立足岗位成才教案（精选10篇）
立足岗位成才教案 篇1
《爱岗敬业立足岗位成才》教案 【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】
1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。
2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。
3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：
首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。再次，爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。；2爱岗敬业的基本要求。
【教学难点】爱岗敬业的基本要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。）乐业勤业精业
乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、精业是教学难点。首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。
最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。【教学课时】一课时。【教学手段】多媒体。【教学过程】
【组织教学】师生互致问候，检查、登记学生出勤情况，并适时进行组织纪律教育，安全教育将珍爱生命植人学生心田。
【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。
师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？
生：思考并作答。
师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？
生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）那么，什么是爱岗敬业？为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的基本要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？这些知识内容通过本节课的学习，我们将一同分享，见证成长。多媒体展示学习任务。【学习新课】
一、爱岗敬业的意义（板书）
师：多媒体展示全国劳模刘怀玉的先进事迹——刘怀玉案例。引导学生思考下列问题：刘怀玉为什么能评为全国劳模？
生：思考、交流并回答。
师：引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合案例，谈谈什么是爱岗敬业？爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？
生：思考、讨论并作答。
师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业，以一种恭敬、严肃、认真、负责的态度对待工作，一丝不苟兢兢业业，专心致志精益求精。刚才大家谈到的爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。則是爱岗敬业的前两点重要意义：
1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）
师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。
现场小调查：你为什么选择学前教育专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。请根据自己的真实情况做出选择。
生：举手做出选择。
师：统计数据并板书于黑板。大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了学前教育专业。也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己职业生涯发展。
师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。
生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。
师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？
生：思考、交流并作答。
2、爱岗敬业促进行业发展（板书）
师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？ 生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。引出
3、爱岗敬业推动社会进步（板书）
师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?
二、爱岗敬业的基本要求（板书）
师：多媒体展示案例：快递职员小陈。引导学生思考下列问题：
他是如何从工作中找到乐趣的？
生：思考、讨论并作答。
师：你能结合所学专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？
师：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。爱岗敬业首先要求要
1、乐业（板书）
师：你认为什么是乐业？
生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位，把干好工作当作最快乐的事，做到其乐融融。乐业是一种良好的职业情感。工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。案例中小陈在经理的开导中找到了工作的乐趣，乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
其实，我们的学习也是这样，要搞好学习，必须要有“乐学”精神，要热爱学习，在学习中培养乐趣，同时也能体味和享受学习的乐趣。
师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？）
生：思考、交流并作答。
师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？
2、勤业（板书）
师：多媒体展示建筑打杂工小胡的案例。思考什么是勤业？小胡是如何做到勤业的？
生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。小胡在工作中做到取忠于职守、认真负责、刻苦勤奋、不懈努力。同样，要搞好我们的学习，必须要有“勤学”精神，认真、勤奋是学习取得成功的金科玉律。
师：有一句名言大家应该不陌生吧，“业精于勤，荒于嬉”，因此，要将工作提升到一定的高度除了兴趣、爱好和勤奋、刻苦，还必须努力做到：
3、精业（板书）
师：案例中的许振超是如何做到精业的？
要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
师：展示一组学生近期技能竞赛照片，他们在做什么? 生：观察照片，思考、交流并作答。
师：很好！我们中职生今天的学习是为明天的工作做准备，今天的学习方式决定着明天的工作方式，我们今天的“乐学、勤学、精学”将为明天步入社会、在工作岗位上“乐业、勤业、精业”奠定坚实的基础。
4、三业的关系（板书）
师：引导学生结合刚才的学习试着在黑板上板画三者的关系（或者多媒体展示关系图示，引导学生填充相关内容）
生：思考、交流并板画或回答。
师：三者相辅相成，相得益彰。乐、勤、精三者是相通的，无论是今天的学习，还是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。
以上我们从爱岗敬业的基本要求的角度明确了什么是爱岗敬业这一问题，那么，我们怎样才能做到爱岗敬业呢？
