高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》（精选6篇）

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》 篇1

新课标高考试题分类汇总必修三

六、西方人文精神的起源及其发展

1．（安徽文综卷，18）美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人们当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是

A．人文主义B．民族主义

C．天赋人权说D．三权分立学说

答案：C从题干的引文来看，潘恩反对君主政体和贵族特权，实质上是在倡导天赋人权和自由平等。

2．（广东文基，30）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是

A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠

答案：D按照《1787年宪法》规定，美国建立了三权分立的总统制共和国。三权分立学说的提出者是法国启蒙思想家孟德斯鸠。

3．（江苏历史卷，15）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是

A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治

C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度

答案：B题干强调的是三次思想解放运动的相同点。A项符合启蒙运动，C项符合宗教改革，D项符合启蒙运动，但三者都在一定程度上批判了罗马天主教。

4．（广东历史卷，15）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的A．民主思想B.无神论思想

C．科学思想D.人文主义思想

答案：D人文主义注重崇尚以人为本，维护人性尊严。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，显然是人文主义思想的体现。

5．（广东历史卷，17）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A.促成欧洲宗教改革运动的兴起B.旨在消除教会在北美殖民地的影响

C.借上帝的神权压制人文主义思想D.有助于激发北美人民反抗殖民统治

答案：D欧洲宗教改革发生在14—16世纪，不可能受18世纪北美殖民地宗教大觉醒运动的影响，排除A项。题干强调“上帝使人有理性”显然并不反对宗教，实际上是借上帝权威论证追求真的合理性，排除B、C两项。理性主义是启蒙运动的核心，也是人文主义思想的体现，这种思想宣传自由、民主和平等，必然有助于唤醒北美人民觉悟，进而激发北美人民反抗殖民统治，故D项符合题意。

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6．（上海历史卷，10）近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指

A．立法权、行政权、监察权B.立法权、行政权、司法权

C．行政权、司法权、考试权D.监察权、考试权、行政权

答案：B三权分立源自法国启蒙思想家孟德斯鸠，他主张把国家的权利划分为三部分，即立法权、行政权、司法权，分别交给不同的机构执掌，以达到权力的“制约与平衡”。

7．（海南历史卷，8）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上

向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定„„这就好像一条纽带，纽带的一头是君主

对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别

了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了

A.君主立宪的观点B.革命权利的学说

C.社会契约的理念D.天赋人权的思想

答案：C依据题干材料，布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着“契约协定”，协定的双方——

国民和君主都必须履行各自的义务，一旦国王违背了契约（“纽带被切断”），人民有权推翻君主统治，这

一观点与法国启蒙思想家卢梭的“社会契约论”观点是一致的。

8．（海南历史卷，11）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世

纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是

A．孟德斯鸠B．狄德罗C．洛克D．伏尔泰

答案：A美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框架的，此学说来自于法

国启蒙思想家孟德斯鸠。

9．（山东文综，27）（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。

材料一为学者，必有初。小学终，至四书。

论语者，二十篇。群弟子，记善言。

孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。

作大学，乃曾子。自修齐，至平治。

孝经通，四书熟。如六经，始可读。

诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。——《三字经》

（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？（4分）承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极

作用？（4分）

材料二若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。——桑戴克《世界文化史》

（2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变

化？（6分）

材料三表3梁启超《西学书目表》（1896年）

——据黄爱平等《西学与清代文化》

（3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（4分）“中

卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？（2分）

（4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。（5分）

【答案】

（1）主要思想：礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平。积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国

传统文化的主流；起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。

（2）思想领域的变化：冲破封建神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界

科学领域的变化：科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。

（3）积极影响：促进了近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化。

新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变

（4）①科技知识重要：科技是第一生产力；科技发展为思想解放创造有利条件。②人文知识重要：

促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步，思想解放促进科技发展。③两者同等重要，二者

相辅相成，共同促进社会发展。

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》 篇2

这一专题糅合了“西方人文精神的起源及其发展”“近代以来世界的科学发展历程”和“19世纪以来的世界文学艺术”三个单元的内容。在考查力度上, 从前到后呈由强渐弱趋势。考查内容主要包括:智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德, 文艺复兴及人文主义, 宗教改革, 启蒙运动;牛顿经典力学、相对论和量子力学, 达尔文进化论, “蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”;古典主义、浪漫主义、现实主义, 美术、音乐、影视艺术等。考查角度多以“人文主义”“以人为本”等热点话题切入, 美术方面避开教材中罗列的典型作品, 或不注明作者及作品名称, 或以文字形式描述作品内容, 特别注重对艺术特色的考查。考查方式以选择题形式出现, 基本上不涉及材料解析题。

【金题点睛】

示例1 (2016年上海历史卷第13题) 绘画是历史的一面镜子, 能够折射出思想文化的变迁, 图1绘画最早可能作于 ()

A.古典时代B.中世纪前期

C.文艺复兴时期D.启蒙运动时期

【解析】人文主义是文艺复兴的旗帜。文艺复兴时期艺术的显著特点是现实与人文, 其中包括人的感受、信仰、私欲, 以及人的世界观。受时代影响, 该时期的作品都要求打破封建神权, 打破封建的禁欲主义, 打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁。材料所示画作旨在凸显人的曲线美, 展现人的个性, 因此是人文主义的代表画作。

【答案】C

变式练习梁启超说:“欧洲之所以有今日, 皆由十四五世纪时, 古学复兴, 脱教会之樊篱, 一洗思想界之奴性, 其进步乃沛乎莫能御。”以下言论不属于“古学复兴”时期的是 ()

A.“人是万物的尺度, 是存在者存在的尺度, 也是不存在者不存在的尺度”

B.“这是一个黄金时代, 几乎所有以前原本消失的自由科目……都复活了”

C.“如果你把生活中的快乐去掉, 那么生活成了什么?它还配得上称作生活吗?”

D.“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!”

【解析】梁启超所说的“古学复兴”即文艺复兴运动。选项中的四则言论分别出自普罗泰格拉、费奇诺、伊拉斯谟、莎士比亚。普罗泰格拉是公元前5世纪智者学派的代表人物, 后三者均是文艺复兴时期的人文主义者。

【答案】A

示例2 (2016年上海历史卷第12题) “一般的法律是人类的理性, 各国的法律是人类理性在特殊场合的适用。”持以上观点的启蒙思想家是 ()

A.伏尔泰B.狄德罗

C.卢梭D.孟德斯鸠

【解析】材料中给出的观点内容主要有理性和法律。孟德斯鸠认为法律不能违背人的理性, 法律应是理性的体现, 理性是最朴实的法律, 而且他主张“三权分立”, 将国家权力分开, 这样更有利于民主, 对国家政治更有利。因此, 本题选择D项。

【答案】D

变式练习在《论法的精神》中, 孟德斯鸠将政体分为三种:共和政体、君主政体、专制政体。共和政体又分为民主政治和贵族政治。下列政体与孟德斯鸠分权制衡原则契合的是 ()

