立足岗位爱岗敬业（精选8篇）
立足岗位爱岗敬业 篇1
立足岗位 爱岗敬业
五龙背疗养院理疗科陶隆生
爱岗敬业:就是要求人们热爱自己的本职工作，用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作.爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求，热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。
敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。
认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
一、爱岗敬业的前提：
1.对待工作-------勤奋
2.对待事业--------敬业
3.对待祖国--------忠诚
4.对待自己---------自信
敬业总是和“爱岗”联系在一起的，爱岗是敬业的前提。敬业是爱岗的进一步升华。一个不爱岗的人很难做到敬业。一个不敬业的人，就更谈不上真正的爱岗。每个人要真正做到敬业就必须从爱岗做起。
爱岗和敬业都是相辅相成的。职业认识的提高、职业感情的培养、职业意识的锻炼、职业理想的树立。良好职业行为和习惯的形成都是从学会爱岗敬业开始的。
有这么一个小故事，有一名本领高强的木匠，因为年事已高就要退休，他告诉他的老板：他想离开建筑业，然后和妻子儿女享受一下轻松自在的生活。老板实在有点舍不得这样好的木匠离去，所以希望他能在离开前在盖一栋具有个人品味的房子来。木匠欣然答应了，不过令人遗憾的是，这一次他没有很用心。他草草的用劣质的材料就把这间屋子盖好了。其实，用这种方式来结束他的事业生涯，实在是有点不妥。房子落成时，老板来了，顺便看了看，然后把大门的钥匙交给这个木匠说：“这就是你的房子，是我送给你的一个礼物”木匠实在是太惊讶了。他震惊的目瞪口呆，羞愧的无地自容，感到很后悔。因为如果他知道这间房子是他自己的，他一定用最好的木材，用最精致的工艺来把它盖好。
爱岗敬业的意义
（一）树立干一行、爱一行、专一行 理念
干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度，树立干一行、爱一行的职业观，培养干一行、专一行的职业技能意识。
1、爱岗敬业促使个人做好本职工作
2、爱岗敬业促使进行行业发展
3、爱岗敬业推动社会进步
干一行、爱一行、专一行是指一个人对职业的一种精神态度，尤其是在现在，社会高速发展且人心浮躁的今天，职业敬仰精神越来越显得突出了，例如铁人王进喜之于油田事业，巨星成龙之于演艺事业，志先科技葛冬冬之于网络推广事业，边防军人之于国防事业，白衣天使之于医疗事业，广大默默无闻的幕后工作者之于自己的岗位行业一样，一个人只有在一个行业领域，只有不断的热爱，钻研，进取，这样才能把这个行业做好。
（二）爱岗敬业的要求
要乐业、勤业、精业
一个人要想在各行或各业成就一番事业,就必须对所从事的职业任劳任怨,无私奉献,这是因为: 任劳任怨、无私奉献，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。任劳任怨、无私奉献既是一种高尚品质，又是一种模范行为，只有立足本职任劳任怨见行动，忠于岗位无私奉献争先进，做到乐业、精业、勤业，才能取得他们事业上的春天
乐业的要求
乐业：要求我们对所从事的工作培养起浓厚的职业兴趣激发出强烈的崇敬感和自豪感，树立起神圣的事业心和责任心，保持乐观向上的工作态度。乐业，还要求我们在职业实践中体味和享受职业之乐。勤业的要求
1、勤业要求我们有终于职守的工作责任心，认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
2、忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律。敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁。
精业的要求
1、必须不断的学习
2、必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。
三、爱岗敬业的地位
爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有道德的首要标志。
作为一名军人，我们要忠诚于党、献身使命、报效国家。2012年感动中国人物李文波
20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，受到了联合国教科文组织的高度评价。
长期恶劣环境下的生活，李文波的身体大不如从前，风湿病越来
越重，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常顶替战友。除了坚守岗位，李文波还不断创新，为守礁工作总结经验，编写教材。
二十年坚守，他站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。他也有梦，可更知肩上的责任比天大。他的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。能受天磨为铁汉。
李文波：在南海默默守礁二十年，为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。作为新一代的军人我们要立足岗位、保家卫国。
立足岗位爱岗敬业 篇2
或许在很多人看来办公室的工作很容易, 每天处理上下往来文件, 接待来访, 准备会议, 安排活动……干起来琐碎, 没有什么技术含量, 而且是周而复始的重复, 但要想干出精彩, 干出成绩并非易事。“工作就是一面镜子, 你怎样对它, 它就如实反映出你的形象。”作为中国聋儿康复研究中心办公室文秘岗的工作人员, 5年来, 任兆龙用自己严谨的作风和勤奋的工作态度践行着一名普通基层工作者对理想的追求。
○情绪有起伏, 转变心态放飞梦想
2008年, 刚从中国青年政治学院毕业的任兆龙面临着人生的一次重要选择——就业。对于社会工作专业的毕业生来说, 这一年的利好消息较往年要更多。受中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中“建设宏大社会工作人才队伍”的鼓舞, 社会工作专业越来越得到社会各界的重视。上海、广东深圳等发达地区, 新成立的社会工作专业机构如雨后春笋般得发展起来, 对社会工作专业人才需求大幅增加, 他所在的班有不少人选择去上海、广州、深圳等地发展。经过再三考虑, 他最终选择留京到中国聋儿康复研究中心 (以下简称“中心”) 工作。就这样, 他成为“中心”办公室的一名普通科员。
经历了新入职的新鲜和兴奋后, 办公室“重复”、“枯燥”、“琐碎”的事务性工作开始让他“抓狂”, 复印、收拾会议室、准备投影仪……诸多“打杂”的事情让他觉得自己一下子掉进了“无底洞”, 整天干的都是一些上不了台面的事情, 既熬人也很磨人。而且对于初出茅庐的“新兵”, 要想处理好各种事务的关系并不容易, 往往一不留神就陷入各种琐碎无法自拔。当朋友聚会时, 听着大家眉飞色舞谈论, 要么“财大气粗”, 要么“风光无限”, 自己这繁杂的工作与朋友们光鲜的生活形成的反差很大, 虽然已经调整过心理预期, 仍会感到底气不足, 这让他的心情跌入谷底。
不过随着工作的逐渐深入, 任兆龙发现, 尽可能把自己负责的事情做到更好、更专业, 更方便于人, 这是一条出路, 也能让自己找到工作的成就感。他开始重新审视自己手头的“杂事”, 在不断重复的背后开始寻找规律, “就像文印工作, 如果这台机器就你会操作, 你可以把操作方法逐条列出, 用最简单的语言写成一页说明书, 当大家需要的时候自己就能看明白会操作, 这就是你对这项工作的一点贡献”。这样的探索也逐渐让他找回了平常心, 而领导和同事的帮助也让任兆龙受益匪浅。“领导经常语重心长的告诫我们年轻的同志:给你精彩的岗位不一定能干出精彩的活儿, 平凡的工作干出精彩, 那是本事。这句话对我触动很大。”任兆龙说, 心态上的转变让他得以从低谷走了出来。“平凡的岗位只要你用心去做, 还是可以做出不一样的成绩。不要想着一来单位就会给你一个多么重要的角色, 你先把最基本、最简单的工作做好, 这样才有可能胜任更重要的工作。如果这么一个简单的工作你都没有做好, 敷衍了事, 或许不会造成什么严重的后果, 但是明眼人一眼就能看穿, 简单的事做不好是态度问题, 态度不端正肯定会出问题的, 很难成事。”办公室的工作干久了, 任兆龙摸索出一套自己的工作方法, “透过事务性的工作寻找规律, 不断总结创新。”现在, 很多在外人看起来不起眼的小事和细节, 已经成为习惯融入到他骨子里。“工作就是一面镜子, 你怎样待它, 它就如实反映出你的形象, 如果你敷衍了事, 它反映出形象就是轻浮的。”
