大学生就业指导培训班心得体会

大学生就业指导培训班心得体会（精选10篇）

大学生就业指导培训班心得体会 篇1

大学生就业指导培训班心得体会

篇一：大学生就业指导培训班心得体会

大学生就业指导培训班心得体会

大学生就业指导培训班心得体会

本来以为是一个平淡无奇的、听了会纳闷的，名为“学生就业指导培训”的一堂课，不过，一开始王老师这位指导我们就业生涯的就给了我们一个幽默的自我介绍后，就觉得暗涌一点点的向我们走近，而我们就要好好的尝尝它的滋味，领略眼前浮现的宏伟壮观的“知识”，因为真得受益匪浅。正如**的一句较幽默的话“唔睇走宝”。

老师的经典语录排第一位的是“包装”，何为包装，就是我们将自己好好的包装一番，推销自己出去；不要小瞧，因为成功将自己推销出去不仅意味自己不是无业“荒民”，同时证明你的能力不比别人差，再就是可能出现自己的能力。

早上的培训课主要讲三大部分，就是想>策划想好自己的毕业后的职业将会是什么，如何才能成为该行业的一员，怎样将自己的优点更优而缺点转换成优点或再说出自己的缺点的同时突显优点呢？这些深层面的问题，当然需要老师来给我们上幽默的一课。定下自己毕业后想从事的行业职位就是给自己早点儿准备，老师的以终为始就好好的指导我们。为什么呢？以终为开始可以将自己的动力提升一个层面，将自己的要做的十步清晰明了，没有什么能一蹴而就，自己的职业生涯更不是这样，需要自己的一步步走过，只有经历过才更深刻，更懂得自己的方向，向岗位努力。认识就业形势，实现自我价值，需要更新技巧应对面试，如今作为一名大学生早不再是一个突显的优势，可以说是寻找合适自己岗位的资本要求，在积累知识的同时，也要吸收面试技巧，好好包装住自己在面试中脱颖而；不过在面试前，思考自己的优缺点，将其写在纸上，好好正视，在选择自己的职业时也要，该职业有什么优缺点，在知己知彼的情况下能做出更优秀的表现、明智之举。最后自己就要仔细写好大约150左右的自我介绍，是面试时必不可缺的一环。

下午的烈日在上，不过我们是年轻人，有年轻的气魄的，在拓展活动中学习到的不只是多，还在实践中懂得更多更深刻。首先分配好队伍，不过要给自己队伍一个队名、口号和代表自己队伍的姿势，主要是相互认识自己的队员、顺便活跃气氛，是高招喔！在合力摸卡片的过程中，有多方面出错了，理解规则、队员配合方面，以致有几次的机会失败和完成时间过长，不过相信团队的力量，最后我们通过合理策略、配合在遵守规则之下以完美的时间完成，在活动中懂得“避免犯错”。无敌风火轮制胜的理论和合理摸卡片的制胜原理一样，就是在合理的策略下配合好自己队员，每一个元件、机械带动轮船在海浪上“奔驰”。轻功绳上漂就是要我们相信大家。团结，明白和遵守规则，合理的策略，互相信任）篇二：2016大学生就业指导培训班心得体会

2016大学生就业指导培训班心得体会

大学生就业指导培训班心得体会

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老师的经典语录排第一位的是“包装”，何为包装，就是我们将自己好好的包装一番，推销自己出去；不要小瞧，因为成功将自己推销出去不仅意味自己不是无业“荒民”，同时证明你的能力不比别人差，再就是可能出现自己的能力。

早上的培训课主要讲三大部分，就是想策划想好自己的毕业后的职业将会是什么，如何才能成为该行业的一员，怎样将自己的优点更优而缺点转换成优点或再说出自己的缺点的同时突显优点呢？这些深层面的问题，当然需要老师来给我们上幽默的一课。定下自己毕业后想从事的行业职位就是给自己早点儿准备，老师的以终为始就好好的指导我们。为什么呢？以终为开始可以将自己的动力提升一个层面，将自己的要做的十步清晰明了，没有什么能一蹴而就，自己的职业生涯更不是这样，需要自己的一步步走过，只有经历过才更深刻，更懂得自己的方向，向岗位努力。认识就业形势，实现自我价值，需要更新技巧应对面试，如今作为一名大学生早不再是一个突显的优势，可以说是寻找合适自己岗位的资本要求，在积累知识的同时，也要吸收面试技巧，好好包装住自己在面试中脱颖而；不过在面试前，思考自己的优缺点，将其写在纸上，好好正视，在选择自己的职业时也要，该职业有什么优缺点，在知己知彼的情况下能做出更优秀的表现、明智之举。最后自己就要仔细写好大约150左右的自我介绍，是面试时必不可缺的一环。下午的烈日在上，不过我们是年轻人，有年轻的气魄的，在拓展活动中学习到的不只是多，还在实践中懂得更多更深刻。首先分配好队伍，不过要给自己队伍一个队名、口号和代表自己队伍的姿势，主要是相互认识自己的队员、顺便活跃气氛，是高招喔！在合力摸卡片的过程中，有多方面出错了，理解规则、队员配合方面，以致有几次的机会失败和完成时间过长，不过相信团队的力量，最后我们通过合理策略、配合在遵守规则之下以完美的时间完成，在活动中懂得“避免犯错”。无敌风火轮制胜的理论和合理摸卡片的制胜原理一样，就是在合理的策略下配合好自己队员，每一个元件、机械带动轮船在海浪上“奔驰”。轻功绳上漂就是要我们相信大家。团结，明白和遵守规则，合理的策略，互相信任）

篇三：大学生就业指导培训班心得体会

大学生就业指导培训班心得体会

本来以为是一个平淡无奇的、听了会纳闷的，名为“学生就业指导培训”的一堂课，不过，一开始王老师这位指导我们就业生涯的就给了我们一个幽默的自我介绍后，就觉得暗涌一点点的向我们走近，而我们就要好好的尝尝它的滋味，领略眼前浮现的宏伟壮观的“知识”，因为真得受益匪浅。正如**的一句较幽默的话“唔睇走宝”。

老师的经典语录排第一位的是“包装”，何为包装，就是我们将自己好好的包装一番，推销自己出去；不要小瞧，因为成功将自己推销出去不仅意味自己不是无业“荒民”，同时证明你的能力不比别人差，再就是可能出现自己的能力。

早上的培训课主要讲三大部分，就是想策划想好自己的毕业后的职业将会是什么，如何才能成为该行业的一员，怎样将自己的优点更优而缺点转换成优点或再说出自己的缺点的同时突显优点呢？这些深层面的问题，当然需要老师来给我们上幽默的一课。定下自己毕业后想从事的行业职位就是给自己早点儿准备，老师的以终为始就好好的指导我们。为什么呢？以终为开始可以将自己的动力提升一个层面，将自己的要做的十步清晰明了，没有什么能一蹴而就，自己的职业生涯更不是这样，需要自己的一步步走过，只有经历过才更深刻，更懂得自己的方向，向岗位努力。认识就业形势，实现自我价值，需要更新技巧应对面试，如今作为一名大学生早不再是一个突显的优势，可以说是寻找合适自己岗位的资本要求，在积累知识的同时，也要吸收面试技巧，好好包装住自己在面试中脱颖而；不过在面试前，思考自己的优缺点，将其写在纸上，好好正视，在选择自己的职业时也要，该职业有什么优缺点，在知己知彼的情况下能做出更优秀的表现、明智之举。最后自己就要仔细写好大约150左右的自我介绍，是面试时必不可缺的一环。

