爱岗敬业潜心育人（精选9篇）
爱岗敬业潜心育人 篇1
“教育崛起教师为基”师德征文
爱岗敬业育英才无私奉献写春秋
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，他告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。
爱岗敬业，是教师的职责；爱岗敬业，是教师的必需；爱岗敬业，是时代的需求；爱岗敬业，是教育发展的前提。多年以来，我为自己的选择感到欣慰和荣耀，为自己能够带领一群孩子在知识的海洋里遨游感到自豪万分。自2000年踏上这方三尺讲台至今，我由初工作时的单纯热情到稳健成熟；由遇事的不知所措到胸有成竹；由处事的疲于应付到井井有条、乐此不疲；为人之师的酸、甜、苦、辣使我深深体会到了教师的那份爱与责任。
一、播洒阳光，无私奉献，付出一片真爱
教师的爱心是教育成功的原动力。“一切教育活动都为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福。”这是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会的口号。教师和学校的工作都要服务学生发展，为学生的全面发展尽可能的创造一切条件。
倾注心血的爱能使孩子们如鲜花般地绽放！双手扶持千木茂，花怀灌注万花稠。教师要以春风化雨之“爱”、春泥护花之“责”，去培育人类的花朵，绘制灿烂的明天！爱是师德的重要内容，是教师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。
几年的教育教学工作，使我深深懂得，教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是后进生转变的催化剂；师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私，它包涵了崇高的使命感和责任感。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头
变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我们面对的全体学生。
哲人说：“使人进步的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”我们班的叶爱祥同学父母在外打工，和爷爷奶奶生活在一起，他聪明但很贪玩，学习成绩较差。不过，他的乒乓球打得非常好，于是，在课外活动中我总为他提供展示球技的机会，每次他的精彩表演都会迎来同学们的热烈掌声，他尝到了成功的喜悦。借此机会，我让他谈谈取得成功的秘诀。从而引导他在学习上也需要下功夫，这样才能取得好成绩。在我的循循善诱下，他的成绩逐渐提高了。在本学期期中检测中，他破天荒地取得了66分。
工作 12 年来，我把爱的阳光无私洒向我的事业，洒向我的学生。在我的思想里，学生没有好坏只有差异，我努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培。我班有个叫建茹兰的女孩，非常内向，从不敢举手发言，与同学、老师交流时总是怯生生的，参加活动也不积极。老师问他为什么，她想了半天，脸也红红的，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。”很显然，她的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕别人耻笑，不愿与人交往。我发现她虽然成绩差，但特别诚实，做卫生特别认真。于是，我在班上肯定了她的优点，并选她做卫生委员。课外，经常找她谈心，给她补课，课堂上只要她一举手，就点她发言。经过半学期的努力，她几乎变了一个人，做什么事都很主动，人也开朗了。
二、好学进取，追求卓越，提升教学技能
作为一名老师，我深深知道：要想给学生一滴水，老师不能光满足自己有了“一桶水”，而要力求使自己成“长流水”。我知道孩子是祖国的明天，学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力以把孩子培养成德智体全面发展的人才，作为在教育教学上义不容辞的责任。
寒梅迎雪盛开，没有争奇斗妍的喧闹，惟有暗香幽幽袭来，我就
是这样的人，没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但在最需要的时刻，却悄然而至。无论是什么事情，只要是有利于学校、有利于学生的，我总是二话不说，心悦诚服的接受学校的安排。每个学年，由于学校需要，自己要变更两三次工作，但从不因此而怨气冲天，而是尽快调整自己的心态，适应学生，进入角色。近两年来我不仅担任过语文、数学、英语教学工作，还同时兼任学校教务工作，无论担任哪项工作总能做到“任劳任怨”，坚持把每项工作都做得最好。
在班级管理中，我坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章管理制度，比如：晨读制度、朗读制度、书法练习制度等。同时鼓励学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，先后实行了“我是班级小主人”、“干部轮换制度”等，使每个学生都有机会履行班级管理职责，都能体验到自己的价值。其次，我大胆的让学生在活动中自我提高。我班除每月组织一次班内活动外，还积极参加学校每期大型活动，我始终坚持在各种活动中绝无局外之人，不论歌唱的好不好，操做的好不好，必须做到各司其职，人人有份。同时把任务下放，让学生自己拟计划，推选活动主持人，活动中不冷落每一个人。我十分珍惜班级的荣誉，每次活动成绩优异了，我总是与学生在共享快乐之余，对学生的活动状况进行综合评价,对学生进行鼓励；成绩不理想了，自己也有足够的肚量与学生共同承担责任，一起找原因，找差距，定目标，所以学生的积极性、创新意识得到不断增强。
在教学中尊重学生的学习主动性，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过启发、诱导、归纳等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及积极性，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。在作业批改上，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、爱岗敬业，责任至上，提高教学水平
古人云：业精于勤而荒于嬉。爱岗敬业是我们教师的创业精神，是我们集体主义思想的结晶。有人说，如果你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；如果你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。因为在你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的，不是工作需
要你，而是我们每一个人都需要一份工作。正所谓不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！所以我们搞工作就要干一行、爱一行，干一行、专一行，要立足本职，爱岗敬业。
