《醉翁亭记》 练习

《醉翁亭记》 练习（精选10篇）

《醉翁亭记》 练习 篇1

翻译课文

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又

最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人 1

去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐

其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

词类活用

1.山行六七里山：

2.有亭翼然临于泉上者翼然：

3.名之者谁名：

4.自号曰醉翁也号：

5.而不知太守之乐其乐也

6.至于负者歌于途歌：

7.杂然而前陈者前：

古今异义词

非丝非竹

四时之景不同

野芳发而幽香

醉翁之意不在酒

林霏开

颓然乎其间者

佳木秀而繁阴

射者中，弈者胜

非丝非竹

一词多义

太守归而宾客从：

云归而岩穴暝：

暮而归：

太守谓谁：

太守自谓也：

有亭翼然临于泉上者：

望之蔚然而深秀者

佳木秀而繁阴：

山水之乐：

人知从太守游而乐：

而不知太守之乐其乐也：

文章成语

【觥筹交错】

【峰回路转】

【醉翁之意不在酒】

【水落石出】

【山肴野蔌】

【风霜高洁】

【前呼后应】

文章主旨

阅读习题

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝

晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极

潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而

幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而

归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）

1、下面句子中加点的“于”与“行者休于树” 中的“于”意思相同的一项是

（）

A、告之于帝B、苛政猛于虎C、躬耕于南阳D、天将降大任于斯人

2、请从(甲)(乙)两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线

上。

(甲)(乙)

3、(甲)写登楼所见，(乙)写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些

不同? 答：

4、下列加点词语意思相同的一项是（）

A．朝晖夕阴，气象万千。于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．此则岳阳楼之大观也以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）

C．山间之朝暮也肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

D．而乐亦无穷也子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）

5、[甲][乙]两段文字都写了观景时的感触，请把有关句子摘抄下来。

[甲]：[乙]：

6、上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？ 如：

范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过

一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。

7．文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？

8．文中哪些语句描写了远景？

9．文中哪些语句描写了近景？

10．文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？

11．文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？

（二）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人

去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不

知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳

修也。

2．贯穿文段主体的一个词是：。

3．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：。

4．“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？

5．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？

6．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？

7．文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？

8．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？

9．“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？

（三）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。，，山间之

四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1文段先写之景，再写乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。

2．用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

3．文中描写春季景色的是：

4．文中描写秋季景色的是；

5．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，它现在的意思。

6．“乐亦无穷”的原因是什么？

（四）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不

绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。

1．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。

2．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？

3．从文中找出描写“众宾欢” 的语句。

4“宴酣之乐”体现在哪里？

5．用简洁的语言概括文段大意。

6．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。

①②③④

7．对文段理解有误的一项是（）

A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。

B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。

C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示

了太守治滁的政绩。

8．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）思想

《醉翁亭记》综合练习(答案) 篇2

《醉翁亭记》综合练习（答案）

一、给下列语句中加点的字注音。

１．zhé２．mínɡ３．ɡōnɡ４．yǔ lǔ５．yì６．yáosù

二、解释下列语句中加点词的意思。

１．茂盛的样子２．钓鱼、捕鱼３．像鸟张开翅膀一样4．命名5．情趣

6．摆放，陈列7．下棋8．为，是9．A

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

１．欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

２．野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。３．宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。

４．醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。

四、阅读文段，回答问题。

（一）2005年北京市中考题

1．D

2．在滁州城西南方向的琅玡山，沿山行六七里处的酿泉的旁边。

（二）3．风霜高洁野芳发而幽香

4． 描写冬季的诗句即可

5．早晚（朝暮）变化四时之景（四季景色）山间美景

6．三峡以水为主，而夏天的三峡水势浩大、水流急，是其最著名的景观，所以先写夏水。

（三）7．滁人游太守宴众宾欢太 守醉

8．轻读重读

9． D

10．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11．不以物喜，不以己悲

12．滁州人（滁州百姓）众宾客太守（作者、欧阳修）乐

《醉翁亭记》综合练习（答案）

13． A

14．欧阳修的“乐”是乐趣的意思，指因山水而得的乐。范仲淹的“乐”是快乐的意思，指因天下人都快乐了，自己才得到的快乐。

（四）15．众百姓《醉翁亭记》

16．禽鸟之乐太守之乐与民同乐醉能同其乐

17．山间美丽的景色滁州百姓安定富足的生活

《醉翁亭记》练习题与答案 篇3

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

琅琊( ) 环滁( ) 晦明( )

伛偻( ) 觥筹( ) 林霏( )

2.指出下列加点字的含义。

①醉翁之意不在酒( )

