美丽校园的英语作文

美丽校园的英语作文（通用13篇）

美丽校园的英语作文 篇1

最美丽的冬天校园英语作文

Winter morning campus, everything is good.

Snow brought countless happy to schools, snow elves in order to let more beautiful next spring, to the earth mother with a layer of silver on the shop of the quilt.

Although no flowers and leaves on the tree, but the few solitary plum is still stand on the wall, to the winter, has brought the campus have exposed a fragrant aroma.

Listen, who is laughing? Look, who is playing? This is the students, they cheered for the snow, they proud of snow, happy to play in the snow figure like falling of the gods.

Their intense snow battle, happy to make a snowman, a vibrant scene opened...

冬天早晨的校园，一切都是美好的景象。

雪花给学校带来了无数的`快乐，雪花精灵们为了让明年春天更美，就给大地妈妈铺上了一层银白色的棉被。

虽然树上再也没有花和叶，但那几朵孤独的梅花仍立在墙头，给冬天、给校园带来了一丝丝芬芳的香气。

听，是谁在欢笑?看，是谁在玩耍?这就是学生们，他们为雪欢呼，他们为雪骄傲，在雪地中嬉戏的背影像一位位快乐的神仙。

他们激烈的雪仗，快乐地堆雪人，一幅生机勃勃的景象开幕了……

美丽校园的英语作文 篇2

夏天，校园里的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为同学们减去夏日的燥热。蝉儿在树上不停地叫着，为同学们的校园生活奏响快乐的乐章。

秋天，叶子从树上纷纷扬扬地飘落，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，引起了同学们的无限遐思。下课了，同学们来到操场上，有跳绳的、有踢毽子的、有打羽毛球的、有投沙包的……尤其是打乒乓球的同学们，个个生龙活虎，身手不凡，你推我挡，不甘示弱。

冬天，只见天地之间白茫茫的一片，柳絮般的雪花簌簌地从天上飘落下来，大地立刻变得银装素裹起来。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银色枝条;冬青上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。同学们在操场上追逐、嬉戏、堆雪人、打雪仗，忘记了寒冷也忘记了烦恼。

来吧, 同学们, 让我们一起欣赏美丽的校园吧!

(指导教师:魏亚军)

开头既点明了主题, 又说明学校的地理位置。

运用拟人、比喻的修辞手法, 使句子更加生动, 描写更加优美。

美丽的校园 篇3

我们的学校是美丽的。无论你什么时候来，你都能感受到她的美，都会喜欢上这个留给我们欢笑的地方。

春天，百花盛开，争奇斗艳。我们的校园也洋溢着盎然的春色，你看，火红的桃花、粉红的杏花、雪白的梨花，别以为这是到了果园，我们学校也有这么多色彩，让你在花下流连。水潭边的柳树把翠绿的长发垂到了水面上，任由二月的风将它梳理的整整齐齐。

当炎热的夏天来到时，一朵朵荷花在水潭中绽放出她们的美丽，随风摇曳的身姿成了同学们眼中最美的舞蹈。水中金鱼时而在浮萍间游来游去；时而躲在圆圆的荷叶下享受凉爽；时而又被我们的鱼食引到岸边；时而倏然远去，任凭我们怎么呼唤也不再回头……

秋天的校园更是成了花的海洋。各色的菊花，一盆盆，一簇簇，花园中、小路旁、阳台上到处可见她们的踪影。红的、紫的、黄的、白的……五彩缤纷，千姿百态。有的花瓣如同“千手观音”，把无数只小手伸向四面八方；有的花瓣密密麻麻，数也数不清；还有的像个小圆球，嫩黄的颜色分外迷人!

寒冷的冬天我们的校园也并没有因为严寒而寂寞。你看，冬青树越是到了冬天越是绿得有精神；高大的雪松伴着积雪更显出自己的苍翠；热烈的红梅，用那火红的颜色驱走冬日的寒冷；默默的黄梅，用那清新的幽香告诉我们要不怕困难，实现自己的价值……

啊，美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。我想总有一天，你也会因为我的存在而倍感自豪。

江苏赣榆县城西大里小学成功文学社

描写校园美景的作文：美丽的校园 篇4

春天，校园里花漂亮极了，有红的如火的月季花，粉的如霞的桃花，白的如玉的梨花，黄得如金的迎春花竞相开放。有的含苞欲放，像个羞答答的小姑娘露出半张脸，有的昂首怒放，像个要把其它花都比下去似的。春天是美丽的!

夏天，我们快乐极了。女生们都穿上了轻便的漂亮裙子，男生们都穿上了短袖和短裤。下课铃一响，同学们都争先恐后地奔向操场，女生们有的跳绳，有的踢毽子，有的打沙包。操场上花裙子飞起来了，好像一个个花蝴蝶在空中翩翩起舞。男生们也玩得很开心，一个个汗流浃背，好不痛快。夏天是快乐的!

秋天，校园里一片黄色，秋风阵阵的吹，折扇形的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了!”校园里的菊花也开了，他们三个一群，五个一伙，那沁人心脾的香气简直能把你醉倒。秋天是黄色的!

冬天，校园里是一片白茫茫的。树上、房子上、操场上、大门上、地上都被白衣服老人包裹着。同学们换上了厚厚的棉袄，在雪地上蹒跚，远远望去像一只只可爱的企鹅。下课了，同学们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滚雪球。冬天是雪白的!

我们的校园四季都很美，我爱这美丽的校园。

美丽校园的英语作文 篇5

走进生物园的铁门，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的石子路，石子路将美丽的生物园分成两半。石子路的右侧，有许多植物，有杨桃树、爬山虎、三角花和鸡蛋花等，树下方有一些栩栩如生的动物雕塑。看那大象母子，好像在予找自己喜爱伪食物;长颈鹿努力地伸长颈，去采树主最嫩的那一片叶子;两只憨厚可爱的大熊猫手抱嫩嫩的竹子，目视远方，好像在说：“深圳处处是我家。”

石子路的左侧，有高大的芭蕉树和小巧、妩媚的金银花，芭蕉树下有一只沉默、老练的大猩猩。大猩猩看守着生物园的铁门，好像要阻止“敌军”入侵一样，但是遇到小朋友们来拜访，它就会开心地欢迎小朋友的到来。

石子路的尽头，有一个8字形的大池塘。池中有两只虎视眈眈的大鳄鱼，仿佛在等待着猎物落入它们的血盆大口之中。池边还有两只雪白的“天外来客”——漂亮白天鹅。一只白天鹅昂首挺胸，引吭高歌，另一只白天鹅曲身低头，喝水觅食，两只白天鹅都显得栩栩如生。池边还有几棵垂柳，甩着细长的辫子，一阵微风吹来，柳枝就翩翩翩起舞，美丽极了。

每当放学的时候，我都要到生物园走走，那绿树成阴的美景，让我紧张的心情放松许多;那些栩栩如生的动物塑像，就好像活了起来，好像在和我尽情玩耍，陪我讲故事似的，一下子使我心情愉快许多。

智能公共雨伞,助力美丽校园 篇6

为了解决上述问题, 杭州市电子信息职业学校的老师们研发了智能公共雨伞借用机。这款雨伞借用机能够解决人们出门在外突遇下雨, 无伞可借所造成的尴尬问题, 同时也解决了公益借伞架功能单一, 无法对借用行为进行记录和没有追溯功能的技术问题。使用智能公共雨伞借用机时, 人们可以凭专用的IC卡或身份凭证自助操作借伞或还伞。本智能公共雨伞借用机能对借伞和还伞行为进行记录, 并具有追溯功能, 能提醒长期未还伞的借伞人赶紧还伞。