【解析】孟德斯鸠是资产阶级启蒙思想家, 反对专制统治和特权, 排除B、D两项;即使由全体人民掌握最高权力, 也不能体现权力的制约与平衡, 排除A项;国王权力受法律制约指的是君主立宪制, 符合孟德斯鸠的分权制衡学说, 选择C项。

【答案】C

示例3 (2016年海南历史卷第11题) 英国大主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文, 结果于1524年被控有异端嫌疑, 被迫流亡。由此可知, 他 ()

A.维护教皇权威B.主张圣像崇拜

C.倡导信仰自由D.支持宗教改革

【解析】试题援引相关史实, 考查宗教改革, 设计精巧。威廉·廷得尔希望英国教徒可以自由阅读《圣经》, 这说明他主张宗教改革, D项正确;A、B两项不符合材料信息, 均排除;材料体现不出“信仰自由”, C项错误。

【答案】D

变式练习法国启蒙运动的领袖人物伏尔泰有一句名言:“如果没有上帝, 那么也要捏造出一个来。”可见, 伏尔泰 ()

A.将理性和宗教截然对立起来

B.仍信仰上帝, 主张保留宗教

C.在思想上自相矛盾前后不一

D.直接领导了法国的宗教改革

【解析】和宗教改革时期的新教代表人物一样, 伏尔泰反对天主教会的独裁和权威, 并不反对上帝和《圣经》。伏尔泰把天主教称作“迷信的恶魔和狂狺的九头蛇”, 将罗马教皇说成是“两只脚的禽兽”, 把天主教专横的教士称为“文明恶棍”。他认为教会造成了社会的无知和黑暗, 号召为科学和进步而奋斗。材料中的名言直接反映出保留宗教、信仰上帝的主张。

【答案】B

示例4 (2016年全国新课标文综III卷第34题) 图2为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来 ()

A.传统美术流派相继被淘汰

B.理性思维的不断深化

C.批判精神备受重视的趋势

D.美术流派演变的历程

【解析】此题给出不同风格的4幅美术作品, 旨在考查世界艺术流派的演变。通过艺术风格可知, 图片依次为体现重大历史题材的新古典主义、表现社会现实的现实主义、体现光与色微妙变化的印象画派和与传统艺术迥然不同的现代主义, 正好展示出主要美术流派演变的历程。

【答案】D

变式练习南宋山水画家将绘画意境推向心境, 描绘祖国河山, 注重表达作者主观感受。下列绘画名作中, 同样表达了这种爱国情怀的是 ()

A.《拿破仑加冕》B.《格尔尼卡》

C.《向日葵》D.《日出·印象》

【解析】此题一改传统的作品风格考查方法, 而以主题思想为关键词考查美术作品。《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合, 控诉法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的暴行, 表达了毕加索强烈的爱国情怀。

【答案】B

【重点突破】

1.古希腊思想文化和哲学思想受到自然地理、社会经济、政治制度等因素的影响

(1) 希腊自然条件优越。与外界接触多, 便于继承和吸收周边地区的文明遗产。

(2) 社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的发展。

(3) 社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权, 这种以人为本的民主政治, 有利于民主法治观念的产生和发展。

(4) 先哲们勇于探索、善于思辨, 注重传承和发展。

2.人文主义思想的起源及不同时期的内涵

(1) 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞: (1) 自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘, 打破传统的束缚, 标志着古代西方人的精神觉醒。 (2) 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会, 提倡怀疑精神, 强调人的价值, 构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (3) 苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问, 他对知识和理性精神的崇尚与追求, 对后世西方哲学产生了深远影响。 (4) 亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。 (5) 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用, “言必称希腊”也说明了古希腊先哲思想的重要地位。

(2) 不同时期人文主义思想的内涵: (1) 希腊先哲时期, 反对迷信, 尊重人, 注重人性, 强调人的价值和人的决定作用。 (2) 文艺复兴时期, 注重人性, 反对神性, 要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。 (3) 宗教改革时期, 反对天主教会的宗教特权, 使人从罗马天主教会的精神枷锁中解脱出来, 获得更多个人自由。 (4) 启蒙运动时期, 高举理性的旗帜, 否定宗教神权, 反对君主专制;提倡民主政治、自由平等。

3.坚持“一分为二”的唯物史观, 全面客观地分析和认识文艺复兴

(1) 积极性:将人性从宗教神学的束缚下解放出来;动摇了宗教神学的权威, 对宗教改革起了推动作用。适应了资本主义的发展, 促进了近代自然科学的发展。

(2) 局限性:资本主义萌芽刚刚产生, 新兴资产阶级力量弱小, 没有形成独立的思想体系, 所以只能借助复兴古希腊、古罗马文明的形式反封建, 并且在艺术创作中使用了大量的宗教题材, 利用宗教反封建。

4.文艺复兴与宗教改革的比较

(1) 相同点: (1) 背景上, 都是西欧资本主义萌芽产生、发展的结果。 (2) 性质上, 都是资产阶级反封建的斗争。 (3) 内容上, 都体现了浓郁的人文主义色彩。 (4) 作用上, 都促进了人们的思想解放和近代科学文化的发展, 促进了资本主义的发展。

(2) 不同点: (1) 斗争形式不同, 文艺复兴借助复兴古典文化的形式;宗教改革借助宗教异端的形式。 (2) 兴起和开展的范围不同, 文艺复兴首先从意大利开始, 主要在思想领域开展和进行;宗教改革首先从德国开始, 它是一场社会各阶层都参加的社会改革运动。 (3) 产生的作用不同, 文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来, 促进了近代自然科学的产生;宗教改革在思想和社会领域里扫荡了封建势力, 在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器。

5.马丁·路德改革和加尔文改革的异同

(1) 相同点:都是西欧早期资产阶级反封建的斗争, 都采取了神学异端的形式, 都得到社会的广泛支持, 都反对天主教神学, 都否认教皇的权威, 对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。

(2) 不同点:马丁·路德改革引发农民战争, 使天主教会势力受到沉重打击, 诸侯取代教皇, 确立了“教随国定”的原则;加尔文改革否定罗马教皇的权威, 建立了民族教会, 更适应了资产阶级激进派的要求。

6.比较文艺复兴和启蒙运动两者倡导思想的异同

(1) 相同:都注重人的价值, 都是资产阶级反封建的思想, 为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。

(2) 不同: (1) 背景上, 文艺复兴是资本主义萌芽的产物, 主要反对教会对人的束缚;启蒙运动则是资本主义发展的结果, 对教会及世俗君主专制进行了批判。 (2) 内容上, 文艺复兴提倡“人性”, 反对神学教会与君主专制, 追求政治平等和经济自由;启蒙运动则主张用理性取代专制和愚昧, 建立平等和自由的理想社会。 (3) 影响上, 文艺复兴推动了近代自然科学的产生与发展, 启发了以后的宗教改革;启蒙思想则是在科学事业发展的前提下出现的, 它打击了专制主义世俗统治, 启发了欧洲乃至全世界的资产阶级革命浪潮。

