地球只有一个优秀作文

地球只有一个优秀作文（共14篇）

地球只有一个优秀作文 篇1

只有一个地球作文

（一）今天，我读了《只有一个地球》，这是一篇我们将要学习的课文。这篇课文让我懂得了：珍爱地球人人有责，保护环境从我做起。

开始，我真心的笑了，我们的地球母亲多么可爱美丽啊！可是接下来却作了一个大大的转折，原来地球是那么的渺小！在宇宙中，地球就像大海里的一滴水，沙漠里的一粒沙。而地球上的矿物也是有限的，如果大量开采，必定会造成矿物的枯竭。可这都是我们人类一手造成的，本来，这些资源有一部分是可以再生，不停地为我们提供资源的，但是人类由于自己的贪婪、自私，使用化学品、随意捕杀鱼类，使矿产资源相当于接近枯竭。

哼，竟然有人想在破坏了地球以后再移居到别的星球去，科学家的研究成果有力地证实了目前还找不到第二个适合我们生存的星球。即使建造移民基地，也是多年以后的事了。

所以，我们要精心的保护地球，有一句广告说的好：为了子孙的蓝天白云，请保护自然资源。节能减排，着眼未来。

只有一个地球作文

（二）地球，是我们唯一的家园；我们只有一个地球，若是我们一只破坏我们的家园，地球将会„„

世界，在一点点地发展，可地球也在一点点地“消失”。现在很多的人，都有了自己的汽车，为出行带来了方便，可也给环境但来了污染；工厂的污水没有被清理，就排出来了；方便袋也在一点点的增加；树木也在一点点的减少。或许大人们都认为这只是一件小事，可又有谁知道，正是因为这些污染，把唯一保护我们地球的臭氧层的南极上空“戳”破了一个洞，紫外线直射下来，南极的冰在融化，企鹅们在四处乱窜，企鹅即将死亡；黄河不断短流，自来水也在被污染，()有人甚至200多天们有喝到水；你可知道紫外线如果射到地球上，地球上的生物就将不复存在；想像一下，那将多可怕，宇宙空荡荡的，或许几百年后的某一天，没有什么会说话，没有什么知道一些，地球、宇宙也只是一个不存在的物体，因为没有任何东西知道。

所以，让我们一起保护地球吧，少开车，少砍树，节约用纸、节约用纸，它们毕竟不是无穷的。

地球只有一个优秀作文 篇2

课程标准实验教科书人教版语文六年级上册《只有一个地球》是一篇科学小品文, 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识, 阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理, 说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起, 引出了对地球的介绍。本文语言朴实、流畅自然, 清晰的说理, 又饱含深情。尤其在表达方面, 本文注意用词的准确性, 行文十分严谨, 知识性较强。

教学目标:

1.学会本课生字, 认识二类字, 理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文, 体会说明文用语的准确, 领悟文章的说明方法。

3.理解课文内容, 懂得“只有一个地球”的道理, 引导学生懂得要珍爱地球, 善待地球。

4.了解课文介绍的有关地球的知识, 懂得保护生态环境、保护地球的重要性, 增强环保意识。

教学重点:

懂得“只有一个地球”的道理, 增强珍惜资源、保护地球的意识。

教学难点:

领悟地球为什么容易“破碎”。

教学准备:

教师:多媒体课件;学生:收集资料并阅读有关地球的知识。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1. (出示图片) 在浩瀚无边的宇宙中, 有一颗美丽的星球, 你知道它的名字吗? (板书:地球)

2.交流课前收集到的有关地球的资料。

3.今天就让我们走进课文, 了解地球吧! (完整板书课题, 齐读课题。)

二、初读课文

1.自由读课文, 想想:作者告诉了我们有关地球的哪些内容?