这款雨伞借用机包括底座及安装在底座上的固定架。底座上设有排成一排的多个漏斗托, 固定架上设有多个和漏斗托一一对应的电磁锁, 雨伞的伞尖插入漏斗托中, 伞柄上的锁扣扣入电磁锁中。每个电磁锁的上方或下方设有一组红外对管, 固定架上还设有一个IC卡读卡器, 固定架内设有能和安装有借伞管理系统的上位机进行数据通信的控制电路, 控制电路和电磁锁、红外对管及IC卡读卡器相连接。漏斗托和电磁锁起到固定雨伞的作用, 电磁锁在有雨伞时处于锁死状态, 在没有雨伞时处于松开状态, 确保不能随便取伞, 起到防盗作用。红外对管检测雨伞是否在固定架上, 作为判断雨伞被借走还是已归还的信号。IC卡读卡器和IC卡匹配使用, 用于读取借伞人的信息, IC卡可以是专用的IC卡, 也可以是身份证或市民卡。

如果安装在学校里, IC卡也可以是校园卡, 卡号信息包括借伞者的卡号、学号、姓名、班级、借伞状态、借伞时间及还伞时间等。当要借雨伞时, 借用者将IC卡放在读卡器处, IC卡读卡器将读取的信息传送给控制电路, 控制电路再将信息通过无线或有线通信上传给上位机。如满足借伞条件, 则上位机下发指令给控制电路, 使一路电磁锁解锁, 则借用者可从固定架上取下一把伞, 借用成功;如不满足借伞条件, 则电磁锁仍为锁死状态, 不予借伞。

还伞时, 借用者选择一个没放雨伞的电磁锁, 先将伞尖放进漏斗托, 再把伞柄上的锁扣扣进电磁锁, 最后将IC卡放到读卡器上进行刷新, 还伞成功。到期不还者, 系统会给借用者发送消息;长期不还者, 系统将永久禁止该卡借伞, 直到人工解禁。本智能雨伞借用机一般放置在公共场所, 尤其适合安装在学校的图书馆、食堂等处。

该项目由杭州市电子信息职业学校的卢慧老师、陈源老师、吴密密老师共同研发。此项目在2015年获得杭州市创新创业大赛二等奖, 并正在申请智能公共雨伞借用机实用型专利。

美丽的校园 篇7

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

习作指导

日子一天天过去，校园里的一草一木、一砖一瓦越来越熟悉，豆豆也越来越喜爱自己美丽的校园了。这不，他拿起笔想把自己的校园介绍给别全国的小朋友呢。可是，校园很大，他不知从什么地方下笔。

豆豆：老师，我们的校园真是太美了——有美丽的大花坛，有小巧的假山，有清凉的喷水池，有先进的体育馆，有宽敞的图书室，有……我多想全部介绍给读者朋友，也不知道选哪一处来写好。

老师：要写好校园美景，你不能贪多。要选自己最熟悉的、最喜爱的或者是和自己发生过“故事”的一处景物来写。不贪多，不求大，只选一处写，这样才能更好地做到仔细观察，“笔墨”集中，写具体就不难了。

豆豆：老师，都说写景物先要仔细观察，这观察有什么诀窍吗？

老师：确定一处景物后不能急于动笔，要先对这处景物进行认真仔细地观察——边看，边想，边问，边记。看，就是看看这处景物都有哪些部分组成，每一部分都在什么位置，有什么特点；想，就是抓住自己最喜欢的那一部分展开联想，如看到拱桥，联想到天上的彩虹等；问，就是把看时、想时还不明白的地方问清楚，如向学姐学哥或老师询问校门口的雕塑有多高，有多重，是谁在什么时候立的，为什么立这个雕塑；记，就是把看时、想时、问时得到的“信息”记录下来，以便作文时选用。其实，有些事物的观察，还要尽可能地调动自己的各种感觉器官，用耳听，用鼻闻，用手摸，用脚踩，用舌尝，即从景物的形状、颜色、声音、气味等方面去观察，去抓住景物的特点，使自己走进所选的景物中。这样细致深入地观察，才能抓住景物的特点，才有话写。

豆豆：老师，仔细观察后，描写景物一定要有次序地安排材料，是吧？

老师：对，有序描写才能让读者对自己喜欢的景物有一个较为清楚、全面的认知。那你知道描写景物都有些什么顺序吗？

豆豆：这次作文描写一处景物，可以按观察时的顺序，把自己的所见所闻所感描绘出来；可以是方位顺序，以一个观察点为中心，或由远到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地写；也可以是按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬等；还可以是先整体后部分、先静后动等顺序描写。

老师：豆豆说得真好！我要提醒的是，有序的同时还要做到描写具体、想象合理。天下的景物，可以说是千姿百态，色彩斑斓，各有特色。要想把景物写“活”，在进行描写时加上合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等多种手法，会使笔下的景物生动具体，充满情趣，给人逼真的感觉。

美丽校园的英语作文 篇8

走进校园，首先映入眼帘的是两座大花坛，在茁长成长的小树的衬托下，花坛里的鲜花显得更加光彩夺目，引人注意。有鲜红的玫瑰和月季，黄色的菊花，还有那象征着纯洁的百合……往往几只蝴蝶会在上面跳上一段优美的舞蹈。凑上去一闻，味道香极了。花坛中间是一面鲜艳的五星红旗，每天早晨，它都会冉冉升起。

再往里走，几个乒乓球台出现在我们眼中，它供我们娱乐，让我们心情舒服、顺畅。小小的乒乓球在同学们之间飞来飞去，它不仅传递着快乐，更传递着同学们之间的友谊。

再往学校里面走走，出现在我们眼前的是一座两层的教学楼。当然，这就是我们学习的地方，它窗明几净，笔直的屹立在那里。教学楼的正前面是一棵巨大的塔松，它高大，挺拔，笔直，像战士一样凝视着远方，也是它，告诉我要坚强，要勇敢，还要学会克服困难。在我的眼睛疲劳时，是它用绿色帮助我消除疲劳。在一尘不染的窗户前望着，还有一大片操场，操场上有篮球架和跑道，下课时，同学们可以在操场上自由玩耍。

美丽校园的英语作文 篇9

当春姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花园。

初春时节，挺立了一冬的榕树的颜色由浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都冒出了新芽。不几天，校园里的桃花开了，粉色的，深红色的，有的像翩翩起舞的少女;有的像害羞的小姑娘;有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵美丽的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界。柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。”

临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，有粉红色月季花，火红的串串红，有成片盛开的三角梅。它们在花坛中争奇斗艳，婀娜多姿，芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。

秋天来了，菊花开了。瞧!那一朵粉红色的菊花争奇斗艳，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢!看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧!美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻。

冬姑娘在不知不觉中降临了，树叶稀疏了，小草黄了，麻雀在树枝之间跳跃，等待着下一个春天的来临。

美丽的校园 篇10

春天，（交代介绍的季节）花坛里的积雪融化了，花儿们贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，露出了甜美的微笑。（“贪婪”本是贬义词，用在这儿却恰到好处地说明了花儿在春天要喝足水分，绽放出甜美的微笑。“吮吸”“露出”两词将花儿拟人化）迎春花穿着金黄的裙子，在小草弟弟的簇拥下翩翩起舞；热情奔放的杏花姐姐正与辛勤的小蜜蜂快乐地交谈；桃花也不示弱，你争我抢的，要与杏花比美呢！（这几句描写非常精彩，作者并没有直接去描写迎春花、杏花、桃花在春天开得多美，多艳，多香，而是充分发挥自己的想象力，采用了拟人的手法，“翩翩起舞”“交谈”“比美”三个词语，就把它们竞相开放、花香扑鼻的样子写得栩栩如生）海棠花也开了，火红火红的，就像火烧云一般热烈绽放。（把海棠花比作火烧云）春天的校园真是百花盛开，美丽无比！