鱼儿爱大海、禾苗爱春雨、蜜蜂爱鲜花，怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情？我们会义无反顾的选择“敬业”。当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻克难关？爱岗敬业说得实际点，就是做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。敬业就是尊重自己的工作，工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别，将工作当成自己的事，其具体表现为尽职尽责、认真负责、一丝不苟、善始善终，职业道德是一种最基本的做人之道，也是成就事业的重要条件。一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责尽自己最大努力求得不断进步，在尽职尽责工作的同时，应该坚持每天多做一点工作的原则，日积月累，积累工作经验，掌握专业知识，为更好的工作奠定基础。
敬业就是忠诚于自己的工作，从某种意义上讲，忠诚体现在工作主动、责任心强，还要发挥主动性，养成自觉主动工作的习惯。要把个人利益统一到集体利益、学校利益上来，以主人翁的姿态，将身心彻底融入到工作，处处为工作着想，事事从学校利益出发，更加勤奋，更加努力，积极主动的干好自己的工作。只有忠于自己的工作，与同志们同舟共济、共赴艰难，人生才会变得更加饱满，事业才会变得成功。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。花的事业是艳丽的，果子的事业是丰硕的，我愿作泥土，为花的艳丽，果实的丰硕，默默地提供养料。我坚信，只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出美丽的灵光。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，我没有陶醉。感受到的是领导的关爱、家人的理解、家长的支持、师生的努力；感受到一份耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。我将时刻保持清醒的头脑，脚踏实地、默默奉献、为人师表、严谨治学、引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。让我们满怀激情和希望，爱岗敬业，潜心育人，把青春年华奉献给光荣的教育事业，共同建设祖国更加美好的明天！
爱岗敬业潜心育人 篇2
一、德养为先, 人格魅力的基础
爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远, 这八方面是现代教师应该具备的基本素质。在具体的教育教学中, 这些素质的呈现方式因人而异, 有的是显性的, 有的是隐性的。良好的师德内涵是服务, 表现为以人为本、时代精神、平等合作和为人师表四个关键用语。集中体现在为提高学生的素质服务, 包括强化学生的主体意识, 做学生成长的引路人, 为学生发展创造良好的环境。健全的教师人格是师德素质的根本, 崇高的教品是师德的灵魂。
在教育过程中教师的人品魅力对学生的影响是任何东西都取代不了的。教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的, 有些方面甚至会影响学生的一生。教师的人格魅力是教师个人修养及综合教育素质的外在表现, 同时教师的人格魅力又是教师的教育机智不可缺少的要素之一。教师的人格魅力对教师处理突发事件能起到意想不到的效果, 教师的人格魅力是教师机智的支撑, 没有人格魅力的教师也就不可能具有教师机智。
教师要具备完善的人格魅力就是要有深厚的品德修养和丰富的知识技能, 以及更细致、耐心的品性。教育是大爱小事。
二、学养为本, 做研究型教师
信息时代, 人们需要不断地获取信息, 不断地整理、分析信息。知识时代, 知识比信息重要, 智慧比知识更重要。当今时代, 教育将转向重视培养学习者获取知识, 以及将信息转化为知识的能力。从简单记忆的知识教学转向重视学生高级思维能力的培养。这就要求我们教师必须走专业化发展的道路。教师必须具备职业道德的专业化, 教师知识的专业化, 教师技能、方法的专业化, 教师能力的专业化 (教学能力、管理能力、研究能力、现代教育技术能力等) 。课堂文化重视的内容是与社会吻合的, 注重培养一个社会需要的人, 教育是超前的事业。没有教师生命质量的提升, 就很难有高的教学质量;没有教师精神的解放, 就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展, 就很难有有学生的主动发展;没有教师的教育创造, 就很难有学生的创造精神。
深入推进课堂教学改革的关键是让教师成为研究者。研究就是对未知问题的探索, 从发现问题开始, 然后提出研究假设, 并不断对假设进行验证和分析。研究过程:选择问题—提出假设—设计方案—验证假设—解决问题。教师要以公平的视野对待学生, 发言机会均匀分配给每位学生, 体现出教育的公平观。只有让每个学生都有机会表达自己的想法, 才能发现问题, 找到研究的课题。有教育公平观的教师, 不找先举手的学生发言, 因为他们容易打断别人的思路, 影响研究效果。在实践中研究, 每个人都可以成为研究者。
例如, 听课发现, 老师讲到20分钟左右时, 学生会有点儿疲惫, 精神开始涣散。这就促使教者思考, 如何更好地提高学生的课堂学习效益呢?假设是:刚开始上课时学生有新鲜感, 注意力集中, 但到中间就会很疲惫。验证这个假设方法可以有课堂观察、教师访谈及文献综述。最后解决问题, 得出结论, 即学生学习效率的变化曲线:第一高效期 (授课) , 低沉期 (练习) , 第二高效期 (总结) 。
这个研究过程实际上是教师的自我反思的过程, 自我反思是促进教师专业成长的重要途径。面对新课程改革, 新知识技能不断涌现, 对教师的要求越来越高的今天, 我们不能不促进自己专业化成长, 成为研究型教师, 把握学生学习的最佳状态:有兴趣时, 身心处于最佳状态时, 教学内容用多种形式呈现时, 遭遇到理智的挑战时, 发现知识的个人意义时, 能自由参与探索和创新时, 被鼓舞和信任做重要事情时, 对自己有更高期待时, 对教师充满信任与热爱时。
一堂好课的标准是:目的明—知识新—信息多—密度大—节奏快—设计精—结构巧—气氛和—方法新—效益高。
课程改革的走向:关注发展个性;关注发展集成知识和综合能力;关注发展实践能力;关注发展创业能力;关注发展非智力因素;关注发展创新精神;关注提高道德品质。
科研就是工作的态度, 以研究的心态去工作, 把自己做的事提高技术含量, 才能成为一位研究型教师。
三、塑造性格, 为学生的发展负责
正如恩格斯所说:“人物的性格不仅表现在他做什么, 而且表现在他怎么做。”“做什么”表现出一个人行为的动机和态度;“怎么做”表现的是一个人的行为、活动方式。所谓性格, 是表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点。
我们说性格是指表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点。这里我们要强调一点, 被称为性格的心理特点是稳定地表现在人的态度和行为中的, 偶然的表现不说明人的性格。比如, 急性子的人在心事重重的时候也会一改心直口快的习惯, 而变得沉默寡言;而慢性子的人平时慢条斯理, 但是如果被惹火了也会急不择言的。
很多人对性格决定命运的说法都比较认同, 播种一种行为, 收获一种习惯;播种一种习惯, 收获一种性格;播种一种性格, 收获一种命运。可见, 养成良好的行为习惯, 关系到一个人一生的命运。知识和升学不是改变命运的唯一途径, 那么, 靠什么来改变呢?凭兴趣, 靠成就。学生的差异性是客观存在的, 孔子把学生分为三类:一类是不用教就好;一类是经过教能好;一类是教也不好。教师要了解各类学生的特点, 帮助他们扬长补短。
