少先队活动方案设计

少先队活动方案设计（通用12篇）

少先队活动方案设计 篇1

一、活动目的：

“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。通过活动，加强学生作为一名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹黑的意识，做一个合格的“少先队队员”

二、活动时间：XX年12月17日

三、活动地点：一（2）班教室

四、活动准备：红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西

五、活动过程

（1）主持人：（播放少先队队歌）出示红领巾提问：同学们你们知道这是什么吗？对，想不想自己也能佩带它。今天我们开展的主题班会就是“我能行，我最棒，我要加入少先队”

（2）你们了解哪些有关少先队的事情，小组比赛，看哪个小组了解的最多，了解的最多的小组可以赢得一面小红旗（生：红领巾是三角形的，它是五星红旗中的一角，升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等）

（3）教师补充“十个知道”，强调入队的小朋友要做一件好事

（4）重点讲解：如何佩带红领巾、如何敬礼、呼号的内容是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写入队申请

师：红领巾是少先队员的一个标志，所以小朋友要爱护它，我们应该怎样佩带它呢？首先，把红领巾放平，尖尖的角对着外面，平的地方对着中间折两折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中间的位置，前面便出现红领巾的两个角，一边搭在一边的上面，在下面的一角转一圈使它有一个环，从环中间取出来即可。

生：自由练习佩带红领巾（教师巡视指导）

师：梁老师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了，看看这样敬礼（不规范地敬礼）好吗？那么应该怎样敬礼呢？指导敬礼，右手五指并拢高举过头，左手自然往下放，手关节弯曲有一个角度。（师示范）

生：自由练习（教师巡视指导）

师：下面，梁老师要介绍另一个好朋友给大家认识，它的名字叫呼号，听老师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁（师示范），老师念：准备着为共产主义事业而奋斗，全班一起念：时刻准备着。右手仍然放在右耳旁（全班训练）

师：小朋友还记得上课开始时，我们放了一首歌吗？它就是少年先锋队队歌，我们一起来跟着磁带唱一唱好吗？（全班学唱队歌）

师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个小朋友都向往的组织，要加入这个组织小朋友就要写一份申请，下面梁老师就和小朋友一起来完成它（指导书写入队申请）

板书：

入队申请

尊敬的少先队组织：

我叫╳╳，今年已满7岁，我志愿加入中国少年先锋队组织，入队后，我将好好学习，做同学们的榜样，做老师的小助手。

少先队活动方案设计 篇2

一、新课程下少先队活动的误区

(一) 随意安排, 少“序列”。

一些辅导员不是根据月份, 就是根据“号召”随意安排少先队活动, 这样的活动将缺乏序列性。一个接一个的活动, 一会儿这样, 一会儿那样, 少先队员就像无头苍蝇似的到处乱飞乱撞, 一点头绪也没有, 那么良好的习惯和品德都不会养成。

(二) 一手包办, 少“自主”。

一些辅导员好像对少先队员很不放心, 认为他们是小孩子, 没有能力把活动办好。于是, 从活动前的准备到活动结束, 样样事情都要管。辅导员一手包办所有事情, 队员们很难享有“自主”权利。他们的能力没有得到充分的发挥和展示, 参与活动的积极性不断降低, 最终难以达到育人效果。

(三) 按部就班, 少“创新”。

一些辅导员喜欢按传统的规定和程序安排活动。如要进行爱劳动教育, 就在5月份开展一系列学习劳动模范的活动。时间一过, “劳动模范”也就消失了。来年的5月再开展这些活动。这样一年又一年, 不断重复。“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。辅导员如此按部就班地安排活动, 缺乏创新, 将会扼杀少先队员参与活动的热情, 从而使他们不能全身心地投入到活动中。

二、开展少先队活动的对策

(一) 夯实常规, 建立活泼生动的平台。

1.举行升旗仪式, 进行思想教育。

升旗仪式是进行爱国教育的重要途径, 是实施德育的“大课堂”。我校每周一都举行升旗仪式。庄严的升旗仪式使全校 师生都受到了爱国教育。“国旗下讲话”每星期都有一个主题, 并安排队员进行演讲。演讲的内容具有针对性、教育性和激励性, 让全校师生得到全面而深刻的思想教育。

2.贯彻常规检查, 促使习惯养成。

良好的习惯必须受到纪律约束和反复训练而成。因此, 我校建成由大队部、值日老师、值日队员三者相结合的检查机 制, 随时随地地对队员进行指导、督查。如他们在工作中出现困难和失误时, 召开队干部会议, 给予他们帮助和指正, 使大队工作能有序地开展。我校还通过班会、国旗下讲话等对队员进行反复教育, 从而使他们养成良好习惯。

3.建设校园文化, 展现良好风貌。

校园文化作为一种环境教育力量, 对队员的成长有着不可估量的作用。因此, 我校建造民主文化墙、公朴书苑、李公朴生平事迹陈列馆, 开设《人民英烈李公朴》校本课程等。辅导员认真、细致地布置教室。我校每月都会评选出每班的公仆爱国 星、公朴自治星、公朴求真星等, 并把他们的照片和事迹张贴在艺术长廊上。我校建设了良好的校园文化, 展现出积极进取、健康向上的精神风貌。

(二) 突出主题, 搭建绚丽多彩的舞台。

主题活动是少先队组织活动的最基本方式。队员们可以在活动中得到锻炼, 提高能力, 从而使身心得到健康发展。如在“我与诚信手拉手”的主题队会中, 通过演讲、制作互赠诚信书签、成立“诚信”银行等一系列活动, 队员们走进诚信、感悟诚信、体验诚信、共筑诚信, 使自己成为诚实守信、品德高尚的少先队员。在“美就在我身边”的主题队会中, 开展美在学校, 争做绿色小卫士;美在家庭, 进行“今天我当家”的体验活动; 美在社会, 为贫困山区送温暖。队员从中体验美、创造美, 深刻地领悟美无处不在。

(三) 利用节日, 营造健康向上的氛围。

这里的“节日”包括“艺术节”、“体育节”、“科技节”等, 是具有吸引力和亲和力的活动, 蕴含着用之不竭的教育资源。队员们能够在活动中增长见识, 丰富精神世界。如我校每学期都开展一次科技节活动。队员们可以根据自己的喜好参加纸能 有多长、儿童幻想画、科技小制作、科学小论文等比赛。这样, 每一名队员都能够施展自己的能力。有的队员以“身边的科学”为题写了科学小论文。 他们展开大胆、丰富的想象, 写得绘声绘色。连评委老师都感慨万千地说:“读了这些文章, 自己都增长了学问! ”就这样, 通过丰富多彩的活动, 营造出爱科学、学科学、用科学的良好氛围, 切实提高了队员的科学素养。