②泉香而酒洌( )

③负者歌于途( )

④树林阴翳( )

3.填空。

①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。

②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________。

4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。

①望之蔚然而深秀者，琅琊也。

②作亭者谁?山之僧智仙也。

③环滁皆山也。

④山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑤而乐亦无穷也。

⑥故自号曰醉翁也。

⑦庐陵欧阳修也。

表示判断语气的：( )

表示解释语气的：( )

表示肯定语气的：( )

表示感叹语气的：( )

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

(一)

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。

①____________ ②____________

③____________ ④____________

6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是

7.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。

8.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是

A.山水之乐 B.与民同乐

C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一

9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。

(二)

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

10.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。

11.概括本段大意。

12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：____________。

13.作者用禽鸟之乐衬托____________之乐，又以游人之乐衬托____________之乐。

14.能表达“太守之乐”的意思的句子是：____________。

(三)

黄州快哉亭记

苏 辙

盖①亭之所见②，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙④悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目⑤，不可久视。今乃⑥得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔父樵父之舍，皆可指数，此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋鹜，其流风遗迹，亦足以称快世俗⑦。

注：①盖：大概。有提示缘由的`作用。②亭之所见：在亭上能看到的。③一舍：三十里。④鱼龙：泛指水中动物。⑤动心骇目：使心振动，使视觉惊奇。⑥乃：竟然。⑦称快世俗：使世间普通人称为快事。

15.比较解释下列各组加点词的意义。

16.把文中描写“快哉亭”下江中景物变化的句子抄写在下面。

17.用简短的语句概括文中写“快哉亭”命名的两方面缘由。

三、作文

18.我们的家乡有许多让我们引以自豪的风景名胜、文物古迹。请你选择你最熟悉和最喜欢的一处向游人介绍。

要求：自拟题目，语句通顺，200字以内。

答案

一、

1.lánɡ yá chú huì yǔ lǚ ɡōnɡ fēi

2.①情趣 ②清 ③背负东西 ④遮盖

3.①醉 乐 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 醉能同其乐 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者

4.①③ ②⑥ ④⑦ ⑤

二、(一)5.①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉

6.B

7.背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息

8.B

9.不以物喜 不以己悲

(二)10.醉翁亭记

11.写宴会散，众人归的情景。

12.醉能同其乐

13.人 太守

14.醉能同其乐，醒能述以文

(三)15.①三十里为“一舍” 房舍 ②抬 全

16.涛澜汹涌，风云开合。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。

17.在此亭上可以欣赏远近、昼夜变化倏忽的景物;可以凭吊往古流风遗迹。

《醉翁亭记》课后练习题及答案 篇4

1、做客“联想吧”

请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。(含“亭”即可，加油啊!)

2、测测你的注音速度!(既快又准哦!)

环滁( ) 琅( )琊( ) 饮少辄( )醉 林霏( )

岩穴( ) 山肴( ) 野蔌( ) 弈( )者胜

阴翳( ) 翼( )然 酒洌( )

3、验验你的写字速度!(相信你!没错的!)

林hè_____ wèi_____然 水声chán chán_____

tuí_____然 岩穴mínɡ_____ huì_____明变化

yǔ_____lǚ_____提携 ɡōnɡ_____chóu_____交错 宴hān_____之乐

4、速配(请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配!)

蔚然 遮盖

翼然临于泉上 茂盛的样子

醉翁之意 原意是精神不振的样子，这里形容醉态

佳木秀 靠近

颓然 情趣

阴翳 开花，这里指滋长的意思

5、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( )

A.太守与客/来饮于此，饮少/辄醉。

B.其西南/诸峰，林壑/尤美，望之蔚然/而深秀者，琅琊也。

C.日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。

D.树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。

6、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是( )

A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B.风霜高洁，水落石出。

C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D.日出而林霏开，云归而岩穴暝。

7、下列句子的句式与其它不同的一项是( )

A.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

C.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

8、下列句子和现代汉语语序不同的一项是( )

A.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

C.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9、解释下列句子中加粗的字有误的一项是( )

A.环滁皆山也 (环绕) 有亭翼然临于泉上者 (靠近)

B.醉翁之意不在酒 (情趣) 山水之乐，得之心而寓之酒也 (寄托)

C.野芳发而幽香 (香花) 酿泉为酒，泉香而酒洌 (凉，冷)

D.宴酣之乐，非丝非竹 (尽兴地喝酒) 树林阴翳，鸣声上下(遮盖)

10、来，做个小翻译!(你一定能准确翻译下列句子!)