2.指名反馈。 (通过读书, 说出课文是从哪些方面介绍地球的。)

3.师:归纳起来, 就是宇航员在遨游太空的时候发出的一句感叹——— (引读:“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”)

4.师:宇航员为什么会有这样的感叹呢?为什么课题要特别强调“只有一个地球”?相信在课文里你都能找到答案。

三、精读课文, 理解地球的“可爱”

1.课文中哪些地方写了地球的“可爱”?请边读边勾画, 并作批注。

2.指名反馈, 师根据学生的回答相机追问: (1) 从外观看地球与其他的星球有什么不同?它最显著的特点是什么? (2) 联系生活实际先谈对“母亲”、“生命摇篮”的理解, 结合课文和课外知识说说对“人类的母亲”、“生命的摇篮”的理解。 (3) 课文这部分运用了哪些说明方法?从数字和比喻之中你了解到什么?

3.指导有感情地朗读课文。

四、课堂小结

在这漫无边际的宇宙中, 地球只是其中一颗不起眼的星球, 它虽然不大, 但却可爱至极, 它孕育了无比精彩的生命世界, 那为什么说地球只有一个呢?我们下节课再接着学习。

第二课时

一、复习导入

1.通过上节课的学习, 我们对一颗星球有了初步的认识, 它是 (引说) :人类的母亲、生命的摇篮——地球!

2.为什么说地球只有一个?地球是很容易破碎的?让我们再次走进课文。

二、精读课文, 理解“自然资源有限”

1.默读第3自然段, 矿物资源面临怎样的危机?

(1) 什么是不可再生资源?为什么说矿物资源是不可再生的? (2) 从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间之长及来之不易。 (3) 从“不加节制”等词语感悟人类无知的破坏。

2.指导有感情地朗读。

3.自由读第4自然段, 找一找可再生的资源又遭到什么样的破坏?

(1) 理解“本来”在句中的作用。 (2) 举例说说什么是“生态灾害”? (3) 补充有关生态灾害的资料, 加深理解。

4.指导读出自己的感悟。

5.你还知道地球母亲向我们提供了哪些资源吗?

三、感悟无法移居的事实

1.当我们这颗可爱的星球被破坏殆尽时, 我们是否能够选择别的星球移居呢?出示句子:科学家已经证明我们不能移居到别的星球上去。

(1) 理解“至少”在句中的意思, 体会说明文用词的精确和严谨。 (2) “40万亿公里”到底有多远?如果坐飞机要多久才能到达? (教师引导学生计算。) (3) 指导朗读。

2.学生讨论:如果科学家找到了一颗适宜人类居住的星球, 人类要移民的话需要做些什么?

3.教师适时介绍有关火星和月球的知识, 引导学生了解有关“移民基地”的设想, 明白这种设想是遥远而困难的事情。

4.齐读宇航员的感叹。

5.宇航员为什么会发出这样的感叹?你从中体会到了什么?

四、升华情感, 拓展延伸

1.课题为什么要强调指出只有一个地球?

2.齐读最后一段。

3.读写结合:相信每一个同学了解到这些, 心情都是沉重的。这时你一定有话对地球母亲说, 对人类说, 或者对自己说吧, 把你的心里话写下来吧。

4.交流反馈。

五、总结

我们只有一个地球 篇3

最初的地球日选择在春分节气，这一天在全世界的任何一个角落昼夜时长均相等，阳光可以同时照耀在南极点和北极点上，这代表了世界的平等，同时也象征着人类要抛开彼此间的争议和不同，和谐共存。很多国家都有庆祝春分节气的传统，早期联合国也在每年的春分举行世界地球日的活动。

1969年美国民主党参议员盖洛德·尼尔森在美国各大学举行演讲会，筹划在次年的4月22日组织以反对越战为主题的校园运动，但是在1969年西雅图召开的筹备会议上，活动的组织者之一，哈佛大学法学院学生丹尼斯·海斯提出将运动定位于全美国的、以环境保护为主题的草根运动。1970年4月22日，美国各地总共有超过2000万人参与了环境保护运动，这次运动的成功使得在每年4月22日组织环保活动成为一种惯例。在美国，地球日这个名号也随之从春分日移到了4月22日，地球日的主题也转而更加趋向于环境保护。

