学生。

三、活动目的：

通过开展此活动，把学校精神文明建设、公民道德教育、校风学风建设等各项工作结合贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育引导工作，使学生的各种不文明习惯得到根本的转变，逐步形成“人人讲文明，处处现文明”的人文环境，努力创造一个快乐、文明、和谐的绿色校园。

四、组织机构：

主管领导：酇城镇中心小学学校德育处

协管人员：酇城镇中心小学少先队大队辅导员、“文明督察”志愿者

五、活动时间：

2015年9月——2015年12月

注：时间为暂定，根据学校有关安排进行调整

六、活动流程：

（一）“争做文明学生，共创和谐校园”活动启动仪式：争当争当文明学生.共建和谐校园倡议师生签名活动

1、时间：2015年11月（具体时间待定）

2、地点：操场

3、参与对象：全体师生

4、主要程序：升旗仪式——校领导讲话——宣读倡议书——各班按顺序签名——“文明督察志愿者”报名注册（注：“文明督察志愿者”职责见附页）

5、环境布置：

（1）文明条幅:“争做文明学生，共创和谐校园”等等。（2）各班级围绕主题自行设计教室环境，悬挂一条班级文明标语，张贴班级全体同学的《文明承诺书》。

(3）校宣传橱窗专题栏目：“文明伴我行”。

(4）在校园绿化带、操场、教学楼、小卖部等醒目处树立针对性的“文明宣传牌”。

（二）“争做文明学生，共创和谐校园”(我有一个好习惯)主题班

会比赛

1、比赛目的：班会课是贯彻落实教育方针、政策，进行思想政治教育，纠正不良思想行为，发展学生情感能力，培养适应社会发展能力，使学生形成正确的人生观和价值观的课程。是进行德育、智育和美育教育的一个重要载体。但在教育实践中有将班会课内涵缩小之虞，认为班会课就是上传下达，落实学校各项工作安排，就是进行思想教育。更有甚者，一些班主任在班会课上草草地讲几句训诫、劝导的话就草草了事。针对这些不良现象，政教处决定围绕“争做文明学生、共创和谐校园”活动，举办主题班会比赛，提高班会课质量，创新班会课课型，使班会课成为学生终生受益的课程。

2、比赛形式：先初、高初赛，再取各年级前3名参加全校的主题班会课决赛，对优胜班级学校将予以奖励并颁发相关证书（优秀班会课获奖证书与教学优质课证书等同）。

3、时间安排：

第七周（4月8日—13日）宣传筹备阶段

（1)各班班主任组织学生宣传学习，搜集资料，设计方案，要求主题鲜明、形式多样、富有创新意义。

（2)各班主任抽签决定比赛顺序，课程由教务处调整。

第八—十周（4月15日—4月19日）初中部预决赛

第十二周（4月22日—4月26日）高中部预决赛 在多媒体教室或者教室可自行选择，事先通知评委会。

4、评比标准：

（1）、布置（5分）根据主题班会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托班会主题。

（2）、主持（10分）主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制班会气氛。

（3）、主题（20分）班会主题鲜明，重点突出。

（4）、内容（20分）班会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。

（5）、形式（20分）班会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见(6）、气氛（10分）能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。