①望之蔚然而深秀者，琅琊也。

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

⑤醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑥朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

11、填空。

①本文选自《____________》，作者____________，____________朝____________家、____________家。

②本文贯穿全文的主线是____________;在写作上的一个显著特点是____________和____________自然结合。

③写出本文的四个成语：_____________________________________________________

④写太守自号醉翁原因的句子是：_____________________________________________

⑤写山间四季景色的句子是：_________________________________________________

《醉翁亭记》 练习 篇5

1.熟读课文，注意文中“也”“而”的作用，读准字音，读对节奏，读出感情。

2.借助注释、工具书，试自主疏通文意;积累文言词汇，掌握文中的成语。

3.整体感知文章内容;试体会文中作者的思想感情。

二、文学常识

欧阳修，字______，号_____，晚年又号_____，北宋卓越的_____、史学家，“唐宋八大家”之一。创作实绩灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。

三、字斟句酌

1.给下列字添加注音

滁( )壑( )琅琊( )( )潺( )僧( )辄( )暝( )伛偻( )( )洌( )蔌( )弈( )觥筹( )( )翳( )

2.解释下列加点字的意思

⑴环滁皆山也 ⑵ 蔚然而深秀者

⑶山行六七里 ⑷伛偻提携 ⑸饮少辄醉

⑹杂然而前陈者 ⑺非丝非竹

3.翻译下列句子，注意句中加点字的意思

①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

②名之者谁?太守自谓也

③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

④山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑤朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

⑥负者歌于途，行者休于树

⑦人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

四、下面这段文字说明了什么?

《醉翁亭记》 练习 篇6

1.下列句中加点的词解释有误的一项是

()

A.饮少辄醉(就)

B.醉翁之意不在酒(意思)

C.若夫日出而林霏开(弥漫的云气)

D.树林阴翳(遮盖)

2.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是

()

A.山行六七里

B.有亭翼然临于泉上者

C.而不知太守之乐其乐也

D.杂然而前陈者

3.下列句子的朗读停顿有误的一项是

()

A.杂然/而前陈者

B.然而/禽鸟/知/山林之乐

C.太守归而/宾客从也

D.负者/歌于途

4.欧阳修用“环滁皆山也”描写滁州城的地理特征,对于这五个字有下面几种评论,其中不确切的一项是

()

A.这五个字高度凝练,是锤炼字句的典范。

B.这五个字省却许多文字,而意未尝不尽。

C.这五个字仿佛一个全景镜头,将滁州的地理环境一笔勾出。

D.这五个字言简意赅,描述了滁州的地理特征。

5.用课文原句填空。

(1)《醉翁亭记》中描绘山间四季不同风光的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　,。

一季一幅画,每一幅画都紧紧抓住景物的特点,给人不同的美学享受。

(2)《醉翁亭记》中有动静相衬之美,“　　　　　　　,　　　　　　　”,以树林之静衬托百鸟啁啾之动,相得益彰。“　　　　　　　,　　　　　　　　,众宾欢也。,　　　　　　　　,太守醉也”,以众宾喧哗之动,衬托太守颓然之静,趣味盎然。

【课内精读】

阅读课文,回答问题。

6.对下面句子中加点词的解释,有误的一项是

()

A.峰回路转(曲折、回环)

太守自谓也(对……说)

B.云归而岩穴暝(昏暗)

野芳发而幽香(花)

C.泉香而酒洌(清)

杂然而前陈者(陈列、摆开)

D.而乐亦无穷也(也)

已而夕阳在山(不久)

7.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是()

A.泻出于两峰之间者

指通豫南,达于汉阴

B.在乎山水之间也

大兄何见事之晚乎

C.云归而岩穴暝

太守归而宾客从也

D.醉能同其乐

其此之谓乎

8.把下面的句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

9.下列对课文的分析理解不正确的一项是

()

A.课文第1段由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水的乐趣。

B.课文第2段描写山间朝暮变化和四季不同景色,突出作者流连山中美景的无穷乐趣。

C.全文连用二十一个“也”,读起来抑扬顿挫,铿锵悦耳。

D.课文以“乐”为主线,贯串全文。通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐,衬托太守的孤芳自赏。

10.请从写景的角度赏析“树林阴翳,鸣声上下”。

【类文阅读】

(一)[2020—2021·河南月考]

阅读甲、乙两文,完成题目。

[甲]

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

[乙]

