理化组工作总

理化组工作总（共10篇）

理化组工作总 篇1

理化组工作总结

2015-2016学年度第一学期

张倩倩

理化组工作总结

2015-2016学年度第二学期

张倩倩

理化组工作总结

2014-2015学年度第一学期

张倩倩

理化组工作总结

2014-2015学年度第二学期

张倩倩

初中理化教研组工作总结

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化学科的特点，加强对理化课堂教学的研究，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理化教学水平不断提高。

一、努力开展教学科研，积极进行“导学案”活动

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在教科室的指导下，理化生教研组全体教师进行了 “导学案”活动，大家相互学习，共同进步与提高。

二、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

三、主要存在问题

1、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。

2、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。

3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。集体研讨中考，把握中考命脉，为中考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。

本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、但没有完成课外活动工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，使学校的理化教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化教研组工作总结

本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

（一）教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

（二）教研组活动开展情况

1.加强理论学习，更新教育观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

2．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

3．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。

（三）教研组建设的打算

今后，我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

初中理化教研组工作总结

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作。

一、抓好常规教学工作

两个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持做好教学常规工作，积极参加学校组织日教研活动，进行学习，理论研究，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作

1.加强理论知识学习，提高教师素质

认真学习各科新课标要求，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学。做好校本培训工作，认真完成了这学期的校本培训“评好课”的主题活动，本组的物理教师全部参加了教育部、财政部“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目，盛萍老师前去芜湖安师大进行了为期半个月的学习，通过这些理论知识的学习，以及观看一些名师的观摩课，使本组教师在教学理念上有了很大地提高，并努力在实际教学中改进自己的教学水平。2.积极开展听课、评课活动

积极开展组内公开课，鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后要及时评课，开展扎实评课活动，每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。3.积极参加教学评比

鼓励本组教师积极参加各项教学评比活动，尤其是中青年教师。这学期凤先哲老师参加了宣城市初中生物优质课比赛，并获得了宣城市优绣奖的好成绩。通过参加优质课的评比活动，极大地提高了本组教师的教学水平。

三、相互帮助协作

教研组的老师之间团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。

四、主要存在问题

1.教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。

2.各种资料的积累不够规范，需进一步完善。本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献

中学理化生教研组工作总结

近些年来，我校理化中考成绩都名列前茅。下面就本学期的教研组工作总结如下。

一 理念引导 以计划促行动

每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教务处，教科室的工作计划，分析学生基本情况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，还有需要承担的集体备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。

二 落实责任 抓过程求效益

（一）理论学习

我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。

（二）集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实施。

（三）公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评析，要求说课材料详细，讨论自由充分，一人上课多人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内教师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。

（四）培优补差

由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、为指导；补差以激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的学生，详细分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改进教法，精心辅导。

学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。

以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索，还须做出更大的努力。

理化组工作计划1 篇2

一、指导思想：

加强和完善我校理化生教师教研工作，以课改促进我校教师教研教改质量的全面提高，使理化生教研工作落到实处，真正发挥教研工作在教学中的重要作用。

二、工作目标和思路：

1.工作目标：提高理化生教学质量，提升教师教研能力和教研方法，树立终身学习的思想。

2.工作思路：通过教师相互学习、总结自己成功的经验以及自己不足之处，逐渐完善自己的教育教研工作,主要在学习别人的经验的同时根据自己的教学实际找到适合自己学生的方法。

三、工作重点：

提高课堂效率的方法的交流、总结、推广；加强初三毕业班教育教学质量的提升。

四、具体工作措施和要求：

1.规范及完善常规教研活动：

按照学校的要求开展统一的组内教研活动，保证教研工作的数量和质量，并进行教研活动资料的收集整理工作；教研工作根据我组的专题研究及学校教改工作情况及我组教师的能力水平，以学习先进经验、先进教改方法为主要任务，使大家学有所获；真正做到学到的东西能指导自己的教研教改及教育教学工作，使教师的课题教学效率得以提升，学生的课题学习效率也得到提高，让理化教学在轻松愉快中得到提升。

