岞山中心学校初中部内涵提升发展规划实施方案

岞山中心学校初中部内涵提升发展规划实施方案（共1篇）

岞山中心学校初中部内涵提升发展规划实施方案 篇1

岞山中心学校初中部 内涵提升发展规划实施方案

为深入贯彻《义务教育法》、《关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《关于推进基础教育综合改革的意见》以及国家、省中长期教育改革和发展规划纲要等有关要求，以关注每一位学为着眼点，以合理配臵资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点，满足人民群众日益增长的优质教育需求，进一步增强学校发展内驱力，提升育人质量，更好地培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，按照潍坊市《关于提升市区中小学内涵发展的意见》，结合我校实际，特制定岞山中心学校初中部内涵提升发展规划实施方案。

一、指导思想与总体目标

1.指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以立德树人、促进人的全面发展为目标，以促进教育公平、提升教育质量为重点，努力办好人民满意的教育。

2.目标任务。围绕全市“突破滨海、提升市区、开发两河”发展战略，以科学发展观为指导，提高学校科研工作的有效性，实现学校科研工作管理系列化、规范化、制度化；加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力，通过教育科研实践的研究，全方位提高我校教育发展水平和教育质量，实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而有个性发展，让每一名学生享受到更公平、更优质、更均衡、更满意的教育。

二、学校内涵发展基本概况及办学优势： 我校初中部是2014年9月，由岞山初中、岞山二中两处合并而成的街道驻地学校。现有13个教学班，在校学生600余人。现有教职工57人，其中专职教师53人，高级教师4人，一级教师19人，三十五周岁以下的青年教师28人。教师队伍，年轻有为，充满活力。

在各级领导的关怀和社会各界的支持下，通过全体教职工的艰苦奋斗，学校历经了一个从小到大，从弱到强的发展历程，校容校貌发生了翻天覆地的变化，学校办学规模得到扩大，教学设施得以完善，办学特色日渐凸显，教育教学质量日益提升。在近几年工作中，学校先后获得“山东省规范化学校”、“潍坊市规范化学校”、“潍坊市普通话校园语言示范校”、“潍坊市绿化美化先进单位”、“ 峡山区初中教学工作先进单位”、峡山区“课堂教学改革示范校”、“潍坊市首批数字化校园”、“山东省艺术教育示范校”、国家级“德育科研工作先进实验校”、潍坊市“动漫教育实验学校”、潍坊市“生活教育示范校”、“潍坊市中小学校舍安全工程先进单位”、潍坊市“初中学校人生规划教育十佳学校” 等荣誉称号。学校注重学生素质的全面提高，关心学生的身心健康，重视学生的个性特长发展，培养了一批又一批体育、美术特长人才，社会声誉日渐提高。

新校成立以来，学校取得了跨越式发展，全校师生人心凝聚,士气高涨。青年教师成长迅速，教学质量稳定提升，教学科研不断深入，学校实力大大增强。实现了由一般到长远的平稳过渡，为新一轮规划的实施打下了坚实基础。其发展具有以下优势：

1、一支以青年教师为主、结构合理、爱岗敬业的教师队伍已经形成。学校有高级教师4名，市级教学能手3名，学科带头人9名，青年骨干教师12名。一大批青年教师已崭露头角，在市、区教师基本功比赛和优质课评选中获奖。教师们继承了原初中的优良传统，团结齐心，具有良好的师德风尚和对教育事业的热情，这是学校的发展之本。

2、学校经过一段时间的磨合，形成“管理规范、合作有序”的格局。学校有较完整的规章制度，学校为适应新课程的实施，设立有校办室、教务处、政教处、总务处、勤管处、学校心理咨询室、图书室等，以课程开发和实施为纽带，努力实现为师生的共同成长和促进学生健康的个性发展服务。

3、学校在多年发展中已形成了独具个性的学校文化。近年来一直致力于践行“和谐发展”理念，“人和校兴、和谐共生”已成为学校优良的文化传统和独特的精神底蕴。逐步形成了“以人为本、注重能力、彰显个性、培养特长”的办学思想，为实现学校的可持续发展、进一步提升办学品位奠定了坚实基础。

4、建立了民主集中、职责分明的管理制度。不断审视和完善学校管理制度，建立健全了《初中部岗位职务量化积分办法》、《初中部绩效考核办法》、《初中部课题研究管理制度》等一批重大学校管理制度。从校长室到各部门处室，学年有计划，学期有安排，期中有检查，期末有总结。一系列民主管理举措已经走上规范化、制度化的轨道，并且在推进学校改革和发展中发挥着越来越重要的作用。

