抓好学校安全管理,努力构建和谐校园

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园（通用9篇）

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇1

抓好学校安全管理，努力构建和谐校园

莱州市平里店镇中心小学

郑永平

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，是学校和谐发展的前提和保障。加强学校安全工作，构建和谐校园，一直是我们不懈的追求。近年来，我们在上级各部门的正确领导下，本着“加强教育、预防为主、防治结合、群防群治、安全第一”的工作原则，坚持教育与管理相结合，切实维护学校的教育教学秩序，保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，促进教育事业的稳定健康发展。在学校安全管理上，我们努力抓好“五项机制”的落实。

一、落实安全教育宣传机制，提高安全防范意识。

1、积极营造安全教育氛围。

学校一贯坚持安全教育与文化教育并重,养成教育与安全教育相结合的原则,充分利用校园文化或班级文化建设，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。利用教室墙面，宣传橱窗、横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，把关于安全知识的图片、文字材料，有计划，有目的地分期分批展出，宣传栏中定期更换各种安全防护小贴士。创设出浓厚的安全教育氛围，让广大师生在潜移默化中牢固树立安全观念和意识。5月12日防灾减灾日期间，学校通过加强黑板报和宣传栏宣传、开展安全教育课程、组织学生观看专题片、进行安全手抄报展评等方式，加大宣传力度，提高了广大学生的防灾减灾意识和自救互救能力。同时给学生家长印发了“防灾减灾小贴士”，加强家校教育合力，提倡减灾从身边做起，动员每个家庭、每位家长关注身边的各类灾害风险、参与防灾减灾工作，切实增强社区防范和应对灾害风险的意识和技能。

2、利用各种集会活动加强师生安全教育。

学校坚持每月召开安全会，定期分析校舍、交通、治安、卫生、防火、防溺水、防疾病、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范。并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统。学校每学期都会邀请法制副校长进行一次大型法制讲座，对全体师生进行安全自救自护教育；学校积极参与由莱州市交警大队和镇派出所组织的“警校共建恳谈会”，警校联手共同创建平安校园。在每周召开的行政例会，总是把安全工作放在第一位，由校长亲自牵头，学校分管安全领导小结和布置相关工作。每周一的国旗下讲话，都要求宣讲人员对学生进行安全教育。每天的课间操集合训话，都要求值周教师对安全问题进行强调。学校召开的每次班主任工作会议和全体教师会，学校更是把安全作为重要内容进行强调。

3、各学科教学渗透安全教育。

学校不仅在常规教学检查中重点查看安全课教案，还实行不定期随堂推门听安全课，检查督促安全教育是否落到了实处。带班领导深入到班级，重点检查班级的常规工作，看室内课堂秩序是否正常，有无体罚或变相体罚的现象，室外课是否组织有序，是否存在安全隐患。且是否强调安全注意事项。真正让学生在校安安全全、快快乐乐地度过每一天，并全面，系统地获得一些安全防护知识。

4、家校联手进行安全教育

安全教育要做到无缝隙覆盖，只靠学校单兵作战，力量则显得十分渺小，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校通过与社会各界联系，与家庭联系，与村厂联系，定期召开家长会，访企业走乡村，征求大家对学校安全工作的意见和建议。另一方面，积极会同执法部门加强对校内外治安环境的排查，邀请镇派出所的相关领导来校协助检查治理校园周边环境，排除安全隐患。在此基础上，重点加强了门卫管理，每天由镇派出所派出警员在学校周边不定时巡逻，重点在校门口和重要路口进行巡逻，维护治安，发现异常情况及时处理，确保广大师生学习和生活环境的健康和安全。平时充分利用家长会和家校联系卡的方式，要求家长提高认识，共同对学生进行安全教育。每学期放假前夕，学校都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“高高兴兴回家，平平安安返校”。

二、落实安全目标责任机制，增强责任心。

学校本着“谁主管、谁负责”的安全管理原则，进一步完善学校安全工作的领导责任制和事故责任追究制，层层落实安全责任。并将安全工作列入教师的目标考核内容，进行严格考核，在评先选优中实行一票否决。在日常管理中，学校每位教师都是学校的安全信息员，每位教师都必须对自己所在的处室、教室、包干区域负责，发现安全隐患，自己能处理的马上处理，自己处理不了的立即向学校汇报，做到信息及时互通反馈。健全学校安全工作管理网络，增强严格执行安全工作制度的主动性。形成了安全工作校长亲自抓，分管安全副校长具体抓，总务处天天抓，努力形成齐抓共管的学校安全工作运行机制。学校每学期自上而下层层签订安全责任书，明确各自职责。要求全体师生时刻保持清醒头脑，提高安全意识，绷紧“安全”这根弦，扎实地落实好每一项防范措施，做到“管好自己的人，办好自己的事”。实行过错追究制度。本着谁主管，谁负责的原则，按照安全目标责任书要求完成所管辖的部门安全工作。对在安全工作中出现失误、过错的情况，特别是对学校造成损失和不良影响的的行为，给予相应处理及责任追究。

三、落实安全常规管理机制，确保无缝隙覆盖。学校安全管理是一项长期而细致的工作，在日常管理中，我们主要抓好了以下工作：

1、强化安全管理制度，规范安全管理行为

制度建设是工作的基础，是各项工作开展的依据。学校严格按照上级要求建立健全了各项安全管理制度，同时根据本校的实际情况对各项安全管理制度不断进行斟酌和审核，重新完善了一些安全管理制度或条款，编印了《平里店镇中心小学安全管理制度汇编》，要求领导班子带领全校师生严格执行，并采取各种检查和考核措施确保制度的落实。这些制度的完善和落实，很大程度上杜绝了各种安全事故的发生。

2、加大安全检查力度，排除安全事故隐患

为了彻底将安全隐患消除在萌芽状态，学校特别重视安全检查工作，除了每周规定的安全卫生大检查外，每当放假前或开学初以及汛期或其它特殊季节，总是派专人或组织全校领导班子对校园各处进行认真细致的大检查，大到房屋设备、交通消防、饮食卫生，小到班级设施，校园的一草一木，都进行彻底地检查，发现问题当场指出，限时办结。规定在处理安全隐患，解决处理事故过程中，要提高工作效率，各部门要通力合作，紧密配合，在规定的时间内解决，不得随意延误。安全工作人员要加强应急突发情况的处理能力，熟练掌握工作程序，处理紧急情况时冷静、合理、迅速。在此基础上学校加强日常安全巡视检查，及时消除安全隐患。一是坚持日巡夜巡，学校每天安排两名中层干部值班，安排六名老师护导，负责全天管理学生秩序和学校大门口秩序。安全保卫人员每天巡视，对校园各部位及教职工大院进行安全检查，发现问题及时反馈，马上解决。按照检查——反馈——监督——整改——验收的工作步骤，落实日常安全工作，并按照教育局要求认真做好安全日志，校长审阅签字，规范严格。二是保安人员守好大门，严格执行外来人员登记制和师生校外会客制。每天坚持夜巡，对校园各处进行检查，发现安全问题，及时解决汇报，学校不定期把检查情况在公示栏内进行公示。三是坚持每月进行一次全面检查制度和节假日安全自查，通过安全工作会议，通报检查情况，制定整改措施，在学校限定的时间内，对整改情况进行复查。在安全工作中实现“五无”，即：无管理盲区，无空档时间，无闲置人员，无忽视对象，无安全事故。