(四) 开拓创新, 铸造特色鲜明的品牌。

科技要创新, 知识要创新, 教育更需要培养队员们的创新精神和能力。因此, 辅导员应该通过多种渠道培养少先队员的创新精神。我校是常州市书法特色学校, 为了培养队员良好的书写习惯, 提高写字能力, 更好地继承和发扬中国的传统文化, 我校每学期都会举行写字比赛。此外, 结合我班实际, 让队员们自己思考怎样提高书写水平。他们纷纷献计献策: 举行优秀书法作品展, 让优秀的同学介绍自己的经验; 平时向字写得好的同学学习, 努力练字……在这样的活动中, 队员锻炼了交流和沟通能力, 提高了书写水平, 培养了创新意识。拉丁舞也是我校的特色项目, 学校的舞蹈队经常参加各种比赛, 并屡创佳绩。我校的自编操也是根据拉丁舞改编而来的。多姿多彩的活动为队员们建 造了展示自我的舞台, 并打造出了特色鲜明的品牌。

少先队活动是德育教育的窗口, 是指引队员成长的动力。如果队员们要展翅翱翔, 那么少先队活动就是一片广阔的天空。因此, 少先队辅导员一定要开展丰富、新颖的少先队活动, 让队员在活动中快乐参与、快乐思考、快乐成长, 创造快乐和享受快乐。让少先队的活动之花芬芳绽放, 使我们的校园繁荣发展。

参考文献

[1]小学少先队主题活动的现状与思考.

[2]以开展少先队活动为突破口.

少先队活动创新设计举隅 篇3

案例一：少先队礼仪走进课间十分钟

【设计意图】

为了有效利用好课间十分钟，我们把少先队礼仪文化融入课间十分钟，倡导开展一次课间小队活动。队员们在小队活动的同时，学习少先队礼仪文化。

【活动设计】

一、比比谁的领巾系得最规范

活动主持：小队长

活动形式：小队队员围成一圈，解下红领巾，展平放到桌上。接到小队长比赛开始的命令后，队员开始佩戴红领巾。在佩戴领巾比赛结束后，小队长检查各队员的红领巾佩戴是否规范。然后由队员们自己来投票评选谁的领巾系得最好看。系得好的队员要予以鼓励和表扬（可以由红领巾监督员专门监督该小队队员领巾佩戴情况），对还没有规范佩戴的队员，小队长挑选系得好的队员予以指导和帮助。

二、比比谁的队礼敬得最标准

活动主持：小队长

活动形式：小队队员列队站成一行。小队长站在队伍最前方，宣布比赛规则和内容。（规则可以是：一个队员在行队礼时，其他队员观摩和评价，也可以是全体小队队员一起敬礼，由中队干部来做评委。）队礼敬得好的队员可评为礼仪标兵或礼仪队长，监督队员们遇到老师、来宾是否规范敬礼。对敬礼不规范的队员，予以指导和纠正。

三、比比谁的队歌唱得好

活动主持：中队长

活动形式：大课间休息时，由中队长宣布唱队歌比赛开始，每队只唱一段。先由第一小队队员齐唱，然后再由第二小队齐唱……最后由各队队员来评价。队歌比赛活动可活跃队员课间生活和校园文化，校园里随时都能听到歌声，放松队员紧张的学习心情。（歌曲内容可以是爱国歌曲、校园歌曲，可做到每天一首歌，歌曲曲目由队员们自己选定。）

【活动小结】

在活动组织过程中，中队干部或小队干部需要得到中队辅导员的支持，要让队员们都参与其中。天天举行小队活动，自然而然就形成了特色，形成了固有的活动形式。

案例二：以中国好声音形式选举队干部

【设计意图】

为增强队员们的责任感、光荣感，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，活跃少先队文化，创新选举队长的新形式。

【活动准备】

1.少先队活动用曲：《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》、《红领巾飘起来》等。

2.各中队民主推选大队委员候选人，并制作海报进行候选人宣传和介绍，竞选候选人为21名；各中队选举队员代表2人参加少代会。

3.准备投票用的糖果。

4.拟定上届大队委员会工作报告。

5.候选人做好才艺展示和演讲准备。

6.准备候选人知识问答题目25题。出题范围为：少先队章程、少先队历史等。

【活动过程】

1.欢迎领导、嘉宾参加少代会，少先队员代表向领导献红领巾。

2.大队长向大队辅导员报告人数，辅导员预祝活动圆满成功。

3.出旗、唱队歌。

4.领导致词。

5.上届大队委员作工作报告。

6.大队委干部竞选活动（见详案）。

7.大队辅导员宣布获选大队委员名单，校领导为新任大队委员授队标志。

8.新上任大队长带领新一届大队委员会委员宣誓。

9.校长讲话并致闭幕词。

10.大队辅导员带领少先队员呼号。

11.宣布代表大会结束，退旗。

【活动详案】

竞选活动由大队组织委员和文艺委员主持，由7名队员代表担任竞选活动评委。活动设置三关，每一关淘汰2人，最后实行队员代表差额投票选举。

第一关：竞选演讲。评委背对候选人，听候选人竞选演讲。同意候选人继续参选的转过身来并予以评分。

第二关：才艺展示。每位候选人才艺展示为3分钟。同样由评委予以评分。

第三关：知识问答。由候选人随机抽选1题作答。完全正确给满分，答错不给分，不完整得分由评委评判。

最后由少代会代表将糖果投给自己喜欢的候选人选出新一届大队委员。

【活动小结】

通过孩子们喜闻乐见的形式，选出队干部，队员们会更加积极参与活动的筹备和策划，更能体现少先队组织的“自转”。活动中，既有少先队组织活动的固有仪式和程序，也有少先队员们自主发挥的空间和平台。此选举形式也可用于中队干部选举。

少先队活动方案 篇4

一、活动背景

农历九月初九是我们中华民族又一个传统佳节——重阳节。1989年，我国把每年农历的九月九日定为老人节重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。夕阳最美，因为那是一种对一天辛勤耕作的告别；是一种期待，一种蓄势待发，对下一个黎明的期待。正是夕阳的逝去才托起明天的朝阳，老人便是这轮美丽的夕阳，世间最美不过是这片夕阳红。