举办“世界地球日”活动的宗旨是为了唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。虽然每年的“世界地球日”没有统一的主题，但“只有一个地球”始终是它的总主题。为了更好地保护地球，2005年11月22日，第60届联合国大会通过决议，将2008年定为“国际地球年”。

2009年4月22日，是第40个世界地球日（世界地球日39周年）。

过去的100年，全球气候出现显著变化。全球地表平均温度升高（1906年—2005年平均温度升高0.74℃），并伴随海洋温度升高、冰雪融化和海平面上升等现象。1998年至2008年成为有气象记录以来全球最热的年份区间。

近年来，全球气候问题继续凸显，大气冷暖变动频繁强烈。中国是受全球气候变化影响最大的国家之一：刚刚开启的2009年，三月份华北地区温差上下30℃（最高29.5℃，最低-1℃），展示出大气冷暖变动的大起大落。中国已经连续经历12个暖年，2007年年均气温10.1℃，成为有系统气象观测记录以来的最暖年份；从1986/1987年冬季至今，我国已经经历21个暖冬；上世纪80年代以来春季物候期提前2-4天，北方干旱南方洪涝加重，等等。气候变化已经成为影响各个国家和地区经济社会可持续发展的重要基础因素。而上述全球气候变化的直接缘由，可能90%是人为活动所造成。

全球环境问题与现代化、工业化、城市化、国际化紧密相联。同时，粮食问题、能源问题以及金融不稳定等更加波动起伏。经济增长与自然资源生态环境的关系协调问题日益严重，可持续发展任务艰巨。

新的一年，各个国家及地区，经济增长与社会发展的步伐在应对金融危机的冲击中继续向前迈进。与此同时，对于自然资源的需求规模继续加大，对于自然资源的质量预期逐步提升，相应的生产能力继续扩张，增长方式转变的努力更为紧迫，人们的生产模式与消费模式有待变更，发展方式转变更需创新。

只有一个地球作文 篇4

村旁有一条小河，清澈见底的河水一年四季都流淌着，里面自由自在的小鱼快乐地游玩着。家的院子里有一口井，井并不深，几米就能挖到清甜甘润的水源。院子里种了好多的花，妈妈和她的姐妹们每天都用井里的水给花灌溉。院子的东面有一棵老槐树，每年都能招来各种鸟儿嬉戏，有喜鹊、麻雀、燕子、布谷鸟、啄木鸟……连猫头鹰都有。

可是，不知道从什么时候开始，这些都在不知不觉中改变了，现在的天空一年四季都是灰蒙蒙的，云朵好像也没以前白了，儿时和她一起玩耍的星星也几乎看不到了，井和河水都干枯了，就连常年在老槐树上栖息做窝的鸟儿们也陆续不见了……

是啊，我们赖以生存的环境，正在快速地发生毁灭性的蜕变。我们的科技在迅猛发展，生活质量在稳步提高，而我们的生存环境却在毁灭：人们几乎呼吸不到新鲜的空气，吃到的大多都是转基因和农药化肥催产催熟的食品，水源在人们肆意的浪费和开发中急剧下降，家家的汽车排出的尾气被我们大口地吸入自己的肺里，鸟儿们大多都面临灭绝了……糟糕的环境已经威胁到了我们的生命健康，难道这些还不能足以引起我们的注意和重视吗?

