立足岗位工作总结

立足岗位工作总结（共8篇）

立足岗位工作总结 篇1

立足岗位做贡献 同步小康当先锋

甘肃天祝藏酒酒业有限公司工作总结

自开展“立足岗位做贡献 同步小康当先锋”活动以来，公司在非工党委的正确领导和大力支持下，结合公司实际，组织动员党员在先锋引领行动中广泛设立党员责任岗，通过开展设岗定责、亮诺评诺践诺、争创“同步小康先锋号(岗)”等活动，引导广大党员立足岗位做贡献，在促进企业健康发展、带领职工群众奔小康的道路上发挥政治引领和政治核心作用。现将公司开展活动工作总结如下：

一、党支部和党员基本情况

公司现有员工40人，其中党员11名，党支部支委会由3人组成，入党积极分子4名。女党员4名，少数民族党员1人。

二、立足岗位工作开展情况

在立足岗位活动中，公司党支部认真贯彻非工党委的安排部署，围绕中心，突出重点，认真组织，扎实推进，不断把立足岗位活动推向深入。

一是强化组织领导，扎实落实立足岗位。公司全面落实党组织负责人抓活动的领导责任制，形成支部书记亲自抓、班子成员分头负责，一级抓一级，层层抓落实，人人参与的格局。二是强化公开承诺。公司党政领导班子带头承诺，并公开上墙，接受广大群众监督。全体党员积极践诺，努力为

群众办实事。三是强化绩效考核。公司把立足岗位工作纳入绩效考核中，突出了立足岗位活动的地位。公司认真对待，严格落实，确保了立足岗位活动取得实效。

二、突出重点，确保立足岗位活动发挥实效。公司紧紧围绕生产经营和改革发展的各项重点工作来开展立足岗位活动。注意用立足岗位活动激发出来的工作热情和强大动力来促进重点工作任务的完成，用重点工作任务完成的实际效果来检验创先争优活动的成效。

1、围绕提高产品质量开展立足岗位活动。公司生产的“华藏春”牌、“藏圣”牌系列藏酒已获得甘肃名牌产品、甘肃省著名商标。藏香型白酒及其酿造工艺已获得国家知识产权局发明专利。公司以以上荣誉为起点，继续抓好产品质量，产品质量合格率均达到100％。

2、围绕安全生产开展创先争优。公司要求始终把安全生产放在首位，制定完善了各项规章制度，加强组织协调，优化资源配置，在关键部位安装了红外线监控摄像头，确保生产安全。公司引导和鼓励党员、职工积极投身到安全生产中来，立足岗位创先争优，为顺利实现安全高效生产多做贡献。

3、围绕管理增效开展立足岗位活动。公司要求全体职工以立足岗位活动为模范行动，大力推行目标化、规范化管理。制定了各班组目标责任书，详细规定了工作目标、责任、奖惩等，努力提高企业经营管理水平，全面提高经济效益。

4、围绕“双强六好”党组织或同步小康先锋号企业开展立足岗位活动。各车间设立党员责任岗、党员责任区，开展亮诺践诺评诺和争创先锋岗(号)活动，建立党组织和党员发挥作用的长效机制。每个党员都有责任岗，能够立足岗位，充分发挥决策中的参谋作用、管理中的骨干作用和生产经营中的表率作用，党员的先进性得到充分体现，做到“平时工作看得出，关键时刻站得出，危急关头豁得出”。

三、突出活动主题，提升企业效益

1、开展一个党员一面旗帜的活动，积极发挥党员先锋模范作用。在广大党员中努力创造一种认真学习的风气，民主讨论的风气，积极奉献的风气，求真务实的风气。以牢固的党员意识，明确的职责，做到在本职岗位上，一个党员就是一面旗帜，要让这面旗帜永远飘扬在公司的上空，永不褪色。

2、引导广大党员职工立足岗位比学习、比思想、比技能、比贡献。广泛开展党群帮扶活动，团结和带领职工群众为企业排忧解难，维护好企业和职工合法权益，构建和谐企业。

3、积极建设企业先进文化，用社会主义核心价值观引导职工群众，用高尚的道德文化情操陶冶职工群众，发挥党组织在职工群众中的政治核心作用，努力将党的组织优势转化为企业的发展优势，把组织活力转化为发展活力，不断增

强非公有制企业党组织政治上的引导力、组织上的凝聚力和发展上的推动力。

4、开展重温入党誓词活动

为坚定党员的理想信念，更好地履行党员的义务，每年党支部都要组织新老党员面对党旗，重温入党誓词，同时召开讨论会，大家一致表示要牢记誓词，对照党章找差距，更好地发挥党员表率作用，为公司的建设贡献力量。

四、评先选优树典型，强化企业促发展。在活动中，公司党支部以点带面，抓好选树典型工作，在党员中积极发现先进事迹，各车间评选 “同步小康先锋号”、“同步小康先锋岗”进行表彰。大力弘扬，在公司掀起学先进、赶先进的热潮。同时，认真做好信息的收集整理、传递工作，保证信息要及时准确、内容充实，做到突出重点，实事求是。

总之，公司党支部在立足岗位活动中，根据上级党委的安排和部署，结合工作实际，不走过场，注重实效，有效地促进了藏酒事业的发展，取得了一定的效果。同时，也存在着各种不足，在今后的工作中还要着力抓好长效机制建设，深入开展立足岗位活动。

立足岗位工作总结 篇2

或许在很多人看来办公室的工作很容易, 每天处理上下往来文件, 接待来访, 准备会议, 安排活动……干起来琐碎, 没有什么技术含量, 而且是周而复始的重复, 但要想干出精彩, 干出成绩并非易事。“工作就是一面镜子, 你怎样对它, 它就如实反映出你的形象。”作为中国聋儿康复研究中心办公室文秘岗的工作人员, 5年来, 任兆龙用自己严谨的作风和勤奋的工作态度践行着一名普通基层工作者对理想的追求。

○情绪有起伏, 转变心态放飞梦想

2008年, 刚从中国青年政治学院毕业的任兆龙面临着人生的一次重要选择——就业。对于社会工作专业的毕业生来说, 这一年的利好消息较往年要更多。受中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中“建设宏大社会工作人才队伍”的鼓舞, 社会工作专业越来越得到社会各界的重视。上海、广东深圳等发达地区, 新成立的社会工作专业机构如雨后春笋般得发展起来, 对社会工作专业人才需求大幅增加, 他所在的班有不少人选择去上海、广州、深圳等地发展。经过再三考虑, 他最终选择留京到中国聋儿康复研究中心 (以下简称“中心”) 工作。就这样, 他成为“中心”办公室的一名普通科员。

经历了新入职的新鲜和兴奋后, 办公室“重复”、“枯燥”、“琐碎”的事务性工作开始让他“抓狂”, 复印、收拾会议室、准备投影仪……诸多“打杂”的事情让他觉得自己一下子掉进了“无底洞”, 整天干的都是一些上不了台面的事情, 既熬人也很磨人。而且对于初出茅庐的“新兵”, 要想处理好各种事务的关系并不容易, 往往一不留神就陷入各种琐碎无法自拔。当朋友聚会时, 听着大家眉飞色舞谈论, 要么“财大气粗”, 要么“风光无限”, 自己这繁杂的工作与朋友们光鲜的生活形成的反差很大, 虽然已经调整过心理预期, 仍会感到底气不足, 这让他的心情跌入谷底。