二、活动目的

1、在九九重阳节来临之际，结合“情感教育”课程，以“敬老、爱老、感恩、回报”为主题，组织从我们身边做起，从小事做起的尊老、敬老系列活动，培养青少年尊老、敬老的传统美德。

2、与祖辈家长沟通本次亲子活动的内容并理解其协助指导的意义，从而激发祖辈家长参与学校教育的积极性。

3、通过对重阳节活动内容与形式的互动交流，增强祖辈家长参与、讨论的主动性。

4、选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，学会感恩，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。

5、能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，体现与礼同行的教育理念，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。

6、同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

三、主题:《重阳诗篇》

四、活动准备

1、每人写一句要对长辈说的心里话。

2、全班同学制作嘉宾邀请函

3、购买嘉宾礼品。

4、主体班会多媒体制作。

5、节目准备。

6、节后感想。

五、活动时间

下午第三节 2课时

八、出席人员

中预班中队队员37人，镇敬老院来宾4人，学生家长14人。

活动设计、主持人开场白

1．嘉宾签到。

2．小队长、中队长、中队辅导员三级汇报。、宣布队会开始

abc：莫道桑榆晚，为霞尚满天。xxxx中队重阳诗篇主题班会现在开始。让我们欢迎今天到会的所有嘉宾。

出旗，敬礼，唱队歌。

a：10月19日是中国的又一传统节日——重阳节。

b：1989年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

c: 每个人都有老去的那一天，关爱老人也同样是关爱我们的将来。

中国已经步入老龄社会，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚。作为21世纪的主人的我们，尊老敬老的道德意识就显得更为重要，abc:尊老敬老是中华民族的传统美德!、板块一：互夸

说说我家的宝---

说说我家的宝---

说说我家的宝---

说说我家的宝---

说说我家的宝---

a：我们每个人的家里都会有一到两个老宝贝，我们的成长离不开这些老

宝贝。现在就请我们大家来夸夸自家的老宝贝。

成xx：亲爱的奶奶，我希望您每天开开心心，福如东海，寿比南山，也祝您鹤发童年笑口常开。重阳节快乐！您的孙女

杨xx：外婆，你可知道我对您的爱有多爱？我对您的爱宛如深山大海！你那慈祥生动的微笑，让我忍不住大声对您说：“我爱您！因为我知道，在世上只对有您对我好！！

陈xx：亲爱的妈妈，我知道您在家里为我操了不少的心，有时我也觉得自己有些过分，今后我一定改正，再也不会让你操心。

汤xx：敬爱的爷爷奶奶，你们好。今天是重阳节，首先祝你们节日快乐，身体健康万事如意，福如东海寿比南山。在此，我向你们深深地鞠一个躬，因为你们是我们慈祥的爷爷奶奶，敬爱的老人。是你们辛苦的养育了我们这一代，我要感谢你们。

柳xx：俗话说的好：谁言寸草心，报得三春晖。父母给了我们生命，而给予我们父母生命的人更伟大。我们应该孝顺父母，更应该孝顺我们的爷爷奶奶。所以，让我们借着今天这个特殊的日子，向在座的每一位长辈说声：节日快乐！

a：我们中队中的白鸽义务小队在队长柳xx的带领下每周日到敬老院义务劳动。今天也是他们到敬老院请来了我们尊贵的客人。我们掌声为他们的努力喝彩！

刘xx：敬老院的爷爷奶奶们，我欢迎你们来到我们的学校与我们一起度过这个节日，我祝你们重阳节快乐！我买了大宝sod蜜送给你们，希望你们身体健康，青春永驻。

b:让我们热烈鼓掌为有这样优秀的队员骄傲！

敬老院的奶奶：感谢大家，我今年92了，眼睛不大看得见，耳朵也不太好使。我就说一句，祝小朋友们高兴，学习好！

王xx：亲爱的爷爷，谢谢您养育了我，我祝愿您健康长寿！

少先队活动方案 篇5

少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

二、活动目的

建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

三、活动过程

(一)宣传发动阶段(三月中旬)

创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

(二)制定方案阶段(三月下旬)

结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：

1、“特色中队”名称、口号。(结合自身特色，突出中队个性)

2、“特色中队”创建方案。(注意个性和实效性结合)

(三)活动实施阶段(四月上旬—六月上旬)

1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”

2、根据方案设计开展活动。

(1)活动有计划，有安全保证方案、有记录。

(2)做到校内和校外活动相结合;中队活动和小队活动相结合;指导活动和自主活动相结合;个性创建与学校统一活动相结合。

(3)整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

(4)注意充分利用学校宣传媒体(广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等)宣传、交流中队特色活动。

3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会(结合班主任例会)。

(四)成果展示阶段

1、特色中队活动观摩、中队资料展示。

2、梳理特色中队管理模式并推广实施。

(五)总结表彰阶段

1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。

2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。

少先队入队活动方案 篇6

一、指导思想：

以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第五次少代会精神为指导，以“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”为工作理念，以“立民族之根、塑中国之魂”民族精神的培育和弘扬为主题，以“好习惯伴我快乐成长”行动为主线，进一步强化广大儿童团员的光荣感、使命感、责任感。

二、活动目的:

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强一年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识,增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。特利用班队课对一年级学生进行入队前少先队主题教育。期盼通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式，在一年级小朋友的心田播下“先锋”的种子。

三、活动过程：

1、入队前教育，学习《中国少年先锋队章程》（后附）

2、开展“学会、做到、养成”活动

学习：利用队会、少先队活动课帮助学生了解队知识，了解优秀少先队员光荣事迹的故事。激发学生加入组织的愿望。

学会：学会戴红领巾、学会写入队申请书

做到：自己的事自己做、为同伴做一件好事、为父母做一件家务。养成：将入队教育与习惯养成教育相结合。

3、举行入队仪式

入队前少先队主题教育程序

一、致辞

二、学习《中国少先队章程》

三、学习中国少年先锋队队歌

四、针对准备入队的学生提出要求。

少先队入队仪式

一、开场白：

主：亲爱的同学们！敬爱的辅导员老师们！下午好！又是一个阳光灿烂的日子。您瞧！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式，见证苗苗的茁壮成长！金寨回民小学“红领巾，我为你自豪”少先队入队仪式现在开始！

二、正文：

1、主：全体立正！出旗！（奏《出旗曲》）

2、主：唱《中国少年先锋队队歌》（背景音乐起）

3、主：我们的队旗高高地飘扬，星星火炬闪耀着金光，我们 的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。今天，我们1年级小朋友将光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。下面，请大队辅导员宣读新队员名单！