下午的烈日在上，不过我们是年轻人，有年轻的气魄的，在拓展活动中学习到的不只是多，还在实践中懂得更多更深刻。首先分配好队伍，不过要给自己队伍一个队名、口号和代表自己队伍的姿势，主要是相互认识自己的队员、顺便活跃气氛，是高招喔！在合力摸卡片的过程中，有多方面出错了，理解规则、队员配合方面，以致有几次的机会失败和完成时间过长，不过相信团队的力量，最后我们通过合理策略、配合在遵守规则之下以完美的时间完成，在活动中懂得“避免犯错”。无敌风火轮制胜的理论和合理摸卡片的制胜原理一样，就是在合理的策略下配合好自己队员，每一个元件、机械带动轮船在海浪上“奔驰”。轻功绳上漂就是要我们相信大家。

《大学生就业指导培训班心得体会》

大学生就业指导培训班心得体会 篇2

随着大学由精英教育向大众教育方向的发展, 大学生就业形势日益严峻。特别是2008—2009年间, 在世界金融危机的影响下, 据统计, 在未就业的大学生中, 女大学生占到60%—70%。2010年高校毕业生达到630万人, 女生近400万人, 虽然用人单位一再强调没有性别歧视, 但是女大学生就业形势的严峻, 已经日益凸显出来。由于历史、现实等方面的原因, 女大学生在社会职业的选择上处于劣势, 据厦门大学的有关调查显示, 在相同条件下, 女毕业生就业机会只有男毕业生的87.7%。因此, 探讨女大学生就业问题, 使女大学生在就业环节上增强自身的能力和素质, 对提高女大学生的就业率会起到积极的作用。

一、女大学生就业难的成因

新华网北京2010年2月16报道 (记者李菲) , 全国妇联党组成员、发展部部长崔郁表示, 女大学生就业难是一个社会关注的问题。其主要原因有五个方面:一是中国就业形势总体严峻。二是劳动力供需总量失衡, 产业结构失衡, 欠发达的第三产业不能给新生劳动力包括女大学生提供充足的就业岗位。三是传统的社会分工模式和落后的性别观念, 影响着女性的就业发展;劳动力市场存在性别歧视;对女性的生育保险等社会保障还不够完善;女大学生自身的择业观念、创新精神也是重要的因素。四是高校部分专业设置与就业市场存在差距, 难以满足中国经济增长方式转型的需要。五是对就业市场的法律监管、纠察力度不够, 如存在如何界定在求职过程中出现的性别歧视等问题。

北京师范大学教育系多元文化教育研究中心前不久的一项调查显示:影响女大学生就业的因素排名依次是专业、性别、外貌、家庭出身及国家政策。女大学生就业难不仅给个人、家庭、社会带来负面影响, 还会对今后女性平等参与经济社会发展产生直接的不利影响, 因此, 女大学生就业压力应引起社会关注。大学生求职应聘往往因缺乏实践经验、职场能力、表达能力、应变能力而失去机会。有许多女大学生求职应聘一再受阻, 从而因身为女性而产生了自卑心理, 甚至产生了轻生的念头, 女大学生就业心理危机愈来愈受到高校教育专家的重视。女大学生就业难的问题, 受到了社会各界的广泛关注, 特别是师范类院校。以浙江师范大学为例, 在校男女大学生的人数比例为3:7, 由于近年来中小学校的用人数量在逐年递减, 这就更为女师范生就业, 走向讲台平添压力。

女大学生就业难既有内在因素, 又有外在因素, 而内在素质的提高, 取决于自身的努力和科学有效的培训方式。从女大学生就业难的状况、主客观因素等多角度探析女大学毕业生就业难的问题, 并从加强就业指导、提高女大学生核心竞争力等方面应对女大学生就业难的问题是势在必行的。

二、女大学生就业难类别分析

据笔者调查分析, 现在的女大学生就业遇到障碍的主要有以下几种类型。

1.重视理论学习型的毕业生。沿袭应试的学习习惯, 只是重视书本知识, 应对考试很出色, 进入现实社会中, 往往出现接人待物不够得体, 实际应用操作能力弱, 适应能力、合作精神等方面欠缺。

2.好高骛远、眼高手低型毕业生。这类学生总是认为经历了四年寒窗苦, 一定要找到优质高薪的岗位才肯签约, 否则宁缺毋滥。

3.没有社会经验缺乏自信型毕业生。大多是没有参与过社会实践, 自身具有内向、消极、悲观的个性, 进入社会后往往出现自卑心理, 人际关系紧张, 惶恐不知所措。

4.缺乏职业生涯规划型毕业生。在大学四年中, 从不为自己的职业发展制定计划, 对所学专业的市场行情也不做调查, 就业求职碰壁时, 茫然无措。

三、提高女大学生就业竞争力对策

(一) 将就业指导培训贯穿于大学教育全过程

鉴于以上出现的导致女大学生就业难的现象, 应倡导职业能力培养从大一入学就开始。大学生在大一阶段就应接受职业定位的指导, 要根据自身的特长, 进行有意识地接触与专业、职业定位有关的学习, 如听职业生涯规划讲座, 进行职业潜质测评、性格心智测评、职业生涯规划咨询面谈辅导等;同时, 针对大二、大三学生开设就业指导课程, 如应聘面试的礼仪训练课程、求职面试指导、应聘时化妆与着装指导、女大学生职业能力拓展训练等。目前, 浙江师范大学行知学院开辟的创新人才培养新模式, 如校企联合办学、定向培养特色班, 增强了学生对企业和社会的了解。同时, 将大学生就业辅导课程开设到企业, 让学生能够提前了解企业的文化、制度流程等, 通过企业、商会、协会等多方面的努力, 让就业指导贯穿于大学三、四年教育的培训过程。通过企业、商会、协会不仅为大学生提供就业指导, 也可以成为学生就业的实践基地, 增加学生的实践能力, 为学生更好地就业、更好地适应工作增加“筹码”, 缩短学生在进入企业之后再教育的时间。大学生不同阶段的培养内容如表1所示。

(二) 针对女大学生进行《就业辅导课程》实训教学模块设计

目前, 大学生就业指导服务体系不够健全, 《就业辅导课程》理论性太强, 实际案例教学与模拟面试现场参与性缺乏, 因此, 大学生求职应聘没有实践经验, 往往因缺乏应变能力而失去机会。所以《就业辅导课程》教学模式应以市场为导向, 与社会经济发展相结合, 调整教师教学方向, 增加实战训练内容, 改变学生就业态度, 疏导就业心理危机, 培养适应市场、企业需求的大学生。同时, 增加素质教育的课程内容, 如就职面试前的准备、心态调整、服装的选择、临场应变能力培养等。针对不同类别的女大学生, 培训的侧重点有所不同, 如表2所示。