夏天，（交代介绍的季节）倒栽槐长得枝繁叶茂，一缕缕利箭一样的金光（将阳光比作利箭）穿过绿油油的树叶，照射在地面上，将大地烤得炽热，焦灼。夏日的午后，若坐在绿荫下休息，那真是一种说不出的享受：大叶杨长得葱葱茏茏，微风吹过，好像在给我们扇风呢！“呼……呼……”真凉快！真不知道该用什么词语来赞美它呀！

秋天来了，（交代介绍的季节）秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。（一个“吹”字将秋风拟人化）操场周围金丝柳的叶子纷纷扬扬地从空中飘落下来，像一只只翩翩起舞的彩蝶！（将金丝柳的叶子比作彩蝶）落叶就像给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。（将落叶比作地毯）虽然树木已失去了夏日时浓浓的绿意，却别有一番景象。那一粒粒红红的、亮晶晶的冬青果点缀在冬青树中，就像是镶嵌在绿球上的一颗颗宝石，（把亮晶晶的冬青果比作宝石）晶莹而又美丽。碧桃树的枝头挂满了一个个金黄的桃子，它要把最香甜的果实奉献给默默辛勤耕耘的园丁。山楂树也已“小红灯笼高高挂”，它们三个一群，五个一伙，都快把树枝压弯了。（这段描写中，小作者主要采用比喻的手法把秋天的景物写得特点鲜明。落叶像“彩蝶”，像“地毯”，写出了落叶的动态美和静态美。秋天是丰收的季节，在小作者的笔下，红红的冬青果像“宝石”，山楂果像“红灯笼”，果实不仅象征着丰收，更为校园增添了一份成熟之美。）

冬天到了，（交代介紹的季节）雪花在空中飞舞，其他树木已进入休眠，只有苍翠的冬青松柏依旧傲然挺立着。（“傲然挺立”这个词语用得非常恰当，它与“休眠”形成了鲜明的对比，突出了冬青和松柏在冬天依旧挺拔的样子）你听，孩子们跑出了教室，有的蹦，有的跳，有的跑，真快乐呀！你看，他们有的打雪仗，有的推雪球，有的堆雪人，玩得多开心呀！（用了两组“有的……有的……有的……”句式）清脆的笑声回荡在校园上空，久久不曾散去。

我们校园的一年四季可真美啊！我爱我们的校园。

美丽的校园作文 篇11

我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃地校园。

每当上学我放眼望去，映入眼帘是学校大门的上面写着几个金色的打字—泉港庄重文实验小学。学校里面有三幢大楼，我最熟悉的是教学楼，教学楼有四楼，没一间教室既宽敞又明亮，透明的窗户，整整齐齐的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能听到同学们琅琅的读书声，教学楼真是同学们读书的好地方！在教学楼前面有个大操场，操场中间有绿绿的草地，好像铺上一层碧绿的地毯。围着草地的是红色的跑道，远看操场好像一幅美丽的图画。课间，同学们可以在操场上尽情地活动，有的踢毽子，有的打球，还有的做游戏„„整个校园充满了欢声笑语。

校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机，在微风的吹拂下，摇晃着指头，是在给我们打招呼！

我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。篇二：美丽的校园作文

我们的校园路树成荫，鸟语花香，有宽敞明亮的教室有开阔的运动场，还有慈祥的老师、可爱的同学。桂花开放的时候，阵阵花香会溜进我们的教室，让正在上课的我们神清气爽，学习起来更加有精神。

学校的东面是操场，星期一我们在哪里升国旗、唱国歌；星期二至星期五我们会在哪里大课间活动。有事，我们中午还可以去操场玩耍呢！你瞧，那红绿相间的圆形操场犹如一把彩色琵琶，同学们在上面追跑、打闹、嬉戏，好似选上跳动的快乐的音符。

南面是与北面向连着的教学楼，那里是音乐教室、书法教室和阅览室，音乐教室里能教会我们许多动人的歌曲；书法教室里能教会我们软笔或硬笔的基础；阅览室里能阅览许多著名作家写的故事或专辑。

西面是走入校园的大门，大门前是花坛，花坛里有一个碑，碑上写着“崇实”。到了五月，花坛里更是草长莺飞了，起初的那些小草、小花如今已经看不到了，取代而至的是哪一多多绚丽色彩的花儿。它们沐浴着柔和的春风，躺在大地妈妈的环抱里享受日光浴。一阵褐薰的风吹来，各种花相混合在一起，直钻你的心田。蜂儿、蝶儿敏感极了，它们纷纷赶来，参加这花的盛会它们兴奋地围着花朵飞舞着，浑身沾满了花粉，一不小心，花粉飘落下来。

北面是教学楼，早晨，你会听到我们书声琅琅的读书声；中午，你会听到同学们嬉戏、打闹的欢笑声；晚上那个你会听到无声.我爱你校园，是你带我们走进知识的殿堂，也是你带我们走进知识的大门。篇三：美丽的校园

我的校园很美丽，它有一个U型的教学楼，中间有一个很大的操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。

到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。

到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。

秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。

这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。篇四：美丽的校园

我拥有一个美丽的学校。

进入校园，校门左边是一片高大挺拔的红豆林。夏天，枝繁叶茂，绿树成荫，同学们来到红豆林看书、做游戏，快活极了。秋天，红豆成熟了，同学们三五成群地来捡红豆，红豆多像一颗颗红宝石呀。此时，我便想起王维地诗“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”

红豆林地右边是大花坛，花坛里载满了各种各样地鲜花，鲜花盛开的时候，最引人注目的是菊花，它的花有很多种颜色，黄的、白的、紫的„„ 就像漂亮地花仙子在秋风中频频点头，走近一点，你会被菊花散发的那股清香而陶醉。

通过花坛，就来到大操场。操场上，人很多，有的在球场上打篮球，有的在单、双杠上做引体向上，有的在跑道上慢跑„„ 整个校园生气勃勃，充满了生命的气息。操场边长着一排长青树，它四季长青，像一列威武的战士呵护着我们。

操场的北面是一座庄严地教学楼，是我们学习的主要场所。上课时，琅琅的读书声回荡在整个校园。教学楼的第二层阳台上镶嵌着我们学校的校训：“诚实进取，全面发展”。南面是图书馆，是我们课外增长知识的小天地。操场的东面是学生宿舍，是学校休息的地方。

啊，这就是我美丽的学校，它呵护着我，陪伴着我快乐成长。

篇五：美丽的校园

我们的校园的一年四季都非常美丽。

春：花坛里的柳树抽出了细长的枝条，长出了星星点点的小嫩芽儿，非常可爱，像一个个绿色的小珍珠，下过一场春雨后，嫩芽在露珠的衬托下显得更加有活力。上课时，校园里到处都充满了学生们的朗朗读书声；下课了，操场上会有一些在嬉戏的小学生，有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在玩健身器材，锻炼身体，有时还买一些糖果类的食品。