现代教师必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。从心理学的角度来分析, 人的需要层次分为两个大的方面:一是缺失需要, 一是成长需要。缺失需要包括生理需要、安全需要、爱与归属需要、自尊需要;成长需要包括求知与理解需要、审美需要、自我实现需要。缺失需要是与生俱来的, 一定要获得满足;成长需要是可有可无的。压堂就违背了基本的生理需要。孩子学习不好, 说他笨, 说他傻, 这就违背了自尊的需要。有的孩子, 你说他不爱学习, 他没意见;你说他不聪明, 他不乐意。甚至有些求知欲强的孩子, 说他勤奋, 他不爱听;说他聪明, 他高兴。因为知识的多少对一些人来说无所谓, 这也符合成长需要的理论。因此, 教师一定要懂得尊重孩子的基本需要。培养学生自立自强的能力, 教育孩子挺直腰杆做人, 教师独立自尊的人格对学生有深远的影响。民主利他性实际上就是协调好各方面的关系, 学校教育属于合作项目, 涉及到师生之间的合作、班科人之间的合作, 每一方都能替另一方考虑, 就能双赢。
多元智能的理论告诉我们:每个孩子都有自己擅长的方式, 但不是唯一的 (语言智能、逻辑数学、空间身体运动、音乐、人际关系、内省、自然观察智能) 。充分发挥自己的智能优势容易成功。周杰伦是一个很好的范例。他能做最好的自己, 不做没有把握的事情, 这可能就是他成功的秘诀吧。
成功人士的经验证明, 在成长过程中, 他们不仅关心哪些事情是必须做好的, 而且更关心哪些事情是自己真正想要做的, 哪些事情是真正适合自己做的, 哪些事情是自己绝对不能做的。他们无一例外地在自己想要做的和适合自己做的事情上投入了更多的精力。他们没有超人的智商, 事实上, 在任何一个学习阶段都显示情商比智商更重要。他们的成功是因为拥有健康的人格、良好的学习态度和学习习惯。另一重要的原因是他们在关键时候遇到了优秀的老师, 让他们难以忘怀的老师是:教给他们如何做人;教给他们如何学习;告诉他们学习的方向, 而这些真的就是他们想要的东西。教师要有一双善于发现的眼睛, 观察孩子的兴趣点, 看他属于哪种智能类型, 用孩子的优势做桥梁, 找到与学习的联系, 把优势变成一种学习的方式, 帮助他成功。
教师不要以权威的姿态出现, 给孩子多种路径, 让他们选择适合自己的路, 给学生选择的机会, 能承担后果的责任感, 知道他想要什么。帮助孩子获得自信, 帮助孩子挑战自信。习惯的养成必须日积月累, 督促、鼓励、检查, 有利于成绩的提高, 这对孩子来说, 容易获得成就感。外在的强制和内在的激发, 都是为了孩子养成好习惯, 为他们的前途发展负责。以心灵赢得心灵, 以人格塑造人格。
四、有效工作, 提升生命质量
世界上没有理想的教育, 我们所做的一切都是向理想教育而努力。给知识注入生命, 知识因此而鲜活;让生命融入知识, 生命因此而厚重。教育的神圣就是培养人的崇高, 是生命的教育, 任重而道远。但是, 教师不是神, 而是人。既有精神需要, 也有物质需求。我非常佩服刚刚离任的俄罗斯总统普京, 他在任内的最后一次记者招待会上, 一名女记者提到关于孩子的教育问题, 普京认为这个问题很重要, 马上回答说, 提高教师的工资待遇, 吸引更多的人从事教育事业。我们的高级领导在教育问题上也能这样当机立断该有多好。想法是想法, 工作是工作, 我们还得面对现实。人生成长的根基是工作, 把工作当做一件神圣而有意义的事情, 把它做到极致。有效的工作, 有意义的工作, 我们的人生就会有效率、有意义。时代要求我们教师要有世界的眼光、问题的眼光、研究的能力, 改变自我, 拒绝平庸, 打造成功。
最后奉上一道美味——养心八珍汤:慈爱心一片, 好肚肠二寸, 正气三分, 宽容四钱, 孝顺无数, 老实适量, 奉献不拘, 回报不求。用这道美味滋养心灵, 静心教书, 潜心育人。
摘要：在教育过程中教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的, 有些方面甚至会影响学生的一生。当今时代, 教育将转向重视培养学习者获取知识, 以及将信息转化为知识的能力。从简单记忆的知识教学转向重视学生高级思维能力的培养。这就要求我们教师必须走专业化发展的道路。
潜心渗透，育人无声 篇3
一、班级文化中渗透红十字精神
为进一步传播红十字精神，我校把红十字教育和学校的教育有机地结合起来，把“人道、博爱、奉献”的红十字精神作为“爱的教育”理念的诠释和延伸。长期坚持在各班黑板报上开辟统一标识的、固定版面的红十字专栏，并没有因学生的流动、班级文化要求的变更而变化。红十字角成了定期向班级红十字少年介绍红会，传播生理、心理健康知识与进行相关主题教育的主要阵地。学生们可以根据自己的所见所闻、所思所想来宣传红十字精神，让更多的人投入到红十字队伍中来，因此每班的红十字会参与人数达到了95%以上，更多的人懂得了认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命的道理。
二、德育活动中渗透红十字精神
现在，学校在德育活动中渗透红十字精神，在宣传活动中传播红十字精神，在社会实践中体验红十字精神，在帮困扶贫中践行红十字精神。通过活动，营造了和谐快乐的育人氛围，形成了互信互爱、谅解宽容的育人环境。红十字精神在学校的推广弘扬涵盖了教与学两个方面，把学校红十字工作与营造和谐校园结合，活动开展得有声有色。比如，积极参加赈灾活动，2008年5月12汶川大地震，我校师生踊跃捐款，发扬了人道主义精神。我校建立“红十字爱心基金”，全校师生组织开展红十字爱心基金募捐活动，不断充实基金数额，同时对贫困学生发放爱心基金。
三、学科教育中渗透红十字精神
在全校教师参与下，结合“青春期教育、安全教育、健康教育、禁毒和预防艾滋病教育”等专题教育，学校开展灵活、多样的生命教育活动，针对社会热点问题，根据学生成长的需要，将专题教育内容与学科拓展内容整合，汇编成校本课教材，对学生进行全面系统地传授和指导。
我校校本课教材开设一览表：
《体育与健康教育》这门课程开设以来，通过系统的编排、灵活多样的教学手段的运用，受到了学生们的喜欢，促进了学校生命教育活动的有效拓展和完善，有效地引导学生关爱生活、关爱自己和他人、珍爱生命。
四、实践活动中渗透红十字精神
课外活动既可丰富学生的学习生活，也是让学生体验生命成长的重要途徑，成为我校长期以来开展各类教育活动的载体。学校充分重视利用班团队活动、雏鹰假日小队活动、社会考察活动、节日纪念日活动、仪式教育等开展生命教育活动，让学生在参与中体验生命的价值与意义、感悟红十字精神。
课外实践活动中反响最为强烈的是2011年6月1日的儿童节。为让少年儿童在实践中学会体验，我校结合“手携文明之花，心撒博爱种子”的活动主题，举行了“手拉手，与四川广济博爱学校的少先队员共度‘六一’——红领巾义卖活动”。在活动中，我们创设情境，让大家在体验角色(如售货员、顾客、收银员、推销员等)的同时，学会交流、合作；锻炼了学生们的分辨能力、表达能力、组织能力、应变能力等；让学生学会关心他人，特别是有困难的小伙伴，帮助弱势群体，培养学生的爱心。
爱岗敬业潜心育人 篇4
本人深刻地认识在教育教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为一名教师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。师德师风自查自纠是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。我对教育活动有了更深入的认识.不断的反思使我更加认识到工作中的不足与差距.为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:
