有我的风景初中作文

有我的风景初中作文（通用11篇）

有我的风景初中作文 篇1

一、农村初中写作教学的现状分析

作文教学原本是语文教学中最适合发展学生个性的语文活动领域, 解放个性、表现个性、发展个性本来是作文教学的重要目标。 但当前的作文教学, 普遍存在以下现象:重表达, 轻育人;重模式, 轻能力;重课堂, 轻生活;重指导, 轻讲评;重范文, 轻下水。 具体外化到学生身上就表现为:

(一) 真情被压抑。 作文只不过是真情的流露, 是表达自己真实认知、情感、态度的一种载体。 可惜, 他们没有这一福气, 在作文时往往不能真实地表达自己的感情。 如此, 真情没有了, 个性不见了, 作文就只能异化为从众的叹咏、虚假的歌颂。

(二) 思维的从众。 有一个值得深思的现象是, 天南地北的学生, 他们对同一问题的认识和表述几乎几十年保持惊人的一致, 这一切已经成了每个学生的潜意识, 学生被纳入一个个早已准备就绪的精神套子中。

(三) 言语的趋同。 思维都趋同了, 作为思维的外壳———语言趋同就“理所当然”了, 学生作文的语言多数大同小异, 了无意趣, 呈现出很大的趋同性。 作文的话语不负载个性, 成了一个看似喧嚣激越实则政治思想层层累加的虚空。

(四) 文体受限制。 高考中考强调的 “文体意识”、“写什么要像什么”的文体规范, 迫使学生作文时戴上沉重的镣铐, 自己的行文方式往规范里钻, 思维方式、立意构思自觉不自觉地套上枷锁。

二、个性化写作的意义

(一) 个性化写作是作文教学改革与创新的必由之路。 强调个性发展、注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。联合国教科文组织的报告《学会生存》指出:“应培养人的自我生存能力, 促进人个性的全面发展, 并把它作为当代教育的趋势。 ”

(二) 个性化写作是贯彻《语文新课标》的抓手。 《语文新课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感”, 要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达”。

( 三) 个性化写作能引发学生满足一个人追求的最高目标———自我实现的需要。 著名人本主义心理学家马斯洛认为人有七种不同的需要, 其中自我实现的需要是一个人追求的最高目标。 写作的“情动于中”、“文为心声”从根本上说就是人在实现多种需要的过程中产生的感触, 这些感触就是窝在心里的话。 而个性化写作则可以引发学生敢说“掏心话”, 真诚地袒露心迹, 以此满足自我实现的需要。

三、个性化写作教学策略

(一) 掌握原则方向。 1.强化自娱功能。 中学生作文的目的, 主要是个体生命成长过程中的一种必要的交流, 是生命的一种运动方式, 而不是让尚未成年的少男少女在作文中高举以天下为己任的大旗去弘扬什么、赞美什么、批判什么。 写作上的发展个性, 就是要弱化写作的 “教化”功能, 强化作文 “自娱”的作用。 2.营造民主氛围。 教师在教学中应给学生民主宽容自由的写作空间, 正确实现自己的角色定位, 培养自我反省的批判精神和宽容民主的人格理念。 要明确自己是引导者、帮助者, 而不是指示者、指令者, 更不是权威、主宰, 而是平等中的首席。3.语言回归生活。作文语言缺乏个性的最主要原因是“学生腔”, 克服“学生腔”的要诀是使作文里的人物语言, 符合人物的身份, 作文写的是机关干部, 语言就要像机关干部;作文写的是工人农民, 语言就要像工人农民, 这样语言的个性自然就凸现出来。4.文体莫受约束。其实我们的先民就是这样不受文体约束地自然地表达情感的, 查查《诗》三百, 哪一篇不是这样? 那首《周南·芣苢》, 用现代文译过来就是:“采呀采呀采车前, 快快把它采起来;采呀采呀采车前, 一把一把捋起来;采呀采呀采车前, 撩起衣襟兜起来。 ”我们现在把它叫“诗”, 那位祖先一边采车前一边嘴里哼的时候, 他是按“诗”的文体来的吗? 再看那些所谓的现代诗, 哪里是什么诗, 明明好好的一句话, 把它分成四五段。 为什么人家能写, 学生不能写?