陇西李幼卿,字长夫,以右庶子领①滁州,而滁人之饥者粒,流者召②,乃至无讼③以听。故居多暇日,常寄傲此山之下。因凿石引泉,酾④其流以为溪。溪左右建上下坊,作禅堂、琴台,以环之。予状而述曰:自有此山,便有此泉。山不过十仞,溪不袤数丈,怪石皑皑,涌湍潺潺。洞壑无底,云兴其间。仲春气至,万木华发。公登山乐,乐者毕同。无小无大,乘兴从公。公举觞酒,酒酣气振。舍瑟咏歌,同风舞雩。时时醉归,与夕鸟俱。

(选自独孤及《琅琊溪述》,有删改)

[注]

①领:治理。②而滁人之饥者粒,流者召:让滁州饥饿的人有粮食吃,把流亡在外的人召唤回来。③讼:案件。④酾(shī):疏导。

11.解释下面句中加点的词。(2分)

(1)游人去而禽鸟乐也

(2)酒酣气振

12.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

(2)时时醉归,与夕鸟俱。

13.甲文中,作者运用富有表现力的语言描绘了滁人跟随太守出游的欢乐场景。请分析滁人“从太守游而乐”的原因。(2分)

14.甲、乙两文中的治理者有着同样的情怀,请结合文中相关内容加以说明。(4分)

(二)阅读下文,完成题目。

丰乐亭记(节选)

[宋]

欧阳修

修既治滁之明年,夏始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之近。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。

…………

修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

15.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)修既治滁之明年

(2)问诸滁人

(3)顾而乐之

(4)因为本其山川

16.翻译下面的句子。(6分)

(1)下则幽谷,窈然而深藏。

(2)乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。

(3)又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。

17.找出文中两处写景的地方,并概括其写景特点。(4分)

18.选文围绕一个“乐”字来构思,说说作者笔下“乐”的含义。

(3分)

答案

1.[解析]

B　“意”是“意趣,情趣”的意思。

2.[解析]

C　C项中的“乐”是形容词的意动用法,“以……为乐”。其他三项中的加点词都是名词作状语。

3.[解析]

C　正确的朗读停顿应为:太守归/而宾客从也。

4.[解析]

B　“意未尝不尽”的说法有误,应该是“意犹未尽”。

5.(1)野芳发而幽香　佳木秀而繁阴　风霜高洁

水落而石出者

(2)树林阴翳　鸣声上下　觥筹交错　起坐而喧哗者　苍颜白发　颓然乎其间者

6.[解析]

A　谓:命名。

7.[解析]

C　A项,介词,从;介词,到。B项,介词,相当于“于”;语气词,译为“啊”。C项,连词,表承接。D项,代词,他们;副词,表示推测,“大概”。

8.游人(只)知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

9.[解析]

D　“衬托太守的孤芳自赏”表述有误,应为“衬托太守的与民同乐”。

10.这两句话分别从视觉和听觉角度入手,以树木之茂密、禽鸟鸣声之婉转,突出表现了“禽鸟之乐”,衬托游人之乐以及太守的与民同乐。

11.(1)离开。

(2)尽兴地喝酒。

12.(1)老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。

(2)当乘醉而归之时,已是禽鸟归巢,夕阳西下。

13.滁州百姓爱戴太守,愿意跟随太守出游;太守治理有方,百姓安居乐业。

14.示例一:两文中的治理者都有为官一任即造福一方百姓的情怀。甲文中百姓游玩、众宾尽欢是治理者励精图治的成果,乙文中李幼卿使饥者有粮吃、召流亡者回乡的做法表明治理者能够心系百姓疾苦。

示例二:两文中的治理者都有与民同乐的情怀。甲文中所叙写的滁人游、众宾欢、太守宴等场景,乙文中所描述的百姓乘兴从公的其乐融融的画面,都体现了治理者与民同乐的情怀。

[参考译文]

[乙]

陇西的李幼卿,字长夫,以皇帝的侍从官身份治理滁州,让滁州饥饿的人有粮食吃,把流亡在外的人召唤回来,以至于没有诉讼案件(需要)处理。所以(他)平时有不少闲暇时间,常常寄情于琅琊山之下。于是开凿石头引出泉水,疏导它的水流成为小溪。在溪的左右建了(可供歇息的)上下坊,又建了禅堂、琴台环绕着它。我描述这些情况说:自从有了这座山,就有了这道泉。山不过十仞高,溪流不过数丈宽,怪石雪白,泉水潺潺。山间洞壑深不见底,云气时出其间。仲春时节,阳气升腾,万木吐绿,山花烂漫。幼卿公享受着登山游览的快乐,其他喜欢登山的人都跟随着他。(大家)不分老幼尊卑,乘兴跟随幼卿公(同乐)。幼卿公举杯畅饮,气势豪放。推开刚刚弹的琴,开始咏歌,忘情地舞蹈于春风中。当乘醉而归之时,已是禽鸟归巢,夕阳西下。