4、主：请辅导员为新队员授红领巾！（背景音乐起）

5、主：佩戴红领巾！（背景音乐起）

6、主：请大队辅导员带领我们宣誓！（宣誓礼毕）

7、主：入队是一次自我挑战，入队是一次理想启航。此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将铭刻队训；此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将遵循队章，好好学习，天天向上！此刻戴上红领巾，心情一定十分激动，请新队员代表发言。

8、主：亲爱的队员们！我们是新世纪的雏鹰，是新世纪的主人，是新世纪的未来和希望。今天加入少先队，我们的老师会对我们有什么期望呢？下面请辅导员讲话。

9、主：全体立正！请大队辅导员带领我们呼号！

10、主：全体立正！退旗！敬礼！（稍候）礼毕！（背景音

乐《退旗曲》）

11、主：金寨回民小学“红领巾，我为你自豪”少先队入队仪

式到此结束！

金寨回小少先队大队部

少先队活动方案设计 篇7

少先队的主要教育手段是活动, 寓教育于活动之中。教育家陶行知先生曾经说过:“过什么生活便受什么教育:好生活是好教育……”可见, 生活与学生成长是那种唇齿相依的关系。因此, 只有重视少先队活动与学生生活世界的联系, 让少先队活动的开展回归学生生活, 才能使少先队活动变得对学生有意义, 才能促进学生良好品行的发展。

我校一向重视德育, 坚持以德为先, 教学相长。以活动为辅助, 以科研为驱动, 引领少先队朝着健康、活泼、务实、创新、团结、合作的方向蓬勃发展。在研究与实践中, 学生不但学会做人, 而且还学会学习、学会实践、学会创新, 不仅能够培养学生健全的人格品质, 而且还能够培养他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯, 为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、常规活动抓细实, 良好风气自然成

1.落实评比制度, 促进良好风气形成

结合《小学生日常行为规范》, 大队部制订评比实施细则, 坚持“火炬校园五星班”“班级文化的检查评比制度”, 评比结果做到每天一检查落实, 每周一公布奖励, 期末一总结表彰。通过树立先进榜样, 使学生明确努力的方向与改进的要求, 自觉规范行为, 形成良好的校风、班风和学风, 促进学生不断追求真知, 积极向上, 身心健康发展。

2.小表扬, 促发展

大队部能通过每周升旗仪式活动、班队会、少先队广播、宣传栏、队报队刊以及校刊等宣传阵地进行形象生动的宣传教育。开展雏鹰争章奖励活动, 培养学生的“五自”能力, 促进学生生动活泼、文明、健康地发展。

二、开展特色教育活动, 培养学生优秀品质

1.开展主题活动, 弘扬传统文化

我们坚持少先队常规活动, 学校大队部每月进行一次大队主题活动, 逢双周进行一次中队活动。把队活动与重大纪念节日有机结合起来开展。如:“3 月5 日”学雷锋行动日、“3 月8 日”妇女节、“3 月12 日”植树节、“4 月5 日”清明节, “5 月1 日”劳动节、“6 月1 日”儿童节、“9 月10 日”教师节、中秋节、“10 月1 日”国庆节、“10 月13 日”建队日、重阳节、元旦、春节等。充分利用重大节庆日, 大力弘扬节日优秀传统文化, 通过活动, 少先队员在主动参与、自主体验活动中, 感受到浓郁的节日气息, 在丰富多彩的活动中, 受到深刻的思想道德教育, 初步形成对社会的责任感。

2.倡导自主活动, 提高自我管理能力

每年我校都会举行大队委竞选活动。少先队员们都能以主人翁的态度正确对待, 认真投票。以大队会的形式, 进行中队辅导员、校外辅导员的聘请和大队委的任命。在大、中、小队的活动中, 发挥小干部的能力, 让他们策划、组织开展各类型的活动, 如:各中队以大队、中队干部为核心领导, 组建了特色的雏鹰小社团, 每周三召开队干部例会、“小领袖训练营”等, 认真落实队干部的工作职责, 鼓励队员们在服务他人、服务社会的体验中, 学会自主管理, 当家做主, 提高他们的自我管理能力。

三、力推读书活动, 提高学生素养

我校每年都举行有特色的“读书艺术节”活动, 精彩纷呈。从2008 年的“感受艺术之美, 尽享读书之乐”到2015 年的“诗书润童心, 艺彩满校园”的“读书艺术节”活动中, 我们能有目的地制订读书计划, 并对学生发出读书倡议, 努力为学生营造快乐的阅读氛围。精心布置美化书香校园, 在校园张挂宣传读书活动的标语, 设置绘本阅读长廊, 宣传橱窗设置好书推介栏目, 摘抄师生的阅读心语和有关读书的名人名言, 使校园具有“书卷气”, 使学生浸润在书香中。各中队充分利用好黑板报, 适当布置一些有关读书的名言和方法等, 渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书推介”“教你一招”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”“班级读书大王”等专栏。分低、高年部开放图书阅览室;在班级内设立图书角;开展全校性的图书漂流活动和年级性的流动图书活动。这些阅读活动, 为少先队员创造了全方位的阅读机会, 活跃了阅读文化。每年都会设立读书艺术节展演会, 让学生尽情表演, 展示他们的特长。如:课本剧表演、诗歌朗诵、文学音乐会、课外知识擂台赛, 读书亲子乐、我是歌手、小小舞蹈家、小小演奏家等。激发学生读书学习的兴趣, 让每一位学生好读书、读好书、会读书, 从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯, 提高鉴赏力和表现力, 在读书艺术实践活动中树立远大理想, 陶冶情操, 获取真知, 提高综合素养。

四、开展红十字活动, 丰富博爱文化

多年来, 我校红十字会开展了形式多样的红会活动:我们结合世界红十字日、艾滋病日、无烟日、禁毒日等纪念日, 宣传国际国内红十字知识、卫生知识、无偿献血知识;每年, 我校都开展“五八”红会活动, 通过舞台剧表演、急救知识讲座等, 向学生宣传红十字会精神;学校每年举行入会仪式, 全体师生都是会员。我们红会会员通过义卖、捐款等形式, 尽其所能为世界红十字事业捐助解囊。近几年, 我校红十字会为受灾人们和困难家庭累计捐款几十万元。“人道、博爱、奉献”精神在火炬园中发扬光大, 爱心溢满社会。红会活动促进了我校工作的开展, 促进了师生的健康, 在全校师生心中积淀了深厚的红十字情怀, 形成了浓郁的博爱校园文化。

