立足岗位成长（通用11篇）
立足岗位成长 篇1
第三课立足岗位成才
【背景分析】
（一）教材的地位和作用
立业“德”为本, 只有“干一行,爱一行,专一行,精一行”,才能在实际工作中成长成才，这对学生今后的就业道路，具有现实的指导意义。本课作为本模块的起始篇，起到统领整个模块的作用。
（二）学情分析
中职生如何在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，特别是目前社会上还存在职业偏见，还存在好逸恶劳、敷衍了事、频繁跳槽等不良工作作风，这些都影响中职学生对职业问题做出正确的选择。因此，立足岗位成长,对中职生有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业 道德 法律》课程的一项极其重要的任务。
【教学目标】
知识与技能：了解职业资格证制度的相关知识，理解职业能力对职业成长的意义，明确职业态度和职业理想对职业成长的意义。
过程与方法：运用案例分析、角色感悟等方法，使学生认识在岗位实践中如何成长，明确实现岗位成才的条件及意义。
情感、态度与价值观：增强学生学习专业的自觉性及职业意识；使学生明确职业无贵贱，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。
【教学重点】如何使学生明确职业无贵贱，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念
【教学难点】如何树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念
【教学思路】
以主人公丽丽的求学求职，以及成长的过程为线索，贯穿整节课堂。
通过对陆琴从修脚大师成为人大代表这个案例的思索、讨论、总结，使学生明确职业无贵贱，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。落实教学重难点。
【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。
【教学过程】
【新课小结】
顺利入职要做哪些准备？入职后如何立足岗位成长？
【板书设计】
第三单元立足岗位成长
【布置作业】
搜集本校（最好是本专业）优秀校友的先进事迹，并与大家一起分享该校友是怎样做到 “干一行、爱一行、专一行、精一行”的。
立足岗位成长 篇2
或许在很多人看来办公室的工作很容易, 每天处理上下往来文件, 接待来访, 准备会议, 安排活动……干起来琐碎, 没有什么技术含量, 而且是周而复始的重复, 但要想干出精彩, 干出成绩并非易事。“工作就是一面镜子, 你怎样对它, 它就如实反映出你的形象。”作为中国聋儿康复研究中心办公室文秘岗的工作人员, 5年来, 任兆龙用自己严谨的作风和勤奋的工作态度践行着一名普通基层工作者对理想的追求。
○情绪有起伏, 转变心态放飞梦想
2008年, 刚从中国青年政治学院毕业的任兆龙面临着人生的一次重要选择——就业。对于社会工作专业的毕业生来说, 这一年的利好消息较往年要更多。受中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中“建设宏大社会工作人才队伍”的鼓舞, 社会工作专业越来越得到社会各界的重视。上海、广东深圳等发达地区, 新成立的社会工作专业机构如雨后春笋般得发展起来, 对社会工作专业人才需求大幅增加, 他所在的班有不少人选择去上海、广州、深圳等地发展。经过再三考虑, 他最终选择留京到中国聋儿康复研究中心 (以下简称“中心”) 工作。就这样, 他成为“中心”办公室的一名普通科员。
经历了新入职的新鲜和兴奋后, 办公室“重复”、“枯燥”、“琐碎”的事务性工作开始让他“抓狂”, 复印、收拾会议室、准备投影仪……诸多“打杂”的事情让他觉得自己一下子掉进了“无底洞”, 整天干的都是一些上不了台面的事情, 既熬人也很磨人。而且对于初出茅庐的“新兵”, 要想处理好各种事务的关系并不容易, 往往一不留神就陷入各种琐碎无法自拔。当朋友聚会时, 听着大家眉飞色舞谈论, 要么“财大气粗”, 要么“风光无限”, 自己这繁杂的工作与朋友们光鲜的生活形成的反差很大, 虽然已经调整过心理预期, 仍会感到底气不足, 这让他的心情跌入谷底。
不过随着工作的逐渐深入, 任兆龙发现, 尽可能把自己负责的事情做到更好、更专业, 更方便于人, 这是一条出路, 也能让自己找到工作的成就感。他开始重新审视自己手头的“杂事”, 在不断重复的背后开始寻找规律, “就像文印工作, 如果这台机器就你会操作, 你可以把操作方法逐条列出, 用最简单的语言写成一页说明书, 当大家需要的时候自己就能看明白会操作, 这就是你对这项工作的一点贡献”。这样的探索也逐渐让他找回了平常心, 而领导和同事的帮助也让任兆龙受益匪浅。“领导经常语重心长的告诫我们年轻的同志:给你精彩的岗位不一定能干出精彩的活儿, 平凡的工作干出精彩, 那是本事。这句话对我触动很大。”任兆龙说, 心态上的转变让他得以从低谷走了出来。“平凡的岗位只要你用心去做, 还是可以做出不一样的成绩。不要想着一来单位就会给你一个多么重要的角色, 你先把最基本、最简单的工作做好, 这样才有可能胜任更重要的工作。如果这么一个简单的工作你都没有做好, 敷衍了事, 或许不会造成什么严重的后果, 但是明眼人一眼就能看穿, 简单的事做不好是态度问题, 态度不端正肯定会出问题的, 很难成事。”办公室的工作干久了, 任兆龙摸索出一套自己的工作方法, “透过事务性的工作寻找规律, 不断总结创新。”现在, 很多在外人看起来不起眼的小事和细节, 已经成为习惯融入到他骨子里。“工作就是一面镜子, 你怎样待它, 它就如实反映出你的形象, 如果你敷衍了事, 它反映出形象就是轻浮的。”
○肩负责任, 以爱育爱