15.(1)第二年。(2)之于。

(3)向四周看。(4)根据。

16.(1)下面是深谷,幽暗地潜藏着。

(2)喜欢它地方僻静而事务简单,又喜爱它风俗安适悠闲。

(3)又幸亏滁州的民众为谷物的丰收成熟而高兴,又乐意与我同游。

17.示例:开篇介绍清泉附近的环境,作者用简练的语言概括出“其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏”。在选文结尾,作者描绘游客们在一年四季中的不同感受时,只用了“掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀”这十五个字,其用字之节省真令人拍案叫绝。

18.作者“与滁人往游其间”,“日与滁人仰而望山,俯而听泉”,正体现了他与民同乐的爱民思想。

[参考译文]

我担任滁州知州的第二年,夏天才喝到滁州的泉水,觉得甘甜。(于是)向滁州人询问(泉水的发源地),得知它在滁州城南面一百步远的近处。它的上面是丰山,高耸地矗立着;下面是深谷,幽暗地潜藏着;中间有一股清泉,水势汹涌,向上涌出。(我)上下左右地看,很爱这里的风景。因此,(我就叫人)疏通泉水,凿开石头,开辟出空地来造了一座亭子,(我)和滁州人在这美景中往来游乐。

…………

《醉翁亭记》123 篇7

一.下列加红的字注音或字形上有误的一组是（）

Ａ、环滁（chú）林壑（hè）琅玡（yá）

Ｂ、潺潺（chán）瞑（míng）觥（gōng）筹交错

Ｃ、山肴（yáo）野蔌（sù）阴翳（yì）

Ｄ、晦（huì）明宴酣（gān）颓（tuī）然

二、从下列两组词中，分别选出加点的注音或字形有错误的一项，将它们的字母填入括号里。

1、A 林壑（ｈè）B 喧哗（ｈｕá）．．

C 岩穴（ｘｕè）D 林霏（ｆēｉ）答（）．．

2、A 酒冽（ｌｉè）B 弈（ｙì）者 ．．

C 颓（ｔｕí）然D 宴酣（ｈāｎ）答（）．．

三、下列各句中的“名”字分别应作怎样的解释？从备选答案中选出正确的一项。

1、名之者谁？太守自谓也。

2、山不在高，有仙则名。．．

3、名微而众寡。

4、莫名其妙 ．．

A1、命名

2、著名

3、名望

4、说出

B1、命名

2、著名

3、名声

4、说出

C1、名字

2、著名

3、名声

4、明显

D1、名字

2、有名气

3、名声

4、明显答（）

四、指出课文中下列词类活用的特点：

A 名词活用做动词

B 形容词活用做名词

C 形容词活用做动词

D 动词活用做名词

E 名词做状语

1、酿泉为酒（）

2、太守宴也（）

3、伛偻（）．．．．．

4、幽香（）

5、提携（）．．．

五、本文作者是时著名的家。贯穿全文的主线是字。文中有句话奠定了全文抒情基调，后成为千古名句，这句话是；

六、.默写。

(1)《醉翁亭记》中描写琅琊山一天中朝暮景色的句子是：

（2）《醉翁亭记》中描写四时之景的句子是：

（3）有的国家大唱所谓“人权”的高调，其实是“”，目的在于干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的一句话

七、翻译下列句子：

1、山水之乐，得之心而寓之酒也。

2、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

八、写出由本文形成的成语的含义，比较成语与原文意义的异同。

1、醉翁之意不在酒：

2、水落石出：

九、按课文内容重新排列下列句子的顺序。

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

②风霜高洁，水落而石出者

③山间之四时也

④若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝

⑤晦明变化者，山间之朝暮也

⑥四时之景不同，而乐亦无穷也

⑦朝而往，暮而归

顺序：

十、“风霜高洁”，“水落石出”，“野芳发而幽香”，“佳木秀而繁阴”四句写的是山间四季的景色。对这四句话描写的四季的顺序看法正确的一项是（）。

A.春夏秋冬B.冬春夏秋C.秋冬春夏D.夏秋冬春

十一、“也”是文言文常用虚词之一，一般有表判断、表陈述、表感叹三种用法。选择下列句子的用法。

A 表判断B 表陈述C 表感叹

1、环滁皆山也。（）

2、作亭者谁？山之僧智仙也。（）

3、山水之乐，得之心而寓之酒也。（）

十二、选择下列句子中“而”字的用法，将字母填入括号。

A、连接两个并列的词、短语或句子

B、表示两个动作或两句之间的承接关系

C、表示两个动作或两句之间的转折关系

D、连接状语与中心词

1、蔚然而深秀者（）

2、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）

3、日出而林霏开（）

4、溪深而鱼肥（）

十三、阅读下面文段，回答问题

（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是（）

A．何陋之有 B．辍耕之垄上 C．邻人之孀妻 D．渔人甚异之

2．对第一段文字理解有错误的一项是（）

A．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。

B．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。

C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

D．此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。

3．第二段紧扣一个“乐”字来写，用_____之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托____之乐，曲折地表达了作者的心情。