五、课题引领, 提高实效

为提升少先队的工作层次, 我校结合时代的要求, 从2003 年参加全国“十五”课题到现在的“十二五”课题, 始终坚持走“科研兴队、科研兴师”的道路, 受到社会各界的广泛赞誉。多年来, 我们以课题为引领, 努力提高我校少先队工作的先进性。

开展“十五”课题《培养小学生良好的互助合作习惯的实践与研究》的研究, 增强我校队员的互助合作精神, 形成高度的少先队凝聚力。开展“十一五”课题《小学生良好环境保护习惯的养成与研究》的研究, 提高我校学生的环境保护意识, 形成良好的校风。开展“十二五”课题《家校合作提高小学生学习自我管理能力的研究》的研究, 促进学生自我管理能力的形成, 培养优秀的火炬人。

通过多年课题研究, 我校的少先队得到了发展, 获得了累累硕果。以少先队为龙头的德育教育成果喜人。学校的大、中、小队曾先后荣获市、区的红旗大队, 全国优秀红领巾小社团, 广东省首批达标队部室。《中小学生报》《小艺术家杂志》《岭南少年报》、南方电视台、广州电视台等各主流媒体, 都曾对我校精彩的少先队活动进行采访和报道。我校也先后被评为“全国文明礼仪示范学校”“广东省绿色学校”“广东省健康促进金牌学校”“广东省巾帼文明岗”以及“全国红十字会示范学校”。

以少先队为载体的德育活动的开展, 一方面加强了学校的德育活动, 另一方面也拓宽了学校少先队工作的途径, 促进少先队活动在社区的蓬勃开展, 为少先队在社区的开展找到了有力的抓手, 提升了学校少先队工作在学校教育中的地位和在社区中的知名度、影响力, 为少先队走向社会开辟了广阔的天地, 提高了学校德育的实效。

参考文献

少先队活动方案设计 篇8

【关键词】 少先队 体验教育活动 设计

【中图分类号】 G622.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）08-085-01

“体验教育活动”以培养“合格的人”为目标，发挥“少先队”这一少年儿童群众组织的组织功能和纽带作用，通过丰富多彩的队活动，让少年儿童在角色扮演中“获得一种感受，明白一个道理”，使他们的认知过程与情感过程形成良性互动，有利于良好行为习惯的形成；通过实实在在的具体活动，“学会一种本领”，领会做人的基本道理和做事的基本原则，直至“养成一种品质”，成为合格的社会人。

一、典型案例

《野菜味儿香 少年体验乐》——土桥小学“实践新课程 实施新理念”少先队体验活动综述

又是一年春风暖，到处莺飞燕舞，遍地鸟语花香。乡村、田野、校园，处处洋溢着青春的气息。脱去冬装的队员们，仿佛挣脱了羁绊的小马驹儿，轻盈、自在、撒着欢儿，个个生龙活虎的。中队生活会上，有人心急地提议赶紧带队员们去田野活动活动，最好再来一次“挖野菜 卖野菜”的活动，还“颇有见地”地动员说这样既可以丰富课外活动，又可以锻炼队员们实践能力，还能为班级“挣”一点活动经费。受队员的提醒，我也想起了去年春天组织的那次“野菜味儿香 队员体验乐”中队主题活动，队员们借春游的机会，挖了许多野菜，第二天拿到农贸市场卖了二十几元钱，“六一”的时候，用这个钱把教室美美地打扮了一番，着实兴奋了好长时间。我又想，今年如果再“照葫芦画瓢”，似乎意义不大。怎样才能赋予它更新的意义呢？唉，我心里一亮：镇敬老院的新寓刚刚落成，我何不“将计就计”，来个“娱乐——实践——爱心奉献”活动“一条龙”呢？主意拿定，今年的中队主题活动就是它了！

活动一：说野菜

“工欲善其事，必先利其器” ——挖野菜，得先了解野菜，了解它的外形、特征、好处。我布置队员们通过各种渠道去了解野菜的知识，然后在班上交流。“动员令”一发出，一个个可积极了：有的找来杂志上对某种野菜的片言只语的介绍；有的问爸爸、问妈妈、问姥姥、问舅舅；有的上网查询；有的甚至找来了《本草纲目》；有的干脆带来了实物来个“广而告之”。没几天，几乎个个成了野菜的“小行家”，什么苋菜、荠菜、苜蓿、紫云英、马兰头、黄花麦果等等。长得怎么样？是喜阴、喜阳、喜干还是喜温？怎样食用？对人有哪些好处？了解得一清二楚，说得头头是道。比如说一种叫“野芹”的，了解到它有降血压的功能，效果比家种的芹菜还要好。

活动二：挖野菜

春光明媚，小鸟啾啾，原野广阔。有挎着小篮儿的，有拿着小笸箩的，有拎着塑料袋的，个个像快乐的小鸟，叽叽喳喳，场面可想而知，任何形容愉快的词都可以拿来描绘——兴高采烈、兴趣盎然、兴致勃勃、兴会淋漓。有的根据野菜的不同品种自发地组成不同的小组，团结协作，互帮互学。

活动三：卖野菜

公推了几个比较大方的队员做代表，一大早便去菜市场叫卖。有了上一年的实践经验，不再羞涩，不再难为情：“卖菜，新鲜的野菜！”“阿姨，买点野菜吃吧，我们的可是真正的绿色蔬菜。”叫卖起来，宣传起来还真像回事。不多久，所有的野菜便被“一抢而空”。数着一小叠花花绿绿的“收获”，几个人别提有多美了。

活动四：买水果

拿着“收获品”，几个人直奔水果摊。苹果、柑橘，收获真不少，够买好几箱的。卖水果的也挺“仗义”的，了解事情的原委后，特意多称了一些苹果、香蕉，还称赞他们尊敬老人，是懂事的孩子。

活动五：去敬老院

有了几箱水果，大家觉得还不太够“分量”，又自发地从家里带了些饼干、糕点之类的，包了几大包。敬老院的老人们听说孩子们要来，像过节似的，还专门设了一个“迎接”的会场。洗水果、削水果、递水果，男孩子顺便打扫打扫卫生，女孩子帮老人梳梳头，唱几首歌、跳几段舞。

活动结束了，队会上总结时，我让大家谈谈感想。有人说：“这次活动，是我们自己组织，自己活动的，的确很有意义。”有人说：“这次不仅锻炼了我的自主能力，实践能力，还让我体会到父母挣钱养育我们不容易，我们以后再也不乱花钱了。”有人说：“买菜的、卖水果的好心人，让我了解到社会上还是好人多。”有人说：“其实，各行各业的人都很辛苦。在我挖野菜、卖野菜的过程中，就能体会到这些。”有人说：“我们并不是爸爸、妈妈眼中的‘小皇帝’‘小公主’，我们也能行。”……