3、加强传染病防控工作，确保师生健康。

在各类传染病的流行季节，学校强重视、争主动、早动手，将预防传染病工作提高到重要位置，从重视检查、预防培训、卫生消毒、加强宣传入手采取多项措施，严防传染病的发生。学校每学期都邀请市疾控中心或镇防疫站的专家到校进行传染疾病防控知识的专题讲座，积极做好卫生知识的宣传教育，提高了师生的防范意识。每周分两次对校园厕所、食堂、教室等重点部位进行消毒、清洗，防止细菌滋生。将晨检午检工作纳入常规，每天由班主任对学生进行不接触式检查，并将检查结果及时上报汇总，全校学生的身体状况对于班主任或安全负责人来说，可以说是每天了如指掌，严防了各种传染性疾病在我校流行。

四、落实安全后勤保障机制，夯实安全基础。

强大的后勤资源保障是做好安全工作基础，学校抱着“再穷也要为学校安全而投资”原则，本在经济紧张的情况下，在完善基础建设同时，筹措资金，加强人防、技防和物防。在学校大门、重要处室安装了等主要部位安置了电子摄象监控。在办公室和值班室等重要场所安装了红外报警器，每天设防，出现问题及时报警，使学校技防手段更加完善。在物防方面，我们严格按照安全规定，配齐配全各类安全设施，新上了电警棍、强光手电筒、催泪器、橡胶棒、木棒、铁棍等安保器械，对应急灯、疏散标志、防盗设施、消防设施定期检查、检测、更新。发现问题及时修理，确保遇到紧急情况时能正常使用。此外，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。为做好传染病的防控工作，学校购买了若干紫外线消毒灯、体温计、卫生口罩和消毒剂，同时购买了多台药品喷洒器械。学校多方考虑学校师生生命、财产等方面的安全，坚实得力的安全后勤保障加强了校园安全防范力度。

五、落实预防演练机制，及时排除安全隐患。

为切实提高全体师生的自护自救能力，学校建立了以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施，并根据学校人员的变动情况及时进行修改。学校每月都要定期和不定期组织一次应急演练，每次演练严格按照演练方案进行，各应急小组成员到位待命，演练后认真清点人数，进行总结。在演练过程中克服四种心理，即凑合心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过，为预防突发事件奠定了基础。

安全是一个永恒的话题，安全工作永无止境，今后我们将继续在市委市政府和市教体局的正确领导下，注重安全管理细节，横抓到边，竖抓到底，不断增强安全意识，努力排除安全隐患，真正确保万无一失，给学生营造一方净土，给校园带来一份永远的和谐与安宁。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇2

一、明确办学方向, 确立奋斗目标, 争创先进学校

学校的发展需要一个明确的目标, 这样, 师生才能明确学校发展的方向, 才能为了这个目标共同努力。笔者所在的学校十分重视目标规划, 每学期初学校都会制订长远目标和阶段性目标。学校对教师的管理也实行严格的管理制度, 细化教学质量的各项指标, 把教学质量目标分解给各班班主任和任课教师, 并与教师签订质量目标责任书、安全管理协议及路队护送安全协议, 对学校工作中可能出现的问题进行有针对性的安排, 落实工作责任;对学生的管理则宽严有度, 注重树立典型, 抓两头, 促中间, 将对后进生的帮补教育包干到具体教师和学生身上, 抓住、抓准学生中存在的问题, 采取劝导、个别谈话等教育方法, 及时化解各种矛盾, 让学校管理成为每位教师的权利和义务, 形成人人为管理想办法, 个个为管理出点子的良好氛围, 形成正、副班主任包班, 校长、教导主任包年级的制度, 对教学工作实行动态查评, 及时查漏整改。在学生中开展思想品德文明养成教育, 抓“三从”, 即“从自己做起, 从小事做起, 从现在做起”, 在班级中开展“六无”和“六项责任”评比活动。“六无”即无违纪违法、无打架斗殴、无抽烟酗酒、无考试作弊、无安全事故、无迟到缺课。“六项责任”即遵规守纪, 制止不文明行为的责任;爱护公物, 保护校园的责任;尊敬师长, 讲文明和礼貌的责任;当好值日, 不乱扔纸屑果皮, 保持校园整洁的责任;努力学习, 按时完成作业, 帮补后进生的责任;参与活动, 积极探索, 动脑动手, 合作争优的责任。学校工作一定要做到工作条理化、任务合理化、业务在理化, 因为只有培育好校园这块“沃土”, 才能有“庄稼”的丰收。

二、以人为本, 调动师生积极性

学校管理的主要对象是人, 因此学校的管理工作必须体现人本理念, 才能调动教师工作的积极性和学生学习的积极性。笔者所在学校采用了制订工作目标以激励教师积极工作的方法, 充分信任教师, 支持教师, 对工作突出、教学成绩显著的教师进行校内奖励, 有效调动了教师的积极性。对学生的管理则以挖掘学生潜能为主, 素质与能力提高并举, 同时, 给予学生一些权利和空间, 让学生自己选择、自己锻炼、自己向前走, 让更多学生有表现的机会。学校还定期召开年级组研讨会, 通过阶段检测、模拟诊断等发现学生学习中存在的问题, 以便及时调整教学策略。学校对早读、自习、上课、辅导、作业评定、考核等都制定了详细的动态管理章程, 让教师把工作做实做细, 并根据学生代表会、教师会、家长会的意见及时改进管理, 使教育教学工作有条不紊地进行。

三、建立新型的师生、生生关系, 构建和谐校园

教师和学生既是相互对立, 又是相互交流, 相互补充的, 因此教师和学生之间的关系也要向平等、尊重、民主的方向发展, 教师在与学生的交往中, 更要做到理解学生、尊重学生, 宽容平等地对待学生。