如果说心态的转变让任兆龙沉下心来踏实工作, 那么对工作内容更深层次理解, 则让他深深的爱上了这份职业。“起初只觉得这是一家事业单位, 工作按部就班, 后来发现听障儿童康复这项工作并非那么简单。2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示, 我国有听力残疾人2780万, 其中单纯听力障碍2004万人, 单纯言语残疾127万人, 0-6岁听力障碍儿童达13.7万人, 每年新生听力障碍儿童约2.3万名。对于这些孩子来说, 越早发现、干预, 康复的效果越好, 如果错过了最佳康复期, 即便之后也带配戴助听器、植入人工耳蜗, 康复效果也会大打折扣。由于目前我国对新生儿的听力筛查工作还没有全面普及, 家长认识也有一些误区, 有不少孩子得到干预时已经错过最佳康复期, 而这些孩子只能去特教学校学习手语, 或者学一门技术。我们的工作就是尽可能把筛查、干预、康复时间提前, 每往前多卡一点, 多卡一部分, 整个社会上的听障孩子就会减少一些, 不论对一个家庭还是整个社会来说都是非常有意义的。虽然我们不敢说这项工作肯定能改变孩子的整个命运, 但可以肯定的是孩子多了一些改变命运的机会。社工‘助人自助’的理念也是如此。”任兆龙说, “十二五”期间, 中央财政继续加大力度, 将为16865名听障儿童免费植入人工耳蜗、为18000名听障儿童免费配戴助听器, 并对受助儿童提供一年的免费康复训练。“人工耳蜗的市场价在十几万元, 很多家庭都承受不起。开展这样的项目极大地减轻了聋儿家庭的负担, 可以帮助更多的听障儿童走出无声世界。”
“工作的意义可以促使你尊重你所从事的工作, 给你带来职业荣誉感和自豪感。”正是有了帮助每一个听障儿童的心, 每当接到咨询聋儿康复治疗的电话, 听到患儿家长们的无助的言语, 焦急的询问, 他深感身上责任的重大。“每个打电话过来的家长都不容易, 这就不由地鞭策你对这个工作再认真一点, 再细心一点。哪怕是一点微不足道的努力, 都可能带给一个家庭一线希望。”现在任兆龙一有机会就向身边的人宣传听障儿童康复工作, 发现听障儿童就会主动询问是否需要帮助, 俨然成为听障儿童康复工作的宣传者。
为更好地开展工作, 对于听障儿童康复领域的相关知识他也积极学习。“听障儿康复涉及的知识面广, 既有听力学知识又涵盖学前教育、特殊教育、言语矫治等方面, 虽然不能掌握到可以出门诊的程度, 但是要熟悉大致的情况。如果回答家长咨询的时候说出来的东西都是不准确或者是非常的粗浅的, 就会耽误别人。”任兆龙告诉记者, 从行政岗来讲, 除了业务知识的学习和储备, 行政管理知识、公文写作也是必须掌握的。“在学校谁也不会专门去学这些内容, 但是到了工作岗位之后, 就需要你严格、规范的来做这些事情。那么你就得认真地去学习掌握它, 这是基本的职业要求和素质。”在任兆龙看来, 持续学习非常重要, 大学所学专业知识只是一个基础, 到工作岗位后, 要根据岗位的性质和自身职业发展重新去学习。
○当个有心人, 处处皆有可为
对于从事行政工作的人来说, 与人沟通是一项重要的工作, 而建立和处理人际关系是一项必备的素质。2008年, “中心”着手推行目标管理考核工作, 每月都要对各处室的工作目标完成情况进行考核。办公室作为负责部门要与其它十几个处室进行沟通对话, 而这“得罪人”的工作具体执行交给了任兆龙, 初来乍到加上这项工作本身的难度, 他一开始很难打开局面。为了更好的开展工作, 任兆龙想了很多办法, 为了不让大家在月底考核时为难, 每逢月中任兆龙都会主动与各部室负责人沟通考核内容, 提醒对方时间节点, 把机械的考核变为温和的帮助, 最终这项工作逐渐为大家接受和认可。“把工作多做一点, 让对方感受到你的诚意和态度, 之后大家就会理解和认可这件事情。工作要求是一方面, 怎么能把工作的要求和管理的措施有效顺畅的执行下去, 避免造成矛盾, 就需要我们开动脑筋, 讲究工作的方式方法了。”
2009年到2010年期间, 任兆龙两次被借调到中国残联办公厅, 期间参与了多次大型会议和活动的组织工作, “没有人告诉你要怎样做, 这就需要你在跟着做的时候多留心、多观察, 跟前辈多请教, 不明白的事情及时问清来龙去脉, 做到心中有数。”任兆龙说, 行政工作的有些经验只有亲自经历、处理过一些事情才能了解其中的“门道”, 光靠自己很难领悟到。
每到年末, 办公室都会收集各处室所报工作总结, 细心的任兆龙总会对“中心”的业务工作进行梳理, 哪些是中心重点发展的业务工作, 今后的发展趋势是什么样的, 他都做到心中有数。“如果说第一次遇到事情你不熟悉, 第二次懵懂, 第三次你就要有自己的体会, 长此以往就会慢慢形成自己的一套东西, 比如处理问题的思路方法、单位的核心业务、核心价值, 这就是自己的成长。”
2012年, 任兆龙转岗到文秘岗, 这个岗位职责更重, 既要做好单位领导的服务保障工作, 又要负责“中心”公文的审核、处理。而从事务岗、管理岗、外事岗再到现在的文秘岗, 任兆龙也把所有办公室的岗位都走了一圈。对于现在岗位的调整, 任兆龙觉得既是对自己的肯定, 也带来了新的挑战。“用两个字形容工作的转变就是‘谨慎’, 尽量减少出错的概率。公文是上传下达的重要工具, 也是单位的一个脸面, 这就需要你严格审核、严格把关。单位领导的服务保障, 更是重中之重。这不仅仅是日常保障性工作, 更多是要把领导时间和需要处理的事项进行统筹, 周密安排, 避免让领导陷入琐碎的事务中, 保证他的工作秩序和环境, 同时要搜集工作领域内的新情况、新信息, 发挥出参谋助手的作用。业务工作计划性要更强一点, 到什么节点做什么事基本上是可控的。但现在你要随时待命, 可能这一分钟和下一份钟干的事情完全不一样, 这就需要你考虑的更周全, 手脚更麻利。”他为自己的工作总结了“四勤”:眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。“眼勤”, 要时刻关注事态的变化, 及时掌握其变动情况;“手勤”, 好记性不如烂笔头, 交办的事情要随时记下来;“腿勤”, 重要活动、会议一定要亲自去筹备现场, 不能腿懒;“嘴勤”, 遇到不确定的事情, 不能瞎做主, 要勤请示、勤汇报。“一定要把导火线捏在自己手里, 如果关键节点都交给别人, 就会很被动, 事态可能会很不可控。”