5、学校的德育工作已逐渐形成独特的优势。学校德育目标明确，德育思路清楚，德育活动成系列化。“自信、自主、自立、自强”的“四自”精神正在逐步形成，并且在独立分析问题、解决问题、与人交往、密切合作等方面显示出一定的优势。

6、经过多年的汇聚和积淀，尤其是近年的发展，我校的办学特色得到更进一步彰显。体育、艺术教育，在全区内有一定的知名度。艺体人才辈出，中考升学率逐年上升。近年来，科技创新，渐成气候。一批师生的课件制作、科技征文、优秀论文在省、市、区级以上比赛中获奖，使得学校的教育教学质量有了大幅度的提高。

三、2015－2017年内涵提升规划总目标：

通过三年努力，要将我校建设成为一所“管理规范、质量上乘、特色鲜明、社会信赖、设施一流”的现代化农村学校，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化初中教育，使“促内涵发展，创品牌学校”成为学校内涵提升、主动发展三年规划的主旋律。

四、具体发展目标：

（一）学校管理

1、工作目标：

坚持人性化管理，发挥党支部、行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。

2、工作措施：

（1）各岗位明确职责。

（2）根据部门职责，规范管理流程。

（3）定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。

（4）完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。

3、分解目标： 2015年：（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。2016年：

（1）根据部门职责，规范管理流程。

（2）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。

（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。

2017年：

（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。

（2）形成规范、民主、精细的学校管理。

（二）教师队伍发展

1、发展目标：

通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在市区内各项业务比赛中出人头地，争取获得讲课能手、骨干教师。

2、具体措施：

（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。

（2）加强校本培训，进一步提高教师教育教学的理论水平和科研能力。（3）加强业务能力提升，扎实开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，促进课堂教学改革的深入进行。

3、分解目标： 2015年：

（1）在上教师考核经验的基础上，进一步修订《教职工考核细则》，完善考核体系。

（2）校本研讨重点突出“学与研”，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。

（3）发动每位教师每学期至少要上好一节优秀的研究课，在按照要求参加“一师一优课”和“一课一名师”活动的基础上，形成校内优质课程资源。

2016年：

（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。

（2）开展教师业务比武活动 2017年：

（1）到2017年8月，所有教师都有个性化课题研究。（2）党支部、工会、团支部工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。

（3）校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研、论文编印成册。

（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。

（三）德育工作

1、工作目标：

坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。

2、具体措施：

（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。（2）社会实践活动每学期一次。

（3）法制讲座，安全讲座、卫生讲座，每学期每项1-2次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。

（4）防震逃生演练、紧急疏散演练、防踩踏演练每学期一次，学会逃生方法。

（四）教学工作

1、工作目标：

树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全区前列。

2、具体措施：

（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规

按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。

（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥“一师一优课”和“一课一名师”研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。

（3）挖掘传统文化，开展古诗文诵读，加强古诗词积累 针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，进行古诗文诵读活动，利用课余时间，边角料时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。

（4）全面提高教学质量，促进个性发展

教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：

第一，提高课堂效率，向四十五分钟要质量。进一步突出“课堂”这块师生相互交往、共同发展的主阵地，深化课程改革，聚焦课堂活动，提升师生课堂教学质量。以成长课堂为核心，将教师的教、学生的学都定位在一个成长的过程中，让课堂成为师生成长的土壤。

第二，利用合校后教师资源整合优势，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。

（5）坚持开展阳光体育运动，规范课外文体活动。精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

3、分解目标： 2015年：

（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。

（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。（3）初步形成学科教学模式，探索学科教学优势。（4）精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目。2016年：

（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。（2）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。（3）添臵学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。（4）提升教学理念，向课堂四十五分钟要质量，开展优质课评选。

（5）每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。

2017年：

（1）利用学科优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5—10%。

（2）提高教研组教研水平。

（3）形成有效地学校特色阳光体育活动内容。

（五）教育科研工作

1、工作目标：

以“课例研究”作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。

2、具体措施：

（1）完善“颗粒研究”教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。

（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研评比，并选出优秀论文（案例）参加县、市参评。把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。

（3）加强科研经费投入，添臵相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。

（4）落实科研经费，确保有课题立项并顺利结题。

3、目标分解： 2015年：（1）争取课题立项。

（2）完善“课例研究”教育科研工作机制，确定课题研究人员。

（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添臵有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。