○肩负责任, 以爱育爱
如果说心态的转变让任兆龙沉下心来踏实工作, 那么对工作内容更深层次理解, 则让他深深的爱上了这份职业。“起初只觉得这是一家事业单位, 工作按部就班, 后来发现听障儿童康复这项工作并非那么简单。2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示, 我国有听力残疾人2780万, 其中单纯听力障碍2004万人, 单纯言语残疾127万人, 0-6岁听力障碍儿童达13.7万人, 每年新生听力障碍儿童约2.3万名。对于这些孩子来说, 越早发现、干预, 康复的效果越好, 如果错过了最佳康复期, 即便之后也带配戴助听器、植入人工耳蜗, 康复效果也会大打折扣。由于目前我国对新生儿的听力筛查工作还没有全面普及, 家长认识也有一些误区, 有不少孩子得到干预时已经错过最佳康复期, 而这些孩子只能去特教学校学习手语, 或者学一门技术。我们的工作就是尽可能把筛查、干预、康复时间提前, 每往前多卡一点, 多卡一部分, 整个社会上的听障孩子就会减少一些, 不论对一个家庭还是整个社会来说都是非常有意义的。虽然我们不敢说这项工作肯定能改变孩子的整个命运, 但可以肯定的是孩子多了一些改变命运的机会。社工‘助人自助’的理念也是如此。”任兆龙说, “十二五”期间, 中央财政继续加大力度, 将为16865名听障儿童免费植入人工耳蜗、为18000名听障儿童免费配戴助听器, 并对受助儿童提供一年的免费康复训练。“人工耳蜗的市场价在十几万元, 很多家庭都承受不起。开展这样的项目极大地减轻了聋儿家庭的负担, 可以帮助更多的听障儿童走出无声世界。”
“工作的意义可以促使你尊重你所从事的工作, 给你带来职业荣誉感和自豪感。”正是有了帮助每一个听障儿童的心, 每当接到咨询聋儿康复治疗的电话, 听到患儿家长们的无助的言语, 焦急的询问, 他深感身上责任的重大。“每个打电话过来的家长都不容易, 这就不由地鞭策你对这个工作再认真一点, 再细心一点。哪怕是一点微不足道的努力, 都可能带给一个家庭一线希望。”现在任兆龙一有机会就向身边的人宣传听障儿童康复工作, 发现听障儿童就会主动询问是否需要帮助, 俨然成为听障儿童康复工作的宣传者。
为更好地开展工作, 对于听障儿童康复领域的相关知识他也积极学习。“听障儿康复涉及的知识面广, 既有听力学知识又涵盖学前教育、特殊教育、言语矫治等方面, 虽然不能掌握到可以出门诊的程度, 但是要熟悉大致的情况。如果回答家长咨询的时候说出来的东西都是不准确或者是非常的粗浅的, 就会耽误别人。”任兆龙告诉记者, 从行政岗来讲, 除了业务知识的学习和储备, 行政管理知识、公文写作也是必须掌握的。“在学校谁也不会专门去学这些内容, 但是到了工作岗位之后, 就需要你严格、规范的来做这些事情。那么你就得认真地去学习掌握它, 这是基本的职业要求和素质。”在任兆龙看来, 持续学习非常重要, 大学所学专业知识只是一个基础, 到工作岗位后, 要根据岗位的性质和自身职业发展重新去学习。
○当个有心人, 处处皆有可为
对于从事行政工作的人来说, 与人沟通是一项重要的工作, 而建立和处理人际关系是一项必备的素质。2008年, “中心”着手推行目标管理考核工作, 每月都要对各处室的工作目标完成情况进行考核。办公室作为负责部门要与其它十几个处室进行沟通对话, 而这“得罪人”的工作具体执行交给了任兆龙, 初来乍到加上这项工作本身的难度, 他一开始很难打开局面。为了更好的开展工作, 任兆龙想了很多办法, 为了不让大家在月底考核时为难, 每逢月中任兆龙都会主动与各部室负责人沟通考核内容, 提醒对方时间节点, 把机械的考核变为温和的帮助, 最终这项工作逐渐为大家接受和认可。“把工作多做一点, 让对方感受到你的诚意和态度, 之后大家就会理解和认可这件事情。工作要求是一方面, 怎么能把工作的要求和管理的措施有效顺畅的执行下去, 避免造成矛盾, 就需要我们开动脑筋, 讲究工作的方式方法了。”
2009年到2010年期间, 任兆龙两次被借调到中国残联办公厅, 期间参与了多次大型会议和活动的组织工作, “没有人告诉你要怎样做, 这就需要你在跟着做的时候多留心、多观察, 跟前辈多请教, 不明白的事情及时问清来龙去脉, 做到心中有数。”任兆龙说, 行政工作的有些经验只有亲自经历、处理过一些事情才能了解其中的“门道”, 光靠自己很难领悟到。
每到年末, 办公室都会收集各处室所报工作总结, 细心的任兆龙总会对“中心”的业务工作进行梳理, 哪些是中心重点发展的业务工作, 今后的发展趋势是什么样的, 他都做到心中有数。“如果说第一次遇到事情你不熟悉, 第二次懵懂, 第三次你就要有自己的体会, 长此以往就会慢慢形成自己的一套东西, 比如处理问题的思路方法、单位的核心业务、核心价值, 这就是自己的成长。”
2012年, 任兆龙转岗到文秘岗, 这个岗位职责更重, 既要做好单位领导的服务保障工作, 又要负责“中心”公文的审核、处理。而从事务岗、管理岗、外事岗再到现在的文秘岗, 任兆龙也把所有办公室的岗位都走了一圈。对于现在岗位的调整, 任兆龙觉得既是对自己的肯定, 也带来了新的挑战。“用两个字形容工作的转变就是‘谨慎’, 尽量减少出错的概率。公文是上传下达的重要工具, 也是单位的一个脸面, 这就需要你严格审核、严格把关。单位领导的服务保障, 更是重中之重。这不仅仅是日常保障性工作, 更多是要把领导时间和需要处理的事项进行统筹, 周密安排, 避免让领导陷入琐碎的事务中, 保证他的工作秩序和环境, 同时要搜集工作领域内的新情况、新信息, 发挥出参谋助手的作用。业务工作计划性要更强一点, 到什么节点做什么事基本上是可控的。但现在你要随时待命, 可能这一分钟和下一份钟干的事情完全不一样, 这就需要你考虑的更周全, 手脚更麻利。”他为自己的工作总结了“四勤”:眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。“眼勤”, 要时刻关注事态的变化, 及时掌握其变动情况;“手勤”, 好记性不如烂笔头, 交办的事情要随时记下来;“腿勤”, 重要活动、会议一定要亲自去筹备现场, 不能腿懒;“嘴勤”, 遇到不确定的事情, 不能瞎做主, 要勤请示、勤汇报。“一定要把导火线捏在自己手里, 如果关键节点都交给别人, 就会很被动, 事态可能会很不可控。”
立足岗位 追求卓越 篇3
文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）02-0087-02
要想做一名优秀职教人，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值，才会苦中求乐，才会觉得备课快乐，讲课快乐……我在想，自己距离“优秀职教老师”究竟还有多远？如何才能成为一名“优秀职教老师”？在从教26年的职教路上，我的感受和体会是：“立足岗位追求卓越”！
一、立足岗位爱岗敬业
1.热爱本职工作，提高自身修养
当今职业教育趋向普及，生源素质下降，进校学生在行为习惯、文化基础上参差不齐，学生难教、教师难当成为当下职教老师讨论最多的话题。许多教师由于缺乏成就感而口益失去对工作的热爱。面对这样的工作，面对这样的教育对象，我们是选择牢骚满腹、得过且过，还是积极进取？
要想成为一名优秀职教教师，我想应该热爱本职岗位。试想如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情和笑容可掬的神情呢？又哪会燃起学生学习的热情呢？
要想成为一名优秀职教教师，还要能够严于自律，保持一颗甲常心、一颗责任心。用甲常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作。相反，如果没有对教育的热情，没有良好的敬业心和责任感，即使是学问再高深，知识再渊博，也不可能、也不会成为优秀职教教师。正如赞可大所说：“如果教师本身就燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于知识的获取”。
2.热爱学生，建立良好师生关系
（1）对学生要充满爱心。中职学校的学生大多是行为习惯、文化基础都差的双差生，如果不热爱学生，没有对学生捧出一片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不司‘能教好、带好这些学生的。如果常常为了学生的作业、纪律之类的事情向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情产生距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能把这些孩子先培养成人，再让他们成才。
