演讲稿：立德树人

演讲稿：立德树人（通用10篇）

演讲稿：立德树人 篇1

立德树人，做爱的使者

中心小学：王翠霞

尊敬的领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，做爱的使者》。

儿时，我的老师就在我的心中播种下了一颗种子，一颗对“教师”这种职业期望的种子，这颗种子在老师 “随风潜入夜，润物细无声”爱的滋润下生根发芽并且茁壮成长，终于，在2000年我荣幸地成为了一名人类灵魂的工程师。

回首16前，我满怀激情地初登讲台，学校安排了我任八年级的语文课。对于当时的我来说，一个小小的师范毕业生，一个不足19岁的大姑娘，是个极大的艰巨挑战；对于当时的学生来说，一群调皮刁难的孩子，一群青春懵懂15岁左右的青少年，是个极大的不服气。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的“老师”的模样。可他们对我依然是不服气，甚至嘲笑。很清晰地记得，那是第一单元学习结束，我在检查学生练习册的情景，当时，全班有一半以上的学生是“原封不动”，一气之下，我说：“练习册没有完成的，全部交上来，如果不填，留着也没用，还不如撕了省事。”话音刚落，便听到班里的郭家坤同学说：“老师，我的已经撕了。”此情此景，我生气，我气愤，我更为这群故意与我斗的学生而气恼，我气急败坏地说：“滚，你滚，不要再呆在教室里。”可此声伏、彼声起，只听他说：“你滚，一个黄毛丫头能教给我们什么。”一时间，那种羞辱，那种愤怒，那种委屈，随着我的眼泪倾泻而出。我气，气自己为什么要当一名老师；我恼，恼这群孩子为什么故意与我为难；我哭，哭自己心中实在太委屈。我不停地想：我走，我滚，我从此不再涉足“教师”这一职业。悲痛地哭着跑到了办公室，老教师送来了他们的经验之谈：与学生交流要用心去沟通，要用心去爱！此时，我的心不禁一颤，是不是我真的做错了? 从此以后，我慢慢地在课堂上、课外下以及学校组织的各种活动中，我都积极主动地参加，积极主动地与学生交流。我会让学生尽情地说他们想说的，做他们想做的，认真地做一名学生的倾听者与陪伴者，这样我很快了解了学生的心灵，走进了学生的心里。记得班上有一名叫李艳敏的女孩子，当时她年龄大一些，长得又怪一些，同学们都很排斥她，于是我主动走进她，发现她嗓子很好，唱歌很好听，在那年的庆元旦活动上我让她一展歌喉，就这样，学生们便对她刮目相看。从此我尽量去寻找每一个学生的闪光点，让每一个学生树立起信心。将心比心，以心换心。很快地我和学生之间就建立了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

“爱”是教育的基石，“沟通”是教师的武器。只有当教师真心实意地关爱每一个学生，并且与每一个学生用心沟通，才能像磁铁一样把学生牢牢地吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开心扉，才会亲其师、信其道，教育才会收到良好的效果。

经历了16年的风雨沧桑，经历了16年的经验积累，当我再次面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我更想说：老师们，让我们一同播种下这颗“爱”的种子，立德树人，做爱的使者吧！

谢谢大家，我的演讲结束。

演讲稿：立德树人 篇2

一、演讲内容及形式

1.新闻发布:概述新闻 (包括国际国内及身边发生的重大事件) , 并予以适当评点。

2.故事演讲:选择自觉感触较深、富有教育意义的小故事。

3.一事一评:对身边具有代表性事件进行介绍、评点。

4.其他:同学们感兴趣的其他内容及形式。

二、演讲要求

1.按照班级学号顺序, 轮流进行, 每课一讲, 每次不超过三分钟。

2.演讲内容力求与教材中的知识点有机结合。

3.形成书面材料, 演讲结束后交老师装订存档。

4.演讲要求脱稿, 表述要清楚流畅, 要有文采和激情。

为使演讲活动落到实处, 使演讲内容与所学知识点有效结合, 促进师生课堂教学活动的有效互动, 促使学生们思想品德开卷考试适应能力和其他诸方面能力的提高, 要求全体学生认真做好课前预习工作, 注重课前学习、感悟、探究;同时希望大家努力将所学知识认真落实到实际行动中, 不断提高自己的思想品德素养, 努力做有道德、负责任的公民, 过积极健康的生活。教师将把学生的演讲情况、课前预习情况及实践情况纳入平时成绩的考查范围。

三、取得成效

1.通过演讲, 同学们都动起来了。目前我校从七年级到九年级, 每个班级每节《思想品德》课的第一个程序就是学生演讲, 同学们对这一活动普遍有着浓厚的兴趣, 他们纷纷在认真做着课前演讲的准备工作, 有的同学提前几周就认真着手准备;有的同学在准备的过程中, 还能与其他同学商量演讲内容的选择及其他注意事项, 甚至还有同学会在正式演讲前邀请几个小伙伴先听其预讲, 真可谓“扯动荷花带动藕”、“牵一发而动全身”, 同学们为演讲而准备着、忙碌着、互动着。

2.通过演讲, 同学们的知识、信息量增加了。作为演讲者, 为了选择富有教育意义的内容, 使演讲的内容更加贴近教材、与教材中的知识点密切结合, 他们首先要确定演讲形式:是发布新闻、讲故事, 还是搞小评论, 或是其他形式;在具体形式确定以后, 他们要更多地阅读有关材料, 并认真地进行筛选, 这就大大地丰富了阅读量。作为听讲者, 他们每节课都有新的收获。同学们普遍认为, 课前演讲开拓了他们的视野, 丰富了他们的知识。