4．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是______________。

5．下列句子理解正确的有（）

A．“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明；写“滁人游”，衬托了“太守醉”。

B．“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。

C．“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。

《醉翁亭记》教案 篇8

[教学目的]

指导学生在反复朗读的基础上领会欧阳修山水游记的借景抒怀，将写景、叙事、抒情熔于一炉的特点。理解景物描写的方式和作用。[教学重点]

反复朗读，领会本文的内容。[教学难点]

理解景物描写的方式和作用。[教学方法]

以学生的朗读为主，教师作适当点拨。[教学设想]

一、创设情景，导入新课

同学们，你们听说过“醉翁之意不在酒”这句话吗？有谁知道它的意思？这句话实际上出自北宋著名文学家欧阳修的山水游记《醉翁亭记》中，这是欧阳修最著名的一篇散文，是他被贬为滁州太守后的第二年写的。

二、简介作者

欧阳修（1007——1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家，史学家。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州时写的。

三、朗读，感悟。

1、学生试读

要求：学生在试读时，划出在即不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列加点的字的读音：林壑 伛偻 觥筹 山肴野蔌 晦明 水声潺潺

2、听录音朗读

要求： 边听边体会本文流畅婉转、抑扬错落的语言风格。

3、学生齐读 要求读准字音。

4、教师进行诵读指导。要求读出停顿、延长，掌握其中的节奏。

叙述的句子——平缓；

描写的句子——注意意境，在整体感受的基础上进行诵读； 抒情的句自——注意作者要表达的情感，要读出这种情感来。

四、初步感知

1、学生结合注释疏通文意，初步理清全文的思路。学生回答后，教师作适当的点拨

这篇山水游记从“环滁皆山“的扫视开始，将读者的视线逐渐引向西南诸峰，推进到琅琊山，入山中溪泉旁，随峰回路转，又引人抬头看见泉上小亭，再从作亭者为谁，命名为谁的设问，推出主人公——号“醉翁的太守”和“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之于心而寓之酒也”的感慨议论，趁势导向山中四时之景，以收转来写“醉翁”的酒宴和醉意，酒宴散后的情景，“醉翁”与人不同的心境，最后点明太守为“庐陵欧阳修”即作者本人。

五、作业 ： 朗读课文

第二课时

[教学目的]

理解本文的段落层次，体会语句的形式特点及其与表意的关系。理解景物描写的方式和作用。[教学重点]

理解本文的段落层次，体会语句的形式特点与表意的关系。[教学难点]

领会本文将写景、叙事、抒情熔于一炉的特点。[教学方法]

以学生的朗读、讨论、自己总结、发现的自主学习为主，教师作必要的订正。[教学过程]

一、回顾旧知，导入新课。

二、朗读，揣摩，感悟。

1、指名朗读第一段，思考、讨论：

第一段写什么？醉翁亭是怎样得名的？

学生回答后，教师明确：这一段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。亭的周边环境：环滁皆山 琅琊山——酿泉——有亭翼然 亭名的由来：作亭者——名之者——命名之意

2、齐读第二段，思考，讨论：这一段写什么？四季各有何特点？

学生答后，教师明确：这一段写了山间朝暮四季的不同景色。

春：野芳发而香夏：佳木秀而繁阴 秋：风霜高洁冬：水落而石出

3、指名读第三段，概括段意，这一段写了几个场面？每个场面用一个词来概括。核心是什么？

明确：写游琅琊山之乐。写了四个场面：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。核心是“太守醉”

4、齐读第四段，概括段意。

明确：写宴会散，众人归的情景。

写了三种乐：禽鸟乐、游人乐、太守乐结尾道出姓名，揭开谜底。

三、品读、体会。

找出课文中描写景物的句子，仔细品读，体会。

四、作者在文章中用了21个“也”字结尾的语句，读一读，体会这些语句所表现的内容和情感。

五、探究

1、贯穿全文的主线是什么？

2、作者写这篇文章的主旨究竟是什么？

3、如何理解“太守之乐其乐”一句的含义？

4、本文怎样把记叙、写景、抒情结合起来？ 明确：（1）、贯穿全文的主线是“乐”