学生之间也应建立起一种相互尊重、相互激励、相互学习的和谐关系。由于每个学生的生活经历、爱好、个性都存在差异, 在待人接物上也有一定的主观倾向性, 他们很容易由于趣味相投而形成一个个小群体, 影响班级的团结, 教师若不加以引导, 学生之间往往会产生摩擦, 破坏彼此的关系。教师必须通过教育让学生认识到同学之间只有建立起良好的关系, 才能共同进步。

总之, 细化学校常规管理, 关注学生全面发展是素质教育的客观要求, 也是学校管理及时代发展的必然要求, 教师和学校管理者应转变观念, 关注学生发展, 以课程改革为契机, 为学生的健康发展做出新的努力。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇3

一、加强校园物质文化环境的建设,夯实校园文化的基础

学校是传播文明的摇篮,是传承文化的沃土。在校园文化中,物质文化是最具直观性的,它能直接显示出师生所处环境的文化氛围,反映出师生的科学文化素养、审美水平、生活情操等。很难想象,一所学校如果地面满是杂草污水,操场坑洼不平,办公室零乱不整,教室四壁空空,课桌东倒西歪,教师能够静心工作,学生能够安心学习,学校能成为传播文化、培养合格人才的地方。这样一所学校的凝聚力、创造力、竞争力如何可想而知了。

整齐清洁、优雅宁静的环境能使人心情舒畅,精神振奋,从而使人的智力活动达到最佳状态。这正如我们所说的“宁静致远”。所以校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手,涉及校园布局、校园环境、校园教学活动设施和校园建筑装饰等方面。校园的布局要讲究科学合理,鲜明地体现出学校的办学理念;校园环境的建设要做到绿化、美化、净化、静化等,力求达到“春有花香、夏有树阴、秋有果实、冬有绿叶”, 让学生走进校园看到的是布局合理、设置规范、整洁美观的学习生活环境,仿佛置身在芳草如茵、繁花似锦的公园中,感受到的是和谐、高雅、清新和优美,从而起到净化、美化心灵的作用;校园教学活动设施要配套齐全,充满人性化;校园建筑装饰要有文化品位,使育人环境和自然环境协调一致。只有这样,才能生动地体现校园文化的特色,增强学校的凝聚力、创造力和竞争力,使学校真正成为传播文明的摇篮,传承文化的沃土。

二、加强校园精神文化建设,促进学校理性发展

在校园文化建设中,如果说物质文化建设还只是属于浅层次的文化建设,那么包含了办学传统、办学理念、发展目标、价值观念、教学科研活动、文体艺术活动等在内的精神文化建设就是校园文化建设的核心,是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

首先,我们要坚持继承和创新相结合的原则,既不能割断学校历史,忽略学校文化传统,使学校文化建设成为无源之水;也不能刻舟求剑,抱残守缺,无视时代和社会发展需要,使学校文化建设失去朝气,陷入僵滞。构建学校的精神文化应积极挖掘学校的文化底蕴,对其中的优秀部分加以继承和发扬,让它们成为每一位学子成长路上积极、强烈、稳定、持久的精神动力。同时要对其中的那些保守、落后的内容加以革新和突破,只有这样,才能继续发挥它作为一种潜在的教育力量和无形的精神力量对师生的潜移默化的作用,影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等。

其次,要有“兼容并包”的气度,尊重人格,尊重人的个性,营造和谐人际关系,优化校园人际环境。一些简单粗暴没有文化品味的标语在不少校园随处可见,如 “严禁下河游泳”、“不得打闹、不得喧哗”、“XX迟到或打架扣2分”等,言词激烈、充满威胁,不但与学校那种传播文明、传承文化的氛围格格不入,还让人无意中把师生的关系对立起来。有些学校还对师生的一些另类的特长比较冷漠,甚至禁止,这导致了校园失去了应有的生机和活力。

再次,在校园文化建设的过程中,还需要加强课余文化建设,丰富校园生活。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果教学活动挤占的时间太多,学生就会感到校园生活的单调乏味,产生“逃离”校园的思想,并有可能导致学生出现各种违纪现象。因此学校可结合本校传统与教学实际,以教学为依托,积极开展各种丰富多彩的课余活动,如成立各门学科兴趣小组,以培养学生的探究精神和合作精神;组织书法、征文、科技小制作、师生绘画作品展出、演讲比赛,以促进学生的全面发展;举行一些全校性的集体活动,如庆祝校庆活动、田径运动会、科技节、艺术节、元旦文娱晚会等,营造校园的和谐氛围;还可以针对倾向性问题或热点文化,举办专题讲座、主题班会、辩论会,澄清模糊认识,纠正错误观点,引导正确舆论,等等,让学校的精神文化在这种种的活动中得到积淀和提升。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇4

操军中学 徐小明

有人认为，制度、校长和校园文化是推动学校发展的三驾马车。“教育贵于薰习，风气赖于浸染。”校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是师生成长成才的内在动力，更是推进学校和谐发展的重要载体。特别随着新课程的实施，校园文化在育人功能方面的独特作用越来越彰显，成为适应新课改形势发展的一项重要举措。

校园文化的特色决定着学校的品位和发展方向。校园文化是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。一所学校要发展和壮大，必须花大力气抓好校园文化建设，开展内容丰富的活动，不断创新形式和载体，拓展空间和渠道，丰富师生文化生活，陶冶师生情操，提高师生综合素质，从而培育学校精神，构建和谐校园。

一、加强校园环境建设，初步营造校园文化氛围

环境对人有警示和熏陶作用。人性如水，流于清渠则清，注入浊渠则浊，好的环境给人以美的享受和人格升华。

我校的校园环境在去年省合格学校建设中，已经基本达标。如何去爱护、维护它，这就是一个文化氛围的问题。

1、美化校园人文环境，做好绿化、美化环境工作。针对学校实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级；对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工开展活动提供舒适的外部环境；开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明办公室”的评选活动，定期、不定期进行各种形式的检查与评比。同时，我们通过德育处和团委会，对学生进行环境保护的知识竞赛和教育活动，加强环卫评比督查，真正做到校园内垃圾无死角、卫生无盲点，让全体师生感觉生活在一个干净整洁、舒适卫生的环境中。

2、适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁，在学校醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。我们在所有草坪、花圃、道路转折处树立起醒目标示牌，上面写上诸如“手下留情花似锦，脚下留情草如茵”、“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。”、“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”等之类的文字，既对环境爱护有警示作用，同时也起着一种潜移默化的文化熏陶。依此类推，在各办公室和教室墙壁上，我们也张贴（或悬挂）了多幅中国和世界的名人图像和格言警句，让师生随时随处可以见到，于无形中受到影响和教育。另外，根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等，如“爱心大联盟”、“疾病预防”、“祖国利益高于一切”、“感恩教育”之类，增强校园文化色彩。