3.通过演讲, 学生的语言表达能力提高了。有的同学在自己的反思材料中写道:“以前都是听老师讲, 没有走上台前讲过话, 以致心里都有点害怕、害羞。现在开展这一活动, 给了我们一个展现自我的机会, 增强了我们的自信, 让我们渐渐地不拘泥于讲台之上, 锻炼了我们的能力, 为我们以后的成长进步创造了较好的条件。”有的同学认为:“课前演讲有助于提高我们多方面的能力。我们会为演讲去找材料, 在这个过程中, 我们能收益许多。找到材料, 还要再组织形成一篇演讲稿, 这不也是一次能力的提高吗?当然, 收益更大的还是在讲台上, 面对同学们进行演讲, 这是需要很大勇气的。”还有的同学在日记中写道:“虽然在台上演讲只有几分钟, 可课前却要花好长时间来准备:选择材料、组织文字……可以这么说, 在演讲之前, 我们多方面的能力得到提高。”大家普遍反映说:台上一分钟, 台下十年功。课前演讲为我们搭建了一个舞台, 着实锻炼了我们的语言表达能力, 帮我们“治”好了害怕当众演讲的“病”。事实上, 课前演讲对提高同学们的阅读能力、搜集资料、筛选资料的能力、文字组织及语言表达能力、思维能力、与别人交流合作的能力等等, 其作用是非常明显的。

4.通过演讲, 同学们学会了做人, 情感更加丰富了。无论是准备演讲的过程, 还是听同学们演讲的过程, 都是学生们吸收思想品德营养、吸收做人道理的过程, 特别是不少学生精心选择的一些小故事, 寓教育于其中, 富有哲理和教育意义, 使同学们深受启发和教育。有的同学觉得“从故事演讲中我听到了许多以前我不知道的故事和道理, 我知道做人不仅要遵纪守法, 还要诚实守信。”有的学生说:“课前演讲给我带来了许许多多的启发。每一次演讲, 都会把我领进一个新的世界, 增加一种新的感受, 可以使我更好地体味人生的酸甜苦辣。课前演讲让我知道, 在面对困难与挫折时, 不要低头, 要昂首挺胸, 要勇敢地战胜挫折与困难;在面对诚信与金钱时, 不要为金钱所迷惑, 要永远站在诚信一方, 与诚信共度一生;在面对自己的权益被侵犯时, 不要退缩, 要勇敢地站出来, 机智地运用法律武器, 来维护自己的合法权利……”课前演讲还使学生学会了认真倾听、彼此尊重, 体验了劳动的艰辛与乐趣。可以说演讲的过程, 就是学生敞开心扉进行情感交流的过程, 是加强合作、增进友谊的过程, 是促进反思、提高素养的过程, 是相互帮助、共同提高的过程, 是短时间的付出、长久收益的过程。

5.随着课堂结构的改变, 同学们对思想品德课更感兴趣了。半学期来, 思想品德课的第一项内容就是演讲, 这种活动方式一下子就活跃了课堂气氛, 使思想品德课更加生动, 调动了大家的积极性, 使学生听得更加专心。有同学说:“自从学校开展课前演讲活动以来, 我们对思想品德课更有兴趣, 每一次下课都会去看看课程表, 下一次什么时候上思品课;有时候也会去考虑:下一次会是什么故事呢?以前一下课就会合上课本, 而现在下课后喜欢去回味, 这节课给自己以什么启示?这一启示与我们所学的知识有什么关联?如果本节课的演讲者是自己, 自己该准备怎样的故事?这样, 自己学得更多, 体会更深, 收获更大。”有的同学认为, 自从上了初中, 准确地讲是上了初三, 思想品德课变得更加生动有趣。就单说课前演讲, 因为它的出现, 同学们对思想品德课有了更高的热情, 大家都期盼着思想品德课的到来, 期盼着课前演讲, 期盼着自己的下一次机会。

演讲稿：立德树人 篇3

课前演讲活动，可以说是立德树人的一种好形式，现具体介绍如下。

一、 演讲内容及形式

1.新闻发布：概述新闻（包括国际国内及身边发生的重大事件），并予以适当评点。

2.故事演讲：选择自觉感触较深、富有教育意义的小故事。

3.一事一评：对身边具有代表性事件进行介绍、评点。

4.其他：同学们感兴趣的其他内容及形式。

二、 演讲要求

1.按照班级学号顺序，轮流进行，每课一讲，每次不超过三分钟。

2.演讲内容力求与教材中的知识点有机结合。

3.形成书面材料，演讲结束后交老师装订存档。

4.演讲要求脱稿，表述要清楚流畅，要有文采和激情。

为使演讲活动落到实处，使演讲内容与所学知识点有效结合，促进师生课堂教学活动的有效互动，促使学生们思想品德开卷考试适应能力和其他诸方面能力的提高，要求全体学生认真做好课前预习工作，注重课前学习、感悟、探究；同时希望大家努力将所学知识认真落实到实际行动中，不断提高自己的思想品德素养，努力做有道德、负责任的公民，过积极健康的生活。教师将把学生的演讲情况、课前预习情况及实践情况纳入平时成绩的考查范围。

三、 取得成效

1.通过演讲，同学们都动起来了。目前我校从七年级到九年级，每个班级每节《思想品德》课的第一个程序就是学生演讲，同学们对这一活动普遍有着浓厚的兴趣，他们纷纷在认真做着课前演讲的准备工作，有的同学提前几周就认真着手准备；有的同学在准备的过程中，还能与其他同学商量演讲内容的选择及其他注意事项，甚至还有同学会在正式演讲前邀请几个小伙伴先听其预讲，真可谓“扯动荷花带动藕”、“牵一发而动全身”，同学们为演讲而准备着、忙碌着、互动着。