（2）对学生要有耐心和宽容心。去年我所任教的分析12.1班级，绝大部分学生基础较差，还有几位学生初中阶段甚至没有学过化学课程，开学至半学期的一段时间，面对学不懂的课程，他们困惑、迷茫，曾几度打算放弃学业，在经过无数次的引导、鼓励、耐心劝说下，他们一步步成长起来，重新洋溢青春的朝气，充满着期望和梦想！此时，作为一名职教老师，尽管一路走来很艰难，而现在更多的是欣慰和感动了，收获的快乐是无法用言语来表达的！
在口常教学中，我们或许都曾遇到过许多这样的事情。有的同学学习习惯差：上课积极性不高，玩手机、睡觉、随意讲话、作业不做；有的同学则养成不良行为：不讲礼貌、随口说脏话、乱扔东西、自私、缺乏爱心、没有责任心。
面对这样一个群体需要更大的耐心和宽容心，应该具有“有容乃大，容纳百川”的胸怀和肚量，应关爱呵护每一位学生，对每位学生都要采取欣赏与接纳的态度，允许学生犯错误，还要允许学生重犯错误。
在工艺12.1班的教学过程中，时常会遇到上述所说的学生，面对这些正值青春年少、本该好好学习的学生，作为一名老师有时可能很难做到“心平气和”。
尽管如此，凭着也是为人父母和自己的一份良心，在我校“5+1”德育教学内容时，我尽可能收集各种教育案例，引导他们，激励他们，只要他们有点滴进步，就抓住机会表扬他们，培养他们良好的习惯，树立他们学习的信心。一学期艰难的教学结束了，许多学生行为习惯渐渐有所改变了，期末考试成绩进步了。虽然现在不上他们班的课了，但在校园里还时常会碰见他们，那一声声从一张张笑脸上喊出的：“李老师好！”已经把以往所有的不快瓦解了！
著名的教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。
二、终身学习 开拓创新
1.让学习成为一生的好习惯
时代在进步，作为教育前沿的教师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的口子也就不远了。结合所任教“工业分析专业”实际需要，我们加强与行业和企业联系，加强新仪器和新技术、新工艺的学习。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生就喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件。反过来说，如果教师的教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起你，你的课学生也就不喜欢听，不乐意上。所以，要想成为一名优秀职教教师，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。在课堂教学能力方面，应能够学会备课、学会讲课、学会评课、学会思课、积极参与公开课、示范课和各种赛课。
2.不断增强教研、教改意识
除了口常的教学工作之外，我们还要力争做一名研究型的教师，反思以前对教育科研没有很深刻的认识，工作凭经验，缺少理论支撑，工底不够。因此，做一名研究型教师还必须具有强烈的“科研”意识，提高研究的自觉性。结合自己的教学实际，提出课题，开展研究，用科学的思想、方法、态度去探索实践，总结改进自己的教育教学方法，优化课堂教学结构，认真积累资料，积极撰写论文，不断提高自身的研究能力和业务水平。教师只有具备相应的科研能力，才能永久地保持对教学的兴趣和热情，克服对教学的倦怠感，并且通过科研不断提升自己的层次和水平。
立足岗位爱岗敬业 篇4
各位评委：
大家好！我是来自榆林林校的罗静。今天我说课的题目是《爱岗敬业 立足岗位成才》，请批评指教！
一、教学设计
（一）联系学生说教材
本课使用的教材是高教版 《职业道德与法律》教材第四课《职业道德是职业成功的必要保证》第二个问题—爱岗敬业 立足岗位成才。
爱岗敬业是社会主义职业道德中的一个最普遍、最重要的要求，是职业道德的基本精神。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由职校生向职工的角色转变，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的道德意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。
（二）说教学重点、难点：
在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点爱岗敬业的意义
之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。
教学难点乐业 勤业 精业
乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。如果不突破这一难点，学生难以达到学以致用，就不能取得实际的教育效果。
（三）说教学目标
（1）知识目标：理解爱岗敬业的意义，掌握爱岗敬业的基本要求。
（2）能力目标：能将爱岗敬业的职业道德要求上升为自觉行动，在职业活动中坚持爱岗敬业的职业操守，恪守爱岗敬业的职业道德。
（3）素质目标：将科学的职业道德—爱岗敬业内化为自身素质不可分割的一部分，塑造优良的职业道德素质，做合格职业人。
（4）情感、态度、价值观目标：要求学生树立“干一行、爱一行、专一行”的理念，以更好的适应未来的职业生活，并有所成就。
（四）说教法与学法
那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材内容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课内容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。教学手段：采用多媒体、投影仪教学
学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。
二、教学实施
（一）创设问题情境，激趣导入
“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始，用一则视频小材料《美女导游文枝花》引发学生讨论后，导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。5。
（二）讲授新课
1、什么是爱岗？什么是敬业？二者之间有何关系？ 我采用自主合作探究的方法，（自主合作探究是新课标环境下一种全新的理念，他对于培养学生学习的主体性具有十分重要的意义，从学生生活）出发探究问题，容易激发学生的学习兴趣）让学生自己讨论，得出结论。学生回答完问题后教师总结并用课件展示问题答案
52、爱岗敬业的意义 我采用案例教学法：
（1）让学生观看视频录像——2009感动中国人物——好村官沈浩。（2）漫画“不爱岗，就下岗：不敬业，就失业”
（3）爱岗敬业的宣传标语：如“今天工作不努力，明天努力找工作”等通过列举典型案例，设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答，我及时给以引导。通过这样的教学，可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观。这样既培养学生分析归纳的能力，又顺利突破了本课的重点。（9）
3、爱岗敬业的基本要求
这也是本课的教学难点所在。仍然采用案例分析法。（1）乐业
设置问题，让学生思考、交流并作答。教师适时评价学生的回答。教学中密切联系实际，让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。同时培养学生要有“乐学”精神。
（2）勤业
选择大家熟悉的“李嘉诚的故事”，并让学生分析为什么会成为华人首富，具有什么精神？学生分析辩论后我加以点拨。让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的关键。同时培养学生要有“勤学”精神
（3）精业
播放视频资料：爱岗敬业模范许振超的事迹，引发学生思考讨论他的绝活怎样练成的？使学生明白做事情要精益求精，要终身学习，不断创新。
（4）乐业、勤业、精业的关系
通过多媒体展示, 教师稍作讲解。让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“乐学、勤学、精学”?