(7）、总结（10分）班主任总结紧扣主题，发挥班主任在班会中的主导作用。

(8）、效果（5分）班会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

5、评委组员：学校行政人员，各班班主任学习观摩。

6、奖励方法：按初、高中部设 一、二、三等奖与鼓励奖

7、未尽事宜另行通知。

（三）“我为和谐校园做什么”为话题的征文比赛

时间：5月中旬

要求：

1、字数不少于600字，各班经过初评后，选交3篇参赛

2、设一等奖3名，二等奖6名，三等奖8名。

3、交稿时间:2010年12月10日前

4、优秀征文将张榜展示。

（四）总结表彰

创建文明、和谐校园活动同班级常规管理百分量化考核相结合，推动养成教育的深入开展，不流于形式,学期小结，学年总结评比。

1、认真进行总结。学生撰写个人对本次主题活动的感想，班级撰写活动的总结。

2、分年级评选文明示范班级和个人。

3、对“文明示范班”、“十佳文明之星”、“优秀志愿者”进行表彰。

附：“文明督察志愿者”职责

1、积极协助德育处、团委、学生会抓好学校校风建设。

2、协助检查、纠正校园中与《中学生日常行为规范》不符的一切不文明行为。

3、协助校园内的课余课间活动的纪律监管。

4、协助校内卫生保洁和监督工作。

5、协助学校集会的纪律监督和会场布置工作。

6、主动做好学校安排的其他工作。

7、按时到岗，大胆履行职责，文明检查，不徇私，不舞弊。

8、工作中认真做到“下情上报，上情下传”。发现不服从执岗人员管理，对执岗人员威胁、辱骂或进行人身攻击者，送交政教处严肃处理。

“争做文明学生，共创和谐校园”主要内容

一、学生礼仪常规

（1）参加升旗仪式：衣着整洁，行注目礼。

（1）着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。

（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。

（6）对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。

（7）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。

（8）递送或接受物品起立并用双手。

（9）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

二、小学生日常行为规范（1）自尊自爱、注重仪表（2）诚实守信、礼貌待人（3）尊规守纪、勤奋学习（4）勤劳俭朴、尊敬父母（5）严于律己、遵守公德三、三个和谐

（1）和谐的师生关系

（2）和谐的同学关系

（3）和谐的家长学生关系

四、不文明的现象、不和谐的声音

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇6

--平安和谐校园建设年活动汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。在县教育局关于“平安和谐校园建设年”工作精神的指导下，以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现将开展“平安和谐校园建设年”工作情况汇报如下：

一、主要做法与成效

（一）狠抓八项制度落实，努力创建“平安和谐校园”。学校要求每位教师时时刻刻把安全工作想在心里，抓在手上。逐级建立学校安全工作责任制，落实好安全工作责任书制度、重大事故上报和责任追究制度、重大安全隐患限期整改与备案制度和学校大型活动审批制度。要把安全工作的责任分解细化到人，具体到每一个岗位，做到人人有责任，事事有人管。一是抓领导责任制落实。成立“平安和谐校园建设年”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主

动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师个人签订了《创建“平安和谐校园”目标管理责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

（二）立足要求，加大推进力度 ,确保创建“平安和谐校园”活动的有序开展。

在责任制建设上，我校健全规章制度，落实责任，建立健全门卫、值班、巡逻制度；现金、票证、物资、车辆、水电、危险物品管理制度；食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度；重点要害部门、部位管理制度；教师宿舍管理制度。有各种应急预案。明确创建工作的目标责任制，把安全责任状列入考核，每学期检查考核一次。

（三）着眼平安目标，严把创建环节，构建和谐校园。胡锦涛总书记强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。温家宝总理也多次做出重要批示，要求重视加强中小学治安保卫和预防犯罪工作，维护好校园的安全和稳定，切实保护学生的身心健康和生命安全。

1、加强组织领导，营造浓厚氛围。我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度认识平安和谐校园创建工作，把它纳入学校计划的重要工作之一。为确保今年平安和谐校园创建工作上台阶，学校专门成立了领导机构，并层层落实责任制，签订了安全责任书，通过责任制的建立和落实，保证全校创建工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定期召开会议研究工作，做到创建工作有计划、有布置、有检查、有经费，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

2、抓安全中心工作，扎实创建“平安和谐校园”活动。一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好

每学期不少于1次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。同时,加强“无毒学校”的创建，定期与镇综治办、派出所、团委召开禁毒工作联席会，制定“无毒学校”创建工作方案，大力在师生中宣传防毒、禁毒知识宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报，化解有关矛盾纠纷为学校教育教学的服务。

（四）加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境。

学校抓安全关键是要靠全体老师，班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化

活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

二、存在的问题

我校在紧紧围绕创建“平安和谐校园”活动中，经过全校师生的不懈努力，取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位，少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

三、今后的思路

一要突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助 “平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将创建“平安和谐校园”工作推上一个新的台阶。