2.让课堂教学模式得到发展

（1）集体备课活动：不定时商备教学内容，按自主设计---伙伴合作--教学实践--集体观摩--组内反思--合格为止，形成材料：教案、集体讨论材料、反思等。

（2）研究课活动：组织教师上一节示范课，再安排教师两节公开课，课后形成材料：教案、教学反思、集体听课反思等，且作好考勤记录。第六周XXX老师化学

第9周XXX老师物理

第12周XXX老师物理

（3）听评课活动：每位教师开放课堂，接受领导和教师的随时推门听课，达到相互学习，共同提高的目标。教师听课每期15节的任务要求。

3.大力推行三段式教学及课题研究活动：探究适合理化生学科的“三段式教学模式”的流程，发挥集体的智慧和力量制定好理化生学科的学案；根据我组的专题研究内容结合三段式的教学模式进行本组的理化生教研活动，认真搜集、整理相关的内容和论文。

4.加强教师的学习与教学竞赛活动：通过相互听课及“国培计划”等各种途径提高教学能力与教学水平；积极参与校内的各种活动，提升理化生教研组的声誉和形象。

第一学期理化组工作总结 篇3

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

一学期以来，根据上级精神和市教研室的计划，我科组组织教师认真学习理、化、生新课程标准。教师们都积极努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。我组还积极摧进备课的改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。教师也了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使每节课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的教学活动，使学生的个性飞扬起来。

二、积极椎进课程改革，切实转变教学理念。

我科组充分利用教研活动时间，组织组员学习新课程计划与新课程标准，并组织课改培训，认真组织好校级各种教学观摩课活动。在我校公开课安排上，我组的每个组员都认真配合好学校工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估，效果更佳。

三、加强教学管理，切实规范教学计划。

1．认真制订计划。要求每个任课的教师按教学标准制订好授课计划，认真组织好四次测试的复习教学和评价工作。

2．认真配合教导处作好备课、上课、作业批改、教研及教学质量分析工作。

3．组内发挥集体力量相互听课，并集体备课，评课，因此整体的教学质量有所提高。

四、加强课堂教学研究，提高教学质量。

教学有法，但不定法。我们在培养了学生思维的灵活性、敏捷性、流畅性上狠下功夫，通过一个个小问题来培养学生探究精神和创新能力，最大限度地调动学生学习的积极性，锻炼他们的意志品质，同时我们也不断加强自身素质的提高，认真钻研教学大纲，摸透教材，积极开拓教学思想，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及现代教学手段运用于课堂教学中，故能取得一定的教学效果和成绩。

理化生组工作总结一（范文） 篇4

崔剑英

一年的教学任务已经完成，理化生组在领导的重视和正确的管理下，在教师高度的责任感和敬业精神下，取得了好的成绩。与外校相比，我校初中学生普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我就本学科课组的工作谈一点肤浅的体会。

一、领导重视、管理科学是成功的保证

教学工作是学校的生命线，董校长和赵校长等学校各级领导极为重视。多次召开教学工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据学生情况，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们学科组有赵国庆，张学其两位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。张老师在物理教学上的独到见解，赵老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。特别是张老师、赵老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长王成，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。韦玉梅 李来续两位班主任，他们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是梁中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！

综上所述,理化生教学和复习,应着眼以下几点:

1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性发展。应明确理化素养的全面提高，才是理化学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补理化学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

理化组工作总 篇5

金

峪

镇

中

学

二〇一三年十一月

理化组期中工作总结

本学期在学校领导领导下，根据学校教学计划和理化组制定的本学期教育教学工作计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教育效益。为此开展了一系列的教研活动。现将本学期前一阶段的工作总结如下：

1．组织教师认真学习教育理论，不断提高教师自身业务素质。根据学校安排每周一第三节晚自习为本组学习活动时间，主要学习了新课程标准（2011年版）的内容，记写学习笔记，书写心得体会，通过学习，改变传统的教学观念，转变学生的学习方式，提倡自主学习，探究学习和合作学习等方法。在学习中反思，在学习中争先、创优、推动教育创新，以达到提高教师自身业务水平的目的。

2．努力做好常规工作

开学初按学校要求，根据教学计划结合教学内容，全组同志进行认真的讨论和研究，明确具体的分工，教研组集中讨论，任务分配到人，提前一周写好教案，要求课后写好教后感。做到了统一进度，统一要求，统一练习，各任课教师在上课前要求吃透教案。上课时可因班级不同而取舍，也可自行补充，并在课后相互交流。