结合各行业用人的衡量标准, 以及世界500强企业应聘的面试考核测试内容, 针对《大学生就业辅导》课程设计如下实训模块。

1. 求职心态培训模块:

就业危机意识培养、求职心理辅导、应聘挫败心理减压疏导等。每学期以灵活的企业家讲座、成功人士心灵成长工作坊的形式培训。这种职场能力提升训练教学模式, 应以市场为导向, 与用人单位需求相结合, 调整教师教学方向, 加强学生参与性实战训练, 改变学生的就业态度, 疏导就业心理危机, 形成系列教学体系。

2. 大学生性格心智测评模块:

设计建立一套大学生职业测评系统, 学生可以通过就业指导中心网站在线测试, 即时获得一份测试报告。这份报告帮助学生更好地了解自己的性格、兴趣等方面的特点, 并为学生的职业生涯规划提出有价值的建议。

3. 职业生涯规划模块:

职业定位与个人差距分析、职业目标与职业成就感。

4. 应聘面试的礼仪模块:

投递简历、个人形象、自我介绍、接人待物仪态仪表;与人谈话礼仪、接听电话、行为举止肢体语言训练。

5. 职业能力拓展训练模块:

心态培训、责任感、敬业精神、团队合作、职业价值观、人际交往能力、沟通协调能力、组织领导能力、表达能力、适应能力、应变能力及挫折承受力、创新创业能力培养等。

6. 求职应聘的模拟演练培训模块:

主要针对面试环节中的应对、解答、应变、即兴发挥等内容进行角色演练, 使学生犹如亲历面试现场, 亲身感受现场的气氛、压力、挑战, 获得最直接的经验, 能够了解面试流程, 提高求职成功率。

结语

随着我国产业结构的调整, 我国的劳动力将逐步向科技型、创新型、实践型转变, 因此, 高校的教学改革, 将紧紧围绕着市场人才的需求, 有的放矢地调整教学内容和培养模式, 时时刻刻以社会和企业人才需求为中心, 把高等教育的教学与人才需求结合起来, 真正为社会输送有用、适用、好用的人才。通过针对性的教学模块设计, 笔者希望可以有效提高大学生特别是女大学生的就业竞争力。

参考文献

[1]侯丽娜.浅议高校女大学生就业心理问题[J].读与写:教育教学刊, 2008, (9) .

[2]何艳玲, 付文杰.浅谈解决女大学毕业生就业难问题的途径[J].今日科苑, 2008, (24) .

大学生就业指导培训班心得体会 篇3

关键词：大学生；校外培训；就业能力

大学生就业形势日益严峻，就业竞争加剧，越来越多的在校大学生走进校外教育培训市场。他们试图通过培训和再学习，提升自己的竞争能力。与此同时，很多校外培训学校应运而生，甚至很多企业也加入培训市场开设相关培训项目以满足自身需要。那么大学生参加校外教育培训究竟能否提高自身就业能力呢？在大学生校外培训中还存在哪些问题呢，本文通过调研进行了深入的了解和探索。

一、大学生校外教育培训现状

1.参与人数非常多。调研表明大部分大学生都参加过校外教育培训。而且几乎所有的大学生都有参与校外教育培训的意愿。本次调查有56%的同学在校外机构参加过培训。其中除大学一年级同学比例相对较小，大二，大三和毕业班同学中参加校外教育培训的比例都非常高。

2.大学生参加校外教育培训的目的非常明确。实际调查中大学生参与的校外教育培训非常广泛。大致可以分为三类：一是职业资格证书考试培训，包括律师资格证、会计证、报关员证等；二是各类技能培训，包括外语口语、计算机、驾驶证、礼仪、职业规划、交谊舞等。

3.其他各类考试培训，包括考研培训，公务员考试培训等。在参加过校外教育培训的大学生中有80%以上的同学，其目的就是考证。只有少部分同学是出于兴趣或者是提高知识面的。而考证就是为了找到一份更好的工作。

4.大学生参加校外教育培训受到学校和家庭的双方面鼓励和要求。由于大学生严峻的就业形式，和高校毕业生就业排名的压力，很多大学开始实施双证教育，要求大学生毕业的时候不仅仅要拥有大学毕业证书和学位证书，更重要的是要拥有相关专业的职业资格证书。同时学生家庭也要求孩子在自己的专业或相近的专业领域内获得资格证书或技能证书，把它看成是提升职业竞争能力的有效方法和途径。另外学校也鼓励同学们报考硕士研究生，进一步深造。这都使得大学生校外教育培训市场越来越火爆。

二、大学生校外教育培训对就业能力的影响

随着社会分工的细化，新职业的增加，企业越来越需要专业性人才，即所谓的“即插即用”型实战人才，要求聘用人员具有良好的操作和项目完成能力。而大学往往偏重理论教学，大学毕业生很难满足企业的用人要求。从企业来看，他们也非常鼓励大学生参与校外相关职业教育培训，甚至很多企业自己也加入培训市场开设相关培训项目，帮助学生提前了解职业规范，熟练掌握职业技能，以满足自身需要。因此，很多企业将具备相应资格证书者作为招聘的首选条件。企业负责招聘的人力资源部人员就明确表示在大学生初选时非常关注其是否拥有相关的资格证书。资格证书不仅成为该学生学习态度和学习能力的反映和证明，同时也明确表明其对相应职位的工作能力。

调查显示，企业招聘大学毕业生时最看重的是毕业生的“能力”，其次为“特长”，第三为“素质修养”。而毕业院校等相对不重要。大学毕业生往往对社会缺乏了解，实际工作能力不足，这是困扰大学生就业的主要障碍。因此，能够拥有相关专业的职业资格证书或者技能证书，无疑能够证明大学生具备相关职业技能，能够很快地适应新的工作岗位，给企业带来效益。因此，在大学生初次就业中职业资格证书具有重要作用，对大学生能否顺利就业具有显著成效。

不过企业同时也表明对不同类型的证书，其认可程度是不同的。例如人力资源资格证书，实际上学这个专业的大学生几乎人手一份。因此，拥有这个证书本身并不能说明这个大学生在实际工作中具备相应的能力，该类职业更多的是要求该学生具备坦诚沟通和融入团队的潜质。而这些能力或者潜力当然不是一个证书所能反映出来的。因此在该类职业招聘中，证书本身作用不大。其他的面试和能力测试相对重要的多。而对于预算工程类，IT类等技能型从业证书，企业非常重视，拥有相应证书往往就直接决定了人员的聘用。