立足岗位 追求卓越 篇3
文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）02-0087-02
要想做一名优秀职教人，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植“育人为乐”的心灵之树，才会最大限度地实现自己的人生价值，才会苦中求乐，才会觉得备课快乐，讲课快乐……我在想，自己距离“优秀职教老师”究竟还有多远？如何才能成为一名“优秀职教老师”？在从教26年的职教路上，我的感受和体会是：“立足岗位追求卓越”！
一、立足岗位爱岗敬业
1.热爱本职工作，提高自身修养
当今职业教育趋向普及，生源素质下降，进校学生在行为习惯、文化基础上参差不齐，学生难教、教师难当成为当下职教老师讨论最多的话题。许多教师由于缺乏成就感而口益失去对工作的热爱。面对这样的工作，面对这样的教育对象，我们是选择牢骚满腹、得过且过，还是积极进取？
要想成为一名优秀职教教师，我想应该热爱本职岗位。试想如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情和笑容可掬的神情呢？又哪会燃起学生学习的热情呢？
要想成为一名优秀职教教师，还要能够严于自律，保持一颗甲常心、一颗责任心。用甲常心来看待自己的职业，用平常心对待自己的工作。相反，如果没有对教育的热情，没有良好的敬业心和责任感，即使是学问再高深，知识再渊博，也不可能、也不会成为优秀职教教师。正如赞可大所说：“如果教师本身就燃烧着对知识的渴望，学生就会迷恋于知识的获取”。
2.热爱学生，建立良好师生关系
（1）对学生要充满爱心。中职学校的学生大多是行为习惯、文化基础都差的双差生，如果不热爱学生，没有对学生捧出一片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不司‘能教好、带好这些学生的。如果常常为了学生的作业、纪律之类的事情向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情产生距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能把这些孩子先培养成人，再让他们成才。
（2）对学生要有耐心和宽容心。去年我所任教的分析12.1班级，绝大部分学生基础较差，还有几位学生初中阶段甚至没有学过化学课程，开学至半学期的一段时间，面对学不懂的课程，他们困惑、迷茫，曾几度打算放弃学业，在经过无数次的引导、鼓励、耐心劝说下，他们一步步成长起来，重新洋溢青春的朝气，充满着期望和梦想！此时，作为一名职教老师，尽管一路走来很艰难，而现在更多的是欣慰和感动了，收获的快乐是无法用言语来表达的！
在口常教学中，我们或许都曾遇到过许多这样的事情。有的同学学习习惯差：上课积极性不高，玩手机、睡觉、随意讲话、作业不做；有的同学则养成不良行为：不讲礼貌、随口说脏话、乱扔东西、自私、缺乏爱心、没有责任心。
面对这样一个群体需要更大的耐心和宽容心，应该具有“有容乃大，容纳百川”的胸怀和肚量，应关爱呵护每一位学生，对每位学生都要采取欣赏与接纳的态度，允许学生犯错误，还要允许学生重犯错误。
在工艺12.1班的教学过程中，时常会遇到上述所说的学生，面对这些正值青春年少、本该好好学习的学生，作为一名老师有时可能很难做到“心平气和”。
尽管如此，凭着也是为人父母和自己的一份良心，在我校“5+1”德育教学内容时，我尽可能收集各种教育案例，引导他们，激励他们，只要他们有点滴进步，就抓住机会表扬他们，培养他们良好的习惯，树立他们学习的信心。一学期艰难的教学结束了，许多学生行为习惯渐渐有所改变了，期末考试成绩进步了。虽然现在不上他们班的课了，但在校园里还时常会碰见他们，那一声声从一张张笑脸上喊出的：“李老师好！”已经把以往所有的不快瓦解了！
著名的教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。
二、终身学习 开拓创新
1.让学习成为一生的好习惯
时代在进步，作为教育前沿的教师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的口子也就不远了。结合所任教“工业分析专业”实际需要，我们加强与行业和企业联系，加强新仪器和新技术、新工艺的学习。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生就喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件。反过来说，如果教师的教学水平不怎么样，学生就会从心理上看不起你，你的课学生也就不喜欢听，不乐意上。所以，要想成为一名优秀职教教师，就必须努力提高自己的业务素质和业务能力。在课堂教学能力方面，应能够学会备课、学会讲课、学会评课、学会思课、积极参与公开课、示范课和各种赛课。
2.不断增强教研、教改意识
除了口常的教学工作之外，我们还要力争做一名研究型的教师，反思以前对教育科研没有很深刻的认识，工作凭经验，缺少理论支撑，工底不够。因此，做一名研究型教师还必须具有强烈的“科研”意识，提高研究的自觉性。结合自己的教学实际，提出课题，开展研究，用科学的思想、方法、态度去探索实践，总结改进自己的教育教学方法，优化课堂教学结构，认真积累资料，积极撰写论文，不断提高自身的研究能力和业务水平。教师只有具备相应的科研能力，才能永久地保持对教学的兴趣和热情，克服对教学的倦怠感，并且通过科研不断提升自己的层次和水平。