3．积极参加各项教研活动，汲取有益的教学经验。

各任课教师按上级安排参加各项教研活动。初二教师参加县局组织阳光师训活动，并在会后个人写出了心得体会。通过这样的活动，促进了广大教师积极主动的对新课程的实践。在教学实践中不断提高时间新课程和巩固新教材的本领。每参加一次教研活动，教师在组内的教研组活动中都要向其他教师谈体会和感受，教师之间都会相互开展讨论，以达到共同提高的目的。

4．加强课堂教学研究，促进教学质量的提高。

本学期在初

二、初三期中考试中，阅卷过程中做到了分工明确，团结协作，高标准按时完成阅卷工作，每次考后，组内都认真总结，深刻反思。各任课教师谈前一段教学中的得失，围绕提高课堂教学成果，相互切磋考后及时讲评试卷，反馈信息，针对学生的薄弱环节有的放矢，各个击破。

5．加强实验，提高学生动手能力。

根据理化生课程的探究和新教材的要求，加强实验教学，本学期缺少实验员的前提下，教师自己动手准备实验，在学校条件范围内，想方设法开足实验，能分组的分组，不能分组的演示，使学生自己动手探索物理化学规律，学生的动手能力不断提高。

本学期，理化组承担县级教研课题——《物理教学中实验探究的策略研究》，全组同志以认真负责的态度对待教研，努力

做好实验，做好相关记录，得到领导好评，今后，我们会更加努力，做好相关工作。

本学期前一阶段虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，如：如何防止学生的两极分化，如何在分层教学中解决差生问题。总之，成绩的取得固然可喜，以后将更加任重道远。让我们齐心协力为金峪镇中的辉煌而努力！争取更上一层楼!

理化生组教研组工作计划 篇6

本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。

二、指导思想：

以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使教师认识到教师既是教学工作者，又是教学行为的研究者。

三、工作目标：

加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，熟练掌握和运用信息技术，作为每位教师的必修课。

四、具体措施

1、以研究为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教研的能力。

2、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。

3、加强备课组的活动，加强对青年教师的培养。

4、加强教学环节的监督和检查。

5、加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。

6、加强互相听课、评课。

理化组工作总 篇7

杨生金

本着“为了学生的终身发展”的课程理念，稳步推进新课程改革，落实基础教育课程改革目标，提高教育教学质量，加强学校教学常规工作，在常规中促发展，向常规要成绩。本人在学校的指导和支持下，认真执行学校对教学教研要求，严于律已，事事带头，配合组内全体教师的共同努力，已经按质量较好完成了教务处布置的教研任务及本学期的教研计划。现将一学期工作总结如下：

1、召开教研组会议,组织教师进行业务学习，进行理化生实新课程标准新课程教学理念的研讨，全体组员研读大量的资料，认真的学习，充分的准备，相互交流了很有价值的新的教学理念和方法。并书写成较有价值的材料保存。学习时传达学校教务处教研要求，利用远程教育资源。

2．“三课”活动 , 本学期组内的老师开展听评课制度。不仅仅落实在每学期几节的研讨课上，还落实在平时的每一节课中。要求组内每一位教师精心地备好每一堂课，准备随时有老师进入课堂。教师公开课以农在峰老师上了初二物理课，听课的老师要认真听课，做好记录，记录中要有听课的时间、地点、教者、交流（含教案交流）、反思等内容，不仅仅有质的要求，还有量的要求。本学期，听课都达到10节以上，每次组内的研究课完后，我都召集组内的教师认真分析听课的情况。并且和组内教师一起深入课堂，了解理化方面教和学的第一手资料，大家都积极发表自己听课后的见解，畅所欲言，各抒已见。总结出授课教师在这次研究课上所表现的优点和缺点。对于不足的地方，都一一给予提出更好教学手段和操作方法，好使授课教师在以后的教学水平更上一层楼。组织组内全体教师集体评课，评课时组员们态度端正，仔细认真，大胆发言，本着相互学习、共同提高的原则，真诚的提出缺点，帮助他人。