一、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针,政策;热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课,上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为.二、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工作环境.三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象.四、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民.工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教.今后还需在以下方面继续努力:
不忘初心 潜心育人 篇5
友谊小学 陶望梅
“不忘初心，牢记使命。”这是十九大的精髓，也是我一生奋斗的动力源泉。二十八年前，我初次站上讲台，面对一群可爱的孩子，聆听他们清脆的呼喊声，我暗暗下定决心，必将捧着一颗良心站在讲台上，把自己的青春和热血奉献给党的教育事业。
二十八年过去啦，我初心未变，牢记自己当初的誓言。我要为乡村的孩子服务，为乡村的家长们解除后顾之忧。让孩子因为有了老师的爱而幸福，让家长因为有了老师的帮助而不再困惑。
爱是最美的语言；爱是最暖的阳光；爱是最真的关怀。没有爱就没有教育，教育是一份爱的事业。没有爱，就好比无水之池。二十八年以来，我牢记共产党员的使命，坚持从孩子的角度出发，从孩子的视角看世界，保持一颗童心。爱我的工作，爱我的孩子们，爱我那洒满阳光的教室。
一、不忘初心，打铁必须自身硬。
“工欲善其事，必先利其器”。为了做一个称职的教师，我从未放弃学习；我善于向身边的年轻教师和老教师学习；通过各种渠道向特级老师学习；买了各种书籍：《听窦桂梅老师讲课》、《班主任兵法》、《给教师的一百条新建议》等等。在积极主动的学习新知识、新科学、新技能中，我不断的提高教书育人的本领。教学上勤于钻研，形成自己独特教学风格，所带班级学生成绩优秀，成为友小语文组领头羊。和新入职 的年轻教师结成师徒，把自己的二十八年的教学经验传递给她们，尽一个老教师的最大能力去帮助她们尽快成长起来，能更好的为党的教育事业服务。我爱好广泛，弹、唱、跳、说、画没有样样精通，但样样能用于教学之中。在全区教师五项技能比赛中也荣获“三等奖”。在班级管理上，有自己独特的管理方法，信仰快乐学习、快乐生活教育理念。所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃，乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。与孩子们朝夕相处的日子里，每天发生着动人的故事。用手中的笔记录下来，就变成一个个感人的故事，班主任优秀案例《在爱的天空下》获湖北省一等奖，优秀德育论文《我们是朋友》获湖北省一等奖。
二、不忘初心，为孩子们排忧解难。
五年级下学期开学近两个月，班上转来一个来至江苏的学生，细细打听才知道，这孩子由于没有找到合适的学校，已经有几个月没上学啦。我高兴的接纳了他，在他没到我们班之前，就鼓励孩子们要和他做朋友。“五一”前夕，冯罗凡来到我们班，我们用热情的掌声迎接他。我四处给他找教材，实在没有，就把自己的书给他用，自己找来旧教材上课。刚转来的学生，没有统一的校服，我打电话跟已经毕业的学生借来校服送给他穿。无时无刻的关怀，让他没有感到一丝陌生，很快适应了我们这个大集体。由于，他本身基础很差，在加上有几个月没上学，冯罗凡学习起来很是吃力。我发动班上孩子们成立学习小组来帮助他，我经常利用课余时间来帮他补课。时间一天天过去啦，冯罗凡的成绩也一点一点的进步着，让人感到无比的欣慰。类似的事情很多很多，我只记得当我摸着谌紫莹的头说：“你是个很特别的孩子，非常聪明可爱。”她神情激动的说：“从来没有人对我这么说过。”当我把濮远洋接到家中亲自辅导后，他的语文成绩上升很快，成为语文学科中的甲等生。爱如涓涓细流滋润孩子们的心田，必将开出最美的花朵。
二十八年来双手牵过无数软软的小手，亲过无数稚气未脱的小脸，我让孩子们明白，我对他们的爱用的不是减法，是加法！虽人到中年，但不妨碍我站在孩子的角度看待看待与分析问题，站在孩子的高度理解自己将说的每一句话，做的每一件事。因为我知道，教师将成为他们的榜样与智慧，影响着孩子，以致孩子们的一生。只有仁德的人才能无私的对待别人，才能得到别人的称颂，怀着仁德的爱，像孩子那样看待世界，很容易我得到了孩子的信任，我成为了他们的朋友，不，应该是孩子们接受了我这位忘年交，因为爱是相互的，在爱孩子们的同时，我也收获了孩子们纯真的爱。孩子们是多么的依恋我，不仅模仿我写字的样子，还模仿我读书的样子。下课啦也舍不得我走，我们一起跳舞，长跑，踢毽子，跳绳„„我们欢乐地叫喊声直传云霄。
三、不忘初心，赢得家长支持。
从教二十八载，若说取得一些成绩的话，我的秘密武器就是争取家长的信任和支持。几年前，家长会、家访、电话、短信、书信都是我得 力武器。如今，QQ、微信、微校更加快捷方便。微校实时传达孩子在校情况，家长也学习如何帮助自己的孩子。家长也会在百忙之中抽空回信，你来我往，于是，与家长也成为知心朋友又有何难？家访更是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁。上下班的途中，校门内外，只要遇到家长，便停下来与家长交流。中午、晚上休息十分，便经常到附近的学生家庭走走了解情况。一次小小的家访，竟能让孩子和他父母激动万分，我还有什么理由不做好一些呢？通过家访，拉近了我与家长和孩子们的距离。特别是平时我关注还不够的学生，更让他们觉得温暖，倍感兴奋喜悦：原来老师也是爱我的！我相信，只有有学生的地方，就一定会有老师的足迹！
静心教书 潜心育人演讲稿 篇6
梁雪婷
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。作为教师队伍里教龄不足一年的新人，站在这里，我感到难以抑制的兴奋和激动。对于刚参加工作的我，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。短短的教师经历，让我思索了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。
在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房。从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子„„
中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：“师者，传道授业解惑也。”通过学习，我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。
我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。岁月流转从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师德支撑起灵魂的高度。
在一本书中看到这么一段话，让人深思，现在拿出来和大家分享一下： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 那么，如果一个孩子生活在爱之中，他也就学会了自豪。
作为老师的我从这段话中深有感触，既然选择了教师，肩上就有了一份教书育人的责任。俗话说：“教学是一个良心活儿！”教师的言行会潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人。一个好老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生学会如何学习。
“随风潜入夜，润物细无声。”虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳。一个鼓励的眼神、一次善意的提醒，一句中肯的批语，都会使学生感到温暖，获得信心，正如陶行知先生所说:“没有爱就没有教育。”是的，教书育人，爱在点滴。