2016年：

（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。

（3）开展课题研究，积累相关材料。2017年：

（1）撰写课题结题报告等、迎接课题验收评估，并把成果编印成册。

（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。

（六）校园文化建设

1、工作目标：

营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、诗文诵读、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。

2、具体措施：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。

（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。

（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节、体育节等活动，展示校园文化和个人才华。

（4）创建特色文化品牌，以“诗文诵读”为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队、乒乓球队等队伍，培养学生个性。

3、分解目标： 2015年：

（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出1—2期黑板报，并进行评比。

（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。2016年：

（1）大力开展校园文化活动。

（2）美化校园环境布臵，探索把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。

2017年：

倡导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。

（七）学校后勤工作

1、工作目标：

树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。

2、具体措施：

（1）提高图书利用效率，规范借阅制度。（2）规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。

（3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。

（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。

（5）做好相应设备的维护、更新工作。

（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。

3、分解目标： 2015年：

（1）突出做好义务教育均衡县市验收准备工作。（2）完善财务审核制度。

（3）落实门卫职责，确保学校安全。2016年：

（1）稳定后勤工作人员，进一步提高后勤服务质量。（2）强化财产管理，制作学校财物一览表。2017年：

1、依靠政府支持，拓展学校与社会交流渠道，重视社会实践基地、家长委员会、家长学校等方面的建设工作，使学校走向开放型、公共型的教育之路。

2、不断完善学校的现代化设备，不断提高办学条件的品位，使之成为区内硬件设施较好的学校之一。

五、保障措施

学校将组织管理层面、教师层面对进行规划学习，让规划深入人心。在规划实施过程中做到职权明确,各科室科学配臵，各司其责。学校将从效果出发，建立健全中层机构，职权清晰，责任到人。尽全力多方筹措资金，争取上级支持，保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，为规划实施提供人力资源保障。

（一）组织管理保障

1、成立学校内涵发展规划领导小组，统筹学校发展与规划工作。对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整规划发展中出现的偏差。

组长：王焕彩）副组长：于伦

组员：刘德生 王晓辉 刘敬勋 姜淑芳 王俊奇 杜金玲

2、学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议，这也是学校领导的智囊。充分发挥教代会的职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。

（二）制度规范保障

学校要加强管理条例的建设，通过管理，提高运行效率。要牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，加强建章立制、规范管理等工作：

1、推进民主集中制。学校将进一步完善教职工代表大会制度，树立全心全意依靠教职工办学的思想，保证教代会对发展规划、规章制度等学校重大事项有知情权、审议权和决定权。进一步推进校务公开制度，完善学校的议事程序和决策程序。强化学校各个层面的民主管理机制：即校长负责制、党支部、工会监督机制、民主管理机制。把学校内涵式发展规划提交教代会充分讨论，在讨论中统一认识，在讨论中逐步完善，在讨论中奠定基础，使发展规划的实施真正成为全校师生员工共同的愿景。

2、实行目标管理制。学校建立健全落实规划的常规管理制度，实现“定人、定岗、定目标”的规划落实要求，充分体现“全面发动、全员参与”的工作格局。学校将组织专门力量研究并制定学校管理细化目标，形成并实施学校的岗位目标管理方案，并且把学校的发展规划具体分解到学校的整体工作和各科室、各位教职工的工作计划之中去，形成“上下联动、系统推进”的设施方案体系。

3、构建评价激励制。(1)成立学校规划实施领导小组,由校长室和各部门负责人担任组员,定期督促检查规划实施情况,及时反馈信息,有效促进规划健康实施。同时建立并完善三个评价系统：一是自我评价;二是学生及家长评价;三是专家评价。三个评价系统既独立又整合。(2)聘请校外专家指导,成立学校主动发展顾问团，让专家参与规划实施、指导和评估。每年进行一次高质量的评估,学校根据评估反馈意见进行规划的调整,保证规划顺利实施。(3)建立目标管理考核制。将目标按分解给各部门,由各部门负责落实,将目标完成情况与考核挂钩。每年由校长向教代会报告规划实施进展情况。(4)将规划实施进程向教代会和家长委员会汇报,每学期听取一次教代会和家长委员会的意见,征求他们的意见,更好地实施规划。(5)定期听取上级领导、督导部门、学生家长和社会对学校办学情况的指导。