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇7

络文明建设的建议，以帮助构建和谐的文化氛围。

【关键词】网络 网络文化 不良 网络文明 和谐 文化氛围

一、我国网络发展的情况

1、网民总数持续增长，互联网发展再次提速

截至2006年6月30日，中国网民总数为1.23亿人，与去年同期相比增加了2000万人，增长率为19.4%。同1997年10月第一次调查的62万网民人数相比，现在的网民人数已是当初的198.4倍。可以看出中国的网民发展走势良好。其中，今年上半年我国网民总数增加了1200万，是去年下半年800万增长人数的1.5倍。上网计算机达到了5450万台，与去年同期相比增长了19.5%。中国互联网又进入了一个快速发展期。

2.对青少年上网状况分析显示，我国高中生的互联网渗透率已超过50%

从中小学生的上网情况来看，在2亿中小学生中，上网学生已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%，而高中学生互联网渗透率已超过一半。

我国3600万高中学生(包括普通高中、职业高中和中专)中，已经上网的超过1800万；6000万初中学生(包括普通初中和职业初中)中，也有超过1000万的学生在使用互联网。总体来看，高中学生互联网渗透率已经超过一半，发展比较迅速。同时，从上网规模看，城乡学生之间的差异很大。从城镇学生和农村学生对比来看，尽管农村和城镇的初中学生数量相当，但城镇的初中学生网民规模接近农村的两倍。

3.cn域名新应用繁荣，拉动网站数量激增9万

截至2006年6月30日，中国网站数为788,400，与去年同期相比增加了110,900个，增长率为16.4%。其中，2006年上半年就增加了9万个网站，远高于2005年下半年2万个的增长量。之所以如此，要得益于2006年以来，cn域名的各种应用价值被充分挖掘，特别是博客域名和独立域名邮件应用，促使网民注册并拥有自己的cn域名，带动了拥有独立域名的网站数量的增。

4.2500万人经常使用网上招聘，3000万人经常上网购物

随着互联网的发展，网络已经成为很多人工作生活的好帮手。目前大约有2500万人经常使用网上招聘，占1/5的比例，1500万人经常使用网络教育。数据表明，有23.7%的网民经常使用博客，这一新兴的互联网应用已经显示出重要的影响力。

在网上购物方面，所占比例则达到了26%。本次对网上购物的调查结果显示，截至2006年6月，中国经常上网购物人数已达3000万，已经有1/4的网民经常在网上购物。与上年同期相比，经常购物的网民增长了50%。在支付方式上，使用网上支付的人数呈逐年递增趋势，网上支付的安全与否势必会成为影响网上购物的重要因素。对于网民不进行网上购物的原因，网民最大的担忧仍然是交易安全得不到保障。可见，今后不但要加强网上交易安全保障工作，还要加强网上交易的宣传工作。

5.网民平均每周上网16.5个小时，达到了新的历史高度

据悉，目前网民平均每周上网16.5个小时，达到了新的历史高度，甚至已经超过了世界上许多互联网发达国家和地区的网民平均上网时长。与去年同期相比，网民平均每周上网时长增加2.5个小时，增幅为17.9%。

从cnnic近几次的同期调查数据来看，网民每周上网时长的起伏较大。2001年网民平均每周上网8.7个小时；2002年为8.3个小时；2003年比2002年增加4.7个小时，增长速度较快；2004年同比略有下降，从2005年开始，网民平均每周上网时长开始增加，本次调查结果显示，网民平均每周上网16.5个小时，与去年同期相比增加2.5个小时。由此可见，人们对互联网的使用越来越频繁，互联网对人们生活的影响也逐步显现。

6.网民获取信息的最主要途径是互联网，超过电视和报纸

在问到网民获取信息的主要途径时，网络、电视、报纸分别占82.6%、64.5%和57.9%，这与非网民的信息获取途径不同。

互联网被称为“第四媒体”，它的出现，加快了信息传递的速度，扩大了传播的受众范围，任何新闻事件的发生，都能在第一时间通过网络传递出去，并被数以亿计的人们阅读，这种影响力之大，传播速度之快，是传统的新闻传播所不能比拟的。可以说，互联网的出现，为新闻传播事业的发展翻开了新的篇章。