三、爱岗敬业的理念（板书）
师：多媒体展示：“修脚大师——陆琴”案例，多媒体展示如下问题：（1）有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？（2）除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？
生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）引入议一议：干一行、爱一行、专一行，是不是要求我们一辈子只能从事一种工作？怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行、专一行的关系？
生：思考、讨论并作答。
师：（适时评价学生的回答）并总结：爱岗敬业要求我们
树立正确的职业理念：干一行、爱一行、专一行、成一行（板书）
师：作为中职生，我们要热爱专业，努力学习专业技能。请结合专业，谈谈如何搞好专业学习，学好专业技能? 我爱专业大家谈：你知道我们学前教育专业需要掌握哪些职业技能？它的“专”体现在哪里？如何才能更好地做到“专”? 生：思考、讨论并作答。
师：多媒体展示(学前教育专业需要掌握的主要职业技能)【新课小结】
争做“爱岗敬业”职业人宣誓：我是学前教育的中职生，我将认真学好专业知识技能，自愿做到乐学，勤学，精学，练好本领。将来进入职场，我将爱岗敬业，无私奉现的精神作为职场的最大礼仪，认真践行爱岗敬业的基本要求，做一位干一行，爱一行，专一行，成一行的社会人。
【巩固新课】
1、单项选择题：
（1）爱岗敬业是对从业人员（）的基本要求。
A.工作态度 B.劳动技能 C.职业意识 D.职业理想
（2）做到爱岗敬业的前提是（）。
A.守业
B.乐业 C.勤业
D.精业（3）“一口清”“一抓准”“一刀准”“活地图”“问不倒”体现的职业道德是（）A爱岗敬业B诚实守信C办事公道D奉献社会 2填空题：我们对待工作的正确态度是（）
3、结合我们所学专业，谈谈学前教育专业对应的职业或工作该如何爱岗敬业？ 【布置作业】
搜集本校（最好是本专业）爱岗敬业的优秀校友的先进事迹，并与大家一起分享该校友是怎样做到“乐业、勤业、精业”与“干一行、爱一行、专一行、成一行”的。
【教学反思】
1.以课本，学生身边事例为内容，力求教育无痕。德育课最忌讳说教。要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。2.以学生活动，自主学习为落脚点，实现有效的合作学习。课上给学生提供展示自己的机会，尊重学生的主体地位，通过创设情境、案例分析、抢答等方式活跃学习氛围，实现师生充分互动，生成知识，分享成功。
立足岗位成才教案 篇2
各位评委：
大家好！我是来自榆林林校的罗静。今天我说课的题目是《爱岗敬业 立足岗位成才》，请批评指教！
一、教学设计
（一）联系学生说教材
本课使用的教材是高教版 《职业道德与法律》教材第四课《职业道德是职业成功的必要保证》第二个问题—爱岗敬业 立足岗位成才。
爱岗敬业是社会主义职业道德中的一个最普遍、最重要的要求，是职业道德的基本精神。作为即将走上工作岗位的职校生来说，为了能使他们顺利实现由职校生向职工的角色转变，开始全新的职业生涯，对他们进行爱岗敬业职业道德规范的教学，不仅是新知识的传授，更是提升他们职业素质的必要。而中职生正处于科学世界观、价值观和人生观的形成时期，受社会价值观念多元化的影响，对爱岗敬业的道德意义和社会价值理解偏颇，形成了很多不正确的择业观、就业观，如“不符合兴趣、爱好的坚决不干”“工作既要舒服，又要挣钱多”“只要牌子响的单位干什么都行”等等，缺乏责任心和吃苦精神，造成他们在职业生活中频繁违约跳槽，或屡屡被用人单位解聘。因此，完成本课时的教学任务意义重大。
（二）说教学重点、难点：
在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点爱岗敬业的意义
之所以把它确立为本课的重点，是因为爱岗敬业是职业道德的基础和核心，只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行。所以从培养学生觉悟出发，它对中职生具有现实的教育意义。
教学难点乐业 勤业 精业
乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。如果不突破这一难点，学生难以达到学以致用，就不能取得实际的教育效果。
（三）说教学目标
（1）知识目标：理解爱岗敬业的意义，掌握爱岗敬业的基本要求。
（2）能力目标：能将爱岗敬业的职业道德要求上升为自觉行动，在职业活动中坚持爱岗敬业的职业操守，恪守爱岗敬业的职业道德。
（3）素质目标：将科学的职业道德—爱岗敬业内化为自身素质不可分割的一部分，塑造优良的职业道德素质，做合格职业人。
（4）情感、态度、价值观目标：要求学生树立“干一行、爱一行、专一行”的理念，以更好的适应未来的职业生活，并有所成就。
（四）说教法与学法
那么如何在教学过程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢？这就需要正确的教学方法和策略。大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对不同的教材内容选择不同的教学方法，将会有事半功倍之效。针对本课内容，我设计了以下几种教法：自主合作探究法、案例分析法，归纳法、行动体验等方法。教学手段：采用多媒体、投影仪教学
学法上鼓励学生采取自主合作探究的学习方式，创造条件，促进学生与学生之间的交流和沟通；通过师生互动教学，把教师的教转化为教师与学生之间的交流与合作；让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，知、信、行相统一。
二、教学实施
（一）创设问题情境，激趣导入
“兴趣是最好的老师”，所以我在本课时教学中始终坚持“激趣原则”。我在上课一开始，用一则视频小材料《美女导游文枝花》引发学生讨论后，导入课题—决定事业成败和成就大小的最重要的主观因素是爱岗敬业。5。
（二）讲授新课
1、什么是爱岗？什么是敬业？二者之间有何关系？ 我采用自主合作探究的方法，（自主合作探究是新课标环境下一种全新的理念，他对于培养学生学习的主体性具有十分重要的意义，从学生生活）出发探究问题，容易激发学生的学习兴趣）让学生自己讨论，得出结论。学生回答完问题后教师总结并用课件展示问题答案
52、爱岗敬业的意义 我采用案例教学法：
（1）让学生观看视频录像——2009感动中国人物——好村官沈浩。（2）漫画“不爱岗，就下岗：不敬业，就失业”
（3）爱岗敬业的宣传标语：如“今天工作不努力，明天努力找工作”等通过列举典型案例，设置疑问，让学生讨论充分体会爱岗敬业的意义。这样层层设问能够培养学生逻辑思维能力。为了让学生能够顺利回答，我及时给以引导。通过这样的教学，可使学生充分体会爱岗敬业对个人、行业和社会的意义。并进一步引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观。这样既培养学生分析归纳的能力，又顺利突破了本课的重点。（9）
3、爱岗敬业的基本要求
这也是本课的教学难点所在。仍然采用案例分析法。（1）乐业
设置问题，让学生思考、交流并作答。教师适时评价学生的回答。教学中密切联系实际，让学生认识有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。同时培养学生要有“乐学”精神。
（2）勤业
选择大家熟悉的“李嘉诚的故事”，并让学生分析为什么会成为华人首富，具有什么精神？学生分析辩论后我加以点拨。让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的关键。同时培养学生要有“勤学”精神
（3）精业
播放视频资料：爱岗敬业模范许振超的事迹，引发学生思考讨论他的绝活怎样练成的？使学生明白做事情要精益求精，要终身学习，不断创新。
（4）乐业、勤业、精业的关系
通过多媒体展示, 教师稍作讲解。让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“乐学、勤学、精学”?