立足平凡岗位 篇4
学劳模 争贡献 讲奉献
5月16日，《迁安时讯》刊登了公司五一劳动奖章获得者——锅炉车间主任张新平《锅炉淬火华美人生》的宣传报道。读完这篇文章后，感触颇深。张新平主任能够在自己平凡的本职岗位上取得不平凡的业绩，并得到领导和同事的一致肯定，这与他在平时勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取、乐于奉献的精神是分不开的。
2012年是公司实现全面发展的效益年，公司宏伟蓝图已经铺就，如何打好效益年这场硬仗，站在新的起点上谋求更高的跨越，这就需要我们要站在大局的角度，以主人翁的姿态争贡献、讲奉献，求实效，比业绩，不因小利而计较个人的得与失，怀着一颗感恩的心去干事业、谋发展。联系到实际工作，我认为我们作为恒晖的一份子，每个人都应做好以下几点：
一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。
张新平主任最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们
那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风。
张新平主任在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，培养出了一大批优秀的技术人才，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像他一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。
三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质。
张新平主任脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他为公司、为企业踏实工作，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不
成。要修炼他那种不张扬，默默奉献的个人品质。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。
立足岗位做贡献 篇5
我是廊坊万福医院妇产科的一名普通医生，自2012年6月至今，已在我院妇产科助产组工作一年有余。一年的时间虽然很短暂，但对于刚到万福医院的我，体会却是极为深刻的。
一年前，我怀着对医生行业的憧憬，踏进了我院的大门。从此，我便与产科结下了不解之缘。在我院发展的大环境下，在同事们的帮助下，我不断成长，由窗口售药发展到成为助产组的一员。在此，我要感谢院领导及各个科室的同事们，是你们给了我锻炼和成长的机会。
还记得在校上学时，就很羡慕无影灯下全神贯注的身影，可以为患者解除各种病痛。毕业之后走上了工作岗位，我用满腔热情去从事着自己喜欢的事业。工作最忙碌的时候，分不清时间的分分秒秒，在产房里，腿酸了要站得住，肚子饿了要挺得住，眼睛困了要熬得住……多少个深夜，我们被急诊电话惊醒，不畏严寒和酷暑，冲入茫茫的黑夜之中，多少次从忙碌中迎来日出。紧张劳累的工作，让我逐渐体会到了助产医生的平凡和艰辛；渐渐明白在产房的得心应手，凝聚了医生背后的多少心血。既然选择了妇产科医生，也就选择了风险与奉献，要受别人难以理解的压力，要不分时间的随时满足孕妇的需要。
作为一名妇产科医生，敬业精神、奉献精神至关重要。敬业就是要忠于职守、热爱本职工作；就是要以孕妇为中心，全力为新生婴儿的出生做好万全的准备。我所在的妇科，很少有节假日，早出晚归也早已成为了一种习惯。无影灯下，我们争分夺秒，希望每一个婴儿都
能平安顺利出生。在产房里，我们细心观察每一名孕妇的变换。“健康所系，性命相托”，这是医者责任的体现。每次在产房外，看到孕妇家属焦灼的眼神，我们没有理由懈怠。每次听到新生婴儿的啼哭声，我们助产组的每个成员内心都会觉得兴奋和自豪。
医学的不断发展要求医生需终身学习。一年多的工作经历也使我深刻认识到，作为一名年轻的医护工作者，要想在平凡的工作岗位中做出不平凡的贡献，就要立足自己的本质工作，就应该做到以下几点：
一、勤奋学习，挖掘进步之源
随着社会的日新月异，知识更替越来越迅速。作为我院产房一线的医疗工作人员，要做好本质工作，提高工作效率，应该重视学习。一方面，要努力学习专业知识。另一方面，要注重实践经验的积累。在万福医院，我的工作是临床助产，要做好工作，必须要不断提高自身专业素质。在本职工作的实践积累中，我始终加强对孕妇的服务意识，熟悉与助产相关的各种专业知识。对于在工作中遇到的各种问题，积极向经验丰富的同事虚心请教，力求把问题彻底解决。
二、大胆探索成功之道
医学难题每时每刻都会出现，然而在难题面前，我们应该始终保持蓬勃向上的朝气，敢闯敢试的锐气，开拓进取的勇气，放开手脚，大胆实践。唯有在实际工作中充分调动自己的主观能动性，勇于采用新方法，新形势，并在实践中加以总结完善，才能在下一次的工作中顺利完成任务，将医生的神圣称谓加以诠释。
三、团队合作
我们的工作团队是助产组，在助产组中，只有进行明确的分工，人员间精诚的合作，才能提高整个助产组的工作效率。在合作中，发挥每个人的最大优势，使每个人都能心情愉悦、高效率地工作。而对于团队中的每一个人来讲，要认真对自己的工作，明白自己在团队中的位置，清楚自己在工作中的环节。在助产组中，人员多交流、多沟通，做好自己的工作，同时协助别人完成工作，营造良好的工作氛围。
立足岗位,求实奋进 篇6
---第96期广州市公务员初任培训学习心得
根据安排，我有幸参加了第96期广州市公务员初任培训学习班的学习。在为期12天的培训过程中，我接受了从思想道德教育、心理调适到业务能力、公共服务礼仪等序列的系统培训，还参加了班组活动和学员论坛，对作为一名国家公务员的定位和能力、素养要求有了全新的认识，为我努力成为一名合格公务员指明了方向。因此我觉得作为一名合格公务员应当做到如下几点：