不过随着工作的逐渐深入, 任兆龙发现, 尽可能把自己负责的事情做到更好、更专业, 更方便于人, 这是一条出路, 也能让自己找到工作的成就感。他开始重新审视自己手头的“杂事”, 在不断重复的背后开始寻找规律, “就像文印工作, 如果这台机器就你会操作, 你可以把操作方法逐条列出, 用最简单的语言写成一页说明书, 当大家需要的时候自己就能看明白会操作, 这就是你对这项工作的一点贡献”。这样的探索也逐渐让他找回了平常心, 而领导和同事的帮助也让任兆龙受益匪浅。“领导经常语重心长的告诫我们年轻的同志:给你精彩的岗位不一定能干出精彩的活儿, 平凡的工作干出精彩, 那是本事。这句话对我触动很大。”任兆龙说, 心态上的转变让他得以从低谷走了出来。“平凡的岗位只要你用心去做, 还是可以做出不一样的成绩。不要想着一来单位就会给你一个多么重要的角色, 你先把最基本、最简单的工作做好, 这样才有可能胜任更重要的工作。如果这么一个简单的工作你都没有做好, 敷衍了事, 或许不会造成什么严重的后果, 但是明眼人一眼就能看穿, 简单的事做不好是态度问题, 态度不端正肯定会出问题的, 很难成事。”办公室的工作干久了, 任兆龙摸索出一套自己的工作方法, “透过事务性的工作寻找规律, 不断总结创新。”现在, 很多在外人看起来不起眼的小事和细节, 已经成为习惯融入到他骨子里。“工作就是一面镜子, 你怎样待它, 它就如实反映出你的形象, 如果你敷衍了事, 它反映出形象就是轻浮的。”

○肩负责任, 以爱育爱

如果说心态的转变让任兆龙沉下心来踏实工作, 那么对工作内容更深层次理解, 则让他深深的爱上了这份职业。“起初只觉得这是一家事业单位, 工作按部就班, 后来发现听障儿童康复这项工作并非那么简单。2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示, 我国有听力残疾人2780万, 其中单纯听力障碍2004万人, 单纯言语残疾127万人, 0-6岁听力障碍儿童达13.7万人, 每年新生听力障碍儿童约2.3万名。对于这些孩子来说, 越早发现、干预, 康复的效果越好, 如果错过了最佳康复期, 即便之后也带配戴助听器、植入人工耳蜗, 康复效果也会大打折扣。由于目前我国对新生儿的听力筛查工作还没有全面普及, 家长认识也有一些误区, 有不少孩子得到干预时已经错过最佳康复期, 而这些孩子只能去特教学校学习手语, 或者学一门技术。我们的工作就是尽可能把筛查、干预、康复时间提前, 每往前多卡一点, 多卡一部分, 整个社会上的听障孩子就会减少一些, 不论对一个家庭还是整个社会来说都是非常有意义的。虽然我们不敢说这项工作肯定能改变孩子的整个命运, 但可以肯定的是孩子多了一些改变命运的机会。社工‘助人自助’的理念也是如此。”任兆龙说, “十二五”期间, 中央财政继续加大力度, 将为16865名听障儿童免费植入人工耳蜗、为18000名听障儿童免费配戴助听器, 并对受助儿童提供一年的免费康复训练。“人工耳蜗的市场价在十几万元, 很多家庭都承受不起。开展这样的项目极大地减轻了聋儿家庭的负担, 可以帮助更多的听障儿童走出无声世界。”

“工作的意义可以促使你尊重你所从事的工作, 给你带来职业荣誉感和自豪感。”正是有了帮助每一个听障儿童的心, 每当接到咨询聋儿康复治疗的电话, 听到患儿家长们的无助的言语, 焦急的询问, 他深感身上责任的重大。“每个打电话过来的家长都不容易, 这就不由地鞭策你对这个工作再认真一点, 再细心一点。哪怕是一点微不足道的努力, 都可能带给一个家庭一线希望。”现在任兆龙一有机会就向身边的人宣传听障儿童康复工作, 发现听障儿童就会主动询问是否需要帮助, 俨然成为听障儿童康复工作的宣传者。

为更好地开展工作, 对于听障儿童康复领域的相关知识他也积极学习。“听障儿康复涉及的知识面广, 既有听力学知识又涵盖学前教育、特殊教育、言语矫治等方面, 虽然不能掌握到可以出门诊的程度, 但是要熟悉大致的情况。如果回答家长咨询的时候说出来的东西都是不准确或者是非常的粗浅的, 就会耽误别人。”任兆龙告诉记者, 从行政岗来讲, 除了业务知识的学习和储备, 行政管理知识、公文写作也是必须掌握的。“在学校谁也不会专门去学这些内容, 但是到了工作岗位之后, 就需要你严格、规范的来做这些事情。那么你就得认真地去学习掌握它, 这是基本的职业要求和素质。”在任兆龙看来, 持续学习非常重要, 大学所学专业知识只是一个基础, 到工作岗位后, 要根据岗位的性质和自身职业发展重新去学习。

○当个有心人, 处处皆有可为

对于从事行政工作的人来说, 与人沟通是一项重要的工作, 而建立和处理人际关系是一项必备的素质。2008年, “中心”着手推行目标管理考核工作, 每月都要对各处室的工作目标完成情况进行考核。办公室作为负责部门要与其它十几个处室进行沟通对话, 而这“得罪人”的工作具体执行交给了任兆龙, 初来乍到加上这项工作本身的难度, 他一开始很难打开局面。为了更好的开展工作, 任兆龙想了很多办法, 为了不让大家在月底考核时为难, 每逢月中任兆龙都会主动与各部室负责人沟通考核内容, 提醒对方时间节点, 把机械的考核变为温和的帮助, 最终这项工作逐渐为大家接受和认可。“把工作多做一点, 让对方感受到你的诚意和态度, 之后大家就会理解和认可这件事情。工作要求是一方面, 怎么能把工作的要求和管理的措施有效顺畅的执行下去, 避免造成矛盾, 就需要我们开动脑筋, 讲究工作的方式方法了。”

2009年到2010年期间, 任兆龙两次被借调到中国残联办公厅, 期间参与了多次大型会议和活动的组织工作, “没有人告诉你要怎样做, 这就需要你在跟着做的时候多留心、多观察, 跟前辈多请教, 不明白的事情及时问清来龙去脉, 做到心中有数。”任兆龙说, 行政工作的有些经验只有亲自经历、处理过一些事情才能了解其中的“门道”, 光靠自己很难领悟到。

每到年末, 办公室都会收集各处室所报工作总结, 细心的任兆龙总会对“中心”的业务工作进行梳理, 哪些是中心重点发展的业务工作, 今后的发展趋势是什么样的, 他都做到心中有数。“如果说第一次遇到事情你不熟悉, 第二次懵懂, 第三次你就要有自己的体会, 长此以往就会慢慢形成自己的一套东西, 比如处理问题的思路方法、单位的核心业务、核心价值, 这就是自己的成长。”