2.通过演讲，同学们的知识、信息量增加了。作为演讲者，为了选择富有教育意义的内容，使演讲的内容更加贴近教材、与教材中的知识点密切结合，他们首先要确定演讲形式：是发布新闻、讲故事，还是搞小评论，或是其他形式；在具体形式确定以后，他们要更多地阅读有关材料，并认真地进行筛选，这就大大地丰富了阅读量。作为听讲者，他们每节课都有新的收获。同学们普遍认为，课前演讲开拓了他们的视野，丰富了他们的知识。

3.通过演讲，学生的语言表达能力提高了。有的同学在自己的反思材料中写道：“以前都是听老师讲，没有走上台前讲过话，以致心里都有点害怕、害羞。现在开展这一活动，给了我们一个展现自我的机会，增强了我们的自信，让我们渐渐地不拘泥于讲台之上，锻炼了我们的能力，为我们以后的成长进步创造了较好的条件。”有的同学认为：“课前演讲有助于提高我们多方面的能力。我们会为演讲去找材料，在这个过程中，我们能收益许多。找到材料，还要再组织形成一篇演讲稿，这不也是一次能力的提高吗？当然，收益更大的还是在讲台上，面对同学们进行演讲，这是需要很大勇气的。”还有的同学在日记中写道：“虽然在台上演讲只有几分钟，可课前却要花好长时间来准备：选择材料、组织文字……可以这么说，在演讲之前，我们多方面的能力得到提高。”大家普遍反映说：台上一分钟，台下十年功。课前演讲为我们搭建了一个舞台，着实锻炼了我们的语言表达能力，帮我们“治”好了害怕当众演讲的“病”。事实上，课前演讲对提高同学们的阅读能力、搜集资料、筛选资料的能力、文字组织及语言表达能力、思维能力、与别人交流合作的能力等等，其作用是非常明显的。

4.通过演讲，同学们学会了做人，情感更加丰富了。无论是准备演讲的过程，还是听同学们演讲的过程，都是学生们吸收思想品德营养、吸收做人道理的过程，特别是不少学生精心选择的一些小故事，寓教育于其中，富有哲理和教育意义，使同学们深受启发和教育。有的同学觉得“从故事演讲中我听到了许多以前我不知道的故事和道理，我知道做人不仅要遵纪守法，还要诚实守信。”有的学生说：“课前演讲给我带来了许许多多的启发。每一次演讲，都会把我领进一个新的世界，增加一种新的感受，可以使我更好地体味人生的酸甜苦辣。课前演讲让我知道，在面对困难与挫折时，不要低头，要昂首挺胸，要勇敢地战胜挫折与困难；在面对诚信与金钱时，不要为金钱所迷惑，要永远站在诚信一方，与诚信共度一生；在面对自己的权益被侵犯时，不要退缩，要勇敢地站出来，机智地运用法律武器，来维护自己的合法权利……”课前演讲还使学生学会了认真倾听、彼此尊重，体验了劳动的艰辛与乐趣。可以说演讲的过程，就是学生敞开心扉进行情感交流的过程，是加强合作、增进友谊的过程，是促进反思、提高素养的过程，是相互帮助、共同提高的过程，是短时间的付出、长久收益的过程。

5.随着课堂结构的改变，同学们对思想品德课更感兴趣了。半学期来，思想品德课的第一项内容就是演讲，这种活动方式一下子就活跃了课堂气氛，使思想品德课更加生动，调动了大家的积极性，使学生听得更加专心。有同学说：“自从学校开展课前演讲活动以来，我们对思想品德课更有兴趣，每一次下课都会去看看课程表，下一次什么时候上思品课；有时候也会去考虑：下一次会是什么故事呢？以前一下课就会合上课本，而现在下课后喜欢去回味，这节课给自己以什么启示？这一启示与我们所学的知识有什么关联？如果本节课的演讲者是自己，自己该准备怎样的故事？这样，自己学得更多，体会更深，收获更大。”有的同学认为，自从上了初中，准确地讲是上了初三，思想品德课变得更加生动有趣。就单说课前演讲，因为它的出现，同学们对思想品德课有了更高的热情，大家都期盼着思想品德课的到来，期盼着课前演讲，期盼着自己的下一次机会。

课前演讲较好地促使学生参与了课堂教学的互动，有效地培养了学生的自主、探究、合作的新的学习方式，大大提高了思想品德课的教学效率，对帮助学生形成良好的德性行为及积极的情感态度价值观、帮助学生形成乐观自信的个性品质和文明礼貌的行为习惯，促进全体学生的全面发展，起到了明显的积极作用。

立德树人演讲稿 篇4

各位领导、各位同事：

大家好！我是来自工程学院的老师，今天，我演讲的题目是《正新风，讲师德》

2016年，我走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，1年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时,本性都是善良的,性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响,每个人的习性就会产生差异。教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。

然而又如何育人呢？我认为，要求学生做到的，教师应先做到。教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每天在校园里碰到学生，学生都会恭恭敬敬地说“老师好”，就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业，我无悔我的选择。我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光里放歌”。

“少年智则国智，少年强则国强！”面对一个新科技，新信息，新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代，为培养祖国未来的建设者，在教授科学文化的同时，提高学生的道德修养尤为重要。

中国梦，是我们每个中国人的梦想，教师的工作千头万绪。只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以灵活创新的教育方法作为动力，“勤”字当头，就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情，个人的力量汇聚成中国的力量，中国梦就能腾飞于世界之颠。

教师立德树人——演讲稿 篇5

大家好！今天，我演讲的题目是《爱心立德

奉献树人》

时光荏苒，弹指一挥间，踏上三尺讲台已有

10多个春秋了。清晨，伴着朝阳带上一份微笑还有一份心情，踏进校园就能听到一声声清脆的“老师好”，就能看到一双双清澈渴求甘霖的眼睛、一张张天真烂漫的笑脸，还有一颗颗天真无邪的心灵，此时此刻的我无比幸福。

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。

冰心老人曾经说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心；有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成就感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸就了教师立德树人的核心—奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每当“教师节”，我都会收到学生的贺卡，里面写着“老师好”，就这么小小的一句问候，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足。

我们的奉献是赤诚的、无私的、更是崇高的。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！

爱心立德，奉献树人，将使我们拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。

爱心立德

奉献树人

“立德树人”主题演讲稿 篇6

拿到这个题目的时候我在想，我的初心是什么?