这样通过形象直观的案例，使学生轻松愉快的学习，同时在探讨问题的过程中学生合作探究的能力也提高了。而本节课难点也突破了。10
那么，怎样才能做到爱岗敬业呢？
4、树立“干一行，爱一行，专一行”的理念
用“从修教女工到人大代表—陆琴”的事例让学生明白“三百六十行，行行出状元”，“职业无高低贵贱之分”。通过对设置问题的探究引导学生培养干一行、爱一行、专一行的正确职业态度。
为帮助学生热爱自己专业，努力学习专业技能。设置行动体验环节。
【行动体验】填写下表：在适合自己的一类字母下打“√”，并计算总分。A、B、C、D分值分别为4、3、2、1分，得分越高，说明越具备专业思想。每月填一次，看总分有无升高。每次填表后，将做得好的坚持下去，做得不够的加以纠正。（表格附后）然后，让学生结合自己的专业谈谈如何能更好地做到“专”?（6）
（三）课后小结
2采用让学生总结、自行归纳的方式，列出本课的知识图表，体现知识的系统性。
2（四）课堂素质演练2 通过课后练习与作业，在达到锻炼学生动手能力的同时增强职业意识提升德育主题。
三、教学反思
1、采用案例教学法，用典型的案例抓住学生的学习兴趣，让学生在积极主动的学习探索的同时，触动学生的内心。
2、“以学论教”。把未来在职业活动中的爱岗敬业与学生的爱专业、学专业、精专业相联系，把知识学习与学生实际紧密结合，增强政治课教学的实效性。
3、学生主体性作用充分发挥。
①创设和谐气氛，鼓励学生提出问题，让学生处于无拘无束，自由畅达的空间。②让学生作总结，充分调动学生的积极性。这种做法促使学生积极动脑，由老师“要我学”，变成“我要学”。
存在的问题是：在突破难点设计中，没有充分考虑到学生实际，学生知识面狭窄，语言表达能力欠缺，以致于学生在辩论过程中，论据不够充分，逻辑推理不够严密，没有收到预计的效果。
一D
D
放飞青春梦想 立足本职成长成才 篇3
立足本职成长成才
青春是梦想的摇篮和沃土，梦想是青春的名片和灯塔。战友们，你们有梦想吗？诚然，一千名青年官兵，就有一千个青春梦想。但是对我们军人来说，都有一个共同的梦想，那就是“强军梦”。
“建设与我国国际地位相称，与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队”，这是一个多么让无数军人热血沸腾、豪情万丈的梦想。在我们为之摩拳擦掌、跃跃欲试时，很多同志也在思考：我们该为强军梦做点什么呢？
党的十八大指出：广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。可以看出：人才是实现强国强军梦的有力支撑！立足本职岗位成长成才，为强军梦献出自己最大的力量。这就是我们应该马上、全力去做的事。
说到在本职岗位成长成才，前期通过座谈了解，发现有的同志在长期“直线加方块”的军营生活中萌生出一些不正确的想法，对当兵能否成才产生了疑问。
一是认为边防连队舞台小，难有用武之地。有的90后官兵认为部队整天操枪弄炮，站岗放哨，整理内务，打扫卫生，不是培养人的地方；有的认为自己有专业技术、文化素质高，基层工作没学问、连队工作没啥技术含量，学无所用。
二是认为基层连队条件差，学不到真本领。绝大多数同志参军入伍都想学点真本领，为以后人生铺平道路，但边防连队独立驻守，条件有限；任务繁重，个人支配时间较少，有的同志抱怨学了驾驶，没车可开，得不到实际锻炼；有的认为当兵两年一混就过去了，时间太
—1—
短，工作繁忙，想学也学不成。
三是认为自身文化素质低，学了也不管用。拿连队来讲，战士中大专、大学学历占20.3%，高中、中专学历占59.3%，初中学历占20.4%，中低文化层次居多，通过聊天发现，我们有些文化低，知识面窄的战士愁上眉稍：认为自己的文化基础比较差，学什么都不管用；还有的认为部队需要有文化的人，底子薄在部队干不出什么大名堂。
这些思想有偏差的同志，长此以往，就会产生不爱岗、不敬业、不安心、不尽职、不学习等现象，其结果是既影响了工作任务的完成，又耽误了个人成才，何谈为强军梦效力呢？
那么，我们在本职岗位上究竟能否成才呢？应该这样才能成才呢？下面，我们带着这些问题，探讨如何立足本职成长成才。
一、要坚定成才的信心
一个人如果没有自信心，想成就一番事业是不可能的。人才的成就，事业的成功都可能会遇到许多曲折和困难，而信心恰恰是成功必不可少的精神支柱。
文化低并不是成才的障碍。学历低能不能成才？这是影响当前我们少数同志坚定成才信心的重要因素。我可以明确告诉大家：学历低同样可以成才。大家都知道的被誉为“傻瓜天才”的发明家爱迪生，上小学时次次考试倒数第一，校长和老师都说他是“傻瓜”，勒令他退了学，后来爱迪生一生共有2000多项发明，仅35岁那一年的发明就有141次之多，平均每3天一个发明。在我们军队，也有很多低学历官兵岗位成才的典型。第二炮兵基地4名官兵入伍时只有初中文化程度，但他们始终把本职岗位当作历练人生、实现梦想的舞台，个个爱军精武、敢于拼搏、争创一流，在本职岗位创造出了非凡的业绩，成
—2—
长为享誉军内外的砺剑尖兵。他们是“爱军习武标兵”曾蛟、“气象专家”黄衍洪、“砺剑尖兵”孙亮德、“超级战士”郭亚飞。（当年，仅有初中文化的曾蛟，手握风钻打了四年山洞。入伍后成为导弹部队的一名新兵，他用过去握惯了风钻的手，掀开了天书一样的导弹理论书籍，用打山洞的那股钻劲韧劲，一年多时间就把十多本专业书背得滚瓜烂熟，创造了能把整整三大块黑板的电路图抹画出来的奇迹，成为我军历史上第一个坐上导弹操纵手头把交椅的士兵，被中央军委授予“爱军习武标兵”荣誉称号。）翻开历届“全军十大学习成才标兵”的简历介绍资料，我们也不难看到高中以下学历官兵的身影，他们最终不也成了我们大家羡慕的“标兵”人才吗。事实说明文化低并不是我们成才难以逾越的障碍，并不是一道跨不过去的门槛。“有志者事竟成”，只要我们有信心，通过不懈努力，就一定能够成才。