教书育人是爱的事业，作为教育工作者的一员，肩负着培养祖国下一代的责任，这是一项关乎祖国未来的事业。因此，我们始终要以旺盛的工作热情和朴实的工作作风投入于教育教学，以“学高为师，德高为范”的古训严格要求自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在前行的道路上，心怀热爱与敬业，脚踏实地的付出，兢兢业业的恪守，积极大胆的创新，点点滴滴的关爱。
最后，用一首诗来结束我今天的演讲： 我想教会学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本知识或是自然奥秘，而是如何走好人生的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。如果我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已全心全意，诠释了品格、信心和幸福的真谛。
爱岗敬业潜心育人 篇7
宋献中教授1983年参加工作,近30年来在教学科研岗位上勤勤恳恳、求真务实,先后获得“南粤教坛新秀”、“暨南优秀教师”、“暨南十佳授课教师”、“暨大师德标兵”等光荣称号。宋教授1994年担任会计学系副主任,后担任管理学院副院长兼任会计学系系主任,2005年任校发展规划处处长,2009年兼任校长助理,2011年担任副校长。无论在哪个领导岗位上,他都非常重视学科建设。2000年,会计学系在全国第八次博士学位授权点的激烈竞争中,凭借雄厚的实力获得了会计学博士学位授予权资格,并于2001年开始招收会计学博士研究生;2002年会计学专业被评为广东省名牌专业;2003年会计学科被评为国务院侨办重点学科;2003年增设了财务管理博士点;2004年获得首批国家会计硕士专业学位试办权;2006年会计学被评为省重点学科;2007年由他主持的“基础会计学”课程获批国家精品课程;2010年会计学教学团队获批国家级教学团队。
宋教授从教以来,一直奉行“教书育人”教育理念,在教学实践中不断进行改革和创新,他站在学术前沿,补充国内外最新研究成果,借鉴海内外会计专业、财务管理专业人才培养的经验,根据经济发展需要及时调整会计学专业、财务管理专业的教学计划。会计学是一门务实的学科,要求学生既要具备较强的实际操作能力,更要有具备分析问题、解决问题的能力。因此,在教学中,宋教授非常注重理论与实际紧密结合,采用“个案分析”、“模拟联系”等教学方法,使授课内容既具有真实感,又具有深入浅出的效果。另一方面,宋教授还努力革除“填鸭”式的传统教法,进行启发式教学。通过精讲多练、突出重点、点出精华、循序渐进地启发学生思考。在此基础上,再组织课堂讨论,实现师生共同探讨、共同进步、教学相长的目的。在研究生培养方面,一改过去在专业上放鸭式的“粗放经营”为“精耕细作”。每接收一名研究生,都先对其基本情况进行详细地了解,了解其长处和短处,在此基础上根据学生本人的意愿,共同定下主要研究范围。在“第一年打基础,注重博,第三年出成果,注重专”的总体构想下,分批为研究生开具必读书目,要求其每月至少向导师当面汇报一次学习心得,并鼓励研究生积极参加学术活动,在科研上与导师合作,向研究生压担子。实践证明,这种方法行之有效。宋献中教授培养的研究生几乎每年都有人入选南粤优秀研究生。
打造良好班级 潜心教书育人 篇8
一、热爱学生，让爱的教育迸射火花
在教学中，教师应充分尊重信任学生，关心爱护学生，学生如果能感受到教师对自己的关心与爱护，便会出现“向师性”，他们更加乐于跟紧教师，乐于亲近教师，就是所谓的“亲其师，信其道”。要做一个问心无愧、学生喜爱的老师，就要善于亲近学生，体贴和关心爱护学生，和孩子们进行贴心的交流，让他们真正感受到老师的亲近和“关心”。这是我们开展一切教育工作的基础。教师要以诚心、爱心去激发学生的真情实感去感触、感动孩子，成为学生成长路上的知心朋友和指路人。
其实，作为一个教师要爱学生并不难，最难的是能做到关爱班集体里的每一位孩子，最需要关注的是那些成绩差、纪律差、调皮捣蛋、家庭特殊的学生，做到师生互相交心信任，以诚对诚。在教育工作中，要做到公平地对待每一位学生，一碗水端平，让每个孩子都能感受到老师的关心与爱护！耐心地引导纪律差的孩子，用心辅导学习落后的孩子，真心鼓励有点滴进步的孩子。教师要抓住每一个孩子身上的闪光点，使自己和孩子共同进步。
二、促进形成，培养学生良好的习惯
良好的习惯会使教育事半功倍。良好的学习习惯，可以激发学生学习的积极性、主动性；可以提高学生的学习效率；还可以培养学生的创新精神和创造能力，使学生受益无穷。
其实，小学生良好习惯的养成需要从低年级抓起，只有从孩子一入学起就注意良好学习习惯的培养，才能为以后更好的发展奠定坚实的基础。“良好的开端是成功的一半。”培养良好的习惯要重视打好基础，一开始老师就争取主动权。正常情况下，调皮的学生进入一个新集体后，总会去试探老师能不能降服的了他。如能降住，以后他就会规矩了；否则，他就会越来越肆无忌惮，变本加厉。重视学生行为上的细节，要有耐心，开始多一些努力付出，日后就省心省力了，就能达到“事半功倍”的效果。
良好学习习惯的培养是一个缓慢推进、细水长流的过程。培养好习惯一定切忌“虎头蛇尾”，要始终如一。教育不仅仅是知识的教育，而更重要的是道德品质的教育，以及学生学习能力、自信心、自尊、自强、自立的教育。
三、抓住细处，让教育更加得心应手
从细处抓管理，这是根本原则。利用课余时间与学生多交谈、多沟通、多交流，观察孩子们的喜怒哀乐。久而久之，对每个学生的特点都做到了如指掌，就连那些平时沉默少言，甚至躲老师远远的学生也会对我畅所欲言，偷偷地和我讲一些悄悄话，打好这群众基础，就为以后工作奠定了基础。从细处观察孩子，就会有不一样的收获。
在这之后，就可以根据班级实际情况，制定尽可能详尽而又利于操作的班纪班规，并在班里征求班级每个学生的意见，孩子本着自愿原则举手表决，选择他们乐于接受的制度，这制度发自他们本来的心意，他们就愿意去实施。如果一不小心违反了规定，他自己也会心甘情愿地接受班规的处理处罚，不会有反抗情绪、压抑情绪，剩下的只是后悔和羞愧。而这就恰恰达到了我们教育的目的。
在班级管理中，我非常注重调动学生学习的积极主动性，经常有意识地鼓励表扬孩子：“你有这方面的能力和才华，老师相信你能成功。”久而久之，增强了学生的自信心，也会张开双臂接纳犯错的孩子，用宽容的心谅解孩子的过错，并告诉学生，“老师看出你知道错了，相信你会变得越来越好”，用自己的宽容心去唤起学生的信任。我还会关注特殊群体的孩子以及家庭困难的孩子，主动与学生谈心聊天，使学生对自己对未来充满信心，以百分之百的努力投入到学习中去。
四、共建和谐，打造良好的班级人际关系
教育受牵于很多因素，由于家庭、社会等各方面原因，现在社会独生子女的种种表现令人担忧，同学之间会为一点小事而争面红耳赤，你死我活，谁也不吃亏，如吃了亏绝不肯罢休，时时处处都想占便宜。鉴于这种现象，我利用班会课，让他们了解我们中华民族的精髓，继承宽厚待人、热情助人的优良传统。通过中外伟人、名人的传奇经历、奋斗故事，让他们接受并形成“宽容谦让”“我为人人，人人为我”等大爱无私的思想，这样就会逐步形成良好的集体氛围和向心力。
形成良好的班风必须要有正确的舆论做向导，这样才会有正风正气，形成的班风才能积极向上。所以在教学中要让孩子知道什么是对，什么是错，什么事该做，什么事不该做，尤其要在人生观、社会观、道德观上对学生进行明确的、正确的引导，使他们懂得是非善恶。
总之，做好小学班级的管理工作不是一件简单短暂的事情，它涉及多个层面，需要多方面、多渠道的支持与沟通，我们的教育不仅关心孩子学习成绩，更关心孩子身心健康成长。相信：只要我们认真领会教育的本质，踏实、扎实、务实地干好自己学校的工作，我们的孩子明天会更美好，我们的教育未来会更灿烂！
参考文献：
赵梅花.班主任如何打造良好的班级学风[J].课程教育研究，2014（15）.