(二) 细化指导方法。 1.阅读有“我”。 通过课内和课外阅读相结合, 激发学生的阅读兴趣, 明确搜寻积累素材的途径和方法, 解决学生无话可说的问题。 2.生活有“我”。 观察生活, 感受生活。 生活是创作的源泉, 没有生活, 写作就成了无本之木, 无源之水。 3.反思有“我”。 指导学生学会反思, 完善人格, 挖掘自身资源激发真情实感, 积极拓宽学生自主表达的渠道和途径。4.评改有 “我”。 改变作文评改方法, 采取学生自评、小组合作互评, 班级公开选评, 以作文金牌榜的形式调动学生积极参与作文评改的主动性。 5.仿写有“我”。 坚持仿写。 仿写操作简单方便。 课文中精彩的句子、段落、篇章都可以作仿写的“样板”, 引导学生把主体个性的思想感情融入会计室框架中, 让学生多享受写作成功的喜悦, 这种心情可战胜对写作的恐惧, 使学生对写作保持良好的心态, 保持较强的写作欲望。

总之, 在整个个性化写作教学中要充分发挥学生的自主性, 做到说真话, 抒真情, 真心真意, 真情实感, 这是作文“个性化”的基础, 最终让学生真正做到“文中有我之心, 有我之思, 有我之情”。

参考文献

[1]李华秀.以你的方式表达你的心灵.新华出版社, 2001.1, 第一次印刷.

[2]语文写作.世纪出版集团上海教育出版社, 2000年12月版.

[3]陈素芬.个性化作文教学的有效策略.陕西教育, 2005.6.

有我的风景 篇2

——题记

我的童年是在奶奶家度过的。奶奶一直都不喜欢我，因为旧有的“传统观念”，更因为我是一个丑女孩——左脸颊上有三分之一的地方都被黑黑的胎记占领。自然，小伙伴们也对我“敬而远之”。所以，亲人的冷淡和伙伴的疏离便调和出一个深深自卑的我：无论多美丽的风景，只要有我的参与，它就会马上凋零。所以，即使是在这最需要呵护的年龄，我也“自觉”地孤独着。

如果说幼年的“孤独”只是一种懵懂，那么上学后的“孤独”则是我的准则。我一直谨记“不去破坏别人的风景”，一直低着头走路，可即便如此，也还是会有人故意跑到我面前，嬉笑着看我的脸，然后恶作剧般地大叫一声跑开或做呕吐状。幸好有童年时期的“锻炼”，泪水早就与我做了诀别。每每此时，我只是快步走着，我只想去找我唯一的朋友——吉他。我的吉他功夫了得，无论是欢快的还是伤感的曲子，我都能淋漓尽致地表现出来，有时还会配上我的歌声。而这时，我的所有烦恼与不快都会烟消云散。也许，这就是上帝为我打开的“另一扇窗”。他让我的脸丑，却让我的手巧，他让我在音乐中获得有我也不会凋零的风景。就这样，我的喜怒哀乐都会与吉他分享，我以为我的世界就只有吉他了，直到遇见她——我的第一个真正的朋友。