7.互联网广泛渗透到人们生活

经过短短十多

年的发展，互联网已经对我国社会和网民的生活产生了深远的影响。在工作方面，数量众多的居民通过互联网寻求网上招聘、网络教育信息，目前大约有2500万人经常使用网上招聘，1500万人经常使用网络教育。在生活方面，网络电话和网上预订正在迅速兴起，目前分别有大约900万人和600万人在享受网络电话和网上预订带来的好处。在娱乐方面，截至2006年

6月份，在线影视收看及下载(在线电视)的规模已经达到4500万人，在线音乐收听及下载(在线广播)也超过了4000万人。

由此看来，网络已经成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具，同时也是也成了影响人们日常工作、学习、生活的重要因素之一。由于互联网具有开放性、互动性等特点，极大地方便了人们的交流和信息的获取。但是，网上一些不良信息和不健康的内容，污染网络环境，对青少年的身心健康造成伤害，危害社会和谐稳定和互联网行业健康有序发展。近日，中国青年报的调查显示，61.7%的公众认为政府重视与民众的沟通与交往，这次交流是“民主政治的积极实践”。据悉，还有近七成的公众认为网络成为国人表述自己心声的最好平台。互联网的便捷性和互动性，日益成为信息传播的宠儿。但是伴着网络世界的不断发展和壮大，跟随网络一起到来的不文明现象也随之产生。“拍砖”、“谩骂”甚至发布不切实的信息成为影响网络世界文明和安全的重要问题。因此，在网络日益普及的今天，如何加强网络文明建设已成为当下重要的课题。国家主席胡锦涛同志在关于网络问题的政治局讲话上就体现了党中央对网络文化建设的高度重视。

二、不良网络文化的危害

网络文化是在1993年因特网向公众开放之后很短的时间内形成的，它发展迅速，在推动人类社会进步的同时，也对人类社会造成强烈冲击。网上色情、暴力、迷信和邪教信息等不良文化已对社会造成了严重危害。

据统计，目前全球已监测出的色情网站有23万个。而在250个浏览量最大的色情网站中，每天分别有200多万人次在其中浏览。网络色情活动使一些青少年深受其害。

网上虚拟的暴力信息也会导致青少年犯罪。1999年4月20日制造美国科罗拉多州校园枪杀案的两名凶手，平时就喜欢在网上“冲浪”，并经常玩“世界末日”等暴力电子游戏。这起美国历史上最严重的校园枪杀案致使15人死于非命。

网上迷信和邪教信息的泛滥严重危害着社会。很多迷信和邪教组织开始把网络作为重要工具。1997年3月，美国39名“天堂之门”教派成员集体自杀，使邪教上网引起世界关注。这个邪教组织通过网络发展了不少成员，并利用网络实现成员之间的联系。

另外，还有一些不良网络文化现象正在形成之中，其中较引人关注的是网上民意放大和失真现象严重，网上道德逐渐沦丧。

不良网络文化现象已经对文化安全形成了严重威胁，如果这类现象被别有用心的人利用，就可能进一步威胁国家安全和社会稳定。因此，通过构建网络文明长城抵御网络文化糟粕势在必行。

我们应该看到，不良网络文化是全世界面临的共同挑战，对于发展中国家来说，这几乎是一个全新的课题。

目前，不良网络文化现象已经引起世界各国的高度重视。为净化网络空间，保障经济发展和社会进步，很多国家在针对突出问题开展专项斗争的同时，致力于建设有效的网络文化安全体系。

不良的网络文化是随着信息化、全球化时代到来而产生的新问题，人类要妥善地解决这一问题，就必须加强网络文明建设，创造健康的网络文化环境，维护和谐的文化氛围，促进人类社会的健康持续发展。

三、加强网络文明建设，共建和谐文化氛围

（一）加强网络文明建设刻不容缓

网络文化作为高科技发展的产物、人类文明进步的标志，在我国已经成为整个社会文化的重要组成部分，对我国社会和人民精神生活产生着日益广泛的影响。它所汇集的世界各国的科技、文化、艺术等信息及其成果，不仅有助于我们开阔眼界、增长知识、陶冶性情、提高素质，而且助于我国在社会主义现代化建设中学习借鉴国外的先进经验和优秀成果。