这样通过形象直观的案例，使学生轻松愉快的学习，同时在探讨问题的过程中学生合作探究的能力也提高了。而本节课难点也突破了。10
那么，怎样才能做到爱岗敬业呢？
4、树立“干一行，爱一行，专一行”的理念
用“从修教女工到人大代表—陆琴”的事例让学生明白“三百六十行，行行出状元”，“职业无高低贵贱之分”。通过对设置问题的探究引导学生培养干一行、爱一行、专一行的正确职业态度。
为帮助学生热爱自己专业，努力学习专业技能。设置行动体验环节。
【行动体验】填写下表：在适合自己的一类字母下打“√”，并计算总分。A、B、C、D分值分别为4、3、2、1分，得分越高，说明越具备专业思想。每月填一次，看总分有无升高。每次填表后，将做得好的坚持下去，做得不够的加以纠正。（表格附后）然后，让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“专”?（6）
（三）课后小结
2采用让学生总结、自行归纳的方式，列出本课的知识图表，体现知识的系统性。
2（四）课堂素质演练2 通过课后练习与作业，在达到锻炼学生动手能力的同时增强职业意识提升德育主题。
三、教学反思
1、采用案例教学法，用典型的案例抓住学生的学习兴趣，让学生在积极主动的学习探索的同时，触动学生的内心。
2、“以学论教”。把未来在职业活动中的爱岗敬业与学生的爱专业、学专业、精专业相联系，把知识学习与学生实际紧密结合，增强政治课教学的实效性。
3、学生主体性作用充分发挥。
①创设和谐气氛，鼓励学生提出问题，让学生处于无拘无束，自由畅达的空间。②让学生作总结，充分调动学生的积极性。这种做法促使学生积极动脑，由老师“要我学”，变成“我要学”。
存在的问题是：在突破难点设计中，没有充分考虑到学生实际，学生知识面狭窄，语言表达能力欠缺，以致于学生在辩论过程中，论据不够充分，逻辑推理不够严密，没有收到预计的效果。
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立足本职岗位爱岗敬业演讲稿 篇5
第一，要忠诚职守。古今中外，历朝历代，都把人的忠诚度看成是最基本、最重要的素质和品行。本事再大，能力再强，如果在忠诚度上出问题，将会造成毁灭性的恶果。忠诚于党，忠诚国家，忠诚人民，是基本道德规范，应该辐射涵盖各行各业、各职各级，忠诚职守自然也是应有之义。是不是忠诚职守，全在自我把控。靠纪律约束，靠外在监督，靠奖励惩戒，不能说不管用，但决不可能是决定性作用。强调忠诚职守，不能只是嘴上说说，不能看成是虚的，不能当成软指标。最起码要时时处处绷紧四道弦：一是要坚守良知，无论如何也不能办缺德丧良心的事。二是要坚守底线，无论如何也不能闯红灯、闯禁区、踩底线。三是要坚守职能，无论如何也不能超越职权、违规违纪。四是要坚守事业，无论如何也不能在自己的岗位弱智低能。
第二，要胜任职守。每个工作岗位，都不会是什么闲职美差。在其岗，必须尽其能，负其责。而尽其能、负其责，需要胜其任的素质和能力。眼高手低，志大才疏，夸夸其谈，不肯下力，都是胜任职守的大忌。胜任两字，看似简单，真正做到并不容易。所谓胜任，既有能量足够的意味，也有力能担当的意涵。而能量足够，力能担当，既不是一般的意义，也不是一般的要求。要胜任职守，必须要在三个方面非同一般：一是在思想境界方面要非同一般。思想理念，思维能力，既要跟得上形势，跟得上发展，也要适应工作现实，适应实际需要，也就是理解力强，消化功能好，能在本职工作岗位融会贯通，充分体现。二是在专业素质方面要非同一般。专业知识，专业技能，既要能拿的出手，能有所专长，也要尽可能全面丰富，广泛涉猎，满足本职工作岗位需要。三是在管理能力方面要非同一般。安排有序，运行科学，组织得当，既要认真操办，务实高效，也要有条不紊，避免忙乱，真正管得严，管得住，管得好。
第三，要勤勉职守。爱岗敬业，勤勉刻苦，也就是人们常说的干一行、爱一行、专一行，是做好工作的前提和基础。热爱是最好的老师，浓厚兴趣是最大的动力，带着感情去工作就不愁干不好。甘愿默默无闻做好本职工作，既是一种境界，也是一种精神，更是一种能力。是不是勤勉职守，起码要看能不能做到以下四点：一是勤勤恳恳，兢兢业业。二是不怕困难，不辞辛苦。三是不怕麻烦，任劳任怨。四是甘愿奉献，不计得失。老实讲，各个工作岗位，都需要具备这种思想境界，这种能力素养。现在有些人对这种思想品行，对这种精神境界，不以为尊，不以为贵，不以为荣，反以为迂，反以为笨，反以为傻。这的确是值得人们深刻反思和高度警觉的。
立足岗位爱岗敬业 篇6
光学仪器与指挥控制系学员一队 倪东明
尊敬的首长、同志们：
我叫倪东明，1970年出生，1987年10月入伍，1990年考入军械工程学院兵器系，1993年毕业，历任战士、学员、教员，现任光电系一队正营职队长。我发言的题目是“立足本职，勤奋敬业，努力在基层岗位上磨练自己”。
我是2001年6月份由基础部金属工艺教研室转行到学员队任队长的。5年来，在学校各级党组织的关心指导下，我怀着对基层工作的热爱，始终把本职工作岗位作为干事业的舞台，爱岗敬业，勤奋工作，和全队同志们一道先后两次被评为通保部“基层建设先进单位”，三次被评为学校先进单位，我个人两次评为通保部基层建设先进个人，一次被评为通保部学雷锋先进个人，一次 被评为通保部优秀部队管理干部，一次荣立三等功。
我的第一点体会是：学员队岗位平凡，只有树立高度的责任心和事业心，不断提高胜任本职工作的能力，才能准确定位人生的坐标和方向。
2001年从教研室到学员队任队长时，我和所有其他新任职的队干部一样，踌躇满志，渴望在基层建功立业，一显身手。可俗话说，隔行如隔山，由于自己没有基层工作经验，刚到学员队的时候，两眼“一抹黑”，工作想不到点子上，抓不到点子上，干不到点子上，也说不到点子上，更缺乏组织指挥部队开展各种活动的实际能力，多次在不同场合出洋相，受批评。俗话说：“揽下瓷器活，要有金刚钻。”8年的教员经历和自身的个性练就了我不服输的秉性。随后的工作中，我从每天的整队带队这一基本的管理工作入手，为了尽快形成队列指挥和示教作业能力，我常在队里组织队列训练时留心指挥员的每一个口令、动作，并利用休息时间到当时学员宿舍楼8楼顶的平台上进行练习；管理带队开展各种活动 的能力欠缺，我除了加强学习一些管理干部必备的带兵基本功外，还虚心向身边“老基层”请教；学员队抓各种工作落实的经验不足，我除要做好计划、方案外，还要和搭档或学员骨干一起进行讨论交流抓落实的办法；为了增进与学员的相互了解和信任，我经常和学员同娱同乐，打成一片，倾听他们的心声，了解他们的感受，做到对人员的思想底数清----就这样，凭着一股钻劲和点点滴滴积累，我的管理能力有了一定的提高，逐渐走出了“门外汉”的阴影，建立了自信。