3、那些体现学校文化内涵的形象标志，如校徽、校旗、校歌、校训、校服等，成为凝聚学校精神的生动标志。我们通过广泛宣传教育，让学生做到人人知晓，牢记心中。另外，逐步完善的教学设施、合理的布局、宽敞的学习和运动场所，使人心旷神怡、赏心悦目。这些外部环境都有助于陶冶师生的情操，塑造操中人的美好心灵，约束操中人的不良风气和行为，激发操中人的开拓进取精神，从而促进操中人的身心健康发展。

二、开展文体娱乐活动，着力打造和谐融洽文化品位

活动是文化的载体，文化的精神实质是和谐、是融洽。要形成和谐融洽的文化品位，师生员工只有通过活动来实现。基于这样的认识，为了真正实施好素质教育，着力打造和谐融洽文化，培育学校文化品位，本学期来我们决定在校园内大力开展阳光体育运动。从此，一场群众性的体育运动在操中校园蓬勃兴起。班级篮球赛、教工排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等活动此起彼伏，校委会成员与老师们打成一片，班主任、各科任老师深入学生之中，或为裁判，或参赛，或服务与喝彩，群情激昂，氛围融洽。早训、午休或其它课外活动时间，只要天气不下雨，就可见到学校新修的水泥运动场上，人头攒动，欢呼震天，热闹非凡。这里要么进行着激烈的篮球赛，要么是羽毛球赛或乒乓球赛，使校园充满勃勃生机，也形成了学校新型的八小时之外文明的休闲方式。

另外，学校还利用资源和时间组织开展了“修四德、树形象、促和谐”征文和演讲比赛、师生读书活动、艺术节、感恩活动、学生德育系列活动等活动。我们还充分利用校园之声广播站、小记者站、校宣传窗橱等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能，营造正确的文化导向，提升师生的精神修养。

通过以上文体教育活动的开展，培养了师生正确的身体观、生活观、教育观和道德观，改善了学校人际关系，拉近了师生之间、上下级之间的感情距离，密切了党群关系、干群关系、同事关系，促进了校园内和谐融洽的文化氛围的形成。

三、贯彻以人为本理念，培养校园文化精神

校园精神是校园文化的灵魂，文化因精神伟大。校园精神是学校师生共创和认同的文化价值的表现，具有巨大而深远的影响力。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将形成鲜明的校园精神作为校园文化建设的宗旨，努力培养校园文化个性，树立全员共识的“尊重、平等、奉献”等价值观念。

王婕老师是一位优秀的英语教师，同时也是一位不可多得的班主任。去年因家庭经济问题和个人身体原因几次想调走，她爱人也多次想下海。觉察到她的思想波动之后，我们通过她的老师做她的思想工作，并几次到她家看望她的病情。今年又委以初三毕业班班主任的重任，并在住房调整、坐班督查、评先评优上给予她特殊关照。王婕老师深受感动，工作兢兢业业，认真负责，严抓实管，勤督善诱，班级管理得井井有条。他爱人也打消了下海的念头，安心工作。今年中考果然不负所望，王婕老师所教班级在毕业会考中夺得全镇第一的好成绩。

我们十分重视女教职工“半边天”的重要作用。在今年“三八”妇女节来临之际，学校从有限的公用经费中挤出资金，为全体女教职工买了一份防“双癌”（子宫癌、乳腺癌）保险金，同时以工会牵头送上一句祝福，体现一点关心，集体会一次餐，进行一次歌舞联谊。这“五个一”活动，花钱虽不多，但全体女教职工心里感到温暖，精神得到放松，心情觉得愉快。大家工作的更有劲了，与学校“大家庭”的感情更贴近了。食堂有个女工友甚至说，她感到从来没有这么被重视过。

砚溪小学是我镇最边远的一个教学点，仅有三四十名学生，四位老师坚守在那儿。为了实现人文关怀，体现教育平等，今年端午节前夕，我和行政一班人亲自赶赴砚溪学校，与老师们共同进餐，向该校师生表示慰问，并送上一份节日礼，表达一份关心，体现一片深情。全体老师深受感动，工作的劲头更足了。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇5

____心小学2010-2011学年上学期“平安校园”工作总结

（二0一0年九月十二日）

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生筑起安全和谐校园。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。在区教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下，以争创 “平安校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则，安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保了学生的生命安全，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了一定成效。现将创建“平安校园”工作汇报如下：

一、主要做法与成效

（一）狠抓八项制度落实，努力创建“平安校园”。班主任是学校安全管理具体责任人，班主任的管理能力高低决定了学校的管理水平。时时刻刻把安全工作想在心里，抓在手上。要逐级建立学校安全工作责任制，落实好安全工作责任书制度、重大事故上报和责任追究制度、重大安全隐患限期整改与备案制度和学校大型活动审批制度。要把安全工作的责任分解细化到人，具体到每一个岗位，做到人人有责任，事事有人管。一是抓领导责任制落实。成立创建“平安校园”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关 1

安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师个人签订了《创建“平安校园”目标管理责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次确定3人安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班（队）会、校会、升旗仪式、校(班)报、教育简报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和上学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

（二）立足要求，推进力度 ,确保创建“平安校园”活动的有序开展。

在责任制建设上，我校健全规章制度，责任落实，奖惩兑现，建立健全门卫、值班、巡逻制度；现金、票证、物资、车辆、水电、危险物品管理制度；食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度；重点要害部门、部位管理制度；教师宿舍管理制度。有各种应急预案。明确创建工作的目标责任制，把安全责任状列入考核相挂钩，半年检查考核一次。

（三）着眼平安目标，严把创建环节，构建和谐校园。最近，胡锦涛总书记强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。温家宝总理多次做出重要批示，要求重视加强中小学治安保卫和预防犯罪工作，维护好校园的安全和稳定，切实保护学生的身心健康和生命安全。

1、加强组织领导，营造浓厚氛围。我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度认识平安创建，把她纳入学校计划的重要工作之一。为确保今年平安创建上台阶，学校专门成立了创建“平安校园”领导小组，并层层落实责任制，签订了安全责任书，通过责任制的建立和落实，保证全校创建工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定期召开会议研究工作，做到创建工作有计划、有布置、有检查、有经费，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

2、抓安全中心工作，扎实创建“平安校园”活动。一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请了两名校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好每学期不少于1次的法制教育课，我校采取请进来、走