好像每个时期的我，初心都在改变。

在毕业的时候，我记得校长说“我们正处于一个伟大的时代，这是中华民族自近代以来发展最好的时代，我们重任在肩，去做一个忠诚而又勤奋的人吧!去在拼搏的事业中彰显生命的风采吧!”。于是，在那时，我怀揣着那样的期望，踏入教师行业开始工作。

但是有句话叫做“理想很丰满，现实很骨感”，好像你原来想要实施的很多计划，设计的很多蓝图在工作中早已烟消云散了。

你每天都在上课、改作业、处理班级事务、还要参加学校安排的各种活动。有时候放假回家，刷刷朋友圈，突然感觉好像被这个时代抛弃了。我开始变得不知道现在先进的教学方式，不了解我自身专业的教育热点，我好像，已经不能顺应这个时代了。

我们知道，教育包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们现在从事的就是学校教育，它要求着我们教育者根据一定的社会和家庭要求去培养他们。

那社会需要什么样的人呢?父母期望自己孩子变成什么样的人呢?我想，社会需要实干家，是能真正推动社会进步、科技进步的那些人;而已经身为父母或即将成为父母的我们又希望自己的孩子变成什么样的人呢?在小时候，我们希望他们天真、可爱，善良有礼貌，他们长大了，我们希望他能有自己的想法、独立、上进，而最重要的是我们希望他们开心、健康。

每每当我回家抱怨学校的工作时，我的父母对我说，“你不要在意这么多，我们不期望你能挣多少钱，也不奢求你能走到什么职位，我们就你一个孩子，我们更希望你能不为外物开心的工作，每周平安的回来就好。而当你周旋各种酒局，算计着同事之间的关系时，我们会难过，因为小时候的你已经再也不会回来了，因为你迫于生活不得不和我们一样顺应官僚的社会了。”

为什么父母都喜欢小时候的.我们呢?

我开始观察小时候的他们，我们班的小孩子。抛去成绩不谈，他们每一个都天真、可爱、充满正义感。

他们会揭发自己同桌吃东西的恶习，他们会帮内向的孩子告状，会在图画纸上画坦克、大炮打日本人，但换成现在的我们敢吗?你见到小偷在公交车上偷东西，会纠结要不要举报他，会想举报他会不会被他报复?思来想去关我屁事，然后若无其事的玩手机。于是，在世界另一个角落，一个孩子遭到校园暴力，路过的同学看到，只觉关我屁事赶紧离开了。

天真、可爱、充满正义感在成年人的世界是多么珍贵的东西啊!于是，我想尽力在要求成绩的学校中，保护他们那不可多得的那一份童真。他们在小雨天不打伞，在操场抓他们喜欢的昆虫，他们排着长长的队买一包包小零食，我不喜欢制止，因为我知道，我现在经常回忆起的童年就是由玩泥巴、摘各种野草过家家，下雨天抓飞蚂蚁这些片段构成的，是这些大人看起来脏兮兮、会生病的活动构成的。而这些活动让我确信，那时候的我是开心的、是对世界充满好奇的，是会让我看到相似片段的时候会心一笑的。

去跑吧!去跳吧!去紧密的学习生活中找到快乐吧!变成了我现在的教育信条。

我不着急他们成长太慢，我只关心他们是否还留存这一时期的品格，因为他们所拥有的这一品格，终将有一天会在复杂的生活中慢慢消失殆尽。而曾经的拥有，会在某一刻提醒他们不忘初心，做一个对社会有用的人，做一个热爱生活的人;也会在某一刻，在他们在人生道路上走的太远时，还记得当初为什么出发。

立德树人 耕耘奉献 篇7

一、树立形象, 自我提高

榜样的力量是无穷的, 教师只有在才、智、能各方面给学生树立良好的形象, 才有威信。教师有了威信, 学生才信任教师。为此, 面对活泼可爱的孩子们, 作为一名教师, 我深深感受到自己的责任重大。随着教育改革的不断深入, 我也感到前所未有的压力, 让学生毕业并不难, 但要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才实非易事。为了掌握科学先进的教学方法, 几年来, 我重视钻研业务知识, 还订阅了多种教育刊物, 坚持利用节假日的时间认真钻研名家的教例评析, 不断学习先进的教学方法, 用先进的教学理论武装自己。在学校里平时有空坚持听其他教师的课, 取长补短, 通过学习, 不断提高自己, 补充自己, 让自己成为一池待学生撷取的活水。

二、热爱学生, 无私奉献

有一首歌叫《让世界充满爱》, 的确, 不仅骨肉情需要爱心, 同事、朋友、师生也同样需要爱心, 没有爱就没有信任, 没有爱便没有教育。一个班主任要取得学生的信任、爱戴、理解和支持, 首先应该给他们奉献一片爱心。做了十几年的班主任, 我更深刻地体会到了师爱的重要意义。师爱是打开心灵的金钥匙, 师爱使孩子们幼小的心灵受到滋润, 师爱让每个孩子的欢颜挂在脸上。