3．认真贯彻校本研究的特色。每次活动解决实际问题，进行研讨，并做好记录。备课组内明确的专题研究，要求共同参与并写好各自的研究报告，在确定的教研主题下，通过相互听、评课、集体备课等方式，各备课组内的老师互帮互助、取长补短，促进共同成长。发挥组内认真备课的优势，通过认真备课，提高教学质量。特别要指出的是，对年轻的教师，老教师要起指导和辅导的作用，帮助年轻教师快速的成长、发展。全体教师能发扬互相帮助，互相钻研，互相提高的精神。新老教师间互帮互学，老教师教给新教师教学经验并向新教师学习多媒体技术。4．切实保证大型活动和考试,要求各年级要有详细而科学的备考计划和方案，特别是有中考的年级，毕业年级要认真研究当前形势的变化，认清本学科命题的趋势，认真分析学生的优点和缺点，及时发现学生中存在的问题，发挥群体优势及时解决，使工作有条不紊地展开，从整体上提高教学质量，保证九年级理化成绩有所突破，还要争取提高优良率的提升。其他年级也要关注大型的考试，在复习期间，组内的教师在设计复习题时，既有分工，又有合作。常常走在一起钻研复习题型和复习方法。中考的热点、亮点、动向。本学期内理化生组的老师相互编写了试卷，配合默契。

5．坚持校本研训工作，本组不仅仅要把培训制度化，要把这项工作当成自己工作中必要的一个环节，看成获取优质教学质量的必要途径，是提高自身能力与水平的有效手段。所以本组在完成任务的同时，教研组会开展一些活动，如技能操作、读书报告、课题研究、专题讲座等活动。在这些结合自己的教学活动，把理论与实际联系起来。

6．做好教学反思、深入课程改革,本组教师在认真学习和研究教学理论，认真尝试和实践新课程理念的同时，还要求做好教学反思工作。以及时的教学反思带动我们的理论水平的提高，促进我们的工作的深入开展，及时发现新课程中出现的新问题，并通过反思，积极寻求解决这些问题的方法和途径。还要对所作的反思形成第一手的材料保存下来，作为理论研究和实践研究的基础，再在这些研究的基础上，形成自己的论文和教学心得，完善教师个人的教学理论体系，促进各自的教学风格的形成。本学期要求出新的成果，不仅仅是本学科的，还要求在校本课程、研究性学习、综合实践、通用技术等方面都有质的飞跃。

理化生组教研计划 篇8

在新的学期中我组全体教师积极认真地参加学校组织的各项工作中，认真做好备、讲、批、辅、考等工作的各项环节。现就本学期工作工作做以下计划。

一、认真对待和迎接教学大奖赛。针对教学大奖赛以及我组的工作

实际，九月份我组全体教师将对生物教学进行研讨，研讨内容包括对学生课堂教育、教学设计、多媒体教学应用等方面展开讨论并总结研讨结果。十月份集中对物理和化学的课堂教学进行集体备课，组织教师在专门时间集体学习，观看教学课堂实录。

二、积极参加高中部组织的“每人一节汇报课”的听课、评课和讲

课活动。

三、每位教师做好自己所任教班级的日常教学管理，研究教学，提

高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和各种单元测试，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

四、把现代信息技术作为学生学习物理、化学、生物和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理、化学、生物教学活动中去。使我校的教学效果有明显的提高。

五、制定高效的教学计划，做好培优补差工作。研究学生学习特点，改进教学方法，切实提高上课的质量，同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，严格控制学生作业量，规范作业批改。毕业班及各科考试科目，力争再次取得好成绩。主要以毕业班考试科目为主，进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高中考成绩。结合学校的月考，做好教学质量分析，及时反馈调整补救。加强考法研究，针对本校学生实际情况，精选例题和习题、合理布置作业。

六、加强毕业班理化教学工作，提高各班教学的质量。高中理化生教

学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生教学成绩。

理化组科技文化节方案 篇9

理化生实验操作竞赛方案

一、指导思想

在构建高效课堂实践中，理化生实验教学工作始终是教学的薄弱环节，为有效推行实验教学工作，提高学生的动手能力和实践经验，通过实验操作，使学生内化知识，提高能力，培养学生科学精神、创新精神和实践能力，增强探究意识，激发学生亲历感受、善于动手的积极性，营造科技教育氛围，拓宽科学视野，丰富学生的课余生活，活跃校园科技生活，全面推进素质教育，促进学生全面和谐发展。

二、活动主题

“科技畅想未来，文化浸润心灵”