三、存在的问题

1.校外培训的质量问题。从调查的情况来看，校外教育培训市场名目繁多，结构复杂，并不规范，还没有纳入政府相关的管理和指导。培训质量良莠不齐。部分校外教育培训机构并不具备稳定的师资和固定的培训场所。有些培训机构往往宣传夸张，名不符实。虽然打出“最权威，第一品牌”等字号，这些头衔不过是培训机构自己加上去的。实际的教学师资、设施设备配备较差。甚至还有些机构采取价格虚夸，价格打折等欺骗手段引诱学生上当。很多同学受到欺骗后，既缺乏维护自身权益的意识，也缺乏维权的有效的途径和方式。调查表明同学们不满意的时候，有75%的同学选择仅仅向同学和朋友抱怨了事。

2.校内和校外学习的协调问题。很多同学开学时并没有考虑实际情况、自身条件和能力，对时间也没有进行整体规划。很多人报班之后由于时间问题而半途而废。有些同学不仅没有认真参与校外培训班，而且专业知识也没有学好，两头耽搁。有些同学虽然勉为其难参加了培训，但是生活过于紧张，影响了自身健康。也有不少同学认真完成了课外培训，但是是以一定程度上牺牲了本专业的学习时间为代价，仍然是得不偿失。

3.培训学费过于昂贵。大学生校外教育培训市场也存在着发展和需求不平衡的问题。有的培训项目非常火爆，其含金量很高，拥有相关证书不仅找工作容易，而且直接会享有很高的工资待遇。但是培训价格也相应较高，有的价格令人瞠目。大学生正常学费和生活费用总额本来就不低，再加上昂贵的培训费用，给学生和家庭带来了沉重的负担。尤其是大学中的贫困同学，负担大学费用就很困难了，根本无钱再上相关培训课程，这直接导致贫困大学生就业的不公平现象。

四、结论与建议

大学生参加校外教育培训已经成为主流。这已经得到学校、企业和家长的认可和鼓励。大学生校外教育培训作为学校教育的补充和延伸，衔接大学课程教育和上岗职业培训，能够显著地提高自己的专业技能，增强自身的职业竞争能力，对毕业后顺利就业有着重要影响。但是我国目前的校外教育培训还不太完善，还存在很多问题需要解决。校外教育培训的火热，反应了大学教育与市场需求的脱节。因此，从教育的公平和福利性质来看，我们应该大力改革我们的大学教育，要使教育和市场相适应，和企业的需求相适应。这不仅要求在大学专业设置和培养目标方面重新审视和修改，而且要实施教师的多元化改革，要大幅度从企业引入教师人才。在教学中，要不仅仅讲授理论知识，还要注重实践知识和操作能力的锻炼和培养。对于一些普适性的技能，例如职业规划，求职技巧等，可以探索多种形式，纳入大学正常教学范围讲授。

我国校外教育培训和国际比较还存在很大的差距，既没有形成完整的培训体系，也缺乏相应的制度建设。有些问题必须需要政府的干预和引导，有些则可以交给市场机制进行调节。培训机构应具备一定的硬件设施，例如固定的培训场所，必要的教学设施和注册师资。促进稳定和高水平的校外培训师资队伍的建设是当前规范和完善校外培训的重中之重。设立相关的法律法规，并严格执行落实是十分有必要的。此外对校外培训应该实施有效的管理和指导，明确管理机构，规范管理条例，对于具有公益性的培训项目，例如职业培训，还可以给予一定的财政和政策支持。

作者简介：叶保丹（1982-），女，福建南平人，九江学院商学院讲师，硕士。

高校就业指导培训心得体会 篇4

幸好这个学期上了就业指导课，学到了一些面试技巧，以及相关的一些知识。如今全国高校林立，考上大学已经不能代表未来道路一帆风顺了。每年毕业生众多，招骋会上黑压压一大片，在一个普通招骋会上就可能有几百人个大学生在竞争一个岗位。那么，在如此激烈的竞争之中，跻身于就业市场，如何让自己脱颖而出？除了我们平时认真学习，去掌握好专业知识外。还要做好简历，掌握好面试技巧。

首先，面试之前要做好相关的资料收集工作，了解求职公司，把自己的优点与求职公司的要求联系起来，因为职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。用人单位招聘时往往只是通过简历、面试等一些简单的方式来了解我们大学生，这时候，我们大学生就要充分做好准备，毕竟“机会总是垂青于有准备的人”，我们要向用人单位展示自己的特色，让他们了解“我就是你们的最好选择！”往往这些，可能从我们的简历，我们的面试，我们的为人处事等等方面表现出来。在简历中简明扼要的说明自己的求职优势，把自己最大的优势重点表现出来，可以适当的加粗和改变颜色，让人一目了然，以让用人单位在万千求职者中记住自己。

在正式面试的时候，，面试时要注意的几点：举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门；主动和面试官打招呼致意，要穿比较正式的着装，要注意礼貌用语和细节，要时刻注意自己的形象，表现出自己作为大学生应有的素质。在领导提问时要注意先感谢提问再回大问题，当遇到不会回答的问题时，不要应付，不懂装懂，也不要直接说不会，可以委婉的表达自己不会，比如这样回答：“您提的这个问题我xxx学过，但是时间有点久了，我忘了一些，我会回去好好巩固这方面的知识的，谢谢您的提问。”这样既礼貌，又不会给人以不懂装懂的感觉。在面试的时候，最重要的是能否战胜自身心理弱点，直接影响到我们择业的成败。 首先是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少人容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过研究生，名校生吗？”“要是碰钉子多丢人！”“万一失败了怎么办？”这种自我设置的心理障碍，往往使我们缺乏竞争的勇气和获胜的信心。其次是，犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。或因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自知之明、自视清高毕业生是不喜欢的。要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。

就业培训心得体会 篇5

关于参加吉林省“双困”学生就业培训的心得

吉林大学军需科技学院2011级食品质量与安全闫振双

首先，很荣幸有机会参加这次的就业培训活动，从而了解自己在就业方面的不足，从而充实自己，发掘本身在就业方面的优势。此次培训共包括六天的活动，虽然时间有点短，但收获颇丰。第一天是报道，开展了开班仪式，并进行了安全讲座。从中了解了一些安全知识，像不要在随便乱扔烟头，不要过度用电等，并养成了安全意识，保证人走电断。第二天，进行了拓展训练，在训练过程中，分成六个小队，大家发挥自己的聪明才智，形成具有本队代表性的队名、口号以及队歌和队形，并进行各自的展示。接下来进行各类的游戏，获得了很多的快乐，大家也变得越来越熟悉。最后是攀爬4米高的生死墙，在教官们的帮助下成功的攀爬成功，并创造了新的攀爬记录。从中锻炼了我们的团队精神、奉献精神与感恩的意识，使我们凝聚成一个整体。第三天，进行了职业探索，每个小组写了一份招聘广告，从HR的角度来思考，公司需要什么样的人才，从而探索自己所适合的职业甚至是岗位，明确自己的目标，从而为之奋斗。第四天，教导我们如何写简历，了解每应聘一个岗位要准备相应的简历，明白怎样使自己在应聘的岗位中占据优势地位，从而获得一份理想的工作。第五天，进行了优势能力挖掘，从这几年大学生活的经历中，挖掘自己的优势，从而了解自己具备的能力，寻找自己的就业目标。最后一天，进行了无领导小组讨论与多对一的面试，从中学会面试的基本礼仪与素养，懂得简历中的每一句话都要仔细斟酌之后才能写上去，不要盲目跟从别人的行事作风。最后是结业仪式，虽然因为考试没能参加此次的结业仪式，但我相信它也在培训中扮演很重要的角色。