夏：花坛里的串红便在这时竞相开放，绽开笑脸，下过一场雨之后，花儿就像一个个身上穿着带红宝石的裙子，脖子上面带着珍珠项链的美女，在灿烂的阳光下跳起了芭蕾舞似的，每当我们想要摘它时，它好像露出一份悲伤的表情，像对我们说：“我带给了你们清新的空气，你们居然还要摘我，那我叫其它姐妹不再吐出清新的空气了。”我们听了立刻把手收回来,接着玩儿去了.秋:凉风习习,秋风瑟瑟,树上结满了像粟子一样的果实,酸酸的,又苦又涩,于是,我们女生拿来拼苹果.月亮.心之类的简单形状.男生拿来当子弹射击.冬:白雪皑皑,我们都穿上厚厚的棉衣,但在校园里面最显眼的还是我们高大的教学楼;教学楼橙白相间,一共有四层,共有31个班级,在这儿学习非常快乐,没有一点儿烦恼,另外,还有一些特长班,像书法,电子琴,舞蹈,微机等特长班,使我们能充分地发挥我们自己的特长,有时还能参加比赛呢!我爱我的校园,它的一年四季都有美丽的景色!篇六：美丽的校园

早晨,从一条条车水马龙的街上,走来了许多芗城实小的学生。同学们三三两两,像赶集似地走进校园，渐渐地，人越来越多。

七点四十分，一阵琅琅的读书声，传到了操场上。一会儿，学校的广播传来了熟悉的声音：“做早操了！”大家排着整齐的队伍来到操场。随着清脆的口令，同学们优美的动作像一只只婆娑起舞的蝴蝶，美丽极了，旁边各式各样青翠欲滴的树木朝我们点点头，似乎在说：“你们做得真棒！”

“叮叮叮”，铃声响了，早操结束了，大家回到教室。上课了，同学们端端正正地坐在教室里，聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习，大家一起读课文，这声音脆生生的，很好听，连阳光也听了入迷，偷偷地从窗口钻入教室。我们窗外的公园此刻也静悄悄地，不管是动物、植物，还是晨练的人们，仿佛都被我们上课的情景吸引了。

下课了，大家在塑胶跑道上赛跑、追逐，在操场上做游戏，有的则在检查作业，准备下节课的学习用具„„

如此美丽的校园，如此可爱的校园，我们在这里茁壮成长。篇七：美丽的校园

我有一个美丽的校园，她座落在县城广场东边，她叫临泽城关小学。

站在广场就能看见我们的校园，校园里不仅有高大的教学楼，还有各种各样的花草和树木，以及同学们活泼的身影。

进入校园，首先映入眼帘的是校训牌，上面写着：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”校园两面栽满了柳树、桃树，树下面种满了各种各样的花草。

一到春天，绿油油的柳枝迎风招展，各种花朵竞相开放，地上的小草也偷偷地探出了脑袋，当桃花开放的时候，粉红的花朵引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。

夏天到了，树木长得葱葱笼笼，密密层层的遮住了校园。校门正中的一棵老白杨树就像一个忠诚的士兵一样守卫着校园。下课铃一响，同学们纷纷跑到树下乘凉、玩耍。

秋天来了，柳树的叶子变黄了，秋风一吹，叶子飘飘洒洒，就像金黄色的蝴蝶在翩翩起舞、地上像铺了一层金黄色的地毯。

寒冷的冬天，西北风呼呼地刮过树梢。同学们都躲进了温暖的教室，可树木们仍然却站在寒风中保卫着我们的校园。

我们的校园四季分明、景色诱人，是一座美丽的大花园，也是我们成长的好地方。篇八：美丽的校园

我的学校——徐闻县实验小学，是一所美丽、宁静、整洁的学校。它位于东平三路的右边最显眼的地方，路上的行人可以清清楚楚地看到学校。

站在学校的大门口，首先看到的是一条笔直的道路，道路旁种着许多大王椰子树，它们整齐地排在路旁边，像守护着校园的士兵。

一进校园，展现在眼前的是一个大花圃。花圃里开着许多花，有杜鹃花、玫瑰花、牵牛花......这一朵花还没凋谢那一朵花就开了。早晨，当我们走进校园的时候，就会被迎扑来的花香把我们陶醉在这清香袅袅的早晨。

科学楼在花圃的西北面。来到科学楼前，你可以看见一个很大的会议室。会议室里面有文娱体育室那里是打羽毛球等运动的地方。

运动场和草坪在学校的正南方。草坪上的小草不约而同的从地上探出头来。小草越长越高，同学们看了，迫不及待地在草地上来回奔跑，玩得可高兴了。

校园里最美丽的地方就数榕树园了。那里一年四季景色迷人，特别是春天的榕树园。春天的榕树抽出新的枝条，长出新的嫩叶，一簇堆在另一处上面。许多叶子好像把它全部的生命力展示给我们看。榕树引来了许多南归的小鸟在树枝上吱吱喳喳唱着动听的歌，这简直是“鸟的天堂”。

这就是我们的学校，它环境优美，设施齐全，我喜欢我们的学校。篇九：美丽的校园

我的学校叫万柏林区第二实验小学,它非常美丽、漂亮。一年有四个样。

阳春三月，大地渐渐从睡梦中醒来，冰雪融化，草木萌芽，花坛里各种花都争先恐后的开放，好像在相互媲美。春风杨柳，枝叶上先是冒出了嫩绿的小芽，随后颜色就慢慢变成翠绿色，很是好看。校园里的一草一木都穿上了好看的春装，同学们也脱下了厚厚的棉袄，换上了漂亮的春衣。春天，校园里的景色春意盎然。

炎炎盛夏，坐在教室里的同学们坐卧不安，汗流浃背，衣服都湿了。一下课，同学们便像脱了缰绳的马一样飞似的跑了出去。这时，校园里的大树伯伯们早就撑开了他那把绿色的大伞，同学们在树荫下玩耍、嬉戏，好不热闹！赤日炎炎时，骄阳似火，炙烤着大地，操场上的地都热热的。热风扑面，更是让同学们热不可耐。夏天的校园里，空地上绿树成荫，而操场上却烈日当空。

秋高气爽时，蓝蓝的天空像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白的，如奶汁一样。秋风扫过，树叶纷纷落下，有像蝴蝶似的翩翩起舞，而有的则像黄莺一样展翅飞翔。秋天的校园是秋色宜人。

三九严寒时，瑞雪纷飞，天空上飘下了鹅毛大雪。大树上本是光秃秃的，但一下雪，树枝上便积满了白白的雪花，像是给大树带来了顶帽子。当大雪停下后，校园已是银装素裹了，老师们的车上、树上、屋顶上，全都铺盖了一层厚厚的积雪，像是冬爷爷给它们穿上了一件件白白的衣服。

啊！美丽的校园！我爱你一年四季的景色！篇十：美丽的校园

我的学校风景优美、绿树成荫、鲜花盛开，是个美丽的地方。

踏进学校，你会看见南北两边各有两座教学楼。南楼前面有一座旗台，旗杆上高高飘扬着鲜艳的国旗。旗台前是一片宽阔的操场，中间种着各种各样的花。最引人注目的就是操场两边的两棵榕树了，远远望去，就像两位士兵守卫着学校。

春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。花儿绽开了粉红的笑脸。小草探出了脑袋，好像在说：“这个世界真是五彩缤纷！”春风吹过，榕树摇摇摆摆，好像在向我们打招呼。

夏天，榕树郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住我们的视线。我们常常在榕树下玩游戏，强壮的榕树为我们遮风挡雨，给我们带来一阵清凉。鲜花开得更鲜艳了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙得不可开交，都在为花儿传播花粉。花儿点点头，好像在向蜜蜂、蝴蝶道谢。

秋天，花草愁眉苦脸的，好像生病了。榕树的一些叶子变黄了，秋风姑姑走来，朝榕树轻轻吹了一下，一片片黄叶飘落下来，好像一只只翩翩飞舞的黄蝴蝶，我想接住这些“黄蝴蝶”，可它们却调皮地躲开了。