实践使我体会到，作为一名队长，不仅自身要有过硬的能力素质，还要树立良好的个人形象，关键时刻更要冲在前，干在前。只有这样，队伍才能带得人心齐，作风硬。2002年4月，在学校新校园建设期间，全校上下都为新校园建设而紧张繁忙的工作着。那时，几乎每到双休日，学员队干部都要带队伍来新校园搞劳动。一次，我带队到现在的小河南侧那大片小树林处劳动，当时那还是低凹的荒地，我们的任务主要是按照事先规划好的点、线挖沟垄和树坑。初春雨水多，天气也很寒冷，泥土潮湿而黏糊，大部分地方积满水。还没开始干，个 别学员就往队伍后面站。“喊破嗓子不如做出样子”，我清楚，这个时候，话说半句都是多余的，我组织骨干分好工后，自己率先把鞋一脱，裤腿一卷，拿起锹第一个往冰冷的水里站，埋头便干了起来。学员看见我这么做，也纷纷跟了上来。本来预计一天才能干完的活，结果只用了半天的时间，而且保质保量的高标准地完成，各级领导很满意。学校整体搬迁过来后，我又带着学员又先后完成了大量的突击性的劳动任务，如文化广场、外训楼东侧、专业教室四围等部分场地的平整、渗排水沟的挖掘、填埋以及植树等。记得为了按时完成地炮专修室南侧与文化广场相间的一片象小山一样的土堆清理和平整任务，我甚至凌晨5点钟就带着学员上了劳动工地，学员们没有一声怨言。2005年4月，学校正规化现场文艺晚会的舞台搭建，机关的同志首先想到了我们队，大家一起背器材，扛铁架，挂背景，干了整整一个通宵，队里学员过硬作风给机关的同志留下了深刻的印象。
人是讲感情的。无论多么忙碌、多么紧张，我经常要去当年劳动过的地方转转。脚下的热土，身旁婆娑的树影，满眼的色彩，错落有致的楼舍，是那样的温暖而 真实，是那样的富有生机和活力！这一切对于我来说，绝不象利益驱动者眼里那种浮光掠影的风景，更不是庸碌者眼里那种养尊处优的天堂。而是用汗，用泪，用千辛万苦的点燃的激情；是用心、用手、用千把万把的锹铸就的绿色方阵！同时，通过实实在在的做事、实实在在的尽责，不仅为学校建设和发展作出了贡献，同时也赢得了组织和学员的理解信任。
我的第二点体会是：学员队建设点多面广，只有围绕教学训练中心工作，抓住激发学员自觉学习的积极性这个根本环节，不断学习、实践和总结，才能真正的扬起学员知识的风帆。
在我看来，今天的时代正是知识张扬其风帆、知识闪亮其光芒，或者如培根所说“知识就是力量”的时代。作为一名共和国的军官，保家卫国，戍边守疆，用刚强的身躯去阻挡屈辱历史的重演，是自己最责无旁贷的使命；而作为同时兼具培养军校学员的队干部，怎样用现代高科技知识、先进的政治与军事理论知识来武装自己 的学员，让他们真正成为未来军械维修技术保障事业中优秀的“军中之母”，这成了我最关注问题。由于当过教员，比较了解教与学的状况，因此到学员队工作后，我十分注重关心学员的学习，同时也更加注意思考和摸索学员队如何搞好教学管理方面的问题。
2001年的下半年，我所在的枪炮系一队学员有一门《法学概论》考查课。给学员上课的是现在政治部组织科的彭干事反映“学员上政治理论课的积极性老是不高”，一次和他交流中我忽然来了灵感：何不借用地方“模拟法庭”的成功经验开展教育呢。就这样，经领导同意，在彭雁教员的精心策划和我积极配合下，“模拟法庭”第一次走进了学员的课堂。这不仅丰富了教员的教学手段，而且促发了学员的思维和学习积极性，效果十分理想。那也是到学员队工作以来第一次参与组织教学活动，为后来陆续组织开展其他教学活动，形成各种促学措施找到了“突破口”。2002年6月，学校首次开展教学管理质量评估活动，我系统分析了学员的学习成绩、能力素质变化特征，并结合自己实际工作体会，归纳出了学员队“三有四依托”（“三有”是指有位臵、有措施、有活 动；“四依托”是指依托制度管理，依托典型引路，依托教员和骨干共育，依托机关指导）的教学管理思路。由于想在前、干在前，措施操作性强，促学活动效果良好，队里的教学管理工作一跃获得了总评第2名的好成绩。同时由队里总结 “三有四依托” 的教学管理经验也被收录进了学校2002的工作年鉴。
2004年8月我到光电系一队工作，针对所带的大专学员起点较高、基础比较扎实、接受能力较强，对能力素质要求更加全面的特点，队里从他们入学开始，便着手组织开展一系列促学活动。尤其注重学员自学能力的培养，针对学员自学时间长，效率不高的实际，我利用各种时机，结合自身体会，给他们介绍自学方法，如有效听课的9种方法、SQ3R（SURVEY纵览、QUESTION提问、READ阅读、RECITE背诵、REVIEW复习）学习法、三环课程学习法、抽象材料记忆法等多种方法，有效的激发了学员的学习热情，促进了学员自学能力的培养。2005年毕业的自行火炮火控系统维修工程专业学员贾风雨，经过熏陶和教育，自学能力提高十分快，在教员的指导下，不仅对复杂的火控电路图看得懂，讲得清，而且能 结合实装进行小革新、下改造，毕业分到54军才一年，已经成为小有名气的火控技师。现在一破格调到济南军区雷达修理所工作。
抓重点的同时，我还注重抓规律性的工作，这几年的带队经历告诉我，大部分学员进入第二学年学习后，由于学习压力减小，学习积极性极易下降。在这种情况下，如果不增强工作的针对性，不想办法，不拿措施，学员的学习效果就很难保证。我的做法是：建立并实施《学员学习过程管理规范》，利用“周考”等促学措施，把学风管理和学员习得生成落实到过程中，促使学员在课堂上，在自习期间始终能处在一种思考或者学习的状态。为达到齐抓共管的局面，我又组织各专业区队与各任课教员签定了《教学管理意向书》，让教员真正的参与到学员队的工作中，从而把教学训练中心工作真正的落到了实处。几年来，我带的01级、02级大专学员中先后有3人在校期间荣立三等功，3人毕业时被评定为优等生；4人通过了国家四级英语考试。