条件差并不是成才难的理由。我认为，抱怨基层连队条件差，只不过是我们少数同志不想学习的借口和挡箭牌。我们大多数同志都学过哲学，外因是事物变化的条件，内因是变化的根据，外因只有通过内因才能起作用。同样，一个人能不能成才，自身因素最关键。古有凿壁偷光的读书典故，革命战争中我们也有许多革命前辈就是在马背上、在战壕里学习成才的，没有纸就在沙地上面学写字、在岩石上作算术；没有笔，就找木棍来代替。即使在这样艰苦的条件下，也没有动摇他们对学习的执著追求。我想我们应该为身在边防连队感到幸运，这里条件再苦能苦过西藏高原的冰天雪地、大雪封山吗？那里的官兵以雪为伴，与霜为舞，在与高寒缺氧和高原病的斗争中学习成才，我们又有何理由抱怨呢？我想，条件差不但不会阻止我们成才，反而会有力的鞭策我们成才。
—3—
工作忙更能促进成才。平时，常听一些同志讲：每天教育训练都排得满满的，“两眼一睁，忙到熄灯”，哪里还有什么时间学习？然而，在同样的环境里，同样的条件下，为什么有的人成了才？我看关键还是一个“怎么看，怎么干”的问题。鲁迅先生讲，时间就像海绵里的水，要挤总还是有的。如果我们充分利用零散的、空余的时间，平时少找老乡吹牛、少在营区内外闲逛、少打扑克，学习的时间还是有的。我们可以掰着手指数一下：当兵两年，光双休日就有104个208天，每天挤出1小时，两年可挤出400多个小时，差不多相当于50多个完整的学习日。如果每天课外看10页书，一年就可看书3650页，坚持下去，两年军营生活就可以看完7300多页，其厚度就等于24套《钢铁是怎样练成的》精装本叠起来的高度。同志们，我们每个人都要记住“业余”出人才，“成功在八小时以外”这一哲理，努力使自己成才。同时，我们还应看到，工作与学习是一致的，是相辅相成互为促进的。工作就是学习，学习是为了更好的工作。我们有些同志工作忙不完，原因虽然是多方面的，但与个人的素质也是有关系的。工作忙，压力就大，学习的紧迫感就会增强。工作压力就是促进我们成才的助推器。
二、要端正成才的取向
爱军习武，是军营生活的主旋律，是军人的天职。军队的特殊职业，决定了军人的成才取向必须姓“军”，“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”讲的就是这个道理。
个人成才必须服从部队建设的需要。俗话说：革命战士是块砖，哪里需要哪里搬。张思德的故事，早已家喻户晓。他文化水平不高，能力没多大，可党叫干啥他就干啥，而且干好啥。无论是站岗值勤，打柴烧炭，勤勤恳恳，样样干得很出色。就是这样一个普普通通的共
—4—
产党员牺牲后，毛主席高度评价他是“一个忠实的为人民服务的共产党员”，发表了《为人民服务》的著名演讲。可以说部队是一台大机器，每个岗位就是其中的零部件，只有所有的部件都正常的运转，这个整体才能够坚强有力。如果我们为了个人成才，而去挑选岗位，那么必然会出现有的岗位人员过剩，有的岗位却无人问津，那时这台大机器必然会频频出现故障，无法正常的运转。因此，个人的成才要和部队的需要紧密结合，我们应该坚信只要是金子无论在什么岗位上都会发光。
个人成才必须服从本职岗位的需要。部队建设不仅需要军事科技专家、运筹帷幄的将军，也需要默默无闻、戍边卫国的基层官兵。在军营中，我们每名同志都有一个属于自己的岗位，这个岗位就是我们成才的最佳阵地，因为每个人对本职工作最熟悉，对岗位特点最清楚，因而就对钻研什么心中也最有数，工作才便于理论联系实际，学以致用，快出成果。某装甲师干部胡彬，从军校毕业后，就被分到养殖基地工作，他没有像别人那样感到大才小用，而是刻苦钻研，潜心研究出蔬菜嫁接技术，研究成果居于业内领先水平，他本人获得学雷锋金质奖章，并荣立了一等功。事实又一次说明：只要我们立足现实，热爱本职，深钻细研，是完全可以实现成才理想的。
个人成才必须服从未来打赢的需要。近年来，随着世界新军事变革的兴起，战争对抗的焦点集中于科学技术。军事人才科技素质如何，直接关系到能否“打得赢”。很多同志都觉得“操枪弄炮回到地方没有用”。显然，这只是将部队作为个人成才的跳板，已经背离了我们从军报国的初衷。被总参授予“科技练兵好战士”荣誉称号的李洪涛，是一个普通的机务兵，却在平凡的岗位上创造了“三个第一”：第一个通
—5—
过自学达到机务专业大学水平的战士，第一个破格加入机务技术攻关专家小组的战士，第一个走上名牌大学讲台进行学术交流的战士；开创了“四个破例”：《航空维修》杂志“破例”发表战士论文，中国直升机年会“破例”录选“战士学者”，外国专家“破例”会晤中国士兵，中国航空界泰斗王适存前辈“破例”收下“关门弟子”等四个“破例”。
三、要把握成才的关键
纵观历史，灿如繁星的杰出人物、名人学者，尽管其贡献成就不在同一领域，但不断奋发进取是他们成功的共同特征。
要有勤奋学习的精神。我国著名数学家华罗庚有一首诗：埋头苦干是第一，发白才知智叟呆；勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。《军队基层建设纲要》明确要求“创建学习型军营，培育知识型军人”。因此，我们必须要勤奋学习。首先是向书本学习。要学习中国特色社会主义理论体系以及党的路线、方针、政策和时事常识，增强政治敏锐性和鉴别力；要学习军事理论和高科技知识，增强军事素质；要学习国家的法律、法规，部队的条令、条例和规章制度，增强法纪观念等。通过不断学习，搞好知识储备。其次是向他人学习。我们部队每年都有许多典型很值得学习，有的在困难和挫折面前，毫不退却，迎难而上；有的在危急时刻不顾个人安危，舍生忘死；有的始终以国家、部队的大局利益为重，甘愿“吃亏”等等。这些同志都值得去学习，我们要善于用他们的好思想、好作风，激励自己发奋成才有所作为。第三是向实践学习。实践是我们最好的老师，我们不但要用所学的知识指导实践，更要在日常的战备、训练、工作中总结新知识，探索新方法，把在实践中学到的知识变为自己的能力，为个人成长进步积累资本。