我们只有一个地球作文 篇5

亿万年前，原始地球上温暖湿润的气候，使娇小活泼的生命体悄然出现。从此，生物因为地球母亲的抚育而生气勃勃。地球母亲也因为她的孩子们而神采奕奕。

星移斗转，100万年前人类出现了。原始人类与其他动物一样，拥有纯净的空气、茂密的森林、蔚蓝色的大海，但随着社会进步，地球母亲又会如何呢？

首先，含有大量有害气体从烟囱中冒出，经常使副井的地区烟雾迷蒙，有时会出现酸雨。据报道美国洛杉矶它地理条件不利于气体扩散，市内每天有1000吨碳氢化合物排入空气。连人迹罕至被称为“净土”的南极大陆上空也出现了令人恐怖的臭氧空洞。展开世界地图，放眼望去，大的、小的、形状各异的沙漠遍布全球。被称为“死亡之海”的沙漠正张牙舞爪地扑向片片绿洲。据统计，撒哈拉沙漠过去40年内吞没了60万平方公里的土地。仍在继续挥斧滥砍的人们，难道你们愿意留给子孙后代一片不毛之地吗？

今天漫步海滩，你会发现浸渍着污泥的沙滩和羽毛被染成黑色的海岛；你会听到每天几种野生动物灭亡的消息；你会看到捕杀珍稀动物的不法之徒，被绳之以法的事件。看到这你们的心情又如何呢？

真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。

我们只有一个地球，我们相信：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”让我们从现在做起，用爱心去保护地球，用行动去拯救地球！让我们的家园永远温馨美丽！让我们的星球永远生机盎然！

我们只有一个地球作文 篇6

第一幅画，上面画着一个地球，上面放着一个天平，左边是动物，右边是人，他[它]们都是平等的。第二幅，差不多，不过天平和地球都斜。一人还抓着一只青蛙，我想现在的社会就是如此。人类无休止的屠杀，让许多生物都面临灭绝和死亡。为什么现在有那么多保护动物？那是因为人类。人类是世界上最残忍的动物，虽然有七情六欲，但是这里的情是最无情。动物成了餐桌上的一道一道美食，吃起来虽然可口，可良心舒服吗？它们也是有血有肉的呀。我们应该时刻都要记住，我们只有一个地球我们只有一个地球作文200字

 

地球只有一个优秀作文 篇7

一、将图画运用到板书中, 提高学生学习的趣味性

小学生对文字学习的积极性并不高, 而对一些其他形式, 例如图形、影音的学习兴趣较为浓厚, 因此, 教师要注意到小学生的特点, 在设计板书时, 可以将图画运用到板书中, 在黑板上画出一个地球的形状, 再将其进行分类, 告诉学生我们的地球有多大, 其中, 海水占的比例是多少, 可以饮用的淡水占的比例是多少, 我们的人口是多少, 我们的资源是多少, 让学生通过形象的图画来理解地球资源的珍贵。

二、设计好板书后, 利用丰富的实例帮助学生理解课文蕴含的中心思想

教师在设计好图形类的板书并向学生传达出板书所代表的意思之后, 可以选取一些日常生活中的实例来帮助学生理解《只有一个地球》所传达出的中心思想, 例如, 教师在授课时除了介绍一些关于资源枯竭的实例外, 还可以利用丰富生动的实例向学生传达环保意识, 为此, 教师可以利用多媒体教学课件, 播放一些环境污染严重地区的照片以及一些因为环境污染、资源枯竭马上濒临灭绝的动植物, 此外, 还可以播放一些节约资源的日常小窍门, 帮助学生更好地理解课文内容, 同时鼓励学生从自身做起, 保护环境, 节约资源。

三、设计对话问题, 巩固课堂教学成果

课堂问答是增强教师与学生的互动性的方法之一, 因此, 教师在讲课的过程中, 可以适时根据教学内容的变化来设计一些问题, 提高学生的动脑能力, 例如, 在讲授到地球资源的枯竭时, 教师可以向学生提问:目前我们生活中常用的资源都有哪些, 分别起着什么样的作用呢?在讲到从自身做起, 节约资源保护环境时, 教师也可以向学生提问:小朋友们仔细想想, 除了老师讲的内容, 你们在平时的生活中还可以采取什么样的措施来节约资源呢?这样, 通过教学问答, 不仅可以提高教学的有效性, 还可以增加教师和学生之间的感情, 达到一举两得的目的。