我的第三点体会是：扎根学员队建功立业是一条情 感之旅，只有真诚的关心学员，帮助教育学员，善谋带兵之道，才能真正的担当起学员工作上的“师长”、生活上的“兄长”。
学员队工作千头万绪，受约束性大，既要做好“两个经常性”的工作，包括日常的管理、政治教育、教学、安全等工作，也要组织学员参加劳动、公差勤务、校运动会、文艺演出、军民共建等活动，更要对学员做人、做事、求知、心理健康等成长过程全面负责。对此，我常常告诫自己：千万不能因为自己工作的疏忽，把学员带“歪”了，把队里搞“砸”了。必须尽自己最大的努力，让学员在队两载，受益一生。
俗话说：干什么吆喝什么。学员是学员队管理的主要对象，研究分析他们的思想、行为、个性和身心特点，对于一名学员队干部有针对性的做好管理教育工作，确实具有重要意义。当前，我们却时常能听到这样的感慨：现在的学员难带。这话说得有没有道理，姑且不论，但是我觉得我们基层带兵人应该具备这样一个逆向思维：自己掌握了多少带兵方法？自己每天到底花多少时间琢 磨过带兵之道？冷鸡蛋只会沉如水底，热鸡蛋才能浮出水面，关键在于温度，关键在于自己究竟投入了多少精力。我认为只要方法得当，火候足了，兵不难带。这两年，我结合自身的管理带队经验，深入研究和领会了总部带兵的方法必须与带兵对象的特点必须保持一致性的精神，依据条令条例和学校现行的各项规章制度，按照“三全”（全员额、全方位、全时性）、“三明”（明做法、明权责、明惩处）、“三易”（易操作、易量化、易督查）根本原则，有针对性建立适合士官学员行为特点的、以“细节管理”为主要内涵管理机制。所制定的《学员操行管理实施细则》，把学员队及学员的学习学风、队列生活、作风纪律、内务卫生、安全稳定、骨干管理、内外关系等七大管理内容，细化为160余条日常管理要素和学员日常行为准则。“一丝不苟做小事，精益求精拼细节”，所带的学员经年日久在其中行事，习惯成自然，日久见功夫，逐渐达到“自律”，从而养成军人特有的行为和战斗作风。同时，这套把大而化之的制度变成细小可行的规范，把软指标变成刚性要求，把“人管人”变成“制度管人”管理方法，促成了所带学员队纵向到底、横向到边、没有空挡的责任管理体系，确保了级级有人抓，层层有人管，事事有人干，开创了自身管理实践历程的新局面。
我常说：学员队就是一个家。作为一名合格的带兵人，要以父母情、兄长爱关心每一名学员的成长进步，使他们充分感受到学员队大家庭的温暖。而作为新时期带兵人，更应注重运用情商带兵。平时，对待学员应多一份感情，多一份关爱，多一份鼓励。学员有了疾病要亲切探望、婚恋受挫要耐心安抚、家庭困难要热心帮助，切实将学员的事放在心上，心想到、话说到、责尽到。只有关心学员冷暖、疾苦和健康，才能赢得他们的信赖和尊重，起到聚兵心、激兵情、催兵进的效果。这就要求我们带兵人不仅要有丰富的知识，良好的素质，而且还要有深厚的感情，也就是说要深怀爱兵之心，它也是带兵的基础和前提，不爱兵就没有资格带兵。这几来，我在把兄长情、战友情奉献给学员的同时，我还深深的感到，爱兵、带兵更要关心那些有缺点或过失的学员。有的队干部可能比较喜欢那些素质好、表现好的学员，而对一些有缺点或过失的学员则另眼相看：不是讽刺挖 苦，就是态度冷漠；不是横眉怒目，就是大加呵斥。所以，关不关心有缺点或过失的学员，我觉得是检验一个队干部是不是真心爱兵的试金石。倘若真心爱兵，就不会嫌弃任何一个学员，越是后进学员越要特别给予关爱，用热心、诚心、恒心、耐心去感化他们，使他们迎头赶上。我现在正在带的一名江苏籍学员，叫仲纪委，家庭条件较好，入校后第一个月就买了一台IBM笔记本。平时对工作学习抱着无所谓的态度，作风比较散漫，组织纪律性比较差，还因多次顶撞骨干而受到严厉的批评，属于典型的“刺头”兵，周围的同学都不愿与他接触。我一边注意观察小仲的行为爱好，寻找开启小仲心灵窗口的钥匙，发掘他的闪光点；一边利用各种时机一点一滴给小仲讲立身做人的道理，引导小仲珍惜来之不易的军校生活，立志成才。经过耐心细致的说教，仲纪委的思想逐步得到了转变，进步十分明显。今年春节，他主动要求提前归队参加学校的舞龙活动，为学校最终取得武汉市第十二届迎春舞龙大赛金奖做出了贡献了一份力量。
我感到，最大限度地多办利兵之事既是爱兵的客观 要求，也是检验是否深怀爱兵之心的重要标志，在学员看来，说一千句空话，不如办一件实事。利兵之事就是学员的利益所在。学员的愿望和要求，往往包含在一件件的具体的事情和细节中。这些事办成了、办好了，就会温暖兵心，就会激励人的斗志。到光电系一队任职后，为极尽所能的把利兵之事办到点子上，我每隔一段时间就会采取问卷调查或者谈心的方式，收集学员对全队管理形势的意见和建议，去年上半年开学初，为了加强队里的作风养成建设，曾经在全队实行队、区队和班每天必须层层点名、层层讲评工作的制度，一段时间后，在收集管理信息反馈时，群众就反映,认为此举太烦琐，部分学员有些抵触情绪。经队务会讨论，决定废除这种管法，恢复正常的管理制度，学员普遍叫好。平时，队里无论是谁生病了，我都主动了解病情，稳定其思想情绪，特别是对因病住院的学员总要抽出时间前去探望。重庆籍学员余蓬因先天性贫血，2004年12月份，住进了总医院，我提着爱人慰好的汤一直送到总医院；2005年春节前，队里有4名学员因家庭出现困难，情绪很低落少言寡语，学习、工作没劲头。我把情况掌握后，及时向 上级进行了汇报，队党支部还号召全队开展“学习徐本禹，真诚献爱心”的募捐活动，我和教导员带头捐款，共筹款1000多元，用来帮助这4名学员，真心的呵护、拳拳爱心使四名学员深受感动，不仅振作了精神，而且现实表现十分突出，成为队里的骨干。今年春节过后，我花了近半个月的时间，给每名学员的家长写了封亲笔信，把学员的现实表现、进步情况等一一向家长进行了沟通。我这么作没有别的意思，我感到，队里大部分学员都是独生子女，他们在外的表现和修业情况是他们家长们最为关心的和牵挂的，我应该使我的工作具有最朴实的人情味，应该使我的工作体现出我所理解到的人文关怀。
首长和同志们，回顾在学员队工作的这几年，我最强烈的感受就是群众才是真正的英雄，组织才是真正的靠山。离开了群众的支持，离开了各级党组织的教育培养，个人再有本事也等于零。在管理带兵的实践中，我也逐渐形成了这样的一个管理理念，那就是作为队干部要“善抓小环境”，要注重任何工作的过程管理和任何时 候的细节管理，要把培养、塑造人当作自己最大的政治来对待。今后，我将再接再厉，严于律己，以管育人，一如既往地为培养合格的军械士官人才和学员队全面建设水平而努力工作！