—6—
要有吃苦耐劳的作风。俗话说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”虽然边防部队条件艰苦、工作辛苦，但是只要我们敢于摔打自己，磨练自己，就能在本职岗位上做出成绩，有所建树。苦累面前不丧志。有志者立长志、无志者常立志。一个人如果在前进中遇到一点困难，不愿吃苦、不愿经受磨练，便放弃和改变自己原有的理想和目标，最终将一事无成。苦累面前不叫怨。真正具有吃大苦、耐大劳意志品格的军人，无论环境多么险恶，条件多么艰苦，都能正确对待，毫无怨气。苦累面前不退却。成功的希望往往就在于能否再坚持一下的努力之中。当我们在训练场上摸爬滚打，汗水顺着额头和脊背流淌的时候，要挺住；当我们在寒风刺骨或者骄阳似火中训练的时候，要坚持；当我们面对急难险重任务，国家和人民利益面临损失的时候，要顶上。只有在困难面前不畏惧，不退却，才能取得成绩。
要有持之以恒的毅力。通往理想之路是漫长的，每走一步都要付出艰苦的努力。滴水穿石，靠的就是长期坚持。三天打渔两天晒网，最终一事无成。伟大的革命导师马克思，四十年如一日，孜孜不倦地刻苦钻研，完成了光辉巨著《资本论》。我军“三栖尖兵”何祥美，当兵时身高只有1.69米，体重却达到80公斤。第一次跑5公里，他最后一个到达终点；第一次下海进行游泳训练时两腿发抖，最后被班长硬拉下水。一个先天条件不占优势的普通战士，为了练就过硬本领，他自加压力、挑战自我。一星期晕倒3次不放弃，身上10多处伤痛不叫苦。通过刻苦训练，不懈努力，终于成为了精通8种轻武器射击，具备30多种特战本领的“三栖精兵”。正是他的坚持，收获了他现在令人羡慕的成功和荣誉。我们新时期的官兵，只要具备了持之以恒的意志品格，就能够战胜各种困难，在自己的本职岗位上，做到有所作
—7—
为。
如果你向往高远的蓝天，那么，勇敢、顽强地生长吧！不知不觉，你会发现自己已是棵堪称栋梁的大树。
或者是一簇芬芳美丽的鲜花，即使你长成了一株小草，你也会看见，正因为有了千万个你的存在，才有了这绿满山岗！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。梦想照亮人生，梦想改变现实，梦想创造历史。只要怀揣强军梦想，埋头苦干、艰苦奋斗、努力在本职岗位上成长成才，就一定能让强国梦强军梦变成现实。
读书励志,岗位成才 篇4
人生是一种攀登的历程，不仅要有昂首阔步的信心，还要有低下头，弯起腰，做好攀登准备的韧劲，这样才能走出一条光明的坦途。而读书正是这我们需要随时弯下腰来，做的准备，只有在攀登的路上，永无止尽的读书、学习、给自己不断的充电，才能走出无比精彩的人生。
《周易》中提到“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。或许我们的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画。但是世界只有一个天才贝多芬，也只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，不要问双手，要问志向。
歌德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们在读好书的过程中，获益良多。比如，三国时期的吕蒙，是东吴一名大将。他学识不足，孙权劝他和蒋钦，要多读兵书、史书。吕蒙勤奋学习，大有长益。鲁肃和他交谈，常彼吕蒙驳倒。从此，便有了吴下阿蒙的故事。这个故事激励着我们要读书，读好书，更要勤奋读书，读书使人明志，读书能充实我们的心灵。让我们的心灵在自我完善中逐步走向宽广！
工作就是我们心灵的一个伸展平台。在工作的生涯中，我们要必须抽出时间来读书，所读的书籍是专业类书籍也好，是哲学类也罢，只要能使我们头脑清醒，使我们明志明理就是适合我们的好书。平时我们应该把从书本里所学所懂，应用在工作实践中，而在工作实践中，也要不断的总结实践经验，发现问题，并把这些经验与我们的知识相联系，与书本所学相互补充，更好的应用在工作实践中去，而那些我们发现的问题，从书本中也能得到答案，更加丰富我们的知识储备，只有这样，我们在人生的阶梯上才能越攀越高，越走越宽广。
感恩岗位 踏实工作 立志成才 篇5
各位领导，同事们：
我是来自投资公司的张建亮，今天，我汇报的题目是《感恩岗位 踏实工作 立志成才》。
近两年来，公司在职人员大学生比例明显提升，为公司持续发展储备了优秀人才。同时，我们也看到一个问题：那就是刚刚毕业的大学生因为缺乏实践磨练，造成眼高手底，高不成，低不就，一遇上挫折打击心态上容易陷入低谷，一蹶不振，甚至产生调换岗位，辞职的想法。我想用我自己的亲身经历告诉大家三个简单的道理：
感恩使我们懂得珍惜，珍惜使我们成熟。
我于2003年5月份进入宇通公司，先在公交公司干售票员。后因工作需要调到石村材料厂先后干过司磅员，后勤管理人员；2007年集团公司成立综合室，组织统一考试，候补调入综合室成为一名综合室秘书；2009年下半年山东泰兴投资有限公司成立，被任命为业务主管至今。我把自己宝贵的青春献给了宇通，一年一分成熟，一年一份收获。与此同时，宇通经过七年风雨兼程、大胆开拓的发展历程，发生了日新月异、突飞猛进的巨变。如今的宇通集团，管理日臻完善。在这片培养我成才、见证我成长的地方，有着太大的变化，给了我更大的回报。
从2004年起公司每年提高职工工资，不断改善职工工作生