那天傍晚，我像往常一样去校音乐室里弹吉他。我弹得很动情，似要把所有的苦水都通过音乐倾诉出来。一曲完毕，我听到一阵掌声，抬头一看，是我们学校的校花——小美。看到她，我立刻捂住了脸，习惯性地退到一边。她仿佛看穿了我的心思：“把手放下来好吗？我不嫌你，真的，你的吉他弹得真好。”我慢慢把手放下来，从她的眼里，我看到了真诚。“如果你愿意，我想每天都来听你弹唱，好吗？”“可是我……也许我会成为你的瑕疵……”我又“自觉”地挡着脸，她却迅速拉过我的手，“你就这么在意吗？可是你是真的很棒啊！”她用更加真诚的眼神看着我，我相信了。果然，从此以后的每一天，她都来听我弹唱，成了我最忠实的听众和朋友。

有一天，她神秘兮兮地走了过来，背后还藏着一本书。“我读一首诗给你听。”“什么？”我疑惑地看着她。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗户，你装饰了别人的梦。”我不知道说什么好。“你就装饰了我的梦呀！”她突然捉住我的手，“你是我见过的最美的风景，有你这个小风景，我们的大风景会更美！我相信你一定会成功的，加油！”我分明地感受到，久违的温暖拂过脸颊……

后来，在她的鼓励下，我参加了元旦晚会。在晚会进行到一半的时候，我上台了。台下顿时一片哗然，有的直接喊我下去，有的喝着倒彩。那一刻，我就像个无助的小羊羔站在那儿不知所措，我只是努力地探寻着她的目光。忽然，传来一声“加油！”是她，就是她！她在为我加油！我好像有了力量，静了静心，坐了下来，调了调弦，正了正麦，开始了……一曲之后，我发现台下静得出奇，大家都像定了神一样，几秒之后，台下爆出雷鸣般的掌声……老师们都说，有了我的表演，整场晚会才达到了高潮……

从那以后，没有人嘲笑我了，我有了很多的朋友，也有了更多的听众。我逐渐从自卑中走了出来，我加紧地学习，成绩名列前茅，才艺更进一步，我成了全校的“名人”。但，我永远都忘不了她，她永远是我最好的朋友。因为，她让我知道，有我的风景，非但不会凋零，而且会更美。

我的风景初中作文 篇3

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的超逸脱俗和清纯无朴，“中通外直，不蔓不枝”的刚正不阿，及“婷婷净植”的清雅风度，使莲拥有了“可远观而不可辱玩”超凡高尚的气质，一个谦谦有礼的君子形象跃然于眼前。如若将那“淤泥”看作是凡尘，那么每个人都是身处“淤泥”中的植物。有些人志向微小，不愿奋发向上，有些人闭目而塞，不愿倾听，而选择逃避，有些人最终只会被“淤泥”侵染，被其吞噬。最后只有淡泊名利，洁身自好的人才能活成莲的模样。周敦颐为何在诗中多次表明自己喜爱莲，或许只因为其高洁的品质和淡雅的清香打动了许许多多的高洁人士。

自古以来，多少的诗人、作家以诗文咏菊，只因它不张扬也不炫耀，而是静静的抱以清幽的暗香。我们从各种诗句中品出了他的孤傲清高，恬淡自适，傲然不屈等。鱼的光芒来自他的个性，只因他选择将生命绽放在凛寒之中。

我有我的精彩作文 篇4

偶尔展望深夜的天空，有了星星点点的星光就变得更加幽邃神奇精彩;有时翘首瞭望绵亘的山峦，有了郁郁葱葱的草木就变得更加青翠活力精彩;经常仰望头顶的天空，这个属于每一个生物的天空，有了复杂的食物链就变的更加生机勃勃精彩。

经常这样想，我们都是一只小鸟，即使没有苍鹰那样迅捷，却仍能在天空中翱翔，为大自然增添生动的光彩。就像泰戈尔说过的：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过”。

就像千千万万个普通人一样，我虽然没有在人类的文明史上留下深重铭刻灿烂的一笔，但是我们就是那编织了篇章的纤维丝，成为人类连接古今的纽带、桥梁。

我们虽然没有像伟人那样生活在充满惊险刺激的环境中，但我们却在江河中缓缓前进，坚持不懈，欣赏着美景，感叹生活的美好，一点一点，用自己的精彩装点世界，闪耀出耀眼的光芒。