立足岗位爱岗敬业 篇7
一、在创先争优活动中需要工会做好职工群众工作
多年来, 工会始终把创建“模范职工之家”列入工会工作重点, 在管理制度上求突破, 在建家方式上寻发展, 制定详细规划, 下设分解目标, 做好检查落实。从筑牢班组的创建, 到工会小家的创建应与巩固结合为一体, 为工会组织制度的创建做好铺垫。在创先争优中做好职工群众工作, 充分发挥工会各项职能的作用, 积极参与新任务的创新发展, 在新形势下主动有所作为, 认真落实。
(一) 做好职工群众工作, 是工会落实科学发展观的体现。
“十二五”规划开局年, 工会需要团结、组织动员广大职工群众, 在贯彻科学发展观的创先争优实施过程中, 发挥职工群众的主力军作用。新形势下, 由于职工群众工作中出现较多的新的利益格局, 为了协调好这些社会矛盾, 在多元化价值取向、差异化社会阶层和劳动关系矛盾中, 职工群众工作需要不断进行方法上的改革, 在时代的发展中, 与时俱进不断将复杂化的工作做深、做细、做实。围绕社会状况的实际需要, 针对具体的矛盾找出具体化解的方法, 提高职工群众工作水平, 在创先争优活动中, 工会组织要教育引导职工立足岗位、服务大局、扎实工作, 缓解社会矛盾以及维护社会稳定。
(二) 做好职工群众工作, 是新时期职工队伍构成与有效开展的需要。
由于社会经济的发展, 随着社会体制与社会结构不断发生变化, 职工队伍在结构上也随之发生了改变, 如各种企业的不断发展, 使得职工的数量不断增加, 在职工的内部利益群体的结构上出现了多样化。在思想观念上, 由于职工队伍的构成存在不同差异, 在利益诉求上和价值取向上, 存在较大的差异。由于当代职工的学历层次较以前有很大的提高, 表现为法律意识和维权意识日益较强, 他们对于工会维权期望值较高。工会面对的工作对象出现了较大的变化, 在做好职工群众工作方面, 无形中给工会增加了不小的难度。依然采用原来的方法和手段, 显得与当前形势不相适应。在创先争优中, 工会最需要做的是提高为职工群众努力工作的水平, 以适应职工队伍结构构成的需要。
(三) 做好职工群众工作, 是工会完善自身, 增强凝聚力的需要。
新形势下, 工会必须加强自身建设工作, 要加强“党建带工建”, 切实发挥桥梁纽带和服务发展的作用, 不断适应新形势的要求, 围绕中心工作, 引导职工增强主人翁责任感, 在推进企业改革、发展、稳定的大局中发挥好主力军作用。工会要做好会员入会工作, 吸引职工群众加入到工会组织之中。发挥工会组织的凝聚力, 在党组织的领导下, 壮大党的群众队伍, 真正的发挥企业工会的作用。
可见, 在创先争优中, 根据工会的职能和作用, 需要结合时代特点提高职工工作水平, 才能在新时期有根本上的突破。
二、在创先争优活动中探索提高职工群众工作效率的有效途径
党的十七届六中全会着重指出, 群众观点与群众立场在新形势下对我党工作的重要性。工会工作在新形势下还需要进一步做好职工群众的工作, 企业的工会组织需要从职工群众的角度出发, 结合实际, 从职工群众的立场进行谋划。在创先争优中, 努力提高做好新形势下职工群众工作的水平。 在“十二五”规划的新时期和创先争优活动中, 工会做好职工群众工作, 首先需要按照中共中央办公厅转发的总体要求《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》, 把创先争优活动纳入工会的日常工作之中。工会系统内的党组织与共产党员, 需要在这一过程中, 以科学发展观统领全局, 充分发挥先锋模范的作用, 在服务职工群众的过程中, 促进社会的和谐与稳定, 加大基层组织的工作开展力度, 力争使工会工作再上新台阶。
(一) 服务职工群众, 推动科学发展。
企业的职工是推动企业经济发展的主力军, “十二五”规划任务的有效实现, 离不开广大职工的共同奋斗, 这就需要充分发挥工会的桥梁纽带作用。在工会系统中开展创先争优, 需要树立“职工利益无小事”的理念, 积极开展帮扶活动, 为职工做好服务, 为群众排忧解难, 提高职工队伍的整体水平。动员广大职工充分发挥主力军作用, 共同在经济发展方式的转变中, 推动经济的科学、快速、健康的发展, 为“十二五”规划的顺利实现而建功立业。
(二) 稳定职工队伍, 促进劳动关系和谐发展。
党中央曾在相关的文件中对工会组织提出要求, 在工会系统中开展创先争优活动, 需要不断树立责任意识, 加强自身建设、加强职工群众工作的水平, 通过加大维权力度扎实的工作, 代表和维护职工的合法权益。在提供高效优质服务中, 牢固树立新时期工会维权观, 化解社会矛盾, 切实履行好维权基本职责, 不断做好协调劳动关系, 认真解决职工群众的现实利益问题, 维护社会的和谐与稳定。
(三) 提高职工素质, 加强组织建设。
工会系统开展创先争优, 需要全面提升组织的凝聚力和战斗力, 才能带动职工群众创先争优。重点加强对党员干部的教育力度, 为争创先进基层党组织打下良好基础。通过开展党员领导干部讲党课, 用新时期的核心价值体系引领职工, 充分发挥工会“课堂”作用, 提高工会组织的职工素质, 激励职工对新技术技能的学习, 通过资源的整合, 掌握新知识, 新本领, 努力培养知识技术过硬的创新型职工, 推动科学发展。
(四) 加强制度建设, 完善机制建设。
任何一项任务的完成和目标的实现, 都需要一定的制度和完善的机制做保障, 制度与机制的完善程度, 可以说是职工群众工作水平高低的主要体现。在创先争优中, 工会需要完善职工群众工作制度与激励机制建设。通过完善工会领导干部信访接待制度、完善基层的利益协调机制、矛盾调处机制, 来提高职工群众工作水平。做好群众心理矛盾的疏导工作, 加强和完善帮扶解困机制, 有效发挥他们的作用。构建起有序而高效的工会职工群众工作网络, 切实提高工会职工群众工作水平, 使创先争优活动收到明显实效。
因此, 在创先争优活动中, 企业工会组织和工会干部, 要调整工作思路, 转变工作作风, 创新工作方法, 深入基层、深入职工群众之中, 了解职工群众的疾苦, 反映职工群众的意愿, 维护职工群众的权益, 扎扎实实帮助职工群众解决生产、工作、学习中的实际问题。不断探索和拓宽为职工群众工作的方式方法, 通过各种政治理论、文化学习等活动不断提高职工队伍的素质, 团结带领职工同心协力为实现“十二五”规划的目标而努力奋斗。