二、反思

在“一条龙”的活动过程中，时时我都能感受到队员们“我体验 我快乐”的活动效果，而作为指导这次活动的辅导员，在指导、参与的过程中，又何尝不是和队员们一样地感受到“我体验 我快乐”呢？只不过学生体验的是“实践生活”的活动，我体验的是“实践新课程理念”的活动。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生之间、学生与学生之间分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。透视这次关于野菜的“一条龙”活动，通过队活动这块平台，引领学生走入大自然中，走进火热的现实世界和社会生活实践中，学生和他生活的世界形成一个有机整体。

少先队大队活动方案 篇9

今年是新中国成立63周和建党90周年，我们以此为契机，加强对全校师生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱祖国爱家乡的情怀，把自己的人生和祖国的命运联系起来，学好本领，健康成长为社会主义的建设者和接班人，为建设社会主义和谐社会做出更大贡献，决定在学生中开展“颂祖国 爱家乡”主题大队活动。

一、活动目的：

1、为庆祝中华人民共和国成立63周年和建党90周年，弘扬爱国主义精神，通过歌唱、舞蹈、看录像、诗朗诵、三句半、相声等活动，帮助学生了解家乡的变化，了解祖国的发展变化。

2、增强学生对家乡、对祖国的热爱，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

3、教育学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族的传统美德，为祖国的明天而努力学习

二、主题：歌颂祖国歌颂党、热爱家乡

三、活动时间：

2012年5月 10日（周二）下午

四、活动地点：

学校操场。

五、活动要求：

1、每班出四个节目：

（1）每班一首红歌大合唱，全班参与。

（2）每班一首歌颂祖国热爱家乡的歌曲。

（3）一二年级以这次活动为主题的舞蹈。三至五年级要有一个语言类节目，可以是相声、课本剧、诗朗诵等。

2、节目要求：

（1）歌曲内容是歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐童年、积极向上的。也可自选曲目。自选曲目要求符合本次活动主题。

（2）参与班级自备伴奏。

（3）演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

（4）小合唱的人员不得超过5人。

（5）合唱歌曲必须每班有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

（6）舞蹈类节目要求着装要统一，表演自然，大方，人员不超过10人。

六、活动过程：

活动过程分三阶段：准备阶段、审核阶段、活动阶段。

第一阶段：准备阶段。

1、时间：2012.4.2-5.4，为班演练时间。

2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有精品。充分展示实力，力争节目获奖。

第二阶段：审核阶段2012.5.7-5.8。（由审核组到各班审核节目，对节目做出指导修改）。

第三阶段：活动阶段即颂祖国、爱家乡大队活动

1、时间：2012年5月 10日（周二）下午

2、地点：学校操场。

七、奖励办法：

节目评比标准：歌曲类评出1~3名，语言类评出1~3名，舞蹈类评出1~2名。红歌大合唱评出1~3名。

八、活动筹备工作安排。

方案策划及活动组织：少先队大队部。

场地布置组：杨景堂 祝井超 周玉学

音响效果组：宫剑 王金龙评分组：刘彩华 高海英 左志东 汇分员：李丛林

安全保卫组：孙向东 孙正玉 杨小东 迟宗元

节目审核组：刘彩华 高海英 王东力 李丛林 侯秀春

九、活动资料收集：

1、各班班主任写一篇关于本班特色介绍300字左右和以此为主题的入场口号。（5.4前上交）

2、节目资料一份，歌曲类，有歌词。语言类，有文稿。（5.8前上交）

3、评分组和汇分员填好相关表册。(活动当天上交)

4、安保组有活动安全工作预案。(5.4前上交)

5、主持人要有完整的主持文稿。（活动当天上交）

九、附件

各类活动评分标准

一、合唱评分标准：（10分）

1.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。（3分）

2.情感表现得当，歌曲技术处理合理。（2分）

3.指挥准确，富有激情。（2分）

4.演唱时精神饱满，着装统一美观。（3分）

二、独唱评分标准：（10分）

1、歌曲内容健康向上，切合活动主题。（1分）

2、音准、节奏、乐感（2分）。

3、演唱方法、歌曲处理（2分）。

4、台风、仪表、服装（2分）。

5、印象分（整体感觉）（3分）。

三、语言类评分标准：（10分）

1、节目内容健康向上，切合活动主题。（2分）

2、声音洪亮，吐字清晰，表演流畅。（2分）

3、表演效果好，反映强烈。（2分）

4、印象分（4分）

四、舞蹈类评分标准：（10分）

1、跳舞时精神饱满，着装统一美观。（3分）

2、舞蹈编排合理，动作到位。（2分）

少先队长征活动方案 篇10

胡锦涛致少先队建队60周年贺信中鼓励少先队员争当四好少年。对全国少先队员提出“要争当热爱祖国、理想远大的好少年;勤奋学习、追求上进的好少年;品德优良、团结友爱的好少年;体魄强健、活泼开朗的好少年。时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”的殷切期望。今年又是中国共产党建党90周年，利用这样一个契机，结合本校地方特色，我们把采茶活动相结合，让孩子们在活动中收获更多的知识，在活动中体会四好少年的真正内涵。

二、活动目标：

(一)、通过本次活动，使学生了解家乡名茶—乌牛早，从而培养学生热爱家乡的情感，进而升华到爱国情怀。

(二)、在活动中渗透党史(红军长征)，传授采茶技术等书本上学不到的知识。使每一个孩子都有参与，让每一个孩子都有体验，从而让学生快乐地学习。

(三)、培养学生的合作能力，锻炼学生的应变能力。

(四)、在实践中锻炼身体，感受劳动带来的快乐。

三、活动对象和时间：

中心本部六年级段三个中队、向日葵中队

4月1日(星期五)下午12点30集中，12:45出发。

四、活动计划：

(一)、准备阶段：

1、活动前学生了解中国共产党的历史及长征等有关知识;

2、了解家乡乌牛早的采摘技巧;

3、学唱《四好少年之歌》《红领巾飘起来》等歌曲

(二)、活动阶段：

1、跟着红军走长征;

2、泡杯早茶献给党;