金无足赤，人无完人。每个人都自己的不足的地方。但是，只要我们慢慢的小心的擦拭，就会变得更加辉煌。

人生就是这样都过的：当回忆往事的时候，他会为自己所做的一切感到骄傲;当老的时候，在回忆起往事的时候，在想起自己一生的所作所为时，不会感到碌碌无为，会为自己感到自豪，他年轻时把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最美好的事业——为人类文明的传承光耀做出了自己的一份贡献，感叹道生命的壮丽，就会更真切的感受到生命的精彩与活力。然后就会在不知不觉中启迪了下一代，代代继承文明，将人类推向另一个崭新璀璨绚烂的高潮，让这个世界变得更加美好闪耀精彩。接着，就会感到欣慰，看到后辈们想当年的自己一样，充满活力，充满生机，继续努力，前赴后继。这时就会感受到生命的影响，生命的辉煌，生命的精彩。

我也希望我能这样的生活，展现自己的精彩。在家中，我孝敬长辈;在学校中，我敬爱师长;在社会上，我遵循道德法律。这些都是我的精彩。

我有我的骄傲作文 篇5

“哈哈!他还去报名跑步比赛，就他那小短腿，早点放弃吧!”“是啊，趁现在还来得及，免得到时候丢尽年级分!”我的背后传来一阵“鼓励”的笑声，我握紧了双拳，一步一步向前走，心想：我可以的，我会证明给你们看的!

夜幕洒下余晖，一个十一二岁的少年悄悄来到学校，走进了田径场。银银月光照亮了他的心田，可以的!会成功的!深夜里悄无一人，蝉鸣声传入耳朵，少年一圈又一圈地跑着，不知疲倦，不嫌劳累，精神振奋，只等寒风钻入他的五脏六腑，才依依不舍地走回家。

“明天还要来，不能放弃!”一路笑声嘀咕着，似温暖的春风鼓励着他。

每天都是这样……

“我宣布，运动会开幕了!”快了，马上就到我了!“请800米长跑选手准备!”啊!来了，我的心越跳越快，我努力使自己平静下来，来到了跑道上。“加油!加油!……”我为自己默默地打气，场外已经闹成了一片。“预备!跑!”

我赶紧跑了出去，一个个地追上前面的选手。我的呼吸愈发急促，眼看着大家追上了我。“加油啊!航航!”熟悉的声音传入我的耳朵，是妈妈!她不是在医院吗?一千种复杂的理由从我闹中浮现而过，我不能让妈妈失望!我又加快了速度，脚下似生风，任由汗水遍洒跑道，近了!更近了!我追上了所有对手，取得了第一名!

“我知道!我可以成功，小短腿又如何?我有我的骄傲，我要创造我的骄傲!”台下掌声如雷，我看到了妈妈和老师欣慰的笑容。

我有我的骄傲作文 篇6

今年校运会，仍未拿过奖牌的我，投机报了一个最冷门的项目——1000米，期望能拿到属于我的第一块奖牌。可这又像一座大山摆在我面前，我以前跑1000米的成绩并不算好。我只好把希望放在比赛前的两个星期里。

第一个星期，我把目标定在每天跑十圈。可当我开始训练时，才意识到自己完全没有这样的耐力。跑过五圈后，我已上气不接下气，剩下的五圈仿佛如天路般遥远。我只好休息一阵子，再继续跑。