2004年, 我担任六年级某班班主任, 班上有一名女生叫陈燕, 十一二岁, 学习成绩一直很好。她的妈妈年仅三十八岁, 却在一个晚上突然暴病去世, 在转瞬之间便失去了母爱, 这对于一个十一二岁的孩子来说是多么的不幸呀!在她母亲去世的一段时间内, 她变得少言寡语, 学习成绩也直线下降。这时候, 我又不便与家长联系, 课下我找几个同学了解情况, 原来, 她的父亲精神一直不好, 又忙于工作, 幼小的陈燕, 不但每天要做三顿饭, 还要料理家务、照顾爸爸, 每天晚上的家庭作业她都是第二天早晨到校后才匆匆忙忙地做完。听了这些情况, 我很心酸, 也很着急。在一个课间, 我把她找到办公室, 告诉她, 她的作业可以在课间完成, 并且跟她说, 以后家里的家务活尽量留到星期六、星期日去干, 我和同学们去帮她, 如果有困难, 尽量告诉我, 我会全力帮助她。孩子一边听我说, 一边流眼泪, 那张原本快乐的笑脸变得多么的消瘦啊!在以后的日子里, 每到星期六、星期日, 我就带着几个同学到她家里去帮助她洗洗衣服、擦擦玻璃等。为她减轻了一部分负担。平时, 在学校里, 我经常提醒她, 天凉了, 多穿衣服, 感冒有病了就要吃药打针。在她生日那天, 我还送给她一条漂亮的花裙子。所有这些, 都让她重新体会到了曾失去的母爱。陈燕慢慢地又变了, 又变回原来的她了, 笑容越来越灿烂, 学习成绩也有了明显的好转。事实证明, 只有关心爱护学生, 才能得到学生的尊敬和信任, 对学生的爱越深, 教育的效果也就越好。

三、掌握心理, 对症下药

多年来, 我在班主任工作和教学实践中十分重视后进生的转化工作, 因为他们同样是祖国的希望。现在, 我班有一位中途转来的学生, 娇生惯养, 坏毛病不少, 学习也很不争气, 作业丢三落四, 学习成绩特别差。科任教师对他没有任何办法, 只有放任自流, 我也为此大伤脑筋。但经过细心留意, 发现他的书皮、笔记本、日记本、铅笔盒上全是球星的粘贴画, 在日记中也经常写一些关于足球的事, 虽然是寥寥草草, 但我觉得他的这个兴趣也就是他的闪光点。于是, 我在他的日记后面写了这样几句话:“你想当球星吗?但你可能知道, 现在的球星大都是大学生呢。先练好你的字吧, 要不, 将来怎么给你的球迷签名呢?”一个鼓励, 一个期望, 对他产生了很大的触动, 作业按时交了, 字也写得清楚工整了。见他有了进步, 我不失时机, 又在他的日记中写道:“你被球员们的精神感动吗?无论做什么, 只有拼搏努力, 才能得冠军, 学习也是一样。”真没有想到, 他的心扉居然被几句话开启了, 他改掉了许多不良习惯, 学习成绩也有了很大的进步。

我认为, 在一个班级中, 学生的品行有好坏之分, 成绩有高下之别, 但班主任应努力用真诚去撞击学生的情感, 让他们感受到教师对他的关心, 集体给他的温暖。特别是对品性学习暂时有困难的学生, 更应该伸出一双热情的手, 让他们不被遗忘在集体的那一角落里。

四、以诚相待, 做知心朋友

尊重学生, 理解学生, 是现代教育的原则。可以说, 一个孩子的内心就是一个多彩的世界, 那么多孩子的内心, 就是一个广博的五彩海洋。渴望得到理解是孩子的天性, 热爱孩子就应该走进孩子心灵的世界。近年来, 我始终坚持做孩子心心相印的朋友, 做团结互助的伙伴, 走进孩子五彩斑斓的内心世界。从三年级开始, 我利用日记这种形式, 开展了“纸上交友”活动, 告诉学生, 可以把自己的秘密或不愿在别人面前表述的事情、想法等写在日记上, 我会做知心姐姐, 给予解答, 并绝对保守秘密。通过这种形式, 我不但与他们交上了朋友, 取得了他们的信任和支持, 还了解了他们的兴趣、爱好、习惯等。我从没有因为自己的年龄大而变得老成持重, 也没有因为积累的增多而缺乏了童心, 我对孩子的心灵持有特有的敏感, 以体贴的心和他们一起观察, 一起思考, 一起欢乐, 一起烦恼, 一起成长, 做他们善解人意的知心朋友。

以德润生 立德树人 篇8

全员德育，以德树人。学校全员德育的核心举措是全面推行学生成长导师制。在社会转型时期，农村高中贫困学生、留守学生、单亲学生多，有的生活习惯差，抗挫折能力不强；有的亲情缺失，情感淡薄；有的出现自闭倾向，影响身心健康成长。在此背景下，学校于2011年元月起全面推行学生成长导师制，全校所有教职工人人是导师，学生人人有导师。

为顺利推进全员德育，学校集思广益制订了详细的实施方案，建立了《学生导师考评方案》，本着“学习上指导，生活上辅导，心理上疏导”的原则，要求教职工与所辅导的学生进行常态化的真诚沟通与交流，给予及时的心理疏导，解决实际困难，帮助成长进步。为达成共识、形成合力，学校特别成立了家长学校，并将家长会的召开确定为学校工作常规：每天晚上一个班级的走读生家长会；每学期一次年级走读生家长会；每年一次高一新生家长会，请家长进校观摩教学活动，到食堂与孩子共同进餐，全面感知学生校园生活；坚持开展暑期“课外访万家”活动，通过家访和家长会，深化“四个一”建设：送去《致学生家长一封信》，讲孩子一个真实的成长案例，送一本《家校联教手册》，写一份家访心得体会。