爱岗敬业潜心育人 篇9
—大理市风仪镇第一中学（2010-2011）学年下学期工作计划
本学期，学校将以聚焦教师队伍建设、聚焦课堂教学模式的改变、聚焦课堂效率提高、聚焦学校地位的提升为主线、以强化过程管理为策略、以校风建设为抓手、以创建特色学校为载体、以提高教育教学质量为核心，开展本学期的工作，具体工作计划如下：
一、指导思想。
学校将认真贯彻、落实大理市教育局和凤仪镇中心校2010-2011学年度教育教学工作指导意见，以提高教学质量为总目标，以学生的全面发展为导向，以围绕有效教学的实施研究为中心，以抓学科校本教研的运行质量、教学管理的制度建设和教师教学环节的诊断评估为重点，继续推进新课改的实施，引导教师更新观念，积极开展校本研修，立足课堂，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，促进教师专业成长，提升学生自主学习、创新精神和实践能力，力争实现学校和谐、规范和特色的发展目标。
二、工作目标：
1、普及程度：流失率控制在1%以内。力争划片内的学生都能接受到九年义务教育。
2、中考质量：参考率、及格率、合格率、优秀率、普（职）高入学率综合排名较上年进位5名；初中毕业生升学率达到30%，普职高入学率达到20%以上；重点高中升学率达到10%以上。
3、一般质量：学生学科基础知识及格率达到50%，优秀率达到10%。学生体质健康标准合格率达到96%。
4、教育科研：校本研训5次，教师参训率100%；校级教科研活动4次。
5、教育装备：理、化、生实验开出率100%；计算机开课率100%，远程教育资源使用率100%，电教室使用每月达到20课时；积极推进教师电子备课和集体备课；逐步改善电化教学条件，争取资金，添置移动多媒体一套。
6、平安校园建设：进一步加大学生管理力度，强化门卫管理员管理责任，签订管理目标责任书，进一步实行行政领导值日督查和门卫夜间巡逻制度。对师生集中进行法制教育2次，学校重大安全责任事故和师生违法犯罪率为零。
7、规范办学行为：按国家课程计划开齐课程开足课时，不违规补课，教师无体罚和变相体罚学生行为，关心爱护学生，坚决杜绝乱收费、滥发资料现象发生。
8、学校发展和建设：校园改造和综合楼申报立项，争取各级领导的关心和支持，开工建设。
三、工作思路。本学期的工作思路是：
1、围绕一个中心：以提高学校的教学质量为中心。
2、落实两个重点：以加强过程管理为重点，以规范师生的行为习惯为重点。
3、突出三个理念：让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个老师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。
4、强化四项工作：加强教学常规管理，努力在管理上求突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；加强学生素质培养，努力在学有特长上求突破。
四、主要工作：
本学期，学校将进一步加强校行政成员之间的团结与协助，并以严谨务实的工作态度，以锐意改革和不断创新的工作方法，带领全体教职员工聚精会神搞教育，一心一意谋发展，认认真真抓管理，实实在在求质量。向管理要质量，向质量要生源。
1．加强学校干部队伍党员队伍建设。加强政策法规的学习与交流，是提高全体行政成员管理水平的重要途径，学校将充分利用每周例会的时间组织行政干部学习；建立行政阶段工作小结和剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力；坚持每周例会和碰头机制，实行学校事务集体商讨制度；建立健全行政成员考核和评价机制。学校将以深入学习实践科学发展观为契机，进一步加强党建、支部建设。学校将以“学规范，强师德，树形象”主题教育为载体，以“提升素质、科学发展”为根本追求，扎实开展2011年度政风、行风建设工作，培育党员教师的学术魅力和人格魅力，增强党员教师的荣誉感、责任感，弘扬“学为人师、行为世范”的教师职业道德，努力建设一支高素质的党员教师队伍。
2、努力提高各学科教学质量。（1）牢固树立以质量为核心的工作理念。学校各项工作要服务于和服从于教学这个中心，要围绕提高质量转变校风、改进教风、营造学风的建设，为不断提升学校的社会地位和良好声誉打下基础，让学校吸引得来学生、留得住学生、造就得了学生。（2）落实常规教学管理。根据学校教职工奖励性绩效工资考核方案，重新制定和细化《教学常规管理细则》，坚持常规管理日查、周评、月考核制度，硬性落实巡堂和推门听课制度，做到查严查实，正视问题，限期整改，全校通报。强化教师教学活动的全程管理，确保常规教学各环节工作落实到位。（3）改革课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。学校想办法落实资金，让一线得力的优秀教师代表外出学习考察，学习借鉴先进教育教学方式，真正推行“自主、探究、合作、交流”的教学模式，通过课堂教学评价杠杆，激励教师更新教学手段，改进教学方法，优化课堂结构，广泛运用现代远程教育资源和设施，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和自主学习的能力。（4）营造浓厚的教科研氛围。制定《大理市风仪镇第一中学教育科研奖励细则》，鼓励教师积极投身教育科研，做学者型教师，努力提高学校知名度。强力推进电子备课，坚决推行集体备课，发挥集体的智慧和力量，激发教师应用现代远程教育资源的积极性，促进现代教育技术与学科教学的整合。广泛开展听课评课活动及达标课、示范课、汇报课、优质课、优秀教学设计、优秀教研论文、优秀课件的评比活动，营造民主和谐的教科研氛围。（5）切实规范教学行为。严格执行课程标准，规范课程开设，控制学生在校时间。建立学生课业负担监督机制，加强教辅资料的发行管理，实行课外作业班主任负责制，控制学生学科作业量。（6）、重视对各年级教学工作的研究与指导，努力提高教学质量。根据年级特点，认真研究相关学科课程标准和中考“考试说明”，对学业考试规定的知识点和能力点，尽量做到学期过关、年级过关、循序渐进。七年级是初中阶段的起始年级，教师要做好小学与初中的学科衔接教学，要特别注重对学生适应初中阶段学习要求的学习兴趣培养和良好学习习惯、学习方法的养成。