活条件；2007年新办公楼建成并投入使用为标志，公司在职工工资、福利、健康等方面的投入更是不遗余力，先是大幅度提高职工工资，多达500元，后是就餐补助，比例高达30%，再就是组织职工免费健康查体，这是在其他企业单位中没有的。到2007年底，我们企业的职工工资、福利待遇都走在了广饶企业的前列。在此基础上2008年公司每年给职工父母每年邮寄春节慰问金，这项举措更是开创了广饶乃至东营市职工福利的先河，得到社会的高度认可
常挪的树，长不成参天，踏踏实实的工作是我们的根基。2003年刚刚进入公司时，公司的工资、食宿条件与现在没法比，公司三四各部门都挤在机械公司一个院里，共用一个食堂，洗澡间也只有一个，没有运动娱乐场地，关键是工资当时也不高。在那个时候真的怕见老同学，同学聚会能不去就不去，朋友聚餐能推就推，一是经济条件不允许，没有像样的衣服，二是见了朋友同学说起自己在的单位他们笑话。
在刚进入公司的头一二年里，总觉得别人和不如自己，凭自己的能力也能干了某某工作（我是指的管理岗位），当提拔人员、招工没有自己的份时，心中总是愤愤不平，嘴上虽然不说，心里在想领导也太不公平了，一定是眼神一时出错。在接下来的一段时间里，提不起神来，工作能拖就拖。更有甚者，曾经有一段时间，总感觉领导同事误解自己，不了解自己的苦衷，针对自己出
政策，调低工资，工作时间延长等，于是萌生过走的念头。幸运的是我遇到一帮好领导、好同事，张明刚张厂长，用他自身的工作经历给我上了一堂课，当时谈的主题就是“你想领导启用你，就必须让领导了解你，领导不会乱用人，更不会仓促用人，了解是需要时间的。”在这里我要感谢张厂长，感谢你给我上了人生中的就职思想教育课。
不要放弃梦想，学会在“寂寞”中积蓄。
立足岗位实际 篇6
——向佘国权同志学习体会
迓驾镇完小向 庆
11月16日，松桃县教育局转发了《铜仁市教育局关于在全市开展向向佘国权老师“敬业奉献道德模范”的先进事迹学习的通知》的通知》学习活动。12月10日下午学习时间，我们在电教室听了肖校长传达了向我市印江县刀巴乡双河村教学点一名残疾教师佘国权同志优秀教师学习的通知，要求我们要向优秀教师学习，做一名人民满意的小学教师。通过学习，我个人感触很深。确实，当一名教师并不难，难就难在当好一名教师。
如何当好一名教师？如何向优秀教师学习？通过学习，本人得出如下三点体会：
一、爱岗敬业，教书育人，教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、为人师表，力树形象
历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
三、关爱学生，自强不息
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
立足岗位默默奉献 篇7
——泾县发展和改革委员会汪新年同志先进事迹
汪新年同志出生于1972年1月，男，中共党员，本科学历，1991年8月参加工作，2005年7月经组织选调泾县发展和改革委员会综合规划股工作，2006年5月任该股股长，主要工作职责是研究全县国民经济和社会发展战略，编制国民经济和社会发展中长期规划和计划；研究县内外经济发展形势并提出建议政策和对策措施；研究经济体制改革和对外开放重大问题；负责指导和协调全县社会事业、服务业发展和改革的重大问题及项目编制、资金争取工作；承担国防经济动员办公室工作。
该同志在泾县发展和改革委员会工作近4年的工作时间里，在自己平凡的岗位上默默无闻、无声无息地奉献着，为自己所从事的发展和改革事业付出了满腔热忱、捧出了全部真诚，在自己平凡的岗位上塑造了一种不平凡的敬业精神。
作为一名共产党员和奋斗在全省发展改革系统最基层的公务员，汪新年同志在繁忙的工作之余，时刻不忘加强自己的党性修养，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入学习领会“三个代表”重要思想和科学发展观理论，及时学习党的十六大、十七大等党的各项会议精神，认真学习新《党章》和《公务员法》，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的政治思想素质。理想信念更加坚定，党性修养不断增强，宗旨意识更加明确，在扎扎实实的工作中践行着“三个代表”重要思想和新时期共产党员的先进性标准。与此同时，汪新年同志还特别注重业务知识的学习，不断提高自身的文化知识素养，以适应当前信息化社会的需要。参加工作时，该同志只有中专学历，为进一步提高自已的工作能力，自费报考了蚌埠财贸学院（现蚌埠财经大学）会计学专业大专班自学考试，并于2001年顺利取得了自学考试大专学历；而后又参加了函授经济管理专业本科学习，取得了本科毕业证书。他还利用闲暇时间，主动学习机算机维护和应用相关知识，由于成绩突出，被市人事局选拔参加了全省公务员首届计算机应用能力大赛。并承担了泾县发展和改革委员会机关计算机网络系统的日常维护工作。
根据职责分工，综合规划股承担了较为繁重的工作任务，受编制限制，该股只有汪新年同志1人承担了全部具体的工作任务，没有任何可周旋的余地，平时工作中加班加点是常有的事。2005年，汪新年同志刚调入泾县发展和改革委员会工作，适逢泾县“十一五”规划纲要编制工作最紧张的阶段，该同志接受工作任务后，没有叫一声苦，也没有被困难吓倒，主动放弃了休息日，晚上经常加班到深夜，人是连轴转，常常是白天开了座谈会，晚上加班修改成新稿，就这样反复征集意见、修改，先后易稿20余次，经县政府常务会议、县委常委会、县委全委扩大会讨论通过后提交县人代会表决通过，圆满地完成了“十一五”规划纲要编制工作