冬天，雪花满天飞舞，把大地装扮得更加美丽。雪姐姐给大地洒满了银子似的，却洁白又柔软的雪。又用雪织了一件又一件的“羊皮大衣”。让房子穿上显得更美。我们穿着棉袄去堆雪人、打雪仗，玩得十分开心。

我的学校一年四季景色诱人，我爱我的学校，更爱忠心为我们服务的榕树，因为它给我们带来绿色、健康和快乐！篇十一：美丽的校园

我们的校园。我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃地校园。每当上学我放眼望去，映入眼帘是学校大门的上面写着几个金色的打字—泉港庄重文实验小学。学校里面有三幢大楼，我最熟悉的是教学楼，教学楼有四楼，没一间教室既宽敞又明亮，透明的窗户，整整齐齐的桌子，大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能听到同学们琅琅的读书声，教学楼真是同学们读书的好地方！在教学楼前面有个大操场，操场中间有绿绿的草地，好像铺上一层碧绿的地毯。围着草地的是红色的跑道，远看操场好像一幅美丽的图画。课间，同学们可以在操场上尽情地活动，有的踢毽子，有的打球，还有的做游戏„„整个校园充满了欢声笑语。

校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机，在微风的吹拂下，摇晃着指头，是在给我们打招呼！

我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。篇十二：美丽的校园

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。

夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。

秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！

冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。篇十三：美丽校园我的家

校园，是人生必经之处，它充满欢乐，充满着竞争，他是未来人生的起跑点。温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实习的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高

校园，是人生必经之处，它充满欢乐，充满着竞争，他是未来人生的起跑点。

温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实习的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高大，粗壮。说它高大一点也不过分，它的树梢快碰到二楼的窗台了。说它粗壮，确实够惊人的，两个小朋友也抱不过来。一阵风吹过，树叶哗啦啦的，似乎老槐树也和我们一样快乐。

美丽的校园，美丽的家，舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，在校园随处可见，微风吹过，阵阵花香从脸上拂过，好柔，好清爽，好亲切啊！每天早上起床后，走出宿舍门，就能闻到阵阵的花香从你脸上拂过，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花有紫色的、粉红色的、大红色的五彩缤纷，颜色各异，花坛上的话儿更是颜色各异。

文土出文人。一句问候，一个热情的招呼，一个灿烂的微笑，一个善意的点头，能让学校处处洋溢着和谐与温馨。平凡的学校，平凡的老师，却造出了不平凡的学生，不平凡的阿姨，平凡的我们却创造出不一样的情让爱充满校园！

啊！温暖的童星，我美丽的家！篇十四：美丽校园我的家

校园，是人生必经之处，它充满欢乐，充满着竞争，他是未来人生的起跑点。

温馨的校园，温馨的家。看，路两旁的树，正是实习的保安，耸立着。风吹过，树又向你招手。看，那棵树，高大，粗壮。说它高大一点也不过分，它的树梢快碰到二楼的窗台了。说它粗壮，确实够惊人的，两个小朋友也抱不过来。一阵风吹过，树叶哗啦啦的，似乎老槐树也和我们一样快乐。

美丽的校园，美丽的家，舒适的草坪，楚楚动人的鲜花，在校园随处可见，微风吹过，阵阵花香从脸上拂过，好柔，好清爽，好亲切啊！每天早上起床后，走出宿舍门，就能闻到阵阵的花香从你脸上拂过，太香了！看，那里竟是一片花的原野！有桃花、玉美仁、小野花„„有紫色的、粉红色的、大红色的„„五彩缤纷，颜色各异，花坛上的话儿更是颜色各异。

文土出文人。一句问候，一个热情的招呼，一个灿烂的微笑，一个善意的点头，能让学校处处洋溢着和谐与温馨。平凡的学校，平凡的老师，却造出了不平凡的学生，不平凡的阿姨，平凡的我们却创造出不一样的情让爱充满校园！

啊！温暖的童星，我美丽的家！篇十五：美丽的校园

“湖边的柳梢把信报，春天归来了，鱼儿摆尾划破湖面，云彩随着浪尖摇呀摇„„”这就是我们美丽的校园，想知道我们校园里德美景吗？那就请跟我来吧！

水是美的。在秋高气爽的季节里，喷泉喷出的“牛奶”又高又细，好似火箭一样发射；还像生气的小孩，嘴里冒着气，不停的吐出来；有时它还随着音乐跳着优美的舞蹈呢！有时还互相争执着打起水仗，两股交织着形成一个屏障；有时又像调皮的小孩，一蹦三跳。

树是美的。在炎热的夏天里，我们校园里立着许多高大的树木，越往深处走，就越觉得像是走在林荫道上；如果碰上雨天，那些树就像施展魔术一样，张开叶子为你遮风挡雨，任凭旁边大雨滴答，而你却丝毫感觉不到下雨，给人一种美的感觉；而分散在北门图书馆的一些大树，也充分发挥着自己的特长----遮挡太阳，为校园的幽静读书环境付出着、奉献着，将炎炎烈日挡在天外。

校园是美的，当你走进校园的第一刻起，首先入耳的自然是朗朗书声，可是请再细听一下，那树上“叽叽喳喳”的鸟叫，与我们的欢笑声、读书声浑然融为一体，真是美极了！

美丽的校园，活跃着我们的身影，涤荡着我们的胸怀！美丽的校园，我爱你！！篇十六：美丽的校园

我，有一个美丽的校园。今天，我就向大家介绍一下我那美丽的校园。

“永中一小”是我们学校的尊姓大名。当然，我们的校长便是鼎鼎有名的“王炳金”校长！

跟我来。瞧，这便是我的学校。从外面看看，多气派呀！绿绿的教学楼，仿佛我们快乐生活在辽阔无垠的大草原上。走进大门，你便会看见校园中间有一个圆圆的大花坛。虽说是花坛，但里面的树木也不少哦！茂密得没有一点空隙，像一片绿色海洋。绿色海洋上镶嵌这几朵鲜花。使整个花坛变得生机勃勃。花坛的中间有一尊雕像，是一位男学生和一位女生。他们的胸前都佩戴了鲜艳的红领巾，在向五星红旗敬礼。因为红领巾是五星红旗的一角，这也个刺激了我们的爱国思想。花坛的四面八方都有一颗树。但最引人注目的还是那棵老松树。它的高度足足有我们四层教学楼那么高。一片片绿叶子就像针一样细，一样尖。它犹如一名战士般守护我们多年，风吹不到，雨也淋不倒„„美丽的校园当然也有我们这些天真的孩子，一幢幢教学楼中无时无刻传出一声声朗朗的读书声，那是多么的动听„„

这就是我那美丽的校园，我在它呵护下健康成长！篇十七：美丽的校园

我们的校园是一个美丽的仙境。走进大门，你会看见一个大操场，操场上有一面很大的攀岩墙，上面有各种各样的图案，有些调皮的男生总爱在那里比赛谁爬得最高。

向右边看，一棵高大的香泡树出现在眼前，男生们总爱在体育课的休息时间用篮球去砸香泡，“啪”的一下，落了下来，他们便迫不及待地掰开，尝上一口，呦！真酸呀！

再向前走，就是一个小花园。四周的石柱子上爬满了紫藤。太阳出来了，几缕金色的阳光从紫藤密密的枝叶缝隙间洒落下来，美极了！花园中间有几座五颜六色的小独木桥，女生们可是很喜欢在这儿玩哦，走过来，回过去，玩得不亦乐乎。几张小石凳边还有一个小水池，里面有颜色多样的小鱼儿。有白的，有红的，也有红白相间的。有时和同伴比赛游泳，尾巴一摇一摆的，很可爱。有时却在一旁休息。到了冬天，小水池结冰了，有时冰比较薄，用手拍一下就碎了，有时冰比较厚，用脚踩都踩不破。可有趣了！我也很喜欢这个小花园，特别是水池！