（2）、作者写这篇文章的主旨是表现“与民同乐”的思想。作者被贬滁州，由于自己的努力，滁州变得政通人和，百废俱兴，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。（3）、一句话，含蓄地抒发了自己复杂的情感。既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到

自己政绩——政通人和的欣慰。板书设计：

醉翁亭记

第一段，引入：

亭的周边环境：环滁皆山——琅琊山——酿泉——有亭翼然 亭名的由来：作亭者——名之者——命名之意

第二段，写景：

朝暮之景——四时之景——总归为“乐亦无穷”

第三段，写游写宴：

滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉

第四段，写归：

太守归，宾客从——游人去，禽鸟乐 三种乐：禽鸟乐——游人——太守

醉翁亭记 笔记 篇9

一、文学常识

1.作者简介：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州庐陵（今江西吉安市）人，北宋著名文学家、史学家。谥号文忠，世称欧阳文忠公，他继承乐韩愈“古文运动”的历年，成为北宋古文运动的领袖，主张文以明道，文以致用，是著名的“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公集》及史学著作《新五代史》、《新唐书》。

2、文章思路

第一段：写醉翁亭的位置，周边环境和命名的缘由，引出人与事。第二段：写山之朝暮和四季的景色，以及游山之乐。第三段：写滁人游乐及太守宴也。第四段：日暮醉归，归结全文主旨。

三、文章主题

作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发乐作者政治思想和寄情山水以排遣抑郁的复杂心情。

四、原文填空

1、概括描述乐滁州地理特征的句子：环滁皆山也

2、远望琅琊山外观的语句：望之蔚然而深秀者，琅琊也

3、写醉翁亭丰姿的句子：有亭翼然临于泉上，醉翁亭也

4、文章的破题句（全文核心命意）：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

5、微露主旨的句子（表明全文主线的句子）：山水之乐，得之心而寓之酒也

6、写朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴瞑

7、写春夏秋冬的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁荫，风霜高洁，水落石出者，山间之四时也