出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。同时,加强“无毒学校”的创建，定期与镇综治办、派出所、团委召开禁毒工作联席会，制定“无毒学校”创建工作方案，大力在师生中宣传防毒、禁毒知识宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断引进技防设施，安装制式防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻，建立文印室、图书室、电脑室的消防制度和精干灵活的消防队伍把我校消防工作落到实处。同时,实行进出校园外来人员登记制，尽最大努力封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“三定一报”即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度，化解有关矛盾纠纷为学校教育教学的服务。

（四）加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境。

李岚清同志曾经讲过，一个学校安全得不到保障，还谈什么教育。学校抓安全关键是要靠全体老师，班主任时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文

化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系溶入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行马克思主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，有条件的学校要建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、溪边、校园周边）抓重点部位防范整治。

二、存在的问题

我校在紧紧围绕创建“平安校园”活动，经过全校师生的不懈努力，取得了明显的成效，校园创安重大事故为零。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位，少数教师对创建平安工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在漏洞，一些学校食品卫生安全存在隐患。三是校园周边整治难，“三无”食品仍然肆虐和影响着学生。四是学校交通安全隐患较大。

三、今后的思路

一要突出抓校园创安。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整

治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生学学生举行安全知识考试，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年以来，我校借助创建“平安学校”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“校警共建”的形式，邀请交警为学校师生作交通安全知识专题报告；发挥综治副校长的作用，通过主动加强对村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安校园”的良好氛围。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇6

--平安和谐校园建设年活动汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。在县教育局关于“平安和谐校园建设年”工作精神的指导下，以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现将开展“平安和谐校园建设年”工作情况汇报如下：

一、主要做法与成效

（一）狠抓八项制度落实，努力创建“平安和谐校园”。学校要求每位教师时时刻刻把安全工作想在心里，抓在手上。逐级建立学校安全工作责任制，落实好安全工作责任书制度、重大事故上报和责任追究制度、重大安全隐患限期整改与备案制度和学校大型活动审批制度。要把安全工作的责任分解细化到人，具体到每一个岗位，做到人人有责任，事事有人管。一是抓领导责任制落实。成立“平安和谐校园建设年”工作领导小组。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主

动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师个人签订了《创建“平安和谐校园”目标管理责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

（二）立足要求，加大推进力度 ,确保创建“平安和谐校园”活动的有序开展。

在责任制建设上，我校健全规章制度，落实责任，建立健全门卫、值班、巡逻制度；现金、票证、物资、车辆、水电、危险物品管理制度；食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度；重点要害部门、部位管理制度；教师宿舍管理制度。有各种应急预案。明确创建工作的目标责任制，把安全责任状列入考核，每学期检查考核一次。

（三）着眼平安目标，严把创建环节，构建和谐校园。胡锦涛总书记强调指出，高度重视和切实抓好安全工作，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。温家宝总理也多次做出重要批示，要求重视加强中小学治安保卫和预防犯罪工作，维护好校园的安全和稳定，切实保护学生的身心健康和生命安全。

1、加强组织领导，营造浓厚氛围。我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度认识平安和谐校园创建工作，把它纳入学校计划的重要工作之一。为确保今年平安和谐校园创建工作上台阶，学校专门成立了领导机构，并层层落实责任制，签订了安全责任书，通过责任制的建立和落实，保证全校创建工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定期召开会议研究工作，做到创建工作有计划、有布置、有检查、有经费，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

2、抓安全中心工作，扎实创建“平安和谐校园”活动。一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好

每学期不少于1次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。同时,加强“无毒学校”的创建，定期与镇综治办、派出所、团委召开禁毒工作联席会，制定“无毒学校”创建工作方案，大力在师生中宣传防毒、禁毒知识宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报，化解有关矛盾纠纷为学校教育教学的服务。

（四）加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境。

学校抓安全关键是要靠全体老师，班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化

活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

二、存在的问题

我校在紧紧围绕创建“平安和谐校园”活动中，经过全校师生的不懈努力，取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位，少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

三、今后的思路

一要突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助 “平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将创建“平安和谐校园”工作推上一个新的台阶。

真抓实干努力构建和谐平安校园 篇7

一、和谐平安校园需紧紧围绕“一个主题”来构建

高校担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任,办好让人民满意、让党和国家放心的高等教育,努力提高人才培养的质量和水平,是高校办学的出发点与落脚点。随着党的十八大“建设美丽中国”重要理念的提出,高校保卫干部应当结合当前高校面临的情况及时转变观念,坚持以广大师生员工的安全需要为目标,紧紧围绕“构建和谐平安校园、营造良好育人风气”的主题。

二、规章制度和干部队伍建设是构建和谐平安校园的“两项建设”

为确保和谐平安校园创建工作顺利实施,保证工作的细致化、刚性化、制度化,必须抓好规章制度和干部队伍两项建设。

首先,构建和谐平安校园应加强学校规章制度建设。“没有规矩,不成方圆。”构建和谐平安校园首先要制定并完善相关的规章制度,例如:《校园安全稳定工作目标责任制》、《突发公共事件应急预案》、《信息监测管理办法》、《消防安全管理规定》、《大型集会管理办法》、《宣传品及摆摊设点管理办法》等多项制度。同时,学校应统筹全局,坚持每年召开一次校园综合治理工作会议,对各单位进行考核评比,以提高全校各单位认真做好安全工作的积极性,促进学校安全工作的全面落实。其次,构建和谐平安校园应加强学校保卫干部的队伍建设。一是强化保卫干部专业结构:根据学校实际需要,应配备各类专业人员以应对突发事件的发生;二是强化保卫干部知识结构:由于学校学科多样性和学生复杂性的特点,保卫干部的组成应兼顾各种学历、专业、技能的人群;三是强化保卫干部智能结构。保卫干部统筹管理学校的校园安全,其领导和工作人员应具备组织决策能力、综合分析等多方面能力,从而优化保卫干部的群体智能;四是优化保卫干部年龄结构:高校保卫干部队伍应是一支有丰富实践经验和旺盛精力组成的工作队伍,在年龄结构上应建立以中年为主的橄榄型结构。

三、坚持“三项制度”是构建和谐平安校园的核心

科学、合理、严格的规章制度是和谐平安校园建设工作的基础保证,而各项规章制度功效的发挥更有赖于制度的实行。为此,构建和谐平安校园的构建核心在于日常校园安全工作的管理中应坚持“三项制度”的落实。