摘要：为帮助学生理解《只有一个地球》的教学理念, 教师用图画设计板书, 利用丰富的实例帮助学生理解文章的中心思想。

地球只有一个优秀作文 篇8

你的情况确实复杂。以我的价值观来看，老海是个道德败坏的人，虽然法律上他没重婚，实际上他却有两个妻子和两个家庭。你让我们不要笑话你，可你已经成了一种谈资和笑料。了解你情况的人私下说起你，语气里肯定有着无法掩饰的幸灾乐祸和不屑。

我们一起来分析你和老海的情况。首先，他跟你最初在一起时是因为爱你吗？不是的。从生物学的范畴来说，男人的本性里还保有动物的本性，如果没有法律和道德的约束，他们往往希望配偶越多越好。從他坐享齐人之福的现状看，他跟你同居的初衷，是因为他和前妻两地分居，耐不住分居生活的寂寞和生理需求。其次，他跟前妻现在再次在一起是因为爱她吗？也不是。如果他真爱前妻，即使她无法从与他结束的婚姻中走出来，他也会帮她开始一段新感情，建立一个新家庭。他这么做，是对你和对他前妻的不负责，他是个自私的人。

从你的来信可以看出，你在思想上也很动摇，甚至觉得睁一只眼闭一只眼维持现状也不错。这种想法是不可取的。这种现状长期下去，只会对你的尊严和人格产生影响，甚至扭曲它们。你说有朋友劝你离职随他去成都，这个选择也不可取。对于老海这种男人，你的牺牲不会起到多大作用，而且没有经济收入后，你会变得被动。

你说你不知道该怎么办，解决这个问题其实并不困难，就看你有没有勇气正视现实。中国有句老话，“长痛不如短痛”。从长远来看，当你老了需要人照顾的时候，他是不会属于你的，他也不会甘心只属于你一个人。就是从现在来看，他对你的“好”也只是假象，如果长期甘于这种假象，你会像那只温水中的青蛙，渐渐失去跳出温水的能力。

最后，我再送你一句话，地球上有的是森林，你自己却只有一个，千万别因为一棵坏树，浪费了你的整个人生！

陈灵梅

环保作文：只有一个地球 篇9

曾几甚么时间，人们治捕治杀，令人类的朋友惨遭涂冰。“千山鸟飞尽，万径妊刨灭”，那便是对捕杀植物了局的最实正在的写照。从除夜教撕媚伤熊事件到笨人们的猖狂捕猎，人类是没有是也将要把枪心瞄准自己?牢记，作文网 高中保护植物便即是保护我们自己。

真没有敢设念，我们假定再何等继绝下往，阿谁天下将会是一幅如何的惨景呢?天上寸草没有死，天空尘沙充谦，人类将正在妖怪般的尖啼声挚?成堆堆黑骨。到当时我们只能讲，人类曾属于过天球，但天球将永远没有会再属于人类了。

只有一个地球作文700字 篇10

资料显示，50年前有10万只虎，如今剩5万只。鸭嘴兽所剩无几，海龟快死亡殆尽。中国的大熊猫、白鹤、黑金丝猴、长臂猿、白鳍豚、扬子鳄、中华鲟等20种动物已到了灭绝边缘。美国开张濒临灭绝动物名单：夏威夷考爱食蜜鸟不到10只，毛里求斯茶隼仅24只，加利福亚秃鹰约40只，爪哇犀牛50头左右…

“只有一个地球”，这是1972年在斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的一个响亮口号，去年世界的“环发”会议，各国首脑再次呼吁人们注意：人类“只有一个地球”。朋友们，听到这里，大家应该猛醒了：“保护环境，人人有责”!再不要让大量的森林被砍伐，植被遭破坏，水土遭流失。地球，美好的家园，谁不想那蔚蓝色的海风化为雨水，重新滋润那片干涸的湖泊和干裂的土地，谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类展示勃勃生机。

自古以来，从夏禹治水到今天三峡工程的筹建，从女娲补天到营造绿色长城，这一切无不体现了中国人民保护大自然、改造大自然的雄心大略。朋友们，我们也应该踊跃加入“环保”的行列，积极行动起来，为让那一片蓝天永远保持蔚蓝，让大自然的森林永远郁郁葱葱，让碧波荡漾的河水永远明净……努力吧!