7.达尔文的进化论思想及其影响

进化论思想有力地挑战了封建神学创世说, 对欧洲思想界产生了巨大影响。如果说, 17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了, 那么, 19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了, 这就极大地促进了欧洲的思想解放。进化论开创了生物科学发展的新时代。进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动。19世纪末20世纪初, 中国爱国知识分子为挽救民族危亡, 积极宣传和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择, 适者生存”和“优胜劣汰”的口号, 以期唤醒国人。他们还把达尔文的生物进化理论当作改造社会的利器, 掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。

8.“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”

(1) 蒸汽机发明和电气技术应用的共同作用:首先是社会生产力大幅度提高。瓦特改良型蒸汽机出现后, 机器在几乎所有工业部门得到迅速应用, 发电机的发明及其他电气技术的应用, 使机器的使用更加普遍, 更多的工业部门涌现出来, 生产技术也更加先进, 工业得以迅速发展。其次是社会结构和世界形势的改变。资产阶级由于掌握了先进的生产力, 实力日益强大, 开始确立对世界的统治, 推动了世界市场的形成, 社会结构被资产阶级和无产阶级取代。再次是社会财富的大大增加和人们的生活变得更加丰富多彩。蒸汽机出现以后, 形成了新的城市, 电气技术的广泛应用, 使城市面貌发生了巨大变化。

(2) 信息技术对人类社会的影响:以互联网为代表的信息技术的迅速发展, 极大地改变了人们的交往方式, 人类进入“信息时代”。其影响是多方面的, 主要有:加快了经济全球化的步伐;产业结构发生变化, 特别是知识密集型产业迅速发展, 传统产业对互联网产生依赖;工作方式和社会交往方式发生变化 (人们可以在家里完成很多工作, 网络聊天、网上购物等) 。其负面影响也不可忽视。

9.19世纪以来世界文学的主流

19世纪以来世界文学领域出现了浪漫主义和现实主义两大主流。浪漫主义的代表人物是雨果、拜伦和雪莱。现实主义的代表人物是巴尔扎克、列夫·托尔斯泰。这些成就, 一方面极大地丰富了人类文化宝库, 成为优秀的人类文化遗产;另一方面也反映了这些文学家关心、关注社会现实问题的社会责任感。20世纪, 西方现代主义文学兴起, 苏联文学和亚非拉美的文学成就斐然。这些成就向我们展现了现代文学的多元化景观, 各民族文化在相互交流的过程中, 不断交融、相互吸收, 促进了世界文学的繁荣。

10.19世纪以来有代表性的美术作品及其产生的时代背景、艺术价值

(1) 新古典主义美术:产生于18世纪末19世纪初的法国, 与资产阶级革命有关。代表作是大卫的《马拉之死》。

(2) 浪漫主义美术:浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期, 人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越感到失望, 一些知识分子感到苦闷, 他们反对权威、传统和古典模式, 从而产生了浪漫主义美术。代表作是德拉克洛瓦的《自由引导人民》。

(3) 现实主义美术:代表作是列宾的《伏尔加河上的纤夫》。

(4) 印象画派:19世纪60年代起, 随着社会经济的发展, 一些青年画家开始探讨如何运用光和色来描绘外部的世界。他们主张从画室里走出来, 到户外写生, 描绘自然景色。他们重视光、色的作用, 画作色彩清新、明亮, 表达了丰富的生命力和光色和谐的艺术风格。早期印象画派的代表作是法国莫奈的《日出·印象》;19世纪末20世纪初, 产生了后期印象画派, 代表作是凡·高的《向日葵》。

(5) 现代主义美术:20世纪以来, 爆发了两次世界大战, 给人们的心灵造成了巨大的创伤;艺术家们敏感地关注到工业和科技的发展给人类带来各种便利的同时, 也给人类造成了一些新问题;在东方和非洲艺术风格的基础上, 现代派对色彩和视觉进行深入研究, 采用夸张、变形与抽象的表现方法, 大胆运用各种新材料进行绘画。该流派以西班牙画家毕加索为代表。

11.影视艺术对社会生活的主要影响

影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性, 其艺术形式具有不可替代的综合性和独立性, 其特有的技术手段, 使人感受到视觉冲击和心灵启迪。影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在。影视艺术不仅极大地丰富了人类的精神生活, 而且也扩大了人们的视野, 使人们的生活习惯、思维方式悄然改变, 并对现代社会的飞速发展产生了深远影响, 已成为人类日常生活中不可缺少的组成部分。尤其是电视的发展, 不仅传播资讯、娱乐, 展示世界各地的优秀艺术品, 还成为开展远程教育的重要手段。电视加快了信息在世界范围内的传递, 极大地丰富了人类的精神生活。

【强化训练】

一、选择题 (本大题共12个小题, 每小题4分, 共48分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的)

1.有评论家曾说:“谁能想到15世纪一件件精美绝伦的艺术品背后竟隐藏着改变世界历史的非凡力量。”对此理解恰当的是 ()

A.文学艺术作品是改写历史的根本因素

B.15世纪世界历史迎来了资产阶级革命

C.文艺复兴片面强调艺术而忽略了文学

D.资产阶级高举人文大旗推动历史进步

2.董小燕在《西方文明:精神与制度的变迁》中写道:“欧洲文艺复兴的策源地在_____, 宗教改革的故乡在____, 启蒙运动的中心在______, 绝非偶然, 它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件决定的。”文中的空缺部分应依次填入 ()

A.意大利、德国、法国

B.意大利、英国、美国

C.德国、法国、意大利

D.英国、意大利、法国

3.西方某流派曾旗帜鲜明地提出“人不认识自己, 就不能认识上帝”的口号, 坚信人是“宇宙的精华, 万物的灵长”, 并着力塑造无论在智力上还是在体力上均具有“巨人”风采的崭新形象。这一流派 ()

A.力图摆脱资产阶级的压迫

B.崇尚人性, 重视人的价值

C.传承了“人定胜天”的思想

D.大力倡导“美德即知识”

4.“沙龙”是法语Salon的音译, 原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅, 后指巴黎社会名流的聚会。图4为伏尔泰在葛芙琳夫人的沙龙中朗诵法文版《赵氏孤儿》。由此可知 ()

A.名媛贵妇直接发起启蒙运动

B.理性主义思想源于中国文化

C.沙龙推动了启蒙运动的发展

D.启蒙思想家未联系下层群众

5.1521年, 马丁·路德说:“除非《圣经》或理由清楚地说服我, 我受所引用的《圣经》约束, 我的良心受神的话捆绑。我不能, 也不愿收回任何的意见, 因为违背良心既不安全, 也不正当。我不能那样做。这是我的立场, 求神帮助我。”由此可知, 马丁·路德 ()

A.认为虔诚信仰即可得救

B.并不坚持“因信称义”

C.主张人是自由和独立的

D.反对直接阅读《圣经》

6.图5为《17世纪英格兰精英人士初始兴趣取向比例图》。从柱状图可以看出 ()