一直向里走，你会看到一个“绿意盎然的小天井，”家长都在这里等同学们放学。放学了，一大拨家长从校门口涌进来到这里，我们见了，就会招招手，兴奋地跳过去：“我来啦！”

我们的校园还有许多有趣的地方呢！说都说不完„„ 篇十八：美丽的校园

我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨。调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。

夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。它们都希望能下一场大雨。忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。

秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！

冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。篇十九：美丽的校园

清晨，小鸟在树上歌唱，柳树沙沙作响，像在唱给我们一首欢快的歌，让我们在学校里快乐地学习。

一进校门，在墙角那儿有一个传达室。传达室的墙五颜六色，像一道道绚丽的彩虹。传达室里面陈设得整整齐齐，打扫得干干净净。

再往前走，正前方有一个国旗台，国旗台上有一根长十五六米的旗杆，笔直地立在那里，上面有一面鲜艳的五星红旗随风飘荡。国旗台下，有五彩缤纷的鲜花。有红的、黄的、紫的、粉的，争奇斗艳，美丽极了！

在五星红旗的南边有几棵已有10几岁的柳树。他们枝叶茂盛，绿树成荫。每年春天，春姑娘都来给柳树修枝剪叶让柳树长长的头发随风飘扬。

下课了，随着美妙的歌曲，同学们高兴地在操场上奔跑、跳跃。他们有的跑步、有的跳绳、还有的在柳树下安静地看书。为广阔的操场增添了不少乐趣。校园真是我们的乐园！

北边是我们的教学楼，我在四楼上课。一上楼就可以看到我们的板报，特别显眼。上面有手抄报、诗句、图画、山水画、书法、作文、手工„„

在教学楼对面是我们的综合楼，它总共四层。上面有书法教室、美术教室、围棋教室。教室都很宽敞、明亮。我们的学习生活丰富多彩。

在我们的校园里，每天都洋溢着同学们的欢声笑语，和琅琅的读书声，这里的老师和我们一样活泼可爱。我爱我们的校园！篇二十：我爱美丽的校园

我生活在一个校园，这里一年四季风景如画，像一个美丽的大花园。

走进校园，竖立在校园中央的五星红旗。鲜艳的五星红旗飘扬在高空中，在蔚蓝的天空的映衬下，格外引人注目。接下来看到的就是高耸的教学楼。教学楼的周身是由鲜红色的瓷砖铺盖而成的，高大的教学楼在阳光的照射下闪闪发光，十分美丽。两侧的花坛和草坪虽然已是干枯，不是百花盛开的季节，但是我在脑海中依然浮现出了它在微风中翩然起舞的样子，花坛里的花五颜六色，争先恐后的开放着，粉如霞，红似火，黄如金，蓝如海，白似雪„„。还有嫩绿的小草呢！草是美丽的，它的确没有牡丹那般高贵；没有荷花那般高雅；没有玫瑰那般妩媚，但我却欣赏它那奋发向上、朝气蓬勃的生命力，难道这种精神不值得学习吗？

欣赏完了美丽的校园就让我们绕过美丽高大的教学楼，来到宽广的后操场吧！虽然它是后操场，却一点也不比前面逊色。你瞧！一只只可爱的梅花鹿在草坪上嬉戏、玩耍，草坪正中还建有一座六角凉亭，凉亭旁边还有一个长廊„„

我生活在这个学校快要5年了，在这里我感到很快乐！篇二十一：美丽的校园

我们的学校非常的美丽。清晨，我披着霞光，来到学校，只见校门口那面土红色的墙上写着几个金灿灿大字：“中四路小学”。

走进雕花铁门，首先映入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒服极了！塑胶操场的左边是一座人字形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、书法室、音乐教室„„楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学们制作的温馨提示。

教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。

教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着三棵树，就像给小水池打了一把绿色的雨伞。假山的下面是碧绿的池水，池水里隐约露出一个个金色的小点，我走近一看，呵！原来是一群活泼可爱的小雨在水里游来游去，可爱极了！

我爱我美丽的学校。篇二十二：美丽的校园

我们的学校位于东谷湖畔，文峰塔下，那里是个美丽的地方。站在校门前，“象山文峰学校”这六个大字就出现在你的面前，在阳光的照射下闪着耀眼的光芒。一走进校园，映入眼帘的是庄严的升旗台。那鲜艳的五星红旗激励着我们向学习的高峰攀登。

升旗台的西边是体艺馆，那里是室内球类运动的好去处。升旗台的东边是一个标准的塑胶操场。操场上有单杠、双杠等一系列体育运动器材。每当下课或体育课时，操场上就热闹起来：有的爬双杠，有的踢足球，有的打篮球，还有的举行着跑步比赛„„那如飞的奔跑，腾空的飞跃，显出飒爽英姿。

接着向前走，十幢高大雄伟的教学大楼便展现在你的眼前。那粉红色的瓷砖在阳光的衬托下散发出迷人的光泽。走进教学楼，一条长龙似的走廊映入眼帘。走廊的左右两边，挂着同学们的书画作品，散发出浓浓的书香风情。长廊的上方悬挂着一首首古诗和宋词，走在那里就像穿越回古代，和大诗人见了面。

穿过小学教学楼，一条曲曲折折的石廊出现了。在一片绿意中，石廊变得悠悠如幻，缠绕的树枝密密层层，几群“小猴子”正拉着树枝“汤秋千”呢！中午，石廊里热闹起来：有的在下棋，有的在做作业，有的在写科学笔记，还有的在画画„„

石廊前十个美丽的大花坛。茂盛的小草生机勃勃，野花开得遍地都是：红的像火焰一样鲜艳，黄的像金子一样耀眼，粉的像晚霞一样迷人„„各种野花芬芳迷人，吸引来美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂，它们在花丛中翩翩起舞，好像在赞美野花：“野花，你们可真美！” 我们的校园美丽无比，我爱我们的校园！篇二十三：美丽的校园

我们的校园坐落在城中央，美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽、心情舒畅。今天让我带你去参观一下我们美丽的校园吧！

学校的大门是银白色，旁边的楼像巨人似的矗立在哪儿，在阳光的照耀下银光闪闪，远远望去像一艘在大海上航行的轮船。

走进校园的大门口，便会看见一颗高大的松树，它像一把绿色的大伞，每天为我们遮阳挡风，有时我们趁老师不注意，还会偷偷跑到树里面玩耍呢！到了夏天，别的地方像大火炉一样热，这里却凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，马上就凉下来了。

大松树的东面是一个美丽的花坛，春天，花坛内百花盛开、鸟语花香、万紫千红漂亮极了，里面的花有的全展开了，花都把花枝给压弯了，有的还是含苞欲放的花骨朵，看起来马上就要破裂似的。虽然这些花都非常美丽，也很讨人喜欢，但我还是最喜欢爬到架子上的紫藤花，紫藤的花蕾形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，微风过处，清香四溢。

再往里面走就是我们的操场，这是我们在喜欢的地方，操场的一边有升旗台，每到星期一同学们都会站在这儿唱国歌举行升国旗仪式，另一边有单杠、双杠，还有篮球场等，在这里我们可以做操、打球、跳绳、踢毽子„„上体育课，我们还学会了不少知识和本领，课外活动，我们尽情参加各种体育活动，我们要把身体锻炼的好好的，做一名健康的小学生！

最后来到我们宽敞明亮的教室，教室里有一排一排的桌、凳，黑板上有宽宽的大屏幕、老师的讲桌上配有电脑和老师讲课用的教材，教室内还有空调、图书等等，我们每天就是坐在这温馨而又明亮的教室中上课。