(三)、评价阶段：

1、开展动态评价：利用四好少年奖章贯穿活动整体，在活动过程中进行即时颁发。

2、进行总结评价：评出各项优秀个人予以奖励，辅导员对本次活动做出综合评价。

(四)、主题升华：

结合少先队工作特色要求，让队员把活动的点点滴滴写成故事，绘成图画书，创出精美绘本，进行全面展示。把活动的内容、画面等影响全体学生，让四好少年的要求深入人心，能在实际的学习和生活中体现出来，表现在行动中。

五、活动过程：

(一)、跟着红军走长征

1934年，有一群共产党人为了追求理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神，穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。如今，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。为此，我们更有理由去读懂长征，去了解中华民族苦难与奋斗的历史，去了解今天幸福生活的来之不易。

让学生模仿红军走长征路的目的就是为了在锻炼孩子们能够步行到达我们的活动地点，锻炼身体的同时又能够在路上团结互助，平安到达。在走的过程中安排学生高唱红歌《四好少年》《红领巾飘起来》等歌曲让他们感受革命前辈长征的精神，并了解长征走过的重要地点和重要事件，利用四好少年章鼓励孩子走过的历程，热情、积极参与到每一个项目的活动中来。

我们的孩子来自中心本部六年级段和向日葵中队，六(2)和向日葵中队(红一方面军)，六(1)(红二方面军)，六(3)(红四方面军)从校园内出发，每人手上拿着“长征线路”卡片，走到某个地点就对照卡片争到相应的四好少年章，我们一路走来，度过桃江，打过湘江战役，到达遵义，再四渡赤水河，顺利度过金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越大雪山三军会师在岭下小学参观岭下校园(稍作休息)，继续走过草地，到达吴起镇(茶园基地)。

当星星火炬点燃的那一刻，长征在孩子们的心目中留下了不可磨灭的印象。通过一路的辛苦历程，我们欣喜地看到孩子们的“长征”胜利了，我们也知道红军走过的长征路已经深深地扎根在他们心中了，在活动分享阶段，我们努力让孩子结合自己的实际情况谈谈新时代的长征路。让“争当四好少年”做为他们人生道路上的长征吧!

(二)、泡杯早茶献给党

1、学习采茶方法：由学校老师先教授学生采茶要领，聆听早茶故事。

2、欣赏茶道：泡杯早茶献给党

3、分三队(红一军 红二军 红四军)开始采茶，在规定时间内完成比赛。要求：数量多、质量好为优胜队。

4、集合评价，队员交流采茶感言。

少先队活动方案设计 篇11

5月1日 国际劳动节 5月4日 中国青年节

5月8日 世界红十字日 5月10日 母亲节

5月12日 国际护士节 5月17日 世界电信日

5月18日 国际博物馆日 5月22日 国际生物多样性日

5月31日 世界无烟日

活动建议

火红的五月，鲜花如海。在这芳菲四溢的季节里，少先队员们饱览明媚的春光，收获成长的进步。本月的节假日、纪念日，我们可以依据三条主线开展教育实践活动。

一是劳动最光荣 在“五一”国际劳动节前后，开展“争当劳动小能手”“我是勤劳的小蜜蜂”“优秀劳动者访谈”等活动，鼓励队员养成热爱劳动、尊重劳动的好品质。

二是关爱递真情 结合“世界红十字日”“ 母亲节”“ 国际护士节”开展“手拉手，心连心”“我爱您，妈妈”“白衣天使的美丽品德”等活动，引导队员学会感恩伙伴、感恩母亲，学会尊重医院的护士，学会关爱身边需要帮助的人。

三是环保争先行 结合“世界电信日”“国际博物馆日”“国际生物多样性日”“世界无烟日”等节日，开展“博物馆参观记”“保护环境 保护你我他”“和‘烟’说‘不’”等活动，激发队员树立环保意识，引导队员热爱生命。

活动设计

巧手编麦秆

活动目的

农村的麦秆处理让人头疼。通过艺术加工，把麦秆变成工艺品，变废为宝，化腐朽为神奇，既多了一个致富门路，又妥善处理了麦杆，一举数得。

活动准备

一、准备好一些麦秆，并处理干净。

二、聘请师傅，学编麦秆。

活动过程

一、召开小队讨论会，针对农村焚烧麦秆，污染环境的现象各抒己见。根据当地农民心灵手巧的草编特色，变废为宝，让无用的麦秆成为致富的摇钱树。

二、聘请老师傅，说干就干。由辅导员老师或家长辅导员出面联系，全体队员盛情相邀，在某个队员家的场地上搭起工作台，边学边练。先动手剥净秸叶，进行清洗，把麦秆草加工成有用的原材料，并染上颜色备用。

三、广泛开展创意设计，做到人无我有，人有我优，人优我奇。把麦秆成功升级成工艺品，成为有用之物。

四、编织大比武，喜变魔术。充分发挥队员的主观能动性，进行麦秆编制比赛，看谁的作品好。

五、向农户推广，共同走上致富大道。每个队员都学到手艺，从自己家开始推广，让大人们明白这样做的意义和作用，充分发挥大家的创造精神，把麦秆变废为宝。

辅导提示

在学好课内知识的同时开展兴趣小组活动。

团结互助欢乐多

活动目的

一、培养队员互助、服务意识。

二、培养队员乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

活动准备

一、搜集互助游戏，了解游戏规则。

二、搜集友好互助的小故事。

活动过程

一、看动画片：《喜羊羊之团结号战舰》

仔细观看羊群团结抗战，懒羊羊争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。

（一）评价羊群中几只羊的行为。

（二）懒羊羊的做法是否正确？

（三）团结互助不可缺！

二、辩一辩

（一）同学间因为一点小事而争吵，有时甚至打架。

1.你们觉得这样做对吗？

2.我们都生活在一个中队集体里，难免会有一些矛盾，发生一些不愉快的事情。遇到这种情况，我们应该怎么做？

3.反省一下自己，有没有做过什么破坏集体团结的事情，有没有和同学争吵过？

（二）摒弃不好的习惯，把自己融入到中队集体中。

三、说说心里话

让队员们说出一直想对某位同学讲的心里话；或者之前做错了什么现在想给某位同学认错；或者对同学有什么意见或者建议。

辅导提示

不仅要了解互帮互助的必要性，更要在生活中落实互助精神，真正做到助人为乐。

和烟说“不”

活动目的

通过活动，使队员树立“吸烟有害 倡导无烟”的意识，对吸烟的危害有一个较为全面的认识。使队员立志做到现在和长大后都不吸烟，并能自觉地宣传吸烟的危害，争当无烟小斗士。