2012年, 任兆龙转岗到文秘岗, 这个岗位职责更重, 既要做好单位领导的服务保障工作, 又要负责“中心”公文的审核、处理。而从事务岗、管理岗、外事岗再到现在的文秘岗, 任兆龙也把所有办公室的岗位都走了一圈。对于现在岗位的调整, 任兆龙觉得既是对自己的肯定, 也带来了新的挑战。“用两个字形容工作的转变就是‘谨慎’, 尽量减少出错的概率。公文是上传下达的重要工具, 也是单位的一个脸面, 这就需要你严格审核、严格把关。单位领导的服务保障, 更是重中之重。这不仅仅是日常保障性工作, 更多是要把领导时间和需要处理的事项进行统筹, 周密安排, 避免让领导陷入琐碎的事务中, 保证他的工作秩序和环境, 同时要搜集工作领域内的新情况、新信息, 发挥出参谋助手的作用。业务工作计划性要更强一点, 到什么节点做什么事基本上是可控的。但现在你要随时待命, 可能这一分钟和下一份钟干的事情完全不一样, 这就需要你考虑的更周全, 手脚更麻利。”他为自己的工作总结了“四勤”:眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。“眼勤”, 要时刻关注事态的变化, 及时掌握其变动情况;“手勤”, 好记性不如烂笔头, 交办的事情要随时记下来;“腿勤”, 重要活动、会议一定要亲自去筹备现场, 不能腿懒;“嘴勤”, 遇到不确定的事情, 不能瞎做主, 要勤请示、勤汇报。“一定要把导火线捏在自己手里, 如果关键节点都交给别人, 就会很被动, 事态可能会很不可控。”

立足岗位 追求卓越 篇3

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）02-0087-02

要想做一名优秀职教人，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值，才会苦中求乐，才会觉得备课快乐，讲课快乐……我在想，自己距离“优秀职教老师”究竟还有多远？如何才能成为一名“优秀职教老师”？在从教26年的职教路上，我的感受和体会是：“立足岗位追求卓越”！

一、立足岗位爱岗敬业

1.热爱本职工作，提高自身修养

当今职业教育趋向普及，生源素质下降，进校学生在行为习惯、文化基础上参差不齐，学生难教、教师难当成为当下职教老师讨论最多的话题。许多教师由于缺乏成就感而口益失去对工作的热爱。面对这样的工作，面对这样的教育对象，我们是选择牢骚满腹、得过且过，还是积极进取？

要想成为一名优秀职教教师，我想应该热爱本职岗位。试想如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情和笑容可掬的神情呢？又哪会燃起学生学习的热情呢？

要想成为一名优秀职教教师，还要能够严于自律，保持一颗甲常心、一颗责任心。用甲常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作。相反，如果没有对教育的热情，没有良好的敬业心和责任感，即使是学问再高深，知识再渊博，也不可能、也不会成为优秀职教教师。正如赞可大所说：“如果教师本身就燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于知识的获取”。

2.热爱学生，建立良好师生关系

（1）对学生要充满爱心。中职学校的学生大多是行为习惯、文化基础都差的双差生，如果不热爱学生，没有对学生捧出一片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不司‘能教好、带好这些学生的。如果常常为了学生的作业、纪律之类的事情向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情产生距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能把这些孩子先培养成人，再让他们成才。

（2）对学生要有耐心和宽容心。去年我所任教的分析12.1班级，绝大部分学生基础较差，还有几位学生初中阶段甚至没有学过化学课程，开学至半学期的一段时间，面对学不懂的课程，他们困惑、迷茫，曾几度打算放弃学业，在经过无数次的引导、鼓励、耐心劝说下，他们一步步成长起来，重新洋溢青春的朝气，充满着期望和梦想！此时，作为一名职教老师，尽管一路走来很艰难，而现在更多的是欣慰和感动了，收获的快乐是无法用言语来表达的！

在口常教学中，我们或许都曾遇到过许多这样的事情。有的同学学习习惯差：上课积极性不高，玩手机、睡觉、随意讲话、作业不做；有的同学则养成不良行为：不讲礼貌、随口说脏话、乱扔东西、自私、缺乏爱心、没有责任心。

面对这样一个群体需要更大的耐心和宽容心，应该具有“有容乃大，容纳百川”的胸怀和肚量，应关爱呵护每一位学生，对每位学生都要采取欣赏与接纳的态度，允许学生犯错误，还要允许学生重犯错误。

在工艺12.1班的教学过程中，时常会遇到上述所说的学生，面对这些正值青春年少、本该好好学习的学生，作为一名老师有时可能很难做到“心平气和”。

尽管如此，凭着也是为人父母和自己的一份良心，在我校“5+1”德育教学内容时，我尽可能收集各种教育案例，引导他们，激励他们，只要他们有点滴进步，就抓住机会表扬他们，培养他们良好的习惯，树立他们学习的信心。一学期艰难的教学结束了，许多学生行为习惯渐渐有所改变了，期末考试成绩进步了。虽然现在不上他们班的课了，但在校园里还时常会碰见他们，那一声声从一张张笑脸上喊出的：“李老师好！”已经把以往所有的不快瓦解了！

著名的教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。

二、终身学习 开拓创新

1.让学习成为一生的好习惯

时代在进步，作为教育前沿的教师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的口子也就不远了。结合所任教“工业分析专业”实际需要，我们加强与行业和企业联系，加强新仪器和新技术、新工艺的学习。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生就喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件。反过来说，如果教师的教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起你，你的课学生也就不喜欢听，不乐意上。所以，要想成为一名优秀职教教师，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。在课堂教学能力方面，应能够学会备课、学会讲课、学会评课、学会思课、积极参与公开课、示范课和各种赛课。

2.不断增强教研、教改意识

除了口常的教学工作之外，我们还要力争做一名研究型的教师，反思以前对教育科研没有很深刻的认识，工作凭经验，缺少理论支撑，工底不够。因此，做一名研究型教师还必须具有强烈的“科研”意识，提高研究的自觉性。结合自己的教学实际，提出课题，开展研究，用科学的思想、方法、态度去探索实践，总结改进自己的教育教学方法，优化课堂教学结构，认真积累资料，积极撰写论文，不断提高自身的研究能力和业务水平。教师只有具备相应的科研能力，才能永久地保持对教学的兴趣和热情，克服对教学的倦怠感，并且通过科研不断提升自己的层次和水平。

立足岗位努力做好本职工作 篇4

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我党在指导思想上的又一次与时俱进。最近，又以胡锦涛主席“七一”讲话为标志，在全党兴起了学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，这是十六大作出的一项重大战略部署，是当前全党全国人民的一项