我们的校园很美吧！它不仅带给我们无穷的知识，也让我们感到快乐和幸福，我爱我们的校园。

篇二十四：美丽的校园

走进新的学期，与以往不同的是校园变得焕然一新了。首先步入校门，就是那些摆放在街道两旁的花圃了，最特别的是这些花圃中的花全部刚刚移植完成，给人一种幸福之感。

接着是来到大厅，大厅很开阔，四通八达，每个角落都摆设一盆发财树，大厅旁的宣传栏和黑板，都画上了精美的图画和一些教师节的宣传语，显得大方，美丽。

穿过大厅，便通向教学楼。再去教学楼的小路上，已经铺好整齐典雅的石砖，相对于以前，这时走起来特别的舒服，平坦。

走进教室，与以往不同的的是教室多种了几棵小花小草，它们开的那么的绚丽多姿啊，又给教室添加几分亮丽之景。

这就是我的美丽校园，那么的清新，那么的美丽。站在新的校园，走进新的学期，迎接新的起点，让我们一起加油吧。篇二十五：美丽的春天校园

迎着初升的朝霞，身背心爱的书包，踏着轻快的步伐，哼唱舒心的歌谣。每天，带着如此美妙的心情，我早早来到美丽的校园。我爱这里的气息，这里有老师的微笑，有同学的友爱；有上课时的紧张认真，也有休息时的欢声笑语。

在宽敞明亮的课堂里，老师循循善诱的教学以及亲切的教悔，使我们在知识的海洋里尽情畅游、贪婪吮吸。上课时，我们开动脑筋，争先恐后地举起小手，抢着回答老师提出的各种有趣问题，同时向老师提出“十万个为什么”。下课了，同学们自创的游戏，让同学间的友谊得到进一步的发展。放学以后，同学们还通过电话和网络共同探讨学习上的问题。每个学期，老师都安排我们轮流做值日班长，培养学生当家作主，将来做一个具有责任感的有用之人。春游和社会考察活动让同学们更贴近生活、了解社会，使我们更懂得掌握知识的重要性。

我在这充满活力的学校里，生活学习、健康成长。学习语文的关键是阅读和作文。记得老师刚让我们独自练笔的时候，我脑子一片空白，无从下手。许多同学也和我有同样的感受。怎么办呢？写日记，太枯燥；背范文，真无聊；最后，我终于想出个好办法——网上交流。哈，既可玩电脑练习作，又能交流学习增进友谊，一举多得。快乐学习，效率倍增！跳绳，是一项有意义的体育活动，它不仅能锻炼身体，而且还磨练人的意志。现在我一分钟可跳100多个，并代表班级参加比赛。不过，刚入学时我几乎一个也不会跳，拽着绳子手足无措，体育课上被分在了末组。但我并不灰心，相信自己一定能赶超。平时在家，我总得抽时间跳上一跳，在学校课间，甚至在走亲戚时，我也不忘带上心爱的短绳。功夫不负有心人，我的坚持和努力终于换来了今天的成果。我喜欢上了跳绳，争取明年跳出更好成绩，为班级争得荣誉。

美丽校园的英语作文 篇12

春天，万物复苏，百花争放。校园里的花园分外美丽。小草揉了揉眼睛，从暖和的被窝里钻了出来，一个个都换上了绿色的.新衣服，看起来绿油油的。花儿们早早起了床，它们都站在小草中间，五颜六色的。再看看操场边，大树都挺直了腰，长出了绿色的新芽。

夏天，太阳就好像一个大火球似的照着，整个世界就像被放在了一个大蒸笼里。这时，大树上长出了又大又绿的叶子，就像一个个军人直直地站立着。小草们也更绿了，它们坚强地立在阳光下，接受着日光浴。

秋天，秋高气爽，大树上的叶子都变黄了，它们一片片像蝴蝶一样慢悠悠地从树上飘了下来。小草又换上了金色的衣服，静静地躺了起来。

冬天，一片片雪花从空中落下，校园铺上了一块雪白的地毯，只剩下几棵大树站立在校园里，它们好像巨人一样守卫着学校。

生态让校园如此美丽 篇13

下面，就让我们走进复兴，领略生态文明校园的风采。

每一面墙壁诉说本真的话语

“浑圆的人文球，象征着远古的文明；古雅的祥云图案，圆转的篆字仁、志、贤、惠、美、德、健，代表着中国传统文化与美德；四本书叠加做为支撑，寓意经典文化需从书中汲取；双手托球，表达我们要将源远流长的传统文化精华奉献给孩子；环绕人文球正中的“以文化人以爱育人”八字，正是我校人文教育的核心思想。”

讲解员解说的是一尊具有青铜器艺术风格的雕塑：四本书支撑一双手，一双手托起一个球，球上有纹饰，纹饰中有篆字。整个雕塑古色古香，浑厚凝重。

“再看这两面景观墙。左面墙上雕刻的是扇枕温衾、桃园结义、孔融让梨、曹冲称象、曾子杀猪故事，分别阐释的是仁、义、礼、智、信；右面墙上雕刻的是屈子、孔子、老子、司马迁像，以及经典古籍《离骚》《论语》《道德经》《史记》，展示的是诸子风采和中华民族的灿烂文化。”

走在其间，犹如走进了中国传统文化的大花园中，不用人解说，你也能感受到扑面而来的周礼国风气息。此园叫“人文园”。

这是复兴区岭南路小学的一处“风景”。

其实，这样的“风景”，在复兴区的每一所学校都有，而且每所学校都不止一处。复兴人将它们称作“教育功能园”。

复兴人“让每一面墙壁都会说话”。

“校园环境一定要赋予相应的教育功能，要让校园每一处场所都润泽生命，让每一个角落都启迪智慧。”复兴区文教体局孙振军副局长这样说。在他看来，有什么样的环境就有什么样的人。

复兴人对于校园环境建设是上心的。

后郝村小学教学楼后原来是块荒地，一到夏天，杂草丛生，蚊虫肆虐，气味难闻。师生拓荒除草，种上了西红柿、茄子、辣椒等蔬菜，又栽植了桃树、石榴树、枣树和玉兰、海棠等，昔日的卫生死角成了今日的“育禾园”。当学生在自己创造的“庄园”中赏景、劳动时，教育就变得自然而微妙了。

孙振军副局长说：我们要办全面加特色的学校。所以，学校环境建设不能千校一面，每个学校都要找准自己的“点”，“各美其美”。

复兴区各学校将校园环境建设与特色学校创建结合起来，让它们同频共振。百花小学的“养习园”，前进小学的“探园”，复兴路小学的“儒韵园”，每一处“风景”都是一个教育主题，都在展示着这个学校的独特风采。

复兴人不但“让每一面墙壁都会说话”，而且尽力让每一面墙壁说本真的话语。“出自造物主之手的东西，都是好的。”百花小学的操场上，学生在如茵的绿草上奔跑。这可不是仿真草！弓彩玲校长提起这处“风景”，显得很陶醉：每当夕阳西下的时候，一群群鸟儿在草地上嬉戏，在操场上空盘旋，那景色，真的美极了！

“蓬生麻中，不扶而直。”在这样的环境中，孩子的成长是让人放心的。

管理是为了成就人

在复兴区的校园中，经常会出现这样的一幕：老师上课，有人跟着；老师备课，有人陪着。这个如影随形的人，不仅看，还说。令人奇怪的是，在这个人“品头论足”之后，老师不但不恼，有时还“眉开眼笑”。