一、调整心态，找准定位
首先，角色转变。从一名大学生到一位公务员，不仅仅是身份的转变，同时也应在思想上认识到如何做一名合格公务员，在行动上认识到如何为群众谋利益，这个过程可能会遇到各种复杂情况和困难。作为一名新公务员，应保持着冷静的头脑，保持着谦虚低调态度，不断加强自己各方面能力和技能。同时牢记公务员的宗旨，明确公务员的职责，尽快熟悉所在岗位，深入基层调查，了解社会的真实情况，尽快了解人民切实需要，尽快完成从一位大学生到公务员角色转换。然后，岗位特殊性。由于各方面的原因，计生工作在很多人观念中有一定误解。但是它作为一项基本国策必须得到贯彻落实和有效执行。作为一名计生工作者，新的工作岗位和职责对我的能力提出了新的要求和挑战，要求我一方面要加强计生政策、法规和宣传工作等知识的学习，注重积累；一方面要拓宽视野和转换思路，多从群众的角
度去思考和处理问题。
最后，树立服务意识。作为一名年轻干部，人民群众对我们寄予厚望和信任。我们只有以求真务实的勇气、扎实的作风、科学的态度，真正为人民群众排忧解难，为群众办点实事，才能对得起他们的信任，才不愧于公务员的身份。公务员的工作绝不是意味着稳定和权力，它更多是对百姓服务，对自己能力的挑战，当公务员不能有投机心理，不能老想着用自己手中的权力为自己办事，或把公务员工作当作实现个人私利“跳板”。
二、加强学习，认清形势
首先，加强理论知识学习。虽然在大学时期学习了各方面的专业知识，也具备了较高的思想认识水平，但是我们不能满足于已有知识。现在科学技术的发展突飞猛进，知识日新月异，因此需要我们要在工作中，树立“学习学习再学习”的观念，不断完善提高个人素质，以适应不断发展的社会需要。并用新知识指导工作实践，在工作实践中不断强化对知识、政策、法规的理解，不断提高思想政治觉悟，勤于思考，长于领悟，将自己所学的理论知识转化为自身的内在素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
接着，提高业务能力。作为政府工作者，我们不能只是纸上谈兵，不能停留在理论上学习，更为重要的是要加强业务技能学习，掌握各种需要技能。政府作为服务者和管理者，需要复合型人才来满足其职能要求。
最后，关注时政。作为公务员应该经常关注国内外时政，了解国
内外发展形势，了解群众最关心问题。只有这样才能针对问题制定切实有效的政策，不能只埋头于自己工作，不了解社会，不了解民众需求。公务员不仅仅是政策的执行者，同时也是政策的制定者。如果不关注时政，不关心民生，那么制定出来的政策有什么依据可言？因此，作为公务员应该关注时政，关心民生。
三、善于总结，勇于创新
首先，善于总结教训。作为公务员应善于总结以前不足的地方，总结以前犯过错的地方，总结以前做得好的地方。只有不断总结，不断积累，才能在处理事情中少发错误，少走弯路，才能将政府职能充分发挥出来。作为新一名公务员，我们各方面都缺乏经验，缺乏相应技能，我们善于借鉴前人经验，借鉴别人处理问题方式，避免由于自己给国家、群众造成损失。
其次，勇于创新。不要为了总结而总结，不要为了学习而学习。总结和学习目的就是为了创新，就是为了寻找更好地解决办法。创新是政府机关工作活力的源泉，这要求我们深入基层调查，掌握最新情况，了解群众需求，发现新问题，寻求新办法，采取新措施，能够切实解决社会问题，民众需求。
四、严于律己，廉洁奉公
作为一名新公务员，应该加强学习各种法律、法规，并在生活和工作中遵守机关规章制度和工作纪律，积极投身工作，不提特殊要求，遵守廉政纪律，不违纪越规，慎独自警，养成良好的生活习惯。同时坚持廉洁奉公，不贪污，不腐败，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，以天下为公，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不
应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，绝不不拿国家和群众一分钱，不浪费国家和群众一分钱。
总之，我觉得作为一名公务员，如果能够在以上几方面落实到位，严格要求自己，就一定会是一名合格而上进的公务员。对于我个人而言，还存在不少不足之处，需要学习的地方还很多，在以后的工作中，我会更加严格要求自己，进一步加强学习，努力工作，争取做一名优秀的国家公务员。
16号邝晓丹
立足岗位成长 篇7
一、课堂观察的内涵
所谓课堂观察, 就是观察者带着明确的观察目的, 凭借感官及辅助工具, 将研究的问题具体化为观察点, 将课堂中的连续性教学事件拆解成微小单元, 透过观察点对每一个单元定格、扫描、搜集、描述与记录相关的详细资料, 并对资料进行分析和研究。由此可见, 观察者需要根据自身的听课需求, 将一整堂课化整为零, 选择特定的观察角度, 开展有针对性的观察课堂活动。曾有人指出课堂观察与传统的评课不同, 是一项专业活动, 旨在谋求学生课堂学习的改善、促进教师专业的发展, 它是教师日常专业生活必不可少的组成部分, 是教师专业学习的重要内容。
二、课堂观察的内容与方法
课堂观察的关键点是观察者要明白为什么进行观察, 观察什么以及如何进行观察。由此可见, 课堂观察具有很强的目的性和指向性, 不论观察者是青年教师还是成熟教师, 都要根据自己的学习和研究目的来选择观察对象、观察内容以及观察手段, 制定好观察计划, 写好观察后的反思, 这样才能达到预期的观察效果。
(一) 加强理论修养, 增强观察能力