重大政治任务，也是近年来全党全国学习贯彻“三个代表”重要思想活动的继续和深化，是党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，科学总结了我们党成立以来的历史经验特别是改革开放以来的先进经验，集中了全党的智慧和创造。它既坚持马克思主义的基本原理，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，又反映当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。“三个代表”重要思想以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，它是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进。首先，只有从思想路线同政治路线相统一的高度，才能深入把握两者之间的关系。“三个代表”是我们党在新世纪的政治宣言，是立党、执政、兴国的指导思想，是党的基本理论、基本路线的新概括。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，集中体现了广大人民群众的根本利益，是党在新世纪的根本政治路线。十六大把“与时俱进”同“解放思想、实事求是”并提，明确地把与时俱进表述为党的思想路线的新内涵，体现了党的思想路线的新发展。其次，从价值观与真理观相统一的高度加以把握。“三个代表”作为指导共产党人行动的崇高的价值目标，它不仅是党的性质、宗旨和根本任务的集中体现，同时也是社会发展要求和时代精神的自觉反映。江泽民同志多次指出，要贯彻“三个代表”要求，必须做到“四个紧密结合”，即“紧密结合国内外形势的变化，紧密结合我国生产力的最新发展和经济体制的深刻变革的实际，紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的发展要求，紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化”。这“四个紧密结合”反映了世情、国情、党情、民情的最大实际，充分体现了我们党把崇高价值理想奠定在客观真理基础上的科学态度。客观现实是发展变化的，党的先进性是具体的、历史的，“三个代表”重要思想是发展的、前进的。要使“三个代表”重要思想不断得到丰富和发展，就必须坚持解放思想、实事求是的认识路线，继续保持与时俱进的精神状态，不断地研究新情况，解决新问题，创造新理论，开辟新境界。“三个代表”既是我们党必须长期坚持的指导思想，也是每名党员个人保持共产党员先进性的指南。所以我们要以高度的政治责任感，深刻领会、全面贯彻“三个代表”重要思想，切实把思想和行动统一到“三个代表”重要思想上来。

工作中要有所作为，同样要注重不断创新，要在思想方法和思想观念上与时俱进，解放思想，开拓创新，增强创新意识，提高创新能力，把创新的理念、创新的要求落实和体现到本职工作中，多谋创新之策，多出创新之招，多做创新之事，以新的理念来指导工作，只有这样，才能做到与时俱进，解放思想，加快发展。

首先，要强化超前服务的意识，变被动服务为主动服务。要善于分析、总结自身工作的规律，积极运用这种规律努力增强工作的主动性，又要增强工作的计划性，科学规划工作，想领导之所想，及时发现工作中可能出现的困难和问题，并提出相应的对策，努力争取工作的主动性。其次，要强化服务全局的意识。在做好日常工作的同时，要围绕自身工作特点，创造性地开展工作，推动本职工作的开展。再次，强化优质服务的意识。要树立优质服务的意识，争取实现工作的“零差错”，严谨细致地做好每一个环节的工作。特别是要认真克服按老章程和“惯例”办事、墨守成规的经验做法，面对不断发展变化的新形势，善于应变求新，为各项工作的顺利开展提供全过程的优质服务。

这些做法落实到具体的工作中，表现在几方面：一是要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神及国家的法律法规，对不懂、不明白的问题，主动自觉的向有关领导和部门咨询，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，养成勤奋学习、善于思考的习惯，不断提高研究新情况、解决新问题的能力。二是要思考、探索出一种新的工作方法，解决信访中，接访、案件交办、转办不及时和案件催办不力等问题，使之真正成为人大常委会联系群众、了解民意、集中民智、推进自身工作的重要渠道。三是要牢固树立“工作无小事”的责任意识，树立严谨细致、一丝不苟、快速高效的工作作风。

以上这些，就是我这一阶

立足本职岗位踏实做好工作演讲稿 篇5

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在发展不断提速的社会中，演讲稿的使用频率越来越高，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的立足本职岗位踏实做好工作演讲稿，希望对大家有所帮助。

立足本职岗位踏实做好工作演讲稿1

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好！

我是一名来自xx高速服务区超市的员工，很高兴能有这样的机会和大家在一起畅谈工作中的一些感想和体会。今天，我演讲的题目是《立足本职工作，坚持爱岗敬业》。

三年前，带着渴望，带着期盼，怀着激—情，怀着敬意，我有幸来到山东高速滕州服务区，成为了超市的一名营业员。自参加工作起，我时刻提醒自己，个人的一言一行都代表着公司的形象，要把“顾客就1是上帝”、“顾客至上，服务第一”的服务理念贯穿于每一天的工作中，全心全意为顾客提供热情优质的服务，把最真诚的微笑献给顾客。

在我们千万里的公路线上，每一方小小的服务区都是出门在外司乘人员温暖的家。我们都是这个大家庭的一份子，更是展示企业形象、体现员工精神面貌与综合素质的“窗口”，我们的每一个微笑都是迎接他们到来的最好礼物。因此，从每一个站姿，每一次微笑，每一句服务用语，每一笔业务操作，我都会付出百倍的真诚和热情，去赢得顾客的满意和赞誉。

作为一名超市营业员，我深深的知道，服务就是企业的生命，只有用心服务了，企业才能赢得发展，个人才能得到进步。在过去的工作中，我接触过无数的客户，经历过无数次主动与被动的服务方式，工作中点点滴滴的积累，我总结出“三个坚持”，即：坚持把感情融入服务；坚持“多问一句，多想一点，多说一句，多管一事”；坚持“服务上讲求优质，责任上讲求尽职”，顾客满意是永无止境的追求。

面对日新月异的世界，千变万化的市场，我们每个人都有一个知识充实和更新的任务，都有一个面对新领域、新事物、新情况不断加强学习的任务。所以，唯有勤于学习，才能最大限度的吸取知识养份，充实自己的头脑，以最快的速度将其熟练掌握并运用到实际的工作中，以更好的应对顾客的各种诉求和各类疑难问题。面对每一位顾客，我们会以最美的微笑，最甜的语言去打动他们。因为没有十全十美的商品，但有我们百分之百的服务，只有把自己最好的一面展示给顾客，才能让顾客怀着希望而来，带着满意而去。

坚守本职工作的同时还需要爱岗敬业。爱岗敬业是一种承诺，是一种义务，是一种态度，更是一种精神。

爱岗，首先要敬业。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责

爱岗，其次要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。

爱岗，还要奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。一滴水，只有融入大海才不会干涸。一个人，只有将个人价值与集体利益结合起来，聪明才智才会充分发挥，生命价值才以完美展现。

高速服务区给了我们一片崭新的天地，我们就是最亮的星。就让我们在平凡的岗位上充分发挥自己的光和热，用心为顾客服务，在心与心的交流中去体会付出的快乐。昨日的艰辛造就了今天的辉煌，昨日的磨练凝聚成了今日的坚强。早晨开始，依然用我们真诚甜美的微笑修筑起感动顾客的心之桥。

今天，多彩的生活，用心的服务构筑在这平凡的三尺柜台前，我看到的是每一位服务人员奉献的精神和顾客们满意真诚的笑脸。创优无止境，服务无穷期。在服务员这个平凡的岗位上，我要以新的姿态，展示新的风貌，创造新的业绩，真诚服务于每一位顾客。

谢谢大家。

立足本职岗位踏实做好工作演讲稿2

尊敬的各位领导：

大家好！

今天我演讲的题目是“当爱岗敬业的模范先锋”。爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；青春，是我们的资本；奉献，是我们崇高的追求。今天，我重新理解这段话的`含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。

坚定理想信念，做胸怀全局，奋发进取，工作突出的先锋；坚持勤奋学习，做善于学习，勤于思考；践行根本宗旨，做全心全意为人民群众服务，敬业奉献，对工作极端负责的先锋；恪守职业道德，做一丝不苟，坚守工作岗位的先锋；刻苦钻研业务，做孜孜不倦，严谨求实，精研技术，勇攀科技高峰，对技术精益求精的先锋。