活动德育，以德润身。学校注重发挥活动的育人功能，让活动过程变成德育过程，把“活动德育”贯穿于每一次实践活动，让学生感悟生活的真谛，体验成长的快乐，让“德”字浸润其身，感化其心。学校德育活动的一大亮点是形式多样的校外德育活动基地，如三峡大坝、屈原祠等爱国主义教育基地，社会福利院敬老教育基地，消防、监狱等警示教育基地。其中，以走进大自然的远足采茶活动规模最为浩大。每年4月，学校组织全校师生分三批开展“亲近自然、远足采茶”活动，让学生们亲近自然，放松身心。在青青茶园中培养学生爱劳动的习惯，提高班集体的凝聚力，增强学生的团队意识。

自主德育，以德正身。学校信奉“生活即德育、德育即生活”的理念，改变过去一味说教、管束的传统做法，引导学生在生活中学会自我监督、自我管理、自我服务，养成好习惯，让习惯成为自然，让习惯成为美德，力求让所有学生都成为谦谦君子、大家闺秀。

自主德育的一项重点工作是全体学生轮流参与的值周班工作。每周一个班利用课余时间承担学生管理工作。值周班有三大任务：榜样示范、信息反馈、日常保洁。无论是酷暑，还是严冬，只要是在学生课外活动时间，重点地段都有值周班学生的身影。值周班既展示了学生青春、文明、阳光的风采，又起到了示范的作用，加强了学生的自主管理，充分发挥了学生的主人翁精神。值周班现已成为学校展示文明成果的窗口。

自主德育的另一项重点工作是文明示范寝室的创建。政教处通过寝室长培训、寝室文化评比、展示寝室幸福公式等活动，每月开展示范寝室、“十佳”寝室、“十佳”寝室长评选、表彰，形成健康、文明、进取的寝室文化，促进学生良好行为习惯的养成。

未来，学校将继续落实“让每一个人得到全面发展”的办学理念，进一步高举素质教育旗帜，走“德育为先办教育，特色引领促发展”的办学之路，让学校更有朝气、让师生更有活力、让校园更加美丽、让教育充满智慧、让师生更加和谐。

（作者单位：秭归县第二高级中学）

立德树人做好教师演讲稿 篇9

立德树人做好教师演讲稿一

尊敬的各位领导、老师： 大家好！我来自金水区利智学校，今天我演讲的题目是“立德树人，爱心共筑特教梦”。

三年前，我怀着初为人师的激情走进金水区利智学校，成为一名特殊教育教师。第一次以教师的身份站在讲台，感觉一切都是美好的，然而，醉酒方知酒味浓，为师方知为师难。

我的学生是智商还不及三四岁孩子的特殊儿童，他们有的目光呆滞；有的流着口水淌着鼻涕；有的手舞足蹈惊声尖叫；有的在课堂上不听指令随意乱走；有的连最起码的生活自理都成问题…… 面对这些折翼的天使、失语的精灵、星星的孩子，谁能为他们的人生旅途开辟前进的道路？谁又能呵护这些先天不足的幼苗茁壮成长？对，是我们，是献身特殊教育无怨无悔的特教老师们！在这小小的校园，我们用诚挚的心，握着孩子怯懦的手；用无私的爱，照亮孩子孤独的心；用无数的方法，让孩子抬起自信的头；用万语千言，开启那一个个封闭的心灵…… 学习上我们是孩子知识的引领者： a、o、e这些简单的发音，老师要用吹纸条、摆舌位等十几种方法，一遍、十遍、百遍……不厌其烦地让学生体验，直到他能做到准确的发音；“心中记大数，手指伸小数”这样简单的计算口诀，对于他们来说，并不那么容易理解。在数学教研组老师研讨后发现，“手指伸小数，眼睛看大数，从大数往后数”已然是最适合他们的学习方法。

劳技课上，对于那些自理能力差的学生，老师要像妈妈一样手把手地教他们洗脸、刷牙、穿衣、叠被…… 生活上我们是孩子心灵港湾的庇护者，由于身心发展的欠缺，他们成为同龄人眼中的另类，也成为别人嘲笑、讽刺的对象，成为家庭的负累，甚至于遭到父母家人的唾弃。我们班的松松，就是这样一个自闭症孩子。我清楚的记得，第一次我去他家里家访时的情景。松松的妈妈拿出松松小时候的照片，她一边翻看，一边向我讲述着松松刚被确诊为自闭症时，她有多么的绝望。丈夫的放弃，家人的埋怨，朋友的嘲笑，邻居的指指点点，昂贵的康复医疗费用，让这个原本就并不富裕的家庭支离破碎。她说，每当看到松松情绪异常，自伤或者攻击他人时，作为母亲，她有多么心疼，她是多么希望孩子能够健康快乐成长，能够学得一技之长，能够自食其力啊！

从那以后，我在心理暗下决心，我要让孩子的世界里不再有嘲笑、讽刺；我要让他的生活充满赞美、阳光、鲜花和掌声。肢体康复训练是我们特教学校里必不可少又举足轻重的课程。训练的学生大部分都是脑瘫和肢体严重不协调的孩子。在一次使用平衡步道的训练课上，班上十几个孩子，只有一两个能够在老师的辅助下完成动作。明明是严重的脑瘫，平时走路都摇摇晃晃，更别说站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓励下，他仍旧不敢站上去。这可急坏了我，索性就一只手揽着他的腰，另一只手挪动他的脚，让他真切的体验“站在平衡步道”上的感觉。明明已经11岁了，体重显然已经超出我的能力范围，一节课下来，我们都累得满头大汗。看着明明，我告诉自己，只要坚持下去，明明就一定能够取得可喜的进步。事实证明，在之后的训练中，明明对姿势的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒，他也会笑笑站起来，继续练习。