互联网对文化本身，不管是生产、传播和使用都产生了巨大影响，表现在几个方面：你在使用互联网的时候，在同样一个，特别是门户网站上，能看到各种各样的信息汇聚，而且它是动态变化的；网上论坛和新闻跟帖可以互动；互联网为文化传播提供了新平台，特别是web2.0的出现和应用，如即时通信和聊天室；博客、播客和维客，还有社会化社区网络。

作为一种便捷、快速、广泛的信息传播工具，互联网是一柄双刃剑，网络文化开放的特性，会不可避免地导致鱼龙混杂，泥沙俱下。

时下，在网络上传播谣言、他人隐私甚至淫秽色情内容，制作传播网络病毒的现象比比皆是。据统计，垃圾邮件给我国国民经济每年造成的损失高达60.69亿元人民币。随着网上银行、网上购物、网上交易的迅速发展，盗用他人网络账号，网络欺诈行为日益增多。不健康的网络文化与互联网会形成一个恶性循环，由此加速不良文化的传播。

互联网的负面影响对我国的社会主义精神文明建设与安定团结的政治局面提出了严峻的挑战。加强我国的网络文化管理和建设，已经成为当前一项十分紧迫的任务。

目前，中国网民数量已达2.3亿，这股力量从最初的懵懂已经蜕变为今日的敢于针砭时弊、理性议政，形成了一股不可忽视的推动社会进步的力量。在社会各种问题和灾难出现的时候，总会听到网民们发出的声音。中国大大小小的网站也成为网民们议政论事的重要平台。可以说，网络更在改变中国，网络也正在成为舆情的重要阵地。

面对网络中的诸多恶俗现象，面对虚拟世界的诸多犯罪现实，网络文明的建设，刻不容缓。国务院新闻办公室副主任蔡名照指出，网络文明是社会文明的重要组成部分。网络文明的建设也日渐成为当前网络制度建设的重中之重。加强网络世界的制度建设，用切实的管理程序、完善的网络制度、文明的网络文化来建设网络文明也成为众多网民的心声。这就要求必须实现民意表达的自由化，民意征求、收集和采纳的法制化。

正如2008年中国北京奥运会，“文明奥运”成为了一面奥运的旗帜名在史册。放之于中国现实，不但要加强现实精神文明建设，而且也要加强虚拟的网络文明的建设。二者相辅相成，缺一不可。要在网上进一步掀起讲文明、树新风的热潮，有利于网络媒体更好地传播奥运、服务奥运；倡议迎接北京奥运、树立网络新风,提出要争创一流服务，坚持文明办网，加强行业自律，接受公众监督，抵制恶俗之风。

作为网络信息平台，互联网从业人员要增强社会责任意识，加强自我管理，从办好每个网站，净化每个网页做起，为净化网络环境，树立网络新风做出贡献。

作为一名热爱网络、热爱奥运的网民，就更要严于律己，从自身做起，从网络言行的一举一动做起，打击网络恶俗、举报网络犯罪，为网络文明的建设出力。

作为互联网协会，要号召全国会员单位以及其他互联网从业者行动起来，抵制不文明网络行为，大兴网络文明之风。同时号召广大网民积极参与到网络文明建设的工作中来，自觉增强网络道德意识，自觉抵制网络有害信息和低俗之风。充分发挥社会公众的监督作用，共同清扫网络垃圾，积极参与“阳光绿色网络工程”，共同维护文明网络环境。

作为互联网从业者应以社会主义荣辱观指导互联网信息服务业的发展，从点滴做起，一致行动。从维护国家和全行业整体利益的高度，大力弘扬中华民族优秀文化传统和社会主义精神文明道德准则，推动互联网职业道德建设，严格遵守国家有关法律法规，自觉履行自律义务；不制作、不发布、不传播危害国家安全、危害社会稳定、违反法律法规以及社会公德的有害信息；共同对网上的信息内容进行监督，并接受社会各界监督，自觉开展自查、互查、自纠行动，坚决清除网上不良内容，共同抵制一切破坏网络文明、危害社会稳定、妨碍行业发展的行为。