A.英格兰精英人士逐渐放弃宗教信仰

B.进化论的提出有力批驳了宗教神学

C.宗教改革在英格兰取得了巨大成效

D.科学的发展促进了人们的思想解放

7.爱因斯坦曾说:“在我之前, 人们都认为, 如果把所有的东西都从宇宙中拿走, 那剩下的就是时间和空间, 我却证明, 如果把所有的东西都拿走了, 什么都不剩下。”从这一言论可以推知, 爱因斯坦 ()

A.建立的信息网络缩小了人与人的时空距离

B.提出的学说突破了近代物理学的理论框架

C.构建起穿越时空、纵横比较的全新史学观

D.寻找到自然科学和社会科学的有机结合点

8.图6所示刊物在发刊词中写道:“泰西各国创造电气秘机, 凡有所欲言, 瞬息可达数千里, 而中国从未闻此。”这里的“电气秘机”是 ()

A.有线电报机B.电话机

C.无线电报机D.电视机

9.电从诞生开始, 就在现代社会扮演了“动脉”和“神经”的双重角色。电能够成功扮演这种“双重角色”, 主要得益于 ()

A.发电机和电影的出现

B.电动机和电话的发明

C.无线电和电视的问世

D.电报机和电车的研制

10.在《西风颂》的末尾, 雪莱热情洋溢地写下图7中的话语。

与雪莱作品风格相同的是 ()

A.丹麦安徒生B.英国狄更斯

C.法国雨果D.印度泰戈尔

11.1998年, 阿里巴巴正式注册, 其名字涉及的外国故事人们耳熟能详——“阿里巴巴芝麻开门”。此后, 卓越、京东、凡客诚品、苏宁易购相继成立。2015年发布的《网络创业就业统计和大学生网络创业就业研究报告》显示:截至2015年, 阿里巴巴零售商业生态创造的就业机会超过1500万。这说明 ()

A.电子商务完全改变了国人的消费方式

B.发达国家是新经济的唯一受益者

C.外国故事传说直接促使梦想成真

D.信息技术推动了企业经营方式的革新

12.好莱坞 (Hollywood) 地处太平洋东侧的圣佩德罗湾和圣莫尼卡湾沿岸, 不仅是一个地理名词, 更是美国电影工业的代名词。从表2所示20世纪40年代好莱坞电影主题的变化, 可以推知 ()

A.电影是社会现实与舆论的一种反映

B.从合作到对抗是历史发展的大趋势

C.不同政权性质决定了不同国家利益

D.电影艺术必然超越意识形态的分歧

二、非选择题 (本大题共2个小题, 其中第13小题24分, 第14小题28分, 共52分)

13. (24分) 以人为本是科学发展观的核心, 人文思想源远流长。阅读材料, 完成下列要求。

材料一在古希腊哲学繁星般的智慧天空中, 其实智者学派也是一颗璀璨的明星, 纵然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒, 但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体;即使他们在思辨的道路上走到另一个极端, 但正如一些学者所言:没有智者学派, 就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的出现。

——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》

材料二文艺复兴运动在西欧各国“开花”“结果”。

材料三18世纪法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动, 这场持续了几乎整整一个世纪的运动中涌现出了一大批启蒙思想家, 即曾被恩格斯称赞的“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物”;创造了法国历史上一个灿烂夺目的时代, 因而人们一般把18世纪称作法国的“启蒙世纪”或“哲学家的世纪”。

——黄淳《十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点》

(1) 根据材料一, 概括指出智者学派的历史地位。 (2分) 结合所学知识, 指出智者学派的主要主张及其形成的背景。 (6分)

(2) 根据材料二并结合所学知识, 指出文艺复兴运动在西欧发展的特点。 (9分)

(3) 根据材料三并结合所学知识, 概括“启蒙世纪”倡导的主要思想及其影响。 (7分)

14. (28分) 文艺、科学的发展是诸多因素综合作用的结果, 与社会现实密切相关。阅读材料, 完成下列要求。

材料一工业革命自18世纪中叶兴起后, 一方面提高了生产力, 另一方面机器代替手工生产使大批的劳动者破产, 他们被迫背井离乡, 到城市中谋生, 这形成当时普遍流行的怀乡情节。不仅如此, 机器的使用使得劳动者的工作为其所夺, 造成严重的社会问题。在英国以利物浦、曼彻斯特、伦敦等大城市为主。于是, 一些慈善家企图用慈善事业来改变社会风气。在文艺界, 一些人认为这种社会现象都是由利己的私心引起, 因为人们丧失了基督教的博爱心。因此, 他们就写了很多基督教题材的作品, 如狄更斯写了《耶稣颂歌》。有人认为“现实生活是丑恶的, 中古的世态才是最好的”。于是, 斯卡特就以中世纪故事为题材写小说。此外, 还有人认为“英国人的生活过于丑恶, 应该到希腊去看看, 那才是美好的”。此派以诗人拜伦为首。最后一派田园诗人认为“都市生活固然丑恶不堪, 但是田园生活仍然残存着美丽的大自然”。主张此学说的, 以歌颂自然之美的华兹华斯一派的田园诗人为代表。就因为整个英国社会都在为工业革命担忧, 所以画家们也掀起一场运动, 这就是英国抒情主义风景画的兴起。自17世纪开始, 英国风景画开始兴起, 到19世纪达到其黄金时代。康斯泰勃尔和透纳成为抒情主义的代表, 也成为英国风景画的巅峰。

——《英国水彩画简史》等

材料二《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一, 完成于1804年春。此曲本欲献给法国第一位执政者拿破仑, 故总谱上写着“献给拿破仑·波拿巴”。拿破仑称帝后, 贝多芬非常生气, 他将总谱写有题词的封面撕下, 并改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。

──人教版《历史·必修3》

材料三1859年11月24日, 达尔文的《物种起源》第一版发行, 共1250册, 当日便销售一空。也就是从这一天开始, 进化论逐渐撼动整个世界。图8为《物种起源》插图, 图9为讽刺达尔文《物种起源》的漫画。

——《科学蒙难集》等

材料四20世纪初, 爱因斯坦从相对论的思想出发, 提出了著名的质量能量公式, 为核能开发提供了理论基础。二战爆发后, 爱因斯坦向美国总统罗斯福提出建议, 应抢在纳粹德国之前研制出原子弹。……但当他得知美国向广岛和长崎投下原子弹, 平民伤亡惨重时, 感到非常痛心, 他说:“致信罗斯福提议研制核武器, 是自己一生中最大的错误和遗憾。”他后悔当初从事科研, “早知如此, 我宁可当个修表匠”。

——《科学的历程》等

(1) 根据材料一, 分析英国抒情主义风景画兴起的背景。 (4分) 结合所学知识, 指出英国抒情主义风景画的特点。 (4分)

(2) 根据材料二并结合所学知识, 说明贝多芬对拿破仑态度的变化, 并简述其艺术风格和时代主题。 (6分)

(3) 材料三集中反映了什么冲突? (2分) 如何理解“进化论逐渐撼动整个世界”? (4分)