8、表明作者游山欢乐的句子：前者呼，后者应

9、表明作者纵情山水之情：朝而往，暮而归，四时之景不同，乐亦无穷也

10、描写游山盛况的句子：伛偻提携，往来而不绝者

11、最能表现太守与民众同乐的句子：苍颜白发，颓然乎期间，太守醉也

12、文章的主旨句/醉和乐统一的句子：醉能同其乐

五、阅读理解

1、文中的“山”与“泉”的作用？

由山引出泉，再由泉引出亭。既介绍了环境，又为写序做了自然的铺垫。

2、“名之者谁？太守自谓也”文中说太守而不说其名，为什么？ 是全篇的悬念，是为后文设附笔。

3、第一自然段的成语是？意思是？ 醉翁之意不在酒：比喻本意不在此，或别有用心。（言在此而意在彼）和“项庄舞剑，意在沛公”的意思相近。

4、欧阳修自称醉翁有何用意？（以醉的眼光看世界的妙处？）以醉的眼光看世界倘佯山水时，获得回归自然与民同乐的情趣，达到一定程度的排解、忧患、情绪的作用。

5、“醉翁之意不在酒”其实也不全在山水中，而在什么？ 在于借娱情山水，排遣郁闷，在于与民同乐于山水之游

6、一、二段写景的作用？（1）为了表现作者的山水之乐（2）表现作者与民同乐的思想感情（3）寄托作者被贬后的抑郁之情

7、作者对山水人情的描绘中流露出什么心情？ 借山水排遣郁闷的心情。

8、“朝而往，„„而乐亦无穷也”的作用？ 做总结陈述，同时照应前文的景物描写。

9、三段中作者描绘乐哪四幅图？

（1）滁人游（2）太守宴（3）众宾欢（4）太守醉

10、滁人如此兴高采烈地山游与太守的关系？ 因为生活安定富足，这是太守励精图志的结果。

11、“临溪而渔，酿泉为酒，山肴野簌，非丝非竹”说明什么？

说明太守与宾客出游时，太守不是铺张，不讲排场，是一个廉洁的好官，完全是寄情山水与民同乐。

12、“苍颜白发，颓然乎期间者”表达作者怎样的心情？ 揭示出太守欢娱宴上另一种心绪和悲凉心境。

13、写出“醉”和“乐”的关系。

醉是表象，乐是实质。写醉是为了写乐。因乐而醉，醉增其乐，醉和乐是统一的，突出太守与民同乐。

14、作者到底乐些什么？

（1）山水之乐；（2）宴酣之乐；（2）乐人之乐三乐归一，都是与民同乐。

15、本人除了表现作者山水排遣抑郁心情和与民同乐的政治思想外，还表现了什么？

不因遭受打击而垂头丧气，反而表现出君子的坦荡胸怀和铮铮铁骨。

16、“太守谓谁，庐陵欧阳修也”的作用？ 解开前文的悬念。

17、“太守之乐其乐也”中的太守到底乐在了什么？ 乐滁州人过着富足安定的生活，乐自己能与民同乐，沉浸在自己的政治清明的欢乐了。

18、文章描绘了一幅官民同乐图，具体表现了什么内容？反映了怎样的社会现实？

极力写出了滁州人民在和平中怡然自乐和众宾尽欢的情态，特意塑造了太守醉的形象，侧面反映了滁州政治清明，太守能与民同乐，治政有方的社会现实。

六、扩展类

1、历史上遭贬谪的朝廷的人不胜枚举，如流放的屈原，不得志的苏轼，可怜白发生的辛弃疾，重修岳阳楼的滕子京，从这些人的身上你得到怎样的启示？

屈原、苏轼、辛弃疾、滕子京等人虽遭贬谪，政治上难以得志，但他们在逆境众都奋发有为，从他们身上我们认识到一个人无论处于何种人生境地挫折在所难免，要想成就学业、事业，必须有宽广的胸怀和大度。只有这样才能有所作为。

2、本文的成语

醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 络绎不绝 前呼后应 峰回路转

3、修辞

1、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（比喻）

2、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（借代）

3、作亭者谁？山之僧智仙也。（设问）

七、对联

醉山水景色之美，乐百姓生活富足。

滁人游琅琊山兴高采烈，太守访醉翁亭心旷神怡 欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧

《醉翁亭记》教案 篇10

通过《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的对比阅读，了解二者的异同;欣赏二者的立意美、结构美和语言美;背诵这两篇课文。

教学重点：

同“教学目标”前一项。

教学时数：

3～4课时

教学过程：

(一)导入。

北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是历代传诵、脍炙人口的散文名篇，而且这两篇散文都是作者因倡导改革当时弊政而被贬官降职后的作品。这两篇佳作在立意和艺术技巧等方面既有相近之处，又有迥然不同之点，可以说是异曲同工，各具其妙。今天，我们把这两篇世人公认的优美散文放在一起来比较阅读，通过比较来提高我们对文学作品的分析和欣赏能力。

(二)学生泛读课文及阅读提示与全部注释。

(三)简介两篇散文的作者及.写作背景。

(四)学生试读课文。

(五)正音正字。

(六)欣赏两篇散文的朗读录音(或教师范读)。

(七)学生分小组讨论两篇散文在思想内容和艺术技巧方面的异同点。教师巡回指导和启发。

(八)各组代表发言论述本组集体意见或分歧。

(九)教师.总结讨论情况并归纳两篇散文的异同。

相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。两篇散文的语言都非常优美，读起来琅琅上口。

不同点：1.结构技巧有别。《岳》文开头扼要记事，中间生动写景，借景生情，最后精辟议论，点明主旨。作者把记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合，从而使得文脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜，行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要酣畅淋漓地描绘一番，却又戛然而止，另辟蹊径;有时似乎文章已经写尽，却又峰回路转，柳暗花明。洋洋洒洒铺陈的，却非要旨，但也并非闲笔;郑重感慨议论的，貌似正确，却又予以否定，最后才引出正论，精辟入理，一鸣惊人。《醉》文则以“乐”字提挈全篇，环环相扣，构思精巧。开篇用长镜头层层推进的写法，点出“醉翁亭”，以后又从解释“醉翁”二字引出“山水之乐”，接着连用几层描写和叙述来抒写“山水之乐”。作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现，联前顾后;“乐”字或明或暗，前伏后应。总之，整篇文章以“乐”“醉”来贯通，不蔓不枝，一气到底，形成了严谨而完整的艺术构架。

2.语言表述有别。《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美;四字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵;思之，文情壮美。《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的;还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁;用它写景，则物美境幽;用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。

3.主题深度有别。《醉》文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而《岳》文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这一点来说，范公明显高出醉翁一筹，也是醉翁难以企及的。

由此可见，《岳阳楼记》和《醉翁亭记》堪称两首异彩纷呈的名曲，是散文艺苑中明艳绚丽的奇葩。

(十)学生反复朗读、背诵。

(十一)检查朗读与背诵。