这样的耐力开始让我感到失望，我的成绩起码提高30多秒才能达到夺冠的水平。我唯有强迫自己每天跑快一点，每天精疲力尽的我寄希望于在比赛当天能超常发挥。

比赛那天还是到来了，但前一天的训练成绩只比4分钟快一点。开跑前我默默祈祷自己能跑得更快一点，拿个奖牌就行了。

终于开始了!一开跑我便尽量跟住领跑，以防被拉开太远。跑过一半后，我的体力逐渐有点跟不上了，呼吸也渐渐急促起来，但我仍跟住领跑，没被落下。我心中原本想放弃的念头逐渐被打消，但我体力却接近透支了。只剩夺冠的意念仍支撑着我往前跑。我拼命保持头脑清醒，调整好呼吸，在最后一圈用最后仅剩的一点体力加速，超越了领跑，率先冲过了终点线!我连走的力气也没有了，一下子坐在地上，但成功的喜悦与强烈的骄傲感却已充满了我的内心——看来之前付出的所有努力都是值得的。

我有我的精彩作文 篇7

没有舞台上绚目的灯光，没有心中炽热的火花，没有想要奋力一搏的勇气与决心，只有对待一件事或物最真诚的情感。我对待陶艺，就有这种情感，真挚，热烈，而又宝贵。

坐在上过油漆的长板木凳上，面前是一张低矮的桌子，用割绳从被塑料袋包裹着的巨大泥砖里割下一角。云台在沉静的目光下转动，不紧不慢，声音沉稳而厚重。手中，握着一团陶泥。做一颗球，烧制后摇晃起来会叮当作响的球。慢慢地想，慢慢地做，慢慢地等。依旧是熟练的步骤，熟悉的陶泥的质感，长而宽的泥条稳妥地随着云台的转动越盘越高。小心地取下，用拍板轻轻地拍打它的表面，再钻出出气孔，等待晾干。鼻尖嗅到一股潮湿陶土的清香。

我用了一个下午的时间，在陶艺室里，把我所拥有的精彩展现给陶土。泥胚，时间，它们是我最忠实的观众。我的作品将在一段时间后经历火的包围、考验、磨砺，它们将由陶土失去生命的暗灰色，变成令人惊叹的炽热的橘色。

当我从老师手中接过那颗球的时候，我感觉到血液正在沸腾，它们正在兴奋地提醒我：这颗球未被路途中颠簸的大卡车震坏，未在烧制时爆裂成碎片。它经受住了考验。

轻摇手中的球，表面稍显粗糙不易滑落，白色粉末状的纸灰从各个小孔飘散出来，那是之前塞进去的报纸，里面的两粒小球随着摇晃发出清脆的响声。“这是大自然的结晶，是泥性、水性、火性、手性、人性与大自然的最亲密的融合。”我不知道曾经在哪里看到过这样的话。

我将真诚的心交付于陶土，陶土回报给我一件自然的作品。这是等量的交换，真挚，热情，饱含希望。天地为证。

总有我的季节作文 篇8

夏的炙热与奔放丝毫没有温暖我那颗冰冷孤寂的心，我为花儿的竞相开放恭喜祝贺，却为自己像杂草一样的模样自惭形秽，我有过希望，但看起来现在的我更适合与绝望作伴。

清晨，我从睡梦中惊醒，突然发现自己的枝叶上竟然结了几个花苞，看着周围百花凋落的衰景，我不敢相信眼前的一切，秋风萧瑟，带走了夏的活力与炙热，却为我带来了新的希望。我随着秋风轻轻摇曳，在落叶盘旋飞舞之间，我看到了属于自己的季节，昼夜交替，世界还是那个世界，只是陪伴我的不再是苦涩煎熬的泪水，而是甜蜜温馨的微笑，我猛然意识到曾经的自己在失落悲伤中徘徊，就就不能挣脱失望的牢笼，这一切不过是为自己的心灵加上了一个沉重的枷锁，每一朵花都有开放的季节，每一朵花都有属于自己的一片天空。我还揣着希望，在秋风中等待着，终于有一天，我――一棵不起眼的雏菊绽放了生命的美丽，用自己的鲜艳装点着这个百花凋零的季节，我的花朵迎风而放，那萧瑟的秋风似乎成为了我胜利的象征。我知道在不久的将来，当瑞雪亲吻着大地，我会和自己的花朵说再见，但我不会再让失望、自卑侵蚀着我的心，因为我知道，总会有个季节让我绽放精彩。