爱岗敬业，争当模范先锋是我对事业永恒的追求，但一流的业绩离不开一流的技术！俗话说得好，“没有金刚钻，揽不了瓷器活”，做好网站技术这项工作，除了有认真细致、兢兢业业的工作态度外，还必须有过硬的业务技术本领。

所以，做模范先锋。首先要做好学习实践的模范。优秀的共产党员、基层宣传干部郑垧靖就经常说，学习是干好一切工作的源泉。他是这样说的，也是这样做的。不会就学，不懂就问，随时随地为自己加油充电，一有空闲时间就阅读报纸杂志、上网浏览新闻、查阅资料。书架上摆着各类书籍和读书笔记，电脑里存放着各种文件和学习资料。他通过刻苦自学，掌握了新闻采编制播和平面设计技术，成为云南省龙陵县平达乡第一个会编辑、制作影视节目的人。郑垧靖就是我人生的楷模、标杆、尺度，今后要用中国特色社会主义理论体系武装自己的头脑，学习掌握新知识、新技能，不断加强自身理论素养和实践能力；同时要做到虚心向同事学习，做到在干中学，学中干，争做勤学善用、勇于创新的模范。

其次要做好敬业奉献的模范。干一行，爱一行，爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。要求自己，带头弘扬正气，做好表率；同时要充分发扬奉献、友爱、互助、进步“的精神，本着对工作和岗位高度负责的精神，以极强烈的责任感尽职尽责，真正做到埋头苦干，无私奉献。

有人说得好，”人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定伟大，但一定要崇高“。我们年轻人在平凡的工作岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，以奉献之心做工作，以爱岗敬业精神做先锋。

谢谢各位！

立足本职岗位踏实做好工作演讲稿3

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好！今天我演讲的题目是：立足岗位做贡献，创先争优促发展。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守在生活的岗位？”这是雷锋战士在日记中的一段话，告诉我们无论在哪个岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的.贡献。

在联络处，爱岗敬业精神是无处不在的，先进个人、优秀模范—他们都是爱岗敬业的典范，他们用辛勤的劳动赢得了领导和同事的赞誉和尊重。正是他们身上这种爱岗位敬业的奉献精神，更加坚定了我要用实际行动，坚持立足本职岗位、创先争优、勇当青年先锋的决心。

首先，结合岗位实际，加强学习。

“工欲善其事，必先利其器”。学习是我们的立身之本，是我们工作的基础和前提。只有通过勤奋学习，才能使我们具备较强的工作能力，具备明辨是非的能力，具备解决问题的能力。同时，学习也是一种能够将一切变为己用的能力。好的想法？可以借鉴。好的人才？自己来用。只要留心学习，我们就找到了成功的加速器。

其次，坚持爱岗敬业，努力作为。

什么是爱岗敬业？孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为“专心致志，以事其业”。我想，一是指责任。我们要用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职尽责。二是要精业，就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。

要带着问题用心工作，边干边学，边学边干，以干促学，以学促干，才能越来越胜任自己的岗位。三是要讲奉献。一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有将个人的价值与单位的利益结合起来，生命价值才能得以完美展现。所以，讲大气、讲奉献，应该成为我们的精神追求！

第三，立足本职工作，关注细节。

“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”老子这段论语恰到好处的揭示了“细节决定成败”的精神内涵。作为一名办公室工作者，我深刻地体会到细节的重要性：一个别字可以让一篇文章离题万里，一个主观主义的“本以为”无形中就埋下了失误的隐患，而人生紧要关头一步踏错，可能使你一生的命运彻底改变。只有用心思考，精雕细琢，聚精会神的把身边每一桩小事做好、做细、做实，才能创造出卓越的工作业绩。

我们羡慕那些光鲜亮丽的企业家，却没有看到那是他们艰辛付出、岁月砺炼后的远见卓识、勇气魄力和坚持毅力；我们往往更关注名字后面的头衔，殊不知那是一种素质，而非一个职务，是一种能力，而非要等到被提升为总监、老板时才能实现的抱负——这样想想就找到了差距后的动力。小事虽小，而极为关键；小我虽小，但千千万万个你我共同发出的声音足以响彻云霄。

朋友们，让我们立足岗位，创先争优，把无私的精神刻在人生奋斗的旗帜上，化作一片云彩，只为这湛蓝的天空，添上一道新的色彩；让我们把忠诚的誓言写在人生奋斗的旗帜上，在平凡的工作岗位上创造价值，为联络处的长效机制发展贡献自己的力量！

立足岗位工作总结 篇6

进入×××办公室以来，在办公室领导和党支部的关心、帮助下，在各科室同志们的密切配合下，努力做到爱岗敬业，恪尽职守，以务实的工作作风、坚定的思想信念和饱满的工作热情，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的各项工作。现总结如下：1．扎实提高政治理论素养，进一步向党组织靠拢。为了适应新形势下区委

工作需要，贯彻“实践以理论为先导”的理念，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。年初3月，我参加了区机关工委组织的入党积极分子培训班，在学习期间认真学习了新的党章、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，结合区委年初提出的工作目标和办公室提出的工作要求，在提高理论水平和思想政治素质的同时，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。

2．扎实提高业务水平，进一步理顺工作思路。按照科室内部分工，我的岗位职责主要包括日常报刊杂志、资料的征订、分送工作，负责信访件的转办处理工作，每月老干部接待工作，日常文件材料的传阅工作，编辑全月工作安排、区委及全区一周重要活动安排和区委领导一周重要活动安排，协助分管领导承办有关会务工作，搞好相关后勤服务等工作。面对纷繁复杂的各项工作，在科长的指导下，通过认真梳理办公室及联络科的日常工作规范，逐步理顺工作思路，认真寻找工作规律；虚心向领导学习，把握工作重点，甄别工作细节，在原有的基础上不断完善工作方法，赋予新的工作方式，切实提高业务水平，更多经典尽在努力实现领导要求“独挡一面”的能力。

诚然，随着工作的进一步深入、细化，我还发现自己在学习工作上还存在诸多问题，主要包括以下几点：

1.工作干劲十足，但作风偏软。作为一名刚从基层上来的公务员，知道自己所面临的工作性质将和以往的工作内容大相径庭，事前也做好了充分的思想准备，希望能好好的工作，做出一番成绩来。但面对一个陌生的环境，有时候在适应的过程中就发现了自己的工作作风偏软，果断性不强。比如让其他单位的同事来领材料，为确保及时送到有关领导手中，往往自己亲自去送材料，造成脱离岗位的现象。

2.工作面广量大，但主次不分。从早上8点到晚上5点，一般情况下，大量的日常事务占据了我绝大多数的时间。往往一件事还在办理中，另一件事就接踵而来。有时候甚至会经常出现越俎代庖的情况。比如编辑一周安排的时候，本该让文印室的打字员完成的工作有时自己做，结果导致科室无人听电话的情况。其次，在重视为其他有关部门服务的同时，往往忽略了自己手头上的工作，导致工作效率的下降。

3.工作责任心强，但欠缺总结。由于工作的繁重，很少花时间去进行相关工作的理论学习，以期通过学习来指导实践工作。平时面对大量的事务性工作，着眼点主要放在完成工作上，没有进行深入的思考，既没有找出工作中的共性问题，又没有认真总结好工作中的经验，使工作水平提高得不快。