三、领导小组 督察组组长：米小刚 成员：米永丰 张智有 竞赛组组长：张智有

副组长：马明平王贵君 王永刚 杜淑燕

成员：卢晓霞 杨玉霞 米有东 白爱红 贾为科 李小军 方新宗 李保平常明学 卢琳琳

四、竞赛办法：每组学生要完成1个实验操作和实验报告的填写，根据此两项内容量化记分，共20分。每位教师参赛组数的平均分，为教师的竞赛得分。

四、实验组织：按小组进行，每个实验小组由4人组成。①每个班参赛小组的确定，原则上为1个教学班推荐一个小组（科任教师推荐），②抽签确定参赛顺序及实验题目，每个小组做1个实验，每个实验操作用时15分钟。

五、报名办法：各位教师确定的参赛学生名单1月4日前报到各科负责同志处，六、评委教师名单

物理 九年级 王永刚（负责）白爱红 贾为科 八年级 马明平（负责）卢晓霞 常明学 化学 九年级 王贵君（负责）杨玉霞 米有东 卢琳琳 生物 七、八年级 杜淑燕（负责）李小军 方新宗 李保平

七、注意事项：

1、各组要严密组织，确保出行师生人身财产的安全。

2、教育学生遵守纪律、爱护仪器、规范操作、注意安全。

八、竞赛内容及要求 学科 考查内容 考查要求 物理 1．探究凸透镜成像的规律 2．测量小石块密度 3．探究杠杆的平衡条件

4、平面镜成像规律的探究 会安装基本实验装置。

会根据实验目的要求，运用合适的实验方法安排操作步骤，并能进行实际操作。有良好的基本实验素养。会分析和排除简单的实验故障。化学 1．氧气的制取和性质 2．二氧化碳的制取与检验 3．配制一定溶质质量分数的溶液 4．酸和碱的化学性质

5．粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）

6．探究某种盐的性质 能正确进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

初步学会用酸碱指示剂或pH试纸检验溶液的酸碱性。初步学会检验和区分一些常见物质。

初步学会使用溶解、过滤、蒸发的方法分离混合物。初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。遵守实验室规则，具有良好的实验习惯。

生物 1．用显微镜观察永久装片（血涂片、有丝分裂装片、叶片结构的切片等）

2．鉴定食物的主要成分 3．探究发生在口腔内的化学消化

4．制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人的口腔上皮细胞）的临时装片 5．观察植物细胞或动物细胞的结构

6．观察植物叶表皮的气孔 熟悉显微镜的基本构造和作用，正确使用要求：1显微镜观察微小生物或结构。2能正确制作临时装片。3正确使用生物学实验中其他常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

4初步运用科学探究的一般方法，解决一些与生物学有关的简单问题。

物理、化学、生物实验操作竞赛学生用卷和成绩评定表见附件一至六。

九、、竞赛方式

竞赛采取现场实验操作、当场打分的方式。考生在进入考场前由考点组织抽签，初二考生从公布的6个生物实验内容中通过抽签选定1个实验，初三考生从公布的6个物理、6个化学实验内容中通过抽签各选定1个物理实验和1个化学实验，并按要求在15分钟内独立完成实验操作。

十、成绩评定

每个实验都有10个操作要点（得分点），满分为10分。每完成1个操作要点得1分，由评委教师按实际操作情况当场评定成绩。

十一、其他事项

各组要精心组织，严格操作过程管理，协调解决竞赛过程中出现的问题，提高竞赛可信度。督察组全程监督竞赛过程，对提前抽签、监考不认真，弄虚作假的要严肃处理。

岷县第三中学理化组

08-09理化生组计划与总结 篇10

工作计划

本学年，我们教研组要紧紧围绕学校的工作计划来开展工作，全面落实“课堂教学改进计划”为抓手，全面提高教学效能为突破口，加强教研组、备课组建设，努力提高教师专业化水平和课堂教学能力。

本学年的主要工作：

一、常规工作：

1、加强校本研修，深化课堂教学改进工作。基础教学的三大主题是：校本研修、课堂教学改进计划的制定与实施、提高教师的专业发展水平。在这三大主题中，校本研修是平台，课堂教学改进计划的制定与实施是抓手，提高教师的专业发展水平是目的。