（二）推进网络文明要依靠先进的技术保障

加强网络文化的建设和管理是一个系统工程，而技术手段则是有效保障的基础。实践证明，通过技术手段可以降低管理成本，提高管理效率。

目前，新闻出版部门和各有关部门正在联手行动从五个方面为净化网络文化环境开展工作，可以说是“五管齐下”。

一是依法规范。认真贯彻《未成年人保护法》、《互联网信息服务管理办法》等法律法规，修订《互联网出版管理暂行规定》，通过法律、制度规范互联网传播行为。互联网传播是国际性的，我国正在力图建立与国际接轨的网络法规，共同防范跨国网上淫秽色情活动。

二是教育引导。互联网是现代社会吸收知识和信息的便捷渠道，在广泛使用的同时，必须防止不良信息的传播。新闻出版总署设立了上网忠告制度，所有网站网吧都有“远离色情，拒绝盗版”的上网忠告。有关部门还组织开展了全国百万中小学生签名活动，倡导健康上网。为预防未成年人沉迷网络游戏。

三是加强监管。行使行政职权管理是打击网络色情的主要手段。新闻出版总署利用技术手段实行实时监控，发现不良信息及时处理；设立了24小时举报电话，每天根据群众举报查处的网上色情活动有6至8件；同时还在全国实行公共场所巡查制度，及时发现问题及时进行处理。

四是专项治理。网上“扫黄打非”专项治理行动接连不断。网上的淫秽色情内容多半是盗版软件，在反盗版的专项行动中也查处了一些色情案件。打击网络淫秽色情内容的专项行动今后每年都要坚持进行几次。

五是繁荣发展健康的网络出版，坚持一手抓清除，一手抓繁荣。在打击不良信息的同时，要组织出版丰富多彩的、吸引青少年的健康网络产品。新闻出版总署先后组织实施“中华民族网络游戏出版工程”和“国家重大网络游戏出版工程”。

(三)网络文明建设需要有力的管理体制

为了加强网络文化的建设和管理，我国对互联网管理展开了一系列措施。一是我国制定了30多部法律法规和部门规章，现在还在不断地完善。去年，中国互联网协会又制定了举报、删除互联网上不良和垃圾信息的具体办法，以抵制不文明网络行为，净化网络环境；二是加强舆论引导和舆论斗争；三是开展了很多治理工作，包括整治网吧、打击网络赌博、淫秽色情等；四是开发和应用管理技术，我国建立了两个关防工程，一个是封堵有害网站的，封堵了2万多个，这主要是对境外的反动网站进行监控和封堵，另一个就是关于手机短信的；五是倡导行业自律，互联网协会有4000多家会员，协会发起了很多行业自律行动，在中央政治局学习之后，互联网协会最近又发起了弘扬阳光绿色网络工程等活动。

但建设网络文明，是一项长期任务，重在加强调查研究，及时总结好的经验和做法，逐步完善相关制度和规范，形成网络文明建设的长效机制。实践证明，依托先进的管理手段已成为推进网络文明建设的一种有效保障。

强化学生德育工作_构建文明和谐校园 篇8

国旗下讲话稿：《讲文明 讲秩序 创和谐校园》

同学们，早上好！

新学年开始已经两个礼拜了，在这两个多礼拜的时间里，我们全校师生致力于创建一个秩序井然，团结友爱的和谐校园。讲文明、讲秩序、创和谐不是一个形式主义的话题，而是一个在形式上和内容上高度统一的话题，有同学问：一句老师好，就属于讲礼貌了吗？问得好，一句老师好不一定就是自觉讲礼貌讲文明，但是连一句老师好都做不到，你又能用什么体现你的文明、你的礼貌。地上有张纸屑，弯弯腰拾起来这样的小事你不屑做，那么又有什么资格奢谈立大志、做大事。有的同学说，乱丢一下纸屑，又不是什么大错误，无关紧要。我要告诉同学们，乱丢一张纸屑也是大事情，日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张纸屑。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就能使全世界为之惊讶。“一屋不扫何以扫天下”，能为者为之，不能为者努力为之，未来必成大器。营造校园文明行为目的是让大家从小形成一种习惯，让一种好习惯逐渐去造福你的一生。知识改变命运，但获得知识的前提是习惯，习惯决定命运。同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、讲秩序的文明人，共建我们的和谐美丽校园！