基于以上几点，为了更好的做好领导参谋助手，我觉得在今后的具体工作中要注意“五求”：即定位上求准，谋划上求早，节奏上求快，方法上求活，作风上求实。通过“五求”来指导实践，立足本职岗位，努力争当参谋助手。

1.定位上求准。即在工作中处理好以下两个关系：一是本职工作与非本职工作的关系；二是主要工作与一般工作的关系。比如，在每天收发、登记往来的文件材料时，首先要登记收到会议通知，按照相关报送程序及时交给办公室主任审批。

2.谋划上求早。即在从属性和被动性中谋求主动，发挥主观能动性，增强工作预见性，切实做到未雨绸缪。比如，通常情况下，一周工作安排是被动的从领导秘书那里获悉，一遇到突发情况，就会出现延误情况。现在，在理顺了一周日常工作的同时，留意平时往来的会议通知，在登记入册的时候提前写入下月或下周相关的工作安排表中，化被动工作为主动工作。

3.节奏上求快。即通过减少工作环节，简化程序，达到提高工作效率的目的。比如，为了缩短信访件的办信流程，按照区委领导的有关工作要求，协同区信访办，简化了区委领导批办给区四套班子领导的信访件登记流转程序，提高了转办效能，取得了较好的效果。

4.方法上求活。即区分急与缓的问题、大与小的问题，做到精心理事而不拘泥于事，在工作中自觉运用推演法和系统分析法，努力探索工作规律，提高工作质量。比如，为了便于年底统计以及可能的网上数据检索，我还为近一年的信访内容编写了条目式acce数据库，为下一步的分析统计打下基础。

立足岗位工作总结 篇7

重要的港口地理位置及飞速发展的经济环境决定了北仑物流企业的急剧增加, 导致了物流技能型人才的巨大需求量, 为我校学习物流专业的学生带来了广阔的就业前景;同时, 我区的物流企业有着非常明显的外向型特色, 企业业务内容及流程、岗位设置及人才需求等均与内向型物流企业不同。为了使我们的教学更贴近生产一线, 更好地为区域经济服务, 我校对北仑区域内一些典型物流企业的管理人员及一线员工进行了走访, 在立足现实的基础上, 对北仑物流行业的岗位设置及相应的能力要求进行了分析 (以理货员岗位为主) , 以便在日后的教学中能对症下药, 调整教学方案, 为社会输送更多的合格人才。

一、北仑物流企业岗位人才需求调研

(一) 调研方法及对象

1. 调研方法。

采用企业走访、参观座谈、问卷调查和请企业提供资料相结合, 走访4家具有代表性的物流企业。一方面, 与目标企业的管理者及一线员工进行深入、详细地面对面沟通、交流, 到企业理货等工作现场进行参观了解, 向访谈对象发放企业的经营和人才需求情况调查表;另一方面, 请企业提供本企业相关的物流岗位职责、流程、安全管理制度规定、岗位业务培训记录等相关资料, 获取来自物流企业岗位设置、能力需求、工作职责流程等方面的宝贵第一手资料共计67份。

2. 调研对象。

调查者主要为物流企业业务副总经理、人事主管、业务部门主管和业务骨干。被调查的对象普遍素质较高, 对企业岗位人才的现状、特点和需求有比较客观和深刻的认识, 注重物流员工的能力、知识、素质, 对物流专业的人才培养模式有较深刻和独到的见解, 也是企业员工引进和考核的主要决策者。

(二) 调研内容及结果分析

1. 北仑物流企业对中职学生岗位需求情况。

通过调查, 北仑物流企业面向职高生招聘的基层岗位主要有理货员、叉车工、输单员、配单员 (配载) 、箱管员 (卡口) 、保管员等。而对于我们中职学生来说, 每个岗位需求的状况又有所不同。如图1所示。

从图示中可以反映出, 北仑物流企业对中职学生的岗位需求主要偏向仓库一线操作的理货员。一方面是因为北仑物流企业以经营外贸型仓储业务为主, 货物进出量大, 机械化程度并不高;另一方面是因为理货员对学生的综合素质要求和入门门槛等方面相对于其他岗位来说要低。如叉车工要求持有叉车技能证书才能上岗, 但职高生毕业前因未年满18周岁无法参加考试因而不能取得叉车证;配单员 (配载) 要求员工具有丰富的理货岗位操作经验, 能很好地与客户、货代、理货员、现场调度、理货长等内外各方面沟通协调, 综合素质要求高, 任务较重, 刚从学校毕业的职高生还无法胜任;箱管员入职优先考虑持有国际验箱师证书的人才, 而该证书考试对英语要求很高, 对职高生而言难度过大;输单员主要负责录入单据、收费、编制报表等工作, 操作简单, 难度不高, 但岗位设置数量有限, 上升空间不大。总之, 由于北仑物流企业业务类型、岗位设置数量、素质及证书要求等多方面因素, 决定了我校物流专业毕业生到物流企业一次就业主要是以理货岗位为主, 其他岗位为辅;同时, 由于理货岗位入职门槛较低, 属于仓库一线岗位 (现场工作) , 综合性强、涉及面广、上升空间大 (优秀理货员可向配载、理货长、库长、业务副经理等岗位发展) , 对中职物流毕业生而言是比较理想的入职岗位。

2. 北仑物流企业理货岗位职责及能力需求。

以上调研结果表明, 北仑区物流企业对理货岗位的专业能力和素质要求较高, 从整体的基本素质要求而言, 主要集中于专业能力和综合职业素质两大方面:

(1) 专业能力要求。从调查结果看, 北仑物流企业比较看重理货岗位从业人员的专业技能有计算机操作能力, 物流单证识读填写能力, 物流英语读写能力, 仓储进出库操作能力, 与理货有关的集装箱知识应用能力, 与理货有关的货物、包装、唛头知识应用能力等。深入分析发现, 在各项专业能力中, 排名前三位的是仓储进出库操作能力、物流单证识读填写能力、与理货有关的集装箱知识应用能力。可见, 掌握物流专业知识, 做技能型人才是从事理货岗位工作应该具备的首要条件。

(2) 职业素质要求。根据调查反馈的信息, 我们发现与专业能力要求相比, 北仑物流企业对理货员的职业素质更为关注。他们认为, 一名合格的理货员必须具备的职业素质有沟通与团队协作能力、创新能力、人际交往能力、后续学习能力、竞争意识、责任心、诚实守信理念以及是否具备吃苦耐劳的精神等, 其中排在前三位的是吃苦耐劳的精神、认真负责的工作态度及沟通与团队协作能力。在被调查的企业中, 每个企业都认为以上三项素质是理货员除物流专业技能外所必需的。因为理货员作为仓库一线操作岗位, 工作中需要人不离岗, 从货物进仓、卸货、存放到货物出仓、装箱等环节, 都需要理货员在仓库现场操作、指挥, 还需要倒班, 因此具备吃苦耐劳精神是理货员的一项必备素质;同时, 理货员在进出仓操作中需要与叉车司机、装卸工、现场调度以及配载等相关岗位随时沟通、密切配合, 有较好的沟通交际能力是专业综合能力的体现, 它包括表达能力在内的多项能力和素质, 在理货日常工作中起到至关重要的作用, 有效的沟通能力是达到目标、提高工作效率的必要条件;第三, 北仑物流企业以出口外向型为主, 一般都是经营外贸仓储业务, 大多数货物都直接发往国外且数量较大, 一旦在理货过程中发生错装、漏装等事故, 将会给企业带来巨大的损失, 作为理货员所承担的责任是极大的, 需要很强的责任心, 工作认真、负责、仔细、踏实, 才能胜任理货工作。