特殊教育的最终目的是让每一个特殊孩子都能够回归主流社会，做个自食其力的劳动者。其实，我们的要求从来没有那么高。我们只是希望，孩子能够自己穿衣、洗脸、刷牙，能干干净净出门；我们只是希望，孩子能够养成良好的习惯和优良的品行，能够融入社会，能够堂堂正正做人，踏踏实实的做事，能够真正赢得他人的尊重。

每一朵花都有她绽放的理由，每一个生命都有她存在的价值。在特教学校这个大家庭里，我们用自己的爱心铸造着我们的师魂，铸造每一位特殊学生的梦想。虽然一点一滴的摸索举步维艰，但我们依然满怀对学生的期待，对未来的憧憬，凭着满腔的热忱和不渝的执著，勇敢的肩负起这一神圣的使命，一步一个脚印去开创属于特殊教育的美好明天！我的演讲到此结束，谢谢大家！

立德树人做好教师演讲稿二

尊敬的各位领导、各位同事：

我想大家都曾被问道：您是干什么的?您一定会脱口而出：我是一名小学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈祥的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而永远年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名小学教师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。

我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老教师并不因为即将退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。

记得小时候，有人问我：“你长大了干什么?”“当老师!”我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民教师，我才真正懂得了教师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。

俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时默默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。

现在，我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾抱怨……

有人说，从来没有哪一个职业像教师一样需要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，将自己的一生奉献给教育事业。

“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而教师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德!

等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，一定可以感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。

立德树人做好教师演讲稿三

尊敬的领导、老师们大家好：

今天的演讲我想先从我的老师说起。

我们从七岁入学至今，身边走过的老师很多了。如今已近不惑的我蓦然再回首，惊然发觉，原来一个孩子的成长凝聚的是那么多老师的心血和智慧啊!

儿时的秦渠两岸杨柳依依。岸边就是那所同样绿的回民小学。犹记得上学第一天一位女老师给我报道，她是有笑笑的美丽的眼睛。她笑问我的名字。可我那时竟然不知道自己的学名。她很亲切，微笑的，把我脸颊的一缕头发轻轻捋在耳后，说每个人都要有自己的学名的，老师先给你起一个，好吗，等你爹回来换一个也行。那声音那眼神那样的温柔。那一刻我就是沐浴在春风里的花儿。

老师们啊，你们可知道正是因为你们阳光般的微笑，春雨一样的话语，和那温柔对待孩子的心，才使孩子幼小的心田如此绿草如茵。如今我也是老师，我也总对学生温柔的微笑，给学生细雨的关怀。“让每一朵花都有自己的春天”，这就是最朴实的师德啊!

有一天我把数学作业里的单位亿写成了仇恨的仇，下午放学那个很瘦小的男老师就叫我到办公室。我还记得秦渠回小的校舍都是蓝色的砖瓦房，地上也铺着同样的砖块，那小小的办公室满满的是我的的紧张与害怕，他可是那样一个不苟言笑的人。他翻开我的作业本说：你自己看看，有什么问题吗?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下，啊!那分明是慈爱目光，淡淡的笑意。他指着那个单位笑笑说：回去好好查一下字典这个字怎么写?下次改过来，记住无论什么作业一个错字也不能写。你的数学学得真好，你顶聪明，好好学赶明儿咱不考秦渠中学，考回中。那一刻，巨大的愉悦淹没了我。只这一句话，我陶醉在了自己的春天里。

今天再想突然明白我为何那样的喜欢数学。一个老师，能严谨治学，并给与孩子哪怕是朦胧的方向，这就是立德树人!老师们啊，要相信!我们是火种，点燃的是学生心灵之火。萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，它只照亮别人;而我们的可敬，则在于总是给孩子提供通向光明的方向。

那一年一个刚大学毕业的学生，找我坐坐。她说：老师，我那时是那样的自卑又胆小，您为什么让我做班长，您默默的给了我很多的鼓励和机会，参加学校演讲比赛，普通话比赛，三好学生，是您让我成了一个自信乐观的孩子，这种自信一直保持到现在，我想我这一生都会乐观而自信的活着。

是啊!老师的鼓励、信任和真心投入是可能让孩子们找到自己的春天的。我们，是孩子双翼下振翅的春风。这就是立德树人!

有一年的教师节，一个早已转学到红寺堡的的学生的家长给我发了条短信说：王老师，虽然您已不是我的孩子的老师，但您是我见过的最称职的母亲一样的老师。祝您身体健康，幸福快乐。那一刻啊!我也变成了春天里的花。

再看看我们身边吧!我的女儿如今正好在我们学校七年级胡振华老师的班里，她几乎每天放学回家都要讲学校里的事。她说：刘清华老师每讲到投入时，就手舞足蹈，兴奋的两眼发光，我的心情也跟着激动不已。胡老师的课真是太有趣太快乐了，因为某个学生做错题，我们可以下座位去羞他，有个男生做题太巧妙，胡老师忍不住亲了他的胖脸蛋。纳老师才叫好，所有的练习题每一个都改，每一个都讲立德树人师德演讲稿2016演讲培训。可认真了，妈妈，纳老师的嗓子还能治好吗?