活动准备

一、邀请专家开展主题讲座，做好宣传工作。

二、队员从图书资料和生活中查找吸烟对人体造成危害的实例，并进行分类。

三、布置教室，张贴禁烟标志和图片。

活动过程

一、了解危害

（一）举办无烟行动专题讲座。

举办专题讲座，介绍香烟的有害成分，吸烟和被动吸烟给人们带来的巨大危害，并通过鲜活的案例，加深队员们对吸烟有害的认识。

（二）举行无烟日主题队活动。

活动前，布置队员们收集有关内容，每人设计一条无烟日宣传标语。

活动中，队员交流分享自己的感受。

（三）实验：“小小尼古丁，危害可真大”。

联合科学老师开展实验活动，使队员对吸烟的危害有直观的认识。

二、对烟说“不”

（一）组织无烟小标兵演讲活动。

（二）制作手抄报、宣传标语、横幅宣传吸烟的危害。

辅导提示

活动应及时宣传，让队员对吸烟危害有较深的认识，并把活动的影响力延伸到生活中去。

少先队活动方案设计 篇12

一、少先队活动与校本课程的有机整合

让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中, 把新课程的一些新思考、新理念, 以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通, 我们的少先队活动就会有更大的进步。

现在学校都十分重视校本课程的开发, 较好地锻炼并提高了学生各方面的能力。当前, 党和政府十分重视新农村建设, 农村发生了翻天覆地的变化, 有许多新鲜事物产生, 有许多新的气象, 当然在建设过程中也存在少数不文明现象, 为此, 我们可以结合校本课程让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究能力、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所提高。镜湖小学就针对镜湖国家湿地公园开展了“保护湿地爱我家园”系列的活动:我们首先成立了30个以湿地有关的事物命名的中队, 如“白鹭中队”、“草鱼中队”等, 每个中队根据大队部的方案安排制定了自己的探究活动方案, 如有的中队专门就白鹭这一鸟类进行了研究, 有的中队对湿地周边的植物进行了统计, 有的中队对湿地的鱼类等进行了分类研究等, 队员们对搜集到的资料进行了分类整理以及展示, 然后在大队部的牵头下编制成了校本课程书《走进湿地》。与此同时, 大队部还组织了丰富的大队活动, 如由“湿地探究小组”开展的“我给湿地洗把脸”活动, “湿地———我的家园”板报比赛, “湿地之行”百人书画擂台赛, “湿地采风”活动等。队员们不仅在参与的过程中学到知识, 同时在探究问题的过程中发现并解决问题。如队员们在查找水污染资料时, 发现河面上的一条死鱼, 顾不上刺鼻的臭味, 打捞上来进行解剖分析, 还冒着酷暑, 卖力地打捞河面上的水葫芦, 同时也不忘拍下一组组水污染的特写镜头, 并通过展示, 让全校师生充分认识到环保的迫切性。从另一层面我们深切地看到了探究性开放型体验活动能够给我们的队员带来激情, 能让他们真正走出教室、走出校门, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值。

将少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在队员成长等方面的作用是明显的:有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐发展;有利于辅导员个性的养成, 少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定了辅导员具有较大的自主性, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。

二、少先队活动与学校特色项目的互相联合

学校特色项目是一个学校对外宣传的亮点, 也是学校素质教育的体现。而这些特色项目的参与者就是少先队员, 活动本身为学生的成长提供了很好的平台。如镜湖小学的特色就是成立了许多个性鲜明的社团组织, 如“小喇叭社团”、“新星小剧团”等, 队员们可以根据自己的喜好申报参与。我校把学校特色项目与少先队工作统筹起来, 通过组织一系列有意义的活动, 来提高学生的思想认识, 培养学生的各种能力。如我们组织“小明星进社区”活动:“新星小剧团”的队员们为润心花园的社区居民们带去了绍兴方言相声、表演剧等, “妙笔生辉”社团的队员们还现场为社区居民们书写了迎新对联等;在读书教育系列活动中, “镜湖韵”社团的队员们不仅为我们表演了古诗吟唱, 还为我们朗诵了自创的儿童诗歌;在平时的学习生活中, “小喇叭”社团的队员们能随时记录、采访新人新事, 并利用小广播和红领巾电视台进行播报……切合实际的少先队活动, 培养了少先队员严瑾认真的学习态度和负责专心的做事精神, 也培养了他们服务社会的高尚情操。

三、少先队活动与校园文化建设的点滴渗透

校园文化在学校工作中占有重要地位, 起着重要作用。对提升少先队员的自身素质、实现学校育人目标、建设社会主义精神文明都具有重要意义。校园文化在陶冶少先队员情操, 丰富业余生活的同时, 也能激发调动他们的创造性。校园文化活动能优化校园育人环境, 促进优良学风校风的形成, 具有凝聚激励和塑造作用。

绍兴市越城区镜湖小学充分发掘校园文化的优势资源, 利用镜湖国家湿地公园这一资源, 让学生通过各种途径收集有关镜湖湿地的资料, 如上网查询, 走访有关工作人员, 采访、调查当地村民, 将收集的信息记录在队员自己的“采蜜本”上, 通过小组讨论整理、小组间相互交流, 将收获卡、采访卡、小论文、小调查报告、实践活动等成果用橱窗、主题长廊的形式展示出来。另外, 我们还围绕学校的特色活动, 把一些活动中的优秀作品和人物, 如全校最具有创意的读书格言、最具有人气的大队干部等, 制作成小展板, 张贴在走廊等地方。

通过这些活动载体不仅增强了队员们参与活动的热情, 还使队员各方面的能力都得到了锻炼, 同时因为参与了学校的文化环境建设, 也增强了队员们“我是学校小主人”的自豪感。

四、少先队活动与生活发展的结合革新

农村少先队活动面临的问题、依托的环境, 时常会发生变化, 活动应符合社会发展的趋势, 符合队员的身心需求等。这就需要辅导员从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 开展创造性活动, 从“小”入手, 以“小”见“大”, 用朴素的形式实现高效发展。如根据端午节吃粽子的习俗, 开展“走进农家包粽子”、“有滋有味尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”等系列小活动, 不仅使队员学会了包粽子的技能, 了解了端午节的来历, 而且把亲情、乡情、爱国情融为一体, 在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。又如:假期恰逢百年一遇的日全食, 我们安排了队员们在这一天返校, 开展“神秘的宇宙”活动, 队员们不仅在辅导员的指导下观察了日全食, 还了解了宇宙的奥秘等。这种既与传统节日、生活发展结合但又有所创新改革的队活动, 使队员在活动中学习知识、练就技能、接受教育。