(4) 根据材料四, 指出爱因斯坦对制造和使用核武器的主张。 (4分) 从主客观世界两方面, 概述科学技术给人类社会带来的进步作用。 (4分)

西方人文精神的起源、发展与近现代世界的科技和文艺

一、选择题

1.D【解析】文艺复兴运动时期, 欧洲新兴资产阶级借助文学和艺术的形式传播人文精神, 打击了天主教会的神学统治, 推动了思想解放和历史进步。

2.A【解析】该题模拟某些“空缺类”高考题的思路, 将一些关键词设置在备选项中, 综合考查决定文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大历史事件的地缘因素。

3.B【解析】题干中的高频字是“人”, 可以推知该流派为人文主义流派, 他们崇尚并注重人性, 尊重人的价值。

4.C【解析】法国名媛贵妇组织志同道合的社会名流聚会, 有力推动而不是直接发起启蒙运动。中国文化影响了启蒙思想家, 但并不能说“理性主义思想源于中国文化”。从材料中无法看出启蒙思想家是否联系下层群众。

5.C【解析】材料所引马丁·路德的言论体现了思想独立自由, 而没有体现信仰方面的主张。

6.D【解析】柱状图表明, 初始兴趣中宗教的比重不断下降, 科学的比重呈上升趋势。A项的“放弃”之说过于绝对;B项的“进化论”和C项的“宗教改革”均与柱状图无关。

7.B【解析】爱因斯坦的相对论否定了经典力学的绝对时空观, 是物理学领域的一次重大革命。A项是第三次科技革命的成果;相对论与史学观、社会科学无关, C、D两项错误。

8.A【解析】将文字和图片信息结合起来才能得出正确答案。“凡有所欲言, 瞬息可达数千里”指的是远距离信息传递, “一千八百五十三年”说明这是1853年的最新科技成果。有线电报、电话机、无线电报、电视机先后出现于1837年、1876年、1894—1896年、1924年。

9.B【解析】“动脉”和“神经”是对与电有关的两种发明的形象比喻, 分别喻指电动机和电话。

10.C【解析】与雪莱同属浪漫主义作家的是雨果。丹麦安徒生、英国狄更斯是现实主义文学家, 印度泰戈尔的作品主要反映反帝反殖的爱国精神。

11.D【解析】20世纪90年代以来, 以信息技术为核心的新技术革命, 促进了新经济时代的到来, 增加了就业人数。A项中的“完全”之说错误;B项中的“唯一”过于狭隘;C项中两者之间因果关系不成立。

12.A【解析】好莱坞电影从歌颂苏联到宣扬苏联对美国的威胁, 说明包括电影在内的文艺作品往往是社会现实与舆论的一种反映。

二、非选择题

13. (24分) (1) 历史地位:古希腊哲学中的典型代表之一。 (2分)

主要主张:人是万物的尺度。 (2分)

背景:雅典城邦奴隶制经济发达;公民直接参政促使人的社会地位得以提高。 (4分)

(2) 从意大利扩展到欧洲其他地区;在不同国家的发展各有侧重;涉及宗教、政治、经济、文艺、科学等诸多领域。 (9分)

(3) 主要思想:天赋人权;民主、科学、自由、平等;三权分立思想;社会契约论;人民主权说;法律面前人人平等。 (4分)

影响:成为早期欧美资产阶级革命的思想武器;成为法国大革命的指导思想;鼓舞了亚非拉地区的民族解放运动。 (3分)

14. (28分) (1) 背景:工业革命促进了工业化进程, 而农民一直怀念家乡, 留恋农村的习俗风尚和自然环境;出现失业、生活艰难的严重社会现象, 工人罢工、暴动, 出现严重的劳资纠纷问题。 (4分)

特点:画家们表现对现实生活的厌烦心理, 倾慕自然和否定工业生产的都市文明。画家们赞美自然和乡村, 把大自然和乡村理想化, 把自然现象和人的情感融为一体, 达到借景抒情、以情写景的境界。 (4分)

(2) 变化:贝多芬对拿破仑从敬仰到失望。 (2分)

艺术风格:是连接古典主义与浪漫主义的桥梁。 (2分)

时代主题:反对封建专制、赞颂资产阶级的民主精神。 (2分)

(3) 冲突:在生命起源问题上, 科学和宗教之间的观点冲突, 以及学术界内部的分歧。 (2分)

理解:达尔文的学说动摇了宗教神学的根基;科学战胜愚昧是一个艰难的过程。 (4分)

(4) 主张:研制核武器作为预防法西斯核战争的手段;反对把核武器作为大规模杀人的武器。 (4分)

西方人文精神的起源及其发展 篇3

1.西方人文主义思想的起源——智者学派、苏格拉底等的思想。如普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，第一次将人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底提出了“美德即知识”的思想，他对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

2.人文主义的发展——文艺复兴和宗教改革。源于意大利的文艺复兴运动提倡人文主义，把斗争矛头指向封建神学，要求肯定人的价值和尊严。在文艺复兴的影响下，欧洲出现了宗教改革运动。其代表人物路德提出信仰上帝即可得救，矛头指向天主教会，打破了天主教会的精神独裁，为资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。

3.人文主义的进一步弘扬——启蒙运动。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质，为资产阶级夺取政权作了思想准备。

二、文艺复兴与启蒙运动的异同

1.相同点：（1）背景上：都是工场手工业时期资本主义发展在思想文化领域的反映。（2）进程上：都在兴起后迅速波及欧洲许多国家。（3）内容上：都提出和传播代表新兴资产阶级利益的思想、主张和观点。（4）性质上：都是资产阶级在思想文化领域的反封建斗争。（5）影响上：都起了思想解放的作用，都为以后的资产阶级革命准备了思想武器。

2.不同点：（1）背景上：前者发生在14—15世纪的资本主义萌芽时期，资产阶级力量相对弱小；后者发生在17—18世纪的资本主义发展时期，资产阶级力量壮大，封建制度严重阻碍资本主义的进一步发展。（2）进程上：前者发源于意大利；后者发源于英国。（3）内容上：前者以人文主义为核心，强调人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来；后者以“理性”为核心，把“理性”作为反封建、反宗教的有力武器，主张建立一个政治民主、个性自由的“理性王国”。（4）指导思想上：前者是人文主义；后者是“理性”。（5）影响上：启蒙运动所起的思想解放作用更大，为资产阶级革命作的思想准备更直接、更深入。

三、中国明清时期反封建的早期民主思想与欧洲启蒙思想的区别

1.内容不同：明清时期反封建的早期民主思想抨击封建君主专制，抨击宋明理学，并提出了一些有利于资本主义发展的思想，如“法治”、“工商皆本”等，但未形成完整的理论体系；欧洲启蒙思想批判封建专制制度和教会思想，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由，明确主张建立资本主义制度，并为之设计了一整套政治方案，形成了完整的理论体系。