是啊!我们都知道刘老师的课大气而严谨，洒脱而认真，我们可曾知道，那每一节都是几十年的斟酌积累啊!是心血，是热情，是真诚!胡老师像父亲一样爱着他的学生，他的自由与轻松让孩子们着迷。纳老师五一岁了吧，却从不言累，孜孜以求，为什么?因为我们干的是良心活呀!我们的老师们用自己一生的心血让无数孩子在他们的春天里忙碌而快乐。

马背上的校长徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人。一个人改变一所学校的邓丽，在高原之巅，她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。一切为了牧区的孩子们的宋玉刚，成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”

品友互动

“豆腐”老师吴金城为了留守儿童的春天，拿起锄头当农民，放下锄头当老师。亲爱的老师们!什么是立德树人，这些都是!

老师们依托自己美好的德行，真挚的爱心使孩子们慢慢的，慢慢的有了不平庸的眼睛，会欣赏和享受春之美好。让孩子们在成长中懂得互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。无论将来孩子们身处何处，老师们的美德与教化都会无声无息的照亮他们。哪一朵花上没有他们的心血，哪一束阳光里没有他们的笑影!岁月在其身上镌刻下了苍老的年轮，可他的身旁却崛起一片郁郁葱葱的春天。

教师立德树人成就最美演讲稿 篇10

教师立德树人成就最美演讲稿

篇一：教师立德树人——演讲稿 爱心立德 奉献树人 各位领导、各位同事： 大家好！今天，我演讲的题目是《爱心立德 奉献树人》 2001年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心—奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。爱心立德奉献树人 第四中学教师：宋美 2013年4月9日

篇二：立德树人成就最美演讲稿 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好，我演讲的题目是《立德树人,做最美教师》。曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了有知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。陶行知先生曾对教师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话除了强调爱是教育的前提之外，还告诉我们不可忽视教育中的每一个细节；我不知道其他教师感受如何，我只知道，就是这句话让我在教育的舞台上兢兢业业、任劳任怨甚至于鞠躬尽瘁地教了20年。因为，我的眼睛里看到的是国家的栋梁，我的课堂里成就着祖国的希望。我很清楚地记得，在上初三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着他忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝他回家休息，可他却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们中考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?当我有一天也身为教师的时候，我志愿做一个和他一样的人。作为一名教师，我热爱自己的职业，虽然它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但我依然二十年如一日，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱的孩子，我觉得自己就是多个孩子的母亲，从不歧视每一个学生，对他们一视同仁，陪他们一起成长。每天，我都会微笑着面对每一个孩子,除了讲授知识之外，还经常关心他们的生活。如果孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地解决。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望，我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这，就是我人生最大地追求与安慰。虽然，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿意做那默默奉献的绿叶，时时衬托着鲜花的娇艳。我任教的班级中，有一位叫潘凤的女孩子，父母离异后她跟着父亲、奶奶生活，父亲母亲谁也不管她，更不用说去关心她的成长了。就这样，原本活泼、爱笑的她变了，变得少言寡语、性格孤僻。通过电话家访，我了解到孩子的家庭变故，就多次找孩子的父亲谈心，让他了解孩子在班级的变化，让他了解在孩子的成长中母爱的重要性，做他的思想工作，让孩子的母亲有机会接触孩子。同时，给孩子的母亲打电话，让她多给孩子打电话聊天，双休日多陪陪孩子。在班里，我又鼓励其他同学主动找潘凤玩，对她在班级活动中的点滴进步不失时机地进行表扬和鼓励，使她感受到老师和同学对她的爱。慢慢地，她又像以前那样爱说爱笑了。孩子的父母无限感激地对我：“老师，真是多亏了你，我家的孩子又重新找回了自信，真是太感激你了。”我却觉得，这是一名教师应有的责任和应尽的义务。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们教师虽不像杨利伟、翟志刚能做出惊天地入太空的壮举；也不像比尔盖茨，李嘉诚那样聪慧英明，举世闻名。我们只是在这个平凡的岗位上兢兢业业，一辈子燃烧着激情。可我们不后悔！因为我们知道，梦最终，是开出了花来，正如戴望舒所说，梦，我们所有老师在圆的那个梦啊，是会开出娇艳的花来的了，我们也看到了一片灿烂的花海，不是吗？ 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，立德树人，做最美的人民教师！篇三：“立德树人 成就最美”演讲稿 扬师德 铸师魂 做最美教师 王莹 尊敬的各位领导老师、亲爱的朋友们： 大家好！我是来自涅阳七小的王莹，今天我演讲的题目是《扬师德 铸师魂 做最美教师》 有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂！五年走来，有山重水复疑无路的困惑，更有柳暗花明又一村的惊喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，让我深刻理解教师的道德情操是当好人梯，培养学生健全人格的保证，也更让我坚信教师只有立德树人，扬师德，铸师魂，争做最美教师，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养栋梁之材。立德树人作为教育的根本任务，作为教师的职业信仰，是我们的立身之本、梦想之舵和精神之钙，而立德首先指的就是立师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，摆渡着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。学高为人师，德高为人范，师者为师亦为范。可是，怎样的老师才算是最美丽的？每个人心目中都有最美老师的形象。做最美老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，最美老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。最美教师，美在大爱。三尺讲台，浇灌的是汗水，铸造的是师魂。没有爱就没有教育。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。最美老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。最美老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。做最美老师，我们应该用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人；做最美老师，我们应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。最美教师，美在责任。有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；也有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。做最美老师，我们应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。教育无他，唯爱与责任。如果我们所有老师都用爱心与责任去耕耘三尺讲台，用爱心与责任去承载每个学生的欢乐与苦恼，那么我们所从事的事业离最美又会多远呢？ 老师们，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，响应“立德树人，成就最美”的时代召唤，用爱心弘扬师德，用责任铸造师魂，争做最美教师，让人生在敬业中生辉，让青春在奉献中闪光！我的演讲到此结束，谢谢大家！