首先,构建和谐平安校园应建立健全校园值班制度,各学院及职能部门应严格落实并规范本部门的值班制度,做到事前加强预防、事中紧急处置、事后及时反馈。同时,保卫处应统筹全校的校园安全工作,实行处级领导和一般干部共负责的值班制度。其次,构建和谐平安校园应建立健全会议制度,各学院及职能部门应定期召开安全会议,对校园安全问题进行分析研究、经验总结和工作部署。第三,构建和谐平安校园应建立健全保卫工作的学习制度。为了进一步确保平安校园工作建设的顺利实施,不断提高保卫人员的思想理论及业务素质,保卫干部必须自觉加强学习,可以采取集体学习和个人自学相结合、学习导读与讨论分享相结合、理论学习与专题研讨相结合、校内学习与校外专题考察相结合的形式,从而提高保卫干部构建和谐平安校园的技能。

四、抓好“四条腿走路”是构建和谐平安校园的基础

“众人拾柴火焰高”,构建和谐平安校园除了发挥保卫处的力量以外,学校职能部门、保卫公司、学生社团以及相关政府部门也应群策群力。

首先,构建和谐平安校园应加强学校职能部门的工作力度。校园安全事件的发生主体主要涉及教师和学生两个群体,因此,相关职能部门应群策群力,共同参与解决涉及师生的财产、人生、交通等安全的事件,保卫处应跟师生所属学院安全责任人及一线工作人员随时保持联系,协同配合处理相关事件。同时,保卫处还应跟党委宣传部、后勤集团、校团委、国资处、教务处、财务处等相关部门建立协调处理突发事件的应急预案。其次,构建和谐平安校园应加强保安公司的安保力度。为了加强安全防范,必须充分发挥安保人员的能动性,要求他们全天24 小时不间断地对校园进行巡逻检查,并制订和完善工作机制和管理办法。再次,构建和谐平安校园应发挥学生社团的参与性。学生社团是学校校园主流文化传播的主要群体,保卫处要积极协调相关职能部门充分调动学生社团参与到构建和谐平安校园的活动中来,引导他们身体力行自觉维护校园的安全稳定,共建和谐平安的校园文化。第四,构建和谐平安校园应加强与相关政府部门的联系。学校要主动与公安、城管、工商、卫生等政府部门联系,不定期召开学校周边环境综合治理的协调会,便于及时、有效、快捷地处理校园周边环境的问题。

五、关注“五个问题”是构建和谐平安校园的着力点

构建和谐平安校园必须关注校内交通安全、防火与防盗问题、分级负责制、特殊群体以及突发事件等五个问题。

首先,构建和谐平安校园必须关注校内交通安全。大学校园多为开放式园区,人车混行、人车争道的现象随处可见,许多校园交叉路口没有信号灯管制,加之多数学生校园内交通安全防范意识不强,从而造成校园交通事故频发。针对此现象,构建和谐平安校园要求我们必须采取相应的对策:一是加强对师生员工的交通安全教育;二是加强对机动车和非机动车进出校园的管理。其次,构建和谐平安校园必须加强消防安全。学生宿舍、教学楼、实验室的防火防范工作是学校安全工作的重要组成部分。学校一方面要贯彻落实相关法律法规的精神,另一方面要积极联合属地公安消防部门以及职能部门开展防火安全教育,向广大师生普及消防知识。第三,构建和谐平安校园务必落实分级责任制。校园安全实行学校统筹、各级部门负责落实的制度,贯彻落实“谁主管、谁负责,谁使用、谁负责”的制度精神,对校园安全工作真抓实干。第四,构建和谐平安校园必须注意特殊群体的安全问题。在日常工作中一是要加强对身体、心理、感情、家庭、学习等存在问题的师生的关注和管理;二是加强对校外人员利用非法手段谋取师生利益的人员进行监控。第五,构建和谐平安校园必须加强校园突发事件的应急处理能力。当今社会日趋变化,有关师生的各类突发事件时有发生,为了更好地处理突发事件,学校应逐步提升各类突发事件的处理能力,一是要制定各类突发事件的应急预案和处置流程;二是要加强校园巡查密度,一旦发现问题及时处理;三是建立健全联动机制,与政府、公安及学校综合部门保持信息畅通;四是保卫干部要努力提升处理突发事件的能力;五是发生突发事件要及时上报,并采取有效方式快速、稳妥地处理突发事件。

综上所述,学校在构建和谐平安校园建设工作中,切实保障校园师生的安全是核心工作,贯彻落实具体的安全保卫工作是基础。作为学校的安保部门其安保工作任重道远,除了在做好日常的校园安保工作以外,学校安保部门及其保卫部门工作人员更是要转变管理理念,拓宽管理方法,提升管理技能。一是要强化和谐平安校园的宣传教育,进一步增强学校师生的安全防范意识和法制观念;二是要加强和谐平安校园的安全管理,建立和规范校园安全工作机制,落实校园安全管理的措施和责任;三是要建立责任意识、人防、物防、技防于一体的校园防控体系,力求做到“人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提高、责任抓防范、协防抓合力”,从而来全面提升学校的安全防范水平,努力营造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的和谐平安校园。

参考文献

[1]陈晓辉.加强党的先进性建设引领和保障创建和谐平安校园[J].宜春学院,2005.6

[2]任红印.建设高校风险管理体系创建和谐平安校园[J].管理工程师,2012(12)

[3]马强.高校和谐校园、平安校园建设的新视角[J].江苏高教,2014(1)

[4]张瑞英.心理健康教育视野下的平安和谐校园建设[J].当代教育理论与实践,2013(10)

以人为本，努力构建和谐校园 篇8

一、以德治校，以人为本，形成和谐的干群关系是构建和谐校园的思想基础

以德治校就是要弘扬正气，讲究实干，突出奉献。正气足，事业盛；正气不足，邪气盛；作为学校的领导，首先应该做到“一身正气，公正公平”。凡事讲原则，光明磊落，以身作则，在私利面前退让一步，在困难面前前进一步，带头讲实话，做实事，客观、真实地去评价教师的工作，真诚地去对待每位教师，以“君子坦荡荡，一腔热情，两袖清风”去感染教师、带动教师。只有这样，才能从思想源头上不断剔除部分教职工工作消极怠慢、得过且过、不求上进、不讲奉献的落后行为，逐渐凝聚人心，强化主人翁意识、责任意识、大局意识，形成“校兴我荣”，积极向上的校风与师风。