2.产生条件不同：（1）经济条件：明清时期资本主义萌芽由于受到封建制度阻碍而发展缓慢；欧洲资本主义工场手工业发展迅速。（2）政治条件：明清封建制度虽日趋没落，但封建专制却空前强化，封建统治十分稳固；欧洲已进入早期资产阶级革命时代，封建统治处于风雨飘摇之中。（3）文化条件：明清时期中国传统文化仍占统治地位，八股取士和文字狱严重阻碍了中国科技的发展；而欧洲的自然科学已经取得相当发展。（4）阶级条件：明清时期中国还没有形成资产阶级；而欧洲的资产阶级力量已相当强大。

3.影响不同：明清时期反封建的早期民主思想对当时的封建制度起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础；欧洲启蒙思想为欧洲的资产阶级革命作了充分的思想动员，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备，大大推动了欧美资产阶级革命的进程，并由此推动了欧洲资本主义的发展和社会的进步，并极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。

四、欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同

1.相同点：（1）背景上：两者都发生在资本主义经济取得一定程度发展、资产阶级队伍不断壮大的基础上，但封建专制统治严重阻碍经济的发展，且封建思想文化已日益成为禁锢人们思想的工具，反封建已成为时代的要求。（2）内容上：反封建成为两者共同的内容。启蒙运动中涌现出来的思想家们都集中力量批判专制主义，号召消灭专制主义、等级制度，追求政治民主和个人自由。中国新文化运动提倡民主，反对专制；提倡新道德，反对旧道德，都具有反封建意义。（3）作用上：两者都极大地批判了封建思想，解放了人们的思想，为以后的革命奠定了坚实的思想基础。

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》 篇4

元整合教案 新人教版

单元知识整合

(一)宏观体系构建

(二)专题知识总结

全面理解不同时期西方人文精神的内涵(1)古希腊时期

①智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。

②苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展为一门研究人的学问。

(2)文艺复兴和宗教改革时期

①批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。

②主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。

(3)启蒙运动时期

①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。

②启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；提倡资产阶级民主、平等、自由、博爱。

③提出资本主义新的国家构想：伏尔泰崇尚君主立宪制；孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。

(三)中外关联

1．比较孔子和苏格拉底思想的异同点

(1)相同点

①时代背景相同，世风日下，道德沦丧。②都具有人文精神和民本思想，都强调人的价值。③都重视道德和秩序，都强调人的道德修养。④都重视教育，教化人民，改善人的内心世界。

⑤都对后世产生重要影响。孔子创立的儒家思想，后来成为中国文化的主流思想，对世界文化也有重要影响；苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学思想和人文精神的发展产生了深刻的影响。

(2)不同点

①政治主张不同。孔子主张维护周礼，维护君主权威；而苏格拉底推崇古希腊的民主政治，维护奴隶制民主。

②对知识道德的侧重不同。孔子强调个人守礼知节；苏格拉底强调个性美德和认识自己。2．古希腊人文主义与中国春秋战国时期的百家争鸣

3.启蒙思想与中国明清之际的批判思想的比较

史学前沿 百家争鸣 西方史学家关于人文精神的观点

(1)《简明不列颠百科全书》中，人文主义主要是指强调个人价值并信仰上帝的思想体系。它认为：凡重视人与上帝的关系、人的自由意志和人对自然界的优越性的态度，都是人文主义。从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准。……人文主义从复古活动中获得启发，注重人对于真与善的追求。

(2)瑞士历史学家雅各布·布克哈特认为：“文艺复兴于发现外部世界之外，由于它首

先认识和揭示了丰满的完整的人性而取得了一项尤为伟大的成就。”认为人文主义首先在于认识、倡导“丰满而完整的人性”。

(3)英国史学家阿伦·布洛克说：“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的……它所代表的思想，它对人的经验的价值和中心地位——用今天流行的拉丁文原文来说，即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。”布洛克认为文艺复兴时期人文主义在性质上是个人主义的。关于“文艺复兴的评价”不同观点

以往学者都侧重于在文学艺术方面来谈文艺复兴的影响，实际上对于中世纪后期引起社会深刻变革的这一大规模社会运动，仅从文学艺术方面评述过于表面化，近年来学者对这一问题逐渐有了更深入的认识。

(1)尹虹认为文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世，它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。

(2)刘祚昌认为文艺复兴意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作，更因为它是一次思想大解放，从根本上改变了人的价值观念，改变了人们对于生活的态度，人文主义者们弘扬的思想，不啻是给长期基督教神学统治下陷于沉闷窒息的西欧社会送来一股清新的气息，并且把大多数有文化素养的人从中世纪的昏睡中唤醒过来。

(3)刘明翰等从现实意义方面发现了文艺复兴新的意义，即：文艺复兴时期许多著作里曾有过“民族至上、国家至上”的口号，对于目前我国面临许多挑战与机遇的当今、对于增强中华民族的凝聚力有借鉴作用；另外文艺复兴时期自然科学的诞生和发展及后来资本主义生产的扩大，充分证实了“科学技术是第一生产力”的原理。

(4)于可除了指出文艺复兴“打破了以神为中心的传统观念，开拓了人的视野，启迪了人们的智慧和良知，有力打击了传统的封建的人生价值观、财富观与时间观”这一系列正面意义外，还指出了它的局限性，认为它是一场世俗的文化活动，仅从教会外部揭露了封建社会的腐败及其宣扬的蒙昧主义，并未从根本上触及封建神学的理论中心；另外，人文主义者活动范围主要是社会中上层和知识界，未能有效地深入到广大群众中，影响面窄，因而未形成全民性运动。关于“宗教改革与文艺复兴的关系问题”

(1)刘祚昌在研究两者的关系上，更注重于文艺复兴对宗教改革的影响。首先，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹；其次，阿尔卑斯山以北的人文主义者研究了《圣经》的希腊文本，发掘出基督教的原始教义并传播开来，为宗教改革提供了有力依据。

(2)于可认为“宗教改革是文艺复兴的继续，是人文主义思想在宗教领域的运用与发展，它从教会内部破除了封建的旧观念，树立了以人为主体的新思想”。

(3)袁庆和认为两者之间存在顺向关系，它们在同一时代的社会矛盾推动下，互为条件、互相影响地发展起来。除此之外，两者还存在不同点和逆向关系。首先，在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识：前者认为人是万物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心；其次，在信仰与宗教宽容的问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一

个为了自由的运动，各种形式的新教派几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。对伏尔泰哲学思想的评价

(1)冲击宗教神学的自然神论说。杨小平认为，18世纪法国自然神论的倾向是用自然神论形式来冲击宗教神学和封建制度，通过自然观上承认物质世界的客观存在来阐明唯物主义立场。伏尔泰认为物质世界的客观存在乃是不言而喻的真理，外界对象是真实存在的。他指出感觉是观点的唯一来源，感觉产生认识。这在认识论上坚持了唯物主义。伏尔泰认为笛卡尔的天赋观念是不存在的，显然是同唯心主义划清了界限。