2、课堂教学改进的深化，（1）变他律为自律；（2）从五个教学环节进行考虑：即从备课、上课、作业设计、个别辅导、考试（命题）五个方面进行统一考虑。教学是一个流畅的封闭的连续过程，要提高教学的有效性，关键在连续性上要进行改进；（3）加强课题（专题）研究，通过课题指引，提高课堂教学改进的质量。

3、加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开，搞好教研组特色的创建活动。

4、为了适应新理念的需要我们还要组织全组教师认真研讨学习新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。高三理化生教师要关注高考的最新动态，统一教学的计划、内容和测验等。

5、精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

6、每位教师做好自己所任教班级的日常教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和各种单元测试，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

7、继续抓好后中等成绩的学生提高转化工作，这对提高整个学校的考试水平（是至关重要的。研究抓中等成绩的学生提高转化的方法、策略，要避免加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的办法。

二、重要工作

1、参加好学校组织的公开课活动，使在公开课活动中能体现我们理化生教研组的特色。

2、备课组内教师互相上同一内容课，并进行课后评课活动。

3、开展教研组活动中的专题讨论，在这学年开展专题讨论。专题讨论做到有计划，讨论前各组员有准备，活动能有成效。专题讨论的内容初定为： 在教学中对学生学习方法的指导； 新课程、新理念下的教案的标准设计。

4、全力以赴搞好高三年级的教学工作，要加大力度抓好教学的常规工作，加强学生对双基的掌握从而提高学生的成绩。具体要求如下： 1）分析定位几年高考中存在的问题； 2）分析班级情况和学生的学习情况； 3）高三学年阶段要有各阶段的具体计划和目标。

三、其他工作

1、组织落实好校的探究课的开展工作，我组主要是实施探究性学习小组的探究，我组每位成员都要积极开展这项探究工作。

2、组织好本学年的考试工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。

3、组织落实好备课组轮听课的评课工作。

组内的听课活动，应关注三个方面：备课注重教学设计（课前说课主要说教学设计意图）；听课主要是关注教案的实施过程；评课主要关注预设和生成的处理（同时也要关注上课教师反思性说课）。

4、学习新课改要求，明确教学目标的制定、教学内容的处理、教学过程的设计、学习方式的完善和教学评价的实施等要求。组织好新教材、新理念下的教案的标准设计及评比工作。

2008-2009学年孟州五中理化生教研组

工作总结

新课程的推进迫切需要务实、有效的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。回顾一学年的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„本学年，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学年的工作小结如下：

一、规范行为，提升师德修养。

“学高为师，身正为范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。本学年通过对教师职业道德规范的深入学习，提高了我组教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识。爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表，做学生的良师益友，用真诚的心面对每一位学生，培育桃李新人，这是我组教师的共同追求。

二、弄潮课改，与新课程同成长。

课堂是教学的主阵地，新的一轮课改如火如荼，新课程的实施中教师焕发出新的生命。我们以新课程教学理念为指导，努力创设生动、活泼的课堂，以人为本，双基训练和智能培养并重，张扬个性，激发学生的创新潜能，提高学生的科学素养。

在日常工作中，全体教师严格执行教学的五环节，认真上好每一节课。通过“随堂课”、“公开课”等提高各科课堂教学的实效性。

本学年加强各备课组的集体备课管理，使各备课组内部集体备课形成习惯、形成制度。促进了同科教师之间的交流和沟通，也促进了教师素质和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。同时备课组组员集思广益对之后的教学方向与教学手段加以修正。每个教师都有他的长处和短处，在集体交流中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学重点难点的把握，通过集体交流，集思广益，取长补短。同时通过集体备课，及时了解当下的教育教学情况，针对自身特点，不断地进行探索、改革、创新。

课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。

在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。

随着教育改革的不断深化，学生的创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。由于青年教师接受新事物的能力强，而且没有过多的“旧框框”的约束，他们有着探索未知领域的激情和勇气。虚心学习老教师先进的教学思想、丰富的教学经验，并经过个人的内心体验，化为自己的心理品质，以形成自己的风格。

三、教育科研，喜传佳音。

随着教师职业专业化的深入发展，要求教师具有较高的文化素质和较强的教育科研意识。全组教师充分利用业务学习时间，认真研讨《新课标》，领会课标精髓，了解最新教育教学动态，学习国内外先进教学理验，主动思考，不断进行专业学习和课后反思，注重教育教学的改革与创新，教研氛围浓厚。