朋友，你是否觉得自己像一粒种子，会随风而起，期盼着下一阵风的到来，坚信总有一个季节属于你，但决不可绝望。

奋斗路上有我的作文 篇9

我曾经看过这样一部励志的电影叫做《青春斗》，恰巧高考那天主人公心不在焉，不出所料连三本线都没打达到，三年的付出全都竹篮打水一场空，在高考复读那年成绩仍然起起落落，但是只要奋斗就会有收获，一个个不眠不休的夜晚后，他终于等来了一张北京一所大学的录取通知书。青春不仅有“痘”，还需要有“斗”。仔细想想自己每多刷一张试卷，每天认真听一节课，那不就等于多数一张钞票嘛?

别以为时间一抓一大把，虽然我如今才14岁，所以15岁，16岁，17岁，再奋斗也不迟，但时光如箭，日月如梭，一年也很短，一年时间又很长，每天背一个单词，刷一张试卷，可以背365个单词，刷365张题。

发光不是太阳的权利，每个人都可以熬过最苦的日子去做最酷的自己。只争朝夕不负岁月，距离明年的中考还有400多天，我想上自己喜欢的高中，想上自己心仪的大学，我愿意为一个数学几何题反复研究;一篇古文，对于记性差的我也愿意一遍又一遍的反复巩固。承载了太多期许的目光又怎能轻易辜负?出生在一个普通家庭，作为普通人的我，始终明白唯有奋斗才有机会。奋斗路上有你，有他，也会有我。我与别人奋斗的姿态不同，但我相信最后的结果总是令人心生欢喜的。前方的道路虽然是充满坎坷荆棘的，但是会充满阳光，我会迎着阳光一直向前走。

总有我的期待作文1000字 篇10

人生有着期待，前方便会充满光明。——题记

小草之所以有着“野火烧不尽”的精神，是因为它对来年春日盛景的殷切期待;雏鹰之所以能忍受蜕变的折磨，是因为它希望有朝一日拥抱蓝天，俯视万物;鱼儿之所以激流永进，是因为它渴望感受大海的惊涛骇浪，享受刺激。

我也有我的期待，并且期待成功的到来，我坚信期待的价值，也坚信期待的未来。

我期待世上没有《三国演义》中国与国之间的战乱。他们各自野心勃勃，勾心斗角，虽是以智取胜，但这也是人性的无知。为什么不能以和为贵，收敛一点野心?现在的世界看似和平，却弥漫着我们无法想象的纷争。美国等强势资本主义国家对中东的破坏至及令人无法遐想，一夜投下113枚导弹的残暴也揭露了美国不愿和平、统治世界的狂妄野心。连身为一个旁观者都甚为期待叙利亚难民不再流离失所。美国对华采取的一系列挑衅行为，身为中国人的我期待国力更加强盛，有绝对优势的国力来捍卫人民的幸福。“世界还是那个世界，好在中国已不是那个中国。

我期待《水浒传》中各路英雄好汉的侠肝义胆，对待朋友的真诚;我期待不再有《聊斋志异》中人性的丑陋;我也期待《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉之间心灵相扣，唯美的`爱情……

在春天里，我期待雨的薄纱，让一切都蕴含朦胧之美。经过一个冬天煎熬的老树叶悄然凋落，好像功成名就者庄重地退出历史舞台，那好似老妇人分叉头发般的柳枝末梢，又漏泄出了水灵灵的生命力，嫩叶在朝气蓬勃地与路人比肩，都是浅绿，那应是真正的新绿。扭头间，一枝新叶旋即爬出。春风如醉洒着物，仲春的翠绿，叶已满是枝头，正是“举头满城绿”。如此光景，春叶恼人眠不得!这正是我期待满满的春光啊!