同时，把自己和普通教师放在同一个高度、一样的位置去理解人、关心人、尊重人，凡事多为大家着想，允许有“不同意见、不同声音”，只要是有利于工作、有利于发展，我们就采纳，就赞同。从生活细节上关心教职工，从工作细节上突出正气与实干，做好教职工的表率，让教师们能以愉悦的心情和充沛的精力投入到工作中来，在工作中体验到劳动的快乐，感受到生活的美好，从而协调、建立起和谐、愉悦的干群关系。大家心往一处想，劲往一处使，形成合力，攻克难关，共享成功。

二、发挥民主，团结协作，创建和谐的领导集体是构建和谐校园的关键

学校领导是学校发展的决策者。领导干部队伍的思想素质、能力水平的高低，直接决定着一所学校能否实现快速、持续、健康发展，因此，一套好的领导班子是办好一所学校的关键。

首先，校长作为学校的行政负责人、法人代表，理应对学校行政工作全面管理，但校长决策还应尊重党支部、领导班子、教代会的意见。不搞“高高在上”“独断专行”，充分发挥民主，放权分责，给各层领导更大的工作空间，更多的施展空间，使他们在宽松的工作氛围中不断闪现创新的思想火花，创造性地做好本职工作。

其次，落实领导分工负责制，做好工作分工，明确工作职责，抓好领导干部和领导班子的思想作风建设。建立必要的机制，例如学习机制、自我完善机制、监督机制等等，不断提高各层领导的思想境界、学识水平、管理能力，最大限度地发挥学校各层领导的工作干劲、挖掘他们的管理智慧，为学校的发展出谋划策，从而形成团结协作的领导集体，形成既有分工负责，又有团结协作，积极向上的生动局面。把领导团队建成团结的典范，实干的典范，奉献的典范，以和谐的团队精神感召全体教职工。

三、内炼素质，外树形象，凝炼高尚师德是构建和谐校园的首要任务

师德建设是教师队伍建设的重中之重，只有具备一支师德高、师风正、师行端的教师群体，才会教育出德才兼备的合格人才，才会使学校的教育教学工作蒸蒸日上。教师是人类灵魂的工程师，是育人育才的辛勤园丁。要通过工作例会、师德教育、身边典型，学校要广泛开展学习吉林省汪清县师德标兵朴航英模范的事迹，开展师德演讲、师德评价等活动，让教师们认识到：在社会生活、管理学生过程中，我们应该比普通人更加的明理、宽厚、谦和，用实际行动让大家看到什么是“德高为师”。

在与同事的相处中，要仁爱厚道、互敬互爱、互相帮扶，多看别人的优点、多替人设身处地着想，不在人后议论人，不在人后挑拨人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。把心放正，把学校的事情当成自己的事情去想办法，找出路，紧紧地团结起来，分担工作，共同进步，努力创设和谐、愉快、奋进的工作氛围。

对教师来说，业务水平的高低固然是一个“才”的问题，但教师能否为了教好学生而钻研业务，提高业务水平则是一个“德”的问题，那种当一天和尚撞一天钟的教师，是师德不佳的表现。因此，要强调“以师德教育为首，以师能教育为重，坚持师德师能一起抓”的原则，除对教师加强政治上的引导，业务上的培训外，不断深化校本研修活动，组织开展多层次的教学竞赛活动，加大教师教学基本功和教学基本技能的训练，努力实现教师专业质能向教育教学能力转化，实现教师能力向学生能力的转化。同时，通过各类学习、培训，不断转变教师的教育观和人才观，鼓励教师要与学生建立“平等和谐”的师生关系，通过丰富多彩的师生交往，促使学生在德、智、能多方面发展。

四、依法治校，建章立制，实现规范化管理是构建和谐校园的前提保障

和谐校园应是法制的校园，全体教职工应该学法、知法、懂法、守法，依法实施学校管理，依法从事各项教育教学活动。同时，加强各项管理制度的建设，既要重视对教师的思想教育，又要充分重视制度管理、法制管理的作用。用正确的思想教育引导教师，用科学的制度管理约束教师，促使教师形成良好品质和习惯。作为领导坚持按章办事，从严治校，大事讲原则，小事讲风格，不以关系的亲疏来处理事情、安排工作，一视同仁，清正廉洁，营造民主、宽松、和谐的工作氛围。

五、统筹规划，分步实施，构建和谐的校园环境是建构和谐校园的重要组成部分

校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、良好的校园环境，还包括学校的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度。因此，学校可以通过召开教师座谈会开展丰富多彩的党（工会）小组活动，定期开展教师阳光体育娱乐活动，引导全体教职员工建立起高尚、健康、文明的校园文化。校园里教师们灿烂的笑容、师生间温馨的问候，呈现的浓浓的温情让人尽享和谐之乐。除此之外，加大投入，致力于校园文化景观的建设，力求使每一个角落都具有教育意蕴，都能启迪智慧，形成人文关怀，使学校不仅成为求知的乐园，优美的花园，更成为师生成长的精神家园。

抓好学校安全管理,努力构建和谐校园 篇9

会主义和谐社会

新蒲新区新蒲镇政法委书记刘友杰

我参加了培训班进行了学习，现就结合乡镇工作实际，围绕如何加强社会管理创新、推进和谐社会建设提几点思考。

一、抓好社会管理创新，促进和谐是时代发展的要求 党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发，明确提出了构建社会主义和谐社会的重大任务。社会主义和谐社会应当是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，明确将以生产发展、生活富裕、生态良好为标志的人与自然和谐相处。胡锦涛总书记指出:“社会管理是人类社会必不可少的一项管理活动。要形成和保持一定的社会秩序,就必须有一定形式的社会管理”。“我们加强和创新社会管理,根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业,为党和国家事业发展营造良好社会环境。”党的十六届三中全会《决定》指出：以人为本，是科学发展观的核心，以人为本是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。