再就业培训心得体会 篇6

为使再就业培训工作能够有效运作起来，成立了相应的再就业培训管理机构，综合管理和开展所辖范围的再就业培训工作。建立再就业培训基地，促进社会各方积极参与再就业培训，弥补了各级再就业培训管理部门专业培训场地和师资紧缺的不足，极大地方便了下岗职工参加培训学习。社会各方积极参与再就业培训工作，有效地促进了再就业工作的开展。

下岗职工要实现再就业，就必须提高其再就业的专业技能进行有针对性的专业培训，可以说开展再就业培训是下岗职工实现再就业的希望通道，是其摆脱困境，实现再就业的一项重要工作，关系到社会稳定和经济发展的大局。我们在开展再就业培训工作中，急下岗职工之所急，想下岗职工之所想，热情为下岗职工服务，在培训时间安排上方便他们乘车或接送孩子等，由于我们想的周到，做的细致，使一件件小事汇成一股热流，温暖了下岗职工的心，使他们感到在这里学习像家一样的亲切，从而为学好本领实现再就业增强了信心。

根据劳动力市场需求和下岗职工的实际开展工作，在专业设置上，没有一味追求时髦，而是选择一些社会急需、就业前景较好的专业或适合下岗职工自谋职业的第三产业的培训项目，真正把培训和就业结合起来，减少了培训的随意性和盲目性。通过精心组织培训，取得了较理想的效果。下岗职工经过培训后，提高了职业技能。各培训单位在开展再就业培训工作时，还不断搜集用工信息，及时提供给下岗职工。对于有创业意识，又具备一定条件的学员，鼓励他们用所学之长，走创业之路，重新给自己的人生定位。

通过开展再就业培训工作，许多下岗职工亲身感受到培训单位的管理水平和信誉，纷纷把自己或亲属的子女送到培训单位学习，使培训单位在社会上的知名度不断扩大。几年来的工作实践，使我们深深体会到开展再就业培训工作非常重要。它能够培养下岗职工的职业技能，为他们再就业创造条件，促进再就业工作的深入开展。

再就业培训心得体会2

再就业培训工作是再就业工作的关键环节，只有做好再就业培训工作，使下岗职工掌握一技之长，才能为他们再就业创造条件。现结合望花区建设街道锦州社区工作实践谈谈开展再就业培训工作的体会。

一、真诚工作、体现政府对离岗失业人员的关怀

下岗职工要实现再就业，就必须提高其再就业的专业技能水平，进行有针对性的专业培训，开展再就业培训是下岗职工实现再就业的希望通道。锦州社区在开展再就业培训工作中，急下岗职工之所急，想下岗职工之所想，热情为下岗职工服务，在培训时间安排上方便他们乘车或接送孩子等，由于社区想得周到，做得细致，使一件件小事汇成一股热流，温暖了下岗职工的心，使他们感到在这里学习像家一样的亲切，从而为学好技能实现再就业增强了信心。

二、专业对口是出路

根据人力资源市场需求和下岗职工的实际开展工作，在专业设置上，没有一味追求时髦，锦州社区选择开办了手工编织培训班，真正把培训和就业结合起来，减少了培训的随意性和盲目性，下岗职工经过培训后，提高了职业技能。锦州社区在开展再就业培训工作时，还不断搜集用工信息，及时提供给下岗职工。对于有创业意识，又具备一定条件的学员，鼓励他们用所学之长，走创业之路，重新给自己的人生定位。

通过开展再就业培训工作，许多下岗职工亲身感受到参加培训的重要性，有了一技之长，才能找到自己满意的工作。几年来的工作实践，使锦州社区再就业工作人员深深体会到开展再就业培训工作的.重要性，它能够提高下岗职工的职业技能，为他们再就业创造条件，促进再就业工作的深入开展。

再就业培训心得体会3

再就业培训工作是再就业工作的关键环节，只有做好再就业培训工作，使下岗职工掌握一技之长，才能为他们再就业创造条件。1998年以来，我们根据中共中央关于认真做好国有企业下岗职工基本生活保障的通知和劳动部一期、二期“三年千万”再就业培训计划精神，把加强再就业培训工作作为促进再就业工作深入开展的有力手段，积极开展再就业培训工作，共培训下岗职工10万余人，取得了一定的成绩。现结合工作实践谈谈开展再就业培训工作的体会。

一、政府重视是关键

市委、市政府对我市再就业工作非常重视，成立了市实施再就业工程工作推进组，相继出台了一系列的具体配套措施和办法，推动了再就业培训工作。这项工作得到领导和有关部门的重视，再就业培训工作被列为市政府考核市劳动局15项工作目标之一。市劳动局作为牵头部门，成立了全市再就业培训管理办公室，统筹管理全市再就业培训工作。有力地促进了全市再就业工作的开展。1999年全市安置下岗职工9.6万人，XX年全市安置下岗职工8.2万人，XX年全市安置下岗职工10.86万人。

二、社会各方的积极参与是必需

为使再就业培训工作能够有效运作起来，全市再就业培训工作会议确定了统一领导、分级管理的工作机制，各区、县（市）劳动局及市总工会、团市委、市妇联等群团组织根据各自的工作性质，成立了相应的再就业培训管理机构，综合管理和开展所辖范围的再就业培训工作。建立再就业培训基地，充分发挥职业高中、技工学校、社会力量办学等单位的作用，促进社会各方积极参与再就业培训，弥补了各级再就业培训管理部门专业培训场地和师资紧缺的不足，极大地方便了下岗职工参加培训学习。社会各方积极参与再就业培训工作，有效地促进了再就业工作的开展。目前全市参与再就业培训单位达六十多个，形成了市、区、县（市）齐抓共管，工、青、妇等部门密切配合，社会力量积极参与的覆盖城乡的再就业培训网络。

三、真诚工作、体现党和国家的关怀

下岗职工要实现再就业，就必须提高其再就业的专业技能进行有针对性的专业培训，可以说开展再就业培训是下岗职工实现再就业的希望通道，是党和政府关心下岗职工，为其摆脱困境，实现再就业的一项重要工作，关系到社会稳定和经济发展的大局。我们在开展再就业培训工作中，急下岗职工之所急，想下岗职工之所想，热情为下岗职工服务，在培训时间安排上方便他们乘车或接送孩子等，由于我们想的周到，做的细致，使一件件小事汇成一股热流，温暖了下岗职工的心，使他们感到在这里学习像家一样的亲切，从而为学好本领实现再就业增强了信心。许多下岗职工报名参加培训时满腹牢骚，不愿意参加培训，认为参加培训白扯，重新就业是一纸空文。通过参加培训，改变了看法；有些下岗职工学一个专业感到不过瘾，兼学2—3个专业；有的学员刚来时情绪低落，怕学后也没人用，但通过培训后感到自己掌握了一些技能，有了择业的主动性。通过参加再就业培训，大多数下岗职工从内心深处感受到再就业培训是党和政府对他们的关心和帮助。