只有一个地球作文200字 篇11

只见校园里，白花花的水在不断的“哭泣”，可没有一个学生在意，任由它枯涸，任由它流淌。可你们知道吗？在世界的某一个角落，有一些人在为水苦恼，在为生命纠结。真的没有一个“有道德”的学生吗？我不由得上前去，关掉水源。水为万物之源，万物之本，人们生活的一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。我不禁为当今的人类叹息。

再看森林里，挺拔的树木被一棵棵砍伐，小鸟渐渐没有了家，空气慢慢被“酝酿”。“你累了！可以休息！地球累了！谁让她休息？”，摸摸自己的良心，地球母亲为我们付出了多少，宽容了我们无数。可我们“报答”它的却是一堆堆“垃圾”。“心系一片绿，心防一把火”呀！

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪！

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《只有一个地球》读后感作文 篇12

《只有一个地球》读后感作文

“只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处”这句话是出自于我课文里的《只有一个地球》上的。的确，如果地球被破坏了的话，那我们将无法在短时间内再找到第二个适合人类居住的星球了。地球――这位人类的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲，但是同茫茫宇宙相比她是多么渺小。地球所拥有的自然资源也是有限的，比如说矿物资源，是经过几亿年的地质变化才形成的。然而现在，有的再生资源也面临着枯竭。就像水资源，本来是可以不断的再生产的，可是随着人们快速的污染，可喝的纯净水也越来越少了，再加上工厂大量的排出废气，破坏大气层，遮挡紫外线的臭氧层慢慢的消失了，全球的`气温也不断的升高，而且在有些地方还常常下酸雨。可是人们不但不觉醒，居然还乱砍伐树木。一棵棵树从地球上消失，新鲜空气也越来越少，树没了，水土也不断的流失，经几十年来北京那儿黄河的河床竟慢慢的升高，因此也常常发大水……人类啊！如果你们还不保护地球的话，你们看到的最后一滴水，将会是自己的眼泪。《只有一个地球》读后感作文400字

读了只有一个地球后感悟作文 篇13

今天，我读了《只有一个地球》这篇文章，这使我受到了深刻的教育。

这篇课文主要写了：地球是人类的母亲，是生命的e篮。如果这一个生命的摇篮被破坏了，如果地球上的资源被破坏了。地球就会毁灭，我们人类也会灭亡。所以我们从现在开始就要保护我们的地球母亲。

如果我们的地球破碎了，我们别无去处。但g有-些人还是]有明白，仍然再不顾后果的滥用化学药品砍伐树木，来破坏我们这个奄奄-息的地球。结果是什么呢?那些无辜的小动物灭绝了，浩浩荡荡的.洪水以千军万马之势杷农田、居民区给_垮，人们-个个家破人亡，这些后果只能怪谁呢?这只能怪人类自已。谁叫他们不好好保护我们这唯一的地球呢!

地球只有一个优秀作文 篇14

第十一册语文书上的只有一个地球这篇课文深深的感动了我，使我深深的体会到人类的无知与残忍。地球是人类的母亲，生命的摇篮。我们从子女的角度想想，我们是否对得起我们的母亲?回答只有一个——对不起。也可以说成我们不孝。动物们是我们的兄弟姐妹，我们不要再骨肉相残。朋友，你见过沙尘暴吗?那是母亲对我们的惩罚。但我们所犯的错误该受的惩罚应不止这些。母亲处处在手下留情，母亲一次又一次的饶恕我们。这都是因为它爱我们这无知的人类。朋友，趁现在还来得及，让我们不要再破坏地球，破坏母亲。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处;如果地球上的各种资源都枯竭了，我们无从弥补。