据研究, 英语学科教师专注于科研者的比例, 与其他学科相比排名靠后, 由此可见, 英语教师加强自身专业理论修养更加迫在眉睫。课堂观察不是什么人都可以做, 而是具备一定专业素养的教师才能将其做好。观察者储备一定的教育教学理论, 丰富自己的思想内涵是做好课堂观察的前提和基础。课堂观察不同于一般意义上的听评课活动, 它是观察者从课前准备、课中观察到课后交流的过程, 全面地学习教学设计、教学组织和教学援助等专业能力, 是英语教师进行自我专业素养提高而开展的一种有效教学研究途径。为了能让课堂观察有目的、有深度、有实效性, 观察者必须在开展课堂观察之前加强自身理论修养, 结合自己在教学实践中遇到的问题, 确定自己的研究方向。这也可以让观察者找准研究主题, 站得更高, 看待问题更全面, 底蕴和内涵更加丰富, 从而为课堂研究奠定基础。
(二) 选择课堂观察视角, 制定观察量表
LICC模式把课堂观察的内容分成4个维度, 即学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化, 每个维度包含5个观察视角, 但每个视角的观察点均不同。如下图所示:
(图片来源:朱一平走向“课堂观察”的听评课)
课堂观察从宏观层面到微观层面涉及到感受课堂氛围、聚焦课堂管理、培养高品质的思维能力、探寻教学过程的清晰度、查证教学指导方式的多样性、明确教学目标定位、检验教学过程中的学生参与以及评估学习的成功等。观察者首先应该根据自身专业发展的需要, 确定好本次或一定阶段的课堂观察面是立足于宏观还是微观, 进而设计好课堂观察量表, 以便开展观察活动。我们认为, 一堂课是不是好课, 既要看过程, 又要看结果。高中英语教师教学中容易出现教学行为目标性不强、重难点不突出等现象。英语教师教学中“一言堂”现象还很严重, 不符合新课程“以学生为主体”的教学理念。课堂改革应该从转变课堂互动方式开始, 由单一的师生交往转变为师生、生生多维度交往, 形成民主、平等的和谐关系, 强化学生的主体意识, 调动学生的积极性。所以科学、系统地设计课堂观察量表, 并运用观察量表进行统计分析是至关重要的。
在设计课堂观察量表过程中, 应注重从教育教学的实际情况出发, 从自身学科的基本特点出发, 完成课堂观察量表主体要素的建构, 发挥其改善英语教师教学行为, 提高教学研究水平的主体途径。观察量表作为课堂观察活动的主要辅助工具, 应注重完善其内在的结构性体系, 观察者应根据本次或本阶段课堂观察的立足点, 设计具有个性化和针对性的观察量表, 并充实其内在参数设置, 使之真正成为观察者发现、分析和解决英语教学问题, 和开展教学研究的有力工具, 使之既体现教学的实然性, 也体现课程标准的应然性。我们可以就某一项课堂指数预留课堂临时生成空间, 在观察整个课堂活动中, 边记录过程, 边评价与思考。例如, 我们在观察教学目标设计是否合理层面时, 可以做如下量表的设计:
通过改进和优化观察量表设计, 达到转变英语教师自身的课堂互动方式, 实现课堂的多维度交往, 真正形成民主、平等、和谐的师生关系, 从而达到既增强学生学习能力, 又能改进英语教师教学方式, 提高教学科研水平的目的。
(三) 运用课堂观察策略, 做好课后反思
根据观察的不同时间节点, 课堂观察可分为课前、课中和课后三个阶段。课前观察者主要做好两件事:首先是做好观察过程中必需的辅助工具, 例如设计所要观察维度和视角的量表、录音录像设备等。其次是与被观察者做好课前交流, 了解学生学情、授课内容、授课教师的教学设计流程及其设计意图, 预设问题。课中观察者根据特定需要选择和变换不同的观察地点和观察方式, 填写好观察量表, 做好录音录像等工作, 真实地记录下课堂生成的原始状态。课后观察者可以首先与被观察班级学生进行面对面的交流, 了解学生的习得情况, 以获得关于学生的第一手资料。其次可以与授课英语教师就自己所观察的视角进行探讨, 交换心得体会, 获取教师的第一手资料。最后观察者需要就课堂记录的量表数据、录音录像、与学生和授课英语教师交流记录等原始资料进行具体分析, 深层次反思, 探寻更完善合理的教育教学方式与手段, 并将反思心得以文字的形式记录下来, 结合理论依据, 形成自己的科研成果。
三、结束语
着眼细节 立足坚持 致力成长 篇8
一、着眼于习惯养成的细节教育，致力于学生的健康成长
我们经常说习惯决定性格，性格决定命运，好的习惯对于学生来讲是终身受益的。叶圣陶说过：“教育，就是培养良好的习惯。”因此，我们认为基础教育的首要任务是培养学生良好的行为习惯，我们学校的寄宿学生多数来自基层各校和周边乡镇，学生受教育的程度参差不齐，习惯、行为思想差异比较大，所以学校把教育教学的第一着眼点放在习惯养成方面。
1.确定“低起点、严要求、分阶段、抓细节”的工作思路，从最细微处的习惯入手。例如，学校从教会每个学生洗手洗脸开始，为班级、宿舍配备毛巾香皂，还制定了寄宿生规范标准，建立留守儿童档案，为留守儿童建立了亲情电话，学区干部，本校教师对特困生进行爱心帮扶，专门安排生活指导老师和心理咨询老师，全方位指导和帮助学生的学习生活。
2.以丰富多样的活动为载体，把寄宿学生的习惯融入每一个细节中。从升旗仪式、集合整队、国旗下演讲、两操、课堂常规、大课间活动入手，细致地引导学生的一日常规，扎实地做好礼仪教育、卫生习惯、仪容仪表、言行举止的教化与落实，逐步使学生从“要我这样做”转化为“我应该这样做”。同时强化第二课堂，丰富的校园活动，浓厚的艺术氛围，让学生在快乐学习中融入文明，提升品德，促进学生个性体质的发展以及良好习惯的养成，以增长他们的智慧，陶冶他们的心灵。
3.营造教育氛围。我校设立了两个校本课程，一个是国学经典诵读，中华民族优秀美德是世界上其他国家文化很难比肩的，一些国学的典籍对人的道德修为、行为导向有非常大的作用，所以我们学校很早就开展了经典诵读课程，并开发出了三本校本教材；二是我们通过自己的努力，编写小学生文明礼仪教育课程，教给孩子们日常生活中最常见的待人接物的基本礼仪和礼节。
习惯养成是一个系统工程，不可一蹴而就，而是要日积月累。我认为，习惯教育一定要有持之以恒的决心，因此，学生的每一个好的习惯都要得到肯定，他们的不良行为要得到及时的纠正。