四、专业对口是出路

根据劳动力市场需求和下岗职工的实际开展工作，在专业设置上，没有一味追求时髦，而是根据我市属老工业基地，用工需求少的实际，结合我市经济发展的状况，选择一些社会急需、就业前景较好的专业或适合下岗职工自谋职业的第三产业的培训项目：开办了市场营销、计算机、餐厅和客房服务、服装加工、烹饪、美容美发、家电维修、汽车维修等十几个专业班，真正把培训和就业结合起来，减少了培训的随意性和盲目性。通过精心组织培训，取得了较理想的效果。下岗职工经过培训后，提高了职业技能。有的成为企业推销员；有的从事计算机工作；有的被宾馆酒店聘用，还有许多人根据自己所学的新专业，从事了个体经营。各培训单位在开展再就业培训工作时，还不断搜集用工信息，及时提供给下岗职工。对于有创业意识，又具备一定条件的学员，鼓励他们用所学之长，走创业之路，重新给自己的人生定位。

通过开展再就业培训工作，许多下岗职工亲身感受到培训单位的管理水平和信誉，纷纷把自己或亲属的子女送到培训单位学习，使培训单位在社会上的知名度不断扩大，市局所属的职业高中、技校和社会力量办学单位招生率明显提高。省委书记徐有芳同志在我市考察社会保障工作时，到市劳动局培训中心察看了下岗职工再就业培训情况，对市培训中心的工作给予了充分肯定，并指示要加大再培训力度，办好各类职业技术培训中心。

几年来的工作实践，使我们深深体会到开展再就业培训工作非常重要。它能够体现党和政府对下岗职工的关心，能够培养下岗职工的职业技能，为他们再就业创造条件，促进再就业工作的深入开展。

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大学生就业指导培训班心得体会 篇7

一、职业技能培训对大学生就业的促进作用

1.职业技能培训能够促进大学生专业素质和综合素质的提升。高校的专业课程设置虽进行了不断改革, 但以理论教学为主、 实践教学为辅的现象还比较普遍, 学生的动手能力非常欠缺。职业技能培训以社会需求为前提, 不仅包含专业方面的技能培训, 同时也包括语言表达、思维创新和社交能力等方面的培训, 学生在培训过程中能够丰富实践经历, 激发学习兴趣, 提高实际操作能力, 完善专业知识结构, 促进综合素质的全面提升。同时还可获得相关技能证书, 为学生在就业市场上得到用人单位的认可增添砝码。

2.职业技能培训能够贴合学生就业和社会需求。我国大学应届毕业生人数自2006年至2015年从413万人上升至749万人, 大学生就业压力越来越大。每年政府部门和高校组织的人才招聘会很多, 而每次招聘会都会出现企业没有找到适合的人才, 许多应聘的毕业生找不到工作, 究其原因是社会对人才需求的变化, 从看重学历逐渐转为更加看重技能型、应用型、直接能上岗的人, 相关的职业资格证也越来越受到重视, 导致大学生不能顺利就业的主要原因是其职业基本技能和素质的缺乏。因此, 大学生除了学习必要的理论知识和专业技能外, 参加必要的职业培训, 考取与专业和就业相关的职业资格证, 对促进就业非常有帮助。

3.职业技能培训能促进高校人才培养定位与教学改革。我国高等教育培养目标定位、课程专业设置方面正在逐渐适应劳动力市场的需求, 但仍然存在一些问题。如高考招生基本上一次性定专业、定职业, 虽有大类招生, 但在校期间转专业的难度也比较大, 不利于学生个体的成长需求和职业需求。高等教育还存在重理论轻实践的倾向, 在教学内容、方法上仍注重培养理论专家型人才, 忽视对实践动手能力的培养。职业技能培训能弥补高等教育的缺失, 促使高校改变重理论轻实践的现状, 培养应用型高素质的人才。

二、大学生职业技能培训现存的主要问题与原因

1.没有良好的职业培训规划。大学生参加职业技能培训的意识淡薄, 没有良好的职业培训规划。一些学生认为高等教育是人才的标志, 掌握专业理论知识就够用了, 毕业后是做管理和高层次技术服务的, 操作上的事由工人去做, 与已无关, 殊不知, 企业员工都要从基层一步步做起, 且没有技术、没有实操能力是做不好管理的。一些用人单位要求应聘者能够持证上岗, 有的会优先考虑是否有相关职业资格证, 但学生在校期间了解甚少, 没有考与工作相关的职业资格证书, 到找工作才知道, 但为时已晚。有的学生虽有参加职业技能培训的意识, 但参加什么培训, 什么时候参加培训比较盲然, 缺乏规划。因此, 需要加大宣传教育, 引起大学生对职业技能培训的重视。

2.考取职业资格证书盲目。大学生盲目考取职业资格证书, 参加的培训没有起到应有作用。一些大学生参加了职业技能培训, 考取了职业资格证书, 但还是没有被招聘, 主要原因在于证书与应该具备的能力间存在差距。资格证书种类较多, 大学生对该不该参加、参加哪种证书培训是比较盲目的, 对资格证书是否对自己就业有帮助存在疑虑。许多学生不了解各种培训和证书的作用, 盲目跟随潮流, 没有根据自身专业和需求来选择适合本身发展的职业技能培训项目。因此, 需要政府和高校加强指导学生参加必要的、针对性强的、与自身需要相吻合的职业技能培训, 避免资源浪费。

3.高校实践教学环节相对薄弱, 缺少与职业技能培训的融合。 高校在培养目标定位、学科专业设置、实践教学体系上存在一些问题, 人才培养与社会需求尚有差距。实践教学仍然充当着理论教学的附属或者补充的角色, 与理论教学相脱节;实践教学内容不符合人才培养目标定位, 在围绕大学生实践能力提升、更新实践教学内容上落后于社会需求;实践教学方法陈旧, 教师演示、学生模仿的教学模式制约了学生实践与创新能力的提高;验证性实验比重过高, 综合性、设计性、创新性实验过少;在课程体系、内容设置上没有与职业技能方面的培训相融合。

4.职业培训机构管理制度不健全, 缺乏对大学生培训的政策扶持。职业培训机构担负着开发劳动者职业技能, 提高劳动者素质, 增强劳动者就业能力和工作能力的培训职责。我国职业培训机构主要包括技工学校、就业训练中心、培训基地、社会力量办学、企业职工培训中心等。这些培训机构有政府部门主导、指导的, 也有根据市场需求自办的, 各培训机构质量水平不一, 市场较为混乱, 管理制度不健全。更为严重的是有个别单位或组织机构不具备职业技能培训资格, 乱发证书。因此, 亟需加强对职业培训机构的宏观管理, 并且需要政府扶持一批针对大学生培训机构和培训项目。