除此之外, 受访企业对理货员的创新能力、后续学习能力等可持续发展能力也表示了高度重视, 并表示中职毕业生普遍比较欠缺的能力是创新能力及社会适应能力。

总之, 通过本次企业调研, 我们深深地感受到, 企业的岗位素质要求不只是要有扎实的专业知识和技能, 更要求我们的学生具有良好的职业素质, 如工作方法、沟通能力、团队合作、责任意识、诚信意识、灵活应变能力等。至于实践经验, 企业认为只要职业素质好, 可以不作要求。由此可见, 企业需要的是具备一定专业技能, 拥有良好职业素质, 具备综合职业能力的人才。

面对企业的岗位素质要求, 我们往届毕业的学生是否胜任, 企业评价又如何呢?从调研的结果来看有喜有忧:喜的是企业反映我们一些学生拥有较好的专业技能, 工作上手快, 有比较正确的个人定位, 工作中踏实肯干, 有较强的职业意识等优势;同时, 企业也强调我们很多学生还存在专业知识整合能力、综合应用能力较弱, 创新能力、学习能力、应变能力不够强, 团队意识、沟通能力、吃苦耐劳精神有所欠缺等劣势。由此可见, 我们培养的学生素质与企业需求还有差距, 而且差距主要不在于专业技能的薄弱, 而在于职业素质的欠缺。面对这些差距, 怎样调整我们的专业教学呢?

二、对策研究

(一) 明确培养目标, 围绕企业需求培养人才, 提高人才培养针对性

中职物流专业教育的根本任务是培养技术应用型劳动者, 这类专门人员培养的理想状态是应在生产、服务的实际工作过程中去了解和积累工作知识、经验和技能。因此, 学校在培养目标的定位上要符合中职教育自身的规律和要求, 即从“供给驱动”转向“需求驱动”, 以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位, 培养具有良好的综合素质, 掌握物流专业理论知识和操作技术, 具有物流实际业务处理能力, 适应本区域物流行业岗位要求的, 面向物流行业一线岗位需要的全面发展高素质技能型专门人才。

企业的需求应当是专业培养目标的导向。我们职业教育的培养目标应该与企业用人需求对接, 企业需要具备综合职业能力的人才, 我们职业学校就应以培养学生的综合职业能力为己任。不但要培养学生的专业技能, 更要注重对学生的工作方法、沟通能力、团队合作、责任意识、诚信意识、灵活应变能力等职业素质的培养。具体来说, 我们的专业教学应该以培养学生以下几方面的能力为目标:

(1) 专业能力:是指具有合理的知识结构, 包括对专业知识与技能的理解与掌握, 强调专业的应用性、针对性。

(2) 方法运用能力:是指具备从事职业活动所需要的工作方法和学习方法, 包括制订工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等。

(3) 社会交往能力:是指具有与他人共事所需要的行为能力, 包括人际交往、公共关系, 例如与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力等。

(4) 个人能力:是指具备从事职业活动所需要的行为能力, 包括职业生涯规划、职业道德、环境意识, 例如批评与自我批评的能力以及认真、细心、诚实、可靠、踏实等。

(二) 立足岗位人才需求, 开发工作过程导向课程

目前, 我们所使用的物流专业课程教材其学科体系特征较明显, 课程内容理论多而实践少, 所培养的学生动手能力差, 不能较好适应企业岗位需要。因此, 课程内容的设计应体现能力本位, 以岗位需要和职业标准为依据, 基于企业工作流程进行系统化设计, 打破原有的以理论为主的内容结构和课序, 重构教学内容, 以工作任务为中心整合相应的知识、技能, 实现理论与实践的统一, 体现其内容的先进性、典型性、适用性、拓展性, 培养学生能在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力。

由上表可知, 北仑物流企业理货岗位需要开设的专业课程多数与其他物流岗位重复, 属于专业通用课程, 目前我校物流专业已开设, 问题不大。而理货岗位的核心专业课程“外贸仓储作业”是人才培养的重中之重, 虽已开设, 却存在课程内容地区针对性不强、不贴近岗位工作实际、仍以学科体系为主等弊端。因此, 要真正提高我校物流专业理货岗位人才培养的质量, 必须从企业调研入手, 基于北仑物流企业的理货岗位工作过程和能力要求, 确定理货工作各学习领域内容和相应学习领域的学习情境, 每一个学习情境在内容安排上都体现企业完整工作过程, 进一步通过单元教案设计、工作任务书设计和多元化的考核评价方法, 使学生所学与北仑物流企业理货岗位需求对接。

通过开发科学合理的、贴近北仑物流企业工作实际的“外贸仓储作业”课程, 将一些典型、具体的理货岗位工作任务、工作情境转化为课堂学习任务、学习情境。在这些任务和情境中, 融入企业的理货岗位工作流程、工作内容、操作注意事项、安全要求、企业规章制度、企业文化等, 学生通过课程的学习, 真正做到熟悉岗位, 贴近企业, 融入企业。

以下就是笔者根据此次企业调研资料整合分析, 在充分收集网络资料, 征求、吸取有关课程专家、企业技术骨干、行业专家意见建议, 借鉴国内外先进课程开发理念基础上所作的“外贸仓储作业”课程开发设计尝试 (部分) :

(三) 采用行动导向教学, 培养学生综合职业能力

1. 基于行动导向的教学方法设计。

每个学习单元的教学设计注重采取案例分析、角色扮演、引导文等新颖多样的课堂教学方法, 让学生在模拟的工作情境和实训情境中, 掌握物流的业务流程和操作方法, 实现课程教学目标。以行动为导向选择教学方法, 将学生的课堂主体作用发挥出来。每一种方法应与工作任务相适应, 融“教、学、做”于一体, 集理论、实训操作于一体, 完成项目任务。学生在教学过程中成为课堂的“主持人”, 教师在学习过程中起着组织者与协调人的作用。学生通过独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划, 掌握职业技能和专业知识, 培养专业能力、方法能力、社会能力和个人能力等综合职业素质。

2. 基于任务驱动的教学活动组织设计。

以工作过程为主线, 以完成任务为目标, 教学活动组织由易到难, 结合本土经济特点选择典型物流企业为载体, 配以相应的教学方法, 在不同的教学场地, 建立工作任务与知识、技能的联系, 再现企业工作情境, 激发学生的学习兴趣, 完成工作任务, 为学生提供体验完整工作过程的机会, 逐步实现从学习者到工作者的角色转换, 满足学生职业生涯发展的需求。

3. 工学的有机结合, 充分体现中职教育特点。

在课程的教学情境中, 都是以真实企业为载体设计教学内容, 教学活动成为企业活动的再现, 寓教学于实际场景中, 教学的地点就是实训现场。通过实践教学的实施和操作, 及时总结和升华, 实现教、学、做一体化。在上课开始, 我们或以货物进仓、出仓、在库要完成的具体任务导入, 进而运用现场工作场景完成全部教学内容;或以进仓、出仓、在库业务案例导入, 进而分析案例细节进入教学内容;或采取角色模拟的教学方法, 让学生通过在真实的工作情景中的实际岗位工作演练, 掌握进仓、出仓、在库的操作方法, 实现各项作业的教学目标, 使学生在学中做, 做中学。

总之, 只要我们以进一步深化校企合作, 推进现代学徒制建设为契机, 以企业调研为基础, 以培养综合职业能力为目标, 基于企业工作流程重构物流专业课程的结构、内容、组织方法, 通过学习领域、学习情境的规划和设计, 展现不同情境下企业完整工作过程, 实现职业教育与企业需求的衔接, 合理使用行动导向的教学方法, 就一定能培养出符合企业、符合社会需要的人才, 为北仑经济社会发展做出更大的贡献。

参考文献

[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京:清华大学出版社, 2007.