重视班内少部分学生的英语、数学及其他薄弱学科的补弱、提高工作。八年级在认真实施新课程教学要求的同时，注意做好学科、班级平衡，提优补弱，防止两极分化。面向全体学生，重视班内学业困难学生学习成绩的提高。九年级教学是初中阶段教学工作的重心。在教学中要突出学科教学的计划性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各备课组教师更应认真研究近几年来的学业考试“考试说明”和试卷，注重信息收集、分析和利用，通过专题研究的形式，把学业考试研究落实到实处，切实提高学业考试研究的质量。各学科根据实际情况，把握好教学进度，为下学期提供充足的复习时间。各年级、各班级、各学科要继续抓好相关学科的培优补差辅导工作，增强我校优势学科的竞争力，进一步提高学校的知名度。同时，各年级备课组教师要对上一届本学期期末考试卷要进行认真分析，根据命题中的新思路、新动向，了解教学改革的发展趋势，及时发现平时教学中存在的问题；各教研组、备课组教师特别是九年级教师要关注、研究以往几年学业考试试卷的命题动向和学业考试各科的《考试说明》，有针对性地进行各科教学工作。（7）、鼓励和倡导集体备课形式。各备课组要加强集体备课工作，充分发挥每位教师的特长。每位教师精心备好一个单元，在此基础上各备课组反复讨论，不断修改，最终形成比较完满的教学设计。同时每位教师根据本班学生特点和本人特长进行修改完善。认真撰写课后教学反思，促使自己形成自我反思的意识和对教学的自我监控能力，使教学经验理论化。要求每位教师一学期撰写课后教学反思2篇，写在教学设计（教案）后面，字数不限。（8）、继续实行外出教研活动，充分利用好最新教研、教学信息。凡参加外出教学交流、听课观摩、教学研讨等教研活动，参与教师将活动的主要内容作好详细记录，回校后实行汇报制度，并在教研组、备课组活动时间向其他教师汇报传达（市区级及以上在教研组内汇报，协作片及校际的在备课组内汇报）。特别是大理市组织的教研活动，凡教务处安排的原则上必须参加，并作为学期教学考核内容。（9）、切实抓好毕业班工作： a、有效召开领导组会议、毕业班班主任会议和全体授课教师会议，认真组织召开全体学生会议和毕业班学生家长会议，群策群力，家校联动，做好毕业班学生的思想工作，努力提高学生的学习成绩。b、要求全体毕业班授课教师上好超前课，提前进入总复习，确保三轮总复习的时间和质量。认真组织开展四轮模考，使毕业班学生获得充分的复习巩固和考试锻炼。c、认真做好分层教学和分类指导工作。抓前三分之一学生，冲刺州市示范高中，外树学校形象；抓中等生，努力提高学生的学习成绩，带动教学质量的全面提升；狠抓学困生转化工作，努力完成义务教育工作任务，坚持面向全体学生，不让一个学生掉队，以优异成绩迎接市局的教育教学质量评估验收。d、努力做好毕业班学生的多次选拔考试工作。成立组织，明确工作责任。坚持安全第一，质量至上，积极谋划，做好各项考试的考前培训工作。认真组织好毕业生的体育中考、和升学考试。以优秀的工作成绩，向凤仪镇人民交上满意的答卷。
3、改进学校德育工作。（1）完善机制，健全网络。学校成立以校长为组长的未成年人思想道德建设领导机构，选拔思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，明确班主任责、权、利的关系，调动班主任工作的积极性，开展先进班级创建活动，落实德育工作目标管理责任制和考核机制，形成学校党支部、政教处、团委、学生会、班级齐抓共管的良好局面，使德育工作制度化。（2）开展养成教育。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，涵盖礼仪习惯、学习习惯、生活习惯、品行习惯为主要内容的养成教育，集中开展学生仪表专项整治活动。立足身边小事，养成良好习惯。引导学生做到“十个好”：把衣穿好、把饭吃好、把路走好、把地扫好、把操做好、把歌唱好、把字写好、把课上好、把人待好、把人做好。从不乱扔一张纸屑、不说一句脏话、节约一点水、不浪费一粒粮食等一些小事抓起，彻底扭转学生习惯差的现象，办特色教育，提升学校办学品味。（3）开展法制教育。广泛开展普法教育，每学期集中开展法律知识讲座，培养学生的法制意识和法制观念；开展禁毒专题宣传教育，组织开展“珍爱生命、远离毒品”主题教育；增强学生守法意识，自觉维护本人、他人和学校的利益，做遵纪守法和文明的青少年学生。（4）加强校园文化教育。不仅要做好校园硬化、绿化、美化、净化、文化工作，而且要围绕“构建和谐的校园人文环境，促进校园文化的创新”做文章，增强校园文化底蕴，激励师生蓬勃向上，同时要开展弘扬优秀传统文化，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育。（5）开展学生心理健康教育。关注学生，特别是残疾学生、留守学生、贫困学生、学困学生等弱势群体学生的心理发展，通过结对帮扶，设立心语信箱，建立心理咨询室，配备心理辅导教师等有效方式，加强学生心理健康教育，促进学生身心健康成长。（6）、以“一日常规”管理为抓手，加强对学生行为习惯的养成教育。培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，加强对学生的仪容仪表、迟到早退的检查工作，进一步加强对新生的入学教育，保证学校良好的秩序和学风。继续开展主题教育月活动。结合学校校情及每月的特点，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”；“班班出特色、人人乐参与”的德育新局面。深入开展爱国主义读书教育活动，日常行为规范教育活动。营造浓厚育人氛围，促进青少年学生全面发展、健康成长。本学期，学校将围绕“3月31安全教育日”，4月份“预防溺水教育周”、5月份“交通安全日”、6月份“全国安全生产月暨爱国卫生运动”、“禁毒防艾”等主题开展系列安全教育宣传活动。努力提高学生的安全意识和自我保护能力以及对突发事件的应急能力。（7）、继续抓好常规德育工作。学校将进一步建立健全安全工作领导责任制、岗位负责制和责任追究制度，加强安全排查与整改。将完善各种安全管理制度和安全应急预案，通过安全法制教育增强师生的安全意识，通过各种安全演练提高安全自救技能。全年无重大安全责任事故发生。学校将狠抓校舍安全、传染病防控和食品卫生安全、交通安全、消防安全、校园周边整治及治安安全，坚持把查找和整改安全隐患作为一项常规工作。采取根本性措施，完善校园安全防控体系和应急管理体系，妥善处理校内突发公共事件，努力打造平安校园、和谐校园。