三、加强大学生职业技能培训, 增强就业竞争力

1.帮助大学生树立职业意识, 制定和落实个人职业生涯规划。 针对大学生在校期间分阶段进行不同形式、内容、层次的职业教育, 并不断帮助大学生调整和完善个人职业生涯规划。低年级时让学生了解职业技能培训和大学教育的关系, 了解自己未来希望从事的职业或与自己所学专业对应的职业;中期可邀请企业家开讲座, 通过宣传教育, 引导学生课余时间参加与本人专业或未来职业有关的社会实践;后期指导学生综合考虑自己的兴趣爱好、专业方向和社会人才需求, 选择适合自己又对就业有帮助的职业技能培训, 考取职业资格证书, 多掌握一些就业知识和技能, 将个人职业生涯规划落到实处。

2.创新校企合作模式, 建立校内校外实训基地。校企合作共育人才, 以市场定位和社会需求为导向, 学校和企业共同进行人才教育培养。双方可以建立定单式培养模式, 按照企业需求开设相关特色课程, 定向培养人才。校内实训基地是开展专业实训教学的主要场所, 能够保障专业实践教学的实施, 完成专业实训实习教学任务, 有效弥补实践场所的不足。河北师范大学商学院的物流管理实训基地, 有自动化立体仓储、倍速链流水生产线、电子拣货标签、 RFID等物流设备设施和物流企业应用系统, 学生在实训基地就能实践现代物流管理的基本技能;ERP实验室安装用友U8、金蝶K3等现实企业使用的ERP系统, 学生通过实训提升了综合实践能力, 毕业生的实操能力和综合素质很受企业的赏识。以校外实践教学基地建设为重点, 拓展综合能力培养。在专业实习、毕业实习方面, 高校可以充分利用社会资源, 加强与企业合作, 使学生深入合作企业去学习、实践, 提升实践能力。通过校企合作方式, 学生可以有效将理论知识与实践能力相结合, 并且企业可以根据实习情况选择人才, 达到校企双方互利共赢。校外实践教学基地的建设可为培养学生的就业能力和职业迁徙能力, 为提高社会竞争力和适应性发挥积极作用。

3.搭起校企合作桥梁, 加强双师型师资队伍建设。培养一支高素质的实践教学队伍是实践教学建设和改革的重中之重。高校教师中具有创业经历或企业任职经验的专业教师极少, 真正的“双师型”教师甚少。因此, 一方面应尽力聘请企业家、高级工程师参与到实践教学中, 另一方面鼓励专业教师深入企业, 结合教师自身专业选择相应岗位进行业务锻炼, 提高自身业务能力;高校本身也需要制定一套促进专业教师提高实践教学能力的激励措施, 建立传帮带机制, 鼓励实践教师考取相关执业资格证书和技能证书。通过企业家进课堂讲学与研讨、教师到企业兼挂职锻炼等措施, 建设真正的“双师型”教师团队。

4.改进高校人才培养模式, 推进实践教学体系建设。随着高校办学规模增加, 如何培养有竞争力、符合社会发展需要的人才, 构建科学合理的人才培养体系, 特别是实践教学体系, 是学校教学改革的重要任务。高校应准确定位人才培养目标, 加强实践环节, 重视团队精神和能力培养, 有针对性地实施人才培养模式改革。优化整合依附于理论课程的实践教学环节, 独立开设富有特色且效用高的实践课程或实验项目。如开设ERP沙盘课程, 采用角色扮演、 业务演练的教学形式, 可以增强学生学习兴趣和企业运营的现场管理经验;开设ERP软件实训课程, 实现学习与岗位需求零距离; 开设跨专业综合实训, 学生在虚拟商业社会环境中体验身临其镜的岗前实训, 培养学生的综合执行能力、决策能力和职业素养。

5.加大政策支持, 加强大学生职业技能培训, 拓宽就业途径。 充分发挥政府人才服务机构职能, 为高校毕业生和用人单位提供有效的信息对接, 提供优质的就业公共服务。进一步深化经济体制改革和完善就业市场, 制定有利于大学生就业的政策;加大教育经费投入, 支持高校参与职业技能培训并开设相关课程;完善就业中介机构和信息发布制度, 减少学生就业的搜寻成本;设立针对大学生的培训机构和培训项目, 创立大学生就业政府政策保障体系;针对高校毕业生的职业技能水平, 选择适合大学生的培训内容、培训方法和培训形式进行培训;职业培训主管部门和职业培训机构要以市场需求为导向, 从用人的实际需求出发, 做好培训需求分析, 有的放矢开展职业技能培训。

四、结语

做实大学生职业技能培训, 需要政府、用人单位、培训机构、 高校等部门齐抓共管, 相互配合, 引导大学生积极参加职业技能培训。只有针对性地开展大学生职业技能培训, 加强培训的实效性, 才能提高大学生的就业竞争力, 增大就业机会, 满足用人单位的人才需求, 为经济的可持续发展服务。

摘要：大学生就业问题是社会、高校和学生本人无法回避且需要共同解决的问题。基于此, 从职业技能培训对大学生就业的促进作用入手, 在分析大学生职业技能培训现状、存在问题及原因的基础上, 提出改进对策, 以增强大学生就业竞争力。

关键词：大学生,就业,职业技能培训

参考文献

[1]卞传斌.高校毕业生就业道路中的职业技能培训[J].经营管理者, 2012 (16) :240.

[2]苑迅, 郭辉, 秦昌明.地方高校应用型人才培养与实践教学体系构建的探索与实践[J].实验技术与管理, 2011 (8) :1-4.

[3]潘彦燕, 黄海珍.对大学生进行职业技能培训的探索[J].长春教育学院学报, 2015 (2) :121-122.

指导学生阅读心得 篇8

那么如何有效地指导小学生开展课内外阅读呢？根据实践，我认为可以从以下几方面入手：

课内阅读

创造宽松的环境是关键。课堂上要腾出充足的时间给学生自渎，将学生阅读中的想法，疑难，体会热烈探讨，让学生积极，随时发表意见。气氛宽松，做到知无不言，言无不尽。

充分发挥想象力是目的。阅读时让学生描述构造出种种鲜活的形象，做到身在课堂，思接千载，视通万里。

课外阅读

一、激发小学生课外阅读的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。指导课外阅读同样应从兴趣开始，学生只有对课外閱读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们的一种享受、一种休闲，从而保持旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。激发学生阅读兴趣的方法有：

1、故事激趣

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。每周我会利用一节课，请学生把自己喜欢的一个故事讲给大家听。故事讲完后，我抓住时机进行表扬、评奖，并询问他是从那里学到了这么好的故事，学生说他经常看书，从中还学到了很多好听的故事，可以讲给同学们听。于是我就借势引导学生回家多看看故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都迷上了故事，更迷上了故事书。

2、活动激趣

低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲。故在低年级开展活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段。常用的活动主要有：

故事会——在班级举行讲故事活动，要求学生把课外阅读中看到的童话、寓言、故事等讲给其他同学听。故事会能激发学生的阅读兴趣。因为要想讲好故事，就必须去找恰当的材料，而且要进行选择，这就需要他们用心地阅读大量的童话、寓言和故事。