二、着眼于环境文化的细致管理，致力于环境的育人作用
在学校教育过程中，大家都认同环境育人的巨大作用，优美的环境文化使人赏心悦目，独特的风格和文化内涵会影响着师生的行为和观念。我认为，校园环境体现了学校的精神气质，因此我们把学校管理的第二个着眼点放在了校园环境的建设方面。我们非常重视校园中每个细节管理，以书香浸润校园是我们进行校园环境建设的指导思想，在我们简朴的校园里，我们用心设计每一面墙，每一个角落，甚至到一草一木，一桌一椅，因为每一个细节的用心都向师生传递着教育者别样的气质和精神。
三、构建精细的管理制度，致力于坚持与落实
制度是学校教学管理稳步、有序和有效运行的重要保证。每一个做过管理的人都知道，无规矩不成方圆，在科学的制度面前，非一流的人才也能创造一流的业绩。制度的精细应该包括制度的制定和落实两个方面，以落实为关键。我们制定了学校各类人员的岗位职责、考核细则，主要包括绩效考核、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理、安全管理等六项，形成了中心小学“一训三风”和办学思想、办学理念，汇编了我校现行的规章制度《科学管理 和谐发展》一书。随着学校的发展及制度的制定，最为重要的应该在于落实，因此，我校建立了“反馈—督查机制”，变“结果管理”为“过程管理”。任何好的制度、好的思想都贵在落实，只有扎实的工作，良好的团队执行力才能得到理想的效果。我们在学生方面实现自我管理，学校成立了学生会、礼仪队、红领巾检查岗等组织团队，通过他们的自我管理落实制度。在学生德育素质考核方面，一是班主任日常考核，二是值周教师和值周领导的巡查考核；在教学观察方面，我们成立了每日课堂巡查制；综合管理方面，我们进行每日行政值日，设立值周统计和学校大事记。制度的关键在于落实，在于使人信服，落实的关键在于一视同仁，在于领导班子的以身作则，我们通过日常的巡查，每日的常规，全方位地对学校的工作进行观察，定时汇总到校长室，及时地反馈到相应的班级、处室，并进行指导跟踪。
以上是我们学校落实精细化管理的一些做法，这些管理相对来说还很不成熟，所以我们认为，“精细化”是一种艺术、一种态度、一种文化、一种精益求精、追求完美的管理理念。我认为，管理就是一种合作，是学校的领导班子与老师们的合作，老师们与学生之间的合作，我们的管理就是扎扎实实地做好常规，把先进的理念和工作目标变成明明白白的要求，这样老师在工作中才有方向可寻，有轨迹可遵。
所以，我觉得“把简单的事情做好，把平凡的事情做实”，这应该就是精细化管理的精髓了。
参考文献：
陶建良.学校精细化管理的实践与思考[J].教育科研论坛，2008（1）.
立足本职岗位 篇9
十七大报告指出，全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。近年来，随着社会的变革，生活节奏的加快，市场竞争的激烈，各种形形色色的诱惑犹如污浊暗流在蔓延肆虐，时刻冲击、腐蚀着党员干部的灵魂，考验着党员干部的自制力与忍耐力。
作为一名领导干部，一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会成为金钱的傀儡；一旦急功近利、捞取功名，就会失足成千古恨。作为一名党员干部，要想在纷繁复杂的社会环境下做到不变质、不褪色，就应该时刻加强党性修养。
笔者认为，加强党性修养，需从具体事情做起。本职岗位是锤炼党性、加强修养的基本平台。把心思和精力用在本职工作上，在本职岗位上尽职尽责，使自己担负的工作不断发展进步，干出自己的特色，干出自己的业绩。在履行本职中加强修养，就要把不断增强事业心责任感作为精神面貌、工作姿态和思想境界来修养。事业心责任感强，没有条件可以创造条件，没有经验可以干出经验，没有办法可以想出办法，能力素质不高可以提高能力素质，困难再大、矛盾再多，也能做好工作。作为党员干部无论在什么岗位、做什么工作，都要始终牢记自身的职责使命，都要着眼形势任务需要和岗位职责要求，立足本职为全局作贡献。
立足岗位,永保先进 篇10
一、坚持学习，树立正确人生观，保持党员先进性。共产党员是无产阶级的先锋战士，共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。只有认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，才能具备防腐拒变的能力，才能保持党员的先进性。
二、加强自身思想道德建设，在道德修养上保持先进性。一个真正的共产党员，要想具有先进性，保持先进性，就必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。在个人要求方面，党员既要模范遵守法律法规，又要发挥高尚道德风格。新时期的共产党员就要发扬高尚道德风格，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献。作为教师党员，要努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。真正做到“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准一致的，应该平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。无论何时何地永保党员教师在道德修养上保持先进性。