(2)唯物主义的“灵魂论”说。陈恢钦认为，伏尔泰的思想对法国唯物主义和无神论产生了重大影响，他的灵魂理论就是一个很好的证明，《论灵魂》一文中，对灵魂理论进行了若干历史考察，发现了灵魂一词是最混乱、最模糊、最空洞的词之一，断定从历史上找不到答案。只有以理性作为基础，才能找出解决灵魂的出路。洛克的唯物主义论述给了伏尔泰以启发，构成以对宗教的反叛精神为基础的灵魂理论：灵魂的本性不是思想；人和动物都是机器；灵魂不是实体，最后得出把思想和感觉归结为实体的结论。从而解决了思维与存在的关系问题。

学科素养培优 ——非选择题之特点类设问

[例1] 历史是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录研究。阅读材料，回答问题。

材料 《法兰西第三共和国宪法》节选(1875年)第一条 立法权由众议院和参议院两院行使。众议院用普选方式选出。参议院由间接选举产生①。

第二条 共和国总统由参议院与众议院组成的国民议会依绝对多数票选出②，任期七年，连选得连任③。

第三条 总统与参众两院议员共有创制法律之权。总统公布通过两院所通过之法律，监督并保证其施行④。总统有特赦权，统帅武装部队，任命全体文武官员⑤。

《法兰西第三共和国宪法》体现了近代西方民主制度的哪些特征？ [解题突破] 步骤一：整理设问，理清目标与途径。

步骤三：结合上述分析，联系答题模板中的“历史概念类”，整理得出答案。[答案] 选举制、代议制、分权制衡、总统制、任期制等。[例2] 阅读材料，回答问题。

材料 将来的正式总统，虽可继续选举袁世凯，但是政治大权应归内阁；因而内阁必由本党以国会多数派来组织①，才能根据约法发挥政党的责任内阁制作用②，使国家走上民主政治的正轨。

——宋教仁

据材料，指出宋教仁设计的理想政治体制有什么特点。[解题突破] 步骤一：整理设问，理清目标与途径。

步骤三：结合所学知识，联系答题模板中的“历史专题类”，对步骤二中得出的关键信息进行归纳。

[答案] 建立责任内阁制政府；实行政党政治和议会政治；用立法权限制行政权。[例3] 阅读下列材料，回答问题。

近代西方(英法)代议制比较

根据材料并结合所学知识，指出英、法两国代议制民主在发展进程中体现的不同特点。[解题突破] 步骤一：整理设问，理清目标与途径。

步骤三：结合所学知识，联系答题模板中的“历史专题类”，对步骤二中得出的关键信息进行归纳。

[答案] 英国：体现出和平渐进的特色；议会在变革中起主导作用。

法国：伴随着革命的历程，表现出浓厚的激进色彩；较多受到民众力量的推动；曲折反复。

[解后反思] 在解题过程中，如果不知道所答之题应当归于模板中的哪个类型，不妨从以下几个方面进行思考。

①背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用了特殊的方式，是否受外部因素的影响等。

②时间——发生时间的早晚，经历时间的长短，处于某一特定的历史时期等。③目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。

④过程——相关准备、发生的变化(领导力量的对比)、是否一帆风顺、最突出的地方等。⑤内容(措施)——体现某种思想、侧重的方面、实行的办法等。⑥程度——完成或实现的情况、是否彻底、有没有局限性等。⑦范围——包括的地域、领域等。

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》 篇5

我是_号选手

今天我说课的内容是必修三第十三课《西方人文主义思想的起源》。下面来介绍一下本课的说课流程，我将从以下四个方面来进行我的说课，首先通过分析教材的内容、地位作用和学生学习情况来确定教学重难点，然后制定相应的学流程，最后是我的教学反思。

我们高中历史在新课程改革之后就开始了模块化专题式的教学，而必修三正是高中必修三大模块的文明史部分。本课位于第二单元的第一课。本课承接了必修一中《古代希腊的民主政治》，启发了本单元下面两课《文艺复兴》和《启蒙运动》，同时又与上一个单元《中国传统文化主流思想的演变》有对比，也与学生接下来要学习的政治必修四《生活与哲学》相呼应，所以本课在教材体系中具有承上启下的作用。

这一课在内容上就是围绕着西方人文主义思想来展开的，在古希腊民主政治发展的背景下，主要讲了智者学派、苏格拉底以及亚里士多德、柏拉图等人的思想主张，侧重点不同，他们之间是继承发展的关系。根据课标要求的分析呢，本课的重点是掌握智者学派和苏格拉底等思想家的思想主张，难点是理解思想家的观点并进行评价，理解人文主义精神的内涵。

我们面对的是高二文科的学生，他们具备了一定的理性思维的能力，掌握阅读、分析、方法，而且他们在必修一中已经学过有关雅典民主政治的知识，对于理解本课的内容有帮助。但由于他们还没有学习政治必修四《哲学生活》的相关内容，学生对于本课中几位思想家的观点和人文主义的内涵这些抽象的概念是比较难以理解的。学生兴趣也不是很高，因此在教学中要利用图片、故事激发学生兴趣，让学生理解抽象的概念是本节课要关注的点。

在新课导入中我选取了宙斯和赫拉的神话故事，向学生们提出问题，希腊神话中的“神”在形象上和性格上具有什么特点呢?学生可以得出具有人性化和人形化的特点，通过小故事能够让学生将抽象的人文主义思想转变为具体，在导入中就感性地初步认识人文主义。并从导言入手选取了泰勒斯和赫拉特利特的名言，让学生感受古代人们主要关注对象的变化是从神到自然，那关注的下一个对象就是由自然到人，由此来导入本节课的内容。

高考试题历史：专题六《西方人文精神的起源及其发展》 篇6

一、选择题

1．(2017·临沂一模)著名学者茅海建指出：“如果我们把视野放大，从今天的角度去探讨这次战争的意义。我们会首先看到，这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国经受了寻找新出路的百般苦难。”“这场战争”指的是()A．鸦片战争 B．黄海大战 C．八国联军侵华战争 D．解放战争

2．(2017·威海中考)“今大皇帝(道光帝)准将香港一岛给予大英国君主暨后世袭主位者常远据守主掌，任便立法治理。”这段史料反映的史实与下列哪个条约有关？()A．《尼布楚条约》 B．《南京条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》

3．(2017·青岛中考)《马关条约》第六款中规定：“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造；又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税。”据此条款，日本获得的权益是()A．开设工厂 B．割占土地 C．增辟通商口岸 D．获得赔款

4．(2017·毕节中考)近代以来，腐败的清政府多次被西方列强“惩罚”。观察漫画《“惩罚”中国》，此次中国被“惩罚”导致了()A．中国社会半殖民地化程度大大加深 B．中国开始沦为半殖民地半封建社会 C．中国半殖民地化进一步加深 D．中国完全沦为半殖民地半封建社会

5．(2017·福建中考)1937年，冼星海在家书中写道：“六年前的三千万流民的印象，当我还没有忘记的时候，如今又遭到更大的浩劫。”“六年前的三千万流民”产生的起因是()A．甲午中日战争 B．九一八事变 C．七七事变 D．南京大屠杀