夏深之时，我期待一场从天而降的雨，瞬时噼里啪啦的声响惊醒午睡的人儿，抬头向窗外望去，如雾缭绕般迷茫的一片，清凉的雨水使人更加清醒。雨浇去了夏日的闷热，滋润着大地，使生命披上绿装，令天空湛蓝。如一位激情澎湃的歌手，退去喧嚣后却是那样平静，夏雨让树木更加坚强，焕发神采，让自然万物提前做好准备迎来难熬的冬日，让生命顽强，翻过雨后，便是一番别样的天地。

当诱人的红叶遍布岳麓山，我期待嗅到秋天烂漫而欲凋的一朵雏菊。虽然阳光毫无新意，雨水过于司空见惯，落红接受她的使命，几度轮回，顺其自然，但是花落不一定终结，所有的物是人非，其实是她力不从心的坦然。面对枯黄与衰老，我期待生命的坦然。我期待改变这一切，乞求树根，因为在秋天我深深懂得，失去了往日的辉煌并不寓示着需要重来，一首首的赞歌便是最好的证明。

冬日久违的阳光，总无期待之中的温暖。风吹过我的脸庞，吹乱刚睡饱的头发。我期待阳光洒满大地，一切可以重焕生机。

在静谧的夜晚，我曾无限次地遐想着这份期待，那就是能考上一个自己理想的大学，将来为祖国的发展有所贡献。它似浪花飞溅般，似辽阔无垠的草原般触动我，让我徜徉着。

是啊，我总是这样期待着，也身体力行着，因为我知道，再美的期待也只是镜中花，水中月，无比空洞，但没有这水中之月，镜中之花，生命就要失去许多色彩，各种可能。

我有我的精彩三年级作文 篇11

我，只是一个平凡的男孩，虽然不算优秀，但是我有我的精彩——善于交际。

我曾经担任过一个令我自己骄傲的职务——红十字知识讲解员，虽然平时的工作只是为大家传播知识，但是内容繁重，每次讲解时我总是连水也来不及喝一口，面对着人们提出的疑问，我总是微笑着为他们一一解答，忙得不亦乐乎。其实最令我自豪的，是去年暑假的`一次经历。

那年的我们即将毕业，心中不舍，于是，负责红十字模块的夏老师告诉我们，给所有讲解员最后一次表现自我的机会，为同学们做最后一次讲解工作!但是老师通知我们：这一队的小朋友来自英国，他们将于8月1日来到这里。我们既有些高兴，又有些紧张，因为我们需要面对一些困难——语言的交流。在这二十几天内，我们不断地背诵，努力地做到流畅、有感情。

那天终于来到啦!早晨，我穿着红十字服装，昂首挺胸地来到体验区，整了整衣领，不一会儿，一辆大巴车载着一群穿着校服的小朋友，蹦蹦跳跳地来到了我们的展馆。他们带着好奇的目光，在一个个项目里窜来窜去。我主要负责巨型飞行棋的模块。不一会儿，一些小朋友集中在了这里。我清清嗓子，便开始了我流畅的讲解。“……这个飞行棋是为了传授大家安全知识，其中还包含不少的答题，如果答对你可以前进几步，如果答错，就需要后退几步，先到终点的同学有一份小奖品哦!”没等我说完，几个小朋友已经站在了飞行棋上面，迫不及待地想开始了。随着我的一声令下，第一个小朋友将色子向天空中抛去，Four!我大喊。于是那个小朋友向前跳了四步，微笑着……时间渐渐过去，最终，一个小姑娘以一步的优势赢得了比赛，“耶!”她兴奋极了，不停地欢呼着，其他同学也为她鼓起了掌，我小心翼翼地将这个小小的水晶球递到她手中，她咧开嘴笑了，说：“Thankyou!”我的心里美滋滋的。