参考文献
[1].段国三.思想教育工程学[M].长春:吉林人民出版社, 1988
[2].胡秀丽.在探究新方法中讲活思想政治课[J].山西广播电视大学学报, 2006
[3].杨文士, 李晓光.管理学原理[M].北京:中国财政经济出版社, 1999
立足岗位爱岗敬业 篇8
一、目前中职学校学前教育声乐教学与幼儿园音乐教育的差距
从目前学前教育专业声乐课程的开展及现状来看，改革步伐明显滞后于幼儿园艺术课程的实施要求，主要表现在以下几个方面：
（一）生源素质差严重制约声乐教学质量的进一步提高。近几年，随着国家对职业教育的重视，招生规模扩大，学生人数大增，但大多数学生音乐素质较差，招收的学生3/4是文化课不好，或从其他专业调剂过来的。这些学生对音乐学习的敏感度，学习音乐的能力、音乐感觉、音乐理解力等方面比较欠缺，也缺少发自内心的热爱，这给声乐教学带来极大的困难。
（二）声乐课程体系与现阶段幼儿园音乐教育的需求不相适应。目前，我国承担幼儿教师职前培养的师范院校在声乐教育中仍然延续着传统幼师声乐教学的模式，在教材的选用、授课形式、教学内容编排、评价标准选择等方面都参照的是音乐学院音乐教育专业的声乐教学模式，单纯以培养学生具备较为专业的歌唱水平为目标，这同现阶段幼儿教师的专业发展要求不相适应。
（三）不注重教学实践能力培养，学生音乐教学水平低下。由于大部分的音乐教师长期缺乏与幼儿园的直接交流，对幼儿园课程改革的新理念关注不多，致使多年来，学前教育专业声乐教学仍然与高校音乐专业的声乐教学相类似，教学内容严重脱离幼教实际。同时学生由于接触的幼儿歌曲较少，对于幼儿歌曲的发声概念十分懵懂，到了幼儿园，在校所学的声乐技巧基本用不上，她们甚至错误地认为幼儿歌曲演唱就是用白声、真声去范唱。再者，对体现学前教育专业特点的幼儿歌曲弹唱课程，学生只在键盘组的伴奏课中学习，由键盘教师授课，导致多数学生实践操作能力较差，更不用说有什么音乐表现能力了。最后最关键的是音乐教学法与声乐、键盘的教学严重脱节，学生很少有上讲台单独教学的机会，这些由于学生缺乏锻炼缺少自信心而比较紧张，因此在讲台上出现语无伦次、教学逻辑混乱、甚至没话好说、上课上不下去等问题。
因此，学前教育的声乐课程要形成一套行之有效的具有学前教育特点的声乐教学体系。
二、立足幼师岗位需求，深入开展声乐教学改革
根据幼儿教育的实际和学前声乐教学的特点，结合幼儿园音乐教师岗位需求，笔者对学前教育专业的声乐教学进行了以下的探索：
（一）深入领会纲要精神，明确幼儿园师资新要求。2001年9月，教育部正式颁布和实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园课程改革以“深入实施素质教育”为宗旨，以“儿童发展”为核心，将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。其中艺术部分强调艺术是情感性和创造性活动，特别提出不要把艺术教育变成机械的技能训练。这必然要求幼儿园艺术课程实现综合化，并改革传统的以教师示范为主的教学方法，要求幼儿教师不仅要具备歌唱能力，而且要具备较强的艺术综合素养。由此可见，学生今天的艺术素质和教学水平直接影响着以后的就业与对岗位的适应能力。
（二）深刻剖析教学现状，努力实现中职教育与幼师岗位需求零对接。《幼儿园教育指导纲要》要求教师在实施幼儿园声乐教学时要避免对儿童进行单纯的艺术技能技巧的训练，要注重培养儿童对艺术的积极体验和基本的艺术审美能力，同时要注重课程发展和实施的多元化和自主性。
1. 依据幼儿园音乐教育需求，“度身定做”设置教学内容。在学前教育专业声乐教学中应根据实际需要在不同阶段设立不同的教学侧重点：
一年级学生要以加强基础声乐训练，树立正确的声乐演唱方法和正确的声音概念为主，从歌唱正确的发声方法入手，通过演唱艺术歌曲初步建立科学的发声概念，打好演唱基础。演唱曲目以中国不同时期的艺术歌曲、经典民歌和创作歌曲为主。二年级开始，根据幼儿教师在教学中主要以幼儿歌曲为主的实际情况，声乐教学中可选择结合幼儿歌曲发声的中外优秀的声乐歌曲进行演唱，引导学生较好地把艺术演唱技巧运用于幼儿歌曲演唱中，使学生充分了解儿童歌曲的风格特点、曲式结构、歌唱方法。
2. 寻找职幼对接“盲点”，有的放矢突破难题。
（1）克服演唱艺术歌曲与幼儿歌曲音色和谐接轨的困难
很多能够唱好艺术歌曲的学生可唱起儿歌来用的却是大白嗓，这根本原因是不了解幼儿生理特点及成人歌唱发声特点，不了解幼儿歌曲旋律特点。要想解决这个问题需要把歌唱的基本功、歌唱的发声方法运用到儿歌的演唱中，重点抓住建立统一的声音，从轻声开始，高位置发声，打开歌唱的状态，获得高而靠前的声音位置演唱儿歌。艺术歌曲的演唱基础直接关系到声音的通畅性和适应性。学前教育专业的学生声音大多气息支持不够，虚声歌唱。建立有呼吸支持的真假声混合歌唱的声音是声音训练的关键。
（2）克服唱、演、舞、奏、赏难以全面发展的困难
幼儿园教师不仅教儿童唱歌，而且在歌唱中需要边歌边舞，带领儿童演奏乐器，通过不同的方式加深儿童对音乐的体验和理解。在声乐教学中应鼓励学生自信，敢于表现，充满童趣地把幼儿歌曲的情感用声音、眼神、脸部表情、肢体语言等发自内心地自然表达出来。
3. 强化师生幼教观念，全面提升学生幼儿园音乐教学能力。教师教学实践能力的培养是教师专业化的核心。强化学生的声乐教学实践能力，首先必须重视学生的幼儿园见习和实习，让学生在深入参与幼儿园日常声乐教学的过程中，领会幼儿园声乐教学的要求和特点，为此，学校很有必要适当逐年延长学生的教学实习期，经常同幼儿园保持联系与合作，共同组织幼儿园的教学活动，为学生创设更多的声乐教学实践机会。其次，学前教育专业教学还应重视通过童话剧表演等形式，充分糅合多学科的力量，集音乐、舞蹈、美术、语言、文学、表演、教学法等为一体，为学生全面理解和运用声乐教学技能提供机会，增强学生对声乐艺术教育的综合把握能力；第三，应充分利用现代多媒体教学技术，为学生多方面比较、分析声乐艺术提供条件，帮助学生形成理解和运用声乐艺术的能力。