任务。与此同时，还顺利完成了当年国民经济和社会发展计划报告起草工作。2005年底至2006年初，为做好我县皖南事变烈士陵园及云岭新四军军部旧址纪念馆红色旅游项目编制工作，该同志在委领导的带领下，积极主动深入景区，帮助景区编制项目建设方案，国家、省、市、县各级领导多次提出修改意见，由于时间较紧，该同志不计得失，主动加班加点，易稿10余次，在规定的时间内形成正式方案通过省发展改革委上报国家发改委审批，国家发改委批准项目总投资3650万元，其中国债资金补助2190万元。该同志进入发展改革系统，能在较短的时间内完成如此重要的工作任务，体现较高的工作能力和素质。由于具备较高的综合能力，该同志还经常承担县委、政府召开县域经济运行情况分析会综合分析材料起草工作。
鉴于工作职责分工，汪新年同志还承担了全县社会事业项目建设规划编制、项目上报、资金争取和项目建设管理工作。项目工作涉及利益的分配，因而较容易受到一些诱惑，把握不恰当，容易出现问题。该同志在项目工作中，能够克服各种干扰，坚持原则，表现出了很高的职业素养。在项目编报时，该同志注重考察各行各业各地对项目建设的实际需要，认真听取、尊重和采纳教育、卫生、文体、计生、民政等各业务主管部门、各乡镇政府提出的项目安排建议，坚决不报人情项目、不报拍脑袋项目，确保项目筛选和报送公开、公平、公正，合理、合规、合法。在指导项目建设过程中，该同志做到既严格执行国家投资项目“四制”
有关规定，确保项目建设符合要求；又积极提供帮助，使项目的各项建设工作更加方便快捷。经初步统计，近4年来，经该同志编制或上报项目110多个，争取上级各类社会事业项目资金补助4500余万元，未出现一例违规现象；该同志负责的在建社会事业项目42个，项目建设工作井井有条。
出色的工作成绩，也得到了组织、同事们和群众的一致肯定，2003、2004、2005年连续3年被评为优秀公务员，2006年当选为泾川镇第二届人大代表，2007年被泾县县直工委评为优秀共产党员。在荣誉面前，该同志永不满足，仍然保持着平常的心态，团结友爱，明礼诚信，以平常之心对待名利，以奉献之心对待事业，以勤勉之心对待工作，以公仆之心对待群众，以对发展改革工作的高度热情，对全县经济和社会发展的热切期盼，继续认认真真地在自己的岗位上做着自己应该做的事情。
撰写人：审核人：
立足岗位,创造价值 篇8
——9月8日座谈会感想
金桂迎秋，秋风送爽，在这样美好的日子里，宜都支行的青年委员会主任李婷婷主持召开了一次轻松活波的座谈会。虽然只是一个简单的活动，但对我这个新进员工来说，却是受益匪浅，感触颇多。
首先，郑行长关于个人方面提出了三“有”指示，即有目标、有耐心、有好心态。“有目标”不仅表明行里对我们大学生的培养计划，也让我们对于自己的职业生涯有了一个明确的认识和为之努力的方向。从而更早的避免了我们只是“盲目拉车，不知看路”的状态，促使我们能够在最短的时间内找准自己的定位。“有耐心，好心态”，则是在要求我们找准定位后，以脚踏实地的肯干精神去实现自己的目标。要我们树立“不在挫折面前低头，不在荣誉面前骄傲”的心态，坚信“工作是一种快乐”的人生态度。另外，行长希望我们新进大学生能够共同奋斗、共同进步，建立一个团结协作的团体，并且让我们这一团体能够在分行，省行树立宜都支行的优秀形象。其次，工会唐主任则细节方面如社会关系、才华展示、产品计价方面给予了我们指导，鼓励我们大胆与人交流，大胆展现才华，大胆营销产品。不断提高自己的综合能力和收入，让我们在实现自己的社会价值的同时也能够实现人生价值。
最后，各位师兄师姐，向我们分享了他们的宝贵的经验。这让我明白，“活到老，学到老”，在我们这个行业里尤其重要，并且是不但要苦学，还要巧学。“好习惯是成功的保证”在他们身上是最好的体现，我知道，这就是我也应该时时去注意的，时时不忘总结，不忘反省自己，这样的我才能每天有一点进步，日积月累，我就会进步一大步。“保护自己”是他们给我们的忠告，银行是高风险的行业，我们在全心全意为客户服务的同时，也应保护自己，避免自己遭受不法分子的的侵害。
立足新岗位 篇9
各位领导：早上好！
我叫朱宗磊，原任安装准备工区党支部书记，本次调整后任安监处工程师岗位。现将我就任一个月以来的工作、学习情况，向各位领导和同志们做一简要汇报，不当之处，敬请批评指正。
调整的前后，虽然岗位都是从事安全生产管理工作，但却是从一个生产型管理者向安全生产型管理转变的过程。站在全矿安全管理的视角去观察、思考，可以说视角更加宽了，站位更高了，责任更重了。
到任后的第一件事，就是认真阅读安监处主任工程师岗位责任制，牢牢记住自己岗位的责任和义务，牢记自己的工作职责和安全使命。对照岗位责任制，可以说内心的忧虑和不安转瞬便替代了调整后的新鲜和兴奋。面对岗位职责制，我自问自己三个问题，第一，在业务能力上，我还有什么欠缺？我能胜任吗？第二，在管理能力上，我还有什么欠缺？第三，在知识水平上，我还有什么欠缺？连问了自己这三个问题，下一步应该怎么办，就似乎有了答案。
一是加强学习，补充自己理论知识方面的不足，由于我以前一直从事采煤和综采安装工作。对其他方面的业务知识关注了解较少，而新岗位要求综合掌握煤矿各方面知识。我就抽出时间对自己不熟、不懂的机电、通防、掘进等等专业方面知识加强学习，从煤矿安全规程开始，到质量标准化标准，以及各专业理论知识的拓展，都制定了严格的学习计划。通过学习充实提高自己的业务理论水平，为履好职奠定知识上的基础。
二是深入现场，熟悉头面，熟悉生产系统，查找安全隐患，帮助区队解决为题。到任后，我利用三天时间分别跑遍了121、161、122三个采区的所有头面和主运、供排等生产系统，进一步学习熟悉了采掘工作面的生产工艺和流程，排查生产过程中存在的安全隐患。坚持
多下井、多学习、多排查安全隐患的原则，坚持在工作中学习，在学习中工作。力争每天到现场监督检查，共排查安全隐患127条，制止“三违”行为6人次，抓三违两人，及时督促区队整改安全质量问题115条。