朗诵会——朗诵包括朗读和背诵，它不仅能帮助学生学习普通话，提高朗读能力，而且还培养了学生对诗歌等文学作品的阅读兴趣。低年级学生推荐阅读短小的诗歌和散文，以背诵为主。

词语接龙——这是一项很有趣的活动，它可以检查学生的词语积累情况，从另一个侧面培养学生的阅读兴趣。

这些活动极大地调动了学生参与阅读的热情，使他们始终保持进行阅读的兴趣，能多读书、好读书。 除此之外，还可以开展读书竞赛等多种形式的活动。这些活动不仅可以丰富学生的课外生活，而且可以激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成阅读习惯

二、开展阅读摘抄

学生如果不断努力增加自己的词汇量，在学习中所遇到的困难就会越来越少，增加学生词汇量最有效的方法就是大量阅读。为此，我们规定每个学生必须准备一个积词本，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来，以便今后运用。我们经常给学生讲积词的好处，告诉他们“好记性不比烂笔头”。有了积词本，就像有了个词汇小仓库，写起文章来再不愁没词了。在积词中，有些学生不能辨别哪些是该积的好词，我们就选几篇文章，告诉他们哪些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。后来，又进一步要求他们搜集好的句子，如写春夏秋冬四季景色的，描写男女老少人物外貌的，刻画人物喜怒哀乐感情的，只要觉得美，就抄下来，以丰富自己的语汇。

学习的目的在于运用，运用又是更主动的学习。在上课回答问题或平时交谈中，一旦发现学生运用了课外书或积词本上的新词，应立即给予表扬与鼓励。

三、教给课外阅读方法

教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，我们坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”把课外阅读内容作为课内知识的扩充

1、按顺序看懂文章。每读一本书，一篇文章，都要弄明白事情怎样从头说到尾，先说什么，再说什么，最后说什么。

2、分步阅读，边读边想边记。遇到一篇文章先通读全文，掌握主要内容，然后分步阅读，边看边想原文说了什么人和事，懂得了什么道理，最后填写阅读卡片或写出简短的笔记。

总之，在阅读这块有待开发的神圣领地里，我们每一位教育工作者都在积累和摸索，让我们把人类精神上的食粮带给我们的孩子们，让他们都能找到课外阅读的乐趣，更找到课外阅读的钥匙，从阅读中最大的获益。

生涯规划指导培训心得 篇9

廖丽莎

“如果提前了解了你所要面对的人生，你是否还会有勇气前来？”

——《无问西东》

我们谁都无法精确了解自己所要面对的人生，却可以总结过去、把握当下、预见未来。这便是“生涯规划”。

作为一名高中心理老师，对于生涯规划也是一知半解。李老师的课从理论到实操，让我渐渐云雾散开，慢慢建立起了对于生涯规划的一个系统的认知。

其实生涯规划不仅仅对于学生非常重要，成年人也往往面临着这个问题。比如我的一个朋友用了两年时间考了律师资格证，真正当了律师之后却想改行，这让他很迷茫。所以，生涯规划不仅仅是高考选择学校选择专业的问题，更是直接影响着人生的幸福感。对于个人和整个社会而言，都是如此的重要。

关于如何去上生涯规划课，今天李老师给了我们一个相当成熟的课程体系（共十五节课）。我的感受是我们要传达给学生的不仅仅是生涯指导坚实的理论知识，更是要带给他们自主学习的方法、内省的品质、积极的心态、解决问题的能力等等。而这些，将是比高考分数更能提高他们生活品质的无价之宝。另外，我感觉到要胜任心理老师、生涯指导师的工作，任重而道远。不仅仅要不断学习相关知识，还要拓宽眼界，接受新鲜的事物。更重要的是，沉淀。沉淀自己的价值观，自己的风格，自己的文化底蕴。首先，做好自己的生涯规划。“我从哪儿来？”“我是谁？”“我要到哪儿去？”这是个值得我们每个人一生去思索的问题。

最后，就像影片《无问东西》中所说，“愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意;在迷茫时，坚信你的珍贵。爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”希望我们每一个人都能够明白自己的珍贵之处，在俗世之中能不忘初心，砥砺前行。

廖丽莎

就业培训的学习心得 篇10

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。

“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。

一、自我定位是关键

一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社会因素的干扰。些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反;不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。

因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯;其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位;另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议;再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。

二、准确把握自身优势

由于历史的、现实的、主观的、客观的原因，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校”，从而给广大“三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业知识积累还是动手能力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。

如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、造句、阅读能力等方面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。

三、努力克服心理弱点

对于面临职业选择的毕业生来说.能否战胜自身心理弱点，直接影响到其择业的成败。

一是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过研究生，名校生吗?”“要是碰钉子多丢人!”“万一失败了怎么办?”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢?三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。

客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要求和劳动报酬，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓热门职业和冷门职业。在定条件下，热门职业会转变为冷门职业，冷门职业也会转变成热门职业。

求职时应客观分析和把握职业冷热，做出自己正确的选择：

一要实事求是地选多种职业组成的，不同的职业都需要适合的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际出发，客观地分析、评估自己的文化素质、业务技能、性别特点、身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。

二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的职业，现在看起来属于冷门，但随着时间的推移，社会、经济需求的变化，很可能转变为热门。例如，教师职业就是山冷门变为了热门，因为教师这一职业相对较为稳定，工资待遇也较高。又如，由于前些年许多学生都想到企业当白领、搞管理，而轻视技工、技师等蓝领业，造成现如今蓝领职业人才的供不应求，以及其千资待遇的提高，技术蓝领职业也会成为热门职业。因此毕业生对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。

三要注意把握职业的冷热变化，适时调整自己从事的职业。职业的冷热变化，决定了劳动者从事某一职业的发展前景。有的旧职业会逐步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而产生。劳动者选择从事某一职业，不论是热门的还是冷门的，只要是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要注意把握其变化，尽可能适时调整自己的职业，不必从一而终、死守到底。例如，专职打字员这一职业，在前些年还属于热门厂作，可如今电脑普及厂，这一职业将会被逐渐淘汰，原来从事专职打字员职业的人就应尽早改行。另外，为了适应未来职业的变化，毕业生还应不断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。

四、精心打造个性品牌

毕业生要打造个性品牌，必须进行个性品牌设计，也就是对自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。自我认识包括：我想成为类型的职员?个人特长在哪儿?我的个性适合从事什么样的工作?我这样了作是否有价值?等等。不同的人会有不同的自我认识。因此，找出自己与他人的不同点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是个性品牌设计的关键所在。一般而言，产品品牌定位的方法也同样适用于个性品牌定位，即别人认为我最大的长处是什么，最值得别人注意的个人特点是什么，如何使自己的技能和下作风格形成特色，具有不可替代的价值。自考毕业生还必须有一技之长，并能保证自己的丁作质量精湛的专业技能是个性品牌建立的要素。只有个人技术专而精，自己个性品牌才有价值，个人的发展空间才会更加广阔。