这个人是谁？

这个人可不是学校的老师，而是区里的教研员。

复兴区教研员对基层学校实施的是“低位管理”，他们“将办公桌搬进学校”，对老师进行业务指导。

刚开始，学校老师很抵触。百花小学的马红娟老师说：“我原以为他们是来监督我们的，所以很不欢迎他们。”后来发现不是这么一回事儿。“这些专家真的是来帮助我们提升业务水平的。我们在一起探究，心贴得很近。”

在复兴，管理透着浓浓的人情味儿。复兴区文教体局裴献堂局长说：“完全按制度去约束就是僵化的管理。只有根据对象的特点，以心换心，以情动情，管理才能顺畅，人与人之间关系才能和谐。”

在岭南路小学校长贾维秀看来，管理的基点是关怀。去年11月的一天，她来到老教师李青春的办公室，捧上生日蛋糕：李老师，祝您生日快乐！这让从没有正儿八经过过生日的李老师感动不已。

在百花小学马红娟眼中，管理的关键是尊重。她讲起了这样一件事——

我发现小宇利用大家不在教室的空当儿，翻别人的抽屉。他在班里表现一直不错，我信任他。我没有当场揭穿他，而是利用晨会课指出班上的一些不良现象，如乱翻别人的东西。

后来，我从小宇日记中了解到，他家经济条件不好，买不起成语词典，但又碍于面子羞于向同学借，所以趁大家不在翻了别人的词典。他写道：马老师，您虽然发现了我翻别人抽屉，却没有将我的“丑行”公之于众。谢谢您的宽容。我保证以后不再做这样的事情了。

管理不是为了约束人，而是为了成就人。这是复兴人的理解。

在管理上，复兴人追求的是“不管之管”。先锋学校每个学生都有“责任卡”，上面详细记载着他的美德行动，并附有教师、家长、同学的评价。王润和校长说：这实际上是一个引导学生走向真善美的心理暗示记录。长期积极的心理暗示，会在学生的心里形成一种思维定势，不管在任何地方、任何时候，心里都会装有一份属于自己的责任。

这里的管理，是心与心的交融。

课堂关注的是学生的生命成长

教师先是通过多媒体将潜水艇沉浮过程展现出来，激发学生对物体沉浮原理的探究欲望。

然后，设置“三关”，由学生闯关。第一关，快速抢答。演示生活中常见的现象，让学生直观感受什么是“浮”、什么是“沉”。将学生分成三组，进行抢答。第二关，常识比赛。学生根据已有的生活经验猜测物体的浮沉。当经验和事实不一致时，引发学生思考，提出问题，用各种方法来解决问题。第三关，智力大比拼。想办法让浮起来的物体沉下去，沉下去的物体浮起来。

再后，揭开潜水艇沉浮的奥秘，掌握改变物体沉浮的方法。

最后，提出新问题：如何让鸡蛋在水中漂浮？再次激发学生的探究欲望，促使学生课后继续探究。

这是小学三年级《沉与浮》的教学设计。

在这节课教学中，学生畅所欲言，大胆质疑，每个学生脸上都洋溢着兴奋的光芒。

这是复兴区生态课堂的一个缩影。

生态课堂一改过去老师讲、学生听，题海战术、满堂灌的的僵化课堂模式。

百花小学顾慧敏老师这样来理解生态课堂：在生态课堂上，教材是师生对话的桥梁，师生是教材的主人而不是仆人，教师能创造性地教，学生能创造性地学；教室是学生张扬个性、展示生命力和享受童年乐趣的地方，是教师实现职业理想和生命价值的地方，一句话，是师生共同成长的地方；教学不只是知识的传递，更是生命的对话、情感的沟通和智慧的交融；评价不是为了甄别优劣，而是让学生认识自我、接纳自我，更好地成长。

每个老师都在用心实践着生态课堂。先锋学校翟继枫老师参加区“生态课堂节”大比武活动时，发现一个学生局促不安。他有点口吃，却很想展示自己。翟老师俯身轻声说：“没关系呀，只要一字一顿地说，就可以了。”他惊奇地说：“老师，真的可以吗？”翟老师给予他鼓励的微笑，说：“可以，当然可以。”这位同学站在讲台前，手里拿着话筒，看着同学，说：“我知道的含有颜色的词语有：花红柳绿、姹紫嫣红……”他真的是一字一顿说的，虽然有些含糊，但同学们都听清楚了。同学们报以热烈的掌声。他脸红通通的，眼睛闪着亮。孙振军副局长说，课堂最重要的是关注学生的生命成长，做到了这点，就算及格。

在复兴人的探索中，复兴区的课堂教学焕然一新。

生态课堂，最大的受益者是学生。百花小学六（1）班的学生杨嘉欣说：我喜欢现在的课堂气氛，我问问题、发言都没有害怕的感觉。通过查资料，课下小组交流，在讲课前，我们已经了解了许多知识，学习的知识记得更牢固了。

活动让美德悄然绽放

做一件好事，“银行”里就会有一笔“储蓄”。这个“银行”叫“美德银行”，所在地：岭南路小学，“储户”：学生。

冯金彤是六（1）班的“美德小富翁”。这个称号可来之不易。每次学校组织活动，她都跑在前面；每当看到低年级的小同学端着重重的水盆时，她都会主动跑上前去帮忙；每次捡到钱和物品时，她都会主动交给老师；她有时还会帮助一些学习差的同学补习功课。她“银行”里的“储蓄”越来越多，最后成了“小富翁”。

同学都用羡慕的眼神看着她。“争当美德小富翁”成了孩子们的主动追求。

杜威说：“一切教育的最终目的是形成人格。”“美德银行”让美德在学生心底生根发芽、开花结果。

美德不是靠空洞的说教形成的。复兴区各学校以生活化的活动为突破口，开展了系列德育活动。人民小学的“跳蚤市场”以“分享你的快乐，献出我的爱心”为口号，本着“您的多余，我的需要”的理念，使学生在模拟市场中体验“帮助别人快乐自己”的幸福。先锋学校在低年段和高年段学生之间开展了“大手拉小手”活动，每天大朋友都要去小朋友宿舍，教小朋友穿衣、叠被等。薛雨铭同学说：“我愿意帮助小弟弟，因为帮助是一种责任，它使我感受到快乐！”孙振军副局长这样说：“德育来源于生活，德育反哺于生活，没有生活的德育是空洞的。”

在复兴人看来，时时是育德的时间，处处是育德的空间，育德有时就在不经意间。贾维秀校长回忆起这样一件事——

两只燕子在楼道的横梁上搭窝。褐色的泥巴，褐色的草棒，成了墙壁上一个“污点”。值日生不知它们要干什么，将燕窝捅了下来。燕子衔泥重来。我对学生说，燕子是益鸟，我们一起来帮帮它们吧。

我和老师、学生一起找来硬纸板，用画笔在上面描绘出树枝、树叶，然后将画裁下来，用它来装饰燕子的新家。于是，白色的墙壁上斜逸出一根黄色的“枝桠”，燕窝赫然地挂在翠绿的“树叶”间。这道景观，立刻吸引了全校的师生。小燕子孵出来了！孩子们向我绘声绘色地描述着这一家子，笑脸灿灿的，目光柔柔的。这是在不经意间，以爱唤醒了爱。

美德的形成需要引导，引导需要评价的拉动。复兴区各学校都建立了学生综合素质评价体系，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现七个方面对学生进行全面评价，并建立学生综合素质评价档案，评价结果作为学生评奖、升学的依据。

“怎么评价，学生就怎么做，评价引导行动”。王润和校长如是说。先锋学校开展了“双十佳评先”活动，让每个学生的个性都得到有效张扬，每一种美德都得到有效彰显。

生态让校园如此美丽。

责任编辑/张红灵