三、努力提高业务素质，掌握先进文化，做好本职工作。履行岗位职责，是共产党员保持先进性的基本要求。共产党员要保持工作上的先进性，要积极工作，埋头苦干，以自身的教育业绩为身边的教师做好表率。在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。如果本职工作都做不好，根本谈不上先进性。教育工作，特别是职业高中教育工作是一件很清苦的工作，我们要发扬淡泊名利、甘于清苦的奉献精神，艰苦奋斗的开拓精神，努力把教育工作做好。要发扬理论联系实际的学风，善于把书本知识和教育实践结合起来，运用教育理论去研究学生学习的新情况、解决新问题，不断解放思想、转变观念，保持昂扬斗志和进取精神。立足本职工作。时时处处都以共产党员的标准严格要求自己，踏实认真工作，积极开拓进取，充分发挥党员的先锋模范作用，为党的教育事业做出自己应有的贡献。
立足反思促进科学教师专业成长 篇11
一、反思成功之处，积累教学经验
在课堂教学中，无论是我们自己上课，还是去听其他教师的课，每堂课总有成功之处，精华之所在。所以我们教师要做教学的有心人，及时发现这一闪光点并把它记录下来，经过长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于教师水平的提高。例如我听了一位特级教师上的《观察水》一节课，他的引题是这样设计的：“同学们，听说外星人没有水，他们很想了解我们的水是怎样的。你们能向他们介绍我们的水是怎样的吗?”之前学生们对水的特点已经有了一些粗浅认识，但是不是很全面，甚至有可能是错误的。所以在介绍水的时候就出现了问题。于是学生就展开了重新构建水的特点的研究活动。在课堂的最后，让学生再次向外星人介绍水。这样首尾呼应的教学活动，使学生始终在一种激情的环境中开展研究活动。我们大家也感觉安排得非常巧妙和成功。回来后，我也运用了类似的方法，效果不错。所以我们最好多去听一些特级教师或者是优秀教师的课，吸取他们的优点，指导我们的教学实践。
二、反思失败原因，优化课堂教学
在实际的教学中，无论我们教学经验是如何的丰富，难免也会有疏漏之处。这就要我们反思其中原因，并作调整，以优化课堂教学。例如我在教《怎样加快溶解》这一课时，在活动开始的时候，设计了一个比赛的环节：把一片“口含片”发给学生，学生可以使用任何方法，看谁能够把口含片最先溶解完。我认为这样设计的优点是能够让他们将平时的生活知识运用到活动当中来，本以为会达到不错的效果。可是到了课堂上，由于一开始就进行了比赛活动，课堂就很难控制，导致了教学失败。课后，黄老师认为，根据现在的生活经验，学生已经知道了一些加快溶解的方法，我们没有必要再采取这比赛的环节。这个实验跟下面的实验有重复的现象，应像章鼎儿老师说的将多个小实验合并成一个大实验。于是我在上另一班《怎样加快溶解》这一课时，采用了黄老师的办法，结果教学效果完全不一样。所以我们教师在课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，以免重犯低级的错误，使教学日趋完善。此外，自己上课，自己反思，一些大的问题不容易被发现。为此，教师之间最好多互相听课，最好请教研员多来听课，这样他们就能一针见血地指出毛病之所在，及时“对症下药”，以收到比较好的效果。
三、反思教学机智，提高瞬时悟性
课堂教学是一个动态的过程，具有一定的生成性。有时学生会提出一些我们预想不到的事，因此我们教师要对自己如何处理这些“预设”以外的事的闪光点进行反思，锻炼自己的教学机智，以启发在以后教学中的悟性。例如，我在教《水的观察》这一课，让同学们汇报时，其他同学讲的都在我的预料之中。可是有一个同学说：“老师，我还知道水有放大的作用。”一时间，我停顿了下来，并思考，水的放大作用其实并不是水的特点，主要是水跟瓶子组成了凸透镜的缘故，我们不能把它说成是水的特点。但如果我说不是，那也不行，这是一些学生用眼睛观察到的。究竟怎么办?通过思考之后。我说：“这位同学观察得非常仔细，能够发现其他同学没有发现的现象，但是是不是就是水的作用呢?我们也不能肯定。如果你有兴趣的话，可以继续拿方形的、扁形的等不同形状的瓶子的来装水实验，假如都有这样性质的话就说明是水的作用，否则就不一定就是水的作用。”这样，我既表扬了这位同学仔细观察，又进一步激发了他探究科学真理的兴趣。因此，教师在课堂的生成中应该及时关注“学情”，注意把握好方向，适时地作出反应和调整，以提高自己的瞬时悟性。
四、反思疑难之处，实现教学相长
在教学活动中，我们总会碰到许多困惑、疑难之处。我们要反思为什么会出现这种现象，原因是什么，面对困难，我们要如何调整。例如，我在教《植物的根和茎》这一课时，由于第一个实验“根的作用”在一堂课之内很难完成，需要1～2天的时间才能完成。我就将自己做过的实验器材带到学校讲给学生听，也没有让同学做。另一个实验“茎的作用”就让同学们一起做了。这样一来，我想应该不错了吧，但是当我看到同学的活动手册的时候，我才发现我的想法是错的。有很多的同学把“根吸水”的实验跟“茎输送水”的实验给弄混了，错把“茎输送水”实验写成了“茎吸水”的实验。通过反思，我认识到，主要是自己这两个实验有些相似之处，而我出于“省事”考虑，没有让学生亲手做，所以就产生这样的后果。吸取教训以后，我再上其他平行班的时候，效果就大不一样了。
五、反思改革创新，挖掘创新潜能
学校创新教育的主要任务就是营造情境，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，同时培养学生的科学精神和创新思维。例如我们在教《蚕的一身》这一课时，其中有个活动是“抽蚕丝”，蚕丝抽是比较容易的，最大的问题就是容易断，而且用手绕的速度又很慢。我在上第一堂课的时候，班里没有一个学生能抽完。于是我就寻找原因，发现主要是我们绕蚕丝的设备不够好，手的用力不够均匀，就很容易断，假如有专门的机器就好了。于是，我就把这一要点讲了出来，鼓励学生去发现各种绕蚕丝的方法。到了第二天，同学们拿出了很多的办法。其中一位同学想到了一个两全其美的办法：就是去找一本荣誉证书的外壳，然后用透明胶布把开口粘住，再拿一根筷子从荣誉证书的中间穿过，使两边可以用手拿。这样我们就不必用手去绕，只要用手握住筷子的两头，然后把整体转动起来就行了，这样一来，蚕丝既绕得快，又不容易断，到其他班里上课时，有些同学十几分钟就成功了。