二、开展社会管理创新要坚持以人为本的思想 树立以人为本、服务为先的理念。社会管理,说到底是对人的管理和服务,必须把以人为本、执政为民的理念贯彻始终。要求管理者在思想观念、管理方式、工作作风等方面,必须充分尊重群众、贴近群众、依靠群众、保护群众,必须认真贯彻全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持人民主体地位,以人民群众利益为重,以人民群众期盼为念,寓管理于服务之中,努力实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益。树立多方参与、共同管理的理念。在社会管理中,一方面要不断提高党和政府的社会管理能力和成效,另一方面要不断增强社会自我管理能力。必须从传统的简单管理转向符合时代发展要求的协同服务,树立多方参与、共同治理的理念,发挥好各种社会力量协调、自治、自律、他律、互律作用,充分调动人民群众参与社会管理的积极性、主动性、创造性,形成推进社会和谐发展的强大合力。树立统筹兼顾、协商协调的理念。当前,我们面临着许多的社会矛盾和问题,而且往往是历史遗留下来的老问题与发展中出现的新矛盾、新问题交织在一起。必须统筹兼顾,正确反映和协调各个方面、各个层次、各个阶段的利益诉求,特别是处理好征地拆迁、失地农民的救助等问题,既要左顾右盼,又要瞻前顾后,促进社会动态平衡。同时,要运用民主的方式、群众路线的方式、说服教育的方式,尽可能通过平等地沟通、协商、协调、引导等方法进行社会管理.三、关注民生,是做好创新社会管理创新的重点工作 第一、要着力加强和完善党和政府主导的维护群众权益机制。要建立健全诉求表达机制,发挥人大、政协、人民团体、行业协会以及大众传媒等社会利益表达功能,完善公共决策社会公示制度、公众听证制度、专家咨询论证制度,完善信访工作机制。建议推广群工经验。建立健全矛盾纠纷预警机制,加强社会矛盾源头治理,健全社会稳定风险评估机制,最大限度地把矛盾纠纷解决在基层,化解在萌芽状态。

第二、要着力加强和完善民生工程建设。一要推进就业再就业工作。落实好上级关于促进就业的各项优惠政策,重点抓好高校毕业生、下岗职工、农民工、“零就业家庭”等就业工作。二要推进教育工作。依法保障教育投入,确保各项教育经费按时足额拨付到位,加快中小学校布局调整和师资队伍建设步伐,逐步实现以县为单位的业务教育办学条件、师资配置、管理水平、教育质量上的均衡。三要推进 保障性住房建设。扎实抓好城镇廉租房建设,加大农村危房改造力度,切实帮助解决城乡低收入家庭的住房困难。四要推进城乡社会保障体系。加大财政投入力度,大力发展卫生、文化、体育事业,提高城乡公共服务水平,着力解决好群众“看病难、饮水难、修路难”等热点和难点问题,以民生和谐促进社会和谐。

第三、要着力加强和完善流动人口、特殊人群的管理和服务。一要加强流动人口管理和服务。制定出台流动人口管理服务和房屋租赁管理的地方性法规和政府规章,建立健全实有人口动态管理机制,实现对流动人口的依法管理和优质服务。二要加强对未成年人的教育管理和权力保护。推行未成年人违法和轻罪记录消除制度,规范完善工读学校建设,建立轻微违法犯罪青少年就业帮教基地。三要加强对特殊群体的管理和服务。健全刑事解教人员综合信息平台,推进刑事解教人员信息系统的建设和运用,建立健全吸毒人员人性化戒毒康复机制和重性精神疾患人员监管机制,加强服务救助。

第四、要加强和完善公共安全体系。一要健全食品药品安全监管机制,完善食品药品安全标准,建立食品药品质量追溯制度,健全食品安全应急体系。二要建立健全生产监管体制,完善安全生产法律法规体系、政策标准体系、技术服务体系,确保实现安全生产。

三、城乡接合部的综合治理,全面统筹城乡一体化发展,加快对城中村、棚户区的改造步伐,深入推进城中村、城乡接合部的治安整治。四要建立完善社会治安动态管控机制,不断完善以警防网、技防网、民防网、保安防范网、调解网为载体的治安防控体系,形成地面有特警巡警、义务巡逻警巡逻,道路主要通道有警务工作平台、治安卡点站岗,空中有电子视屏监控探头监视,夜间有城市联防报警、保安值守的立体治安防控网络。五要完善应急管理体制,坚持预防和应急运作、常态和非常态结合的原则,加强全民风险防范和应急处置能力建设,提高危机管理和风险管理能力。

第五、要着力加强和完善思想道德建设。坚持社会主义核心价值体系,大力弘扬自强不息、忠孝仁爱、敬老慈幼、尚礼崇义、重诺守信等中华民族传统美德,开展传统美德进机关、进学校、进企业、进社区、进家庭等多种形式的主题实践活动。

四、夯实基础,发挥基层组织在社会管理创新中的作用 抓好以党组织为核心的村级和社区组织建设。要建立健全以党组织为核心的村级和社区组织建设,充分发挥党的基层组织在构建和谐社会中的战斗堡垒作用。要加快城乡接合部、工矿企业所在地、新建住宅区、流动人口聚居地的社区党组织组建工作,促进组织全覆盖。在农村,要从实际出发,积极推广在社区、农民合作组织和产业链上建设党组织的做法。强化基层保障,做到有人管事、有钱办事、有场所议事。要进一步扩大村（社区）委员会人员来源渠道,鼓励各方面优秀人才到 村居委员会担任专职人员。将村（居）委会的工作经费、人员报酬以及服务设施和社区信息化建设等项经费纳入财政预算,实现权随责走、费随事转。不断壮大村级集体经济,形成农村基层组织建设、村干部报酬和养老保险、党员干部培训基金保障机制,充分激发基层组织和基层干部干事创业的热情和动力。

不断强化基层政法综治保障。要全面落实中央和省市关于乡镇政法委、综治办、维稳办、禁毒办、流管办、“两所一庭”等机构设置和力量配备的要求,制定强化基层综合工作队伍保障方案。农村要根据实际情况配备一定数量的巡防人员,所有社区(村)要建立综治工作站。要深入开展平安乡镇创建活动,将平安建设延伸到社会各个领域各个方面。

五、加强领导,提高社会管理创新的水平和实效 健全组织。各单位各部门要高度重视这项工作,建立和完善“党委领导、政府负责、社会协调、公众参与”的工作机制,党委负责人要成为第一责任人,把它列入党委的议事日程,设立专门的机构具体抓落实。积极探索社会管理的新路子,从思想上主动适应,从措施上积极应对,从方式上不断创新,动员公众广泛参与,形成齐抓共管的局面。转变作风。干部风清气正是加强和创新社会管理工作的决定因素。要努力营造“发展要快、风气要正、作风要实、干部要干”的良好氛围,以开展“创先争优”、“三个建设年”、“四帮四促”活动为抓手,密切干群关系,不断在实践中提升做好新形势下社会管理工作的能力。加强宣传。要充分发挥新闻媒体的作用,多渠道多层次大力宣传社会管理创新的重大意义,树立典型,推广经验,努力营造全社会共同关心、共同参与创新社会管理的良好局面。同时要加强督促检查。健全各级领导干部和基层组织的工作责任制、督促检查制、考核奖惩机制,把创新社会管理的责任分解到有关领导、部门和个人,坚持领导带头抓、一级抓一级、层层抓落实,并把它作为党政领导班子工作目标和目标绩效考核的重要内容,确保取得实效。