6．(2017·西宁中考)我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施；历史上国际联盟曾把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁毒日”；1987年联合国把虎门销烟完成的第二天6月26日定为“国际禁毒日”，这是为了纪念“全球禁毒第一人”()A．林则徐 B．关天培 C．左宗棠 D．邓世昌

7．(2017·益阳中考)“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”海军名将邓世昌的英雄事迹是()A．率军收复新疆，维护国家统一 B．坚持禁烟，领导虎门销烟 C．在黄海大战中英勇杀敌，壮烈殉国

D．用自己的胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队完成任务 8．(2017·潍坊中考)如图是抗日战争时期的一幅漫画，作者主张()

A．消极抗战 B．片面抗战 C．全民族抗战 D．开展游击战

9．(2017·赤峰中考)用图示法厘清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。下面空白方框内应填写()

A．洋务运动 B．太平天国运动 C．义和团运动 D．北伐战争

10．(2017·淮安中考)1895年，在北京应试的各省举人1 300多人，联名上书光绪帝，请求变法图强，史称“公车上书”，由此揭开了戊戌变法的序幕。“公车上书”的发生与下列哪一亊件的直接触动有关()A．鸦片战争中国战败 B．英法联军火烧圆明园 C．《马关条约》的签订 D．清政府严禁人民参加反帝活动

11．(2017·无锡中考)当代美国历史学家费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的分水岭，尽管它的结局是悲剧性……”材料中的“它”是指()A．戊戌变法 B．新文化运动 C．辛亥革命 D．北伐战争

12．(2017·临沂模拟)张岂之《中国历史·晚清民国卷》中如此评论：“……新文化运动狂飙，猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德、伦理观念及建构其上的政治意识……其对传统文化糟粕的批判和对西方思潮的大量引入，造就了一大批具有自由观念和开放意识的青年，对于民国政治、思想和文化的发展，产生了巨大的影响。”作者的观点是()A．新文化运动禁锢了人们的思想 B．新文化运动反对批判中国的传统文化 C．新文化运动促使了民众的觉醒 D．新文化运动反对大量引入西方文化

13．(2016·泰安中考)在近代西方工业文明的冲击下，新的事物和思想观念影响着中国的社会生活。下表反映的是()

A.大众传媒的发展 B．习俗风尚的变革 C．交通工具的更新 D．通信设施的完善

二、非选择题

14．(2017·淄博博山一模)中国近代史既是一部列强侵略中国的屈辱史，也是一部中国人民反抗外来侵略的抗争史。阅读下列材料，回答问题。

材料一 中国是一个拥有着几千年文明古国的东方大国，中华文明延绵不断。然而，177年前，英国派出的只有7 000人的远征军，打败了这个拥有80万军力的东方大国；157年前10月的一天“两个强盗”走进了圆明园，毁灭了圆明园；117年前紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。

(1)材料中“177年前”“157年前”“117年前”分别指的是发生在中国的哪几次侵略战争？

(2)这些战争给中华民族带来什么严重影响？

材料二 在外来侵略面前，中国人民进行了顽强的反抗和斗争，下图两位人物就是反抗外来侵略的代表。

(3)根据材料二和所学知识，用一句话分别说出上面两位人物的英勇事迹。

材料三 慈禧太后见《辛丑条约》中并没有把她作为祸首惩办，大喜过望，感激不尽，立即告诉议和全权大臣李鸿章，全部接受。她对列强感激涕零，保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”。(4)阅读材料三，总结一条在历次侵略战争中清政府失败的原因。通过以上材料及问题的回答，谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题有什么认识？

15．(2017·临沂模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一 这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试，它只采纳了西方文明中那些具有直接使用价值的东西，而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。

材料二 倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福……国内无变乱，民国卓立于世界……斯时文当解临时大总统之职……谨以此誓于国民。

材料三 1949年10月1日中华人民共和国宣告成立，同时也宣告了自近代以来中国面临的第一项历史任务的基本完成……中国历史由此开辟了新的纪元。(1)材料一中的“持续了约三十五年的运动”是什么事件？

(2)材料二中的“文”指谁？他在中国民主革命中的主要贡献是什么？

(3)材料三所说的“第一项历史任务”是什么？为什么说“由此开辟了新的纪元”？

16．(2017·临沂费县模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一 九一八事变后，面对日本法西斯的猖狂进攻，中国人民奋起抵抗，打响了反法西斯战争的第一枪，揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变后，中国开辟了世界上第一个大规模反法西斯战场，并逐渐发展成世界反法西斯战争的东方主战场。

——《人民日报》2017年2月6日11版

(1)依据材料，指出九一八事变和卢沟桥事变在世界反法西斯战争中的地位如何。

材料二 不应忘记的事实是：日军在投降前已经被中国人民的连续八年(应为十四年)、大小几十万次的战斗打得狼狈不堪了。日寇犹如一匹野兽，使他最后致命的可能只是一两支箭，但如果他不是在毙命前已经满身创伤呢？他还是会继续挣扎的。

——齐世荣《论中国抗日战争在第二次

世界大战中的地位和作用》(2)结合所学知识举出“日军在投降前已经被中国人民的连续八年(应为十四年)、大小几十万次的战斗打得狼狈不堪”的重要史实。“使他最后致命的可能只是一两支箭”指的哪些事件？材料二认为日本法西斯灭亡的主要原因是什么？

材料三 两组发人深省的数据：(1)据不完全统计，在日本侵略军的屠刀下，中国死伤人数3 500万，仅南京大屠杀就死亡30万人以上。从关内骗到东北的劳工被残害致死的不下200万人。此外，还有令人发指的细菌战、化学战。

(2)远东国际法庭于1948年11月4日开始宣判：东条英机、板垣征四郎等7人被判处绞刑；16人被判处无期徒刑。

(3)依据材料指出日本在中国犯下了哪些滔天罪行。远东国际法庭对日本罪犯的审判给后人怎样的历史启示？

参考答案

1．A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.C 11.C 12.C 13.B 14．(1)鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争。

(2)使中国主权受到损害，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。(3)林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海海战。

(4)清政府政治腐败，统治集团内部妥协。落后就要挨打；中国人民反抗侵略的斗争精神是实现中华民族伟大复兴的不竭动力等。15．(1)洋务运动。(2)孙中山。推翻了2 000多年的封建帝制，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和的观念深入人心。(3)国家独立，民族解放。结束了100多年来中国人民饱受外来侵略和奴役的局面，中国人民站起来了，成为新国家的主人。

16．(1)九一八事变：打响了反法西斯战争的第一枪，揭开了世界反法西斯战争的序幕。卢沟桥事变：开辟了世界上第一个大规模反法西斯战场，并逐渐发展成世界反法西斯战争的东方主战场。

(2)史实：血战台儿庄(台儿庄战役)、百团大战。(如回答其他答案言之有理也可)事件：美国向日本投下原子弹；苏联红军开赴中国东北战场。原因：中国人民的英勇抗战。