三是搞好配合、落实制度，推进安监处工作平稳过度和提升 到任后，认真学习熟悉安监处各项管理制度，尽快融入到安监处的管理模式中。要求自己模范执行好各项管理制度，落实好各项制度，做到执行制度没有弹性，遵守制度没有借口。
根据安监处内部的工作分工，抓好自己分管范围的业务，重点抓了三基资料周检查制度的落实，信息资料、井口安全确认工作。？？同时配合好其他领导的工作，做到拾遗补缺，互相帮助，共同提高，处处以大局和团结为重，有问题共同商议解决，保持和发扬了安监处团结务实、干事创业的精神风貌。
领导和同志们，一月来，对照本职，虽然做了一些工作，但也存在一些不足。
1、业务水平和理论知识还有欠缺。发现问题和解决问题不够全面。
2、组织能力和管理能力上还有待进一步提高。
3、自己在综合素质上距离岗位要求还有一定距离。
这些不足和差距有待于在今后的工作中加以改进和克服。在下一步工作中，我要以原安监处副处长兼主任工程师谢绍成同志为榜样，虚心学习工作和管理经验，提升自己的综合素质和管理水平。力争在岗位上做出更大贡献。
安监处：朱宗磊
立足岗位 篇10
科学发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。落实科学发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现素质教育目标的根本要求。科学发展观在教育事业中要求要坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。那么，在这样的要求下，教师怎样做才能很好的贯彻落实科学发展观，我就此谈几点自己的想法。
一、教师必须认真领会精神、更新教育理念。
人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。学习和落实科学人才观，就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准，解放思想，大胆探索，不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
二、教师必须在工作实际中努力营造和谐校园。和谐发展是科学发展观的要求。做与学生共同学习的伙伴是教师的基本要求。作为教师，要抱着一切为了学生，为
了一切学生，为了学生的一切的工作态度，平时多深入学生中，多关心学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友，做家长的好参谋，在“营造和谐校园，办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。
和谐的第一要件是平等。没有平等就不可能有和谐。教师面对的受教育者在性格特征、知识水平、接受能力等方面是多元的，不是单一的，这是不可否认的客观事实，也是我们实施教育的前提和基础。假如教师的微笑也是一种教育资源的话，我们就有必要让它成为所有学生共享的资源。
和谐需要宽容。教师不可能要求只面对不犯错误的学生，学生是年轻的、单纯的，这就决定了他们不可能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的。只有宽容，才能为师生的对话与交流打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校园才是和谐的，学生的发展才是和谐的发展。
三、教师必须是倡导终身学习的模范。
科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。所以教师必须做到如下几点：（１）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在教学中应由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是持续发展的必然要求。（２）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科，令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终
身学习的意志品质。（３）在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息的能力。在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。（４）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。
四、教师必须是科学执教，遵守中小学教师职业道德规范。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。为此，教师必须做到：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责；（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学
生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准；（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
总而言之，作为教师，通过学习科学发展观，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，丰富专业知识，提高教学技能，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。