创建文明宿舍构建和谐校园 篇9

朱小平王高峰

宿舍是教室的折射，是家庭的延伸，是社会的浓缩，也是学生生活、学习、休息的最主要的场所，学生在宿舍里的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。“文明宿舍”是和谐校园的缩影，是学生专心学习的重要前提。做好学生宿舍的管理工作，不仅能为学生创造出一个整洁的空间、和谐的人文环境，而且有利于学生养成良好的习惯，有利于学生的身心健康，促进良好道德品质的形成。罗田县骆驼坳中学是典型的农村寄宿制学校，在校学生2480人，有近2100人在校住宿。抓好宿舍文明创建工作，对于提升学校的德育整体水平有着重要的意义。多年来该校非常重视学生宿舍的建设和管理工作，把“文明宿舍“创建工作当作加强学校德育工作的一个重要抓手。整洁雅致的宿舍环境，健康文明的生活方式，团结和谐的人际关系，促进了学生良好行为习惯的养成，带动了学校德育工作的整体提高。

一、重基础，硬件建设求实

物质文明建设和精神文明建设是相辅相成、协调发展的。良好的物质条件为精神文明建设提供必要的物质基础。该校有男、女生宿舍各一栋，分别建于2004年和1998年，建筑面积8000平方米，共有宿舍160间，前些年住宿生较多，学生宿舍曾经一度拥挤不堪，宿舍管理难度相当大，宿舍建设问题一直是学校亟待解决的难题。随着国家对义务教育投入的加大以及学生人数的逐步减少，学校紧紧抓住四个“创建”这一契机，去年下半年重新对宿舍进行了全面的装修：女生宿舍换上了铝合金窗户，改造了供水、供电系统和排水系统，对墙壁重新进行了涂料粉刷；男生宿舍重点改造了卫生间、洗漱间以及水路、电路系统并重新装修。除此之外，配套建设了浴室、洗衣房和二次供水系统，安装了应急灯、消防栓，配备了8台灭火器，对7名宿舍管理员进行了岗前培训。学生宿舍硬件跟上来了，学生住得宽敞、舒心了，文明宿舍的创建工作自然也提上了议事日程，成为学校重点工作。

二、造氛围，文化建设求新

浓郁的校园文化氛围，是一种潜在的教育资源，是一种无声的教育力量，它陶冶着学生的情操，启迪着美好的心灵，激发着开拓进取的精神。近些年来，该校十分注重校园文化建设，走进学校，你就会感受强烈的文化氛围。校园内名言警句处处默然育人，绿化景点时时赏心悦目，美丽校园天天整洁卫生，文化长廊栏栏内涵丰富，经典石刻个个含义深远。

今年上半年该校重点在学生宿舍进行了“温馨、和谐、充满人文教育”的宿舍文化氛围的营造，楼梯转弯处的十块巨幅照片是学校有纪念意义的活动缩影，给学生一个了解学校历史的窗口，走廊间的墙壁上悬挂着师生的书法绘画作品以及涉及到爱国、诚信、理想、信念、立志、求知等各个方面的名言警句，宿舍内墙壁上悬挂着励志小故事、哲人哲语、《宿舍文明公约》，这些布置让所有的学生在潜移默化中接受心灵的洗礼，思想的熏陶。还有洗漱间张贴的“整洁并非必然，维护依赖自觉” “卫生在手中，干净在行动”“以节约水为荣，以滥用水为耻”“上前一小步，文明一大步”等醒目宣传标语无一不潜移默化、润物无声地教育与熏陶着学生。

三、严管理，扎实到位求真

硬件条件的改善、人文氛围的无形熏陶，都只是为学生养成良好的习惯提供良好的外部环境；要真正通过宿舍文明创建活动，达到强化学生行为，养成良好习惯的目的，还是要靠科学的管理制度，细致到位的日常管理。