4、加强学校体、卫、艺工作。（1）全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，通过体育课、课间操及课外体育活动等形式，广泛开展校园群众性的“全员参与，达标竞先，强健体魄”的“学生阳光体育运动”，保证学生每天锻炼1小时。利用大课间活动，开展丰富多彩、形式多样的体育运动，让学生在运动的快乐中成长。（2）加强学校艺术教学。组建学生兴趣小组，确保每一名学生能参与到所喜爱的体卫艺活动中去，开展丰富多彩的艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、创造美的能力。拟于本学期举办一届艺术节。（3）贯彻实施《学校卫生工作条例》和《传染病管理法》，扎实开展预防疟疾、艾滋病、肺结核病的健康教育宣传活动，推行新一套眼保健操，做好青少年近视眼防控工作。
5、改进学生评价办法：落实以人为本、以学生发展为根本的理念，完善学生综合素质的评价办法，坚持评价主体多元化、评价内容多样化、评价形式过程化，注重终结性评价和过程评价相结合，善于发现学生的闪光点，激励学生全面发展。
（二）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
1、纵深推进师德师风建设。以强化教师爱心和责任为重点，进一步加强师德教育，引导教师弘扬“学为人师、行为示范”的师德精神。要求教师对学生教育要有耐心、细心、爱心，要理解、包容、善待学生，不体罚学生。继续开展“做人民满意教师”主题教育，开展教育教学“开放周”、“开放月”活动和“开门评教”活动以及师德标兵、优秀教师、优秀班主任、名师评选表彰活动，树立典型，全面提升师德水平。
2、全面加强教师队伍管理。认真执行《劳动合同法》，保障教师合法权益。完善学校干部、教师年度考核与聘期考核制度，坚持教师异动情况报告制度，严肃处理擅自离岗教师，确保教师队伍的稳定。按照岗位合理配置教师，鼓励教师转岗从事学生服务工作，实现教师资源有效利用。建立以教学实绩为主要衡量标准的教师绩效考评激励机制，完善考核办法，规范绩效工资发放，努力构建充满活力的教师管理激励竞争机制和有效约束机制，调动教师工作积极性。
3、整体提高教师业务素质。积极引导教师“走出去”，拓展学识视野，培养专业名师；以新理念、新课程、新技术为重点，启动新一轮教师继续教育工作；以教师基本功展示活动为抓手，加大校本研训力度，提高校本研训实效；鼓励教师参加学历提高教育，提高教师专业水平；强化骨干教师、优秀教师、名师、学科带头人示范作用，促进教师互助合作，共同提高，壮大优秀教师群体。
（三）优化教育环境，促进学校科学发展：
1、改善学校办学条件。积极争取上级政策支持，努力完成综合楼新建、校园整体改造工程。
2、全面实施扶贫助困工程。落实义务教育阶段学生全部免除杂费，课本费以及贫困生生活补贴工作，认真做好学生基本医疗保险工作，继续实施特困生入学“绿色通道”，坚决杜绝学生因贫困而失学的现象，保障学生接受义务教育的权利，着力推进教育公平。
3、扎实推进“平安校园”创建活动。深入开展学校及周边环境整治，加强安全教育，强化管理措施，完善安全工作人防、技防配置，开展安全隐患排查和应急演练，提高安全防范和应对能力，保障师生安全。耐心细致做好教职工思想政治工作和债权人稳定工作，加强矛盾排查，及时化解各种矛盾。落实维稳工作责任制和责任追究制，形成分工明确，职责清晰的学校维稳工作网络。
4、切实提高后勤服务水平。坚持教育公益性原则，树立学校后勤为师生、为教学、为学校发展服务的思想，开展“满意食堂”的创建工作，提高师生生活水平和后勤服务质量。搞好学校预算，加强经费管理，提高资金使用效益，解决教师基本医疗保险问题，努力提高教师待遇。
5、加强学校的民主、科学、规范化管理，健全学校各项规章制度，推进精细化管理，从细节入手，提升学校管理水平。进一步深化校务、财务公开工作，拓宽校务、财务公开渠道。充分发挥工会、教代会在民主参政、议政及监督等方面的作用，鼓励教师主动参与学校的民主管理和民主监督。通过校务公开栏、校园广播等方式，做到学校管理公开、教学评估公开、财务收支公开，评优评先公开，绩效工资分配公开，科学构建民主、科学、规范的监督体系。
四、具体措施：
1、强化工作执行力。“三分战略,七分执行”，建立科学规范，责权明确、注重实效，有序、统一、高效的工作运行机制是良好工作执行力的必然要求，我们在工作中要做到有令则行，有禁则止，强化执行，不打折扣，不做表面文章，重在落实，确保工作全面完成。
2、严格管理学校收费。严格执行义务教育新机制改革的政策，认真落实教育收费公示制度，规范学生用书征订和管理，取消学生住宿费，强化服务项目准入制度，加强学校服务性收费的监督力度，加大乱收费查处力度，切实规范学校收费行为。
3、推进民主管理。学校重大事项集体议决，坚决反对“一言堂”和个人专断。完善教职工代表大会制度和校务公开制度，调动教师参与学校管理的积极性，把教师的意见作为学校工作决策的主要依据。
4、加强学校财务管理。牢固树立“厉行节约”的观念，严肃财经纪律，做好财务开支预算计划，定期结算，增加财务透明度；严格控制非教学性开支和瞎支滥补现象，把有限的资金用到刀刃上，努力做到少花钱多办事，办好事。
5、加强目标管理和制度建设。健全干部、教职工工作目标责任制，完善各项管理制度，制定考评细则，明确工作责任，提高工作效率。
6、加强政治业务学习。树立“终身学习”的思想，制定学习计划，落实学习时间，提高教职工思想业务素质。
7、加强党风廉政建设。开展廉洁教育，搞好廉洁教育，教育全体教职工，尤其是领导干部廉政从教，做到“自尊、自警、自省”，增强反腐倡廉的自觉性。
本学期，在上级教育主管部门的正确领导下，学校将立足自我，争创特色，外树形象，内抓管理，按照“改进工作作风、树立行业新风”的总体要求，切实加强行政效能建设，加强协调管理，把握新机遇，谋求新发展，全面推进各项工作向纵深发展，努力提高教育教学质量，为办风仪镇人民满意的教育，为争创大理市教育强市作出自己应有的贡献。
大理市风仪镇第一中学