立足岗位工作总结 篇8

一、目前中职学校学前教育声乐教学与幼儿园音乐教育的差距

从目前学前教育专业声乐课程的开展及现状来看，改革步伐明显滞后于幼儿园艺术课程的实施要求，主要表现在以下几个方面：

（一）生源素质差严重制约声乐教学质量的进一步提高。近几年，随着国家对职业教育的重视，招生规模扩大，学生人数大增，但大多数学生音乐素质较差，招收的学生3/4是文化课不好，或从其他专业调剂过来的。这些学生对音乐学习的敏感度，学习音乐的能力、音乐感觉、音乐理解力等方面比较欠缺，也缺少发自内心的热爱，这给声乐教学带来极大的困难。

（二）声乐课程体系与现阶段幼儿园音乐教育的需求不相适应。目前，我国承担幼儿教师职前培养的师范院校在声乐教育中仍然延续着传统幼师声乐教学的模式，在教材的选用、授课形式、教学内容编排、评价标准选择等方面都参照的是音乐学院音乐教育专业的声乐教学模式，单纯以培养学生具备较为专业的歌唱水平为目标，这同现阶段幼儿教师的专业发展要求不相适应。

（三）不注重教学实践能力培养，学生音乐教学水平低下。由于大部分的音乐教师长期缺乏与幼儿园的直接交流，对幼儿园课程改革的新理念关注不多，致使多年来，学前教育专业声乐教学仍然与高校音乐专业的声乐教学相类似，教学内容严重脱离幼教实际。同时学生由于接触的幼儿歌曲较少，对于幼儿歌曲的发声概念十分懵懂，到了幼儿园，在校所学的声乐技巧基本用不上，她们甚至错误地认为幼儿歌曲演唱就是用白声、真声去范唱。再者，对体现学前教育专业特点的幼儿歌曲弹唱课程，学生只在键盘组的伴奏课中学习，由键盘教师授课，导致多数学生实践操作能力较差，更不用说有什么音乐表现能力了。最后最关键的是音乐教学法与声乐、键盘的教学严重脱节，学生很少有上讲台单独教学的机会，这些由于学生缺乏锻炼缺少自信心而比较紧张，因此在讲台上出现语无伦次、教学逻辑混乱、甚至没话好说、上课上不下去等问题。

因此，学前教育的声乐课程要形成一套行之有效的具有学前教育特点的声乐教学体系。

二、立足幼师岗位需求，深入开展声乐教学改革

根据幼儿教育的实际和学前声乐教学的特点，结合幼儿园音乐教师岗位需求，笔者对学前教育专业的声乐教学进行了以下的探索：

（一）深入领会纲要精神，明确幼儿园师资新要求。2001年9月，教育部正式颁布和实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园课程改革以“深入实施素质教育”为宗旨，以“儿童发展”为核心，将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。其中艺术部分强调艺术是情感性和创造性活动，特别提出不要把艺术教育变成机械的技能训练。这必然要求幼儿园艺术课程实现综合化，并改革传统的以教师示范为主的教学方法，要求幼儿教师不仅要具备歌唱能力，而且要具备较强的艺术综合素养。由此可见，学生今天的艺术素质和教学水平直接影响着以后的就业与对岗位的适应能力。

（二）深刻剖析教学现状，努力实现中职教育与幼师岗位需求零对接。《幼儿园教育指导纲要》要求教师在实施幼儿园声乐教学时要避免对儿童进行单纯的艺术技能技巧的训练，要注重培养儿童对艺术的积极体验和基本的艺术审美能力，同时要注重课程发展和实施的多元化和自主性。

1. 依据幼儿园音乐教育需求，“度身定做”设置教学内容。在学前教育专业声乐教学中应根据实际需要在不同阶段设立不同的教学侧重点：

一年级学生要以加强基础声乐训练，树立正确的声乐演唱方法和正确的声音概念为主，从歌唱正确的发声方法入手，通过演唱艺术歌曲初步建立科学的发声概念，打好演唱基础。演唱曲目以中国不同时期的艺术歌曲、经典民歌和创作歌曲为主。二年级开始，根据幼儿教师在教学中主要以幼儿歌曲为主的实际情况，声乐教学中可选择结合幼儿歌曲发声的中外优秀的声乐歌曲进行演唱，引导学生较好地把艺术演唱技巧运用于幼儿歌曲演唱中，使学生充分了解儿童歌曲的风格特点、曲式结构、歌唱方法。

2. 寻找职幼对接“盲点”，有的放矢突破难题。

（1）克服演唱艺术歌曲与幼儿歌曲音色和谐接轨的困难

很多能够唱好艺术歌曲的学生可唱起儿歌来用的却是大白嗓，这根本原因是不了解幼儿生理特点及成人歌唱发声特点，不了解幼儿歌曲旋律特点。要想解决这个问题需要把歌唱的基本功、歌唱的发声方法运用到儿歌的演唱中，重点抓住建立统一的声音，从轻声开始，高位置发声，打开歌唱的状态，获得高而靠前的声音位置演唱儿歌。艺术歌曲的演唱基础直接关系到声音的通畅性和适应性。学前教育专业的学生声音大多气息支持不够，虚声歌唱。建立有呼吸支持的真假声混合歌唱的声音是声音训练的关键。

（2）克服唱、演、舞、奏、赏难以全面发展的困难

幼儿园教师不仅教儿童唱歌，而且在歌唱中需要边歌边舞，带领儿童演奏乐器，通过不同的方式加深儿童对音乐的体验和理解。在声乐教学中应鼓励学生自信，敢于表现，充满童趣地把幼儿歌曲的情感用声音、眼神、脸部表情、肢体语言等发自内心地自然表达出来。

3. 强化师生幼教观念，全面提升学生幼儿园音乐教学能力。教师教学实践能力的培养是教师专业化的核心。强化学生的声乐教学实践能力，首先必须重视学生的幼儿园见习和实习，让学生在深入参与幼儿园日常声乐教学的过程中，领会幼儿园声乐教学的要求和特点，为此，学校很有必要适当逐年延长学生的教学实习期，经常同幼儿园保持联系与合作，共同组织幼儿园的教学活动，为学生创设更多的声乐教学实践机会。其次，学前教育专业教学还应重视通过童话剧表演等形式，充分糅合多学科的力量，集音乐、舞蹈、美术、语言、文学、表演、教学法等为一体，为学生全面理解和运用声乐教学技能提供机会，增强学生对声乐艺术教育的综合把握能力；第三，应充分利用现代多媒体教学技术，为学生多方面比较、分析声乐艺术提供条件，帮助学生形成理解和运用声乐艺术的能力。