1、完善责权分明的管理制度。管理要到位，标准深入人心，制度必先行。围绕宿舍的创建，学校先后出台并完善了《骆驼坳中学文明宿舍评比标准》《骆驼坳中学学生公寓管理制度》《骆驼坳中学住宿生管理方案》《骆驼坳中学宿舍内务整理比赛标准》《骆驼坳中学宿舍管理员职责及考核办法》等，这些制度让宿舍管理有规可依，有规必依，责权分明，落实到位。

2、构建全员参与的管理机制。宿舍的管理是一个长期、艰巨的任务，是一个系统工程，单靠学校领导的力量是无法完成的，必须统一思想建立一个立体化的管理网络，形成齐抓共管的良好局面，共同承担管理责任。领导率先垂范，该校校长冯建明同志非常重视宿舍的管理，经常深入学生宿舍之中，了解倾听学生意见。班主任具体负责，是各班宿舍建设的直接责任人。在宿舍管理上，该校要求班主任每天要抽时间到本班宿舍看宿舍的卫生和内务整理情况；晚查寝，要在下自习后到宿舍清点学生人数，处理相关事宜。由于大家管理意识跟上了，管理行为到位了，学生在宿舍里的一些不良行为也能得到及时的反馈，及时的处理。宿舍管理员是学生晚寝纪律、安全的直接责任人。七个宿管员依据楼层进行了合理的分工，各司其职，各付其层，他们除了处理本楼层的室外卫生之外，还要负责学生全天候的纪律和安全，发现问题，及时报告，及时处理，成为宿舍区的“雷达眼”。

3、发挥学生自我管理的潜在作用。学生干部是学校领导和班主任的得力助手。在宿舍管理中，该校注重发挥学生干部的自我教育、自我管理的作用，大胆启用责任心强、敢于管事、敢于负责的学生干部，让他们参与到宿舍管理各项措施的执行中，白天他们都要深入到

宿舍之中检查卫生，晚寝他们又协助值日领导和班主任排查纪律。他们的工作最细致，最认真；他们的记载最真实，最具体。尤其是寝室长，成为获取宿舍一手资料的最佳人选和执行学校决定的忠诚卫士。

四、多活动，养成习惯求效

努力营造温馨、舒适、安全、文明的学习和生活环境，需要人人树立起在日常生活中从我做起，从身边小事做起的意识，学校以活动促创建，以活动带创建，扎实追求养成教育的实效。

1、文明宿舍评比。每月一次的文明宿舍评比，对优秀宿舍进行表彰并颁发流动红旗。加强了寝室团结，和睦共处，营造了良好的学先进、比先进的学习氛围。

2、样板宿舍创建。“样板间”成为学生宿舍建设的标杆，具有典型的示范性，通过宿舍“样板间”建设活动，逐步提升了宿舍安全、卫生、物品管理等状况，为学生成长成才提供了有利的条件。

3、叠被观摩大赛。学校组织了退伍军人教师逐一为各年级学生进行了被子叠成“豆腐块”演示，各班自行回宿舍演练，然后各班选派选手集中时间比武，军事化的管理标准方能方能成就最优的宿舍内务整理。

4、开辟内务时段。创建活动不是短期行为，而是一项需要常抓不懈的持续性工作。学生的不良习惯很容易反弹，为此学校专门在早餐之后、上课之前为学生开辟了十五分钟的内务整理时间，“讲文明，树新风，从你我做起，请同学们抓紧早饭后的时间到宿舍进行内务整理”，每天温馨的提示已成为骆中校园一道美丽的风景线。

骆驼坳中学师生通过共同努力，使文明宿舍创建工作取得了一定的成绩，学生们在“干净、舒适、优雅、和谐”的宿舍之中生活、休息倍感舒适，用文明的行为、良好的习惯，高标准地整理宿舍、建设宿舍已是我们共同的心声。但文明宿舍建设工作是一件长期而复杂的工作，校长冯建明表示：今后，他们将不断完善宿舍的管理工作，打造出全县乃至全市一流的宿舍，培养出新世纪优秀的人才。（作者单位：罗田县学校产业管理办公室）

作者单位：罗田县教育局

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